mĩ thuật 8 lịch sử 6 nguyễn ánh dương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Híng dÉn HS c¸ch vÏ GV híng dÉn b»ng h×nh minh ho¹ vµ lu ý häc sinh; vÏ ch©n dung còng tiÕn hµnh nh bµi vÏ theo mÉu, vÏ bao qu¸t tríc vÏ chi tiÕt sau.. I..[r]

(1)

TiÕt 1 VÏ trang trÝ

Trang trÝ qu¹t giÊy

ngày soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200

I.Môc tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy

*K nng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy họa tiết học vẽ màu t II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác -Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phng phỏp dy hc: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học.

1 Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV gợi ý để HS nhận công dụng quạt giấy:

+ Dùng đời sống hàng ngày + Dùng biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh ? Quạt trang trí theo cách xếp ? Màu sắc thể

GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS Hoạt động H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình khơng đều, đờng diềm

GV minh họa bảng cách xếp họa tiết HS quan sát:

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS quan sát quạt mẫu có hình dáng trang trí khác

HS quan sát ghi nhí

HS quan s¸t GV híng dÉn c¸ch trang trí quạt giấy bảng

+ Cách phác mảng trang trÝ; + C¸ch vÏ häa tiÕt;

+ C¸ch vẽ màu

4-5 quạt giấy mẫu

Hình minh häa

(2)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS năm trớc

GV gỵi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thÝch

GV khun khÝch HS vÏ h×nh vµ vÏ mµu xong ë líp

Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo số để HS nhận xét cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị häc sau

HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hành

HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS t ỏnh giỏ bi theo s cm th ca mỡnh

Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thật thời Trần

Băng dán b¶ng

TiÕt 2.Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thuật thời lê ( Từ kỷ XV đến kỷ XVIII)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:HS hiểu khái quát mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh mỹ thuật Việt Nam *Kỹ

*Thỏi : HS bit yờu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa ca quờ hng

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH )

- T liệu mü thuËt thêi Lª

Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

Thêi

(3)

vµi nét bối cảnh xÃ hội thời Lê GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau:

+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày hồn thiện chặt chẽ, tập trung khơI phục sản xuất nơng nghiệp, đắp đê, xây d-ng cơd-ng trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, quân sự, trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa nông dân nổ

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời Lê

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc

? Mü thuËt thờ Lê gồm loại hình nghệ thuật

? Mỹ thuật thời Lê phát triển nh

GV giíi thiƯu:

-Kiến trúc cung đình:

+Kiến trúc Thăng Long: giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần Khu vực Hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền…

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hồng hậu nhà Lê -Kiến trúc tơn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử tr-ờng dạy nho học…Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều ngôI chùa đIún hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? Các em hÃy cho biết đIêu khắc chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật

I Sơ lợc bối cảnh lịch sử

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

II.Sơ lợc mỹ thuật thời Lê Học sinh quan tranh minh họa trả lời câu hỏi

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh quan tranh minh họa trả lời câu hỏi

Tranh minh häa

(4)

? b»ng ChÊt liÖu g× GV giíi thiƯu:

-Điêu khắc: Các tơng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng miếu Lam kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn…

-Chặm khắc trang trí: chủ yếu để phục vụ cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chặm khắc trang trí cịn đợc sử dụng bia đá -Nghệ thuật Gốm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh… + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác

Hoạt động 3.Đánh giá kết học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều t-ợng phật phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng mang đậm tính chất dân gian

HDVN

 Học SGK

Su tầm bàI viết mỹ thuật thời Lê

Quan sát phong cảnh thiên nhiên

Học sinh nghe ghi nhớ

Tranh minh häa

TiÕt 3.VÏ tranh

(5)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

*Kỹ năng: Vẽ đợc tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích *Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng t nc

Giáo viên: - Tranh phong cảnh học sÜ vµ ngoµi níc - Bé tranh §DDH líp

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoật động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem tranh phong cảch họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè

? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng ? Màu sắc nh

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh nµo

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có ngững nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối

Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian, thời

gian, màu tơi sáng

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát tranh

Học sinh nghe ghi nhí

II C¸cvÏ

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng - Tìm chọn nội dung đề

tµi

- Bè cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tơi sáng

Tranh hoạ

sỹ học sinh

Hình minh họa cách

(6)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ h×nh

+ Cách vẽ màu Hoạt động

Đánh giá kết qủa học tập

Gv treo mt số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét tranh tùy thích - Chuẩn bị bị sau

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

Bµi vÏ cđa häc

sinh Băng dán bảng

Tiết 4.Vẽ trang trí

tạo dáng trang trí chậu cảnh

ngy son tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu tạo dáng cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng trang trí đợc châu cnh theo ý thớch II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to - Hinh minh họa cách vẽ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp chậu cảnh -Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phng phỏp dy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ học với thực tế III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát,

(7)

GV giíi thiƯu mét sè hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trang trí nội, ngoại thất

GV t cõu hi;

? Hình dáng chậu cảnh ? Đờng nét tạo dáng

? Cách xếp họa tiết

? Màu sắc thể nh thÕ nµo

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối xứng, khơng đối xứng, trang trí đờng diềm….Họa tiết hoa, lá, chim muông… Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí

GV giới thiệu cách tạo dáng hình minh họa bảng

GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều kiĨu kh¸c

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết xếp theo đối xứng, không đối xứng, trang trí đờng diềm…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm GV gợi ý hc sinh

+ Tìm khung hình chậu + Tạo dáng chậu

+ Vẽ họa tiết vẽ màu

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp

HDVN.- Hoµn thµnh bµi vẽ trang trí - Chuẩn bị sau

( đọc trớc )

và trả lời câu hỏi

Học sinh dõi cách tạo dáng Học sinh lên bảng tạo vài

kiểu dáng chậu cảnh khác

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tù nhËn xét vẽ

(8)

về tác phẩm mỹ thuật thời Lê Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200

Tiết 5.Thờng Thức Mỹ Thuật

Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lê

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thức: - Học sinh hiểu biết thêm số công trình mỹ thuật thời Lê *Kỹ năng:

*Thỏi : - Học sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ông để lại II.Chuẩn b.

1.Đồ dùng dạy học

Giỏo viờn:- Tranh, ảnh chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng bia đấ thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu s

công trình kiến trúc tiêu biểu Chùa Keo

GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK giới thiệu em biết Chùa Keo điển hình kiến trúc Phật giáo ? Chùa Keo đâu, xây dựng vào thời ? Em biÕt g× vỊ Chïa Keo

? KiÕn tróc cđa Chïa Keo nh thÕ nµo

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm Chùa Keo

- Chùa Keo xã Duy Nhất-Vũ Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại

- Chïa réng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m2)

- Chïa x©y theo kiÕn tróc nèi tiÕp nhau: tam quan nội, cuối Gác chuông Xung quanh có tờng hành lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tÇng, 28 cơm lín

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

GV kết hợp diễn giải với minh họa ĐDDH

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, tØnh B¾c

I Chïa Keo

Häc sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình ghi nhớ

II Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

Hình ảnh chùa

(9)

Ninh

- Toàn tợng bệ cao 3.70m víi 42 c¸ch tay lín, 952 c¸nh tay nhá

các cánh tay lớn đôi đặt trớc bụng, đơi chắp trớc ngực, cịn 38 tay đa lên nh đóa sen nở

- Phía đầu ghép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A-di-đà nhỏ

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu hình t ợng rồng bia đá

- Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét - cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời loại bố cục trang trí bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động Đánh giá kết

GV đặt câu hỏi SGK kiểm tra nhận thức học sinh

GV kÕt ln vµ bỉ sung

HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật thời Lê

- Chuẩn bị sau; giấy, e-ke, màu

Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên III Hình tợng rồng

Học sinh trả lời câu hỏi SGK

Hình phật Bà

Quan Âm nghìn

mắt nghìn tay

H×nh rång

TiÕt 6.VÏ trang trÝ

tr×nh bµy khÈu hiƯu

I.Môc tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục dòng chữ

*K nng: - Trỡnh by đợc hiệu có màu sắc bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận vẻ đẹp hiu c trang trớ

Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm trớc Häc sinh; - GiÊy, e-ke, thíc dµi…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét

GV giới thiệu vài hiệu đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích ? Khẩu hiệu dùng chất liệu ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ

Học sinh quan sát hiệu

và trả lêi c©u hái KhÈu hiƯu ë

(10)

? Khẩu hiệu có màu sắc nh GV kÕt luËn:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng cuc sng

+ Có thể trình bày hiƯu trªn nhiỊu chÊt liƯu

+ KhÈu hiƯu cã màu sắc tơng phản mạnh, bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

Hot ng H ớng dẫn HS cách trình bày hiệu

GV hớng dẫn HS trình bày hiệu cho phù hợp với hình thức nội dung

+ Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung hiệu

+ Ước lợng khuân khổ dòng ch÷

GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận bố cục đẹp, cha đẹp ? Bố cục ngắt dòng ý cha ? Khẩu hiệu vẽ màu lịe loẹt có đợc khơng ? Kiểu chữ có phù hợp với nội dung không

GV kết luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp

Hoạt động3 H ớng dẫn HS làm - Tìm nội dung hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ

- T×m bè cơc

GV nhắc HS ý kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp

- GV trng bày số hiểu để HS tự nhận xét

- GV tổng kết, động viên xếp loại số

HDVN – Su tầm kiểu chữ dán vào giấy A4

- Chuẩn bị sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, chì

II Cách trình bày hiệu

Học sinh theo dõi GV minh họa bảng hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Học sinh quan sát hiệu trả lời câu hỏi

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ

Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Khẩu hiệu cã

(11)

TiÕt 7.VÏ theo mÉu

Vẽ tĩnh vật lọ quả

(Vẽ hình)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh hợp lý *Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu *Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cc bi v II.Chun b.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü - MÉu lä hoa quả, vài bố cục khác

Học sinh; - §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát

nhËn xÐt

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa b»ng sø, qu¶ cã màu sắc khác

GV Gi ý hc sinh quan sát, nhận xét về; ? Hình dáng lọ có đặc điểm

? VÞ trÝ cđa lä quả( trớc, sau.) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Độ đậm nhạt mẫu

GV kÕt luËn:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khuất phần lọ hoa

- Qu¶ tròn thấp so với lọ - Độ đậm

GV yờu cu hc sinh c lợng khung hình chung, riêng vật mẫu Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ GV hớng dẫn hình minh họa

Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt lä hoa

Học sinh nghe ghi nhớ Häc sinh íc lỵng chiỊu cao, réng cđa mÉu chung, mẫu

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ b

phận

Mẫu lọ hoa

quả

H×nh minh häa

(12)

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình - Xác định tỷ lệ phận

- Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình tr v hỡnh cu

- Chuẩn bị sau

3 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sỏng ti

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoµn thµnh bµi vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

TiÕt 8.VÏ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật lọ quả

(VÏ mµu)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu tranh tÜnh vËt

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình màu gần giống mẫu *Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tĩnh vt mu II.Chun b

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü - MÉu lä hoa

Hc sinh; - dựng v ca học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận

xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

I Quan s¸t, nhận xét

(13)

? Màu sắc mẫu ? Màu củ lọ hoa

? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thÊp…) ? Màu đậm, nhạt mẫu

? Mu nn v màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK;

? Màu sắc ë tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ GV hớng dẫn hình minh họa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình - Xác định tỷ lệ phận

- Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập

- Sau häc sinh nhËn xÐt gi¸o viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu

- Chuẩn bị sau

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc;

6 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

phËn

8 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết 10.V m nht sỏng ti

- Hoµn thµnh bµi vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tû lƯ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Mẫu lọ hoa

quả

Hình minh họa

cách vẽ

(14)

đề tàI ngày nhà giáo việt nam (kiểm tra tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể tình cảm với thấy giáo, giáo II.Chuẩn b.

Giáo viên; - Tranh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh

Học sinh: - Bút, màu, giÊy vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội

dung đề tài

GV giới thiệu số tranh đẹp ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi:

? Tranh diƠn t¶ cảnh ? Có hình tợng ? Màu sắc nh

? Cú th v nhng tranh đề tàI GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề đề tài ngày 20 – 11 nh;

- Chóng em tỈng hoa thầy, cô giáo

- Hot ng hoỏ, th thao chào mừng ngày 20 – 11

- Vẽ chân dung thầy, giáo em… Mỗi chủ đề có cách thể khác bố cục, hình tợng, màu sắc…

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, ph

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

II Cách vẽ

Tranh hoạ sỹ

học sinh

H×nh minh häa

(15)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cỏch v mu Hot ng

Đánh gi¸ kÕt qđa häc tËp

Gv treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV nhận xét đánh giá cho điểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ tranh tùy thích - Chuẩn bị bị 10

Học sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ bảng

Học sinh làm vào vë thùc hµnh

Bµi vÏ cña häc sinh

sơ lợc mỹ thuật Việt Nam giai ®o¹n 1954 – 1975

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng cơng xây dựng XHCN mền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng *Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ sỹ

II.ChuÈn bị.

Giáo viên;- Tài liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 - Tranh hoạ sỹ giai đoạn 1954 1975

Học sinh; - Tài liệu su tầm báo, tạp chí mỹ thuật Việt Nam giai ®o¹n 1954 – 1975

(16)

III TiÕn trình dạy học.

Hot ng 1.Hc sinh tỡm hiu khái quát bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức mơn lịch sử, em có hiểu biết bối cảnh nớc ta giai đoạn 1954 – 1975? - Bối cảnh lịch sử có tác động tới hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang hoạt động

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc + Miền Bắc xây dựng CNXH + Miền Nam đấu tranh chống Mỹ

+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc + Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu sáng tác *Học sinh ghi

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

GV tæ chøc cho häc sinh thảo luận theo nhóm

Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Tranh sơn mài (nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa sơn - Là chất liệu truyền thống, giữ vị

trí quan trọng hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kt hp hi ho chất liệu dân tộc với nội dung đại

- Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ(1963) Nguyễn Sáng - Bình minh nơng trang (1958) Nguyễn Đức Nùng - Nông dân đấu tranh chống thuế

(1960) cđa Ngun T Nghiªm

(17)

Tranh lụa (nhóm2)

- Là chất liệu truyền thống Phơng §«ng

- Màu đơn giản, nhng tạo phong phú sắc

- Béc lé tÝnh mÒm mại, óng ả thớ lụa

- Con c bầm nghe(1955) Trần Văn Cẩn

- Ngµy mïa(1960) Nguyễn Tiến Chung

- Hành quân ma(1958) Phan Đông

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh

khắc (nhóm3)

- Chịu ảnh hởng tranh dân gian

- Có thể in đợc nhiều

- Kết hợp phong cách truyền thống với khoa học mỹ thuật phơng Tây tạo nét đẹp riêng mỹ thuật Việt Nam đại

- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa Nguyễn Tiến Chung

- Mùa xuân (1960) Đinh Trong Khang

- Ba hệ(1970) Hoàng Trầm

sơn dầu (nhóm4)

- Là chất liệu phơng Tây - Hoạ sỹ Việt Nam sư dơng cã s¾c

tháI riêng, đậm đà tính dân tộc - Tạo khoẻ khoắn, khúc chiết - Cách diễn tả phong phú

- Ngµy mïa(1954) Dơng Bích Liên

- Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cẩn

- V.v

bột màu (nhóm5)

- Cht liu gọn, nhẹ, dễ sử dụng - Vẽ đợc nhiều chất liệu - Có khả diễn tả sâu sắc,

hiệu nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo -Ao làng (1963) Phan Thị Hà -Xóm ngoại thành(1961)

Nguyễn Tiến Chung

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Điêu khắc

(nhóm6)

- Thể nhiều chất liƯu ; tỵng

(18)

+ GV đặt số câu hỏi chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu + Nhận xét chung lớp nhóm để động viên, khích lệ học tập học sinh

-Tiết 11.Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu ý nghÜa cđa trang trÝ b×a sách *Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích II.Chun b.

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phng phỏp dy hc:- Trc quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh quan sát

nhËn xÐt.

GV giíi thiƯu số loại bìa sách gợi ý cho học sinh nhËn thÊy;

+ có nhiều loại bìa sách + Bìa sách cần phải đẹp GV đặt câu hỏi;

? Bìa sách gồm phần

? Trên bìa sách gồm có phần ? Có cách trình bày bìa sách

GV kết luận: Tuỳ theo loại sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc khác

Hot ng 2.H ớng dẫn học sinh cách trang trí

GV hớng dẫn cách trang trí hình minh hoạ bảng

Học sinh quan sát bìa sách GV treo bảng

- Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua phần;

+ Hình vẽ + Chữ + Màu sắc - Bìa sách gồm; + Tên sách + Tên tác giả

+ Tên NXB biểu trng + Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách

5 loại bìa sách

(19)

Hoạt động 3.H ớng dẫn học sinh làm bài. GV gi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí;

+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung

+ Tìm màu

GV khuyến khích HS vẽ hình vẽ màu xong ë líp

Hoạt động 4.

GV treo số để HS nhận xét cách trình bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ cách tô màu

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN.

- Hoµn thµnh bµi vÏ - ChuÈn bị học sau

- Xỏc nh loi sỏch - Tỡm b cc

- Tìm kiểu chữ hình minh hoạ

- Tìm màu

Học sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

vẽ

Bài vẽ cña häc sinh

đề tàI gia đình

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình *Kỹ năng:- Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ:- Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em thành viên khác họ hàng dịng tộc II.Chuẩn bị.

1.§å dïng d¹y häc:

Giáo viên; - Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình - Bộ tranh đồ dùng MT lớp

Học sinh; - Tranh ảnh nói gia đình - Đồ dùng vẽ

(20)

III Tiến trình dạy học.

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn

nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh gia đình họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…

? Tranh có nội dung ? Có hình tợng nµo

? Màu sắc đợc thể nh

? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình

Sau HS nhận xét GV cho học sinh giơí thiệu tranh su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia đình cỏc ngy l, tt

Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hot ụng H ng dn HS cách vẽ. GV minh họa cách vẽ bảng;

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài. GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

I Tỡm v chn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng

- Có nhiều nội dung đề tài gia đình nh;

+ Bữa cm gia ỡnh + Thm ụng b

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe + Đi chợ mẹ vào ngày tết II Cách vẽ

- Tỡm v chọn nội dung đề tài

- Bè cơc m¶ng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

Học sinh làm vào thực hành

Tranh

hoạ sỹ học sinh

(21)

Hot ng 4.

Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét v; + B cc

+ Hình vẽ + Màu s¾c

GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp

HDVN.

- VÏ mét bøc tranh tùy thích - Chuẩn bị bị sau

Bµi vÏ cđa häc sinh

giíi thiƯu tû lƯ khu«n mặt ngời

Bài tham khảo: tập vẽ trạng thái tình cảm thể nét mặt

ngy soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh biết đợc nét tỉ lệ phận khuôn mặt ngời *Kỹ năng:- Hiểu đợc biểu nét mặt

*Thái độ:- Tập vẽ đợc chân dung II.Chuẩn bị.

Giáo viên;- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời - Tranh ảnh, chân dung lứa tuổi Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát

nhËn xÐt

GV Giới thiệu số tranh ảnh, chân dung, trai, gái, già, trẻ gợi ý học sinh thấy đợc điểm chung khuôn mặt ngời

? Tại có mắt, mũi, tai mà ta nhìn không bị nhầm lẫn

GV Giới thiệu hình minh hoạ để học sinh nhận hỡnh dỏng b ngoi

khuôn mặt, tỉ lệ phận khuôn mặt ngời khác

+ Hình trứng + Hình trái xoan

+ Hình vuông chữ điền + khuôn mặt dài, ngắn

Học sinh quan sát minh hoạ

Tranh hoạ

sỹ học sinh

(22)

GV KÕt luËn : chÝnh có khác hình bề tơng quan phận mà mặt ngêi kh«ng gièng

Hoạt động

GV Giới thiệu hình minh hoạ

Hot ng 3.H ng dẫn HS làm - GV nêu yêu cầu bi tp: nhỡn nột

mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề vẽ tỉ lệ phËn

- GV gợi ý, giúp học sinh làm Hoạt động 4.Đánh giá kết

GV gợi ý học sinh nhận xét số hình vẽ bảng vẽ về;

+ Hình dáng chung

+ Đặc điểm số nét mặt

GV bổ sung khuyến khích học sinh có vẽ đẹp

HDVN

- Su tÇm tranh ¶nh, t liÖu mü thuËt ViÖt Nam 54-75

II Tỉ lệ khuôn mặt ngời

1 Chia theo theo chiều dài khuôn mặt

- Túc; t nh đầu đến trán - Trán; 1/3 khuôn mặt - Mắt; 1/3 từ lơng mày đến

ch©n mịi

- Miệng; 1/3 từ chân mũi đến cằm

- Tai; khoảng từ ngang lông mày đến mũi

2 Chia theo theo chiều rộng khuôn mặt

- Khoảng cách mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Chiều dài mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Hai thái dơng khoảng 2/5 chiều rộng khuôn mặt - Khoảng cách gữa hai cánh

mũi thờng rộng khoảng cách hai mắt - Miệng rộng mũi

Học sinh tự nhận xét vẽ theo gợi ý giáo viên

Hc sinh c làm tham khảo SGK

häa c¸c khuôn mặt ngời

Hình minh mặt ngời

chia theo theo chiều dài, rộng

của khuôn

mặt

Băng dán bảng

Tiết 14.Thờng thức mỹ thuật

(23)

Cđa mü tht ViƯt Nam giai ®o¹n 1954 -1975

I.Môc tiªu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu biÕt thªm vỊ thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 thông qua tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*Kỹ năng:- Biết thêm số chất liệu sáng tác mỹ thuật *Thái độ: -Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ sỹ II.Chuẩn bị.

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu tác giả - Bộ đồ dùng mỹ thuật Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhãm trëng lên nhận phiếu học tập

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biết hoạ sỹ Trần Văn Cẩn Tác giả

Trần Văn Cẩn

Tỏc phm Tỏt nớc đồng chiêm - Sinh 13/08/1910 Kiến An – Hi

phòng

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông d¬ng

- Năm 1955 đến 1964 hiệu trởng trờng Mỹ thuật Việt Nam

- 1957 đến 1983 Tổng th kỹ Hội mỹ thuật Việt Nam

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ đề tài nông nghiệp, ca ngợi sống ngời nông dân *Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu, kỹ thuật sơn mài để thể tranh *Bố cục: mang tính ớc lệ, tất có 10 ngời tát nớc Bố cục dàn thành mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với nhân vật, bên trái có ngời

(24)

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Em biết hoạ sỹ Nguyễn Sáng Tác giả

Nguyễn Sáng Kết nạp Đảng Điện Biên PhủTác phẩm - Sinh 1923 Mỹ Tho - Tiền Giang

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định học tiếp trờng CĐMT Đơng dơng khố 1941-1945

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ đề tài chiến tranh cách mạng

*Chất liệu: sơn mài

*B cc: hỡnh mng, ng nét khung cảnh nhân vật khúc chiết với cách diễn tả hình khối khoẻ, hồ quyện nhịp nhàng theo cách xếp đại

*Hình tợng: Các nhân vật tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc

*Màu sắc: gam chủ đạo nâu đen, nâu vàng

GV kết luận: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ tác phẩm sơn mài đẹp ngời chiến sỹ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp nhân dân ta

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Em biết hoạ sỹ Bùi Xuân Phái Tác giả

Bùi Xuân Phái Mảng tranh Phố cổ Hà NộiTác phẩm - Sinh 01/09/1920 Quốc Oai-Hà Tây

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng năm 1945 ông tham gia khởi nghĩa Hµ Néi

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong

(25)

- Hồ bình lập lại ơng giảng dạy trờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

c¶m cđa ho¹ sü

- Tranh hoạ sỹ gợi cho ngời xem tình cảm yêu mến Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ Bùi Xuân Phái đợc đơng đảo ngời u mến nghệ thuật u thích

Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập

- Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào câu trả lời học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố +Tiểu sử tóm tắt hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu

HDVN - Học sinh đọc lại xem tranh minh hoạ - Su tầm tranh hoạ sỹ giới thiệu - Chuẩn bị 15

TiÕt 15.VÏ trang trí

Tạo dáng trang trí mặt Nạ

I.Mơc tiªu.

(26)

*Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích *Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyn thng II.Chun b.

Giáo viên; - mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm - Hình hớng dẫn cách tạo dáng trang trí Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

Thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giới thiệu số mặt nạ gợi ý để HS thấy đợc:

+ Dïng ngµy vui nh lƠ héi, ho¸ trang, biĨu diƠn nghƯ tht

+ Cã nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ ng-ời, mặt nạ thú

GV nêu câu hỏi:

? Mặt nạ thờng có hình dáng nh

? Quạt trang trí theo cách xếp

? Mu sắc thể ? Có loại mặt nạ GV tóm tắt: Tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV minh họa cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng HS quan sát:

HS quan sát số mặt nạ có hình dáng trang trí khác

- Mt n dáng trịn, vng, hiền lành, tợn… - Mảng hình đờng nét

sắp đặt cân xứng - Mặt nạ ngời, nạ thú HS quan sát ghi nhớ

II Cách tạo dáng trang trí HS quan sát cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng * Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu chi tiết * Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu

4-5 mặt nạ mẫu

Hình minh họa cách tạo dáng trang

(27)

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bi GV gi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích

Hot ng 4. Đánh giá kết học tập

GV treo số để HS nhận xét cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau

Học sinh chọn loại mặt nạ HS làm vÏ vµo vë thùc hµnh

HS nhËn xÐt vỊ bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS t đánh giá theo cảm thụ

Băng dán bảng

Tit 16.kim tra hc k I Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức kỹ vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ mu) II.Chun b.

Giỏo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giy, bỳt chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình d¹y häc.

1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2 Häc sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

3 Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yếu vẽ màu

(28)

Tiết 17.kiểm tra học kỳ I Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức kỹ vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị.

Giỏo viờn;- Tranh nh v đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.

5 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

6 Häc sinh lµm bµi: häc sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

- Tit 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn

- Tiết 2: Học sinh vẽ màu. 7 Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yÕu lµ vÏ mµu

(29)

vÏ ch©n dung

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiểu tranh chân dung *Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung

*Thỏi : -V đợc chân dung bạn hay ngời thân II.Chuẩn bị.

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; -Tranh ảnh chân dung

- dựng v học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn ỏp

III Tiến trình dạy học. Thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: +Sự khác tranh ảnh +Đặc điểm nét mặt

+Trng thỏi tỡnh cm tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhận ra:

?Tranh chân dung tranh vẽ nh

? Có thể vẽ tranh chân dung nh thÕ nµo

GV kÕt kn:

+ Cã nhiỊu loại tranh chân dung

+V phi chỳ ý n nét mặt biểu tình cảm

Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiết sau

I Quan sát, nhận xét

HS trả lời theo hiểu nhân +ảnh chân dung sản phẩm đ-ợc chụp máy ảnh +Tranh chân dung tác phÈm héi ho¹ ho¹ sü vÏ…

+Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể no ú

+Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời II Cách vẽ

- Vẽ phác hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục

- Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiết

Tranh ảnh chân

dung

Hình minh häa c¸ch

(30)

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 SGK GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu tình cảm

GV gọi HS lên bảng vẽ chân dung b¹n

Hoạt động 4. Đánh giá kết học

GV gợi ý HS nhận xét vẽ bảng HS

HDVN:

- Su tầm tranh chân dung - Xem trớc 19

- Hoàn thành vẽ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tỷ lệ phận - Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tiết 19.Vẽ theo mẫu

vẽ chân dung b¹n

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ chân dung *Kỹ năng: -Học sinh vẽ đợc chân dng bạn

*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh chân dung, yêu quý bạn bè, ngời thân II.Chuẩn bị.

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; - Su tầm vẽ tranh ảnh chân dung

- dựng v ca hc sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

(31)

nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét sè tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: + Các loại chân dung; bán thân, toàn thân

+Vẽ hình, vẽ màu

GV cho HS quan sỏt tranh v t cõu hi:

? Hình dáng bề ? Tỷ lệ phần

? Hớng mặt, nét mặt GV bổ sung:

+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ phận

+ Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm nhân vật

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ chân dung bạn

GV híng dÉn b»ng hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung cịng tiÕn hµnh nh bµi vÏ theo mÉu, vÏ bao qu¸t tríc vÏ chi tiÕt sau

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV nêu cầu ca bi

GV quan sát giúp HS làm bài: - Vẽ hình khuôn mặt

- Tìm tû lƯ c¸c bé phËn - VÏ chi tiÕt

GV híng dÉn HS nhËn xÐt mét sè bµi vÏ về:

+ Hình dáng chung

HS nhận xét theo cách nhìn suy nghĩ

HS nghe ghi nhớ

II Cách vẽ

- Vẽ phác hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục

- Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiết

HS quan sát vẽ theo cảm nhận riêng

Tranh ảnh chân

dung thiếu nhi

vẽ

Bài vẽ học

sinh

(32)

+ Đặc điểm nhân vật HDVN:

- Su tầm tranh chân dung - Vẽ chân dung ngời thân - Chuẩn bị sau

HS nhận xét tự xếp loại

sơ lợc m thut hin i

phơng tây cuối kỷ xii đầu kỷ xx

ngy son thỏng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây *Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trơng phái ấn tợng,

D· thó, LËp thĨ… II.Chn bÞ.

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn -Tranh ¶nh ë §DDH Mü thuËt

Häc sinh; -Tranh ảh sau tầm báo chí

2.Phng phỏp dy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

Về lịch sử giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu âu với kiện lớn nh: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga(1917) Về nghệ thuật, biến động trị, xã hội tác động đến tâm lý ngời Cuộc đấu tranh khuynh hớng triết học, văn học, nghệ thuật…đã diến liệt Riêng mỹ thuật, thời kỳ chứng kiến đời lẫn trào lu nghệ thuật Bài làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tr ờng phái hội hoạ. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu học tập

GV t cõu hỏi:

? Tranh vÏ nh thÕ nµo

? Nội dung tranh diên tả ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

Quá trình phát triển Đặc điểm

T năm sáu mơi kỷ XIX, nhóm hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thớc ngọc” hoạ sỹ

(33)

lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ họ

Ngời ta lấy tên “ấn tợng” từ tranh tên “ấn tợng mặt trời mọc” hoạ sỹ Mô-nê triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái Trờng phái hội hoạ “ấn tợng” chia làm giai đoạn Tân Hậu ấn tợng…

cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng

Mét sè t¸c phÈm tiêu biểu nh: Bữa ăn cỏ(Ma-nê); Nhà thờ lớn Ru-văng (Mô-nê); Phòng ăn(Xi-nhắc); Hoa h-ớng dơng (Van-Gốc)

B.Trờng phái hội hoạ DÃ thú.

Quá trình phát triển Đặc điểm

Nm 1905, cuc trin lóm Mựa thu” Pa-ri hoạ sỹ trẻ, phịng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có tợng đồng nhỏ tạc theo phong nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên “Dã thú ” đợc đặt tên cho trờng phái hội hoạ

Các hoạ sỹ trờng phái quan điểm cho phả làm chọ thực rối ren trở lên gần gũi, dễ hiểu với ngời Vì họ học cách thực tế qua đôi mắt hồn nhiên tơi vui trẻ thơ sáng tạo nghệ thuật Mối quan tâm chủ yếu trờng phái màu sắc: mảng màu nguyên chất gay gắt, đờng viền mạnh bạo, dứt khoát

GV kết luận: Trờng phái hội hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo hội hoạ Tranh họ có ảnh hởng tới hoạ sỹ hệ sau

(34)

Quá trình phát triển Đặc điểm Ra đời Pháp năm 1907, trờng

ph¸i D· thó.Cã công sáng lập khuynh hớng hội hoạ Lập thể hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu ấn tợng

Gọi “Lập thể” hoạ sỹ dựa phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo ngời, nhà cửa…các hoạ tìm hình thể nhất, chất vật Đó thực mà ngời ta cảm thấy nhận biết chúng

GV kết luận: +Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái m thut mi

+Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc

+ Cỏc trng phỏi hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? H·y kĨ tªn số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng DÃ thú Lập thể

? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

ớng dẫn nhà.  Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây  Chuẩn bị học sau

đề tàI lao động

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Biết yêu lao động quý trọng ngời lao động lĩnh vc II.Chun b.

Giỏo viên; - Tranh ảnh, tài liệu nói lao động

- Tranh của hoạ sỹ vẽ đề tài Lao động - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc báo chí -Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem nh÷ng bøc tranh vÒ

(35)

laođộng họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…

? Tranh có nội dung ? Có hình tợng

? Mu sc c th hin nh ? Có thể vẽ tranh đề tài lao động

GV kết luận: Đề tài lao động phong phú, có nhiều cơng việc lao động nghành nghề tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hoạt đông H ớng dẫn hoc sinh cách vẽ.

GV minh họa cách vẽ bảng;

Hot ng H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

+ Tranh đề tài lao động vẽ ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây…)

+ vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngồi đồng ruộng)

+ Vẽ phác hình chớnh trc, ph sau Hot ng 4.

Đánh giá kÕt qña häc tËp.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về;

+ Nội dung đề tài hợp với lao động + Bố cục, màu sắc, hình vẽ

GV góp ý, động viên số học sinh nhà hoàn thành vẽ

HDVN.

- Su tầm tranh cổ động

- Có nhiều nội dung đề tài lao động nh;

+ Học tập (lao động trí óc) + Cơng nhân khai thác + Đánh cá biển

+ Làm việc đồng ruộng…… II Cách vẽ

- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài

- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

Học sinh làm vµo vë thùc hµnh

Tranh nh v lao ng

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

(36)

- Xem tríc bµi 22+23

vẽ tranh cổ động (2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động

*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh c ng II.Chun b.

Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động

- Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Su tầm tranh cổ động

- §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động

? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài

? Tranh thờng đợc treo đâu ? Tranh cổ động gồm có phần ? Có loại tranh cổ động GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc, tranh đặt nơi có nhiều ngời qua lại Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi:

? Hình ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp ? Bố cục mảng hình mảng chữ

I Quan sát, nhận xét

HS trả lời theo hiểu cánhân +Tranh cổ động gi l tranh

áp phích, quảng cáo, nhằm tuyên truyền chủ trơng đ-ờng lối sách chủ Đảng vµ Nhµ níc…

+Tranh đặt nơi cơng cộng… +Tranh có hình ảnh minh hoạ

ch÷ kÌm theo

+Tranh có nhiều khuôn khổ kích thớc khác

Có nhiều tranh cổ động nh: - Cổ động phục vụ trị - Cổ động phục vụ thơng mại - Cổ động phục vụ văn hoá, thể

dơc, thĨ thao… II C¸ch vÏ

- VÏ phác mảng chính, phụ - Vẽ hình trớc, phụ sau

Tranh ảnh cổ động

H×nh minh häa cách

(37)

? Màu sắc thể nh thÕ nµo

GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi:

? Tranh cổ động có đặc điểm ? Vì Tranh cổ động đặt nơi cơng cộng

? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động

HDVN:

- Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh c ng

- Sắp xếp dòng chữ

- Chọn màu sắc vẽ màu

Học sinh giáo viên thảo luận câu hỏi

Hc sinh lựa chọn đề tài làm thực hành

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

vẽ tranh cổ động (2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ động lớp

Giỏo viờn; - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ

(38)

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm

GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chon đề tài : Phịng chống HIV, Mơi trờng Xanh-Sch-p

GV gợi ý học sinh tìm: - Hình ¶nh chÝnh, phơ

- Bè cơc m¶ng h×nh, m¶ng chữ - Màu sắc

Hot ng 2. ỏnh giỏ kt qu hc

GV treo tranh yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại về:

Đề tài, bố cục Hình vẽ, màu sắc

GV tóm tắt bổ sung, xếp loại sè bµi

HDVN:

- Su tầm tập phân tích tranh cổ động

- Chn bÞ cho bµi häc sau

Häc sinh lµm bµi thùc hành

Học sinh tự xếp loại theo khả cảm thụ

Tiết 24.Vẽ tranh

đề tài ớc mơ em

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích

*Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng đất nớc II.Chuẩn bị.

Giỏo viờn; - Tranh ĐDDH Mỹ thuật - Tranh ảnh nói mơ ớc học sinh Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc

- Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài

GV gợi ý HS: Ước mơ khát vọng ngời nh; đợc sống hạnh

Học sinh nghe giáo viên

(39)

phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể qua lời chúc tụng qua lời ớc nguyện… GV: cho HS xem tranh đặt câu hỏi ? Tranh có nội dung gì,

? Cã hình tợng nào, bố cục đ-ợc xếp

? Hình vẽ màu sắc đợc thể nh

? Có thể vẽ tranh đề tài Ước mơ em.

GV phân tích cách thể tranh qua cách bố cục, màu sắc, hình vẽ

Hot ng 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ vÏ tríc

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du hành vũ trụ…

GV theo dâi gỵi ý cho học sinh nhng không gò ép theo cách nghĩ cđa m×nh

GV treo mét sè bµi vÏ vµ gỵi ý HS nhËn xÐt:

+ Cách chọn đề tài? + Hình ảnh màu sắc?

GV yªu cầu HS tự xếp loại theo vẽ theo cảm nhận riêng

HDVN:

- Chuẩn bị tranh ảnh lều trại - Đồ dùng vẽ

HS trả lời câu hỏi về: - Bố cục

- Màu sắc - Hình vẽ

II Cách vẽ

- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài

- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

Học sinh làm

Học sinh tự xếp loại vẽ

ảnh chân dung thiếu nhi

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

(40)

trang trÝ lỊu tr¹i (KiĨm tra tiÕt)

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh cần trang trí lều trại, trang trí cổng tr¹i

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích *Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hot th

Giáo viên; - Một số tranh ảnh lỊu tr¹i

- Bài vẽ lều trại học sinh năm trớc Học sinh; - Tranh ảnh lều trại su tầm đợc

- §å dïng vÏ cđa học sinh 2.Phơng pháp dạy học:

III Tiến trình d¹y häc. Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xét

GV giới thiệu hình ảnh gợi ý häc sinh nhËn ra:

+ Tổ chức trại hình thức sinh hoạt Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí ngày nghỉ,lễ hội sau năm học vào dịp nghỉ hè + Lều trại thờng đợc tổ chức nơi có cảnh đẹp thống, mát nơi có di tích văn hố, lịch sử

+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK) GV híng dÉn HS nhËn xÐt c¸ch trang trí lều trại:

? Hình thức trang trí nh ? Cách bố cục

? Cổng trại có hình dáng nh ? Hình vẽ, màu sắc

Hot ng H ng dẫn HS trang trí lều trại.

* Trang trÝ cỉng tr¹i

GV giơí thiệu số hình ảnh để học sinh nhận có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK):

I Quan s¸t, nhận xét

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu vỊ ý nghÜa cđa trang trÝ

lỊu tr¹i

Häc sinh quan s¸t tranh

+ Tỉng thĨ gồm: khuân viên, cổng trại, lều trại sân chơi + Chi tiết gồm: cổng trại lều trại

+ Vật liệu: cọ, giấy, vải II Cách tạo dáng trang trí Trang trí cổng trại

- Vẽ phác hình dáng cửa cửa phụ

- Vẽ phác mảng cần trang trí

Tranh ¶nh vỊ trang trÝ

cỉng, lỊu tr¹i

(41)

+ Trang trí không cân xứng *Trang trí lều trại

GV giơí thiệu số hình ảnh lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):

+ Trang trí cân xứng không cân xứng

+ Hình trang trí + Màu sắc

GV cỏch trang trí cổng lều trại Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài

GV cho học sinh tự chọn trang trí cổng lều trại

GV giúp học sinh làm nh hớng dn:

+ Phác hình giấy + Phác hình trang trí + Tìm vẽ màu

Hot ng Đánh giá kết học tập.

GV chọn số đẹp gợi ý học sinh nhận xét : kiểu dáng, cách trang trí (hình mu)

GV yêu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng

HDVN:

-Hoàn thành vẽ(nếu cha xong) - Chuẩn bị 26

-Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thích

2 Trang trí lều trại -Vẽ phác hình lỊu tr¹i

-Vẽ phác hình mảng cần trang trí: đặt hoạ tiết, chữ…

-VÏ mµu theo ý thÝch

-Có thể vẽ, cắt xé dán hoạ tiết trang trí

Học sinh tự xếp loại vẽ

minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tiết 26.VÏ theo mÉu

giíi thiƯu tû lƯ ngêi

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ thÓ ngêi

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời

*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời có sống tốt đẹp II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên - Hình minh hoạ c¸ch vÏ tû lƯ ngêi

(42)

gian Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét sè tranh ảnh tỷ lệ thể ngời, gợi ý học sinh nhËn xÐt vỊ chiỊu cao cđa trỴ em, thiÕu niªn niªn

GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận

GV giới thiệu toàn thân đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ

? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể ng-ời

? ThÕ nµo lµ ngêi lïn, ngêi võa, ngêi cao

? Tỷ lệ ngời nh đẹp

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời

GV hình gợi cách vẽ để học sinh thấy

- Trẻ em sinh đến tuổi: khoảng từ – 3,5 đầu

- TrỴ em tõ – ti: khoảng từ 4,5 đầu

- Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ngời cao; đầu trung bình; Dới đầu thấp

GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỷ lệ số phận thể ngời so với đầu

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao Hoạt động Đánh giá kết học

I Quan s¸t, nhËn xét

Học sinh quan sát tranh ảnh

HS trả lời theo hiểu cá nhân - Tỷ lệ phận đầu ( từ

nh u n cm)

- Ngời có thân hình cân đối – 7,5 đầu

II Tû lÖ ngêi

Häc sinh theo dõi hình minh hoạ

Hc sinh quan sỏt ớc lợng mắt, sau nhóm nhận

xét

Tranh ảnh chân

dung thiếu nhi

Hình minh họa tỷ lệ

ngời

Bài vẽ cña häc

(43)

tËp.

GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh

HDVN:

- TËp íc lỵng chiỊu cao cđa bạn, ngời thân

- Quan sỏt v v dỏng ngỡ i ng

Băng dán bảng

Tiết 27.VÏ theo mÉu

TËp vÏ d¸ng ngêi

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy… *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động

*Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh vẽ theo ti II.Chun b.

Giáo viên; - Một só tranh ảnh dáng ngời đI, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ

Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

Thêi

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu hình trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu…

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động

+T dáng ngời tay vận động khơng giống

GV tãm t¾t:

+ Chọn dáng ngời tiêu biểu

+ Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…

I Quan s¸t, nhËn xét

HS quan sát hình minh hoạ

HS nghe vµ ghi nhí kiÕn thøc

(44)

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho häc sinh lµm mÉu cho lớp quan sát vài dáng khác

- Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nÐt chÝnh - VÏ nÐt chi tiÕt

GV hớng dẫn học sinh làm theo phơng án:

+ Cho – häc sinh vÏ trªn bảng + Còn lại vẽ theo nhóm

GV quan sát gợi ý học sinh cách vẽ: vẽ nét chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ:

- Tû lƯ c¸c bé phËn

- Thể hình dáng ngời động, tĩnh…

HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cầu…

- Chuẩn bị 28 su tầm tranh truyện

II C¸ch vÏ d¸ng ngêi

HS quan s¸t hình gợi ý cách vẽ

- Học sinh thay làm mẫu

- Mỗi mẫu vẽ hình

Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riờng

Học sinh em chuẩn bị truyện tranh

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

minh ho¹ trun cỉ tÝch

(45)

*Kiến thức: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện

*Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc giới II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp - Hình gợi ý cách vẽ minh hoạ

Học sinh; - Một sè trun cỉ tÝch - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

Thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

tìm chọn nội dung đề tài. GV gợi ý học sinh:

+ Chọn truyện cổ tích Việt Nam giới để minh hoạ +Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ hấp dẫn

+ Cã thÓ vÏ tranh theo cèt trun + Cã thĨ vÏ theo t×nh tiÕt nỉi bËt, hÊp dÉn nhÊt cđa t¸c phÈm

+Tranh minh hoạ có lời không GV yêu cầu HS giíi thiƯu mét sè tranh trun cỉ tÝch

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích. GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ

GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài

II Cách tạo dáng trang trí - Tìm chọn nội dung - Tìm bố cục mảng chính,

mảng phụ có liên quan - Tìm thể màu phù

hợp với nội dung

Một số truyện cổ tích

(46)

GV gỵi gióp häc sinh:

- Chọn ý truyện mà học sinh thích

- Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vỊ:

- Nội dung rõ cha

- C¸ch thĨ hiƯn bè cơc, hình ảnh, màu sắc

GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại

HDVN:

- Hoàn thiện vẽ

- Chuẩn bị tranh ảnh t liệu 29( su tầm báo chí)

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Häc sinh nhËn xét xếp loaị vẽ theo cảm nhận riêng

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tiết 29.Thờng thức mỹ thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng

ngy son thỏng năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: -Häc sinh hiĨu biÕt thªm trờng phái hội hoạ ấn tợng

*K nng: -Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại

Giỏo viên; -Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học.

Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ đIển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tËp

(47)

GV t cõu hi:

? HÃy nêu vài nét hoạ sỹ ? Tranh vẽ nh

? Nội dung tranh diễn tả

Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc - Ông sinh năm 1840, năm 1962

ễng hoạ sỹ tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh “Những thiếu phụ ở vờn”

- Ho¹ sỹ ngời hăm hở, miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác

- Dần dần, Mơ-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn t

- Bức tranh vẽ năm 1872 cảng Lơ-ha-vơ gây lên bàn tán sôi (gợi ấn t-ợng, cảm giác, bố cục không rõ) - Tranh vẽ cảnh buổi sớm hải cảng

Nhỡn k s thấy mờ ảo hậu cảnh, vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mù dày đặc, chiếu xuống khoảng không gian màu xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyền

- Cùng với màu sắc, nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, từ từ bng sỏng

Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn cỏ - Ông sinh năm 1832, năm 1883

Xuất thân giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ơng dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khơ cứng phịng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén

- Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ

- Cã thĨ gäi hoạ sỹ Ma-nê hệ nề tạo đIều kiƯn tÊt u cho c¸nh cưa nghƯ tht, më giao lu hệ cũ

- Bức tranh sáng tác năm 1862 trở thành mục tiêu cơng kích dội hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh điển Bức tranh gửi tham dự Triển lãm Quốc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật

(48)

phãng kho¸ng…

Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc Tác phẩm: Cây đào hoa - Ông sinh năm 1853, năm 1890

Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo - Năm 1886, ơng tới Pháp sống sáng

tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nơng dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp… Nếu nh Hà Lan, gam màu ơng thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên t-ơi sáng hơn…

- Tranh Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

- Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sỹ

- Tranh diễn tả phong cảnh, lấy hình ảnh đào nở hoa để nói lên vẻ đẹp vùng nơng thơn nớc Pháp Hoạ sỹ có cách sử dụng màu vàng độc đáo, với sắc vàng xanh, vàng trắng, vàng nâu, vàng tím nhạt,… tạo nên lấp lánh màu vàng toàn tranh Nét vẽ ơng mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng

Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảoGrăng Giát-tơ - Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891

Ơng vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ trời năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên

- Ông yêu thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp đạt đợc hiệu mong muốn Ơng bỏ cơng ngồi ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ông cha đẻ “Hội hoạ điểm sắc”

- Bức tranh tiêu biểu cho “Hội hoạ điểm sắc” Xơ-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật

- Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo có nớc xanh, cối, bãi cỏ đông vui, nhộn nhịp ngời, cảnh, vật Bức tranh khơng có đờng nét, khơng có nhát bút, mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà có chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh sáng Ngời ta cảm thấy đợc khơng khí thơ mộng, nhàn tản nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm(1884-1886)

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

(49)

? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biĨu

GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

ớng dẫn nhà.  Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây  Chuẩn bị học sau

-TiÕt 30.VÏ theo mÉu

vẽ tĩnh vật lọ hoa quả (Vẽ màu)

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích *Thái độ: - Thấy đợc vẻ p ca tranh tnh vt

Giáo viên; - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ, học sinh - Mẫu vẽ lọ hoa

Hc sinh; - Tranh tĩnh vật su tầm đợc - Đồ dùng vẽ

(50)

s¸t nhËn xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa

? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt mẫu

? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bæ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt SGK;

? Màu sắc tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV nhắc lại cách vẽ hình cách ngắn gọn đơn giản, sau vẽ màu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bæ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xỏc nh t lệ phận

- Cách vẽ nét, hình tìm màu Hoạt động Đánh giá kết học tập

Häc sinh quan sát tranh

Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân

II Cách vẽ màu +Vẽ hình:

- Vẽ khung hình bao quát - Vẽ phác mảng lớn

nhỏ nét mờ

- Vẽ hình cân đói vào trang giấy

+VÏ màu:

- Vẽ phác mảng màu - Vẽ màu đậm trớc, nhạt

sau

- V mu để có khơng gian hồ sắc chung

Häc sinh lµm bµi

Tranh tÜnh vËt

vẽ

Bài vẽ häc

sinh

(51)

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Su tầm tranh tinh vật màu dán vào giấy A4

- VÏ tranh tÜnh vËt theo ý thÝch

Học sinh nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng

dán bảng

Tiết 31.Vẽ theo mẫu

xé dán giấy lọ hoa quả

ngy soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa qu¶

*Kỹ năng: - Xé dán giấy đợc tranh lọ hoa theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán

Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh - Mộu vật hình gợi ý cách xé dán giấy

- Giấy màu loại hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hô dán

- Tranh xộ dỏn giy su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập III Tiến trình dạy học.

Thêi

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu tranh xé dán cho học sinh gợi ý học sinh nhËn xÐt ? Trong tranh xÐ d¸n tÜnh vËt cã hình ảnh

? Tranh xé dán loại chất liệu giấy

GV tóm tắt:

- Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ

- Mùa tranh thờng tơi sáng rùc rì hay trÇm Êm, t thc vao ngêi xÐ d¸n

- Có thể dùng loại giấy màu khác để xé dán

GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt…

Häc sinh quan sát tranh xé dán

Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân

Học sinh nghe ghi nhớ Häc sinh quan s¸t mÉu vËt

(52)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.

GV híng dÉn häc sinh quan sát mẫu chọn giấy màu nền, lọ hoa,

- Ước lợng tỷ lệ lọ hoa để có bố cục cân đối - Xé giấy tìm hình

- Xếp, dán hình nh bố cục định

Chú ý: học sinh chọn màu nh màu mẫu, theo ý thích Nét xé tự nhiên không cầu kỳ, đờng nét xé màu trắng to, nhỏ… Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gióp häc sinh: - Chọn giấy màu

- Tìm tỷ lệ lọ hoa - Cách xé hình

- C¸ch d¸n giÊy

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV giíi thiƯu mét sè bµi hoàn thành cha hoàn thành, gợi ý học sinh nhận xét hình màu

GV túm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu

HDVN:

- Su tầm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác giả).

- Xé dán tranh tĩnh vật, vật, phong cảnh

- Chuẩn bị 32

II Cách xé dán giấy

Học sinh làm giấy A4

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tự xếp loại

một số

Học sinh nhà làm tập nh GV hớng dẫn

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tiết 32.Vẽ trang trÝ

trang trí đồ vật dạng hình vng Hình chữ nhật

(53)

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí vật dạng hình vng, hình chữ nhật *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác

*Thái độ: - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật II.Chuẩn bị.

Giáo viên; - Một số trang trí hình vng, chữ nhật - Một số trang trí đồ vật hình vng, chữ nhật - Mẫu vật hình vng, chữ nhật thật

Häc sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy häc: - Trùc quan, quan s¸t, lun tËp III TiÕn trình dạy học.

Thời

gian Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu để học sinh thấy: + Trong đời sống ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt nh hộp, khăn, đĩa…

+Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu va đẹp mắt, phù hợp với kiểu kiến trúc GV gợi ý để học sinh nhận giống khác trang trí trang trí ứng dụng GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi để nhận thấy mảng hình trang trí tạo cho cơng trình kiến trúc đẹp hơn…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cỏch trang trớ.

GV gợi ý cách tìm bố cục: + Tìm trục, tìm mảng hình

- Có mảng hình to, hình nhỏ - Đối xứng, khơng đối xứng + Tìm hoạ tiết.

- NÐt t¹o hoạ tiết có nét thẳng, nét cong

- Phối hợp hình học hình hoa

+ Tìm vẽ màu

Hot ng H ng dẫn HS làm bài.

GV gióp häc sinh tìm bố cục, vẽ hình vẽ màu theo ý thÝch

Hoạt động Đánh giá kết học

+ Giống nhau: Đều phải tuân theo cách xếp cung nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại… +Khác nhau:Trang trí ứng dụng đơn giản cần phù hợp với đồ vật trang trí, cịn trang trí thờng áp dụng thể thức trang trí chặt chẽ

II Cách trang trí đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật

Häc sinh quan s¸t c¸ch vÏ

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Tranh ảnh lao ng

(54)

tËp.

GV chän mét sè bµi lµm cã kết gợi ý học sinh nhận xét xếp loại

GV b sung nhn xột ca học sinh xếp loại vẽ đẹp

HDVN:

- Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng

Bài vẽ học

sinh

Băng dán b¶ng

TiÕt 33.KiĨm tra häc kú II

vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị.

Giỏo viờn;- Tranh nh v đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, ty, mu v

1.Giỏo viên: gợi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh lµm bµi: häc sinh tù vÏ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

(55)

Tiết 34.KiÓm tra häc kú II

vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết)

I.Môc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hồn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tit v mu) II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy häc:

Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

1.Giỏo viờn: gi m để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

- Tiết 2: Học sinh vẽ màu hoàn thành vẽ cuối năm. 3.Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt màu tự xếp loại

- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm

(56)

Tiết 35.trng bày kết học tập

I.Mc ớch: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh năm học

II.H×nh thøc tổ chức. 1.Giáo viên:

- Trong nm hc ó lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn

2.Häc sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự ngồi học

3.Néi dung trng bµy:

- Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ

- Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá

 Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

 Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm u điểm thiếu sót tập

 Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ

(57)