mat na 4 mỹ thuật 8 nguyễn thị thực thư viện tư liệu giáo dục

-Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1), nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt nam(BT2); hiểu ý nghĩa từ đồng bào, [r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tập đọc

Th gửi học sinh A Mục đích yêu cầu

- §äc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ ỳng ch - Hiếu: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn

- Học thuộc lòng ®o¹n : Sau 80 năm trời cơng học tập em Trả lời câu hỏi 1, 2,

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc lòng C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra : kiểm tra đồ dùng học tập II- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2 HDHS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi đọc cá nhân đọc nối tiếp đoạn - Giúp HS tìm hiểu từ ngữ khó - Luyện đọc theo cặp

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm lại b) Tìm hiểu

- Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác ?

- Sau cách mạng tháng nhiệm vụ toàn dân gì?

- Hc sinh cú trỏch nhiệm công xây dựng đất nớc?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên luyện cho học sinh đọc diễn cảm đoạn học thuộc lòng

- Giáo viên đọc mẫu - Gọi học sinh luyện đọc d) Hớng dẫn học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc học thuộc lòng III- Củng c dn dũ

- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu tiếp tục học thuộc lòng

- Đọc chuẩn bị trớc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Học sinh tự kiểm tra chéo

- Học sinh lắng nghe quan s¸t tranh - Häc sinh më s¸ch gi¸o khoa

- Một em đọc mẫu - Đọc nối tiếp hai đoạn ( lợt )

- Cho học sinh đọc giải sách giáo khoa - Luyện đọc theo cặp

- Một em đọc diễn cảm toàn - Học sinh lắng nghe

- Đó ngày khai trờng nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác toàn cầu

- Học sinh phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoÃn, nghe thầy, yêu bạn

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- Luyện đọc học thuộc lòng - Thi đọc học thuộc lịng - Học sinh lắng nghe

Chính tả ( nghe viết ) Việt Nam thân yêu A Mục đích u cầu

- Nghe – viết đúng, trình bày tả Việt nam thân yêu - Làm tập 2,

- Vë bµi tËp tiÕng viÖt

- Bút dạ, giấy khổ to viết từ ngữ C Các hoạt động dạy học

(2)

I- KiÓm tra : sù chuÈn bị học sinh II- Dạy

1 Giới thiệu ( SGV – trang 41 ) Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc tả lợt - Cho học sinh đọc thầm lại

- Giáo viên nhắc nhở hình thức trình bày thơ lục bát từ ngữ dễ viết sai - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Đọc lại toàn lợt

- Giáo viên chấm chữa khoảng 10 - Giáo viên nhận xét chung

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tập

- Nhắc nhở em cách làm - Cho học sinh lµm bµi

- Gọi vài học sinh đọc văn hoàn chỉnh theo thứ tự từ cần điền : ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

Bµi tËp :

- Giáo viên gián tờ phiếu lên bảng tổ chức thi làm nhanh

- C¶ líp nhËn xÐt

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải - Cho học sinh nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết ng/ngh ; g/gh ; c/k

- Cho häc sinh nhÈm thuéc quy t¾c - Gọi vài em nhắc lại

III- Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết sai nhà viết lại - Học thuộc ghi nhớ quy tắc viÕt chÝnh t¶ víi ng/ngh ; g/gh ; c/k

- Häc sinh tù kiÓm tra chÐo

- Học sinh mở sách theo dõi - Học sinh tự c thm

- Học sinh lắng nghe phát hiƯn nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai

- GÊp sách giáo khoa - Học sinh viết vào

- Tự soát phát sửa lỗi sai - Thu để chấm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- em lên thi trình bày nhanh kết làm

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh đọc u cầu tập - Làm vào tập

- em thi lµm bµi nhanh - NhËn xÐt bổ xung

- Học sinh nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết ng/ngh ; g/gh ; c/k

- Học sinh đọc nhẩm quy tắc - Thi đọc thuc lũng

- Học sinh lắng nghe thực hiÖn

Luyện từ câu Từ đồng nghĩa A Mục đích yêu cầu

- Hiểu từ đồng nghĩa cú nghĩa giống gần giống Thế từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hoàn toàn

- Tỡm từ đồng nghĩa theo tập 1,2 đặt câu với cặp từ ng ngha, theo mu bt3

B Đồ dùng dạy häc - Vë bµi tËp tiÕng viƯt

- Bảng phụ viết sẵn từ in đậm tập 1a, b C Các hoạt động dạy học

I- Kiểm tra : đồ dùng học tập II- Dạy mi

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC Phần nhận xét

Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu học - Giáo viên treo bảng phụ

- Häc sinh tù kiĨm tra chÐo - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu học

(3)

- Híng dÉn häc sinh so s¸nh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, b

- Giáo viên kết luận từ đồng nghĩa Bài tập :

- Cho häc sinh làm việc cá nhân - Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên nhận xét chốt ý kiÕn PhÇn ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Cho học sinh học thuộc nội dung ghi nhớ Phần luyện tập

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập đọc từ in đậm

- Gäi häc sinh ph¸t biĨu

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải Bài tập :

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh trao đổi theo cặp v bỏo cỏo kt qu

- Giáo viên nhận xÐt bỉ xung Bµi tËp :Dành hs giỏi

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm cá nhân vào - Gi hc sinh c

- Giáo viên nhận xét chốt ý kiến III- Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học dặn nhà học thuộc ghi nhớ

- Ngha từ giống hoạt động, màu

- Học sinh đọc yêu cầu học - Học sinh tự làm

- Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Luyện đọc học thuộc lòng

- Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh suy nghÜ vµ ph¸t biĨu :

nớc nhà - non sơng; hoàn cầu – năm châu - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi làm vào Đẹp : đẹp đẽ ; Xinh : xinh xắn ; Tơi đẹp To lớn : to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại Học tập : học, học hành, học hỏi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đặt câu vào - Vài em đọc làm

- Häc sinh lắng nghe thực

K chuyn Lý T Trọng A Mục đích u cầu:

- Dùa vµo lời kể giáo viên tranh minh hoạ học sinh kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên ngang bất khuất trớc kẻ thự

- Tranh minh ho¹ trun SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra: §å dïng häc tËp II- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (SGV trang 46) - GV kĨ chun (2 lÇn)

LÇn 1: Vừa kể vừa viết lên bảng nhân vật chuyện giải nghĩa số từ khó sau chuyện

Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ bảng

2 Hng dn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu truyện

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS dùa vµo tranh trí nhớ, hÃy tìm cho tranh câu thuyết minh

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét vµ chèt ý kiÕn Bµi tËp 2-3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS tù kiĨm tra chÐo - HS l¾ng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe theo dõi

- HS më SGK

- HS đọc yêu cầu tập

- HS trao đổi tìm câu thuyết minh cho tranh

- Mét vµi em trình bày - Nhận xét bổ sung

(4)

- Cho HS luyện kể lại câu chuyện - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Cho HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức thi kể theo nhóm cá nhân: Kể đoạn, kể toàn câu chuyện

- Nhận xét bình chọn bạn kể hay, tự nhiên

III- Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học khuyến khích HS nhà kể lại chuyện

- Dặn dò chuẩn bị kể chuyện tuần hai

- HS luyện kể lại câu chuyện theo đoạn nhóm

- HS trao i nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể theo đoạn nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe thực

Th ng y 25 thang nà ăm 2010 Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa A Mục đích yêu cầu:

Biết đọc diễn cảm đoạn nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quờ vào ngày đẹp

B §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Su tầm thêm cảnh quang cảnh sinh hoạt làng quê ngày mùa C Các hoạt động dạy học:

I- KiĨm tra: KiĨm tra HTL trả lời câu hỏi th gửi HS

II- Dạy mới:

1 Giới thiƯu bµi: SGV trang 50

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Đọc cá nhân - Đọc nối tiếp đoạn - Giúp HS hiểu nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

- KĨ tªn vật có màu vàng từ chØ mµu vµng?

- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? - Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? - Chi tiết ngời làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng

- Bµi văn có nội dung gì? c) Đọc diễn cảm

- Gọi đọc nối tiếp đoạn văn - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Màu lúa chín dới đồng mái nhà phủ màu rơm vàng mới”

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- HS tr¶ lêi

- Nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- em đọc - HS đọc nối tiếp ba lợt - HS tìm hiểu từ khó - Luyện đọc nhóm - em đọc cá nhân tồn - HS lắng nghe

- Lóa-vµng xuộm, nắng-vàng hoe, xoan-vàng lịm, tàu chuối-xoan-vàng ối, bụi mía-vàng xọng, rơm-thóc-mía-vàng giòn,

- Vng xum: mu vàng đậm lúa chín; vàng xọng: vàng gợi cảm giác mọng nớc

- Quang cảnh cảm giác héo tàn thở trời đất mặt nớc thơm thơm nhè nhẹ ngày không nắng, không ma

- Không tởng đến ngày đêm mà mải miết, say mê với công việc Hoạt động ngời làm cho tranh quê sinh động

(5)

III- Cđng cè, dỈn dß

- Nhận xét đánh giá học

VN tiếp tục luyện đọc CB cho tiết tới

- Bình chọn bạn đọc hay - HS lng nghe v thc hin

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh A Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết văn tả cảnh - Chỉ rừ cấu tạo ba phần ca bi Nng tra

- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

- Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ C Các hoạt động dạy học:

I- KiĨm tra: §å dïng häc tập II- Dạy mới:

1 Gii thiu bi: Nêu mục đích u cầu học

2 PhÇn nhËn xÐt: Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc tập phần giải nghĩa từ - GV giải nghĩa từ “hồng hơn”: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ánh sáng yếu ớt tắt dần

- Cho HS đọc thầm lại xác định phần văn

- Gäi HS phát biểu

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập nhắc HS nhận xét thứ tự miêu tả văn

- Cho HS trao đổi nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhËn xÐt vµ chèt lêi giải

3 Phần ghi nhớ

- Gi HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu văn “Nắng tra”, gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhËn xÐt chốt lời giải

III- Cng c, dn dũ - Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS tù kiÓm tra chÐo - HS l¾ng nghe

- HS më SGK

- Vài em đọc yêu cầu tập đọc “Hồng sơng Hơng”

- HS l¾ng nghe

- Cả lớp đọc thầm lại văn em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết - Mở đoạn 1; thân đoạn 2, 3; kết đoạn

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS lắng nghe nêu nhận xét - Các nhóm trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả: - Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh Bài “Hồng sông Hơng” tả thay đổi cảnh theo thời gian

- Nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ

- HS đọc “Nắng tra

- HS suy nghĩ làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến: Mở nhận xét chung nắng tra Thân tả cảnh vật nắng tra (Gồm đoạn) kết cảm nghÜ vỊ mĐ ( kÕt bµi më réng)

- Nhận xét bổ sung

Luyện từ câu

(6)

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa màu sắc(BT1) đặt cõu với từ tỡm - Hiểu nghĩa cỏc từ học

- Chọn từ thớch hp hon chnh BT3 B Đồ dùng dạy häc

- VBT tiÕng viÖt

- Bảng phụ để viết tập 1,3 C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra: Thế từ đồng nghĩa? Từ đồng nghĩa hồn tồn? Cho ví dụ?

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học Hớng dẫn học sinh làm bµi tËp Bµi tËp

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV phát phiếu cho nhóm làm việc - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét chốt lời giải

- Cho HS lµm bµi vµo vë

Bµi tËp 2: HSKG đặt với 2,3 từ bi

- GV nêu yêu cầu bµi tËp

- Cho HS suy nghĩ em đặt câu - Gọi tổ nối tiếp chơi trò chơi thi tiếp sức em đọc nhanh câu

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn Bµi tËp :

- Gọi vài học sinh đọc yêu cầu tập đoạn văn

- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn - Cho học sinh làm việc cá nhân - Phát phiếu cho hc sinh

- Gọi học sinh lên bảng dán kết - Nhận xét kết luận

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn hoàn chnh

III Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yờu cu học sinh nhà đọc lại đoạn văn chuẩn bị sau

- Vµi häc sinh trả lời - Nhận xét bổ xung - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa - Vài em đọc yêu cầu tập

- Các nhóm nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét vµ bỉ xung

- Học sinh đọc u cầu tập suy nghĩ - Các tổ nối tiếp thi trò chơi VD :

Vờn cải nhà em lên xanh mớt Em gái hai má đỏ lựng rét Búp hoa lan trắng ngần

Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió ngồi đồng

- Học sinh đọc tập

- Cả lớp đọc thầm lại văn : Cá hồi vợt thác

- Học sinh suy nghĩ làm tập vào - em đại diện làm phiếu học tập

- Học sinh lên bảng trình bày - Nhận xét vµ bỉ xung

- Vài em đọc lại đoạn văn hồn chỉnh

- Häc sinh l¾ng nghe vµ thùc hiƯn

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh A Mục đích yêu cầu

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật buổi sớm cánh đồng - lập dàn ý văn tả cảnh buỏi ngày

B Đồ dùng dạy học

- Tranh nh quang cảnh công viên, đờng phố, cánh đồng - Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày - Vở tập tiếng việt

C Các hoạt động dạy học

(7)

I KiÓm tra : chuẩn bị cho học

- Nhắc lại ghi nhớ cấu tạo văn tả cảnh

II Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ, YC tiết học Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc nội dung tập - Cho học sinh đọc thầm lại toàn

- Cho học sinh trao đổi câu hỏi - Gọi học sinh nối tiếp thi trỡnh by ý kin

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên giới thiệu vài tranh ảnh minh họa

- KiĨm tra kÕt qu¶ quan sát nhà học sinh

- Cho học sinh tù lËp dµn ý vµo vë bµi tËp - Gọi số em nối tiếp trình bày - Giáo viên nhận xét bổ xung sửa cho học sinh

- Một vài học sinh nêu cấu tạo văn tả cảnh

- Häc sinh l¾ng nghe

- Häc sinh më s¸ch gi¸o khoa

- Vài HS đọc yêu cầu nội dung - Cả lớp đọc thầm toàn

- Học sinh tự trao đổi câu hỏi * Tả cánh đồng buổi sớm : Vòm trời, giọt ma, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ ngời bán hàng, bầy sáo, mt tri mc

* Bằng cảm giác thấy sớm thu mát lạnh, giọt ma thoáng rơi tóc, sợi cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh

* Bng mt : thấy đám mây xám đục, vòm trời xanh, giọt ma loáng thoáng rơi, ngời gánh rau, bầy sáo liệng chấp chới

* Giữa đám mây xám đục vòm trời nh khoảng vực xanh vời vợi, vài giọt ma loáng thoáng rơi

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh quan sát tranh ảnh dựa vào kết quan sát nhà tự lập dàn ý văn - Học sinh nối tiếp trình bày

* Mở : giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm

* Thõn bi : t phận cảnh vật Cây cối, chim chóc, đờng, mặt hồ Ngời tập thể dục thể thao

* Kết : em thích đến cơng viên vào buổi sớm mai

TuÇn 2

Nghìn năm văn hiến A Mục đích u cầu

- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

B §å dïng d¹y häc

- Tranh ảnh minh hoạ đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn bảng thống kê C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : hai em đọc TLCH Quang cảnh làng mạc ngày mùa II Dạy

1 Giíi thiƯu bµi : SGV trang 63

2 Hớng dẫn học sinh đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu văn - Cho học sinh quan sát tranh ảnh - Đọc nối tiếp đoạn ( đoạn ) - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó

- Vài HS đọc - Nhận xét bổ sung HS lắng nghe

- HS mëi SGK vµ theo dâi - HS quan s¸t tranh

- Các em nối tiếp đọc (3 lợt)

(8)

- Luyện đọc theo cặp - Gọi học sinh đọc cá nhân b) Tỡm hiu bi

- Đến thăm văn miếu khách nớc ngạc nhiên điều ?

- Đọc phân tích bảng số liệu thống kê theo môc sau :

- Chiều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Chiều đại có nhiều tiến sĩ ? - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hố Việt Nam ?

- Nêu nội dung c) Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc nối tiếp văn

- GV nhận xét sửa giọng đọc phù hợp - Hớng dẫn đọc đoạn tiêu biểu (treo bảng phụ)

- Gọi HS luyện đọc III Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị cho sau

- HS luyện đọc theo cặp

- em HS đọc cá nhân toàn

- Khách nớc ngạc nhiên biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ Tính từ năm đến khoa thi cuối vào năm 1919 triều vua VN tổ chức đợc 185 khoa lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi triều Lê - 104 khoa thi

- TriỊu Lª cã nhiỊu tiÕn sÜ nhÊt – 1780 tiÕn sÜ

- VN đất nớc có văn hiến lâu đời - Vài HS nêu lại nội dung

- HS đọc nối tiếp lại văn

- HS theo dõi bảng phụ luyện đọc đoạn cuối

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - HS lắng nghe thực

Chính tả (nghe viết) Lơng Ngọc Quyến A Mục đích u cầu:

- Nghe-viết đúng, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến -Ghi lại đỳng phần vần tiếng Chép tiếng vần vào mơ hình B Đồ dùng dạy học:

- Vë bµi tËp tiÕng viƯt

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần tập C Các hoạt động dạy học:

I KiĨm tra: Gäi HS nhắc lại quy tắc tả với g-gh, ng-ngh, c-k

IIIDạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC học Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tồn tả lợt - Giới thiệu nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến, giới thiệu chân dung, tên ông đợc đặt cho nhiều đờng phố, trờng học

- Cho HS đọc thầm tả - GV nhắc nhở HS trớc viết - GV đọc cho HS viết

- Đọc soát lỗi lại lần - Chấm chữa khoảng 10 - Nhận xét viết

3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp đọc thầm lại

- Cho HS viÕt nháp phần vần tiếng

- Gọi HS trình bày

- Vài HS trả lời

- Nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS mở sách theo dõi - HS l¾ng nghe

- Cả lớp đọc thầm lại tả ghi nhớ từ khó viết

- HS l¾ng nghe

- HS mở viết theo GV đọc - HS tự soát lỗi

- Thu chấm

- HS lắng nghe chữa

- HS c yờu cu bi - Cả lớp đọc thầm lại

- Thùc hành viết phần vần tiếng in đậm nháp

(9)

- Nhận xét bỉ sung Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc u cầu mơ hình - Cho HS làm vào tập

- Gọi số em trình bày kết vào mơ hình kẻ sẵn

- Cho lớp nhìn kết làm để sửa giải

- GV nhận xét chốt lời giải III Củng cố dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà tiếp tục HTL th gửi HS để chuẩn bị cho sau

- Nhận xét bổ sung - Vài HS đọc tập - HS lm bi vo v

- Vài em lên điền vào mô hình kẻ sẵn bảng

- Cả lớp nhận xét chữa

(10)

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Tổ quốc A Mục đích u cầu:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tæ quèc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hơng B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ để làm tập 2, 3, C Các hoạt động dạy học:

I KiĨm tra: KiĨm tra viƯc lµm bµi tËp cđa tiÕt häc tríc

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học Hớng dẫn HS làm tập

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi bạn - Gọi HS phỏt biu

- Nhận xét sửa chữa Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV chia bảng lớp làm phần mời tổ nối tiếp lên bảng thi tiÕp søc

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn tuyên dơng nhóm thắng

- Gi HS c lại làm Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm

- Cho em làm phiều theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bổ sung Bài tập 4:Dành hs khỏ giỏi - Gọi HS đọc yều cầu tập

- GV giải thích nghĩa từ ngữ đọc

- Cho HS lµm bµi vào - Gọi HS phát biểu - Nhận xét sửa cho HS III Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ tiÕp tục làm lại tập chuẩn bị cho häc sau

- HS tù kiÓm tra chÐo

- HS l¾ng nghe

- HS mở SGK đọc yêu cầu - HS trao đổi phát biểu:

- Bài th gửi HS: nớc nhà, non sông - Bài VN thân yêu: đất nớc, quê hơng - HS nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập

- Lần lợt tổ nối tiếp lên bảng ghi từ đồng nghĩa với Tổ quốc: đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng

- HS nhËn xÐt vµ bầu tổ thắng

- HS c yờu cầu

- HS trao đổi nhóm viết từ có tiếng quốc phiếu: vệ quốc, quốc gia, quốc ca, quốc hội, quốc huy, quốc kì, quốc khỏnh, quc tch, quc t,

- Đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe

- Cá nhân làm vào - HS đọc

- NhËn xÐt vµ sửa

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc A Mục đích yêu cầu

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân đất nớc kể rừ ràng đủ ý

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

(11)

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra:Kể nêu ý nghĩa chuyện

Lý Tù Träng II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC bµi häc Híng dÉn HS kĨ chun

a) Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề

- Giáo viên gạch chân dới từ ngữ cần ý giúp học sinh xác định yêu cầu đề

- Giáo viên giải nghĩa từ danh nhân - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh

b) Học sinh thực hành kể chuyện - Hớng dẫn kể chuyện nhóm - Cho học sinh kể theo cặp để trao đổi ý nghĩa chuyện

- Tỉ chøc thi kĨ chun tríc líp

- Gọi học sinh xung phong đại diện kể - Hớng dẫn học sinh nhận xét : nội dung chuyện có hay có khơng ? Cách kể, giọng điệu, cử ? Khả hiểu câu chuyện ngời kể

- Giáo viên nhận xét hớng dẫn em bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nht

- Dặn dò nhà kể lại cho ngời nghe chuẩn bị sau

- Vài em nêu kể

- Học sinh mở sách giáo khoa - Hai em đọc đề

- Häc sinh chó ý vµ theo dâi

- Học sinh lấy chuẩn bị đầy đủ

- Một số em nói trớc lớp tên số câu chuyện em định kể

- Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Học sinh xung phong lên kể Mỗi em kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - Học sinh nhận xét

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể hấp dẫn tự nhiên

- Học sinh lắng nghe thùc hiÖn

Thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Sắc màu em yêu A Mục ớch yờu cu :

- Đọc trôi chảy diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh qua thể tình yêu bạn với quê hơng đất nớc

- Thuộc lòng số khổ thơ B Đồ dùng d¹y häc

- Tranh minh hoa vật ngời đợc nói đến thơ - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

I Kiểm tra : đọc Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi

II Dạy

1 Gii thiu bi : SGV – trang 74 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh tập đọc

- Vài em đọc trả lời

(12)

- Đọc nối tiếp - Đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng tình cảm, trải dài tha thiết cuối khổ th

b) Tìm hiểu

- Bạn nhỏ yêu sắc màu ?

- Mi sc màu gợi hình ảnh ? - Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu - Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hơng đất nớc

- Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi học sinh nối tiếp đọc thơ - Giáo viên nhận xét sửa

- Hớng dẫn lớp đọc diễn cảm hai khổ thơ - Hớng dẫn học sinh học thuộc lịng khổ thơ thích

- Tổ chức cho học sinh khỏ giỏi học thuộc lũng thơ thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét bình chọn bạn thuộc đọc hay nht

- Nhận xét đánh giá tiết học

- DỈn nhà tiếp tục học thuộc lòng chuẩn bị bµi sau

- Học sinh đọc nối tiếp lợt - Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh lắng nghe

- Bạn yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- Häc sinh nªu

- Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý - Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nớc Bạn yêu quê hơng t nc

- Học sinh lắng nghe thực hiÖn

- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh : Rừng tra, chiều tối - Dựa vào dàn văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trước, viết đoạn văn cú cỏc chi tiết hỡnh nh hp l

B Đồ dùng dạy học - Vở tập

- Tranh ảnh

- Nhng ghi chép giàn ý học sinh lập C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra : gäi học sinh trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày tiết trớc

II Dạy

1 Giới thiệu : Nêu MĐ - YC học Hớng dẫn häc sinh lun tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh

- Cả lớp đọc thầm văn - Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên nhận xét Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bi

- Giáo viên nhắc học sinh : mở bài, kết

- Vài học sinh trình bày - Nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Vài học sinh đọc yêu cầu nội dung : em đọc văn

- Cả lớp đọc thầm văn tìm hình ảnh đẹp mà em thích

- Häc sinh nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

(13)

cịng lµ mét phần dàn ý nhng ta nên chọn viết đoạn phần thân - Gọi học sinh làm mẫu

- Cho lớp viết vào

- Gọi học sinh đọc đoạn văn viết hon chnh

- Giáo viên nhận xét bổ xung

- Chấm số để đánh giá xem viết có sáng tạo khơng, có ý riêng khơng, có sáo rỗng khơng

III Cđng cè dỈn dß

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò nhà : quan sát ma ghi lại kết chuẩn bị cho sau

- Vài em làm mẫu đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn

- Cả lớp thực hành viết

- Nhiu học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Líp nhËn xÐt vµ bỉ xung

Luyện tập từ đồng nghĩa A Mục đích yêu cầu

-Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm từ thích hợp Nắm thành ngữ tục ngữ nói phẩm hất tốt đẹp người VN hiểu từ đồng bào tìm từ bắt đầu ting ng

- Vở tập tiếng việt, từ điển - Bảng phụ

C.Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra : hai học sinh làm lại tập 2, tiết trớc

II Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ - YC tiết học Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh đọc thầm đoạn văn

- Gọi học sinh phát biểu mời em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giải thích yêu cầu tập

- Cho học sinh làm trao đổi nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét chốt lời giải

Bµi tËp :

- Giáo viên nêu yêu cầu tập giải thích nhắc nhở để học sinh hiểu yêu cầu

- Cho häc sinh lµm bµi vµo vë

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết

- Gi¸o viên nhận xét biểu dơng đoạn

- Hai häc sinh lµm bµi - NhËn xÐt vµ bỉ xung - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa - Hai học sinh đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm trao đổi theo cặp

- Häc sinh nèi tiÕp ph¸t biĨu

- Một em đại diện lên bảng làm : mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét bổ xung

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Học sinh lắng nghe - Học sinh làm vào

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết

(14)

viết hay dùng từ chỗ III Củng cố dặn dò

- DỈn vỊ nhà viết lai đoạn văn cho hay chuẩn bị sau

- Học sinh lắng nghe thực

Tập làm văn

Luyn làm báo cáo thống kê A Mục đích yêu cầu

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng B Đồ dùng dạy học

- Vở tập

- Bút dạ, phiếu cho nhóm làm C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh bui ngy

II Dạy

1 Giíi thiƯu bµi : SGV – trang 80 Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh làm trao đổi nhóm - Gọi học sinh lần lợt trả lời câu hỏi theo bảng thống kê Nghìn năm văn hiến

- Giáo viên nhận xét chốt lời gii ỳng

Bài tập :

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Phát phiếu cho nhóm làm việc

- Gọi nhóm lên bảng gián trình bày kết

- Giáo viên nhận xét biểu dơng nhóm làm

- Gäi häc sinh nãi t¸c dụng bảng thống kê

- Cho học sinh làm vào III Củng cố dặn dò

- Yêu cầu cần ghi nhớ cách lập bảng thống kê tiếp tục quan sát ma để ghi kết

- Vài học sinh đọc - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa - Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi nhóm

- Häc sinh lần lợt trả lời câu hỏi - Nhận xét vµ bỉ xung

a) Nhắc lại số liệu thống kê b) Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hai hình thức : nêu số liêu, bảng số liệu c) Tác dụng số liệu thống kê : giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta - Học sinh lắng nghe

- C¸c nhóm nhận phiếu làm việc

- Đại diện nhóm lên gián bảng lớp trình bày kết

- Nhận xét bổ xung

- Bảng thống kê giúp ta thấy rõ kết đặc biệt kết có tính so sánh

- Häc sinh lµm bµi vµo vë - Häc sinh lắng nghe

Tuần 3

Th hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc

(15)

A Mục đích yêu cầu

- Biết đọc văn kịch, đọc ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu

- Hiểu nội dung ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc cu cỏn b cỏch mng

- Tranh minh hoạ học - Bảng phô

B Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : đọc thuộc lòng Sắc màu em yêu v TLCH

II Dạy

1 Giới thiƯu bµi : SGV trang 83

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ - Đọc nối tiếp

- Đọc từ khó giải - Luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc lại b) Tìm hiểu

- Chú cán gặp chuyện nguy hiểm ? - Dì Năm nghĩ cách để cứu cán ?

- Chi tiết đoạn kịch làm em thÝch thó nhÊt ? V× ?

- Tổ chức cho học sinh đọc phân vai theo năm nhân vật

- Nhận xét bổ xung III Củng cố dặn dß

- Dặn dò nhà luyện đọc phân vai dựng lại đoạn kịch

- Vài em đọc trả lời

- Một học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật cảnh trí thời gian diễn kịch

- Häc sinh lắng nghe - Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lợt ) - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Hai em luyện đọc lại đoạn kịch

- Chó bÞ bọn giặc rợt đuổi bắt chạy vào nhà dì Năm

- Dì đa cho áo khác để thay cho bọn giặc không nhận bảo ngồi xuống chõng ăn cơm vờ nh chồng dỡ

- Dì Năm bình tĩnh nhận cán bé lµ chång

- Học sinh luyện đọc phân vai em tốp ( vai theo nhân vật, vai ngời dẫn chuyện )

- Nhận xét bổ xung - Lắng nghe thực hiƯn

Chính tả( nhớ viết) Th gửi học sinh A Mục đích yêu cầu

- Nhớ viết lại tả trỡnh bày đỳng hỡnh thức đoạn văn xuụi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần biết cách đặt dấu âm

- Vở tËp tiÕng viƯt - B¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học

IIKiĨm tra : cho häc sinh chÐp vần

(16)

II Dạy : nêu MĐYC tiết học 1) Hớng dẫn häc sinh nhí viÕt

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ

- Cho häc sinh nhận xét bổ xung

- Giáo viên nhắc nhở học sinh ý chữ dễ viết sai

- Cho häc sinh gÊp s¸ch gi¸o khoa nhớ lại đoạn th tự viết

- Yêu cầu học sinh soát lại

- Giáo viên chấm chữa khoảng 10 - Giáo viên nêu nhận xét chung

b) Hớng dẫn làm tËp Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mơ hình

- Nhận xét kết làm học sinh - Cho học sinh chữa tập Bài tập :

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- Gọi học sinh ph¸t biĨu

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

- NhËn xÐt vµ bổ xung III Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

- Hai học sinh đọc đoạn thơ cần ghi nhớ - Cả lớp theo dõi ghi nhớ bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Häc sinh thùc hiƯn nhí lại đoạn th tự viết vào

- Học sinh soát lại lỗi - Thu chấm

- Hai học sinh đọc yêu cầu học

- Lần lợt học sinh nối tiếp lên bảng điền vần dấu vào mô hình

- Häc sinh làm vào tập - Học sinh lắng nghe

- Dấu đặt âm ( dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt )

- Vài học sinh nhắc lại

M rng t : Nhõn dõn A Mục đích yêu cầu

-Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1), nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt nam(BT2); hiểu ý nghĩa từ đồng bào, đặt câu có tiến đồng vừa tìm tập

B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả tập tiết trớc đợc viết lại hon chnh

II Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học 2) Hớng dÉn häc sinh lµm bµi

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên giải nghĩa từ tiểu thơng : ngời buôn bán nhỏ

- Cho học sinh làm theo cặp - Gọi đại diện số cặp trình bày - Nhận xét bổ xung

- Vài học sinh đọc - Nhận xét bổ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh lắng nghe

(17)

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Cho lớp đọc thầm lại truyện Con rồng cháu tiên

- Cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - hận xét bổ xung

- Cho học sinh chữa vào III Củng cố dặn dò

- Dặn dò nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập

- Hc sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh suy nghĩ chọn câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc nội dung học - Cả lớp đọc thầm lại truyện

- Học sinh trao đổi làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh lµm bµi vào

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục đích yêu cầu

- Kể câu chuyện chứng kiến ,tham gia biết qua phim hình phim ảnh hay nghe đọc người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể B §å dïng d¹y häc

- Tranh ảnh minh hoạ C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : gọi học sinh kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc anh hùng danh nhân nớc ta

II Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học 2) Hớng dẫn tìm hiĨu bµi

- Gọi học sinh đọc đề

- Hớng dẫn học sinh gạch chân dới từ quan trọng lu ý học sinh chọn chuyện để kể

3) Gỵi ý kĨ chun

- Gọi học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa

- Gọi học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện kể

4) Häc sinh thùc hµnh kĨ chun a) KĨ chun theo cỈp

- Cho học sinh nhìn dàn ý lập kể cho nghe câu chuyện

- Giáo viên đến nhóm để hớng dẫn uốn nắn

b) Thi kĨ tríc líp

- Gäi häc sinh nèi tiÕp thi kĨ tríc líp - Cho häc sinh tù nói suy nghĩ nhân vật

- Vài học sinh kĨ - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa đọc đề - Học sinh phân tích đề gạch chân dới từ quan trọng : kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng đất n ớc - học sinh nối tiếp đọc ba gợi ý - Học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện định kể

- Học sinh viết nháp dàn ý câu chuyện

- Từng cặp nhìn dàn ý lập kể cho nghe nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

(18)

trong câu chuyện, nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể phù hợp hay - Nhận xét tuyên dơng

- Giỏo viờn nhn xột v đánh giá tiết học - Dặn nhà tiếp tục kể câu chuyện chuẩn bị tốt cho tiết học sau

- Nhận xét bình chọn bạn kể hay

Thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Lòng dân ( ) I Mục đích yêu cầu

- Biết đọc phần tiếp kịch, ngắt giọng ngữ điệu câu kể, hỏi, cầu kiến, cảm Giọng đọc thay đổi linh hoạt, biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung : ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm mu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng Tấm lòng son sắc ngời dân nam cách mạng

II §å dïng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm - Trang phục cho học sinh đóng kịch III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : đọc diễn cảm phần mở đầu kịch Lòng dân

II Dạy :

1) Gii thiu bi: nờu MĐYC học 2) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc

- Cho häc sinh quan s¸t tranh minh hoạ - Đọc nối tiếp đoạn ( ®o¹n )

- Luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- An làm cho bọn giặc mừng hụt nh no ?

- Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh ?

- Vì kịch đợc đặt tên Lịng dân ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn kịch luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn tốp đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Nhận xét sửa chữa

- T chc cho tốp học sinh đọc phân vai toàn kịch

- Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt III Củng cố dặn dò

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung đoạn kịch Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà luyện đọc phân vai chuẩn

- Vài em đọc - Học sinh lắng nghe

- Một học sinh giỏi đọc phần tiếp kịch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lợt ) - Học sinh luyện phát âm đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp

- An trả lời làm cho chúng hí hửng tởng An sợ nên khai thật

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nói tên tuổi chồng, bố chồng để cán núi theo

- Vở kịch thể lòng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng, sÃn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng

- Mt hc sinh luyn đọc diễn cảm theo hớng dẫn cô giáo

(19)

bị sau

Tp lm văn Luyện tập tả cảnh A Mục đích yêu cầu

-Tìm dấu hiệu báo mưa đến

- từ ngữ tả tiếng mưa, hạt mưa , cối, vật bầu trời mưa rào Từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả ma B Đồ dùng dạy học

- Vở tËp

- Ghi chép học sinh C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra : kiĨm tra viƯc lµm bµi tËp vë häc sinh

II Dạy :

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học 2) Hớng dẫn luyện tập

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập

- Cho học sinh đọc thầm Ma rào trao đổi câu hỏi

- Gäi häc sinh ph¸t biĨu

- Những dấu hiệu báo ma đến ? - Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ma

- Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau ma

- Tỏc gi quan sát ma giác quan ?

Bµi tËp :

- Gọi học sinh c yờu cu bi

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh

- Cho học sinh tự lập dàn ý vào tập - Gọi học sinh trình bày dàn ý viết - Nhận xét bổ xung

- Nhn xột v ỏnh giỏ tit hc

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ma

- Học sinh mở tập để kiểm tra

- Một học sinh đọc toàn nội dung học

- Cả lớp đọc thầm Ma rào trao đổi nội dung câu hỏi

- Häc sinh ph¸t biĨu

+ Mây : nặng, đặc sịt, lổm ngổm đầy trời, tản nắm nhỏ

+ Gió : thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nớc

+ Tiếng ma : lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách, ma ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, + Hạt ma : ma xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, hạt ma giọt ngã giọt bay Trong ma cối vẫy tai run rẩy, vật -ớt l-ớt th-ớt ngật ngỡng tìm chỗ trú, vịm trời tối thẫm vang lên hồi ùng ục ì ầm Sau trận ma trời rạng dần, chim hót râm ran, mảng trời vắt, mặt trời ló

- Tác giả quan sát mắt nhìn , tai nghe., cảm giác da , mũi ngửi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh thùc hµnh lËp dµn ý vµo vë - Mét số em nối tiếp trình bày làm - Nhận xét bổ xung

Luyn tập từ đồng nghĩa A Mục đích yêu cầu

-Biết sử dụng từ địng nghĩa cách thích hợp , hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ - Dưa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vạt có sử dụng số từ đồng nghĩa

(20)

I.Kiểm tra : em lên làm lại tập 3, b, c

II Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết häc 2) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài tập :

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Cho hc sinh c thầm nội dung quan sát tranh minh hoạ

- Cho häc sinh lµm bµi - NhËn xÐt vµ chÐp lêi gi¶i

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn làm Bài tập :

- Giáo viên giải nghĩa từ cội, rụng cội - Gọi học sinh đọc lại ý cho

- Cho học sinh trao đổi

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng ba câu tục ngữ

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhắc nhở để học sinh nắm rõ yêu cầu đề

- Gọi học sinh làm mẫu - Cho líp lµm bµi vµo vë

- Gäi häc sinh nối tiếp làm - Nhận xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết đoạn văn tập cho hoàn chỉnh tốt

- em lên bảng

- Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách gi¸o khoa

- Cả lớp đọc thầm lại tập quan sát tranh để làm vào

- học sinh lên bảng làm trình bày kết : Lệ đeo ba lơ, Th sách túi đài, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hng khiêng lều trại, Phợng kẹp báo

- Vài em đọc lại đoạn văn điền - Học sinh đọc tập

- Học sinh lắng nghe - Vài em đọc lại

- Học sinh trao đổi nhóm để đến lời giải : gắn bó với quê hơng tình cảm tự nhiên

- Vài em đặt câu có sử dụng ba câu tục ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu tập suy nghĩ chọn khổ thơ để viết thành đoạn văn miêu tả

- Häc sinh l¾ng nghe - Mét em làm mẫu - Cả lớp làm vào

- Học sinh nối tiếp đọc

- Nhận xét bình chọn ngời viết hay - Học sinh lắng nghe thực

Tp lm văn Luyện tập tả cảnh A Mục đích yêu cầu

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dưa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí

B Đồ dùng dạy học - Vở tập - B¶ng phơ

- Dàn ý văn miêu tả ma học sinh C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra : kiĨm tra vµ chÊm dàn ý văn miêu tả ma vài học sinh II Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐ-YC tiết học 2) Hớng dẫn häc sinh lun tËp

Bµi tËp :

- Vµi em mang dµn ý chÊm

(21)

- Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu đề : tả quang cảnh sau ma

- Cho học sinh đọc thầm lại bốn đoạn văn nêu nội dung

- Cho học sinh làm - Gọi nhiều học sinh đọc - Nhận xét bổ xung

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên nhắc nhở thêm yêu cầu - Cho học sinh viết

- Gọi học sinh đọc - Nhận xột v b xung

- Dặn học sinh tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả ma chuẩn bị lần sau

- Cả lớp đọc thầm lại bốn đoạn văn nêu nội dung

- Học sinh làm nối tiếp đọc làm VD :

* Đ1: lộp độp lộp độp Ma Cơn ma ào đổ xuống làm hoạt động dờng nh dừng lại Ma ạt Từ nhà nhìn đ - ờng thấy n ớc trắng xố, những bóng cối ngả nghiêng, tơ phóng qua, n ớc toé lên sau bánh xe Một lát sau ma ngớt dần tạnh hẳn

* Đ3: sau ma, có lẽ cối, hoa t-ơi đẹp Những hàng ven đ ờng đ - ợc tắm n ớc m a thoả thuê nên t xanh mơn mởn Mấy hoa v ờn đọng những giọt n ớc long lanh nhè nhẹ toả h ơng

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thực hành viết

- Một số em nối tiếp đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay

TuÇn 4

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Những sếu giấy A Mục đích yêu cầu

- Đọc tên ngời, tên địa lý nớc - Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn

- HiÓu néi dung : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới

- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn luyện đọc C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : hai nhóm học sinh phân vai đọc kịch Lòng dân trả lời câu hỏi II Dạy

1) Giới thiệu : SGV trang 103 2) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc mẫu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( đoạn ) - Cho học sinh xem tranh đọc phần giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiu bi

- Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử ?

- Cô bé hi vọng kéo dài sống cách ?

- Hai nhóm luyện đọc - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa - Hai học sinh đọc

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn lợt

- Học sinh xem tranh đọc phần giải - Học sinh luyện phát âm

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi

- Tõ Mü nÐm hai qu¶ bom nguyên tử xuống Nhật Bản

(22)

- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ ?

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình ?

- Nếu đợc đứng trớc tợng đài em nói với Xa-da-cơ ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 3) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc ( đoạn ) hớng dẫn

- Gọi nhiều em đọc - Nhận xét bổ xung III Củng cố dặn dò

- Nhắc lại nội dung câu chuyện - Nhận xét đánh giá học

- Dặn học sinh nhà tiếp tục luyện đọc

treo quanh phßng sÏ khái bÖnh

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới cho Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cô chết bạn quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại với dòng chữ : mong muốn cho giới mói ho bỡnh

- Chúng căm ghét chiến tranh - Học sinh nêu nội dung

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn ba - Nhiều em đọc nhận xét

Chính tả ( nghe – viết ) Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ A Mục đích yêu cầu

- Nghe viết tả anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng cú ia, iờ B Đồ dùng dạy học

- Vë bµi tËp - B¶ng phơ

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : cho học sinh viết vần tiếng : chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mÃi, mÃi, hoà, bình vào mô hình cấu tạo vần III Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học 2) Híng dÉn häc sinh nghe viÕt

- Giáo viên đọc tồn tả - Cho học sinh đọc thầm lại

- Nh¾c nhë häc sinh chó ý viết tên riêng ngời nớc từ dÔ viÕt sai

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Đọc sốt lỗi

- Gi¸o viên chấm chữa khoảng 10 - Nhận xét sửa lỗi cho học sinh 3) Hớng dẫn làm tập tả Bài tập :

- Gi học sinh đọc nội dung tập

- Gäi hai học sinh lên bảng làm phân biệt giống khác

- Nhận xét bổ xung Bài tập :

- Giáo viên hớng dÉn häc sinh thùc hiƯn theo quy tr×nh

- Cho häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp - Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét bổ xung IV Củng cố dặn dò

- Vài học sinh lên bảng viết - Nhận xét bổ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại viết

- Học sinh ghi nhớ từ khó dễ viết sai - Học sinh gấp sách giáo khoa mở để viết

- Häc sinh thùc hµnh viÕt bµi vµo - Học sinh soát lỗi

- Thu chấm

- Đổi chữa lỗi tả

- Học sinh đọc nội dung tập

- Học sinh lên bảng làm phân biệt : Giống : hai tiếng có âm gồm chữ ( ngun âm đơi )

Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa

- Học sinh lắng nghe thực lµm bµi tËp vµo vë

(23)

- Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc đánh dấu

thanh vµ chuẩn bị sau - Học sinh lắng nghe thùc hiÖn

Luyện từ câu Từ trái nghĩa A Mục đích u cầu

- HiĨu thÕ nµo từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

- Nhận biết cặp từ tráo nghĩa cỏc thnh ng tc ng.Biết tìm từ trái nghĩa cho trước

B Đồ dùng dạy học:- Vở tập - Bảng lớp viết nội dung tập 1, 2, C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : gọi HS đọc đoạn văn miêu tả sắc đẹp vật dựa theo ý khổ thơ sắc màu em u III Dạy

Giíi thiƯu bµi : nêu MĐ-YC tiết học 1) Phần nhận xét

Bµi :

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận để so sánh nghĩa - GV kết luận: Hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bµi :

- Cho học sinh đọc yêu cầu thảo luận - GV nhận xét kt lun

Bài :

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận trả lời - Giáo viên nhận xét rút ghi nhí 2) Ghi nhí

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ 3) Luyện tập

Bài tập : Luyện tập tỡm từ trỏi nghĩa - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho líp thảo luận làm - Nhận xét chép gi¶i

Bài tập : Tỡm từ trỏi nghĩa với từ cho - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm tập

- Gọi học sinh đọc - Nhận xét bổ xung Bài tập : Như tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho nhóm trao đổi thi tiếp sức - Nhận xét bổ xung

Bµi tËp : Đặt câu phân biệt từ trái nghĩa - Gi¸o viên nêu yêu cầu

- Gọi học sinh làm IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học dặn dò nhà

Vài học sinh đọc - Nhận xét bổ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa - Vài em đọc

- Học sinh thảo luận phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận phát biểu - Học sinh đọc thầm

- Học sinh thảo luận phát biểu để rút ghi nhớ

- Vài em đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Lớp thảo luận em đại diện lên bảng làm

- Học sinh đọc u cầu làm tập - Vài em đọc

- Vài học sinh đặt câu lớp làm vào

-HS lãm vào , vài em lên bảng làm

KĨ chun

(24)

- Dựa vào lời kể gv hình ảnh minh họa lời thuyết minh , kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn , rõ chi tiết truyện

- Hiểu câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm ngời Mỹ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man dợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lợc Vit Nam

- Các hình ảnh minh hoạ sách giáo khoa - B¶ng phơ

I Tæ chøc

II Kiểm tra : học sinh kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc ngời mà em biết ?

III Dạy

1) Gii thiu cõu chuyn ( SGV trang 110 ) - Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh đọc phần lời ghi dới ảnh - Giáo viên kể chuyện ( lần )

* LÇn : kĨ kÕt hợp lên dòng chữ ghi ngày tháng, tên riêng kèm theo chức vụ công việc lính Mü

* Lần : kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ phim sách giáo khoa ( câu chuyện đợc kể đoạn )

2) Hớng dẫn kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KĨ chun theo nhãm

- Cho học sinh kể đoạn câu chuyện theo nhãm

b) Thi kĨ tríc líp - Gäi häc sinh kÓ

- Gọi trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Chuyện giúp bạn hiểu điều ? - Bạn suy nghĩ chiến tranh ?

- Hành động ngời lính Mỹ có l-ơng tâm giúp bạn hiểu điều ?

IV Cđng cè dặn dò

- Gi hc sinh nờu li ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét đánh giá hc

- Dặn nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Vài em thực hành kĨ - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Häc sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát theo dõi

- Học sinh lắng nghe quan sát tranh ảnh

- Hc sinh thc hnh luyn kể đoạn câu chuyện nhóm Mỗi nhóm kể ảnh sau em kể tồn chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Häc sinh nèi tiÕp thùc hµnh thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe vµ thùc hiƯn

Thứ tư ngày 10 thỏng năm 2010 Tập đọc

Bài ca trái đất A Mục đích yêu cầu

- Bước đầu bit ọc trôi chảy diễn cảm thơ vi ging vui tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Mọi người hóy sống vỡ hũa chống chiến tranh bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

- Học thuộc khổ th B Đồ dùng dạy học

(25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức

II Kiểm tra : đọc Những sếu giấy trả lời câu hỏi

III Dạy

1) Gii thiu bi ( SGV trang 113 ) 2) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc toàn - Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

- Hình ảnh trái đất có đẹp ?

- Em hiĨu hai câu cuối khổ thơ hai ( Màu hoa quý, thơm ! Màu hoa quý, thơm ! ) nói ?

- Chỳng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất ?

- Bài thơ muốn nói với em điều ?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Giáo viên treo bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

- Nhận xét bình chọn em đọc hay - Cho lớp hát Bài ca trái đất IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giỏ tit hc

- Dặn nhà tiếp tục học thuộc lòng

- Vi em c bi trả lời câu hỏi

- Học sinh mở sách giáo khoa - Hai em đọc

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh đọc giải tìm hiểu từ khó luyện phát âm

- Học sinh đọc nhóm - Học sinh lắng nghe

- Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời, có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

- Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng lồi hoa quý thơm Cũng nh trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng đáng quý đáng yêu - Phải chống chiến tranh, chống bom

ngun tử hạt nhân có hồ bình tiếng hát tiếng cời mang lại bình n trẻ khơng già cho trái đất

- Dù khác màu da nhng trẻ em giới bình đẳng quý trái đất

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Thi đọc học thuộc lòng khổ thơ thơ

- Vài em nêu nội dung - Cả lớp hát Bài ca trái đất

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh A Mục đích u cầu

- lËp dµn ý chi tiết cho văn tả trờng

- Dựa vào dàn ý viết đọan văn tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí B §å dùng dạy học

- Vở tập tiếng việt

- Những ghi chép học sinh quan sát cảnh trờng học C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : trình bày kết quan sát chuẩn bị nhà

III Dạy

1) Giới thiệu : nêu M§YC cđa tiÕt häc 2) Híng dÉn häc sinh lun tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Gäi häc sinh tr×nh bày kết quan sát nhà

- Yêu cầu lập dàn ý chi tiết - Gọi học sinh trình bày dàn ý

- Vài học sinh trình bày

- Hc sinh mở sách giáo khoa - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh nèi tiÕp trình bày kết quan sát nhà

(26)

- NhËn xÐt vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Giáo viên nêu yêu cầu lu ý học sinh nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn

- Cho häc sinh lun viÕt nh¸p - Gäi häc sinh trình bày

- Nhận xét sửa

- Cho học sinh viết vào - Chấm bi v ỏnh giỏ

IV Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh viết lại chuẩn bị học sau

+ Thân : tả phần cảnh trờng * Sân trờng : tả cảnh, hoạt động vào chào cờ, chơi

* Líp häc : nhà xếp hình gì, lớp học, trang trí

* Phòng truyền thống nhà trờng

* Vờn trờng : cây, hoạt động chăm sóc + Kết : em yêu quý tự hào trờng nh

- Một vài em nói đoạn viết - Học sinh thực hành viết nháp

- Nối tiếp trình bày - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh thùc hµnh viÕt bµi vµo - Thu chấm chữa

Luyn t v câu Luyện tập từ trái nghĩa A Mục đích yêu cầu

- Học sinh biết tỡm từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ tỡm c

- Vở tập tiếng việt - Từ điển học sinh - B¶ng phơ

I Tæ chøc

II Kiểm tra : đọc học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập luyện từ lần trớc III Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học 2) Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi làm vào - Gọi em lên bảng làm

- NhËn xét chữa

- Gọi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho häc sinh thảo luận trả lời - Nhận xét chữa

Bài tập :

- Gi hc sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm vào - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét chữa

- Cho häc sinh học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

- H¸t

- Vài em đọc

- NhËn xÐt bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh dựa vào từ điển để trao đổi làm

- Học sinh nối tiếp làm - Học sinh đọc thuộc lòng

- Học sinh đọc yêu cầu thảo luận - Nối tiếp trả lời : từ trái nghĩa lớn, già, dới, sống

- Học sinh đọc yêu cầu làm vào - Vài em trả lời : nhỏ, vụng, khuya

(27)

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cần tìm từ trái nghĩa từ đơn, từ phức, từ láy

- Gäi học sinh trả lời - Nhận xét sửa Bài tập :

- Giáo viên nêu yêu cầu tập giải thích

- Gọi học sinh làm mẫu - Giáo viên nhận xét - Cho học sinh làm vào IV Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt học

- Học sinh c yờu cu

- Học sinh lắng nghe thảo luận làm - Vài học sinh trình bày

- Häc sinh lắng nghe - Hai em làm mẫu

- Thực hành làm vào - Vài em trình bày làm

Tập làm văn

T cnh ( kiểm tra viết ) A Mục đích yêu cầu

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học văn tả cảnh từ tuần đến tuần để viết văn tả cảnh hoàn chỉnh

- Rèn kỹ viết văn cho học sinh B Đồ dùng dạy học

- Giấy kiểm tra

- Bảng lớp viết đề cấu tạo văn tả cảnh C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : sù chn bị học sinh III Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết kiểm tra

2) Ra đề :

- Giáo viên viết đề lên bảng nêu yêu cầu chọn đề dới để viết

+ Đề : tả cảnh buổi sáng ( tra, chiều ) vờn ( hay công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy )

+ Đề : tả ma

+ Đề : tả nhà em ( hộ phịng gia đình em )

- Giáo viên treo bảng phụ nêu cấu tạo văn tả cảnh

- Dặn dò học sinh số điều cần thiết tr-ớc làm

- Cho häc sinh lµm bµi - HÕt giê thu chấm IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết kiểm tra - Dặn học sinh đọc trớc nội dung học lần sau

- Häc sinh kiÓm tra chÐo - Häc sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe theo dâi

- Vài em đọc đề

- Học sinh đọc cấu tạo văn :

* Mở : giới thiệu bao quát cảnh tả * Thân : tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

* Kết : nêu lên nhận xét cảm nghĩ ngời viết

- Học sinh lấy giấy thực hµnh lµm bµi - Thu bµi

(28)

TuÇn 5

Một chuyên gia máy xúc A Mục đích u cầu:

- §äc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bn

- Hiểu : tình cảm chân thành cuả chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam

- Tranh ảnh minh hoạ C Các hoạt động dạy học

I Tæ chøc

II Kiểm tra : đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả li cõu hi

III Dạy

1) Giới thiệu : SGV trang 120 2) Hớng dẫn luyện đọc

- Gọi học sinh đọc mẫu - c ni tip on

- Đọc giải phát âm từ khó - Đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu 3) Tìm hiểu

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu ? - Dáng vẻ A-lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý ?

- Cuộc gặp gỡ hai ngời bạn đồng nghiệp diễn nh ?

- Chi tiÕt nµo bµi khiÕn em nhí nhÊt ? V× ?

4) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng phụ đoạn để luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đặc biệt lời A-lếch-xây với giọng niềm nở hồ hởi

- Gọi học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét tuyên dơng IV) Củng cố dặn dò

- Về nhà luyện đọc chuẩn bị sau

- Vài em đọc trả lời - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa - Hai em đọc mẫu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( lợt ) - Đọc giải luyện phát âm từ khó - Luyện đọc theo nhóm

- Häc sinh lắng nghe

- Hai ngời gặp công trờng xây dựng

- A-lếch-xây có vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác

- Häc sinh nªu

- Học sinh trả lời ví dụ : nhớ đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây đoạn văn tả ngời nớc

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh nối tiếp đọc diễn cảm - Nhận xét bổ xung

Chính tả ( nghe viết ) Một chuyên gia máy xúc A Mục đích yêu cầu

(29)

- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có chứa , ua Tìm tiếng thích hợp có chứa ua

B Đồ dùng dạy học - Vở viết - B¶ng phơ

I Tæ chøc

II Kiểm tra : chép tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần nờu quy tc ỏnh du

III Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiÕt häc 2) Híng dÉn häc sinh nghe viÕt

- Giáo viên đọc mẫu viết - Cho học sinh đọc thầm lại - Giáo viên nhắc số từ dễ viết sai - Đọc cho học sinh vit

- Đọc soát lỗi

- Thu chấm chữa ( khoảng 10 ) 3) Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm

- Gọi học sinh đọc giải nêu quy tắc đánh dấu

Bài tập :

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

IV Củng cố dặn dß

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu với tiếng chứa nguyên âm ua/uô - Nhận xét đánh giá học

- VÒ nhà làm lại tập chuẩn bị sau

- Vài em lên bảng làm - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh më s¸ch gi¸o khoa - Häc sinh theo dâi

- Cả lớp đọc thầm lại viết

- Häc sinh tù ghi nhí c¸c tõ khã ë bµi - Thùc hµnh viÕt bµi vµo vë

- Tự soát lại lỗi - Thu để chấm

- Vài học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- C¸c tiÕng chøa ua : cđa, mÝa

- C¸c tiÕng chøa u« : cuèn, cuéc, bu«n, mu«n

- Học sinh nêu quy tắc cách đánh dấu

- Học sinh thảo luận nhóm để hiểu nghĩa thành ngữ

- Muôn ngời nh : ý nói đoàn kết lòng

- Chậm nh rùa : chậm chạp

- Ngang nh cua : tính tình gàn dở, khã nãi chuyÖn, khã thèng nhÊt ý kiÕn

- Cày sâu cuốc bẫm : chăm làm việc rung ng

- Học sinh lắng nghe thực Luyện từ câu

M rng t : Hồ bình A Mục đích u cầu

- Hiểu nghĩa từ hồ bình; tìm từ đồng ngha t ho bỡnh

- Biết viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố B Đồ dùng dạy học

- Từ điển - Bảng phụ

C Cỏc hot ng dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : học sinh làm lại tập 3, tuần trớc

III Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học

- Vài học sinh trình bày lại tập - Nhận xét vµ bỉ xung

(30)

2) Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài tập :Giải nghĩa từ : Hũa bỡnh - Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh suy nghĩ thảo luận cặp - Gọi học sinh trả lời

- Nhận xÐt vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Gi hc sinh c yờu cu

- Giáo viên giúp học sinh hiểu từ : thản, thái bình

- Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét bổ xung Bài tập :

- Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu : viết đoạn khoảng đến câu miêu tả cảnh bình miền quê hay địa phơng mà em biết thấy tivi Không cần viết dài

- Cho học sinh thực hành viết - Gọi học sinh đọc viết

- Nhận xét sửa IV Củng cố dặn dò

- Về nhà viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh hay h¬n

- Học sinh mở sách giáo khoa đọc yêu cầu

- Häc sinh th¶o luËn cặp

- Đại diện trả lời : ý b trạng thái chiến tranh, ý a trạng thái tinh thần ngời; ý c trạng thái cảnh vật tính nết ngêi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời từ đồng nghĩa với hồ bình : bình n, bình, thái bình

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hành viết - Vài em đọc

- Nhận xét bình chọn bạn viết hay ch

- Học sinh lắng nghe thực hiƯn

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc A Mục đích yêu cầu

- kể câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh - Trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Sỏch, bỏo, chuyện gắn với chủ điểm hồ bình C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gọi học sinh kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

III Dạy

1) Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học 2) Híng dÉn häc sinh kĨ

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học

- Giáo viên hớng dẫn gạch dới chữ trọng tâm đề :

Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Giáo viên nhắc nhở học sinh số điều cần biết

- Vài học sinh kể Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc đề

- Häc sinh lắng nghe theo dõi

(31)

- Nên chọn câu chuyện đề tài hoà bình ngồi sách tốt

- Gọi học sinh giới thiệu chuyện định kể - Giáo viên nhận xét

b) Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Gọi học sinh luyện kể chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

+ Kể theo cặp + Kể cá nhân

- Học sinh thực hành kể chuyện

- Giáo viên nhận xét sửa cho học sinh IV Củng cố dặn dò

- Nhn xột ỏnh giỏ tit hc

- Về nhà tập kể lại cho ngời nghe chuẩn bị sau

- Hc sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể

- Học sinh thực hành luyện kể chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Häc sinh kĨ chun

- NhËn xÐt bình chọn bạn kể hay

Th t ngy 22 tháng năm 2010 Tập đọc

Ê - mi - li, A Mục đích, yêu cầu

- Đọc tờn nước bài, đọc diễn cảm thơ

- Hiểu thơ ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Vit Nam

- Học thuộc lòng khổ thơ bi

B Đồ dùng dạy học:- Tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa

- Tranh ảnh cảnh đau thơng mà đế quốc Mỹ gây cho Việt Nam C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi

III Dạy

1 Gii thiu bi : SGV trang 126 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc dịng nói xuất sứ thơ tồn thơ

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ luyện đọc tên riêng phiên âm nớc - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc theo khổ thơ ( SGV trang 126 )

- Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

- Hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng chúng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li

- Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ ?

- Chó Mo-ri-x¬n nãi víi ®iỊu g× tõ biƯt ?

- Học sinh mở sách giáo khoa đọc - Học sinh theo dõi luyện đọc từ khó - Học sinh lắng nghe thực - Hai học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo nhóm - Học sinh lắng nghe

- Nhiều HS luyện đọc khổ thơ đầu để thể giọng Mo-ri-xơn trang nghiêm nén xúc động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên - Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh chiến tranh phi nghĩa không nhân danh vơ nhân đạo

(32)

- V× Mo-ri-xơn nói với Cha vui ” ?

- Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Giáo viên hớng dẫn HS đọc khổ thơ 3, - Gọi học sinh đọc diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm HTL IV Củng cố dặn dò

- Khun khÝch häc sinh vỊ nhµ tiÕp tơc häc

con mẹ đến ôm hôn mẹ

- Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn thản

- Chú tự thiêu để địi hồ bình cho nhân dân Việt Nam hành động cao đẹp đáng khâm phục

- Học sinh luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Thi đọc diễn cảm học thuộc lòng - Học sinh lắng nghe thực hin

Tập làm văn

Luyn bỏo cỏo thống kê A Mục đích yêu cầu

- Biết thống kê theo hang thống kê lập bảng để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : chuẩn bị học sinh III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC cđa tiÕt häc Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cu

- Hớng dẫn học sinh cách thống kê điểm theo nhóm mà không cần lập bảng

- Cho học sinh thực hành thống kê - Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Giáo viên nhắc nhở lu ý học sinh cần phải kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ghi điểm phân loại nh tập dòng ngang ghi họ tên HS trao kết học tập thành viên tổ

- Cho học sinh thảo luận nhóm trao đổi lập bảng thống kê

- GV phát bút cho tổ

- Gọi đại diện nhóm lên kẻ bảng thống kê

- GV nhận xét đánh giá kết làm việc tổ tuyên dơng HS có kết tốt IV Củng cố dặn dị:

- Nêu tác dụng bảng thống kê - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà cần tập lập bảng thống kê để ghi nhớ

- HS kiĨm tra chÐo - HS l¾ng nghe

- HS mở SGK đọc yêu cầu - HS lắng nghe theo dõi

- HS thùc hành thống kê số điểm theo yêu cầu bµi tËp

- Vài HS trình bày - Nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe

- Các nhóm trao đổi thảo luận bảng thống kê nhóm

- HS nhận bút thực hành lập bảng thống kê thành viên đọc kết học tập để th ký điền vào bng

- Đại diện nhóm lên trình bày - NhËn xÐt vµ bỉ sung

(33)

Luyện từ câu Từ đồng âm A Mục đích yêu cầu:

- Hiểu từ đồng âm

- Nhận diện đợc số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa t ng õm

B Đồ dùng dạy học: - Vë bµi tËp

- Một số tranh ảnh vật, tợng ,hoạt động có tên gọi giống C Các hoạt động dạy học:

I Tỉ chøc:

II Kiểm tra: HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành ph ca tit trc

III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học PhÇn nhËn xÐt:

- Gọi HS đọc phần nhận xột

- Cho HS suy nghĩ nêu câu tr¶ lêi - Gäi HS tr¶ lêi

- GV chốt lại kiến thức Phần ghi nhớ

- Cho lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập: Bài tập1:

- Gi HS c yêu cầu - Cho HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày - Nhận xét bổ sung Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày

Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày

- NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi tËp 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày thi giải nhanh câu đố - Nhận xét bổ sung

IV Củng cố dặn dò:

- Nhn xột đánh giá tiết học

- Học thuộc câu đố để đố lại bạn tiếp tục chuẩn bị bi sau

- Vài HS nêu

- Nhận xÐt vµ bỉ sung

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS nêu: Câu dòng với nghĩa câu a; câu dòng với nghĩa câu b

 Những từ nh gọi từ đồng âm

- Học sinh đọc thầm ghi nhớ - Vài em nhắc lai nội dung

- HS thảo luận nêu: Cánh đồng khoảng đất rộng bằn phẳng; tợng đồng kim loại có màu đỏ; nghìn đồng đơn vị tiền VN - Học sinh đọc

- Häc sinh lµm nháp - Vài em trình bày

- Học sinh đọc

- Häc sinh lµm bµi trình bày - Nhận xét bổ xung

- Học sinh thi giải nhanh câu đố: a) Con chó thui nớng chín b) Cây hoa súng súng

Tập làm văn Trả văn tả cảnh A Mục đích yêu cầu

- Biết rút kinh nghiệm làm văn tả cảnh

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm văn bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc on cho hay hn

- Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh; số lỗi điển hình cần chữa chung trớc lớp - Vở tập

(34)

I KiÓm tra: chÊm bảng thống kê học sinh

II Dạy

1 Nhận xét chung hớng dẫn học sinh chữa số lỗi điển hình

- GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:

- Nªu nhận xét chung kết viết lớp

- Hớng dẫn chữa lỗi điển hình

+ Gọi số em lên bảng lần lợt chữa + Cho học sinh trao đổi chữa bảng

- Giáo viên chữa lại cho Trả hớng dẫn chữa

- Gi¸o viên trả cho học sinh tự chữa

- Học tập đoạn văn văn hay

- Viết lại đoạn văn làm

IV Củng cố dặn dò

- Giỏo viờn nhn xột đánh giá tiết học - Biểu dơng học sinh viết đợc điểm cao

- DỈn HS vỊ nhà viết lại cho tốt

- Học sinh quan sát theo dõi

- Một số học sinh lên bảng chữa lớp tự chữa nháp

- Hc sinh trao i v chữa bảng - Nhận xét bổ sung

- Học sinh trả sửa lỗi

- Học sinh đọc lại làm tự sửa lỗi

- Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- Một số em đọc văn hay

- Trao đổi để tìm hay đáng học đoạn văn văn

- Mỗi học sinh tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm để viết lại cho hay

- Một số học sinh trình bày lại đoạn viết

TuÇn 6

Sự xụp đổ chế độ a-pác-thai A Mục đích yêu cầu

- Đọc đọc từ phiên âm, số liệu thống kê

- Hiểu văn phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh ng-ời da đen Nam Phi

B §å dùng dạy học:- Tranh ảnh minh hoạ sách giáo khoa - Su tầm tranh ảnh nạn phân biệt chủng téc

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc thuộc lòng khổ thơ 2, Ê-mi-li, trả lời câu hỏi III Dạy

1 Giới thiệu : SGV trang 134 Hớng dẫn đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi hai học sinh nối tiếp đọc toàn - GV giới thiệu cựu tổng thống Nam Phi Nem-xơn Man-đê-la tranh minh hoạ

- H¸t

(35)

- Đọc nối tiếp ( đoạn )

- Giáo viên hỏi để giới thiệu với học sinh Nam Phi; Giải thích để học sinh hiểu số liệu thống kê

Hớng dẫn tìm hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp phát âm từ khó - Hai học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu

- Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh ?

- Ngời dân Nam Phi làm để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc

- Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ ?

- HÃy giới thiệu vị tổng thống đầu tiªn cđa níc Nam Phi míi ?

- Hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn - Gọi học sinh luyện đọc

- Dặn cần ghi nhớ thơng tin em có đợc từ

- Học sinh đọc nối tiếp ( lợt ) - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc giải

- Luyện đọc theo cặp phát âm từ khó - Hai học sinh đọc tồn

- Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu bị trả lơng thấp, không đợc hởng chút tự dân chủ

- Ngời da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng cuối họ giành đợc thắng lợi

- Vì ngời sinh radù màu da khác nhng ngời nên ngời đợc hởng quyền bình đẳng khơng thể có dân tộc thống trị dân tộc đáng bị thống trị khinh miệt

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh luyện đọc diễn cảm Học sinh lắng nghe thực

Chính tả ( nhớ viết ) Ê-mi-li, A Mục đích yêu cầu

- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ 3, Ê-mi-li,

- Làm tập đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi a/ơ Tỡm cỏch ghi dấu theo yờu cầu tập 2, làm tập

B Đồ dùng dạy học - Vở tập

- Một số tờ phiếu ghi nội dung tập C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : vài học sinh lên bảng viết tiếng suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa nêu quy tắc đánh dấu tiếng III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn viết tả ( nhớ viết ) - Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 3, - Cho lớp đọc thầm lại

- Híng dÉn häc sinh chó ý c¸c dấu câu, tên riêng

- Cho học sinh viết - Giáo viên chấm chữa

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tập :

- Gọi học sinh nêu tiếng chứa ơ/a - Gọi häc sinh nhËn xÐt c¸ch ghi dÊu - Gi¸o viên nhận xét bổ xung

- Hát

- Vài học sinh lên bảng viết nêu quy tắc - Nhận xét bổ xung

- Học sinh l¾ng nghe

- Vài em đọc thuộc lịng khổ thơ 3, - Lớp đọc thuộc lòng thầm viết - Học sinh lắng nghe ghi nhớ - Học sinh tự nhớ lại viết - Học sinh đọc soát lỗi

- Học sinh thu để chấm

Các tiếng chứa a/ơ : la, tha, ma, giữa, t-ởng, nớc, tơi, ngợc

(36)

Bài tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cu

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững nội dung yêu cầu

- Học sinh làm vào - Gọi học sinh trình bày

- Giáo viên giúp học sinh hiểu đợc nội dung thành ngữ tục ngữ

- Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

- NhËn xét tuyên dơng IV Củng cố dặn dò

- Dặn học sinh học thuộc lòng thành ngữ tục ngữ tập chuẩn bị sau

- Học sinh tự điền vào - Học sinh nối tiếp trình bày : + Cầu đợc ớc thấy

+ Năm nắng mời ma + Nớc chảy đá mòn

+ Lưa thư vµng gian nan thư søc - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh thi đọc thuộc lòng - Nhận xét bổ xung

Luyện từ c©u

Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác A Mục đích yêu cầu

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu , tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1,BT2

- Biết đặt câu với từ thành ngữ học B Đồ dùng dạy học

- Tõ ®iĨn häc sinh

- Một số tờ phiếu ghi nội dung tập 1, C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : nêu định nghĩa từ đồng âm III Dạy

1 Giíi thiƯu bµi : nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn làm tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung

Bµi tËp :

- Cho học sinh làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bµi tËp :

- Giáo viên nhắc em phải đặt đ-ợc câu, câu với từ tập 1, câu với từ tập

- Cho học sinh làm vào tập - Gọi học sinh đọc bi

- Giáo viên nhận xét chữa Bài tËp :

- GV giúp HS hiểu nội dung thành ngữ a) Ngời khắp nơi đoàn kết nh gia đình, thống mối

b) Sự đồng tâm hợp lực chia sẻ gian nan ngời chung công việc

c) Tơng tự kề vai sát cánh - Cho học sinh làm

- Hát

- Vài em trả lời

- Nhận xét bổ xung - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Thảo luận làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

+ Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

+ Hu ớch, hu hiu, hu tình, hữu dụng - Học sinh đọc yêu cầu

- Thảo luận làm theo nhóm - Đại diện trình bày

+ Hợp tác, hợp nhất, hợp lực

+ Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hỵp

- Nhận xét bổ xung - Học sinh đọc yêu cầu - Thực hành làm vào - Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe - Thực hành đặt câu

(37)

- Gi hc sinh c bi

- Giáo viên nhận xét chữa IV Củng cố dặn dò

- DỈn häc sinh ghi nhí nh÷ng tõ míi häc - Häc sinh lắng nghe thực Kể chuyện

K chuyn đợc chứng kiến tham gia A Mục đích yêu cầu

- HS kể đợc câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu đề K t nhiờn chõn thc

B Đồ dùng dạy häc

- Bảng lớp viết đề

- Tranh ảnh nói tình hữu nghị C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra: Kể câu chuyện đợc nghe, đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh III Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YCcủa tiết học Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- GV gạch chân từ quan trọng: Kể lại câu chuyện em chứng kiến, việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc

Nói n ớc mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh

- Gọi HS đọc gợi ý sách giáo khoa

- Gọi HS giới thiêu câu chuyện định kể

- Cho HS lập dàn ý câu chuyện định kể Thực hành kể chuyện

a) KĨ chun theo cỈp

- GV tới nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp

- Gäi HS kh¸ kĨ mÉu - Gäi häc sinh thi kĨ

- GV đặt câu hỏi nội dung nêu ý nghĩa câu chuyện

- Híng dÉn HS nhận xét mặt: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử

- Nhận xét bình chọn bạn kể hay IV Củng cố dặn dò

- Nhn xét đánh giá tiết học

- KhuyÕn khÝch c¸c em vỊ kĨ cho mäi ngêi nghe

- Chn bị trớc học lần sau

- Hát

- Vài em kể chuyện - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc đề - Học sinh theo dõi

- Vài em đọc gợi ý SGK

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể - HS thực hành lập dàn ý

- Thực hành luyện kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hai häc sinh kh¸ kĨ mÉu

- Các nhóm cử đại diện thi kể, trả lời câu hỏi nêu ý nghĩa câu chuyện

- NhËn xÐt b¹n kĨ theo híng dÉn cđa GV

- NhËn xét bình chọn bạn có câu chuyện thú vị nhất, bạn kể hay

- Học sinh lắng nghe vµ thùc hiƯn

Thứ t ngày 29 tháng năm 2010 Tập đọc

(38)

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật

- HiĨu chuyện ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay B Đồ dùng d¹y häc

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa - Su tầm thêm tranh ảnh

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc sụp đổ chế độ a-pác-thai trả lời câu hỏi

III D¹y bµi míi

1 Giới thiệu : SGV trang 142 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh nối tiếp đọc toàn - Cho học sinh quan sát tranh giới thiệu Si-le

- Cho học sinh nối tiếp đọc ( đoạn ) - Cho học sinh đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Câu chuyện xảy đâu, ? Tên phát xit nói gặp ngời tàu - Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp ?

- Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh ?

- Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức tiếng Đức nh ?

- Lời đáp ông cụ cuối chuyện ngụ ý ?

c) Hng dn c din cm

- Giáo viên chọn đoạn hớng dẫn học sinh

- Gi học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét bổ xung IV Củng cố dặn dò

- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại nhiều lần

- H¸t

- học sinh đọc nối tiếp toàn - Học sinh quan sát theo dõi

- Học sinh đọc giải nghĩa luyện phát âm - Học sinh đọc nối tiếp ( lợt )

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi

- Chuyện xảy chuyến tàu Pari thủ đô nớc Pháp tên sĩ quan Đức hơ to Hítle mn năm

- Tên sĩ quan bực tức với ông cụ ngời Pháp cụ đáp lại lời cách lạnh lùng - Cụ già đánh giá Si-le mt nh quc t

- Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức nhng căm ghét tên phát xít Đức xâm lợc

- Cỏc ngời không xứng đáng với Si-le - Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh nối tiếp thi đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn c hay

- Học sinh lắng nghe thực hiªn

Tập làm văn Luyện tập làm đơn A Mục đích yêu cầu

- Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nguyn vng n

- Một số tranh ảnh thảm hoạ chất đọc màu da cam - Vở tập

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : kiểm tra học sinh xem viết lại đoạn văn tả cảnh nhà cha III Dạy

1 Giíi thiƯu bµi : nêu MĐYC tiết học

- Hát

- Học sinh mở để kiểm tra

(39)

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây hỏi? - Chất độc màu da cam gây hậu với ngời ?

- Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ?

- Gọi học sinh trình bày - Nhận xÐt vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh luyện viết đơn - Gọi học sinh trình bày đơn - Giáo viên nhận xét sửa

- Giáo viên chấm điểm số đơn nhận xét kỹ viết học sinh

- Dặn học sinh nhà tiếp tục chuẩn bị văn cho lần sau

- Học sinh đọc yêu cầu Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng

- Häc sinh l¾ng nghe quan sát

- Phỏ hu hn triệu hécta rừng gây nhiều bệnh nguy hiểm cho ngời nhiễm độc họ nh ung th, sinh quái thai, dị tật bẩm sinh nớc có khoảng 70 nghìn ngời lớn 200 nghìn trẻ em nạn nhân chất độc da cam

- Chúng ta cần thăm hỏi động viên giúp đỡ lao động cơng ích gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc da cam nói riêng nạn nhân chiến tranh nói chung

- Học sinh đọc yêu cầu tập điểm cần ý thể thức đơn

- Học sinh thực hành viết đơn - Học sinh nối tiếp đọc đơn

- Học sinh nhận xét : đơn viết có thể thức khơng ? Trình bày có sáng khơng, có khơng ? Lý nguyện vọng viết đơn có rõ không ?

- Một số học sinh thu chm

Dựng t ng âm để chơi chữ A Mục đích yêu cầu

- Bớc đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ : tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

- Làm tập 1,2 SGK B Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết hai cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi - PhiÕu ghi néi dung bµi tËp

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : kiểm tra học sinh việc làm lại tập 3, tiết trớc

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC cđa tiÕt häc PhÇn nhËn xÐt

- Gọi học sinh đọc câu Hổ mang bò lên núi trả lời câu hỏi ?

- Cã thÓ hiÓu câu theo cách nào?

- Giỏo viờn treo bảng phụ viết hai cách hiểu câu văn hỏi ?

- V× cã thĨ hiĨu theo nhiỊu c¸ch nh vËy ?

- Gi¸o viên nhận xét kết luận

- Hát

- Học sinh mở tập để kiểm tra

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh theo dõi

- Câu văn hiểu theo hai cách ngời viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu

(40)

3 PhÇn ghi nhí

- Gọi vài em đọc ghi nhớ

- Cho học sinh đọc thầm ghi nhớ Phần luyện tập

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Cho học sinh trao đổi để tìm từ đồng âm câu

- Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xÐt vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu - Gọi số em làm mẫu

- Cho học sinh thực hành làm - Gọi học sinh đọc

- NhËn xÐt vµ bỉ xung IV Cđng cè dặn dò

- Núi li tỏc dng ca cỏch dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Vài em đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Học sinh đọc thầm ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Trao đổi cặp để tìm từ đồng âm Ruồi đậu, xơi đậu; Kiến bị, thịt bị Cho chín, chín nghề

NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh đọc yêu cầu mẫu - Vài học sinh làm mẫu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh nối tiếp trình bày - Nhận xét bổ xung

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích(BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu t cnh sụng nc

- Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nớc C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : sù chn bÞ cđa häc sinh cho tiÕt häc nµy

- Gọi học sinh đọc đơn xin gia nhp i tỡnh nguyn

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiÕt häc Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc giải

- Cho häc sinh lµm viƯc theo nhóm trả lời câu hỏi

- Đoạn văn tả đặc điểm biển ? - Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm ?

- Khi quan sát biển tác giả có liên tởng thú vị nh ?

- Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngày ?

- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan ?

- Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung

- H¸t

- Học sinh lấy chuẩn bị - Vài em đọc đơn

- Học sinh đọc

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời

- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác : bầu trời xanh thẳm, rải mây trắng nhạt, âm u, ầm ầm giông tè

- Liên tởng từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác - Quan sát vào thời điểm ngày : suốt ngày từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn

- Quan sát thị giác xúc giác để thấy nắng nóng nh đổ lửa

(41)

Bµi tËp :

- Gọi học sinh c yờu cu

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Cho häc sinh thùc hµnh lËp dµn ý - Gäi häc sinh trình bày

- Nhn xột v đánh giá học

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoàn chỉnh dàn ý văn tả cảnh sông nớc

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe - Thực hành lập dàn ý

- Học sinh nối tiếp trình bày

Tuần 7

Th hai ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Những ngời bạn tốt A Mục đích yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi hồi hộp

- Hiểu câu chuyện khen ngợi thơng minh tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với ngời

B Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ đọc

- Su tầm thêm tranh ảnh cá heo C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : kể lại câu chuyện tác phẩm Si-le tên phát xít

III Dạy

- Gọi học sinh đọc - Đọc nối tiếp ( đoạn )

- Đọc giải luyện phát âm - Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu bi

- Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xng biĨn ?

- Điều kỳ lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời

- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu đáng quý điểm ?

- Em có suy nghĩ cách đối sử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ơn ?

- Ngồi câu chuyện em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc đoạn

- Gọi học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét sửa

IV Cñng cè dặn dò

- Nhc li ý ngha cõu chuyn - Nhận xét đánh giá tiết học

- VÒ nhà kể lại câu chuyện cho ngời nghe

- Hát

- Vài em kể

- Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc - Học sinh đọc nối tiếp ( lợt )

- Đọc giải luyện phát âm từ khó - Luyện đọc theo nhóm

- A-ri-ơn phải nhảy xuống biển thuỷ thủ tàu lòng tham cớp hết tặng vật ông đòi giết ông

- Khi ông hát giã biệt đời đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu thởng thức tiếng hát ông cứu ông đa ông trở đất liền

- Cá heo đáng yêu đáng quý biết thởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu giúp ngời bạn tốt ngời

- Đám thuỷ thủ ngời nhng tham lam độc ác khơng có tính ngời Cá heo vật nhng thông minh tốt bụng biết giúp ngời gặp nạn - Học sinh nêu

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - Nối tiếp đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm

(42)

Chính tả ( nghe viết ) Dịng kinh q hơng A Mục đích u cầu

- Nghe viết xác trình bày đoạn Dòng kinh quê hơng - Tỡm vần thớch hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ(bt2), thực hai ba ý(a,b,c) tập ba

B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Vở tập C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc cho học sinh viết từ chứa nguyên âm đôi a/ơ : la tha, ma, t-ởng, tơi

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Hớng dẫn häc sinh nghe viÕt

- Giáo viên đọc mẫu viết - Gọi học sinh đọc

- Cho học sinh tìm hiểu nội dung

- Nhắc nhë häc sinh ghi nhí nh÷ng tõ dƠ viÕt sai

- Đọc cho học sinh viết - Đọc soát lỗi

- Chấm số chữa Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp :

- Giáo viên gợi ý để học sinh nắm rõ yêu cầu tập

- Cho häc sinh th¶o luËn nhãm - Gäi häc sinh ph¸t biĨu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét chữa IV Củng cố dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê - Nhận xột ỏnh giỏ tit hc

- Về nhà chữa lại lỗi tả chuẩn bị sau

- Hát

- Vài học sinh lên bảng viết - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa theo dõi - Vài học sinh đọc

- Häc sinh nªu

- Häc sinh tù ghi nhí nh÷ng ch÷ dƠ viÕt sai - Häc sinh thùc hành viết vào

- Từ soát lỗi

- Thu số để chấm - Học sinh tự chữa lỗi tả - Học sinh đọc yờu cu

- Học sinh theo dõi thảo luËn

- Vần điền đợc iêu : rạ rơm ít, gió đơng nhiều/ mải mê đuổi diều/ củ khoai nớng để chiều tro - Vài học sinh nêu

- Nhận xét bổ xung - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào : đơng nh đàn kiến/ gan nh cóc tía/ nh mía lùi - Học sinh trình bày

- Vµi học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh lắng nghe vµ thùc hiƯn

Luyện từ câu Từ nhiều nghĩa A Mục đích yêu cầu

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa

- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn - Tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể ngời động vật

(43)

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Tổ chức

II KiĨm tra : cho học sinh làm lại tập III Dạy

1 Giới thiệu : SGV trang 154 Phần nhận xét

Bài tập :

- Cho học sinh đọc lại nội dung tập - Gọi học sinh trả lời

- GV kết luận : nghĩa vừa xác định cho từ răng, mũi nghĩa gốc từ

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên kết luận : nghĩa hình thành sở nghĩa gốc ta gọi chuyển nghĩa

Bµi tËp :

- Cho học sinh trao đổi theo cặp trả lời - GVKL: nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ vừa khác vừa giống TV trở nên phong phú Phần ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ sách giỏo khoa

4 Phần luyện tập Bài tập :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Cho học sinh làm

- Gäi học sinh trình bày - Nhận xét bổ xung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh thảo luận nhóm - Tổ chức nhóm thi trả lời - Nhận xét v b xung

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà lấy thêm ví dụ

- H¸t

- Vài học sinh lên bảng làm - Nhận xét bỉ xung - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc tập trả lời Tai- nghĩa a; răng- nghĩa b; mũi- nghĩa c

- Học sinh đọc tập - Vài học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc

- Học sinh trao đổi theo cặp - Học sinh nêu

- Vài học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc nội dung tập làm Mắt bé- mắt na mở;

Bé đau chân- chân lòng ta; Đầu viết- đầu nớc suối - Học sinh đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận trả lời - Học sinh lắng nghe thực

K chuyn Cõy c nớc Nam A Mục đích yêu cầu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể đợc đoạn toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử nết mặt cách tự nhiên

- Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện B Đồ dựng dy hc

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa - ảnh vật thật

C Cỏc hot động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : kể lại câu chuyện kể tiết kể chuyn trc

III Dạy

1 Giới thiệu : SGV trang 157 Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kể lần chậm dÃi từ tốn - Giáo viên kể lần hai kết hợp sau tranh minh hoạ

- Hát

- Vµi em kĨ

- NhËn xÐt vµ bỉ xung - Häc sinh l¾ng nghe

(44)

- Giúp học sinh hiểu đợc từ khó

3 Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa cõu chuyn

- Gọi học sinh nêu yêu cầu 1, 2, cđa bµi tËp

- Cho kĨ chun theo nhãm

- Gäi häc sinh thi kĨ đoạn chuyện theo tranh

- Thi kể toàn câu chuyện nêu nội dung tranh

- Cho học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bổ xung

- Nhắc học sinh phải biết yêu quý cỏ xung quanh

- Về nhà tập kể lại cho ngời nghe chuẩn bị sau

- học sinh đọc ba yêu cầu tập - Học sinh thực hành luyện kể theo nhóm - Nối tiếp kể đoạn dựa vào tranh - Thi kể toàn chuyện nêu nội dung

+ Tranh : Tuệ Tĩnh giảng cho học trò cỏ nớc Nam

+ Tranh : quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên

+ Tranh : nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nớc ta

+ Tranh : quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc cho chiến đấu

+ Tranh : cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ

+ Tranh : Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam

- Häc sinh nªu ý nghÜa cđa chun : khuyªn ngời ta yêu quý thiên nhiên; Hiểu giá trị biết trân trọng cỏ

Học sinh lắng nghe thực

Th t ngy tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà A Mục đích u cầu

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lớ theo thể thơ tự

- Hiểu thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng gắn bó hồ quyện ngời với thiờn nhiờn

- Thuộc lòng thơ B Đồ dïng d¹y häc

- ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình C Các hoạt động dạy học

I Tæ chøc

II Kiểm tra : đọc chuyện Những ngời bạn tốt trả lời câu hỏi

III Dạy

- Gọi học sinh đọc lợt

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn ( đoạn) - Đọc giải phát âm từ khó

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

- Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch ?

- Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng công trờng vừa tĩnh mịch vừa xinh động ?

- H¸t

- Hai học sinh đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp ( lợt ) - Đọc giải phát âm từ khó - Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh lng nghe

- Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông; Tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ; Xe ñi xe ben sãng vai n»m nghØ

(45)

- Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà ? - Những câu thơ thơ sử dụng phộp nhõn hoỏ ?

c) Đọc diễn cảm häc thuéc lßng

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng (HS khỏ giỏi học thuộc lng bi th)

- Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa thơ - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà đọc thuộc lòng chuẩn bị sau

- Câu có tiếng đàn ngân nga/ với dịng trăng lấp lống sơng Đà

- Cả công trờng say ngủ/ ngẫm nghĩ/ sóng vai n»m nghØ/ n»m bì ngì/ chia ¸nh s¸ng

- Học sinh thực hành đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét bạn đọc thuộc diễn cảm - Vài em nêu

- Xác phần mở bài, thân kết văn ; hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn(BT2,3)

- ảnh minh họa Vịnh Hạ Long sách giáo khoa - Su tầm thêm tranh ¶nh

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gäi häc sinh trình bày dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn lun tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc văn vịnh Hạ Long - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gäi häc sinh trả lời :

- Phần mở bài, thân bài, kết văn?

- Thân gồm đoạn, đoạn miêu tả ?

- Những câu văn in đậm có vai trò đoạn ?

- Nhận xÐt vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Giáo viên nhắc học sinh cần chọn câu mở đoạn

- Cho học sinh trao đổi - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi vài em trình bày mẫu - Nhận xét bổ xung

- Cho häc sinh thùc hµnh viÕt

- Hát

- Vài em trình bày - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Một học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời

- Mở : vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nớc Việt Nam; Thân ( đoạn ); Kết : câu văn cuối

- Đoạn : tả kì vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo; Đoạn : tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long; Đoạn : tả nét riêng biệt hấp dẫn vịnh Hạ Long - Câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm tồn đoạn Nó cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao i

- Đoạn : điền câu b; Đoạn : điền câu c; - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Vài em làm mẫu

(46)

- Gäi học sinh trình bày - Nhận xét bổ xung IV Củng cố dặn dò

- Gọi học sinh nhắc lại tác dụng câu mở đoạn

- VỊ nhµ chuẩn bị cho tiết học sau

- Lớp thực hành viết - Nối tiếp đọc bi

- Vài em nêu tác dụng câu mở đầu - Học sinh lắng nghe thực

Luyn v t nhiều nghĩa A Mục đích yêu cầu

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(BT1,2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mói quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ tập B §å dïng dạy học

- Vở tập

C Cỏc hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gọi học sinh nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa làm lại tập tiết trớc

III Dạy

1 Giới thiệu bµi : SGV trang 164 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp :

- Cho häc sinh lµm bµi vào nháp hai em lên bảng làm

- Gọi học sinh trình bày nhận xét - Nhận xÐt vµ bỉ xung

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập

- Gi¸o viên nhấn mạnh : từ chạy từ nhiều nghĩa nghĩa từ chạy có nét chung ?

- Cho häc sinh th¶o luËn - Gäi häc sinh nêu - Nhận xét bổ xung Bài tập :

- Cho học sinh suy nghĩ phát biểu - NhËn xÐt vµ bỉ xung

Bµi tËp :

- Giáo viên nhắc nhở đặt câu với nghĩa cho từ đứng, không đặt câu với cỏc ngha khỏc

- Gọi học sinh trình bày

- NhËn xÐt vµ cho häc sinh lµm bµi vào IV Củng cố dặn dò

- Về nhà ghi nhớ kiến thức học - Học chun b bi sau

- Hát

- Vài học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh lµm bµi vµ trình bày

Câu : d/ câu : c/ c©u : a/ c©u : b - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe

- Học sinh thảo luận chọn - Chạy vận động nhanh - Nhận xét bổ xung

- Học sinh đọc

- Học sinh phát biểu : ăn câu c đợc dùng với nghĩa gốc ( ăn cơm )

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hành đặt câu

VD a : Nghĩa : bé Thơ tập đi/ «ng em ®i rÊt chËm

NghÜa : mẹ nhắc Nam tất vào cho ấm/ Nam thích giày

VD b : Ngha : đội đứng gác/ lớp đứng nghiêm chào quốc kì

Nghĩa : mẹ đứng lại chờ Bích/ trời đứng gió

(47)

Luyện tập tả cảnh A Mục đích u cầu

- HS biÕt chun mét phÇn cđa dàn ý thành đoạn văn miờu t cnh sụng nc rõ số đặc điểm bật, rõ tình trạng miờu t

- Dàn ý văn tả cảnh sông nớc học sinh - Một số văn, đoạn văn tả cảnh sông nớc C Các hoạt động dạy học

I- Tỉ chức

II- Kiểm tra: Nói vai trò câu mở đoạn đoạn văn văn

III- Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV trang 165 Híng dÉn häc sinh lun tËp

- GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh s«ng níc cđa häc sinh

- Gọi học sinh đọc đề gợi ý làm - Gọi vài học sinh nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hồn chỉnh

- GV nh¾c nhë häc sinh:

+ Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận ca cnh

+ Trong đoạn thờng có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn

+ Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể đợc cảm xúc ngời viết

- Cho học sinh viết đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn - GV nhận xột v chm im

IV Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt nhà viết lại

- Về nhà đọc chuẩn bị ca gi sau

- Hát

- Vài em trả lời

- Nhận xét bổ sung - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh mở dàn ý chuẩn bị - Vài học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh nêu

- Học sinh thực hành viết - Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- Cả lớp bình chọn bạn viết đoạn văn tả cảnh sông nớc hay nhất, có nhiều ý sáng tạo

- Học sinh lắng nghe thực hiƯn

Tn 8

Thứ hai ngày 12 thỏng 10 năm 2009 Tập đọc

Kì diệu rừng xanh A Mục đích u cầu

- Đọc trơi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ thú rừng; Tình cảm yêu mến ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

- Tranh minh hoạ đọc sách

(48)

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc thuộc lịng thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà TLCH III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc mẫu

- Cho học sinh đọc nối tiếp ( đoạn ) - Luyện đọc theo cặp

- Gọi học sinh đọc cá nhân Giáo viên đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu

- Những nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị ?

- Nhờ liên tởng mà cảnh vật đẹp thêm nh ?

- Những muông thú rừng đợc miêu tả nh ?

- Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?

- Vì rừng khộp đợc gọi giang sơn vàng rợi ?

- Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn ?

- Giáo viên chọn hớng dẫn học sinh đọc đoạn tiêu biểu

- Gọi học sinh luyện đọc - Thi đọc diễn cảm IV Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- H¸t

- Vài em đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ xung

- Một học sinh đọc toàn - Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( lợt ) - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một em đọc - Học sinh lắng nghe

- Rừng nh thành phố nấm, nh lâu đài kiến trúc tân kỳ, nh ngời khổng lồ lạc vào kinh vơng quốc ngời tí hon

- Liên tởng làm cảnh vật rừng chở nên lÃng mạn thần bí nh chuyện cổ tích - Vợn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chíp

- Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh rừng thật sống động bất ngờ kỳ thú

- Vàng rợi màu vàng ngời sáng khắp đẹp mắt

- Làm cho em háo hức muốn có dịp đ-ợc vào rừng tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm

Chính tả ( nghe viết ) Kì diệu rừng xanh A Mục đích yêu cầu

- Nghe viết xác, trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh

- Biết đánh dấu tiếng chứa yê/ya Tỡm tiếng cú vần uyờn thớch hợp in vo ch trng

B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Vở tập

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gäi häc sinh viÕt nh÷ng tiÕng chøa ia/iê : viếng, nghĩa, hiền, điều, việc, liệu

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Hớng dẫn nghe viết

- Cho học sinh mở sách - Gọi học sinh đọc

- Cho häc sinh ghi nhí nh÷ng từ ngữ dễ viết sai

- Hát

- Vài học sinh lên viết - Nhận xét bổ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa - Vài học sinh đọc bi

(49)

- Đọc cho học sinh viết - Đọc soát lỗi

- Chấm chữa số Hớng dẫn làm tập Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Gọi học sinh tìm tr li

- Nhận xét chữa Bài tập :

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ để làm tập

- Cho häc sinh suy nghĩ làm - Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét chữa Bài tập :

- Cho học sinh xem tranh để điền - Gọi học sinh trỡnh by

- Nhận xét giải thích

- Cho học sinh chữa vào IV Củng cố dặn dò

- Nhn xột ỏnh giỏ gi học

- Về nhà tiếp tục luyện tập để khơng viết sai tả

- Häc sinh viÕt vào - Tráo soát lỗi

- Thu vë chÊm bµi

- Học sinh đọc

- Học sinh tìm trả lời : khuya, trun thut, xuyªn, yªn,

- Học sinh đọc bi

- Học sinh quan sát tranh làm : thuyền, thuyền, khuyên

- Hc sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm : yểng, hải yến, đỗ quyên

- NhËn xÐt vµ bỉ xung - Häc sinh l¾ng nghe

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên A Mục đích yêu cầu

- Hiểu từ thiên nhiên, nắm số từ vật, tượng thien nhiên số thành ngữ tục ngữ, tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước đặt câu với thành ngữ vừa tìm

B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- Tranh phô tô phục vụ học

- Một số tờ phiếu để học sinh học nhóm C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : cho học sinh làm lại tập tiết trớc

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung Bài tập :

- Gọi học sinh đọc tập - Gọi học sinh trả lời

- Tổ chức học sinh thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

- NhËn xÐt bổ xung Bài tập :

- Phát phiÕu cho häc sinh lµm viƯc theo nhãm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày

- Hát

- Vài học sinh trình bày

- Học sinh l¾ng nghe

- Häc sinh tr¶ lêi : ý b- tÊt không ngời tạo

- Học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Các từ : thác, ghềnh, gió, bão, nớc, đá, khoai đất, mạ đất

- Học sinh thi c thuc lũng

- Các nhóm nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

(50)

Bài tập :

- Phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày

- Về nhà tìm thêm từ ngữ tập 3, thực hành nói viết từ

Cao : chót vót, chất ngất, vịi vọi Sâu : hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm - Học sinh đặt cõu

- Hc sinh c bi

- Đại diện nhóm trình bày

Ting súng : m ì, ầm ầm, ầm ào, ì oạp, lao xao, thầm lăn tăn, dập dềnh, bò lên, đập nhẹ cuồn cuộn, ạt, điên cuồng, dội, cuộn trào, tợn - Học sinh đặt câu

Kể chuyện

Kể chuyện nghe đọc A Mục đích yêu cầu

- Kể lại câu chuyện nghe , đọc nói quan hệ người với thien nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên, biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Mét sè chun nãi vỊ quan hệ ngời với thiên nhiên - Truyện cỉ tÝch, ngơ ng«n, tranh thiÕu nhi

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gọi học sinh kể lại đoạn câu chuyện Cây cỏ nớc Nam

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiÕt häc Híng dÉn häc sinh kĨ chun

- Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề

- Giáo viên gạch dới chữ quan trọng đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

- Gọi học sinh đọc gợi ý

- Giáo viên nhắc nhở để em tìm chuyện kể

- Gọi học sinh nói tên câu chuyện kể - Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho học sinh kể chuyện theo cặp trao đổi

- Gäi häc sinh thi kĨ tríc líp

- Tổ chức cho học sinh trao đổi bạn nội dung ý nghĩa ca chuyn

- Nhận xét bình chọn học sinh kể hay

- Hát

- Vài học sinh thực hành kể - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc đề

- Học sinh theo dõi quan sát

- Vi học sinh đọc gợi ý - Học sinh lắng nghe

- Vài học sinh nêu tên câu chuyện kể

- Học sinh thực hành kể chuyện theo cặp trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện - Học sinh thi kể trớc lớp

- Trao đổi bạn ý nghĩa nội dung chuyện

(51)

- Nhận xét đánh giỏ tit hc

- Về nhà luyện kể lại cho ngời nghe - Học sinh lắng nghe thùc hiÖn

Thứ tư ngày 14 thỏng 10 năm 2009 Tập đọc

Trớc cổng trời A Mục đích yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trớc vẻ đẹp vừa hoang sơ thơ mộng vừa ấm cúng thân thơng tranh vùng cao

- Hiểu thơ ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, thống đạt lành ngời chịu thơng chịu khó

- Học thuộc lòng số câu thơ B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ s¸ch gi¸o khoa

- Tranh ảnh su tầm đợc khung cảnh thiên nhiên sống ngời vùng cao C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi

III Dạy

- Gọi học sinh đọc toàn - Đọc nối tiếp đoạn ( đoạn ) - Đọc giải phát âm từ khó - Luyện đọc cặp

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Vì địa điểm tả thơ đợc gọi cổng trời ?

- Tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?

- Trong cảnh vật đợc miêu tả em thích cảnh vật ? Vì ? - Điều khiến cảnh rừng sơng giá nh ấm lên ?

c) Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn thơ ( đoạn )

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm

- Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích

- Gọi học sinh thi đọc thuộc lịng - Nhận xét bổ xung

IV Cđng cố dặn dò

- Nhn xột ỏnh giỏ gi học

- H¸t

- Vài học sinh đọc trả lời - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Hai học sinh đọc toàn - Nối tiếp đọc đoạn ( lợt )

- Học sinh đọc giải phát âm từ khó - Luyện đọc theo cặp

- Vì đèo cao hai vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ có mây bay, gió thoảng tạo cảm giác nh cổng để lên trời

- Häc sinh lun t¶ theo c¶m nhËn

- Học sinh nêu ví dụ : thích hình ảnh đứng cổng trời ngửa đầu lên nhìn thấy khoảng khơng có gió thoảng mây trơi tởng cổng lên trời giới cổ tích

- Cảnh rừng ấm lên có hình ảnh ng-ời, tất bật rộn ràng với công việc - Học sinh thực hành luyện đọc diễn cảm - Nối tiếp thi đọc diễn cảm

- Nhẩm đọc thuộc lòng - Thi đọc học thuộc lịng

- Häc sinh l¾ng nghe thực Tập làm văn

Luyn t cảnh A Mục đích yêu cầu

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng

(52)

- Một số tranh ảnh minh hoạ - Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý C Các hoạt động dạy học

I Tæ chøc

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc trc

III Dạy

1 Giới thiệu bµi : SGV trang 177 Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập

- Giáo viên nhắc học sinh : dựa kết quan sát lập dàn ý chi tiết đủ phần mở bài, thân bi, kt bi

- Có thể tham khảo Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoàng hôn sông Hơng

- Cho học sinh lập dàn ý - Gọi vài em nêu

- Nhận xét vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập gợi ý - Giáo viên nhắc : nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm Đoạn văn phải có hình ảnh, sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá cho thêm sinh động Cần thể đợc cảm xúc ngời viết

- Cho HS luyÖn viÕt đoạn văn

- Gi HS ni tip c đoạn văn - Nhận xét chữa Đánh giá đoạn tả chân thực có ý riêng, khơng sáo rỗng - GV chấm điểm viết số HS IV Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết lại đoạn văn viết lại để kiểm tra sau

- H¸t

- Vài HS đọc - Nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc tập - HS lắng nghe

- Thực hành lập dàn ý dựa theo kiến thức quan sát đợc

- Vài HS đọc - Nhận xét bổ sung - HS đọc tập gợi ý - HS lắng nghe

- HS thực hành viết đoạn văn

- Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - Nhận xột v b sung

Luyn từ nhiều nghĩa A Mục đích yêu cầu

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển ) mối quan hệ chúng

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ B Đồ dùng dạy học

- Vë bµi tËp - B¶ng phơ

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : cho học sinh làm lại tập 3, tiết trớc

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học

- Hát

(53)

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu tập - Cho học sinh thảo luận

- Gäi häc sinh tr¶ lêi

- NhËn xÐt vµ sưa

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu tập - Gọi học sinh trả lời

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu - Gọi học sinh trả lời

- Cho học sinh làm vào tập - Chấm số để đánh giỏ

- Nhn xét đánh giá học

- VỊ nhµ tiÕp tục học làm lại tập

- Vài học sinh làm tập - Học sinh thảo luận trả lời:

+ T chớn câu với câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với câu

+ Từ đờng câu với câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa chúng đồng âm với câu

+ Từ vạt câu với câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa chúng đồng âm với câu

- Học sinh trả lời : Từ xuân thứ vào mùa bốn mùa Từ xuân thứ hai có nghĩa tơi đẹp

Từ xuân có nghĩa tuổi - Học sinh đọc tập

- Häc sinh tr¶ lêi

a) Anh em cao hẳn bạn bè lớp Mẹ cho em vào xem hội chợ hàng Việt Nam chất lỵng cao

b) Bé tháng tuổi mà bề nặng tay Có bệnh mà khơng chạy chữa bệnh nặng thêm

c) Loại sơ-cơ-la Cu cậu a nói Tiếng đàn tht ngt

- Học sinh lắng nghe thực Tập làm văn

Luyn t cnh ( Dựng đoạn mở bài, kết ) A Mục đích yờu c

B Đồ dùng dạy học - Vở bµi tËp

I Tæ chøc

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phng ó -c vit li

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp ) - Cho học sinh đọc thầm hai đoạn văn nêu nhận xét

- Cho học sinh nhắc lại kiến thức học hai kiểu kết

- H¸t

- Học sinh đọc nội dung tập - Vài học sinh nêu :

* Mở trực tiếp : kể vào việc ( văn kể chuyện ) giới thiệu đối tợng đợc tả ( văn miêu tả )

* Mở gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào chuyện

(54)

- Cho học sinh đọc thầm hai đoạn văn nêu nhận xét

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc nhở thêm

- Cho häc sinh viÕt më bài, kết theo yêu cầu

- Gi hc sinh đọc viết - Nhận xét sửa

- Giáo viên nhắc häc sinh ghi nhí hai kiĨu më bµi ( trùc tiếp gián tiếp ) hai kiểu kết ( mở rộng không mở rộng ) văn t¶ c¶nh

- Về nhà viết lại hai đoạn mở kÕt bµi

- Học sinh đọc đoạn văn nêu nhận xét * Giống : nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn học sinh đờng

* Khác : kết không mở rộng khẳng định đờng thân thiết với bạn học sinh Kết mở rộng vừa nói tình cảm u q đờng vừa ca ngợi công ơn cô bác

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành viết - Vài em đọc

Tun 9 Tập đọc Cái quý ? A Mục ớch yờu cu

- Đọc lu loát diễn cảm toàn Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật ( Hùng, Quý, Nam thầy giáo )

- Nắm đợc vấn đề tranh luận ( quý ) ý đợc khẳng định ( Ng-ời lao động quý )

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc thuộc lòng câu thơ Trớc cổng trời trả lời câu hỏi III Dạy

- Gọi hai học sinh đọc mẫu

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn ( đoạn ) - Cho học sinh đọc giải phát âm từ khó

- Luyện đọc nhóm - Một học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu

- Theo Hùng , Quý, Nam quý đời ?

- Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến ?

- Vì thầy giáo cho ngời lao động quý ?

- Chọn tên gọi khác cho văn nêu lý em chọn tên ?

- H¸t

- Vài em đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ xung

- Học sinh đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lợt ) - Học sinh đọc giải phát âm - Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc

- Hùng- lúa gạo; Quý- vàng; Nam- - Hùng : lúa gạo nuôi sống ngời

- Quý : cã vµng lµ cã tiỊn, cã tiỊn sÏ mua đ-ợc lúa gạo

- Nam : cú thỡ gi làm đợc lúa gạo, vàng bạc

- Lúa gạo, vàng, quý nhng cha phải q : Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ vị Vì ngời lao động quý

(55)

- Giáo viên phân vai gọi học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh thực hành thi đọc diễn cảm theo vai

- NhËn xÐt vµ bổ xung IV Củng cố dặn dò

- Về nhà luyện đọc chuẩn bị sau

- Học sinh thực hành đọc diễn cảm theo phân vai ( em lợt )

- Häc sinh l¾ng nghe thực Chính tả ( nhớ viết )

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà A Mục đích yêu cầu

- Nhớ viết lạid tả thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ t

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng B Đồ dùng dạy học

- Một số phiÕu häc tËp - B¶ng phơ

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gäi häc sinh thi viÕt tiÕp søc c¸c tiÕng có chứa vần uyên, uyết

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết häc Híng dÉn häc sinh nhí viÕt

- Gọi vài học sinh đọc lại thơ

- GV đặt câu hỏi giúp học sinh nhớ : gồm khổ thơ ? Trình bày dịng thơ ? Những chữ phải viết hoa? Viết tên đàn Ba-la-lai-ca ?

- Gọi mt hc sinh c li bi

- Dặn dò vµ cho häc sinh thùc hµnh viÕt bµi - ChÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt

3 Híng dÉn làm tập Bài tập :

- Giáo viên treo bảng phụ

- Cho học sinh làm việc theo nhóm - Gọi nhóm trả lời

- Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Cho học sinh thảo luận nhóm - Cho học sinh làm phiếu - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung

- Cho häc sinh lµm bµi vào IV Củng cố dặn dò

- Nhn xét đánh giá học

- Về nhà ghi nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai chớnh t

- Hát

- Vài học sinh thi tiÕp søc - NhËn xÐt vµ bỉ xung - Häc sinh l¾ng nghe

- Vài học sinh đọc thuộc lòng thơ - Học sinh trả lời

- Học sinh thực hành viết - Soát lỗi thu để chấm - Học sinh chữa lỗi tả

- Thảo luận nhóm trình bày:

a) La-na : la hÐt - nÕt na; Con la - na; La bàn na mở mắt

L – nẻ : lẻ loi – nứt nẻ; tiền lẻ – nẻ mặt; đứng lẻ – nẻ toác

Lo no : lo lắng - ăn no; lo nghĩ no nê; Lo sợ ngủ no mắt

Lở – nở : đất lở - bột nở; lở loét – nở hoa

- Học sinh đọc bi

- Học sinh thảo luận trình bày

* Từ láy âm đầu l : la liệt, la lối, lả lớt, lạ lùng, lam lũ, lanh lảnh, lạnh lẽo

* Từ láy vần có âm cuối ng : lang thang, làng nhàng, tràng màng, loáng thoáng, văng vẳng, bắng nhắng, bùng nhùng, lóng tóng

- Học sinh lắng nghe thực Luyện từ câu

(56)

A Mc ớch yêu cầu

- Tìm từ ngữ thể so sánh , nhân hóa mẩu chuyện

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh nhân húa miờu t

- Bảng phụ viết tập - Phiếu để làm tập C Các hoạt động dạy học

I Tæ chøc

II Kiểm tra: Cho HS làm lại tâp 3a, b, c để củng cố kin thc

III Dạy

1 Giới thiƯu bµi: SGV trang 187 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- Cho lớp đọc thầm lại truyện Bầu trời mùa thu

- Gi¸o viên nhận xét sửa Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Chia nhóm cho học sinh thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét sửa

Bµi tËp :

- Giáo viên giải thích cho HS hiểu yêu cầu tập : Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em cánh đồng, cơng viên, vờn cây, vờn hoa, hồ nớc khoảng câu cần sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Cho học sinh thực hành viết đoạn văn - Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn viết - Giáo viên nhận xét sửa

- Cho häc sinh b×nh chọn bạn có đoạn văn hay

- Về nhà viết lại đoạn văn cho hay

- Hát

- Vài học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét bổ xung

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc thầm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Cỏc nhúm tho lun

- Đại diện nhóm lên trình bày :

+ Từ ngữ thể so sánh : xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao

+ Từ ngữ thể nhân hoá : đợc rửa mặt sau ma; dịu dàng; buồn bã; trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca; ghé sát mặt đất; cúi xuống lắng nghe để tỡm xem

+ Những từ ngữ khác : nóng cháy lên tia sáng lửa; xanh biếc, cao

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh lắng nghe

- Thực hành viết đoạn văn - Nối tiếp đọc viết

- Bình chọn bạn có đoạn văn hay

- Lắng nghe thực

Kể chuyện

K chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục đích yêu cầu

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương( thăm nơi khác) , kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bn B Đồ dùng dạy học

- Tranh nh số cảnh đẹp địa phơng - Bảng phụ viết gợi ý

(57)

I Tæ chøc

II Kiểm tra : kể lại câu chuyện kể tun

III Dạy

1 Gii thiệu : nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề gợi ý 1, sỏch

- Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý 2b - KiĨm tra viƯc chn bÞ cđa häc sinh - Gäi häc sinh giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ Thùc hµnh kĨ chun

- Cho häc sinh lun kĨ theo cỈp

- Gäi häc sinh thi kĨ tríc líp

- Nhận xét cách kể dùng từ đặt câu - Cho học sinh bầu chọn bn k hay nht

- VỊ lun kĨ cho mäi ngêi cïng nghe vµ chn bị cho kể chuyện Ngời săn nai

- Hát

- Vài học sinh kể chn

- Học sinh nối tiếp đọc gợi ý - Học sinh theo dõi đọc - Học sinh chuẩn bị

- Vài học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện sÏ kĨ

- Häc sinh thùc hµnh kĨ

- Học sinh luyện kể theo cặp : bạn kể, bạn khác lắng nghe

- Kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến ®i

- Häc sinh nèi tiÕp thi kĨ tríc lớp

- Lần lợt học sinh nối tiếp lên kể cho bạn nghe

- Học sinh bình chän b¹n kĨ chun hay nhÊt

Th ngy 21 thỏng 10 năm 2009 Tập đọc

Đất Cà Mau A Mục đích u cầu

- Đọc lu lốt diễn cảm toàn bài, biết nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm - Hiểu văn nêu lên khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

- Tranh minh ho đọc - Bản đồ Việt Nam

- Su tầm tranh ảnh thiên nhiên ngời mũi Cà Mau C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : đọc chuyện Cái quý trả lời câu hỏi ?

III Dạy

1 Gii thiu bi : SGV trang 190 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Hớng dẫn đoạn

- Gọi học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ( phũ ) trả lời câu hỏi

- H¸t

- Vài học sinh đọc - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

(58)

- Ma Cà Mau có khác thờng ? - Hãy đặt tên cho đoạn văn ?

- Luyện học sinh đọc diễn cảm với giọng nhanh, mnh

Đoạn :

- Gi HS c giải nghĩa từ ( phập phều, thịnh nộ, hà sa số ) trả lời - Cây cối đất Cà Mau mọc ? - Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh nào? - Hóy t tờn cho on ny ?

Đoạn :

- Gọi học sinh luyện đọc giải nghĩa từ ( sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát ) trả lời câu hỏi ?

- Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nµo ?

- Em đặt tên cho đoạn nh ? - Gọi học sinh luyện đọc diễn cảm ? - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Gi hc sinh nhắc lại ý nghĩa - Nhận xét ỏnh giỏ gi hc

- Về nhà chuẩn bị cho ôn tập học kì I

- Ma Cà Mau ma giông : đột ngột, d dội nhng chóng tạnh

- Ma ë Cµ Mau

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh đọc đoạn giải nghĩa từ - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt

- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì

- Cây cối nhà cửa Cà Mau - Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh luyện đọc giải nghĩa từ - Ngời Cà Mau thông minh giàu nghị lực, thợng võ thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh ngời

- Ngời Cà Mau kiên cờng - Học sinh thi đọc diễn cảm

Tập làm văn

Luyn thuyt trỡnh, tranh lun A Mục đích yêu cầu

- Nêu lí lẻ dẫn chứng bước đầu diẽn đạt gãy gọn rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn gin

- Bng phụ kẻ nội dung tập C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả Con đ-ờng

III Dạy

1 Giới thiệu : SGV trang 193 Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc nội dung tập - Cho em thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét sửa

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu - Giáo viên phân tích giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Phân cơng nhóm đóng nhân vật - Gọi tốp học sinh đại diện cho nhóm lên thực trao đổi tranh luận - Nhận xét đánh giá học sinh tranh luận sôi lý lẽ dẫn chứng cụ thể giàu sức thuyết phục

- H¸t

- Học sinh đọc nội dung tập - Các nhóm thảo luận trả lời

* Câu a : vấn đề tranh luận quý đời

* Câu b : ý kiến lý lẽ bạn * Câu c : ý kiến lỹ lẽ thái độ tranh luận thầy giáo

- Từng tốp học sinh đại diện cho nhóm lên thực trao đổi tranh luận để nêu đợc dẫn chứng cụ thể làm cho lý lẽ lời tranh luận giàu sức thuyết phục

(59)

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Cho học sinh thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung

IV Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học

- VỊ nhµ cã ý thøc rèn luyện kỹ thuyết trình tranh luận chuẩn bÞ néi dung cho giê sau

- Các nhóm trao đổi thảo luận gạch dới câu trả lời đánh s th t sp sp chỳng

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét ý kiến nhóm chốt lời giải

Luyn từ câu Đại từ A Mục đích yêu cầu

- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay cho danh từ, động từ tính từ, cụm danh từ, cụm động từ , cụm tính từ, câu để khỏi lặp

- Làm tập 1,2,3SGK B §å dïng dạy học

- Bảng phụ - Vở tập

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em

III D¹y

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Phần nhận xét :

Bài tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét thêm : đại từ có nghĩa từ thay

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung - Gọi hc sinh tr li

- Giáo viên nhận xét PhÇn ghi nhí :

- Gọi học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ sách giáo khoa

4 Phần luyện tập : Bài tập :

- Gọi học sinh đọc tập - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung Bài tập :

- Bài ca dao lời đối đáp với ? - Tìm đại t bi ca dao ?

- Giáo viên nhËn xÐt vµ bỉ xung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Hớng dẫn học sinh phát từ lặp lại nhiều lần tìm đại từ thích hợp để thay

- Gäi häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt bổ xung

- Hát

- Vi hc sinh đọc - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tập trả lời

- Các từ in đậm đợc dùng để xng hô ( tớ, cậu ) Đoạn b ( ) thay cho danh từ chích bơng khỏi lặp lại

- Học sinh đọc nội dung tập trả lời - Từ thay cho từ thích; Từ thay cho từ quý Cách dùng từ giống cách dùng từ nêu tập cho khỏi lặp lại

- Vài học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc tập nêu

- Các từ in đậm đợc dùng để Bác Hồ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính - Học sinh đọc tập trả lời

- Lời đối đáp nhân vật tự xng ơng với cị

(60)

IV Cđng cè dặn dò

- Gi HS nhc li ni dung cần ghi nhớ - Nhận xét đánh giá học

- Về nhà làm lại tập 2,

- Vài học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe thực Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình tranh luận A Mục đích yờu cu

- Bớc đầu biết cách mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản

B §å dïng dạy học

- Phiếu khổ to kẻ bảng tËp - Vë bµi tËp

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gọi học sinh làm lại tập tiết tập làm văn trớc ?

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiÕt häc Híng dÉn häc sinh lun tËp

Bµi tËp :

- Híng dÉn häc sinh nắm vững yêu cầu

- Cho hc sinh thảo luận nhóm để tóm tắt ý kiến lý lẽ dẫn chứng nhân vật để trình bày trớc lớp

- Gọi nhóm cử đại diện tranh lun trc lp

- Giáo viên nhận xét tóm tắt ý kiến Bài tập :

- Gäi häc sinh lµm bµi tËp

- Híng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu

- Nhắc em không cần nhập vai trăng - đèn mà cần thuyết phục ngời thẫy rõ cần thiết trăng đèn

- Cho học sinh làm việc độc lập để tự tìm hiểu ý kiến lý lẽ dẫn chứng

- Gäi häc sinh trình bày - Nhận xét bổ xung

- Nhn xột ỏnh giá học - Về nhà luyện đọc lại bi

- Hát

- Vài em lên làm lại tập - Nhận xét bổ xung - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh lắng nghe thảo luận :

* Đất : cho cần đất nhất, đất có chất màu ni

* Níc : níc vËn chun chÊt mµu

* Không khí : sống thiếu không khí

* ánh sáng : thiếu ánh sáng xanh không màu xanh

* Túm li : xanh cần đất, nớc, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không đợc

- Häc sinh l¾ng nghe vµ suy nghÜ

- Một số em trình bày : sống đèn lẫn trăng cần thiết Đèn gần nên soi rõ giúp ngời ta đọc sách làm việc - Xong đèn khơng đợc kiêu ngạo với trăng đèn trớc gió đèn tắt dù đèn điện bị điện trăng làm cho sống tơi đẹp thơ mộng, gợi cảm hứng sáng tác cho nhà thơ, hoạ sĩ Tuy trăng có mờ tỏ, khuyết tròn Bởi trăng lẫn đèn cần thiết với ngời

- Học sinh lắng nghe thực Tuần 9

Tiếng việt ( tăng )

Luyn vit bi: Cái q nhất A Mục đích u cầu

- Học sinh nghe viết đợc đoạn Cái quý Viết sạch, đẹp biết trình bày

(61)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ đẹp B Đồ dùng dạy học

- Vë luyÖn viết - Sách giáo khoa

C Cỏc hot động dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra: Sự chuẩn bị học sinh III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC học Dạy mới:

a) Hng dn chớnh tả - Cho học sinh mở sách - Gọi học sinh đọc hỏi - Bài viết thuộc thể loại nào? - Cách viết nh nào?

- Trong viết có chữ viết hoa?

- Cho häc sinh ghi nhí c¸c tõ dƠ viÕt sai b) Häc sinh viÕt bµi

- Cho học sinh gấp sách giáo khoa lấy để viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đén em để uốn nắn t ngồi sửa viết cho hc sinh

c) Chấm chữa

- Giáo viên thu chấm khoảng nửa lp cha

- Nhận xét chữa lỗi: + Lỗi viết sai tả

+ Cách trình bày

+ Chữ viết ( chữ viết hoa, nét móc, nét khuyết dới , độ cao chữ cha )

- Cho häc sinh tự chữa lỗi IV Củng cố dặn dò

- Về nhà em luyện viết nhiều để rèn cho chữ viết đẹp quy định

- H¸t

- Häc sinh tù kiÓm tra chÐo - Häc sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách

- Hai em đọc lại bài: hai dòng đầu đoạn cui

- Là văn xuôi - Học sinh nêu

- Trong có danh tõ chØ tªn ngêi nh Hïng, Quý, Nam

- Häc sinh tù ghi nhí

- Cất sách lấy để viết - Học sinh luyện viết vào

- Học sinh thu để chấm

- Häc sinh thực hành chữa vào

Luyn thuyt trỡnh tranh lun A Mc ớch yờu cu

- Bớc đầu biết cách mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận - Rèn kỹ thuyết trình tranh luận cho học sinh

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học

- Phiếu khổ to kẻ bảng tập - Vở tËp

- H¸t

(62)

- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh lắng nghe thảo luận :

* Đất : cho cần đất nhất, đất có chất màu ni

* Níc : nớc vận chuyển chất màu

* Không khí : sống thiếu không khí

* ánh sáng : thiếu ánh sáng xanh không màu xanh

* Túm li : cõy xanh cần đất, nớc, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không đợc

- Học sinh c bi

- Học sinh lắng nghe suy nghÜ

- Một số em trình bày : sống đèn lẫn trăng cần thiết Đèn gần nên soi rõ giúp ngời ta đọc sách làm việc - Xong đèn không đợc kiêu ngạo với trăng đèn trớc gió đèn tắt dù đèn điện bị điện trăng làm cho sống tơi đẹp thơ mộng, gợi cảm hứng sáng tác cho nhà thơ, hoạ sĩ Tuy trăng có mờ tỏ, khuyết tròn Bởi trăng lẫn đèn cần thiết với ngời

TuÇn 10

Thứ hai ngày 26 thỏng 10 năm 2009 Tập đọc

Ơn tập: Tập đọc–Học thuộc lịng ( tiết ) A Mục đích yêu cầu

- đọc trôi chảy tập đọc học tuần đầu với tốc độ 120 chữ/phút - Lập đợc bảng thống kê thơ học ba chủ điểm : Việt Nam tổ quốc em; Cánh chim hồ bình; Con ngời với thiên nhiên

- Vit phiu tờn tập đọc học thuộc lòng tuần - Bảng phụ ghi nội dung tập

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : kết hợp trình học

III Dạy

1 Gii thiệu : nêu MĐYC tiết học Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng

( kho¶ng 1/4 líp )

- Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm chọn theo phiếu chuẩn b

- Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Giáo viên cho điểm đánh giá

Bµi tËp :

- Giáo viên treo bảng phụ nêu yêu cầu - Phát phiếu cho nhóm làm việc - Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Hát

- Lần lợt nhóm em lên bốc thăm trở chỗ chuẩn bị khoảng phút - Lần lợt học sinh lên đọc sách giáo khoa đọc đoạn thuộc lòng theo định phiếu trả lời câu hỏi cô giáo

- Häc sinh theo dâi

(63)

- Giáo viên nhận xét bổ xung - Gọi vài em làm lại

- Nhn xột ỏnh giỏ tit học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc học thuộc lòng để sau kiểm tra tiếp

+ Việt Nam tổ quốc em có “ Sắc màu em yêu ” tác giả Phạm Đình Ân cho biết em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật đất nớc ngời Việt Nam + Cánh chim hồ bình có “ Bài ca trái đất ” tác giả Định Hải cho biết trái đất thật đẹp cần giữ gìn trái đất bình n khơng có chiến tranh Bài Ê-mi-li Tố Hữu cho biết Mo-ri-sơn tự thiêu để phản đối chiến tranh xam lợc Mĩ Việt Nam

+ Con ngời với thiên nhiên có “ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà ” Quang Huy cho biết cảm xúc nhà thơ trớc cảnh cô gái Nga chơi đàn công trờng thuỷ điện Bài “ Trớc cổng trời ” Nguyễn Đình ảnh cho biết vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ vùng cao

Chính tả

ễn tập: Chính tả ( tiết ) A Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng tập đọc - Nghe viết đoạn văn “ Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng ” B Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Vở viết tả

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : kÕt hỵp víi học III Dạy

1 Gii thiu : nêu MĐYC học Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( khoảng 1/4 lớp )

- Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm chọn theo phiếu chuẩn bị

- Giỏo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Giáo viên cho điểm đánh giá

3 Nghe viÕt chÝnh t¶

- Cho học sinh mở sách giáo khoa - Gọi vài em đọc

- Gióp học sinh hiểu nghĩa từ cầm trịch, canh cánh, man hỏi nội dung ?

- Hớng dẫn học sinh tập viết tên riêng từ ngữ dễ viết sai

- Cho học sinh gấp sách giáo khoa - Đọc cho học sinh viết

- Đọc soát lỗi

- Hát

- Học sinh mở sách giáo khoa - em c bi

- Học sinh lắng nghe trả lời nội dung đoạn văn :

- on thể nỗi niềm trăn trở băn khoăn trách nhiệm ngời việc bảo rừng giữ gìn nguồn nớc - Học sinh luyện viết tên riêng từ ngữ dễ viết sai

(64)

- Thu chấm chữa IV Củng cố dặn dò

- Nhn xột ỏnh giỏ học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc học thuộc lòng để sau kiểm tra

- Thu để chấm

Thứ tư ngày 28 thỏng 10 năm 2009 Tập đọc

Ôn tập: Tập đọc–học thuộc lòng ( tiết ) A Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Ơn lại tập đọc văn miêu tả học ba chủ điểm : Việt Nam tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kỹ cảm thụ văn học

- Phiu vit tờn tập đọc học thuộc lòng - Tranh ảnh minh hoạ văn học

Hoạt động thầy Hoạt động thầy I Tổ chức

II KiÓm tra : kết hợp với học III Dạy míi

1 Giới thiệu : nêu MĐYC Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( khoảng 1/4 lớp )

- Gäi häc sinh tr×nh bµy

- Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Giáo viên cho điểm đánh giá

Bài tập :

- Giáo viên ghi lên bảng tên bốn văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kỳ diệu rừng xanh, Đất Cà Mau nêu yêu cầu

- Cho học sinh làm việc độc lập

- Gäi häc sinh nèi tiÕp nãi chi tiÕt m×nh thÝch

- Nhn xột ỏnh giỏ tiết học

- Về nhà chuẩn bị để sau tiếp tục học

- Các nhóm chuẩn bị trang phục để diễn đoạn kịch Lịng dân

- H¸t

- Học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - Học sinh em chọn văn ghi lại chi tiết thích bài, suy nghĩ để giải thích lí thích chi tiết

- Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi

VD : Trong Quang cảnh làng mạc ngày mùa em thích chi tiết chùm xoan vàng lịm không thấy cuống nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc vừa gợi cảm giác xoan chín mọng cịn hình ảnh so sánh chùm xoan thật bất ngờ xác

(65)

A Mc ớch yêu cầu

- Hệ thống hoá vốn từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) gắn với chủ điểm học tuần đầu lớp

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gần với chủ điểm B Đồ dùng dạy học

- Bút số phiếu học tập - B¶ng phơ

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : kÕt hỵp víi học III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn giải tập

Bài tập :

- Cho học sinh đọc yêu cầu mẫu

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu học

- Cho học sinh lµm viƯc theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm lên gián phiếu trình bày

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu mẫu bi

- Gọi vài học sinh đọc lại kết tập

- Nhn xột ỏnh giỏ gi hc

- Hát

- Vài học sinh đọc nội dung tập - Học sinh lắng nghe

- Các nhóm nhận phiếu thảo luận * Danh từ : tổ quốc, đất nớc, giang sơn, quốc gia, nớc non, ; Hồ bình, trái đất, mặt đất, sống ; Bầu trời, biển cả, sơng ngịi, rừng núi, vờn tợc

* Động từ : bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, cần cù, anh dũng ; Hợp tác, bình yên, tự do, vui vầy, xum họp ; Bao la, vời vợi, cuồn cuộn, hùng vỹ, tơi đẹp

* Thành ngữ, tục ngữ : quê cha đất tổ, quê hơng quán, yêu nớc thơng nòi ; Bốn biển nhà, kè vai sát cánh, nối vòng tay lớn, ; Lên thác xuống ghềnh, mn hình mn vẻ, cày sâu cuốc bẫm

- Các nhóm thảo luận trả lời

* Từ đồng nghĩa : giữ gìn – gìn giữ ; bình an – bình yên - bình – yên ổn ; kết đoàn – liên kết ; bạn hữu – bè bạn – bạn bè bao la – bát ngát

* Từ trái nghĩa : phá hoại, tàn phá, phá phách, huỷ hoại ; bất ổn, náo động ; chia rẽ, phân tán, xung đột ; kẻ thù, kẻ địch ; chật chội, chật hẹp, hạn hẹp

Tập làm văn

ễn tp: Tp lm ( tiết ) A Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Nắm đợc tính cách nhân vật kịch Lòng dân, phân vai diễn lại sinh động hai đoạn kịch thể tính cách nhõn vt

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Trang phục đạo cụ để học sinh diễn kịch C Các hoạt động dạy học

(66)

II Kiểm tra : kết hợp với học III Dạy bµi míi

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm chọn theo phiếu chuẩn bị

- Giỏo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Giáo viên cho điểm đánh giá

Bµi tËp 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu lu ý cho học sinh tính cách số nhân vật phân vai để diễn kịch

- Cho c¸c nhóm chọn diễn đoạn kịch - Các nhóm thảo luận phân vai

- Cho học sinh thực hành diễn kịch

- Nhận xét bình chọn nhóm diễn giỏi IV Củng cố dặn dò

- BiĨu d¬ng khÝch lệ nhóm diễn kịch giỏi

Häc sinh l¾ng nghe

- Häc sinh l¾ng nghe thảo luận tính cách nhân vật :

* Dì Năm : bình tĩnh nhanh trí, khôn khéo dũng cảm bảo vệ cán

* An : thơng minh nhanh trí biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ

* Chó c¸n bé : bình tĩnh tin tởng vào lòng dân

* Lính : hống hách

* Cai : xảo quyệt vòi vĩnh - Học sinh tự phân vai

- Lần lợt nhóm lên trình diễn - Nhận xét bổ xung

- Bình chọn nhóm diễn hay có diễn viên xuất sắc

Ôn tập: Luyện từ câu ( tiết ) A Mục đích u cầu

- Tiếp tục ơn luyện nghĩa từ : từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau dồi kỹ dùng từ, đặt câu mở rộng vốn từ

- Bảng phụ kẻ bảng phân loại tập - Một số phiÕu häc tËp

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : kÕt hỵp với học III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Hớng dẫn giải tập

Bài tập :

- Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác ?

- Phát phiếu cho học sinh làm việc độc lập - Gọi học sinh trình bày giải thích - Nhận xét gúp ý

- Hát

- Vài học sinh đọc yêu cầu tập - Vì từ đợc dùng cha xác - Học sinh nhận phiếu làm

- Thay từ : bê ( bng ), bảo ( mời), vò ( xoa ), thực hành ( lµm )

(67)

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung

- Gọi học sinh lên thi điền từ vào chỗ trống - Nhận xét bổ xung

- Gọi học sinh thi đọc thuộc câu tục ngữ

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm cá nhân

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu văn

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Cho học sinh làm việc cá nhân - Gọi học sinh trình bày

- Cho học sinh viết vào câu câu mang nghĩa ca t ỏnh

- Các từ cần điền : no, chết, bại, đậu, đẹp, - Học sinh thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ

- Học sinh thực hành t cõu

+ VD : truyện giá tiền + Trên giá sách bạn Lan cã rÊt nhiỊu trun hay

+ ChÞ Hång hái giá tiền áo treo giá

- Hc sinh đọc

- Học sinh làm trình bày - Học sinh viết vào VD : Đánh bạn không tốt Hùng đánh trống cừ

Em thờng đánh ấm chén giúp mẹ - Học sinh lắng nghe thực

Kể chuyện Kiểm tra đọc ( tiết ) A Mục đích yêu cầu

- HS đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ câu văn bán SGKTV 5: Mầm non - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK( có câu kiểm tra hiểu bài, câu kiểm tra từ câu gắn với kiến thức đẫ học )

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh tù gi¸c học tập B Đồ dùng dạy học

- kiểm tra ( cho học sinh ) - Đáp án chấm ( cho giáo viên ) C Các hoạt độg dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

I Tổ chức II Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học TiÕn hµnh kiĨm tra:

- GV phát đề đến HS theo số báo danh chẵn, lẻ với nội dung đề gồm phần:

Phần đọc thầm Phần trả lời câu hỏi

- Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề - Cho HS thực làm ( 30 phút ) - Trong HS làm giáo viên quan sát để nhắc nhở HS làm nghiêm túc

- Hết thu chấm

3 Đáp án phần TLCH( ý chẵn, ý dới lẻ)

* Câu 1: ý d( Mùa đông)

ý b( dùng động từ hành độngcủa ngời để kể, tả mầm non)

* Câu 2: ý a(dùng động từ hành động ngời để kể, tả mầm non); ý b( Mùa đông)

* Câu3: ý a( Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân) ; ý

a( Rừng tha thớt lá)

* Câu 4: ý b(Rừng tha thớt lá); ý c( Nhờ âm xuân)

- Hát

- Hc sinh nhận đề

(68)

* Câu 5: ý c( Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên); ý a( Miêu tả nhiên) * Câu 6: ý c( Trên cành có mầm non nhú); ý a( Tính tõ)

* Câu 7: ý a( Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh); ý c( Rất vội nhanh) * Câu 8: ý b ( Tính từ); ý b( Trên nhú) * Câu 9: ý c( Nho nhỏ ); ý c( Lặng im) * Câu 10: ý a( Lặng im); ý b( Nho nhỏ ) IV Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét ý thức làm học sinh - Về nhà tiếp tục ôn để sau kiểm tra

Tp lm vn Kiểm tra viết ( tiết ) A Mục đích yêu cầu

- Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức học sinh môn tiếng việt đợc thể qua việc vận dụng để viết văn : Tả trờng thân yêu gắn bố với em nhiều năm qua

- Rèn kĩ trình bày văn đủ phần

- Giáo dục học sinh tính tự giác trng trình làm B Đồ dùng dạy học:

- GV chuẩn bị đề đáp án - HS chuẩn bị giấy kiểm tra C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra: sù chn bị học sinh III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học Tiến hµnh kiĨm tra

- Giáo viên đọc đề

- Chép đề lên bảng: Hãy tả trờng thân yêu gắn bó với em nhiều nm qua

- GV nêu yêu cầu hời gian lµm bµi - Cho häc sinh thùc hµnh lµm bµi

- Trong HS làm giáo viên quan sát để nhắc nhở HS làm nghiêm túc

- Thu nhà chấm Cách đáh giá:

- Bài viết đạt điểm khi:

* Nội dung kết cấu đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài; trình tự miêu tả hợp lí

* Hình thức diễn đạt: Viết câu ngữ pháp, dùng từ xác, khơng sai tả Diễn đạt trơi chảy, lời văn tự nhiên, tình cảm chân tht

- Đạt điểm khi:

Phn ni dung phải đầy đủ; Hình thức diễn đạt cịn lỳng tỳng

- Các thang điểm sau tuỳ theo ứng với thang điểm mà trõ bít

IV Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa häc sinh - Về nhà tiếp tục ôn chuẩn bị cho sau

- Hát

- Học sinh tù kiĨm tra chÐo - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh theo dõi đọc thầm - Học sinh lắng nghe

- Häc sinh lµm bµi

- Thu cho cô giáo

(69)

Tuần 10 Tiếng việt ( tăng )

ễn tp: Tập đọc – Học thuộc lịng A Mục đích u cầu

- Tiếp tục cho học sinh đợc ôn luyện tập đọc học thuộc lòng học tuần đầu thuộc chủ điểm: Việt Nam Tổ quốc em; Cánh chim hồ bình; Con ngời với thiên nhiên

- Rèn kĩ đọc đúng, lu lốt, trơi chảy học thuộc lịng cho học sinh - Giáo dục học sinh ý thức chăm học

B Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi tên - Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

I Tỉ chøc

II KiĨm tra: KÕt hợp với học III Dạy

1 Giới hiệu bài: nêu MĐYC học Bài häc

- Nêu tên ba chủ điểm học?

- Trong ba chủ điểm có tất tập đọc học thuộc lòng?

- Trong ba chủ điểm học có tập đọc văn?

- Có tập đọc học thuộc lòng?

- Giáo viên để phiếu lên bàn nêu yêu cầu

- Giỏo viờn đặt câu hỏi đoạn vừa đọc Nhận xét nhắc nhở học sinh cần phải rèn luyện thêm

IV Hoạt động nối tiếp

- TiÕp tơc «n luyện lại chuẩn bị cho học sau

- Hát

- Học sinh lắng nghe - Gồm ba chủ điểm là:

Việt Nam Tổ quốc em Cánh chim hoà bình Con ngời với thiên nhiên - Có 17

- Cã 11 bµi - Cã bµi

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

ễn tp: Luyn t v cõu- Chớnh tả A Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục củng cố cho học sinh kiến thức học luyện từ câu, từ em biết vận dụng kiến thức vào làm tập

- Tiếp tục luyện cho học sinh kĩ nghe viết tả, rèn kĩ viết , đẹp cỡ chữ

- Gi¸o dơc cho häc sinh ý thøc häc tËp B §å dïng dạy học

(70)

- Vở tập

I Tỉ chøc

II Kiểm tra: Kết hợp với học III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC cđa giê häc Bµi häc:

a) Lun tõ câu: Bài tập :( trang 96 )

- Cho học sinh đọc yêu cầu mẫu bi

b) Chính tả

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe đoạn đầu ca bi Mm non( 98 )

- Nêu cách trình bày?

- Cỏc ch u dũng vit nh nào? - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Đọc soát lỗi

- Chấm số nhận xét IV Hoạt động nối tiếp

- Tiếp tục ôn luyện chuẩn bị học sau

- Hát

- Vài học sinh đọc nội dung tập - Học sinh lắng nghe

- Các nhóm nhận phiếu thảo luận * Danh từ : tổ quốc, đất nớc, giang sơn, quốc gia, nớc non, ; Hồ bình, trái đất, mặt đất, sống ; Bầu trời, biển cả, sơng ngịi, rừng núi, vờn tợc

* Động từ : bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, cần cù, anh dũng ; Hợp tác, bình yên, tự do, vui vầy, xum họp ; Bao la, vời vợi, cuồn cuộn, hùng vỹ, tơi đẹp

* Thành ngữ, tục ngữ : quê cha đất tổ, quê hơng quán, yêu nớc thơng nòi ; Bốn biển nhà, kè vai sát cánh, nối vòng tay lớn, ; Lên thác xuống ghềnh, mn hình mn vẻ, cày sâu cuốc bẫm

- Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh nêu

- Học sinh viết vào - Tráo soát lỗi

- Thu chấm