l2t12 sang toán học cao thị sinh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi - Gọi 1 tổ 2 em lên bảng thao tác các bước gấp một trong các hình đã học; cả.. -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.[r]

(1)

TUẦN 12 Ngày soạn: 19 tháng11 năm 2009

Ngày dạy; Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục đích yêu cầu :

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy, đọc - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, diễn cảm

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện ;Tình yêu thương sâu nặng mẹ ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

II Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Cây xồi ơng em” -GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: * Giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng mẹ đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm tìm hiểu “ Sự tích vú sữa ”

Tiết 1 * Luyện đọc

1.GV đ ọc mẫu diễn cảm toàn 2 HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. * Yêu cầu đọc câu

-Gv theo dõi, hướng dẫn H luyện đọc -Gv luyện cho H đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp + Đoạn 1: giảng “vùng vằng”

+ Đoạn 2: Luyện đọc

Giảng: “mỏi mắt chờ mong; trổ ra; đỏ hoe; xòa cành”

- Yêu cầu đọc nối tiếp lần * Đọc đoạn nhóm -Gv theo dõi; hướng dẫn H đọc * Thi đọc :Mời nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

Tiết : Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

-Vì cậu bé bỏ nhà ?

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Lớp đọc thầm

-H tiếp nối đọc câu

-Luyện đọc: trổ ra, gieo, trồng , căng mịn , óng ánh

- H đọc đoạn theo yêu cầu - Một hơm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn đánh ,/ cậu nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường nhà // -H đọc nối tiếp lần

-Đọc đoạn nhóm ( em )

-H khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(2)

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?

- Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?

- Tại người lại đặt tên cho lạ vú sữa ?

-Nêu nội dung câu chuyện Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét , ghi điểm

Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Lớp đọc thầm đoạn

- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng

-Đọc đoạn

-Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ơm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào , dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ôm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

*Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ con.

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc

-Lớp nhận xét

- Tình yêu thương mẹ giành cho

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Tốn: TÌM SỐ BỊ TRỪ I.Mục đích yêu cầu :

- Biết tìm x tập dạng x-a=b( với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng xác định điểm giao đoạn thẳng cắt đặt tên điểm đó.( Làm tập 1( cột a, b, d, e); 2( cột 1,2,3); bài4)

-Giáo dục học sinh cẩn thận tính tốn

II Chuẩn bị : Tờ bìa kẻ 10 vng học Kéo III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng : x + =15; + x = 47 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết:

(3)

* Bước : Thao tác với đồ dùng trực quan -Có 10 vng ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt ô vuông ) Hỏi cịn lại vng ? - Hãy nêu tên thành phần kết phép tính : 10 - = ?

-Gắn thẻ ghi tên gọi -2 – H nêu tên gọi phép tính

-GV: xóa số bị trừ phép trừ: Làm để tìm SBT? ( - = )

-GV:Ta gọi SBT chưa biết x, đó:x – =

-GV hướng dẫn: x – = x = + x = 10

Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm ? - Gọi nhiều em nhắc lại

b Luyện tập :

Bài 1: Tìm x ( bảng con)- H nêu cách làm x – =8 x – = 18 -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Bài 2: Viết số thích hợp vào trống. - Muốn tính số bị trừ ta làm ? - Muốn tính hiệu ta ?

- Hoạt động nhóm làm phiếu

-Các nhóm nêu kết Nhóm khác nhận xét -Gv nhận xét kết luận

Bài 4:Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp vẽ , ghi tên điểm vào - Mời em lên bảng làm

-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dị:

-H nhắc quy tắc tìm số bị trừ -Nhận xét đánh giá tiết học

- Quan sát nhận xét - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - = 10 - = ↓ ↓

↓

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Thực phép tính + = 10 -H nêu thành phần phép tính: x - =

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc - Lớp thực vào bảng x – =8 x – = 18

x = + x = 18 +

x = 12 x = 27

- Nêu lại cách tính thành phần

- em lên bảng làm

Số bị trừ

11 21 49 62 94

Số trừ 12 34 27 48 Hiệu 15 35 46 - Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm

A D

C D - Hai em nhắc quy tắc – lớpđồng

- Về học làm tập lại

(4)

******************************************* Ngày soạn: 23 tháng11 năm 2009

Ngày dạy; Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009 Toán: 33 - 5

I.Mục đích yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33-5 Biết tìm số hạng chưa biết tổng( đưa phép trừ dạng 33-5) Bài tập cần làm: Bài

1,2(a),3(a,b)

-Rèn kỹ tính tốn thành thạo, -Giáo dục học sinh cẩn thận tính tốn II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính .

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 33 -

- Có 33 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN?

- Viết lên bảng 33 -5 *Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt *GV hướng dẫn cách bớt hợp lí -Đầu tiên ta bớt que rời trước Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que -Vậy 33 que tính bớt que tính cịn qt ? - Vậy 33 trừ ?

-Viết lên bảng 33 - = 28

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Mời em khác nhận xét * Luyện tập :

Bài 1: Tính.

-Yêu cầu lớp làm bảng

-Hai em lên bảng

-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 33 - -H đọc

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

- Trả lời cách làm

-H quan sát lắng nghe - Cịn 28 que tính

- 33 trừ 28

33 −❑

❑28

- Một em đọc đề

(5)

-H nêu cách tính kết -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính H SBT ST lần lượt :

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Nhận xét ghi điểm Bài Tìm x

- x phép tính cộng ? -Nêu cách tìm x ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng , lớp nháp - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Em khác nhận xét bạn - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

43 −❑

❑38

93 −❑

❑84

33

−❑

❑27

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a x + = 33 c x – = 53 x = 33 - x = 53 +

x = 27 x = 58 - Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập lại

Tập đọc : MẸ I.Mục đích yêu cầu:

-Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát( 2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho con.( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc dòng thơ cuối)

-GD H trân trọng tình cảm mẹ thương yêu mẹ II.Chuẩn bị :Bảng phụ viết từ , câu thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Sự tích vú sửa”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài

A Luyện đọc:

*GV đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , thong thả ngắt nhịp câu thơ

* Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

a H nối tiếp đọc câu -Luyện đọc:kẽo, tiếng võng, b Đọc đoạn trước lớp

-2 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Mỗi em đọc câu hết

-Luyện đọc theo yêu cầu

(6)

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Luyện đọc cách ngắt nhịp số câu thơ -Giảng: nắng oi, giấc tròn

c Đọc đoạn theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm d.Thi đọc

đ Đọc đồng

B Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

- Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh ? - Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ?

- Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

C Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Những / thức ngồi Chẳng mẹ / thức chúng

- Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , quạt mát cho

- Mẹ so sánh với , với gió mát lành

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm

- Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát - Đọc thuộc lịng đoạn thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học thuộc bài, xem trước

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Mục đích u cầu

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo tư tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu( BT 1,2); nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh( BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý câu( BT4- chọn số3 câu) -H có thêm vốn từ phong phú

II Chuẩn bị : Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập , III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng

(7)

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới:

*Hướng dẫn làm tập: Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép Bài :Mời em đọc nội dung tập - Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu

- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay , sai

Bài tập 3: Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề

- Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ làm ?Em bé làm ? Bé gái làm cho biết hoạt động người ?

- Lần lượt em đọc câu theo quan sát tranh

-Gv nhận xét, sửa chửa

Bài tập 4: Treo bảng phụ yêu cầu đọc -GV hướng dẫn H phân biệt để đặt dấu phẩy - Yêu cầu lớp làm vào vơ.GV chấm chửa 3.Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Ghép từ sau thành từ có tiếng : yêu, thương , quý ,mến , kính

- Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép

-Đọc :yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến thương , quý

- Đọc đề

- Lần lượt em nêu cách dùng từ Cháu kính u ,(q mến , ) ơng bà

- Con yêu quý ,( yêu thương , ).cha mẹ - Em yêu mến ( thương

yêu , ) anh chị .- Quan sát tranh , em đọc đề

- Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra chị Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 kiểm tra

- 3, 5H đọc theo cách quan sát

-Đọc yêu cầu đề

- Chăn , quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ , bàn ghế kê ngắn

-Giày dép , mũ nón để chỗ

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Tập viết CHỮ HOA K I Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa K, chữ câu ứng dụng Kề, Kề vai sát cánh -Rèn chữ viết; luyện viết mẫu

- Giáo dục học sinh chăm luyện viết để có viết đẹp

II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III Các hoạt động dạy học :

(8)

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ I từ “Ích” -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Hướng dẫn viết chữ hoa : * HD quan sát nhận xét chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ K cao ô li?

- Chữ hoa K gồm nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ K cho học sinh

-GV viết mẫu – H quan sát b.Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa K vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

c.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

-Nghĩa :chỉ đoàn kết bên để gánh vác

* Quan sát , nhận xét : -GV viết mẫu :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? * Viết bảng :Yêu cầu viết chữ Kề vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

d Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành viết nhà

-2 em lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng

-Học sinh quan sát -Chữ K cao ô li

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Quan sát giáo viên viết mẫu - Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng - Đọc : Kề vai sát cánh

-H lắng nghe liên hệ - H quan sát GV viết mẫu - H quan sát trả lời - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước

Mỹ thuật: VẼ THEO MẪU:VẼ LÁ CỜ ( CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI I.Mục đích yêu cầu

- Biết nhận số loại cờ màu sắc, hình dáng; Biết cách vẽ cờ, vẽ cờ Tổ quốc cờ lễ hội

(9)

- Giáo dục học sinh u q cờ Tổ quốc, u thích mơn vẽ

II Chuẩn bị : Một số loại cờ ( cờ Tổ quốc cờ lễ hội) Vở vẽ, bút vẽ III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

Giáo viên đưa ramột số loại cờ cho HS quan sát hỏi: Đây gì?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Cho HS quan sát cờ hỏi:

? Cờ Tổ quốc có hình gì? Màu gì?

? Cờ lễ hội có hình dạng màu sắc nào?

Hoạt động 2: Cách vẽ cờ

GV vẽ phác hình dáng cờ lên bảng để HS nhận tỉ lệ vừa

* Cờ Tổ quốc:

- Vẽ hình cờ vừa với phần giấy - Vẽ cờ - Vẽ màu: * Nền màu đỏ tươi *Ngôi màu vàng * Cờ lễ hội: - Vẽ hình dáng bề ngồi trước, chi tiết sau

-Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành

GV gợi ý để HS vẽ cờ khác

GV quan sát động viên HS hoàn thành vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

GV gợi ý hình dáng màu sắc để HS nhận xét, tuyên dương

GV nhận xét học động viên HS Quan sát vườn hoa, công viên

HS quan sát trả lời: Lá cờ

-Cờ Tổ quốc hình chữ nhật , đỏ có ngơi vàng năm cánh

-Cờ lễ hội có nhiều hình dáng màu sắc khác

Học sinh quan sát để nắm cách vẽ

-Vẽ vừa với phần tập vẽ

-Phác hình gắn với tỉ lệ cờ định vẽ - Vẽ màu tươi sáng

HS nhận xét vẽ bạn chọn vẽ đẹp, gần giống với cờ

HS lắng nghe

************************************************* Ngày soạn: 24 tháng11 năm 2009

Ngày dạy; Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán: 53 - 15

I.Mục đích yêu cầu

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53-15 Biết tìm số trừ , dạng x-18=9; Biết vẽ hình vng theo mẫu( vẽ giấy li) Bài tập cần làm: Bài1( dịng 1),2, 3(a),

(10)

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng : 73 - ; 43 - -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu toán :Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 53 - 15

*Tìm kết :

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Vậy 53 trừ 15 ?

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ - Lớp nhận xét

* Luyện tập : -Bài 1: Tính

-YC lớp làm bảng con: 83 - 19 ; 63 - 36,43 - 28 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: H nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Nhận xét ghi điểm

Bài Tìm x

x – 18 = 35 + x =83 -Mời em lên bảng ,lớp nháp

- Gọi em khác nhận xét bạn -Lớp nhận xét , sửa

-Củng cố cách tìm : SBT ; SH Bài 4: Hoạt động nhóm 2 -Làm vào phiếu

-Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:

-Hai em lên bảng – lớp thực bảng Học sinh khác nhận xét

- Thực phép tính trừ 53 - 15 -H đọc

- Trả lời cách làm - 53 trừ 15 38

không trừ lấy 13 trừ

53 15

−❑

❑38

8, viết nhớ

thêm 2, trừ 3, viết

- Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm bảng - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

63 24 −❑

❑39

83 39 −❑

❑44

53 17

−❑

❑36

-Đọc đề x - 18 = 35 + x = 83 x = 18 + x = 83 -35 x = 27 x = 48 - Em khác nhận xét bạn - Thảo luận theo cặp

- Hai em lên bảng vẽ

(11)

-H nhắc nội dung - Về học làm tập lại

Chính tả (nghe viết): MẸ I.Mục đích yêu cầu :

- Viết xác tả, biết trình bày dịng thơ lục bát Làm tập2,3( b)

-Rèn chữ viết, cẩn thận viết

-Giáo dục học sinh chăm luyện viết để có viết đẹp II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

III Các hoạt động dạy học :

-Mời em lên bảng viết lớp thực viết vào bảng :vú sữa, người cha, nghé -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

A Hướng dẫn nghe viết : a Hướng dẫn H chuẩn bị

- GV đọc đoạn viết – Lớp đọc đồng -Người mẹ ss với hình ảnh nào? -Đoạn trích có câu?

- Các câu có số chữ ? b Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó c Đọc viết ( GV đọc – H viết vào vở)

-Đọc thong thả câu, Mỗi câu đọc lần d.Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu 7học sinh chấm điểm nhận xét B Hướng dẫn làm tập

Bài : Diền vào chổ trống iê,yê hay ya? -Hoạt đọng nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá -1 – H đọc lại

Bài 2: H tìm nêu miệng

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

-H thực heo yêu cầu vú sữa , người cha , nghé

-Nhận xét bạn

-Lớp đọc đồng đoạn viết - so sánh với ngơi gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ xen kẽ

-H viết:quạt,kia,giấc trịn, gió

-H viết theo u cầu

-H sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru

a gió - giấc - - ru

(12)

-Về nhà học làm tập lại

Tự nhiên xã hội : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục đích yêu cầu :

- Biết kể tên số đị dung gia đình Biết phân loại số đị dùng gia đình theo vật liệu làm chúng

- Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng - Có ý thức cẩn thận , ngăn nắp , gọn gàng

II Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Gia đình em có người, nêu cơng việc thành viên gia đình? -GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

- Yêu cầu lớp kể tên đồ vật nhà Đây nội dung học hôm * Hoạt động :Làm việc với SGK theo cặp Bước 1:Làm việc theo cặp

-Yêu cầu quan sát hình , 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?

*Bước :Làm việc lớp

-Đại diện nhóm nêu kết TL - Lớp nhận xét, bổ sung

- Ngoài đồ vật vừa quan sát sách nhà em cịn có vật ?

Bước 3: Làm việc theo nhóm

-Gv phát phi u Yc nhóm th o lu nế ả ậ

STT Đồ gỗ

Sứ Thủy tinh

Đồ dùng SD điện

* KL:Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống Hoạt động :Bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà

* Bước 1: H quan sát H4, 5, nói xem: -Các bạn tranh làm ?

- Việc làm bạn có tác dụng ? * Bước : Làm việc lớp

- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?

-Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta

- Ba em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp

-Lớp thi kể tên đồ vật thơng thường có nhà Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận

- Các nhóm kể tên đồ dùng công dụng đồ vật

-Đại diện lên báo cáo

- Nhận xét bổ sung nhóm bạn -H trả lời

-H nhắc kết luận

Các nhóm quan sát đồ vật trao đổi thảo luận nhóm - Đại diện báo cáo kết

(13)

ý điều ?

- Với đồ vật điện cần lưu ý điều sử dụng?

- Đối với giường, ghế, tủ ta giữ gìn ?

*Kl: Muốn đồ dùng bền đẹp Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ H vận dụng học vào sống - Nhận xét tiết học , xem trước

- Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật - Thường xuyên lau chùi , -H nhắc kết luận

-Hai em nêu lại nội dung học -VN học thuộc xem trước

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: CỘC CÁCH TÙNG CHENG Giáo viên môn dạy

************************************************ Ngày soạn: 25 tháng11 năm 2009

Ngày dạy; Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP

I Mục đích yêu cầu

- Thuộc bảng 13 trừ số; Thực phép trừ dạng 33-5, 53-15; Biết giải tốn có phép trừ dạng 53-15.( Bài tập cần làm: 1,2,4)

-Rèn kỹ tính tốn thành thạo, -Rèn tính cẩn thận tính tốn

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính . III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng – Lớp bảng - Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -H nối tiếp nêu kết

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu tự làm vào - GV chấm - nhận xét Bài : Tính

-Yêu cầu lớp làm vào bảng - Yêu cầu so sánh 33 - - 33 - 13 - GV nhận xét đánh giá

Bài 4: Yêu cầu em đọc đề -Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

-Hai em lên bảng ;lớp bảng -Học sinh khác nhận xét

- Nối tiếp đọc kết chữa

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa

- Lớp thực vào -7 H nộp

- Bằng Vì trừ liên tiếp số hạng trừ tổng

(14)

- Phát có nghĩa làgì ?

- Muốn biết giáo cịn lại qyuển ta làm ?

-Yêu cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò:

- Cô có 63 , phát 48 - Còn lại

- Có nghĩa bớt - Ta lấy 63 - 48

*Giải : Số lại : 63 - 48 = 15 ( )

Đáp số : 15

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học

Tập làm văn : GỌI ĐIỆN I.Mục đích yêu cầu

- Hiểu gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lời câu hỏi thứ tự việc làm gọi điện thoại

-H biết cách giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp điện thoại (BT1) - Viết 3-4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 II Chuẩn bị : Điện thoại

III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần 11)

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới:

* Hướng dẫn làm tập : Bài : Gọi em đọc yêu cầu đề

-Lớp đọc thầm bài- H đọc to “Gọi điện” -Hoạt động nhóm : Thảo luận

a Sắp xếp lại việc phải làm gọi điện thoại: - Tìm số máy bạn sổ

-Nhấn số

- Nhấc ống nghe lên

b.Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì? - “Tút ” ngắn liên tục

- “Tút ” dài ngắt quảng

c Nếu bố (mẹ ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt lời giải

- Ba em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Một em đọc đề -N4 thảo luận – trình bày a.Thứ tự gọi điện :

1 Tìm số máy bạn sổ Nhắc ống nghe lên

3 Nhấn số

b.Ý nghĩa tín hiệu :

+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận + “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

c.Cần giơi thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch

(15)

Bài :Mời em đọc nội dung tập 2 - Mời em đọc tình a

* GV gợi ý:

-Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? -Bạn nói với em nào?

-Em đồng ý nói với bạn nào? - Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Đọc đề -Đọc tình a

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

-Thảo luận nhóm trả lời

-Hai em nhắc lại nội dung học -Vận dụng thực tốt học Thủ cơng ƠN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GẤP HÌNH

I Mục tiêu :-Học sinh biết gấp , cắt dán hình học Gấp , cắt , dán hình học

- Rèn kỹ gấp hình đúng, nhanh , thành thạo - HS hứng thú u thích thủ cơng

II Chuẩn bị :Mẫu hình học dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy trình gấp cắt , dán hình học có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

Hôm ôn tâp chương I : Kỹ thuật gấp hình

b Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình gấp Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình

*Hoạt động : Học sinh thực hành gấp * Bước :Gấp hình

Giáo viên theo dõi uốn nắn gợi ý thêm cho học sinh

Bước : Trưng bày sản phẩm

Giáo viên giúp học sinh trưng bày sản phẩm

Nhận xét chọn nhóm có sản phẩm gấp đẹp, tuyên dương

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi - Gọi tổ em lên bảng thao tác bước gấp hình học;

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét hình học

- Quan sát để nắm cách tạo hình

Học sinh thực hành gấp theo nhóm: Gấp tên lửa; Gấp máy bay phản lực; Gấp máy bay đuôi rời; Gấp thuyền phẳng đáy không mui; Gấp thuyền phẳng đáy có mui

Các nhóm đem sản phẩm nhóm trưng bày

Lớp quan sát nhận xét, chọn nhóm có sản phẩm gấp đẹp

(16)

lớp quan sát GV lớp nhận xét uốn nắn thao tác gấp chọn cá nhân gấp đẹp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp hình -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình trịn

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO I Yêu cầu :

-Thực tiến trình tiết sinh hoạt -Nghiêm túc có ý thức tiết học

- Giáo dục học sinh học làm theo điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng II.Lên lớp :

1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét bổ sung

2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt

Bước : Điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt tuần

Bước 4: Đọc lời hứa nhi Bước : Nêu kế hoạch tuần Bước : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn

Củng cố dặn dò:

-HS nhắc tiến trình sinh hoạt

- Giáo viên nhận xét tiết hoạt động, nhắc nhở học sinh thực tốt

(17)

Thể dục : TRỊ CHƠI: “NHĨM NHĨM BẢY” ƠN BÀI THỂ DỤC A.Mục đích u cầu : (SGV)

- H u thích mơn học

B Địa điểm phương tiện : Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi , C.Lên lớp :

a.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Đứng chỗ vỗ tay hát

-Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu - Ôn thể dục phát triển chung : Mỗi động tác x nhịp

b Phần :

* Trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “

- GV cho lớp tập hợp đội hình vịng trịn nêu tên trị chơi , hướng dẫn cách chơi

-HS đứng chỗ đọc vần điệu , GV hô : “ Nhóm ba !” để HS làm quen hình thành nhóm người sau hơ : “Nhóm bảy “ để HS hình thành nhóm ngưịi

-Lớp chơi thử – chơi thật điều khiển GV

* Ôn thể dục: Yêu cầu lớp ôn thể dục phát triển chung cán điều khiển Sau tổ trình diễn báo cáo kết luyện tập

c Phần kết thúc:

-Lớp trưởng điều khiển -Lớp thực theo yêu cầu

-H lắng nghe

-H thực theo yêu cầu

         -Lớp nhận xét

(18)

-Cúi người thả lỏng - lần

-Giáo viên hệ thống ,nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao tập nhà cho học sinh

- H lắng nghe thực theo yêu cầu

Toán : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

A. Mục đích yêu cầu (SGV)

-H biết cách đặt tính tính cẩn thận xác. B Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

C Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng , lớp bảng con: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 13-

- Nêu toán : Có 13 que tính bớt que tính Cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 13 - *.Tìm kết :

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - =

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần công thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

* Luyện tập :

-Hai em lên bảng ,lớp bảng -Học sinh khác nhận xét

-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 - -3 em đọc

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

Trả lời cách làm

- Cịn que tính - 13 trừ

13

−❑

❑8

- Tự lập công thức

(19)

Bài 1: Tính nhẩm.

-Yêu cầu lớp nhẩm, nối tiếp nêu kết -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính

- Yêu cầu lớp làm bảng -Gọi em đọc chữa

Bài :Mời học sinh đọc đề

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Yêu cầu em lên bảng giải

-Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Lớp đọc bảng trừ

-Nhận xét đánh giá tiết học

- H nhẩm, nối tiếp nêu kết -Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào bảng

13 −❑

❑7

13 −❑

❑4

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

13

−❑

❑4

13

−❑

❑7

13 −❑

❑5

* Giải : Cửa hàng lại số xe đạp :

13 - = ( xe đạp )

Đ/S : xe đạp - Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục đích u cầu : (sgv) -H mạnh dạn, tự tin

II Chuẩn bị :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III Các hoạt động dạy học :

Bài cũ : Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Bà ø cháu “

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới

* Hướng dẫn kể đoạn : Bước : Kể lại đoạn lời em:

- Gợi ý cho học sinh kể :

- Cậu bé người ?

- Cậu với ?Tại cậu lại bỏ nhà ? Khi cậu bé người mẹ làm ?

- Hai em kể lại câu chuyện

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện -Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu

(20)

-1 H kể mẫu

- Gọi số em khác kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

Bước 2: Kể lại phần ( đoạn ) câu chuyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp - Yêu cầu nhóm lên kể

- Lớp nhận xét sau lần bạn kể Bước3: Kể lại đoạn theo tưởng tượng

Hỏi: Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?

*.Kể lại toàn câu chuyện : -2 - em kể lại câu chuyện

- GV lớp bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố , dặn dò :

- Dặn VN kể lại cho người nghe

thương mòn mỏi đứng cửa đợi

- Hai em đọc yêu cầu tóm tắt câu chuyện - em ngồi cạnh kể cho nghe , nhận xét bổ sung cho - Hai nhóm lên bảng kể lại đoạn trước lớp -Nối tiếp kể lại

Mẹ cậu bé từ hai mẹ chung sống với

- -3 em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét , bình chọn bạn kể hay -Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe -Học xem trước

Chính tả ( nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A.Mục đích u cầu (SGV)

-H viết luật tả Rèn chữ viết B Lên lớp

Hoạt động day Hoạt động học

1 Bài cũ : Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

* Hướng dẫn tập chép : a Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -GV đọc đoạn văn cần chép

-Yêu cầu em đọc , lớp đọc thầm theo

-Đọan văn có nội dung gì?

-Cây lạ kể lại ? b Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ?

- Dấu phẩy viết đâu câu văn ?

- Ba em lên bảng viết từ : xoài , , ghi lòng , nhà

-Lớp GV sửa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

(21)

c Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn -Giáo viên nhận xét đánh giá

d.Viết : GV đọc H viết - GV đọc H soát lỗi

Đ.Soát lỗi : H tự sốt lỗi bút chì e Chấm : chấm điểm NXø * Hướng dẫn làm tập

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải -Củng cố luật tả

Bài : Điền vào chỗ trống tr hay ch? - Treo bảng phụ chép sẵn

-Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày đẹp

-Dặn nhà học làm tập lại

-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

-Lớp viết -Nghe soát lỗi -2 H đổi soát lỗi

- Nộp để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- em làm bảng : người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac - N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

a/ trai , chai , trồng , chồng bát

- Nhắc lại nội dung học -H lắng nghe

-Về nhà học làm tập

Thể dục : ĐIỂM SỐ 1-2, THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN.TRỊ CHƠI:BỎ KHĂN

A Mục đích yêu cầu : (SGV)

B Địa điểm : Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi , khăn để tổ chức trò chơi

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Xoay khớp tay , cổ chân , đầu gối , hơng -Ơn thể dục phát triển chung

B.Phần :

* Điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang( lần )

- GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng

*Điểm số 1-2 ; 1- theo đội hình vịng tròn

-H lắng nghe

-H thực theo yêu cầu -Lớp thực thể dục

-Lớp thực theo đội hình vịng trịn

(22)

Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng

* Trò chơi : “ Bỏ khăn “

-GV nêu tên trò chơi giải thích :1H đóng vai người bỏ khăn cách chậm (chạy ) theo vòng tròn bỏ khăn

-Lần1:H chơi thử 2-3 lần biết cách chơi -Lần2:H chơi thức từ 2-3 lần -GV nhận xét H chơi trò chơi -Đi theo hàng dọc c/Phần kết thúc: -Thả lỏng, hồi tĩnh

-Giáo viên hệ thống học,nhận xét tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

-Lớp trưởng điều khiển H thực

-H lắng nghe

-H thực theo yêu cầu

-Lớp chuyển đội hình hàng dọc

-Lớp thực yêu cầu -Lắng nghe

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu :( SGV)

-GD H biết quan tâm giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày II Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút viết bảng

III Lên lớp :

2.Bài mới:

Hoạt động : Kể chuyện “Trong chơi”

-GV kể lần - Lớp đọc thầm VBT -H thảo luận , trình bày

+Các bạn 2A làm bạn cường bị ngã? +Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm đúng

-N2 quan sát tranh VBT hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? * KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

* Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

-Lớp thực theo yêu cầu -H thảo luận, trình bày

-Đưa Cường xuống phịng y tế trường

-Đồng tình với việc làm bạn Vì biết quan tâm

1 -2 H nhắc kết luận

(23)

-H làm vào phiếu:

+ Đánh dấu + trước  lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô  Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết

* Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục H ghi nhớ thực theo học

-Hoạt đợng nhĩm làm vào phiếu -Đại diện nhĩm trình bày

-Nhóm khác nhân xét bổ sung

- H nhắc kết luận

-Về nhà xem lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Đạo đức : quan tâm giúp đỡ bạn bè ( t2 ) I / Mục tiêu : Như tiết

II /Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Lên lớp :

2.Bài mới:

 Hoạt động Trò chơi : Đúng hay sai - Chia lớp thành đội

-Phát cho đội cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi đội đưa cờ lên trước đội quyền trả lời

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam cho bạn chép kiểm tra - Học với bạn để giảng cho bạn - Góp chung tiền để mua tặng bạn sách - Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn học sinh vùng lũ

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em trả lời câu hỏi trước lớp

- Việc làm sai không nên làm - Đây việc làm tốt cần phát huy

(24)

- Rủ bạn chơi

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp bạn ln học mn

- Cho bạn mượn truyện đọc lớp - Khen nhóm có cách xử lí hay

 Hoạt động Liên hệ thực tế

- Mời số em lên kể trước lớp câu chuyện việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Khen em có việc làm giúp đỡ bạn - Kết luận : -Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn lúc , chỗ có mau giúp bạn tiến

 Hoạt động Tiểu phẩm.

- Yêu cầu số em lên đóng tiểu phẩm có nội dung sau : Giờ chơi bạn chơi đùa vui vẻ nhóm Tuấn chơi bi Việt chạy đến xin chơi Tuấn khơng cho Việt chơi nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề quét rác Nam nhóm nghe nói liền phán đối kéo Việt vào chơi - Yêu cầu lớp thảo luận : - Em đồng tình với cách cư xử bạn ? Vì ?

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên điều ?

-Nhận xét ý kiến học sinh

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo gặp hoàn cảnh khó khăn Đó thực quyền khơng bị phân biệt đối xử trẻ em * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên giúp đỡ bạn học

- Không nên cho bạn mượn chuyện học bạn không hiểu

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn -Lần lượt số em lên kể lại câu chuyện chúng kiến , sưu tầm việc làm em làm

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn giúp đỡ bạn hợp lí chưa

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Một số đại diện lên tham gia tiểu phẩm

- Lớp quan sát , theo dõi bạn diễn

- Tán thành cách cư xử Nam không tán thành với Tuấn Vì tất cảc bạn lớp có quyền chơi không phân biệt đối xử

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất kì quan tâm giúp đỡ -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán : trừ đi một số -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 14 -

* Lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 - để giải toán liên quan

(25)

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 33 - 13 ; 63 - 13

-HS2: 43 - 26; 73 -5

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 14 -

- Nêu tốn : - Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 14 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

- Vậy 14 trừ ? -Viết lên bảng 14 - =

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ số

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Thực phép tính trừ 14 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 14 trừ

14 * Viết 14 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ

(26)

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 14 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 14 ta có cần tính + khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 14 ta ghi kết 14 - 14 - không ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào - Bán nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 14 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

* Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ số

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

14 14 14 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt

-Tóm tắt : - Có : 14 quạt điện

- Bán : quạt điện - Còn lại: quạt điện ?

- Một em lên bảng làm * Giải : Số quạt điện lại :

14 - = ( quạt điện ) Đ/S : quạt điện - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

(27)

-Dặn nhà học làm tập

Thứ sáu ngày tháng năm 200

Toán: 34 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 34 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 - để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 14 -

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

34 -

*) Giới thiệu phép trừ 34 -

- Nêu tốn : - Có 34 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 34 -8 *)Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

- Vậy 34 trừ ? -Viết lên bảng 34 - = 26

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Thực phép tính trừ 34 -

- Có 34 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que

- Vì + = - Cịn 26 que tính - 34 trừ 26

34 * Viết 34 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

(28)

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Nhà Hà nuôi : 34 gà

- Nhà Ly ni nhà Hà : gà

- Nhà Ly nuôi : ? gà

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề - x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ? -u cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

64 84 94 - - - 58 76 85 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tốm tắt toán - Một em lên bảng giải

* Giải : - Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gà ) Đ/ S : 25 gà - Nhận xét làm bạn -Đọc đề

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 34 b/ x - 14= 36 x = 34 - x = 36 + 14

x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung

Thủ công : gấp , cắt , dán hình trịn (t1 )

(29)

B/ Chuẩn bị :Mẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm tập“ Gấp cắt dán hình trịn “ b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy

- Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình tròn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn *Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

Bước -Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6

*Bước :- Dán hình trịn

-Dán hình tròn vào tờ giấy khác màu làm

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình

- Bước : Cắt hình trịn

(30)

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên