slide bài giảng GDCD lớp 6 tiết 20 công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em tiếp theo

Trẻ em nh búp cành I.Tỡm hiu chung: II Nội dung học : Hoạt động nhóm 1.Cơng ước gì? 2.Nước ta kí phê chuẩn Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em vào thời gian nào? 3.Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em vào năm nào? 4.Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em đời năm 1989 ghi nhận quyền trẻ em Các quyền chia làm nhóm? Đó nhóm nào? 5.Những điểm Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền sống cò n trẻ em? Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền bảo vệ c trẻ em? 6.Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền phát tr iển trẻ em? Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền tham gia trẻ em? 4 1.Cơng ước gì? 2.Nước ta kí phê chuẩn Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em vào thời gian nào? 3.Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em vào năm nào? 4.Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em đời năm 1989 ghi nhận quyền trẻ em Các quyền chia làm nhóm? Đó nhóm nào? 5.Những điểm Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền sống cịn trẻ em? Những điểm Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền bảo vệ trẻ em? 6.Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền phát triển trẻ em? Những điểm Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền tham gia trẻ em? 1/Ý nghĩa Cơng ước Liên hợp quốc trẻ em gì? Là trẻ em, phải làm để bảo vệ quyền mình? 2/Em nêu việc làm thực quyền trẻ em? 3/Em nêu việc làm xâm hại quyền trẻ em? 4/Nếu có người ngược đãi, đánh đập bạn em, em phải làm gì? 5/Nhà nước có trách nhiệm việc bảo vệ quyền trẻ em? 6/Trước quan tâm Nhà nước, gia đình, thầy giáo, em thấy phải có bổn phận trách nhiệm gì? Câu hỏi 1/Ý nghĩa Công ước Liên hợp quốc trẻ em gì? Là trẻ em, phải làm để bảo vệ quyền mình? Trả lời 1/Cơng ước thể tôn trọng quan tâm Cộng đồng quốc tế trẻ em, điều kiện để trẻ em phát triển đầy đủ bầu khơng khí hạnh phúc, u thương thơng cảm Là trẻ em,mỗi cần biết bảo vệ quyền mình, tơn quyền người khác phải thực tốt bổn phận, nghĩa vụ (SGK) 2/Em nêu việc làm thực 2/Những việc làm thực quyền trẻ em: xây dựng khu vui chơi giải quyền trẻ em? trí cho trẻ em; tổ chức hoạt động tập thể cho trẻ cấm trại, tham quan khu di tích lịch sử, văn hóa; mở lớp dạy cho trẻ em mồ cơi, khó khăn, khuyết tật; quyên góp ủng hộ sách vở, áo quần, tiền bạc cho bạn gặp khó khăn sau thiên tai lũ lụt 3/Em nêu việc làm xâm hại quyền trẻ em? 3/ Những việc làm xâm hại quyền trẻ em: lợi dụng trẻ để bn bán ma túy; bóc lột lao động trẻ chưa đến tuổi thành niên; bắt cóc trẻ để tống tiền; bắt cóc trẻ để bán qua biên giới; đánh đập xúc phạm nhân cách trẻ; bắt trẻ học bán báo, bán vé số 4/Nếu có người ngược đãi, đánh đập bạn em, em phải làm gì? 4/Em can ngăn người lớn khơng đánh đập bạn, báo cho quyền địa phương nơi bạn cư trú nhờ quan pháp luật can thiệp 5/Nhà nước có trách nhiệm việc bảo vệ quyền trẻ em? 5/Nhà nước ta quan tâm đảm bảo quyền trẻ em Nhà nước trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em 6/Trước quan tâm Nhà nước, gia đình, thầy giáo, em thấy phải có bổn phận trách nhiệm gì? 6/ Học tập tốt, rèn luyện đạo đức tốt, xứng đáng ngoan trò giỏi, công dân tốt Các ý 1,4,6,8 -Ba biểu vi phạm quyền trẻ em: +Khi cha mẹ li hôn, trẻ em thường bị bỏ rơi không chăm sóc +Khi cha mẹ li hơn, người có gia đình riêng mồ cơi cha mẹ, trẻ em bị hành hạ, đánh đập, chửi bới, không học +Vì đơng anh em, đời sống gia đình q khó khăn, trẻ khơng học -Theo em, để hạn chế việc làm trên, cha mẹ phải sống hịa thuận, hạnh phúc em có sống vui vẻ, đầm ấm chăm sóc, học hành tử tế Phải thực kế hoạch hóa gia đình, khơng nên sinh nhiều nhiều khơng có điều kiện chăm sóc tử tế, trẻ khó có điều kiện học Mỗi nhóm quyền cần thiết cho sống trẻ +Nhóm quyền sống còn: quyền sống, sinh làm người, ni dưỡng, chăm sóc +Nhóm quyền bảo vệ: trẻ phải bảo vệ khỏi hình thức đối xử, bóc lột, xâm hại, bị bỏ rơi +Nhóm quyền phát triển: quyền học tập, vui chơi phát triển tồn diện +Nhóm quyền tham gia: có quyền nói lên ý kiến bày tỏ nguyện vọng mình, người lớn tơn trọng Theo em, Lan sai, khơng phải mẹ khơng muốn mua cho Lan mà nhà nghèo, cịn khó khăn, mẹ phải dành dụm mua được, nên Lan phải hiểu thông cảm cho mẹ Nếu Lan, đề nghị mẹ mua xe mẹ chưa mua được, em hiểu thêm hồn cảnh gia đình mình, thương yêu mẹ trả lời mẹ: “Mẹ ơi, để học được, mẹ ạ!” Nếu em Quân, em phát biểu suy nghĩ nêu lên ý kiến với cha mẹ: Không phải tất bạn xấu, cha mẹ cho phép tham gia hoạt động với bạn, vui chơi với bạn có kiện phát triển -Thấy người lớn đánh đập trẻ nhỏ, em can ngăn, không em báo với quyền địa phương hoạc nhờ quan pháp luật can thiệp -Thấy bạn em lười học, trốn học chơi, em góp ý, gần gũi giúp đỡ bạn nhờ thầy cô giáo khuyên nhủ giúp đỡ để bạn không trốn học -Thấy số bạn nơi em chưa biết chữ, em động viên bạn đến trường Nếu bạn khơng có điều kiện em tìm cách giúp bạn đến lớp học tình thương, em dành thời gian giúp bạn học ... quyền trẻ em nói quyền bảo vệ trẻ em? 6. Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền phát triển trẻ em? Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền tham gia trẻ em? 1/Ý... quyền trẻ em nói quyền bảo vệ c trẻ em? 6. Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền phát tr iển trẻ em? Những điểm Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền tham gia trẻ em? ... trẻ em đời năm 1989 ghi nhận quyền trẻ em Các quyền chia làm nhóm? Đó nhóm nào? 5.Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nói quyền sống cịn trẻ em? Những điểm Công ước Liên hợp quốc quyền