- Kể được hành trình của giọt sương một cách tương đối hợp lý với hiện thực ( giọt sương sẽ bị nắng làm tan ra- bay hơi lên không trung)- bài văn có nội dung kể ít nhất là một vào cuộc đ[r]
(1)ĐỀ SỐ ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP (VỊNG II) MƠN TIẾNG VIỆT- NĂM HỌC 2009-2010
(Thời gian làm bài: 90 phút- không kể thời gian giao đề)
-Câu ( điểm)
a Cho từ sau: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, lạch bạch, thành phố, ăn, đánh đập Hãy xác định:
- Từ đơn; từ ghép; từ láy - Danh từ, tính từ, động từ
b Với lời giải nghĩa đây, tìm thành ngữ tương ứng:
- Sự chia sẻ đau đớn, khó khăn người dịng máu:……… - Bước đường khơng có lối thốt:……… - Có biện pháp mạnh thuốc đắng sửa chữa lỗi lầm, làm khỏi bệnh:… c Tìm từ ngữ đồng âm câu giải thích nghĩa câu:
Con ngựa đá ngựa đá. Câu ( điểm)
a Tìm đại từ xưng hơ nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ đoạn thơ sau:
“ Trong đêm khuya vắng vẻ, Chú tuần đêm nay
Nép bóng hàng cây Gió đơng lạnh buốt đơi tay ! Rét mặc rét cháu !
Chú giữ ấm nơi cháu nằm.” ( Theo Trần Ngọc)
b Điền vào chỗ trống quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép nêu mối quan hệ vế câu ghép
- ….trời nắng quá… em lại đừng về.
- ……kẻ người vào ồn ào… Đan- tê đọc hết sách. Câu (3 điểm).
a Chỉ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau cách viết lại câu, gạch chân ghi phần gạch chân tên gọi thành phần đó:
- Mệt mỏi, chị nói khơng lời.
- Lúc ngang qua bàn Thanh, thấy sổ để bàn, Tuấn tò mò, toan cầm lên xem.
- Nơi cất lên tiếng chim ríu rít.
b Xác định kiểu câu theo mục đích nói (theo mẫu):
(2)Câu (2 điểm).
a Hai dòng thơ sau cho em thấy ý nghĩa đẹp đẽ ? “ Con dù lớn mẹ
Đi hết đời, lịng mẹ theo con”
( Trích thơ Con cò- Chế Lan Viên)
b Hãy phát hay cách sử dụng từ ngữ đoạn thơ sau: Tơi bèo lục bình
Bứt khỏi sình dạo
Dong mây trắng làm buồm Mượn trăng non làm giáo.
( Theo Nguyễn Ngọc Sáng) Câu ( điểm)
Mùa đông rét mướt qua Mùa xuân đến Trong khu vườn nhỏ, vạn vật cựa tiết trời ấm áp đầu xuân Những giọt sương đêm lười biếng vật khác hay luyến tiếc chưa muốn dời khỏi xanh mướt ?
Em đọc đoạn mở đầu văn kể chuyện giọt sương nhỏ, tưởng tượng mình, em viết tiếp diễn biến câu chuyện !
“ Có giọt sương nhỏ đậu mồng tơi Giọt sương ngủ suốt đêm qua Đến sáng, tia nắng mặt trời thức dậy nhảy nhót vui vẻ quanh Cịn nằm im, lấp lánh viên ngọc ”
………
-hết
(3)Câu ( điểm) a cho 1,5 điểm
- Từ đơn; từ ghép; từ láy ( 0,75 đ) + Từ đơn: ăn, ngọt, vườn ( 0,25đ)
+ Từ ghép: núi đồi, thành phố, đánh đập ( 0,25 đ)
+ Từ láy: lạch bạch, chen chúc, dịu dàng, rực rỡ ( 0,25 đ) - Danh từ, tính từ, động từ ( 0,75 điểm)
+ Danh từ: núi đồi, thành phố, vườn ( 0,25đ) + Động từ: ăn, đánh đập ( 0,25đ)
+ Tính từ: ngọt, lạch bạch, chen chúc, dịu dàng, rực rỡ ( 0,25 đ)
b Với lời giải nghĩa đây, tìm thành ngữ tương ứng: ( 1,5 điểm) - Sự chia sẻ đau đớn, khó khăn người dịng máu: ( Tay đứt ruột xót Một ngựa đau tàu bỏ cỏ) ( 0,5đ)
- Bước đường khơng có lối ( chuột chạy xào) ( 0,5đ)
- Có biện pháp mạnh thuốc đắng sửa chữa lỗi lầm, làm khỏi bệnh ( Thuốc đắng dã tật) ( 0,5đ)
c Tìm từ ngữ đồng âm câu giải thích nghĩa câu: ( điểm) Con ngựa đá ngựa đá
1 2
Đá 1: động từ hành động dùng chân hất mạnh phía trước Đá 2: danh từ chất liệu đá
Câu ( điểm)
a Tìm đại từ xưng hô nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ đoạn thơ sau: ( điểm)
“ Trong đêm khuya vắng vẻ, Chú tuần đêm nay
Nép bóng hàng cây Gió đông lạnh buốt đôi tay ! Rét mặc rét cháu !
Chú giữ ấm nơi cháu nằm.” - Xác định đúng, đủ: 0,5 đ
- Chỉ rõ ý nghĩa cách sử dụng đại từ: trân trọng, yêu thương cháu thiếu nhi đội
b Điền vào chỗ trống quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép ( điểm)
- Nếu trời nắng em lại đừng về.( 0,5đ)( Hai vế mối quan hệ NN-KQ) - Mặc dầu kẻ người vào ồn Đan- tê đọc hết sách. (0,5đ)(Hai vế mối quan hệ tương phản)
(4)a Chỉ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau cách viết lại câu, gạch chân ghi phần gạch chân tên gọi thành phần đó: ( 1,5 đ) - Mệt mỏi, chị nói khơng lời ( 0,5đ)
TN CN VN
- Lúc ngang qua bàn Thanh, thấy sổ để bàn, Tuấn tò mò, toan
TN 1 TN 2 CN VN
cầm lên xem ( 0,5đ)
- Nơi cất lên tiếng chim ríu rít ( 0,5đ)
TN VN CN
b Xác định kiểu câu theo mục đích nói (theo mẫu): ( 1,5điểm) - Chị ? - câu hỏi
- Anh giùm đường ga Hà Nội không ?- câu hỏi ( 0,5đ) - Dạo chị trẻ nhiều !- Là câu cảm ( 0,5đ)
- Tôi biết làm anh làm sai - Là câu kể ( 0,5đ) Câu (2 điểm).
a Hai dòng thơ sau cho em thấy ý nghĩa đẹp đẽ ? ( điểm)
- Ca ngợi tình cảm mẹ Đặc biệt ca ngợi lòng yêu thương bao dung mẹ, che chở bảo bọc đời
b Hãy phát hay cách sử dụng từ ngữ đoạn thơ sau: ( điểm) - Tác giả dùng cách xưng hô người cho bèo lục bình làm cho bèo có suy nghĩ hành động người
- Nhân hoá từ ngữ dành cho người (đi dạo)
- Từ ngữ dùng chứa đầy hình ảnh đẹp: mây trắng làm buồm; trăng non- làm giáo => thể vật sinh động, hiên ngang
Câu ( điểm)
- Viết văn theo thể loại văn kể chuyện tưởng tượng, bố cục phần (được điểm)
- Kể hành trình giọt sương cách tương đối hợp lý với thực ( giọt sương bị nắng làm tan ra- bay lên không trung)- văn có nội dung kể vào đối thoại với cối vật khác giọt sương, luyến tiếc giọt sương với khu vườn người bạn: điểm
- Viết văn mạch lạc, liên kết câu văn tốt, mắc lỗi tả (được điểm) Trên gợi ý chấm, tuỳ thuộc vào văn mà HS viết, áp vào gợi ý giám khảo chấm điểm đảm bảo đánh giá khả học sinh