GA SỐ 6 TỪ TIẾT 46- T 50

- Biết được bốn tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên: giao hoán, kết hợp , cộng với 0, cộng với số đối.. Kỹ năng:.[r]

(1)

Ngày soạn: 1.12.2012 Tiết 46: LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU:

Qua học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây: I Kiến thức:

- Củng cố kiến thức cộng hai số nguyên II Kỹ năng:

- Hiểu ý nghĩa việc dùng số nguyên biểu diễn cho tăng, giảm đại lượng

- Liên hệ kiến thức vào thực tiễn III Thái độ:

- Rèn cho học sinh tính xác, cẩn thận - Rèn cho học sinh tư so sánh, logic B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ

I Giáo viên: Sgk, giáo án, hệ thống tập II Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, tập nhà D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: (1’) II Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu? - Làm BT 30 <SGK trang 76>

III Nội dung mới: Đặt vấn đề: (1’)

Ta biết quy tắc cộng hai số nguyên dấu hai số nguyên khác dấu Vận dụng kiến thức học vào giải toán nào?

2 Triển khai dạy

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động (8’)

GV: Yêu cầu hai hs lên bảng làm tập 31, 32 sgk

HS: Hai em lên bảng thực

1 Bài tập 31, 32 sgk BT 31: Tính

HS thực

a (-30) + (-5) = -(30 + 5) = -35 b (-7) + (-13) = -(7 + 13) = -20 c (-15) + (-235) = -(15 + 235) = -250

BT 32: Tính

a (+16) + (-16) = 10 b 14 + (-6) = +(14 - 6) = c (-8) + 12 = +(12 - 8) = + Hoạt động (7’)

GV: Treo bảng phụ tập 33 sgk HS: Chú ý

GV: Gọi hs điền vào bảng HS: Thực

2 Bài tập 33 sgk

a -2 18 12 -2 -5

b -18 -12 -5

(2)

GV: Gọi hai hs lên bảng làm tập 34 sgk

HS: Hai em lên bảng thực hiện, hs khác làm vào vầ ý nhận xét làm bạn

Tính giá trị biểu thức a x + (-16) biết x =

= + (-16) = - (16 - 4) = -12

Vậy giá trị biểu thức –12 với x =

b.(-102)+2 = -(102-2)=-100

Vậy g trị bthức –100 với y =2 Hoạt động (8’)

GV: Gọi hs nêu yêu cầu toán HS: Đọc

GV: Nếu tăng triệu x=? giảm triệu nghĩa tăng trịêu?

HS: Trả lời

GV: Củng cố lại nội dung tập Nêu ý nghĩa việc dùng số nguyên để biểu thị số tăng hay giảm đại lượng thực tiễn

4 Bài tập 35 sgk x: số tiền tổng a x = +5

b x = -2

IV Củng cố (5’)

- Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên dấu? - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu? - Hệ thống tập

V Dặn dò (2’) - Xem lại kiến thức

- Xem kĩ tập làm - Làm tập sbt

(3)

Ngày soạn: 2.12.2012 Tiết 47: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN

E MỤC TIÊU:

Qua học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây: IV Kiến thức:

- Biết bốn tính chất phép cộng số nguyên: giao hoán, kết hợp , cộng với 0, cộng với số đối

V Kỹ năng:

- Sử dụng tính chất để tính tổng nhanh, hợp lí VI Thái độ:

- Rèn cho học sinh tính xác, cẩn thận - Rèn cho học sinh tư so sánh, logic F PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Nêu vấn đề

G CHUẨN BỊ GIÁO CỤ III Giáo viên: Sgk, giáo án

IV Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập H TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

VI Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: (1’) VII Kiểm tra cũ: (5’)

1 Cho a, b, c  N Nêu tính chất phép cộng N Viết cơng thức? Tính so sánh

(-2) + (-3) = (-3) + (-2) =

VIII Nội dung mới: Đặt vấn đề: (1’)

Các tính chất phép cộng N có cịn Z? Triển khai dạy

Hoạt động (8’) GV: Yêu cầu hs làm ?1

Nhận xét giá trị tổng HS: Thực

GV: Như có nhận xét ta đổi chỗ số lượng? Thì tổng nào?

HS: Trả lời

GV: Phát biểu tổng quát? HS : Trả lời

1 Tính chất giao hốn ?1 Tính so sánh: -8 + = -(8 - 4)= -4 + (-8) = -(8 - 4) = -4 Vậy –8 + = + (8) Tổng quát:

Cho a,bZ a + b = b + a

VD: Tính so sánh

(-5) + (4) + (-9) (-9) + (-5) + Hoạt động (8’)

GV: Yêu cầu hs thực ?2 Tính so sánh kết HS: Thực

GV: Dựa vào toán phát biểu tổng quát tính chất?

2 Tính chất kết hợp ?2 Tính so sánh [(-3)+4]+2=1+2=3 (-3)+[4+2)=(-3)+6=3 [(-3)+2]+4=(-1)+4=3 Tổng quát:

(4)

GV: Dựa vào tính chất làm ví dụ: Tính:

(-2003)+19+2003+(-19)? HS: Thực

GV: Chú ý cho hs áp dụng tính chất cho nhiều số

HS: Ghi nhớ

VD: tính

(-2003)+19+2003+(-19) = [(-2003)+2003]+[19+(-19)] = Chú ý: sgk

Họat động (7’)

GV: Nhắc lại tính chất cộng với số N?

HS: Trả lời

GV: Tính chất với a, b  Z Ví dụ: (-2) + = + (-2) = -2 HS: Ghi nhớ

3 Cộng với số a+0=0+a=a

VD: (-2)+0=0+(-2)=-2

Hoạt động (8’) GV: Giới thiệu số đối tổng quát HS: Theo dõi ghi nhớ

GV: Tính: + (-5) = ? HS:

GV: Tổng quát vấn đề? HS: Trả lời

GV: Yêu cầu hs làm ?3 HS: Thực

4 Cộng với số đối +) Số đối a –a +) Số đối –a a +) -(-a) = a

+ Số đối

* Tổng hai số nguyên đối

a + (-a) = ?3 Tính

(-2)+(-1)+0+1+2 = [(-2)+2]+[(-1)+1]+0 = + + =

IX Củng cố (5’)

- Phép cộng số ngun có tính chất nào? - Làm tập 36 sgk

X Dặn dò (2’)

(5)

I MỤC TIÊU:

Qua học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây: VII Kiến thức:

- Củng cố tính chất phép cộng (giao hoán, kết hợp, cộng với số 0, cộng với số đối)

VIII Kỹ năng:

- Áp dụng tính chất vào việc giải tập tính tổng nhiều số hạng IX Thái độ:

- Rèn cho học sinh tính xác, cẩn thận - Rèn cho học sinh tư so sánh, logic J PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Nêu vấn đề - Luyện tập

K CHUẨN BỊ GIÁO CỤ V Giáo viên: Sgk, giáo án

VI Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập L TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

XI Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: (1’) XII Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu t/c phép cộng tập hợp Z - Làm BT: tính: 41c) 99+(-100)+101

42a) 217 +[43 +(-27) + (-23)] XIII Nội dung mới:

5 Đặt vấn đề: (1’)

Như rõ ràng sử dụng t/c đơn giãn việc tính tốn tính nhanh Ta vào số tập nói lên điều có ứng dụng thực tế

GV: Những số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ 10?

HS: -9, -8, …, -1, 0, 1, …, 8, GV: Lập tổng tính cho kết quả? HS: Suy nghĩ

GV: Có nhận xét tổng: (-9) + (9); (-8) +8….?

HS: Bằng

GV: Hãy tính tổng? HS: THực

GV: Tìm tổng số hạng có giá trị tuyệt đối nhỏ 100?

HS: Bằng GV: Chốt vấn đề

1 Bài tập 42 b

(-9) + (-8) + … + (-1) + + + … + +

= [(-9) + 9] + [(-8) + 8] + … + [(-1) + 1] +

(6)

GV: Hãy nêu yêu cầu toán? HS: Đọc

GV: Dựa vào trục số giải thích rõ giả thiết toán

HS: Chú ý theo dõi

GV: Yêu cầu hs lên bảng tính HS: Hai em lên bảng thực

A C B

a) Sau hai ca nô cách là: 10 – = (km)

b) Sau hai ô tô cách là: 10 – (-7) = 10 + = 17 (km) Hoạt động (9’)

GV: Treo bảng phụ cho hs quan sát hình vẽ

HS: Quan sát

GV: Người đoạn đường từ C đến từ A đến B có hướng ntn?

HS: Ngược

GV: Như vậy: ta chọn hướng đại lượng ngược

Hãy đặt đề toán? HS: Đặt đề

GV: Chốt lại vấn đề chọn đề toán logic

GV: Gọi hs lên bảng giải đề toán HS: Thực

3 Bài 49 sgk

Đề bài:

Một người xuất phát từ vị trí C phía tây km quay hướng đông 5km Hỏi người cách điểm xuất phát km?

XIV Củng cố (10’)

- Phép cộng số ngun có tính chất nào? Viết biểu thức tổng qt tính chất đó?

- Hướng dẫn hs sử dụng máy tính bỏ túi thơng qua tập 46 sgk XV Dặn dò (2’)

- Nắm vững tính chất phép cộng số nguyên - Làm tập sách tập

(7)

Ngày soạn: 4.12.2012 Tiết 49: PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN

M MỤC TIÊU:

Qua học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây: X Kiến thức:

- Học sinh hiểu khái niệm hiệu hai số nguyên - Tính hiệu hai số nguyên

XI Kỹ năng:

- Vận dụng quy tắc phép trừ hai số nguyên XII Thái độ:

- Rèn cho học sinh tính xác, cẩn thận - Rèn cho học sinh tư so sánh, logic N PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm O CHUẨN BỊ GIÁO CỤ VII Giáo viên: Sgk, giáo án

VIII Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập P TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

XVI Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: (1’) XVII Kiểm tra cũ: (5’)

1 Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu? Áp dụng tính : + (-1) =?

XVIII Nội dung mới:

Như : + (-4) = -1 => (-1) – =?

Đó phép trừ hai số ngun âm Vậy phép trừ hai số nguyên âm thực Đó nội dung học hôm

GV: Treo bảng phụ tập ? yêu cầu dự đoán kết

HS: Thực

GV: Dựa vào suy đoán, nêu quy tắc trừ hai số nguyên?

HS: Trả lời

GV: Cho hs thấy rõ quy tắc thông qua ví dụ

HS: Theo dõi ghi nhớ

1 Hiệu hai số nguyên ? Dự đoán kết tương tự a 3-1 = +(-1) b 2-2 = 2+(-2) 3-2 = 3+(2) 2-1 = +(-1) 3-3 = 3+(-3) 2-0 = +0 3-4 = 3+(-4) – (-1) = +1 3-5 = 3+(-5) - (-2 )= 2+2 * Quy tắc:

Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b, ta cộng a với số đối b

a – b = a + (- b) * Ví dụ:

3 – = + (-8) = -5

(8)

GV: Giới thiệu nội dung ví dụ HS: Theo dõi

GV: Giảm 40 C nghĩa tăng bao nhiêu 0C?

HS: Trả lời GV: – = ?

HS: – = + (-4) = - GV: Hãy kết luận toán/ HS: Trả lời

GV: Trong N: 3-4 có thực khơng? Trong Z?

HS: Trả lời

Giải:

Do nhiệt độ giảm 40 C.nên ta có : 3- = 3+(-4) = -1

Trả lời: Nhiệt độ hôm SaPa : -10 C

*Nhận xét : Trong N phép trừ thực số bị trừ  số trừ Còn

trong Z phép trừ thực

GV: Làm mẫu câu theo quy tắc cho hs thực

HS: Theo dõi

GV: Hướng dẫn học sinh thực theo quy tắc ý có số đối HS: Thực

GV: Có nhận xét phép trừ cho 0, ứng với N Z?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại vấn đề

3 Luyện tập BT 47/82 Tính : - = + (-7) = -5 - (-2) = + =

(-3) - (-4) = (-3) + (-4 ) = -7 BT 48/82:

0 – = + (-7) = -7 – = + = a – = a + = a – a = + (-a) = -a XIX Củng cố (10’)

- Nêu quy tắc phép trừ hai số nguyên?

- GV treo bảng phụ 49 sgk yêu cầu hs thực theo nhóm XX Dặn dò (2’)

- Nắm vững quy tắc phép trừ hai số nguyên - Làm tập 51, 52, 53 sgk

(9)

Q MỤC TIÊU:

Qua học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây: XIII Kiến thức:

- Củng cố quy tắc phép cộng, phép trừ số nguyên XIV Kỹ năng:

- Thực thành thạo phép toán XV Thái độ:

- Rèn cho học sinh tính xác, cẩn thận - Rèn cho học sinh tư so sánh, logic R PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Nêu vấn đề - Luyện tập

S CHUẨN BỊ GIÁO CỤ

IX Giáo viên: Sgk, giáo án, hệ thống tập X Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, tập nhà T TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

XXI Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: (1’) XXII Kiểm tra cũ: (5’)

a) - (3 - 7) = ? b) (-5) - (9 - 12) = ?

XXIII Nội dung mới:

Tiết luyện tập hôm củng cố quy tắc phép cộng trừ hai số nguyên 10.Triển khai dạy

GV: Gọi hai hs lên bảng thực tập 51 sgk

HS: Hai em lên bảng thực hiện, hs khác làm vào

1 Bài 51 sgk

a) – (7 – 9) = – [(7 + (-9)] = – (-2) = + =

b) (-3) – (4 – 6) = (-3) – [4 + (-6)] = (-3) – (-2) = (-3) + = -1 Hoạt động (6’)

GV: Nêu yêu cầu toán? HS: Đọc

GV: Muốn tính tuổi thọ ta thực nào?

HS: Lấy năm trừ năm sinh

GV: Từ tính tuổi thọ Ác-si-mét?

HS: Thực

2 Bài 52 sgk

Tuổi thọ Ác-si-mét là: -212 – (-287) = -212 + 287 = 75

Hoạt động (6’) GV: Treo bảng phụ tập 53 HS: Theo dõi

GV: Cho hs thực khoảng phút,

3 Bài 53 sgk

(10)

HS: Thực y -1 15

x - y -9 -8 -5 -15

GV: Muốn tính số hạng chưa biết tổng ta thực nào?

HS: Trả lời

GV: Từ ba em lên bảng thực tập 54 sgk

HS: Thực

4 Bài 54 sgk a) + x = x = –

x = + (-2) x =

b) x + = x = – x = -6 c) x + = x = – x = -6

XXIV Củng cố (10’)

- Nêu quy tắc trừ hai số nguyên?

- Khi a + x = b Tìm x ta làm nào? - Bài tập 56: Hướng dẫn hs sử dụng máy tính XXV Dặn dò (2’)

- Nắm vững quy tắc cộng hai số nguyên, trừ hai số nguyên - Làm tập 55 sgk

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	14,99 KB