Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information.. Reading.[r]
(1)Bộ giáo dục đào tạo
Hớng dẫn
Thực chuẩn kiến thức, k chơng trình giáo DC phổ thông
(2)(3)Phần thứ nhất:
(4)Phần thứ hai:
(5)A Khái quát chủ đIM
Chng trỡnh môn tiếng Anh trung học đợc xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm Các chủ điểm giao tiếp đợc coi sở lựa chọn nội dung giao tiếp hoạt động giao tiếp, qua chi phối việc lựa chọn, xếp nội dung ngữ liệu Sáu chủ điểm xuyên suốt chơng trình là:
1 Personal information Education
3.Community Nature Recreation
6 People and places
B Khái quát mỨc độ cần đạt
Hết lớp 9, học sinh có khả sử dụng kiến thức tiếng Anh học phạm vi chơng trình để:
Nghe: Nghe hiểu đợc nội dung nội dung chi tiết
đoạn độc thoại / hội thoại có độ dài khoảng 100-120 từ phạm vi nội dung chủ điểm học chơng trình
Hiểu đợc văn tốc độ tơng đối chậm
Nói: Hỏi - đáp, miêu tả, kể, giải thích, trình bày, nhận xét, quan điểm cá nhân thông tin liên quan đến cá nhân, hoạt động học tập, sinh hoạt hàng ngày Thực số chức giao tiếp bản: nói hoạt
động theo thói quen, đa gợi ý, đa cách thuyết phục,
(6) Hiểu loại dấu chấm, ngắt câu thành tố liên kết văn học chơng trình
Viết: Viết có gợi ý (theo mẫu ) đoạn văn có độ dài khoảng
80-100 từ nội dung liên quan đến chủ điểm học để phục vụ nhu cầu giao tiếp cá nhân xã giao đơn giản nh điền vào phiếu cá nhân, viết tin nhắn, lời mời, viết th cho bạn
C Híng dÉn thùc hiƯn chn kiến thức, kĩ
1 Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
Chủ điểm (Theme)1: You and me Unit
Topics:
Friends & Pen pals
Competencies :
Introducing people
Making and responding to introduction
Skills: Speaking
- Make and respond to introductions
Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information
Writing
Write an exposition of 80-100 words from picture and word cues
Grammar
Past simple: regular and irregular verbs
To talk about a past action or event that is finished
Past simple form of regular and irregular verbs in the past (adding –ed) - Used to (review)
(7)Vocabulary:
- Words to describe the geography of a country:
climates, population, religions, languages, social customs, habits Unit
Topic: Clothing
Competences: Asking and responding to questions on personal preferences
Asking for and giving information
Speaking
- Ask and respond to questions on personal reference Speaking
Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information
Writing
Write an argument letter with a frame using suggested ideas or word cues
Language focus:
Present perfect: to talk about an action or a state which began in the past and continues to the present
The passive ( review ): be + past participle
Vocabulary:
- Words about clothing: types/ styles, colours, fashions, material, designs Chđ ®iĨm (Theme)2: Education
Unit 3
(8)Competencies: Describing the countryside
Asking for and giving information about life and activities in the countryside
Skills: Speaking
- Ask for and give information about the geography of one’s home country
- Describe directions / location
Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information
Writing
- Talk about a picnic to the country Language focus:
Modals: could, would (review) Prepositions of time
Adverb clause of result : so (to talk about the result of an action)
Vocabulary:
- Words to describe the country/ a trip to the
country: natural landscapes, location, direction, outing activities Unit 4
Topic: Learning a foreign language
Competencies: Expressing opinions
Seeking information for learning a foreign language Giving advice to someone
Skills: Speaking
(9)language courses
- Express opinions / preferences - Talk about methods of study
Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or specific information
Writing
Write a letter of enquiry within 80-100 words following a model and an outline given
Language focus:
- “if ” with modal verbs: must, have to, should, might, ought to (to talk about conditions and results)
- direct and reported speech: statements and questions
Vocabulary:
- Words to describe school settings, study, courses, school life - Words to talk about language study: time-tables,
courses, subjects, ways of learning, learning activities
Chđ ®iĨm (Theme)3: Community Unit 5
Topic: the media
Competencies : Expressing agreement and disagreement Asking for and giving opinions
Skills: Speaking
(10)- Express agreement and disagreement
- Talk about the development and the use of the media, especially the Internet
Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information
Writing
Write a passage within 80-100 words expressing opinions based on a model and guidelines given
Language focus:
Tag questions
Gerunds after some verbs: like doing, enjoy doing
Vocabulary:
- Words to talk about the media: history, development, different uses
- Words to express opinions about the media: like, dislike, advantages, disadvantages
Chđ ®iĨm (Theme) 4: Nature Unit
Topic: The environment
Competencies : Expressing reasons Persuading
Writing a lerter of complaint
Speaking
(11)- Talk about the problems of environment pollution and solutions to the problems
Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information
Writing
Write a letter of complaint within 80-100 words based on frame and idea cues
Language focus:
Adjectives and adverbs Adverb clause of reason : Adjective + that clause
Vocabulary:
Words to talk about the environment around students' life: problems, conservation activities, solutions, activities to protect the environment Unit
Topic: Saving energy Competencies:
Making and responding to requests Expressing opinions on saving energy Preparing a simple speech
Skills: Speaking
(12)Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information
Writing
Write a passage or a speech within 80-100 words based on frame and idea cues
Language focus:
Connectives:
and, but, so, or, therefore, however Phrasal verbs:
turn off, turn on, look for, look after Suggestions:
suggest + V-ing
suggest (that) + S + should
Vocabulary:
- Words to talk about energy waste problems around students’ life and solutions to save energy Chđ ®iĨm (Theme)5: Recreation
Unit
Topic:
Celebrations & festivals Competencies :
Giving and responding to complements Describing events
(13)Skills: Speaking
- Give and respond to compliments - Describe events
- Talk about popular celebrations in Viet Nam and in other countries
- Express opinions on different events
Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information
Writing
Write a letter to a pen pal within 80-100 words based on outline and ideas cues given
Language focus:
- Relative clauses
- Adverb clause of concession
Vocabulary:
Words to talk about Celebrations & festivals Unit 9
Topic: Natural Disasters Competencies:
Expressing personal opinions
Making use of relative pronouns in adjective clauses Inventing a simple story on disasters and climate
(14)- Make predictions
- Talk about the weather forecast - Describe events
Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or specific information
Writing
Write a story of 80-100 words based on picture / word cues or prompts
Language focus:
Relative pronouns: who, that, which
Relative clauses: defining and non-defining
Vocabulary:
- Words to talk about natural disasters:
earthquakes, tidal waves, typhoons, volcanoes, tornadoes, snow storms, …
- Words to talk about the weather forecast and preparations for natural disasters
Chđ ®iĨm (Theme) 6: People and places Unit 10
Topics:
- Life on other planets Competencies : Talking about possibility
Seeking information
Skills: Speaking
(15)- Talk about possibility
- Name and describe natural disasters
Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or specific information
Writing
Write a story an exposition within 80-100 words based on picture / word cues or prompts
Language focus:
- Conditional sentences type - Conditional sentences – type - May & might for possibility
Vocabulary:
- Words to talk about life on other planets
- Words to describe UFOs and other alien events
on the Earth and other planets
2 Híng dÉn thùc hiƯn SGK TiÕng Anh líp 9
Unit Tỉng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thĨ:
- §äc lÊy th«ng tin chÝnh mét quèc gia
- Tự giới thiệu thân đáp lại lời giới thiệu ngời khác - Nghe chọn tranh theo nội dung
-ViÕt th kĨ viƯc ®i thăm họ hàng/bạn bè nơi xa
(16)- The simple past
- 'wish' with simple past
Tõ vùng:
- Từ, cụm từ mô tả, nói địa danh, thành phố kể lại chuyến thăm thành phố/ địa danh:
be impressed by; be devided into be seperated by be widely spoken
correspond; pray ; seem; depend on
mausoleum, temple, mosque, atmosphere, peaceful, busy, modern,
- Association of South East Asian Nations (ASEAN)
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài Read 5: Với học sinh yếu, yêu cầu sau đọc điền đợc thông tin Malaysia (bài tập a) Học sinh khá, giỏi dựa vào ý để nói nét đất nớc Malaysia Việt Nam
- Bài Write 6: Với lớp học sinh yếu, G/v cung cấp từ gợi ý nhiều phần chuẩn bị cho hoạt động viết nh có dàn ý, cung cấp từ để học sinh dễ dàng đặt câu nối câu theo dàn cho
Unit Tỉng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thể:
- Đọc lấy thông tin trang phục (nh 'ao dài' truyền thống phụ nữ Việt Nam quần bò/jeans thông dụng)
- Hỏi trả lời sở thích trang phục nêu lí
(17)Ngôn ngữ :
- The present perfect - The passive voice
Tõ vùng:
- Tõ chØ trang phôc:, T-shirt, suit, skirt, coat, jacket, nightclothes, pullover, school uniform, trousers, jeans,
- Tính từ mô tả trang phục: casual, formal, short-sleeved, striped, faded, plain, traditional, pattern, unique, cotton,
be made from, wear out, prefer,
- Từ trình bày quan điểm, lập luận vấn đề: In my opinion, I think
Firstly, Secondly, Finnally,
Therefore, In conclusion,
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài đọc 5: Với học sinh yếu, yêu cầu nắm đợc ý trang phục quần Jeans: chất liệu, độ bền, giá, thuận tiện làm việc, mốt niên,
- Bài viết 6: Với học sinh yếu, dành nhiều thời gian đọc hiểu dàn ý viết viết mẫu a) Giáo viên hớng dẫn học sinh viết dàn ý chi tiết cho viết b) Học sinh viết câu hoàn thành viết theo dàn ý xây dựng
PhÇn tù häc:
- Các tập Language focus làm 1/2 số lợng lớp, chọn câu điển hình khó để chữa chung số cịn lại cho nhà thay tập làm nhà
Unit Tæng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thĨ:
(18)- Hỏi trả lời câu hỏi làng quê dựa vào câu hỏi gợi ý sau hỏi nói làng quê thân
- Nghe mô tả làng q điền thơng tin vào vị trí phù hợp đồ
- ViÕt mét chuyÕn d· ngoại nông thôn dựa vào từ gợi ý
Ngôn ngữ :
- 'wish' + could - Preposition of time
- Adverbial clauses of result
Tõ vùng:
plow, join, reach, collect, pick up,
countryside, picnic, buffalow, paddy fields, banyan tree, journey, maize, farmer, part-time, snack,
as soon as, so,
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
Bài nghe có yêu cầu cao Với đối tợng học sinh yếu, giáo viên điều chỉnh tâp nghe cho dễ Ví dụ : - Nghe điền hai từ thiếu vào chỗ trống lời Tapescript
Unit Tæng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thĨ:
- Đọc lấy thông tin cụ thể khoá học - Đa lời khuyên thuyết phục làm - Nghe chọn thơng tin đúng/sai
-Viết th u cầu thơng tin khố học dựa vào dàn gợi ý cho
(19)- Conditional sentence type1 - If + modal verbs
- Reported speech
Tõ vùng:
- examiner, oral examination, aspect, skill, course, candidate, scholarship, advertisement, details, request,
- available, useful, well-qualified, beginner/intermediate/advanced, formal/informal,
- work for, attend, improve, award, persuate, experience, offer, supply,
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài nghe Với học sinh yếu, g/v làm hoạt động Pre-listening dẫn dắt giải thích từ đốn nội dung nghe nhiều
- Bài viết: Học sinh trung bình yếu: yêu cầu: đọc hiểu mẫu a) gạch dới đợc cấu trúc/thành phần th yêu cầu Bài viết b) dành cho học sinh giỏi
Unit Tỉng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thĨ:
- Đọc lấy thơng tin phơng tiện thông tin đại chúng tiện ích mạng internet sống ngày
- Hỏi, trả lời chơng trình TV yêu thích trình bày ý kiến thân vấn đề
- Nghe điền thơng tin lich sử đời phơng tiện thơng tin đại chúng
- ViÕt vỊ nh÷ng tiƯn ích mạng internet
Ngôn ngữ :
- Question tag
- Gerund after some verbs
(20)- invent, shout, appear, guess, respond, communicate, deny, get access to, explore, surf,
- media, variety, channel, documentary, telegraph, journalism, means, benefit, website, force,
- interractive, convinient, violent, major, time-consuming, informative, electronic,
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài Writing 6: với học sinh yếu, g/v gợi ý để h/s lấy đợc thông tin dẫn dắt để h/s tìm ý phát triển câu viết Tuy nhiên để viét thành đoạn văn với ý cho khó với h/s, g/v cung cấp nhiều từ để h/s đặt thành câu nối câu tạo thành viết Nói cách khác giỏo viờn cung cấp nhiều từ gợi ý cho viết
Unit Tæng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thĨ:
- Đọc lấy thông tin làm môi trờng, đọc hiểu thơ môi trờng
- Thuyết phục ngời đối thoại thực hành động nhằm bảo vệ mơi trờng
- Nghe nói ngun nhân gây ô nhiễm môi trờng - Viết th phàn nàn theo nhng gi ý ó cho
Ngôn ngữ :
- Adverbs and adjectives - Adverb clauses of reason - Adjective + that clause - Conditional sentence type
Tõ vùng:
(21)- spray, wrap, dissolve, recycle, reuse, harm, pump, drop, litter, end-up, spoil, float,
-disappointed, raw, guilty, delibrate, silly,
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài nghe với học sinh yếu điều chỉnh cho nghe điền từ thiếu vào chỗ trống nghe xác định số từ có nghe
- Bài Writing 6: Với học sinh yếu, g/v cho học sinh đọc kĩ phần mẫu a) sau xếp thứ tự th phàn nàn việc vứt rác bừa làm ô nhiễm môi trờng Phần b): G/v cho thêm gọi ý từ câu th để học sinh tạo câu theo từ gợi ý
PhÇn tù häc:
- Language focus
Unit Tỉng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thÓ:
- Đọc hội thoại chủ đề tiết kiệm lợng, đọc hiểu đoạn văn ngắn để xác định nội dung trả lời câu hỏi kiểm tra mức độ hiểu
- Nêu gợi ý, đề xuất giải pháp tiết kiệm lợng đáp lại (tán thành phản đối) đề xuất, gợi ý
- Nghe thông tin lợng mặt trời, xác định thông tin đúng/sai - Soạn thảo diễn văn đơn giản theo từ cấu trúc dàn gợi ý
Ngôn ngữ :
- Connectives: and, but, becáue, or, so, therefore, however - Phrasal verbs: turn off, turn on, look for, look after, go on,
- Make suggestions: suggest+verb-ing, suggest (that) + S +should
(22)- reduce, suggest, drip, turn off, provide, save, replace, label, conserve, collect,
- plumber, crack, pipe, shower, faucet, power, resource, consumer, innovation, appliance, efficiency,
- recent, enormous, solar, nuclear, ordinary, ultimately, solid ,
Unit Tỉng sè tiÕt Mơc tiªu: Häc sinh cã thĨ:
- Đọc đoạn văn nói ngày lễ cuả số nớc xác định thông tin cụ thể
- Đa lời khen ỏp li li khen
- Nghe hát 'Auld Lang Syne' điền thông tin vào chỗ trống - Viết th cho bạn chia sẻ quan điểm cần cã mét ngµy lƠ dµnh cho cha vµ mét ngµy lễ dành cho mẹ Việt Nam
Ngôn ngữ :
- Relative clause
- Adverb clause of concession
Tõ vùng:
- occur, decorate, live apart, be together, lose heart, distinguish, celebrate, crowd, nominate, congratulate, enhance,
- Lunar New Year, festival, slavery, parade, complement, parade, occasion, tear, hug, gift,
- effective, ancient, sticky, generous, - though, even though, although
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài Writing 6: Với học sinh trung bỡnh, điều chỉnh tập theo cách cho đặt câu dựa vào từ gợi ý
(23)- Đọc hội thoại, đoạn văn thảm hoạ thiên nhiên làm tập xác định thông tin đúng/sai, hoàn thành câu theo nội dung đọc
- Đa gợi ý, đề xuất việc nên làm để chuẩn bị có bão nhiệt đới
- Nghe cách sống khu vực có động đất sử dụng thơng tin điền vào bảng
- ViÕt hoµn thành câu truyện theo tranh từ gợi ý
Ngôn ngữ :
- Relative pronouns
Từ vựng:
- turn up, expect, trust, laugh, can, tie, blow, damage, fall down, place, block, check, colapse, hit, predict, erupt, pass,lift, shine,
- forcast, thunderstorm, coast, highland, delta, candle, ladder, rope, typhoon, roof, earthquake, tidal, eruption, funnel, tornado,
servere, heavy, tropical
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bµi nghe 4: với học sinh yếu, giáo viên lấy phần Tapscript thiết kế tập cho học sinh nghe điền từ thiếu vào chỗ trống
- Bi c 5: có chủ đề khó, giáo viên cung cấp từ để giúp việc đọc hiểu, không đặt yêu cầu kiểm tra, đánh giá
Unit 10 Tæng sè tiÕt Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc lấy thông tin chuyến du hành vũ trụ
- Hỏi nêu đoán tồn vật vũ trụ hành tinh khác
(24)- Viết giải thích lập luận đa dẫn chứng tồn UFOs
Ngôn ngữ :
- Modals: may, might, - Conditional type and
Tõ vùng:
- object, strange, spacecraft, planet, alien, evidence, step, minarel, - exit, capture, examine, mistake,not, describe, orbit, disappear, - impossible, another, plate-like, sparkling, as well as, aboard
Lu ý:
Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bµi nghe dµi vµ khã víi häc sinh trung bình yếu, giáo viên điều chỉnh yêu cầu thấp nh nghe điền từ thiếu vào chỗ trống
(25)(26)