Đang tải... (xem toàn văn)
Xây dựng và triển khai Kế hoạch chiến lược của trường THCS Nga Nhân là hoạt động có ý nghĩa quan trọng, góp phần thực hiện tốt kế hoạch phát triển Giáo dục và đào tạo huyện Nga Sơn g[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NGA SƠN TRƯỜNG THCS NGA NHÂN
Số: …/ KH-THCSNN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Nga Nhân , ngày … tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH
CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS NGA NHÂN GIAI ĐOẠN 2015- 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
Trường THCS Nga Nhân đóng địa bàn xã Nga Nhân huyện Nga Sơn -tỉnh Thanh Hóa Trường thành lập tháng năm 1967 với tên gọi trường phổ thông cấp II Nga Nhân Năm 1980 theo chủ trương Bộ GD&ĐT cho sát nhập cấp I với cấp II nhà trường đổi tên thành trường phổ thông sở Nga Nhân Năm học 1994 theo chủ trương Bộ GD&ĐT tách riêng trường cấp I trường cấp II, nhà trường mang tên trường THCS Nga Nhân Trải qua 48 năm xây dựng phát triển, trường THCS Nga Nhân góp phần đáng kể việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương đất nước Nhà trường bước khẳng định trưởng thành địa tin cậy cha, mẹ học sinh toàn thể nhân dân xã Nga Nhân
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025 nhằm xác định rõ định hướng mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách hiệu trưởng, ban lãnh đạo toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai Kế hoạch chiến lược trường THCS Nga Nhân hoạt động có ý nghĩa quan trọng, góp phần thực tốt kế hoạch phát triển Giáo dục đào tạo huyện Nga Sơn giai đoạn 2015-2020 nhằm phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực quốc tế
I CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT;
- Căn Luật Giáo dục năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục năm 2009;
- Căn Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020;
- Căn Nghị số 29, Khóa XI BCH TW Đảng vể “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”;
- Căn thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên;
(2)phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Môi trường bên trong: a Điểm mạnh.
*Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Tổng số CB, GV, NV: 19; Trong đó: CBQL: 02, GV: 15 , NV: 02
- Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn, có 73,6 % đạt trình độ chuẩn
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Đủ số lượng, nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển; lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Nhiều người có trình độ chun mơn giỏi bề dày kinh nghiệm giảng dạy
- Cán quản lý: có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, kinh nghiệm nhiệt tình cơng tác; có khả lập kế hoạch, xây dựng giải pháp thực phù hợp thực tiễn nhà trường; tích cực cập nhật thơng tin phục vụ u cầu công tác * Chất lượng học sinh:
+ Học lực
Năm học HSTS Giỏi Khá T.bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
2012- 2013 178 22 12.4 66 37.1 86 48.3 2.2 2013- 2014 192 23 12.0 85 44.3 83 43.2 01 0.5 2014- 2015 217 36 16,6 101 46,5 78 36 0,9 + Hạnh kiểm
Năm học HSTS SLTốt% SLKhá% SLT.bình% SLYếu %
2012- 2013 178 157 88.2 21 11.8 0 0 0
2013- 2014 192 182 94.8 10 5.2 0 0 0
2014- 2015 217 205 94,5 12 5,5 0 0 0
* Về sở vật chất: - Phòng học: phịng
- Phịng mơn: 03 phịng ( Gồm: Phịng Vật lí- CN, Hóa - Sinh, Tin học) - Phòng Thư viện: 60m2
- Phòng Y tế: 01
- Các phòng chức gồm phòng Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, tổ chun mơn, Đồn Đội đảm bảo đủ
Cơ sở vật chất nhà trường bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn
*Thành tích:
Trường THCS Nga Nhân đánh giá trường có nề nếp kỉ cương tốt, có chất lượng dạy học ổn định
(3)+ Năm học 2012 - 1013: Chi Đảng vững mạnh; Tập thể Lao động xuất sắc; Cơng đồn vững mạnh
+ Năm học 2013 - 2014: Chi Đảng vững mạnh; Tập thể Lao động tiên tiến; UBND huyện tặng giấy khen, Cơng đồn vững mạnh
+ Năm học 2014 - 2015: Chi Đảng vững mạnh; Tập thể Lao động xuất sắc; Cơng đồn vững mạnh
b Điểm hạn chế.
- Tổ chức quản lý Ban giám hiệu:
+ Chưa chủ động tuyển chọn cán bộ, giáo viên, nhân viên
+ Điều kiện nguồn lực chưa đảm bảo cho hoạt động (Thiếu cán chuyên trách TBDH, nhân viên Văn thư)
+ Đánh giá xếp loại chất lượng chun mơn giáo viên cịn mang tính động viên
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên:
+ Năng lực, trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ giáo viên chưa thực đồng Nhân tố điển hình Lực lượng giáo viên trẻ bổ sung năm gần có cố gắng song cịn thiếu kinh nghiệm, chưa bộc lộ rõ khả đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi Một phận nhỏ giáo viên hạn chế hoạt động dạy học, quản lý, giáo dục học sinh theo hướng đổi
+ Một số giáo viên tuổi cao khả trình độ cơng nghệ thông tin hạn chế + Cơ cấu đội ngũ đủ số lượng, chưa đảm bảo cấu
+ Trình độ ngoại ngữ, tin học cán giáo viên hạn chế đồng chí tuổi cao Đây trở ngại lớn việc vận dụng phương pháp dạy học đại Việc tự học tự bồi dưỡng giáo viên hạn chế, chưa thật tự giác, hiệu chưa cao
- Chất lượng học sinh: Chưa thật đồng đều; tỷ lệ học sinh đạt lực học giỏi thấp Thành tích học sinh giỏi chưa ổn định;
- Cơ sở vật chất:
+ Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho dạy học theo hướng đại đổi Phịng học mơn cịn thiếu phương tiện đại, khó khăn cho việc ứng dụng CNTT giảng dạy
+ TBDH cũ, thiếu, độ xác khơng cao
+ Thiếu phịng học mơn: Âm nhạc; Ngoại ngữ, Nhà đa 2 Môi trường bên ngoài:
(4)3 Thời cơ.
- Được quan tâm cấp ủy, Chính quyền địa phương, đồng thuận tập thể cán giáo viên nhân viên, tín nhiệm học sinh cha mẹ học sinh
- Đội ngũ cán giáo viên đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt, đạt trình độ chuẩn cao (73,6%)
- Khn viên nhà trường quy hoạch theo Đề án nơng thơn Diện tích nhà trường đủ để phát triển sở hạ tầng trường học giai đoạn
- Được Phòng GD&ĐT Nga Sơn quan tâm , đạo sâu sát mặt, động viên kịp thời, tạo điều kiện để nhà trường phát triển
4 Thách thức.
- Cha mẹ học sinh xã hội đòi hỏi ngày cao với nhà trường chất lượng giáo dục học sinh, thời kỳ hội nhập, thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố
- Do yêu cầu đổi giáo dục, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên địi hỏi ngày phải có chất lượng, hiệu quả; khả ứng dụng CNTT, khả sáng tạo giảng dạy, trình độ ngoại ngữ cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Các nhà trường cấp học địa bàn huyện có bước tiến mạnh mẽ, chất lượng giáo dục có tốc độ phát triển cao thời gian tới
- Các tệ nạn xã hội ngày nhiều đạo đức phận thiếu niên sa sút ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục nhà trường
- Nga Nhân địa phương nông, kinh tế gia đình đời sống nhân dân khơng ổn định; tỷ lệ cha mẹ học sinh thường xuyên làm ăn xa gia đình cao; nguyên nhân gây khó khăn việc tổ chức hoạt động nhà trường
Xác định vấn đề ưu tiên.
- Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục THCS Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ Tâm Tầm để thực nhiệm vụ tình hình Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy học công tác quản lý để nâng cao chất lượng hiệu công tác
- Từng bước tăng cường sở vật chất, xây mới, tu sửa, nâng cấp, mua sắm sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục
- Đổi công tác quản lý sở đáp ứng theo yêu cầu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
- Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện: Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh
III ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN, TẦM NHÌN, SỨ MỆNH, CÁC GIÁ TRỊ CỐT LÕI
1 Quy mô số lớp, số học sinh.
(5)Năm học SốKhối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Toàn trường lớp HSSố lớpSố HSSố lớpSố HSSố lớpSố HSSố lớpSố HSSố
2015-2016 50 67 54 45 7 216
2016-2017 32 50 67 54 7 203
2017-2018 57 32 50 67 7 206
2018-2019 52 57 32 50 7 191
2019-2020 37 52 57 32 6 178
2 Tầm nhìn:
Phấn đấu xây dựng nhà trường có sở vật chất khang trang, đại, đáp ứng điều kiện dạy học giai đoạn Nâng cao vị nhà trường lên tốp đầu Gáo dục Nga Sơn ; Giáo viên, học sinh ln tự tin, động ln có khát vọng vươn lên Phấn đấu giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia mức độ đạt kiểm định chất lượng cấp độ
3 Sứ mệnh:
Tạo dựng mơi trường học tập thân thiện, có kỷ cương, tình thương trách nhiệm, có chất lượng giáo dục cao để học sinh phát triển toàn diện
4 Các giá trị cốt lõi: - Tinh thần đoàn kết - Khát vọng vươn lên - Tính trung thực
- Tinh thần trách nhiệm - Tính sáng tạo
- Lịng tự trọng - Tình nhân - Sự hợp tác
IV MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC. Mục tiêu chung.
Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại
Phấn đấu đến năm 2020, trường THCS Nga Nhân xếp hạng tốp trường THCS chất lượng cao huyện Nga Sơn
Mục tiêu cụ thể.
Mục tiêu ngắn hạn: Giữ vững danh hiệu “Tập thể LĐTT”;
Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2020, công nhận lại “Trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2015 - 2020’’, Kiểm định CLGD đạt hạng II
Mục tiêu dài hạn: Những năm tiếp theo, Trường THCS Nga Nhân nằm tốp trường chất lượng cao huyện
2 Chỉ tiêu:
(6)- Trình độ chun mơn nghiệp vụ cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi hàng năm đạt 100%
- 100% CBGV, NV sử dụng thành thạo máy tính phần mềm ứng dụng giảng dạy cơng tác
- Đến 2020, trì tỉ lệ CBGV có trình độ đạt chuẩn đạt 100% - Hàng năm có 3-5 GVDG Huyện ( Nếu huyện tổ chức thi)
b Học sinh - Qui mơ:
+ Phát triển lớp học: Duy trì tối thiểu lớp (có năm số học sinh lên cấp THCS có 33 em)
+ Học sinh: 25 - 35 hs/lớp - Chất lượng học tập:
+ Trên 60% học lực khá, giỏi (>16% học lực giỏi)
+ Tỷ lệ học sinh có học lực yếu < 5% ; khơng có học sinh + Xét TN THCS đạt 100 %
+ Thi học sinh giỏi : Đứng tốp 10 trường dẫn đầu huyện - Chất lượng đạo đức, kỹ sống
+ Chất lượng đạo đức: 97% hạnh kiểm khá, tốt
+ Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực, tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, tình nguyện
c Cơ sở vật chất. - Đến năm 2016 :
+ Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ sửa chữa nâng cấp, trang bị thiết bị phục vụ dạy, học làm việc đạt chuẩn
+ Mua sắm bố trí 100% phịng học bàn ghế chuẩn
+ Xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo tiêu chí “Xanh - Sạch - Đẹp- An toàn” - Đến năm 2020 :
+ Xây dựng hoàn thiện dãy nhà vệ sinh học sinh tránh ngập nước vào mùa mưa
+ Trang bị phịng nghe nhìn, hệ thống máy tính, đáp ứng yêu cầu dạy học theo chương trình đổi giáo dục
+ Xây dựng lại nhà để xe học sinh
+ Lát lại gạch men phòng học lát lại sân trường, nâng câp sân trường tránh ngập nước, sửa lại cổng trường…
+ Lắp thêm hệ thống quạt điện cho học sinh, giáo viên lớp + Lắp hệ thống Camera theo dõi lớp học sân trường 3 Phương châm hành động :
“Chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường” V CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC
Các giải pháp chung
(7)cán bộ, nhân viên trường theo nội dung Kế hoạch chiến lược Phát huy truyền thống đoàn kết tập thể cán giáo viên, nhân viên, tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược
Xây dựng Văn hoá Nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu
Tăng cường công tác xã hội hố giáo dục, gắn kết có hiệu Nhà trường với quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng
1/ Thực kế hoạch giảng dạy, đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh
Thực đổi PPDH thông qua bồi dưỡng GV, dự trao đổi kinh nghiệm, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, tham gia hội thảo cụm trường, cấp huyện thông qua việc thực chuyên đề cấp Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc gặp phải dạy học Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm; Tăng cường phát huy vai trị Hội đồng mơn làm tốt vai trò tư vấn giúp đỡ đội ngũ, đặc biệt yêu cầu 100% giáo viên sử dụng Trường học kết nối để trao đổi kinh nghiệm công tác dạy học
Chú trọng việc dạy học thực hành khóa; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh; liên hệ thực tế phù hợp với nội dung học Tích cực ứng dụng CNTT cơng tác quản lý chuyên môn vào giảng Tăng cường sử dụng hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn
Quản lý việc soạn giáo viên, giáo án soạn máy vi tính, tránh hình thức chép để kiểm tra; sinh hoạt tổ chuyên mơn theo chủ đề, giúp đỡ giáo viên cịn kinh nghiệm việc thông qua giáo án trước lên lớp Tăng cường mua sắm thiết bị dạy học thiết bị dạy học truyền thống, đồng thời quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học giáo viên
Quản lý việc đề kiểm tra, coi, chấm trả bài, đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo khách quan trung thực, công bằng, đánh giá lực thực chất học sinh 2/ Nâng cao lực lãnh đạo, quản lý nhà trường, nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ.
Kiện tồn cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy lực, sở trường CBGV phù hợp với yêu cầu giảng dạy, công tác
Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chuyên môn, đoàn thể trường
Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ tin học bản, có phong cách sư phạm mẫu mực; đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến
(8)Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động cán giáo viên thơng qua tiêu chí hiệu quả, đóng góp cụ thể cán giáo viên phát triển nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc
Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán GV đầu đàn, cán GV trẻ, có lực, bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường
Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với Nhà trường
Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống
Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục
Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS
Thực công khai để người học xã hội giám sát, đánh giá: công khai cam kết kết chất lượng giáo dục, công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, công khai thu chi tài
3 Xây dựng sở vật chất, tăng cường trang thiết bị dạy học theo hướng đa dạng hóa đại hóa.
Đầu tư có trọng điểm để đại hố phịng học, phịng học mơn, khu làm việc giáo viên, khu vui chơi thể dục thể thao HS …
Tiếp tục đầu tư máy tính thiết bị đảm bảo cho việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng mạng thông tin quản lý giáo viên, tổ chuyên môn với Nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng Internet
Đảm bảo có đủ phòng học, bàn ghế, sân chơi, bãi tập, thiết bị thí nghiệm phục vụ cho dạy học
Bảo quản tốt sở vật chất có, tiếp tục mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy học
Bổ sung số đầu sách cho thư viện, đẩy mạnh hoạt động thư viện, bố trí máy tính để hình thành thư viện điện tử
4 Nâng cao chất lượng quản lý toàn diện nhà trường (bằng CNTT )
Đầu tư máy tính, thiết bị điện tử, phần mềm hỗ trợ Internet để sử dụng, quản lý nhà trường đạt hiệu xác Chú trọng bồi dưỡng, nâng cao lực sử dụng trang thiết bị cho CBGV, NV nhà trường
5 Thực hiệu sách giáo dục, huy động nguồn lực tài chính, xã hội hóa giáo dục.
(9)Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch toán minh bạch nguồn thu chi theo quy định
Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân khác Chủ động phối hợp với ban, ngành đoàn thể để huy động nguồn XHH phục vụ nhà trường
Không tồn đọng việc thu chi trái quy định pháp luật ngành, địa phương
Đảm bảo quyền lợi hợp pháp CBGVNV HS
6 Tăng cường mối quan hệ nhà trường – gia đình – xã hội
Luôn giữ mối quan hệ tốt thông tin qua lại nhà trường ĐDCMHS, phối hợp giáo dục đạo đức học sinh, đặc biệt em chưa ngoan
Xây dựng kế hoạch phối kết hợp GVCN với BĐDCMHS lớp, BĐDCM học sinh trường; BGH nhà trường với BĐD cha mẹ học sinh để nắm bắt kịp thời tình hình học tập rèn luyện học sinh Tìm giải pháp để giáo dục học sinh, học sinh cá biệt, khen thưởng học sinh giỏi, hỗ trợ giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh nghèo hiếu học, học sinh yếu
Phối, kết hợp với ban ngành xã để thực việc giáo dục có hiệu quả, nâng cao trách nhiệm cộng đồng với việc dạy học nhà trường
7 Chương trình truyền thơng, phát triển quảng bá thương hiệu
Hiện đại khai thác có hiệu website Trường, phát huy hiệu chương trình tun truyền thơng qua chào cờ hoạt động ngoại khóa, NGLL Cung cấp thông tin hoạt động giáo dục trường tới nhân dân; quyền địa phương, cha mẹ học sinh…
Khuyến khích cán giáo viên tham gia tích cực vào kiện, hoạt động cộng đồng ngành
Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường Coi chất lượng giáo dục, đặc biệt chất lượng học sinh giỏi chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 THPT uy tín, danh dự nhà trường
Phát huy truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường
VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Phổ biến kế hoạch chiến lược:
Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, NV nhà trường, quan chủ quản, CMHS, học sinh, tới Đảng, quyền, ban ngành đoàn thể địa phương
2 Tổ chức:
Thành lập Ban đạo thực kế hoạch chiến lược, gồm thành viên đại diện cấp ủy chi bộ, Hiệu trưởng, Chủ tịch công đồn, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn, Tổng phụ trách, Bí thư đồn, đại diện tra nhân dân, đại diện cha mẹ học sinh
(10)3 Lộ trình thực kế hoạch chiến lược:
Giai đoạn 1: Năm 2015 : Bảo vệ thành công Trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2015-2020; Đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc
Giai đoạn 2: Từ năm 2016 - 2017: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc
Giai đoạn 3: Từ năm 2017 – Những năm tiếp theo: trường đạt tốp trường THCS dẫn đầu huyện Đạt Trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2020-2025; Kiểm định CLGD hạng II
4 Đối với Hiệu trưởng:
Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, NV nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể:
Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình cụ thể thực kế hoạch chiến lược chung cho toàn trường
Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển
5 Đối với Phó Hiệu trưởng:
Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục
6 Đối với tổ trưởng chuyên môn:
Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch
Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm, học kì, tháng, tuần) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, tác động, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm
Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn
Chủ động xây dựng dự án phát triển tổ chuyên môn, tổ chức nhà trường
7 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên:
Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học
Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch
8 Đối với học sinh:
Không ngừng phấn đấu học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học trung học phổ thông học nghề
(11)Cùng với nhà trường tuyên truyền vận động cha mẹ học sinh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược
Phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc giáo dục học sinh Quan tâm mức em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường
10 Các tổ chức đoàn thể trường:
Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường
Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, tham mưu, góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triễn nhà trường
11 Kiến nghị
- Đối với Phòng giáo dục - đào tạo Huyện Nga Sơn :
+ Phê duyệt Kế hoạch chiến lược, đồng thời tạo điều kiện mặt để nhà trường thực tốt Kế hoạch hoạt động phù hợp với chiến lược phát triển
+ Hỗ trợ, hướng dẫn chế sách, tài nhân lực để tạo điều kiện tốt giúp nhà trường thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược
- Đối với quyền địa phương:
+Đầu tư xây dựng để hoàn thiện CSVC cho Nhà trường thực Kế hoạch chiến lược
VII KẾT LUẬN:
Kế hoạch chiến lược nhằm định hướng cho trình xây dựng phát triển nhà trường thời gian đến 10 năm tới; giúp cho nhà trường có điều chỉnh hợp lý kế hoạch thực nhiệm vụ hàng năm Kế hoạch chiến lược thể tâm toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường việc xây dựng nhà trường xứng đáng với niềm tin nhân dân, học sinh đáp ứng ngày tốt yêu cầu thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước./
Nơi nhận:
- PGD-ĐT Nga Sơn : (để phê duyệt) - ĐU- HĐND-UBND xã ( để b/c) - Các tổ CM ( để đạo)
- Lưu VP
TM NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG