Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận biết số lượng trong phạm vi 0... Híng dÉn lµm bµi tËp: a.[r]
(1)================================== TuÇn 6
Chiều
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016
Tiết: + Luyện học vần: Lớp: 1B Ôn: p - ph, nh
I/Mục tiêu:
-Đọc âm, tiếng, từ
- Luyện đọc tiếng, từ câu ứng dụng - Làm tập SBT
II/Đồ dùng:
- Tranh minh họa - SBT
III/Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ
- Y/c HS nhắc lại âm học sáng - Y/c HS lấy bảng viết ph - nh - Nhận xét
2 Bài
2.1 GTB - Ghi bảng 2.2 Luyện đọc a Luyện đọc âm
- Viết bảng âm p - ph - nh - Y/c HS phát âm
- Nhận xét b Luyện đọc tiếng
- Viết bảng tiếng kẻ, khế - Y/c HS đánh vần, đọc trơn - Chỉnh sửa phát âm cho HS c Luyện đọc từ, câu ứng dụng - Y/c HS nhắc lại từ ứng dụng - Y/c HS đánh vần, đọc trơn - Nhận xét
- Y/c HS đọc câu ứng dụng - Cho HS ơn lại tồn học - Nhận xét
d Luyện viết
- Y/c HS viết bảng con: ph, nh, phá cỗ, nhổ cỏ
- HS nhắc lại - HS viết bc
- Quan sát
- HS phát âm CN, N
- Quan sát
- HS đánh vần, đọc trơn
- HS nhắc lại
- HS đánh vần, đọc trơn - HS đọc câu ứng dụng - HS ơn lại tồn
(2)- Nhận xét 2.3 HD làm BT
Bµi 1: Nối
- Gọi HS nêu yêu cầu - HDHS c từ
- Gọi HS lên bảng nối, lớp nối SBT - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS
Bài 2: Điền: ph hay nh?
- Cho HS xem tranh vÏ cho biết tranh vẽ gì?
- HDHS dựa vào tranh để điền ph hay nh cho phù hợp với tranh vẽ
- GV nhËn xÐt Bµi 3: Viết
- Y/c HS viết vào VBT
- Nhắc nhở tư ngồi viết HS, giúp đỡ HS lúng túng
Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS
- HS nêu yêu cầu - HS đọc từ
- HS lên bảng nối, lớp làm VBT nhận xét
- Quan sát trả lời
- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT nhận xét
phá cỗ nhổ cỏ
- HS viết
Tốn Tiết: Ơn: Số 0
I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng phạm vi Vị trí số dãy số từ đến
-HS làm tập SBT II Đồ dùng dạy học:
(3)III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra cũ
- Gọi hs đếm số từ 1→ v t 9à →1 - Nhận xét
2 Bài mới
2.1 GTB - Ghi bảng 2.2 HD làm BT Bài 1:Viết số
- Cho HS vi t s v o VBTế ố - Quan sát nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Nêu yêu cầu
H: + Ô trống viết số mấy? + Ô trống viết số mấy?
- Y/c HS dựa vào số thứ tự điền số lại vào VBT
- Nhận xét
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - HD tương tự
Bài 4: Điền > , < , = - Nêu yêu cầu
- HDHS làm tập gọi HS lên bảng
- Nhận xét
Bài 5: Khoanh vào số bé nhất: - Nêu yêu cầu
- HDHS dựa vào số thứ tự học để tìm số bé khoanh
- Nhận xét
3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS
- HS đếm số
- HS viết
- HS nhắc lại TL: + Số
+ Số - HS tự làm
- HS lên bảng làm, lớp làm VBT
- Nhận xét
- HS dựa vào số thứ tự tìm khoanh số bé
Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 Ti t: ế Toán
(4)Gióp HS cđng cè vỊ:
- NhËn biÕt số lợng phạm vi 10
- Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Cấu tạo số 10
B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán
C Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I Dạy - học mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn lun tËp: Bµi 1:
- Y/c HS viết số 10 vào VBT - NhËn xÐt
Bµi 2:
- Nêu yêu cầu
- HDHS dựa vào số chấm trịn hình vng viết số vào ô trống - GVgọi HS làm bng
- Nhận xét, cho điểm Bài 3:
- HDHS dựa vào số thứ tự học để điền số thích hợp vào trống
- Theo dõi nhận xét II Cđng cè - dỈn dß: - NhËn xÐt chung giê häc
- HS viết
- §Õm sè chấm trịn hình vng ghi kết qủa vào
- Điền lên bảng chữa
- HS dựa vào thứ tự c¸c sè học điền vào trống
==============================
Ti t: + 3ế Học vần
Luyện đọc, viết: g, gh I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm âm g, gh, đọc, viết đợc tiếng, từ có âm g,gh - Làm tập tập
II §å dïng: - Vë bµi tËp
II Các hoạt động dạy học:
(5)- Yc HS nh c l i ắ âm học sáng - Cho HS viết bảng chữ g, gh 2 ¤n tËp: g, gh
- GV ghi b¶ng: g, gà ri, nhà ga, gà gô, tủ gỗ, gh, ghế gỗ, gồ ghề, ghi nhớ, nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.
- GV nhận xét
3 Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tù lµm bµi
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS b Bµi 2:
- Cho HS xem tranh vÏ
- Gäi HS lµm bµi bảng - GV nhận xét cựng HS c Bài 3:
- Lu ý HS viết theo chữ mẫu đầu dòng
- GV quan sát, nhắc HS viết 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học - Dặn: luyện đọc, viết
-HS nh c l iắ
- HS vi t b ng conế ả
HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp
- HS nêu: nối chữ
- HS nêu miệng kết nhËn xÐt
- HS xem tranh BT
- HS lµm bµi bảng, HS khác làm vào VBT
- HS viÕt bµi: gµ ri (1 dòng) ghế gỗ (1 dòng)
- HS nghe vµ ghi nhí
CHIỀU
Tiết: Thø năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 Lp: 1B
Toán
Ôn: Luyện tập chung A Mục tiêu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Nhận biết số lợng phạm vi 10 Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 -Thứ tự số dãy số từ đến 10
B §å Dùng dạy - học: - Vở tập toán
(6)Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ
I Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi
2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:
- Híng dÉn quan s¸t tranh
+ Chữa bài: Cho HS ngồi bàn đổi cho để kiểm tra kết bạn - Nhận xét đa kết qủa
Bµi 3:
a Hớng dẫn dựa vào việc đếm số từ đến 10 sau điền số vào toa tầu
- Cho HS tù lµm - NhËn xÐt, cho ®iĨm
b Hớng dẫn dựa vào số từ đến 10 để viết số vào mũi tên
- Cho HS tù lµm - NhËn xÐt cho điểm Bài 4:
- Hớng dẫn làm phần chữa - Nhận xét cho điểm
3.Củng cố Dặn dò -Đếm từ 10, 10 -NhËn xÐt giê häc
- NhËn biÕt nêu
- HS tự làm bài, chữa miệng
- Đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, chữa bài, nhận xét -Nêu yêu cầu
-HS thc hin, c kt qủa, nhận xét
- Đọc yêu cầu - Làm theo hớng dẫn - Cho HS khác nhận xét - HS đếm
- HS nghe
Ti t : + ế Học vần
Luyện đọc - viết: ng, ngh I Mơc tiªu:
- Giúp HS nắm âm ng, ngh, đọc, viết đợc tiếng, từ có âm ng, ngh - Làm tập bi
II Đồ dùng: - Vở tập
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1 Ôn tập: ng, ngh
(7)nhá, ngh, cđ nghƯ, nghƯ sÜ, nghÐ ä, nghØ hÌ, chÞ kha nhµ bÐ nga. - GV nhËn xÐt
2 Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tù lµm bµi
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS b Bµi 2:
- Cho HS xem tranh vÏ
- Gäi HS lµm bảng - GV nhận xét
c Bài 3:
- Lu ý HS viết theo chữ mẫu đầu dòng
- GV quan sát, nhắc HS viết 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học - Dặn: luyện đọc, viết bi
- HS nêu: nối chữ
- HS nêu miệng kết nhận xét
- HS xem tranh BT
- HS lµm bµi chữa nhận xét.
- HS viết bài: cá ngừ ( dòng) củ nghệ ( dòng) - HS nghe ghi nhớ
CHIỀU Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 Tiết: To¸n
Lớp: 1A Ôn: Luyện tập chung A Mục tiêu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Nhận biết số lợng phạm vi 10 Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 -Thứ tự số dãy số từ đến 10
B §å Dùng dạy - học: - Vở tập toán
C Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I D¹y bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: Số ?
- Treo bảng phụ nêu yêu cầu bài
- HDHS dựa vào số thứ tự để điền số
- HS nêu lại
(8)vào ô trống
- Nhận xét đa kết qủa Bài 2: >, <, =
- Nêu yêu cầu
- GV làm mẫu dòng gọi HS lên bảng làm
- NhËn xÐt, tuyên dương Bài 3: Số ?
- Y/c HS nêu yêu cầu
- HDHS dựa vào số thứ tự để điền số cho phù hợp với yêu cầu
- Nhận xét
Bµi 4: Viết số 6, 2, 9, 4,7 a Theo thứ tự từ bé đến lớn: + Y/c cho dãy số nào?
+ Trong dãy số cho số bé nhất?
- HDHS dựa vào thứ tự vị trí số dãy số để làm
- Gọi HS lên bảng chữa
- NhËn xÐt, tuyờn dng 3.Củng cố Dặn dò -Đếm từ 10, 10 -NhËn xÐt giê häc
bµi
- HS c li yêu cầu
- HS theo dừi, HS lờn bng chữa bài, nhận xét
-Nêu yêu cầu
- HS tự làm sau lên bảng chữa bi
- Đọc yêu cầu + HSTL: 6, 2, 9, 4, + HSTL: Số
- HS tự làm
- HS lên bảng chữa bài, lớp làm VBT
Tiết: + 3 Học vần
Luyện đọc - viết: y, tr I Mục tiêu:
(9)II Đồ dùng: - Vë bµi tËp
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1 Bài cũ
- Y/c HS nhắc lại âm học sáng nay - Y/c HS lấy bảng viết y, tr
- GV nhËn xÐt 2 Bài mới
2.1 GTB - Ghi bảng 2.2 Luyện đọc
a Luyện đọc âm -Viết bảng y, tr - Y/c HS phát âm
- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm b Luyện đọc tiếng, từ khóa
- Y/c HS nhắc lại tiếng học sáng - GV viết bảng y, tre
- Y/c HS đánh vần, đọc trơn - Nhận xét
- Viết từ khóa: y tá, tre ngà y/c HS đọc - Nhận xét
c Luyện đọc từ, câu ứng dụng - Treo bảng phụ y/c HS đọc - Nhận xét
- Y/c HS nhắc lại câu ứng dụng - Y/c HS đọc ( đánh vần HS yếu )
- Nhận xét d Luyện viết
- Y/c HS viết bảng y, tr, ý, trí nhớ
- Nhận xét
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
- HS nhắc lại - HS viết bảng
- Quan sát - HS phát âm
- HS nhắc lại
- HS đánh vần, đọc trơn
- HS đọc trơn
- HS đọc
- HS nhắc lại - HS đọc
(10)gBµi 1: Ni
- Gọi HS nêu yêu cầu bµi - HDHS đọc từ
- Gọi HS lên bảng nối, lớp nối SBT
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS Bµi 2: Điền y hay tr?
- Cho HS xem tranh vÏ cho biết tranh vẽ gì?
- HDHS dựa vào tranh để điền y hay tr cho phù hợp với tranh vẽ
- GV nhËn xÐt Bµi 3: Viết
- Y/c HS viết vào VBT
- Lu ý HS viết theo chữ mẫu đầu dòn
- GV quan sát, nhắc HS viết 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học - Dặn: luyện đọc, viết
- HS nêu yêu cầu - HS đọc từ
- HS lên bảng nối, lớp làm VBT nhận xét
- Quan sát trả lời
- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT nhận xét
y tá nhà trọ cá trê