- Cho HS liên hệ thực tế: qua bài học ngày hôm cá rất nhiều lợi ích vậy nên chúng ta cần phải bảo vệ, và đánh bắt chúng một cách hợp lí, không thải các chất gây ô nhiễm nguồn nước [r]
(1)Tiết 3: Tự nhiên xã hội:
CÁ I.Mục tiêu:
- Nêu ích lợi cá đời sống người
- Nói tên phận bên ngồi cá hình vẽ vật thật
- GD HS chăm học II Đồ dùng học tập:
- Các hình SGK trang 101, 102
- Sưu tầm tranh ảnh nuôi đánh bắt chế biến cá III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: hát cá ( cá vàng bơi) 2 Bài cũ:
- Cô mời em lên bảng TLCH bài: Tôm, cua:
+ Nêu đặc điểm chung tơm- cua
+ Nêu lợi ích tôm cua - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Trong hát vừa có nhắc tới vật nào? HSTL Để biết đặc điểm lợi ích cá hơm em tìm hiểu 52 “ Cá”
- Ghi tựa bài: Cá
HĐ 1: - Quan sát thảo luận phận bên ngồi, đặc điểm cá.
+ Cơ mời bạn kể tên loài cá mà em biết?
- Các em quan sát tranh SGK , hình cá sưu tầm thảo luận nhóm bạn trả lời cho câu hỏi sau: (3 phút)
+ Quan sát hình nói tên cho cơ
HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe
+ Tôm cua động vật không xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân thành nhiều đốt
+Tôm cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần thiết cho thể người
- HS nhắc lại tên
+ Các loài cá: cá ngừ, cá thu, cá chép, cá trê, cá rô, cá voi,
(2)các phận bên cá?
+ Bên thể cá có gì bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống hay không?
+ Cá sống đâu? Chúng thở di chuyển gì?
GVKL: Cá lồi động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể thường vảy bao phủ, có vây. - Các em ý lên bảng có số
câu đố sau cá:
Cá đầu bẹp, có râu
Cả đời ẩn bùn sâu kiếm mồi? (cá trê))
Cá bơi đứng phi Mình lại làm thuốc người
dùng? ( cá ngựa) Cá mà lại có chân
Mình đầy vảy, biết bị, biết bơi? (cá sấu)
Cá Tấm cho ăn
Chỉ ăn cơm vàng cơm bạc mà thơi? ( cá bóng)
HĐ 2: Sự đa dạng, phong phú cá: - Các bạn thảo luận theo nhóm người nêu số điểm giống khác loài cá SGK trang 100 101? ( phút)
KL:
+ Giống nhau: có xương sống, sống nước, thở mang, di chuyển vây đuôi
+ Khác nhau: Có lồi sống nước ngọt, có lồi sống nước mặn, lồi khơng vâ, hình dạng, kích thước màu sắc khác + Kể tên số lồi cá sống nước
và nước mặn em biết?
Đầu, mình, vây
+Bên ngồi thể cá thường có vảy bảo vê, bên thể cá có xương sống
+ Cá thở manh, cá di chuyển vây đuôi
- hs nhắc lại kết luận:
+ Bên bao phủ lớp vẩy Bên có xương sống + Cá sống nước, di chuyển
nhờ vây đuôi. + HS trả lời
Hs trinh bày:
+Điểm giống: Cá động vật có xương sống, sống nước, có đầu, mình, đi, có vảy, vây thở mang
+Điểm khác: Các loài cá khác hình dạng, kích thước màu sắc
(3)Kết luận: Cá có nhiều lồi khác nhau, lồi có đặc điểm màu sắc, hình dạng khác tạo nên giới cá phong phú đa dạng.
HĐ 3: Lợi ích cá
Các em quan sát lên bảng trả lời cho biết ăn làm từ cá: cá chiên, cá kho, cá luộc,
- Cho em quan sát thêm số ăn làm từ cá
- Cá có ích lợi người? + Làm đơng lạnh xuất
+ Làm thuốc chữa bệnh + Làm cá cảnh
+ Biểu diễn nghệ thuật ( cá voi, cá heo, cá sấu, )
- Cơ giới thiệu thêm cho em biết lồi cá lồi cá độc khơng nên ăn, cá ăn vào gây chết người - GVKL: lợi ích cá:
*Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn.
* Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần thiết cho thể con người.
- Ngồi ra, hình thức ni trồng : cá nuôi bè
- Cho HS liên hệ thực tế: qua học ngày hôm cá nhiều lợi ích nên cần phải bảo vệ, đánh bắt chúng cách hợp lí, khơng thải chất gây ô nhiễm nguồn nước làm chết cá
- Hs đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại học chuẩn bị
+ Cá nước mặn: Trích, nục, thu, ngừ,
- Hs trả lời
+ Ích lợi cá người cung cấp thức ăn có chứa nhiều chất dinh dưỡng.
- HS lắng nghe