Ngoµi viÖc tæ chøc thùc hiÖn néi dung ch¬ng tr×nh ®îc thùc hiÖn trong suèt c¶ n¨m häc t«i cßn tæ chøc cho liªn ®éi tham gia mét sè phong trµo do cÊp trªn tæ chøc nh :. - Phong trµo thu [r]
(1)S¸ng kiÕn kinh nghiƯm
Một số biện pháp tổ chức thực hoạt động lên lớp để giáo dục học sinh tiểu học.
Phần I I / Lý chọn đề tài :
Chúng ta sống kỷ 21 Thế kỷ phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ thông tin Giáo dục hết có vai trị quan trọng tăng trởng phát triển quốc gia Nó có tác động trực tiếp đến phát triễn trí tuệ, đạo đức ngời tách rời với phát triển thể chất tinh thần Phạm vi giáo dục không đơn bó hẹp học khóa mà cịn nằm hoạt động giáo dục lên lớp
Một thực tế cho thấy chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trờng ta so với tr-ờng khác Huyện hạn chế ,mặc dù mặt khác thu đ-ợc kết tốt Điều chứng tỏ cha quan tâm đầy đủ đến chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Với học sinh tiểu học thiệt thòi lớn Bởi em hết nh tờ giấy trắng lần đến trờng ; Lần đợc tiếp xúc với văn minh trờng học , trang bị cho em hành trang vào đời em có thứ Vì nhiệm vụ , ngời làm công tác giáo dục phải truyền thụ cho em tri thức khoa học , mà phải trang bị cho em kiến thức thực tế sống , đạo đức lẽ sống làm ngời, để em trở thành ngời phát triển cách toàn diện, trở thành chủ nhân tơng lai đất nớc vừa có “tài” vừa có “đức” nh Bác Hồ kính yêu mong ớc
Đất nớc ta chuyển đổi , với mặt tích cực sống xã hội phải đối mặt với xấu, ác mà chế thị trờng mang lại Thị trờng làm cho ngời ta động sáng tạo nhng dễ làm cho ng-ời ta bị tha hóa lối sống nhân cách đạo đức Có nhiều học sinh trị giỏi nhng cha phải ngoan, khơng nghe lời bố mẹ, coi thờng thầy cô giáo Những tợng thiếu tu dỡng , rèn luyện đạo đức ,lễ nghĩa cách có hệ thống tảng
Đối tợng giáo dục học sinh lứa tuổi vị thành niên, mục đích giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học hình thành phẩm chất nhân cách học sinh, giáo dục cá em thực tốt “ điều Bác Hồ dạy” Theo quan điểm tâm lý học “Nhân cách hình thành phát triển thơng qua hoạt động giao lu” nguyên lý giáo dục ta “Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động ,sản xuất , gắn liền với đời sống xã hội”.Nếu dạy đạo đức cho học sinh tiểu học lên lớp kết : Các em hình thành ý thức đạo đức , bớc đầu hình thành thái độ hành vi đạo đức Các em có mối quan hệ Thầy - Trò, Trò- Trò mà hạn chế em cha có thái độ hành vi đạo đức đích thực, rộng rãi Mảng giáo dục đạo đức cho em thông qua hoạt động vui chơi cơng tác tác xã hội cịn thiếu cha đáp ứng đợc nhu cầu trẻ
Những hạn chế đợc khắc phục nhà trờng tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp để giáo dục đạo đức cho em
Giáo dục ngồi lên lớp khơng củng cố , mở rộng khơi sâu kiến thức mà trực tiếp rèn luyện phẩm chất , nhân cách cho học sinh tạo điều kiện cho em hòa nhập vào sống đồng thời phát huy phẩm chất đạo đức mà em học đợc
(2)Những hoạt động đặc biệt thu hút em đặc điểm tâm lý lứa tuổi em là: Ưa hoạt động , tìm tịi , thích vui chơi em vừa chuyển từ hoạt động chủ đạo lứa tuổi mẩu giáo vui chơi sang hoạt động học tập , mà trẻ phải đợc “Học mà chơi- Chơi mà học”
Bằng đờng tri thức đợc em tiếp thu môt cách dễ dàng hành vi đạo đức có điều kiện để trở thành thói quen đạo đức
Xuất phát từ lý tơi chọn cho đề tài nghiên cứu : “Một số biện pháp thực hoạt động lên lớp để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học ”
II/ Đối t ợng nghiên cứu :
Học sinh trờng Tiểu học Quảng Hợp III/ Phạm vi nghiên cứu :
ti nghiên cứu tổng kết việc tổ chức hoạt động lên lớp học sinh tiểu học dới đạo Phó hiệu trởng- Trởng ban hoạt động giáo dục lên lớp, giáo viên chủ nhiệm , phối hợp với cấp lãnh đạo Đảng ủy xã, Đoàn xã, HĐĐ xã tổ chức xã hội địa bàn xã Quảng Hợp
IV/ Ph ơng pháp nghiên cứu :
1 Nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu văn pháp quy văn có liên quan nh : Cơng văn số 17 /GD- ĐT Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Quảng Trạch “Chơng trình phối hợp hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động Đội năm học 2008-2009 ; H” “ ớng dẫnthực chơng trình cơng tác Đội phong trào Thiếu nhi năm học 2008-2009 HĐĐ Huyện Qung Trch nm hc 2008-2009
và văn bản, tài liệu có liên quan.
2 ỳc rỳt kinh nghiệm thân đồng nghiệp
3 Nghiên cứu thực tế , trao đổi với đồng nghiệp có kinh nghiệm nghiệp vụ cơng tác Đội
V/ NhiƯm vơ nghiªn cøu :
Với thời gian ngắn, kinh nghiệm thực tế cịn nên tơi khai thác số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Mục đích tơi sâu nghiên cứu đề tài nhằm để nâng cao nghiệp vụ Công tác Đội cho thân hi vọng góp phần nhỏ bé vào cơng tác chăm sóc giáo dục Thiếu niên - Nhi đồng, vấn đề mà đợc xã hội quan tâm
Phần II I / Cơ sở lý luận thùc tiƠn:
1.C¬ së lý ln :
Giáo dục đạo đức nằm trình giáo dục toàn diện trờng tiểu học, nhiệm vụ toàn xã hội , ngành, cấp cộng đồng Hoạt động lên lớp nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh yếu tố quan trọng , định nhiều đến thành cơng q trình giáo dục
Muốn phát triển tốt mặt đạo đức cho trẻ em phải đợc thờng xuyên tham gia vào hoạt động , phong trào hoạt động phải đợc tổ chức theo chủ điểm tháng năm học với hớng dẫn giáo viên chủ nhiệm , Tổng phụ trách Đội Đó hoạt động mang tính giáo dục , nằm hành vi ứng xử học sinh Chính lẽ việc tổ chức cho em tham gia phong trào, đợt thi đua nhằm ngày lễ lớn năm nh : 15/10 ; 20/11 ; 22/12 ; 3/2 ; 26/3; 15/9- 19/5…là hoạt động cần thiết
(3)Hoạt động ngồi lên lớp khơng tổ chức cho em hoạt động nhà trờng mà mở rộng hoạt động giao lu em với bạn trờng khác , tầng lớp xã hội khác Chính việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cần thiết với học sinh Tiểu học Vì việc tổ chức hoạt động phải đa dạng phong phú , nhằm lôi đợc em tham gia cách tích cực có chất lợng, có ý nghĩa giáo dục rõ rệt Từ em có đợc học kinh nghiệm thực tế đời sống Các em phải đợc “Học mà chơi -Chơi mà học” Bên cạnh cần thờng xuyên động viên khen thởng cho em cách kịp thời , có nh hoạt động lên lớp thực đáp ứng đợc nhu cầu trẻ
Xuất phát từ sở lý luận , vận dụng vào thực tế tổ chức thực hoạt động lên lớp cho học sinh trờng Tiểu học Quảng Hợp
2 C¬ së thùc tiƠn :
Qua thực tế giảng dạy đặc biệt đợc nhà trờng phân công làm Phụ trách Đội , thu lợm đợc kiến thức , kinh nghiệm thực tế bổ ích điều giúp tơi nhiều việc chọn đề tài “Một số biện pháp thực hoạt động lên lớp nhằm giáo dục học sinh tiểu học ”
Quảng Hợp xã vùng cao, địa hình phức tạp, giao thơng lại cách trở đồi núi, khe suối …đời sống nhân cịn gặp nhiều khó khăn, em cha đợc tiếp cận nhiều với phơng tiện thông tin đại chúng Hơn nữa, trờng lại có nhiều khu vực lẻ ( khu vực trờng) nên việc triển khai hoạt động cịn gặp nhiều khó khăn, cha mang tính đồng
Bên cạnh khó khăn có thuận lợi : Trờng tiểu học Quảng Hợp ngơi trờng vùng cao nhng có bề dày thành tích học tập giảng dạy nh hoạt động bề nhà trờng , bên cạnh cố gắng nỗ lực khơng ngừng đội ngũ giáo viên học sinh nh Ban giám hiệu nhà trờng, nhìn chung học sinh ngoan, có ý thức vơn lên học tập thích tham gia vào hoạt động, phong trào liên đội nhà trờng tổ chức Năm học 2007-2008 trờng Tiểu học Quảng Hợp xây dựng thành công trờng chuẩn Quốc gia mức độ I , liên đội đạt liên đội Mạnh xuất sắc cấp Huyện đợc BCH Tỉnh Đoàn Quảng Bình tặng giấy khen Đây đợc xem nh động lực lớn để thầy trò tiếp tục phấn đấu Năm học 2008-2009 tồn trờng có 24 lớp với 536 học sinh , nề nếp học sinh tơng đối ổn định, đa phần em ngoan có ý thức vơn lên học tập rèn luyện Trớc thực tế nhà trờng tình hình địa phơng nh nêu trên, thân tơi thấy rõ trách nhiệm công tác giáo dục , đặc biệt việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Bằng cách, biện pháp thân phải làm tốt cơng tác
II/ Mét sè biƯn ph¸p :
Việc tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp để giáo dục đạo đức cho học sinh trờng tiểu Quảng Hợp đợc tiến hành bớc sau:
1.X©y dùng kÕ ho¹ch :
Ngay từ đầu năm học , tơi lập kế hoạch hoạt động cụ thể cho việc giáo dục ngồi lên lớp trình lên Ban giám hiệu duyệt để có thống việc phối hợp đạo tổ chức hoạt động nhà trờng , đợc cụ thể hóa phơng hớng hoạt động đợc trình trớc Đại hội liên đội
Năm học 2008-2009 năm tiếp tục thực vận động “Hai không với bốn nội dung” năm học thực phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực ”
(4)cảnh, địa lý , hoạt động xã hội địa phơng đặc điểm tình hình nhà trờng liên đội
Trên sở Liên đội trờng Tiểu học Quảng Hợp lập đợc kế hoạch hoạt động lên lớp cách đầy đủ, chi tiết phù hợp với điều kiện nhà trờng liên đội Có lịch hoạt động cụ thể cho nội dung, cân đối từ đầu năm học đến cuối năm học , trọng hoạt động trọng tâm hoạt động thời gian nghỉ hè địa phơng
Hàng tuần, hàng tháng có lịch hoạt động cụ thể cho lớp , khu vực trờng cho toàn liên đội
Năm học 2008-2009 lập kế hoạch thực hoạt động lên lớp nh sau:
Tháng : Thực chủ điểm Vui n tr ng
- Chuẩn bị tổ chức tốt ngày khai giảng năm học mới, giới thiệu truyền thống nhà trờng, ôn lại truyền thống lớp
- Tập hát, múa tập thể, đạo cho chi đội tiến hành đại hội, bầu BCH chi đội Ban cán lớp
- Xây dựng nội dung kế hoạch cho liên đội để thực tốt phong trào “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
Th¸ng 10 : Thùc hiƯn chủ điểm Chăm ngoan học giỏi
- Nghe giới thiệu th Bác, thảo luận chủ đề làm theo “ Năm điều Bác Hồ dạy” - Thực chơng trình “vợt khó giúp bạn vợt khó”
- Tổ chức Đại hội liên đội, đạo tổ chức hội thi “ Chúng em kể chuyện Bác Hồ”
Tháng 11: Thực chủ điểm Tôn s“ trọng đạo”
- Tổ chức phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Tổ chức thi trò chơi dân gian khối lớp khu vực với
- Tổ chức hội diễn văn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Triển khai cho đội viên nhi đồng thực Chơng trình RLĐV
Th¸ng 12 : Thùc hiƯn chđ ®iĨm ng n“ íc nhí ngn”
- Tổ chức rèn luyện nề nếp theo tác phong anh đội Cụ Hồ, quân hóa trờng học
- Tổ chức buổi nói chuyện truyền thống truyền thống Quân đội Nhân dân Việt Nam
- Thi “ Báo ảnh” truyền thống Quân đội Nhân dân Việt Nam qua thời kì - Tổ chức thăm viếng nghĩa trang liệt sỹ
- Tæ chức HKPĐ cấp trờng
Tháng 1-2 : Thực chủ điểm Mừng Đảng mừng xuân
- T chức cho thiếu niên nhi đồng tìm hiểu truyền thống vẻ vang Đảng, qua sách báo , tài liệu vv…Liên đội viết tuyên truyền phát đài phát trờng
- Sinh ho¹t văn nghệ Mừng Đảng mừng xuân
- T chc hoạt động xây dựng trờng “Xanh- Sạch- Đẹp” - Tổ chức kỷ niệm ngày 3/2 liên đội
Th¸ng : Thực chủ điểm Tiến b ớc lên §oµn”
- Phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3
- Tổ chức ngày hội “Thắp sáng ớc mơ Thiếu nhi Việt Nam” “Thiếu nhi vui khỏe” liên đội
- Sinh ho¹t văn nghệ chào mừng ngày 8/3 26/3
Tháng : Thực chủ điểm Hòa bình hữu nghị
- Phỏt ng phong tro thi đua chào mừng ngày giải phóng miền Nam 30/4 - Tổ chức hội vui học tập, thực chủ đề “Vịng tay bè bạn”
(5)Th¸ng : Thực chủ điểm Bác Hồ kính yêu
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/5 ngày sinh Bác Hồ 19/5
- Su tầm tranh ảnh , mẫu chuyện thời thiếu niên Bác - Học nhóm, tổ để giúp ơn tập , ôn thi đạt kết tốt - Tổ chức thi Nghi thức đội cấp liên đội
- Tổ chức Đại hội cháu ngoan Bác Hồ cấp Liên đội
Tháng 6-7-8: Thực chủ điểm Hè vui khỏe bổ ích“ ” - Tổ chức bàn giao HS cho địa phơng quản lý
- Phối hợp với đoàn thể địa phơng để tổ chức hoạt động Đội địa bàn dân c
Sau đề kế hoạch hoạt động đợc BGH nhà trờng phê duyệt , để việc thực hoạt động có hiệu cần phải thành lập ban đạo gồm có:
1 §ång chÝ Phã HiƯu Trëng ( Trởng ban HĐGDNGLL) : Trởng ban Tổng phụ trách §éi : Phã ban
3 Đại diện BCH chi đoàn : Ban viên Đại diện Hội cha mẹ học sinh: Ban viên Đại diện Cơng đồn nhà trờng : Ban viên Liên đội trởng : Ban viờn
7 Đại diện giáo viên khối lớp : Ban viªn
Ban đạo họp phân cơng nhiệm vụ , định chế độ sinh hoạt đạo thực giám sát hoạt động có hiệu
2/ Tỉ chøc thùc hiƯn :
Trong năm học nêu số biện pháp tổ chức thực hoạt động lên lớp hoạt động theo chơng trình chủ điểm hoạt động năm tổ chức phong trào , hội thi nhân ngày lễ lớn
Năm học 2008-2009 năm tiếp tục thực phong trào “ Thiếu nhi Quảng Trạch thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy”, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ
Thực chủ đề năm học :
Làm theo lời Bác dạy Thân thiện yêu thơng Cùng giỳp bn n trng
Thắp sáng íc m¬.
Chính tơi lên kế hoạch thực theo chơng trình lớn năm : Chơng trình 1: Bồi dỡng tâm hồn thắp sáng ớc mơ
Chơng trình 2: Thân thiện đến trờng Chơng trình 3: Vui khỏe, chăm ngoan
Chơng trình 4: Công tác xây dựng Đội vững mạnh Chơng trình 5: Phụ trách tài
Ngoi vic tổ chức thực nội dung chơng trình đợc thực suốt năm học tơi cịn tổ chức cho liên đội tham gia số phong trào cấp tổ chức nh :
- Phong trào thu gom phế liệu xây dựng quỹ Thanh thiếu nhi nghèo vợt khó - Xây dựng quỹ bạn nghèo ,quỹ tình thơng liên đội để giúp đỡ bạn cú
hoàn cảnh khó khăn vơn lên học tốt
- Tham gia cuéc thi “ViÕt th Quèc tÕ UPU lÇn thø 38”
- Tham gia thi ‘Chúng em đặt tên cho đờng dây t vấn hỗ trợ trẻ em” - Tổ chức thi trò chơi dân gian Hội diễn văn nghệ 20/11
- Tổ chức HKPĐ cấp trờng thi Báo ảnh 22/12
- T chc quyờn góp ủng hộ nạn nhân bị chìm đị xã Quảng Hải - ủng hộ quỹ để tôn tạo khu di tích mộ anh Kim Đồng …
(6)3 Công tác kiểm tra đánh giá :
Để đánh gia thực chất hiệu hoạt động giờ, sau phong trào thi đua, thi Ban đạo tiến hành tổ chức đánh giá cách công khách quan , đánh giá thẳng thắn việc làm tốt mặt tồn lớp, khu vực nh cách đạo điều hành ban hạt động ngồi giờ, để từ rút kinh nghiệm cho phong trào khác Tổ chức tổng kết khen thởng kịp thời cho cá nhân tập thể đạt thành tích cao đợt thi đua để khuyến khích , động viên tạo động lực cho cá nhân tập thể tiếp tục phấn đấu
4 Kết đạt đ ợc:
Qua việc thực nội dung chơng trình , việc tham gia phong trào thi đua , kết thu đợc đáng phấn khởi ; 100% Đội viên nhi đồng toàn trờng hăng hái, phấn khởi tham gia vào hoạt động Đội , hoạt động ngồi Thơng qua hoạt động em đợc hiểu thêm truyền thống cách mạng Đảng, Đồn , Đội Bác Hồ kính u Các em có ý thức đồn kết gắn bó với hơn, quý trọng, lễ phép với ông bà cha mẹ nghe lời thầy cô giáo Các phong trào “Ngời tốt việc tốt”, phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực ” đợc em hởng ứng tích cực Chính mà chất lợng giáo dục đạo đức các khối lớp có chuyển biến rõ rệt so với năm học trớc
Kết xếp loại Hạnh kiểm cuối năm : +100% HS : THĐĐ ( khơng có HS xếp loại đạo đức yếu kém)
+ 300 Đội viên Nhi đồng đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ + 42/45 Sao Nhi đồng đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ
Khơng có tình trạng học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm nội quy nhà trờng liên đội đề
Từ chất lợng giáo dục đạo đức có tác động mạnh đến chất lợng học tập , em có ý thức việc học tập ,các em có ý thái độ học tập nghiêm túc , trung thực,sẵn sàng giúp đỡ chia lẫn để thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt , cháu ngoan Bác Hồ Chính mà chất lợng học tập em ngày đợc nâng cao , tỷ lệ học sinh giỏi ngày cao, học sinh yếu đợc đợc giảm dần
Kết đạt đợc năm học 2008-2009 nh sau : - HS giỏi đạt : 80 em , tỷ lệ: 15 %
- HS TT đạt :142 em, tỷ lệ: 27,4%
Học sinh giỏi lớp cấp huyện có em t gii
* Một số kết khác :
Nhờ đạo tổ chức tốt hoạt động lên lớp cấp liên đội nên liên đội tham gia có chất lợng đạt kết cao hội thi cấp tổ chức ;
+ Tham gia hội thi “Giọng hát hay GV HS tiểu học” cấp vùng đạt giải nhì đợc chọn vào chung kết cấp Huyện đạt giải ba
+ Tham gia HKPĐ cấp cụm đạt giải nhất, giải nhì giải ba xếp thứ toàn đoàn
+ Tham gia HKPĐ cấp huyện đạt giải cờ vua nữ xếp thứ 17 toàn đoàn + Tham gia giải cờ vua miền Trung mở rộng đạt giải nhì
Từ kết năm học 2008-2009 Liên đội trờng TH Quảng Hợp HĐĐ Huyện Quảng Trạch công nhận danh hiệu Liên đội Mạnh xuất sắc cấp Huyện
III/ Bµi häc kinh nghiƯm :
(7)1.Tổng phụ trách cần nghiên cứu kỹ mục đích, nội dung chơng trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp , chơng trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi phòng GD HĐĐ cấp đề Từ để xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với điều kiện hồn cảnh cụ thể trờng Kế hoạch phải thể đợc nội dung, phơng thức hoạt động cụ thể cho năm, hàng tháng, hàng tuần để tổ chức hoạt động cách nhịp nhàng có chất lợng
2.Cần phối hợp với lực lợng việc tham gia thực kế hoạch hoạt động lên lớp Kết hợp Nhà trờng- Gia đình- Xã hội , nhà trờng gồm có Phó hiệu tr-ởng (Trtr-ởng ban HĐGDNGLL), giáo viên chủ nhiệm, em Đội viên - Nhi đồng, đại diện hội cha mẹ học sinh Ngồi nhà trờng ln phối hợp với đoàn thể, cấp lãnh đạo địa phơng…
3.Cần tổ chức hoạt động cách thờng xuyên, nhằm để thu hút em tham gia cách đơng đủ hoạt động phải đợc tổ chức dới nhiều hình thức , đa dạng, phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh, phù hợp với đặc điểm nhà trờng
4.Công tác kiểm tra đánh giá phải đợc tiến hành thờng xuyên,công khách quan Sau đợt thi đua phải tổng kết, nhận xét , xếp loại thi đua phát thởng cho cá nhân tập thể đạt thành tích cao
5 Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp , TPT phải lập kế hoạch đệ trình lên BGH Ban HĐNGLL để có quan tâm đạo BGH tới chất lợng phong trào thi đua , đặc biệt việc tổ chức hoạt động nhân ngày lễ lớn Sau hoạt động cần phải tổ chức để rút kinh nghiệm để thấy việc làm đợc nh mặt cịn tồn để từ có kế hoạch phù hợp với hoạt động
Trên số kinh nghiệm mà thân đúc rút đợc trình thực hoạt động giáo dục ngồi lên lớp để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học Các hoạt động thu hút đợc em tham gia cách đơng đảo, tích cực có chất l-ợng từ hoạt động có tác động mạnh mẽ đến việc giáo dục, hình thành nhân cách cho em
Vậy mạnh dạn nêu lên để Hội đồng khoa học cấp xem xét, bổ sung góp ý để tơi có thêm kinh nghiệm bổ ích việc thực hoạt động giáo dục lên lớp để từ giúp học sinh nâng cao nhận thức, lực học tập đặc biệt giáo dục đạo đức nhân cách cho em Rút dần khoảng cách trờng vùng khó khăn với trờng đồng
Nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện : Văn -Trí -Thể - Mĩ cho hệ chủ nhân tơng lai đất nớc
ý kiÕn nhËn xÐt vµ xÕp loại Quảng Hợp , ngày 19 tháng năm 2009
cđa H§KH trêng Ngêi viÕt s¸ng kiÕn