+ Các nhóm quan sát cây hoa và thảo luận các câu hỏi ở bước 3. -Ghi kết quả quan sát vào phiếu[r]
(1)Ngày soạn: 2/2/2015
Ngày giảng: 4/2/201 Sáng thứ tư ngày tháng năm 2015 Tiết 4: TNXH – 1A Bài 23 : Cây hoa
I MỤC TIÊU:
- Chỉ rễ, thân, lá, hoa hoa
- HS kỂ tên nêu lợi ích số hoa
- HS có ý thỨc chăm sóc hoa Ở nhà, không bẺ cây, hái hoa nơi công cỘng Gdkns:
+ Kn tư phê phán: hành vi bẺ cây, hái hoa nơi công cỘng + Kn tìm kiẾm xỬ lí thơng tin vỀ hoa
+ Phát triỂn kn giao tiẾp thông qua tham gia hoẠt động hỌc tẬp II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC: + GV : Bảng phụ , hoa hồng
+ HS : Sưu tầm số hoa PP bàn tay nặn bột
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hốt động : Tìm hiểu phận chính hoa
Bước 1: Tình xuất phát :
GV cho HS kể tên số hoa mà em biết
+ GV nêu : Các hoa khác , đa dạng đặc điểm bên màu sắc , hình dạng , kích thước hoa có chung mặt cấu tạo
– Vậy cấu tạo hoa gồm bộ phận nào?
Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS:
-Bằng hiểu biết trí tưởng tượng em vẽ, viết hoa vào thực hành
- Nhóm ý tưởng (Những hoa có phận giống cho vao nhóm…)
Bước : Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi :
+ GV HD học sinh đặt câu hỏi
+ HS kể tên số hoa mà biết
+ HS nghe suy nghĩ để chuẩn bị tìm tịi , khám phá
– HS vẽ, viết hiểu biết phận hoa vào ghi chép thí nghiệm
- Trình bày ý tưởng :
- HS nêu đề xuất
- Có phải hoa nhiều khơng ? - Có phải hoa có nhiều bơng hoa hay bơng hoa khơng ?
(2)+ Nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung học :
- Cây hoa có phận nào? -Để biết hoa có phận ta phải sử dụng phương pháp nào? - …
Bước : Tiến hành phương án quan sát
- HD HS ghi dự đoán vào phiếu quan sát
- HD HS tiến hành quan sát vật thật
Bước 5: Kết luận , hợp thức hóa kiến thức
+ GV cho nhóm trình bày kết luận sau quan sát, thảo luận
-Sau quan sát vật thật em thấy hoa gồm phận nào?
+ GV hướng dẫn HS so sánh đối chiếu
Hoạt động : Làm việc với SGK tìm hiểu về lợi ích việc trồng hoa
+ Cho HS làm việc nhóm : quan sát tranh : em nêu câu hỏi , em trả lời , em khác bổ sung
+ GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
KL: Có rat nhiều loại hoa hoa hoa hơng, hoa râm bụt, hoa cúc, hoa huệ, hoa nhài,…
Hoa dùng để trang trí, để làm nước hoa, số lồi hoa cịn trồng dùng để làm thuốc
GD: Hoa có nhiều ích lợi học sinh cần phải làm ?
Hoạt động : Trò chơi Đúng – Sai
+ GV chia 10 HS tham gia chơi thành hai đội dán phiếu kiểm tra lên bảng
không ?
- Quan sát vật thật
- Ghi dự đoán vào phiếu quan sát Tên
hoa
Dự đoán Kết quan sát
-Thực hành quan sát
+ Các nhóm quan sát hoa thảo luận câu hỏi bước
-Ghi kết quan sát vào phiếu + Đại diện nhóm trình bày kết luận cấu tạo hoa
+ Cây hoa gồm rễ, thân, hoa.(3-4)
+ HS so sánh với hình tượng ban đầu
+ HS làm việc nhóm : quan sát tranh trang 48 , 49 thảo luận câu hỏi : - Các hình trang 48 , 49 vẽ loại hoa ?
- Các em biết loại hoa ? - Hoa dùng để làm ?
+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
+ Hs chơi trò chơi Đúng – Sai
- Đúng ghi Đ , sai ghi S vào chỗ chấm thích hợp :
(3)+ Trong phút đội nhiều câu đội thắng
+ GV kết thúc , tuyên dương đội thắng