- Gv:Tiết trước các em đã được luyện tập về tính vận tốc, vậy em nào nhắc lại cho cả lớp biết: Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào.. - Một hs nêu- Hs khác nhận xét.[r]
(1)TOÁN
Tiết 132: Quãng đường A Mục tiêu:
- Biết cách tính quãng đường chuyển động
-Vận dụng để giải tốn tính qng đường chuyển động B Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Tiết toán trước em học gì?(Luyện tập)
- Gv:Tiết trước em luyện tập tính vận tốc, em nhắc lại cho lớp biết:Muốn tính vận tốc ta làm nào?
- Một hs nêu- Hs khác nhận xét
- Gọi hs lên bảng viết cơng thức tính vận tốc - Gv nhận xét –tuyên dương
- Gv treo bảng phụ: Viết vào ô trống theo mẫu :
S 130km 125km 306m
t giờ 6giây
v 32,5km/giờ - Gọi hs đọc đề
- Mời hs lên bảng điền làm.Cả lớp làm vào nháp - Gọi hS nhận xét hs làm - Gv nhận xét tuyên dương - Gv nhận xét KTBC
3.Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
a/ Giới thiệu bài:
Ở trước em học cách tính vận tốc Bài hơm em biết thêm cách tính quãng đường chuyển động
- GV ghi bảng: Qng đường
b/ Hình thành cách tính quãng đường chuyển động
Bài toán 1:
- Gọi hs đọc đề
- GV nêu: Bài tốn cho biết gì?
+Em hiểu câu: vận tốc ô tô 42,5 km/giờ
-Hs nhắc tựa
-2Hs đọc đề
-Vận tốc ô tô 42,5 km/giờ -Thời gian ô tô
(2)nào?
- GV: Đúng rồi, qng đường ôtô
- Gv vừa hỏi vừa ghi tóm tắt: +Ơ tơ thời gian bao lâu? : 42,5 km
4 : ? km Bài tốn hỏi gì?
(Gv ghi :Tính qng đường tơ) - GV : Biết ô tô 42,5 km.Vậy để tính qng đường tơ km ta làm nào?
- GV gọi hs lên giải toán 1, lớp làm vào nháp
-Gv: Bạn ghi lời giải tính quãng đường chưa?
-GV nhận xét, chốt lại giải: Khi biết quãng đường ô tơ 42,5 km tìm qng đường tơ ta cần lấy vận tốc 42,5km/ nhân cho thời gian -Bao nhiêu bạn làm giống bạn?
-Gv nx tuyên dương
-Gv : 42,5 km/h chuyển động otơ? + chuyển động tơ?
+ 170 chuyển động tơ?
-GV:Vậy tốn để tính qng đường tơ làm nào?
-Gv : Đó quy tắc tính qng đường +Vậy em nêu lại quy tắc tính quãng
km
-Hs nêu: ô tô
-Tính qng đường tô
-Hs nêu: Lấy 42,5 x -Hs nhận xét
-Hs làm bảng Giải:
Quãng đường ô tô là: 42,5 x = 170(km)
Đáp số: 170 km
-Rồi -Lắng nghe
-Hs giơ tay
- Là vận tốc ô tô -Là thời gian ô tô
-Là quãng đường ô tô
-Lấy vận tốc nhân với thời gian ô tô
-1 hs nhận xét
(3)đường?
-Gv: bạn nêu quy tắc tính quãng đường chưa? - GV nhận xét,gọi hs nhắc lại
- GV: Ở tiết trước em biết kí hiệu quãng đường s, vận tốc v, thời gian t
Em lên bảng viết cho cơng thức tính qng đường?
-Gv: Bạn viết cơng thức tính qng đường xác chưa?
- GV giảng lại: Vì v = s : t => s = v x t
Chuyển: Các em học qui tắc cơng thức tính qng đường Bây cho em áp dụng vào giải toán 2.
Bài toán :Gv gọi hs đọc đề bài
- GV : Bạn tóm tắt tốn giúp cơ?
-Gọi hs nhận xét -Gv nhận xét
-GV: Muốn tính quãng đường người xe đạp làm nào?
-Gọi hs nhận xét
-Vận tốc xe đạp tính theo đơn vị nào? -Vậy thời gian phải tính theo đơn vị phù hợp?
-Gv: Trước tính quãng đường ta phải đổi thời gian thành đơn vị
-Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi để giải tốn
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày làm
nhân với thời gian. - Rồi
- HS nhắc lại - HS viết : s = v x t - Hs nêu lại kí hiệu -Hs nhắc lại
-Lắng nghe -Hs đọc đề -Hs nêu tóm tắt: v = 12 km/giờ
t = 30 phút s = ? km
-Hs nhận xét - Hs quan sát
-Lấy vận tốc nhân thời gian -Hs nhận xét
- km /
-Phải tính theo đơn vị -Lắng nghe
-Hs thảo luận làm theo nhóm -Đại diên nhóm trình bày giải bảng
Bài giải
30 phút = 2,5 giờ
Quãng đường người xe đạp được là:
(4)-Gv gọi hs nhận xét bảng -Gv nhận xét –tuyên dương
GV hỏi: qua tốn em cần lưu ý điều gì?
-Gv chốt lại
* Qua tập em nhắc lại cho biết : Muốn tính qng đường ta làm gì?
- Gv mời HS đọc qui tắc công thức
Chuyển: Để nắm vững kiến thức hơn, ta chuyển sang phần luyện tập
c/ Luyện tập: Bài 1:
Gọi hs đọc đề GV nêu:
-Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-u cầu hs lên bảng tóm tắt tốn
-Gv: Để tính qng đường ca nơ làm nào?
-Gọi hs nhận xét
-Hs nhận xét
-Đơn vị thời gian phải phù hợp với đơn vị vận tốc.Nếu đơn vị vận tốc km/h thời gian phải đơn vị quãng đường km.Còn đơn vị vận tốc mét/phút thời gian phút đơn vị quãng đường mét
-Hs nhận xét
-Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.
-HS đọc
- Học sinh mở SGK trang 41, 42
-Hs đọc đề -Hs nêu
-Hs toám tắt bảng
v:15,2km/giờ
t: 3giờ
s: …km?
-Lấy vận tốc ca nô nhân với thời gian ca nơ theo vận tốc
(5)Gv nhận xét.Yêu cầu hs làm vào bảng con( nháp); hs lên làm bảng phụ
- Gv nhận xét làm bảng (hoặc nháp) hs -Yêu cầu hs nhận xét bảng bạn làm -Gv nhận xét –tuyên dương
Bài 2:
Gọi HS đọc đề -Gọi hs lên tóm tắt
-Vậy để tính qng đường người xe đạp làm nào?
-Em có nhận xét đơn vị thời gian đơn vị vận tốc tập này?
-Gv nhận xét
+ Vậy ta phải đổi đơn vị cho phù hợp?
-Gọi hs nhận xét
-Gv nhận xét,chốt cách đổi đơn vị đo -Yêu cầu hs làm vở,,một hs làm bảng phụ
-Gv thu hs để nhận xét -Gọi hs nhận xét bảng -Gv nhận xét – tuyên dương
Bài giải:
Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 45,6 (km)
Đáp số: 45,6 km -Hs nhận xét
-Hs đọc đề
-Hs lên bảng ghi tóm tắt
V: 12,6 km/giờ T: 15 phút S: km?
-Vận tốc nhân thời gian
-Vận tốc tính theo đơn vị km / ,cịn thời gian tính theo đơn vị phút
-Hs nhận xét
-Hs: Đổi 15 phút đơn vị giờ,giữ nguyên đơn vị vận tốc
Hs nhận xét -Hs làm
C1: Bài giải
Đổi: 15 phút= 0, 25giờ
Quãng đường xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Đáp số: 3,15 km Hs nhận xét
(6)Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV u cầu HS tóm tắt đề tốn - GV hỏi:
+ Để tính quãng đường AB phải biết gì?
+ Vậy trước hết phải tính gì?
- GV nhắc HS: Để tính quãng đường lấy vận tốc nhân với thời gian Thời gian khoảng thời gian quãng đường cần tính khơng phải thời điểm bắt đầu hay thời điểm kết thúc Bài toán cho thời điểm xuất phát tới nơi, phải tìm khoảng thời gian xe máy
- GV yêu cầu HS làm Nhắc HS thấy đổi số đo thời gian dạng số thập phân mà gặp trường hợp phần thập phân vô hạn ( kéo dài mãi) nên đổi số đo thời gian dạng phân số
- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng - GV chữa cho điểm HS
- HS đọc đề tốn trước lớp - HS tóm tắt trước lớp
- HS trả lời:
+ Để tính quãng đường AB phải biết vận tốc thời gian xe máy từ A đến B
+ Chúng ta cần tính xe máy - HS nghe giảng
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
Bài giải
Thời gian xe máy từ A đến B là: 11 - 20 phút = 40 phút
2 40 phút = 8/3 Quãng đường từ A đến B là: 42 x 8/3 = 112 (km)
Đáp số: 112 km - HS nhận xét, bạn làm sai làm lại cho
- HS theo dõi GV chữa bài, tự đối chiếu để kiểm tra 4/Củng cố:
-Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc cơng thức tính qng đường -Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
(7)