Tuần 5. Chiếc bút mực

- BiÕt thÓ hiÖn lêi kÓ tù nhiªn, kÕt hîp nÐt mÆt ®iÖu bé.. - Theo dâi híng dÉn HS viÕt ®óng qui ®Þnh.. ChØnh söa lçi nÕu sai. - Nghe viÕt bµi vµo vë. - Nªu yªu cÇu bµi tËp.. GTB: Giíi th[r]

TuÇn thø 5

Thø ngày 21 tháng năm 2015 Toán: 38 + 25

I MUC TI£U:

- Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+25 - Củng cố phép cộng học dạng: 8+5, 28+5

- Biết giải giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số

BT cần làm: B i (à cột 1,2,3 ); B i 2; B i à (cột ) II §å dïng d¹y häc:

- Que tính, bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

HĐ thầy HĐ trò

A Kiểm tra cũ : ( 3'): - Yêu cầu học sinh chữa B Bài mới:

HĐ1(10'): Thực phép tính cộng có dạng 38+25

- Nêu toán :

- Có 38 que tính, thêm 25 que tÝnh Hái cã tÊt c¶ ? que tÝnh?

- Y/c HS nêu cách tìm số que tính

- Y/c HS sử dụng que tính để tính kết - Sử dụng que tính để Hớng dẫn tìm kết - Y/ c HS lên bảng dặt tính

-Theo dâi Híng dÉn c¸c em theo Bớc -B1:Đặt tính

-B2: tính,từ phải sang trái HĐ2 (22'): Thực hành Bài 1: Củng cố cách tính

- Chú ý nhắc em đặt tính thẳng hàng, thng ct

- Cho HS làm bảng - Nhận xét

Bài 2: Củng cố khái niệm tổng số hạng - Treo bảng phụ hớng dẫn HS cách làm Bài 3: Giải toán có lời văn

- Củng cố lời giải, cách trình bày

Bài 4: Điền dấu >,<,= vào chỗ trống ( Dành cho HS khá, giỏi)

-Hớng dẫn cách làm C Củng cố dặn dò(3)

- HS lên bảng làm Đặt tính tính HS khác nhận xét, chữa

- Nghe v phõn tớch toỏn - Thực phép cộng 38+25 - HS thao tác que tính, nêu kết (HS nêu nhiều cách) 38+25=34 38

+ 25 63

- 1, HS nhắc lại cách đặt tính thực tính

- Nhiều HS nêu cách đặt tính thực

- HS lên bảng, lớp làm bảng - Đọc bi

- HS kẻ bảng nh SGK vào làm nêu miệng kết quả, Nêu cách lµm 15, 44, 79 61, 52, 88

- Nhiều HS đọc đề, nêu tóm tắt trình bày bi gii

Bài giải

on ng kin từ A đến C dài :

28 + 34 = 62 ( dm)

Đáp số : 62 dm

- HS điền dấu thích hợp (cần tính tổng so sánh)

- Khái quát nội dung học

- Chuẩn bị sau

***************************************** Tp c: bút mực

I MUC TI£U

- Đọc, đọc trơn Đọc từ khó:viết ,ngạc nhiên,loay hoay…….đọc phân biệt tr/ch

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cỏc cm t

- Bớc đầu biết phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật.(cô giáo,Mai,Lan.) - HiĨu nghÜa c¸c tõ míi

- Nội dung:Cô giáo khen ngợi Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp bạn ( Trả lời đ ợc câu hỏi 2,3,4,5)

- HS khỏ gii trả lời đợc câu hỏi II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi câu văn dài, khó đọc III Hoạt động dạy học

H§ cđa thầy HĐ trò

A Kiểm tra cũ: (5'): - Kiểm tra bài: Mít làm thơ B Bài mới

H1 (30'): Luyn c

- Đọc mẫu bài.giọng chậm rÃi, a Đọc câu

- Theo dõi phát lỗi HS đọc sai - Giỳp cỏc em c ỳng

- Nghe yêu cầu HS phát âm lại từ khó

b Đọc đoạn trớc lớp - Hớng dẫn HS đọc cõu di:

-Thế lớp/ em/vết bút chì//

-Nhng hôm nay/ /vì em viết kh¸ råi//

-Gióp H hiĨu nghÜa mét sè tõ (chú giải) c Đọc đoạn nhóm

- Hớng dẫn nhóm đọc - Cho nhóm thi đọc - Nhận xét …

TiÕt 2

HĐ2 (15'): Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- T ngữ cho biết Mai mong đợc viết bút mực?( Dành cho HS khá, giỏi)

- Chuyện xảy Lan?

- Vì Mai loay hoay với hộp bút - Cuối Mai định sao?

- Khi biết đợc viết bút mực Mai nghĩ nói ntn?

- Vì giáo khen Mai? - HĐ3 (15'): Luyện đọc lại

- Chia líp làm nhóm,gọi lần lợt nhóm

- HS đọc, HS theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe, HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu hết - HS luyện đọc từ khó (MT)

- HS nối tiếp đọc đoạn

- H nêu cách đọc luyện đọc câu dài

- Chia nhóm luyện đọc - Đại diện thi đọc trớc lớp - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:

-Thấy Lan đợc cô cho viết bút mực hồi hộp nhìn Mai buồn lm

- Lan khóc quên đem bút mực - Nửa muốn cho bạn mợn nửa lại tiếc - Lấy bút cho Lan mợn

- Cứ để bạn Lan viết trớc

-Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn

lên thi đọc phân vai

- Giúp em nhận xét bình chọn -Thi đọc truyện theo vai cá nhân - Nhn xột

- Câu chuyện khuyên điều gì? C Củng cố, dặn dò (3'):

-Nhận xÐt tiÕt häc

- em nhóm luyện đọc - Luyện đọc nhóm - Đại diện lên đọc trước lớp -Nêu nội dung (MT) -Về nhà luyện đọc tiếp

************************************

Thø ngày 22 tháng năm 2009 Toán: lun tËp

I MUC TI£U: Gióp HS :

- Thc b¶ng céng víi mét sè

- Củng cố rèn kĩ thực phÐp tÝnh céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 8+5, 28+5 38+25

- áp dụng kiến thức phép cộng để giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm

- HS yêu thích học môn toán

II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học:

H§ thầy HĐ trò

A:Kim tra bi c:(5) - Gọi HS lên bảng đặt tính: 56+28, 78+19 - Nhận xét ghi điểm

Bµi : * GTB: nêu mục tiêu HĐ1: (28) Lun tËp:

Bµi 1: TÝnh nhÈm

8+2, 8+7, 8+ 8+9, 8+4, 8+10 Bµi 2: Đặt tính tính

18+35, 38+14, 78+9 28+17, 68+16, 28+39

Lu ý HS cách đặt tính tính, cách ghi kết

- Cho HS làm bảng

Bài 3: Giải toán có lời văn theo tóm tắt sau :( SGK)

Bài 4: Số? ( Dành cho HS khá, giỏi)

- Treo bảng phụ kẻ nh SGK, Hớng dẫn HS tự nêu cách làm

Bài 5: Làm quen với cách làm toán trắc

- HS lên bảng làm bài, HS khác theo dõi nhận xét bổ sung

Làm miệng điền kết vào nêu kết quả:10, 15, 11

17, 12, 18

-Nhiều em nêu yêu cầu tập -HS làm bảng con, HS lên bảng: 18 78 + + 35 53

-Đọc đề bài, nắm vững yêu cầu đề, nêu cách làm Làm vào

-H chữa bài, H nhận xét: Lời giải, kq, cách trình bày

Bài giải Cả hai gói cã sè kĐo lµ: 28 + 26 = 54 ( cái)

Đáp số: 54 kẹo - Tự làm tập vào vở, nêu cách làm - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét, chữa

nghiệm.( Dành cho HS khá, giỏi) - cho HS chữa ,nhận xét C: Củng cố ,dặn dò :

- Nhận xét tiết học

nêu miệng kết -Chuẩn bị sau Chính tả : Tuần

TËp chÐp : ChiÕc bót mùc I MUC TI£U:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực - Trình bày hình thức đoạn văn

- Viết số tiếng có âm vần ia/ya, làm tập phân biệt âm đầu ch/tr

- HS có ý thức luyện chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép, bảng III.Hot ng dy hc

HĐ thầy HĐ trò

A.Kiểm tra cũ :(3'):

- Đọc cho HS viết : ăn giỗ, dòng sông, ròng rÃ

B Bài mới:

*GTB, nêu mục tiêu học HĐ1 (20'): Hớng dẫn tập chép - Đọc đoạn chép:

-Túm tt ni dung bi :Chiếc bút mực - Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn chép - Trong đoạn văn có dấu câu nào? - Dấu chấm đặt đâu?

- đọc cho HS viết bảng từ khó: bút chì , bng quờn

* Chép

* Chấm, chữa (10.bài), nhận xét HĐ2 (10'): Hớng dẫn làm tập. Bài 1: Điền vào chỗ trống ia hay ya - Theo dõi nhận xét

Bài 2a: Tìm từ chứa ch hay tr: C Củng cố dặn dò (2'

- NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng; Cả lớp viết bảng

- HS nghe, H đọc lại đoạn chép - Có dấu chấm ,dấu phẩy…

- Dấu chấm đặt cuối câu -Viết từ khó vào bảng - HS nhìn bảng chép vào - HS đổi vở, soát lỗi, ghi lề - HS đọc yêu cu

- HS tự làm bài, HS lên bảng chữa : thìa, bìa , khuya

- H tìm từ :châu chấu , chẻ tre - Tù hoµn thiƯn bµi tËp

************************************** Đạo đức: Gọn gàng ngăn nắp (tiết1)

I.MUC TI£U:

Gióp häc sinh:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nh - Nêu đợc ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gàng ngăn nắp

II §å dïng:

- VBT, thẻ màu III Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A Bài cũ: (3)

+ Khi có lỗi cần phải làm gì? B Bài mới:

* GTB:Trực tiếp

HĐ1: (15’) - Giúp HS thấy đợc lợi ích của việc gọn gàng ngăn nắp

- Chia lớp làm nhóm giao nhiệm vụ để HS chuẩn b

-Vì bạn Dơng không tìm thấy cặp sách vở?

+ Qua hoạt cảnh em rút điều gì? KL:

HĐ2:(8)Phân biệt gọn gàng ngăn nắp và không gọn gàng ngăn nắp

- Chia lớp giao nhiệm vụ cho nhóm -Nhận xét nơi học sinh hoạt bạn mi nhúm ó gn gng cha vỡ sao?

HĐ3:(7)Bày tá ý kiÕn cđa m×nh

- Nêu tình :Góc học tập Nga… -Theo em Nga cần làm để góc học tập ln gọn gng

C Củng cố ,dặn dò: (2 ) - NhËn xÐt giê häc

-2 häc sinh tr¶ lêi, HS theo dâi nhËn xÐt,bæ sung

- nhãm trình bày hoạt cảnh

-HS theo dõi ,thảo luận sau xem hoạt cảnh

-Vỡ Dng trờn bệ cửa

- CÇn rÌn lun thãi quen gän gàng ngăn nắp sinh hoạt

- HS làm việc theo nhóm: quan sát tranh nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày Tranh1: Cha gän gµng…

Tranh2: gọn gàng ngăn nắp… -Mọi thứ cịn để bừa bộn

-Nhóm # lắng nghe sau thảo luận theo cặp.Một số lên trình bày ý kiến - HS theo dõi bổ sung cho bạn… -Về học chuẩn bị sau:

Thứ ngày 23 tháng năm 2009 Tập đọc mục lục sách

I MUC TI£U:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc trơn toàn

- Biết đọc rành mạch, giọng văn có tính chất liệt kê

- Biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả ,tên truyện mục lục Rèn kĩ đọc hiểu, nắm đợc nghĩa từ: Quang Dũng,

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( Trả lời đợc CH: 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả li c cõu hi

II Đồ dùng dạy häc:

- Tập truyện thiếu nhi có mục lục III Hot ng dy hc:

HĐ thầy HĐ trò

A Bài cũ: (3)

- HS đọc bài: Chiếc bút mực B Bài mới: * GTB

HĐ1: Hớng dẫn luyện đọc (15') - Đọc mẫu

- H đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

**************************** To¸n: hình chữ nhật, hình tứ giác I.MUC TIÊU: Giúp HS

-Nhận dạng gọi tên đợc hình chữ nhật, hình tứ giác ( qua hình dạng tổng thể ,cha vào đặc điểm yếu tố hình )

- Bớc đầu vẽ hình tứ giác ; hình chữ nhật ( Nối điểm cho sẵn đờng giấy kẻ ô li ) - HS lớp làm BT 1, 2(a,b) HS khá, giỏi làm thêm cỏc BT cũn li

II Đồ dùng dạy học

- Một miếng dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Vẽ hình chữ nhật, Hình tam giác bảng phụ III Hoạt động dạy học.

HĐ Thầy HĐ trò

A

Bài cũ : (5) Đặt tính tính : 48 + 24 ; 68+13

B Bài : - Giới thiệu HĐ1 : Giới thiệu hình chữ nhật

- Giáo viên đa 1số hình trực quan có dạng hình chữ nhật ,và giới thiệu hình chữ nhật : đa hình khác để học sinh nhận dạng -Treo bảng phụ vẽ sẵn hình chữ nhật lên bảng , ghi tên hình đọc ABCD ; MNPQ HĐ2 : Giới thiệu hình tứ giác

- Cho học sinh quan sát 1số hình trực quan có hình tứ giác

-Treo bng ph hình tứ giác ghi tên hình đọc lên

- Cho học sinh liên hệ số đồ vật có dạng hình chữ nhật ,hình tứ giác

HĐ : Thực hành

Bi 1: Dùng thớc kẻ bút nối điểm để có hình chữ nhật ; hình tứ giác

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn tập - NhËn xÐt

Bài 2:(a,b) Yêu cầu HS nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có hình cho

Bài : Yêu cầu HS kẻ thêm đoạn thẳng hình để đợc : ( HS khá, giỏi làm thêm)

a) h×nh chữ nhật hìnhh tứ giác b) hình tứ giác

C Củng cố dặn dò (2) - NhËn xÐt tiÕt häc

- 2HS lên bảng tính, HS theo dõi nhận xét

- HS quan s¸t

- HS tự ghi hình lại đọc:EGHK, IMND

- HS quan sát hình trực quan nêu tên hình ú

-HS liên hệ thực tế :

-Hình CN: bảng,mặt bàn vở,

-2 HS lên bảng nối -Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu tập

- Tự làm vào nêu miệng kết

+ Hình a có tứ giác; hình b có tứ giác

+ HS khá, giỏi làm thêm: Hình c có hình tứ giác

-HS kẻ vào ghi tên hình VD : Hình chữ nhật : ABCD

Hình tam giác : MNPQ

******************************** Luyện từ câu: tuần 5

I MUC TI£U:

- Biết phân biệt từ ngời, vật nói chung tự gọi tên riêng ngời, vật - Nắm đợc quy tăcá viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1) Bớc đầu biết viết hoa từ tên riêng ngời, vật.( BT2)

- Củng cố khái niệm đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì?Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?( BT3)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi nộidung 1, VBT III Hoạt động dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A Kiểm tra cũ :( 3):

-Yêu cầu HS tìm từ tên ngời, tên vật B Bµi míi (’)

* GTB: ë ViƯt Nam có nhiều sông, nhiều núi HĐ1:(30): Làm tập

Bài 1: - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu - GV nghe - Nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc u cầu:

- Híng dÉn häc sinh n¾m yêu cầu - Theo dõi - Nhận xét

Bài 3: Đặt câu theo mẫu:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

- Theo dõi - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết tªn riªng

- NhËn xÐt giê häc

- HS tr¶ lêi

-2 HS lên bảng đặt câu có từ ngời

- Đọc đề

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Các từ cột tên riêng dòng sơng, núi, TP Những tên riêng phải viết hoa

- Học sinh đọc phần đóng khung SGK - Đọc yêu cầu

- HS l¾ng nghe

- HS viết tên bạn, HS viết tên dòng sông (trên bảng)

- Dới lớp làm vµo vë

- HS đọc đề , đọc mẫu - HS làm vào vở-chữa

- Trờng em Trờng Tiểu học Thị Trấn Thờng Xuân

- Làng em làng Hạ - HS nêu

- VN làm lại sai

************************************* KĨ chun: chiÕc bót mùc

I MUC TI£U:

- Dựa vào trí nhớ,tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn câu chuyện:Chiếc bút mực - HS khá, giỏi bớc đầu kể đợc toàn câu chuyện ( BT2)

- Biết kể chuyện tự nhiêu phối hợp điệu nét mặt , thay đổi giọng kể - Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai

II đồ dùng dạy học: - SGK

III Hot ng dy hc

HĐ thầy HĐ trò

A Kiểm tra cũ (5'): Kể lại chuyện: Bím tóc đuôi sam

B Bài mới:

* GTB, nêu mục tiêu học H§1 (27'): Híng dÉn häc sinh kĨ chun a KĨ đoạn theo tranh

- Nêu yêu cầu bài:

- Yêu cầu chia nhóm kể chuyện

- Nếu em lúng túng, gợi ý để HS kể - Theo dõi nhận xét

b.KĨ tríc líp

- Y/c HS đọc nhiệm vụ sgk - Kể lời em

- Theo dâi, nhận xét

c Kể lại toàn câu chuyện ( HS kh¸ giái) - Tỉ chøc cho HS kĨ phân vai

- Lần 1: GV làm ngời dẫn chun

- LÇn 2: Cho HS xung phong nhËn vai kĨ + Híng dÉn HS nhËn nhiƯm vơ vµ thực hành kể

+ Nếu thời gian cho nhóm thi kể phân vai

C Củng cố dặn dò (2')

-Nhận xét học,tuyên dơng, nhắc nhở

- HS phân vai kể lại chuyện

-HS quan sát tranh SGK, phân biệt nhân vật

-HS nêu tóm tắt nội dung tranh T1:Cô gọi Lan lên bàn

T2:Lan khóc … T3:Mai ®a bót…

- Chia nhãm kĨ chuyện - Đại diện thi kể trớc lớp - Nhóm khác nhận xét bạn kể - HS kể toàn bé c©u chun -Líp nhËn xÐt:

- HS kĨ theo hình thức phân vai - số HS nhận vai kĨ cïng GV

- HS kh¸c nhËn xÐt vai theo tiêu chí nh lần trớc

- HS tù nhËn vai vµ tiÕn hµnh kĨ tríc líp

- HS nhËn xÐt b¹n tham gia thi kĨ - VỊ nhµ lun kĨ chun

********************************

Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Toán: toán nhiều hơn

I MUC TI£U: Gióp HS:

- HiĨu k/n vỊ “nhiỊu h¬n” biết cách giải trình bày giải toán nhiều - Rèn luyện giải toán có lời văn phép tính

- Hs làm BT 1( Không yêu cầu HS tóm tắt) , HS khá, giỏi làm BT lại - Học sinh yêu thích học môn toán

II Đồ dïng d¹y häc:

- hình cam có nam châm III Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A Kiểm tra cũ:(3):

B Bµi míi:

* GTB: trùc tiÕp

H§1(10’): Giíi thiƯu vỊ toán nhiều hơn - Cài cam lên bảng

- Cài cam (2 hàng) - Cài thêm cam hàng dới

- Yêu cầu HS so sánh số cam hàng? hàng d-ới nhiều hơn? quả?

- Nối tơng ứng dới thừa

- Giáo viên nêu toán (SGK)

- Y/c HS nêu cách tìm số cam hàng dới - Y/c HS đọc câu trả lời cuả tốn

H§2(20’): Hớng dẫn thực hành:

Bài 1: Củng cố giải toán nhiều Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- Nêu cách tìm số hoa - Nêu lời giải:

Bài 2: - Hớng dẫn HS giải BT tơng tự ( Dành cho HS khá, giỏi)

Bài 3: Củng cố toán nhiều C Củng cố dặn dò: (2)

- Nêu dạng toán vừa học -NhËn xÐt giê häc

- HS quan s¸t

- Hàng dới nhiều hàng - HS trả lời (2 quả)

- HS quan sát - HS l¾ng nghe

- Thùc hiƯn phÐp céng + - Số cam cành dới là:

- HS lên bảng trình bày giải - HS lµm bµi

- HS đọc đề - HS trả lời - HS trả lời

- HS khá, giỏi làm tóm tắt - Thực phép tính cộng - Số hoa Bình là:

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - chữa

- HS lên bảng làm - chữa

- HS c ,nờu cách làm - tự làm - chữa

- Bài toán nhiều

************************************** Chính tả: tuÇn 5

Nghe – viÕt : C¸i trèng trêng em I MUC TI£U:

- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Cái trống trờng em. - Cho HS đọc thơ trớc viết

- Biết cách trình bày thơ chữ - Biết phân biệt l/n, i/iê, en/eng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi khổ thơ đầu, bảng con, VBT III Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A Kiểm tra cũ: (3’):

- GV đọc cho HS viết: đêm khuya, tia nắng, lảnh lót

B Bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ1:(24): Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

- Đọc viết

- Tìm TN tả trống nh ngời? - Nêu số dòng khổ thơ?

- Trong khổ thơ có ? dấu câu, dấu câu nào?

- Nêu chữ đợc viết hoa lại viết hoa

- Nêu cách trình bày

- Y/c HS vit từ khó GV đọc - Theo dõi nhận xét

- GV đọc cho HS viết - Chấm, chữa

ChÊm 10 bµi - NhËn xÐt

HĐ2:(10): Hớng dẫn làm tập tả: Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n

- Theo dõi - Nhận xét

Bài 2c: Điền vào chỗ trống i/iê Tiến hành tơng tự 2a

C Củng cố dặn dò: (3) -Nhận xét học

- HS lắng nghe, em đọc lại, lớp đọc thầm viết

- NghÜ, ngÉm nghÜ, buån - dßng

- dÊu chÊm, dÊu chÈm hái

- c, n, tr, s, b v× chữ đầu dòng - Viết lùi vào «

- ViÕt b¶ng con: trèng, trêng, suèt - Nghe viết vào

- HS soát lỗi ghi lÒ

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vë bµi tËp

- HS đọc yêu cầu

- Tự hoàn thành tập lại VBT

***************************************

Thø ngày 25 tháng năm 2009 Toán: Luyện tËp

I MUC TI£U:

- Gióp häc sinh củng cố cách giải toán có lời văn nhiều hơnảitong tình khác phép tính cộng

- Rèn kĩ giải toán nhiều - HS yêu thích học môn toán II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

II Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A Kiểm tra cũ: (3): Gọi HS lên bảng làm 1, SGK

B Bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ1:(30’): Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: Củng cố giải toán nhiều hơn.: - Nêu cách tìm số bút chì hộp Bình Bài 2: Dựa vào tóm tắt đọc đề

- Củng cố toán nhiều

* Bài 3: ( Dành cho HS giỏi làm thêm) GV giải thích sơ đồ đoạn thẳng

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề a

- HS lên bảng trình bày giải

- HS đọc đề

- HS lên bảng viết tóm tắt - Thực phép cộng + - HS trình bày giải chữa - HS đọc

- HS tù lµm bµi vµo vë, HS làm bảng, chữa

GV ghi bảng:

AB dài : 10cm CD dài : 2cm CD dài : cm?

b) Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

C Cđng cè, dặn dò: (2) - Nhận xét học

- Đọc đề - HS nêu tóm tắt - HS lm bi - cha bi

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) - HS trả lời thực hành

************************************ Tập làm văn: tuần

I MUC TI£U:

- Biết dựa vào tranh câu hỏi, kể lại đợc nội dung tranh rõ ràng, ý; , liên kết thành câu chuyện

- Biết đặt tên cho truyện

- Biết kể lại tồn câu chuyện lời - Biết đọc, viết mục lục tập đọc Tuần II Đồ dùng dạy học:

- SGK

III Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A.Kiểm tra cũ: (5): - Gọi HS lên bảng B Bài mới:

* GTB: gt qua tranh vẽ SGK HĐ1:(30’): Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Yêu cầu HS c bi

- Yêu cầu HS trả lời lần lợt câu hỏi tranh

- Thep dõi nhận xét

- Yêu cầu HS ghép tranh thành câu truyện

- Nghe HS trình bày chỉnh sửa Bài 2: Đặt tên cho câu chuyện

- Gọi HS nói tên truyện Bài 3:

- Yờu cu HS c mục lục sách tuần sách TV2/T1

- Yêu cầu học sinh đọc tập đọc C Củng c, dn dũ: (1)

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học

- HS đóng vai Tuấn truyện Bím tóc sam để xin lỗi bạn Hà

- HS quan s¸t

- Dựa vào tranh TL câu hỏi - HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS trình bày nối tiếp tranh, HS khác nhận xÐt

- HS đọc yêu cầu

- Không nên vẽ bậy/ Bức vẽ làm hỏng tờng/ Đẹp mà không đẹp/

- Học sinh đọc yêu cầu - Đọc thầm

- HS đọc tên TĐ

- HS lập mục lục tập đọc vào VBT sau HS đọc

**************************************

TËp viÕt: chữ hoa: D

I Mục tiêu:

- Viết đẹp chữ D cụm từ Dân giàu nớc mạnh - Yêu câu viết chữ thờng, cỡ vừa, mẫu chữ nét - HS có ý thức luyện chữ viết đẹp

II §å dïng dạy học: Chữ mẫu, bảng phụ, bảng con, VTV

III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A

Kiểm tra cị :(3 )’ B

Bµi míi:

* GBT: trùc tiÕp

H® (5’): Híng dÉn viÕt ch÷ hoa.

- u cầu HS quan sát chữ mẫu, nêu độ cao, rộng, nột ch

- GVvừa nói vừa tô khung chữ - Theo dâi nhËn xÐt

H®2: (5’): Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông

- Yêu cầu HS đọc giải nghĩa cụm từ - Yêu cầu HS nhận xét độ cao chữ cụm t

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Dân - Hớng dẫn khoảng cách chữ Hđ 3:(20): Hớng dẫn HS viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết

- Lu ý: Cách trình bày t ngồi - Chấm, chữa

C củng cố dặn dò: (3) -Yêu cầu HS tìm thêm cụm từ cã ch÷ D - NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng viết chữ C

- Cao li, rộng 4li, nét thẳng đứng nét cong phi lin

- HS nhắc lại - HS viết bảng

- Thực yêu cÇu

- 2,5 li: D, g, h; li: chữ lại - HS viết lần

- HS viết theo yêu cầu

- HS nêu

- Tù hoµn thiƯn bµi viÕt bµi ******************************** Tù nhiên xà hội : Cơ quan tiêu hoá

I.MUC TI£U:

- Sau học HS có thể: Nêu đợc tên đợc đờng thức ăn nói tên quan tiêu hố sơ đồ ,

-Nắm đợc việc cần để bảo vệ quan tiêu hoá - HS khá, giỏi phân biệt đợc ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa

-Tranh hình sách giáo khoa quan tiêu hoá III Hot ng dy hc:

HĐ thầy HĐ trò

A.Bài cũ : (3)

+ Nên khơng nên làm để xơng phát triển tốt ?

B Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi

HĐ1 :(9’) Quan sát đờng thức ăn sơ

-Bớc1 : Làm việc theo cặp - Bớc 2: Làm việc lớp: - Treo tranh vẽ ống tiêu hoá

Phỏt phiu H gn phự hợp với phận tranh

HĐ2: (10’)Quan sát nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ

- Nêu đờng vai trò quan tiờu hoỏ (va nờu va ch s )

HĐ3(9)Trò chơi ghép chữ vào hình

- phát cho nhóm tranh: hình vẽ quan tiêu hoá

-Hình câm phiếu rời tên quan tiêu hố - Nhận xét đội có thành tích tốt

C Củng cố dặn dò(2 ). - Nhận xét tiết học

-Häc sinh tr¶ lêi, nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nhận biết đờng thức ẵn xuống ống tiêu hoá

-H làm việc theo cặp: quan sát hình SGK trang 12: Nêu đợc

-MiƯng,thùc quản,dạ dày,ruột non - H quan sát hình vẽ

-Lên gắn phiếu

- HS khỏc lờn ch đờng thức ăn xuống ống tiêu hoá

-HS nghe quan sát ,chỉ tên tuyến tiêu hoá

-kể tên quan tiêu hoá

- Đại diện số cặp trình bày sau quan sát hình, liên hệ

- Lp chia thành đội, đội đứng thành hàng dọc Bắt đầu gắn chữ tơng ứng

- HS nhËn xét

- nhà học chuẩn bị bµi sau

********************************* hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp

I MUC TI£U:

- Gióp c¸c em nhận thất u khuyết điểm - Cã tinh thÇn tËp thĨ tËp lun

- u thích hoạt động ngồi II Hoạt động dạy học:

Hoạt động (15’): Nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trởng.điều khiển lớp nhận xét hoạt động tuần - Các tổ bình xét thi đua tuần

- Líp trëng tËp hợp ý kiến báo cáo trớc cô giáo - GV tổng hợp kết luận

Hot ng (15’): Hớng dẫn kể chuyện. - Nêu tên câu chuyn

- Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị phân vai - Các nhóm bàn bạc kể

- Cho lần lợt nhóm lên giới thiệu câu chuyện kể thi kể trớc lớp - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm kể hay 3 Củng cố, dặn dò (3’):

- NhËn xÐt giê häc

Tuần Thứ ngày 27 tháng năm 2010

Tp c: Mu giy vụn

I Mơc tiªu:

1.Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, sọt rác, nhìn, Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

Hiểu: TN: xì xào, đánh bạo, hởng ứng

ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp luôn đẹp II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3’): Gọi HS đọc bài: Mục lục sách. B mới:

* GTB: Y/C HS quan sát tranh, gt HOạT động (35’): Luyện đọc

- GV đọc mẫu – hớng dẫn giọng đọc a) c tng cõu

Ghi bảng: rộng rÃi, sáng sủa, sọt rác - Hớng dẫn phụ âm

b) Đọc đoạn: - Hớng dẫn ngắt giọng:

- Yờu cầu HS tìm đọc cách đọc câu thơ ngắt - luyện đọc

- Ghi b¶ng tõ gi¶i thích

c) Đọc đoạn nhóm Theo dõi - nhËn xÐt

TiÕt 2

HOạT động (20’): HD tìm hiểu bài. ? Mẩu giấy vụn nằm đầu? Có dễ thấy khơng? ? Cơ giáo u cu c lp lm gỡ?

? Bạn gái nghe mÈu giÊy nãi g×?

? Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều gì? HOạT động 3(17’): Thi đọc truyện: - Y/c nhóm phân vai thi đọc trớc lớp Nhóm đọc đúng, thắng C củng cố dặn dò: (5’)

- Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- HS học thuộc lòng nêu nội dung

- HS quan sát - lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại - HS nối tiếp đọc câu đến hết - HS nêu từ khó đọc luyện đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh)

- Nối tiếp đọc đoạn 1,2,3,4 hết - Tìm cách đọc, luyện đọc câu

+ “Líp häc réng r·i lèi vào + Nào nói

+ Cỏc bạn sọt rác” - HS đọc giải

- HS chia nhóm luyện đọc - i din nhúm chia c

- Đọc thầm bài, trả lời câu hỏi - nằm lối vào

- Nghe nói lại cho cô biết mÈu giÊy nãi g×?

- Bạn nghe đợc lời mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác” - Cô giáo nhắc HS biết giữ vệ sinh trờng lớp đẹp

- HS tự trả lời - VN luyện đọc Toán: cộng với số: 7 + 5 I Mục tiêu: Giúp HS:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh céng cã nhí d¹ng 7+5.Lập học thuộc lòng bảng cộng với sè.NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ t/c giao ho¸n cđa phÐp céng

-Biết giải trình bày giải toán nhiều II Đồ dùng dạy học: - Que tính bảng gài III Hoạt động dạy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): - Yêu cầu HS chữa 1,2 SGK

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

H1 : (5): HD thc phép cộng 7+5 b1: Nêu đề toán

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính

b2: Tìm kết quả: u cầu sử dụng que tính

tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm b3: Đặt tính, thực tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tìm kết - Theo dõi - nhận xét

HĐ2 (5’):HD lập bảng :7 cộng với số HTL - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính phần học

- Y/c nêu kết phép tính giáo viên ghi bảng - Xoá dần CT cho HS - HTL

HĐ (19): Hớng dẫn thực hành: Bài 1: Củng cố lại bảng cộng vừa học Bài 2: Tính

Bµi 3: TÝnh nhÈm

- Híng dÉn HS làm - chữa yêu cầu HS so sánh kết 7+5 7+2+3

Bài 4: Toán giải

- HD HS tóm tắt giải toán Bài 5: Điền dấu + (-) vào Hớng dẫn cách thử dấu + -C củng cố dặn dò: (2) - Khái quát nội dung học

- HS nêu kết quả, lớp nhận xét

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 7+5

- Thao tác que tính để tìm kết 12 que tính

- Trả lời

- HS lên bảng làm, lớp cài phép tính dọc +7

12

- HS nêu lại cách đặt tính tính

- Thao t¸c que tính

- HS nối tiếp (bàn, dÃy) nêu kết - Thi HTL công thức

- HS lµm SGK

- HS tự làm bài- đổi chéo kiểm tra - HS làm vào bảng con, chữa nêu cách làm - HS lờn bng lm

- HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe làm - chữa - HS đọc đề - nêu tóm tắt

- HS tự làm - chữa - HS đọc đề

- HS làm - chữa - HS đọc bảng + với số

Thứ ngày 28 tháng năm 2010. Toán: 47+5

I Mục tiªu: Gióp HS :

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 -Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học: Que tính bảng gài III Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng cộng: cộng víi sè

B bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (10’): Giới thiệu phép cộng 47+5

- Nªu toán

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính

- Yêu cầu HS lên b¶ng thùc hiƯn phÐp céng

- u cầu HS nêu cách đặt tính thực tính

HOạT động (20’): HD thực hành Bài 1: Tính:

Bµi 2: Viết số thích hợp vào

- Yờu cu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính phần học

Theo dâi - nhận xét

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt - Híng dÉn HS lµm bµi

Bài 4: Củng cố biểu tợng hình chữ nhật - GV hớng dẫn học sinh đếm hình C củng cố dặn dị: (2’)

- Nêu cách đặt tính, thực tính (3 em) - Nhận xét học

- HS thực đọc - HS tính nhẩm 7+4+5

- HS nghe, phân tích đề - Thực phép cộng 47+5 +7

- Thùc hiÖn: 12

- HS lên bảng làm, - HS nêu

- HS làm vào VBT

- HS tù lµm bµi - HS lên bảng làm chữa nêu cách làm

- HS nêu cách làm

- Tớnh tng cỏc s hng ó bit

- Cả lớp làm bảng con, HS lên bảng làm

Tìm tổng lấy số hạng + với - HS tự làm bài, chữa

- HS nờu yờu cu - nhìn sơ đồ đọc đề tốn - HS tự làm - chữa

- HS nêu yêu cầu, quan sát đếm hình - HS làm - chữa

HS thùc hiƯn theo y/c cđa GV

I Mơc tiªu:

- Viết lại xác tả, trình bày lời nhân vật - Làm BT ( dòng a,b,c) BT 3(a/b)

II Đồ dùng dạy học : - VBT, bảng con, b¶ng phơ

III Hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Gọi HS lên bảng viết từ khó GV c

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (18): Hng dn viết tả - GV đọc đoạn chép bảng phụ

? Đoạn kể ai? ? Bạn gỏi ó lm gỡ?

- Yêu cầu học sinh nêu số câu, số dấu phẩy câu

- Yêu cầu HS nêu số dấu khác - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng - ViÕt chÝnh t¶: theo dâi chØnh sưa cho HS - Chấm, chữa bài:

Chấm 10 chữa lỗi phổ biến HS

HOT ng (7): Hớng dẫn làm tập tả:

Bµi 2: Điền ai/ay

C củng cố dặn dò: (2) - NhËn xÐt giê häc

- Chen chóc, leng keng, chÝp chÝp, lì hĐn

- HS lắng nghe - HS đọc lại - Về hoạt động bn gỏi

- Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ thùng rác - HS trả lời

- HS trả lêi

- Bỗng, đứng dậy, sọt rác - HS nhìn bảng chép - HS sốt lỗi ghi l

- HS nêu yêu cầu

- Tự làm vào VBT - HS lên bảng làm - chữa đọc từ vừa điền

- HS lắng nghe

- VN viết lại tõ viÕt sai

TËp viÕt: ch÷ hoa : Đ I Mục tiêu:

- Vit ỳng ch hoa Đ, viết đẹp cụm từ ứng dụng - Biết cánh nối chữ Đ sang chữ e

II Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu, bảng phụ, bảng con. III Hoạt động dạy học:

A KTBC::: KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS. B mới:

* GBT: Nêu mục tiêu học

HOT ng (5): Hng dn viết chữ hoa. - Gắn chữ mẫu

? Chữ Đ hoa gần giống chữ học?

- Yêu cầu học sinh nêu cấu tạo quy trình viết chữ Đ nêu cách viết nét ngang

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét söa sai

HOạT động (5’): Hớng dẫn viết cụm từ. - Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS giải nghĩa cụm từ

- Yêu cầu nêu số chữ cụm từ - Nhận xét độ cao chữ - Nêu cách ni ch vi e

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Đẹp

HOT ng 3(20): Hng dẫn HS viết vào vỡ: - GV nêu yêu cầu vit

- Lu ý: t thế, cách trình bày C củng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học

- HS lên bảng viết chữ D, Dân

- HS quan sát

- Giống chữ D học, khác chữ D có thêm nét ngang

- HS tr¶ lêi

- ViÕt bảng lần chữ Đ

- c: p trng p lp

- Có ý khuyên HS giữ gìn lớp học, trờng học

- chữ - nêu khoảng cách chữ chữ

- 2,5 li: Đ, h; li: đ, p; 1,5 li: lại li

- Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

- Viết bảng lần chữ Đẹp - HS viết theo yêu cầu

- Nêu trình viết chữ Đ

- VN viết kĨ chun: M¶u giÊy vơn

I Mơc tiªu

- Dựa theo tranh minh hoạ kể lại đợc nội dung đoạn toàn câu chuyện Mẩu giấy vụn Biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, kết hợp lời kể điệu bộ, nét mặt, biến thay đổi giọng kể II Đồ dùng dạy học:

- tranh SGK

III Hoạt động dạy học:

H§ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Häc sinh nèi tiÕp kĨ chun: ChiÕc bót mùc

B bµi míi:

* GTB: GT trùc tiÕp

HOạT động (30’): Hng dn HS k chuyn

a) Kể đoạn c©u chun b1: KĨ nhãm

- Chia nhãm, yêu cầu kể đoạn nhóm

b2: Kể tríc líp

- u cầu nhóm cử đại diện kể trớc lớp - Yêu cầu HS nhận xét sau lần kể - GV gợi ý học sinh lúng túng b) Kể lại toàn cõu chuyn

Kể phân vai:

Lần 1: GV dẫn chuyện, HS khác nhận vai Lần 2: Chia nhóm, HS tù nhËn vai nhãm vµ kĨ chun

- Theo dâi - nhËn xÐt

C cñng cè dặn dò: (2) - Nhận xét học

-Dặn:

- nhóm em, lần lợt em kể đoạn theo gợi ý, em khác bổ sung

- Yêu cầu nhóm lần lợt kể đoạn đến hết

- Nhận xét nội dung, cách thể diễn đạt

- HS nhËn vai kĨ

- Thùc hµnh kĨ theo vai

- HS l¾ng nghe - VN tËp kĨ chun Thđ công

gấp máy bay đuôi rời ( tiết )

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- HS biết gấp gấp đợc máy bay đuôi rời,hoặc đồ chơi tự chọn ,các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng

- HS khéo tay: Sản phẩm sử dụng đợc, nếp gấp phẳng, thẳng - HS yêu thích gp hỡnh

II Đồ dùng dạy học:

- Quy trình gấp máy bay có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, kéo, bút mầu, thớc kẻ

III các Hoạt động dạy học :

H§ thầy HĐ trò

A Kim tra bi cũ (5’): - Kiểm tra đồ dùng HS B Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp

HĐ1: Hớng dẫn HS thực hành gấp máy bay ®u«i rêi (28 )’

- Gäi HS thao tác gấp máy bay đuôi rời

- HS đồ dùng lên bàn

- GV hệ thống lại bớc gấp

+ Bớc 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông HCN

+ Bớc 2: Gấp đầu cánh máy bay. + Bớc 3: Làm thân đuôi máy bay.

+ Bớc 4: Lắp máy bay hoàn chØnh vµ sư dơng

- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh theo nhãm

- GV đánh giá kết học tập HS HĐ2: Tổ chức phóng máy bay( )’ - GV tổ chức cho HS phóng máy bay - Lu ý HS khơng gây ồn ào, lộn xộn C Củng cố dặn dò: (2 )’

- NhËn xÐt giê häc

- Giê sau học bài: Gấp thuyền

bạn

- HS thực hành gấp, trang trí sản phẩm - HS trng bày sản phẩm theo nhóm cho HS đánh giá

- HS phãng theo nhãm em

-HS l¾ng nghe

Thứ ngày 29 tháng năm 2010.

Tập đọc: Ngôi trờng mới I Mục tiêu

1 Đọc: Đọc trơn đợc toàn bài: Ngôi trờng

Đọc từ ngữ: ngơi trờng, lấp ló, bỡ ngỡ, sáng lên, trang nghiêm Biết nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ

2 Hiểu: TN: lấp ló, bỡ ngỡ, vận, rung động, thân thơng

TD: Tình yêu niềm tự hào em học sinh trờng với cô giáo bạn bè

II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ III Hoạt động dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3’): Gọi học sinh đọc bài: Mẩu giấy vụn

B bµi míi:

* GTB: HS quan sát tranh, gt HOạT động (15’): Luyện đọc - Đọc mẫu – hớng dẫn giọng đọc a) Đọc câu

Ghi bảng: bỡ ngỡ, rung động, lấp ló, sáng lên -hớng dẫn phụ âm

b) Đọc đoạn trớc lớp:

- Hng dn c câu dài 2, 3, 6,

- HS đọc em đoạn

- HS lắng nghe - HS đọc lại - HS nối tiếp đọc câu đến hết - HS nêu từ khó đọc luyện đọc - Nối tiếp đọc đoạn

- Ghi b¶ng từ giải nghĩa c) Đọc đoạn nhóm -Nghe- sưa sai cho HS

HOạT động 2(5’):Hớng dẫn tìm hiểu bài. ? Tìm đoạn văn ứng với ND sau :

a) Tả trờng từ xa b) T¶ líp häc

c) T¶ c¶m xóc cđa HS

? Tìm TN tả vẻ đẹp ngơi trng?

?Dới mái trờng bạn HS cảm thấy có mới?

HOT ng 3(10): Luyn c lại : Tổ chức cho HS thi đọc lai Theo dõi -nhận xét

C củng cố dặn dò: (5)

- Tình cảm bạn HS với trờng nh nào?

-NhËn xÐt giê häc

- HS đọc giải SGK - HS chia nhóm luyện đọc - Đại din nhúm thi c trc lp

- Đoạn - Đoạn - Đoạn

- Ngúi , bàn ghế gỗ xoan đào, tất - Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bài, thớc kẻ, bút chì

- HS đọc bình chọn ngời đọc hay

- yêu trờngmới

- HS phát biểu cảm nghĩ với trờng học

- VN luyện đọc bài- chuẩn bị sau

**************************************** Toán: 47+25

I Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng dạng 47+25 - áp dụng để giải toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy hc:

HĐ Thầy HĐ tròTrò

A KTBC:: (3): - Gọi HS chữa 1, SGK B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (10): Gii thiu phộp cng 47+25

b1- Nêu toán

? có ? que tính làm TN?

b2- Tìm kết quả: yêu cầu HS sử dụng que tính

tỡm kt qu

- Yêu cầu HS nêu cách làm b3- Đặt tính, thực tính

- Yờu cầu HS lên bảng đặt tính thực tính

HOạT động 2(20’):Hớng dẫn thực hành.

- HS thực đọc

- HS nghe, phân tích đề - Thực phép cộng 47+25

- Thao tác que tính nêu kết 72 que tÝnh

- Nêu cách đếm

Bài 1: Củng cố cách thực tính

Bi 2:Cung cấp kĩ đặt tính thực tính cú nh

Bài 3: Toán giải

- HD phân tích tóm tắt toán Theo dõi - nhận xét

Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS nêu cách lµm

- GV híng dÉn häc sinh lµm C củng cố dặn dò:

-Yờu cu HS nêu cách đặt tính, thực tính 47+25

- NhËn xÐt giê häc

- HS lµm bµi tập SGK

- HS làm vào bảng con, hS lên bảng làm bài; chữa nêu cách làm

- HS tự làm bài, chữa chỗ sai phép tính ( Bài sai kết sao?) + Đặt tính không thẳng hàng

+ Không nhớ sang hàng chục - HS đọc bi

- HS nêu tóm tắt

- HS tự làm bài, chữa Đội có số ngời là: 27 + 18 = 45 (ngời) - HS đọc đề

- HS nêu cách làm - làm chữa

- HS nêu

************************************* Luyện từ câu: tuần 6

I Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (cái gì, gì) gì? - Biết đặt câu phủ định, mở rộng vốn từ: từ ngữ đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, VBT

II Hoạt động dạy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC::(3’): Gọi HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu bµi häc

HOạT động (34’): Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm - Yêu cầu HS đọc câu a

- Bộ phận đợc in đậm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt câu hỏi - Các câu lại HS làm

Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau: - u cầu đọc câu mẫu

- Yêu cầu HS đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b

- Mỗi HS đặt câu (3HS) theo mẫu (cái gì, gì) gì?

- HS làm BT vào VBT - HS đọc đề - Em HS lớp - Em

- Ai lµ häc sinh líp (nhiều HS nhắc lại)

- HS nêu yêu cầu

- Câu c làm tơng tự

Bài 3: Yêu cầu HS quan sát tranh viết tên tất đồ dùng tìm vào giy

- Gọi số cặp lên trình bày C củng cố dặn dò: (2)

- Yờu cầu nêu cặp từ đợc dùng câu phủ định

- NhËn xÐt giê häc

- Em có thích nghỉ học đâu - Em đâu có thích nghỉ học - HS đọc đề

- 2HS ngồi cạnh quan sát, tìm đồ vật viết lên

- HS nói tên đồ dùng, HS nêu tác dụng - HS nêu

VN thùc hµnh nãi viÕt c©u theo mÉu võa häc

*************************************

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2008. Toán: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Biết đặt tính thực tính cộng có nhớ dạng 7+5, 47+5 - Giải tốn có lời văn phép tính cộng

- So s¸nh sè

II Đồ dùng dạy học: - bảng con, bảng phụ IIi Hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Gọi HS chữa bài 1, 2 SGK

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu häc

HOạT động (30’): Hớng dẫn luyện tập:

Bµi 1: TÝnh nhÈm:

Củng cố bảng cộng 7+ với số Bài 2: C2 đặt tính, thực tính

Lu ý cách đặt tính

Bµi 3: Giải toán theo tóm tắt - Theo dõi - nhận xét

Bài 4: C2 so sánh số

- Theo dâi - nhËn xÐt

Bµi 5: Nối ghép tính thích hợp với ô trống: - GV híng dÉn HS lµm bµi

- HS thùc hiÖn

- HS tự làm - đọc chữa - HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng con, HS lên bảng làm - chữa bài, HS nêu cách đặt tính cách tính

- HS nêu yêu cầu - HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm - chữa Cả hai thúng có số là: 37 + 28 = 65 (quả) Đáp số: 65 - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - chữa - HS nêu yêu cầu

C củng cố dặn dò: (2)

- Khái quát nd học- Nhận xét học

Chính tả: tuần 6 I Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác, không mắc lỗi đoạn cuối bài: Ngôi trờng - Phân biệt vần ai/ay, x/s, số trêng hỵp

- HS có ý thức viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con, VBT IIi Hoạt động dạy học:

H§ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Gọi HS lên bảng viết: mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (27): Hớng dẫn nghe viết - Đọc đoạn viết tả

- Dới mái trờng bạn HS thấy có mới? - Yêu cầu tìm dấu câu tả - Yêu cầu học sinh nêu cách viết chữ đầu câu, đầu đoạn

- GV c t khó HS viết bảng - GV đọc cho HS vit bi

- Đọc câu, cụm từ lần - Chấm, chữa

Chấm 10 bài, chữa lỗi phổ biến

HOT ng (7): Hng dn HS làm bài tập tả:

Bµi 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ai? Theo dõi - nhận xét

C củng cố dặn dò: (3) - NhËn xÐt giê häc

- c¶ líp viÕt b¶ng

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc em,

- dÊu phÈy, dÊu chấm, dấu chấm than - Đầu đoạn viết hoa lùi vào ô

- rung ng, trang nghiờm - Nghe viết vào - HS soát lỗi ghi lề - Nêu cách chữa lỗi sai

- HS chia làm nhóm

- Mỗi nhóm lần lợt lên bảng viết từ có vần ai/ay

- Cuối đội nhiều tiếng thắng

*************************************

Thø ngµy 03 tháng10 năm 2008. Toán: toán hơn

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu k/n biết cách giải toán

- Rốn khỏi nim gii tốn (tốn đơn có phép tình) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài mơ hình cam III Hoạt động dạy hc:

HĐ Thầy HĐ củaTrò

A KTBC:: (3): Gọi học sinh chữa 1,3 SGK

B mới:

* GTB: nêu mục tiêu học

HĐ1: (10): Giới thiệu Bài toán hơn - Nêu toán (SGK)

- Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt ? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tính số cam cành dới ta làm nào? - Yêu cầu HS giải thích sao?

- Yêu cầu HS đọc lời giải - Theo dõi - nhận xét

H§ 2: (20’): Híng dẫn thực hành: Bài 1: Hớng dẫn tóm tắt giải toán Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu tìm gì?

Bi 2: Hng dn tìm hiểu u cầu đề - Bài tốn thuộc dạng gì?

T¹i sao?

- u cầu HS tóm tắt làm Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, tự giải

Bài 4: HS đọc tóm tắt, nêu đề tốn tự giải C củng cố dặn dị: (3’)

- Trong tốn học biết số bé hay số lớn.? - Biết nữa?

- KL: SB = SL - phÇn

- Giới thiệu: SL = SB + phần

- HS lên bảng làm

- HS nghe - nêu lại đề - Lên bảng tóm tắt

- Sè cam cµnh díi

- Thùc hiƯn phÐp tÝnh 7-2 - Gi¶i thÝch

- Số cam cành dới có là: - HS lên bảng làm - HS khác làm giấy nháp - HS đọc đề

- Tỉ 1: 17 thun

Tổ 2: tổ 1: thuyền - Số thuyền tổ - HS tự làm - chữa - HS đọc đề

- Bµi toán

- Vì thấp có nghĩa - HS làm - chữa

- Bài toán

- HS đọc đề bài, tự làm - chữa -Biết số lớn

- NhËn xÐt học

Tập làm văn: tuần 6 I Mơc tiªu:

- Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định - Biết soạn mục lục sách đơn giản

II §å dïng d¹y häc:

- Mỗi em tập truyện thiếu nhi III Hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Kiểm tra tập 1,3 tiết TLV tuần5

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HĐ (34’): Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

- Câu trả lời thể đồng ý?

- Câu trả lời thể không đồng ý? - GV chia nhóm, HS nhóm thực hành Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS t mu

- Yêu cầu HS tự làm vào

Bài 3: Đọc mục lục, ghi tên truyện, tác giả, trang

- Yờu cu HS để truyện trớc mặt giở trang mục lục

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Gi 5-7 em nối tiếp đọc Theo dừi - nhn xột

C củng cố dặn dò: (3) - Khái quát nd học

- NhËn xÐt giê häc

- HS tr¶ lêi

- Trả lời câu hỏi cách theo mẫu sau HS đọc mẫu

- Có em thích đọc thơ

- Khơng em khơng thích đọc thơ - HS thi hỏi đáp nhóm - Đặt câu theo mẫu

- HS đọc mẫu, em câu - HS đặt câu theo mẫu - HS làm - đọc chữa - HS đọc yêu cầu

- Tìm mục lục chuyện - Vài HS đọc mục lục - Tự làm

- §äc bµi

- VN đọc sách tham khảo xem mục lục

************************************** Tù nhiªn x· héi: tiêu hoá thức ăn I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nói sơ lợng biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu đợc ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh v quan tiêu hoá III Hoạt động dạy học:

HĐ thầy HĐ trò

A KTBC:: (3): Gọi HS lên bảng nêu tên quan tiêu hoá

B mới:

* GTB: HS chơi trò chơi chế biến thức ăn - gt bµi

HĐ (10’): Thực hành thảo luận để nhận biến tiêu hoá thức ăn khoang ming v d dy

b1: Thực hành theo cặp:

- Yêu cầu HS nhai miếng bánh mì, yêu cầu nhai kĩ miệng

? Nờu vai trò răng, lỡi, nớc bọt ta ăn? ? Vào đến dày thức ăn đợc biến đổi thành gỡ?

b2: Làm việc lớp:

- GVKL

HĐ (10): Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

? Vào đến ruột nonthức ăn tiếp tục đợc biến đổi thành gì?

? Phần chất bổ có thức ăn đợc đa đâu? để làm gì?

? Phần chất bổ có thức ăn đợc a i õu?

? Ruột già có vai trò già trình tiêu hoá?

? Ti cần đại tiện hàng ngày? - GVKL tiêu hoá thức ăn ruột

HĐ (7’): Vận dụng kiến thức học vào sống:

? Tại nên ăn chậm nhai kĩ? ? Tại không nên chạy, nhảy, nô đùa ăn no?

- GV nhËn xÐt bæ sung

- GVKL tác dụng việc ăn chậm nhai kĩ

C củng cố dặn dò: ( 5’). - NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng, HS khác nhận xét

- Thc theo yêu cầu GV - Thảo luận nhóm ụi

- Đại diện phát biểu ý kiến

- HS đọc thông tin SGK thảo luận

- Gọi số HS trả lời, HS khác bỉ sung

- HS lµm bµi tËp 1,2 VBT

- áp dụng điều học vào thực tế sống

******************************************* *********************************************

hoạt động tập thể: ngời học sinh ngoan

I Mơc tiªu:

- Giáo dục học sinh ý thức hoạt động tập thể, yêu thích hoạt động tập thể II Hoạt động dạy học:

1 GTB: Giê sinh hoạt hôm chơi trò chơi Hớng dẫn sinh hoạt:

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi + Trò chơi: Thá vµo hang

+ GV đọc, HS làm động tác tơng ứng, HS làm sai lên bảng hát + Lần cho HS lớp chơi

+ Lần chia nhóm để chơi 3 củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết sinh hoạt - tuyên dơng học sinh tích cực tham gia hoạt động tập thể - Nhắc nhở học sinh cha tích cực

************************************ tn thø 7

Thứ ngày tháng 10 năm 2009. Toán: Luyện tập

I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Gióp häc sinh cđng cè cách giải toán nhiều hơn, - Điểm hình

II Đồ dùng học tập: - Hình vẽ

iII Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): Yêu cầu HS giải toán dạng nhiều hơn,

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOạT động (39’): Hớng dẫn luyện tập: Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt (Củng cố tốn - nhiều hơn)

a) KÐm nghĩa ntn?

- HS lên bảng trình bµy bµi

- HS đọc đề

+Bài toán thuộc dạng gì?

Bài 3: Củng cố toán - Ghi bảng tãm t¾t

Bài 4: giải tốn - u cầu HS đọc đề

- Híng dÉn HS phân tích , tóm tắt giải toán

Bài 1: HS khá, giỏi làm thêm

- Yêu cầu HS lên vẽ thêm hình tròn

C cng c v dn dũ: (3) - Thi lập đề toán với cặp số 17 - GV nêu cách chơi, tổ chức cho HS chi - Nhn xột gi hc

- Bài toán - HS làm - chữa

HS đọc đề theo tóm tắt tự làm -chữa

- HS đọc đề bài, tự làm - chữa

- HS đọc chữa

- HS thùc hµnh vÏ vµ chØ phÝa trong, phía hình tròn

- HS chơi theo yêu cầu

Tp c: ngi thy cũ I Mục tiêu

- Biết nghỉ sau dấu câu, biết đọc rõ lời nhân vật - ND: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ. III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ cđa Trß

A KTBC: (3’): Gọi học sinh đọc bài: Ngôi tr-ờng mới

GV n.xét- đánh giá B mới:

Giíi thiƯu chđ ®iĨm ( Tranh vÏ SGK) * GTB: Giíi thiƯu qua tranh vÏ

HOạT động (32’): Hớng dẫn luyện đọc. - GV đọc mẫu – hớng dẫn giọng đọc a) Đọc câu

Ghi bảng: cổng trờng, cửa sổ, xúc động,… Y/c HS đọc tiếp nối câu ln

- Chia đoạn : Bài chia làm đoạn ? b) Đọc đoạn trớc lớp:

- Hớng dẫn ngắt nghỉ

- Treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

Em nghĩ:// Bố có lần mắc lỗi,/ thầy khơng phạt,/ nhng bố nhận hình phạt nhớ mãi.//

- HS đọc bài, nêu nd

- HS l¾ng nghe

- HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu đến hết - HS nêu từ khó luyện đọc từ khó - … đoạn…HS nêu nh sgk

- HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết

- GV nhận xét - hớng dẫn cách đọc - Ghi bảng từ giải ngha

Đọc tiếp nối đoạn lần c) Đọc theo đoạn nhóm - Theo dõi - nhận xét

- Thi đọc trớc lớp

d) Đọc đồng đoạn Tiết 2

HOạT động 2(10’):Hớng dẫn tìm hiểu bài. - Bố Dũng đến trờng làm gì?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy ntn?

- Bố Dũng nhớ kĩ niệm thầy giáo? - Dũng nghĩ bố về?

- Yêu cầu tìm từ gần nghĩa với từ lễ phép HOạT động 3(25’): Luyện đọc lại :

- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm - GV theo dõi nhận xét

C cđng cè vµ dặn dò: (5) - Câu chuyện giúp em hiểu ®iỊu g×? - NhËn xÐt giê häc

- HS đọc giải, giải nghĩa thêm từ lễ phép.

3 HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc đồng on

- Tìm gặp lại thầy giáo cò

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhng thầy bảo ban mà không phạt

- Bố có lần mắc lỗi không mắc lại

-Ngoan, l , ngoan ngoón

- Mỗi nhóm HS tự phân vai thi đọc tồn b cõu chuyn

- Nhớ ơn kính trọng yêu mến thầy cô giáo cũ

- VN luyn đọc bài, chuẩn bị kể chuyện

Gi¸o ¸n thao giảng lần 1

Giỏo viờn thc hin: Lơng Thị Hiền Lớp thực hiện: Lớp 2A Tập đọc lớp 2 ngời thầy cũ I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu câu, biết đọc rõ lời nhân vật - ND: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ. III Hoạt động dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

TiÕt 1

A KTBC: (3’): Gọi học sinh đọc bài: Ngôi tr-ờng mới

GV n.xét- đánh giá B mới:

Giíi thiƯu chđ ®iĨm ( Tranh vÏ SGK) * GTB: Giíi thiƯu qua tranh vÏ

- HS đọc bài, nêu nd

HOạT động (32’): Hớng dẫn luyện đọc. - GV đọc mẫu - hớng dẫn giọng đọc a) Đọc câu

Ghi bảng: cổng trờng, cửa sổ, xúc động,… Y/c HS đọc tip ni cõu ln

- Chia đoạn : Bài chia làm đoạn ? b) Đọc đoạn trớc lớp:

- Hớng dẫn ngắt nghỉ

- Treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

Em nghĩ:// Bố có lần mắc lỗi,/ thầy khơng phạt,/ nhng bố nhận hình phạt nhớ mãi.//

- GV nhận xét - hớng dẫn cách đọc - Ghi bảng từ giải nghĩa

Đọc tiếp nối đoạn lần c) Đọc theo đoạn nhãm - Theo dâi - nhËn xÐt

- Thi đọc trớc lớp

d) Đọc đồng đoạn

C củng cố dặn dò: (5)

- Đọc thấy bố bạn Dũng biết ơn kính thầy giáo cũ Là học trị cần có thái độ ntn với thầy cô?

- NhËn xÐt giê häc

- HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu đến hết - HS nêu từ khó luyện đọc từ khó - … đoạn…HS nêu nh sgk

- HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết - Tìm cách đọc luyện đọc câu

- HS đọc giải, giải nghĩa thêm từ lễ phép HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét - Cả lớp đọc đồng đoạn

- vµi HS trả lời - HS lắng nghe

Thứ ngày tháng 10 năm 2010. Toán: ki lô gam

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thờng

- Bit dng c cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết kg đơn vị đo khối lợng ; đọc, viết tên ký hiệu kg - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị kg II Đồ dùng dạy học:

- cân đĩa, cân, số đồ dùng để cân III Hoạt động dạy học:

H§ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Yêu cầu chữa 1,2 SGK. B mới:

* GTB: trùc tiÕp

HOạT động (4’): Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ

- Yªu cầu HS tay cầm cân,

- HS lên bảng chữa

trả lời vật nặng hơn, nhẹ h¬n

đ KL: ta phải cân vật

HOạT động (4’): Giới thiệu cân và cân

- Cho HS xem cân đĩa, nhận xét hình dạng cân

- Giới thiệu đơn vị kg, cách viết tắt

- Cho HS xem cân số đo ghi c©n

HOạT động ( 9’ ): Giới thiệu cách cân và thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân sách, vừa cân vừa hớng dẫn HS nhận xét để biết cách cân

HOạT động (18’): hớng dẫn thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, đọc chữa Bài 2: Tính theo mẫu:

- GV viÕt b¶ng: 1kg+2kg = 3kg - HD HS lµm bµi mÉu

Bài 3: Còn thời gian cho HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tóm tắt

C củng cố dặn dò: (2)

- Yờu cu nờu cỏch vit tắt đơn vị đo khối lợng: Kg

- §äc số đo cân

- Quan sỏt cân nhận xét độ nặng nhẹ vật

- HS làm lần lợt với cặp đồ vật, nhận xét vật nặng - vật nhẹ

- Cân có đĩa, đĩa vạch thăng bằng, kim thăng

- HS đọc kg

- HS quan sát trả lời

- HS quan sát trả lời

- HS làm vào

- HS nêu miệng kết quả: kg, Ba ki lô gam

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách cộng số đo khối lợng có đơn vị kg, sau làm đọc chữa - HS đọc đề - tự làm chữa

- HS nêu yêu cầu - tự làm - đọc chữa

HS l¾ng nghe

****************************************** Chính tả: tuần 7

Tập chép : Ngời thầy cũ I Mục tiêu:

- Chép đẹp đoạn: “Dũng xúc động không mắc lại nữa? tập đọc Ngi thy c

- Biết cách trình bày đoạn văn - Củng cố quy tắc tả: ui/uy; tr/ch II Đồ dùng dạy Học:

- Bng ph ghi sẵn đoạn văn, bảng con, VBT III Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3’): Yêu cầu HS viết từ GV đọc. B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT động (27’): Hớng dẫn tập chép - GV đọc on

- Đoạn chép kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai? - Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa? - Yêu cầu đọc câu có dấu (?), dấu (:)

- GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng - nhận xét

- ChÐp

- Theo dõi nhắc nhở em - Chấm chữa

- Chấm 10 - chữa lỗi sai phổ biến

HOT ng (7): Hng dn lm bi tp chớnh t:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui/uy - Nhận xét - sửa sai

Bài 3a: tr/ch

- Tiến hành tơng tự

C củng cố dặn dò: (2)

- Nhận xét viết HS tuyên dơng, nh¾c nhë

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng : hai bàn tay, hải đảo, vai áo

- HS theo dâi - l¾ng nghe - Về Dũng

- Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- câu

- Chữ đầu câu, tên riêng

- Em nghĩ: Bố nhớ - Xúc động, cổng trờng, nghĩ, hình phạt.

- HS nhìn bảng chép vào - HS đổi soát lỗi ghi lề

- HS đọc đề

HS lên bảng làm, lớp làm VBT -chữa

- Giò chả, trả lại, trăn, chăn

- VN viết lại từ sai

Luyện từ câu: tuần 7 I Mục tiªu:

- Kể đợc tên mơn học lớp Tìm đợc số từ ngữ môn học hoạt động ngời ( BT1,2) Kể đợc nội dung tranh(SGK) câu( BT3)

- Bớc đầu làm quen với từ họat động - Nói đợc câu có từ hoạt động

- Tìm đợc từ họat động thích hợp điền vào chỗ trống câu(BT4) II đồ dùng học tập: - SGK, VBT

III Hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3’): Gọi HS đặt câu hỏi cho phận gạch chõn

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (30’): Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: - Yờu cu HS c bi

- Yêu cầu HS tự làm

- HS phát biểu GV ghi bảng môn học - tự chọn

Bi 2: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? - Tiến hành tơng tự tranh 2,3,4

- GV ghi từ HS tìm lên bảng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS làm mẫu sau cho HS thực hành theo cặp đọc trớc lớp

- GV theo dâi - nhËn xÐt tõng câu HS

Bài 4: Giúp HS nắm vững yêu cầu

- Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột - Yêu cầu nhóm lên bảng điền từ

- Nhn xột cỏc nhúm làm tập C củng cố dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS đặt câu có từ hđ - Nhn xột gi hc

- Kể tên môn học lớp - HS làm vào VBT

- HS đọc từ GV ghi lên bảng - Quan sát nêu nd tranh - HS đọc

- (Viết, nghe, nói) - Đọc yêu cầu

- VD: Bé đọc sách Bạn trai viết Hà nghe bố giảng giải Hai bạn trò chuyện - HS lắng nghe

- nhóm hđ tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

- (dạy, giảng, khuyên) - HS thực

kể chuyện: ngời thầy cũ I Mục tiêu:

Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ Kể nối tiếp đoạn câu chuyện đoạn -HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện Phân vai dựng lại đoạn câu chuyện

-Xỏc nh đợc nhân vật câu chuyện Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật

- Biết thể lời kể tự nhiên, kết hợp nét mặt điệu - Biết theo dõi lời bạn kể, đánh giá nhận xét

II Đồ dùng dạy học: - SGK III Hoạt động dạy học:

H§ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Kể chun: MÈu giÊy vơn. B bµi míi:

* GTB: Liên hệ từ tập đọc

HOạT động (30’): Hớng dẫn HS kể chuyện

- Yêu cầu HS nêu tên nhân vật câu chuyện

* Kể lại toàn câu chuyện

- HS kể nối tiếp em đoạn

- GV híng dÉn HS kĨ toàn câu chuyện theo bớc:

b1: Kể nhãm

b2: KĨ tríc líp

- GV cã thĨ gỵi ý nÕu häc sinh lóng tóng

* Dựng lại phần câu chuyện theo vai (Đoạn 2)

- Cho cỏc nhúm chn HS thi đóng vai - Theo dõi - nhận xét - tuyên dơng C củng cố dặn dò: (2’) - Câu chuyện nhắc nhở ta điều gì? - Nhận xét gi hc

- Mỗi nhóm em kể nối tiếp đoạn - Mỗi nhóm cử ngời thi kĨ chun tríc líp, nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Từng nhóm thảo luận chọn vai - Mỗi nhóm HS diễn lại đoạn

Nhn xột i úng hay nhất, bạn đóng hay

- VN tiÕp tơc tËp kĨ chun TËp viÕt: ch÷ hoa e, ª

I Môc tiªu:

- Biết viết chữ viết hoa E, Ê theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng Em yêu trờng em cỡ nhỏ - Chữ viết mẫu, nét nối chữ qui định II Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu, bảng con, bảng phụ. III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Gọi HS lên bảnh viết chữ : Đ, Đẹp.

B mới:

* GBT: Nêu mục tiêu học HĐ 1:(5):Hớng dẫn viết chữ hoa.

-Hng dn HS quan sát chữ E, Ê độ cao, nột, cỏch vit

- GV viết lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Nhận xÐt

H® 2(5’):Híng dÉn viÕt øng dơng. - Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

- u cầu quan sát câu ứng dụng nêu độ cao chữ, cách đặt dấu chữ - Viết mẫu chữ Em, hớng dẫn nối chữ HĐ 3 (15’): Hớng dẫn viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết

- HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp b¶ng

- Cao li, nÐt: nÐt cong dới, nét cong trái nối liền tạo thành vòng - 3-5 HS nhắc lại

- Viết bảng lần chữ: E, Ê

- Đọc: Em yªu trêng em

- 2,5 li: E, y, g; 1,5 li: r, lại li - Dấu huyền đặt chữ

- HS quan s¸t

- Theo dõi hớng dẫn HS viết qui định C củng cố dặn dò: (2’)

- NhËn xÐt giê häc

- ViÕt theo yêu cầu

- VN luyện viết tiếp vë

Thứ ngày tháng 10 năm 2010. Tập đọc: thời khố biểu

I Mơc tiªu:

1 Đọc: - Đọc từ ngữ: Tiếng Việt, Ngoại ngữ, Tin học

- Đọc thời khoá biểu theo thứ tự: thứ, buổi, tiết, buổi, tiết, thứ Phân biệt đợc tiết học

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng - HS giỏi thực đợc câu hỏi

2 Hiểu: Hiểu đợc tác dụng thời khoá biểu

II Đồ dùng dạy học: - Viết thời khoá biểu lớp bảng phụ III Hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Su tÇm mơc lơc trun thiÕu nhi

B bµi míi:

* GTB: Liên hệ cũ mục lục sách để giới thiệu

- GV đọc mẫu: to dõng dạc, ngắt nghỉ rừ sau mi cm t

a) Đọc câu

- Giới thiệu từ cần luyện đọc b) Đọc đoạn:

- Yêu cầu HS đọc nối yêu cầu tập (thứ - buổi - tiết); Bài tập (buổi - tiết - thứ) HOạT động (7’): Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn

- Yêu cầu đọc tiết học Thứ

- Yêu cầu HS đọc tiết học tự chọn T2

- Yêu cầu HS ghi giấy nháp số tiết học chính, tự chọn tuần?

- Thời khoá biểu có ích lợi gì? C củng cố dặn dß: (2’)

- Gọi HS đọc thời khố biểu lớp nêu tác dụng thời khố biểu

- Dặn HS học tập chuẩn bị theo thêi kho¸ biĨu

- HS đọc trả lời thơng tin có mục lục

- HS theo dõi đọc thầm, HS đọc lại - HS nối tiếp đọc câu

- 3-5 HS đọc cá nhân

- HS thùc yêu cầu GV

- Đọc thầm

- Buổi sáng: Tiết 1, tiết 4, TV - Buổi chiều: Tiết 2, TV - Buổi chiều: Tiết 3: Tin học - Ghi đọc

To¸n: Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đồng hồ( cân bàn), cân đĩa - Thực hành cân với cân đồng hồ

- Biết làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg II đồ dùng học tập:

1 cân đồng hồ, cam, II Hoạt động dạy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3’): Kể tên đơn vị đo khối lợng - Nêu cách viết tắt ki lô gam

- Đọc cho HS viết số đo: kg, kg B bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng1(30): Hng dẫn thực hành. Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem cân đồng hồ - Hỏi HS cấu tạo cân

- Gäi HS lần lợt lên bảng thực hành Bài 3: Tính

- Theo dõi - nhận xét Bài 4: Gọi HS c bi

Đặt câu hỏi yêu cầu HS phân tích yêu cầu HS tự giải

* Nếu thời gian cho HS làm thêm 2, Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận làm

- Tại cam nặng kg sai

Bi 5: Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng sau tóm tắt, tự giải

C cđng cè dặn dò: (2) - Khái quát ND ôn tập

- NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng thực

- HS quan sát - HS trả lời

- HS thực hành cân sách - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - Tự làm bài, chữa

- HS c bài, tóm tắt- giải - HS lên bảng làm bi cha bi

- HS nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa - HS khác nhận xét - HS gi¶i thÝch

- HS đọc đề bài, túm tt

- HS lên bảng làm bài- chữa

HS lắng nghe

Thứ ngày tháng 10 năm 2010. Toán: cộng víi mét sè: + 5

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ tÝnh chÊt ghiao ho¸n cđa phÐp céng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm đợc số thích hợp điền vào chỗ trống -HS khá, giỏi Củng cố điểm hình So sánh số

II Đồ dùng dạy học: Que tính bảng gài III Hoạt động dạy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): - Gọi HS chữa 3,4 trong SGK

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (5): Gii thiệu phép cộng 6+5

- Nêu đề toán

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả, sau nêu cách làm

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính, thực tính

- KL vỊ c¸ch thùc hiƯn 6+5

HOạT động (5’): Hớng dẫn lập bảng CT: cộng với số

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính

- Xố dần cơng thức cho HS - học thuộc lòng HOạT động (20): HD thc hnh:

Bài 1: Củng cố lại bảng cộng vừa học Bài 2: Củng cố cách thực tính

Bài 3: Bài toán yêu cầu làm gì? - Viết bảng: + =11

? Số điền vào ô trống ? * Còn thời gian cho HS giỏi làm thêm Bài 4: - Yêu cầu HS phía phía hình tròn

- Yêu cầu HS tự làm lại Bài 5: Yêu cầu HS tự làm lại - Củng cố so sánh số

C cng cố dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng CT - Nhận xét học

- HS chữa - HS khác nhận xét

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 7+5

- Thao tác que tính để tìm kết 11 que tính

- HS lên bảng làm - số HS nhắc lại

- Thao tác que tính ghi kết tìm đ-ợc phép tính

- Thi học thuộc lòng bảng công thức - HS làm SGK

- HS tự làm bài- Đọc chữa - HS nêu Yêu cầu

- HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm bài, HS khác chữa nêu cách làm +Điền vào ô trống

-HS quan sát

- Điền vào + =11

- HS lên bảng làm,HS khác nhận xét chữa

- HS theo dõi xác định phía trong, phía ngồi hình trịn

- HS làm - đọc cha bi

- HS làm - chữa nêu cách làm

Chính tả: tuần 7 Nghe viết : Cô giáo líp em I Mơc tiªu:

- Nghe viết lại xác khổ thơ cuối Cô giáo lớp em - Biết cách trình bày thơ chữ

- Phân biệt phụ âm đầu: tr/ch, iên/iêng II Đồ dùng dạy học : - Bảng con, VBT

IIi Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): GV c cho HS viết. B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (23’): Hớng dẫn viết tả. - Đọc t

? Bạn nhỏ có tình cảm với cô giáo? ? Mỗi dòng thơ có bao chữ?

? Chữ đầu dòng viết ntn? - Đọc từ khó cho HS viết Chỉnh sửa lỗi sai * Viết chÝnh t¶:

- GV đọc cho viết * Chm cha bi

Chấm 10 bài, chữa lỗi phổ biÕt cña HS

HOạT động (7’): HD làm tập tả: Bài 2: Giúp HS nắm vững yêu cầu - GV ghi lên bảng kết

Bài 3a Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

C cđng cè vµ dặn dò: (2) - Nhận xét học

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: mái nhà, trái cây, mái nhà, chanh

- HS lắng nghe nhớ

- Rất yêu thơng kính trọng cô giáo - chữ

- Viết hoa cách lề ô - Viết vào bảng - Nghe viết vào - Đổi soát lỗi ghi lề - Nêu yêu cầu tập - HS làm bài, đọc chữa - HS làm vào VBT

VN lµm BT 3b

tự nhiên xã hội: ăn uống đầy đủ

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Biết ăn đủ, uống đủ giúp cho thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nớc ăn thêm hoa

-HS giỏi:Biết đợc buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập; Tranh vẽ, su tầm số tranh ảnh loại thực phẩm để phục vụ cho trò chơi: Đi chợ

- HS su tầm ảnh giống thức ăn, nớc uống thờng dùng III Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): - HS nêu trình tiêu hoá thức ăn thĨ ngêi

B bµi míi:

* GBT: Nêu mục tiêu học

HOạT động (10’): Thảo luận nhóm các bữa ăn thức ăn hàng ngày

b1: Häc sinh làm việc nhóm

b2: Đại diện nhóm báo cáo kết

- GV theo dõi - nhËn xÐt ® chèt ý kiÕn chÝnh - Tríc sau bữa ăn nên làm gì?

HOạT động (10’): Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

- Gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức học Tiờu hoỏ thc n

- Yêu cầu thảo luận:

+ Tại cần ăn đủ, uống đủ nớc? + Nếu ta thờng xuyên bị đói, khát xảy điều gì?

- GV nhận xét giúp HS nắm đợc ý HOạT động 3(7’): Trò chơi: Đi chợ

- Yêu cầu HS lựa chọn thức ăn, đồ uống tranh ,ảnh cho bữa ăn

- u cầu nhóm giải thích trớc lớp thức ăn lựa chọn bữa

C củng cố dặn dò: (5)

- Yêu cầu HS làm tập: BT1,2,3 vào VBT

- Dặn ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa

MT: HS kể bữa ăn thức ăn mà em thờng đợc ăn uống ngày; Hiểu ăn uống đầy đủ - HS quan sát H1, 2,3,4 SGK trang 16 trả

lời câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kêt nhóm khác nhận xét bỉ sung

- HS tr¶ lêi

- HS nghe trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét bổ sung

*MT: HS biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn phù hợp có lợi cho sức khoẻ - HS chơi theo nhóm, gắn tranh ảnh loại thức ăn cho bữa lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét xem lựa chọn phù hợp có lợi cho sức khoẻ

- HS làm

- VN chuẩn bị sau: ăn uống Thứ ngày tháng 10 năm 2010. Toán: 26 + 5

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - áp dụng kiến thức phép cộng để giải toán liên quan nhiều cách đo đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học: bó chục que tính 11 que tính rời. III Hoạt động dạy học:

H§ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): - Đọc thuộc lòng bảng CT cộng với số

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (7): Gii thiệu phép cộng 26+5 - Nêu toán

- ? Tất có que tÝnh ®dÉn phÐp tÝnh 26+5

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Gọi HS lên bảng đặt tính, thực tính - Yêu cầu HS nâu cách thực

HOạT động (23’): Hớng dẫn thực hành Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng dòng ( HS khá, giỏi làm thêm dòng lại) - Củng cố cách thực tính

Bµi 3: Cđng cè bµi toán nhiều

Bi 4: V hỡnh lờn bảng - Yêu cầu sử dụng thớc để đo

? Không cần thực phép đo làm tn biết c AC di bao nhiờu cm?

Bài 2: thời gian cho HS khá,giỏi làm thêm -Hớng dẫn thực liên tiếp phép cộng C củng cố dặn dò: (2)

- Nờu cỏch t tớnh, thc tính 26+5 - Nhận xét học

- HS nghe, phân tích đề tốn

- Thao tác que tính để tìm kết 31 que tính

- HS lên bảng đặt tính, thực tính - HS

- HS lµm bµi vµo

- Làm bảng HS lên bảng làm - chữa

- HS c bi, nêu dạng tốn tóm tắt sơ đồ giải

Bài giải

Thỏng ny t em đợc số điểm mời 16 + = 21 ( im)

Đáp số: 21 điểm mời - HS đo báo cáo kết quả: AB dài cm, BC dµi 5cm

6cm + 5cm = 11cm

- HS tự làm - đọc cha bi

- HS nêu

Tập làm văn: tuần 7 I Mục tiêu:

- Nghe trả lời câu hỏi GV

- Dựa vào tranh minh họa, Kể lại đợc tồn câu chuyện Bút giáo.

- Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời đợc câu hỏi BT3.Viết lại đợc thời khố biểu ngày hơm sau lớp

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, bỳt, sách TKB lớp để làm BT3 III Hoạt động dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Tìm cách nói có nghĩa giống câu: Em không thích chơi

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOạT động (30’): HD HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hớng dẫn HS thực yêu cầu - Hớng dẫn HS kể nội dung tranh - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện

- Giỳp HS kể đúng, đủ ý đ kể sinh động, hấp dẫn

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Nghe - nhận xét

C củng cố dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện - Yêu cầu đặt tên khác cho câu chuyện - Nhn xột gi hc

- Đọc yêu cầu

- Quan sát đọc lời nhân vật để biết đ-ợc nội dung toàn câu chuyện

Dõng l¹i ë tõng tranh kĨ nd tõng tranh - 2,3 HS tËp kĨ hoµn chØnh tõng tranh - HS kĨ lần lợt nội dung tranh

- Sau lần bạn kể, lớp nhận xét bình chọn bạn kÓ hay nhÊt

- Đọc đề

- HS đọc câu hỏi-1 HS trả lời theo TKB ó lp

- Bút cô giáo - Chiếc bót mùc,

- VN tập kể lại viết TKB Đạo đức: chăm làm việc nhà ( Tiết 1)

I Mơc tiªu: Gióp HS biÕt:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Chăm làm việc nhà thể tình yêu thơng em ông bà, cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

- HS giỏi tự giác tham gia làm số việc nhà phù hợp phù hợp với khả II §å dïng d¹y häc: VBT - §§

III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

B mới:

* GBT: Nêu mục tiêu học

HOT động (10’): Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà

- GV đọc diễn cảm thơ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: câu hái ë BT1 vµ - VBT

GVKL: Chăm làm việc nhà đức tính tốt đẹp nên học tập

HOạT động (10’): Bạn ang lm gỡ?

- Chia nhóm 4, yêu cầu nhóm quan sát tranh VBT (BT3) nêu tên bạn nhỏ tranh làm gì?

- HS tr¶ lêi

MT: HS biÕt gơng chăm làm việc nhà

- HS nghe - HS đọc lại - HS thảo luận

- số nhóm trả lời, nhóm nhận xét - HS l¾ng nghe

- HS biết đợc số việc nhà phù hợp với khả em

- HS th¶o luËn theo nhãm

KL: Chúng ta nên làm việc phù hợp với khả

HOT ng 3(10): iu ny hay sai. - Nêu lần lợt ý kiến (BT4)

- Yêu cầu HS giơ thẻ quy ớc Màu đỏ: Tán thành

Màu xanh: Không tán thành Màu trắng: Không biết KL: ý b, d, đ ý a, c sai

C cñng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học

- HS l¾ng nghe

- HS có nhận thức thái độ với cơng việc gia đình

- HS thùc hiƯn theo quy íc

- Sau ý kiến giơ thẻ, HS giải thích lí

- HS lắng nghe Chuẩn bị sau

hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu:

- Giáo dục HS thái độ tơn trọng tập thể, bạn bè - Tích cực tham gia hoạt động tập thể

II Hoạt động dạy học:

1 GTB: Giíi thiƯu néi dung sinh ho¹t lớp sinh hoạt tập thể: Múa hát H íng dÉn sinh ho¹t: (30’)

a) HĐ1 : Sinh hoạt lớp : Nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trởng điều khiển lớp nhận xét hoạt động tuần - tổ bình xét thi đua tuần

- Lớp trởng tập hợp ý kiến báo cáo cô giáo - GV tổng hợp kết luận

b) HĐ2 : Sinh hoạt tập thể : Múa h¸t

- u cầu nhóm thảo luận chuẩn bị tiết mục nhóm để thi biểu diễn trớc lớp

- GV công bố tiết mục nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện làm giám khảo - GV giới thiệu lần lợt tiết mục biểu diễn - Kết thúc thi BGK công bố kết 3 củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết sinh hoạt - tuyên dơng - nh¾c nhë

Tuần 8 Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2010. Tập đọc: ngời mẹ hiền

I Mơc tiªu:

1 Đọc:- Đọc trơn đợc Đọc từ ngữ: khóc tống, phủi, thập thị… - Biết ngắt nghỉ đúng, phân biệt lời kể với lời nhân vật

2 Hiểu: TN: Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lét, thập thò

ND - ý nghĩa: Cô giáo vừa thơng yêu HS vừa dạy dỗ em nên ngời, Cô nh ngời mẹ hiền em

II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ

III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A Kim tra bi c: (5): Gọi học sinh đọc bài: Thời khoá biểu

B

Bµi míi

* GTB: GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động (30’): Hớng dẫn luyện đọc. - GV đọc mẫu – hớng dẫn giọng đọc a) Đọc câu

Ghi bảng: Khóc toáng, chui, phủi, thập thò đ

Hớng dẫn phát âm b) Đọc đoạn

- Hng dn c cõu di, khú ngt ging

Đến lợt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/nắm chặt hai chân : // Cậu đây?/ Trốn học hả?//

-Cô xoa đầu Nam/và gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// Từ trốn học không.

- Ghi bng t giải nghĩa c) Luyên đọc nhóm - Theo dõi - nhận xét

TiÕt 2

Hoạt động (15’):Hớng dẫn tìm hiểu bài. ? Giờ chơi Minh rủ Nam đâu?

? Các bạn định ph bng cỏch no?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

- Cô giáo làm Nam khóc? - Ngời mẹ hiền gì?

-2 HS c

- HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu - HS Nêu từ khó đọc, luyện đọc

- Đọc nối tiếp đọc theo đoạn - HS nêu cách ngắt, nghỉ

- Luyện đọc ngắt, nghỉ

- HS đọc giải - Chia nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc trớc lớp

HS đọc thầm đoạn TLCH - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Chui qua chỗ tờng thủng

Rút ND bài:( nh mục I ND) Hoạt động (20’): Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS đọc truyện theo vai - Nhận xét cho điểm nhóm đọc tốt C củng cố dặn dị: (2’).

- Vì giáo đợc ví nh ngời mẹ hiền?

- NhËn xÐt giê học

- Cô xoa đầu Nam an ủi -.Là cô giáo

1-2 HS nhắc lại

- HS phân vai thi đọc truyện trớc lớp

-Cô vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống nh ngời mẹ gia ỡnh

- Hát Cô mẹ -HS lắng nghe Toán: 36+15

I Mục tiêu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh céng cã nhí phạm vi 100, dạng 36+15 - Biết giải toán theb»ng mét phÐp tÝnh céng cã nhí ph¹m vi 100 - HS yêu thích môn toán

II Đồ dùng dạy học: - Bảng gài bó chơc que tÝnh vµ 11 que tÝnh rêi

III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ cđa Trß

A KTBC: (3’): - Gäi HS lên bảng làm bài. B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

Hot ng (7’): Giới thiệu phép cộng 36+15 b1: Nêu toỏn

- Để biết tất có que tÝnh ta lµm ntn?

b2: Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

qu¶

b3: Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, thực

tÝnh

Hoạt động (25’): Hớng dẫn thực hành Bài 1: Củng cố cách tính

Bài 2: Củng cố đặt tính, Nhớ tên gọi thành phần ca phộp cng

Bài 3: Toán giải - GV Hớng dẫn Gạo: 46kg Ngô 36kg Cả hai bao kg?

Bài 4: Yêu cầu tính nhẩm phép tính viết vào phép tính có kết 45

- Đặt tính tính 46+5, 36+7 - TÝnh nhÉm: 36+5+4

- HS nghe, phân tích đề tốn - Thực phép cộng 36+15

- Thao tác que tính để nêu kết cách làm

- Yêu cầu HS làm bảng con, chữa nêu cách đặt tính, thực tính

- Tơng tự - HS đọc đề tốn

- HS qn sát hình vẽ, nghe - trả lời - HS đọc đề

- HS tự làm - đọc chữa - Các phép tính có kết = 45 là: 40 + , 18 +27 , 36 +

C củng cố dặn dò: (2)

- HS nêu cách đặt tính, thực tính 36+15 - Nhận xét học

- HS nªu

**************************************

Thø ngày14 tháng10 năm 2008. Toán: Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- PhÐp céng cã nhí d¹ng 6+5, 26+5, 36+15 - Tìm tổng biết số hạng

- Giải toán có lời văn, nhận dạng hình tam giác, tứ giác

II Đồ dùng dạy học : - B¶ng phơ , b¶ng

III Hoạt động dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): - Chữa tập SGK. B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu bµi häc

Hoạt động (30’): Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính nhẩm:

Bµi 2: §Ĩ biÕt tỉng ta lµm ntn? - Theo dâi - nhận xét

Bài 3: Treo bảng phụ kẻ bảng néi dung bµi, H-íng dÉn HS lµm

- Số đợc nối với số đầu tiên? - Mũi tên số vào đâu? - 10 đợc nối với số nào?

- Sè cã mòi tên vào đâu?

- Yờu cu HS c phép tính tơng ứng - Dịng thứ bảng ghi gì? - Dịng thứ bảng ghi gì? Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt Củng cố toán nhiều Bài 5: Vẽ hình lên bảng

- Hớng dẫn HS đánh số vào hình đếm

- Chữa dùng phấn màu tô theo cạnh để học sinh dễ nhận mi hỡnh

C củng cố dặn dò: (2) - Khái quát nd học

- Nhận xét học

- 1HS lên bảng làm

- HS tự làm - đọc chữa - Cộng số hạng biết với - HS làm bài, chữa

- Sè - Sè 10

- Nèi víi sè - Sè 16

10 +6 =16

- KÕt qu¶ trung gian (k/q’ bíc tÝnh 1) - KÕt qu¶ cuèi cïng

- HS tự làm cột cịn lại - HS nhìn tóm tắt đọc đề

- Nêu dạng toán, làm bài, chữa - HS quan s¸t

************************************** kĨ chun: ngêi mĐ hiỊn

I Mơc tiêu:

- Dựa tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện Ngời mẹ hiền

- KĨ tù nhiªn biÕt sư dơng lêi kĨ cđa kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp hấp dẫn

- Nghe bạn kể nhận xét bạn kể

II Đồ dùng d¹y häc: Tranh minh ho¹ SGK

III Hoạt ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): Yêu cầu HS kể chuyện: Ngời thầy cũ.

B mới:

* GTB: Liên hệ từ tập đọc

Hoạt động (30’):Hớng dẫn HS kể chuyện a) Kể on

b1: Kể nhóm: Yêu cầu HS dựa vào

tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chun b2: KĨ tríc líp

- u cầu nhóm cử đại diện kể trớc lớp Nếu HS cịn lúng túng kể GV gợi ý b) Kể toàn b cõu chuyn

- Lần 1: GV ngời dẫn chuyện - Lần 2: Thi kể nhóm

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện C củng cố dặn dò: (3) - Nhận xÐt giê häc

- HS nèi tiÕp kể chuyện

- Mỗi nhóm em Lần lợt em kể lại đoạn truyện treo tranh, em kể, em nghe nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày

- Ni tip kể đoạn đến hết - Nhận xét nội dung, cách thể hiện, điệu

- Thùc hµnh kể theo vai - HS nhận vai lại - Các nhóm thi kể chuyện - Kể toàn câu chuyện

- VN kể lại chuyện cho ngời th©n

********************************** Đạo đức: chăm làm việc nhà ( tiết2) I Mục tiêu:

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chăm làm việc nhà

II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng chơi trị chơi đóng vai

III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ cđa Trß

A KTBC:: (3’) : Trẻ em có bổn phận đối với gia đình?

B bµi míi:

* GBT: Trực tiếp Hoạt động (7’): Liên hệ thực tế.

? nhà em tham gia công việc gì? Kết cơng việc đó?

? Những việc bố mẹ phân cơng hay em tự giác?

? Bố mẹ có thái độ ntn đối vi vic lm ca em?

- Khen HS chăm làm việc nhà

đKL:

Hot ng (10): Đóng vai.

- Chia lớp thành nhóm, nhóm chuẩn bị đóng vai theo tình (BT5- VBT)

®KL:

Hoạt động (10’): Trị chơi: Nếu

- Chia líp thµnh nhãm chăm ngoan - Phát phiếu cho nhóm

- GV nhận xét khen HS biết xử lý - KL chung

C củng cố dặn dò: (2) - Khái quát nội dung học - Nhận xÐt giê häc

MT: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân - HS suy nghĩ, trao đổi với bạn bên cnh

- số HS lên trình bày

- HS l¾ng nghe

MT: HS biết cách ứng xử tình cụ thể

- C¸c nhóm thảo luận trình bày

- Nhn xột: Cú đồng tình với cách ứng xử bạn khơng?

MT: Biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

- HS lµm träng tµi

- Nhóm “chăm” đọc tình nhóm “ngoan” phải có câu trả lời nối tiếp “thì” ngợc lại

Nhóm nhiều câu trả lời thắng

- HS lµm BT6

- ChuÈn bị sau

***********************************

Th ngày15 tháng10 năm 2008. Tập đọc: Bàn tay dịu dàng

I Mơc tiªu:

Đọc: Đọc trơn Đọc từ ngữ: trở lại lớp, nỗi buồn, lặng lẽ, nặng trĩu - Biết nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ

HiĨu: TN: ©u m, thào, trìu mến,

ND- ý ngha: Thái độ dịu dàng đầy thơng yêu thầy giáo động viên,

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ IIi Hoạt động dạy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3’): - Gọi học sinh đọc bài: Ngời mẹ hiền - nêu nội dung

B bµi míi:

* GTB: Liên hệ tình thầy trị để giới thiệu

Hoạt động (15’): Hớng dẫn luyện đọc bài. - GV đọc mẫu – hớng dn ging c

a) Đọc câu

Ghi bảng: nặng trĩu, buồn, lặng lẽ đHớng dẫn phát âm

b) Đọc theo đoạn:

- GT câu cần ngắt giọng

- Yờu cu HS tỡm cỏch đọc đúng, hay - Ghi bảng từ giải nghĩa

c) §äc theo nhãm - Theo dâi - nhËn xÐt

Hoạt động (7’): Tìm hiểu bài.

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bµ míi mÊt?

- Khi biết An cha làm BT, thái độ thầy giáo nào?

? Thầy giáo bạn An ngời ntn? Hoạt động (8’): Luyện đọc lại : - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Nghe - nhận xét

C củng cố dặn dò: (2) - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Nhận xét häc

- HS nối tiếp đọc hết

- HS đọc lại - lớp theo dõi - Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết - HS nêu từ khó luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc theo đoạn - Tìm cách đọc luyện đọc câu: + “ Thế vuốt ve””

+ “Nhng sáng mai nói với An” - HS đọc giải

- HS luyện chia nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Lịng nặng trĩu ni bun, nh b

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng

- Xoa đầu, dịu dàng, trìu mến

- yêu thơng, quý mến HS, biết chia sẻ cảm thông với HS

- nhúm luyn c theo vai

- Tr¶ lêi

- VN luyện đọc Tốn: bảng cộng

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Tái ghi nhớ bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng bảng cộng để giải toán

II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ tập 4 III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): - Gọi HS chữa tập 4 SGK

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu häc

Hoạt động (5’): Hớng dẫn HS tự lập bảng

céng

Bµi 1: GV viết bảng 9+2 = gọi HS nêu kết

- Tổ chức cho HS ôn lại bảng cộng + với số - Yêu cầu HS tù nªu + = 11

- Các bảng cộng 8,7,6 làm tơng tự Hoạt động (24’): Hớng dẫn thực hành Bài 2: Tính:

Bµi 3: Toán giải

Củng cố toán nhiều h¬n

Bài 4: Yêu cầu HS đánh số vào hình đếm C củng cố dặn dị: (3’)

- Khái quát nội dung học - Nhận xÐt giê häc

- Lần lợt học sinh nêu kết - HS đọc bảng cộng + với số

- Häc sinh nhËn biÕt tÝnh chất giao hoán

- HS làm bảng con, chữa nêu cách làm

- HS c bi

- HS nêu dạng toán, tự làm chữa HS lên bảng làm

- HS tự làm chữa

5 hỡnh tam giỏc, hình tứ giác - HS thi đọc thuộc lịng bảng cộng - Nêu cách thực phép tính

*************************************** Luyện từ câu: tuần 8

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc từ hđ, trạng thái loài vật vật câu (động từ) - Biết chọn từ hđ thích hợp để điền vào chỗ trống ca dao

- Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hđ làm nhiệm vụ (vị ngữ) cõu

II Đồ dùng dạy học : - VBT, tranh ¶nh

II Hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC:: (3): HS lên bảng điền từ hđ. B míi:

* GTB: GV liên hệ từ cũ để gt Hoạt động (30’): Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS nói tên vật vật câu

- Yêu cầu HS tìm từ hđ (loài vật) trạng thái (sự vật) câu

- Yờu cu HS viết kết bảng - Gạch dới từ hđ, trạnh trái Bài 2: - Gọi HS đọc yờu cu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự điền từ hđ - Cả lớp GV nhận xét

a) Thầy Thái môn toán b) Bạn Hà hay

- Đọc yêu cầu

- Con trâu, đàn bò (con vật) - Mặt trời (s vt)

- Ăn, uống, toả - Viết giơ b¶ng

- HS đọc lại từ hđ, trạng thái - HS đọc yêu cầu

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu - Tìm từ h ca ngi cõu a

đGV: Muốn tách rõ từ hđ câu ngời ta dïng dÊu phÈy

- Ta nên đặt dấu vào õu?

- Yêu cầu HS lên bảng viết dấu phẩy

- Yêu cầu HS làm vào VBT câu lại (b,c)

- Yờu cu HS đọc lại câu sau điền dấu phẩy

C củng cố dặn dò: (2)

- Yờu cầu HS đọc lại từ hđ, trạng thái

- NhËn xÐt giê häc

đọc cha bi

(đuổi, giơ, nhe, chạy, luồn) - Đọc yêu cầu

- HS c

- Hc tập, lao động - động tác lắng nghe - Vào hđ lao động - Viết dấu phẩy vào cõu a

- HS làm bài, HS lên bảng làm chữa

********************************** Chính tả: tn 8

TËp chÐp : Ngêi mĐ hiỊn I Mơc tiªu:

- Chép lại xác đoạn: “Vừa đau vừa xấu hổ chúng em xin lỗi cô ằ tập đọc: Ngời mẹ hiền

- Làm tập tả phân biệt r/d/gi, ao/au - HS có ý thức viết trình bày đẹp II Đồ dùng dạy Học:

- Bảng phụ chép tả III Hoạt động dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3’): GV đọc, HS viết bảng, cả lớp viết bảng

B bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học Hoạt động (23’): Hớng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chộp

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn ntn? - Hai bạn trả lời sao?

- Trong có dấu câu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu? - Dấu chấm hỏi đặt đâu?

- Yêu cầu HS đọc từ khó có õm u d/gi/r, x/s, ch/tr

- vui vẻ, tàu thuỷ, che chở, trắng trẻo

- HS lng nghe, HS đọc lại

- Tõ c¸c em có trốn học chơi không?

- Tha cô không ạ! chúng em xin lỗi cô - DÊu × ; , : ; - ; ?

- Đặt trớc lời nói cô giáo, Nam, Minh

- cuối câu hỏi cô

- Yêu cầu HS viết từ khó vừa tìm - Tập chép

- Chấm chữa

Chấm - chữa lỗi sai phổ biến

Hoạt động 2(7’): Hớng dẫn làm tập chính tả:

- Gọi HS đọc đề

- GV kÕt ln vỊ bµi lµm cđa HS C cđng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS nhìn bảng chép - Đổi soát lỗi ghi lề - HS làm 2, 3a

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm,cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét bạn - HS đọc từ vừa tìm đợc - Nghe

- VN viÕt l¹i tõ viÕt sai

Thø ngày16 tháng10 năm 2008 Toán: Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Kĩ thực phép cộng có nhớ phạp vi 100 - Giải toán có lời văn b»ng phÐp tÝnh

- So sánh số phạm vi 100 II Đồ dùng dạy học: - Bảng con II Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): - Kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học Hoạt động (30’): Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

Cñng cè bảng cộng

Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm ghi kết - Giải thích 8+4+1=8+5?

Bài 3: Yêu cầu đặt tính làm bảng - Theo dõi - nhận xét

Bµi 4: Toán giải

- HD HS tóm tắt toán

Bài 5: Điền số thích hợp vào

- Chữa Yêu cầu HS giải thích câu a lại điền số

C củng cố dặn dò: (2) - Khái quát nd luyện tËp

- NhËn xÐt giê häc

- HS đọc

- HS làm - HS đổi chéo kiểm tra

- Làm bài, HS đọc chữa - Vì 8=8, 4+1=5 nên 8+4+1=8+5

- HS làm bảng con, HS làm bảng

- Nờu cỏch t tớnh, thực tính - HS đọc đề, phân tích đề

- Tóm tắt - làm

- HS lên bảng làm - chữa - HS đọc đề

- HS tù lµm bµi, chữa

********************************* Tập làm văn: tuần 8

I Mục tiêu:

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp với tình gt - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp

- Dựa vào câu trả lời, viết đợc đoạn văn 4-5 câu thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng dạy học:

- Bảng ghi câu hỏi BT2 III Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): Gi HS c TKB ngày hơm sau (BT2-Tiết 7)

B bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học Hoạt động (30’): Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS c tỡnh a

- Yêu cầu HS suy nghÜ nãi lêi mêi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi sắm vai tình

Theo dâi - nhËn xÐt

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu lần lợt câu hỏi nhận xét ghi bảng ý trả li hay

- Yêu cầu HS trả lời liền mạch câu hỏi - Cả lớp GV nhận xét bình chọn ngời có câu trả lời hay

Bài 3: GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào (viết liền mạch)

- Nhn xét góp ý rút kinh nghiệm cách dùng từ, đặt câu

- ChÊm sè bµi viÕt tèt

C củng cố dặn dò: (2) - Nhận xÐt giê häc

- DỈn HS nãi lêi chào, mời, nhờ phải chân thành lịch

- HS thực yêu cầu

- Đọc yêu cầu - Đọc tình

- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi (nhiều HS phát biểu)

- Thảo luận

- số nhóm lên trình bày trớc lớp - Trả lời câu hỏi

- Nối tiếp trả lời lần lợt câu hỏi - Thực hành trả lời câu hỏi miệng - Nhận xét bình chọn

- HS lắng nghe

- HS viết vào VBT, đọc chữa

Thứ ngày17 tháng10 năm 2008. Toán: Phép cộng có tổng 100

I Mơc tiªu: - Gióp HS:

- Biết đặt tính thực tính cộng số có số (trịn chục khơng trịn chục) có tổng 100

- áp dụng phép cộng có tổng 100 để giải tập có liên quan - HS u thích học mơn tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con. II Hot ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): - Yêu cầu HS chữa 2,3 SGK

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

Hoạt động (5’): Giới thiệu phép cộng 83+17 - Nêu phép cộng nh học

83 + 17 =?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực tính Hoạt động (25’): Hớng dẫn thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng Củng cố cách đặt tính tính

Bài 2: Yêu cầu đọc đề

Viết bảng: 60 + 40 hỏi HS có nhẩm đợc khơng? - Hng dn HS nhm

- Yêu cầu HS nhẩm lại nh SGK

Bài 3: - Treo bảng phụ HD cách làm - Yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 4: Toán giải

- Bài toán thuộc dạng gì?

C củng cố dặn dò: (2)

- Yêu cầu HS nêu cách tính, thực tÝnh 83+17, nhÈm 20+80

- NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng chữa

- HS lên bảng đặt tính, thực phép tính Dới lớp làm bảng

- HS tr¶ lêi, nhiều HS nhắc lại

- HS làm bảng con, HS lên bảng làm, chữa nêu cách lµm

- TÝnh nhÈm

- HS cã thĨ nhẩm 60+40=100 nhẩm nh SGK

- Nghe trả lời

- chục + chục = 10 chôc = 100 VËy 60+40=100

- HS tự làm lại, đọc chữa +12 +30

a) 58 ® ®

- HS tự làm bài, HS lên bảng làm chữa

- HS c - Bài toán nhiều

- 1HS lên bảng làm, HS làm vào - HS thực yêu cầu

Chính tả: tuần 7

I Mơc tiªu:

- Nghe viết lại xác đoạn : Thầy giáo bớc vào lớp thơng yêu trongbài Bàn tay dịu dàng

- Làm tập tả phân biệt ao/au, r/d/gi - HS có ý thức luyện viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học : - Bảng con, VBT IIi Hoạt động dạy học:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

A KTBC: (3): GV đọc cho HS viết bảng lớp, bảng

B bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học Hoạt động (26’): Hớng dẫn viết tả. - Đọc đoạn trích

- An nói thầy kiểm tra tập? - Lúc thy cú thỏi ntn?

- Tìm chữ viết hoa

- Yêu cầu HS nêu cách viết tên riêng đầu câu, đầu đoạn

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng - nhận xét sửa sai

* ViÕt chÝnh t¶:

- GV đọc cho viết * Chấm chữa

Chấm 10 bài, chữa lỗi phổ biết HS

Hoạt động (7’): Hớng dẫn làm tập tả:

Bài 1: HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thi tiếp sức Bài Đặt câu để phân biệt r/d/gi

- Yêu cầu HS làm BT vào VBT, số em đọc chữa bi

C củng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học

- xấu hổ, đau chân, trÌo cao, dao

- HS đọc lại

- Tha thầy cha làm BT

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An mà em

- An, Thầy, Tha, Bàn - HS trả lời

- xoa đầu, trìu mến, cha làm

- Nghe viÕt bµi vµo vë

- HS đổi chéo soát lỗi ghi lề

- HS đọc

- Yêu cầu HS làm BT vào VBT

- nhãm thi tiÕp søc viÕt tõ cã tiÕng mang vần ao/au

- em lên bảng làm

VN xem lại bài, sửa lỗi có

tự nhiên xà hội ăn uống sÏ

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc phải làm để ăn uống sẽ?

II Đồ dùng dạy học: - SGK , VBT III Hoạt động dạy học:

H§ cđa thầy HĐ trò

A KTBC:: (3): - Chỳng ta nên ăn uống để thể khoẻ mạnh?

B bµi míi:

* GBT: Cho lớp hát Thật đáng chê Hoạt động (10’): Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm để ăn sạch?

MT: Biết đợc việc cần lm bo m n sch

? Để ăn uống cần phải làm gì?

- GV ghi bảng ý kiếncủa HS đ chốt ý - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK trang 18 tập đặt câu hỏi để khai thác ý kin qua hỡnh v

- Yêu cầu trả lời: Để ăn bạn phải làm gì?

Hot động (10’): Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm để uống

MT: Biết đợc việc cần làm để uống

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (4): trao đổi nêu đồ uống thờng uống, không nên uống

- GV chèt ý

Hoạt động 3(7’): Thảo luận ích lợi của việc ăn uống sẽ:

MT: HS giải thích đợc phải ăn uống

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi cuối SGK

đGV KL:

C củng cố dặn dò: (5) - Nhận xét häc

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát hình 1trong SGK.Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS làm mẫu h1: em hỏi -

em tr¶ lêi

- HS làm việc theo cặp - đại diện số cặp trình bày, HS khác bổ sung

- HS quan s¸t hình vẽ 6,7,8 SGK trang 19 nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, cha hợp vệ sinh, giải thích sao?

- HS phát biểu ý kiến

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày nhóm khác bổ sung - Chuẩn bị sau: Đề phòng bệnh giun

Tập viết: chữ hoa : G I Mơc tiªu:

- BiÕt viÕt ch÷ G hoa, cơm tõ øng dơng

- Biết viết mẫu chữ, kiểu chữ, nối chữ quy định, khoảng cách chữ - HS có ý thức luyện viết đúng, đẹp

II §å dïng dạy học: Mẫu chữ G hoa, Bảng phụ ghi cơm tõ øng dơng, b¶ng

III Hoạt ng dy hc:

HĐ Thầy HĐ tròTrò

A KTBC: (3): Gọi HS viết bảng chữ E, £, kiĨm tra bµi viÕt ë nhµ

B mới:

* GBT: Nêu mục tiêu học

Hot ng (5): Hng dẫn viết chữ hoa. - Theo mẫu khung chữ

? Chữ G hoa cao li, rộng li?

?Chữ G hoa viết nét?

- Bịt nét khuyết phần lại giống chữ gì? - GV nêu trình viết

- Vừa viết mẫu vừa nêu trình viết - Yêu cầu HS viết bảng chữ G hoa - Nhận xét söa sai

Hoạt động (5’): Hớng dẫn viết cụm từ. - Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu giải nghĩa cụm từ ứng dụng - Yêu cầu nhận xét số chữ cụm từ - Nêu chiều cao chữ cụm từ

- Nêu khoảng cách chữ, cách nối chữ G sang o

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Góp - Theo dõi nhận xét

Hoạt động 3(25’):Hớng dẫn HS viết vào vở - GV nêu yêu cầu viết

- Lu ý: t thÕ, cách trình bày - Chấm số nhận xét

C củng cố dặn dò: (2) - NhËn xÐt giê häc

- HS quan s¸t - Cao li, réng li

- nÐt, nét cong trái nét khuyết d-ới

- Giống chữ C hoa - HS quan sát - HS quan sát

- Viết bảng lần ch÷ G

- Gãp søc chung tay

- Cùng đồn kết làm việc - chữ

- G,h,g,y:( 2,5 li); p: (2 li); t: (1,5 li); chữ lại li

- Bằng chữ o - Viết lần

- Viết theo yêu cầu

- VN hoàn thành viết hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp

I Mơc tiªu:

- Giáo dục HS thái độ tôn trọng tập thể, bạn bè - Tích cực tham gia hoạt động tập thể

II Hoạt động dạy học:

1 GTB: Giới thiệu nội dung sinh hoạt lớp sinh hoạt tập thể: Múa hát H ớng dẫn sinh ho¹t: (30’)

a) HĐ1 : Sinh hoạt lớp : Nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trởng điều khiển lớp nhận xét hoạt động tuần - tổ bình xét thi đua tuần

- Lớp trởng tập hợp ý kiến báo cáo cô giáo - GV tổng hợp kết luận

b) HĐ2 : Sinh hoạt tập thể : Múa hát

- GV công bố tiết mục nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện làm giám khảo - GV giới thiệu lần lợt tiết mục biểu diễn - Kết thúc thi BGK công bố kết 3 củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết sinh hoạt - tuyên dơng - nhắc nhë

*******************************************

đạo đức: gọn gàng ngăn nắp( Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gàng ngăn nắp - Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS yêu mến ngời sống gọn gàng ngăn nắp II Đồ dùng dạy häc: vtb

III Hoạt động dạy học:

ThÇy Trò

A KTBC:: (3): - Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

- HS trả lời nhận xét B mới:

* GBT: Nêu mục tiêu - gt

HOT ng (5): Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c

+ Đếm số học sinh theo mức độ + Ghi bảng số liệu học sinh

+ Khen HS nhãm a, nh¾c nhë häc sinh nhãm b, c

HOạT động (15’): Trò chơi gọn gàng nhăn np

- GV chia lớp thành nhóm (nhóm

MT: GV kiĨm tra viƯc häc sinh thùc hiƯn giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Giơ tay theo mức độ GV nêu - HS so sánh số liệu nhóm

- HS lấy đồ dùng sách để lên làm không theo thứ tự

4)

- Yêu cầu HS thi xếp lại bàn bàn học tập Nhóm nhanh, gọn gàng thắng

- Tổ chức thi lấy nhanh đồ dùng học tập theo yêu cầu

HOạT động 3(10’): Kể chuyện Bác Hồ Pắc Pó

- GV kĨ chun

? C©u chun kĨ vỊ ai? Víi néi dung g×?

? Qua câu chuyện em học đợc Bỏc H?

C củng cố dặn dò: (2’) - NhËn xÐt giê häc

- HS cử bạn màng đồ dùng lên th ký ghi kết qu ca cỏc nhúm

- Nhóm màng lên tính điểm, kết thúc nhóm nhiều điểm thắng

- HS nghe trả lời câu hái

- HS đọc ghi nhớ SGK Thực theo bi hc

Tiếng việt: Ôn luyện từ câu

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố vÒ:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu: ai(cái gì, gì) gì? - Rèn kỹ đặt câu với từ hđ

II Hoạt động dạy học:

A KTBC:: (5’): - HS tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau: Em không ngại học

B míi: * GTB: Trùc tiÕp

HD1 (30’): Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu đợc gạch chân: a) Bé Yến học sinh lớp

b) Bµ em lµ bác sĩ

c) Tập truyện tranh Lan d) Con mèo vật nuôi có ích - HS tự làm - chữa

Bài 2: Chọn từ hđ thích hợp điền vào chỗ trống a) Cô Hà hay

b) Thầy tự môn toán c) Tổ chực nhật lớp d) Bạn Hạnh truyện e) Hoà tập g) Em Ngọc th cho bè

- HS đọc yêu cầu đề bài, HS tự làm bài, HS lên bảng làm chữa - Chữa số HS đọc - nhận xét

- Khái quát nội dung ôn tập - Nhận xét học - Giao BTVN

Toán: ôn tập phép céng

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ

- Cách đặt tính thực tính cộng - So sánh số giải tốn có lời văn II Hoạt động dạy học:

A KTBC:: (3’): - Chữa tập tiết trớc - HS lên bảng làm B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (30): Hng dn học sinh làm tập Bài 1: Đặt tính tính

65+6 27+25

17+19 12+15

45+26 45+13

38+26 56+18

- HS tự làm - chữa nêu cách đặt tính cách thực tính Bài 2: Điền dấu thích hợp vào trống cho hợp lý nhanh: >, <, =

35+8 43 56 46+8

19+7 30 60 53+9

44+7 58-7 50 45+6

- HS nêu cách làm , tự làm - HS lên bảng chữa

Bài 3: Tấm vải xanh dài 28m Tấm vải trắng ngắn vải xanh 7m Hỏi vải trắng dài mét?

- HS đọc đề tóm tắt sơ đồ - HS tự làm - HS lên bảng làm - Chữa nêu tốn thuộc dạng gì?

Bµi 4: Có thúng xoài Thúng thứ thúng thứ hai quả, thúng thứ nhiều thúng thø hai qu¶ Thóng thø nhÊt cã 12 qu¶ Hỏi:

a) Thúng thứ có quả? b) Thúng thứ có quả?

- HS đọc đề - GV Hớng dẫn HS tóm tắt sơ đồ - HS tự làm - cha bi

Tóm tắt 12 Thúng

qu¶ Thóng

? qu¶ qu¶ Thóng

? C củng cố dặn dò: (2’)

- NhËn xÐt giê häc - Giao BTVN

T Toán: ôn tập vỊ phÐp céng

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cố về:

- So sánh số, kỹ thực tính cộng - Giải toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

II Hot ng dạy học:

A KTBC:: (3’): - Gäi HS ch÷a bµi (tiÕt tríc) B bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ng (30): Hớng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Điền dấu thích hợp vào trống >, <, =

13+15 13+14 26+7 26+9

17+9 17+8 25+6 25+7

18+7 18+3

- HS đọc đề nêu cách làm, tự làm bài, chữa Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

a) 57 < < 13+46 b) 47+26 < < 75 c) 85 < < 29+54

- HS đọc đề tự làm bài, chữa nêu cách làm

Bài 3: Đàn gà nhà em có 95 gà mái gà trống Trong gà trống 14 Hỏi có gà mái?

- HS đọc đề tóm tắt, tự làm - HS lên bảng lm bi, cha bi

Bài 4: Đào có 16 nhÃn Đào cho Mai nhÃn bạn Đào Mai có số nhÃn Hỏi:

a) Đào có nhiều Mai nh·n vë? b) Mai cã bao nhiªu nh·n vë

- Học sinh đọc đề, GV Hớng dẫn HS tóm tt bng s on thng 16 n.v

Đào:

n.vë Mai

C cñng cè dặn dò: (2) - Khái quát nội dung ôn tËp