GIAO AN LOP 3 TUAN 27

+ Baøi yeâu caàu ñoïc vaø vieát soá. 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, lôùp nhaän xeùt... + 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, caû lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp... b) Laø daõy soá töï nhi[r]

(1)

TUẦN 27

( TỪ 22/3 ĐẾN NGÀY 26/3/2010)

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

THỨ2

22/3 CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN TOÁN

ÔN TẬP (TIẾT 1) ÔN TẬP (TIẾT 2)

CÁC SỐ CÓ NĂM CHỠ SỐ THỨ3

23/3 TẬP ĐỌC

TỐN CHÍNH TẢ THỦ CƠNG MĨ THUẬT

ÔN TẠP (TIẾT 3) LUYỆN TÂP ÔN TẬP (TIẾT4)

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG

VẼ THEO MẪU- VẼ LỌ HOA VÀQUẢ THỨ4

24/3

LTVC TỐN TNXH ĐẠO ĐỨC

ÔN TẬP (TIẾT 5)

CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHIM

TƠN TRỌNG THƯ TỪ TAØI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC THỨ5

25/3

THỂ DỤC TỐN CHÍNH TẢ TẬP VIẾT TNXH

DẠY CHUYÊN LUYỆN TẬP ÔN TẬP (TIẾT 6) ÔN TẬP (TIẾT7) THÚ

THỨ6 26/3

SHS

TẬP LÀM VĂN

TỐN TIN HỌC

SHS

KIỂM TRA (TIẾT 8)

(2)

Tuaàn 27

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010

T

ẬP ĐỌC

Ôn tập - Kiểm tra Tập đọc

Học thuộc lòng (Tiết 1)

- Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc

- Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động

*-HS giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ khoảng 65 tiếng/phút -kể tồn câu chuyện

II/ Chuẩn bò :

1. GV : phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung tập, tranh minh hoạ truyện kể SGK

2. HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài :

 Giới thiệu

- Ghi baûng

 Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )

- Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm

chọn tập đọc cho học sinh chuẩn bị phút

- Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội

dung đọc

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh

 : Ơn luyện nhân hố ( 17’ ).

-Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ Biết sử dụng phép nhân hố làm cho vật có hành động, suy nghĩ, cách nói người

-Giáo viên cho học sinh nối tiếp thi kể theo

từng tranh

-Gọi một, hai học sinh kể toàn truyện

-Giáo viên cho lớp nhận xét nội dung, trình

tự câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân

- Haùt

- Lần lượt học sinh lên bốc

thăm chọn ( khoảng đến học sinh )

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

Học sinh theo dõi nhận xét

-Học sinh đọc

-Học sinh quan sát tranh, tập

kể theo nội dung tranh, sử dụng phép nhân hoá lời kể

-Học sinh thi kể -Cá nhân

(3)

hố, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, biết sử dụng phép nhân hoá làm cho câu chuyện trở nên sống động

Tranh 1 : Thỏ kiếm ăn, ngẩng nhìn lên, thấy táo Nó nhảy lên định hái táo, chẳng tới Nhìn quanh, thấy chị Nhím say sưa ngủ gốc táo Ở thông bên cạnh, anh Quạ đậu cành Thỏ mừng quá, cất tiếng ngào:

- Anh Quạ ! Anh làm ơn hái hộ táo

với !

Tranh 3: Nghe Thỏ nói vậy, Nhím hết sợ, dừng lại Vừa lúc đó, Thỏ Quạ tới nơi Cả ba nhận táo Thỏ quyết: “Tơi nhìn thấy quảtáo trước.” Quạ khăng khăng: “Nhưng tơi người hái táo.” Cịn Nhím bảo: “Chính tơi người bắt táo !” Ba vật chẳng chịu

Tranh 5: Sau hiểu đầu đuôi câu chuyện, bác Gấu ôn tồn bảo:

- Các cháu người góp cơng, góp sức

để có táo Vậy cháu nên chia táo làm ba phần

IV/ C ủng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

Tranh 2 Nghe vaäy,:

Quạ bay đến cành táo, cúi xuống mổ Quả táo rơi, cắm chặt vào lơng sắc nhọn chị Nhím Nhím chồng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy Thỏ liền chạy theo, gọi:

- Chị Nhím đừng sợ ! Quả

táo rơi ! Cho xin táo !

Tranh 4: Ba vật cãi Bỗng bác Gấu tới Thấy Thỏ, Nhím Quạ cãi nhau, bác Gấu hỏi:

- Có chuyện

cháu ?

Thỏ, Quạ Nhím tranh nói Ai cho đáng hưởng táo

(4)

KỂCHUYỆN

Học thuộc lòng( Tiết 2)

- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nhận biết phép nhân hóa, cách nhân hóa (BT a / b)

II/ Chuẩn bị :

1. GV : phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung tập

1. Bài :

 Giới thiệu :

- Ghi baûng

 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )

- Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung

bài đọc

 Baøi :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc thơ Em thương với giọng tình

cảm, thiết tha, trìu mến

- Giáo viên cho học sinh đọc lại thơ - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu a)

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp

thành dãy, dãy cử bạn thi đua tiếp sức

- Gọi học sinh đọc làm bạn Sự vật được

nhân hoá điểm conTừ đặc người

Từ hoạt động của người Làn gió mồ cơi tìm, ngồi

Sợi nắng gầy run run, ngã

- Haùt

- Học sinh đọc trả lời câu

hỏi

- Học sinh theo dõi nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh theo dõi, lắng nghe - Cá nhân

- Tìm từ đặc điểm

hoạt động người dùng để nhân hố làn gió

sợi nắng

(5)

- Cho lớp nhận xét / sai, kết luận nhóm thắng

cuộc

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu b) - Cho học sinh làm vào

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp

thành dãy, dãy cử bạn thi đua tiếp sức

- Gọi học sinh đọc làm bạn

A B

Làn gió

giống người bạn ngồi vườn

giống người gầy yếu

Sợi

nắng giống bạn nhỏ mồ coâi

Cho lớp nhận xét / sai, kết luận nhóm thắng

IVNhận xét – Dặn dò

GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc diễn cảm

Bạn nhận xét

- Em thấy làn gió sợi nắng

giống ai? Nối ý thích hợp cột B với vật nêu cột A

- Hoïc sinh laøm baøi

- Học sinh thi đua sửa - Cá nhân

- Bạn nhận xét

TỐN

CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ

A

MỤC TIÊU.

- Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. - Biết cách đọc viết số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( chữ số ).

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng hàng số có chữ số. - Bảng số tập 2.

- Các thẻ ghi số gắn lên bảng. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ơn tập số có bốn chữ số gthiệu

bài

+ Viết số 10 000 yêu cầu HS đọc

(6)

+ Số 10 000 gồm chục, trăm, chục đơn vị?

+ Số cịn gọi chục nghìn Đây số có chữ số nhỏ nhất, hôm tìm hiểu số có chữ số

2 Bài mới:

+ Treo bảng có gắn số phần học sách giáo khoa

*: Giới thiệu số 42316

+ Coi thẻ ghi số 10 000 chục nghìn, có chục nghìn, có nghìn, trăm, chục, đơn vị?

+ Gọi học sinh lên bảng viết số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số baûng?

*Giới thiệu cách viết số 42316

+ Dựa vào cách viết số có bốn chữ số, em viết số chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? + Số 42316 có chữ số?

.c) Giới thiệu cách đọc số 42316 + Em đọc số 42316? + Viết lên bảng yêu cầu học sinh đọc: 2357 & 32357; 8759 & 38759; 3876 & 63876

*: Luyện tập – Thực hành

Bài tập 1.

+ u cầu học sinh quan sát bảng số thứ nhất, đọc viết số biểu diễn

+ Học sinh tự làm phần b

+ Số 24312 có chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị

+ Kiểm tra số học sinh

Baøi tập 2.

+ + Hãy đọc số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

+ Học sinh tiếp tục làm bài? + Chữa cho điểm học sinh

+ Goàm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

+ Nghe giới thiệu

+ Học sinh quan sát bảng số

+ Có chục nghìn, nghìn, ba trăm, chục đơn vị

+ Học sinh viết theo yêu cầu giáo viên

+ học sinh lên bảng viết, lớp làm vào nháp bảng 42316 + Số 42316 có chữ số

+ học sinh đọc, lớp theo dõi

+ Học sinh đọc cặp số

+ HS lên bảng, đọc số, viết số: ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn : 33214

+ Học sinh làm vào tập + Có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

+ Viết 68352; Đọc Sáu mươi tám nghìn ba trăm năm mươi hai

(7)

Bài tập 3.

+ Cho Học sinh đọc số phân tích số theo u cầu

IV: Củng cố & dặn dò

:

+ Em cho biết viết, đọc số có chữ số, ta viết đọc đâu? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Học sinh thực theo yêu cầu

Thứ ba ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

Học thuộc lòng Tiết 3

I/ Mục tiêu :

- Mức độ, u cầu kĩ đọc tiết

- Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập, lao động, cơng tác khác)

II/ Chuẩn bị :

GV : phiếu viết tên tập đọc, bảng lớp viết nội dung cần báo cáo III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Bài mới :

- Ghi baûng

*: Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )

- Học sinh trả lời câu hỏi nội dung bài đọc

- Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung

bài đọc

 : Ôn luyện trình bày báo cáo  Bài :

- Haùt

(8)

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh đọc lại mẫu báo cáo

học tuần 20

- Giáo viên hướng dẫn: em phải đóng vai chi

đội trưởng báo cáo với cô ( thầy ) tổng phụ trách kết tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh” Báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin

- : ý thay lời “Kính gửi” mẫu báo cáo

bằng lời “Kính thưa” (vì báo cáo miệng)

- Giáo viên cho tổ làm việc theo trình tự

+ Lần lượt học sinh đóng vai chi đội trưởng báo cáo trước bạn kết hoạt động chi đội

- Giáo viên cho vài học sinh đóng vai tổ trưởng

thi trình bày báo cáo trước lớp

- Giáo viên cho học sinh nhận xét - Gọi học sinh đọc làm :

IVNhận xét – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả

- Đóng vai chi đội trưởng báo

cáo với cô ( thầy ) tổng phụ trách kết tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh”

- Cá nhân

- Học sinh thi đóng vai trình bày

báo cáo

- Cả lớp bình chọn bạn có

báo cáo tốt nhất, báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi

TOÁN

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU.

- Biết cách đọc, viết số có năm chữ số

-Biết thứ tự số có năm chữ số

- Biết viết số trịn nghìn ( từ 10 000 đến 19000 ) vào vạch tia số

- Bảng viết nội dung tập & 4.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

+ Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm tiết 131

+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * : Hướng dẫn luyện tập:

(9)

Baøi taäp

+ Hướng dẫn học sinh làm tương tự tập tiết 131

Bài tập

+ Học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh lên bảng, yêu cầu HS viết số cho học sinh đọc số + Nhận xét cho điểm học sinh Bài tập

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Hỏi HS làm phần a: Vì em điền 36522 vào sau 36521?

+ Hỏi tương tự với học sinh làm phần b & c

+ Y.cầu học sinh lớp đọc dãy số trên?

Bài tập

+ u cầu học sinh tự làm

+ Chữa yêu cầu học sinh đọc số dãy số

+ Các số dãy số có điểm giống nhau?

+ Giới thiệu: số gọi số trịn nghìn

+ Giáo viên u cầu học sinh nêu số trịn nghìn vừa học

IV: Củng cố & dặn dò:

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Học sinh tự làm bài, học sinh ngồi cạnh kiểm tra chéo lẫn

+ Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào chỗ trống

+ học sinh lên bảng làm phần a, b, c; lớp làm vào tập

+ Vì dãy số 36520, tiếp sau 36521, dãy số tự nhiên liên tiếp, sau 3621 ta phải điền 36522 (vì dãy số số đứng sau số đứng trước cộng thêm 1)

+ Học sinh đọc dãy số + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Học sinh đọc: 10 000 ; 11 000 ; 12 000 ; 13 000 ; 14 000 ; 15 000 ; 16 000 ; 17 000 ; 18 000; 19 000 + số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

+ Học sinh nêu trước lớp

CHÍNH TẢ

Ơn tập - Kiểm tra Tập đọc

(10)

- Nghe - viết CT Khối chiều (tốc độ viết 65 chữ / 15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát(BT2)

-HS giỏi viết đẹp ct(tốc độ 65 chữ/15 phút

II/ Chuẩn bị :

GV : phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, tranh, ảnh minh hoạ bình bát, bần để giúp học sinh giải nghĩa từ khó

2. Bài :

- Ghi baûng

 Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )

dung đọc

 : hướng dẫn học sinh nghe viết

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Giáo viên đọc thơ cần viết tả lần -Gọi học sinh đọc lại

+ Tên viết vị trí ?

+ Tìm câu thơ tả cảnh “khói chiều” + Bạn nhỏ thơ nói với khói ?

+ Nêu cách trình bày thơ lục bát

Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng

khó, dễ viết sai: xanh rờn, nhẹ nhàng, bãi, bay quẩn

-Đọc cho học sinh viết

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi nhận xét

-Học sinh nghe Giáo viên đọc -2 – học sinh đọc

-Tên viết từ lề đỏ thụt vào

4 oâ

Chiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn ngọc khói nhẹ nhàng

bay lên

Khói ơi, vươn nhẹ lên mây Khói đừng bay quẩn làm cay mắt

bà!

-Câu tiếng viết lùi vào ô,

câu tiếng viết lùi vào ô

-Học sinh đọc

(11)

-GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

-Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ,

mỗi câu đọc lần cho học sinh viết vào

Chấm, chữa bài

-Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa -GV đọc chậm rãi, để HS dị lại

- IV

Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc diễn cảm

-Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả

GV nhận xét tiết học

-HS viết tả vào

-Học sinh sửa

-

-TH

Ủ CÔNG

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (Tiết 3)

…I/ MỤC TIÊU:

-Biết cách làm lọ hoa gắn tường

-Làm lọ hoa gắn tường.các nếp gấp tương đối đều,thẳng,phẳng lọ hoa tương đối cân đối

-Với HS khéo tay: làmđược lọ hoa gắn tường nếp gấp thẳng,phẳng lọ hoa cân đối

-Có thể trang trí lọ hoa đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Như tiết trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ:

 Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh Bài mới:

* Hoạt động Thực hành

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy

+ Giáo viên tổ chức: trình học sinh thực hành Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ cho em lúng túng để em hoàn thành sản

- Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách

- Bước 2: tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa - Bước 3: làm thành lọ hoa gắn tường + Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí

(12)

phẩm

*-Trang trí sản phẩm

+ Giáo viên tuyên dương, khen ngợi em trang trí sản phẩm đẹp, có nhiều sáng tạo

+ Giáo viên đánh gái kết học tập học sinh

IV Củng cố & dặn dò:

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết học tập học sinh

+ Dặn dò học sinh học sau chuẩn bị thủ công, kéo, hồ dán để “Làm đồng hồ để bàn”

+ Học sinh cắt dán bơng hoa có cánh để cắm trang trí vào lọ hoa (bài HS dùng bút chì vẽ thêm bơng hoa để trang trí lọ hoa

+ Học sinh trang trí trưng bày sản phẩm

MỸ THUẬT

VẼ THEO MẪU.VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ

I-

Mơc tiªu:

- HS nhận biết hình dáng, tỷ lệ đặc điểm lọ hoa - Biết cỏch vẽ lọ hoa

- Vẽ đđược lọ hao vàà

II-

Chuẩn bị đồ dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Chuẩn bị số lọ hoa có hình dáng, màu sắc khác - Bài vẽ lọ hoa học sinh lớp trớc

2- Học sinh:

- Tranh, ¶nh, lä hoa (nÕu cã) - §å dïng häc vÏ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- ổn định tổ chức:

(13)

- Gv nhận xét

Bài : Giới thiệu

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Gv bày vài mẫu, hướng dẫn Hs quan sát, nhận xét để em nhận biết:

- Gv hỏi:

+ Hình dáng lọ hoa quả;

+ Vị trí lọ hoa (quả đặt phía sau hay phía trước lọ?)

+ Độ đậm nhạt mẫu (của lọ so với quả) - Gv kết luận

* Hoạt động 2: Cách vẽ hình lọ quả.

- Gv nêu giới thiệu cách vẽ qua mẫu

+ Phác khung hình lọ, vừa với phần giấy vẽ

+ Phác nét tỉ lệ lọ

+ Vẽ nét chi tiết cho giống mẫu;

+ Có thể vẽ màu mẫu vẽ đậm nhạt bút chì đen

- Gv giới thiệu với Hs vài vẽ lọ hoa Hs năm trước để em tự tin

* Hoạt động 3: Thực hành - Hs thực hành vẽ

- Gv quan sát gợi ý cho nhóm - Hướng dẫn Hs cách vẽ

+ Tỉ lệ lọ

+ Tỉ lệ lệ phận: miệng, cổ, thân loï

- Nhắc nhở Hs quan sát mẫu để vẽ nét chi tiết cho giống

- Hs laøm baøi

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv hướng dẫn Hs nhận xét:

+ Hình vẽ so với phần giấy nào? + Hình vẽ có giống mẫu khơng ? - Gv nhận xét

.IV C ủng cố – dặn dò. - Về tập vẽ lại

- Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí.

Nhận xét học

Hs quan sát

Hs thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên trả lời

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hs quan sát

Hs quan saùt

Hs quan sát, lắng nghe Hs thực hành vẽ lọ hoa

Hs nhaän xét tranh

(14)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ơn tập - Kiểm tra Tập đọc

- Dựa vào báo cáo miểng tiết 3, dựa theo mẩu (SGK) viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, cơng tác khác

II/ Chuẩn bị :

1. GV : phiếu viết tên tập đọc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài mới :

- Ghi baûng

 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )

dung đọc

 : Ôn luyện viết báo cáo

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

mẫu báo cáo

- Giáo viên nhắc học sinh nhớ lại nội dung báo cáo

đã trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thơng tin, trìng bày đẹp

- Giáo viên cho học sinh làm - Gọi học sinh đọc làm

IV

Nhận xét – Dặn dò

:

-Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc diễn cảm

-GV nhận xét tiết học

- Học sinh nêu

- Học sinh làm - Cá nhân

TỐN

CÁC

S

Ố CÓ NĂM CHỮ SỐ (TIẾP THEO)

(15)

- Biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng

đơn vị hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số.- Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng số phần học SGK hình tam giác vuông tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * : Đọc viết số có chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0)

+ Yêu cầu học sinh đọc phần học sau vào dịng số 30 000 hỏi: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục dơn vị

+ Vậy ta viết đọc số nào?

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Số gồm : chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

+ Học sinh viết 30 000; Đọc ba mươi nghìn

Hàng

Viết số Đọc số

Chục

nghìn Nghìn Trăm Chục

Đơn vò

3 0 0 0 0 30 000 Ba mươi nghìn.

3 2 0 0 0 32 000 Ba mươi hai nghìn.

3 2 5 0 0 32 500 Ba mươi hai nghìn năm trăm.

3 2 5 6 0 32 560 Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi 3 2 5 0 5 32 505 Ba mươi hai nghìn năm trăm linh năm. 3 2 0 5 0 32 050 Ba mươi hai nghìn không trăm năm

mươi.

3 0 0 5 0 30 050 Ba mươi nghìn không trăm năm mươi. 3 0 0 0 5 30 005 Ba mươi nghìn không trăm linh năm.

Luyện tập thực hành :Bài tập

+ Học sinh nêu yêu cầu đề tự làm

Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số tập, HS đọc số viết

+ Chữa cho điểm học sinh

+ Bài yêu cầu đọc viết số

(16)

Bài tập

+ u cầu HS ý vào dãy số a, hỏi: Số đứng liền trước số 18 032 số nào? Số 18 032 số đứng liền trước thêm đơn vị?

+ Sau số 18 032 số nào?

+ Hãy đọc số cịn lại dãy số này?

+Yêu cầu học sinh tự làm phần b, + Yêu cầu hsinh nêu qui luật dãy số b,

+ Chữa cho điểm học sinh

Bài tập 3.

+ Dãy a: Trong dãy số a, số số đứng trước thêm bao nhiêu?

+ Dãy b: Trong dãy số a, số số đứng trước thêm bao nhiêu?

+ Học sinh tự làm

IV

Củng cố & dặn dò:

Tổng kết học, dặn dò học sinh

nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Số đứng liền trước số 18 032 số 18 031; Số 18 032 số đứng liền trước thêm đơn vị

+ Là số 18 033

+ Học sinh viết tiếp số: 18034 ; 18035 ; 18036 ; 18037 đọc dãy số + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

b) Là dãy số tự nhiên liên tiếp số 32606

+ Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 1000

+ Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 100

+ 2học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

(17)

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CHIM

I Mơc tiªu: :

- Nêu ích lợi chim người

-Quan sát hình vẽ vật thật phận bên chim

-Biết chim động vật có sương sống,tất lồi chim có lơng vũ,có mỏ,hai cánh hai chân

Nêu nhận xét cánh chân đại diện chim bay (đại bàng),chim chy ( iu)

II Đồ dùng dạy học.

- Các hình trang 102, 103 ( SGK )

- Sửu tầm tranh ảnh loài chim.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (ổn định tổ chức)

2 Kieåm tra cũ: Cá

 Các phận bên ngồi cá?  Ích lợi cá?

3 Bài mới:

* Hoạt động Lµm vic theo nhóm Quan sát thảo luận:

- Y/c hs quan sát hình chim SGK tranh ảnh sưu tầm - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm thảo luận

Các phận thể chim

+ Bên ngồi thể chim có phận nào?

- Tồn thân chim phủ gì? - Mỏ chim nào?

- Cơ thể loài chim có xương sống khơng?

+ Giáo viên kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, có hai cánh hai chân

* Hoạt động 2: Sự phong phú, đa dạng loài chim

- Nhận xét hình dạng, màu sắc lồi chim

- Chim có khả gì?

+ Giáo viên kết luận: Thế giới lồi chim vơ phong phỳ v a dng

-Quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

+ Có đầu, mình, hai cánh hai chân + Lông vũ

+ Mỏ chim cứng giúp chim mổ thức ăn

+ Cơ thể chim có xương sống + Học sinh nhắc lại

+ Chim có nhiều màu sắc, hình dạng khác

(18)

* Hoạt động Ích lợi lồi chim : Chim thường có ích lợi bắt sâu, lông chim chăn, đệm Chim nuôi để làm cảnh ăn thịt

- Có lồi chim gây hại khơng? + Nói chung chim lồi có ích Chúng ta phải bảo vệ chúng

IV Cñng cố, dặn dò:

-Nờu ớch li ca chim i với người - NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà học chuẩn bị sau

O ĐỨC

TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

(Tiết 2)

I Mục tiêu

.- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ,tài sản người khác -Biết không xâm phạm thư từ tài sản người khác

-Thực tôn trọng thư từ nhật ký,sách vở,đồ dùng bạn bè người -Biết trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư

-Nhắc người thực

II – Chuẩn bị:

Giáo viên: Bảng phụ, giấy bìa Học sinh: Bảng ñ/s

III – Các hoạt động: 1) Khởi động:

2) Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác - GV cho HS giơ bảng đ/s

* Tôn trọng thư từ, tài sản người khác là: o Hỏi xin phép trước bật đài, xem tivi

o Xem thư người khác người khơng có mặt o Sử dụng đồ đạc người khác cần thiết

o Nhận giúp đồ đạc, thư từ người khác

3) Bài mới: (25’) Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (tt)

a) Giới thiệu - GV ghi bảng

b) Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

(19)

: Thi đua, trò chơi

- Chia lớp thành đội, đội HS o Mỗi lần xem nhờ tivi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem

o Hoâm Chủ nhật, Lan thấy chị Minh

lấy truyện Lan xem Lan chưa đồng ý

o Em đưa giúp thư cho bác Nga,

thư khơng dán Em mở thư xem o Minh dán băng dính chỗ rách

quyển sách mượn Lan bọc lại sách cho Lan

- GV nhận xét

Hỏi: Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác

* Hoạt động 2: Em xử lý nào? -: Thảo luận

- GV đưa tình huống:

Ê “Giờ chơi, Nam chạy làm rơi

mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá Nếu có mặt em làm gì?”

Ê “Mai Hoa học nhóm

Hoa phải nhà đưa chìa khóa Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay Mai muốn đọc để giải toán làm dở Nếu em Mai, em làm gì?”

- Nhận xét, bổ sung

F GV chốt ý: Cần phải hỏi người

khác đồng ý sử dụng đồ đạc người đó.Phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác dù người gia đình Tơn trọng tài sản người khác tôn trọng

* Hoạt động 3: Trị chơi, sắm vai -: Thảo luận, thực hành

- GV đưa tình huống:

Ê “Bố mẹ em làm ngày, dặn

em nhà khơng lục lọi

- HS tiến hành trò chơi

- HS nhận xét

- HS thảo luận

(20)

cái lúa bố mẹ vắng Một hôm, Bác Nga chạy sang hỏi mượn em lọ mỡ trăn để bôi bỏng cho em bé Em chưa biết lọ mỡ trăn để đâu Em làm đó?”

- Nhận xét –> Chốt ý IV Củng cố – dặn dò:

Nêu vài biểu tôn trọng thư tài sản người khác

- Chuẩn bị sau: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- HS thảo luận, phân vai, đóng vai xử lý tình

- Nhận xét

Thứø năm ngày25 tháng năm 2010…

THỂ DỤC: DẠY CHUYÊN

*****************************

TỐN

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU.

- Biết cách đọc, viết số có năm chữ số ( năm chữ số có chữ số )

- Biết thứ tự số có năm chữ số. - Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm.

- Bảng viết nội dung tập & 4.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra cũ:

+ Nhận xét cho điểm học sinh

(21)

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hướng dẫn luyện tập

Bài tập

+ Bài tập u cầu làm gì? + Yêu cầu Học sinh tự làm

+ Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh viết số cho học sinh đọc số

+ Soá 62 070 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị?

+ Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài tập

+ Học sinh đọc yêu cầu đề làm

+ học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh đọc số cho học sinh viết số

+ Chữa cho điểm học sinh Bài tập

+ Yêu cầu học sinh quan sát tia số hỏi: Vạch tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào?

+ Vạch thứ hai tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào?

+ Vậy hai vạch liền tia số đơn vị?

+ Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài? + Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

Bài tập

+ yêu cầu học sinh nêu cách nhẩm phép tính sau:

+ Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Bài tập cho cách viết số yêu cầu đọc số

+ Học sinh lớp làm vào tập + học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

+ Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên

+ Bài tập cho cách đọc số, yêu cầu viết số tương ứng với cách đọc Học sinh lớp làm vào tập

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

+ Vạch đầ tiên tia số vạch A tương ứng với số 10 000

+ Hai vạch liền tia số 1000 đơn vị

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Học sinh lên bảng làm bài, Học sinh làm phần bài, Lớp làm vào

a) 4000+ 500 = 4500 6500 - 500 = 6000

(22)

IV/C ỦNG CỐ DẶN DỊ

-Nêu cách đọc viết số có năm chữ số

Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

b) 4000 -(2000- 1000) = 3000 4000 - 2000 + 1000 =3000 8000 - 4000 x = ( 8000 - 4000) x = 8000

CHÍNH TẢ

Ơ

N T

ẬP VÀ KIỂM TRA (TIẾT 6)

I/ Mục tiêu :

-Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết

-Viết âm ,vần dễ lẫn đoạn văn.(BT2)

- II/ Chuẩn bị :

GV : phiếu viết tên tập đọc, phiếu viết nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài :

 Giới thiệu : Ghi bảng

- : Kiểm tra Tập đọc

dung đọc

-Luyện tập tả

- Giáo viên cho học sinh mở sách nêu yêu

caàu

-Cho HS làm vào

-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

đúng

-Gọi học sinh đọc làm :

-Nhận xét chốt lời giải

Tôi qua đình Trời rét đậm, rét buốt Nhìn

thaêm chọn

- Điền chữ thích hợp ngoặc

(23)

thấy nêu ngất ngưởng trụi trước sân đình, tơi tính thầm: “A, cịn ba hơm lại Tết, Tết hạ nêu !” Nhà giả lại gói bánh chưng Nhà tơi khơng biết Tết hạ nêu Cái tơi mong ngày làng vào đám Tôi bấm đốt tay: mười hôm IV/Nhận xét – Dặn dị :

-GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc diễn cảm-Chuẩn bị tiết sau kiểm tra

-HS đọc điền

Tập viết

ÔN

T

ẬP VÀ KIỂM TRA ( TIẾT 7)

I

/ Mục tiêu

Kiểm tra (đọc): Theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK2:(Nêuở tiết ơn tập)

II/CHUẨN BỊ

-Ba tờ giấy khổ to phô ô chữ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

BÀI MỚI:

GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại.

* Kiểm tra học thuộc lòng Tiến hành tương tự tiết 5-6 -Kiểm tra số hs cịn lại

*Gi ải ô chữ

Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm bảng từ SGK, bút màu Sau đĩ yêu cầu nhĩm thảo luận để tìm từ điền vào chữ

- Mỗi từ tìm tính 10 điểm, sai trừ điểm Tìm từ in màu 20 điểm Nhóm xong cộng điểm Nhóm xong thứ hai cộng điểm Nhóm xong thứ cộng điểm Nhóm xong cuối khơng cộng điểm Thời gian 10 phút Tổng kết nhóm đạt số điểm cao nhóm thắng

- Khi nhóm đọc từ Giáo viên kết hợp hỏi lại nghĩa từ

- Các nhóm thảo luận để tìm từ

Học sinh điền vào chữ - DỊNG : PHÁ CỖ

- DÒNG : NHẠC SĨ - DÒNG :PHÁO HOA - DÒNG : MẶT TRĂNG - DÒNG : THAM QUAN - DÒNG : CHƠI ĐÀN - DỊNG : TIẾN SĨ - DỊNG : BÉ NHỎ

(24)

IV- Củng cố

- Chuẩn bị cho sau kiểm tra.- Nhận xét tiết học – tuyên dương

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

THÚ

I/Mơc

tiªu-Nêu ích lợi thú người

-Biết động vật có lơng mao đẻ ni sữa gọi thú hay động vật có vú

-Nêu số ví dụ thú nhà thú rừn II

§å dùng dạy học

.

- Các hình trang 104,105 ( SGK )

- Sưu tÇm tranh ảnh loài thú nhà

- IV/ Cỏc hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức: KT cũ:

- Nêu đặc điểm lồi chim?

- Nêu ích lợi chim - Nhận xét đánh giá Bài mới:

a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

B

íc : Lµm viƯc theo nhãm

- Y/c hs quan sát hình loài thú nhà SGK hình su tầm

B

ớc : Làm việc lớp

- Y/c nhóm báo cáo kết trả lời

- Y/c hs liệt kê đặc điểm chung thú?

* GVKL: Những động vật có đặc điểm như: lơng mao, đẻ

- H¸t

- Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cỏnh v hai chõn

- Làm thức ăn: chim bồ câu, gà, vịt

- Lm tng thờm v đẹp sinh động môi trường thiên nhiên

- Nhóm trởng điều khiển bạn thảo luận: + Kể tên thú nhà mà em biết

+ Trong số thú nhà đó:

 Con có mõm dài tai vểnh mắt híp

Con thân hình vạm vỡ, sừng cong nh lỡi liềm

 Con thú con?

Thú nuôi gì?

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giíi thiƯu vỊ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

(25)

và ni sữa đợc gọi thú hay động vật có vú

b Hoạt động 2: Thảo luận lớp - GV đặt vấn đề cho lớp thảo luận

- Nêu ích lợi việc nuôi loài thú nh: Lợn, trâu, bò, chó, mèo

- nhà em có nuôi thú không em chăm sóc nh th nào?

* GVKL: Lợn vật ni nước ta Thịt lợn thức ăn giàu chất dinh dưỡng Phân lợn dùng để bón ruộng

- Trâu bò dùng để kéo cày, kéo xe…Bò nuôi để lấy thịt, lấy sữa làm mát làm sữa ngon bổ

IV

Củng cố, dặn dò:

Nờu ớch li ca thỳ i vi ngi

Học chuẩn bị sau

- Các loài thú có ích lợi cho ta thực phẩm làm thức ăn giúp cho ta sức kéo, trông nhà, bắt chuột, lấy sữa

- Hs nªu

- -

Th

ứ sáu ngày 26tháng 3năm 2010

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

1 Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu chương trình sinh hoạt -Nhận xét ưu ,nhược điểm tuần - Ra phương hướng truần tới

3 Các hoạt động

-Các tổ báo cáo kết học tập lao động tổ tuần

qua

-lớp phó ý kiến bổ sung

Lớp phó văn thể mỹ báo cáo -ý kiến bạn khác

-Lớp trưởng nhận xét tổ nhận xét chung -Ý kiến GV : û

(26)

- Các em học chuyên cần ,đúng Nề nếp lớphọc tương đối tốt

nhất laøà việc thực 15 phút đầu học tổ nhóm Một số em học

làm chăm chỉ, cố gắng nhiều học tập,có tinh thần vươn lên học tập Đơi bạn học tập có hiệu

-Các tổ trưởng có ý thức trách nhiệm cao thật đáng tuyên dương *Nh ượ c i đ mể

Bên cạnh số em-chưa cố gắng em yếu Một số em

thường xuyên không làm nhà chuẩn bị chưa tốt, hay quên sách ,dụng cụ em Trọng,Tư,Danh vệ sinh cá nhân sô em chưa

* Phương hướng đến

- Cần phải cố gắng nhiều học taäp em yếu

- Làm chuẩn bị cẩn thận trước đến lớp

-Chuẩn bị trò chơi dân gian để tham gia sinh hoạt 26-3

4/ Cho hs chôi trò chơi

-H/s chơi trị chơi em u thích

*******************************************************************

Tập làm văn

KIỂM TRA (TIẾT 8) I/ M ỤC TIÊU

Kiểm tra( viết ) theo mức độ cần đạt kiến thức ,kỹ HK2

-nhớ viết tả (tốc độ viết khoảng 65 chữ/ 15 phút )không mắc lỗi trình bày hình thức thơ(hoặc văn xi)

-Viết đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm học

TOÁN

SỐ 100 000 - LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU.

- Biết số 100 000

- Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số - Biết số liền sau số 99 999 số 100 000

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ ghi số 10 000

C Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra cũ:

* Số lớn có chữ số số nào?

(27)

* Giới thiệu bài: Bài học hôm cho em biết số đứng liền sau số 99 999 số nào?

* : Giới thiệu số 100 000

+ Yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số 10 000 thẻ biểu diễn 10 000 đồng thời gắn lên bảng thẻ

+ Có chục nghìn?

+ Lấy thêm thẻ ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thẻ số lên bảng + Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?

+ Lấy thêm thẻ ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thẻ số lên bảng + Chín chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?

+ Giảng: Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số 100 000 (Gv viết lên bảng)

+ Số Một trăm nghìn gồm chữ số? Là chữ số nào?

 Luyện tập thực hành  Bài

+ H.sinh đọc yêu cầu đề phần a

+ Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm đơn vị?

+ Vậy số đứng sau số 20 000 ? + Yêu cầu học sinh tự điền tiếp vào dãy số, sau đọc dãy số mình? + Giáo viên nhận xét, cho học sinh đọc đồng dãy số trên, sau yêu cầu học sinh tự làm phần b , c d

+ Chữa cho điểm học sinh Bài tập

+ Vạch tia số biểu diễn số nào?

+ Treân tia số có tất vạch? + Vạch cuối biểu diễn số nào? + Vậy hai vạch liền kề tia số đơn vị?

+ Yêu cầu học sinh làm

Bài tập 3.(dịng 1,2,3)

+ u cầu học sinh tự làm

+ Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Học sinh thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

+ Coù tám chục nghìn

+ Học sinh thực thao tác + Là Chín chục nghìn

+ Học sinh thực thao tác + Là mười chục nghìn

+ 100 000 Học sinh nhìn bảng đọc số : Một trăm nghìn

+ Số 100 000 gồm chự số, chữ số đứng đầu chữ số đứng tiếp sau

+ Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm mười nghìn (một chục nghìn) + Số 30 000

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Số 40 000

+ Tất có vạch + Số 100 000

+ Hơn keùm 10 000

+ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

(28)

Số liền trước Số cho Số liền sau

12 533 12 534 12 535

43 904 43 905 43 906

62 369 62 370 62 371

+ Chữa cho điểm học sinh + Số liền sau số 99 999 số nào? Kết luận: Số 100 000 số nhỏ có chữ số, đứng liền sau số có chữ số lớn 99 999

Bài tập

+ Gọi học sinh đọc đề, tóm tắt đề sau yêu cầu học sinh làm

+ Chữa cho điểm học sinh IV :

Củng cố & dặn dò:

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Soá liền sau số 99 999 số 100 000

+ Đọc đề theo sách GK, học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

Baøi giải

Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Đáp số : 2000 chỗ

TIN HOÏC : DẠY CHUYÊN

GIAO AN LOP 3 TUAN 27

TUẦN 27

Tuaàn 27

T

ẬP ĐỌC

Ôn tập - Kiểm tra Tập đọc

Học thuộc lòng (Tiết 1)

Ôn tập - Kiểm tra Tập đọc

Học thuộc lòng( Tiết 2)

TỐN

CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ

:

Ôn tập - Kiểm tra Tập đọc

Học thuộc lòng Tiết 3

Ơn tập - Kiểm tra Tập đọc

Học thuộc lòng (Tiết 4)

Mơc tiªu:

Chuẩn bị đồ dựng dy hc:

Ơn tập - Kiểm tra Tập đọc

Học thuộc lòng (Tiết 5)

Nhận xét – Dặn dò

:

TỐN

CÁC

S

Ố CÓ NĂM CHỮ SỐ (TIẾP THEO)

IV

Củng cố & dặn dò:

CHIM

TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

(Tiết 2)

THỂ DỤC: DẠY CHUYÊN

*****************************

TỐN

LUYỆN TẬP

Ơ

N T

ẬP VÀ KIỂM TRA (TIẾT 6)

T

ẬP VÀ KIỂM TRA ( TIẾT 7)

/ Mục tiêu

IV- Củng cố

THÚ

.

Củng cố, dặn dò:

Th

ứ sáu ngày 26tháng 3năm 2010

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

Củng cố & dặn dò: