giáo án dạy bồi dưỡng lớp 5

®en nh nhung bay nhanh loang lo¸ng.. QuyÓn s¸ch nµy lµ cña t«i. VÒ nhµ xem l¹i kiÕn thøc võa häc... H viÕt bµi vµo vì, T theo dâi gióp ®ì thªm.. Em bÐ ngñ trªn lng mÑ nªn giÊc ngñ cña[r]

Thứ ngày 16 tháng năm 2008 Tiếng Việt:

Từ Đơn- Từ Phức

I

Yêu cầu:

- Cng c, nõng cao, mở rộng cho học sinh từ đơn, từ phức

- Luyện tập giúp học sinh phân biệt giống, khác từ đơn, từ phức -Vận dụng vào luyện từ, đặt câu, viết thành đoạn văn ngắn chủ đề học tập

II.

Lªn Líp:

A

Bµi Cị:

? Thế từ đơn? Cho ví dụ

? Thế từ phức? Từ phức có loại? Cho vÝ dơ

B. Bµi míi:

1. Gạch gạch dới từ đơn, gạch dới từ phức đoạn văn: “Trong năm….hoàn cầu” “Th gửi học sinh”(TV5) yêucầu học sinh xác định đợc:

- Từ phức: năm học, cố gắng, siêng năng, học tập, nô lệ, yếu hèn, nớc nhà, chúng ta, xây dựng, đồ, tổ tiên, hoàn cầu

- Từ đơn : từ lại

2 Những từ dới từ ghép hay từ láy ? V× em hiĨu nh vËy ?

- Bạn bè, cối, máy móc, chim chóc, đất đai, chùa chiền, tuổi tác, gậy gộc, mùa màng,thịt

Học sinh nêu đợc từ từ láy có nghĩa khái quát

Vì : Khi tách từ đơn tiếng có nghĩa 1tiếng khơng có nghĩa

3.Các tổ hợp sau có phải từ láy khơng? Vì sao? - Đờng đi,căn cứ, may mặc, vôi, học c

Những từ hình thức giống từ láy nhng có quan hệ với nhau mặt ngữ nghĩa.

4.Da vo kin thức vừa tìm hiểu, so sánh từ ghép từ láy: Giống: đều từ có hai tiếng trở lên.

Kh¸c:

Tõ ghÐp Từ láy

- Có quan hệ mặt ngữ nghÜa -Chóng cã quan hƯ víi vỊ mỈt Ngữ âm

5.Tỡm cỏc t n, t ghép,từ láy có đoạn thơ sau: “ Ôi tinh

Em viết cho đẹp Chữ đẹp tớnh nt

Của ngời trò ngoan

6.Cho kết hợp hai tiếng sau:

Xe đạp(1), xe máy(1),xe hơi(1), xe hoa(1), xe cộ(1), xe đẩy(1), xe kéo(1), đạp xe(2), kéo xe(2), khoai nớng(1), khoai luộc(1), luộc khoai(2), bánh kẹo(1), bánh dẻo(1), bánh nớng(1), bánh rán(1), rán bánh(2), nớng bánh(2)

- Những kết hợp từ ghép? (1) - Những kết hợp hai từ đơn? (2)

7. Cho từ ghép sau:

-Bánh dày,bánh mật, bánh gai,bánh cốm,bánh ngọt, bánh mặn

a.Các tõ ghÐp thc kiĨu tõ ghÐp nµo? (tõ ghÐp cã nghĩa phân loại)

Vỡ :Tiộng bỏnh ch loi lớn, tiếng đứng sau tiếng bánh có tác dung chia cỏc

loại bánh thành loại nhỏ, cụ thĨ

b.Tìm để chia từ ghép thành ba loại :

-Tính từ :bánh dày, bánh nếp, bánh tẻ,bánh dẻo,bánh ngọt, bánh mật các tiếng đứng sau tính từ

-Động từ bánh nớng bánh

8.Từ tiếng dới tìm thêm tiếng thích hợp thêm vào để tạo thành a.Từ ghép Từ láy

Mong chờ(đợi, nhớ,ớc) Mong mỏi Lo âu(nghĩ) Lo lắng Vui tơi(buồn) Vui vẻ Buồn vui Buồn bã Nhạt miệng Nhạt nhẽo

9.Tìm năm từ ghép, năm từ láy đặt câu viết thành đoạn văn ngán chủ đề “học tập”

Häc sinh làm Thầy giáo hớng dẫn

Hc sinh chữa bài, đối chiếu,nhận xét Thầy giáo chữa

III. Củng cố- Dặn dò:

A.Còng cè

- Nắm lại kiến thức từ đơn, từ ghép, từ láy -Ba em đọc lại vit

B.Dặn dò: nắm kiến thức vừa học Bµi tËp vỊ nhµ:

1.Tìm từ ghép, từ láy với từ gốc: xinh, đẹp, vui, quân, học, xanh

Con cò bay lả bay la

Lu tre đầu xóm, đa đồng Con đị trúc qua sụng

Trái mơ tròn trĩnh bòng đung ®ua.”

(TrÝch NNBT-Hå Minh Hµ TV4-II)

Hãy nêu hình ảnh quê hơng đựơc nhắc tổitng đoạn thơ Hình ảnh gợi cho em suy ngh gỡ?

Thây giáo hớng dẫn học sinh cách làm

Thứ ngày 18 tháng năm 2008

TiÕng ViÖt:

Từ đồng nghĩa

I

Yêu cầu:

-Hiu thộ no l t đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Mở rộng, nâng cao hiểu biết từ đồng nghĩa

- Vận dụng làm tập, đặt câu, phân biệt từ đồng nghĩa

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

Học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét bổ sung

B. Bµi míi:

1 Lý thut:

? Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ

X©y dơng- kiÕn thiÕt M¬ íc- mong íc

? Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

? Từ đồng nghĩa có tác dụng gì?

Xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa(tìm thêm):

a.Níc nhµ, hoàn cầu, non sông năm châu

Nớc nhà hoàn cầu

Non sông năm châu

GÊm vãc thÕ giíi

Giang sơn toàn cầu

Tổ quốc năm châu bốn biển

Đất nớc

b. Tìm từ đồng nghĩa với từ sau đây:

§Đp To lín Häc tËp

Xinh to lớn, to đùng học

mÜ lƯ to tíng, to kỊnh häc hµnh

đẹp đẽ vĩ đại học hỏi

Xinh xắn khổng lồ Xinh đẹp

Tơi đẹp

c. Đặt câu với từ vùa tìm đợc

d. Phân biệt nghĩa cặp từ dới đây: công nghiệp nặng, công nghiệp nhẹ, gang, thép.

+ Công nghiệp nặng: Nghành công nghiệp chuyên sản xuất thứ nh-:điện, than, thép, máy móc.

+Công nghiệp nhẹ: Nghành công nghiệp chuyên sản xuất hàng tiêu dùng nh: quần áo, bóng đèn, phích nớc.

+ Gang: Sắt lẫn các- bon, giịn, khó dát mỏng, thờng dùng để đúc đồ vật.

+ Thép: Kim loại có độ bền, dát mỏng, đợc luyên từ sắt. e. Cảm nhận em thơ nhà( Tô Hà)

Häc sinh chép thơ

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách cảm thụ thơ

- Nờu c hỡnh nh

- Nêu dợc nghệ thuật

- Nêu dợc nội dung

Bi th gm3 kh th nhà, không gian mở rộng tân hàng xoan, sân phơi, mái vàng thơm phức, đợc nâng cao lên với hình ảnh tiếng chim lảnh lót đàu hè, đủ âm hơng sắc Không gian xiết baothan thơng đợc cảm nhận nhiều giác quan: từ thính giác( tiếng chim ca), đến thị giác( mái nhà thơm phức), tâm hồn Cái xao xuyến hoa câu “ hoa xao xuyến nở” cáI xao xuyến lòng ngời cảm nhận ngơI nhà

Với nghệ thuật đảo ngữ: “ Hoa xao xuyến nở ” “ Đầu hồi lảnh lót ”

Nhằm nhấn mạnh, làm bật ấn tợng c¶m xóc tríc c¶nh vËt

Chỉ với phác hoạ, nét chấm phá chọn lọc tiêu biểu hình ảnh ngơi nhà lên thật tình cảm giàu chất thơ, từ tình u ngơi nhà đến tình yêu đất nớc với khung cảnh rộng lớn Bài thơ diễn đạt đợc tình cảm thiêng liêng ngời nơi sinh lớn lên đồng thời khẳng triết lý sống đắn cao p

Học sinh làm bài, giáo viên nhậnn xét, chữa bổ sung

III. Củng cố- Dặn dò:

C. Củng cố:

-Th no từ đồng nghĩa? ví dụ - Tác dung t ng ngha?

D. Dặn dò:

Hiu, nm kiến thức để vận dụng

Bài 1: Phân biệt từ láy sau:

Nho nhỏ, nhỏ nhắn, nhỏ nhoi, nhỏ nhẻ, nhỏ nhen Bài 2:

Nhìn thầy cô Ai nhu trẻ lại

Sân truờng vàng nắng mới

L¸ cê bay nhu reo”

Hãy nêu cảm nhận em trớc quang cảnh buổi sáng ngày khai trờng đợc miêu tả đoạn thơ

Thứ ngày 20 tháng năm 2008

Tập làm văn:

Cấu tạo văn tả cảnh

I.Yêu cầu:

-Nm c cu to ca bi văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh II.Lên Lớp:

1 Bố cục văn tả cảnh:

a Mở bài: Giới thiêu bao quát cảnh tả. Cã hai c¸ch giíi thiƯu:

C¸ch 1: giíi thiƯu trùc tiÕp C¸ch 2: giíi thiƯu gi¸n tiÕp VÝ dơ: Tả nhôi nhà em

Cách 1: Ngôi nhà em khu phố Thị trấn Cách 2: Em yêu nhà em

Hàng xoan tríc ngâ

Vâng em u nhơi nhà em,ngôi nhà em đợc sinh ra, lớn lên đó, ngơi nhà nơi ngời thân u nht ca em ang sng

b Thân bài:

Tả phần cảnh thay đổi ca cnh theo thi gian

- Tả bao quát chung toàn cảnh

- Tả chi tiết cảnh, theo trình tự thời gian, không gian c KÕt bµi:

Nêu cảm nghĩ ngời viết cảnh đợc tả Học sinh: đọc yêu cầu 1:đọc phn gii ngha

- Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

Giáo viên: hoàng hôn: thời gian cuối buổi chiều, lúc mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần

Hc sinh c thm bi văn, tự xác định mở bài, thân bài, kết luận Học sinh nêu ý kiến, lớp giáo viên nhận xét, chốt lại

*Mở bài: Từ đầu đến “ n tĩnh này” Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt n tĩnh *Thân bài: Từ “mùa thu” đến “chấm dứt”

Sự thay đốíăc màu sơng Hơng hoạt động ngời bên sơng từ lúc hồng đến lỳc thnh ph lờn ốn

Gồm hai đoạn:

Đ1: “Mùa thu” đến “hai hàng cây”

Hoạt động ngời bên bờ sông từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

* KÕt bµi: Sù thøc dËy cđa H sau hoàng hôn III Củng cố- Dặn dò:

A Cñng cè:

- Học sinh nêu lại phần ghi nhớ BDặn dò : làm đề văn

“ Con đờng quen thuộc từ nhà đến trờng em có nhiều kỉ niệm Hãy tả lại đuờng ú.

Thứ ngày 23 tháng năm 2008

Tập làm văn( Lập dàn bài, miệng- viết): T¶ c¶nh

Đề bài: Con đờng quen thuộc từ nhà đến trờng em có nhiều kỉ niệm Hãy tả li ng ú.

I.Yêu cầu:

- Hc sinh nắm đợc thể loại văn tả cảnh - Viết đợc văn với đầy đủ ba phần - Vận dụng kiến thức vào sống

II.Lªn Líp:

1 Học sinh lập dàn bài, giáo viên hớng dẫn

a Mở bài:Giới thiệu đờng em thờng học( giới thiệu vị trí, đặc điểm ng)

b Thân bài:

* T cảnh khái quát đờng

- Con đờng chạy qua nơi nào? - Cảnh vật bật đờng * Tả số phận đờng: - Có thể tả theo trình tự:

+ Tả mặt đờng: mặt đờngcó đáng ý(trên đờng hay đoạn)? Xe cộ, ngời laị mặt đờng sao? ý nghĩ em ngắm mặt đ-ờng?

+Tả cảnh hai bên đờng: Đặc điểm cảnh vật hai bên đờng, ý nghĩ, cảm xúc em ngắm cảnh vật hai bên đờng

- Có thể tả theo trình tự đoạn đờng: đoạn đờng có đáng ý? Cảm xúc, ý nghĩ em đoạn đờng

c KÕt luËn:

Nêu ý nghĩ cảm xúc em đờng - Học sinh làm dàn bi

- Giáo viên cho nhận xét, chốt ý - Học sinh làm miệng

Cho học sinh trình bµy, nhËn xÐt - Häc sinh viÕt bµi

HÕt thời gian, giáo viên thu

III Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại dàn văn tả cảnh

- V nh c thờm văn tả đờng

Thứ ngày 25 tháng năm2008

Tiếng Việt:

Chủ ngữ- Vị ngữ- Trang ngữ.

I.Yêu cÇu:

- Biết nhận biết câu đủ phận chính, sử dụng từ để đặt cõu

II.Lên Lớp: A.Bài Cũ:

1 Ôn tập chủ ngữ, vị ngữ

2. Chữa bµi tËp

1 Phân biệt nghĩa từ: -Nhỏ nhỏ: Nhỏ với mức độ ít

- Nhỏ nhắn: Nhỏ tầm vóc, trơng cân đối, dễ thơng. - Nhỏ nhoi: ỏi, gây ấn tợng mỏng manh, yu t.

- Nhỏ nhẻ( nói năng, ăn uống): thong thả, chậm rÃi với vẻ giữ gìn, từ tốn.

- Nhỏ nhen: Tỏ hẹp hòi, để ý đến điều nhỏ quyền lợi đối xử

2 Đoạn thơ có nhiều hình ảnh đẹp: nắng vàng, cờ đỏ, cô thầy( ăn mặc đẹp, vui vẻ) ngày khai trờng Để diễn tả đợc cản giác trớc quang cảnh buổi sáng ngày khai trờng, tác giả sử dung biện pháp nghệ thuật: Phép nhân hoá( Lá cờ bay nh reo), hình ảnh so sánh( Ai nh trẻ lại)

Ngày khai trờng ngày mở đầu năm học mới, học sinh coi nh ngày hội.Đoạn thơ miêu tả đợc quang cảnh “ vui nh Tết” với hình ảnh sống động, hồn nhiên, đầy màu sắc

* Bµi tËp :

1 Chỉ phận chủ ngữ- vị ngữ c©u sau:

Cơ Bốn tơi/ nghèo Cái hình ảnh tơi cơ/ đến bây giờ/ rõ nét.

CN VN CN TN VN

Ngày tháng/ thật chậm mà thật nhanh

CN VN

Một bác giun bò đụng chân mát lạnh hay dế rúc rích/ khiến giật

CN VN1

m×nh, sẵn sàng tụt nhanh xuống hố sâu

VN2

Những bọ nẹt béo núc, đầy lông tợn/ bám đầy cành

CN VN

2 Các dịng sau câu cha? Vì sao?

- Những hoa nhài xinh xắn toả hơng thơm ngát ấy. - Trên cánh đông đợc gặt hái.

- Những cô bé ngày trở thành.

- Những kiến trúc s xây dựng lâu đài, nhà cửa đất nớc ta. => Các dịng cha câu cha diễn đạt đợc ý trọn vẹn Học sinh nêu cách sửa thành câu hai cách:

C1: Có thể bỏ từ “ ấy” thêm vào “luôn làm cho khu vờn thêm quyến rũ” C2: Có thể bỏ từ “trên” thêm vào “mọi ngời cày vỡ đất”

C3: Thay từ trở từ trởng thêm vào “ nh÷ng thiÕu n÷ kiỊu diƠm” C4: Cã thĨ bá từ thêm vào ngời giỏi

*Trạng ngữ: ?Trạng ngữ gì?

? Trạng ngữ thờng đứng vị trí câu? Xác định trạng ngữ:

- Råi lỈng lÏ, tõ từ, khó nhọc mà thản, hệt nhu mảnh trăng xanh non mäc

TN TN TN TN

đêm, đầu ve/ ló ra, chui đầu khỏi xác ve.

CN VN1 VN2

- Giữa khoảng triềm miên rộng rÃi, ngân đua /một câu hò lơ lửng hay dòng nuớc

,một điệu hát đò đua/ trầm bổng vang lên.

CN VN

Thứ ngày 27 tháng năm 2008

Tập làm văn:(Trả bài)

Tả c¶nh

Đề bài: Ngơi nhà nơi em sinh lớn lên, nơi ghi giấu bao nhiờu k niờm ca em

HÃy tả lại nhà em nêu cảm xúc

I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- Nm c u im khuyt điểm qua bài làm văn

-RÌn ý thức viết,trình bày

II.Lên Lớp:

1. học sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo gi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả ngơi nhà -Một số em có làm tốt,có hình ảnh nh :

-BiÕt c¸ch bè cục : * Tồn tại:

Mt s em cịn sa vào kể,liệt kê,một sơ em diễn đạt cịn vụng , ý nghèo

Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cỏch t cõu,dựng t

4 Học sinh chữa

III. Củng cố- Dặn dò:

Đọc văn tốt, văn mẫu Học sinh chữa lỗi

Nhận xét

Thứ ngày 30 tháng năm 2008

Tiếng Việt:

Luyện tập

I.Yêu cÇu:

- Luyện tập, củng cố, mở rộng từ đồng nghĩa, từ phức -Học sinh luyện viết văn theo ch

- Luyện cảm thụ đoạn thơ quê hơng

II.Lên Lớp: A Bài Cũ:

Học sinh chữa

B.Bài mới:

Bài 1: Căn vào ngữ nghĩa, xếp từ sau thành ba nhóm đặt tên cho nhóm:

Bờ biển, bãi biển, cửa biển, đồi chè, nơng sắn, rừng cọ, châu thổ, mơng máng, kênh rạch, màu mỡ, phì nhiêu, chống úng, chống hạn, hái chè, dỡ sắn, đan mành cọ, đảo vịnh, quần đảo, khơi vào lộng, đắp đập be bờ.

Bài 2:Tìm số từ ghép có tiếng “hải” đứng trớc( “hải” có nghĩa “biển”) đặt câu với từ tìm đợc:

Đặt câu: Học sinh đặt câu, giáo viên sửa

Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa với từ “úng , phì nhiêu :” “ ”

óng : Lơt, ngËp, lơt léi, ngËp lơt

Phì nhiêu: màu mỡ Bài 4: Cảm thụ:

Em chạy nhảy tung tăng Múa hát quanh ông trăng Em nhảy trăng nhảy Mái nhà uớt ánh vàng.

( Trích Trông trăng- Trần Đăng Khoa) Nêu hay hai câu thơ cuối

Hai cõu thơ diễn tả sinh động cảnh vui chơi nhảy múa hồn nhiên em bé dới ánh trăng vàng Với cách sử dụng biện pháp tu từ nh phép nhân hoá( trăng cũng nhảy), cách so sánh( mái nhà ớt ánh vàng) tác giả cho ta thấy thiên nhiên ngời hoà hợp với nhau, vui chi, nhy mỳa

III. Củng cố- Dặn dò: Về nhà xem lại bài, học thuộc cảm thụ

-c tập đọc vừa học tuần

Ký duyệt chuyên môn

Thứ ngày tháng năm 2008

Tiếng Việt:

Mở rộng vốn từ: Nhân dân.

I.Yêu cầu:

- Hệ thống hoá, cung cấp, mở rộng vốn từ nhân d©n

-Thuộc, hiểu đợc nội dung thành ngữ ca ngời phẩm chất nhân dân Việt Nam

-BiÕt sư dơng vèn tõ vµo thùc hµnh, lun tËp

II.Lên Lớp: A Bài Cũ:

Học sinh chữa bµi tËp

B Bµi míi:

1 Xếp nhóm từ ngoặc đơn vào nhóm từ thích hợp:

a) công nhân: thợ điện, khí

b) nông dân: thợ cày, thợ cấy

c)doanh nhân: tiểu thơng, nhà t sản

d)quõn nhõn: i uý, trung s

e) trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s

g) häc sinh tiÓu häc, häc sinh trung học.

Bài 2:Các thành ngữ dới nói phÈm chÊt g× cđa ngêi ViƯt Nam ta:

a) Chịu thơng chịu khó: chỉ cần cù, chăm chỉ, khôngngại khó khăn gian khổ.

c) Mn ngời nh một: ý chí đồn kết, dới lịng, thống ý chí và hành động.

d) Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lý, coi nhẹ tiền bạc

e) Uống nớc nhớ nguồn: có nghĩa, có tình, biết ơn Bài 3: Tìm từ ghép có tiếng “ đồng” giải nghĩa :

Đồng bào:đồng: cùng, bào: cái nhau(cái rau) nuôi thai nhi bụng mẹ.

Ngời Việt Nam gọi đồng bào xem rồng cháu tiên, sinh bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- đồng hơng: ngời quê hơng

- đồng mơn: đồng chí

- đồng thời: lúc

- đồng bọn: nhóm làm điều bất lơng

- đồng ca: hát chung

- đồng cảm: chung cảm xúc, ý nghĩ

- đồng cam: cộng khổ: vui sớng hởng, khó khăn chia

- đồng diễn: diễn

- đồng dạng: dạng

- đồng điệu: nỗi lòng

- đồng hành: đồng đội: chiến đấu

- đồng hao: làm rể gia đình

- đồng khởi: dậy

- đồng loại: loại ( thờng loài ngời với nhau)

- đồng loạt: loại nh

- đồng lịng:cùng lịng, ý chí

- đồng minh: phía phối hợp hành động

- đồng nghiệp: làm nghề

- đồng phục: trang phục

- đồng thanh:cùng hát, nói

- đồng ý: ý kiến

- đồng tình: ý, lịng

- đồng tâm: đồng lòng

c) Đặt câu với từ vừa timg đợc: Học sinh đặt câu, giáo viên chữa

Bài 4: Tìm thành ngữ nói nỗi vất vả ngời nông dân:

Chõn lm tay bựn, nắng hai sơng, cày sâu cuốc bẫm, đắp đập be b,

Học sinh làm bài, giáo viên nhận xét, chữa

III.Củng cố- Dặn dò:

Nờu lại kiến thức vừa học, nhắc lại thành ngữ thuộc chủ đề, nhận xét học

Bµi tËp vỊ nhµ:

Bài 1: Tìm từ màu xanh, đỏ trắng

Bài 2: Tìm trạng ngữ thuộc câu sau nói rõ trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu:

a) Duới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên

Địa điểm

c) ờm y, bên bếp lửa hồng, nhà ngồi trông nồi bánh, trò chuyện đến sáng. Thời gian Địa điểm

Bài 3:

Thế bÃo qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nhu nắng mới Sáng ấm gian nhà.

( Trớch M vng nhà ngày bão”- ĐặngHiển) Hai câu thơ cuối nói lên tình cảm bố sau nhiều ngày mong đợi mẹ?

( Đề 4/ 13- 30 b )

Thứ ngày 04 tháng năm2008

Tập làm văn:(miệng)

Tả cảnh

bi:T cánh đồng lúa(hoặc hoa màu) quê em mà em yêu thích I.Yêu cầu:

- H nắm đợccách lập dàn viết văn - Hiểu đợc cách tả cảnh cánh đồng lúa

- Rèn cách viết văn, dùng từ có hình ảnh, u thêm cảnh vật q hơng đất n-ớc

II.Lªn Líp:

A T ghi đề,H đọc đề xác định thể loại, trọng tâm đề

B H tìm ý, ghi ý lập dàn chi tiết,T nêu câu hỏi định hớng để Hlàm theo yêu cầu

-Cánh đồng(hoặc hoa màu) em tả vùng nào,vì em chọn ?

-Em quan sát cánh đồng hồn cảnh nào?buổi sáng đẹp trời mà em tả cánh đồng vào mùa nào?

- Cánh đồng có rộng khơng?chạy từ đâu tới đâu? - cánh đồng trồng lúa vụ hoa màu nào?

- Vïng trång lóa ruộng cạn hay ruộng sâu? trồng giống lúa thời kỳnào? ruộng lớn nhỏ sao?

-Có ngời làm việc ngồi đồng khơng? họ làm gì? có bóng mát khơng?có chim chóc khơng? chúng đâu làm gì?

-Cảm nghĩ em cảnh tả sống nơi đồng quê? H làmbài, T cung cấp số hình ảnh

VD:Trớc mắt tơi,cánh đồng trải mênh mơng, im lìm nh cịn tận h-ởng giấc ngủ bình buổi sớm Những gió nhẹ thoảng đa, cả cánh đồng xào xạc âm dịu nhẹ Thỉnh thoảng, chim bay vụt lên từ ruộng gần Có lẽ chim ăn đêm trong các bụi lúa Những tia sáng ánh bình minh phất nhẹ đó trên ruộng cịn chìm sơng bạc Tuy tôivẫn nhận gợn sóng màu vàng đuổi liên tiếp biểnlúa tởng nh vơ tận Cánh đồng chào đón ngày nắng đẹp…

H làm xong,gọi em đứngdậytrình bày -3 em trình bày phần m bi

-5 em trình bày phần thân -3 em trình bày phầnkết luận

Trình bày xong phần H lớp nhận xét,T bổ sung -Gọi ẻmtình bày toàn

-2 H nhắc lại dàn bài, yêu cầu đề

Về nhà hoàn thành vào vởnháp để tiết sau làm cho tốt

BTVN:

(Đề 1/5) sách 40 đề

Bài1: Chocác từ sau:núi đồi, rực rỡ, chen chúc,vờn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập

Hãy xếp từ thành nhóm(theo cách) a.Dựa vào cấu tạo( từ đơn, từ ghép, từ láy)

b Dựavào từ loại( Danh từ, động từ, tính từ)

Bài2: Xác định CN,VN,TN câu sau:

a Sáng sớm, bà thôn nờm nợp đỗ đờng.

b Sau ma xuân, màu xanh non ngọtngào thơm mát trãi ra mênh mông khắp sờn đồi.

c Đứng mui vững xuồng máy, ngời nhanh tay có thể với lên háI đợc trái trĩu xuống từ hai phía cù lao

d. Bài3 :Trong Dừa ơi nhà thơ Lê Anh Xuân có viết:

Da ng hiờn ngang cao vút Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa bám sâu vào lòng đất Nhu dân làng bám chặt quê huơng

Em cho biết hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên điều đẹp đẽ ngời dân miền Nam kháng chiến chống Mĩ

Thø ngày 07 tháng năm2008

Tiếng Việt: Từ trái nghĩa

I.Yêu cầu:

- Hiu th từ trái nghĩa, tác dụng cách sử dụng -Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu với từ trái nghĩa

-Vận dụng vào đặt câu,sử dụng Tiếng Việt

II.Lªn Líp:

A Bài Cũ: - Gọi H chữa bài, lớp nhận xét - T nêu phần cảm thụ

B Bài mới:

1. H so sánh nghĩa tõ: Phi nghÜa/ chÝnh nghÜa

- Phi nghĩa: trái với đạo lý -chính nghĩa: với đạo lý

Vì hai từ phi nghĩa chính nghĩa có nghĩa trái ngợc

2.Tìm từ trái nghĩa với câu tụcngữ sau: Chết vinh sống nhục

Những từ trái nghĩa là:chết sống, vinh nhục

Tác dụng từ trái nghÜa ?

Tác dụng từ trái nghĩa tạo mệnh đề tơng phản, đối lập để làm bật quan niệm sống caođẹp, khí phách ngời Việt Nam chết mà đợc tơn trọng cịn sống mà phải nhục nhã, xấu hổ, bị ngời đời khinh bạc

Kết luận: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngợc nhau, việc đặt từ trái nghĩa cạnh có tác dụng làm bật vật, hoạt động, trạng thái… đối lp

c Luyện tập:

Bài1: Tìm câu tục ngữ, thành ngữ có dùng từ trái nghĩa? §¸p ¸n:

- Lá lành đùm rách - Xấu ngời đẹp nết - Khôn nhà dại chợ

- Yêu trẻ, trẻ đến nhà, kính già già để tuổi cho

Bài2:Điền vào trống từ trái nghĩa để hoàn thành câu tục ngữ sau: Nhà rộng bụng

Ngời đẹp nết kính dới nhờng

Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: a) Hồ bình>< chiến tranh, xung đột

b) Thơng yêu>< căm ghét, hận thù, căm giận, giận giữ, thù ghét, thù địch, ghét bỏ

c) Đoàn kết>< chia rẽ, bè phái, riêng rẽ, mâu thuẫn d) Giữ gìn>< phá hoại, phá hỏng, phá phách, huỷ hoại e) Nhỏ bé>< to lớn, vĩ đại, to tớng, to ựng

f) Chăm chỉ>< lời nhác, chây lời, lêi biÕng

Bài 4: Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm đợc:

- Chúng ta yêu hoà bình căm ghét chiến tranh

- Tất ngời dân Việt Nam đồn kết để đánh bại kẻ thù, cịn chia rẽ bị kẻ thù xâm lợc

Bài 5: Chỉ chỗ sai câu sau viết lại cho hoàn chỉnh ngữ pháp:

- Tuy vên nhµ em nhá bÐ vµ ăn * Sai cách dùng tõ.vµ nèi hai vÕ song song

=> Tuy vờn nhà em nhỏ bé nhng có nhiều ăn - Bạn Lan hát hay nhng lời häc

* Sai vỊ c¸ch dïng tõ : TÝnh từ tốt xấu không

=> Bạn Lan hát hay, múa dẻo

Bi 6: T cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:

“ Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt , trắng long lanh ma tuyết nhữngcành đào lê mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý hiếm.” Em có nhận xét cách dùng từ , đặt câu đoạn thơ ? tác dụng cách dùng từ, đặt câu

Nhận xét:Cách sử dụng điệp ngữ “thoắt cái “ đầu câu, câu1 đảo bổ ngữ “lác đác” lên trớc, câu đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trớc

Tác dụng:Điệp ngữ gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng, nhấn mạnh“ ”

sự thayđổi nhanh chóng thời gian đến mức gây bất ngờ Dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa.

-H làm bài, nhận xét, T chữa

III Củng cố- Dặn dò:

-Từ trái nghĩa gì? nêu ví dụ -Nêu tác dụng từ trái nghÜa?

BTVN:

Lập dàn theođề sau:

“Cảnh vật tra hè thật yên tỉnh, cối đứng im lìm, khơng gian vắng lặng, khơng tiếng động nhỏ, màu nắng chói chang”

Thứ ngày 09 tháng năm 2008

Kiểm tra số 1.

I.Yêu cầu:

- Kiểm tra lại kiến thức vừa ôn, dạy tháng - Rèn cho học sinh cách làm văn, viết câu ngữ pháp - Vận dụng kiến thức học vào làm

II.Lªn Líp: A Bµi Cị:

KiĨm tra chn bị học sinh

B Bài mới:

Giáo viên đọc đề, chép đề lên bảng

I.TiÕng ViƯt:

Câu 1: Tìm từ đồng nghĩa cỏc cõu th sau:

a) Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ Đất anh hùng kỉ hai mơi.

Tố Hữu

b) Vit Nam t nc ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hn.

Nguyễn Đình Thi c) Đây suối Lê- nin, núi Mác

Hai tay xây dựng sơn hà.

H Chớ Minh d) C vàng tung bay trứơc gió

TiÕng kÌn vang dËy non s«ng

Hå ChÝ Minh

Câu 2: Hãy xếp từ dớ thành nhóm từ đồng nghĩa:

Chết, hy sinh, tàu hoả, xe hoả, máy bay, ăn, xơi, nhỏ, bé, rộng rãi, bao la, toi mạng, quy tiên, xe lửa, phi cơ, tàu bay, ngốn, đớp, loắt choắt, bé bỏng, bát ngát, mờnh mụng

Câu 3: Phân biệt sắc thái nghĩa từ gạch chân dòng thơ sau: a) Trời thu xanh ngắt tầng cao.( Nguyến Khuyến)

b) Tháng mùa thu xanh thắm.( Tố Hữu) c) Mét vïng cá mäc xanh r×.( Ngun Du)

d) Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc.( Chế Lan Viên) e) Suối dai xanh biếc nơng ngô.( Tố Hữu)

Câu 4: Những từ “đeo”, “cõng”, “vác”, “ơm” thay cho từ “địu” dòng thơ thứ hai đợc khơng? sao?

“ Nhí ngi mĐ n¾ng cháy lung Địu lên rẫy bẻ bắp ngô

Tố Hữu Câu 5: Cảm thụ Trông trăng- Trần Đăng Khoa

II Tập làm văn:

Đề Bài:

Dựa vào ý khổ thơ trên, em hÃy viết đoạn văn tả cảnh làng quê vào tra hè lặng gió

Đáp án:

Câu 1: Từ đồng nghĩa:

Tổ quốc, giang sơn, đất nớc, sơn hà, non sông Câu : Các nhóm từ đồng nghĩa:

N1: ChÕt, hy sinh, toi mạng, quy tiên N2: Tàu hoả, xe hoả, tàu löa

N3: Máy bay, phi cơ, tàu bay N4: Ăn, xơi, ngốn, đớp

N5: Nhá bÐ, lo¾t cho¾t, bÐ báng

N6: Réng, réng r·i, bao la, b¸t ngát, mênh mông Câu 3: Các từ khác sắc thái nghĩa Cụ thể:

- Xanh ngắt: xanh màu diện rộng

- Xanh thm: xanh tơi đằm thắm

- Xanh rì: xanh đậm nh màu cỏ rậm rạp

- Xanh biếc: xanh lam đậm tơi ánh lªn

Câu 4: Các từ khơng thể thay cho từ “địu” từ “địu” có sắc thái nghĩa riêng mà từ khơng có

- Địu: đèo trẻ sau lng mảnh vải hoc vừ cõy

Tập làm văn:

Yờu cầu: Viết đợc văn có bố cục rõ ràng, thể loại Biết diễn đạt có hình ảnh, diễn đạt đợc nội dung mà đề yêu cầu Biết cách dùng từ, diễn đạt ý rõ ràng

Thø ngày 11 tháng năm 2008

Tập làm văn(lập dàn bài- miệng):

Tả cảnh

bi:Mi ngày em học sinh lớp một, bỡ ngỡ, rụt rè, khóc thút thít theo mẹ đến trờng Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trờng tiểu học đến.Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trờng tiểu học đến. Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, bảng đen, cửa sổ nơi đây gắn bó với em kỷ niệm vui buồn Em ngắm nhìn tất cả, lịng tràn ngập bâng khng xao xuyến

HÃy tả lại trờng em phút chia tay lu luyến I.Yêu cầu:

- Hc sinh lập dàn viết đợc văn tả ngơi trờng - H viết câu văn có hình ảnh, biết tả gắn liền với cảm xúc

- Từ biết yêu cảnh vật quê hơng đặc biệt u ngơi trờng

II.Lên Lớp: A Bài Cũ:

T kiểm tra chuẩn bị H

2 em nêu lại dàn văn tả cảnh

B Bài mới:

H sinh trình bày , lớp bæ sung,T bæ sung, nhËn xÐt

Đề yêu cầu tả trờng phút chia tay lu luyến, cảm xúc ngơi trờng gắn bó với em nm hc

Trờng em tên gì? đâu, chiếm diện tích sao?

Cảm giác em lúc vào lớp trờng trông nh nào?sau nhiều năm gắn bó tr-ờng ®©y sao?

Tả bao quát đến cụ thể, từ gần đến xa, từ xa đến gần…

VD: Từ xa, lên, ánh nắng sao?nó hắt lên vật với màu sắc nào? trời im phăng phắc hay có gió lao xao?

Cây cối gắn liền với nắng, gió, với mùa vào mùa nào lá, câynào hoa,…

Các lớp học gắn liền với nh nào? chỗ ngồi thân quen, bảng đen, cửa sổ, tất trở nên gần gủi, thân quen Bàn giáo gợi cho em cảm xúc gì?

Cần ý hình ảnh:

VD:Nng ó lờn, vài tia nắng bắt đầu rơi xuống mặt sân gợi lên cảm giác ấm áp Bác sân trờng ngày mặc áo kẻ hình vuông bằng xi măng nham nhám Sân rộng nhng ấm cúng có dãy nhà hai tầng bao quanh…

H trình bày, học sinh khác nhận xét, T nhận xét, bổ sung Chú ý phần kết bài, nêu đợc cảm xúc

VD: Em yêu trờng này, nơi chắp cánh cho em bay vào chân trời tri thức Em không quên đợc nơi đây, nơi ghi dấu kỷniệm của tuổi thơ em.

III Cñng cố- Dặn dò:

T c cho H nghe văn mẫu,phân tích cho em hình ảnh hay Nhận xét học

VỊ nhµ viÕt bµi cho hoµn chØnh

Thø ngày tháng năm 2008

Tiếng Việt: lun tËp vỊ tõ tr¸i nghÜa Më réng vèn từ hoà bình I.Yêu cầu:

- Luyn để H nắm từ trái nghĩa - Mở rộng vốn từ hồ bình

- VËn dơng vốn từ vào thực hành

II.Lên Lớp: A Bài Cũ:

? Từ trái nghĩa gì?

?Tác dụng từ trá nghĩa?

B Bài mới:

Câu1:Tìm từ trái nghĩa câu thơ sau:

a.Sao ang vui v buồn bã Vừa quennhau lạ lùng.

( Trần Tế Xuơng) b Sáng bờ suối tối vào hang

Cháo bẹ măng tre sẳn sàng.

( Hồ Chí Minh) c Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay

Đắng cay bùi Đuờng muôn dặm ngời mai sau.

( Tố Hữu) d.Nơi hầm tối lại nơi sáng

Nơi nhìn sức mạnh Việt Nam.

( Duơng HuơngLy )

Câu2:Với từ gạch chân dới đay, hÃy tìm từ gần nghĩa: A quả già:- già (non)

- ngời già (trẻ ) - cân già (non )

B.chy: -Ngời chạy ( đứng) - Ơ tơ chạy (dừng) - Đồng hồ chạy (chết)

C.Nh¹t: -Muối nhạt ( mặn ) -Đờng nhạt (ngọt) -Màu áo nhạt ( đậm)

Câu 3: Tìm từ trái nghĩa với từ sau :

- Thật thà,giỏi giang,cứng cỏi, hiền lành, nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao thợng, cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu, đoàn kết

- Đáp án:

Dối trá, cỏi, yếu ớt, độc ác, to lớn, sâu sắc, tối tăm, khó khăn, buồn bã, thấp hèn,cẩu thả, lời biếng, chậm chạp, chia rẻ.

- Đặt hai câu với hai từ vừa tìm đợc

- VD:

Bạn thật quá, không dối trá.

Làm ngời phải thật cao thợng, không nên tỏ thấp hèn.

Câu 4: Dựa vào nghĩa tiếnghoà chia từ sau thành hai nhóm, Nêu nghĩa từ hoà nhóm

Hoà bình, hoà giải, hoà hợp, hoà mình, hoà tan, hoà tấu, hoà thuận, hoà vốn

Nhóm 1:Trạng thái chiến tranh, yên ổn gồm từ:hoà bình, hoà giải, hoà hợp, hoà thuận

Nhóm 2: Tiếng hoà mang nghĩa trộn lẫn vào gồm từ: Hoà mình, hoà tan, hoà tấu

Cõu 5:t cõu với từ:hoà thuận, hoà tấu H đặt câu, H, T chữa

Câu 6: Chọn từ ngữ thích hợp từ sau điền vào chỗ trống:Hồ dịu, hoà âm, hoà đồng, hoà hoả, hoà mạng, hoà nhó, ho quyn

a Giữ tình.với nớc láng giềng b điện thoại quốc gia

c Bản nhạc có phức tạp

d T i khỏng, đối đầu chuyển sang quan hệ ………….hợp tác e Sống hoà đồng với bạn bè

f Sù ………….gi· lêi ca điệu múa g Nói

- Cỏc từ cần điền:a.hoà hảo,b.hoà mạng, c hoà âm, d.hoà dịu, e hoà đồng, g hoà quyện, h hoà nhã

II Củng cố- Dặn dò:

H nm chc k/n từ đồng nghĩa, trái nghĩa Vận dụng kiến thức họcvào thực tế

BTVN:Trong bµi th cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dï lín vÉn lµ cđa mĐ

Đi hết đời lòng mẹ theo con.”

Hai dòng thơ giúp em cảm nhận đợc điều

Thứ ngày 15 tháng năm 2008

Tập làm văn( trả bài): Tả cảnh

Đề bài: nh tiết trớc I.Yêu cầu:

- Nhn xét đợc u khuyết điểm làm học sinh - Học sinh rút yêu cầu trọng tâm đề

-Vận dụng kiến thức hc vo thc t

II.Lên Lớp:

A. Bài Cò:

2 em nhắc lại dàn bài, nêu u cầu đề

B. Bµi míi:

H đọc đề, T chép đề lên bảng -T nhận xét:

+ Nắm yêu cầu đề:

Đa số em nắm đợc yêu cầu đề, xác định trọng tâm khơng có em lạc đề

+Bè cơc:

Đầy đủ, trình bày nội dung + Dùng từ, đặt câu:

Một số em biết dùng từ, đặt câu ngữ pháp, dùng từ có hình ảnh Nh em:Ngọc, Hằng, Dung,Nhàn…

Bài viết có cảm xúc tả đợc ngơi trờng với nhiều kỷ niệm + Chính tả: trình bày, chữ viết đẹp, em sai lỗi tả

Tồn tại:Một số em viết lan man, câu cha đúng, diễn đạt lủng củng, ý nghèo

Mét Sè em viết câu cha có hình ảnh, diễn ý cha rõ ràng, máy móc, rập khuôn

T đọc cho H nghe số văn hay nhận xét  Phát vở, H chữa

III. Cñng cố- Dặn dò: Nhận xétgiờ

Nhc nhng em vit cha đợc viết lại

Thø ngµy 17 tháng năm 2008

Tiếng Việt:

Từ nhiều nghĩa

I.Yêu cầu:

- Hc sinh nm c tợng từ nhiều nghĩa - Vận dụng vào làm

- BiÕt cÊch hiĨu nghÜa cđa tõ văn cảnh cụ thể

II.Lên Lớp:

A. Bµi Cị:

B. Bµi míi:

Bài 1: Tìm từ nhiều nghĩa đoạn thơ sau, nói rõ nghĩa gốc nghĩa chuyển từ tìm đợc:

…ë trong chiÕc bút Lại có ruột gà Trong mũi ngời ta Có mía.

Chân bàn, chân tủ Chẳng bớc bao giê

L¹ cho giät n

… íc

Lại biết ăn chân Sóng lúa lại

… bơi Ngay ruộng cạn Lại cho ống muống Ôm lấy bấc đèn Quyển sách ta xem Mọc gáy Quả đồi lớn vậy Sinh gì?

Cối xay điệu

Mặc áo h¼n hoi

Chiếc đũa nhộn

…

Có hai đầu. (Theo Quang Huy)

Bài 2: Trong câu dới đây, từ đi , chạy mang nghĩa gốc câu nào, chúng mang nghĩa chuyển:

a) Đi:Nó chạy ®i (gèc)

Anh tơ cịn tơi xe đạp ( chuyển)

Cụ ốm nặng hôm qua rồi.( chuyển)

Thằng bé đến tuổi i hc.( chuyn)

Ca nô nhanh thuyền( chuyển)

Anh mà tèt.( chun)

Ghế thấp q, khơng đợc với bàn.( chuyển)

b)Ch¹y:

Cầu thủ chạy đón bóng( gốc)

Đánh kẻ chạy đi, khơng đánh ngời chạy lại (chuyển)

Tàu chạy đờng ray.(chuyển)

Đồng hồ chạy chậm.(chuyển)

Ma xuống, không kịp chạy thứ phơi sân.(chuyển)

Nhà chạy ăn bữa.(chuyển)

Con dờng mở chạy qua làng (chuyển)

Bi 3: Vi mi nghĩa dới cảu từ “mũi”, đặt câu: a) Bộ phận mặt ngời động vật, dùng để thở ngửi:

Cơ có mũi dc da p quỏ

b) Bộ phận có đầu nhän, nh« phÝa tríc cđa mét sè vËt:

Anh thờng đứng mũi thuyền để quăng lới

c)Đơn vị lực lợng vũ trang có nhiệm vụ công theo hớng định:

Một mũi công quân ta áp sát địch.

Bài 4: HÃy cho biết nghĩa từ chân số trờng hợp dới đây: a) đau chân

b) Chân giờng, chân bàn c) Chân tờng, chân núi

Nghĩa từ chân nghĩa gốc? Nghĩa từ chân nghĩa chuyển?

a)Chân: phận dới thể, ngời hay động vật, để đi, đứng(nghĩa gốc)

b) Bộ phận dới số đồ vật( nghĩa chuyển)

c) Phần dới số đồ vật, tiếp giáp va bám chặt vào mặt nền( Nghĩa chuyển)

Bài 5: “ Trong năm đánh giặc, nỗi nhớ đất đai, nhà cửa, ruộng vừơn thỉnh thoảng lại cháy lên lịng anh Đó buổi tra Trờng Sơn vắng lặng, vang lên tiếng gà gáy, buổi hành quân gặp một đàn bò rừng nhởn nha gặm cỏ.Những lúc ấy, lòng anh lại cồn cào, xao xuyến.”

( Trích “Đêm trăng hành quân đồng bằng”- Khuất Quang Thuỵ)

Những hình ảnh, âm rừng qua đoạn văn làm cho đội da diết nhớ nhà đến vậy?

( Đề 25/ 54- 30 đề)

Những hình ảnh, âm rừng làm cho đội nhớ nhà da diết: Tiếng gà gáy buổi tra( âm thanh), đàn bị nhở nha gặm cỏ( hình ảnh)

Những hình ảnh, âm hình ảnh, âm đỗi quen thuộc miền quê vùng đồng Các đội hầu hết ngời quê vùng đồng bằng, chiến đáu xa nhà, đóng quân vùng miền núi, nỗi nhớ đất đai, nhà cửa, ruộng vờn canh cánh bên lịng Vì vậy, nghe nhìn hình ảnh, âm quen thuộc đó, nỗi nhớ nhà ngày trở nên da diết

Từ ngữ bùi ngùi xao xuyến mà tác giả dùng nói lên đợc tình cảm ngời chiến sĩ xa quê năm ỏnh gic

III Củng cố- Dặn dò:

? Từ nhiều nghĩa gì? Lấy ví dụ

BTVN:

Phân biệt nghĩa từ xuân câu sau đây: Bài 1:

a) Ngày xuân én đa thoi

Xuân :chỉ mùa bình thờng năm.

Nguyên Du

b) Sáu mơi tuổi hÃy xuân chán So với ông Bành thiếu niên.

Hồ Chí Minh Xuân: tơi trẻ, trỴ trung

c) Khi ngời ta ngồi 70 xuân tuổi tác cao, sức khoẻ thấp.

Hå ChÝ Minh

Xu©n: chØ ti.

Bài2: Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ cõu sau:

a)Tiếng cá quẫy tũng toẵng /xôn xao quanh mạn thuyền.

CN VN

b)Những gà nhỏ nhu tơ / lăn tròn bÃi cỏ.

CN VN

c) Học /quả khó khăn, vất vả.

CN VN

Thứ ngày tháng 10 năm2007

Tập làm văn: ( miƯng)

T¶ c¶nh

I Yêu cầu

- H nm c yờu cu ca đề ra.Làm đợc trình bày văn tả cảnh đẹp thiên nhiên.Cảnh vật cảnh vật ngời tạo ra, thiên nhiên tạo Em cần xác định đối tợng miêu tả theogợi ý đề ra,em chọn cảnh thiên nhiên nơi em nơi em đến mà cảm thấy u thích

-Tìm đợc từ ngữ, hình ảnh sinh động cho viết

-Rèn cách viết văn trình bày

II Lên lớp ABài Cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị H

- em nhắc lại dàn văn tả cảnh B Bài míi:

H xem lại chuẩn bị trình bày H trình bày, H,T nhận xét, bổ sung a.Mở bài: ( giới thiệu đợc cảnh tả )

- Đó cảnh gì? đâu? ( vị trí cụ thể) ? Cảnh trớc mắt em vào lúc nào( thời điểm miêu tả)?

- Hoc lý u thích chọn tả cảnh vật gì?

VD:Vì cảnh gắn với thời thơ ấu, cảnh thiên nhiên đẹp độc đáo Vì cảnh đẹp mang nét đặc trng quê hơng em, niềm tự hào ngời dân quê em

b Thân bài: tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian) Căn vào cảnh vật em miêu tả để la chn trỡnh t c th

VD:Tả dòng sông em cần làm rõ ý sau đây:

- Đặc điểm bậtcủa dòng sông: sông chỷ thẳng hay quanhco, uốn lợn, lòng sông hẹp hay rộng?nớc sông nhiều hay ít?màu sắ nớc sông nào?Sông chảy chậm, lững lờ hay nhanh( băng băng)?

- Cảnh vật sông hai bên bờ sông: Trên mặt sông có hình ảnh bật? Cảnh hai bên bờ có làm em thích thú?

- VD: ( cối, đồi bãi, đê, điếm canh đê, ngơi nhà, đị,cây đa, bến nớc, ngời hoạt động hai bên bờ sông… )

- Em thích ngắm dòng sông vào thời điểm nào?( dòng sông gắn với kỷ niệm làm em thích thú có ấn tợng sâu sắc.)?

- VD:Nhng buổi sáng đẹp trời, sông quê nhộn nhịp làm sao! từng đoàn thuyền đánh cá giong buồm thả lới trắng xố mặt sơng Tiếng hị, tiếng hát vang lên rộn khúc sông Sông tấp nập đoàn thuyền lại nh mắc cửi Hai bên bờ đọng lại hạt sơng đêm cỏ non nh hạt ngọc bé xíu, long lanh.

Bình minh chan hồ mặt sơng Buổi tra,trẻ em rủ sông vùng vẫy,tắm rửa Các em té nớc cho cời nh nắc nẻ, sơngmở rộng vịng tay ơm chúng em vào lịng, ơm lấy đứa trẻ hồn nhiên, vui tơi nghịch ngợm. Sông dịu dàng, dễ daĩ nh bà mẹ đàn Hai bên bờ, hàng tre soi bóng xuống mặt sơng nh thiếu nữ nghiêng chải tóc.Từng đám lúa xanh mớt hai bên bờ lên xanh mơn mởn nhờ phù sa dòng nớc mát lành ca dũng sụng

C Kết bài( nêu nhận xét cảm nghĩ)

- Cảnh vật thiên nhiên gợi cho em nhữmg suy nghĩ cảm xúc gì?

- VD: Em u dịng sơng q em, dịng sơng thời chia cắt hai miền đất nớc Dịng sơng in đậm ký ức em kỷ niệm đẹp.Dịng sơng để lại em nhiều kỷ niệm không em quên.

- Mở bài:5em

- Thân em

- Kết bài:3em

H nhận xét, líp bỉ sung, T nhËn xÐt H viÕt bµi

T thu

III Củng cố- Dặn dò:

Nhận xét

BTVN:1 Tìm từ trái nghÜa víi tõ “ cøng” 2 Nhí ngêi mĐ n¾ng cháy lng

Địu lên rẫy bẻ bắp ng«

“Địu” nào, tìm số từ gần nghĩa với từ “địu” Phân biệt sắc thái nghĩa từ gần nghĩa

Thø ngày tháng 10 năm2007

Kiểm tra

Bài số 3

I.Yêu cầu:

- H nm c kiến thức từ đồng nghĩa, trái nghĩa, quan hệ từ -H biết cách viết văn tả ngời

-Vận dụng kiến thức học để làm văn, giao tiếp

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

T kiểm tra chuẩn bị H Kiểm tra giấy

B. Bài mới: T đọcđề, ghi đề

Câu1: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ bảng sau:

Siªng

năng Dũngcảm Lạc quan Bao la Chậm chạp đoàn kết Từ đồng

nghÜa Tõ tr¸i nghÜa

Câu2: xác định nghĩa từ đợc gạch chân kết hợp từ dới phân nghĩa thành hai loại:

-nghÜa gèc -nghÜa chuyÓn

a Ngät: KhÕ chua, cam ngọt( nghĩa gốc) -trẻ em a nói ngọt, không a nói xẳng.(chuyển) -Đàn ngọt, hát hay.( chuyển)

-Rét ngät.( chuyÓn) b Cøng:

- Häc lùc rÊt cøng.( chuyÓn)

- Cứng nh thép, tre cứng không uốn cong đợc.(gốc) - Quai hàm cứng lại, chân tay tê cứng.( chuyển )

- Cách giải cứng, thái độ cứng quá.( chuyển) Câu3: Tìm từ gợi tả âm vật sống

- ChØ tiÕng níc ch¶y - ChØ tiÕng giã thæi - ChØ tiÕng ngêi

b Tìm từ gợi tả hình dáng, màu sắc vật: - Gợi tả dáng dấp vật

- Gợi tả màu sắc

Cõu4: Trong từ gạch chân dới đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa

a Vµng:

-Giá vàng nuớc tăng đột biến.

-Tấm lòng vàng.

ễng tụi mua mt b vng luới để cguẩn bị cho vụ đánh bắt hải sn.

b Bay:

-Bác thợ nề cầm bay xây trát tuờng nhanh thoăn thoắt. - Sếu giang mang lạnh bay trời.

-Đạn bay rào rào.

-Chiếc áo bay màu.

Câu5: Chị qua tuổi đồn

Em hơm vào đội Màu khăn đỏ dắt em Buớc qua thời thơ dại.

( Trích ngày em vào đội- Xuân Quỳnh –TV ) Tác giả muốn nói viết: “màu khăn đỏ dắt em ,bớc qua thời thơ dại” Câu6: Tp lm vn:

HÃy tả lại ngời mà em yêu nhất.

Đáp án

Từ gốc Đồng nghĩa Trái nghĩa

siêng chăm lời nhác

dũng cảm kiêncờng hèn nhát

lc quan yờu i bi quan

chậm chạp chậm rải nhanh nhẹn

đoàn kết liên kết chia rẻ

Câu 2: Ngọt cam nghĩa gốc, lại nghÜa chun -cøng cøng nh thÐp lµ nghÜa gèc, lại mang nghĩa chuyển Câu 3: a Từ t ợng

chỉ tiếng nớc chảy: róc rách, ồ, ồng ộc, tồ tồ, ào.

-Từ tợng tiếng gió thổi:rì rào, ào, xào xạc, vi vu, vi vút.

-gợi tả tiếng ngời:the thé, thầm, thào,ồn ào,lẩm bẩm.

-Gợi tả dáng dấp vật:chót vót, lè tè, ngoằn ngoeo thăm thẳm, lăn tăn, nhấp nhô,khấp khểnh, mấp mô

-Gợi tả màu sắc:sặc sở, bềnh bệch, loè loẹt, chối chang, nhờn nhợt

Câu 4:

a T vàng câu 1, từ nhiều nghĩa câu từ đồng âm

b.Từ bay câu 2, 3, từ nhiều nghĩa, từ bay câu từ đồng âm Câu

Tác giả sử dụng phép nhân hoá nói “màu khăn đỏ dắt em Bớc qua thời thơ dại”

Là đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, mang trên vaichiếc khăn quàng đỏ Màu đỏ khăn niềm tin, lí tởng lời tuyên thệ đội viên : nghiệp xã hội chủ nghĩa, lí t” ởng Bác Hồ vĩ đại, sẳn sàng ”

Nhà thơ- ngời chị cịn muốn nói với em điều lớn Đó chính là màu đỏ lí tởng, ớc mơ lữa khơng tắt Nó đợc thắp lên từ nhiều h ni tip

Tập làm văn:

Yêu cầu học sinh làm đợc văn tả lại ngời mà em yêu Làm đ-ợc văn tả ngời hồn chỉnh, khơng lạc đề.câu văn viết ngữ pháp, tả, viết có hình nh, din ỳng ý

III. Củng cố- Dặn dò:

- HÕt giê lµm bµi, häc sinh nép bµi - Giáo viên cho học sinh chữa -Nhận xét học

Thứ ngày 10 tháng 10 năm2007

TiÕng ViÖt:

Từ đồng âm- Dùng từ ng õm chi ch. I

Yêu cầu:

- Nắm đợc khái niệm từ đồng âm

- Biết cách vận dụng kiến thức vào đời sống

II.

Lªn Líp:

A.

Bµi Cị:

- Thế từ đồng âm? Cho ví dụ

- Tìm từ đồng âm đắt câu với từ vừa tìm đợc

B. Bài mới: Câu 1:

Đọc cụm từ câu sau đây, ý từ in nghiêng:

a) Đặt sách lên bàn

b) Trong hiệp hai, Rô- nan- đi- nhô ghi đợc bn

c) Cứ mà làm, không cần bàn n÷a

Nghĩa từ bàn đợc nói tới dới phù hợp với nghĩa từ bàn cụm từ nào, câu trên?

o Lần tính đợc, thua ( mơn bóng đá)- câu b) o Trao đổi ý kiến- câu c)

o Đồ dùng có mặt phẳng, dùng để làm việc- câu a) Câu 2: Phân biệt nghĩa cuả từ đồng âm cụm từ sau:

a) Đậu tơng- đất lành chim đậu- thi đậu b) Bò kéo xe- hai bò gạo- cua bò lổm ngổm

c) Cái kim sợi chỉ- chiếu chỉ- chỉ đờng- chỉ vàng a) Đậu tơng: loại trồng lấy

Đậu: Đỗ, trúng tuyển b) bò kéo xe: bß

Bị gạo: đơn vị đo lờng Cua bò: di chuyển thân thể c) sợi chỉ: sợi xe dựng khõu ỏo

chiếu chỉ: lệnh văn b¶n cđa vua chóa

chỉ đờng: hớng dẫn

chỉ vàng: đồng cân vàng

Câu 3: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc: M:- Chiu:

- Mặt trời chiếu sáng - Bà em trải chiếu ra sân - Kén:

-Con tằm làm kén.

- Cấy lúa phải kén mạ, nuôi cá phải kén giống -Mọc:

- Sáng ăn bát bún mọc.

- Những nhà mọc lên san sát

Câu 4: Bài thơ Rắn đầu biếng học tơng truyền Lê Quý Đôn dới sử dụng từ đồng âm để chơi chữ?

Ch¼ng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học lÏ kh«ng tha

Thẹn đèn hổ lửa đau lịng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha. Ráo mép quen tuồng nói dối

L»n lung cam chÞu dấu roi da Từ Trâu Lỗ xin gắng học Kỵo hỉ mang danh tiÕng thÕ gia

Các từ đồng âm thơ này( câu có từ) vừa loài rắn, vừa mang nghĩa khác Đó từ: liu điu, rắn, hổ lửa, mai gầm, ráo, lằn, trâu, hổ mang.

C©u 5:

a) Mỗi câu dới có cách hiểu? Hãy diễn đạt cho rõ nghĩa cách hiểu ấy( thêm vài từ):

- Mêi c¸c anh chị ngồi vào bàn

(1) Mi cỏc anh chị ngồi vào bàn để ăn cơm (2) Mời anh chị ngồi vào để bàn công việc

- §em c¸ vỊ kho

(1) Đem cá cất vào kho để dự trữ (2) Đem cá kho lên ăn

b) ViÕt l¹i cho râ néi dung câu dới đây( thêm vài từ): - Đầu gối đầu gối:

(1) Đầu gối lên đầu gối

Hoặc: - Đầu em bé gối lên đầu gối mẹ - Vôi tôi tôi.

(1) Vôi tôi từ lấy

III Củng cố- Dặn dò:

Thế từ đồng âm? Lấy Ví dụ?

a) Tiếng ma rơi lộp độp, tiếng chân ngời chạy lép nhép b) Ma rơi lộp độp, ngời gọi í ới

c) TiÕng trèng trờng lên giòn già liên hồi d) Tiếng giã rõng vi vu nh tiÕng s¸o

Tìm từ đồng âm câu thơ sau:

Bà già chợ cầu đơng

Bãi xem mét q lÊy chồng lợi chăng Thầy bói gieo quẻ nối rằng Lợi có lợi nhung chẳng còn.

Gii s

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2007

TiÕng ViƯt: më réng vèn tõ m«i trờng- luyện tập I.

Yêu cầu:

- H nắm đợc từ ngữ môi trờng

- Củng cố, hệ thống hoá mở rộng vốn từ đại từ xng hô - Vận dụng kiến thức học vào thực tế

II.

Lên Lớp:

A.

Bài Cũ:

- Kiểm tra cảm thụ “Ngày em vào Đội” ( nối tiếp) - Chữa đề số

- H, T nhËn xÐt

B.

Bµi míi:

Câu 1: Lời giải sau với t mụi trng?

a) Toàn hoàn cảnh tự nhiên xà hội tạo thành điều kiện sống bên ngời

b) Toàn hoàn cảnh tự nhiên xà hội tạo thành điều kiện sống bên sinh vật

c) Toàn hoàn cảnh tự nhiên xà hội tạo thành điều kiện sống bên ngời sinh vật

Đáp án: Chọn c)

Cõu 2: Chn t thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: Mơi trờng, mơi sinh, sinh thái, hình thỏi:

a) môi trờng sinh vật

b) Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính……

c) …… hình thức biểu ngồi vật, quan sát đợc d) Mô-da sinh lớn lên …… âm nhc

Câu 3: Tìm lời giải nghĩa cột B thÝch hỵp ë cét A:

A B

(1) Bảo vệ a) Giữ gìn cho khỏi h hỏng hao mòn

(2) Bo qun b) Gi cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mát

(3) Bảo tồn c) Giữ cho cịn, khơng để

(1) e) (2) a) (3) b) (4) c) (5) d)

Câu 4: Điền tiếp đại từ xng hơ thích hợp vào chỗ trống bảng phân loại sau:

Sè

Ng«i Ýt NhiỊu

1 M: T«i… M: Chóng t«i…

2 M: Mµy M: Chóng mµy…

3 M: Nó M: Chúng

Câu 5: Tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ đoạn trích sau nêu rõ tác dụng chúng:

Cò Vạc hai anh em, nh ng tính nết khác nhau.Cò ngoan ngoÃn, chăm học tập, Vạc lời biếng, suốt ngày nằm ngủ Cò bảo mÃi mà Vạc chẳng nghe Nhờ chăm siêng nên Cò học giỏi lớp

( Nêu tác dụng trờng hợp)

Câu 6: Tìm nêu tác dụng quan hệ từ cặp câu sau: a) Nam nhà không hỏi han

Và: Nêu hai kiện song song

b) Nam nhà mà không hỏi han

Mà: Nêu hai kiện đối lập

c) Tôi khuyên Nam không nghe

Và: Nêu hai kiện song song

d) Tôi khuyên Nam mà không nghe

M: Nờu hai kiện đối lập H làm bài, H, T chữa bài, nhận xét

III. Củng cố- Dặn dò: -Thế đại từ?

-Nªu ý nghÜa cđa quan hệ từ?

BTVN:

1 Điền vào chỗ chấm:

a) C lp u vui nhng b) Cả lớp vui cịn… c) Tơi nhà cịn…… d) Tơi nhà mà……

2.Lập dàn viết vào nháp theo đề sau:

Hãy kể lại câu chuyện nói giúp đỡ em ngời khác bộc lộ cảm nghĩ

Giải đề số

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn: (miệng- viết) : Kể chuyện Đề bài:

Hãy kể lại câu chuyện nói giúp đỡ em ngời khác và bộc lộ cm ngh ca mỡnh.

I.Yêu cầu:

-H xỏc định thể loại, lập đợc dàn chi tiết theo đề H làm đợc viết

Trình bày cách lơ gích, kể lại đợc việc làm mà em làm để giúp đỡ ngời khác Bộc lộ đợc cảm nghĩ

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ: Xác định đề: kiểu bài:Kể chuyện

- Nội dung:kể lại việc em làm để giúp đỡ ngời khác

B. Bµi míi : H lËp dµn bµi a Më bµi:

giới thiệu đợc câu chuyện sẻ kể ?( chuyện gì?em giúp đỡ ai? Trong trờng hợp nào?

b.Thân

Nờu rừ c s việc –em giúp ai? Vì em giúp đỡ họ?

Em làm gì, giúp cách nào?

Kể theo trình tự, chi tiết việc cách sinh động diển biến hợp lí? Ví dụ:Chuyện xảy lâu nhng em cịn nhớ ,đó vào buổi sáng chủ nhật, em học thêm về, sang đờng, em muốn lách qua số đông ngời để nhà cho nhanh Nhng kìa, bên đờng có cụ già, tay chống cậy nh muốn qua đờng nhng xe cộ tấp nập quá, cụ qua đờng đợc, loay hoay nhng cụ khơng qua đờng đợc xe ngời nờm n-ợp Thấy vậy, em liền đén bên cụ, em hỏi:

- Cụ ơi! cụ muốn qua đờng ạ……

Bộc lộ đợc suy nghĩ làm đợc việc tốt C, Kết bài:

Nêu cảm nghĩ câu chuyện kể H trình bày :

Më bài: 3em

Thân bài: 5em H, T nhận xét, bổ sung

Kết bài:3 em

# em trình bày

H viết vào vở, T nhắc nhở em yếu

III Củng cố- Dặn dò:

Nhận xét học

Nhắc H làm cha tốt sửa lại

BTVN:

Giải nghĩa câu tục ngữ sau:

- Học thầy không tày học bạn.

Hc nhng điều thầy ( cô) hớng dẫn, dạy bảo quan trọng, nhng học bạn bè củng cần thiết bạn sẻ giúp ta biết đợc điếu bổ ích đơI khơng có học thầy ( cô ) giáo

- Häc mét biÕt mêi.

Học cách thông minh, sáng tạo, có khả học tập, tiếp thu đầy đủ mà cịn tự phát triển, mở rộng nhng iu ó hc

- Đói cho sạch, rách cho th¬m.

Dù phải sống khó khăn, thiếu thốn, ngời phải giữ đợc phẩm chất đạo c sỏng, p

- Bạn bè nghÜa t¬ng tri

Sao cho sau tríc mäi bỊ míi yªn

ý nói tình nghĩa bạn bè hiểu biết lẫn thật đáng quý trọng, phải đối xử với điều cho thật tốt p

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2007

Hãy kể lại câu chuyện nói giúp đỡ em ngời khác và bộc lộ cảm nghĩ mình.

I.Yªu cÇu:

-Nhận xét đợc u khuyết điểm vè làm H - H làm đợc theo thể loại, yêu cầu đề - Vận dụng kiến thức học vào thực tế

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

1.H c đề, T chép đề lên bảng - H nêu yêu cầu đề, thể loại

B. Bµi míi: T nhËn xÐt:

*Ưu điểm: Nhìn chung, em nắm đợc yêu cầu đề ra, xác định trọng tâm khơng có làm lạc đề

- Bố cục: đầy đủ, trình bày nội dung

- Dùng từ,đặt câu:Đa số em biết cách dùng từ, đật câu ngữ pháp, tr-ờng hợpbài làm viết câu sai có Bài viết có hình ảnh, có cảm xúc

Cơ thĨ :bµi lµm cđa em Ngäc, Minh Anh, Hoµng Dung, Thanh Nhµn…

- Chính tả : em sai lỗi, trình bày đẹp *Khuyết điểm:

 Bài viết mốtố em lan man, dài dòng, câu cha đúng, diển đạtcòn lủng củng.ý văn nghèo, cha diễn

 Chữ viết cẩu thả, sai lỗi tả nh em:Giang, Huy, TuÊn

 T choH phát vở, nhận xét, sữa lỗi  T đọc số văn hay cho H nghe

III Củng cố- Dặn dò: -T nhËn xÐt giê häc

-Nhắc số em làm cha đạtyêu cầu viết lại

BTVN:Thay từ in nghiêng đợc dùng theo nghĩa chuyển dòng sau từ nghĩa đợc dùng theo ngha gc

VD:Căn nhà ổ chuột Căn nhà chật chội, tối tăm a Tấm lòng vàng

b ý chí sắt đá

c Lêi nãi ngät ngµo Bµi 2:

Xác định phận chủ ngữ, trạng ngữ, vị ngữ câu sau đây:

a)Trong đêm tối mịt mùng, dịng sơng mênh mang, xuồng má Bảy chở thuơng binh lặng lẽ trơi.

b)Ngồi đuờng, tiếng mua rơi lộp độp, tiéng chân nguời chạy lép nhép.

Bµi 3:

Chữa lại câu sai dới hai cách khác ( Chú ý: đợc thay đổi nhiều từ câu) a)Vì sóng to nên thuyền khơng bị đắm

- Vì sóng to nên thuyn b m

b)Tuy Minh bị đau chân nhng bạn phải nghỉ học

- Tuy Minh bị đau chân nhung bạn không nghỉ học.

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2007

Tiếng Việt: Cảm thụ văn học

I.Yêu cầu:

- Rèn luyện kĩ cảm thụ văn, thơ cho học sinh

- Giỳp em hiểu đợc cáI hay tác phẩm, thơ, đoạn thơ - Vận dụng điều hc vo vit vn,cuc sng

II.Lên Lớp: A Bài Cò:

- Kiểm tra H cảm thụ đoạn thơ ngày em vào đội ( Xuân Quỳnh) - Chữa s

- -5 em trình bày, líp nhËn xÐt B Bµi míi:

T đọcbài thơ Quê hơng nhà thơ Đỗ Trung Quân cho H nghe H đọclại thơ :5-6 em

T hớng dẫn cách đọc

Cả thơ đọc với giọng dịu dàng, tha thiết, ý nhấn mạnh từ ngữ gợi tả T đặt câu hỏi:

1 Bài thơ viết điều gì?

2.Trong bi th có hình ảnh đẹp nào? Em cảm nhận đợcđiều q hơng?

Ai có quê hơng thơng,mà nhớ Lớn đất nớc, nhỏ tỉnh, huyện, làng …Dù đâu ngời đau đáu nhớ làng quê với cảm xúc da diết khơng ngi.Cả thơ xốy vào trả lời câu hỏi đơn giản:Quê hơng gì? nhng trả lời không dễ.Nhà thơ trả lời câu hỏi kỷ niệm, kỷ niệm gắn với vật, việc, vật đợc diễn tả danh từ cụ thể nhng lại mở hình ảnh giàu lợng cảm xúc, dễ gây liên tởng, tởng tợng tâm trí ngời đọc.Quê hơng gì? Quê hơng chùm khế ngọt, đờng học, diều Khế ngọt, đờng học, hiểu đợc, biết đợc Nhng diều biếc thật lạ.Con diều bay l-ợn tởng tl-ợng ngời đọc khơng phải đợc định vị hình ảnh mà màu sắc nó.Lại khơng phải màu trắng, màu vàng, màu đỏ….nh hình ảnh diều hội thả diều Con diều màu xanh biêng biếc, màu xanh trời thăm thẳm, màu xanh mơ ớc, hi vọngcủa tuổi thơ

Ba hình ảnh dùng để diển tả quê hơng ba hình ảnh gắn với hình ảnh độ tuổi khác đời ngời.Cả ba hình ảnh gợi lại vẻ đẹp khác sống nên thơ làng quê yên ả” Quê hơng đị nhỏ” gắn với hình ảnh “êm đềm khua nớc ven sơng”;”Q hơng đị nhỏ” gắn với hình ảnh “ Mẹ nón nghiêng che”; Quê hơng đêm trăng tỏ” gắn với hình ảnh “Hoa cau rụng trắng ngồi thềm”

Q hơng gắn với hình ảnh mẹ, ngời sinh ta, quê hơng đời ngời

IV.Cđng cè- Dặn dò:

H nm bi , hiu c nội dung

Về đọc lại tìm đọc số văn,bài thơ khác BTVN:

Bài Phân biệt nghĩa ba từ láy sau cách đặt câu với từ:nhỏ nhắn,nhỏ nhẻ,nhỏ nhen

-Vóc nguời cô nhỏ nhắn.

Bài “chao ơi, bớm đủ hình dáng, đủ màu sắc Con xanh biếc pha

đen nh nhung bay nhanh loang lống Con vàng sẩm,nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có ca, lợn lờ đờ nh trôi nắng… Loại bớm nhỏ đen kịt, là bay theo gió… Cịn lũ bớm vàng tơi xinh xinh vờn rau rụt rè,nhút nhát, chẳng dám bay đến bờ sơng.”

Tìm tính từ có đoạn văn trên? Giải đề số

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2007

TiÕng ViƯt:

Lun tËp vỊ quan hƯ tõ- «n tập từ loại. I.Yêu cầu:

-H biết cáchtìmcác quan hệ từ câu văn

-H nm đợc cách chuyển câu đơn thành câu ghép có sử dụng quan hệ từ

- Biết cách xác định từ loại nhiều trờng hợp - Vận dụngkiến thức học vào thực tế

II.Lªn Líp: A Bµi Cị:

- H chữa tập, lớp nhận xét, bổ sung - Chữa đề số

- H lớp bổ sung B.Bài mới:

Bài1:

Tìm cặp từ quan hệ câu sau:

a) nếu việc học tập bị ngừng lại thì nhân loại sẻ chìm đắm cảnh ngu dốt, s dó man

b) Cậu không chỉ cho hạt kê ngon lành mà cậu còn cho học quý tình bạn

c) Mặc dù khuôn mặtcủa bà có nhiều nếp nhăn nhng khuôn mặt âý hình nh tơi trẻ

d) Tuy làng mạc bị tàn phá nhng mảnh đất quê hơng đủ sức nuôi sống nh ngy xa

Bài 2:chuyển cặp câu sau thành câu ghép có dùng cặp quan hệ từ:

a) Rùa biết chậm chạp Nó cố gắng ch¹y thËt nhanh

-Vì rùa biết chậm chạp nên cố gắng chạy thật nhanh

b) Thỏ cắm cổ chạy miết Nó không đuổi kịp rùa

-Tuy thỏ cắm cổ chạy mết nhung không đuổi kịp rùa.

c) Th ch quan, coi thờng ngời khác Thỏ thua rùa

- Vì thỏ chủ quan, coi thuờng nguời khác nên thỏ ó thua rựa

d) Câu chuyện hấp dẫn, thú vị Nó có ý nghĩa giáo dục sâu sắc

- Câu chuyện không hấp dẫn, thú vị mà có ý nghĩa giáo dục rất sâu sắc.

Bài 3: Chỉ tác dụng cặp quan hệ từ câu sau:

a)Vỡ giú thi mnh nờn cõy

Vì.nên:Biểu thị quan hệnguyên nhân kết quả.

Nếu thì: điều kiện, giả thiết kết quả

- Tuy gió thổi khơng mạnh nhng câyvẫn đổ

Tuy…… nhng: nhợng bộ, đối lập.

b) -NÕu Namhäc giỏi toán Bắc lại họcgiỏi văn

-Nu thỡ Biểu thị quan hệ đối chiếu,so sánh.

- Nếu Nam chăm học thi đỗ

Nếu… thì:điều kiện kết quả– - Nếu Nam chăm học thi đỗ

Nếu…… thì: diều kiện kết khơng xảy ra, hàm ý phủ định Bài 4: Tìm danh từ, động từ, tính từ tong câu sau:

Nắng rạng nông trờng, Màu xanh mơn mởn lúa óng lên cạnh màu xanh đậm nh mực đám cói cao Đó đây,những mái ngói nhà hội trờng, nhà ăn, nhà máy nghiền cói ,… Nở nụ cời tơi đỏ

Theo Bïi HiÓn.

Danh t ng t tớnh t

Nắng rạng mơn mởn

Nông trờng, màu xanh nở óng

Lúa, mực, cói, mái ngói đậm

nhà hội trờng

nhà máy nghiền cói nụ cời

Bài 5: Xếp từ đoạn trích sau vào bảng tơng ứng ë díi:

Xuân học qua cánh đồng làng Trời mây xám xịt, ma ngâu rả Đó có đám ngời thăm ruộng be bờ Xuân rón bớc đờng cịn lầy lội

Danh tõ §éng tõ TÝnh tõ Quan hƯ tõ

Xn,cánhđồng,làng,trời mây,ma ngâu,đám ng-ời,rng,bờ, đờng

®i häc, cã,

,thăm,be,bớc xám xịt, rảrích,rón rén, lầy lội

Hoặc

Bài 6: Đặt câu:

a)- mộtcâu có từ danh từ

Nguời làm nên của, chẳng làm nên nguời ( tụcngữ)

Một câu có từ quan hệ từ .Quyển sách tôi. b)- Một câu có từ tÝnh tõ

Lan h¸t hay qu¸

- Mét câu có từ quan hệ từ

Bây giê cËu vỊ hay cËu ë l¹i

IV.Cđng cè- Dặn dò:

BTVN: xỏc nh chc ngữ pháp đại từ câu dới đây:

a Tơi họcbài Nam đến.(CN)

b Ngời đợcnhà trờng biểu dơng tôi.(VN) c Cả nhà yêu quý tôi.( BN)

d Anh chị học giỏi.( ĐN)

e Trong cảm xúc khó tả trào dâng.( TN) Giải s

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2007

Tiếng Việt: Đại từ

I.Yêu cÇu:

- Giúp H nắm đợc khái niệm đại từ nhận biết đợc đại từ văn cảnh -Bớc đầu biết dùng đại từ thay cho danh từ đợc dùng lặp lại văn ngắn

- Vận dụng vào thực tế, viết văn

II.Lªn Líp:

A Bài Cũ: - H giải đề H, T nhận xét B Bài mới: Nhận xét:

H đọc đoạn văn, ý tác dụng từ in đậm: Tớ, cậu, nó.

-Từ tớ dùng để xng hơ, thân ngời nói

- Từ cậu dùng để xng hô nhng đối tợng mà trao đổi

- Từ nó dùng để xng hơ đồng thời thay cho chích bơng để khỏi lặp lại danh từ diễn đạt

Bài 2:H đọc kỹ bài, xác định yêu cầu tập H đọc hai đoạn văn, ý cách dùng từ in đậm - ởcâu a, từ vậy đợc dùng để thay cho từ thích - câu b, từ thế đợc dùng để thay cho từ quý

Các từ vậy, thế đợc dùng thay cho động từ, tính từ nêu để khỏi lặp lại động từ tính từ

2.Ghi nhớ:H đọc thuộc phần ghi nhớ SGK Luyện tập:

Bài 1:H đọc kỹ đề, nêu yêu cầu, H làm

- Các từ: Bác, Ông cụ, Ngời đợc dùng để chủ tịch Hồ Chí Minh Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thân thiết lịng kính trọngcủa tác giả ngời Bác Hồ kính yêu

Bài 2: H đọc làm bài, H chữa

Bài ca dao lời đối đáp nhân vật tự xng ơng với cị Các đại từ là:

- Từ mày( cị) dùng để xng hơ thay cho việc lặp lại từ cị từ ơng

- Các từ tơi cị từ diệc dùng để xng hơ đối t-ợng khác tranh luận việc giẫm lên lúa

H đọc kỹ tập làm vào H, T nhận xét

Bài 3:Tìm đại từ đợc dùng câu thơ, ca dao sau:

a) M×nh vỊ cã nhí ta chăng

b)Ta ta tắm ao ta

Dù dù đục ao nhà hơn ( ca dao)

c) Ta víi m×nh,m×nh víi ta Lòng ta sau truớcmặn mà đinh ninh.

Mình đi, lại nhớ mình

Nguồn nuớc, nghĩa tình nhiêu ( Tố Hữu)

H làm bµi vµo vë H, T nhËn xÐt

III Cđng cố- Dặn dò:

Đại từ gì? Cho vÝ dô

Về xemlại bài, làmbài tập số SGK GiảI đề số

Chuẩn bị đề vă sau:”Nếu đợc vị tiên ban cho bút thần vẻ nên bao điều kì diệu, em dự định vẽ cho q hơng, làng xóm cho quê h-ơng em? Hãy kể lại dự định ú

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn: Kể chuỵện

Đề bài:

Nếu đợc vị tiên ban cho bút thần vẻ nên bao điều kì diệu, em dự định vẽ cho q hơng, làng xóm cho quê hơng em? Hãy kể lại dự định ú.

I.Yêu cầu:

- H nm c yờu cầu, biết kể lại dự định tơng lai

- Trình bày theo yêu cầu

- Giáo dục tình cảm yêu quê hơng qua viết

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

H nêu lại dàn :3 em

Kiểm tra chuẩn bị H B.Bài mới:

H trình bày theo phần 1, Mở bài:

- Giới thiệu câu chuyện tởng tợng mà m×nh mn kĨ

- chuyện xảy trờng hợp nào?( có vị tiên ban cho em mt cõy bỳt thn.)

2 Thân bài:

- nêu diển biến việc có bút thần

+Nhng d nh s xuất phát từ ớc mơ gì? làm đẹp cho quê hơng làng xóm trở thành hoạ sĩ thiết kế thời trang hay kỹ s xây dựng…

Vẽ làng mạc có nhiều mái ngói nhà tầng, đờng làng rợp bóng mát, cột điện cao chọc trời đứng nghiêm nh ngời lính bảo vệ; đờng nhựa láng bóng với xe đạp, xe máy, xe tơ chạy bon bon, Từng đoàn học sinh vai quàng khăn đỏ, đeo cặp sách tung tăng đến trờng

+ Vẽ cho thân: trở thành nhà hoạ sĩ thiết kế thời trang tí hon( hay kỹ s xây dựng với cơng tình kiến trúc nguy nga lộng lẫy) đợc bạn nể phục…

3 KÕt bµi:

- Tỉnh giấc mơ, trở lại với thực, em cảm thấy tiếc vô cùng, có đợc nh giấc chiêm bao để thực đợc giấc mơ ấy, em cố gắng học thật giỏi để lớn lên biến giấc mơ thnh hin thc

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em

Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

C lp nhn xột, bổ sung, T nhận xét thêm H viết vào vỡ, T theo dõi giúp đỡ thêm T thu

III. Củng cố- Dặn dò:

V nh xem lại bài,đọc số văn mẫu

BTVN:Ghép từ dũng cảm với từ sau để tạo thành tập hợp từ có nghĩa:

Ngêi chiÕn sÜ, x«ng lên; nữ du kích; bé liên lạc;nhận khuyết điểm; cứu bạn; chống lại cờng quyền; trớc kẻ thù;nói lên thật;bênh vựclẽ phải

Mẫu:ngời chiến sĩ dũng cảm

Giải đề số

Thø ngµy 24 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn: ( trả bài) kể chuyện

bi: Nu c vị tiên ban cho bút thần vẽ nên bao điều kì diệu, em dự định vẽ cho q hơng, làng xóm cho q hơng em? Hãy kể lại dự định đó.

I.Yêu cầu:

-Nhn xột c nhng u khuyết điểm làm H - H làm đợc theo thể loại, yêu cầu đề - Vận dụng kiến thức học vào thực t

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

1.H đọc đề, T chép đề lên bảng - H nêu u cầu đề, thể loại

B. Bµi míi: T nhËn xÐt:

*Ưu điểm: Nhìn chung, em nắm đợc yêu cầu đề ra, xác định trọng tâm khơng có làm lạc đề

- Bố cục: đầy đủ, trình bày nội dung

- Dùng từ,đặt câu:Đa số em biết cách dùng từ, đật câu ngữ pháp, tr-ờng hợp làm viết câu sai có Bài viết có hình ảnh, có cảm xúc

Cơ thĨ :bµi lµm cđa em Ngäc, Minh Anh, Hoµng Dung, Hång Nhung…

- Chính tả : em sai lỗi, trình bày đẹp *Khuyết điểm:

 Chữ viết cẩu thả, sai lỗi tả nh em:Giang, Huy, TuÊn L¬ng

 T cho H phát vở, nhận xét, sữa lỗi  T đọc s ố văn hay cho H nghe

IV Cñng cố- Dặn dò: -T nhận xét học

-Nhc số em làm cha đạt yêu cầu vit li

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2007

TiÕng ViƯt: Tỉng kÕt vèn tõ- Lun tập.

I

Yêu cầu:

- H hiểu đợc kiến thức từ ngữ học - Ôn tập từ đồng nghĩa

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế

II.

Lên Lớp:

A.

Bài Cò:

- H chữa tập - Chữa đề số7 - H, T nhận xét

B. Bµi míi:

Câu 1: Tìm từ ngữ khơng thuộc nhóm đặt tên cho nhóm:

a) mẹ, cha, cái, chú, dì, ông, ông nội, ông ngoại, bà, bà nội, bà ngoại, cụ, chị, thím, mợ, cô, cô giáo, bác, cậu, anh, anh cả, em, em út, cháu, chắt, anh rể, chị dâu, anh em họ Chỉ ngời họ hàng

b) Giáo viên, thầy giáo, cô giáo, hiệu trởng, học sinh, bạn bè, bạn thân, lớp trởng, anh chị lớp trên, anh em họ, em lớp dới, bác bảo vệ Những ngêi tr-êng häc

c) Nông dân, dân cày, ng dân, công nhân, họa sĩ, kĩ s, giáo viên, thuỷ thủ, hải quân, phi công, tiếp vien hàng không, thợ lặn, thợ dệt, thợ điện, thợ khí, thợ thủ công, đội, công an, nhà khoa học, học sinh, bạn bè, sinh viên, nhà buôn, nghệ sĩ… ngời lao động xã hội

d) Thái, Mờng, Dao, Kinh, Tày, Nùng, Hmông, Khơ mú, Giáy, Ba na, Ê đê, Gia rai, Cây kơ- nia, Xơ đăng, Tà ôi, Chăm, Khơ me… Các dân tộc đất nớc ta Câu 2: Giải nghĩa tục ngữ, thành ngữ sau Đặt câu với thành ngữ, tục ngữ này:

- Máu chảy ruột mềm:Tình thơng yêu ngời ruột thịt giống nịi Đặt câu: Tơi với chỗ máu chảy ruột mềm, bỏ đợc?

- Môi hở lạnh:

Anh em phải biết bảo vệ lẫn

- Một ngựa đau tàu bỏ cỏ:

Nói lên đoàn kết, thơng yªu lÈn

- ¡n vãc häc hay:

Có ăn có sức vọc, có học biết điều hay lẽ phải sống

- Giàu đâu kẻ ngủ tra Sang đâu kẻ say sa tối ngày:

Phờ phỏn thúi lời biếng, nh câu tục ngữ khuyên phải biết cần cù, chăm học tập, lao ng

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn bàn luận nội dung câu tục ngữ Chị ng· em n©ng”

a) Từ đồng õm: bc

- Cái nhẫn bạc: bạc kim loại có màu trắng

- Đồng bạc trắng hoa xoè: bạc chỉ tiền

- Cờ bạc bác thằng bần: bạc trò chơi ăn tiền

- Ơng Ba tóc bạc: bạc chỉ màu trng

- Đừng xanh nh lá, bạc nh vôi: bạc tình nghĩa không trọn vẹn

- Cỏi quạt máy phải thay bạc: bạc phận quạt máy b)Từ đồng âm: đàn

- Cây đàn ghi- ta: đàn loại nhạc cụ - Vừa đàn vừa hát: đàn đánh, gảy

- Lập đàn để tế lễ: đàn chỉ đất đắp cao đài dựng cao để tế lễ - Bớc lên diễn đàn: đàn chỉ nơi diễn thuyết

- đàn chim tránh rét trở về: đàn tập hợp số đông động vật lồi - đàn thóc phơi: đàn san cho bề mặt

Câu 5: Cho biết nghĩa từ sao đợc nói tới dới phù hợp với từ sao trong cụm từ nào, câu nào?

a) Sao trªn trêi cã mê, tỏ: thiên thể vũ trụ

b) Sao đơn thành ba bản: chép lại tạo khác theo

c) Sao tẩm chè : tẩm chất sấy khơ

d) Sao ngåi l©u thÕ? : nêu thắc mắc rõ nguyên nhân

e) Đồng lúa mợt mà sao: nhấn mạnh mức độ làm ngạc nhiên, thán phục Câu 6: Cảm thụ:

Đoạn thơ Khúc hát ru của Nguyễn Khoa Điềm có hai c©u:

Mẹ giã gạo mẹ ni đội

Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng.

Em hiểu câu thơ : Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng nh nào?

Cõu th Nhp chy nghiờng, giấc ngủ em nghiêng gợi ngời đọc cảnh tợng cầm chày giã gạo, theo nhịp chày thân ngời mẹ lại chao nghiêng Em bé ngủ lng mẹ nên giấc ngủ em dơg nh nghiêng theo dáng mẹ Đó hình ảnh thật mà thơ qua ngòi bút tinh tế tác giả Tấm lng gầy ngời mẹ miền núi vất vả qua lao động để nuôi con, nuôi đội đánh Mĩ lại nơi êm để em bé ngủ ngon lành

- H lµm bµi

- Hchữa

- T nhận xét bổ sung

III

Củng cố- Dặn dò:

Nhắc lại kiến thức từ đồng âm Nhận xét

Về lập dàn theo đề sau:

Hãy tả lại hình dáng giáo dạy em năm học trớc Giải đề số

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn:(Trả bài)

bài: Nếu đợc vị tiên ban cho bút thần vẻ nên bao điều kì diệu, em dự định vẽ cho q hơng, làng xóm cho quê h-ơng em? Hãy kể lại nhng d dnh ú.

I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết,trình bày

II.Lên Lớp:

1. Hc sinh c đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả nhà -Một số em có làm tốt,có hình ảnh nh :Minh Anh, Ngọc, Dung… -Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nhàm, Diểm, Nhàn,… * Tồn tại:

Một số em sa vào kể, liệt kê,một số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

4 Học sinh chữa III. Củng cố- Dặn dò:

Đọc văn tốt, văn mẫu cho học Học sinh chữa lỗi

Nhận xét

Thứ ngày 29 tháng 10 năm20007

Tiếng Việt:

Luyện tập

I.

Yêu cầu:

- Nắm đợc kiến thức học từ loại, loại từ

- Biết xác định từ loại văn cảnh tìm đợc từ loại u cầu

II.

Lªn Líp:

A.

Bµi Cị:

- Kiểm tra cảm thụ Khúc hát ru - Chữa đề số

- H nhËn xÐt

B.

Bài mới:

Câu 1: Tìm câu tục ngữ, thành ngữ có tên vật (Ví dơ: Nhanh nh c¾t) (1) Hãt nh kh íu.

(2) Nãi nh vÑt

(3) Häc nh cc kªu mïa hÌ.

(4) Quạ tắm ráo, sáo tắm ma.

(5) Nhanh nh sãc.

(6) Chã treo mÌo ®Ëy.

(7) Yếu trâu khoẻ bò.

(8) Cú vào hang cọp bắt đợc cọp.

C©u 2: HÃy tạo 10 từ ghép tiêng sau: yêu, th¬ng, quý, mÕn, kÝnh:

Tạo đợc 10 từ ghép thờng dùng từ tiếng cho: yêu thơng, thơng yêu, yêu quý, quý mến, kính mến, kính yêu, yêu mến, mến yêu, thơng mến, mến thơng.

Câu 3: Xác định danh từ, động từ, tính từ hai câu thơ Bác Hồ: “Cảnh rừng Việt Bắc thật hay

Xác định đứng danh từ, động từ, tính từ hai câu thơ Bác Hồ: Danh từ: Cảnh , rừng, Việt Bắc, vựơn, chim, ngày ( từ)

TÝnh tõ: hay (1 từ) Động từ: hót, kêu ( từ)

Câu 4: Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu đoạn văn sau: “ Chú chuồn chuồn nứơc đẹp làm sao! Màu vàng lung lấp lánh

Bèn c¸i c¸nh máng nhu giấy bóng Cái đầu tròn hai mắt long lanh nhu thủ tinh.”

Ngun ThÕ Héi

Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ ca mi cõu :

Câu Bộ phận chủ ngữ (CN) Bộ phận vị ngữ (VN)

1 Chỳ chun chuồn nứơc mới đẹp làm sao!

2 Mµu vµng lung chú lấp lánh

3 Bốn cánh máng nhu giÊy bãng

4 Cái đầu tròn, hai mắt long lanh nhu thuỷ tinh.” Lu ý: Câu câu ghép có hai vế câu; vế có CN VN

Câu 5:Đặt câu để phân biết từ động âm: kính, nghé, sáo VD: -Em tớ tám tuổi phải đeo kính.

- ởtrờng, em phải kính thầy, yêu bạn. a) nghé:

- Nghé con quấn quýt bên mẹ, không rời mẹ nửa bớc.

- Đứa bé nghé mắt nhìn qua khe cửa b) sáo:

- Con sáo lông đen, mỏ vang bay loạn xạ lồng tre. - Đinh Thìn nghệ sĩ sáo tài ba.

- Câu văn viết sáo quá!

Câu 6: Trong Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hoàng Trung Thông có viết:

Thuyền ta lứơt nhẹ Ba Bể Trên mây trời, núi xanh Mây trắng bồng bềnh trôi lặng lẽ Mái chèo khua bãng nói rung rinh

Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nh nào?

Khi thuyền lứơt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bóng mặt nớc, tác giả cảm thấy đợc thuyền trôi bầu trời núi cao, mái chèo khua nớc làm cho bóng núi rung rinh, cảnh vật thêm kỳ ảo, nên thơ Đó cảm xúc trớc cảnh hồ Ba Bể đẹp đẽ thơ mộng, thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả thiên nhiên đất nớc tơi p

III. Củng cố- Dặn dò: _ Học trình bày cảm thụ

Gii s 10 sách bồi dỡng học sinh giỏi

Thø ngày 30 tháng 10 năm 2007

Bài kiểm tra Số4

I.Yêu cầu:

- Kim tra hc sinh kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, đại từ

- KiĨm tra häc sinh vỊ c¸ch viết văn tả cảnh

- Vn dng kiến thức học vào thực tế

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị giÊy cđa häc sinh

- Nh¾c nhë häc sinh cách làm

B. Bi mi: T ghi lên bảng

Câu 1: Chọn từ thích hợp câu sau để điền vào chỗ chấm:Hữu nghị, hữu ái, hữu cơ, hữu dụng hữu ý

a) T×nh………giai cÊp

b) Hành động là……… khơng phải vơ tình c) Trở thành ngời…………

d) Sù thèng thực tiễn e) Cuộc thăm Chủ tịch nớc

Câu 2: Trong câu dới đây, từ đi, chạy mang nghĩa gốc câu chúng mang nghĩa chuyển?

a) Đi:

- TôI đi học sớm NG

Bạn Lan xe đạp đến trờng NC

- Bác Hồ xa mãi NC

- TôI nhớ mÃi thời học NC

- Anh Hà Nội máy bay NC

- Vì trớc bớc, nên anh thắng NC b) chạy:

- Chúng ta chạy nhanh nhà NG

- Đánh kẻ chạy không đánh kẻ chạy lại NC

- Ơ tơ chạy đờng NC

- Tiếng máy chạy xình xịch NC

- Trời ma rồi, chạy đồ vào nhà NC

- Con đờng chạy băng qua núi NC

Câu 3: Xác định nghĩa từ in nghiêng sau phân nghĩa thành hailoại: nghĩa gốc, nghĩa chuyển

a) Ngät:

- KhÕ chua, cam ngọt

- Cô nói ngọt quá,ai muốn nghe

- Ngọt lịm yêu thơng giọng Quảng Bình

- Rét ngọt. b) Cứng:

- LÝ lÏ rÊt cøng

- Häc lùc lo¹i cøng

- Cứng nh thép Thanh tre cứng q, khơng uốn cong đợc

- Quai hµm cứng lại,chân tay tê cứng

c) miệng cời tơi, miệng rộng sang, há miệng chờ sung, trả nợ miÖng, miÖng

bát, miệng giếng, miệng túi, vết thơng kín miệng, nhà có năm miệng ăn

Câu 4:Xác định chức ngữ pháp đại từ tôi câu dới đây:

a) Tôi học Nam đến

b) Ngời đợc nhà trờng biểu dơng tôi. c) Cả nhà yêu quý tôi.

d) Anh chị tôi họcgiỏi

e) Trong tôi cảm xúc khó tả dâng trào

Câu 5: Tìm đại từ đợc dùng câu ca dao, câu thơ sau:

a) M×nh có nhớ ta chăng

Ta ta nhớ hàm cuời.

b) Ta ta tắm ao ta

Dù dù đục ao nhà hơn.

c) Ta víi m×nh m×nh víi ta

Lòng ta sau truớc mặn mà đinh ninh Mình lại nhớ mình Nguồn nuớc, nghĩa tình nhiêu.

Câu6:Trong Hoàng hôn sông Hơng ( tiếng Việt tập I) có đoạn t¶ nh sau:

Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấucơm chiều, thả khói nghi ngút vùngtre trúc Đâu đó, từ sau khúc quanhvắng lặng dịng sơng, tiếnglanh canh của thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nớc, khiến mặt sông nghe nh rộng hơn….

( theo Hoµng Phđ Ngäc Têng)

Em cho biết đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả đợc điều gì?

C©u 7: Tập làm văn:

T ngụi trng ó gn bú với em ngày thơ ấu H làm bài, T nhắc nhở thêm

HÕt thêi gian, T thubµi

V Củng cố- Dặn dò: Nhận xét học

Đáp án :

Câu 1: a) hữu b ) hữu ý c) Hữu dụng d) Hữu e) Hữu nghị

Câu 3:

a) ngọt: vị trái , mang nghĩa gốc Ngọt: lời nói dịu dàng dễ nghe, mang nghĩa chun

Ngọt: lời nói đằm thắm, dịu dàng làm say đắm lòng ngời ,mang nghĩa chuyển

b) cøng:

-Cứng: lúa bắt rễ, bắt đầu phát triển,mang nghĩa chuyển

- cứng: lời nói có lập luận, có nhiều hiểubiết,thu hút đợcngời nghe Mang nghĩa chuyển

- cứng: học lực giỏi, mang nghĩa chuyển - cứng: độ bền, chắc,mang nghĩa gốc

Cứng: cácbộ phận bị tê liệt,khó cử động,mang nghĩa chuyển

- c¸c tõ miƯng trong: miƯng cời tơi, miệng rộng sang, há miệng chờ sung, trả nợ miệng mang nghĩa gốc,còn laị mang nghĩa chuyển

C©u4:

a, chủ ngữ b; vị ngữ c;bổ ngữ d; định ngữ e; trạng ngữ

C©u 5: a, ta,m×nh; b, ta c, ta m×nh; d, m×nh

Câu 6: Đề 9- sách bồi dỡng học sinh giỏi

Câu 7:Tập làm văn:

Xỏc nh yờu cầu: tả trờng, học sinh làm thể loại, không sa vào văn kể,chú ý làm bật cảnh vật gắn bó với em ngày thơ ấu cắp sách đến trờng

Bài viết có hình ảnh, biết cách xếp ý,biết diễn đạt trọng tâm, sai lỗi tả, lỗi diễn t

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2007

Tiếng việt: Trả kiểm tra

I.Yêu cầu:

Nhận xét làm H

- H thấy đợc u khuyết điểm làm để phỏt huy sa cha

- H chữa

II.Lên Lớp:

a. T phát bài,nhận xét làm cđa H

u ®iĨm:

Nhìn chung làm có nhiều tiến bộ,một số em đạt điểm cao Hầu hết em hiểu đề,nắm đợc yêu cầu

Một số em làm tốt phần tiếng ViÖt

Bài làm văn đa số em làm có bố cục, khơng lạcđề, nắm đợc thể loại.Một số bi lm cú cht lng

Nhợcđiểm:

Mt s cha đạt yêu cầu, phần tiếng Việt sai nhiều,những kiến thức trọng tâm em cha nắm đợc

Bài văn viết sơ sài,thiếu hình ảnh Câu viết lan man, thiếu trọng tâm Một số em trình bày cẩu thả

T gọi H trình bày bµi

T đọc cho H nghe số văn H làm tốt iII. Củng cố- Dặn dò:

Nhận xét BTVN:

Bài 1: Tìm câu tục ngữ thành ngữ có tên loài vật

Bài 2:Tìm từ đồng nghĩa màu đen để điền vào chỗ trống từ dới đây:

Ký duyệt chuyên môn:

Thứ ngày tháng 11 năm 2007

Tập làm văn:

Luyện tập phơng pháp tả cảnh

I.Yêu cÇu:

-Hớng dẫn cung cấp cho H số từ ngữ, hình ảnh dùng để tả cảnh vật câu văn

- Học sinh nắm đợc cách sử dụng biện pháp nghệ thuật làm bi

-Vận dụng vào viết văn

II.Lên Lớp:

A. Bµi Cị:

Chữa tập nhà cho H em lên bảng chữa đề 12

B. Bµi míi:

-Bài 1: Hãy gạch chân dới từ ngữ, hình ảnh tác giả dùng để tả cảnh vật câu văn sau.Ghi dấu +vào trớc câu tác giả tả biện pháp dùng từ gợi tả, ghi dấu x vào ô trống trớc câu tác giả dùng biện pháp so sánh

Mặt trời trịn tn ánh nắng vàng rực xuống trái đất Tán phợng xoè rộng nh ô che mát góc sân

Trên cành đào khẳng khiu lấm lộc non lơ thơ cánh hoa đỏ thắm đầu mùa

Từ xa nhìn lại, gạo nh tháp đèn khổng lồ Buổi sáng, sơng mù phủ trắng cành cây, bãi cỏ

Cây gạo già năm lại trẻ lại, nặng trĩu chùm hoa đỏ mọng Búp cọ vút dài nh kiếm sắc vung lên.

Mùa hè đến, tán bàng xoè to toàn màu xanh ngắt

Trong câu văn trên, tác giả thờng dùng hai biện pháp để tả cảnh sắc biện pháp nào?

Câu 2: Trong câu văn trên, tác giả thờng dùng hai biện pháp để tả cảnh sắc bin phỏp no?

-Biện pháp dùng từ gợi tả biện pháp so sánh

Cõu 3: Hóy vit đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê hơng em sử dụng biện pháp dùng từ gợi tả.

Ví dụ: Tả cánh đồnglúa

Buổi sáng, cánh đồng lúa đẹp Từng hạt sơng đọng long lanh trên cành nh viên kim cơng, gió nhẹ làm đồng lúa nhấp nhơ nh gợn sóng Những lúa nặng trĩu hạt vàng xa xa, chan trời đỏ ửng, cầu lửa từ từ nhô lên rải ánh vàng xuống đồng lúa,cánh đồng đẹp nh thảm vàng khổng lồ….

T¶ vên hoa :

Bớc qua cổng sắt, em nh lạcvào giới hoa rực rở sắc màu Nào dãy hồng nhung phơ đố hoa cịn ớt đẫm sơng đêm.Hồng đỏ kiều diểm, kiêu sa Hồng vàng xinh tơi, lộng lẫy Hồng trắng lịch, mĩ miều Nhiều đố hoa nở, nhuỵ hoa cịn e lệ núp sau tầng cánh mịn, hơng thơm thoang thoảng

H nhËn xÐt bµi lµm,T bỉ sung

III. Cđng cố- Dặn dò:

Nhận xét học, nhắc học sinh cần áp dụng kiến thức vào làm văn BTVN:

Bi1: Cho mt s t: vm v, trung thực, đôn hậu, tầm thớc, mảnh mai, béo, thấp, trung thành, gầy, phản bội, khoẻ, cao, yếu, hiền, cứng rắn, giả dối

a Dựa vào nghĩa xếp từ vào nhóm đặt tên cho nhóm

b Tìm từ trái nghĩa nhóm Giải đề số 13

Thø ngµy tháng 11 năm 2007

Tiếng Việt: Ôn tập từ loại

I.Yêu cầu:

- Giúp H ôn tập từ loại

- Giỳp H hệ thống hố kiến thức động từ,tính từ, danh từ quan hệ từ - Biết sử dụng đoạn văn học để viết đoạn văn ngn

II.Lên Lớp:

A Bài Cũ:

-Động từ gì? nêu ví dụ - Tính từ gì? nêu ví dụ _Quan hệ từ gì? nêu vÝ dơ

B Bµi míi:

Bµi 1:

Động từ tính từ Quan hệ từ

trả lời,nhìn, vịn, hắt,thấy,

ln, tro, ún, b Xa , vi vợi, lớn Qua,ở,với

H đọc kỹ tập xác định yêu cầu tập là: dựa vào khổ thơ thứ bàị hạtgạo làng ta Trần Đăng Khoa viết đoạn văn ngắn tả ngời mẹ cấy lúa tra tháng sáu nóng Sau nêu tính từ, động từ quan hệ từ dùng đoạn văn vừa viết

cờ chết lềnh bềnh mặt ruộng cua phải ngoi lên bờ, bò lồm cồm bờ ruộng Mẹ em đầu đội nón lá, lng buộc bó mạ bên hơng, ống tay áo, ống quần xắn cao, hăm hở bớc xung cy.

Trong đoạn văn ta thấy có:

- Các động từ: đổ, trút, nung, nấu, trút, chết, nổi, ngoi, bò, đội, buộc, xắn, cấy

- Các tính từ có đoạn văn là: khủng khiếp, lềnh phềnh, lồm cồm, hăm hở.

- Quan hệ từ: và,và.

- Giải nghĩa từ dùng đoạn văn:

: lm cho vt c cha ng khỏi vật đợc chứa đựng H làm bài, bạn bổ sung, giáo viên nhận xét

III Cñng cố- Dặn dò:

Giải nghĩa câu tục ngữ sau: - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ -Môi hở lạnh

-ỏo rỏch khộo vỏ lành vụng may.Giải đề số 14

Thø ngày tháng 11 năm 2007

Tập làm văn: T¶ ngêi

Đề bài: E m tả cô giáo( thầy giáo) dạy em nm hc trc m em nh nht.

I.Yêu cầu:

-- H nắm đợc yêu cầu, biết tả lại cô thầy giáo dạy em năm học trớc

- Trình bày theo yêu cu

- Giáo dục tình cảm yêu quý thầy cô giáo qua viết

II.Lên Lớp:

A. Bµi Cị:

- K iểm tra viết học sinh chuẩn bị nhà Học sinh nêu lại trình tự văn tả ngời B.Bài mới:

1 Tìm hiểu bài:

?Đề yêu cầu tả g×?

- Tả ngời hồn cảnh nào? - nội dung tả bao gồm mặt nào? - trng tõm t l gỡ?

2 Quan sát tìm ý:

Trớc hết em cần nhớ lại năm học trớc thầy cô dạy em,ai ngờiđã để lại ấn tợng sâu đậm nhất? từ em chọn ngời để tả Sau hồi tởng lại ghi nhận nhận biết em hình dáng, tính tình thầy giáo mà em nh t

Gợi ý quan sát:

1 v hình dáng, giáo có đặc biệt? a Những nét bao qt:

- Tuổi tác: cịn trẻ hay có tuổi?

- Tầm vóc: cao hay thấp, nhỏ nhắn, cân đối, thanh, hay tầm thớc….? b Những nét chi tiết:

- Đôi mắt đen, sáng lấp lánh hay có nhìn Êm ¸p…

- Miệng tơi, mơi đỏ tự nhiên, hàm trắng bóng, ( đặn hay có khểnh duyên)

- Cách ăn mặc: giản dị hay trau chuốt, mùa hè mùa đông nào? - Cách đứng: khoan thai thong thả hay tt bt khn trng?

- Cáh nói năng: nhỏ nhẹ vỗ hay sôi bộc trực? dịu dàng tình cảm hay khúc triết rõ ràng

2 Tính tình cô giáo (thầy giáo):

Chỳ ý: tính tình ngời đợc tả thơng qua hình dáng đặc biệt tả thông qua hoạt động, cách c xử ngời ngời khác

a Tả tính tình thơng qua hoạt động lớp:

Giảng bài:rõ ràng, hấp dẫn, có kết cao nh nào? Gợi ý cho học sinh tích cực xây dựng sao?

- i vi học sinh chậm hiểu, có sai sót, ân cần giúp đỡ, bảo ban,nghiêm khắc nh nào?

- Khi học sinh có tiến động viên khích lệ nh nào? b Tính tình thể qua hoạt động lớp

- Hớng dẫn hoạt động vui chơi, rèn luyện đạo đức, TDTT,văn nghệ nh nào? - Đối với thân em giáo có chăm sóc nh nào?

3 Chọn lọc, xếp ý tìm đợc thành mt dn bi

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

Cả lớp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm H viết vào vở,

T theo dõi giúp đỡ thêm T thu

III. Củng cố- Dặn dò:

Nhận xét học, nhắc em viết cha hay nhà viết lại BTVN:

Bi 1: cho cõu: Mựa hè

Tìm từ ngữ làm định ngữ cho từ mùa hè câu

Bài 2:Căn vào nghĩa từ phân từ sau thành nhóm từ đồngnghĩa: Tổ quốc, thơng u, kính u, non sơng, đất nớc, bạch, anh hùng, gan dạ, yêu thơng, giang sơn, anh dũng, đạm, xứ sở, yêu mến, dũng cảm, non nớc, quý mến, cao, can đảm, quê hơng.( đề 26- 40 đề)

Giải đề số 15

Thø ngày tháng 11 năm 2007

Tập làm văn (Trả bài): tả ngời

bi: Em tả cô giáo( thầy giáo) dạy em năm học trớc mà em nhớ nhất.

I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết,trình bày

II.Lên Lớp:

1. Học sinh đọc đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả cô giáo -Một số em có làm tốt,có hình ảnh nh :Minh Anh, Ngọc, Dung… -Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nhàn, Diểm, Lơng,… * Tồn tại:

- Một số em cha biết cáchdùng từ xác, diễn đạt vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách t cõu,dựng t

4 Học sinh chữa III. Củng cố- Dặn dò:

Đọc văn tốt, văn mẫu cho học Học sinh chữa lỗi

Nhận xét BTVN: Giải đề 16

Thø ngày tháng 11 năm 2007

Tiếng Việt: Ôn tập cấu tạo từ- ôn tập câu. I.Yêu cầu:

- Giỳp hc sinh nm nhng kiến thức từ, câu đợc học - Xác định đợc từ, câu nhiều trờng hp

- Vận dụngvào thực tế

II.Lên Lớp:

A Bài Cũ:

Chữa tập nhà H nhËn xÐt, T bỉ sung B Bµi míi:

Câu 1: Phân loại từ tong hai khổ thơ dới theo cấu tạo chúng ghivào chỗ trống thích hợp bảng

Cô giáo lớp em

Cô dạy em tập viết

Gió đua thoảng huơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp

Xem chúng em học bài Những lời cô giáo giảng ấm trang thơm tho Yêu thuơng em ngắm mÃi Những điểm muêii c« cho.

Từ đơn Từ phức

Những từ lại từ đơn Từ ghép Từ láy

Chúng em, cô giáo, yêuthơng Thơm tho

Các từ ghé,ấm đợc dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Hãy miêu tả nghĩa từ kh th

Ghé: Đậu, bám, dừng

Xem: nhìn, trông, coi, ngó, dòm

Yêu thơng: thơng yêu, thơng mến, thơng nhớ, yêu quý

Ngắm: ngắm nghía, ngắm nhìn,

-Cỏc t ghộ, m c dựng theo ngha chuyn

Bài 3: Phân biệt sắc thái nghĩa thành ngữ sau: A, mắt răm, mắt bồ câu, mắt sắc nh dao cau

B, mặt búng sữa, mặt sắt đen sì, mặt sng mày xỉa, mặt dạn màydày, mặt nặng nh chì, mặt rắn nh sành

Đáp án:

a, mt lỏ rm: mắt nhỏ, dài, hình thoi nh răm - mắt bồ câu: mắt trong, đẹp nh mắt chim bồ câu - mắt sắc nh dâo cau: mắt sắc sảo ví nh dao bổ cau b, mặt búng sữa: mặt cũn non tr nh b sa

- mặt sắt đen sì: mặt ngời cứng rắn, lạnh lùng,nghiêm khắc - mặt sng mày xỉa: mặt ngời tức tối, cáu giận điều

- mt dn mày dày: mặt ngời trải đến mức thnh tr trn

- mặt nặng nh chì: mặt ngời khó chịu tức giận bị bệnh

- mặt rắn nh sành: mặt ngời trơ trẽn, bớng bỉnh, khó bảo Bài 3: Đặt câu theo yêu cầu sau:

- câu hỏi

- Một câu kể

- Một câu cảm

- Một câu khiến Bài 4:Đọc đoạn trích sau:

Phùng Khắc Khoan ngời xứ Đoài, ( làng Phùng Xá, huyện ThạchThất, tỉnh HàTây bây giờ.) Ông vốn thông minh từ nhỏ Tài ông phát lé tõ rÊt sím Tríc mÊt, bµ mĐ cđa Phùng Khắc Khoan trối trăng với chồng nên gửi theo học với Nguyễn Bỉnh Khiêm

a Tìm đoạn trích trên:

- câu kể kiểu Ai làm gì?

- câu kể kiểu Ai nào?

- câu kể kiểu Ai gì?

b Xác định thành phần câu H làm bài, H lớp nhận xét,T bổ sung H cha bi

III Củng cố- Dặn dò:

NhËn xÐt giê häc

Nhắc lại kiến thức từ loại, câu Giải đề số 17

Thø ngày tháng 11 năm 2007

Tập làm văn ( miệng-viết) : Tả ngời Đề bài: Em hÃy tả lại ngời bạn thân em.

I.Yêu cÇu:

- H nắm đợc dàn t ngi

- Trình bày miệng toàn

A. Bµi Cị:

- kiĨm tra H vỊ viƯc lµm bµi tËp ë nhµ , em lên lớp chữa

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B. Bài mới:

1.

Tìm ý, làm dàn ý : H nêu dàn

a Mở bài: giới thiệu ngời bạn - Bạn tên gì?

- Quen thân với em hoàn cảnh nào? b Thân bài:

* Tả hình dáng:

-Tầm vóc bạn nào?( nhỏ nhắn, thon thả, béo đậm, dong dỏng hay h¬i lïn….)

- Khn mặt bạn sao?( bầu bĩnh, đầy đặn hay trái xoan, hai má mịn màng hay lỳm ng tin.)

- Màu da bạn nào? ( hồng hào hay trắng nh trứng gà bóc, hay đen bánh mật)

Mỏi túc: mu sc th no, di hay ct ngn?

- Đôi mắt: Đen láy hay màu nâu, long lanh hay mơ màng.)

- -Đôi môi, hàm bạn cêi nãi?

- Cách ăn mặc: lúc đến trờng, chơi, nhà nh nào?  Tả tính tình:

- Việc học tập đợc bạn xác định nh nào? ( chăn chỉ, tự giác khắc phụckhó khăn nh nào?)

- §èi với ngời nh nào? ( chan hoà, khiêm tèn häc hái mäi ngêi sao?)

- Đối với em bạn có tình cảm đặc biệt?

c. Kết bài:

- Tại em yêu mến, kết thân với bạn?

- Em ó hc tp, giúp đỡ bạn nh nào?

TËp nãi theo dµn bµi:

Dựa vào dàn học sinh chuẩn bị để nói trớc lớp

-T híng dÉn häc sinh lun nãi ë nhãm vµ tríc lớp theo phần mở bài, thân bài, kết

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết chuẩn bị sẵn nhà.)

H tr×ng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

Cả líp nhËn xÐt, bỉ sung, T nhËn xÐt thªm H viÕt bµi vµo vë,

T theo dõi giúp đỡ thờm T thu bi

III Củng cố- Dặn dò:

NhËn xÐt giê häc

BTVN:Tìm từ nghĩa màu đen để điền vào chỗ chấm thích hợp Bảng… ; vải……; gạo……; đũa…….; mắt……;ngựa……; chó…….; mèo……;gà……

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn (Trả bài): Tả ngời

Đề bài: Em hÃy tả lại ngời bạn thân em. I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết,trình bày

II.Lªn Líp:

1. Học sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả ngời thân yêu

-Mét sè em cã bµi lµm tèt, có hình ảnh nh :Minh Anh, Ngọc, Dung, Nh, khánh Hằng

-Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nhàn, Diểm, Lơng, * Tồn tại:

- Mt s em cha biết cáchdùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê,một số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

4 Học sinh chữa III. Củng cố- Dặn dò:

Đọc văn tốt, văn mẫu cho häc sinh nghe, rót nhËn xÐt Häc sinh chữa lỗi

Nhận xét

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2007

Ting Vit: Luyn gii

I.Yêu cầu:

- H nm c cỏc kiến thức vừa học - Biết sử dụng từ ngữ hợp văn cảnh - Vận dụng kiến thức hc vo thc hnh

II.Lên Lớp:

A Bài Cũ:

- T kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh B Bµi míi:

- T chép đề, học sinh đọc lại đề

Câu 1: Ghép tiếng sau vào trớc sau tiếngphúc để tạo thành từ ghép: lợi, đức, vô, hạnh, hậu, lộc, làm, chúc, hồng

- phúc lợi, phúc đức, vô phúc, hạnh phúc, phúc hậu, phúc lộc, làmphúc, chúcphúc, hồng phỳc

Câu 2: Tìm lời giải nghĩa cộtB cho thÝch hỵp víi cét A

A B

Quyền lợi vật chất mà nhà nớc đoàn thể mang lại cho ngời dân

Có lòng thuơng ngời, hay làm điều tốt cho ngời khác

iu tốt lành để lại cho cháu Gia đình yên ấm, tiền dồi (1)Phúc hậu

Câu 3: Cho đoạn văn:

Mua mùa xuân xôn xao, phơi phớinhững hạt mua bé nhỏ, mềm mại,

rơi mà nhu nhảy nhót

Tiếng mua- Ngun ThÞ Nhu Trang.

a Hãy xác định từ đơn, từ láy, từ ghép đoạn văn trên: Từ đơn: ma, rơi, mà, nh

Tõ ghÐp: mùa xuân, hạt ma, bé nhỏ

Từ láy: xôn xao, phơi phới, nhảy nhót, mềm mại

b Xỏc định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu trờn

Câu 4: Phân từ ghép nhóm dới thành hai loại: từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại:

a máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in,máy kéo

b C©y cam, c©y chanh, c©y bëi, c©y ỉi, cây ăn quả, công nghiệp, lơngthực

c Xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe con, xe máy, xe lam

d Lµng văn, làng báo, làng chài, làng xóm, làng thêu, làng gốm, làng mây tre

Cõu5: Phỏt biu cm nghỉ em “ ca trái đất” Định Hải

Bài thơ đợc phổ nhạc thành ca khúc mà bạn nhỏ yêu thích. Quả bóng xanh, chim hải âu,chim bồ câu, đoạn thơ biểu t-ợng cho vẻ đẹp trái đất, vẻ đẹp hồ bình, n vui.

Trên trái đất có nhiều dân tộc, nhiều chủng tộc có màu da khác nhau. Tuổi thơ dân tộc nụ hoa đất, tất đáng yêu,đáng quý hai câu thơ thể tình yêu lớn,một t tởng lớn Màu” hoa quý thơm ” …

Khổ thơ cuối lên án chiến tranh hạt nhân nói lên nguyện vọng hồ bình thiết tha Bài ca trái đất khẳng định thật, niềm tin: Trẻ em hôm giới ngày mai Giữ lấy hồ bình giữ lấy” ” tuổi thơ làm cho tuổi thơ c sng yờn vui hnh phỳc.

Tập làm văn:

Bên ánh đèn khuya, cô giáo miệt mài chấm cho em, tả lại cô giáo em lúc

H lµm bµi, T theo dâi, nhắc nhở thêm cho em chậm T chấm

Hết giờ, T cho H chữa bài, nhận xét

III Củng cố- Dặn dò:

Bài tập nhà: Chỉ thành phần TN, CN, VN câu sau:

a Sut ờm/, nhng trậngió lạnh buốt /cứ xối vào tổ cịn rât sơ

TN CN VN

i thiên đuờng Từ đó,/ thiên đuờng /ln khốc lên áo

TN CN VN

mµu rực rỡ Đó /à vật kỷ niệm thiêng liêng loài chim bạn bè.

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn( miệng- viết): Tả ngời

Đề bài: HÃy tả ngời thân em làm việc nhà (Trồng cây, chăm sóc cây, hay giặt giũ).

I.Yêu cầu:

-- H nm c dn bi mt văn tả ngời thân làm việc

- Trình bày miệng toàn

- Thông qua viết, giáo dục học sinh biết yêu thơng ngời thân

II.Lên Lớp:

A. Bµi Cị:

Chữa tập nhà: em Chữa đề 17

Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung

C. Bµi míi:

1 Lµm dµn bµi:

a.Mở bài:

* Giới thiệu cô em - Cô em tên gì?

-Cô làm việc gì?( giặt giũ quần áo, chăn màn)

- Làm vào thời gian nào? ( vào sáng chủ nhật, vào ngày đầu hè) * Thân bài: tả hình dáng, tính tình

- + Tả hình dáng bao quát: - Cô chừng tuổi?

- Vóc dáng cô nào? hình dáng cô có điều bật? + Tả chi tiết sốnét tiêu biểu:

- Khuôn mặt nào?

- Cặp mắt sao?

- Đôi môi, hàm cô nào? + Tả cô hoạt động ( giặt giũ quần áo)

- Cô giặt quần áo cho c nh nh th no?

- Cô giặt phơi cẩn thận quần áo sao? d KÕt bµi:

- Tình cảm emđối với cơ:

- Hằng ngày em yêu quý cô nh th no?

- Tình cảm emkhi chứng kiến cô tranh thủ ngày nghỉ giặt quần áo cho nhà sao?

2 Tp núi theo dn ý chuẩn bị:

Dựa vào dàn học sinh chuẩn bị T hớng dẫn H sinh luyện nói nhóm trớc lớp theo phần mở bài, thân bài, kết

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( không đọc lại viết chuẩn bị sẵn nh.)

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

Cả lớp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm H viết vào vở,

T thu bµi

III. Cđng cè- Dặn dò:

Dặn nhà viết lại phần mở bµi Bµi tËp vỊ nhµ:

Bài 1: Xác định chức ngữ pháp đại từ câu sau:

a Tơi học Nam đến (CN)

b.Ngời đợc nhà trờngbiểu dơng tôi (VN)

c.Cả nhà yêu quý tôi. (BN)

d Anh chị tôi học giỏi (ĐN) e Trong tơi cảm xúc khó tả trào dâng.(TN)

Bài 2: Đặt câu với từ quan hệ sau:của, để, do, bằng, với,

Thø ngµy 16 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn( trả bài): Tả ngời

Đề bài: HÃy tả ngời thân em làm việc nhà (Trồng cây, chăm sóc cây, hay giặt giũ).

I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết,trình bày

II.Lên Lớp:

1. Học sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả giáo -Một số em có làm tốt, có hình ảnh nh :Minh Anh, Ngọc, Nh, khánh Hng

-Biết cách bố cục :Hằng, Thơng, Nhàn, Diểm, Lơng, * Tồn tại:

- Mt s em cha biết cáchdùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả , cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ nh: Tun, Giang, Chớnh

4 Học sinh chữa

III. Củng cố- Dặn dò:

Đọc văn tốt, văn mẫu cho học sinh nghe, rút nhận xét Học sinh chữa lỗi

Nhận xét

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2007

Tiếng việt: Tổng kết vốn từ

I.Yêu cầu:

- Giỳp H lit kờ nhng từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộcanh em tráI đất; từ ngữ miêu tả hnình dãng ngời; câu tụcngữ, thành ngữ, ca dao nóivề tình cảm thầy trị, gia đình, bạnbè

- TËp viết đoạn văn miêu tả hình dáng mộtngời cơthĨ

II.Lªn Líp:

H đọc kỹ tập 1,xác định yêu cầu tập là: liệt kê danh từ ngời thân gia đình, ngời gần gũi trờng học, nghề nghiệp, dân tộc đất nớc ta

a) Từ ngữ ngời thân gia đình( kể họ hàng): Bố,mẹ, anh, chị, em, ông nội, bà nội, ơng ngoại, bà ngoại, cơ, chú, bác,cậu, mợ,dì…

b) tõ chØ ngêi gÇn gịi rm trêng häc: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, lớp trởng, lớp phó, tổ trởng, tổ phó, hiệu trởng,nhânviên hành chính, giáo vụ, lao công, bảo vệ

c) t ng ch cỏc nghề nghiệp khác nhau:công nhân, nông dân, đội, cán bộ, giáo viên, giáo s, bác sĩ, y sĩ, y tá,văn sĩ, hoạ sĩ, ca sĩ, nhạc sĩ, kỹ s, cơng trình s…

d) Từ dân tộc anh em đất nớc ta: Kinh, Tày, Nùng,Mờng, Mán, Mèo, Thái,H,mơng, Dao, Ba na, Ê đê,Khơ me….

Gi¶i nghÜa tõ:

- Hiệu trởng: ngời đứng đầu lãnh o mt trng hc

- Nhân viên: ngời làm việc cấp thấp quan, tổ chức

- Văn sĩ: nhà văn, ngời chuyên viết văn

- Hoạ sĩ: ngời chuyên vẽ tranh nghệ thuËt

H đọc kỹ tập 2, xác định yêu cầu tập là: Tìm câu tục ngữ, thành ngữ ca dao học nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè

a) Nói quan hệ gia đình:

- ChÞ ng· em n©ng.

- Anh em nhu thĨ ch©n tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

- Công cha nhu núi Thái Sơn

- nghĩa mẹ nhu nuớc nguồn chảy ra.

- Cá không ăn muối cá uơn

- Con cÃi cha mẹ trăm đuờng hu

- Chim có tổ, nguời cã t«ng.

- Khơn ngoan đối đáp nguời ngồi

- Gà mẹ hoài đá nhau.

- Máu chảy ruộtmềm.

- Tay t rut xút.

b) Nói quan hệ thầy trò:

- Khơng thầy mày làm nên. - Muốn sang thỡ bc cu kiu

Muốn hay chữ yêu lấy thầy. -Kính thầy yêu bạn.

- Tụn su trọng đạo.

c) Nãi vỊ b¹n bÌ:

- Học thầy không tày học bạn. - Bốn biển mét nhµ.

Học sinh đọc kỹ tập 3, yêu cầu tập là: tìm từ miêu tả hình dáng ngời

a) Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mợt, óng ả, óng mợt, đen dày, khô cứng, hung

b) Miêu tả đơi mắt: mí, hai mí, đen láy,đen nâu, xách, lác, ti hí mắt lơn… c) Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, bầu bầu, vuông vức, lỡi cày…

d) Miêu tả da:Trắng trẻo, trắng mịn, mịn màng, rám nắng,nhăn nheo e) Miêu tả vóc ngời: vạm vì, dong dáng, lªnh khªnh, mËp, lïn…

Bài 4: H đọc nội dung, yêu cầu bài: Dùng số từ ngữ tập để đặt câu, viết đoạn văn ngắn tả hình dáng ngời thân ngời em quen biết H làm bài, T nhắc nh thờm

H chữa nhận xét, T bổ sung

III. Củng cố- Dặn dò: Nhận xét

BTVN: Trong câu sau đây, từ sờn, tai mang nghÜa gèc hay nghÜa chuyÓn?

a) Sên:

- Nó hích vào sờn

- Con đèo chạy ngang sờn núi - Tôi qua phía sờn nhà - Dựa vào sờn báo cỏo b) Tai:

- Đó điều mắt thÊy tai nghe

- ChiÕc cèi xay lóa cịng có hai tai điệu - Đến ấm, chén có tai

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn ( miệng, viÕt): T¶ ngêi

Đề bài: Em đợc đọc truyện Nàng Lọ Lem Hãy t“ ” ởng tợng tả lại nàng Lọ Lem lộng lẫy xinh p ba tic hong cung.

I.Yêu cầu:

- H nắm đợc cách tả ngời

-Làm đợc văn tả ngời theo tởn tợng - Vân dụng vào viết văn

II.Lªn Líp:

1 H nªu lại dàn văn tả ngời

2 Nêu điểm khác văn so với làm tríc H viÕt më bµi, kÕt ln

Gọi H trình bày:

- Mở bài: 5-7 em

T cần cho H biết đợc khác đề văn này: - Tả nhân vật cổ tích ( nhân vật khơng có thực) - Tả theo trí tng tng

Mở gián tiếp

VD: Ngi ta ví phụ nữ phái đẹp thật vậy, ng“ ” ời phụ nữ emđã biết, gặp, họ thật đẹp, lộng lẫy nhng có lẽ nhân vật cô bé lọ lem là đẹp hết Tuy em cha gặp, song qua em đợc đọc, tởng t-ợng đợc, nàng cô gái tuyệt trần.

Cái miệng nhỏ xinh nh hoa vừa nở Nàng nh rực rỡ trong cái váy màu xanh mềm mại đính hạt kim cơng nhỏ xíu Mỗi bớc đi uyển chuyển nàng làm cho viên kim cơng di chuển theo tạo thành vầng hào quang lấp lánh xung quanh đôi tay nàng mịn màng với ngón tay thon dài trắng nõn tuyệt vời Nhng có lẽ đặc biệt đôi giày pha lê ôm gọn lấy đôi bàn chân xinh xắn của nàng

Hay:

Nàng có da trắng hồng làm cho tuyết phải ghen tỵ Mái tóc đen dài ơm lấy bờ vai trịn trịa Đơi mắt trịn, đơi lơng mày liễu hàng mi cong vút tô điểm cho khuôn mặt kiều diễm nàng thêm lộng lẫy

2 Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

Dựa vào dàn học sinh chuẩn bị T hớng dẫn H sinh luyện nói nhóm trớc lớp theo phần mở bài, thân bài, kết

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết chuẩn bị sẵn nhà.)

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung, T nhËn xÐt thêm H viết vào vở,

T theo dừi giúp đỡ thêm T thu

III. Cñng cè- Dặn dò:

Nhn xột gi, nhc H v lm lại Giải đề 18

Thø ngµy 21 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn (Trả bài): T¶ ngêi

Đề bài: Em đợc đọc truyện Nàng Lọ Lem Hãy t“ ” ởng tợng tả lại nàng Lọ Lem lộng lẫy xinh đẹp ba tic hong cung.

I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết,trình bày

II.Lên Lớp:

1. Hc sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

Lem-Mét số em có làm tốt, có hình ảnh nh :Minh Anh, Ngäc, Dung, Nh, kh¸nh H»ng…

-BiÕt c¸ch bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nhàn, Diểm, Lơng, * Tån t¹i:

- Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

4 Häc sinh chữa III. Củng cố- Dặn dò:

Đọc văn tốt, văn mẫu cho học sinh nghe, rút nhận xét Học sinh chữa lỗi

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2007

Tiếng việt:

Cảm thụ văn học

I.Yêu cầu:

- Rèn luyện kĩ cảm thụ văn, thơ cho học sinh

- Giỳp em hiểu đợc hay tác phẩm, thơ, đoạn thơ - Vận dụng điều hc vo vit vn,cuc sng

II.Lên Lớp: A Bài Cò:

- Kiểm tra H cảm thụ đoạn thơ Hạt gạo làng ta( Trần ĐăngKhoa) - Chữa đề s 15

- -5 em trình bày, lớp nhËn xÐt B Bµi míi:

T đọc thơ Chiếc xe lu nhà thơ Trần Nguyên Đào cho H nghe H đọclại thơ :5-6 em

T hớng dẫn cách đọc

Cả thơ đọc với giọng nhanh, tha thiết, ý nhấn mạnh từ ngữ gợi tả T đặt câu hỏi:

1 Bài thơ viết điều gì?

2.Trong bi th có hình ảnh đẹp nào?

3 Em cảm nhận đợcđiều xe lu? Theo em qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi ai?

Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi ngời công nhân làm đờng cho ngời lại Những phẩm chất đẹp đẽ xe lu phẩm chất đáng kính trọng ngời công nhân làm đờng Họ lao động với tinh thần nhiệt tình trách nhiệm cao;san đờng đắp, phẳng đờng rải nhựa, mặc cho “trời nắng nh lửa thiêu” hay” trời lạnh nh ớp đá” làm việc miệt mài Chiếc xe lu ngời cơng nhân làm

nên đờng đem niềm vui đến cho ngời đờng H trình bày phần làm mình, H lớp T nhận xét

T Nhắc lại cho H cách làm cảm thụ III Củngcố- đặn dò:

Về nhà đọc thêm số văn, thơ viết cách cảm thụ tỏcphm ú

BTVN:

Bài 1:Tìm thành ngữ, tục ngữ tả kiểu chạy khác nhau: VD: Chạy nh vịt, chạy bở hơI tai

Bi 2: Tìm từ dùng sai câu dới sửa lại cho đúng:

( đề 20 sách 40 đề.)

Thø ngµy 26 tháng 11 năm 2007

Tiếng việt:

Luyn gii

I.Yêu cầu:

- H nm c kiến thức vừa học - Biết sử dụng từ ngữ hợp văn cảnh - Vận dụng kiến thức học vào thực hành

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

Chữa tập nhà: em lên chữa, lớp theo dõi,nhận xét Bài 1:

Các thành ngữ, tục ngữ tả kiểu chạy khác nhau:

Chạy ngợc chạy xuôi, chạy tới chạy lui, chạy bán sống bán chết, chạy vắt chân lên cổ, chạy long tóc gáy, chạy bở tai, chạy cong đuôi, chạy

Bài 2:

Từ dùngg sai câu a): tố cáo

Sa li: Chỳng ta cần phê phán (hoặc ) khuyết điểm bạn để giúp tiến

Từ dùng sai câu b) là: bao phủ

sửa lại: Một không khí nhộn nhịp bao trùm thành

B Bµi míi:

Giáo viên ghi đề lên bảng, học sinh chép đề,làm

Câu 1: Xác định nghĩa từ in đậm cụm từ, câu dới đây,rồi phân nghĩa thành hai loại: Nghĩa gốc, nghĩa chuyển

a) - Lá bàng đỏ cây.(Tố Hữu) NG – Lá khoai anh ngỡ sen (Ca dao) NG Từ chỉ: phận cây, mọc cành, thân;có hình dẹt,màu lục – Lá cờ căng lên ngợc gió (Nguyễn Huy Tng) NC

Cầm lá th lòng hớng vô Nam (Bài hát) NC Từ chỉ: vật có hình tấm, mÃnh, nhẹ nh hình cáI b) Qu¶:

- Quả dừa- đàn lợn nằm cao ( Trần Đăng Khoa) NG

- Qu¶ cau nho nhỏ; vỏ vân vân ( Ca dao) NG

- Từ chỉ: phận bầu nhuỵ hoa phát triển mà thành, bên chứa hạt

- Trăng tròn nh quả bóng.( Trần Đăng Khoa) NC

- Quả đất nhà chung NC

- Quả hồng nh thể tim đời NG

Tõ qu¶ trờng hợp lại: Những vật có hình giống Bài 2: Tìm từ có thểthay cho từ mũi câu sau:

- Mũi thuyền.: ®Çu thun

- Mịi sóng ®Çu sóng

- Mi t Mm t

- Mũi quân bên trái thừa thắng xốc tới Cánh quân

- Tiêm ba mũi Tiêm ba lợt

Bài 3: Trong Mặt trời xanh nhà thơ Nguyễn Viết B×nh cã viÕt:

Láđẹp, ngời ngời Tơi u thuờng gọi

MỈt trêi xanh cđa t«i.

Theo em, khổ thơ bộc lộ tình cảm tác giả H làm bài, T thu chấm, cho H lớp chữa bi

III. Củng cố- Dặn dò:

Nhn xột học, nhà xem lại Giải đề số 18

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2007

Kiểm tra: Bài số 6

Yêu cầu:

- Kiểm tra học sinh kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, đại từ

- Kiểm tra học sinh cách viết văn tả cảnh

- Vn dng kin thc ó học vào thực tế

Lªn líp:

-T kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

-T đọc chộp lờn bng

Câu 1:Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu dới:

Cômùa Xuân xinh tơi lớt nhẹ cánh đồng, cơgái dịu dàng t-ơitắn,ăn mặc giống y nh cô Tấm đêm hội thử tài thuở Cô mặc yếm thắm, áo mớ ba màu hoàng yến,chiếc quần màu nhiễu điều, thắt lng màu hoa hiên tay cô ngoắc lẳng đầy màu sắc rực rỡ.Cô lớt cánh đồng, ngời nhẹ bỗng, nghiêng nghiêng phía trớc

a, tìm động từ, tính từ, đoạn trích

b, tìm từ đồng nghĩa với từ sau: xinh tơi, dịu dàng, rực rỡ c,Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu sau:

- Cô Mùa Xuân xinh tơi lớt nhẹ cánh đồng. - Tay cô ngoắc lng y mu sc rc r.

d, Tìm từ kiểu cấu tạo với từ ăn mặc Trọng tâm nghĩa từ nằm tiếng

e, Hình ảnh cô Mùa Xuân xinh tơi hình ảnh so sánh, ẩn dụ hay nhân hoá Câu 2:

a,Sắp xếp câu sau thành đoạn văn:

Bác trọ khách sạn rẻ tiền xóm lao động Tối Bác lấy viên gạch ra, bọc vào tờ giấy báo củ, để xuống dới nệm nằm cho đỡ lạnh

Lại có mùa đông, Bác sống Pa ri, thủ đô nớc Pháp Buổi sáng, trớc làm, Bác để viên gạch vào bếp lò b, Dựa vào đâu em xếp câu theo trình tự nh vậy?

C©u 3:

Phân câu dới thành hai loại: câu đơn câu ghép, dựa vào đâu để phân chia nh vậy?

a,Mùa thu năm 1929, Lý Tự Trọng nớc, đợc giao nhiệm vụ làm liên lạc, chuyển nhận th từ tài liệu trao đổi với đảng bạn qua đờng tàu biển

b, Lơng Ngọc Quyến hy sinh nhng lòng trung với nớc ông sáng mÃi

c, My chim chào mào từ hốc bay hót râm ran d, Ma rào rào sân gạch, ma đồm độp phên nứa

C©u 4:

b, Có thể tách vế câu ghép tìm đợc tập thành câu đơn đợc hơng? sao?

C©u 5:

Tìm từ trái nghĩa cau thơ sau, cho biết ý nghĩa cặp từ tráI nghĩa đó?

Lung núi to mà lung mẹ nhỏ Em ngủ ngoan đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, nằm lung.

Câu 6:

Em thuơng gió mồ côi

Khơng tìm thấy bạn ngồi vào cây Emthuơng sợi nắng đông gầy Run run ngã vuờn cải ngồng

(Em th¬ng- Ngun Ngäc Ký)

Với câu thơ trên, Nguyễn Ngọc Ký bày tỏ tình u thơng, lịng cảm thơng với em bé mồ côi cô đơn, ngời tàn tật ốm yếu không nơi n-ơng tựa

Em viết th cảm ơn nhà thơ nói hộ lịng thể đồng cảm với tác giả thơ

Häc sinh lµm bµi

T theo dâi, hết thu

Đáp án:

Câu 1:a, Động từ: lớt, ăn mặc, thử

Tính từ: xinh tơi, nhẹ, dịu dàng, đầy, tơi tắn, giống

T đồng nghĩa với từ xinh tơi: xinh xắn, xinh đẹp, xinh xẻo, tơi xinh… Từ đồng nghĩa với từ dịu dàng: nhẹ nhàng, duyên dáng, yểu điệu, … Từ đồng nghĩa với từ rực rỡ: sặc sỡ, …

Cn, VN câu là:

- Cơ Mùa Xuân xinh tơi// lớt nhẹ cánh đồng

CN VN

- Tay cô// ngoắc lẳng đầy màu sắc rực rỡ.

CN VN

d, Từ kiểu cấu tạo với từ ăn mặc: ăn chơi,ăn cớp, ăn diện, ăn dỗ, ăn nói… - trọng tâm nghĩa nằm tiếng thứ hai, đứng sau

e, Hình ảnh cơ Mùa Xn xinh tơi hình ảnh nhân hoá Câu 2:Đoạn văn đợc xếp nh sau:

Lại có mùa đơng, Bác sống Pa ri, thủ đô nớc Pháp.Bác trọ trong khách sạn rẻ tiền xóm lao động Buổi sáng, trớc làm, Bác để viên gạch vào bếp lò Tối Bác lấy viên gạch ra, bọc vào tờ giấy báo củ, để xuống dới nệm nằm cho đỡ lạnh.

- để xếp: theo mạch nội dung đoạn văn, theo trình tự thời gian

C©u 3:

Câu a, c câu đơn; câu b, d câu ghép Câu 4:

b, L¬ng Ngäc QuyÕn/ hy sinh//nhng tÊm lòng trung với nớc ông/ sáng mÃi

Khơng tách đợc nội dung vế câu có quan hệ mật thiết với Cõu 5:

cặp từ trái nghĩa to/ nhỏ

Cặp từ trái nghĩa tạo nên đối lập ấn tợng đối lập lng núi to và lng mẹ nhỏ.Lng mẹ nhỏ nhng nôi êm đềm cho ngủ, lng mẹ không to nh lng núi nhng tình thơng yêu mẹ dành cho khơng gì sánh Cặp từ to / nhỏ góp phần diễn tả nội dung nói trên.

Câu 6: Nội dung th cần thể tình cảm với em bé mồ côi, cô đơn ngời tàn tật ốm yếu đồng thời thể lòng biết ơn em nhà thơ, mộtngời có lịng biết u thơng giúp tất ngời nói lên tình cảm thơ

Thø ngµy 30 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn (miệng-viết): T¶ ngêi

Đề bài: Mọi nghề nghiệp xã hội đáng quý trọng, hoạt động, nghề nghiệp đẹp riêng, thầy giáo dạy học, bác sĩ đang khám bệnh, chữa bệnh, cô gái bán hàng, bác nông dân cày ruộng, gặt lúa, cô ca sĩ biểu diễn, cô lao công quét dọn đờng phố, công nhân lái máy caỳ…

Em viết văn tả trongnhững nghề nghiệp đó I.Yêu cầu:

- H nắm đợc cách tả ngời

-Làm đợc văn tả ngời theo tởn tợng - Vân dụng vo vit

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

T kiểm tra chuẩn bị học sinh

B. Bµi míi:

1 T ghi đề, H đọc đề

- Xác định thể loại, kiểu H trình bày làm củamình

a mở bài: Giới thiệu đợc ngờimà mìnhđịnh tả ai? Làm cơng vic gỡ? b Thõn bi:

tả hình dáng, tính tình - + Tả hình dáng bao quát: - Ngời chừng tuổi?

- Vóc dáng nào? hình dáng có điều bật? + Tả chi tiết sốnét tiêu biểu:

- Khuôn mặt nào?

- Cặp mắt sao?

- Đôi môi, hàm nào?

+ T cụ hoạt động ( giặt giũ quần áo, khám chữa bệnh, dạy học, cày ruộng… )

- Họ làm công việc với tinh thần nh nào?

- Thể qua công việc sao? cẩn thận ,tận tâm,chu đáo….? e Kết bài:

- Tình cảm em ngời tả đối vớicong việc họ? - Hằng ngày em yêu quý ngời nh nào?

Dựa vào dàn học sinh chuẩn bị T hớng dẫn H sinh luyện nói nhóm trớc lớp theo phần mở bài, thân bài, kết

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết chuẩn bị sẵn nhà.)

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung, T nhËn xét thêm VD:

Mở gián tiếp: Tả cô giáo dạy học

Ngh dy hc l ngh cao quý trongnhữngnghề cao quý Thật vậy, đợc học cô, đợc thấy cô say sa giảng với nhiệt huyết niềm say mê tôi thật thấm thớa vi cõu núi ú.

Hay: Đang ngồi chơi em thấy tiếng giới thiệu tivi nhà mình:

Các bạn thân mến, mở đầu chơng trình ca nhạc hôm nay, ca sĩ Trần Tiến sẽ biễu diễn hát em vội vàng bật dậy chạy lên xem Hay quá, này em thích mà

Kết mở rộng:Tả bác nông dân cày ruéng

Em mẹ xa, bóng bác nơng dân khuất dần Để làm hạt thóc, ngời nông dân phải đổ mồ hôi, công sức, em thầm cảm ơn họ cho em hạt cơm trắng, dẻo, thơm ngon vất vả đắng cay mình

H viết vào vở, T theo dõi giúp đỡ thêm T thu

III. Củng cố- Dặn dò: Nhận xétgiờ học,

V vit lại bài.Giải đề số 19

Ký dut cđa chuyªn môn:

Thứ ngày tháng 12 năm 2007

Tập làm văn(Trả bài): Tả ngời

bài: Mọi nghề nghiệp xã hội đáng quý trọng, hoạt động, nghề nghiệp đẹp riêng, thầy cô giáo dạy học, bác sĩ đang khám bệnh, chữa bệnh, cô gái bán hàng, bác nông dân cày ruộng, gặt lúa, cô ca sĩ biểu diễn, cô lao công quét dọn đờng phố, chú công nhân lái máy caỳ…

Em viết văn tả trongnhững nghề nghip ú I.Yờu cu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

II.Lªn Líp:

1. Học sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả, biết chọn nghề tả phù hợp với tính cách nhân vật

Nhiều làm thể đợc cảm xúc

Mét sè em cã làm tốt, có hình ảnh nh :Minh Anh, Dung, Nh, khánh Hằng

-Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nhàn, Diểm, Lơng, * Tồn tại:

- Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách t cõu, dựng t

4 Học sinh chữa

III Củng cố dặn dò:

Nhận xét bài

BTVN:

Trong “ đàn bò đồng cỏ hồng hơn” nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết:

“Đàn bò đồng cỏ xanh xanh Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại”.

Đọc hai dịng thơ em thấy có lạ, có hay?( đề 23 sách 40 đề) Giải đề 20

Thứ ngày tháng 12 năm 2007

Ting vit: Luyn gii

I.Yêu cầu:

- H nắm đợc kiến thức vừa học - Biết sử dụng từ ngữ hợp văn cảnh - Vận dụng kiến thức học vào thực hành

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ: Chữa tập Giải đề 20 C Bài mới:

Giáo viên chép đề lờn bng

Câu1:Tìm thành ngữ, tục ngữ tả kiểu chạy khác nhau:

Chạy chậm nh rùa, chạy long tóc gáy; chạy cong đuôi; chạy vắt chân lên cổ; chạy nh bay;chạy nh tên bắn; chạy xuôi chạy ngợc; chạy tới chạy lui

Cõu 2: Điền từ ngữ vào chỗ chấm để tạo thành hình ảnh so sánh: - Mảnh trăng lởi liềm lơ lửng nh…… (cánh diều)

- TiÕng giã rõng vi vu nh……… (tiÕng s¸o)

- Dịng sơng mùa lũ cuồn cuộn chayra nh…………( ngựa bờm phi nớc đại)

- Những hạt sơng long lanh nh ………( những hạt kim cơng) - Tiếng ve đồng loạt cất lên nh ……… ( dàn đồng ca mùa hạ)

b) Đứa bé chóng lớn, ngời tiều phu chăm nom nh đẻ Đồng nghĩa với từ làng:làng mạc, làng xóm, xã, thơn, p, buụn, bn

Đồng nghĩa với từ chăm nom: chăm sóc, coi sóc, chăm chút, chăm lo, săn sóc trông nom, chăm chút.

Câu4: Tóc bà trắng tựa mây bông

Chuyện bà nhu giếng cạn xong lại đầy

Em hÃy cho biết hình ảnh so sánh nói lên diều gì?

- Mỏi tóc bà đợc so sánh với mây bơng trời, cho thấy bà đẹp hiền từ, cao quý đáng quý trọng

– Chuyện bà (kể cho cháu nghe ) đợc so sánh với hình ảnh giếng khơi thân thuộc làng quê Việt Nam cớ cạn xong lại đầy ý nói kho chuyện của bà nhiều, khơng baogiờ hết Đó câu chuyện dành kể cho cháu nghe với tình yêu thơng đẹp đẽ.

Học sinh làm bài, giáo viên chấm, chữa H nhận xét làm, T bổ sung thêm

III. Củng cố- Dặn dò:

Nhn xột gi hc, nhc học sinh ôn lại kiến thức học BTVN:Bài 1: đặt câu theo yêu cầu sau:

- Hai câu có tính từ làm vị ngữ

- Hai câu có tính từ làm bổ ngữ

Thứ ngày tháng 12 năm 2007

c, phõn tớch số văn mẫu cho học sinh nghe Học sinh ôn lại số kiến thức học

Thứ hai ngày 10 tháng 12năm 2007

Tập làm văn(miệng-viết): Tả cảnh

Đề bài:

Ngôi nhà thủa Bác thiếu thời

Nghiờng nghiờng mỏi lợp bao đời nắng ma Mái nhà tranh đơn s

Võng gai ru mát tra nắng hè.

Em hÃy dựa vào ý khổ thơ tả lại nhà Bác nêu lên cảm nghĩ mình

I.Yêu cầu:

Giúp H ôn luyện lại kiểu văn tả cảnh

- H viết dựa ý khổ thơ cho

- Trình bày u cầu, rõ nội dung, thơng qua viết H yêu quý làng quê sinh Bác Hồ, từ tự hào kính yờu Bỏc

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

Kiểm tra chuẩn bị H

B. Bµi míi:

H đọc đề, nêu u cầu

Bài văn thể loại văn nào, kiểu gì? Cảnh sắc làng quê Bác Hồ có bật,

- Hàng râm bụt

- Mái nhà tranh

H nêu dàn bài:

* Mở bài:Giới thiệu cảnh tả

Cú th gii thiệu trực tiếp gián tiếp Tuy nhiên động viên, khuyến khích H viết gián tiếp

VD: Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ.

Khi cha đợc đến quê Bác, câu thơ đa em đến với tởng tợng phong phú làng quê xứ Nghệ, nốic nhà thân yêu Bác Nhng cảnh thực đẹp nhiều so với tởng tợngcủa em em thực đợc theo gia đình đến thăm làng Sen quê Bác ấn tợng đến cha phai mờ trong kí ức em.

*Thân bài: Tả bao quát cảnh đẹp, đờng vô làng Sen nét bật

VD: Men theo quốc lộ 1A đến Nghệ An, rẻ vào đờng nhỏ ngoằn ngoèo là đến với làng Sen, hơng thơm ao Sen bạt ngàn toả mùi thơm dịu nhẹ

Nhìn xung quanh chỗ có hồ Sen, tởng nơi có trồng Sen.Bớc vào cổng tre nhỏ nhà Bác, Nhà Bác nh bao ngôi nhà thân thuộc ngời dân nơi đây, nhà nằm nép khiêm tốn dới rặng tre rì rào gió thổi quanh năm Hai bên đờng vào nhà hai hàng râm bụt , Chúng nở đỏ rực nh lửa bừng lên dới sắc trời buổi sáng Tiếp đến đám rau xanh non thật ngon, nhìn đám rau ấy, em nh cảm thấy hình bóng ngời mẹ kính u Bác tần tảo ni sống gia đình những rau, hạt gạo.

Xung quanh vờn đợc trồng nhiều loại cây, cam, ổi bởi, nhng ngon có lẽ chùm ổi chín mọng toả hơng quyến rủ lồi ong, bớm…

T¶ chi tiÕt:

Mái tranh, phên nứa

c nh chng có đáng giá ngồi sập gụ vừa làm chỗ học anh em Bác, vừa nơi ngủ

* kết bài: Nêu cảm nghĩ em ngơi nhà Bác Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

Dựa vào dàn học sinh chuẩn bị T hớng dẫn H sinh luyện nói nhóm trớc lớp theo phần mở bài, thân bài, kết

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( không đọc lại viết chuẩn bị sẵn nh.)

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

Cả lớp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm H viết vào vở,

T theo dõi giúp đỡ thêm

- T thu bµi

III. Củng cố- Dặn dò: Nhạn xét học

Nhắc học sinh nhà viết lại

Thứ ngày 12 tháng 12năm 2007

Tập làm văn(Trả bài): Tả cảnh

Đề :

Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Mái nhà tranh đơn sơ

Võng gai ru mát tra nắng hè.

Em hÃy dựa vào ý khổ thơ tả lại nhà Bác nêu lên cảm nghĩ mình

I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết,trình bày

II.Lªn Líp:

1. Học sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả, biết chọn nghề tả phù hợp với tính cách nhân vật

Nhiều làm thể đợc cảm xúc

Một số em có làm tốt, có hình ¶nh nh :Minh Anh, Nh, kh¸nh H»ng… -BiÕt c¸ch bè cục :Hằng, Hồng Nhung, Diễm

* Tồn tại:

- Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt cịn vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu, dùng từ

4 Häc sinh chữa

III

Củng cố dặn dß :

Nhận xét giờ, đọc cho H nghe số văn mẫu

Thø ngµy 14 tháng 12 năm 2007 Chấm thi

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2007

Tiếng Việt:

Câu ghép

I.Yêu cầu:

- H hiu c th câu ghép

- Biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép

- BiÕt dïng c©u ghép trờng hợp thích hợp

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

Gọi H chữa bài, T chèt ý

B. Bµi míi:

1 Cung cÊp lý thuyết

? Thế câu ghép? H nªu.

Câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại Mỗi vế câu ghép thờng có câu tạo giống câu đơn( có đủ cụm chủ- vị) thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác.

H lÊy VD, T ph©n tÝch

- Có từ quan hệ hay dấu câu nối vế câu với - Các vế câu ghép tách thành câu đơn đợc - Các vế câu ghép có quan hệ chặt chẽ với ý Luyện tập:

Bài 1: Điền vế câu thiếu vào chỗ trống để hồn thành câu ghép: a) Bích Vân học bài, cịn anh Thành xem bóng đá

b) Nếu trời ma to lớp ta khơng lao động c) Mẹ em giáo viên bố em đội. d) Tuy chân đau nhng Nam đến lớp.

 Các vế câu ghép đợc nối với dấu hiệu nào?

- Nối từ có tác dụng nối nh: Nh, và, rồi, thì, nhng, hay, hoặc

hoặc cặp quan hƯ tõ.

- Nèi trùc tiÕp, kh«ng dïng từ nối Trong trờng hợp này, vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy dấu hai chÊm.

Bài 2: Tìm từ có tác dụng nối dấu câu thích hợp để điền vào trng:

a) Gió thổi ào cối nghiêng ngả bụi mù mịt trậm ma Ëp tíi

b) Quê nội Nam Bắc Ninh quê ngoại bạn Bắc Giang c) Thỏ thua rùa đua tốc độ thỏ chủ quan kiêu ngạo

d) Trong vờn, loài hoa đua nở cánh bớm nhiều màu sắc bay rập rờn

Bài 3: Thay c¸c tõ cã t¸c dơng nèi b»ng c¸c dÊu câu thích hợp câu ghép dới đây:

a) Mây tan ma tạnh dần Dấu phẩy

b) Nam học lớp Năm chị Hạnh học lớp Mêi DÊu phÈy.

c) Đến sáng, chuột tìm đờng ổ nhng khơng lách qua khe hở c Duchm phy

d) Mặt trời mọc sơng tan dần Dấu phẩy dấu hai chấm

Bi 4: Xác định TN, CN, VN câu dới đây:

a) Trong đêm tối mịt mùng, / dịng sơng mênh mơng, /chiếc xuồng

TN TN

má Bảy chở thơng binh/ lặng lẽ trôi

CN VN

b) Ngoài đờng,/ tiếng ma rơi / lộp độp,/ tiếng chân ngời chạy/ lép nhép

TN CN VN CN VN

c) Giữa đồng xanh ngát lúa xuân,/ sơng Nậm Rốm trắng sáng/ có

TN CN

khóc ngo»n ngo,/ cã khóc dµi

VN VN

d)Rải rác khắp thung lũng,/ tiếng gà gáy/ râm ran

TN CN VN

H lµm bài, T,H nhận xét

III. Củng cố- Dặn dò:

? Các câu sau, câu câu ghép? Vì sao? Để cha mẹ vui lòng, em tâm học giỏi Câu ghép Vì có hai cụm chủ vị

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2007

Tập làm văn( Dàn- bài- miệng):

Tả cảnh Đề bài: Chiều kéo lên mảng trời màu biển

Mây trắng giăng bao sóng vỗ bờ

Diều no gió cánh buồm hiển hiện

Biển trời ! Em bé reo to.

Em hÃy viết văn tả cảnh trời chiều theo ý đoạn thơ trên. I.Yêu cầu:

- H biết cách lập dàn văn tả cảnh

- Trỡnh bày đợc dàn theo yêu cầu ( tả đợc cảnh chiều hình ảnh so sánh phong phú)

- Vận dụng để viết tốt

II.Lªn Líp:

1 T viết đề, H đọc, nêu

? Đề thuộc thể loại văn ? Kiểu bµi nµo ?

? Trọng tâm đề tả ? ( Trời chiều làng ven biển) Lập dàn bài:

*Mở bài: Giới thiệu đợc cảnh trời chiều làng ven biển cách trc tip hoc giỏn tip

VD: mở gián tiÕp:

Tuổi thơ đợc coi lứa tuôit thần tiên, lứa tuổi đẹp đời con ngời Tuổi thơ gắn liền với nhiều kỷ niệm Đó buổi chiều chăn trâu, thả diều, bắt dế…nhng có lẽ kỷ niệm buổi nằm dài trên bãi cát ngắm trời chiều cảnh hồng đáng nhớ Nó gợi lên tâm trí em hình ảnh khó phai mờ.

Hay:

Những ngày hè quê nội trơi qua cách nhanh chóng Em nh còn lu luyến với kỷ niệm qua Thích biết đợc đắm mình vùng vẫy lòng biển quê hơng hay đợc bắt cịng gió đám bạn…Nhng có lẽ em thích đợc thả cát ngắm bầu trời bao la buổi chiều hồng hơn.

*Thân bài:

- Tả bao quát cảnh trời mây

- T¶ chi tiÕt:

+ Tả rõ đợc bầu trời chiều: ( mây trắng, cánh diều lơ lửng, bầu trời xanh, gió thổi vi vu….)

+ Khung cảnh bầu trời làm ta liên tởng đến cảnh biển + Trời xanh nh màu nớc biển

+ Lớp lớp mây trằng trời nh đợt súng v b

+ Những cánh diều no gió lơ lửng chao lợn bầu trời trông nh cánh buồm biển Trớc mắt ta cảnh biển trời cao

+ Cnh tng thật thú vị, gợi đợc ngời đọc liên tửơng phong phú, bất ngờ…

*Kết bài: Cảm tởng em cảnh tả Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết chuẩn bị sẵn nhà.)

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trìng bày bài:2-4 em

Cả lớp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm H viÕt bµi vµo vë,

T theo dõi giúp đỡ thêm T thu

III. Cđng cè- DỈn dò: Nhận xét

BTVN Bài 1:

t câu có trạng ngữ nơi chốn, nguyên nhân, mục đích,phơng tiện Bài 2: Tìm thành ngữ, tục ngữ nói việc c xử ngời với ngời

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007

Tập làm văn( Trả bài):

Tả cảnh

Đề bài: Chiều kéo lên mảng trời màu biển

Mây trắng giăng bao sóng vỗ bờ

Diều no gió cánh buồm hiển hiện

Biển trời ! Em bé reo to.

Em hÃy viết văn tả cảnh trời chiều theo ý đoạn thơ trên. I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết,trình bày

II.Lên Lớp:

1. Hc sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả, biết chọn nghề tả phù hợp với tính cách nhân vật

Nhiều làm thể đợc cảm xúc

Mét sè em cã bµi làm tốt, có hình ảnh nh :Minh Anh, Dung, Nh, khánh Hằng

-Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nhàn, Diễm, Lơng, * Tồn tại:

- Mt số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt cõu, dựng t

4 Học sinh chữa

III. Củng cố- Dặn dò: BTVN:

Tìm thêm từ ngữ đồng nghĩa vào nhóm từ dới nghĩa chung nhóm:

a) Chän, lùa, …

b) diễn đạt, biểu đạt,… c) đông đúc, tấp nập… ( sỏch bi dng HSG)

Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

a) Loại xe ấy Nhiều xăng quá, không hợp với ý muốn ngêi.……nªn rÊt khã…….

( tiªu dïng, tiªu thơ, tiªu hao.)

b) Các ngời có tâm hồn ( thi sĩ, nhà thơ.)

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2007

Tiếng Việt:

Nối vế câu quan hệ từ

I.Yêu cầu:

- Giúp H hiểu câu ghép thể quan hệ tơng phản, quan hệ tăng tiến

- Biết tạo câu ghép thể quan hệ tơng phản, quan hệ tăng tiến cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thay đổi vị trí vế câu

Rèn kỹ dùng t, t cõu

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

Gọi H chữa tập, đọc cảm thụ

B. Bài mới:

1 Câu ghép có quan hệ tơng phản:

Xỏc nh v cõu, t ch quan hệ câu sau:

a) Tuy mïa/ vậy// nhng mùa Hạ Long/ lại có nét riêng biệt, Tuy Nhng

hấp dẫn lòng ngêi

b) Tuy Trần Thủ Độ/ vua đứng đầu trăm quan //nhng ông/ không Tuy nhng

cho phép vợt qua phép nớc

c) Mặc dù giặc Tây / hÃn // nhng chúng /không thểngăn cản cháu Mặc dùnhng

học tập, vui chơi, đoàn kết, tiến

? Các câu ghép thể quan hệ gì? ( Tơng phản, hai vế câu có ý trái ngợc nhau)

? Những cặp quan hệ từ đợc dùng câu ghép thể ý tơng phản? Tuy……nhng

Mặc dù nhng

Ngoài có cặp từ: Dùthì

? Thế câu ghép thể quan hệ tơng phản ? Cho VD ? (3H) VD:

-Tuy rét / vẫn kéo dài,// mùa xuân đến bên bờ sông Luơng. Tuy……

-Mặc dù mua rét //nhung bà con/ xuống đồng. Mặc dù…

VÕ khut chđ ng÷

Thực tơng tự nh phần

a) Chẳng Hồng / chăm học// mà bạn ấy/ chăm làm Chẳng nhữngmà còn

b) Ông Đỗ Đình Thiện / không nhữnglà chủ số nhà máy, tiệm buôn Không nhữngmà còn

ting // m ông chủ nhiều đồn điền rộng lớn

c) Ông Giang Văn Minh/ không ngời có tài trí// mà ông/ ngời có Không chỉ.mà còn

dũng khí, có lòng cảm

? Các cặp quan hệ từ nối vế câu có quan hệ tăng tiến:

Không những mà còn Không chỉmà còn Chẳng nhữngmà

? Thế câu ghép có quan hệ tăng tiến? Cho VD? H nêu

3 Luyện tập:

Bài1: Xác định vế câu cặp quan hệ từ câu ghép biểu thị quan hệ tơng phản sau xác định chủ ngữ, vị ngữ:

a)Tuy trời/ rét đậm// nhng mẹ em/ xuống đồng cấy lúa

CN VN CN VN

b) Mặc dù đợc khuyên nhủ // nhng Lan/ chứng tật

KCN CN VN

c)Dù ai/ nói ngã nói nghiêng// Lịng ta/ vững nh kiềng ba chân Bài 2: Thêm vế câu để có câu ghép biểu thị quan hệ tơng phản

a) Tuy trời ma……… b) Mặc dù mẹ nói……… c) Dù ó ln

III. Củng cố- Dặn dò:

Th câu ghép biểu thị quan hệ tơng phản? quan hệ tăng tiến? Cho VD Về ôn lại kiến thc ó hc, gii s18

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn( Miệng- lập dàn bài): Tả cảnh

Đề bài: Em hÃy tả lại cảnh làng xóm (phố phờng) em lúc bắt đầu ngày mới

I.Yêu cầu:

- H ôn lại thể loại văn miêu tả

- Nm c th loại văn tả cảnh ( thiên hoạt động) - Rèn cách dùng từ, viết câu văn trình bày

II.Lên Lớp: T ghi đề

2 H đọc đề, nêu yêu cầu

T nhấn mạnh tả tập trung vào hoạt động ngời, cảnh vật H nêu lập dàn

a Më bµi:

Giới thiệu đợc cảnh tả ( cảnh phố phờng, làng xóm em lúc bắt u mt ngy mi)

b Thân bài:

* Tả bao quát toàn cảnh:

- Khi mặt trời lên, ánh bình minh xuất hiện, đèn từ ngôI nhà, đèn đờng tắt Khu phố trở nên sống động, ồn ào, náo nhiệt

- ánh nắg yếu, phớt hồng lên cảnh vËt, kh«ng gian

- Cảnh hoạt động ngời cảnh vật thay đổi sao? Có đặc sắc? c Kết bài:

Cảm nghĩ em cảnh tả với phố quê em H trình bày dàn bài, H + T nhn xột

5 H viết phần mở gián tiếp trình bày Mở mẫu:

Tri mờ sáng Những đám mây to bắt đầu che khuất mặt trăng Các sao cũng dần biến đI, nhừơng chỗ cho mặt trời xinh tuơi Cả phố nhỏ nhu hòn đảo bồng bềnh biển suơng Từ đằng đông, mặt trời đang ngồi cỗ xe rực lửa nhơ lên khỏi rặng núi tím biếc báo hiệu: “ Trời đã sáng ! ”

III. Củng cố- Dặn dò:

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn ( viết):

Tả cảnh

Đề bài: Em hÃy tả lại cảnh làng xóm (phố phờng) em lúc bắt đầu ngày mới

I.Yêu cầu:

- H trỡnh by theo yêu cầu văn tả cảnh - Biết tả lại cảnh theo yêu cầu( hoạt động chính) - Rèn cách viết, trình bày

II.Lªn Líp:

A T ghi đề

B H đọc đề, nêu yêu cầu T kiểm tra chuẩn bị H C H viết

III. Cñng cố- Dặn dò:

Nhn xột gi T c cho H nghe, phân tích số văn mẫu

Thứ ngày tháng năm

Tiếng Việt:

Ôn tập

I.Yêu cầu:

- ễn tp: ngha ca t, từ đồng nghĩa, từ trái nghiã, từ đồng âm trái nghĩa - Nâng cao nội dung kiến thức

II.Lªn Líp:

1. Bài đọc: Tổ quốc Việt Nam đọc - Từ nghĩa: độc lập tự doc

N« lƯ xiỊng g«ng

- Từ trái nghĩa: độc lập = nơ lệ Tự = xiềng gơng

2.Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ