Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1: Mỗi đoạn văn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh, về người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh? -GV nhận xét và chốt lại câu trả lời... Câu 2: Những [r]
(1)Họ tên: Bế Thị Thắm Lớp: CT20
Bài: Đường Sa Pa A Mục tiêu
- Đọc đúng, trơi chảy, diễn cảm tồn - Đọc từ khó, ngắt nghỉ chỗ -Hiểu từ ngữ
-Hiểu nội dung B Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ
- Gọi HS đứng lên đọc lại “Chim sẻ”
- GV nhận xét, cho điểm II Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
- Yêu cầu HS giở sách giáo khoa trang 101 “chủ đề tuần KHÁM PHÁ THẾ GIỚI”
- Hỏi: “trong lớp có bạn đến Sa Pa du lịch chưa? Đi ai? Bao giờ? Em thấy đường đến Sa Pa nào?” -Đưa hình ảnh Sa Pa để mở rộng kiến thức cho HS
- Giới thiệu: hơm tìm hiểu đường đến Sa Pa qua lời văn tác giả Phan Văn Hách
-GV ghi tiêu đề lên bảng 2 Dạy mới
- HS đứng lên đọc, lớp lắng nghe
(2)2.1 luyện đọc -GV đọc mẫu
- Hỏi:” chia thành đoạn?”
- GV nhắc lại đoạn chia -Cho HS đọc cá nhân theo đoạn, ý cho HS từ khó - Hỏi:”trong có từ khó nào?”
-Đọc giải nghĩa từ khó -Yêu cầu HS đọc theo nhóm.HS giỏi đọc tồn
2.2 Tìm hiểu bài.
Câu 1: Mỗi đoạn văn tranh đẹp cảnh, người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh? -GV nhận xét chốt lại câu trả lời
Câu 2: Những tranh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu cách chi tiết quan sát tinh tế ấy?
- lớp theo dõi SGK,nghe cô đọc -Bài chia làm đoạn:
+) Đoạn 1: từ đầu liễu rủ +) Đoạn 2: tiếp tím nhạt +) Đoạn 3: tiếp quý +) Đoạn 4: lại
-từng HS đọc theo đoạn
-HS trả lời: Sa Pa, rừng âm âm, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá, Hồn hơn, áp phiên
TL: Phong cảnh đường lên Sa Pa: - đám mây trắng, thác trắng xóa
-những rừng âm âm, hoa chuối rực lên
- Những ngựa ăn cỏ vườn đào
-TL:- Những đam mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng bên thác trắng xóa tựa mây trời -những bơng hoa chuối rực lên lửa
(3)-GV nhận xét chốt lại câu trả lời
Câu 3: tác giả gọi Sa Pa “món quà tặng diệu kỳ” thiên nhiên?
-GV nhận xét chốt câu tl Câu 4: Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào?
Hỏi:”các em thấy SaPa có đẹp khơng?”
“Ngồi Sa Pa em du lịch nơi nữa?”
-GV đưa số hình ảnh Đà Lạt, Thành Phố Hồ Chí Minh, Nha Trang, Hạ Long để mở rộng kiến thức cho HS
2.3.Đọc diễn cảm.
-Cho HS đọc theo nhóm 4, HS đọc khổ toàn
-mỗi nhóm chọn bạn để thi đọc diễn cảm
-Lớp nhận xét, GV nhận xét III.Củng cố - dặn dị
-sương núi tím nhạt
-sự thay đổi mùa ngày Sa Pa
TL:
-vì phong cảnh SaPa đẹp
-vì đổi mùa SaPa lạ lùng, có
TL:tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp sa Pa
-ca ngợi: Sa Pa q diệu kì thiên nhiên dành tặng cho đất nước ta
-HS trả lời
(4)