gal4t11 cktkn giáo án võ thị huệ lan thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

-Laën xuoáng, chôùp maét, ruoät,….... Laøm thí nghieäm veà söï chuyeån theå cuûa nöôùc töø theå loûng sang theå khí vaø ngöôïc laïi. -TÑ :Yeâu moân hoïc, giöõ gìn veä sinh nguoàn nöô[r]

(1)

Tuần 11

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 TON : nhân với 10,100,1000 chia cho 10,100,1000

I Mục tiêu:

-KT:Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…

-KN :Thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…

-TĐ : Yêu môn học, cẩn thận, xác

* BTCL : Bài 1a) cột 1,2 , 1b)cột 1,2 ; (3dòng đầu)

II Hoạt động dạy học chủ yêu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :-Gọi hs lên bảng làm BT

-NX-cho điểm B.Bài

1 Giới thiệu bài,ghi đề

2.Hướng dẫn hs nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10

-Gv ghi 35 x 10 = ?

-Y/c hs nêu trao đổi cách làm -Y/c hs nh.xét thừa số 35 với tích 350 -Nh.xét +chốt lại

-Ghi baûng : 35 10 = 350 Vaäy 350 : 10 = ?

-Y/c hs nêu trao đổi cách làm - Nh.xét +chốt lại + y/c hs nêu lại -Cho hs làm BT sau : 35 100 = ? 3500 : 100 = ? ; 35 1000 = ? 35000 : 1000 = ?

-Nh.xét +chốt lại b) Thực hành

Bài 1a,b(cột 1,2) : -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm bài+ h.dẫn nh.xét, bổ sung -Gọi hs nêu kết

-Nh.xét, điểm,tuyên dương

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT1 cột Bài 2(3dòng đầu) :-Gọi hs đọc y/c -Hướng dẫn cho hs hiểu mẫu -Y/c hs tự làm

-Gọi hs sửa

- Nh.xét, điểm,tuyên dương

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm dòng lại- Nh.xét, điểm,tuyên dương

- hs làm bảng - lớp th.dõi, nh.xét

-Đọc lại,nêu cách tính

35 10 = 10 35 = chục nhân 35 = 35 chục = 350 ( gấp chục

lên 35 lần )

Vaäy 35 10 = 350

-Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số (được 350)

-Đọc lại,nêu cách tính

- 35 10 = 350 Vậy 350 : 10 = 35

-Th.dõi + nêu lại -Làm bài+ nêu -Theo dõi

-Đọc y/cầu, thầm -Làm vào

-Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Theo dõi, biểu dương

*HS khá,giỏi làm thêm BT1 cột -Đọcy/cầu, thầm

-Làm vào

(2)

3.Củng cố : Hỏi + chốt nội dung -Dặn dò: Về nhà xem lại bài+ ch.bị/sgk,60

-Nhận xét tiết học, biểu dương

*HS khá,giỏi làm thêm dòng lại

-Theo dõi,nh.xét, biểu dương -Theo dõi, trả lời

-Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương

TẬP ĐỌC : ông trạng thả diu I Mc tiờu :

-KT :Hiểu ND : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi( trảlời CH SGK)

- KN :Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-TĐ :Giáo dục hs có ý chí vươn lên sống

II Chuẩn bị : tranh minh hoạ đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc

II Hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNGCỦAHS 1.G thiệu chủ điểm, +ghi đề

-Đính tranh + giới thiệu

2 H.dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luy n ệ đọc : Gọi 1hs -Nh.xét+ nêu cách đọc - Phân 4đoạn + yêu cầu

- H.dẫn L.đoc từ khó

Y/cầu+h.dẫng/nghĩa:Trạng,Kinhngạc

-Y/cầu , giúp đỡ

-Gọivài cặp thi đọc+h.dẫn nh.xét,bình chọn, b.dương + nh.xét, b.dương - GV đọc mẩu

b)Tìm hiểu bài-Y/c hs

+Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền ?

+Nguyễn Hiền ham học chịu khó ntn ?

+Vì bé Hiền gọi “ơng Trạng thả diều” ?

-Quan sát tranh

Th.dõi, lắng nghe

-1 hs đọc bài-lớp thầm sgk /trang 104 - Th.dõi, thầm

- hs đọc nối tiếp đoạn - lớp th.dõi -Th.dõi+l.đọctừkhó :diều ,nền cát, - hs n.tiếp đọc lại đoạn- lớp th.dõi -Vài hs đọc giải-lớp th.dõi sgk

- L.đọc theo cặp (1’)- Vài cặp thi đọc

- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương - Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm đoạn, bài,th.luận cặp trả lời

+Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy,

trí nhớ lạ thường : thuộc 20 trang sách

ngày mà có chơi diều +Nhà nghèo Hiền phải bỏ học chăn trâu

Hiền đứng giảng nhờ Tối đến đợi bạn học mượn

củabạn Mỗi lần có kì thi chuối

thầy chấm hộ

(3)

+Gọi hs đọc câu hỏi trả lời

-Ý nghóa câu chuyện ?

c) L đọc di ễ n c ả m : Y/cầu+ h.dẫn

-Bảngphụ +h dẫn luyện đọc diễn

cảm

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét,bìnhchọn

- Nhận xét, điểm, biểu dương

3.Củng cố :-Truyện giúp em hiểu điều ?

-Liên hệ + giáo dục hs có ý chí vươn lên

-Dặn dò: Luyện đọc nhà+xem ch.bị/sgk

- Nhận xét tiết học +biểu dương

khi

cịn bé ham thích chơi diều +Mỗi phương án trả lời có mặt

Nhưng câu tục ngữ “có chí nên” nói

ý nghóa truyện

-Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh,

có ý chí đỗ Trạng ngun 13 tuổi

-4 hs n.tiếp đọc lại đoạn- lớp tìm giọng đọc

- L đọc diễn cảm theo cặp(2’)

- Vài cặp thi đọc diễn cảm

-Lớp th.dõi, nh xét,

bình chọn + biểu dương

-Làm việc phải chăm chỉ, chịu khó thành cơng / ……

-Liên hệ + trả lời - Th.dõi,thực

-Th.dõi, biểu dương

CHÍNH TA Û( Nhớ – viết): Nếu chng có phép lạ

I Mục tieâu :

-KT : Hiểu nội dung tả nhớ-viết :Nếu có phép lạ - KT :Nhớ – viết tả ; trình bày khổ thơ chữ .Làm BT ( viết lại chữ sai ct câu học) ;BT2

-TĐ :Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với viết II.Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn phần BT

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài, ghi đề

2.Hướng dẫn viết tả :

-Gọi hs đọc thuộc lịng lại khổ cần viết

-Theo dõi, lắng nghe -Vài hs đọc-lớp thầm

(4)

-Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng từ -Y/c hs tự ôn lại để ch bị viết -Y/c hs tự viết tả

-Y/c hs hs tự soát lại viết -Chấm vài

-Nh.xét chấm, biểu dương

b)Hướng dẫn làm BT tả :

Bài 2:

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm

-H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm,tuyên dương Bài 3:

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm

-H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm,tuyên dương -Củng cố :

-Gọi hs đọc lại BT BT

-Dặn dò : Về nhà sửa lại lỗi sai

-Nh.xét tiết học + biểu dương PHẦN BỔ SUNG :

-Phân tích viết bảng từ -1hs viết bảng- lớp nháp

-Đọc thầm lại4 khổ -Nhớ+Viết tả -Sốt

-Đổi + chấmchữa lỗi tả -Th.dõi+biểu dương

-Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm -1 hs làm bảng – lớp làm

-Th.dõi, nh.xét, bổ sung -Th.dõi biểu dương

-Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm -1 hs làm bảng – lớp làm

-Th.dõi, nh.xét, bổ sung -Th.dõi biểu dương -Vài hs đọc-lớp theo dõi - Th.dõi,thực

KHOA HOÏC : ba thĨ cđa níc I Mục tiêu :

-KT : Hiểu nước tồn ba thể : lỏng , khí , rắn

- KN :Nêu nước tồn ba thể : lỏng , khí , rắn Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại -TĐ :u mơn học, giữ gìn vệ sinh nguồn nước xung quanh

II Đồ dùng : Tranh minh hoạ; dụng cụ thí nghiệm III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra :õ-Nước có hình dạng định khơng ?-Nước có tính chất ?

-Nh.xét điểm

B.Bài mới :

a)HĐ 1: Tìm hiểu tượng nước thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại

-Khơng -Lỏng suốt, kg màu, kg mùi, kg vị hồ tan số chất -Th.dõi, biểu dương

-Th.dõi, laéng nghe

(5)

-Y/cầu hs nêu VD nước thể lỏng -Nước tồn thể ? -Dùng khăn ướt lau lau nêu nh.xét

- Nếu mặt bảng khô đi, nước biến điđâu

-Y/c hs làm th nghiệm H.3 để trả lời

-H.daãn hsø làm thí nghiệm

-Y/c hs q/sát nước nóng bốc Nh.xét nói tên tượng vừa xảy

-Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa QS mặt đĩa NX nói tên tượng vừa xảy -Nh.xét+ kết luận

b)HĐ 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngược lại

-Y/c hs q/sát H 4, trang 45 hỏi : +Nước khay biến thành thể

+Nh.xét nước thể

+Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi ?

+QS tượng xảy để khay nước đá ngồi tủ lạnh xem điều xảy nói tên tượng +Nêu VD nước tồn thể rắn -Nh.xét+ kết luận

-HĐ : Y/c hs vẽ sơ đồ chuyển thể nước trình bày

Củng cố :-Nước tồn thể ?

-Nêu t/c chung nước thể đó?

-Dặn dò: Học b i nh +xem b ià ch.bị/sgk

- Nhận xét tiết học +biểu dương

-Th.dõi, lắng nghe

-Sờ nêu nh.xét (ướt tay) - bay

-Nghe làm thí nghiệm

-Có khói bay lên Đó bay nước

-Có nhiều hạt nước đọng mặt đĩa Đó nước ngưng tụ lại thành nước

-Nêu : nước thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại

-Th.dõi, lắng nghe -Nghe, q/sát trả lời

+Nước thể lỏng khay biến thành nước thể rắn

+Nước thể rắn có hình dạng định

+Gọi đông đặc

+Nước đá chảy thành nước thể lỏng

Gọi nóng chả

-Vài hs nêu(nước đá, băng, tuyết-lớp nh.xét,

-Vẽ với bạn bên cạnhvà trình bày -Lớp nh.xét, bổ sung

-Thể lỏng, thể rắn, thể khí

-Ở thể nước suốt, vị ; Nước thể lỏng, thể khí khg có hình dạng định, thể rắn có hình dạng định

-Theo dõi, thực hiện, biểu dương

ĐẠO ĐỨC: thùc hành kĩ kì i

(6)

-KT : Củng cố lại chuẩn mực đạo đức :Trung thực học tập;Vượt khó

trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời

-KN : Thực hành kĩ :Trung thực học tập;Vượt khó học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ.Thái độ thân chuẩn mực ,hành vi, kĩ lựa chọn cách ứng xử phù hợp

-TĐ : Bước đầu hình thành thái độ trung thực , biết vượt khó, tự tin vào khả thân, có trách nhiệm với hành động mình, yêu đúng, tốt

II Đồ dùng : Tranh, bảng phụ ghi sẵn tình huống, thể màu

III Các ho t đ ng d y-h c :ạ ộ ọ

1.Giới thiệu bài,ghi đề+ nêu mục tiêu 2.H.dẫn thực hành :

-Hỏi học

a,Trung thực học tập

-H.dẫn thực hành BT3,4: Y/cầu hs -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt lại

b,Vượt khó học tập -H.dẫnthực hành BT 2/trg 7: -Y/cầu hs

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt lại

c, Biết bày tỏ ý kiến

-H.dẫnthựchành BT 3/trg10: - Y/cầu hs

d,Tiết kiệm tiền

-H.dẫnthựchànhBT4,5/trg13: -Y/cầu hs

e,Tiết kiệm thời

-H.dẫnthựchànhBT3 / trg16: -Y/cầu hs

-Hỏi + chốt lại chuần mực ,hành vi vừa thực hành

-Dặn dò :Xem lại bài,thực tốt cácchuần mực ,hành vi vừa thực hành

-Nh.xét tiết học,biẻu dương

-Th.dõi, lắng nghe -Th.dõi,trả lời

-Đọc y/cầu – th.luận nhóm (3’) -Đại diện báo cáo

- lớp nh.xét, bổ sung

- lớp nh.xét, bổsung

- lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, trả lời

-Th.dâi, thùc -Th.dõi, biểu dơng

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 TON : tính chất kết hp cđa phÐp nh©n I Mục tiêu : - KT : Nhận biết t/c kết hợp phép nhân

(7)

* BTCL : Bài 1a,2a ;Hs giỏi làm

II Hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :- Tính cách thuận

tiện 745 ; 789 200

-Nh.xét, điểm B.Bài :

So sánh giá trị hai biểu thức -Viết : (2 3) (3 4) -Gọi hs lên bảng tính

- Kluaän : (2 3) = (3 4)

3.Viết giá trị biểu thức vào trống

-Cho hs nêu giátrịù a, b, c y/c hs tính

-Y/c hs s sánh k (a b) c a (b c)

-Nêu : (a b) c gọi tích nhân với tổng ; a (b c) gọi số nhân với tích -KL sgk

-Ta tính gù trị b thức a b c sau : a b c = (a b) c = a (b c)

-Nghĩa tính a b c hai cách : a b c = (a b) c a b c = a (b c)

-Tính chất giúp ta thuận tiện tính giá trị biểu thức dạng a b c

c)Thực hành

Bài 1a-Gọi hs đọc y/c-Hướng dẫn hs hiểu câu mẫu-Y/c hs làm -Gọi hs sửa

*Y/caàu hs khá,giỏi làm thêm BT1 cột b

-Nh.xét, tun dương, cho điểm Bài 2a-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT2 cột

- hs làm bảng - lớp th.dõi, nh.xét

-Theo dõi, lắng nghe -Đọc lại,nêu cách tính -1 hs lên bảng tính

-Theo dõi,nh.xét, biểu dương -Đọc lại,nêu cách tính

-Tính : (2 3) = 24 vaø (3 4) = 24

-Theo dõi,nh.xét, biểu dương -Qsát nghe

-Tính điền vào- (a b) c = a (b c)

-Th.dõi

-Th.dõi,lắng nghe -Nghe lặp lại - Th.dõi,lắng nghe

-Đọc y/cầu, thầm-Làm vào -2 hs làm bảng- Lớp nh.xét, bổ sung * HS khá,giỏi làm thêm BT1 cột b -Theo dõi, biểu dương

-Đọc y/cầu, thầm-Làm vào -Lớp nh.xét, bổ sung

* HS khá,giỏi làm thêm BT2 cột b -Theo dõi, biểu dương

* HS khá,giỏi làm theâm BT3

(8)

b

-Nh.xét ,tuyên dương, cho điểm *Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT3 Bài :-Gọi hs đọc y/c- Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX,tuyên dương, cho điểm

Caùch 1:

Số bàn ghế có tất la :ø15 = 120 (bộ)

Số hs có tất :2 120 = 240 (hs) ĐS :240 học sinh

-C cố :-Gọi hs nhắc lại t/ckếthợpcủaphépnhân

-Dặn dò +Nh.xét tiết học, biểu dương

Caùch khaùc:

Số hs lớp :2 15 = 30 (hs) Số hs trường là: 30 = 240 (hs)

ĐS :240 học sinh

-Nêulại t/c kết hợp phép nhân -Nghe, biểu dương

LUYỆN Tệỉ VAỉ CÂU : luyện tập động từ I Múc tiẽu :

- KT : Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp) - KN : Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành (1,2,3)trong SGK

-TĐ : Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt

* Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

II Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra :-Động từ ?

-Cho VD -Nh.xét, điểm B Bài

Bài 1:-Gọi hs đọc y/c nội dung -Y/c hs gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa

-Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho ĐT “đến” ? Nó cho biết điều ? -Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho ĐT “trút” ? Nó cho biết điều ? -Nh.xét,tun dương

-Y/c hs đặt câu có từ b sung ý nghĩa th.gian cho ĐT

Bài 2: -Gọi hs đọc y/c nội dung

-Y/c hs làm theo cặp-Gọi hs nêu kết

-Tại em điền ?

-Là từ trạng thái, hoạt động vật – ví dụ :Ăn , uống, nói,…

-Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm -Gạch : đến – trút

-Bổ sung ý nghĩa time Cho biết việc gần tới lúc diễn

-Bổ sung ý nghĩa time Gợi cho em đến việc hoàn thành

-Lớp nh.xét, bổ sung

-HS đặt câu -Lớp nh.xét, bổ sung -Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm

-Th.luận cặp- nối tiếp nêu a,Đã ; (b) Đã – – -Lớp nh.xét, bổ sung

-Th.luận cặp- nối tiếp nêu

(9)

- Nh.xét,tuyên dương

Bài :-Gọi hs đọc y/c nội dung

-Y/c hs làm theo cặp -Gọi hs nêu kết

-Tại em điền ? - Nh.xét,tuyên dương

Củng cố :-Những từ thường bổ sung ý nghĩa th.gian cho ĐT? -Dặn dò : Về nhà học bài, xem ch.bị

-Nh.xéttiết học, biểu dương

từ “sẽ” thay”sẽ” “đang” -Lớp nh.xét, bổ sung

- Đã, sắp, đang,……

- Th.dõi,thực -Th.dõi, biểu dương

Thể dục: Tiết 21 : Ôn động tác học Trò chơi: “ Nhảy tiếp sức”

I, Mơc tiªu:

KT :- HS bớc đầu thực đợc động tác họccủa thể dục phát triển chung KN : - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi: Nhảy tiếp sức

- Biết giữ khoảng cách tập luyện

TĐ : Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sức khoẻ II, Chuẩn bị:Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi hc; phng tin: cỏi cũi

III, Các HĐ d¹y - häc chđ u:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1, PhÇn më ®Çu:

- KiĨm tra sÜ sè, giíi thiƯu bµi

phổ biến nội dung , yêu cầu buổi học - Khởi động khớp chân, tay - Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung * Ơn động tác tồn thân:

- Gv nêu đơng tác, vừa làm mẫu phân tích động tác

-Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sá nhắc nhë hs tËp

- Gv hô nhịp cho hs tập tồn động tác - Lớp trởng hơ nhịp cho lớp tập ( - lần)

* H.dẫn ôn lại động tác học: - GV nêu động tác làm mẫu cho hs quan sát bắt chớc

- Cho vµi hs tập mẫu cho lớp quan sát - lớp trởng hô cho lớp tập

- GV quan sát nhận xét * Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức - Gv nêu tên trò chơi, cách chơi, hs chơi thử - Các nhóm thi chơ phân thắng thua

- Tuyên dơng nhóm chơi tốt 3, Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại

-Dn dũ tập luyện nhà+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng

-Th dõi -Khởi động

-Th.hiện trò chơi khởi động

-TËp hợp hàng ngang -Q/ sát th.dõi mẩu

-Tập theo h.dẫn GVvài lần

-Tập theo h.dẫn lớp trởng vài lần -T h.dõi + th.hiện tơng tự

-Tập hợp đội chơi + th.hiện trò chơi -Thi đua tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng

-Đội hình hàng dọc, thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh- Th.dõi, trả lời -Th.dõi, thực

(10)

KỂ CHUYỆN BÀN CHÂN KÌ DIỆU I Mục tieâu :-

- KT : Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện

- KN :Nghe, quan sát tranhđể kể lại đoạn , kể nối tiếp tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu ( Gv kể )

.-TĐ : Giáo dục hs có ý chí rèn luyện vươn lên học tập II Tranh minh hoạ câu chuyện

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu ,ghi đề

2.Bài : a) GV kể mẫu

-Kể lần Giọng kể thong thả, chậm rãi

Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b)HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Gọi hs đọc y/c BT

-Y/c hs kể chuyện theo cặp trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện -Gọi hs thi kể trước lớp

-H.dẫn đối thoại với bạn anh Nguyễn Ngọc Kí, ý nghĩa câu chuyện

-Nh.xét, điểm hs kể tốt 3.Củng coá :

-Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Qua câu chuyện em học điều ?

-Dặn dò nhà kể lại câu chuyện, xem ch.bị tiết sau/sgk trang 119 -Nh.xét tiết học, biểu dương

-Nghe QS tranh

-Theo dõi +quan sát tranh minh hoạ

-Đọcy/c BT-lớp thầm

-Thực hành kể chuyệntheo cặp (4’) trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể đối thoại với bạn anh Nguyễn Ngọc Kí, ý nghĩa câu chuyện -Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện

-Dù hồn cảnh khó khăn nào, người giàu nghị lực có ý chí vươn lên đạt điều mong ước

- Th.dõi,thực -Th.dừi, biu dng

Thứ t ngày tháng 11 năm 2009 TP C : có chí nên

I Muïc

(11)

-TĐ :Giáo dục hs cần có ý chí , giữ vững mục tiêu chọn , khơng nản lịng gặp khó khăn

II Đồ dùng :tranh minh hoạ đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :-Gọi 2-3 hs đọc lại

Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi nợi dung –Nh.xét, điểm B.Bài

2 H.dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: Gọi 1hs -Nh.xét+ nêu cách đọc

- Gọi hs đọc tiếp nối

- H.dẫn L.đoc từ khó

Y/cầu+h.dẫn g/nghĩa :Nên,

Hành,Làm, Lận, -Y/cầu , giúp đỡ

-Gọi vài cặp thi đọc+h.dẫn nh.xét,bình chọn, biêủ dương + nh.xét, b.dương

- GV đọc mẩu :giọng nhẹ nhàng, rõ

ràng, khuyên bảo

b)Tìm hiểu bài:-Y/c hs +Câu hỏi

+ Câu hoûi

+Theo em hs phải rèn luyện ý chí ? Cho VD biểu hs khơngcó ý chí

-Nh.xét, chốt lại

c)Đọc diễn cảm + HTL

-Gọi hs đọc nối tiếp lại -Hướng dẫn đọc diễn cảm -Đọc mẫu-Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp -Gọi hs thi đọc thuộc lòng trước lớp -Nh.xét,tuyên dương, điểm

3)Củng cố:-Các câu tục ngữ khun điều ?

-Dặn dò : Về nhà HTL ,xem ch.bị

-Nh.xét tiết học, biểu dương

-Đọc trả lời câu hỏi theo y/c GV -Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Quan sát tranh, th.dõi

-1 hs đọc bài-lớp thầm sgk /trang108

- Th.dõi, thầm

-Đọc nối tiếp câu tục ngữ - lớp th.dõi -Th.dõi+l.đọctừkhó :công, sắt,

- Đọc nối tiếp lạicác câu tục ngữ - lớp th.dõi

-Vài hs đọc giải-lớp th.dõi sgk

- L.đọc theo cặp (1’)- Vài cặp thi đọc

- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương - Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm bài,th.luận cặp trả lời

+Caâu a (1, 4) ; Caâu b (2, 5) ; Caâu (3, 6, 7)

+Cách diễn đạt câu tục ngữ dễ nhớ, dễ hiểu : ngắn gọn, chữ ( câu 1, 3, 6, 7) ; có vần nhịp cân đối (câu hành – vành ; câu – bày ; câu nên – ; câu cua – rùa ; câu – rã ; câu thất bại – thành cơng ) ; hình ảnh (người có kiên nhẫn mài sắt nên kim, người đan lát làm cho sản phẩm trịn vành, người kiên trì câu chạch, người chèo thuyền khơng lơi tay chèo sóng to, gió lớn )

-Đọc tiếp nối -Nghe-Đọc theo cặp (1’) -Thi đọc diễn cảm-Thi đọc thuộc lịng -Th.dõi, nh.xét,bình chọn, biểu dương -Khẳng định có ý chí định thành công ; khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn, khuyên người ta kg nản lòng gặp khó khăn

(12)

I Mục tiêu: -KT : Hiểu cách nhân với số có tận chữ số

-KN :Biết cách nhân với số có tận chữ số ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

-TĐ :Yêu môn học, cẩn thận, xaùc

* BTchuẩn : Bài 1, Hs khá, giỏi làm tập 3,4

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :-Nêu yêu cầu +Gọi hs

-Nh.xét điểm B.Bài :

2.Phép nhân với số có tận chữ số

-Ghi : 1324 20 = ?

-Có thể nhân 1324 với 20 ntn ?

-Có thể nhân 1324 với 10 không ? -Hướng dẫn hs : 20 = 10

1324 20 = 1324 (2 10)= (1324 2) 10

-Viết thêm chữ số vào bên phải tích 1324 -Vậy ta có : 1324 20 = 26480

-Hướng dẫn hs cách đặt tính tính sgk

-Cho hs nhắc lại cách nhân 1324 với 20 b)Nhân số có tận chữ số -Ghi : 230 70 = ?

-Có thể nhân 230 với 70 ntn ?

-Có thể nhân 230 với 10 khơng ? -Hướng dẫn hs 70 = 10 230 = 23

10

230 70 = (23 10) (7 10) = (23 7) (10 10) = (23 7) 100

-Viết thêm chữ số vào bên phải tích 23 7-Vậy ta có : 230 70 = 16100

-Hướng dẫn hs cách đặt tính tính sgk

-Cho hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 Thực hành

Bài -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs laøm baøi –H.dẫn nh.xét +N.xét,

- Vàihs lên làm lại BT tiết -Nhắc lại công thức phát biểu lời t/c kết hợp phép nhân

-Đọc ph.nhân

- Nhân bình thường

- được, áp dụng học -Qsát lắng nghe

-Th.dõi, nhắc lại -Đọc ph.nhân

-Nhân 1324 với 2648 Viết thêm chữ số vào bên phải 2648 26480

-Nhân bình thường

- - được, áp dụng học -Qsát lắng nghe

-Nhân 23 với 161 Viết thêm chữ số vào bên phải 161 16100

(13)

điểm

Bài Tương tự

Bài (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm bài-Gọi hs sửa -NX ,tuyên dương,cho điểm

Bài (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa bài-Nh.xétđiểm

-Daën dò : Về nhà học bài, xem ch.bị -Nh.xét tiết học, biểu dương

-Đọcđọc y/c –lớp thầm

- Vài hs làm bảng- lớp + nh.xét, bổ sung

- Th.hiện tương tự - Th.hiện tương tự -Lớp nh.xét, bổ sung -Đọcđọc y/c –lớp thầm - Vài hs làm bảng- lớp -Lớp nh.xét, bổ sung - Th.dõi,thực

mÜ thuật : gv chuyên dạy

KHOA HOC : mây đợc hình thành nh ?ma tờ đâu ra? I.Múc tiẽu :

-KT : Hiểu sựhình thành mây, mưa

- KN :Biết mây, mưa chuyển thể nước tự nhiên -TĐ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh mìmh II Đồ dùng :tranh minh hoạ, giấy bút màu

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra : Nước tồn thể

naøo?

Ở dạng tồn nướccótính chất ?

-Nh.xét điểm B.Bài :

2.HĐ : Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên

-Y/c hs thảo luận nhóm đôi để nghiên cứu Cuộc phiêu lưu giọt mưa trang 46, 47 Sau nhìn hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh

-Mây hình thành ntn ? -Nước từ đâu ?

-Y/c hs nêu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên

-Nh.xét, b.sung+ kết luận

3.HĐ : Trị chơi đóng vai “Tơi

-Vài hs trả lời –lớp nh.xét, bổ sung -Nghe thảo luận nhóm đơi

-Th.dõi, lắng nghe -Th.luận nhóm đôi (4’)

-Đại diện trình bày- lớp nh.xét, bổ sung

-Hơi nước bay lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ kết lại thành đám mây

-Những giọt nước li ti đám mây rơi xuống đất thành mưa

-Hiện tượng nước bay thành nước, từ nước ngưng tụ lại thành nước xảy lặp lặp lại, tạo vịng tuần hồn nước tự nhiên

(14)

giọt nước” -Y/c hs phân vai theo : giọt nước ; nước ; mây trắng ; mây đen ; giọt mưa

-Gọi số hs lên h dẫn mẫu trước lớp -Y/c hs tự sáng kiến lời thoại phụ hoạ

-Qsát giúp đỡ hs-Gọi hs đóng vai -Nh.xét, tuyên dương hs

3)Củng cố: Hỏi + chốt nội dung -Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết -Dặn dò : Về nhà học ,xem ch.bị

theo y/c -Đóng vai theo nhóm -Vài nhóm trình bày- lớp nh.xét,bổ sung

-Th.dõi bình chọn, biểu dương

-Th.dõi, trả lời -Vài hs đọc-

Th.dõi,thực -Th.dõi, biểu dương

LềCH SệÛ : nhà lý dời thăng long

I.Mục tieâu :

-KT : Hiểu vài nét công lao Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long

-KN : Nêu lí khiến Lý Cơng Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La :vùng trung tâm đất nước , đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt -TĐ : u môn học, tự hào lịch sử, vị anh hùng dân tộc ta

II.Đồ dùng : Bản đồ hành VN, tranh minh hoạ sgk

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :

-Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -Nh.xét, điểm

B Bài :

1.Giới thiệu ,ghi đề HĐ 1: GV giới thiệu

-Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Cơng Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý

3.HÑ 2:

-Treo đồ hành miền Bắc

- Hồn tồn thắng lợi giữ vững độc lập cho nước nhà

-Vaøi hs nêu -Th.dõi,

nh.xét Th.dõi,lắng nghe -Th.dõi sgk

-Làm việc cá nhân

(15)

VN y/c hs xác định vị trí kinh Hoa Lư Đại La (Thăng Long ) -Y/c hs dựa vào sgk, đoạn : “Mùa xuân năm 1010….màu mỡ này” , để lập bảng so sánh theo mẫu

-Lý Thái Tổ suy nghĩ mà dời đô từ Hoa Lư Đại La ?

Gthích thêm từ “Thăng Long” “Đại Việt”

-Thăng Long thời Lý xây dựng ntn ?

-Nh.xét, chốt lại

-Gọi hs trả lời câu hỏi cuối Củng cố :Hỏi + chốt nội dung -Gọi hs đọc ghi nhớ

-Dặn dò học bài+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng

-Th.dõi,quan sát đồ,thluận cặp (5’) + lập bảng so sánh

Hoa Lư :Không phải trung tâ -Rừng núi hiểm trở, chật hẹp

Đại La :-Trung tâm đất nước-Đất rộng, phẳng, màu mỡ )

-Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no

-Th.dõi

- Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố nên, phường

-Th.dõi, trả lời -Vài hs đọc ghi nhớ -Th.dâi, thùc hiƯn -Th.dâi, biĨu d¬ng

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 TOÁN : đề-xi-mét vng

I.Mục tiêu :

-KT : Biết đề-xi-mét vuông đơn vị đo diện tích

-KN : Đọc , viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vng

- Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại

-TĐ : Yêu môn học, cẩn thận, xác

* BT chuẩn : Bài 1,2,3 Hs khá, giỏi làm thêm 4,

II.Đồ dùng : Bảng hình vng có diện tích 1dm2 Thước, giấy có kẻ vng 1cm x1cm

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :-Gọi hs làm BT tiết

trước

Giới thiệu bài,ghi đề

Giới thiệu đề-xi-mét vuông -Để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vng

-Cho hs xem hình vng cạnh dm chuẩn bị

-Chỉ vào bề mặt hình vuông nói :

-Làm theo y/c GV - Th.dõi, nh.xét, biểu dương

- Th.dõi,nghe

-Qsát đo + nêu cạnh h vuông dm

(16)

Đề-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm, dm2 -Giới thiệu cách đọc viết dm2 -Y/c hs q/sát h vng cạnh dm có cấu tạo ntn ? nêu mối quan hệ dm2 cm2

-Nh.xét, chốt lại b)Thực hành

Bài 1-Gọi hs đọc y/c

- Ghi bảng +Y/c hs đọc -Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài -Gọi hs đọc y/c

-Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài Gọi hs đọc y/c

-Nh.xét,tuyên dương, điểm

*Y/câu hs khá, giỏi làm thêm BT4,5 Bài 4: Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa -Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài : -Tương tự

-Củng cố : dm2 = ? cm2

-Dặn dò : Về làm lại BT,xem ch.bị

-Nghe đọc lại

-Được xếp đầy 100 hình vng nhỏ ( diện tích mỗihình vng nhỏ cm2 ) - dm2 = 100 cm2 ngược lại

- Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Đọc

-Đọcđọc : 32dm2 ;911dm2 ; -Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Đọc y/cầu, thầm

- Vài hs làm bảng – lớp -Th.dõi, nh.xét, biểu dương -Đọc y/cầu, thầm

- Vài hs làm bảng – lớp -Th.dõi, nh.xét, biểu dương -Đúng ( a ) ; Sai ( b, c, d ) - dm2 = 100 cm2

TAÄP LAỉM VAấN : luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I.Múc tiẽu :

- KT : Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK

- KN :Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề -TĐ :Yêu môn học , mạnh dạn , chân thật trao đổi ý kiến với người thân II.Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý sgk

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ: - Gọi HS thực trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm mơn khiếu

Hát

(17)

- Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi bạn

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1 : Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài

- Treo đề lên bảng Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm từ ngữ quan trọng GV gạch từ ngữ

HĐ2: Hướng dẫn HS thực trao

đổi.

- Gọi HS đọc gợi ý ( Tìm đề tài trao đổi) - Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị

- GV kiểm tra HS chuẩn bị trao đổi ( chọn bạn, chọn đề tài)

- Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi cặp HS lên thực hỏi- đáp H: Người nói chuyện với em ai? H: Em xưng hô nào?

H: Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân em gợi chuyện?

HĐ3 : Thực hành trao đổi.

- Yêu cầu cặp HS thực hiện, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi thống dàn ý đối đáp

- GV theo dõi giúp đỡ thêm cho nhóm

- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp GV hướng dẫn lớp nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Nội dung trao đổi có đề tài khơng? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khơng?

+ Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng khơng, có giàu sức thuyết phục khơng?

- GV theo dõi nhận xét, đánh giá

- Em nhắc lại đề - Em đọc, lớp theo dõi - -2 Em nêu

- Theo doõi

- 1em đọc Lớp đọc thầm

- Kể tên truyện, nhân vật chọn - Nhóm em thảo luận đọc thầm trao đổi chọn bạn, chọn đề tài

- HS nói nhân vật chọn nhân vật sách, truyện

VD: Nguyễn Ngọc Kí, Bạch Thái Bưởi…

-1 HS đọc gợi ý Lớp đọc thầm

- 1-2 HS làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi theo gợi ý SGK

-1 HS đọc gợi ý Lớp đọc thầm …là bố em, anh/ chị…

…gọi bố ,xưng / anh ( chị) xưng em … bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối bố khâm phục nhân vật truyện/ em chủ động nói chuyện với anh hai anh em trò chuyện phòng

- Từng cặp HS thực hiện, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi

- Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp Các HS khác lắng nghe, nhận xét

(18)

nhoùm

4 Củng cố: - GV nhắc lại điều cần ghi nhớ trao đổi với người thân

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:- Về nhà viết lại vào trao đổi lớp

- Nghe vaø ghi baøi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: tÝnh tõ

I.Mục tiêu :

-KT : Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái,…(ND Ghi nhớ )

- KN : Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn ahoặc đoạn b,BT1,mụcIII), đặt câu có dùng tính từ (BT2)

-TĐ :u mơn học sử dụng thành thạo T.Việt II Đồ dùng : Bảng phụBT1,2,3; BT III1

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra -Gọi hs đặt câu có từ

bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ -Nh.xét, điểm

B.Bài

1.Giới thiệu bài,ghi đề 2.Nhận xét:

Bài 1, 2-Gọi hs đọc BT 1, -Y/c hs suy nghĩ làm nhóm đơi -Gọi hs nêu kết quả+ h.dẫn nh.xét,bổ sung

-Nh.xét, điểm

-Gọi hs nêu kết -Hdẫn nh.xét, bổ sung

- Nh.xét, điểm

-KL : bổ sung ý nghĩa cho từ lại

-Ghi nhớ:-Gọi hs đọc ghi nhớ -Yêu cầu + nh.xét, biểu dương 3.Luyện tập:

Bài 1-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs suy nghó làm nhóm -Gọi hs nêu kết quả-Hdẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm

Bài

-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs suy nghó làm

-Đặt câu có từ : đã, , đang,… -Th.dõi, nh.xét

-Đọc yêu cầuBT 1,

-Laøm baøi nhóm đôi(2’) -1 hs làm bảng (a)Chăm chỉ, giỏi ; (b)Cầu trắng phau tóc xám -Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Đọc yêu cầuBT

-Vài hs làm bảng-lớp vơ +ûnh.xét, bổ sung

(c)Thị trấn : nhỏ ; Vườn nho : con ; Những nhà : nhỏ bé, cổ kính ; Dịng sơng : hiền hồ ; Da thầy Rơ-nê : nhăn nheo

-Vài hs đọc ghi nhớ-lớp nhẩm+HTL -Vài hs đọc thuộc lòng- lớp nh.xét, b.dương

-Đọc yêu cầu BT

(19)

-Gọi hs nêu kết quả-Hdẫn nh.xét, bổ sung

-NX-tuyên dương

Cuỷng coỏ -Gói hs ủóc lái ghi nhụự -Dặn dị học bài+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng

raøng

-Vài hs làm bảng-lớp

-Lớp nh.xét, bổ sung: (b) Quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, mảnh

-1-2 hs đọc lại ghi nhớ -Th.dâi, thùc hiƯn -Th.dâi, biĨu d¬ng ĐỊA LÍ : ƠN TẬP

I Mục tiêu :

-KT :Ơn tập dãy Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, thành phố Đà Lạt

-KN : Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên , địa hình, khí hậu, sơng ngịi ; dân tộc , trang phục ,và hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn , Tây Nguyên , trung du Bắc Bộ

-TĐ : Yêu mơn học, thích tìm hiểu địa lí đất nước II Đồ dùng : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ktra :-Đà Lạt có đk thuận lợi

nào

để trở thành TP du lịch nghỉ mát ? -Tại Đà Lạt lại có nhiều rau, quả, hoa xứ lạnh

-Nh.xét,điểm B.Bài

2.Hoạt động : -Gọi hs đọc

-Gọi hs lên bảng vị trí dãy HLS, cao nguyên Tây Nguyên TP Đà Lạt -Nh.xét, kết luận

3.Hoạt động : -Gọi hs đọc câu

-Y/c hs làm việc nhóm (5’)-Gọi hs nêu kết

- Nh.xét, kết luận:

* Đặc điểmHồng Liên Sơn: Thiên nhiên ;Địa hình ; Khí hậu ; Dân tộc ; Lễ hội :+Thời gian ;

Tên số lễ hội ; Trồng trọt ; Nghề thủ công ;

Chăn ni ; thác khống sản ;

- Khí hậu mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp-Có thời tiết thiên thuận lợi, khí hậu quanh năm mát mẻ

-Đọc 1-Làm việc lớp -Vài hs đồ

-Th.dõi, nh.xét, biểu dương

- Làm việc theo nhóm2 (5’)

(20)

*Tây Nguyên: Địa hình ; Khí haäu ;

Lễ hội :+Thời gian +Tên số lễ hội ; dântộc lâu đời Dân tộc nơi khác đến ; .Lễ hội :Thời gian +Tên số lễ hội ; Trồng trọt ; Nghề thủ công ; Chăn nuôi ; Khai thác sức nước rừng

4.Hoạt động : Làm việc lớp

-Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ -Nhân dân làm

để phủ xanh đất trống, đồi trọc ? 3)Củng cố : Hỏi + chốt nội dung -Dặn dò : Về nhà học bài, xem ch.bị -Nh.xét tiết học, biểu dương

Là vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp -Trồng rừng, trồng công nghiệp dài ngày, ăn

-Th.dõi,trả lời

- Th.dõi,thực hin-Th.dừi, biu dng

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

TAP LAỉM VAấN : mở văn kể truyện I.Muùc tieõu :

- KT :Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)

-KN : Nhận biết mở theo cách học ( BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III)

-TĐ :Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt II Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :-Gọi hs thực hành trao đổi ý

kiến với người thân người có ý chí nghị lực vươn lên sống

1.Giới thiệu bài,ghi đề 2.Nhận xét

Bài 1, 2-Gọi hs đọc BT 1, -Y/c hs suy nghĩ làm nhóm đơi -Gọi hs nêu kết quả+ h.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét +KL : Đoạn mở : “Trời mùa thu mát… cố sức tập chạy”

-Y/c hs làm việc -Gọi hs nêu kết -H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Nh.xét +KL : Đó cách mở cho văn kể chuyện : mở trực tiếp gián tiếp

-2 hs thực

-Đọc yêu cầu BT 1, -Làm việc nhóm đơi(4’)

-Nêukết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, nhắc lại

-Đọcyêu cầu BT -Làm việc nhóm đơi(4’)

-Nêukết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, nhắc lại

(21)

3.Ghi nhớ -Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Luyện tập:

Bài 1-Gọi hs đọc BT -Gọi hs nêu kết

-Nh.xét-tuyên dương-KL :(a) Trực tiếp -Gọi hs kể lại cách mở Bài 2-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs suy nghó làm bài-Gọi hs nêu kết

-Nh.xét, điểm, tun dương Bài 3-Gọi hs đọc BT

-Có thể kể mở cho truyện lời

-Y/c hs suy nghó làm bài-Gọi hs nêu kết

- Nh.xét, điểm, tuyên dương

Củng cố :Hỏi +chốt lại bài-Gọi hs đọc lại ghi nhớ

-Dặn dò học bài+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng PHẦN BỔ SUNG : (Maởt sau )

-Nêu yêu cầu BT

-Làm việc nhóm đôi(4’)

-Nêukết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, nhắc lại :(b) , (c), (d) Gián tiếp

-Làm –vài hs đọc -lớp nh.xét, bổ sung

- Mở theo cách trực tiếp -lớp nh.xét, bổ sung

-Lời người kể lời Lê -Làm nháp- nối tiếp đọc mở -Th.dõi, trả lời- Vài hs đọc lại ghi nhớ

-Th.dâi, thùc hiƯn -Th.dâi, biĨu d¬ng

KĨ THUẬT:

Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha(t2)

I.Mục tiêu: (Như tiết )

II.Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV HS

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :

-Gọi hs nhắc lại quy trình cách khâu học tiết đọc lại ghi nhớ

-NX,tuyên dương B.Bài

1 Giới thiệu bài,ghi

2.Hoạt động : HS thực hành

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ thực thao tác gấp vải

-Nh.xét chốt lại +Bước : gấp vải +Bước : Khâu viền… -Cho hs thực hành cá nhân -QS giúp đỡ hs

3.Hoạt động (thực tuần 12)

-Nhắc lại

Th.doõi,

nh.xét Nhắc lại thực thao tác gấp vải

- Th.dõi, lắng nghe

(22)

Đánh giá kết học tập hs

-Cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chí đánh giá

+Gấp mép vải tương đối phẳng,… +Khâu viền đường gấp = mũi khâu đột

+Mũi khâu tương đối phẳng… +Hoàn thành sản phẩm đùng -Y/c hs dựa vào tiêu chí tự đánh giá

-GV NX đánh giá, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ -Dặn dò hs

-Nh.xéttiết học, biểu dương

-Trưng bày -Nghe

-Tự đánh giá -NX

-Đọc

-Th.dâi, thùc hiÖn -Th.dõi, biểu dơng

TON : mét vuông I.Mục tiêu :-KT : Hiểu m2 đơn vị đo diện tích

-KN :Biết m2 đơn vị đo diện tích ; đọc, viết đựơc “ mét vuông” , “m2”. - Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2. -TĐ : u mơn học, cẩn thận ,chính xác

* BTchuẩn : Bài 1,2(cột 1),3

II Đồ dùng : B ảng hình vẽ vng có diện tích 1m2

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra :-Gọi hs làm BT sau :

700 cm2 = ? dm2 ; 1700 cm2 = ? dm2

50 dm2 = ? cm2 ; 97 dm2 = ? cm2

-Nh.xét, điểm B.Bài

1 Giới thiệu bài, ghi đề Giới thiệu mét vuông

-Cùng với cm2, dm2 , để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị mét vng -Cho hs xem hình vng cạnh m chuẩn bị

-Chỉ vào bề mặt hình vuông nói : Mét vuôg diện tích hình vuông có cạnh dài m, m2

-Giới thiệu cách đọc viết m2

- Vài hs làm bảng- lớpth.dõi, nh.xét

- Th/doõi, nghe

-Qsát đo cạnh hình vng m

-Qsát nghe -Nghe đọc lại

(23)

-Y/c hs QS hình vng cạnh m có cấu tạo ntn ?-Y/c hs nêu mối quan hệ m2 dm2

-Nh.xét, chốt lại b)Thực hành

-Y/c hs làm – H.dẫn nh.xét, b ổ sung

-Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài 2(cột 1)-Gọi hs đọc y/c

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm cột -Nh.xét,tuyên dương, điểm

Bài -Gọi hs đọc y/c

-Nh.xét,tuyên dương, điểm

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4 Gọi hs đọc y/c-Hdẫn cách giải -Y/c hs làm – H.dẫn nh.xét, b ổ sung

-Nh.xét,tuyên dương, điểm Củng cố : 1m2 = ? dm2

-Dặn dò học bài+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng

- Vài hs làm bảng- lớp làm -Nh.xét, bố sung

- Vài hs làm bảng- lớp làm *HS khá, giỏi làm thêm cột -Nh.xét, bố sung

Đọc yêu cầu BT

*HS khá, giỏi làm thêm BT4 Đọc yêu cầu BT

-1m2 = 100 dm2

-Th.dâi, thùc hiƯn -Th.dâi, biĨu d¬ng

Thể dục: Tiết 22 : Ôn động tác học

Trß chơi : Kết bạn. I, Mục tiêu:

KT :- HS bớc đầu thực đợc động tác họccủa thể dục phát triển chung KN : - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

- Biết giữ khoảng cách tập luyện

TĐ : Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sức khoẻ

II, Chuẩn bị:Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: còi

III, Các HĐ d¹y - häc chđ u:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1, PhÇn më ®Çu:

- KiĨm tra sÜ sè, giíi thiƯu bài,phổ biến nội dung , yêu cầu buổi học

- Khởi động khớp chân, tay - Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung * Ơn động tác tồn thân:

- Gv nêu đơng tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tỏc

-Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nh¾c

-Th dõi -Khởi động

-Th.hiện trị chơi khởi động

(24)

nhë hs tËp

- Gv hơ nhịp cho hs tập tồn động tác- Lớp trởng hô nhịp cho lớp tập ( - lần) * H.dẫn ôn lại động tác học:

- GV nêu động tác làm mẫu cho hs quan sát bắt chớc

- Cho vài hs tập mẫu cho lớp quan sát - lớp trởng hô cho lớp tập

- GV quan sát nhận xét * Trò chơi: Kết bạn

- Gv nêu tên trò chơi, cách chơi, cho hs chơi thử - Các nhóm thi chơi phân thắng thua

- Tuyên dơng nhóm chơi tốt 3, Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng khớp chân tay

-Cùng hs hệ thống lại

-Dn dũ luyn nhà+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng PHẦN BỔ SUNG :

-TËp theo h.dẫn GVvài lần

-Tập theo h.dẫn lớp trởng vài lần -T h.dõi + th.hiện tơng tự

-Tập hợp đội chơi + th.hiện trò chơi -Thi đua tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng

-Đội hình hàng dọc, thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh

- Th.dõi, trả lời -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dơng

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	56,3 KB