Ngày soạn: 18/10/2020 Ngày giảng: 20/10/2020 TIẾT 14 PHOTPHO A MỤC TIÊU Kiến thức: *Biết được: - Vị trí bảng tuần hồn , cấu hình electron ngun tử ngun tố photpho - Các dạng thù hình, tính chất vật lí, ứng dụng, trạng thái tự nhiên điều chế photpho cơng nghiệp *Hiểu được: - Tính chất hố học photpho tính oxi hoá (tác dụng với kim loại Na, Ca ) tính khử (tác dụng với O2, Cl2) Kỹ năng: - Dự đốn, kiểm tra thí nghiệm kết luận tính chất photpho - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh , rút nhận xét tính chất photpho - Viết PTHH minh hoạ - Sử dụng photpho hiệu an toàn phịng thí nghiệm thực tế Thái độ: Hình thành giới quan vật biện chứng Năng lực hướng tới: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực làm việc độc lập - Năng lực hợp tác, làm việc theo nhóm - Năng lực tính tốn hóa học B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp đặt giải vấn đề - Phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp kiểm chứng C CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bảng hệ thống tuần hoàn câu hỏi cho học sinh Học sinh: - Học cũ đọc trước D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) Cho ví dụ nêu tính hóa học muối nitrat Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Hoạt động khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: Đặt vấn đề Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Vào mùa hè, khu nghĩa địa thường có tượng “ma trơi” Hãy giải thích tượng ? GT: Tại nghĩa địa, xác chết bị thối rữa vi sinh vật hoạt động, não người chứa lượng photpho giải phóng dạng photphin PH có lẫn P2H4 Điphotphin chất lỏng, dễ bay tự bốc cháy ngòai khơng khí nhiệt độ thường làm cho PH cháy tạo P4H10 H2O: 2P2H4 + 7O2 → 2P2O5 + 4H2O + Q (1) Nhờ nhiệt Q tỏa phản ứng (1) mà: 2PH3 + 4O2 → P2O5 + 3H2O + Q' (2) Các phản ứng (1 2) tỏa lượng dạng ánh sáng Do cháy hỗn hợp (PH3 P2H4) có hình lửa vàng sáng, bay là di động mặt đất, lúc ẩn lúc mà người ta gọi "ma trơi" Hiện tượng thường gặp nghĩa địa trời mưa có gió nhẹ HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (25’) Mục tiêu: - Tính chất hố học photpho tính oxi hố (tác dụng với kim loại Na, Ca ) tính khử (tác dụng với O2, Cl2) Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Vị trí cấu hình electron ngun tử I Vị trí cấu hình electron nguyên - Gv yêu cầu HS quan sát vào bảng tuần tử hồn SGK nêu vị trí photpho - Ơ số 15, chu kì 3, nhóm VA bảng tuần hồn, viết cấu hình electron - Cấu hình: 1s22s22p63s23p3 P? - Có 5e lớp ngồi nên hợp chất P có hóa trị cao II Tính chất vật lí II Tính chất vật lí - GV u HS cho biết P có dạng thù - P tồn số dạng thù hình hình? khác nhau, quan trọng photpho trắng photpho đỏ Photpho trắng Photpho trắng - GV yêu cầu HS dựa vào SGK đưa tính - Chất rắn, mềm, màu trắng suốt, chất vật lí photpho trắng? dễ nóng chảy (44,10C), phát quang bóng tối - Không tan nước, tan số dung môi hữu cơ: C6H6, CS2 - Độc, gây bỏng da - Điều kiện thường, bốc cháy khơng khí nên bảo quản nước - Khi đun nóng đến nhiệt độ 250 oC khơng có khơng khí thì: P trắng → P đỏ (bền) Photpho đỏ Photpho đỏ - GV yêu cầu HS dựa vào SGK đưa tính - Chất bột, màu đỏ, dễ hút ẩm chảy chất vật lí photpho đỏ? rữa, bền khơng khí, khơng phát quang, khơng độc - Khơng tan dung môi thông thường, bốc cháy 2500C III Tính chất hóa học III Tính chất hóa học - GV cho HS biết Ptrắng hoạt động Pđỏ - HS lắng nghe Trong hợp chất P có số oxi hóa -3, +3, +5 - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK viết Tính oxi hóa: tác dụng với kim phản ứng hóa học thể tính oxi hóa loại tính khử P? Đọc tên sản phẩm phản ứng? 3Ca + 2P Ca3P2 (Canxi photphua) Tính oxi hóa: t/dụng với oxi, halogen, lưu huỳnh 4P + 3O2thiếu P2O3 (điphotpho trioxit) 4P + 5O2dư P2O5 (điphotpho pentaoxit) 2P + 3Cl2thiếu 2PCl3 (photpho triclorua) 2P + 5Cl2dư 2PCl5 (photpho pentaclorua) IV Ứng dụng IV Ứng dụng - GV yêu cầu HS tham khảo SGK nêu ứng - Dùng để sản xuất axit H3PO4, diêm dụng P? - Sản xuất bom, đạn khói, đạn cháy V Trạng thái tự nhiên V Trạng thái tự nhiên - GV yêu cầu HS tham khảo SGK nêu trạng - Không tồn tự thái tự nhiên P? - Khống vật Apatit Ca3(PO4)2 Photphorit : 3Ca3(PO4)2 CaF2 - Ngồi ra, P có protein thực vật VI Sản xuất VI Sản xuất - GV cho HS nghiên cứu SGK đưa - Từ quặng Apatit: cách sản xuất P? - Trộn hỗn hợp Ca3(PO4)2 với SiO2, C cho vào lò điện (12000C) Ca3(PO4)2+ 3SiO2 + 5C 3CaSiO3 + 5CO + 2P(hơi) - Làm lạnh, P hóa rắn P trắng HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (5') Mục tiêu: Luyện tập, củng cố, tìm tịi mở rộng nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Câu 1: Tìm phương trình hóa học viết sai? A 2P + 3Ca → Ca3P2 C PCl3 + 3H2O → H3PO3 + 3HCl B 4P + 5O2(dư) → 2P2O5 D P2O3 + 3H2O → 2H3PO4 Câu 2: Cho photpho tác dụng với chất sau: Ca, O 2, Cl2, KClO3, HNO3 H2SO4 đặc, nóng Photpho tác dụng với chất số chất trên? A B C D Câu 3: Trong công nghiệp, photpho điều chế từ phản ứng nung hỗn hợp chất sau đây? A Quặng photphorit, đá xà vân than cốc B Quặng photphorit, cát than cốc C Diêm tiêu, than gỗ lưu huỳnh D Cát trắng, đá vôi sođa Câu 4: Thành phần quặng apatit là? A CaP2O7 B Ca(PO3)2 C 3Ca(PO4)2.CaFe2 D Ca3(PO4)2 Câu 5: Phát biểu sau sai? A cấu hình electron nguyên tử photpho 1s22s22p63s23p6 B Photpho tồn dạng thù hình photpho đỏ photpho trắng C Photpho trắng hoạt động mạnh photpho đỏ D Ở nhiệt độ thường photpho hoạt động mạnh nitơ HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (3’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Nêu điểm khác tính chất vật lí P trắng P đỏ Trong điều kiện P trắng chuyển thành P đỏ ngược lại? Lời giải: - Những điểm khác tính chất vật lí: P trắng P đỏ - Có mạng tinh thể phân tử Phân tử gồm nguyên tử liên kết lực tương tác yếu - Chất rắn màu trắng, suốt (hoặc vàng), mềm - Không ta nước, ta số dung dịch C6H6, CS2… - Rất độc - Nhiệt độ nóng chảy thấp - Bốc cháy khơng khí nhiệt độ lớn 40oC - Sự chuyển đổi P trắng P đỏ: - Có cấu trúc dạng polime, có lực liên kết cộng hoá trị tương đối lớn - Chất bột màu đỏ - Không tan dung môi thông thường - Khơng độc - Khó nóng chảy - Bốc cháy khơng khí nhiệt độ lớn 250oC HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: Tự chủ - tự học, tìm Trình bày tự nhiên xã hội, giải vấn đề Tổng hợp lại nội dung học tìm hiểu photpho tìm nào? E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Làm tập SGK 3, 4, – SGK trang 49,50 Học cũ đọc chuẩn bị cho tiết sau ... Tính chất hóa học III Tính chất hóa học - GV cho HS biết Ptrắng hoạt động Pđỏ - HS lắng nghe Trong hợp chất P có số oxi hóa -3, +3, +5 - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK viết Tính oxi hóa: tác dụng... Tính oxi hóa: tác dụng với kim phản ứng hóa học thể tính oxi hóa loại tính khử P? Đọc tên sản phẩm phản ứng? 3Ca + 2P Ca3P2 (Canxi photphua) Tính oxi hóa: t/dụng với oxi, halogen, lưu huỳnh ... tuần hồn, viết cấu hình electron - Cấu hình: 1s22s22p63s23p3 P? - Có 5e lớp ngồi nên hợp chất P có hóa trị cao II Tính chất vật lí II Tính chất vật lí - GV yêu HS cho biết P có dạng thù - P tồn số