Sau ñoù höôùng daãn caùc em duøng maét ñònh ra treân böùc töôøng nhöõng ñoä daøi 1m vaø ñeám xem coù bao nhieâu meùt theo öôùc löôïng cuûa mình.. Goïi hs neâu keát quaû öôùc löôïng cuûa [r]
(1)Tuaàn : 10
KẾ HOẠCH BAØI HỌC
Bài 46: THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI Ngày dạy : 01/11/2010
I – Mục tiêu : a Kiến thức:
- Biết dùng thức bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với Hs độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)
b Kĩ năng: Rèn cách đo
c Thái độ:Giáo dục hs tính cẩn thận đo vẽ số đo độ dài * Học sinh Khá – giỏi làm 3c.
II- Đồ dùng dạy học : Thước thẳng có vạch xăng-ti-mét, thước mét III- Các hoạt động dạy - học :
A – Ổn định lớp
B - Kiểm tra cũ : phút Vài hs đọc bảng đơn vị đo độ dài
Hs thực bảng : 6m3cm = … cm ; 7m = … cm ; 6m 3cm … 7m C- Dạy :
Thời gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút
5 phuùt
10 phuùt
10 phuùt
3 phuùt
1 Giới thiệu bài : Thực hành đo độ dài ( Bài 1, 2, (a.b) /47)
2 Hoạt động 1 : Thực hành vẽ đoạn thẳng - Gv cho hs nêu yêu cầu tập
- Gọi vài hs nêu cách vẽ đoạn thẳng AB
- Gv chốt lại cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài - Cho hs vẽ đoạn thẳng vào ô li
- Gv theo dõi , giúp đỡ học sinh Hoạt động 2 : Thực hành đo độ dài a- Đo độ dài bút em :
Cho hs nêu cách đo tiến hành đo Gv kiểm tra cách đo hs
b- Thực hành đo theo nhóm : Các nhóm tiến hành đo độ dài mép bàn chân bàn
Các nhóm báo cáo kết đo Cả lớp nhận xét Hoạt động : Ước lượng
- Câu a : Gv dựng thước mét thẳng đứng áp sát tường cho hs biết độ cao mét khoảng ngần Sau hướng dẫn em dùng mắt định tường độ dài 1m đếm xem có mét theo ước lượng
Gọi hs nêu kết ước lượng Kiểm tra - Câu b c tiến hành tương tự câu a
4 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại tập
- Bài sau : Thực hành đo độ dài ( )
- Hs nêu - Hs thực hành
- Hs thực hành
- Hs thực hành
* Học sinh Khá – giỏi làm 3c.
(2)
KẾ HOẠCH BAØI HỌC
Bài 47: THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI ( Tiếp theo ) Ngày dạy : 02/11/2010
I
– Mục tiêu :
a Ki
ến thức:
- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài.
- Biết so sánh độ dài
b Kĩ năng:
Rèn cách đo .
c Thái độ:
Giáo dục hs tính cẩn thận đo vẽ số đo độ dài
II-
Đồ dùng dạy học
: Thước mét , ê ke cỡ lớn
III-
Các hoạt động dạy - học
:
A –
Ổn định lớp
B - Kiểm tra cũ
: Vài hs đọc bảng đơn vị đo độ dài
Hs dùng mắt ước lượng chiều cao bảng
C- Dạy mới
:
Thời
gian
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1 phút
10 phuùt
15 phuùt
3 phuùt
1
Giới thiệu bài
: Thực hành đo độ dài ( Tiếp
theo ).
( Bài 1, 2, /48)
2
Hoạt động 1
: Củng cố cách đọc số đo , so
sánh số đo độ dài
Câu a : Đọc bảng – Làm miệng
Câu b : Thảo luận nhóm
3
Hoạt động 2
: Củng cố cách đo chiều cao , so
sánh
a- Ño chiều cao bạn tổ :
- Hd cách đo
- Cho hs tiến hành đo Gv kiểm tra cách đo của
từng tổ b- Thảo luận nhóm
- Gv kết luận
5
Hoạt động
:
Củng cố - dặn dò
:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại tập.
- Bài sau : Luyện tập chung
- Hs nêu đọc mẫu Cả lớp
theo dõi Hs thực hành đọc
theo nhóm đơi
- Cho hs thảo luận nhóm để nêu
cách làm tìm bạn cao ,
bạn thấp Đại diện các
nhóm báo cáo cách làm.
- Hs thực
(3)Tuaàn : 10
KẾ HOẠCH BAØI HỌC Bài 48 : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày dạy : 03/11/2010
I – Mục tiêu : a Kiến thức:
- Biết nhân, chia, phạm vi bảng tính học
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo
b Kĩ năng: Rèn cách đo
c Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận làm tốn
* Học sinh Khá – Giỏi làm tập2 (cột 3) (dòng 2) II- Đồ dùng dạy học : Thước thẳng có vạch xăng-ti-mét III- Các hoạt động dạy - học :
A – Ổn định lớp
B- Kiểm tra cũ : Hs thực hành đo chiều cao , chiều dài, chiều rộng bàn học C- Dạy :
Thời gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút
10 phuùt
5 phuùt
10 phuùt
3 phuùt
1 Giới thiệu bài : Luyện tập chung
( Bài 1, 2( cột 1,2,4), (dịng 1),4, (a.b) /49) Hoạt động 1 : Củng cố tính nhân chia bảng Bài tập / 49 : Tính nhẩm
- Chia lớp làm hai dãy, thi tiếp sức đọc nhanh
Bài tập / 49 : Tính - làm vào
- Cho lớp làm vào
3 Hoạt động 2 : Củng cố quan hệ số đơn vị đo độ dài thơng dụng
Bài tập / 49 : Baûng
- Gọi hs nhắc lại mối quan hệ m, dm, cm
- Hướng dẫn hs cách đổi Yêu cầu hs tự làm Gv kiểm tra, nhận xét sửa sai
4 Hoạt động 3: Củng cố giải toán dạng “ Gấp số lên nhiều lần “ “ Tìm phần số “
Bài tập / 49 : Giải vào
- Yêu cầu hs đọc đề bài, phân tích đề, nêu hướng giải làm
- Gv nhận xét , sửa sai
Bài tập / 49 :
a- Cho hs tự đo độ dài đoạn thẳng AB , nêu kết đo
b- Cho hs nêu cách tính độ dài đoạn thẳng CD Vẽ đoạn thẳng CD = 3cm vào
4 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại taäp
- Bài sau : Kiểm tra định kỳ kì I
- dãy thi đua
- Lần lượt hs lên bảng, lớp làm * Học sinh Khá – Giỏi làm bài tập2 (cột 3)
- Hs thực
* Học sinh Khá – Giỏi (dòng 2)
- hs đọc đề , mời bạn khác đọc lại
- hs lên bảng Lớp làm vào - Hs thực
(4)
KẾ HOẠCH BAØI HỌC KIỂM TRA GIỮA HKI
Ngaøy kieåm tra : 04/11/2010
I – M ục tiêu:
II -Các hoạt động dạy - học :
(5)Tuaàn : 10
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Bài 50 : BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH Ngày dạy : 05/11/2010
I – Mục tiêu : a Kiến thức:
- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính
b Kĩ năng: Rèn giải toán
c Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận làm tốn
II- Đồ dùng dạy học : Vở tập toán , đồ dùng học toán - Tranh vẽ tương tự sgk III- Các hoạt động dạy - học :
A – Ổn định lớp
B- Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra GHK I C- Dạy :
Thời gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút
10 phuùt
15 phuùt
3 phuùt
1 Giới thiệu bài : Giải tốn hai phép tính ( Bài 1, /50)
2 Hoạt động 1 : Giới thiệu tốn giải hai phép tính :
-Bài toán :
- Giới thiệu toán Vẽ sơ đồ minh hoạ - Hd hs phân tích đề Hd cách giải - Cho hs trình bày giải sgk trang 50
-Bài toán :
- Giới thiệu toán Vẽ sơ đồ minh hoạ - Hd hs phân tích , nêu hướng giải
- Cho hs trình bày giải sgk trang 50
* Kết luận : Đây tốn giải hai phép tính Hoạt động 2 : Thực hành
Hd hs giaûi tập 1, 2, trang 50 SGK:
Bài tập /50 : Giải vào
- Giới thiệu toán Vẽ sơ đồ minh hoạ - Hd hs phân tích đề, nêu hướng giải giải Bài tập /44 : Làm vào
- Cho hs đặt đề toán , nêu cách giải, tự làm - Gv chấm nhanh số hs Hs nêu miệng û - Gv nhận xét , sửa sai
4 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại tập
- Bài sau : Bài tốn giải hai phép tính ( TT )
- Vài Hs đọc lại đề toán Cả lớp theo dõi
- Phân tích đề, nêu cách giải - hs lên bảng Cả lớp giải vào
- Hs thực toán
- Vài hs đọc lại đề toán Cả lớp theo dõi
- hs lên bảng Cả lớp giải vào
- Hs thực
(6)