Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Làm theo yêu cầu của giáo viên GV: Căn cứ vào hình vẽ hướng dẫn học sinh nguyên tắc hoạt động: Dựa trên nguyên tắc bình thông nhau: Tác dụng lực F 1 lên pits tông nhỏ có diện tíc[r]
(1)Ngày soạn: 05/11/2012 Ngày dạy: ……… BÌNH THƠNG NHAU – MÁY NÉN THUỶ LỰC
A.Mục tiêu: Kiến thức:
- Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực dựa ngun tắc bình thơng hoạt động dựa nguyên lí Pa-xcan
Kỹ năng:
- Nêu nguyên tắc bình thơng dùng để giải thích số tượng thường gặp
- Dùng nguyên lí Pa-xcan để giải thích ngun tắc hoạt động bình thông làm số tập vận dụng
Thái độ: Yêu thích khoa học, làm việc trung thực, tinh thần hợp tác nhóm
HSG: Giải thích chất rắn khí truyền áp suất theo phương cách tính áp suất trường hợp bình thơng chứa hai chất lỏng khác
B Phương pháp: Nêu giải vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm C Chuẩn bị:
Mỗi nhóm : Bình thơng nhau, cốc nước, tranh máy nén thuỷ lực D Tiến trình lên lớp:
I Ổn định:……… II Bài củ: GV gọi học sinh lên bảng
Độ lớn:…… Chất rắn truyền áp suất
Phương:…… Độ lớn:…… Chất lỏng truyền áp suất
Phương:…
GV gọi học sinh giỏi so sánh phương truyền áp suất chất rắn chất lỏng?Chất khí có truyền áp suất chất lỏng khơng? Vì sao?
III Tiến trình dạy:
1 Đặt vấn đề: : Do chất lỏng có tính linh động chất rắn nên truyền áp suất theo phương Vận dụng tính chất người ta chế tạo máy nén thuỷ lực có kích thước nhỏ nâng ô tô Vậy máy nén thuỷ lực có cấu tạo hoạt động nào, ta tìm hiểu học ngày hơm
(2)2 Triển khai mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo đặc điểm
của bình thơng
GV: u cầu học sinh quan sát bình thơng nhóm cho biết cấu toạ bình thơng
Học sinh làm việc theo yêu cầu giáo viên
GV: Yêu cầu cá nhân làm tập C5
Học sinh làm theo yêu cầu cảu giáo viên GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm kiểm tra
Học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành thí nghiệm, lưu ý trường hợp C
GV: Yêu cầu học sinh rút kết luận
GV: Mở rộng cho học sinh cách tính độ cao, áp suất bình thơng mở rộng cho học sinh giỏi trường hợp bình thơng chứa hai chất lỏng khác
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy nén thuỷ lực
GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ bình thơng nhau, bình thông ứng dụng nhiều đời sống kỹ thuật ta tìm hiểu ứng dụng phổ biến: Máy nén thuỷ lực
I Bình thơng nhau Cấu tạo:
Gồm ống rỗng nối thông đáy với
2.Hoạt động: Trường hợp a:
A chịu áp suất PA = hA.d
B chịu áp suất PB = hB.d
hA > hB -> PA > PB
->Lớp nước D chuyển động từ nhánh A sang nhánh B
Trường hợp b: hB > hA -> PB > PA
->nước chảy từ B sang A Trường hợp C:
hB = hA -> PB = PA
->nước đứng yên Thí nghiệm
4 Kết luận:trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng nhánh ln ln có độ cao
II Máy nén thuỷ lực
(3)GV: Treo tranh máy nén thuỷ lực yêu cầu học sinh nêu cấu tạo hoạt động máy nén thuỷ lực
HS: Làm theo yêu cầu giáo viên GV: Căn vào hình vẽ hướng dẫn học sinh nguyên tắc hoạt động: Dựa nguyên tắc bình thơng nhau: Tác dụng lực F1 lên pits tơng nhỏ có diện tích S1 lực
gây áp suất P1= F1/S1 lên chất lỏng đựng
trong bình kính truyền ngun vẹn sang pít tơng lớn có diện tíc S2 gây
nên lực nâng F2 lên pits tông
Hoạt động Vận dụng
Yêu cầu học sinh trả lưòi câu C8
Bài tập vận dụng: Tác dụngmột lực 600N lên pits tông nhỏ máy thuỷ lực Biết diện tích pits tơng nhỏ S1=3cm2
pits tơng lớn S2 = 330cm2 Tính
a Áp suất tác dụng lên pits tông nhpr b Lực tác dụng lên pits tông lớn
2 Hoạt động:
Theo nguyên lí Pa-xcan:
F1 S1
=F2 S2
⇒F2=F1S2 S1
S2 có diện tích lớn pít tơng nhỏ bao
nhiêu lần F2 lớn F1 nhiêu lần
III Vận dụng
C8 Ấm có vịi cao đựng nhiều nước
hơn ấm vịi bình thơng nên mực nước ấm vòi độ cao Bài tập máy nén thuỷ lực:
a p= f1
S1
=600
3 10−4=2 000 000 n/m2 b.P = f2
S2
⇒f2=P.S1=66000N
IV Cũng cố
Giáo viên chốt lại kiến thức học GV mở rộng chất khí