vườn cổ tích mầm lương thị chung thư viện tư liệu giáo dục

- HS hiểu được công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc của một số thiết bị đóng - cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà.. - HS hiểu được cấu tạo, công dụng của cầu dao, công tắc điện,[r]

TUẦN 1: Tiết 1:

PHẦN I: VẼ KỸ THUẬT

CHƯƠNG I : BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

BÀI 1: VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật

2- Về kỹ năng:

- Tìm hiểu mơn học vẽ kỹ thuật 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, tìm tịi II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ H1.1, 1.2, 1.3 SGK

- Mơ hình sản phẩm khí, cơng trình kiến trúc 2- Của học sinh:

- Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất:

Cho HS quan sát hình H1.1 SGK

Trong giao tiếp ngày người thường dùng phương tiện ?

Qua tranh ảnh mơ hình sản phẩm khí HS quan sát trả lời ?

Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi cơng ý người thiết kế người thiết kế phải thể ?

HS quan sát hình H1.1 trả lời câu hỏi ?

HS quan sát tranh vẽ trả lời?

Đọc thơng tin SGK, quan sát hình H1.2, cá nhân trả lời

I Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất:

Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ chung dùng kỹ thuật

Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống:

hình H1.3 tranh vẽ

- Muốn sử dụng có hiệu quả, an tồn đồ dùng thiết bị cần phải làm ?

sát hình vẽ trao đổi nhóm, trả lời

với đời sống:

Bản vẽ kỹ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng

Hoạt động : Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật : - Yêu cầu HS xem sơ đồ

H1.4 SGK

- Các lĩnh vực kỹ thuật có cần trang thiết bị khơng ? có cần xây dựng sở hạ tầng khơng ? Nêu ví dụ cho lĩnh vực ?

- Quan sát nêu ví dụ loại khí: máy cơng cụ Xây dựng : máy xây dựng

III Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật: - Mọi lĩnh vực kỹ thuật có loại vẽ ngành

- Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống

Hoạt động 4: Tổng kết: - Yêu cầu HS ghi nhớ SGK - Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi giáo khoa

- Giáo viên nhận xét đánh giá câu trả lời

- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời câu hỏi

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

-Yêu cầu học sinh học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK vào chuẩn bị IV - RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 2: BÀI 2: HÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Hiểu hình chiếu ?

- Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật 2- Về kỹ năng:

- Vẽ hình dạng vật theo phép chiếu 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, tìm tịi, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Vẽ mẫu bao diêm, bao thuốc 2- Của học sinh:

- Xem trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu:

- Hiện tượng tự nhiên, ánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt phẳng tạo thành bóng đồ vật ? ví dụ ?

- Yêu cầu HS quan sát hình H2.1, giáo viên làm phép chiếu thực nghiệm đèn Pin

- Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể ntn ?

(Chọn MP chiếu, tia chiếu) sát trả lời ?

Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi cơng ý người thiết kế người thiết kế phải thể ?

HS nghe giới thiệu, giáo viên dự đốn bóng vật

HS quan sát giáo viên làm thí nghiệm

- HS nghe tìm hiểu cách vẽ

I Khái niệm hình chiếu ? - Hình nhận mặt phẳng chiếu gọi hình chiếu

Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng chiếu

Hoạt động 2: Tìm hiểu phép chiếu: - Yêu cầu HS quan sát hình

H2.2SGK, cho biết đặc điểm tia chiếu hình a, b, c

 Nêu loại phép chiếu VD: Tia chiếu đèn Tia chiếu mặt trời vô tận

Tia chiếu mặt trời  mặt đất

- HS quan sát tranh nêu đặc điểm phép chiếu tranh

II Các phép chiếu: - Phép chiếu vng góc - Phép chiếu song song - Phép chiếu xuyên tâm

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu: Cho HS quan sát H2.3

mơ hình mp chiếu

- Vị trí mp chiếu vật thể ntn ?

- Học sinh quan sát tranh mơ hình trả lời câu hỏi (cá nhân)

III Các hình chiếu vng góc:

- Các mp chiếu đặt ntn người quan sát ? - Vật thể đặt ntn mp chiếu ?

Cho HS quan sát H2.4 yêu cầu HS trả lời :

- Vị trí mp chiếu mp chiếu cạnh sau gập lại ntn ?

- Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể ? Nếu dùng hình chiếu có khơng ? Cho HS đọc ý trả lời câu hỏi SGK

Học sinh quan sát tranh trả lời

- MP chiếu - MP chiếu cạnh

2- Các hình chiếu: - Hình chiếu đứng - Hình chiếu - Hình chiếu cạnh

IV - Vị trí hình chiếu:

- Hình chiếu hình chiếu đứng

- Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

- Hình chiếu đứng góc trên, bên trái vẽ

Hoạt động 4: Tổng kết: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nêu câu hỏi SGK yêu cầu HS trả lời

- GV đọc tập ưu tiên gọi HS xung phong lên bảng

- HS đọc ghi nhớ

- Cá nhân xung phong lên trả lời

HS lên bảng làm

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

-Yêu cầu học sinh học thuộc phần ghi nhớ, làm tập SGK vào - Xem chuẩn bị giấy A4

TUẦN 2:

Tiết 4: BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

2- Về kỹ năng:

3- Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ hình SGK: mơ hình khối đa diện : Hình hộp chữ nhật, chóp

- Mơ hình MP chiếu: Các vật thể hình hộp thuốc lá, bút chì cạnh 2- Của học sinh:

- Các vật mẫu hình hộp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện:

- Cho HS quan sát mơ hình khối đa diện hỏi ? - Các khối hình học bao hình ? - Giáo viên kết luận lại Hãy kể mơt số vật thể có dạng hình khối đa diện ?

HS quan sát tranh mơ hình

Trả lời: Hình tam giác, hình chữ nhật

Bao diêm, viên gạch

I Khối đa diện.

Khối đa diện bao bọc hình đa giác phẳng

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật: - Cho HS quan sát tranh

mơ hình: hình hộp chữ nhật hỏi?

- Hình hộp chữ nhật giới hạn mặt hình ? - Dùng mơ hình hình hộp chữ nhật hỏi ?

Khi chiếu HHCN lên mặt

- HS quan sát tranh mơ hình

II Hình hộp chữ nhật ? 1 Thế hình hộp chữ nhật

Hình hộp chữ nhật bao bọc hình chữ nhật

phẳng chiếu đứng HHCN hình ? Phản ánh mặt HHCN ? Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước HHCN ?

HS nhìn vật mẫu sử dụng quy tắc chiếu tìm HHCN, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh

Hoàn thành bảng 4.1 SGK ghi vào

- Hình chiếu đứng - Hình chiếu - Hình chiếu cạnh

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp đều: - Cho HS quan sát mơ

hình nêu câu hỏi SGK ?

Khối đa diện bao bọc hình ?

Các mặt - Dùng mô hình HS quan sát theo phép chiếu Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình chiếu

3 - Tương tự chuyển sang mơ hình chóp

u cầu HS trả lời câu hỏi SGK bảng 4.3 - Đối chiếu phép chiếu chiều hình chóp trả lời 4.3

- Học sinh quan sát mơ hình vẽ hình 4.4 SGK

Trả lời câu hỏi Ghi

HS vẽ hình chiếu

HS quan sát mơ hình biết hình chóp tạo tam giác cân có đáy chung đỉnh Làm bảng 4.3

III Lăng trụ ?

1.Hình bao mặt đáy tam giác mặt bên hình chữ nhật

2 Hình chiếu lăng trụ: - Hình chiếu đứng: hình CN

- Hình chiếu bằng:  - Hình chiếu cạnh: Hình CN

IV Hình chóp ? Hình chóp hình bao mặt đáy hình đa diện mặt bên  cân có chung đỉnh

2 Hình chiếu:

- HCĐ = HCC:  cân - HCB: Hình vng Hoạt động 4: Tổng kết:

- Yêu cầu HS ghi nhớ SGK Gọi HS đọc ghi nhớ SGK, yêu cầu HS trả lời

Cá nhân trả lời câu hỏi

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò :

- HS ghi nhớ SGK, làm tập vào

- Yêu cầu học sinh đọc trước 3+5, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu theo SGK IV - RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 4: BÀI 3+5: - BÀI TẬP TH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ CHIẾU - ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu - Biết cách bố trí hình chiếu vẽ

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện 2- Về kỹ năng:

- Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản - Phát huy trí tưởng tượng khơng gian 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, tìm tịi, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Nội dung: Bài + 5, thông tin bổ sung, vẽ khung tên vào bảng phụ

- Đồ dung: Mô hình hình 3.1 Mơ hình vật thể A, B, C, D (H5.2 SGK ) 2- Của học sinh:

- Thước, êke, com pa

- Giấy khổ A4 (210 x 297 mm ), bút chì, tẩy, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra giới thiệu bài:

- Kiểm tra: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Làm tập câu a

Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài, nội dung thực hành, kiểm tra SGK, dụng cụ HS Giáo viên đặt mơ hình hình A,B,C,D, yêu cầu HS quan sát, gọi HS lên đọc nội dung, HS đọc bước tiến hành

HS lên bảng trả lời làm tập

Cả lớp nghe nhận xét

HS quan sát mô hình

Nghe hướng dẫn giáo viên ghi vào nháp

Tiết 3+5: Bài tập TH: Hình chiếu vật thể -Đọc vẽ khối đa diện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm (BCTH): - Giáo viên hướng dẫn cách

trình bày làm giấy A4

- Khung tên đặt góc bên phải tờ giấy kích thước: 140 x 32 cm

Cách vẽ đường nét (12 SGK) Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ đường nét

HS vẽ khung tên: cách lề, vị trí khung tên, cách ghi chữ

1: Tên thực hành (Chữ in hoa)

2: Tên vật liệu 3: Tỷ lệ bảng vẽ 4: Số hiệu tập 5: Họ tên HS

Chữ in hoa cao: cm, chữ thường

6: Ngày làm tập 7: Chữ ký giáo viên 8: Ngày ký

9: tên trường lớp Cao 3,5 cm Hoạt động 3: Tổ chức thực hành:

- Giáo viên hướng dẫn rõ bước tiến hành SGK

- Yêu cầu HS thực hành vẽ

- Khi vẽ ý bước: + Vẽ mờ  Chỉnh sửa  Vẽ đậm vừa ý

Vẽ vật thể trước

Đặt hình chiếu tương ứng vật thể  rõ hình chiếu gì?

Khuyến khích HS vẽ hình chiếu cịn lại vật thể (2đ)

- Giáo viên kiểm tra HS vẽ

- Học sinh theo dõi SGK giáo viên hướng dẫn

- HS thực hành vẽ

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành - Nhận xét thực hành:

+ Chuẩn bị HS,

+ Thực hành quy trình + Thái độ học tập

- Hướng dẫn HS tự đánh giá làm

- Lớp trưởng thu

Các tổ trưởng nhận xét HS rút kinh nghiệm vào

IV - RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 3: Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 5: BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Nhận dạng khối trịn thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình trụ, hình nón, hình cầu

2- Về kỹ năng:

- Vẽ hình khối trịn xoay nhà 3- Thái độ:

- Tìm tòi, siêng II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ hình: Trụ, nón, cầu, hình H 6.1, 6.2 SGK - Mơ hình khối trịn xoay: Hình trụ, hình nón, hình cầu 2- Của học sinh:

- Võ hộp sủa, nón, bóng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khối trịn xoay:

- Nêu ví dụ đồ vật có khối tròn xoay đời sống thường gặp: bát, đĩa, chai, lọ, bóng, đất … (Hình 6.1 SGK)

- Để nhận biết khối tròn xoay yêu cầu HS đọc thơng tin SGK

Hình 6.2: khối trịn xoay có tên gọi ? Chúng tạo thành ntn ? Hãy kể số vật thể khối tròn xoay

Tất HS liên tưởng đến đời sống có đồ vật hình trịn xoay: Ra, rổ, chén, nồi, bát, đĩa …

HS quan sát Hình 6.2 điền từ vào chỗ trống

a) Hình chữ nhật

b) Hình tam giác vng c) Nửa hình trịn

I - KHỐI TRỊN XOAY - Khối trịn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình

VD: nón, chén, đất, bóng …

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cấu: - Đặt mơ hình hình trụ theo

3 mặt chiếu, phương

HS quan sát mơ hình (hình 6.3) SGK, hồn thành bảng

pháp chiếu, tên gọi hình chiếu? hình dạng, kích thước? Hồn thành bảng 6.1 (bảng phụ )

- Dùng mơ hình hình dạng tương tự hình trụ, GV tiếp tục giảng hình nón, hình cầu

- u cầu HS làm bảng 6.2, 6.3 Đối với vật tròn xoay chiếu mp chiếu có điểm giống ?

Ta cần dùng hình chiếu để biểu diễn khối trịn xoay? Và cần kích thước nào?

6.1 SGK

Tương tự HS quan sát mơ hình trả lời câu hỏi SGK Hồn thành bảng 6.2, 6.3 Hình chiếu đứng  hình chiếu cạnh

HS lưu ý đến điểm trùng hình chiếu

1- Hình trụ: Bảng 6.1 - Hình chiếu đứng = hình chiếu cạnh: Hình chữ nhật - Hình chiếu bằng: Hình trịn

2- Hình nón:

HCĐ = HCC: Tam giác cân

HCB: Hình trịn 3- Hình cầu:

HCB = HCĐ = HCC: hình trịn

- Chú ý: Đối với khối tròn xoay thường dùng hình chiếu để biểu diễn kích thước chiều cao đường kính mặt đáy

Hoạt động 3: Tổng kết: - HS đọc ghi nhớ SGK - GV đặt câu hỏi SGK yêu cầu HS trả lời, làm tập SGK/ 26

HS đọc ghi nhớ, 1-2 HS trả lời câu hỏi

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

Tiết 6: BÀI 7: BÀI TẬP TH: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn 2- Về kỹ năng:

- Phát huy trí tưởng tượng khơng gian 3- Thái độ:

- Cẩn thận, tìm tịi, nghiêm túc II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, tham khảo tài liệu "Hình chiếu trục đo  "

- Đồ dùng: Mơ hình vật thể hình H7.2 SGK 2- Của học sinh:

- Chuẩn bị theo yêu cầu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: - GV đặt câu hỏi: Thế khối trịn xoay? Cho ví dụ ?

- GV: gọi HS làm tập T26 SGK

GV nhận xét chữa tập HS tra lời làm xong tập

- HS lên bảng trả lời, dùng SGK làm tập

 Cả lớp nhận xét

- Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình

VD: nón, chén, đất, bóng …

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - GV gọi tổ trưởng kiểm tra phần GV dặn chuẩn bị trước nhà

- GV nêu nội dung gồm phần:

1) Trả lời câu hỏi: Bảng 7.1

- Tổ trưởng kểm tra theo yêu cầu GV

- HS ghi phần hướng dẫn vào

- Cá nhân hoàn thành bảng 7.2 + 7.2 vào

2) Phân tích vật thể: Bảng 7.2

- Lưu ý: GV dùng hình vẽ để minh hoạ bảng + mơ hình.

- HS quan sát tranh kết hợp mơ hình

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách trình bày làm: - GV vẽ vật A, B, C, D lên

bảng phụ yêu cầu:

- HS thực theo yêu cầu bước SGK vào học, vẽ giấy A4 vật A hình

chiếu theo tỷ lệ 1:2 (Đối chiếu SGK)

- HS ghi hướng dẫn vào nháp

- Chuẩn bị giấy A4 + GSK +

quan sát bảng phụ

I- Hướng dẫn nội dung thực hành:

- Xác định hình chiếu - Vẽ vật thể

Hoạt động 4: Tổ chức thực hành: - Yêu cầu HS vẽ vật A +

hình chiếu lên giấy A4, tỷ lệ

1:2

-Lưu ý: GV kiểm tra bài tập lúc HS thực hành (Bảng 7.1 + bảng 7.2 ). - GV kiểm tra phần thực hành giấy A4 các cá nhân

- HS đo kích thước vật A SGK phóng vào giấy A4 gấp lần, tỷ lệ 1:2

II- Học sinh thực hành: - Làm giấy A4

Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá thực hành: - Tổ trưởng thu thực

hành, nhận xét phần chuẩn bị bạn nhóm - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

- Tổ trưởng thực theo yêu cầu giáo viên

Hoạt động 6: Củng cố dặn dò:

- Trong thời gian nộp GV nêu số em yếu cần làm nhà thêm - Khuyến khích học sinh làm mơ hìmh vật thể

- Vẽ vật thể A, B, C, D lên giấy A4 để nộp

- Xem

TUẦN 4: Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 7: CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT

BÀI 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT - HÌNH CẮT BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Biết số khái niệm vẽ kỹ thuật, khái niệm cơng dụng hình cắt - Biết nội dung vẽ chi tiết v àcách đọc vẽ chi tiết đơn giản 2- Về kỹ năng:

- Tìm hiểu cấu tạo vật thể phức tạp cần hình cắt - Học sinh nắm nội dung vẽ chi tiết 3- Thái độ:

- Cẩn thận, nghiêm túc, chăm nghe giảng II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ hình

- Vật mẫu: Quả cam, mơ hình ống lót (Hình trụ rỗng) 2- Của học sinh:

- Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Trả thực hành giới thiệu chương:

1- Trả thực hành:

GV nhận xét cách làm cịn sai sót, cách vẽ hình 2- Giới thiệu chương II: Bản vẽ kỹ thuật (BVKT) đa dạng nội dung phong phú hình để thể đầy đủ vật thể cần nắm số kỹ thuật BVKT

HS nhận xem phần sai, nhận xét giáo viên HS nghe dự đốn có nhiều vẽ ngành khác như: Xây dựng, Cơ khí

CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chung: - Ở em biết vai trò

của BVKT sản xuất - Nêu lại vai trò BVKT

và đời sống  Em nhắc lại phần kiến thức - Nội dung BVKT mà người thiết kế phải thể ?

- Các em kể số lĩnh vực kỹ thuật dùng BVKT - Lưu ý : Mỗi lĩnh vực phải trang bị loại máy, thiết bị cần có sở hạ tầng "nhà xưởng", BVKT chia làm loại: - Bản vẽ khí

- Bản vẽ xây dựng

đối với sản xuất đời sống - Hình dạng, kết cấu, kích thước, yêu cầu kỹ thuật khác để xác định sản phẩm Người công nhân phải vào BVKT để tạo sản phẩm - Lĩnh vực ngành: Cơ khí, GTVT, xây dựng, …

- HS nghe, ghi vào

I - Khái niệm BVKT: - BVKT trình bày thơng tin kích thước dạng hình vẽ ký hiệu theo quy tắc thống theo tỷ lệ

- BVKT chia loại thuộc lĩnh vực quan trọng là:

+ Bản vẽ khí: thuộc lĩnh vực chế tạo máy thiết bị + Bản vẽ xây dựng: thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình sở hạ tầng

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm hình cắt: - Muốn biết cấu tạo

bên Cam, thể người ta phải làm ?

- Để diễn tả kết cấu bên lỗ rỗng chi tiết máy BVKT người ta phải dùng phương pháp cắt vật

- GV trình bày cách thể hình cắt (Hình 8.2 SGK) - Thế hình cắt ? - Nó dùng để làm ?

- GV kết luận nêu cách thể phần bị cắt

- Ta phải cắt đôi cam hay mổ thể người

- Quan sát GV nghe cách thể hình cắt kết hợp hình 8.2

- Suy nghĩ trả lời (Đọc qua SGK)

- HS ghi vào

II- Khái niệm hình cắt:

- Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể

- Chú ý: Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua kẻ gạch gạch

Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết: - BVCT ? gồm

nội dung ? phân tích vẽ lót H9.1 để hiểu rõ nội dung BVCT

- Tham khảo tài liệu trả lời

B - BẢN VẼ CHI TIẾT: I- Nội dung vẽ chi tiết:

- Nhìn vào hình H9.1 vẽ ống lót gồm hình ?

- Hai hình cho ta biết vật ?

- Hình biểu diễn cho ta biết kích thước vật ? - Nếu vẽ khơng có kích thước có ảnh hưởng ? - u cầu kỹ thuật vẽ ?

- Khung tên thể nội dung gì?

- Thế vẽ chi tiết, cơng dụng

- Hình cắt (Vị trí hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh)

- Biết hình dạng bên ngồi vật

- Chiều dài, đường kính ngồi đường kính lỗ - Không tạo vật theo yêu cầu

- Gồm dẫn gia cơng, xử lí bề mặt …

- Tên gọi, vật liệu, tỉ lệ, kí hiệu, sở thiết kế …

- HS trả lời theo nội dung SGK

thước thông tin cần thiết để xác định chi tiết máy

- Nội dung vẽ chi tiết gồm:

+ Hình biểu diễn + Kích thước + Yêu cầu kỹ thuật + Khung tên

- Công dụng: Dùng để chế tạo, sửa chữa kiểm tra Hoạt động 5: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết:

- Để đọc vẽ chi tiết cần phải hiểu rõ nội dung vẽ

- Yêu cầu HS quan sát bảng H9.1 SGK

- GV hướng dẫn HS cách đọc vẽ ống lót theo trình tự

- Lưu ý: Đặt câu hỏi nhỏ để HS trả lời theo nội dung hình H9.1 SGK.

- Quan sát bảng 9.1 SGK - Tìm hiểu trình tự đọc - Trả lời câu hỏi GV

II- Đọc vẽ chi tiết: Đọc theo trình tự: - B1: Khung tên - B2: Hình biểu diễn - B3: Kích thước - B4: Yêu cầu kỹ thuật - B5: Tổng hợp

+ Để nâng cao kỹ đọc vẽ chi tiết cần luyện tâp nhiều cách đọc

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

- Học ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi SGK - Xem trước 11

Tiết 8:

BÀI 11: BIỂU DIỄN REN I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Nhận dạng ren vẽ chi tiết - Biết quy ước vẽ ren

2- Về kỹ năng:

- Tập vẽ vật có ren 3- Thái độ:

- Cẩn thận, nghiêm túc, tỉ mĩ II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Nghiên cứu 11 - Mơ hình loại ren - Xem tài liệu "Vẽ quy ước ren mối ghép" 2- Của học sinh:

- Bút bi có ren, bóng đèn đui xốy, nắp lọ chai có vặn, bulơng đai ốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren:

- Yêu cầu HS cho biết số đồ vật chi tiết có ren thường thấy

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK, quan sát hình H11.1

- HS lấy ví dụ chi tiết có ren

- HS quan sát hình H11.1

I- Chi tiết có ren:

- Bóng đèn đui xốy, bu lơng - đai ốc, vít

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước ren: - Thơng báo: Vì ren có kết

cấu phức tạp nên loại ren vẽ theo quy ước (mặt xoắn ốc phức tạp)

Bu lơng, đai ốc vị trí ren

- HS nghe hình dung khác ren, có vòng xoắn phức tạp

khác nhau:

- Tìm hiểu quy ước loại ren:

* Ren ngồi: Vị trí ren nằm ngồi chi tiết

Đưa vật mẫu: trục, bu lông - Yêu cầu HS quan sát đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đường kính ngồi, đường kính

- Yêu cầu HS điền từ vào mệnh đề SGK

* Ren trong: ren hình thành mặt (ren che khuất) ta tìm hiểu quy ước biểu diễn ntn ? em quan sát mơ hình bàn GV hình H11.4 - H11.5, điền từ vào mệnh đề

-Lưu ý: Ren cài với ren trong, đỉnh ren ăn khớp vào rãnh ren, // chân ren. - Trường hợp ren trục ren lỗ bị che khuất ta vẽ đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren ntn ?

- HS quan sát hình H11.6, yêu cầu HS trả lời:

- Quan sát mơ hình ren giáo viên đưa + hình H11.2, trả lời câu hỏi giáo viên nêu

- Q.sát H11.3 điền từ vào mệnh đề

- HS quan sát chi tiết ren lỗ H11.4 + H11.5, điền từ vào ô trống

- HS quan sát hình H11.6 trả lời câu hỏi Gv đưa

1- Ren ngồi: (Ren trục) (Ren nhìn thấy) + Khái niệm: ren ngồi ren hình thành mặt chi tiết

+ Qui ước vẽ ren:

- Đỉnh ren giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Chân ren vẽ nét liền mảnh 3/4 vòng

2- Ren trong: (Ren lỗ) (Ren nhìn thấy)

+ Khái niệm: ren ren hình thành mặt lỗ

+ Qui ước vẽ ren: Tương tự ren

- Lưu ý: Ren ren trong:

- Quy ước biểu diễn giống

- Vị trí ngược 3- Ren bị che khuất: - Đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét đứt

Hoạt động 3: Tổng kết: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Dẫn câu hỏi SGK để HS trả lời

- Yêu cầu HS đọc tập SGK, gọi HS đọc tập để trả lời

- GV nhận xét thái độ học tập học sinh

- Đọc ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi SGK, cá nhân trả lời

- Trả lời tập SGK

Câu hỏi:

1 - Ren dùng để ghép nối hay truyền lực

2 - Ren trục liền đậm ngoài, liền mảnh trong, ren lỗ ngược lại

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Học quy ước biểu diễn ren - Biết nhận dạng hình vẽ ren

TUẦN 5: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 9:

BÀI 10: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT BÀI 12: THỰC HÀNH: BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren 2- Về kỹ năng:

- Tìm hiểu loại vẽ chi tiết - Tập vẽ vẽ chi tiết có ren 3- Thái độ:

- Có tác phong làm việc theo quy trình II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ hình H10.1 vẽ chi tiết vịng đai - Tranh vẽ hình H12.1 vẽ vẽ có ren 2- Của học sinh:

- Giấy A4 có vẽ sẵn khung tên, tập

- Dụng cụ học tập: thước, ê ke, compa, bút chì, tẩy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: - HS 1: Thế vẽ chi tiết ? Bản vẽ chi tiết dùng để làm ?

- HS 2: Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết

- Giới thiệu: Để nắm rõ trình tự đọc vẽ chi tiết đọc vẽ ren công dụng vẽ chi

- HS 1: Trả lời

- HS 2: Trả lời

Cả lớp lắng nghe nhận xét

HS đem mẫu báo cáo để lên bàn xem sách

tiết Hôm em thực hành đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt vẽ chi tiết đơn giản có ren

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm: - GV trình bày nội dung,

mục tiêu trình tự tiến hành

- Cách trình bày theo mẫu bảng 9.1 SGK

- Yêu cầu tổ trưởng kiểm tra mẫu thực hành chuẩn bị nhà (có kẻ sẵn bảng 9.1)

HS nghe hướng dẫn giáo viên

- Tổ trưởng kiểm tra theo nội dung GV yêu cầu

I - Nội dung - trình tư: - Đọc vẽ chi tiết "Vịng đai" theo trình tự - Đọc vẽ chi tiết "Cơn có ren" theo trình tự

- Ghi nội dung cần hiểu theo quy trình đọc vào bảng 9.1

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành: - Yêu cầu HS làm

giấy A4 theo GV

- GV kiểm tra cách tiến hành thực hành

- HS làm theo yêu cầu GV, cá nhân mẫu giấy A4

II- Thực hành:

- Theo nội dung yêu cầu SGK

Hoạt động 4: Tổng kết thực hành: - Hướng dẫn HS đánh giá

bài thực hành theo mục tiêu

- GV đánh giá thực hành, khen số bạn có tác phong nghiêm túc, làm việc theo quy trình

- HS tự đánh giá thực hành để rút kinh nghiệm

Hoạt động 5: Củng cố dặn dị:

- Về nhà ơn lại cách đọc vẽ chi tiết - Xem trước “Bản vẽ lắp"

Tiết 10:

BÀI 13: BẢN VẼ LẮP I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Biết nội dung công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

2- Về kỹ năng:

- Tìm hiểu vẽ lắp sản phẩm 3- Thái độ:

- Tỉ mỉ, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ, vẽ lắp

- Vật mẫu: Bộ vòng đai kim loại hay chất dẻo 2- Của học sinh:

- Xem trước

- Mang theo vòng đai (Mỗi tổ bộ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ, giới thiệu bài: - Kiểm tra: Nêu quy ước vẽ

ren ren ? - Nêu ký hiệu loại ren ? - Giới thiệu: Trong đời sống nhà chế tạo sản phẩm theo chi tiết, để lắp ráp chi tiết cần có vẽ, Tìm hiểu vẽ lắp

- HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- HS nghe dự đốn cơng dụng vẽ lắp

I- Nội dung vẽ lắp:

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp: ? Thế vẽ lắp?

- Học sinh trả lời câu hỏi theo nội dung SGK

? Bản vẽ lắp dùng để làm gì?

- GV cho HS quan sát vật mẫu vòng đai tháo rời từ chi tiết để xem hình dạng

- Yêu cầu HS lắp lại để biết liên hệ chi tiết - GV treo tranh vẽ lắp vịng đai phân tích nội dung qua cách đặt câu hỏi

- Bản vẽ lắp gồm hình chiếu ?

- Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào?

- Vị trí tương đối chi tiết ntn ?

- Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa ?

- Bảng kê cho tiết gồm nội dung ?

- Khung tên ghi gì? Ý nghĩa mục ghi ?

- HS quan sát vòng đai

- HS xung phong lắp lại vịng đai

- Phân tích: H chiếu, chi tiết biểu diễn, vị trí, K/thước, nội dung khung tên

- Cá nhân trả lời câu hỏi GV đặt

các chi tiết sản phẩm + Công dụng: tài liệu kĩ thuật dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

+ Nội dung vẽ lắp: - Hình biểu diễn

- Kích thước - Bảng kê - Khung tên

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc vẽ lắp: - Treo vẽ lắp vòng đai,

yêu cầu HS quan sát tranh hình H13 SGK đọc đủ nội dung ghi:

- Khung tên - Bảng kê

- Hình biểu diễn - Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp

- HS quan sát tranh đọc theo câu hỏi yêu cầu giáo viên

II- Đọc vẽ lắp:

- Trình tự đọc vẽ lắp "Vịng đai"

Yêu cầu HS vẽ vòng đai vào vở, tô màu chi tiết H13.3

* Khi đọc cần ý: trang 43 SGK

- HS ghi ý vào

- Khi đọc ý yêu cầu SGK/43

Hoạt động 4: Tổng kết: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

(ưu tiênHS xung phong)

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc câu hỏi

- Cả lớp trả lời câu hỏi ghi vào

- Ghi dặn dò vào

III- Câu hỏi SGK:

Câu : Bản vẽ lắp vẽ chi tiết có hình biểu diễn kích thước, yêu cầu kích thước, khung tên

- Kích thước vẽ lắp dùng để lắp ráp, khơng ghi kích thước chế tạo - Bản vẽ lắp dùng để lắp ráp chi tiết

Câu : Bảng 13.1 SGK Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

- Học ghi nhớ SGK

- Xem trước chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để thực hành bài: “Đọc vẽ lắp đơn giản”

TUẦN 6: Tiết 11:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 14: BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

- Biết vận dụng nội dung kiến thức vẽ lắp đọc vẽ lắp đơn giản - Nhận biết khác vẽ lắp ròng rọc với vẽ chi tiết

2/ Kỹ năng:

- Biết cách đọc vẽ lắp ròng rọc nắm số nội dung cần hiểu để vận dụng để đọc số vẽ lắp khác

3/ Thái độ:

- Có ý thức cách đọc vẽ lắp số ý vẽ vẽ lắp kẻ bảng ghi chi tiết vẽ lắp xác

II/ CHUẨN BỊ:

- Gv: Chuẩn bị hình 14.1 “Bản vẽ lắp rịng rọc” - HS: + Dụng cụ: thước, eke, compa …

+ Vật liệu giấy khổ A4, bút chì, tẩy

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra cũ:

? Nêu nội dung vẽ lắp, khung tên diễn tả nội dung gì? ? Yêu cầu học sinh đọc vẽ lắp vòng đai

3/ Nội dung thực hành:

- Yêu cầu HS đọc kỹ lại nội dung vẽ lắp vòng đai

- Tương tự vẽ lắp Bộ vòng đai đọc nội dung vẽ Bộ ròng rọc - HS đọc nội dung Bộ ròng rọc theo trình tự bảng 14.1

- Kẻ vào giấy khổ A4 ghi nội dung cần hiểu vào giấy chuẩn bị

- GV theo dõi hoạt động HS

- HS hoàn thiện nội dung làm

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ lắp Bộ ròng rọc

1 Khung tên - Tên gọi sản phẩm: - Tỷ lệ vẽ:

- Bộ ròng rọc - 1:2

2 Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết

- Bánh ròng rọc: - Trục: - Móc treo: - Giá: Hình biễu diễn - Tên gọi hình chiếu:

- Vị trí hình cắt:

- Hình chiếu cạnh

- Hình cắt hình chiếu đứng Kích thước - Kích thước chung - Cao 100 ; rộng 40 ; dài 75

- 75 ; 60 bánh ròng rọc Phân tích chi tiết - Vị trí chi

tiết

- Chi tiết (1) bánh ròng rọc giữa, lắp với trục (chi tiết 2), trục lắp với giá chử U (chi tiết 4), móc treo (chi tiết 3) phía lắp với giá chữ V Tổng hợp - Thứ tự tháo lắp:

- Công dụng

- Dũa đầu trục tháo cụm - 2, sau dũa đầu móc treo tháo cụm -

- Lắp cụm - tán đầu móc treo sau lắp cụm - tán đầu trục

- Dùng để vật nặng lên cao 4 Tổng kết đánh giá thực hành

- GV nhận xét làm tập thực hành

- Hướng dẫn HS tự đánh giá làm theo mục tiêu học - GV thu thực hành

5 Dặn dò:

- Về nhà em xem trước nội dung 15 “Bản vẽ nhà” tiết học tới VI - RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 12:

BÀI 15 BẢN VẼ NHÀ

I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:

- Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà 3/ Thái độ:

- Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản II CHUẨN BỊ:

1 Học sinh:

- Chuẩn bị giáo viên dặn tiết trước

2 Giáo viên:

- Tranh vẽ giáo khoa 15 - Mơ hình nhà tầng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Trả thực hành Bài mới:

Giới thiệu bài: Bản vẽ nhà vẽ xây dựng Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công nhà Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà cách đọc vẽ nhà đơn giản nghiên cứu

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Cho hs quan sát hình 15.2 (nhà tầng), sau xem vẽ nhà hình 15.1 trả lời câu hỏi sau:

+ Mặt đứng có hướng chiếu từ phía nhà? Diễn tả mặt nhà?

+ Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà? Diễn tả phận nhà?

+ Mặt cắt có mặt phẳng cắt sơng song với mặt phẳng chiếu nào? Mặt cắt diễn tả phận ngơi nhà?

+ Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

- Quan sát hình vẽ 15.1 15.2/ SGK

+ Hướng chiếu từ phía trước ngơi nhà; Diễn tả mặt chính, lan can ngơi nhà

+ Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua cửa sổ song song với nhà Diễn tả kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ kích thước chiều dài, chiều rộng nhà, phòng

- Yêu cầu đại diện HS trả lời  gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét hoàn thiện kiến thức

phận

- Đại diện trả lời  theo dõi nhận xét Kết luận:

Bản vẽ nhà là loại vẽ xây dựng thường dùng Bản vẽ nhà gồm: hình biểu diễn số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngơi nhà

1 Mặt đứng: Là hình chiếu vng góc mặt ngồi ngơi nhà lên mặt phẳng chiếu đứng chiếu cạnh

2 Mặt bằng : Là hình cắt mặt ngơi nhà Mặt hình chiếu quan trọng ngơi nhà

3 Mặt cắt: hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu kí hiệu quy ước số phận ngơi nhà

- Yêu cầu HS quan sát bảng 15.1 SGK, giải thích cho HS mục ghi bảng

+ Kí hiệu cửa cánh cánh, mơ tả cửa hình biểu diễn nào?

+ Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ hình vẽ nào?

+ Kí hiệu cầu thang mơ tả cầu thang hình biểu diễn nào?

- GV giải thích thơng qua vẽ nhà

- Quan sát hình 15.1 SGK, nghe GV giải thích ghi nhớ

+ Hình chiếu

+ Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt cạnh + Mặt bằng, mặt cắt

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà: - Yêu cầu HS q.sát vẽ nhà h 15.1 SGK trả lời câu hỏi:

+ Tên gọi nhà? tỉ lệ?

+ Nêu tên gọi hình chiếu và mặt cắt?

+ Nêu kích thước chung ngơi nhà? phịng? phận khác?

+ Số phòng? Số cửa đi? Số cửa sổ?

- Yêu cầu đại diện HS trả lời  gọi HS khác nhận xét

Bảng 15.2 Trình tự đọc vẽ nhà + Nhà tầng, tỉ lệ 1: 100

+ Mặt đứng, mặt cắt A -A, mặt

+ Đại diện trả lời  theo dõi nhận xét

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà tầng (h15.1) Khung tên - Tên gọi nhà

- Tỉ lệ vẽ

- Tên gọi mặt cắt - Mặt cắt A -A, mặt Kích thước - Kích thước chung

- Kích thước phận

- 6300, 4800, 4800

- Phòng sinh hoạt chung: (4800 x 2400)+(2400 x 600) Phòng ngủ: 2400 x 2400 Hiên rộng: 1500 x 2400 Nền cao: 600

Tường cao:2700 Mái cao: 1500 Các phận - Số phòng

- Số cửa cửa sổ - Các phận khác

- phòng

- cửa cánh, cửa sổ đơn - hiên có lan can

4 Tổng kết học:

- HS đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK - GV trả thực hành 5 Dặn dò:

TUẦN 7: Tiết 13:

Ngày soạn: Ngày giảng:

BÀI 16: BÀI TẬP THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:

- Học sinh biết cách đọc vẽ nhà đơn giản; hình thành cho học sinh kĩ đọc vẽ nhà đơn giản

2/ Kỹ năng:

- Hình thành cho học sinh tác phong làm việc theo quy trình 3/ Thái độ:

- Học sinh ham thích tìm hiểu vẽ ngành xây dựng

- Có ý thức giữ vệ sinh thực hành, khơng vứt rác bừa bãi phịng thực hành II CHUẨN BỊ:

- Bản vẽ nhà ở; Mơ hình nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

HS1: Em nêu trình tự đọc nội dung cần hiểu vẽ nhà? 3 Thực hành:

Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành: - HS đọc nội dung bước tiến hành SGK

- Trả lời câu hỏi theo mẩu bảng 15.2 SGK

Hoạt động 1: Tìm hiểu trình bày làm. (báo cáo thực hành)

TRÌNH TỰ ĐỌC

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà (h16.1)

1 Khung tên - Tên gọi nhà - Tỉ lệ vẽ

2 Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu - Tên gọi mặt cắt

- Mặt đứng B

- Mặt cắt A -A ; Mặt Kích thước - Kích thước chung

- Kích thước phận

- 10200 ;6000; 5900

- Phòng sinh hoạt chung: 3000 x 4500 Phòng ngủ: 3000 x 3000

Hiên: 1500 x 3000

Khu phụ: (bếp, tắm, xí) 3000 x 3000 Nền cao: 800

Tường cao: 2900 Mái cao: 2200 Các phận - Số phòng

- Số cửa cửa sổ - Các phận khác

- phòng khu phụ - cửa cánh, cửa sổ

- Hiên khu phụ gồm bếp, tắm, xí 4 Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV nhận xét tập thực hành - GV thu thực hành

- HS nộp thực hành làm vệ sinh phịng thực hành góp phần giữ bảo vệ mơi trường

5 Dặn dị:

- Về nhà xem làm câu hỏi bào tập phần “Tổng kết ôn tập” để tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

VI - RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 14:

TỔNG KẾT ÔN TẬP PHẦN MỘT: VẼ KỸ THUẬT

I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:

3/ Thái độ:

- Chuẩn bị tốt kiến thức phần vẽ kĩ thuật II CHUẨN BỊ:

- Sơ đồ hóa kiến thức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Để làm tốt cho kiểm tra, ơn lại tồn kiến thức học

HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức:

- GV tóm tắt sơ đồ bảng, sau nêu nội dung chương sau:

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK từ câu đến 10 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

- YCHS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Hình tương ứng với mặt vật thể? + Hình tương ứng với mặt vật thể? Tương tự …

Bài tập (Bảng 1)

A B C D

1 x

2 x

Vẽ kỹ thuật

Vai trò vẽ kỹ thuật

sản xuất đời sống

Bản vẽ khối hình học

Bản vẽ kỹ thuật

Bản vẽ kĩ thuật sản xuất Bản vẽ kĩ thuật đời sống

Hình chiếu

Bản vẽ khối đa diện Bản vẽ khối tròn xoay

Khái niệm vẽ kĩ thuật Bản vẽ chi tiết

- Hs quan sát hình SGK

+ Hình A có hình số hình chiếu đứng, hình chiều bằng, hình chiếu cạnh?

- Tương tự hình B, C - HS hồn thành bảng - GV nhận xét hoàn thiện

Hs quan sát hình 4a SGK xem vật thể cấu tạo khối hình học nào?

Bảng học sinh tự làm

3 x

4 x

5 x

Bài tập (Bảng 2) Bài tập (bảng 3)

Hình dạng khối

A B C

Hình trụ x

Hình hộp x Hình nón cụt x

3 Dặn dị:

- Về nhà ơn tập lại toàn phần - Tiết sau kiểm tra tiết

VI - RÚT KINH NGHIỆM:

Vật thể Hình chiếu

A B C

Đứng

Bằng

TUẦN 8:

Tiết 17:

Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức:

- Kiểm tra kiến thức học từ đầu năm nay, qua có kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu, khá, giỏi

2 Kỹ năng:

- Rèn tích cận thận kiên trì, xác, biết cách phân tích đánh giá làm kiểm tra

3 Thái độ:

- Rèn tích nghiêm túc làm kiểm tra có ý thức say mê ham thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Đề đáp án kiểm tra 2 Học sinh:

- Giấy kiểm tra ôn tập lại kiến thức học từ đầu năm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới: A - ĐỀ BÀI:

Câu 1: Thế vẽ kỹ thuật ? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm ? ( đ) Câu 2: Thế hình cắt ? Hình cắt dùng để làm ?

Câu 3: Ren vẽ theo qui ước ? Câu 4: Vẽ hình chiếu vật thể sau ( đ )

B - ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM: Câu 1: (3đ)

- Bản vẽ kỹ thuật trình bày thơng tin kĩ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo qui tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ

- Bản vẽ kĩ thuật dùng để: thiết kế, chế tạo, thi công, vận hành, sửa chữa Câu 2: (2đ)

- Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Câu 3: (2đ)

Qui ước vẽ ren là: - Ren nhìn thấy:

+ Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

+ Đường chân ren vẽ nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ 3/4 vòng - Ren bị che khuất: Các đường đỉnh ren, đường chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt

III Hướng dẫn học nhà:

- Xem trước Phần 2: Cơ khí - Bài 18: Vật liệu khí - Nhắc học sinh đọc 17 nhà

VI - RÚT KINH NGHIỆM:

PHẦN HAI: CƠ KHÍ

Tiết 16: BÀI 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Biết phân biệt vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí 2- Về kỹ năng:

- Biết đặc tính vật liệu thường gặp

- Nghiên cứu tính chất vật liệu để biết quy trình sử dụng chúng 3- Thái độ:

- Có ý thức tìm tịi tính chất cơng dụng vật liệu khí II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Các mẫu vật khí

- Một số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí 2- Của học sinh:

- Kéo học sinh, khoá cửa, dây cao su, vỏ bút máy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu mới:

- Kể tên sản phẩm khí hình thành ntn ?

+ Giới thiệu: Trong đời sống người biết sử dụng dụng cụ máy móc, phương pháp gia công làm nhiều sản phẩm phục vụ, trước hết

- HS: trả lời

- HS nghe mục đích vật liệu khí, mục đích học đưa

Bài 18:

cần có vật liệu, vật liệu liên ngành khí đa dạng phong phú Cần sử dụng vật liệu thật hiệu quả, nắm tính chất, thành phần cấu tạo - Bài giới thiệu đại cương vật liệu dùng ngành khí

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến: - Dựa vào thành phần cấu

tạo vật liệu ta phân loại vật liệu khí

Vật liệu khí

VL K loại VL phi K. loại

- Kim loại: K loại đen (Gang, thép ), K loại màu (Đồng hợp kim đồng, nhôm hợp kim nhôm ) - Phi K loại: Cao su chất dẻo, gốm, sứ

- GV giới thiệu thành phần, tính chất cơng dụng vật liệu phổ biến

- Phân biệt: Gang, thép thành phần, công dụng - Các kim loại màu: Cu, Al Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Vật liệu phi kim loại: có tính chất ? u cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- HS vật liệu làm chi tiết xe đạp - HS tìm hiểu thành phần cấu tạo vật liệu kim loại

- HS nghe thành phần cấu tạo vật liệu kim loại đen, đặc tính ?

- Gang: Cứng giịn - Thép: Dẻo

- Tính chất dẫn nhiệt kém, chịu nhiệt cao, độ bền, nhẹ

I - Các vật liệu khí phổ biến.

1- Vật liệu kim loại:

a) Kim loại đen: (C Fe) - Gang: C > 2,14 % (Xám, trắn, dẻo)

- Thép: C < 2,14 % (Thép Cacbon, thép hợp kim) b) Kim loại màu:

- Tính chất: Dễ kéo dài, dễ dát mỏng, chống mài mòn, chống ăn mòn, dẫn nhiệt, điện tốt

- Đồng hợp kim đồng - Nhôm hợp kim nhôm 2- Vật liệu phi kim loại: - Chất dẻo:

+ Chất dẻo nhiệt + Chất dẻo nhiệt rắn - Cao su:

+ Cao su tự nhiên + Cao su nhân tạo

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí: - Mỗi vật liệu có tính chất

khác tuỳ thuộc vào mục đích sử dụng người ta quan tâm đến tính chất hay tính chất khác

? Vật liệu khí có

II- Tính chất của vật liệu khí:

1- Tính học: tính cứng, dẻo, bền

tính chất ? - Tính chất vật lý - Tính chất hố học - Tính chất học - Tính chất cơng nghệ ? Em kể tính chất cơng nghệ tính tính kim loại Cu, Al ?

+ HS trả lời:

- Tính chất vật lý: dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng - Hố học: chịu ăn mịn, tác dụng hố học

- Cơ tính: cứng, dẻo

- Cơng nghệ: Đúc , hàn, rèn

nóng chảy, khối lượng riêng

3- Tính hố học: tính chất hố học

4- Tính cơng nghệ: tính đúc, hàn, rèn

Hoạt động 4: Tổng kết: - Muốn chọn vật liệu để gia công người ta phải dựa vào yếu tố ?

- Quan sát xe đạp chi tiết làm từ thép, chất dẻo, cao su, vật liệu khác Các VLKL dựa vào dấu hiệu nào?

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK, yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- HS tìm hiểu trả lời câu hỏi GV đưa

- HS đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi

* Lưu ý: khí đặc biệt quan tâm tính chất: tính học tính cơng nghệ

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Làm câu hỏi SGK học cũ

TUẦN 9: Tiết 17:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Biết hình dáng cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết cơng dụng cách sử dụng dụng cụ khí phổ biến 2- Về kỹ năng:

- Sử dụng dụng cụ cầm tay 3- Thái độ:

- Có ý thức bảo quản giử gìn dụng cụ bảo đảm an toàn sử dụng II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Một tranh giáo khoa dụng cụ khí - Một số dụng cụ: thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa 2- Của học sinh:

- Chuẩn bị số dụng cụ mà gia đình thường dùng: Cờ lê, mỏ lết, tua vít, búa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác

- HS nghe nêu vài dụng cụ cầm tay

Bài 20:

nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm cần phải có vật liệu dụng cụ để gai cơng có dụng cụ cầm tay đơn giản, chúng cấu tạo ntn ? Chúng ta tìm hiểu

- GV giới thiệu mục tiêu học

Hoạt động 2: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra: - Yêu cầu HS quan sát hình

20.1, 20.2, 20.3 SGK tranh treo

- Hãy mơ tả hình dạng, nêu tên gọi cơng dụng dụng cụ hình vẽ - Cấu tạo làm vật liệu gì? Cho HS xem dụng thật tìm hiểu vật liệu chế tạo ?

- Vì dụng cụ đo phải làm thép chống gỉ ? - Nếu không dùng thước cặp đo lỗ vật liệu nhỏ dụng cụ ?

? Để đo góc người ta dùng dụng cụ ?

- HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi GV đặt

- Để số đo không bị sai, kích thước đo xác

I - Dụng cụ đo kiểm tra

1) Thước đo chiều dài: a) Thước lá:

- Làm thép hợp kim, dụng cụ co giãn, khơng bị gỉ

- Dùng để đo chiều dài hay chi tiết kích thước sản phẩm

b) Thước cặp:

- Làm thép hợp kim không gỉ (Inox )

- Dùng đo đường kính trong, đường kính ngồi, chiều sâu lỗ, kích thước nhỏ

2)Thước đo góc: - Ke vng, êke

- Thước đo góc vạn

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt: - Cho Hs quan sát hình 20.4

SGK tranh vẽ để hỏi ? - Nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ - Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ

- HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi GV - HS ghi cách sử dụng dụng cụ mỏ lết ê tô

II - Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt:

- GV phân tích cách sử dụng mỏ lết, ê tơ

- GV cho HS xem dụng cụ thật tìm hiểu vật liệu chế tạo loại

- HS xem dụng cụ thật nhận biết vật liệu tạo loại

2) Dụng cụ kẹp chặt: - Ê tơ, kìm

- Cấu tạo: làm sắt thép Cacbon

Hoạt động 4: Tìm hiểu dụng cụ gia cơng: - GV cho HS quan sát hình

20.5 SGK tranh phóng to

- Nêu tên gọi, cơng dụng dụng cụ hình vẽ

- Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ

- GV cho HS xem dụng cụ thật để tìm hiểu vật liệu chế tạo dụng cụ

- HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi GV

- Hs quan sát dụng cụ thật nhận biết vật liệu cấu tạo ?

III- Dụng cụ gia công: - Búa: đập tạo lực

- Cưa: cắt vật gia công làm sắt, thép

- Đục: dùng để chặt vật gia công làm sắt, thép - Dũa: tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh

Hoạt động 5: Tổng kết: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- HS trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời câu hỏi

Hoạt động 6: Củng cố dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK vào vở, xem IV - RÚT KINH NGHIỆM.

Tiết 18:

BÀI 21: CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Biết thao tác cưa, đục kim loại - Biết quy tắc an toàn cưa đục kim loại 2- Về kỹ năng:

- Ham thích học tập, cẩn thận theo thao tác, đảm bảo an toàn lao động II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh giáo khoa hình H21.1 - H21.6 - Cưa sắt đục kim loại

2- Của học sinh: - Xem

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tạo tình học tập:

- Giới thiệu:

Sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm cần phải có vật liệu dụng cụ để gia cơng có dụng cụ cầm tay đơn giản, chúng cấu tạo ? Chúng ta tìm hiểu

- HS nghe trả lời câu hỏi theo dự đoán

Bài 21:

CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI

Hoạt động 2: Tìm hiểu cưa kim loại:

- Cho Hs quan sát cưa tìm hiểu cấu tạo công dụng loại ?

? Cưa sắt dùng để làm ?

? Cấu tạo cưa sắt gồm phận ?

- Hs quan sát cưa H21.1a trả lời câu hỏi GV

- Hs trả lời câu hỏi

I Cắt kim loại cưa tay:

1) Khái niệm:

- Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu

- Công dụng: Cắt kim loại thành phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh - Cấu tạo gồm: Khung cưa, Vít điều chỉnh, Chốt, Lưỡi cưa, Tay nắm

? Em nêu thao tác chuẩn bị trước cưa ?

? Em nêu tư đứng, cách cầm cưa thao tác cưa?

- GV đứng thao tác

- GV nêu qui tắc an tồn cưa giải thích

- HS quan sát SGK trả lời câu hỏi

- Hs quan sát tư đứng cách cầm cưa Gv

- Lắp lưỡi cưa vào khung cưa

- Lấy dấu vật cần cưa - Chọn êtô

- Gá kẹp vật lên êtô

b) Tư đứng thao tác cưa:

- Tư đứng: đứng thẳng, thoải mái, trọng lượng thể phân lên hai chân (H21.2a)

- Cách cầm cưa: tay phải nắm cán cưa, tay trái nắm đầu khung cưa (H21.2b)

- Thao tác cưa: Kết hợp hai tay phần khối lượng thể để đẩy kéo cưa Khi đẩy đẩy từ từ ấn lưỡi cưa tạo lực cắt, lúc rút nhanh khơng cần cắt

3) An tồn cưa: Sgk

Hoạt động 3: Tìm hiểu đục kim loại: - GV cho Hs quan sát đục

tìm hiểu cấu tạo cơng dụng loại ?

- GV mô tả cách cầm búa đục

- GV thao tác tư đứng

- Hs quan sát trả lời câu hỏi

+ Đục: dùng để cắt bỏ phần thừa đục lỗ

- Hs đọc Sgk quan sát

II Đục kim loại: 1) Khái niệm:

- Đục kim loại bước gia công thô, thường sử dụng lượng dư gia công lớn 0,5mm - Cấu tạo gồm: Lưỡi cắt phần đầu

2) Kỹ thuật đục:

a) Cách cầm đục búa: - Thuận tay cầm búa tay đó, tay cầm đục (H21.4)

đục

- Gv thao tác cách đánh búa phương pháp đục

- GV nêu qui tắc an tồn đục giải thích

- HS quan sát - HS quan sát

- Giống tư cưa c) Cách đánh búa: - SGK H21.5; 21.6 3) An toàn đục: SGK. Hoạt động 4: Tổng kết :

- GV cho HS biểu diễn cách cầm cưa thao tác cưa - Nêu kỹ thuật đục kim loại

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV đặt

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

- Học cũ, xem trước 22 "Dũa khoan kim loại" - Trả lời câu hỏi SGK

TUẦN 10: Tiết 19:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 22: DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Biết kỹ thuật dũa khoan kim loại - Biết quy tắc an toàn dũa khoan kim loại

2- Về kỹ năng:

- Nắm công dụng cách sử dụng dũa khoan 3- Thái độ:

- Ham thích học tập, cẩn thận theo thao tác đảm bảo an toàn lao động II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh giáo khoa hình H22.1 - 22.5

- Các loại dũa khoan mũi khoan loại 2- Của học sinh:

- Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tạo tình học tập:

khi cưa đục bề chưa nhẵn bóng Muốn bề mặt nhẵn bóng người ta dùng dụng cụ để gia cơng ? Để tạo lỗ trịn sâu khơng dùng dụng cụ đục cịn dùng dụng cụ ?

- Dũa khoan phương pháp gia cơng khơng thể thiếu khí

- GV giới thiệu mục tiêu học

theo dự đoán CƯA, ĐỤC, DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI

Hoạt động 1: Tìm hiểu dũa kim loại: - Cho HS quan sát dũa kim

loại, tìm hiểu cấu tạo, cơng dụng loại ?

- Gv hướng dẫn học sinh cách chọn dũa

- HS quan sát loại dũa kim loại

- Trả lời: cấu tạo thép - Công dụng: dùng để tạo độ nhẵn bề mặt

I DŨA.

- Dùng để gia công tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ vật liệu

- Phân loại: Dũa trịn, dẹt, tam giác, vng, bán nguyệt

- GV làm mẫu thao tác dũa

? Em nêu yêu cầu an toàn dũa ? - GV giải thích kết luận

- HS quan sát thao tác GV

- HS trả lời

- Tuỳ vào bề mặt vật liệu chọn dũa cho phù hợp 1) Kỹ thuật dũa: SGK a- Chuẩn bị:

- Cách chọn êtô tư đứng giống phần cưa - Kẹp chặt phôi lên êtô để dũa lên êtô (cách mặt êtô 10-20mm.)

b- Cách cầm thao tác dũa (H22.2a, b)

- Phương pháp cầm dũa: tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt lên đầu dũa

2) An toàn dũa. - SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu khoan kim loại: - GV: công dụng khoan

dùng để làm ? cho ví dụ khoan sử dụng lĩnh vực ?

- GV dùng tranh hình 22.3 mũi khoan, HS quan sát trả lời

- Cấu tạo mũi khoan gồm phần?

- Có lưỡi cắt lưỡi cắt ngang, có rãnh phơi

- Máy khoan cấu tạo ?

+ Động điện, hệ thống điều khiển, dây đai, phân rãnh hướng, bệ máy

- GV cho HS quan sát hình vẽ giới thiệu trình tự khoan

- GV: ý cho HS khoan thực chuyển động: quay tròn tịnh tiến

- GV nêu yêu cầu an toàn khoan giải thích

+ Khoan: tạo lỗ rổng vật đặc làm rộng lỗ có sẵn - HS tìm hiểu, nêu công dụng: Tạo lỗ, làm rộng lỗ - Thợ mộc khoan lỗ bàn - Thợ điện khoan máy

- HS quan sát trả lời: Mũi khoan làm thép Cacbon dụng cụ có phần

- HS quan sát lưỡi khoan tìm hiểu lưỡi

- HS nêu cấu tạo máy khoan bàn

- HS quan sát H22.5 để nắm thao tác khoan

II- KHOAN:

- Khoan PP gia công phổ biến để tạo lỗ vật đặc làm rổng lỗ có sẵn - Phân loại: Khoan tay Khoan máy

1) Mũi khoan: có phần - Phần cắt

- Phần dẫn hướng - Phần đui

2) Máy khoan:

- Gồm: khoan tay khoan máy

- Cấu tạo: H22.4

3) Kỹ thuật khoan: - Lấy dấu

- Chọn mũi khoan - Lắp mũi khoan - Kẹp vật khoan

- Quay tay quay để điều chỉnh tâm

- Bấm cơng tắc để khoan 4) An tồn khoan: - SGK

Hoạt động 4: Tổng kết : - GV cho HS biểu diễn cách cầm dũa, thao tác dũa

- Nêu trình tự khoan vật

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Nêu trình tự khoan + Chuẩn bị

+ Tiến hành khoan + An toàn khoan Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK

TUẦN 11: Tiết 20:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 19: THỰC HÀNH: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

BÀI 23: THỰC HÀNH: ĐO VÀ VẠCH DẤU I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Nhận biết phân biệt vật liệu khí phổ biến Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí

- Biết sử dụng dụng cụ để đo kiểm tra kích thước Sử dụng thước, mũi vạch dấu, mũi chấm dấu để vạch dấu MP phôi

2- Về kỹ năng:

- Vận dụng tính chất nhận biết vật liệu

- Vạch dấu theo yêu cầu gia công, đồng thời thực đo thành thạo dụng cụ đo

3- Thái độ:

- Tìm tịi, cẩn thận, tỉ mỉ, ham hiểu biết

- Tiết kiệm vật liệu vệ sinh nơi thực hành nhằm giữ môi trường II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Dụng cụ thực hành: gồm thước lá, thước cặp, ke vuông, ê ke, mũi vạch, mũi chấm dấu, búa nhỏ

2- Của học sinh:

- Học sinh chuẩn bị vật liệu trước yêu cầu SGK - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- K.tra: Sự chuẩn bị thực hành học sinh

- Để tìm hiểu kỹ đặc tính vật liệu kim loại loại dụng cụ đo Tiết thực hành Vật liệu khí Đo vạch dấu

- Một HS mang vật dụng chuẩn bị

Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu: - Nêu mục đích yêu cầu

bài thực hành giao nhiệm vụ cho HS

+ Nhận biết VLCK nhóm: quan sát màu mặt gãy, ước lượng khối lượng riêng vật liệu kích thước

- Dùng búa để gõ vào vật liệu so sánh tính cứng, dẻo - So sánh tính chất học chủ yếu vật liệu: cứng, dòn, dẻo

- GV làm thao tác mẫu - Hướng dẫn HS làm, ghi kết vào báo cáo thực hành, rút kinh nghiệm: làm để xác định tính cứng, dẻo, dòn vật liệu

- GV phân chia nhóm để HS thực hành

- HS nghe nắm nhiệm vụ GV giao

- Hs nghe hướng dẫn

- HS ghi vào

- HS nhìn thao tác mẫu GV

- Ghi thêm mục khối lượng vào báo cáo thực hành

- HS nắm an toàn, kỷ luật thực hành

Bài 19: VẬT LIỆU CƠ KHÍ.

I- Lý thuyết:

1) Phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại

- Màu sắc - Mặt gãy - Khối lượng

- So sánh tính cứng tính dẻo

2) So sánh vật liệu kim loại đen kim loại màu. - So sánh hình dạng ngồi - So sánh tính cứng, dẻo - So sánh khả biến dạng

3) So sánh vật liệu Gang và Thép.

- Mặt gãy

- GV phát dụng cụ cho nhóm thực hành

- Yêu cầu HS đối chiếu thước cặp với H20.2 SGK

- GV dùng tranh vẽ để phóng to thước để HS quan sát

- Các em tùng phận thước ?

- Hướng dẫn HS: + Điều chỉnh vít hãm + Kiểm tra vị trí thước

- GV làm thao tác mẫu (đo Đ.kính bút bi Đ.kính nắp bút)

- Cách đọc trị số (mục SGK), GV gọi HS lên đo thử - GV phát dụng cụ vạch dấu, hướng dẫn lý thuyết: + Dụng cụ vạch dấu bao gồm ? giới thiệu kỹ cấu tạo, cách lấy dấu theo quy trình SGK

- GV nhắc nhở HS đến

- HS đại diện nhóm nhận dụng cụ

- HS quan sát tranh đối chiếu với vật thật

- Bộ phận: Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia du xích

- HS quan sát tìm hiếu cách đo thước cặp

- HS xung phong lên bảng

- Bàn vạch dấu, mũi vạch, mũi chấm dấu

- HS nghe nắm quy trình thực hành

Bài 23: THỰC HÀNH: ĐO VÀ VẠCH DẤU 1) Tìm hiểu cách sử dụng thước cặp:

- Nắm cấu tạo

- Cách sử dụng thước - Cách đo

- Đọc ghi trị đo

- Giá trị thang chia + 0,1 x Vạch = Du xích

2) Tìm hiểu vạch dấu trên mặt phẳng.

- Các dụng cụ vạch dấu - Quy trình lấy dấu Thao tác theo bước SGK

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành: - Phân bố thời gian thực

hành cho phần mục để HS thực hành

- Mỗi phần mục cần làm xong ghi kết vào báo cáo thực hành nhận xét cho phần

- GV theo dõi thường xuyên trình thực hành

- HS tiến hành làm thực hành phân bố thời gian hợp lý - Viết báo cáo thực hành ghi kết theo phần

II- Thực hành:

em để có cách uốn nắn + Lưu ý: Sử dụng dụng cụ thực hành phải hợp lý.

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành: - Hướng dẫn HS tự đánh giá

bài thực hành dựa theo mục tiêu

- GV giải đáp thắc mắc HS - GV yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành

- Gv yêu cầu Hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh chỗ làm việc - GV nhận xét tinh thần thái độ thực hành điểm thao tác

- HS tự đánh giá thực hành có ý kiến

- HS làm theo hướng dẫn GV

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

TUẦN 12: Tiết 21:

Ngày soạn: Ngày giảng: CHƯƠNG IV: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

BÀI 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết kiểu lắp ghép, công dụng kiểu lắp ghép 2- Về kỹ năng:

- Nắm dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy cách lắp ghép chúng 3- Thái độ:

- Cẩn thận, tỉ mỉ, xác II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ, ròng rọc, chi tiết máy

- ộ mẫu chi tiết máy phổ biến: Bulông, đai ốc, lò xo, vòng đệm 2- Của học sinh:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu SGK, nêu mục tiêu dạng câu hỏi

- Chi tiết máy ? gồm phận ?

- Chi tiết máy lắp ghép với ? Để trả lời, ta tìm hiểu

- HS nghe phần giới thiệu

- HS tự hiểu, trả lời theo dự đốn

Bài 25:

KHÁI NIỆM CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP. I- Khái niệm chi tiết máy.

1 - Chi tiết máy gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy ?: - GV nêu ví dụ thực tế

về chi tiết máy dơn giản hay phận máy: Cổ phc, ghi đơng, bàn đạp - GV cho HS quan sát hình 24.1 SGK

- Cụm trục trước xe đạp cấu tạo tù phần tử ? phần tử nào? Công dụng chúng ? chúng có đặc điểm ? - Vậy chi tiết máy ? - Để nhận biết chi tiết máy cần có dấu hiệu ?

- Các chi tiết máy sử dụng nào? Người ta phân loại nào?

- HS nghe cho vài ví dụ khác

- HS quan sát tranh H24.1 SGK

- HS trả lời:

+ Trục quay tròn, truyền lực + Đai ốc: hãm cố định trục vành đệm, cố định đai cố ma sát côn, đai ốc hãm côn

- HS trả lời câu hỏi ?

- HS trả lời hình 24.2 chi tiết máy là: a, b,c, d

- Chi tiết máy có cơng dụng chung, riêng cho máy

+ Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm định máy

+ Dấu hiệu nhận biết là: phần tử có cấu tạo hồn chỉnh khơng thể tháo rời

- Ví dụ: Vít, đai ốc

2- Phân loại chi tiết máy: - Nhóm chi tiết máy có cơng dụng chung: nhóm chi tiết sử dụng nhiều loại máy khác - Nhóm chi tiết máy có cơng dụng riêng: nhóm chi tiết sử dụng loại máy

Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với nào? - GV sử dụng tranh H24.3

SGK, phóng to, yêu cầu HS trả lời

- Chiếc ròng rọc cấu tạo từ chi tiết máy ? nhiệm vụ chi tiết

- HS quan sát tranh trả lời

- Ghép bằmg đinh tán trục quay

II- Chi tiết máy lắp ghép như ?

a) Mối ghép cố định: - Chi tiết khơng có cố định tương đối nhau:

ghép với nào? - Bánh ròng rọc ghép với trục ?

- Các mối ghép có đặc điểm giống khác

- Ghép nối: tháo không tháo

+ Mối ghép không tháo được: đinh tán, hàn

b) Mối ghép động:

- Chi tiết ghép xoay, trượt ăn khớp với Hoạt động 4: Tổng kết:

- Quan sát xe đạp cho biết số mối ghép cố định mối ghép động ? Tác dụng mối ghép đó?

- Cho HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- HS trả lời cá nhân

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Cá nhân xung phong trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Học cũ, xem trước - Xem trả lời câu hỏi SGK vào - Mỗi HS làm mối ghép cố định IV - RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 13:

Tiết 22:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH - MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Hiểu khái niệm phân loại ghép cố định

- Biết cấu tạo, ứng dụng, đặc điểm số mối ghép không tháo 2- Về kỹ năng:

- Nhận biết mối ghép thực tế 3- Thái độ:

- Cẩn thận, tỉ mỉ II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ mối ghép hàn, đinh tán, ren, chốt - Bộ mẫu sưu tầm loại mối ghép

2- Của học sinh:

- Mang theo mối ghép

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu bài: - K.tra: Thế chi tiết

máy ? gồm loại ? Tại chi tiết máy chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với

- G thiệu: Gia công lắp rắp giai đoạn quan trọng để tạo thành sản phẩm hồn chỉnh đảm bảo chất lượng, định chất lượng tuổi thọ sản phẩm, phải thuận tiện cho việc chế tạo sửa chữa kiểm tra Mối ghép cố định ghép nhiều chi tiết đơn giản

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS nghe phần giới thiệu, nắm mục tiêu

Bài 25:

MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH, MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chung: - Gv cho HS quan sát tranh,

mẫu vật ghép hàn, ghép ren hỏi ?

- Hai mối ghép có đặc điểm giống ?

- Muốn tháo rời chi tiết ta làm ? muốn tháo rời có hình dung ngun vẹn khơng ?

- HS quan sát trả lời ghép chi tiết

- Ren tháo rời ta vặn chi tiết không hỏng

- Hàn tháo ta bẻ gãy hư hỏng

I- Mối ghép cố định: - Có loại:

- Mối ghép tháo được: muốn tháo rời chi tiết hình dung nguyên vẹn trước ghép

- Mối ghép không tháo đươc: muốn tháo rời phải phá hỏng phần mối ghép

Hoạt động 3: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo được: 1) Mối ghép đinh tán: hình

25.2 Mối ghép đinh tán mối ghép Cấu tạo gồm chi tiết, cách ghép ?

- GV nêu đặc điểm, ứng dụng mối ghép ?

2) Mối ghép hàn: yêu cầu HS quan sát hình 25.3

- Là mối ghép không tháo

- chi tiết ghép: Cá nhân dự đoán trả lời

- HS nghe, ghi vào

- HS quan sát hònh 25.3: trả lời dựa đặc điểm, ứng dụng

II- Mối ghép không tháo được :

1) Mối ghép đinh tán:

a- Cấu tạo: chi tiết 1, chi tiết, dùng có lỗ, đinh tán

So sánh mối ghép hàn đinh tán Cách ghép ?

- GV giới thiệu: Tuỳ trạng thái riêng chỗ tiếp xúc ta phân mối ghép hàn làm loại:

+ Hàn nóng chảy + Hàn áp lực + Hàn thiết

- So với mối ghép đinh tán, hàn có đặc điểm gì, công dụng ?

SGK

- HS nghe, ghi vào

được ghép, dùng búa tán thành mũi

b) Đặc điểm - ứng dụng: SGK

2) Mối ghép hàn:

a) Cách ghép: làm nóng chảy cục chi tiết ghép, chỗ tiếp xúc để kết dính lại với kết dính vật liệu nóng chảy khác

- PP: Hàn nóng chảy, hàn áp lực, hàn thiếc

b) Đặc điểm - ứng dụng: SGK

Hoạt động 4: Tổng kết: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Đặc câu hỏi yêu cầu HS trả lời (SGK)

- HS đọc ghi nhớ

- Cá nhân trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Học cũ, xem trước - Xem trả lời câu hỏi SGK vào IV - RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 14: Tiết 23:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Hiểu khái niệm phân loại ghép tháo

- Biết cấu tạo, ứng dụng, đặc điểm số mối ghép tháo thường gặp

2- Về kỹ năng:

- Nhận biết mối ghép thực tế 3- Thái độ:

- Cẩn thận, tỉ mỉ II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

2- Của học sinh:

- Mang theo mối ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động : Kiểm tra cũ giới thiệu bài:

- K.tra: Thế mối ghép có định? Chúng gồm loại ?

- G thiệu: Gia công lắp rắp giai đoạn quan trọng để tạo thành sản phẩm hồn chỉnh đảm bảo chất lượng, định chất lượng tuổi thọ sản phẩm, phải thuận tiện cho việc chế tạo sửa chữa kiểm tra Ngoài mối ghép khơng tháo ta cịn có mối ghép tháo

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS nghe phần giới thiệu, nắm mục tiêu

Bài 25:

MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép tháo được:

1) Cho Hs mối ghép ren H26.1, học sinh quan sát nêu cấu tạo, hoàn thành câu hỏi SGK

GV: Em so sánh điểm giống khác ba loại mối ghép ren?

- HS quan sát hình 26.1 tả lời

- Học sinh trả lời theo SGK

1) Mối ghép ren: a) Cấu tạo mối ghép:

Mối ghép ren có ba loại chính:

+ Mối ghép bu lơng gồm: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép bu lơng

+ Mối ghép vít cấy: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép vít cấy

+ Mối ghép đinh vít gồm: chi tiết ghép đinh vít

- Điểm khác ba loại mối ghép là: (SGK)

? Em nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép ren ?

2) Mối ghép then chốt có cấu tạo, ghép ? - Đặc điểm, công dụng nào?

- Học sinh trả lời theo nội dung SGK

- Học sinh trả lời theo nội dung SGK

ghép

b) Đặc điểm, ứng dụng: SGK

2) Mối ghép then, chốt:

a) Cấu tạo:

- Then đặt rãnh then chi tiết ghép

- Chốt hình trụ xiên qua lỗ chi tiết

b) Đặc điểm, ứng dụng: SGK

Hoạt động 3: Tổng kết: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Đặc câu hỏi yêu cầu HS trả lời ( SGK )

- HS đọc ghi nhớ

- Cá nhân trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Học cũ, xem trước - Xem trả lời câu hỏi SGK vào IV - RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 15: Tiết 24:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 27: MỐI GHÉP ĐỘNG

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Hiểu khái niệm mối ghép động

- Biết cấu tạo, ứng dụng, đặc điểm mối ghép động 2- Về kỹ năng:

- Nhận biết mối ghép động thực tế 3- Thái độ:

- Cẩn thận, tỉ mỉ II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Thiết bị: Tranh vẽ, ghế gấp xếp, khớp tịnh tiến 2- Của học sinh:

- Đồ dùng, ghế gấp xếp, xi lanh, ổ bi, kéo cắt, trục xe đạp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu bài:

- K.tra: Thế mối ghép tháo ? Cho ví dụ minh hoạ cụ thể?

? Em nêu công dụng mối ghép tháo ? - GV: Trong sản xuất đời sống mối ghép cố định, mối ghép mag chi tiết ghép có chuyển động tương đố đóng vai trị quan trọng máy móc Để tìm hiểu mối ghép sang

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS nghe phần giới thiệu, nắm mục tiêu

Bài 25:

MỐI GHÉP ĐỘNG:

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép động: - Yêu cầu HS quan sát

H27.1 SGK

- GV dùng ghế gấp xếp gấp mở tư thế, hỏi? Chiếc ghế gồm chi tiết ? chúng ghép theo kiểu nào? Khi gấp ghế lại mở ghế ra, mối ghép chi tiết chuyển động với ?

- HS quan sát H27.1 SGK - HS quan sát ghế gấp xếp trả lời: chi tiết ghép ghế

- Ghép chốt động - Các chi tiết chuyển động tương

I-Thế mối ghép động

- Mối ghép động (khớp động): chi tiết chuyển động tương - Phân loại: khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

Hoạt động 3: Tìm hiểu khớp động: 1) Khớp tịnh tiến: GV cho

HS quan sát hình H27.3 SGK để trả lời:

- Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dạng ?

- HS quan sát H27.3, trả lời, ghi vào câu chưa hoàn chỉnh

II- Các loại khớp động: 1) Khớp tịnh tiến:

a) Cấu tạo:

- Trong khớp tịnh tiến điểm vật chuyển động

- Khi chi tiết trượt lên xảy tượng ? tượng có lợi hay có hại ? khắc phục ?

- Hãy quan sát lớp đồ vật dụng cụ có cấu tạo khớp tịnh tiến, kể tên số khớp tịnh tiến

2) Khớp quay: Cho HS quan sát H27.4 SGK hỏi? - Khớp quay gồm chi tiết

- Các mặt tiếp xúc khớp quay thường có hình dạng ?

- Trục trước xe đạp gồm chi tiết, cấu tạo ?

-Để giảm Fms có biện pháp

gì?

- Ứng dụng khhớp quay

- Chuyển động giống hệt

- Ma sát lớn, biện pháp: làm nhẵn bề mặt, bơi trơn, HS ghi đặc điểm ứng dụng vào

- HS lấy ví dụ: hộp bút, hộc bàn

- HS quan sát H27.4 SGK + vật mẫu

- Nêu cấu tạo trục,ổ trục - Hình trụ trịn

- Bơi trơn, dùng bạc lót, ổ bi

b) Đặc điểm: SGK

- Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt

- Ma sát lớn mặt trượt chi tiết làm cản trở chuyển động Giảm ma sát; vật liệu sử dụng chưa mài mịn, bề mặt nhẵn, bơi dầu mở,

c) Ứng dụng: Biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngược lại

2) Khớp quay. a) Cấu tạo:

- Trong khớp quay chi tiết quay quanh trục trịn cố định so với chi tiết

- Gồm: trục ổ trục (có lắp bạc lót để giảm ma sát)

b) Ứng dụng: lề, xe đạp

Hoạt động 4: Tổng kết: - HS đọc ghi nhớ, hỏi: chi tiết xe đạp khớp quay

- HS đọc ghi nhớ

- Trả lời: Trục trước, sau,

TUẦN 16: Tiết 25:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 28: THỰC HÀNH: GHÉP NỐI CHI TIẾT

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Hiểu cấu tạo cách tháo lắp ổ trục trước, sau xe đạp - Nắm quy trình tháo lắp trục trước sau xe đạp

2- Về kỹ năng:

- Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn - Tháo lắp trục trước sau xe đạp 3- Thái độ:

II CHUẨN BỊ: 1- Của giáo viên:

- Nội dung: nghiên cứu cấu tạo cách tháo lắp ổ trục trước, sau xe đạp - kèm, cờ lê, mỏ lết, dầu mỡ, giẻ lau

2- Của học sinh:

- Mỗi tổ moay trục trước sau xe đạp - Viết trả lời sẵn mẫu báo cáo thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu :

- HS 1: Thế khớp động, nêu cơng dụng ? có loại khớp động, phân biệt ?

- HS2: Nêu cấu tạo công dụng khớp TT, khớp quay?

- GV: Trục trước sau xe đạp mối ghép ? ta tìm hiểu qua thực hành - GV: nêu mục tiêu thực hành

- Kiểm tra mẫu báo cáo HS, dụng cụ thực hành nhóm

- GV hỏi ? Quy trình tháo trục xe đạp ? quy trình lắp - Khi tháo cần ý điều ?

- Khi lắp cần ý điều gì?

- HS trả lời

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS nghe nắm mục tiêu thực hành

- HS để mẫu báo cáo thực hành vật thực hành lên bàn

- HS lên bảng ghi sơ đồ tháo, lắp trục xe đạp

- HS đứng chỗ trả lời

Bài 28: THỰC HÀNH GHÉP NỐI CHI TIẾT

I- Tìm hiểu cấu tạo ổ tục trước, sau xe đạp:

- Moay - Đai ốc hãm - Trục

- Đai ốc vịng đệm

- Cơn xe (có bi + nồi xe)

Hoạt động 2: Hướng dẫn chung: - GV hướng dẫn quy trình tháo, bước tháo SGK

- Để nắm quy trình tháo ta phải biết cơng dụng vị trí ổ trục xe đạp ntn ?

- HS nghe, nắm cấu tạo trục trước sau xe đạp

- HS nêu cấu tạo

- HS đọc ghi SGK quy trình tháo

II- Quy trình tháo, lắp: 1) Tháo :

- Đai ốc  vòng đệm  đai ốc hãm  côn  Trục:  Nắm nồi trái  bi

- Quy trình tháo: Sơ đồ vẽ bảng phụ

- Chọn dụng cụ thao tác - Khi thao tác đặt chi tiết theo thứ tự, vị trí định để thuận lợi quy trình lắp - Gợi ý quy trình lắp, yêu cầu HS ghi sơ đồ quy trình lắp, tháo lắp cần ý điều ? tháo cần giẻ lau, lắp cần mỡ bôi trơn

- HS lên ghi sơ đồ quy trình lắp

Trục  Nắm nồi phải  bi

 nồi phải

2) Lắp:Ngược lại quy trình tháo.

3) Khi tháo lắp cần ý: - Ổ trục phải quay trơn nhẹ

- Mối ghép ren phải siết chặt

- Chi tiết không hở, dầu mỡ sạch.

Hoạt động 3: Tổ chức học sinh thực hành: - GV: Phân nhóm thực hành

- GV: Nhắc nhở an toàn thực hành

- GV: Yêu cầu nhóm tháo trục xe đạp theo dõi quy trình HS thực hành (Trình tự, an toàn, vệ sinh) - GV: Yêu cầu HS lắp lại trục, theo dõi quy trình làm việc, việc bơi trơn mỡ ?

- Cách lắp bi vào nồi ?

- GV theo dõi thường xuyên để hướng dẫn HS thực hành

- Các nhóm tập trung vị trí

- Các nhóm tiến hành tháo trục

- Các nhóm lắp trục

III- Thực hành: 1) Tháo trục xe đạp.

2) Lắp trục xe đạp.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét cách chuẩn

bị báo cáo thực hành dụng cụ, vật liệu thực hành - Thao tác tháo lắp

- Trật tự, kỷ luật

- HS nghe rút kinh nghiệm

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

- Trả lời nội dung báo cáo thực hành vào

- Dọn vệ sinh nơi thực hành nhằm giữ vệ sinh chung môi trường IV - RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 17: Tiết 26:

Ngày soạn: Ngày giảng: TỔNG KẾT VÀ ƠN TẬP HỌC KÌ I

VẼ KĨ THUẬT VÀ CƠ KHÍ I MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1/ Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức học từ đầu năm đến 2/ Kĩ :

- Biết tóm tắt kiến thức học dạng sơ đồ khối

3/ Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc ơn tập

II CHUẨN BỊ:

1-Giáo viên:

- SGK, tài liệu tham khảo 2-Học sinh:

- SGK; Vở ghi

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra cũ:

- Thông báo kết thực hành 3- Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu ?

- Giới thiệu mục tiêu học

Hoạt động 2:Tổng kết tóm tắt phần 1: Vẽ kĩ thuật.

Vẽ kỹ thuật

Vai trò vẽ kỹ thuật

sản xuất đời sống

Bản vẽ khối hình học

Bản vẽ kỹ thuật

Bản vẽ kĩ thuật sản xuất Bản vẽ kĩ thuật đời sống

Hình chiếu

Bản vẽ khối đa diện Bản vẽ khối tròn xoay

Khái niệm vẽ kĩ thuật Bản vẽ chi tiết

Hoạt động 3:T ng k t tóm t t ph n 2: C khí ổ ế ắ ầ - Gv vẽ sơ đồ nội dung

phần khí bảng phụ - Nêu nội dung chương

- HS ý nghe giảng quan sát sơ đồ tóm tắt nọi dung phần - khí

Dụng cụ

Phương pháp

- Dụng cụ đo

- Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt

- Dụng cụ gia công

- Cưa đục kim loại Vật liệu kim

loại

Vật liệu phi kim loại

- kim loại đen - Kim loại màu - Chất dẻo - Cao su Chương

IV Chi tiết máy lắp ghép

Mối ghép không tháo

c đượ

Các loại khớp động

- GHép đinh tán - Ghép hàn

- Ghép ren

- Ghép then chốt - Khớp tịnh tiến

- Khớp quay Mối ghép tháo

Hoạt động 3:Hướng dẫn trả lời câu hỏi - Gv giao câu hỏi cho

nhóm HS

- Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung câu hỏi nhóm

- Tập trung tồn lớp u câu nhóm trình bày nội dung câu trả lời nhóm

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí, người ta phải dựa vào yếu tố ?

Câu 2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại ?

Câu 3: Nêu phạm vi ứng dụng phương pháp gia công khí ?

- Các nhóm HS nhận nhiệm vụ học tập

- Thảo luận theo nội dung câu hỏi giao

- Các nhóm trình bày nội dung trả lời nhóm

Câu 1: Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm khí cần dựa vào yếu tố sau

- Các tiêu tính vật liệu (tính cứng, dẻo, bền…)

- Vật liệu phải có tính cơng nghệ tốt để dễ gia công giảm giá thành

- Có tính chất hố học phù hợp với mơi trường làm việc chi tiết, tránh bị ăn mòn mơi trường - Phải có tính chất vật lí phù hợp yêu cầu

Câu 2: Để nhận biết , phân biệt vật liệu người ta dựa vào dấu hiệu sau - Màu sắc, mặt gãy vật liệu, khối lượng riêng, độ dẫn nhiệt, tính cứng, tính deo, độ biến dạng…

Câu 3:

Câu 4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối Lấy VD cụ thể minh hoa cho loại

Câu 5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động ?

Câu 6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 (vòng /phút) tới

trục có tốc độ n3 < n1 hãy:

- Chọn phương án biểu diễn cấu truyền chuyển động

- Nêu ứng dụng cấu thực tế

xác theo yêu cầu (gọi gia công tinh)

Câu 4: phân loại

- Hs tự phân loại mối ghép

Câu 5: Trong máy cần có truyền biến đổi chuyển động :

- Tốc độ cần thiết phận công tác không giống

- Nhiều cần truyền chuyển động từ động đến nhiều cấu

- Động chuyển động quay cịn phận cơng tác có chuyển động khác

Câu 6:

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào

CHƯƠNG V : TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28 : BÀI 29 : TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Hiểu phải truyền chuyển động

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng cửa số cấu truyền chuyển động thực tế

2- Về kỹ năng:

- Tính tốc độ truyền chuyển động 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ truyền chuyển động : Bánh đai, bánh ren, bánh xích - Mơ hình truyền động

2- Của học sinh: - Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu mới:

- Máy gồm hay nhiều cấu, cấu chuyển động truyền từ vật sang vật khác Hai vật nối khớp động gọi vật truyền động (vật dẫn) vật nhận chuyển động (vật bị dẫn) Nếu khớp động loại chuyển động gọi cấu truyền chuyển động, khắc loại chuyển động gọi cấu biến đổi chuyển động Bài nghiên cứu cấu truyền chuyển động

- HS nghe ghi tiêu đê Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

Hoạt động 2: Tìm hiểu cần truyền chuyển dộng :

động hỏi ?

- Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau

- Tại số đĩa nhiều số líp ? - GV đưa kết luận: ghi bảng

- Nếu chế tạo động có tốc độ thấp giá thành đãi kích thước lớn

- Trả lời: để bánh sau chuyển động

-Để phận xe chuyển động

- Tốc độ quay đĩa nhanh

- Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển động vì: Các phận máy tthường đăt xa có tốc độ khơng giống nhau, song dẫn động từ chuyển động ban đầu

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền chuyển động : 1- Truyền động ma sát: Đai

- GV cho HS quan sát H29.2 mơ hình u cầu HS trả lời - Bộ truyền động gồm chi tết ? làm vật liệu ? Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo ?

- Quan sát bánh quay nhanh (Tốc độ), chiều quay bánh ?

- Muốn đảo chiều chuyển động bánh ta móc dây đai ?

- GV giải thích tỉ số truyền : + n1:Tốc độ quay bánh bị dẫn

+ n2:Tốc độ quay bánh dẫn

+ D1: Đ.kính bánh bị dẫn + D2: Đ.kính bánh dẫn - Ứng dụng ? 2- Truyền động ăn khớp: Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi (Q/ sát hình H29.3) - Để bánh ăn khớp đĩa ăn khớp xích cần đảm bảo yếu tố

- HS xem tranh mơ hình trả lời :

- chi tiết: Bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai

- Bánh bị dẫn quay nhanh

- HS nắm tỉ số truyền chuyển động tính:

i = n1/n2 = D1/D2 = S1/S2

- kích thước ăn khớp rãnh bánh - HS ghi tỉ số truyền chuyển động:

i = n1/n2 = D1/D2 = S1/S2

II- Bộ truyền chuyển động:

1) Truyền chuyển động ma sát - truyền động đai: - Truyền động quay nhờ lực ma sát

a) Cấu tạo: - Bánh dẫn - Bánh bị dẫn - Dây đai

b) Nguyên lý làm việc: - Khi bánh dẫn quay tốc độ nd nhờ lực ma sát dây

và bánh, bánh bị dẫn quay theo tốc độ nbd

- Tỉ số truyền:

i = nd/ nbd = n1/n2 = D1/

D2

n2 = (D1xn)/ D2

- Dây đai đối  bánh quay chiều - Dây đai chéo  bánh quay ngược chiều c) Ứng dụng: SGK.

gì ?

- Từ tỉ số truyền: i = n1/n2= z1/z2

 Bánh có số quay nhanh

b) Tính chất: Bánh

có số Z1 nhờ ăn khớp với bánh có số Z2, quay theo tỉ số truyền i = n1/n2= z1/z2

c) Ứng dụng: SGK Hoạt động 4: Tổng kết :

- Yêu cầu HS ghi nhớ

- Tìm ví dụ thực tế truyền chuyển động

- Làm tập (tỉ số truyền)

- HS đọc ghi nhớ

- Liên hệ thực tế cho ví dụ - Trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

- Đọc trước mới, sưu tầm truyền động - Trả lời câu hỏi SGK vào

IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 15: Tiết 29:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 30 : BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng

2- Về kỹ năng:

- Có hứng thú, ham tìm tịi kiến thức 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, cẩn thận, ham học II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ SGK H30.1,H30.2, H30.3, H30.4

- Đồ dùng: cấu tay quay, bánh răng, vít, đai ốc 2- Của học sinh:

- Sưu tầm cấu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu :

1- Kiểm tra:

- HS 1: Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động ? Nêu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động, ứng dụng truyền chuyển động ma sát

- HS 2: So sánh truyền động ma sát truyền động ăn khớp Viết tỉ số truyền truyền động

2- Giới thiệu :

- Cơ cấu biến đổi chuyển động khâu nối động phận công tác máy Bài nghiên cứu hoạt động

- HS lên bảng trả lời

- HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét

- HS nghe giới thiệu ghi

Bài 30:

BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Hoạt động 2: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động : - Cho HS quan sát H30.1

SGK đọc thông tin, trả lời câu hỏi ?

- Tại kim máy khâu chuyển động tịnh tiến được? - Hãy mô tả chuyển động truyền, bàn đạp, bánh đai ?

- Cơ cấu biến đổi chuuyển động ?

- HS quan sát tranh xem SGK, trả lời cách điền từ vào chỗ trống SGK

I - Tại cần biến đổi chuyển động

a) Khái niệm:

- Cơ cấu biến đổi chuyển động có nhiệm vụ biến đổi dạng chuyển động ban dầu thành dạng chuyển động khác, cung cấp cấp cho phận máy thiết bị

b) Phân loại:

ngược lại Hoạt động 3:Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động :

1- Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến:

+ Yêu cầu HS quan sát H30.2 trả lời :

- Mô tả cấu tạo cấu tay quay, trượt

- Khi tay quay quay đều, trượt chuyển động ?

- Khi trượt đổi hướng chuyển động ?

- Nêu ví dụ thực tế ứng dụng cấu ?

+ GV giới thiệu thêm cấu khác: răng, vít đai ốc

2- Cơ cấu tay quay, lắc?

- Yêu cầu HS quan sát H30.4, nêu cấu tạo ?

- GV nêu hoạt động, dùng tranh mô tả

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK ?

- Yêu cầu HS cho ví dụ ứng dụng cấu thực tế

- HS quan sát tranh H30.2, tranh vẽ, nêu cấu tạo ?

- Hoạt động: đọc thông tin SGK

- HS nêu ứng dụng

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV đặt

- Có thể biến chuyển động lắc lắc thành chuyển động quay - Máy dệt, đồng hồ

II- Một số cấu biến đổi chuyển động :

1- Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay, con trượt ).

a) Cấu tạo: Hình H30.2 - Tay quay

- Con trượt

- Thanh truyền - Giá đỡ

b) Hoạt động: SGK.

c) Ứng dụng: Máy khâu, máy cưa, máy nước - Ngoài cấu trên: cịn có cấu bánh răng, vít, đai ốc

2- Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc (cơ cấu tay quay-thanh lắc ).

a) Cấu tạo: Hình H30.4 - Tay quay

- Thanh lắc - Thanh truyền - Giá đỡ

b) Nguyên tắc: SGK

- Tay quay quay quanh trục A thông qua truyền làm lắc lắc qua lại quanh trục D giá đỡ

c) Ứng dụng: Máy dệt máy khâu, máy xe tự đẩy

Hoạt động 4: Tổng kết : - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Hướng dẫn HS trả lời câu

- HS đọc ghi nhớ

hỏi SGK

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào

- Đọc trước thực hành chuẩn bị báo cáo thực hành theo yêu cầu SGK IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 30:

BÀI 31: THỰC HÀNH: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức :

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động số phận truyền biến đổi chuyển động

- Học sinh biết tỉ số truyền, biết cách đo kích thước chi tiết 2- Về kỹ :

- Biết cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền phận chuyển động 3- Thái độ :

- Có tác phong làm việc quy trình II CHUẨN BỊ :

1- Của giáo viên :

- Bộ thí nghiệm truyền động: + Truyền động đai

+ Mơ hình cấu trục khuỷ, truyền + Truyền động bánh

+ Trong động kỳ + Truyền động xích

+ Dụng cụ: Tua vít, thước kẹp, kìm 2- Của học sinh :

- Mẫu báo cáo thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu :

1- Kiểm tra:

- HS 1: Nêu cấu tạo, nguyên

- HS lên bảng trả lời Bài 31: Thực hành

lý hoạt động ứng dụng cấu tay quay, trượt

- HS 2: Cơ cấu tay quay, trượt: giới thiệu để hiểu nguyên lý hoạt động, số phận truyền động biến đổi chuyển động, tính tỉ số truyền máy, ta dùng mơ hình thực hành

- HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- HS nghe giới thiệu ghi

CHUYỂN ĐỘNG.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo phận truyền chuyển động: - GV: giới thiệu

phận truyền chuyển động, tháo phận để HS quan sát

- Hướng dẫn PP đo Đ.kính bánh đai thước thước kẹp (mm)

- Hướng dẫn HS tháo lắp, điều chỉnh để truyền động hoạtu động bình thường

- Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo nguyên lý hoạt động cấu tay quay, trượt cam cần tịnh tiến thông qua mơ hình động kỳ

- HS nghe quan sát cấu tạo truyền động

HS quan sát cách đo hướng dẫn GV

- HS quan stá cấu tạo hoạt động, trả lời câu hỏi mục SGK

I- Nội dung thực hành: - Đo Đ.kính bánh đai, đếm số bánh răng, đĩa xích

2- Lắp ráp phận truyền động kiểm tra tỉ số truyền

3- Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc mơ hình động kỳ

Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thực hành:: - GV bố trí dụng cụ thiết

bị (theo nội dung nhóm)

+ Nhóm 1: Làm đo kích thước

+ Nhóm 2: Tìm hiểu nguyên lý động kỳ + Nhóm 3: Đo kích thước bánh

- GV quan sát tác phong

- HS thực hành theo nhóm, theo yêu cầu GV

- Các nhóm thực hành theo thao tác mơ hình

II- Học sinh thực hành: - Học sinh viết báo cáo thực hành

- Tính tỉ số truyền theo: + Lý thuyết

cách làm việc nhóm

- GV hướng dẫn cách tính tốn tỉ số truyền theo lý thuyết thực tế ghi kết vào báo cáo thực hành

- Đo đường kính bánh đai

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành: - Hướng dẫn HS tự đánh giá

bài thực hành

- Yêu cầu nhóm trưởng thu báo cáo thực hành, phân cơng nộp mơ hình

- Nhận xét: Sự chuẩn bị HS cho thực hành, thao tác, kết

- HS nghe đánh giá GV - Thực theo yêu cầu GV

III- Nhận xét đánh giá:

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào

- Đọc trước tổng kết, trả lời câu hỏi IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 16: Tiết 31:

Ngày soạn: Ngày giảng: TỔNG KẾT VÀ ƠN TẬP

PHẦN HAI: CƠ KHÍ I MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1/ Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức học phần khí 2/ Kĩ :

- Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra thực hành

3/ Thái độ:

- Tạo niềm u thích tìm hiểu cấu truyền chuyển động

II CHUẨN BỊ:

1-Giáo viên:

- SGK, tài liệu tham khảo 2-Học sinh:

- SGK; Vở ghi

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1- Ổn định lớp: (1 phút) 2- Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Thông báo kết thực hành 3- Dạy mới: (30 phút)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Gi i thi u b i ?(5 phút)ớ ệ

- Giới thiệu mục tiêu học

Hoạt động 2:T ng k t tóm t t ph n 2: C khí (10 phút)ổ ế ắ ầ - Gv vẽ sơ đồ nội dung

phần khí bảng phụ - Nêu nội dung chương

Hoạt động 3:Hướng dẫn trả lời câu hỏi (15 phút) - Gv giao câu hỏi cho

nhóm HS

- Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung câu hỏi nhóm

- Tập trung tồn lớp u câu nhóm trình bày nội dung câu trả lời nhóm

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí, người ta phải dựa vào yếu tố ?

- Các nhóm HS nhận nhiệm vụ học tập

- Thảo luận theo nội dung câu hỏi giao

- Các nhóm trình bày nội dung trả lời nhóm

Câu 1: Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm khí cần dựa vào yếu tố sau

- Các tiêu tính vật liệu (tính cứng, dẻo, bền…)

- Vật liệu phải có tính cơng nghệ tốt để dễ gia cơng giảm giá thành

- Có tính chất hố học phù hợp với môi trường làm việc chi tiết, tránh bị ăn mịn mơi trường Dụng cụ

Phương pháp gia công

- Dụng cụ đo

- Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt

- Dụng cụ gia công

- Cưa đục kim loại

- Dũa khoan kim loại loại

Vật liệu phi kim loại

- Kim loại màu - Chất dẻo - Cao su

Chương IV

Chi tiết máy lắp ghép

Mối ghép không tháo

c đượ

Các loại khớp động

- GHép đinh tán - Ghép hàn

- Ghép ren

- Ghép then chốt - Khớp tịnh tiến

- Khớp quay Mối ghép tháo

Câu 2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại ?

Câu 3: Nêu phạm vi ứng dụng phương pháp gia cơng khí ?

Câu 4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối Lấy VD cụ thể minh hoa cho loại

Câu 5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động ?

Câu 6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 (vòng /phút) tới

- Phải có tính chất vật lí phù hợp yêu cầu

Câu 2: Để nhận biết , phân biệt vật liệu người ta dựa vào dấu hiệu sau - Màu sắc, mặt gãy vật liệu, khối lượng riêng, độ dẫn nhiệt, tính cứng, tính deo, độ biến dạng…

Câu 3:

- Cưa dùng để cắt bỏ phần thừa chia phôi thành phần (cịn gọi gia cơng thơ), dũa nhằm tạo bề mặt chi tiết đảm bảo độ bóng độ xác theo u cầu (gọi gia cơng tinh)

Câu 4: phân loại

- Hs tự phân loại mối ghép

Câu 5: Trong máy cần có truyền biến đổi chuyển động :

- Tốc độ cần thiết phận công tác không giống

- Nhiều cần truyền chuyển động từ động đến nhiều cấu

- Động chuyển động quay cịn phận cơng tác có chuyển động khác

- Chọn phương án biểu diễn cấu truyền chuyển động

- Nêu ứng dụng cấu thực tế

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào

- Về nhà ôn tập theo câu hỏi cho sẵn để chuẩn bị kiểm tra thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 32:

kiĨm tra thùc hµnh I MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1/ Kiến thức:

- Hiểu đợc cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động

- Tháo lắp kiểm tra đợc tỉ số truyền truyền động xích, truyền động đai, truyền động bánh

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

3/ Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc làm thực hành

- Giữ vệ sinh trình làm thực hành dọn vệ sinh kết thúc thực hành nhằm bảo vệ môi trường

IỊ CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị mơ hình truyền biến đổi chuyển động - HS: Đọc xem trước tất phần khí

IIỊ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức (1’) - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mớị

- GV: Phát dụng cụ, tổ chức cho HS tiến hành làm kiểm tra thực hành - HS: Nhận dụng cụ thực theo yêu cầu GV

Yêu cầu: Lắp tháo truyền động xích, truyền động đai, truyền động bánh răng, đo đường kính, đếm số bánh dẫn bánh bị dẫn Tính toán tỉ số truyền lý thuyết thực tế ghi kết vào bảng sau:

Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tỉ số truyền (i) lý thuyết

Tỉ số truyền (i) thực tế Đường kính bánh đai

Dd = Dbd = i = i =

Số cặp bánh

răng Zd = Zbd = i = i =

Số truyền

động xích Zd = Zbd = i = i = GV: Quan sát, kiểm tra trình làm việc HS

HS: Thực hiện, trình bày kết qủa đạt

4 Củng cố.

- GV: Nhận xét kiểm tra thực hành

- HS: Thu dọn, vệ sinh góp phần bảo vệ mơi trường

5 Dặn dị.

- Về nhà ơn tập lại nội dung học phần Cơ khí

- Chuẩn bị bài: Vai trò điện sản xuất đời sống

TUẦN 17: Tiết 33:

Ngày soạn: Ngày giảng: PHẦN 3: KỸ THUẬT ĐIỆN

BÀI 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU:

- Hiểu trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống 2- Về kỹ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy tr×nh 3- Thái độ:

- Có ý thức tiết kiệm điện II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ nhà máy điện, đường dây tải cao áp, hạ áp - Đinamô xe đạp, dây dẫn, bóng đèn

2- Của học sinh:

- Xem trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu mới:

- Treo tranh mơ hình sản xuất truyền tải sử dụng điện, mạng điện phịng học  dịng điện có vai trò lớn, quan trọng đời sống người, đem lại cho người văn minh

- HS nghe GV giới thiệu Bài 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG.

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện sản xuất điện năng: - GV: Từ kỷ XVIII điện

năng sử dụng góp phần thúc đẩy phát triển mạnh mẽ ngành khác kinh tế - Điện có chức ? Tạo ?

- Treo tranh H32.1 yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thơng tin SGK, tóm tắt quy trình sản xuất điện

- HS nghe nắm vai trò

- HS vẽ sơ đồ tóm tắt

- HS hiểu trình bày sơ đồ tạo điện từ dạng lượng ban đầu

I - Điện năng: 1- Điện ?

- Năng lượng dòng điện gọi điện 2- Sản xuất điện năng: a) Nhà máy nhiệt điện: - Nhiệt Than đun nóng nước nước làm quay tua

bin quay  máy phát điện phát  điện năng.

b) Nhà máy thủy điện: Thủy nước làm quay tua bin làm quay máy

- Năng lượng đầu vào đầu trạm phát điện dùng lượng nhiệt, thủy năng, gió, mặt trời ?

tử:

- Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ (Urani ), đun nóng nước  quay tua bin  tạo điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền tải điện năng: - Các nhà máy điện: Thủy

điện Yaly, Hàm Thuận, Đami, nhiệt điện Ninh Bình, nhiệt điện Phả Lại, nhà máy điện Phú Mỹ, truyền tải dây 500KV, 220KV để đưa đến khu dân cư hạ áp 220V- 380V

- Các nhà máy điện xây dựng đâu ?

- Cấu tạo đường dây truyền tải điện

- HS nghe GV giới thiệu, ghi vào

- Sông chảy mạnh, nơi mỏ than lớn

- Trụ, dây dẫn cao, hạ áp

3- Truyền tải điện năng: - Đường dây dẫn điện có chức truyền tải điện từ nhà máy điện tới nơi tiêu thụ

Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trị điện năng: - Điện sử dụng

rộng rãi đời sống sản xuất Em nêu ví dụ điện sử dụng lĩnh vực ? Điện có vai trị nào?

- HS điền ví dụ vào chỗ trống SGK

- Nêu vai trò điện ?

II- Vai tò điện năng. - Điện có vai trị quan trọng

- Là nguồn động lực, nguồn lượng cho nhà máy, thiết bị sản xuất đời sống xã hội - Giúp sống người có đủ tiện nghi, văn minh đại

Hoạt động 5: Tổng kết: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK, HS có nhiệm vụ sử dụng điện

- Gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK

- Nêu biện pháp tiết kiệm điện

Hoạt động 6: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào

Tiết 34: BÀI 33 : AN TOÀN ĐIỆN

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống 2- Về kỹ năng:

- Áp dụng biện pháp an toàn sử dụng điện 3- Thái độ:

- Có ý thức tiết kiệm sinh hoạt II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ an toàn điện H33.4, H33.5 - Đinamơ xe đạp, dây dẫn, bóng đèn 2- Của học sinh:

- Xem trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu mới:

Kiểm tra:

- Chức nhà máy điện ? Chức đường dây dẫn điện ? - Điện có vai trị sản xuất đời sống, cho ví dụ

Giới thiệu: Trong đời sống ngày điện đóng vai trị quan trọng, dòng điện nguy hiểm, chạm phải vật mang điện gây nguy hiểm ? Chúng ta sử dụng điện ?

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS nghe nêu tượng gây tai nạn điện

Bài 33: AN TOÀN ĐIỆN.

- Điện gây nguy hiểm chết người, đời sống thường gặp phải nguyên nhân gây tai nạn điện ? - Yêu cầu HS quan sát tranh điền vào chỗ trống theo H33.1, H33.2, H33.3

- HS liên hệ thực tế trả lời nguyên nhân

+ Chạm trực tiếp

+ Phóng điện mạnh + Bất cẩn đến gần dây đứt rơi xuống đất

I- Vì xảy tai nan điện.

* Nguyên nhân:

1- Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

2- Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp 3- Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống Hoạt động 3: Biện pháp an toàn:

- Nếu quạt để qua mùa đông không sử dụng, đến màu hè sử dụng lưu ý điều ? - Có nên dùng thiết bị điện bị bể, vỡ không ?

- Khi sửa điện lưu ý điều gì? - Có nên vui chơi hay gần điện lưới cao hạ áp không ? - Đối với dây điện bị đứt có nên đến gần tìm chỗ đứt khơng ?

- Dùng bút thử điện kiểm tra tượng ẩm quạt rị rỉ điện vỏ

- Khơng, cần thay - Ngắt điện nguồn, treo biển thông báo sửa chữa - Không, phải giữ khoảng cách an tồn

- Khơng, phải ngắt điện mạch, kiểm tra nối dây an toàn

II- Một số biện pháp an toàn.

- Thực nguyên tắc an toàn sử dụng điện

- Thực nguyên tắc an toàn sửa chữa điện - Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp, trạm biến áp

Hoạt động 4: Tổng kết: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Dẫn dắt HS trả lời câu hỏi SGK

- Tất HS đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào

- Chuẩn bị theo yêu cầu thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM :

TUẦN 18:

Tiết 35:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 34: THỰC HÀNH:

DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

2- Về kỹ năng:

- Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Sơ cứu nạn nhân

3- Thái độ:

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- Giữ gìn vệ sinh phịng thực hành nhằm bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Soạn giáo án đầy đủ chi tiết, tham khảo số tài liệu phục vụ cho giảng dạy - Vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su

- Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện

- Đồ dùng điện bàn quạt điện gồm hai loại không bị rị điện có bị rị điện vỏ

Học sinh:

- Nghiên cứu

- HS chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành theo mẫu mục III 34,35 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Hãy trình bày số cấu biến đổi chuyển động? Đáp án: Một số cấu biến đổi chuyển động:

- Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến - Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc 3 Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy thày Hoạt động học trò - nộidung Hoạt động 1: Giới thiệu học

GV chia nhóm thực hành

*GV: Nhắc nhở an tồn thực hành + Làm việc theo qui trình

+ Đảm bảo kỉ luật, trật tự

- GV nêu mục tiêu cần đạt học Giáo viên viết tên lên bảng

HS chia nhóm - em nhóm - HS lắng nghe giới thiệu GV

- Học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên đưa

Lắng nghe mục tiêu học - Học sinh ghi tên đề mục vào ghi

Như nội dung SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện GV:

- Quan sát, hiểu yêu cầu, nội dung báo cáo thực hành tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện

- Quan sát, thảo luận, bổ sung kiến thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hành

- Nhận biết vật liệu cách điện, ý nghĩa số liệu kĩ thuật dụng cụ bảo vệ an tồn điện, cơng dụng dụng cụ đó?

II Nội dung thực hành

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện

a) Quan sát GV làm mẫu b) Thực hành

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi -Nhóm khác bổ sung kiến thức c) Kết thúc thực hành

Hoạt động 3: Tìm hiểu sử dụng bút thử điện

GV: ? Tại gia đình lại có bút thử điện?

- GV:

+ Hướng dẫn HS quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự phận quy trình chung tháo lắp thiết bị máy

+ Lắp bút thử điện: Yêu cầu làm việc cẩn thận, xác để bút khơng hỏng

+ GV sử dụng bút thử điện - Làm mẫu Yêu cầu HS thực an toàn điện

- Tại dịng điện qua bút thử điện khơng gây nguy hiểm cho người sử dụng?

2 Tìm hiểu bút thử điện

a) Quan sát GV làm mẫu b) Thực hành

HS: Tìm hiểu bút thử điện

+ Quan sát mô tả bút thử điện chưa tháo rời phận

+ Tháo bút thử điện -Quan sát chi tiết bút thử điện + Lắp bút thử điện

+ Sử dụng bút thử điện c) Kết thúc thực hành

Hoạt động 4: Thực hành tách nạn nhân bị điện giật khỏi nguồn điện

GV đặt tình giả đinh cho HS yêu cầu sử lý GV làm mẫu cho HS quan sát yêu cầu nhóm cử đại diện làm theo

- Các nhóm thảo luận để tìm cách xử trí (an cho người cứu nhanh nhất) để tách nạn nhân khỏi nguồn điện

- Mỗi nhóm tự đưa tình giả định khác, nhóm cịn lại theo dõi giải tình vừa đặt

- GV yêu cầu HS đóng vai người bị nạn, nhóm thực hành cứu người bị nạn, qua đánh giá

3 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện

a) Quan sát GV làm mẫu

- Rút phích cắm điện (nắp cầu chì) ngắt aptomat

- Lót tay vải khơ kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh

- Gọi người khác đến cứu

b) Thực hành

- HS thảo luận nhóm

- Có thể dùng phương pháp đóng vai

cho điểm + Có ý thức học tập nghiêm túc c) Kết thúc thực hành

4 Tổng kết củng cố.

- GV nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành lớp cá nhân + Cho HS thu dọn vệ sinh vị trí thực hành để giữ vệ sinh mơi trường phịng thực hành - Thu báo cáo TH Phân tích báo cáo, tổng kết thực hành

5 Hướng dẫn nhà:

- Xem lại trình làm thực hành

- Ơn tập lại tồn kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra học kì I IV RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 36:

BÀI 35: THỰC HÀNH: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Sơ cứu nạn nhân kịp thời phương pháp

2- Về kỹ năng:

- Vận dụng thực hành 3- Thái độ:

- Có ý thức nghiêm túc học tập

- Ln có ý thức giữ vệ sinh mơi trường phòng thực hành II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ người bị điện giật giải pháp - Tranh vẽ phương pháp hô hấp nhân tạo 2- Của học sinh:

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ giới thiệu mới:

- Trình bày nguyên tắc an toàn điện

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh

Giới thiệu: Khi có người bị tai nạn điện phải nhanh chóng cứu chữa ngay, khơng lãnh phí thời gian vào việc xác định người sống hay chết mà phụ thuộc vào nhanh nhẹn người cứu Nội dung thực hành giúp nắm quy tắc

- HS trả lời chỗ - Lớp nhạn xét

- Tổ trưởng kiểm tra mẫu báo cáo thực hành chuẩn bị nhà

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN.

Hoạt động 2: Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện (Tình giả danh): - Yêu cầu HS phải biết tách

nạn nhân khỏi nguồn điện vừa nhanh, vừa đảm bảo an toàn

- GV cho HS làm quen tình đề cập SGK, yêu cầu nhóm thảo luận

- GV hướng dẫn HS đến kết luận

- GV đặt thêm tình khác: Tổ em đến nhà bạn A chơi, bạn vệ sinh gần chuồng chăn nuôi, sơ ý vấp vào đường dây điện bảo vệ chuồng chăn ni, bị điện giật, lúc em xử lý ?

- HS dự đoán phương pháp hợp lý nhanh

- Các nhóm đọc thảo luận, phân tích cách chọn, đại diện nhóm trả lời

- Cá nhân nhóm thảo luận: chạy vào nhà cắt cầu dao

I - Nội dung trình tự thực hành.

1) Cứu người bị điện giật cần:

- Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Sơ cứu nạn nhân

- Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần hay gọi y tế * Tình 1:

- Rút phích cắm Aptơmát

* Tình 2:

- Đứng ván gỗ khô Đánh giá:

- Hành động nhanh, xác

- Đảm bảo an tồn cho người cứu

- Có ý thức học tập nghiêm túc

Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu nạn nhân: - GV hướng dẫn bước

sơ cứu, gọi Hs đọc thông tin SGK, GV chọn phương

- HS nghe Gv hướng dẫn - HS cử nhóm bạn tực

pháp sơ cứu phù hợp với giới tính để em thực hành, yêu cầu bám sát SGK để thực hành

- Trải Nilon chiếu thực hành

hành

Hoạt động 4: Tổng kết: - Gv yêu cầu HS thu dọn làm vệ sinh nơi thực hành để giữ vệ sinh môi trường, nhận xét tinh thần, thái độ, kết thực hành cửa lớp, cá nhân, Gv hướng dẫn HS đánh giá kết thực hành nhóm theo mục tiêu học

- Gv thu báo cáo thực hành

- HS làm vệ sinh phòng thực hành

- HS nghe GV nhận xét - Các nhóm nhận xét đánh giá kết thực hành

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào - Xem trước

TUẦN 19: Tiết 37:

Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức học phần vẽ kỹ thuật, khí số chương VI - Giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

2- Kỹ năng:

- Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo 3 Thái độ:

- Có ý thức say mê ham thích mơn học

- Có ý thức giữ vệ sinh phịng học, khơng vứt rác bừa bãi phòng học

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: 1- Của giáo viên:

- GV: hệ thống câu hỏi đáp án 2- Của học sinh:

- HS: đọc xem trước tất phần khí

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3 Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1 Giới thiệu học.

- GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng kết - GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

HĐ2 Tổng kết. I Phần vẽ kỹ thuật.

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần vẽ kỹ thuật lên bảng:

GV: Hệ thống lại kiến thức phần vẽ kỹ thuật cách đưa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật?

I Nội dung phần vẽ kỹ thuật.

Sơ đồ hình SGK trang 52

Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu 3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dùng để làm gì?

Câu 4: Các khối hình học trường gặp khối nào?

Câu 5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện?

Câu 6: Khối tròn xoay thường biểu diễn hình chiếu nào?

Câu 7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

Câu 8: Kể số loại ren thường dùng công dụng chúng

Câu 9: Ren vẽ theo quy ước nào?

Câu 10: Em kể tên số vẽ thường dùng công dụng chúng?

Bài tập:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu (h.2) Hãy đánh dấu (x) vào bảng để tỏ rõ tương quan mặt A,B,C, D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4, mặt

Hình Bản vẽ hình chiếu (53 SGK)

Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2, hình chiếu 4,5, hình chiếu cạch 7,8, vật thể A,B,C (h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tương quan hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể (54 SGK)

Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu (h 4a h 4bh) sau đánh dấu (x) vào bảng để tỏ rõ tương quan khối với hình chiếu chúng (Hình H (55)

Bài 4 Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK

- Nêu nội dung cần đạt - Vật liệu kim loại

- Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí

- Phương pháp gia công - Mối ghép không tháo - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

Câu hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phương pháp gia công kim loại

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

+ Cưa đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ Ghép then chốt + Khớp tịnh tiến

+ Khớp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

- Tính cứng, tính dẻo, tính bền… - Dễ gia công, giảm giá thành - Tránh bị ăn mịn mơi trường - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng

- Cưa dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phôi thành phần…

4 Củng cố.

- Cuối giáo viên tập chung tồn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án

GV: Nhận xét uốn nắn bổ xung

Tiết 38:

KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Kiểm tra kiến thức học từ đầu năm hết học kì I, qua có kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu, khá, giỏi học kì I

2 Kỹ năng:

- Rèn tích cận thận kiên trì, xác, biết cách phân tích đánh giá làm kiểm tra

3 Thái độ:

- Rèn tích nghiêm túc làm kiểm tra có ý thức say mê ham thích mơn học - Có ý thức giữ vệ sinh phịng học, khơng vứt rác bừa bãi phịng học

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- Đề đáp án kiểm tra 2 Học sinh:

- Giấy kiểm tra ôn tập lại kiến thức học từ đầu năm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới: A - ĐỀ BÀI:

Câu 1: Chi tiết máy ? Gồm loại ? Cho ví dụ

Câu 2: Thế mối ghép cố định ? Chúng gồm loại ? Nêu khác biệt loại mối ghép

Câu 3: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân ?

Câu 4: Tại sử dụng bút thử điện, bắt buộc phải để tay vào kẹp kim loại nắp bút ? B - ĐÁP ÁN:

Câu 1: (3đ)

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định máy (1đ)

- Chi tiết máy gồm nhóm: Chi tiết máy có cơng dụng chung chi tiết máy có cơng dụng riêng (1đ)

- Ví dụ: (1đ) Mỗi ý 0,5đ

Câu 2: (4đ)

- Mối ghép cố định ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương (1đ)

- Gồm loại: Mối ghép tháo mối ghép không tháo (1đ) - Sự khác biệt hai loại mối ghép là:

+ Trong mối ghép không tháo muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép (1đ)

+ Trong mối ghép tháo tháo dời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép (1đ)

Câu 3: (1,5đ) Mỗi ý 0,5đ

Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân: - Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

- Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp - Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất

Câu 4: (1,5đ) Khi sử dụng bút thử điện, bắt buộc phải để tay vào kẹp kim loại nắp bút vì: dịng điện từ vật mang điện qua thể người xuống đất tạo thành mạch kín đèn báo sáng

3 Củng cố dặn dò:

- GV thu rút kinh nghiệm cách làm HS - Xem trước “Vật liệu kỹ thuật điện”

TUẦN 20: Tiết 39:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 36 + 37: VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN

PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KĨ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Biết vật liệu dẫn điện, vật liẹu cách điện, vật liệu biến từ

- Nhận biết đặc tính, cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Hiểu nguyên lý biến đổi lượng chức đồ dùng điện - Hiểu số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

2- Về kỹ năng:

- Quan sát tìm hiểu VLKT điện qua thực tế

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật 3- Thái độ:

- Có ý thức nghiêm túc học tập

- Có ý thức giữ vệ sinh cho lớp học môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình, dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Các mẫu vật liệu dây dẫn, đồ dùng, thiết bị điện

2- Của học sinh:

- Chuẩn bị SGK ghi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

3 Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu mới:

- Đưa tranh vẽ đồ dùng, giới thiệu: Trong đời sống đồ dùng điện gia đình, thiết bị điện, dụng cụ bảo vệ an toàn đèu làm vật liệu kỹ thuật điện Vậy VLKT điện ? Chúng ta nghiên cứu hơm

- HS quan sát tranh - Liên tưởng VLKT điện

Bài 36+37: VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN - PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KĨ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

- Dựa vào tranh vẽ vật mẫu, vật mà dòng điện chạy qua gọi vật dẫn điện

- Đặc tính cơng dụng vật liệu dẫn điện ?

- Dẫn điện tốt nhờ có  nhỏ, chế tạo phần tử dẫn điện

I - Vật liệu dẫn điện: - Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ, dùng để chế tạo phần tử dẫn điện thiết bị điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu cách điện: - GV đưa tranh vẽ vật

chỉ rõ phần tử cách điện để rút khái niệm vật liệu cách điện

- Đặc tính cơng dụng vật liệu cách điện ? thực tế vật liệu cách điện có thể khí (khơng, khí trơ), thể lỏng (dầu biến thê), thể rắn (thủy tinh, nhựa )

- Nhiệt độ làm việc tăng 8-10 0C vật liệu cách

điện

- Hs quan sát tranh vật mẫu

- Đặc tính cách điện tốt có  lớn 10 - 1013 m

- HS kể thêm vật mẫu khác

II- Vật liệu cách điện: - Vật liệu cách điện trở suất lớn dùng để chế tạo phần tử cách điện

Hoạt động 4: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ: - Đưa tranh vẽ vật

mẫu chuông điện, nam châm điện, máy biến áp, ngồi tác dụng làm lõi quấn lõi thép cịn có tác dụng ? Đặc tính cơng dụng ?

- Tác dụng làm tăng tính từ thiết bị điện

- Đặc tính: dẫn từ tốt

- Công dụng: tạo nam châm điện

III- Vật liệu dẫn từ:

- Vật liệu dẫn từ dẫn từ tốt dùng để chế tạo lõi dẫn từ thiết bị điện

- Amicụ: làm NC vĩnh cửu - Ferot: làm ăngten, biến ỏp - Pecmaloi: làm lừi biến ỏp Hoạt động 5:Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia đình

GV: Em nêu tên cơng dụng chúng

GV: Năng lượng đầu vào đồ dùng điện gì?

GV: Năng lượng đầu gì?

- HS quan sát hình 37.1 SGK để phân loại đồ dùng điện gia đình

- HS: Trả lời

- HS: Trả lời

B - PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KĨ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN.

I Phân loại đồ dùng điện gia đình.

a) Đồ dùng điện loại - điện quang

b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện

Bài tập bảng 37.1

Hoạt động 6: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật đồ dùng điện. GV: Cho học sinh quan sát

một số đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi

GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại lượng gì? số liệu quy định?

GV: Giải thích đại lượng định mức ghi nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em giải thích số hiệu

GV: Các số liệu có ý nghĩa mua sắm sử dụng đồ dùng điện?

- HS quan sát đồ dùng điện

- HS: Trả lời

- HS: Trả lời

HS: Trả lời

II Các số liệu kỹ thuật - Số liệu kỹ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện tốt, bền lâu an toàn 1 Các đại lượng định mức:

- Điện áp định mức U (V) - Dòng điện định mức: I (A)

- Công xuất định mức: P (W)

VD: bóng đèn 220V-60W + 220V điện áp định mức bóng đèn

+ 60W cơng xuất định mức bóng đèn

2 Ý nghĩa số liệu kỹ thuật.

- Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật

* Chú ý: SGK Hoạt động 7: Tổng kết

- GV hướng dẫn HS điền đặc tính, cơng dụng vào bảng 36.1

- GV hướng dẫn HS phân loại đồ dùng điện vào bảng 37.1

- Gọi Hs đọc ghi nhớ: Đặc tính - Cơng dụng.

- u cầu Hs trả lời câu hỏi SGK

- HS xung phong điền vào bảng 36.1

Hoạt động 8: Củng cố dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi vào - Xem trước 38 + 39

TUẦN 21: Tiết 40:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 38+39: ĐỒ DÙNG ĐIỆN QUANG - ĐÈN SỢI ĐỐT

ĐÈN HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý đặc điểm làm việc đèn sợi đốt - Hiểu cấu tạo, đặc điểm nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Biết ưu nhược điểm đèn, lựa chọn đèn nhà

2- Về kỹ năng:

- Quan sát nhận biết cấu tạo hoạt động đèn sợi đốt

- Quan sát đèn để hiểu chức đặc điểm đèn huỳnh quang 3- Thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu đồ dùng điện

- Ln có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh, không vứt rác bừa bãi II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ đèn sợi đốt

- Đèn sợi đốt di xốy, ngạch cịn tốt hỏng 2- Của học sinh:

- Đọc trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

? Thế vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện ? Cho ví dụ minh hoạ

? Đồ dùng điện có loại ? Em nêu đại lượng điện định mức đồ dùng điện 3 Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu mới:

- Năm 1879 nhà bác học Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt đầu tiên, 60 năm sau (1939) đèn huỳnh quang xuất đẻ khắc phục nhược điểm đèn sợi đốt Vậy nhược điểm ? Ta tìm hiểu qua học

- HS nghe GV giới thiệu ghi đề

Bài 38+39: ĐỒ DÙNG ĐIỆN QUANG - ĐÈN SỢI ĐỐT - ĐÈN HUỲNH QUANG

Hoạt động 2: Phân loại đèn sợi đốt:

- GV treo tranh vẽ hỏi ? + Năng lượng đầu vào đèn điện ?

+ Qua tranh em kể tên loại đèn điẹn mà em biết

- Đèn tiêu thụ điện năng, biến thành quang

- Có loại đèn điện

QUANG - ĐÈN SỢI ĐỐT I - Phân loại đèn điện: Định nghĩa: Đèn điện tiêu thụ điện để biến thành quang

- Phân loại: loại + Đèn sợi đốt

+ Đèn huỳnh quang + Đèn phóng điện Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt:

- GV treo tranh, mẫu đèn sợi đốt hỏi ?

+ Cấu tạo đèn sợi đốt có phận ? + Vì sợi đốt phải làm Vonfram ?

- Sợi đốt phần tử quan trọng đèn.

+ Vì bóng đèn phải hút hết khơng khí bơm khí trơ vào

+ Đuôi đèn cấu tạo ?

+ Cho biết tác dụng phát quang dòng điện ?

- HS quan sát tranh + đèn - HS: phận

- Vì Vonfram có to nóng chảy

3370 0C

- Vì để tăng tuổi thọ bóng, tránh giãn nở nhiệt

- kiểu đi: xốy - ngạch - HS trả lời ng.lý làm việc

II - Đèn sợi đốt: 1- Cấu tạo:

- Sợi đốt làm Vonfram

- Bóng thủy tinh chịu t0

được hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ

- Đi đèn làm đồng thép tráng kẽm

- loại: xốy - ngạch 2- Ngun lý làm việc: - Dịng điện chạy dây tóc đèn, làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

Hoạt động 4: Tìm hiểu số liệu kích thước sử dụng đèn sợi đốt: - GV nêu giải thích

đặc điểm đèn sợi đốt - GV đặc câu hỏi ?

+ Tại sử dụng đèn sợi đốt khơng tiết kiệm điện

+ Hãy giải thích ý nghĩa địa lượng ghi đèn nêu cách sử dụng đèn bền lâu ?

- HS nghe đặc điểm biết giải thích

- Vì hiệu suất phát quang thấp, tuổi thọ thấp, khoảng 1000

- Số liệu: Uđm (V)

Pđm (W)

- Sử dụng: lau chùi, tránh rung, không thắp sáng lâu

3- Đặc điểm đèn sợi đốt: - Đèn phát ánh sáng liên tục

- Hiệu suất phát quang thấp

- Tuổi thọ thấp

4- Số liệu, kích thước: - Điện áp định mức (V) - Công suất định mức (P) 5- Sử dụng:

- SGK Hoạt động 5: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang:

quang, Compac huỳnh quang thông dụng nhất, ta tìm hiểu loại đèn

- Dựa vào tranh hình 39.1, nêu cấu tạo đèn huỳnh quang ?

- GV nêu Ng.lý làm việc đèn ?

- Đèn phóng điện nào?

- Khi phát sáng đèn ống huỳnh quang có đặc điểm gì? - Khi bật, đèn có sáng liên tục khơng ?

- Anh sáng phát so với đèn sợi đốt ? - GV thông báo tuổi thọ trung bình bóng đèn ?

- Khi bật đèn phận hoạt động ?

- GV đưa bóng đèn 1,2m, dm, HS quan sát trả lời số liệu có ý nghĩa ?

- GV lưu ý cách sử dụng hợp lý ?

- Bột huỳnh quang phủ mặt ống

- Điện cực làm Vonfram lò xo xoắn

- Chân đèn

- điện cực đèn phóng tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang  phát sáng

- Không, đèn nhấp nháy sáng

- Sáng đèn sợi đốt - Tuổi thọ cao

- Mồi phóng điện, stacte, chấn lưu

- HS cầm bóng đèn nêu số liệu bóng

- Dùng rộng rãi

- Ống thủy tinh (hút hết khơng khí)

- Lớp bột huỳnh quang - Điện cực

- Chân đèn

2- Nguyên lý làm việc: SGK

3- Đặc điểm:

- Hiện tượng nhấp nháy - Hiệu suất phát quang cao - Tuổi thọ cao

- Cần mồi phóng điện

4- Số liệu kích thước: - Điện áp định mức - Chiều dài ống - Cơng suất

Hoạt động 7: Tìm hiểu đèn Compac huỳnh quang: - GV đem bóng đèn

Compac 9W nêu cấu tạo, hoạt động ?

- Cả lớp theo dõi II- Đèn Compac huỳnh quang (SGK)

Hoạt động 8: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang: - GV gọi HS làm phần so

sánh, bảng 39.1

III- So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang: (SGK)

Hoạt động 9: Tổng kết: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

4 Củng cố dặn dò:

- Đọc trước mới, chuẩn bị để sau thực hành IV - RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 22: Tiết 41:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 40: THỰC HÀNH: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- Biết cấu tạo đèn huỳnh quang, chấn lưu, tắt te

- Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 2- Về kỹ năng:

- Quan sát đèn để hiểu chức đặc điểm 3- Thái độ:

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Ln ý thức việc bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi phịng thực hành mơi trường xung quanh

II CHUẨN BỊ: 1- Của giáo viên:

- đèn huỳnh quang, cầu chì, áptơmat, ổ điện 220V - Các vật liệu dụng cụ, thiết bị SGK yêu cầu

2- Của học sinh:

- Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu mục III/SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

+ Kiểm tra: Nêu cấu tạo hoạt động đèn huỳnh quang?

- Đèn huỳnh quang có ghi số liệu kỹ thuật ?

- HS trả lời

- phần: Điện cực, bóng, mồi phóng điện

- Ghi: Uđm, Pđm (tương ứng

với chiều dài bóng đèn)

Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - phân nhóm: - GV yêu cầu nhóm

trưởng kiểm tra báo cáo thực hành cá nhân - Phát dụng cụ cho nhóm

- Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo thực hành

- Nhóm trưởng nhận dụng cụ thực hành

Bài 40: THỰC HÀNH: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG

- Yêu cầu HS đọc số liệu bóng, chấn lưu, giải thích ghi vào mục báo cáo thực hành

- Số liệu 220V - 20W có nghĩa ?

- HS thực

- Chỉ dùng đèn 220V cơng suất tiêu thụ 20W (bóng đèn dài 0,6m)

II- Nội dung trình tự thực hành.

1- Tìm hiểu số liệu kỹ thuật.

Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo, chức phận: - GV yêu cầu HS tháo đèn

tìm hiểu cấu tạo, cách đấu dây ? ghi vào báo cáo thực hành

- HS tháo đèn để theo trình tự

- Tìm hiểu ghi mục báo cáo thực hành

2- Tìm hiêu cấu tạo, chức năng phận của đèn.

Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ đồ mạch điện: - GV u cầu nhóm tìm

hiêu cách đấu dây dựa vào hình H 40.1 SGK đấu dây cho mạch điện đèn - Trả lời câu 3/141 SGK

- Các nhóm dựa vào hình H 40.1 trả lời câu 3/141 SGK vẽ sơ đồ mạch điện vào BCTH, ghi vào mục

3- Tìm hiểu sơ đồ mạch điện: (H 40.1 SGK)

Hoạt động 6: Tìm hiểu hoạt động đèn: - GV yêu cầu nhóm

kiểm tra kỹ mạch so với sơ đồ

- GV kiểm tra lại cho HS đóng điện

- GV yêu cầu HS quan sát tượng xảy với stacte đóng điện, ghi vào mục báo cáo thực hành

- GV: Nhắc HS cắt công tắt khi làm xong.

- Kiểm tra mạch điện theo sơ đồ

- Chú ý GV kiểm tra lại - HS quan sát ghi vào báo cáo thực hành

4- Hoạt động đèn:

Hoạt động 7: Nhận xét - thu báo cáo thực hành: - GV nhận xét buổi thực

hành

- Nhắc học sinh dọn vệ sinh phòng thực hành - Yêu cầu nhóm cắt điện an toàn nộp dụng cụ thiết bị lại

- Hoàn thành báo cáo thực hành nộp cho GV

- Chú ý nhận xét GV

III- Tổng kết thực hành: - Nộp báo cáo thục hành.

- Đọc trước IV - RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 23: Tiết 42:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 38: ĐỒ DÙNG NHIỆT ĐIỆN

BÀN LÀ ĐIỆN - BẾP ĐIỆN - NỒI CƠM ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Hiểu nguyên lý làm việc Đồ dùng loại điện - nhiệt

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

2- Về kỹ năng:

- Quan sát đèn để hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc, tự luyện kỹ tháo lắp 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú học tập

- Có ý thức bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi II CHUẨN BỊ:

1- Của giáo viên:

- Tranh vẽ đồ dùng loại điện nhiệt

- Bàn điện tốt, phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện 2- Của học sinh:

- Xem trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

3 Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu mới:

- Trong đời sống đồ dùng điện loại điện nhiệt trỏ thành loại dụng cụ thiếu ngày Bàn điện, nồi cơm điện, bếp điện Vậy chúng có cấu tạo làm

- HS nghe kể đồ dùng loại điện nhiệt

- HS ghi đề vào vỏ

hiểu qua học

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện nhiệt: - Dịng điện có tác

dụng ? Nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện nhiệt dụng vào tác dụng nhiệt dòng điện Năng lượng đầu vào đầu đồ dùng điện nhiệt ?

- Ta hiểu dây đốt nóng có cấu tạo chất để tảo nhiệt lớn Tìm hiểu điện trở dây ? Vì dây đốt nóng làm chất có điện trở suất chịu nhiệt độ cao Thường dùng Niken crơm, Fe crơm có điện trở suất lớn  R lớn

- HS phát biểu tác dụng nhiệt, từ, phát sáng, hoá học, sinh lý

- Năng lượng vào: Điện - Năng lượng ra: Nhiệt - Chất có điện trở suất lớn, điện trở suất tỷ lệ thuận với R, P, đảm bảo yêu cầu nhiệt toả lớn

I - Đồ dùng loại điện nhiệt:

1- Nguyên lý làm việc: - Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến điện thành nhiệt 2- Dây đốt nóng: l

a) Điện trỏ : R =  () s

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng:

- Có điện trở suất lớn  = 1,1.10-6

, chịu nhiệt cao 1000  1100oC

Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc, số liệu KT, cách sử dụng bàn là điện:

- Đặt mơ hình tranh vẽ bàn điện để HS quan sát - Chức dây đốt nóng bàn điện ? - Nguyên lý làm việc bàn điện ?

- Nêu số liệu KT ý nghĩa + Công suất lớn ý đến việc cắm bàn vào ổ điẹn chắc

- Khi sử dụng bàn điện cần ý điều ?

- HS quan sát tranh trả lời - Biến điện thành nhiệt

- Để tách điện, trì nhiệt độ cao

- HS phát biểu nguyên lý ghi vào

- HS xem tài liệu thực tế trả lời

II - Bàn điện: 1) Cấu tạo:

- Dây đốt nóng làm Nikem crơm

- Vỏ làm gang hợp kim Al đánh bóng hợac mạ Crơm

- Nắp làm Cu, thép mạ Crôm nhựa chịu nhiệt

- Đèn tín hiệu, Rơ le nhiệt, núm điều chỉnh nhiệt độ 2) Nguyên lý làm việc: - Khi dòng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt tích vào vào vỏ làm nóng bàn

4) Sử dụng: SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu KT, cách sử dụng bếp điện:

- Đặt mơ hình tranh vẽ bếp điện để HS quan sát

- Bếp điện cấu tạo ?

- Dây đốt nóng thường làm hợp kim ?

- So sánh loại bếp em nên sử dụng bếp cho an toàn ?

- Trên bếp ghi số liệu KT gì?

- Nêu cách sử dụng bếp an toàn

- loại bếp điện: Kiểu hở kiểu kín

- Cấu tạo: phận chính, dây đốt nóng thân bếp - Vomfrom làm dây đốt nóng - Bếp kiểu kín

- HS nêu ý SGK

III - Bếp điện: 1) Cấu tạo: - Dây đốt nóng - Thân bếp + Bếp có loại: - Bếp điện kiểu hở - Bếp điện kiểu kín 2- Số liệu KT:

- Điện áp định mức 220V - Công suất định mức: 500W - 2000W

3- Sử dụng: SGK

Hoạt động 5: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu KT, cách sử dụng nồi cơm điện: - Tìm hiểu cấu tạo nồi cơm

điện, giải thích sử dụng nồi cơm điện tiết kiệm bếp điện ?

- Quan sát nồi cơm điện, nêu số liệu KT ý nghĩa chúng

- Cách nhiệt vỏ

- Tự động ngắt sang chế độ khác

- Uđm: điện áp định mức

220V

- Pđm: công suất định mức

800W

- Vsoong: thể tích soong

IV - Nồi cơm điện: 1) Cấu tạo:

- Vỏ nồi: lớp cách nhiệt - Soong

- Dây đốt nóng: dây dây phụ

2- Số liệu KT: - Điện áp định mức - Công suất định mức - Dung tích soong 3- Sử dụng: SGK

Hoạt động : Củng cố dặn dò: - Đọc trước

TUẦN 24: Tiết 43:

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 43: THỰC HÀNH: BÀN LÀ ĐIỆN, BẾP ĐIỆN, NỒI CƠM ĐIỆN

I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:

- HS biết cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- HS hiểu số liệu kỹ thuật bàn là, bếp điện nồi cơm điện 2- Về kỹ năng:

- Quan sát đèn để hiểu cấu tạo đặc điểm

- HS sử dụng đồ dùng điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn 3- Thái độ:

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Ln ý thức việc bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi phịng thực hành mơi trường xung quanh

II CHUẨN BỊ:

- Nguồn điện 220V lấy từ ổ điện, có cầu chì atomat phía trước ổ điện - Vật liệu:

+ Kìm, tua vít + bếp điện 220V + nồi cơm điện 220V

+ bút thử điện, đồng hồ vạn - Mẫu báo cáo HS

III TIẾN TRÌNH:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3ph

? Nêu cấu tạo nguyên tắc hoạt động bếp điện, nồi cơm điện B i m i:à

Hoạt động GV Hoạt động HS

bài thực hành 5’

- Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung thực hành SGK / 149

- Đọc nắm bắt thông tin

HĐ 2: GV hướng dẫn HS thực hành: 12’

- Đọc số liệu kỹ thuật bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện Giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện nồi cơm điện Ghi tên chức phận vào mục báo cáo thực hành

- So sánh phận bếp điện với nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

+ Khi sử dụng bàn điện cần ý điều gì?

+ Khi sử dụng bếp điện cần ý điều gì?

+ Khi sử dụng nồi cơm điện cần ý điều gì?

- Trước sử dụng cần phải kiểm tra toàn bên đồ dùng điện - Dùng bút thử điện, đồng hồ vạn

để kiểm tra thông mạch điện cách điện (kiểm tra điện có rị vỏ hay khơng?)

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến

- HS hoạt động theo nhóm

HĐ 3: GV tổ chức cho HS thực hành 20ph

- GV phân nhóm HS làm việc Bố trí dụng cụ thiết bị cho nhóm - Các nhóm thực với yêu cầu:

+ Hành động nhanh xác + Đảm bảo an tồn điện

+ Có ý thức học tập nghiêm túc HĐ 4: Báo cáo kết thực hành: 4ph

- Đọc trước 44 SGK - Viết lại tường trình vào

- Tập quan sáy đồ dùng loại điện nhiệt để có điều kiện nắm vững cấu tạo hoạt động cuả đồ dùng

IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 25: Tiết 44:

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 44+45: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - CƠ: QUẠT ĐIỆN - MÁY BƠM NƯỚC

THỰC HÀNH: QUẠT ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- HS hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện pha - HS hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước

- Bài thực hành: Hiểu cấu tạo, chức quạt điện, động điện, cánh quạt hiểu số liệu kỹ thuật

2- Về kỹ năng:

- Quan sát để hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc, tự luyện kỹ tháo lắp 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú học tập

- Có ý thức bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ mơ hình động điện, quạt điện, máy bơm nước

- Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt … động điện, quạt điện tháo rời

Nguồn điện 220V lấy từ ổ điện, có cầu chì atomat phía trước ổ điện - Dụng cụ, thiết bị:

+ Kìm, tua vít, số cờ lê + quạt bàn 220V

+ quạt bàn tháo rời vỏ cách quạt, stato, rôto + bút thử điện, đồng hồ vạn

- Quạt điện, máy bơm nước cịn tốt

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 5ph

3 B i m i:à

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

HĐ 1: Tìm hiểu động điện 1 pha: 13ph

- Các đồ dùng loại điện - hoạt động dựa vào nguyên tắc nào?

- Hãy miêu tả động điện nhà em?

- GV hình vẽ giới thiệu cấu tạo động điện gồm stato rơto

- Nhìn hình vẽ, cho biết cấu tạo stato?

- Dây quấn với lõi thép?

- Nhìn hình vẽ, cho biết cấu tạo rôto?

- Dây quấn với lõi thép?

- Dây quấn rôto khác với stato nào?

- GV giới thiệu cấu tạo lồng sóc

- Biến đổi điện thành

- Hình trụ rỗng ghép từ nhiều thép kỹ thuật điện có dây quấn

- Dây quấn cách điện với lõi thép

- Hình trụ đặc ghép từ nhiều thép kỹ thuật điện có dây quấn

- Dây quấn cách điện với lõi thép

- Dây quấn rôto nối với hai đầu thành dạng lồng

I Động điện pha:

1 Cấu tạo:

Gồm phận stato rơto a Stato (Phần đứng yên):

Stato gồm lõi thép dây quấn

Lõi thép hình trụ rỗng ghép thép kỹ thuật điện, có rãnh cực để quấn dây điện từ

Dây quấn làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép b Rôto (Phần quay):

- Làm động chuyển động được?

- GV trình bày nguyên lý làm việc động cơ?

- Để sử dụng động điện bền lâu, hiệu an toàn, ta cần ý điều gì?

Lõi thép hình trụ ghép thép kỹ thuật điện, có rãnh cực để quấn dây điện từ

Dây quấn rôto kiểu lồng sóc

2 Nguyên lý làm việc: SGK

3 Các số liệu kỹ thuật: SGK

4 Sử dụng:

- Sử dụng điện áp định mức, công suất định mức

- Cần kiểm tra tra dầu mỡ định kỳ

- Đặt động chắn nơi khơ ráo, thống mát, bụi - Phải kiểm tra an toàn điện động mua động để lâu không sử dụng HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo và

nguyên lý làm việc, số liệu kỹ thuật cách sử dụng quạt điện: 10ph

- Quạt điện có cấu tạo nào?

- Để sử dụng quạt an toàn hiệu quả, ta cần ý điều gì?

- Có cánh quạt gắn vào trục động điện

II Quạt điện:

1 Cấu tạo:

Gồm phần động điện cách quạt gắn với trục động

2 Nguyên lý làm việc: SGK

3 Sử dụng:

- Yêu cầu sử dụng động điện

nhàng, không bị rung lắc, vướng

HĐ 3: Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc, số liệu kỹ thuật cách sử dụng máy bơm nước: 5ph

- Máy bơm nước có cấu tạo nào?

- Để sử dụng máy bơm nước an toàn hiệu quả, ta cần ý điều gì?

- Gồm động điện gắn với phận bơm nước

III Máy bơm nước:

1 Cấu tạo:

Gồm phần động điện phần bơm

2 Nguyên lý làm việc: SGK

3 Sử dụng:

- Cần chọn vị trí đặt máy bơm nước hợp lý để việc mồi nước thuận lợi

- Nối đất vỏ máy bơm nước để đảm bảo an toàn điện

HĐ 4: GV hướng dẫn HS thực hành: 10ph

- Đọc số liệu kỹ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận quạt điện Ghi tên chức phận vào mục báo cáo thực hành + Khi sử dụng quạt điện cần

ý điều gì?

+ Quan sát tìm hiểu cấu tạo quạt điện

+ Kiểm tra độ trơn ổ trục động

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến

cơ cách dùng tay quay thử cánh quạt

- Trước sử dụng cần phải kiểm tra toàn bên quạt điện

- Dùng bút thử điện, đồng hồ vạn để kiểm tra thông mạch điện cách điện quạt điện (kiểm tra điện có rị vỏ hay khơng?)

- Đóng điện kiểm tra tình trạng làm việc quạt điện: tiếng ồn, nhiệt độ, điều chỉnh tốc độ, thay đổi hướng gió…

4 Hướng dẫn nhà: 2ph

- Đọc trước 46 SGK

- Quan sát cấu tạo đồ dùng loại điện gia đình

- Học thuộc nắm vững cấu tạo nguyên tắc hoạt động đồ dùng loại điện

TUẦN 26: Tiết 45:

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 46+47: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA

THỰC HÀNH: MÁY BIẾN ÁP I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- HS hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - HS hiểu chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Bài thực hành: Hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật sử dụng máy biến áp yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an toàn

2- Về kỹ năng:

- Quan sát để hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc, nắm số liệu kỹ thuật, tự luyện kỹ tháo lắp

3- Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú học tập

- Có ý thức bảo vệ mơi trường, không vứt rác bừa bãi môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ mơ hình máy biến áp

- Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn … máy biến áp - Máy biến áp tốt

- Nguồn điện 220V lấy từ ổ điện, có cầu chì atomat phía trước ổ điện - Dụng cụ, thiết bị:

+ Kìm, tua vít, số cờ lê

+ máy biến áp pha 220V/6V + bóng đèn sợi đốt 6V - 15W

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 5ph

? Nêu cấu tạo nguyên tắc hoạt động động điện

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp pha: (15ph)

- Làm để nhà em sử dụng đầu máy Video điện áp 110V nguuồn điện nhà em có điện áp 220V?

- Vậy chức máy biến áp gì?

- Hãy mơ tả máy biến áp mà em thấy gia đình?

- Lõi thép máy biến áp có đặc biệt?

- Dây quấn với lõi thép?

- GV giới thiệu cho HS phân biệt dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp

- Tại cuộn sơ cấp có điện cuộn thứ cấp có điện?

- Dùng máy biến áp

- Máy biến áp dùng để biến đổi điện áp dịng điện

- Gồm có nhiều vịng dây điện quấn quanh lỗi thép

- Lõi thép máy biến áp ghép từ nhiều thép lại với đúc liền khối - Dây quấn cách điện với lõi thép dây quấn cách điện với

- Nhờ có tượng cảm ứng điện từ

Máy biến áp pha thiết bị điện dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều pha

1 Cấu tạo:

Gồm phận lõi thép dây quấn

a Lõi thép:

Lõi thép ghép thép kỹ thuật điện, dùng để dẫn từ cho máy biến áp

b Dây quấn:

Dây quấn làm dây điện từ quấn quanh lõi thép cách điện với

Máy biến áp pha thường có hai dây quấn:

- Dây quấn nối với nguồn điện gọi dây quấn sơ cấp

- Dây quấn lấy điện sử dụng gọi dây quấn thứ cấp 2 Nguyên lý làm việc:

- GV giới thiệu công thức liên hệ điện áp số vòng dây - Vậy muốn tăng điện áp đầu ra, ta cần làm gì?

- Vậy muốn giảm điện áp đầu ra, ta cần làm gì?

- Các số liệu kỹ thuật máy biến áp gì?

- Để sử dụng động điện bền lâu, hiệu an toàn, ta cần ý điều gì? - Để sử dụng máy biến áp bền lâu an toàn, ta cần thức điều gì?

- Tăng số vịng dây cuộn dây thứ cấp - Giảm số vòng dây cuộn dây thứ cấp

- Điện áp định mức, dòng điện định mức công suất định mức

Hệ số biến áp: k = U1

U2

=N1

N2

Trong đó:

+ U1; U2: Điện áp sơ cấp; thứ

cấp

+ N1; N2: Số vòng dây quấn sơ

cấp; thứ cấp

- Máy biến áp tăng áp: U2 > U1

- Máy biến áp giảm áp: U2 <

U1

3 Các số liệu kỹ thuật: SGK 4 Sử dụng:

- Dùng để tăng – giảm điện áp gia đình đồ dùng điện tử

Khi sử dụng cần ý:

- Không đưa vào điện áp cao điện áp định mức máy biến áp

- Không sử dụng vượt công suất định mức

- Đặt máy biến áp nơi sẽ, khơ ráo, thống gió, bụi - Phải kiểm tra rò điện máy biến áp mua để lâu không sử dụng

HĐ 2: GV hướng dẫn HS thực hành: 5ph

- Đọc số liệu kỹ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành - Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức

các phận vào mục báo cáo thực hành

Trước cho máy biến áp làm việc cần thực yêu cầu sau:

+ Trả lời câu hỏi an toàn sử dụng máy biến áp?

+ Quan sát, tìm hiểu cách sử sụng máy biến áp đồng hồ đo

+ Kiểm tra toàn bên máy biến áp

+ Kiểm tra điện:

* Kiểm tra thông mạch dây quấn động hồ vạn

* Kiểm tra cách điện dây quấn với nhau, dây quấn với lõi thép vỏ kim loại đồng hồ vạn - Các kết kiểm tra ghi vào mục

báo cáo thực hành

- Vận hành máy biến áp Cho máy biến áp cung cấp điện cho bóng đèn: + Mắc mạch điện theo sơ đồ hình

bên Cách mắc đồng hồ ampe kế bóng đèn nào?

+ Đóng cơng tắc K, quan sát đồng hồ trạng thái bóng đền, ghi nhận xét vào mục báo cáo

+ Ngắt công tắc K, quan sát đồng hồ trạng thái đèn, ghi nhận xét vào mục báo cáo

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến - HS hoạt động theo nhóm

HĐ 3 : GV tổ chức cho HS thực hành (15ph)

- GV phân nhóm HS làm việc Bố trí dụng cụ thiết bị cho nhóm - Các nhóm thực với yêu cầu:

+ Hành động nhanh xác + Đảm bảo an tồn điện

+ Có ý thức học tập nghiêm túc

4 Củng cố: 3ph

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK /161 - Trả lời câu hỏi SGK /161

5 Hướng dẫn nhà: (2ph)

- Học thuộc

- Đọc trước 46 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 27: Tiết 46:

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 48 + 49: SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG

Thực hành: TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- HS biết sử dụng điện cách hợp lý - HS có ý thức tiết kiệm điện

2- Về kỹ năng:

- Tính tốn lượng điện tiêu thụ gia đình 3- Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú học tập

- Có ý thức bảo vệ mơi trường, khơng vứt rác bừa bãi môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ:

- Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III

- Nguồn điện 220V lấy từ ổ điện, có cầu chì atomat phía trước ổ điện - Dụng cụ, thiết bị:

+ Kìm, tua vít, số cờ lê + quạt bàn 220V

+ quạt bàn tháo rời vỏ cách quạt, stato, rôto + bút thử điện, đồng hồ vạn

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 5ph

? Nêu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động sử dụng máy biến áp pha B i m i:à

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

HĐ 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng: 10ph

- Hãy kể tên số đồ dùng điện gia đình em?

- Các đồ dùng có sử dụng vào thời điểm nào?

- Vậy có thời điểm nhu cầu sử dụng nhiều đồ dùng điện lúc Khi điện tiêu thụ nào? - Các thời điểm gọi cao điểm

- Giờ cao điểm có đặc điểm gì?

- Điều có ảnh hưởng khơng?

- Bàn điện, bóng đèn điện, nồi cơm điện, quạt điện, tivi, tủ lạnh …

- Tại thời điểm đó, điện tieu thụ nhiều thời gian khác

- Nhu cầu tiêu thụ điện đột ngột tăng cao

- Điện nhà máy điện không đủ cung cấp cho tiêu dùng, điện áp giảm dẫn đến chố độ làm việc đồ dùng điện bị ảnh hưởng

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng:

Nhu cầu tiêu thụ điện không đồng theo ngày

Giờ “cao điểm” tiêu thụ điện nhiều

2 Những đặc điểm giờ cao điểm:

- Điện tiêu thụ lớn khả cung cấp điện nhà máy điện không đáp ứng đủ

- Điện áp mạng điện bị giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện

HĐ 2: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng: 5ph

- Nguyên nhân gây cao điểm xuất phát từ đâu?

- Để giảm bớt điện tiêu thụ cao điểm, ta phải có biện pháp nào?

- Do sử dụng tiêu thụ điện nhiều tập trung khoảng thời gian gây tượng tải mạng điện

II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng:

1 Giảm bớt tiêu thụ điện năng cao điểm:

Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu

2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng:

3 Khơng sử dụng lãng phí điện năng:

HĐ 3: GV hướng dẫn HS thực hành: 10ph

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện:

- Điện tiêu thụ đồ dùng điện tính cơng thức:

A = P.t Trong đó :

t : Thời gian làm việc đồ dùng điện (h)

P : Công suất điện đồ dùng điện (W)

A : Điện tiêu thụ đồ dùng điện (Wh)

- Các bội số: KWh = 1000 Wh MWh = 1000 KWh

II Tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình:

1. Quan sát, tìm hiểu cơng suất điện thời gian sử dụng ngày đồ dùng điện gia đình

- Liệt kê tên đồ dùng điện, công suất điện, số lượng, thời gian sử dụng ngày đồ dùng điện gia đình vào cột báo cáo thực hành

- Tính tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày ghi vào cột cuối bảng báo cáo thực hành

2. Tính tiêu thụ điện gia đình ngày tổng điện tiêu thụ tất đồ dùng điện ghi vào báo cáo thực hành

3. Tính tiêu thụ điện gia đình tháng tổng điện tiêu thụ ngày tháng ghi vào mục báo cáo thực hành

- HS lắng nghe, theo dõi nắm bắt thông tin

HĐ 4: Báo cáo kết thực hành: (10ph)

- Báo cáo kết thực hành vào giấy theo mẫu trang 169 /SGK

4 Củng cố: (3ph)

- Trả lời câu hỏi SGK /167

5 Hướng dẫn nhà: (2ph)

- Học thuộc

- Tìm hiểu cơng suất tiêu thụ điện đồ dùng điện gia đình em điện gia đình em tiêu thụ tháng

- Đọc trước 49 SGK, chuẩn bị cho tiết thực hành điện

- Xem ơn lại tồn kiến thức học tiếp thu chương VI chương VII (Kỹ thuật điện)

TUẦN 28: Tiết 47:

Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP CHƯƠNG VII

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức học chương VI chương VII 2 Kĩ năng:

- Có kĩ trình bày bảo vệ quan điểm đắn trước tập thể 3 Thái độ:

- Có ý thức tiết kiệm điện

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Nội dung bài, SGK, tài liệu, giáo án 2 Học sinh: Ôn tập chương VI chương VII III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:

? Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC DƯỚI DẠNG SƠ ĐỒ - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ đồ tóm

tắt nội dung kiến thức học

- HS: Tìm hiểu sgk sơ đồ tóm tắc nội dung kiến thức học chương VI & VII

- Đặt câu hỏi cho nội dung:

1 An toàn điện:

- Những nguyên nhân thường dẫn đến tai nạn điện giật ?

- Có biện pháp an toàn nào?

- Những dụng cụ bảo vệ an tồn điện gì? Có cấu tạo nào?

- Cứu người bị tai nạn điện giật cần ý điểm gì?

Nội dung kiến thức chương VI chương VII tóm tắt theo sơ đồ sau Nguyên nhân xảy tai nạn điện

Một số biện pháp an toàn điện Dụng cụ bảo vệ an toàn điện Cứu người bị tai nạn điện

Vật liệu dẫn điện Vật liệu cách điện Vật liệu dẫn từ

Đèn sợi đốt Đồ dùng loại Điện - Quang

Đèn huỳnh quang Bàn điện Đồ dùng loại Điện - Nhiệt Bếp điện

Nồi cơm điện Đ/cơ điên 1pha Đồ dùng loại Điện - Cơ Quạt điện

Máy bơm nước Máy biến áp pha

Nhu cầu tiêu thụ điện

Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện Tính tốn tiêu thụ điện nng gia ỡnh An toàn

điện

2 Vật liệu KT điện

3 Đồ dùng điện

Hoạt động : ( phút) hướng dẫn trả lời câu hỏi sgk - Gv u cầu HS tìm hiểu thơng tin câu hỏi

và tập sgk

- Trả lời câu theo nội dung sgk ?

- Yêu cầu cá nhân HS trình bày nội dung trả lời trước lớp?

- Các hs khác ý nhận xét xung câu trả lời bạn

- Gv chuẩn hoá yêu cầu HS ghi nội dung câu trả lời vào

- Tìn hiểu thơng tin câu hảo tập sgk - Trả lời câu hỏi theo nội dung sgk hướng dẫn

- Trình bày làm trước lớp - Các hs khác ý nhận xét bổ xung kiến thức

- Ghi câu trả lời vào

Hoạt động 4: Tổng kết học

- Gv tóm tắt lại nội dung sơ đồ kiến thức chương VI & VII - Lưu ý học sinh ý nội dung trọng tâm

+ An toàn điện

+ Vật liệu kĩ thuật điện + Đồ dùng điện

+ Sử dụng hợp lí điện * Hướng dẫn nhà:

TUẦN 29: Tiết 48:

Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức:

- Kiểm tra kiến thức học từ đầu kỳ II đến nay, qua có kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu, khá, giỏi nâng cao chất lượng

2 Kỹ năng:

- Rèn tích cận thận kiên trì, xác, biết cách phân tích đánh giá làm kiểm tra

3 Thái độ:

- Rèn tích nghiêm túc làm kiểm tra có ý thức say mê ham thích mơn học - Có ý thức giữ vệ sinh phịng học, khơng vứt rác bừa bãi phịng học

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- Đề đáp án kiểm tra 2 Học sinh:

- Giấy kiểm tra ôn tập lại kiến thức học từ đầu năm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới: A - ĐỀ BÀI:

Câu 1: Nêu số nguyên nhân xảy tai nạn điện? Từ đề số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện?

Câu 2: Nêu cách phân loại đồ dùng điện gia đình Hãy cho ví dụ đồ dùng điện gia đình thuộc nhóm đồ dùng trên?

Câu 4: Người ta muốn chế tạo máy biến áp pha hạ áp Biết cuộn dây sơ cấp có 880 vịng, điện áp cung cấp cho cuộn sơ cấp 220 V

a Hỏi để cuộn thứ cấp có điện áp 100V cuộn dây thứ cấp phải quấn vòng? b Với máy biến áp trên, điện áp cung cấp cuộn sơ cấp giảm cịn 200V để điện áp thứ cấp khơng đổi 100V cuộn dây thứ cấp phải tăng thêm vòng? B - ĐÁP ÁN:

Câu 1: (4,5đ)

Mỗi ý 0,5đ

- Các nguyên nhân xảy tai nạn điện: + Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

+ Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp + Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất

- Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện: + Thực tốt cách điện dây dẫn điện

+ Kiểm tra cách điện đồ dùng điện

+ Thực nối đất thiết bị, đồ dùng điện

+ Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp - Một số nguyên tắc an toàn điện sửa chữa điện:

+ Trước sửa chữa điện, phải cắt nguồn điện

+ Sử dụng dụng cụ bảo vệ an tồn điện cho cơng việc sửa chữa để tránh bị điện giật tai nạn khác

Câu 2: (1,5đ) Mỗi ý 0,5đ Có ba nhóm đồ dùng điện gia đình:

- Đồ dùng loại điện - quang: đèn sợi đốt, đên huỳnh quang - Đồ dùng loại điện - nhiệt: bàn là, nồi cơm điện, bếp điện - Đồ dùng loại điện - cơ: quạt điện, máy bơm nước

Câu 3: (2,5đ)

- Cấu tạo gồm phận chính: ống thủy tinh hai điện cực - Đặc điểm:

+ Có tượng nhấp nháy + Hiệu suất phát quang cao + Tuổi thọ cao

+ Cần phải mồi phóng điện Câu 4: (1,5đ)

a) UU1

2

=N1

N2 (0,5đ)

=> N2=N1×U2

U1

=880×100

b) N2=N1×U2

U1

=880×100

200=440(vịng) (0,5đ)

3 Củng cố dặn dò:

- GV thu rút kinh nghiệm cách làm HS

- Xem trước “Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà” IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 30: Tiết 49:

Ngày soạn: Ngày giảng: ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu đặc điểm mạng điện nhà

- HS hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - Có ý thức giữ vệ sinh phịng học, khơng vứt rác bừa bãi phòng học

II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà - Tranh hệ thống điện

III TIẾN TRÌNH: 1 ổn định:

2 Bài cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà :

- Điện áp mạng điện nhà loại điện áp cao hay hạ thế?

- Mạng điện nhà có điện áp bao nhiêu?

- Điện áp mạng điện nhà loại điện áp thấp

- Mạng điện nhà có điện áp 220V

- Các đồ dùng điện

I Đặc điểm yêu cầu của mạng điện nhà:

1 Điện áp mạng điện trong nhà:

Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp, nhận điện từ mạng phân phối để cung cấp điện cho đồ dùng điện gia đình

- Đồ dùng điện gia đình tiêu thụ điện có giống hay không?

- Khi mắc đồ dùng điện vào mạng điện nhà, ta cần ý điều gì?

- Đối với thiết bị đóng cắt – bảo vệ điều khiển, điện áp định mức đồ dùng phải so với điện áp mạng điện?

- Từ đặc điểm trên, theo em mạng điêùn nhà phải đảm bảo yêu cầu gì?

khác tiêu thụ điện khác

- Điện áp định mức đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp lưới điện

- Đối với thiết bị đóng cắt – bảo vệ điều khiển, điện áp định mức đồ dùng phải lớn so với điện áp mạng điện

- Phải cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà

a Đồ dùng điện đa dạng : b Công suất điện đồ dùng điện khác : 3 Sự phù hợp điện áp giữa các thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện : - Các thiết bị đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

- Đối với thiết bị đóng – cắt, bảo vệ điều khiển, điện áp định mức chúng lớn điện áp mạng điện 4 Yêu cầu mạng điện trong nhà:

- Mạng điện thiết kế, lắp đặt đảm bảo cung cấp điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết - Mạng điện phải đảm bảo an toàn cho người cho nhà

- Dễ dàng kiểm tra sửa chữa

- Sử dụng thuận tiện, bền đẹp

HĐ 2: Cấu tạo mạng điện nhà:

- Hãy mô tả cấu tạo mạng điện nhà em gồm có gì?

- Đường dây điện vào mạch qua đồng hồ đo điện năng, rẽ mạch nhánh mắc song song với

II Cấu tạo mạng điện trong nhà:

- Mạch lấy điện từ mạng điện phân phối qua đồng hồ đo điện vào nhà, rẽ qua mạch nhánh mắc song song với

4 Củng cố:

- Trả lời câu hỏi SGK/175

5 Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc

- Tìm hiểu thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 31: Tiết 50+51:

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 51+52:THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Thực hành: THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN I MỤC TIÊU:

HS hiểu công dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng -cắt lấy điện mạng điện nhà

- HS hiểu cấu tạo, công dụng cầu dao, công tắc điện, nút ấn, ổ điện phích cắm điện

- HS hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị điện mạch điện - Có ý thức tiết kiệm vật liệu thiết bị giữ vệ sinh phịng thực hành, khơng vứt rác bừa bãi phòng

II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ cấu tạo số thiết bị đóng - cắt lấy điện

- Một số thiết bị: cầu dao, loại cơng tắc điện, ổ điện, phích cắm điện tháo lắp - Dụng cụ, thiết bị:

+ Tua vít hai cạnh bốn cạnh

+ Thiết bị đóng cắt: cầu dao pha, cơng tắc điện hai cực ba cực, nút ấn + Thiết bị lấy điện: phích cắm điện, ổ điện loại tháo

- Mẫu báo cáo HS

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Nêu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? B i m i:à

HĐ 1: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện:

- Hãy cho biết công dụng công tắc điện?

- Theo em công tắc điện cấu tạo nào?

- Hãy kể số loại công tắc khác mà em gặp nhà mạng điện? - Công tắc xoay thường sử dụng đâu?

- Cơng dụng cầu dao gì? - Cơng dụng cầu dao có khác với công tắc

- Hãy mô tả cấu tạo cầu dao theo quan sát em?

- Em thường gặp loại cầu dao nào?

- Cơng tắc điện dùng để đóng cắt mạch điện nhà (VD tắt mở đèn điện…) - Công tắc điện gồm vỏ, cực động cực tĩnh

- Công tắc bật, công tắc xoay, công tắc bấm…

- Công tắc xoay thường sử dụng hộp số quạt điện, phận điều chỉnh tốc độ động cơ…

- Dùng để đóng cắt dịng điện

- Cầu dao cắt dây, cịn cơng tắc cắt điện dây

- Cầu dao gồm có vỏ, cực động cực tĩnh - Cầu dao cực, cầu dao cực

I Thiết bị đóng - cắt mạch điện :

1 Cơng tắc điện: a Khái niệm: b Cấu tạo:

Công tắc điện gồm: Vỏ, cực động cực tĩnh

c Phân loại:

- Dựa vào số cực: Công tắc cực, công tắc cực…

- Dựa vào thao tác đóng cắt: Cơng tắc bật, cơng tắc xoay, công tắc bấm…

d Nguyên lý làm việc:

Khi đóng cơng tắc, cực động tiếp xúc với cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt cơng tắc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch điện

2 Cầu dao: a Khái niệm:

b Cấu tạo:

Gồm phận chính: Vỏ, cực động cực tĩnh c Phân loại:

- Căn vào số cực: Cầu dao cực, hai cực, ba cực

- Căn vào sử dụng: Cầu dao pha, ba pha

HĐ 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện

- Các đồ dùng điện nhà muốn lấy điện cần phải có thiết bị gì?

- Ổ cắm điện phích điện gia đình em thường

- Cần phải có ổ cắm điện phích điện

- Thường phân loại theo chốt cắm:

II Thiết bị lấy điện:

1 Ổ điện:

Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

2 Phích cắm điện:

phân loại nào? chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt…

cho đồ dùng điện

- Phích cắm điện có nhiều loại: Tháo được, khơng tháo được, chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt…

B - Thực hành: Thiết bị đóng - cắt lấy điện.

HĐ 3: Tìm hiểu yêu cầu - nội dung của bài thực hành.

- Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung thực hành SGK/181

- Đọc nắm bắt thông tin

HĐ 4: GV hướng dẫn HS thực hành: I Tìm hiểu số liệu kỹ thuật:

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật ghi thiết bị đóng cắt lấy điện

II Tìm hiểu cấu tạo:

1 Tìm hiểu cấu tạo thiết bị lấy điện.

- Quan sát cấu tạo, hình dáng bên ngồi ổ điện, phích cắm điện

- Tháo ổ điện, phích cắm điện, quan sát mô tả cấu tạo vào mẫu báo cáo thực hành - Lắp hồn chỉnh lại thiết bị

2 Tìm hiểu cấu tạo thiết bị đóng cắt: - Quan sát cấu tạo, hình dáng bên ngồi cầu dao, công tắc điện, nút ấn điện + Tháo công tắc điện hai cực, ba cực: quan sát, mô tả cấu tạo ghi vào mẫu báo cáo thực hành

+ Tháo cầu dao, nút ấn: quan sát, mô tả cấu tạo ghi vào mẫu báo cáo thực hành - Lắp hoàn chỉnh lại thiết bị

- HS lắng nghe, theo dõi nắm bắt thông tin

HĐ 5: GV tổ chức cho HS thực hành.

- HS làm việc

HĐ 6: Báo cáo kết thực hành:

- Báo cáo kết thực hành vào giấy theo mẫu trang 182/SGK

4 Củng cố:

5 Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc

- Xem nghiên cứu thiết bị bảo vệ mạng điện nhà IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 32: Tiết 51:

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 53+54:

THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ THỰC HÀNH: CẦU CHÌ

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu cơng dụng, cấu tạo cầu chì aptomat

- HS hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

- HS mô tả nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện

II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ cấu tạo cầu chì

- Một số thiết bị: Cầu chì loại, aptomat - Vật liệu, thiết bị:

+ Máy biến áp 220V/ 6V + đoạn dây dài 5cm loại 1A + 3m dây điện

+ đui đèn bóng đèn 6V - 3W + cơng tắc điện, cầu chì hộp - Mẫu báo cáo HS

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Hãy trình bày thiết bị đóng cắt mạnh điện gia đình

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

HĐ 1: Tìm hiểu cầu chì:

- Hãy cho biết cơng dụng - Cầu chì dùng để bào vệ

I Cầu chì:

cầu chì mạch điện?

- Theo em cầu chì gồm phận nào?

- Vỏ cầu chì thường làm vật liệu gì?

- Bộ phận quan trọng cầu chì gì?

- Hãy kể số dạng cầu chì mà em gặp thực tế?

- Nguyên tắc bảo vệ cầu chì nào?

đồ dùng điện mạch điện gặp cố điện

- Gồm vỏ, dây chì cực giữ dây

- Vỏ cầu chì thường làm nhựa sứ

- Bộ phận quan trọng cầu chì dây chảy chì

- Cầu chì hộp, cầu chì ống…

- Khi dòng điện tăng giá trị định mức, dây chì nóng chảy bị đứt làm hở mạch điện

Cầu chì loại thiết bị điện dùng để bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải

2 Cấu tạo phân loại: a Cấu tạo:

Gồm phận chính: + Vỏ: thường làm sứ, nhựa thuỷ tinh + Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện: thường làm đồng

+ Dây chảy: Thường làm chì

b Phân loại:

Có nhiều loại cầu chì Theo hình dạng: cầu chì hộp, cầu chì ống, cầu chì nút … 3 Nguyên lý làm việc:

Bộ phận quan trọng dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ Khi dòng điện tăng lên giá trị định mức, dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt làm mạch điện hở

HĐ 2: Tìm hiểu Aptomat

- Cơng dụng Aptomat gì?

- Aptomat có ưu điểm so với cầu chì cầu dao?

- Aptomat dùng để bảo vệ cắt mạch điện có cố điện

- Sau sửa chữa khắc phục cố xong, ta dễ dàng đóng điện trở lại để mạch điện vận hành dễ dạng so với

II APTOMAT:

Thực hành: Cầu chì

HĐ 3: Tìm hiểu yêu cầu - nội dung thực hành.

- Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung

thực hành SGK/187 - Đọc nắm bắt thông tin HĐ 2: GV hướng dẫn HS thực hành:

I So sánh dây chì dây đồng:

- So sánh dây chì với đoạn lõi dây điện đồng? Chúng khác nào? Dây cứng hơn?

- Đốt đoạn dây chì dây đồng Dây dễ nóng chảy hơn?

- Hãy gải thích người ta dùng dây chì để bảo vệ mạch điện khỏi tượng ngắn mạch?

II Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường :

- Nối mạch điện hình vẽ bên Đóng cơng tắc K, quan sát xem bóng đèn có sáng khơng?

- Tắc cơng tắc K, làm đứt dây chì, sau đóng cơng tắc K lại Bóng đèn có sáng khơng?

- Có nhận xét chức dây chì trường hợp mạch điện làm việc bình thường?

III Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì:

- Nối mạch điện hình vẽ bên Mở cơng tắc K, quan sát xem bóng đèn có sáng khơng?

- Dòng điện mạch điện?

- Quan sát mạch điện khoá K đóng? Dịng điện mạch điện, có qua bóng đèn khơng? - Hiện tượng gọi tượng mạch điện?

- Làm thí nghiệm khố K đóng, tượng xảy ra?

- Thay dây chì mới, làm lại thí nghiệm lần

- Sau quan sát tượng xảy ra, nêu chức cầu chì mạch điện

- HS lắng nghe, theo dõi nắm bắt thông tin

HĐ 2: GV tổ chức cho HS thực hành.

- HS làm việc

HĐ 3: Báo cáo kết thực hành:

- Báo cáo kết thực hành vào giấy theo mẫu trang 188/SGK

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/186

X

6V ~

K

X

- Trả lời câu hỏi SGK/186

5 Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc chuẩn bị “Sơ đồ điện” IV RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 33: Tiết 52:

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - HS đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

II CHUẨN BỊ:

- Bảng ký hiệu sơ đồ điện (để trống phần ký hiệu phần tên gọi ký hiệu) - Mơ hình mạch điện chiếu sáng bảng gỗ bìa cứng

III TIẾN TRÌNH: 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Hãy trình bày cơng dụng, cấu tạo, phân loại nguyên tắc hoạt động cầu chì

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

HĐ 1: Tìm hiểu sơ đồ điện:

- Hãy cho mạng điện gia đình em gồn thiết bị đồ dùng điện nào?

- Hãy thử tưởng tượng ta vẽ mạng điện giấy phức tạp nào?

- Sự phức tạp lớn có nhiều loại thiết bị, đồ dùng điện khác nhau, có nhiều

I.Sơ đồ điện:

- Theo em để việc biểu diễn mạng điện giấy đơn giản, dễ dàng ta cần phải có gì?

đường dây điện chéo nhau, nối nhau… - Cần có ký hiệu, quy ước thống để biểu diễn mạch điện, mạng điện

HĐ 2: Tìm hiểu số ký hiệu quy ước sơ đồ điện:

- Cho HS xem nghiên cứu bảng ký hiệu sơ đồ điện SGK/190

- GV treo Bảng ký hiệu sơ đồ điện (để trống phần ký hiệu phần tên gọi ký hiệu) Sau cho HS điền vào phần cịn trống tương ứng

II Một số ký hiệu quy ước trong sơ đồ điện: (SGK/190)

Khi vẽ sơ đồ điện, người ta thường dùng ký hiệu, hình vẽ chuẩn hố để thể phần tử mạch điện : dây dẫn điện, thiết bị điện, đồ dùng điện cách lắp đặt chúng

HĐ 3: Tìm hiểu cách phân loại sơ đồ điện:

- GV giới thiệu cách phân loại sơ đồ điện

- GV giới thiệu khái niệm sơ đồ nguyên lý công dụng sơ đồ nguyên lý

- Qua sơ đồ mẫu, GV phân

III Phân loại sơ đồ điện: 1 Sơ đồ nguyên lý:

Là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện mà khơng thể vị trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp chúng thực tế

tích nguyên lý làm việc mạch điện để HS hiểu rõ chức sơ đồ nguyên lý

- GV giới thiệu khái niệm sơ đồ lắp đặt công dụng sơ đồ lắp đặt

- Dựa vào khái niệm trên, sơ đồ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ sơ đồ lắp đặt sơ đồ cho hình 55.4?

- Hãy cho biết sơ đồ có loại thiết bị đồ dùng điện nào?

- Sơ đồ a, sơ đồ c sơ đồ nguyên lý; sơ đồ b, sơ đồ d sơ đồ lắp đặt

2 Sơ đồ lắp đặt:

Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện

Sơ đồ lắp đặt dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sửa chữa mạng điện thiết bị điện

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/192 - Trả lời câu hỏi SGK/192

5 Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc

- Chuẩn bị cho tiết thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM:

A O

A

C h n g II I G ia c ô n g c k hí

TUẦN 34: Tiết 53:

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 56+57: THỰC HÀNH

VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ MẠCH ĐIỆN VẼ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU:

- HS hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện

- HS vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản nhà

II CHUẨN BỊ:

- Giấy trắng khổ A4, bút chì, thước kẻ - Bảng phụ vẽ hình 56.1

- Mẫu báo cáo HS

III TIẾN TRÌNH: 1 ổn định:

2 Bài cũ:

Sơ đồ điện gì? Sơ đồ điện gồm loại nào?

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu - nội dung bài thực hành.

- Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung thực hành SGK/196

- Đọc nắm bắt thông tin

HĐ 2: GV hướng dẫn HS thực hành: A - Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện. I Phân tích mạch điện:

- Hãy điền ký hiệu dây pha, dây trung tính, thiết bị… vào sơ đồ điện hình Tìm chỗ sai mạch điện

II Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện:

- Hãy vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện sau :

Bước 1: Phân tích phần tử mạch điện. - Mạch điện có phần tử?

- Ký hiệu phần tử nào? Bước 2: Phân tích mối liên hệ phần tử mạch điện

- Các phần tử nối với nào?

- Chú ý vị trí thiết bị đóng - cắt, bảo vệ, lấy điện đồ dùng điện

Bước 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.

B - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.

I Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện:

- Sơ đồ nguyên lý sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt Do vậy, trước xây dựng sơ đồ lắp đặt cần phân tích sơ đồ ngun lý

+ Có phần tử mạch điện + Vị trí phần tử mạch điện + Mối quan hệ phần tử

Mỗi HS phân tích sơ đồ nguyên lý vẽ trước

II Vẽ sơ đồ lắp đặt :

nào?

- Vẽ sơ đồ lắp đặt theo thứ tự sau : + Vẽ mạch nguồn

+ Xác định vị trí lắp đặt thiết bị đóng -cắt; bảo vệ, lấy điện vị trí đồ dùng điện

+ Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lý (đảm bảo xác mối liên hệ điện phần tử mạch điện)

+ Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lý HĐ 2: GV tổ chức cho HS thực hành.

- Hãy vẽ sơ đồ nguyên lý sau vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện chiếu sáng sau vào mục báo cáo thực hành:

+ Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn + cầu chì, ổ điện, công tắc cực điều khiển bóng đèn

+ cầu chì, cơng tắc cực điều khiển độc lập bóng đèn mắc song song + cầu chì, cơng tắc cực điều khiển bóng đèn

HĐ 3: Báo cáo kết thực hành:

- Báo cáo kết thực hành vào giấy theo mẫu trang 195/SGK

4 Củng cố:

- Nhấn mạch cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt - Nêu điểm giống khác hai loại sơ đồ

5 Hướng dẫn nhà:

- Xem nghiên cứu sơ đồ nguyên lý lắp đặt mạch điện

TUẦN 35: Tiết 54:

Ngày soạn: Ngày giảng: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu bươc thiết kế mạch điện

- HS thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản

II CHUẨN BỊ:

- Tranh sơ đồ nguyên lý mạch điện (hình 58.1 SGK) - Phiếu học tập bước thiết kế mạch điện

III TIẾN TRÌNH: 1 ổn định:

2 Bài cũ:

Hãy trình bày cơng dụng, cấu tạo, phân loại nguyên tắc hoạt động cầu chì

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

HĐ 1: Thiết kế mạch điện là gì ?

- Tại cần phải thiết kế trước lắp đặt mạch điện?

- Theo em, thiết kế gồm có nội dung nào?

- Để đảm bảo mạch điện lắp đặt an tồn, vận hành xác kinh tế (không thừa thiếu vật liệu)

I.Thiết kế mạch điện ? Thiết kế cơng việc cần làm trước lắp đặt mạch điện, gồm nội dung sau :

- Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Đưa phương án mạch điện (vẽ sơ đồ nguyên lý) lựa chọn phương án thích hợp

điện có làm việc theo yêu cầu thiết kế không?

HĐ 2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện:

- Trình tự thiết kế mạch điện theo bước nào?

- GV trình bày bước thiết kế mạch điện

- Hãy đọc VD tình SGK nêu xác định giúp bạn Nam đồ dùng, thiết bị mạch điện phù hợp - Đặc điểm mạch điện ?

- Trong mạch điện cho, mạch phù hợp với yêu cầu thiết kế?

- Dùng bóng đèn sợi đốt đóng cắt riêng biệt để chiếu sáng bàn học phòng

- Mạch (3) với yêu cầu thiết kế

II Trình tự thiết kế mạch điện :

Trình tự thiết kế mạch điện theo bước sau :

Bước 1: Xác định mạch điện dùng để gì?

Bước 2: Đưa phương án thiết kế (Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện) lựa chọn phương án thích hợp

Bước 3: Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

Bước 4: Lắp thử và kiểm tra mạch điện có làm việc theo mục đích thiết kế khơng? TH : THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

Hoạt động 3: Định hướng lí thuyết

H: Đọc mục tiêu G: Khẳng định lại

H: Đọc SGK, nêu nội dung trình tự thực hành G: Hướng dẫn cách thực nội dung

Nội dung 1: - Đưa phương án thiết kế lựa chọn phương án

thích hợp

G: - Xác định nhu cầud sử dụng - Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch

- Phân tích mạch điện để lựa chọn phương án tối ưu

G: Lưu ý HS

- Căn đặc điểm đồ dùng điện - Đặc điểm thiết bị kèm

- Nhu cầu chiếu sáng - Thẩm mĩ

Nội dung 3: Lắp mạch điện kiểm tra

G: Hướng dẫn H vẽ sơ đồ nguyên lí mạch - Thể dây

- Vị trí lắp cầu chì, cơng tắc, bóng

- Đo vạch dấu vị trí thiết bị bảng điện - Lắp dây vào thiết bị

- Đi dây bảng điện - Kiểm tra mạch

- Nối nguồn

Hoạt động 4: Thực hành

G: Chia nhóm - bàn /1 nhóm - Phát đồ dùng, thiết bị

- Nhắc nhở nội quy thực hành

- Thực nội dung G: Theo dõi, uốn nắn

4 Củng cố luyện tập: Hướng dẫn kết thúc

H: - Ngừng làm - Kiểm tra chéo - Báo cáo kết

G: Cùng H nhận xét, đánh giá, cho điểm nhóm

H: Căn vào nhận xét mẫu tự đánh giá nhóm - Nộp thu hoạch, thu rọn chỗ thực hành

G: Nhận xét chung

5 Hướng dẫn học nhà’

TUẦN 36: Tiết 55:

Ngày soạn: Ngày giảng: TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- H hiểu rõ đặc điểm, cấu tạo MĐSH - Hiểu trình tự thiết kế mạch điện

- Có ý thức ơn tập làm tập thực hành

II Chuẩn bị:

+ Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan - Bảng phụ

+ Đối với học sinh: - Nghiên cứu

- Chuẩn bị trước đồ dùng

III Các hoạt động dạy cụ thể:

1 ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Đặc điểm cấu tạo mạng điện sinh hoạt

G: Yêu cầu H quan sát

? Nêu đặc điểm yêu cầu cấu tạo mạng điện nhà H: trả lời

G: Treo bảng phụ

? Phân tích mạch điện bảng phụ

Hoạt động 2: Nội dung sơ đồ mạch điện

G: Đưa bảng phụ

G: Gọi số H cho kết H: nhận xét kết chéo G: Kết luận

Hoạt động 3: Thiết kế mạch điện

G: Treo bảng phụ H: Thảo luận nhóm

? Nêu trình tự thiết kế mạch điện G: Kết luận, lấy VD thực tế

Hoạt động 4: Hướng dẫn kết thúc

H: - Ngừng ôn tập

G: Nhận xét, đánh giá ôn tập G: Nhận xét chung

TUẦN 37: Tiết 56:

Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA HỌC KÌ II

I Mục tiêu:

- Kiểm tra đánh giá kiến thức H - Có ý thức làm

II Chuẩn bị:

+ Đối với giáo viên: - Đề kiểm tra + Đối với học sinh:

- Ôn tập

III Các hoạt động dạy cụ thể:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Giáo viên:

- Phát đề

- HS: Làm nghiêm túc

3 Bài mới: