bài 514 đạo đức 4 nguyễn hữu trung thư viện tư liệu giáo dục

- Lu«n cã ý thøc t«n trong mäi ngêi cïng giíi hoÆc kh¸c giíi.. - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn...[r]

(1)

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008 (Học thứ hai tn 2)

ThĨ dơc

Bài 3: đội hình, đội ngũ- trò chơi “chạy tiếp sức”. I- Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáokhi bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh , động tác quay phải, quay trái, quay sau hớng, thành thạo, đẹp, với lệnh

- Trò chơi “Chạy tiếp sức”.Yêu cầu chơi luật , trật tự, nhanh nhẹn hào hng chi

II- Địa điểm ph ơng tiện: - Địa điểm: Sân trờng

- Phơng tiện: còi, cờ đuôi nheo cho phần trò chơi

III- Cỏc hot ng dy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị 8’

22’

5’

1- PhÇn më đầu:

GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

2- Phn c bn: a- Đội hình đội ngũ:.

- Ơn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- GV nhËn xÐt vµ sưa sai

b- Trị chơi vận động: *Trị chơi Chạy tiếp sức “ ” - GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- GV tổ chức cho HS chơi - GV quan sát chấm thi đua

3 Phần kết thúc - GV cđng cè ND bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang bào cáo

- HS đứng vỗ tay hát theo đội hình hàng ngang

+ HS thực lớp lần

+ Ôn tập theo tổ, tổ trởng điều khiển + Lần lợt tổ trình diễn

- HS lắng nghe

- HS chơi theo đội hình hàng dọc - HS chơi thử lần

- HS c¶ líp tham gia chơi - HS lắng nghe

- HS hát , vừa hát, vừa vỗ tay theo nhịp 1-2 thành vòng tròn - Về nhà ôn lại nội dung vừa học Toán (tiết 6)

Luyện tËp I- Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Viết PSTP đoạn tia sè - Chun sè PS thµnh PSTP

- Giải toán tìm giá trị PS cđa sè cho tríc

II- Các hoạt động dạy học:

15’

A- Bµi cị:PS nh PS thập phân? lấy ví dụ?

B- Bài mới:

HĐ 1: HDHS làm tập GV giao tập :

HS yếu giảm tËp cét vµ bµi

- HS trả lời lấy ví dụ

(2)

16’

1’

HS TB lµm bµi 1-4 HS giỏi, làm từ 1-5

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - GV chấm 3-5 bi

HĐ 2: Chữa bài.

Bài 1: Củng cố cách viết PSTP tia số

Bài 2: Củng cố cách chuyển PS thành PSTP

Bài 3: Củng cố cách chuyển PS thành PSTP có MS 100

Bài 4 : Củng cố cách so sánh PS MS

- GV nêu cách chơi luật chơi

Bài 5: Củng cố giải toán tìm giá trị PS số cho trớc

C- Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lµm bµi cá nhân

- HS lên chữa - Nhận xét bạn - HS lên chữa

KQ:

11 =

11ì5 2×5 =

55 10 ;

15 = 15×25

4×25 = 375 100

- HS khác nhận xét bạn + HS lên bảng làm

6 25 =

6ì4 24ì4 =

24 100 ;

500 1000 = 500 :10

1000: 10 = 50 100

- NhËn xÐt

+ HS chữa theo hình thức trò chơi

- nhóm thi tiếp sức nhóm em ch¬i thêi gian 1’

- líp cïng GVnhận xét chấm thi đua - HS lên giải

Sè HS giái to¸n :30

10=9 ( HS

)

Sè HS giái TV: 30

10 = ( HS

)

- Nhận xét bạn

-Về nhà hoàn thành SGK làm VBT xem lại chuẩn bị tiết học sau

Tp c

Nghìn năm văn hiến

I- Mc ớch, yờu cu:

- Đọc từ ngữ : Văn Miếu Quốc Tử Giám,nớc ngoài,khoa thi - Biết đọc đúng1 văn khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

II- §å dùng dạy học: -Tranh minh họa học SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn để HD HS luyện đọc III-Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ A-Bài c: Gi HS c bi

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

B- Bài mới:

(3)

1’

13’

10’

7’

1’

1- Giới thiệu bài:

GV HD quan sát tranh vµ giíi thiƯu bµi

2- HD HS tìm hiểu luyện đọc:

a- Luyện đọc: * Luyện đọc đoạn:

- GV đọc mẫu văn

- Khi học sinh giáo viên ý sửa từ HS đọc sai

- GV gióp c¸c em hiểu từ ngữ khó (phần chó gi¶i)

* Luyện đọc theo nhóm: - Y/C HS luyn c nhúm nh

b- Tìm hiểu bài:

- Đến thăm Văn Miếu khách nớc ngạc nhiên điều gì? - ý cho ta biết điều gì? - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?

- ý cđa bµi gì?

- Bài văn giúp em hiểu điều g×?

c- Luyện đọc lại:

- GVHD HS luyện đọc đoạn bài.( Treo bảng phụ)

C- Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiÕt häc

- HS quan s¸t tranh SGK trang 16 nêu ND tranh

- HS lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe

- HS nối tiếp đoạn văn (3 lợt)

- Đ1:Từ đầu cụ thể nh sau

- Đ2: Bảng thống kê (mỗi HS đọc số liệu bảng thống kê triều đại) - Đ3: Phần cịn lại

- HS luyện đọc theo nhóm bàn giúp đọc

- 1HS đọc - HS đọc lớt đoạn

- Kh¸ch nớc ngạc nhiên có 3000 tiến sĩ

-ý 1:VNcó truyền thống khoa cử lâu đời

- HS đọc thầm bảng số liệu - Triều Lê:104 khoa thi - Triều Lê:1780 tiến sĩ

- ý 2: Chứng tích văn hiến lâu đời VN

- Ngời VN có truyền thống coi trọng đạo học

- 3HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc trớc lớp

- Bình chọn bạn đọc tốt - HS nêu lại ND

- HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau “Sắc màu em u”

LÞch sư(TiÕt 2)

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc I- Mục tiêu: Học xong này,HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ

- Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ nh nào?

II- Đồ dùng dạy học: - Hình SGK

- PhiÕu häc tËp

(4)

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’

1’ 10’

11’

9’

A- Bµi cị: Em cã suy nghÜ nh thÕ trớc việc Trơng Định không tuân lệnh vua, tâm lại dân chống Pháp?

B- Bài mới: * Giới thiệu bài

HĐ 1: Tìm hiểu vỊ NgunTrêng Té.

- GV ph¸t phiÕu cho nhóm có ghi câu hỏi

* Năm sinh, năm Nguyễn Trờng Tộ

* Quê quán cđa «ng

- Trong đời ơng đợc đâu tìm hiểu gì?

- Ơng có suy nghĩ cứu nớc nhà khỏi tình trạng lúc giờ? - GVHD quan sát tranh chân dung Nguyễn Trờng Tộ kết luận

HĐ 2: Tình hình đất nớc ta trớc sự xâm lợc Thực dân Pháp.

- Theo em thực dân Pháp dễ dàng xâm lỵc níc ta?

- Điều cho thấy tình hình đất nớc ta lúc nh nào?

- Theo em tình hình đất nớc nh đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu?

* GVKL: Tình hình đất nớc ta lúc bấy giờ: kinh tế nghèo nàn, lạc hậu, nhà nguyễn nhợng Pháp HĐ 3: Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ.

- Nguyễn Trờng Tộ đa đề nghị để canh tân đất nớc?

- Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ nh với lời đề nghị Nguyễn Trờng Tộ? Vì sao? - Tại Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng?

* GVKL: Những đề nghị canh tân

- HS tr¶ lêi

-Lớp chia thành nhóm.HS đọc kênh chữ SGKtrang

- Tõng HS nhóm đa thông tin Nguyễn Trờng Té

- HS th¶o luËn tr¶ lêi

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả: + Năm 1830- 1871

+ Làng Bùi Chu , huyện Hng Nguyên, tỉnh Nghệ An

- Đi sang Pháp ý quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu cã cđa níc ph¸p

- Phải thực canh tân đất nớc - HS quan sát lắng nghe

- HS th¶o luËn theo nhãm nhá tr¶ lêi câu hỏi

- Đại diện trả lời

+ Vì triều đình nhà Nguyễn nhợng thực dân Pháp

+ Kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc hậu +Đất nớc không đủ sức để tự lập tự c-ờng

+ Nớc ta cần đổi để đú sức tự lập tự cờng

- HS l¾ng nghe

- HS đọc ND SGK trả lời + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc

+ Thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế, xây dựng quân đội hùng mạnh

+ Mở trờng dạy cách sử dụng máy móc,đóng tàu , đúc súng

(5)

2’

đất nớc Nguyễn Trờng Tộ không đợc triều đình nhà Nguyễn chấp nhận.Nhà Nguyễn cho phơng pháp cũ đủ để lãnh đạo t nc.

3- Củng cố- dặn dò:

Liờn hệ: Nhân dân ta đánh giá nh ngời đề nghị canh tân Nguyễn Trờng Tộ?

- GV cđng cè bµi , nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tiÕp nèi tr¶ lêi

- Nhân dân tỏ lòng kính trọng ông, coi ông ngời có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nớc mong muốn dân giàu nớc mạnh

- HS liên hệ đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ đợc áp dung tình hình đất nớc - HS nhà học , chuẩn bị sau

Đạo đức( Tiết 2)

Em lµ häc sinh líp ( tiÕt 2)

I-Mục tiêu: Sau học này, HS biÕt

- VÞ thÕ cđa HS líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào học sinh lớp có ý thức học tập, Rèn luyện để xứng đáng HS lớp

II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn:

GV: PhiÕu häc tËp khỉ to:

HS:- Kế hoạch phấn đấu thân năm học - Su tầm câu chuyện gơng học sinh lớp - Các hát chủ đề Trờng em

III- Các hoạt động dạy học:

12’

10’

8’

AA - Bài cũ:- Em cần phải làm đ để xứng đáng HS lớp 5?

B- Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi

HĐ1- Lập kế hoạch phấn đấu trong nămhọc

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân GV phát phiếu học tập cho HS làm

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng kế hoạch năm học

- GV nhËn xét chung kết luận

HĐ2: Kể chuyện g-ơng HS lớp gg-ơng mẫu

*GVKL: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến

HĐ3: Hát múa đọc thơ chủ đề“Trờng em.”

- GV nêu yêu cầu

1 HS lên bảng trả lời

- HS tiến hành làm việc

- HS lµm bµi phiÕu häc tËp treo bµi lên bảng

- s HS c bn k hoạch trớc lớp - HS khác hỏi lại kế hoạch bạn nhận xét

- HS xung phong kể HS lớp gơng mẫu

- HS lớp thảo luận điều học tập từ gơng

(6)

3’ - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn3- Củng cố dặn dò: - GV tổng kết

- Cả lớp hát Em yêu trờng em

- HS cần thực tốt kế hoạch để xứng đáng HS lớp

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008

( Học thứ ba tuần 2)

Âm nhạc

Reo vang bình minh (GV chuyên trách dạy)

Tp c

Sắc màu em yêu

( Phạm Đình Ân)

I- Mc ớch yờu cu :

- Đọc từ ngữ: Tổ quốc, khăn qung, yờn tnh

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu,những ngời vật xung quanh, qua thể tình u bạn nhỏ với quê hơng đất nớc

- Häc thuộc lòng khổ thơ em thích

II- Đồ dùng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ khổ thơ cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học :

1’

12’

10’

A- Bài cũ:

GV nhận xét ghi điểm

B-Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GVHSHS quan sát tranh SGK giới thiệu ghi đầu lên b¶ng

2- HDHS luyện đọc tìm hiểu bài

a- Luyện đọc :

* §äc tõng khổ thơ.

GV lắng nghe kết hợp sửa lỗi cho HS

* Luyện đọc khổ thơ theo nhóm.

- GV đọc diễn cảm thơ

b- Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

- Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

- HS c “Nghìn năm văn hiến” -HS quan sát nêu hình ảnh có tranh nghe giới thiệu

-1 HS đọc thơ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ(2 lợt) - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ giúp đọc

- HS đọc toàn - HS lắng nghe

* HS đọc lớt bài, trao đổi theo bàn trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện nêu kết

-Bn nh yờu tt màu sắc:đỏ, xanh, vàng, tím, nâu

* Mỗi HS nói màu

- Mu đỏ, màu máu, màu cờ tổ quốc, màu khăn quàng đội viên

(7)

8’

1’

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

- Em hÃy nêu nội dung thơ?

c- Đọc diễn cảm HTL khổ thơ em thÝch.

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung để tìm giọng đọc - GV đọc khổ thơ làm mẫu (GV treo bảng phụ, hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV nhËn xÐt cho điểm

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

núi, biển bầu trêi

- Mµu vµng: Mµu cđa lóa chÝn, hoa cóc mïa thu, cđa n¾ng

- Màu trắng: Màu trang giấy, đóa hồng bạch, mái tóc bà

+ Bạn nhỏ yêu màu sắc đất n-ớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc

- HS nêu: Tình yêu tha thiết bạn nhỏ cảnh vật ngời Việt Nam

- HS khác nối tiếp đọc thơ - Đọc giọng nhẹ nhàng, dàn trải, tha thiết khổ thơ cuối

- HS luyện đọc diễn cảm HTL khổ thơ yêu thích

- HS đọc diễn cảm trớc lớp

- HS thi đọc thuộc khổ thơ yêu thích - HS học Chuẩn bị tiết tập đọc sau

To¸n (TiÕt 7)

Ôn tập Phép cộng phép trừ phân số I- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ phân sè

II- Các hoạt động dạy học:

1 12

A- Bài cũ:

- GV yêu cầu HS chuyển phân số:

1 2;

3 5;

4

25 Thành phân số thập

phân

B- Bài mới:

* Giới thiệu bài:GT trực tiếp. HĐ1: Ôn tập phép cộng trừ phân số:

- GV viết lên b¶ng phÐp tÝnh:

3 7+

5 7;

10 15

8

15 Yêu cầu HS thùc

hiƯn phÐp tÝnh

- Mn céng hc trừ phân số có mẫu số ta làm nào?

- GV nhận xét câu trả lời HS * GV viết tiếp lên bảng phép tÝnh:

7 9+

3 10 ;

7 8

7

9 Và yêu cầu HS

- HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

-2HS lên bảng thực hiện, dới làm vào nháp

- Nhận xét bạn

- Thực cộng,(trừ) tử số mẫu số giữ nguyên

- HS nhËn xÐt MS cđa ph©n sè

(8)

18’

1’

tÝnh

- Muốn cộng trừ phân số khác mẫu số ta làm nào? - GV nhận xét câu trả lời HS

HĐ 2: Thực hành Bớc 1: HDHS lµm bµi:

- GV giao bµi tËp

- HS yếu giảm 1c,d - HS TB giảm 1c,d

- HS khỏ gii làm từ 1-3 - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- ChÊm bµi cđa 3- em

Bớc 2: HDHS chữa bài:

Bài 1: Củng cố cách cộng trừ phân số

Bài 2: Củng cố cách cộng trừ số tự nhiên với phân số

Bài 3: Củng cố cách cộng trừ phân số qua toán có lời văn

- Muốn cộng, trừ phân số ta làm nào?

- GV nhận xÐt tiÕt häc

vë nh¸p

- NhËn xÐt bạn

- Quy ng MS phân số có chung MS thực phép tính

- HS tiếp nối nhắc lại cách cộng trừ phân số khác mẫu số

- HS c yêu cầu tập nêu băn khoăn thắc mc (nu cú)

- HS làm cá nhân vào

- HS lên bảng chữa

KQ:

7 + =

48 56 +

35 56 = 83

56

5 - =

24 40 -

15 40 =

40

- HS kh¸c nhËn xÐt - HS lên chữa

KQ: +

5 = +

2 =

15+2 = 17

5

1- (

5 +

3 ) = - 6+5

15 = 1-11

15 =

15

- HS kh¸c nhËn xét Cả lớp rút cách cộng, trừ số tự nhiên cho phân số - HS lên bảng gi¶i

Phân số tổng số bóng đỏ bóng xanh:

2+ 3=

5

6 (Sè bãng hép)

- Ph©n sè chØ sè bãng vµng

6 6−

5 6=

1

6 (Số bóng hộp)

Đáp sè:

6 Sè bãng hép

- HS tr¶ lêi

(9)

Khoa häc (TiÕt 3)

Nam hay nữ I- Mục tiêu : Giúp HS:

- Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội

- Hiểu đợc cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Ln có ý thức tơn ngời giới khác giới Đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ ngời, bạn bè, không phân biệt nam hay n

II- Đồ dùng dạy học:

Tranh, nh số cầu thủ bóng đá nữ,

III- Các hoạt động dạy học:

1’ 18’

10’

2’

A- Bài cũ: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học nam nữ?

B- Bµi míi:

* Giíi thiệu bài: GT trực tiếp

HĐ3:Vai trò nữ.

- GV cho HS quan sát tranh chuẩn b

- ảnh chụp gì? Bức tranh gợi cho em suy nghÜ g×?

- Nh khơng nam giới mà nữ giới chơi bóng Nữ cịn làm đợc khác? Em nêu số ví dụ

- Em cã nhËn xÐt vai trò nữ?

H4:By t thỏi độ số quan niện xã hội nam – nữ

- GV ®a mét sè ý kiến: a- Công việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ

b- n ụng l ngời kiếm tiền ni gia đình

c- Trong gia đình định phải có trai

- GV nhËn xÐt kÕt ln:

3- Cđng cè dỈn dß:

- HS trả lời

- HS quan sát tranh GV đa hình trang SGK

* Các cầu thủ nữ đá bóng - HS liên hệ vai trò nữ lớp, trờng, địa phơng

- Trờng:Nữ làm hiệu trởng, liên đội tr-ởng

- X·: Chđ tÞch, - Líp: Líp trëng,

- Phụ nữ có vai trị quan trọng XH Phụ nữ làm đợc tất việc mà nam giới làm

- HS ý nghe suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh bày tỏ ý kiến

- HS liên hệ vai trị mình, ngời gia đình qua cơng việc hàng ngày để hiểu thêm vai trò nam, nữ

- HS học Kĩ thuật (Tiết 2)

Đính khuy hai lỗ ( Tiết 2).

I- Mc tiờu: HS cần phải: - Biết cách đính khuy lỗ

(10)

II- ChuÈn bÞ:

GV + HS : khuy lỗ, kim, chỉ, kéo, mảnh vải vạch dấu đính khuy

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

20’

8’

2’

A- Bµi cị:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

B- Bài mới:

HĐ1: Thực hành:

- GV nhc li số điểm cần lu ý đính khuy l

- GV kiểm tra kết thực hành tiết

- GV nêu yêu cầu thêi gian thùc hµnh.20

- GV theo dâi HS thực hành uốn nắn cho HS lúng tóng

HĐ2: Nhận xét đánh giá:

- GV gọi HS nêu yêu cầu sản phẩm (Ghi phần đánh giá trongSGK)

- GV đánh giá kết thực hành HS

C- Cñng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm việc tốt

- HS nhc lại cách đính khuy lỗ - HS lắng nghe

- Thực yêu cầu GV Mỗi HS đính khuy

- HS thực hành đính khuy

- HS đọc phần đánh giá SGK - Mỗi nhóm cử HS đánh giá sản phẩm bạn nhóm khác

- HS chuẩn bị vải, khuy lỗ, kim , khâu để học “ Đính khuy lỗ”

Thø b¶y ngày 30 tháng năm 2008 ( Học thứ t tuần 2)

Chính tả

Tun tiết 2 I- Mục đích yêu cầu:

1- Nghe, viết đúng, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến 2- Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần mơ hình

II- Chn bÞ:

- Vë BTTV tËp

- B¶ng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần tËp 3- SGK

III- Các hoạt động dạy học:

20’

A- Bµi cị: HS lên bảng viết từ ngữ bắt đầu bằng: g/gh; ng/ngh; c/k

B- Bài mới:

HĐ1: HD HS nghe - viÕt: a- HDHS chuÈn bÞ:

GV đọc viết lợt

- L¬ng Ngäc QuyÕn lµ ngêi nh thÕ nµo?

GV nãi vỊ nhµ yêu nớc Lơng Ngọc Quyến

- HS lên bảng viÕt - HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc lại bài:

(11)

10’

1’

b- HD viết chữ khó:

- Yêu cầu HS tìm chữ dễ viết sai lỗi có

- GV nhắc nhở HS cách ngồi viết, cách trình bày

c- Viết bài:

- GV đọc cho HS viết GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV chấm 5-7 em

- GV nhËn xÐt chung

H§2: HD HS làm tập tả

Bài 1: Ghi lại phần vần tiếng in đậm vần sau Củng cố phận vần tiếng

Bài 2:

GV nêu nhiệm vụ treo b¶ng phơ

- Củng cố âm đệm, âm chính, õm cui

3- Củng cố dặn dò:

- HS đọc thầm tả, ý từ em dễ vit sai

- Một số HS lên bảng viết từ: lực l-ợng, khoét, xích sắt, mu,

- HS nghe viết vào - HS đổi cho

HS làm BTTV - HS đọc yêu cầu

- HS đọc từ đợc in đậm - HS nêu phần vần

a- trạng (ang), nguyên (uyên), Nguyễn (uyễn), hiền (iền), khoa (oa), thi (i) b- ang, ô, ạch, uyên, inh, ang - HS đọc yêu cầu

- HS lµm vµo vë bµi tËp

Một số HS trình bày kết vào mơ hình kẻ sẵn bảng phụ

Tiếng VầnÂ đệm Â.chính Â cuối

Ngun u yª n

- HS nhận xét

- HS nhắc lại mô hình cấu tạo tiếng, vần

- HS chuẩn bị tiết học sau Tập làm văn (Tiết 3)

Luyện tập tả cảnh I- Mục đích yêu cầu:

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh (Rừng tra, Chiều tối)

- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học truớc thành văn tả cảnh buổi ngày

II- ChuÈn bÞ:

GV: Tranh, ảnh rừng tràm HS: Vở BTTV tập

1’ 27’

A- Bài cũ: HS trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày cho nhà tiết TLV trớc

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: GT trùc tiÕp.

2- Híng dÉn HS lun tËp:

(12)

2

Bài 1: Tìm hình ảnh em thích văn dới - GV giới thiệu tranh ảnh rừng tràm

GV: có câu văn hay hình ảnh đẹp Tác giả quan sát kĩ sử dụng biện pháp nghệ thuật nh so sánh, nhân hoá

Bài 2: Rèn kĩ dựa vào dàn ý để viết thành đoạn văn

- GV nh¾c HS: Mở kết văn phần dàn ý, song nên chọn viết đoạn phần thân

- GV HS nhận xét - GV chÊm bµi sè em

3- Cđng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS nối tiếp đọc nội dung tập (mỗi em đọc văn)

- HS quan sát tranh, ảnh rừng tràm - HS lớp đọc thầm văn tìm hình ảnh đẹp mà em thích.Giải thích thích

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiến VD: Những thân tràm phất phơ (Tác giả quan sát kĩ tràm thân trắng nh nến)

- Bóng tối vật.( Tác giả so sánh bóng tối nh máng)

- HS đọc yêu cầu tập

- 4-5 HS giới thiệu cảnh định tả tiết trớc phần định viết

- HS viết vào tập - 4-6 HS đọc đoạn vănmình viết - Cả lớp bình chọn bạn viết đợc đoạn văn hay

- HS chuẩn bị tiết TLV sau

- Quan sát ma ghi lại kết quan sát

Toán (Tiết 8)

Ôn tập Phép nhân phép chia hai phân số I- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực phép nhân phép chia hai phân số: II- Các hoạt động dạy học:

1’ 10’

A- Bµi cị:

GV viÕt b¶ng

4+

2 ; 7−

1

và yêu cầu HS lên bảng làm

B- Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi:GT trùc tiÕp. HĐ1: HD ôn tập phép nhân phép chia ph©n sè.

a- PhÐp nh©n ph©n số: - GV viết lên bảng

7ì

9 Và yêu

cầu HS thực

- Muốn nhân phân số với ta làm nào?

b- Phép chia phân số:

- HS lên làm

- HS khác nhận xét, nêu cách cộng trừ phân số

- HS lên bảng thực hiện, d-ới làm vào nháp

7× =

2×5 7×9 =

10 63

- HS khác nhận xét cách làm bạn

- HS trả lời.Nhân TS với TS, MS với MS

- HS tiếp nối nhắc lại

(13)

17’

2’

- GV viết lên bảng

5:

8 Và yêu

cầu HS thực

- Muốn chia phân số ta làm nào?

HĐ2: Thực hành:

Bớc 1:HĐH làm tập

- GV giao bµi tËp híng dÉn mÉu bµi 2a

HS yếu giảm cuối 1a 2d vµ bµi vỊ nhµ lµm

- HS TB giảm bài cuối 1a 2d vỊ nhµ lµm

- HS giói làm từ 1-3 - GV theo dõi giúp đỡ HS làm - GV chấm 3-5

Bíc 2: Ch÷a bài.

Bài 1: Củng cố kỹ nhân, chia phân số chia số TN cho PS ngợc lại

Bài 2: Củng cố kỹ nhân, chia phân số dựa cở sở rút gọn

Bài 3: áp dụng phép nhân, chia vào toán có lời văn

- Muốn nhân, chia phân số ta lµm thÕ nµo?

- NhËn xÐt tiÕt häc

vào nháp

5 :

8 =

8 = 32

15

- HS khác nhận xét bạn bảng Cả lớp rút cách chia ph©n sè

- HS đọc yêu cầu tập nêu băn khoăn thắc mắc(nếu có) - HS giỏi nêu cách làm 2a - HS làm cá nhân vào

- HS lªn chữa

KQ:

10

4 =

12 90 =

4 30

5 : =

42 15 =

14

3:

2 = 6;

2 : 3=

- HS kh¸c nhËn xÐt - HS lên chữa

6 25 :

21 20 =

6×20 25×21 = 3×2×4×5

5×5×3×7 = 35 17

13 : 51 26 =

17×26 13×51 = 17×13×2

13×17×3 =

- HS khác nhận xét bạn - HS lên chữa

Lời giải:

DT bìa là:

6 (m2)

DT phÇn:

18 (m2)

- HS khác nhận xét HS đổi chéo kiểm tra

- HS tr¶ lêi

(14)

Lun tõ câu ( Tiết )

Mở rộng vốn tõ: Tỉ qc

I Mục đích u cầu:

- Më réng, hƯ thèng hãa vèn tõ vỊ tæ quèc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói tổ quốc, quê hơng

II Chn bÞ:

GV: PhiÕu häc tËp khỉ to HS: Vë bµi tËp tiÕng viƯt

IIICác hoạt động dạy học:

1’ 30’

2’

A Bài cũ: Gọi HS nêu số từ đồng nghĩa màu đỏ

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Hớng dẫn HS làm tập. Bài 1: Tìm bài: “Th gửi HS” “Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Củng cố từ đồng nghĩa hồn tồn

Bài 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc

- GV nêu yêu cầu - GV chia bảng thành phần - GV nhận xét tuyên dơng nhóm tìm đợc từ

Bµi 3: Trong tõ Tỉ qc, tiÕng qc cã nghÜa lµ níc Tìm thêm từ chứa tiếng quốc - GV phát phiếu học tập khổ to cho nhóm (GV nêu thêi gian phót)

- GV nhận xét – chấm điểm * Củng cố từ đồng nghĩa không hon ton

Bài 4: Đặt câu với từ ngữ dới đây:

a- Quê hơng, b- quê mẹ,

c- quê cha đất tổ, d- nơi chôn rau cắt rốn

- GV nhận xét, khen ngợi em đặt câu hay

3- Cđng cè dỈn dß:

- HS nªu miƯng

- HS làm tập - HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ để tỡm cỏc t

- Đại diện phát biểu ý kiến

Bài: Th gửi học sinh: Nớc nhà, non sông

Bài: Việt Nam thân yêu: Đất nớc, quê hơng

- Lp chia thnh nhúm trao đổi - Mỗi nhóm cử em tiếp nối thi tiếp sức

* §Êt níc, qc gia, giang sơn, quê h-ơng

- HS c yờu cu

- HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm) ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm đính lên bảng đọc kết

VƯ qc, ¸i qc, qc gia, qc ca - HS viÕt vµo vë

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS tiếp nối đọc câu đặt - HS khác nhận xét

- HS vÒ xem lại

(15)

Địa lí (Tiết 2)

Địa hình khoáng sản I- Mục tiêu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Biết dựavào đồ (lợc đồ) để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản nớc ta

- Kể tên đợc vị trí số dãy núi, đồng lớn nớc ta đồ (lợc đồ)

- Kể tên đợc số loại khoáng sản nớc ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tit, bơ-xit, du m

II- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

1’ 15’

13’

A- Bài cũ: GV treo đồ tự nhiên VN

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

B- Bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Địa hình Việt Nam.

- GV treo bn địa lí VN - Chỉ vị trí vùng đồi đồng lợc đồ hình

- So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nớc ta

- Kể tên lợc đồ vị trí dãy núi nớc ta

- Những dÃy núi có hớng Tây bắc - Đông nam? Những dÃy núi có hình c¸nh cung?

* GVKL:Địa hình Việt Nam có 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 đồng

HĐ2: Khoáng sản VN.

- Kể tên số khoáng sản nớc ta?

- GV treo lợc đồ khống sản VN Lu ý HS kí hiệu loại khoáng sản

- Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tit, bơ xit, dầu mỏ lợc đồ khoáng sản VN

- GV nhËn xét, hoàn thiện phần

- HS lờn ch vị trí phần đất liền n-ớc ta

- HS đọc mục quan sát hình SGK trả lời câu hỏi in nghiêng SGK (Làm việc cá nhân)

- Một số HS lên bảng đồ địa lý tự nhiên Việt Nam nêu đặc điểm địa hình nớc ta

- 3/4 diên tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

- HS lợc đồ Dãy sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều, Hồng Liên Sơn, Trờng Sơn Nam, Trờng Sơn Bc

* Các dÃy núi có hớng Tây bắc - Đông nam: Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn Bắc - Các dÃy núi có hình cánh cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều, Trờng Sơn Nam

- HS đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, Duyên hải Miền Trung đồ địa lí tự nhiên

- HS đọc mục quan sát hình SGK

* Làm việc theonhóm bàn để hon thnh cõu hi SGK

- Đại diện số HS nêu: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên,

(16)

1

trình bày cña HS - GV kÕt luËn

3- Cñng cè- dặn dò:

- GV củng cố , nhận xÐt tiÕt

häc - HS vỊ häc bµi

Luyện từ câu ( Tiết 4)

Luyn từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu:

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho

- Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa - phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp

II- ChuÈn bÞ:

GV: Từđiển , phiÕu häc tËp

HS: Vở tập, SGK

1’ 30’

A- Bài cũ:

Mở rộng vốn từ “Tổ quốc” *Giáo viên nhận xét cho điểm

B- Bi mi:

1- Giới thiêu bài:

2- HDHS lµm bµi tËp:

Bài 1:

-Yêu cầu học sinh đọc

* Giáo viên chốt lại

Các từ mẹ,má, bầm u, mạ từ đồng nghĩa hoàn toàn

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc

- GV ph¸t phiÕu häc tËp khỉ to.( 2phiÕu)

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

- Nhận xét bạn

- Hc sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn

-HS l m b i làm cá nhân vào vở.à - HS trình bày kết làm * Các từ đồng nghĩa đoạn văn :

mẹ, má, u, bầm, mạ ,… - Cả lớp nhận xét

-Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm phiếu

- Học sinh ch÷a cách tiếp sức (Học sinh ®iỊn t v ghi v o t ng c t) - à ộ l n lầ ượt h c sinh.ọ

Bao la Mênh mông Bát ngát Thênh thang

Lung linh Long lanh Lãng l¸nh LÊp lo¸ng LÊp l¸nh

(17)

1’

* Giỏo viờn chốt lại làm

Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT

Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa viết đoạn văn

+ Cả lớp GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học:

- HS nhận xét, chấm thi đua - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm cá nhân vào BTTV - Từng HS nối tiếp đọc đoạn văn viết

- HS vÒ tËp viết lại đoạn văn

Toán (Tiết 9)

Hỗn sè I- Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nhận biết hỗn số - Biết đọc, vit hn s

GV: Các mô hình nh hình SGK

1’ 13’

A- Bài cũ: GV viết bảng

4ì ;

2:2 Và yêu cầu HS lên bảng

thực

B- Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi: GT trùc tiÕp

HĐ1: Giới thiệu bớc đầu hỗn số:

- GV gắn hình tròn hình tròn chia thành phần tô phần lên bảng

- ĐÃ tô màu phần hình tròn?

- Hãy tìm cách viết số phần đợc tơ màu Các em dùng số, dùng phép tính

- GV nhận xét đa cách viết gän lµ:

4 hình trịn tơ mu

-

4 gọi hỗn sè

GV giíi thiƯu

4 có phần

nguyên, phần phân số

4

- GV yêu cầu HS viết hỗn số

4

- HS lên bảng thực dới làm vào nháp

- HS khác nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời - ĐÃ tô

4 hình tròn

- HS trao i vi nhau, sau số em trình bày cách viết trớc lớp

- HS l¾ng nghe, NhËn xÐt

- số HS tiếp nối đọc hỗn số

(18)

15’

1’

* GV nêu: Phần phân số hỗn số bé đơn vị

- Khi đọc(viết) hỗn số ta cần đọc viết nh nào?

H§2: Thùc hµnh

Bíc 1: HDHS lµm bµi tËp - GV giao bµi tËp

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV chấm 3-4

Bíc 2: chữa bài.

Bi 1: Cng c cỏch c hn s

Bài 2: Củng cố cách viết hỗn sè trªn tia sè

- GV chốt lại lm ỳng

- Đọc (viết) phần nguyên trớc đến phần phân số

- HS đọc yêu cầu quan sát hình vẽ làm cỏ nhõn

- HS làm cá nhân

- HS đọc hỗn số hình vẽ minh hoạ

- NhËn xÐt

- HS lªn chữa a-

5 ;

b-

3 ;

3 ; 2

- NhËn xÐt

- HS chuÈn bÞ tiÕt sau KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I- Mc ớch yờu cu

1- Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

2- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bn

II- Đồ dùng dạy học :

GV-HS: số sách, truyện viết anh hùng, danh nhân đất nớc

III- Các hoạt động dạy học:

1’ 5’

A- Bài cũ: YC HS lên bảng GV nhận xét ghi điểm

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bµi:GT bµi trùc tiÕp

2- HDHS kĨ chun:

a- HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài.

GV ghi đề SGK lên bảng - Giúp HS xác định yêu cầu đề gạch chân từ ngữ quan trọng

- Giải nghĩa từ “ Danh nhân”: ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- GV nhắc lại gợi ý để HS tìm tên câu chuyện

- HS tiÕp nối kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng

- HS nªu ý nghÜa chun

- HS đọc đề

- HS xác định trọng tâm đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

- 3- HS nêu tên câu chuyện kể

(19)

20’

4’

- GV ghi b¶ng

b- HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- KÓ nhãm - Thi kĨ tríc líp:

- GV viết tên HS tham gia tên truyện để HS nhớ nhận xột, bỡnh chn

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm theo tiêu chí :

+ ND câu chuyện + Cách kể

+ Khả hiểu câu chuyện

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.Khen ngợi HS chuẩn bị tốt, kể chuyện hay hấp dÉn

để nắm đợc tiêu chí đánh giá

- HS kể chuyện theo bàn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện HS thi kể trớc lớp - Mỗi HS kể xong nói ý ngha cõu chuyn ca mỡnh

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay hấp dẫn

- HS kể lại câu chuyện Cả lớp chuẩn bị trớc kể chuyện: đợc chứng kiến tham gia

MÜ thuËt (TiÕt 2)

VÏ trang trÝ: Màu sắc trang trí I- Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp màu sắc trang trí

II- Chn bÞ:

GV: Một số đồ vật đợc trang trí, số trang trí hình HS: SGK, tập vẽ, bút chì, màu vẽ

1’ 5’

6’

15’

A- Bµi cị:

Kiểm tra đồ dùng HS

B- Bµi míi: * Giíi thiệu bài:

HĐ1: Quan sát nhận xét:

- GV cho HS quan sát màu sắc trang trÝ

- Trong mét bµi trang trÝ thêng vÏ nhiỊu hay Ýt mµu?

- Vẽ màu trang trí nh đẹp?

H§ 2: Cách vẽ màu:

- Mun v c mu đẹp trang trí cần lu ý điều gì?

HĐ3: Thực hành:

- GV theo dõi, nhắc nhở HS hoàn

- Thực yêu cầu GV

- HS quan sát nêu màu, hình ảnh, cách trang trí màu vẽ hoạ tiết, mµu nỊn

- Thờng đợc vẽ nhiều màu

- Vẽ màu đều, có đậm có nhạt, hài hồ, rõ trọng tâm

- HS trả đọc mục trang cách vẽ màu SGK nêu:

+ Chọn màu phù hợp

+ Không dùng nhiều màu

+ Những hoạ tiết giống chän mµu gièng

(20)

5’ 1’

thµnh bµi vÏ

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- GV lÊy mét sè bµi cđa nhóm

- HS trng bày bài, lớp nhận xét đánh giá

- HS su tầm trang trí đẹp

Thø sáu ngày tháng năm 2008

( Học thứ sáu tuần 2)

Thể dục

Bài 4: Đội hình đội ngũ- Trị chơi “ Kết bạn” I- Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu, tập hợp hàng nhanh , động tác quay phải, quay trái, quay sau hớng, thành thạo, đẹp, với lệnh

- Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II- Địa điểm ph ơng tiện: - Địa điểm: Sân trờng - Phơng tiện: còi

III- Cỏc hot ng dy hc:

22

5

1- Phần mở đầu:

GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu häc

2- Phần bản: a- Đội hình đội ngũ:.

- Ơn, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- GV nhËn xÐt vµ sưa sai

b- Trò chơi vận động: *Trò chơi Kết bn

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- GV tổ chức cho HS chơi - GV quan sát chấm thi ®ua

3 – PhÇn kÕt thóc - GV cđng cè ND bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang bào cáo

- HS đứng vỗ tay hát theo đội hình hàng ngang.Giậm chân đếm theo nhịp 1-2

+ HS thùc hiƯn c¶ líp lần

+ Ôn tập theo tổ, tổ trởng điều khiển + Lần lợt tổ trình diễn

- HS l¾ng nghe

- HS chơi theo đội hình vòng tròn - HS chơi thử lần

- HS lớp tham gia chơi - HS lắng nghe

- HS hát , vừa hát, vừa vỗ tay theo nhịp 1-2 thành vòng tròn - Về nhà ôn lại nội dung vừa học

Khoa häc (TiÕt 4)

Cơ thể đợc hình thành nh nào? I- Mục tiêu: Sau bài, học sinh có khả năng:

- Nhận biết: thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi

(21)

1’ 10’

12’

8’

2’

A- Bài cũ: Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ

B- Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi:

HĐ1: Sự hình thành thể ngời

*Mục tiêu: HS nhËn biÕt mét sè tõ khoa häc: Thô tinh Hợp tử, Phôi, Bào thai

* Cách tiến hành:

- Cơ quan thể định giới tính ngời?

- C¬ quan sinh dục nam có chức gì?

- Cơ quan sinh dục nữ có chức gì?

- Bo thai đợc hình thành từ đâu? - Em có biết sau mang thai em bé đợc sinh ra?

- GV giảng giải thêm cho HS hiểu hình thành thể ngời

HĐ2: Mô tả khái quát trình thụ thai

*Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu t-ợng thụ tinh

*Cách tiến hành:

*GVKL:Trng v tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

HĐ3: Các giai đoạn phát triển thai nhi.

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu t-ợng phát triển thai nhi

* Cách tiến hành:

- GV nờu yờu cu: Quan sát hình 2,3,4,5 trang 11và cho biết thời điểm thai nhi đợc chụp

- GV nhËn xÐt kÕt luận.(Mục bạn cần biết)

3-Củng cố dặn dò:

GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tr¶ lêi

- HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi GV

- Cơ quan sinh dục - T¹o tinh trïng - T¹o trøng

- Từ trứng gặp tinh trùng - Khoảng tháng

- HS làm việc theo nhóm bàn, quan sát hình SGK trang 10, thảo luận, dùng bút chì nối vào hình với thích thích hợp SGK - Một số HS miêu tả

HS kh¸c nhËn xÐt

- HS làm việc theo cặp, đọc SGK xác định thời điểm thai nhi đợc chụp

- HS lÇn lợt nêu ý kiến - HS lắng nghe

- HS nêu lại trình thụ tinh.Đọc lại mục Bạn cần biết

Toán (Tiết 10)

Hỗn số (Tiếp theo)

I- Mơc tiªu: Gióp HS:

- BiÕt cách chuyển hỗn số thành phân số

- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng giải toán

- Mô hình biểu diễn hỗn số nh hình vẽ SGK

(22)

1’ 13’

16’

2

A- Bài cũ: GV viết bảng

9 ; 11

15 Và u cầu HS đọc

B- Bµi míi:

* Giới thiệu bài: GT trực tiếp

HĐ1: Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số.

- GV gắn mơ hình chuẩn bị lên bng

- Hỗn số

8 ta viết thành

phân số nào?

- GV nhận xét chốt lại cách chuyển

8 =2+ = 2×8

8 + 8=

2×8+5 =

21

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào?

HĐ2: Thực hành.

Bớc 1: HDHS lµm bµi tËp.

- GV giao bµi tËp

- GV híng dÉn mÉu bµi 2,3 - HS u giảm 2b,3b

- GV theo dừi giỳp HS yếu - GV chấm từ 3-5

Bớc 2: Chữa bài:

Bài 1: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

Bi 2: Cng cố cộng trừ phân số nhờ việc chuyển đổi hỗn s

Bài 3: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số nhân, chia

- HS ng ti ch c hỗn số nêu phần nguyên, phần phân số

- HS kh¸c nhËn xÐt

- HS quan sát để nhận hỗn số số phần hình vng đợc tô màu (2

5 )

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ để tìm cách chuyn hn s

8 thành phân

số

- HS trình bày trớc lớp

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số dạng khái quát (nh SGK) - HS đọc yêu cầu tập, nêu băn khoăn thắc mắc

- HS làm nhân

- HS lên chữa bµi

KQ:

3 = ;

2 =

22 ;

4 = 13

4

- Nhận xét, nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS chữa bài, giải thích cách làm

KQ:

7 +5 =

65 +

37 = 102

7

10

10 - 4 10 =

103 10 -44

10 = 49 10

- HS kh¸c nhËn xÐt

(23)

KQ:

5

1 =

17 15

7 = 225 35 =

45

6 : 2 =

49 :

5 = 98

30

- HS kh¸c nhËn xÐt - HS nªu

- Chuẩn bị tiết sau Hoạt động tập thể

Học tập nội quy - Sinh hoạt lớp. I- Mục đích:

- Giúp HS nắm đợc nội quy trờng lớp thực theo nội quy trờng lớp

- Đánh giá hoạt động HS lớp tuần qua

II- Néi dung:

13’

15’

5’

1- GV nªu néi dung sinh hoạt: 2- Tiến trình.

HĐ1: Học tập nội quy trêng líp:

GV chia lớp thành tổ yêu cầu tổ nêu nội quy trờng, lớp mà em biết.Nêu cách hiểu nội quy

- GV nhận xét khen ngợi nhóm nêu đợc nhiều nội quy trờng lớp.GV bổ sung thêm (nếu thiếu) giúp em hiểu rõ nội quy

HĐ2: Đánh giá hoạt động tuần 2. * GV nêu yêu cầu :

+ Đánh giá nề nếp vào lớp, học tập, chuẩn bị sách đồ dùng - GV nhận xét u điểm , nhợc im ca lp

* GV nêu kế hoạch tuần 3:

- ổn định nề nếp vào lớp học tập, lao động, vệ sinh trờng lớp, vệ sinh cá nhân

- Học làm trớc đến lớp

3- KÕt thóc: Nh¾c líp phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm lớp tuần qua

- HS lắng nghe

- Cỏc nhóm thảo luận đa nội quy mà em biết nhóm, thảo luận cách hiểu mỡnh v cỏc ni quy ú

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- lớp sinh hoạt theo tổ Tổ trởng điều khiển tổ mình, th ký ghi lại kết sinh hoạt

- Các tổ báo cáo kết sinh hoạt

- HS lắng nghe cố gắng thực

(24)

Tập làm văn (TiÕt 4)

Luyện tập làm báo cáo thống kê I- Mục đích u cầu:

- Dùa theo bµi Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liƯu thèng kª

- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê theo kiểu bng

II- Đồ dùng dạy học:

GV :PhiÕu häc tËp khæ to HS : Vë BTTV

1’ 28’

2’

A- Bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hồn chỉnh

B-Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn HS lun tËp:

Bài tập 1:

GV nêu yêu cầu tập

Bài tập 2:Rèn kĩ làm báo cáo thống kê

- Giỳp HS nm vững yêu cầu đề

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm lµm viƯc

- GV HS nhận xét, tuyên dơng nhóm làm ỳng nht

3- Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS thùc hiƯn yªu cÇu cđa GV

- HS làm vào tập - HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp-nhìn vào bảng thống kê “Nghìn năm văn hiến”

a- Nhắc lại số liệu thống kê

b- Các số liệu thống kê đợc trình bày theo hình thức

- Nªu sè liƯu

- Trình bày bảng số liệu

c- Tỏc dng số liệu thống kê: - Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta

- Líp chia thành nhóm

- Các nhóm, thảo luận hoàn thành bảng số liệu

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày kết

- HS nói tác dụng bảng thống kê - HS viết vào tập

(25)