Giao an hoc van tap doc tuan 1 35CKTKN

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp.. Học sinh nói theo [r]

(1)

TUẦN :1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết cách sử dụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập 2.Kĩ :Sử dụng thành thạo SGK, bảng con, đồ dùng học tập

3.Thái độ :GD lòng ham học môn Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng III.Hoạt động dạy học:

1.Khởi động :

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

2.Hoạt động : Giới thiệu SGK, bảng , vở, phấn…

-Gv HD hs mở SGK, cách giơ bảng… Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động : On định tổ chức Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:Luyện HS kĩ +Cách tiến hành :mn

- HS thực hành theo hd GV 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò

-Tuyên dương học sinh học tập tốt -Nhận xét học

-Mở SGK, cách sử dụng bảng bảng cài,…

- HS thực hành cách ngồi học sử dụng đồ dùng học tập

CÁC NÉT CƠ BẢN I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết 13 nét 2.Kĩ :Đọc viết thành thạo nét 3.Thái độ :Gd lịng ham học mơn Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng III.Hoạt động dạy học:

1.Khởi động :

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs cacs 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đề lên bảng

2.Hoạt động : HD hS đọc nét -Gv treo bảng phụ

(2)

Tiết 2:

+Mục tiêu:Luyện viết nét +Cách tiến hành :

- HS thực hành theo hd GV - HS viết bảng nét - GV nhân xét sửa sai

3.Hoạt động 3: HD Hs viết vào - HS mở viết nét dòng - Gv quan sát giúp đỡ HS yếu - GV thu chấm- NX

4.Hoạt động 4:Củng cố dặn dò

-Tuyên dương học sinh học tập tốt -Nhận xét học

……

-HS luyện viết bảng - HS thực hành cách ngồi học sử dụng đồ dùng học tập

-HS viết TV

Bài 1: e I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ e âm e

2.Kĩ :Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em loài vật có lớp học

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây

-Tranh minh hoạ phần luyện nói lớp học chim, ve,ếch -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động :

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành : Hỏi:

-Tranh vẽ vẽ gì?

-bé,me,xe,ve tiếng giống có âm e 2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm:

+Mục tiêu: Nhận biết chữ e âm e +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ:Chữ e gồm nét thắt Hỏi:Chữ e giống hình gì?

-Phát âm:

-Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy ô li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

Thảo luận trả lời: be, me,xe

Thảo luận trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo

(3)

3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Tiết 2:

+Mục tiêu:Luyện HS kĩ +Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết b.Luyện viết:

c.Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em loài vật có lớp học

+Cách tiến hành :

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói lồi vật nào?

- Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có chung?

+ Kết luận : Học cần thiết vui.Ai phải học học hành chăm

Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)

Tô tập viết

Các bạn học

Bài : b

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ b âm b

2.Kĩ :Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ơli,sợi dây -Tranh minh hoạ phần luyện nói :chim non,voi,gấu,em bé

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : On định tổ chức 2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động :Giới thiệu :

+Mục tiêu: nhận biết chữ b âm b +Cách tiến hành :

(4)

(Giải thích:bé,bẽ,bà,bóng tiếng giống có âm b)

bà, bóng

2 Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm:

+Mục tiêu: Nhận biết chữ b âm b +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét :nét khuyết nét thắt

Hỏi: So sánh b với e? -Ghép âm phát âm: be,b -Hướng dẫn viết bảng : 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò

Giống: nét thắt e nét khuyết b

Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài

Đọc (C nhân- đ thanh) Viết : b, be

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động : On định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Luyện HS kĩ +Cách tiến hành:

a.Luyện đọc: Đọc tiết b.Luyện viết:

Đọc :b, be (C nhân- đ thanh) Viết Tập viết

c.Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” Hỏi: -Ai học bài? Ai tập viết chữ e? -Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ khơng?

-Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? - Các tranh có giống khác nhau?

Thảo luận trả lời

Giống :Ai tập trung vào việc học tập

Khác:Các lồi khác có công việc khác 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Đọc SGK

-Củng cố dặn dò –Nhận xét tuyên dương

Bài 3: Dấu sắc / I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu sắc , biết ghép tiếng bé 2.Kĩ :Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động khác trẻ em II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá,lá,chó,khế

-Tranh minh hoạ phần luyện nói : số sinh hoạt bé nhà trường -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng ,con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết

-Viết đọc : b, be (Viết bảng đọc 5-7 em) -Chỉ b ( Trong tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) - Nhận xét KTBC

(5)

+Mục tiêu:

(Bé, lá, chó, khế, cá tiếng giống chỗ có dấu sắc)

2.Hoạt động 2: Dạy dấu thanh:

+Mục tiêu: nhận biết dấu sắc , biết ghép tiếng bé

a.Nhận diện dấu: Dấu sắc nét nghiên phải (/)

Hỏi:Dấu sắc giống ? b Ghép chữ phát âm: -Hướng dẫn ghép:

-Hướng dẫn đọc:

c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò

Tiết 2: 1.Hoạt động 1:

2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết b.Luyện viết:

c.Luyện nói:

+Mục tiêu: “Nói sinh hoạt thường gặp em bé tuổi đến trường” +Cách tiến hành :

Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy gì?

-Các tranh có chung?

-Em thích tranh ? Vì sao? Phát triển chủ đề nói:

-Ngồi hoạt động kể trên, em bạn có hoạt động khác?

-Ngồi học,em thích làm nhất? -Đọc lại tên này?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Đọc dấu sắc tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh)

Thảo luận trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng

Tiếng be thêm dấu sắc tiếng bé(Ghép bìa cài)

bé(Cá nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình

Cả lớp viết bàn

Viết bảng con: (Cnhân- đthanh)

Phát âm bé(Cá nhân- đồng thanh) Tô tập viết

Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp.Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái học) Đều có bạn học

(6)

-Đọc SGK, bảng lớp -Củng cố dặn dò

-Nhận xét – tuyên dương

TUẦN :2

Bài 4: Dấu hỏi,dấu nặng I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu hỏi, dấu nặng.Biết ghép tiếng : bẻ, bẹ 2.Kĩ :Biết dấu , hỏi & nặng tiếng đồ vật vật

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái vàcác nông dân tranh

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ ,hổ,mỏ, quạ

-Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1

- Viết, đọc : dấu sắc,bé(Viết bảng con)

- Chỉ dấu sắc tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè( Đọc 5- em) - Nhận xét KTBC

3.Bài :

+Mục tiêu: nhận biết dấu hỏi, dấu nặng +Cách tiến hành :

Hỏi:

(Giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, tiếng giống chỗ có hỏi)

(Quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ, tiếng giống có nặng)

+Mục tiêu:-Nhận biết dấu hỏi, dấu nặng -Biết ghép tiếng : bẻ, bẹ

+Cách tiến hành : a Nhận diện dấu :

- Dấu hỏi :Dấu hỏi nét móc Hỏi:Dấu hỏigiống hình gì?

- Dấu nặng : Dấu nặng dấu chấm Hỏi:Dấu chấm giống hình gì?

b.Ghép chữ phát âm:

-Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ -Phát âm:

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu hỏi

Đọc tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh)

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu nặng

Đọc tiếng (Cá nhân- đồng thanh)

Thảo luận trả lời : giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng

Thảo luận trả lời : giống nốt ruồi, ơng ban đêm

Ghép bìa cài

(7)

-Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ -Phát âm:

Tiết 2: 1.Hoạt động 1:

2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:-Biết dấu , hỏi & nặng tiếng đồ vật vật

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái nông dân tranh

+Cách tiến hành: a.Luyện đọc: b.Luyện viết: c.Luyện nói: “ Bẻ”

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì?

-Các tranh có chung?

-Em thích tranh ? Vì ? 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò

-Đọc SGK

-Nhận xét tuyên dương

Ghép bìa cài

Đọc : bẹ(Cá nhân- đồng thanh) Viết bảng : bẻ, bẹ

Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : bẻ, bẹ

Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường

Đều có tiếng bẻ để hoạt động

Bài 5: Dấu huyền, dấu ngã I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu huyền, dấu ngã

2.Kĩ :Biết ghép tiếng : bè, bẽ Biết dấu, dấu huyền, dấu ngã tiếng đồ vật vật

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bè tác dụng đời sống II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : cị , mèo, gà,vẽ, gỗ, võ, võng -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bè

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : On định tổ chức Kiểm tra cũ :

-Viết, đọc : dấu sắc,bẻ, bẹ (Viết bảng đọc 5- em)

-Chỉ dấu hỏitrong tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo (2- em lên chỉ) -Nhận xét KTBC

(8)

+Mục tiêu: nhận biết dấu huyền, dấu ngã +Cách tiến hành :

Hỏi:

(Dừa, mèo, cị tiếng giống chỗ có huyền)

(Vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có ngã)

+Mục tiêu: -Nhận biết dấu huyền, dấu ngã -Biết ghép tiếng : bè, bẽ

+Cách tiến hành : a.Nhận diện dấu : +Dấu huyền:

Hỏi:Dấu hỏi giống hình gì? + Dấu ngã:

Dấu ngã nét móc đi lên Hỏi:Dấu ngã giống hình gì? b Ghép chữ phát âm:

-Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè

-Phát âm:

-Khi thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ -Phát âm:

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dị

Tiết 2:

+Mục tiêu:

-Biết dấu, dấu huyền, dấu ngã tiếng đồ vật vật

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bè tác dụng đời sống

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: b.Luyện viết:

c.Luyện nói: “ Bè “

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? -Bè cạn hay nước ? -Thuyền khác bè chỗ ?

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu huyền Đọc tiếng trên(C nhân- đ thanh)

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu ngã Đọc tiếng (Cnhân- đthanh)

Quan sát

Thảo luận trả lời : giống thước kẻ đặt xuôi, dáng nghiêng

Thảo luận trả lời : giống địn gánh, sóng gió to

Ghép bìa cài : bè

Đọc : bè(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài : bẽ

Đọc : bẽ(Cá nhân- đồng thanh) Viết bảng : bè, bẽ

Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : bè, bẽ

(9)

-Bè thường dùng để làm ?

-Những người tranh làm ? Phát triển chủ đề luyện nói :

-Tại dùng bè mà không dùng thuyền?

-Em trông thấy bè chưa ? -Quê em có thuyền hay bè chưa ? -Đọc tên luyện nói

3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò -Đọc SGK

Trả lời

Đọc : bè (C nhân- đ thanh)

Bài 6: be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết âm, chữ e, b dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng 2.Kĩ :Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

-GV: -Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh hoạ tiếng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ -Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : 2.Kiểm tra cũ :

- Viết, đọc : bè, bẽ (Viết bảng đọc 5- em)

- Chỉ dấu `, ~trong tiếng : ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- em lên chỉ) - Nhận xét KTBC

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động : Giới thiệu :

+Mục tiêu:

-Các em học ? -Tranh vẽ vẽ gì? 2.Hoạt động 2: Ơn tập :

+Mục tiêu :-Ôn âm, chữ e, b dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

-Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

a On chữ, âm e, b ghép e,b thành tiếng be

- Gắn bảng :

b e

be

b.Dấu ghép dấu thành tiếng : - G n b ng :ắ ả

` / ? ~

Thảo luận nhóm trả lời

Đọc tiếng có tranh minh hoạ

(10)

be bè bé bẻ bẽ bẹ +Các từ tạo nên từ e, b dấu

- Nêu từ chỉnh sửa lỗi phát âm -Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

Tiết 2:

1.Hoạt động 1:Khởi động: On định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:

-Đọc viết tiếng có âm dấu vừa ôn

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc:

b.Nhìn tranh phát biểu :

-Tranh vẽ ? Em thích tranh khơng ? (Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống.Tranh minh hoạ có tên : be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh )

b.Luyện viết:

c.Luyện nói: “ Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh”

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì?

Phát triển chủ đề luyện nói :

-Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa ? Ở đâu?

-Em thích tranh nào? Vì ?

-Trong tranh, vẽ người ? Người làm ?

-Hướng dẫn trò chơi

3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò -Đọc SGK

Thảo luận nhóm đọc Đọc : e, be be, bè bè, be bé (C nhân- đ thanh)

Viết bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ

Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh) Quan sát,thảo luận trả lời

Đọc : be bé(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : bè, bẽ

Quan sát vàtrả lời : Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu : dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ Trả lời

(11)

Bài : ê - v I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ ê, v, tiếng bê, ve 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bê, ve; câu ứng dụng : bé vẽ bê -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bế bé

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : On định tổ chức

2.Kiểm tra cũ : -Đọc viết :bé, bẻ

-Đọc kết hợp phân tích :be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé -Nhận xét cũ

3.Bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm ê, v

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm ê :

+Mục tiêu: nhận biết chữ ê âm ê +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e có thêm dấu mũ

Hỏi: Chữ e giống hình gì? -Phát âm đánh vần tiếng : ê, bê b.Dạy chữ ghi âm v :

+Mục tiêu: nhận biết chữ v âm v +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ

Hỏi: Chữ v giống chữ b ?

-Phát âm đánh vần tiếng : v, ve c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Đọc lại toàn bảng

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

Thảo luận trả lời câu hỏi: giống hình nón

(Cá nhân- đồng thanh)

So sánh v b : Giống : nét thắt

Khác : v khơng có nét khuyết (C nhân- đ thanh)

Viết bảng : b, v, bê, ve

(12)

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê - Phát triển lời nói tự nhiên

-Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : vẽ, be

-Hướng dẫn đọc b.Đọc SGK c.Luyện viết: d.Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Bế bé

Hỏi: -Bức tranh vẽ ? Ai bế em bé? -Em bé vui hay buồn ? Tại ? -Mẹ thường làm bế em bé ? -Em bé thường làm nũng ? -Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng ? + Kết luận : Cần cố gắng chăm học để cha mẹ vui lòng

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : Bé vẽ bê

Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê (C nhân- đ thanh)

Đọc SGK (C nhân- đ thanh) Tô tập viết : ê, v, bê, ve

Quan sát trả lời

Bài : l - h I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ l , h ; tiếng lê, hè 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : ve ve ve , hè 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :le le II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè -Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III. Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : On định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : ê, v , bê, ve -Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê -Nhận xét cũ

3.Bài :

+Mục tiêu:

(13)

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm l :

+Mục tiêu: nhận biết chữ l âm l +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét : nét khuyết nét móc ngược

Hỏi: Chữ l giống chữ ?

-Phát âm đánh vần : l , lê b.Dạy chữ ghi âm h :

+Mục tiêu: nhận biết chữ h âm h +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết nét móc hai đầu

Hỏi: Chữ h giống chữ l ?

-Phát âm đánh vần tiếng : h, hè c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng

-Đọc lại toàn bảng 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè - Phát triển lời nói tự nhiên

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : hè) -Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè

b.Đọc SGK: c.Luyện viết: d.Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung le le

Hỏi: -Trong tranh em thấy ?

-Hai vật bơi trơng giống ?

-Vịt, ngan người ni ao, hồ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có nguời chăn, gọi vịt ?

+ Kết luận : Trong tranh le le Con le

Thảo luận trả lời: giống chữ b Giống :đều có nét khuyết Khác : chữ b có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh)

Giống : nét khuyết

Khác : h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược

(C nhân- đ thanh)

Viết bảng : l , h, lê, hè Đọc cnhân, nhóm, bàn, lớp

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : ve kêu, hè Đọc thầm phân tích tiếng hè

Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

Tô tập viết : l, h, lê, hè

( vịt, ngang, vịt xiêm )

(14)

le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

-Giáo dục : Cần bảo vệ vật quí

TUẦN : 3 Bài : o - c I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ o, c ; tiếng bò, cỏ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : vó bè II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bị, cỏ; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : vó bè

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : On định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : l, h, lê, hè

-Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè -Nhận xét cũ

3.Bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm o, c

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm o:

+Mục tiêu: nhận biết chữ o âm o +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ o gồm nét cong kín Hỏi: Chữ o giống vật ?

-Phát âm đánh vần : o, bò

+Phát âm : miệng mở rộng, mơi trịn +Đánh vần :

b.Dạy chữ ghi âm c:

+Mục tiêu: nhận biết chữ c, âm c +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ c gồm nét cong hở phải

Hỏi : So sánh c o ?

-Phát âm đánh vần tiếng : o, cỏ

+Phát âm : Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm bật ra, khơng có tiếng

+Đánh vần:

Thảo luận trả lời: giống bóng bàn, trứng , …

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bị

Giống : nét cong

Khác : c có nét cong hở, o có nét cong kín

(15)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động: On định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:

-Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ - Phát triển lời nói tự nhiên

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : bị, bó, cỏ)

-Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ b.Đọc SGK:

c.Luyện viết: d.Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung vó bè

Hỏi: -Trong tranh em thấy ? -Vó bè dùng làm ?

-Vó bè thường đặt đâu ? Quê hương em có vó bè khơng?

-Em cịn biết loại vó bè khác?

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cỏ

Viết bảng : o, c, bò, cỏ Đọc cnhân, nhóm, bàn, lớp

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : bò bê có bó cỏ

Đọc thầm phân tích tiếng bị, bó, cỏ

Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : o, c, bó, cỏ

Bài 10: ô - ơ I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ ô, ; tiếng cô, cờ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : bờ hồ II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : cơ, cờ ; câu ứng dụng : bé có vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bờ hồ

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : o, c, bò, cỏ

(16)

-Nhận xét cũ 3.Bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm ô,

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm ô:

+Mục tiêu: nhận biết chữ ô âm ô +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ ô gồm chữ o dấu mũ

Hỏi : So sánh ô o ?

-Phát âm đánh vần : ô, cô

+Phát âm : miệng mở hẹp o, mơi trịn

+Đánh vần :

b.Dạy chữ ghi âm :

+Mục tiêu: nhận biết chữ ơ, âm +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ gồm chữ o nét râu

Hỏi : So sánh o ?

-Phát âm đánh vần tiếng : ơ, cờ

+Phát âm : Miệng mở trung bình, mơi khơng trịn

+Đánh vần:

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng:

hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở -Đọc lại toàn bảng 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động: On định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng :bé có vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân :vở)

Thảo luận trả lời: Giống : chữ o

Khác : có thêm dấu mũ (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cô

Giống : có chữ o

Khác :ơ có thêm dấu râu phía bên phải

(C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cỏ

Viết bảng : ô, ơ, cô, cờ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

(17)

-Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé có vẽ b.Đọc SGK:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung bờ hồ

Hỏi: -Trong tranh em thấy ?

-Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết ?

-Bờ hồ tranh dùng vào việc ?

+ Kết luận : Bờ hồ nơi nghỉ ngơi , vui chơi sau làm việc

Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

Tô tập viết : ô, ơ, cô, cờ

Bài 11 :ÔN TẬP I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :H s đọc, viết cách chắn âm ,chữ vừa học tuần : ê, v, l, h, o, c, o, 2.Kĩ :Đọc từ ngữ & câu ứng dụng

3.Thái độ :Nghe, hiểu & kể lại theo tranh truyện kể hổ II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hoạ kể chuyện hổ

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : ô, ơ, cô cờ

-Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ -Nhận xét cũ

3.Bài :

+Mục tiêu:

-Hỏi :Tuần qua học âm ?

-Gắn bảng ơn

2.Hoạt động : On tập +Mục tiêu:

a.Các chữ âm vừa học : Treo bảng ôn (B 1) b.Ghép chữ thành tiếng :

Nêu âm, chữ

Chỉ chữ đọc âm

Đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp chữ dòng ngang B1

(18)

c.Đọc từ ngữ ứng dụng :

d.Tập viết từ ngữ ứng dụng :lò cò, vơ cỏ 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Luyện đọc :

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng - Kể lại theo tranh

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: -Đọc lại bảng ôn -Đọc câu ứng dụng :

Hỏi :Nhận xét tranh minh hoạ b.Đọc SGK:

c.Luyện viết: d.Kể chuyện :

+Mục tiêu: Kể lại chuyện hổ +Cách tiến hành :

-GV kể cách truyền cảm có tranh minh hoạ sách giáo khoa

-Hình thức kể theo tranh : GV tranh, đại diện nhóm vào tranh & kể tình tiết mà tranh thể (Theo tranh )

+Tranh 1: Hổ…xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+Tranh :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần

+Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo đuổi theo định ăn thịt

+Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

Ý nghĩa câu chuyện : Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

Đọc : nhóm, cá nhân, lớp Viết bảng

Viết tập viết : lò cò

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời

Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ (C nhân- đ thanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ lại tập viết

Lắng nghe & thảo luận Cử đại diện thi tài

Bài 12 : i a I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ i a ; tiếng bi, cá 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé hà có li

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : cờ II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có li -Tranh minh hoạ phần luyện nói : cờ

(19)

1.Khởi động : On định tổ chức 2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : lò cò, vơ cỏ

-Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN : 4

Ngày dạy : Bài 15: t - th

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ t th; tiếng tổ thỏ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : ổ, tổ II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : tổ, thỏ; câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : ổ, tổ

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động :Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : d, đ, dê, đò

-Đọc câu ứng dụng : dì na đị, bé mẹ -Nhận xét cũ

3.Bài :

Bài 16 : ÔN TẬP I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

Học sinh đọc viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần:i, a, n, m, d, đ, t,th 2.Kĩ :Đọc từ ngữ câu ứng dụng

3.Thái độ :Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết chuyện kể: Cị lị dị II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ơn

-Tranh minh câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Tranh minh hoạ cho truyện kể: Cò lò dò

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : t, th, tổ, tho, ti vi, thợ mỏ

-Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Nhận xét cũ

3.Bài :

+Mục tiêu:

(20)

Hỏi :-Tuần qua học âm chữ ?

- Gắn bảng ôn lên 2.Hoạt động : On tập +Mục tiêu:

a.On chữ âm học : Treo bảng ôn:

B1: On ghép chữ âm thành tiếng B2: On ghép tiếng dấu b.Ghép chữ thành tiếng:

c.Đọc từ ứng dụng: -Chỉnh sửa phát âm

-Giải thích nghĩa từ

d.Hướng dẫn viết bảng :

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ e.Hướng dẫn viết Tập viết:

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

1.Hoạt động 1:Khởi động: Ổnđịnh tổ chức 2.Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng -Kể chuyện: Cò lò dò

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

b.Đọc SGK: c.Luyện viết: d.Kể chuyện:

+Mục tiêu: Kể lại câu chuyện +Cách tiến hành :

-Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng

Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng cịn vui sống bố mẹ anh chị em

Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại anh

Đưa âm từ học

Lên bảng đọc

Đọc tiếng ghép B1, B2 (Cá nhân- đồng thanh)

Viết bảng : tổ cò Viết : tổ cò

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời: cảnh cò bố, cò mẹ lao động mệt mài có tranh

Đọc trơn (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ lại tập viết

Đọc lại tên câu chuyện

(21)

đàn kéo thăm anh nông dân cánh đồng anh

- Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

3.Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò

Xem trước 17

Ngày dạy : Bài 17 : u - ư

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ u ư; tiếng nụ thư 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Thủ đô II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : nụ thư ; câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Thủ

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

-Đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ -Nhận xét cũ

3.Bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm u,

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm u:

+Mục tiêu: nhận biết chữ u âm u +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ u gồm : nét xiên phải, hai nét móc ngược

Hỏi : So sánh u với i?

-Phát âm đánh vần : u, nụ

+Phát âm : miệng mở hẹp I trịn mơi

+Đánh vần : n đứng trước, u đứng sau, dấu nặng âm u

b.Dạy chữ ghi âm ư:

+Mục tiêu: nhận biết chữ âm +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ có thêm dấu râu nét sổ thứ hai

Hỏi : So sánh u ?

-Phát âm đánh vần : tiếng thư

Thảo luận trả lời:

Giống : nét xiên, nét móc ngược Khác : u có tới nét móc ngược, âm i có dấu chấm

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :nụ

(22)

+Phát âm : Miệng mở hẹp phát âm I, u thân lưỡi nâng lên

+Đánh vần:Am th đứng trước, âm đứng sau

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên

+Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : thứ, tư )

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ

+Mục tiêu: Phát triển lời nói : Thủ +Cách tiến hành :

Hỏi:-Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì?

-Chùa Một Cột đâu? -Mỗi nước có thủ đơ? -Em biết thủ Hà Nội? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

(C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn thư

Viết bảng : u, ư, nụ, thư Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : bé thi vẽ

Đọc thầm phân tích tiếng : thứ, tư Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : u, ư, nụ thư

Thảo luận trả lời : Chùa Một Cột Hà Nội Có thủ

(Nói qua tranh ảnh, chuyện kể, …)

Bài 18: x - ch I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ x ch; tiếng xe chó 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xã

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Xe bị, xe lu, xe tơ II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : xe, chó; Câu ứng dụng : Xe tô chở cá thị xã -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Xe bị, xe lu, xe ô tô

2.Kiểm tra cũ :

(23)

-Đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ -Nhận xét cũ

3.Bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm x, ch

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm x:

+Mục tiêu: nhận biết chữ x âm x +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ x gồm : nét cong hở trái, nét cong hở phải

Hỏi : So sánh x với c?

-Phát âm đánh vần : x, xe

+Phát âm : khe hẹp đầu lưỡi lợi, thoát xát nhẹ khơng có tiếng +Đánh vần : x đứng trước, e đứng sau b.Dạy chữ ghi âm ch :

+Mục tiêu: nhận biết chữ ch âm ch +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ ch chữ ghép từ hai chữ c h

Hỏi : So sánh ch th?

-Phát âm đánh vần : ch tiếng chó +Phát âm : Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

+Đánh vần:Am ch đứng trước, âm o đứng sau, dấu sắc đầu âm o

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

-Đọc lại tồn bảng 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

1.Hoạt động 1:Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên +Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : xe,

Thảo luận trả lời: Giống : nét cong hở phải

Khác : x nét cong hở trái (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :xe

Giống : chữ h đứng sau

Khác : ch bắt đầu c, th bắt đầu t

(C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng chó

Viết bảng : x, ch, xe, chó Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

(24)

chở, xã)

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xã

+Mục tiêu: Phát triển lời nói : Xe bị, xe lu, xe ô tô

Hỏi: -Có tranh? Em loại xe?

-Xe bò thường dùng để làm gì?

-Xe lu dùng làm gì? Xe lu cịn gọi xe gì? -Xe tơ tranh cịn gọi xe gì? Nó dùng để làm gì?

-Cịn có loại xe ô tô nữa? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Thảo luận trả lời : xe ô tô chở cá

Đọc thầm phân tích tiếng : xe, chở, xã

Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : x, ch, xe, chó

Thảo luận trả lời :

Tuần : 5 Bài 19 : s - r I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ s r ; tiếng sẻ rễ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ số 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Rổ, rá II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : sẻ, rễ; Câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ số -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Rổ, rá

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : x, ch xe, chó; thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá -Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xă

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm s, r

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm s:

+Mục tiêu: nhận biết chữ s âm s +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ s gồm : nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái

Hỏi : So sánh s với x?

-Phát âm đánh vần : s, sẻ

+Phát âm : uốn đầu lưỡi phía vịm, thoát

Thảo luận trả lời: Giống : nét cong

Khác : s có thêm nét xiên nét thắt

(25)

ra xát mạnh, khơng có tiếng

+Đánh vần : s đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi e

b.Dạy chữ ghi âm r:

+Mục tiêu: nhận biết chữ r âm r +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt nét móc ngược

Hỏi : So sánh r s?

-Phát âm đánh vần : r tiếng rễ

+Phát âm : uốn đầu lưỡi phía vịm, xát, có tiếng

+Đánh vần:Am r đứng trước, âm ê đứng sau, dấu ngã đầu âm ê

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rơ

-Đọc lại tồn bảng 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

1.Hoạt động 1:Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên +Cách tiến hành :

+Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : rõ, số) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ số

+Mục tiêu: Phát triển lời nói : Rổ, rá +Cách tiến hành :

Hỏi: -Rổ dùng làm gì,rá dùng làm gì? -Rổ, rá khác nào?

-Ngoài rổ, rá cịn có loại khác đan mây tre Nếu khơng có mây tre, rổ làm gì?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn sẻ

Giống : nét xiên phải, nét thắt Khác : kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái (C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng rễ

Viết bảng : s,r, sẻ, rễ

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : bé tô chữ, số Đọc thầm phân tích : rõ, số Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : s, r, sẻ, rễ

Bài 20 : k - kh

(26)

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm k, kh

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm k:

+Mục tiêu: nhận biết chữ k âm k +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ k gồm : nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược

Hỏi : So sánh k với h?

-Phát âm đánh vần : k, kẻ +Phát âm : đọc tên chữ k ( ca )

+Đánh vần: k đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi e

b.Dạy chữ ghi âm kh:

+Mục tiêu: nhận biết chữ kh âm kh +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ kh chữ ghép từ hai chữ: k, h

Hỏi : So sánh kh k?

-Phát âm đánh vần : kh tiếng khế +Phát âm : gốc lưỡi lui phía vịm mềm tạo nên khe hẹp, tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

+Đánh vần:Am kh đứng trước, âm ê đứng sau, dấu sắc đầu âm ê

d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên

+Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : kha, kẻ )

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : chị kha kẻ cho bé hà bé lê

Thảo luận trả lời: Giống : nét khuyết Khác : k có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ

Giống : chữ k

Khác : kh có thêm h (C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng khế

Viết bảng : k, kh, kẻ, khế

(27)

+Mục tiêu: Phát triển lời nói : ù ù, vo vo, ro ro, tu tu

Hỏi:-Con vật, vật có tiếng kêu nào? -Em biết tiếng kêu vật, vật khác khơng?

-Có tiếng kêu mà nghe thấy, người ta phải chạy vào nhà khơng?

-Có tiếng kêu nghe thấy người ta vui?

-Em thử bắt chước tiếng kêu vật trên?

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : k, kh, kẻ, khế

Tiếng sấm Tiếng sáo diều

TUẦN 6

Bài 22: p - ph – nh Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc chữ p, ph nh; từ: phố xá, nhà từ câu ứng dụng Viết p, ph nh; từ: phố xá, nhà

Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề :Chợ, xá,thị xã II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có từ: phố xá, nhà ;

Câu ứng dụng : Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Chợ,

-HS: -SGK, tập viết,

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

- GV đọc HS viết vào bảng :xe chỉ, củ sả, kẻ ô,rổ khế -HS đọc SGK(3-5 em )

-GV nhận xét cũ 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài:

Hôm học âm p,ph,nh

Đầu tiên học âm ph.GV ghi bảng.GV đọc mẫu GV cài âm ph(GV cho HS biết âm ph gồm âm p âm h)

GV ghép tiếng phố

GV cho HS phân tich tiếng phố

GV giới thiệu từ :phố xá (tranh SGK) Dạy nh(tương tự dạy âm ph)

Cho HS So sánh ph với nh

GV hỏi mẫu chữ bảng viết theo kiểu gì? Hướng dẫn viết bảng (theo mẫu chữ viết

HS đọc âm ph HS ghép âm ph HS ghép tiếng phố HS phân tích tiếng phố HS đánh vần tiếng phố HS đọc trơn tiếng phố HS đọc trơn từ

HS đọc toàn phần HS so sánh

Giống nhau:âm h đứng sau

Khác nhau:âm p, âm n đứng trước Cho HS đọc hai phần

(28)

thường)

GV giới thiệu từ ứng dụng phở bị, phá cỗ, nho khơ, nhổ cỏ

GV bảng cho HS đọc GV giảng từ ứng dụng -Đọc lại toàn bảng Củng cố dặn dị:

Hỏi học âm gì?Tiếng gì?Từ gì? Tiết 2 1Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ:

-GV bảng gọi HS đọc - GV nhận xét

3.Bài mới: *.Luyện đọc:

a.Đọc bảng

-GV bảng cho HS đọc phần -GV giới thiệu câu ứng dụng

+Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : nhà, phố)

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù b.Đọctrong SGK:

GV đọc mẫu

GV theo giỏi cho HS nhận xét

GV cho Hsquan sát tranh SGK tự nói em câu chủ đề :chợ, phố, thị xã

Hoặc đặt câu hỏi cho HS trả lời : Hỏi: -Chợ có gần nhà em khơng?

-Chợ dùng làm gì?

-Nhà em hay thường chợ? -Ở phố em có gì?

- Thành phố nơi em có tên gì? - Em sống đâu?

4.Củng cố dặn dò Học âm ?

Tìm tiếng có âm vừa học bài,ngoài Dặn nhà học xem 23

HS viết vào bảng âm p,ph.nh phố xá,nhà

HS tìm tiếng có âm vừa học HS đánh vần HS đọc tiếng HS đọc từ

HS đọc HS trả lời

HS đọc

Đọc : cá nhân, đồng

HS quan sát trả lời

HS tìm tiếng có âm vừa học HS đánh vần tiếng

HS đọc trơn tiếng

HS đọc câu(cá nhân, đồng thanh)

HS lắng nghe

HS đọc nối tiếp đoạn

HSđọc toàn (cá nhân, đồng thanh)

Viết tập viết : p, ph,nh,phố xá, nhà

HS quan sát tranh tập nói theo hướng dẫn GV

HS trả lời

(29)

Bài 23: g - gh Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc chữ g, gh; từ: gà ri, ghế gỗ từ câu ứng dụng Viết được.g, gh; từ: gà ri, ghế gỗ

Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : Gà ri, gà gô II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có từ: gà ri, ghế gỗ; - Câu ứng dụng : Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Gà ri, gà gơ -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ

-GV đọc HS viết vào bảng phở bị, phá cỗ, nho khơ,nhổ cỏ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài:

Hôm học âm g, gh Đầu tiên học âm g

.GV ghi bảng.GV đọc mẫu GV cài âm g

GV ghép tiếnggà

GV cho HS phân tich tiếnggà

GV giới thiệu từ :gà ri (tranh SGK) Dạy gh (tương tự dạy âm g)

Cho HS So sánhgvới gh

GV hỏi mẫu chữ bảng viết theo kiểu gì? Hướng dẫn viết bảng (theo mẫu chữ viết thường)

GV giới thiệu từ ứng dụng nhà ga, gà gô, ghồ ghề, ghi nhớ

GV bảng cho HS đọc GV nhận xét sửa chữa GV giảng từ ứng dụng -Đọc lại toàn bảng Củng cố dặn dò:

HS đọc âm g HS ghép âm g HS ghép tiếnggà HS phân tích tiếng gà HS đánh vần tiếnggà HS đọc trơn tiếng gà HS đọc trơn từ

Giống nhau:âm g đứngtrước

Khác nhau:âm gh thêm âm h đứng sau ,

Cho HS đọc hai phần HS trả lời :kiểu in thường

HS viết vào bảng âm g, gh, gà ri, ghế gỗ

(30)

Hỏi học âm gì? Tiếng gì?

5Dặn học sinh chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1Ổn định tổ chức

2.Bài mới:

a.Đọc bảng

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? +Tìm tiếng có âm học

-GV gạch chân tiếng

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

b.Đọctrong SGK: GV đọc mẫu

c.Luyện viết:GV cho HS mở tập viết GV quan sát hướng dẫn cho em GV chấm có nhận xét

d.Luyện nói

GV treo tranh cho HS quan sát tranh

Để cho em tự nói theo chủ đề gà ri, gà gô Hỏi: -Trong tranh vẽ gì?

-Gà gơ thường sống đâu?

- Em trơng thấy hay nghe kể? -Em kể tên loại gà mà em thấy? -Gà thường ăn gì?

-Con gà ri tranh vẽ gà sống hay gà mái? Tại em biết?

4.Củng cố dặn dị Học âm ?

Tìm tiếng có âm vừa học bài,ngồi 5.Dặn nhà học xem 24

HS trả lời

HS đọc

Đọc : cá nhân, đồng HS quan sát trả lời

HS đọc câu(cá nhân, đồng thanh)

HS lắng nghe

HS mở viết

Viết vào : g, gh, gà, ghế gỗ

HS quan sát tự nói trả lời câu hỏi GV

HS trả lời HS tìm nêu

Bài 24: q , qu, gi Ngày dạy: I.Mục tiêu:

(31)

Viết q - qu - gi, chợ quê, cụ già Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề :Quà quê II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : chợ quê, cụ già; Câu ứng dụng minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS +.Giới thiệu bài:

Hôm học âm Đầu tiên học âm

.GV ghi bảng.GV đọc mẫu GV cài âm

GV ghép tiếng

GV cho HS phân tich tiếng

GV giới thiệu từ : (tranh SGK) Dạy (tương tự dạy âm )

Cho HS So sánhgvới

GV giới thiệu từ ứng dụng nhà ga, gà gô, ghồ ghề, ghi nhớ

GV bảng cho HS đọc GV nhận xét sửa chữa GV giảng từ ứng dụng -Đọc lại toàn bảng Củng cố dặn dị:

5Dặn học sinh chuẩn bị học tiết

Tiết 1.Ônr định tổ chức 2.Bài cũ :

HS đọc âm HS ghép âm HS ghép tiếng HS phân tích tiếng HS đánh vần tiếng HS đọc trơn tiếng HS đọc trơn từ HS đọc toàn phần HS so sánh

Giống nhau:âm g đứngtrước

Khác nhau:âm gh thêm âm h đứng sau ,

HS viết vào bảng âm HS tìm tiếng có âm vừa học HS đánh vần HS đọc tiếng HS đọc từ

HS lắng nghe HS đọc

(32)

a.Đọc bảng

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá b.Đọctrong SGK:

GV đọc mẫu

d.Luyện nói

Cho HS quan sát tranh SGK Mỗi HS tự nói chủ đề Q q Hỏi:tronh tranh vẽ gì?

-Q q gồm thứ gì? -Em thích thứ quà nhất? -Ai hay cho em quà?

-Được quà em co chia cho người không? -Mùa thường có nhiều quà từ làng quê?

4.Củng cố dặn dị Học âm ?

HS đọc

HS đọc câu(cá nhân, đồng thanh) HS lắng nghe

HS mở viết

Viết vào : q, qu, gi, chợ quê, cụ già

Bài 25 ng - ngh Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc chữ ng, ngh; từ: cá ngừ, củ từ câu ứng dụng - Viết ng, ngh; từ: cá ngừ, củ nghệ

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề :Bê, nghé, bé II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng: cá ngừ, củ nghệ; Câu ứng dụng,tranhphần luyện nói

2.Kiểm tra cũ :

(33)

3.Bài :

Hôm học âm ng, ngh Đầu tiên học âm ng

.GV ghi bảng.GV đọc mẫu GV cài âm

GV ghép tiếng

GV cho HS phân tich tiếng

GV giới thiệu từ :cá ngừ (tranh SGK) Dạy ngh (tương tự dạy âm ng)

Cho HS So sánhgvới

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)GV đến bàn hướng dẵn

Có nhận xét lần viết GV giới thiệu từ ứng dụng:

nhà ga, gà gô, ghồ ghề, ghi nhớ GV bảng cho HS đọc

GV nhận xét sửa chữa GV giảng từ ứng dụng -Đọc lại tồn bảng Củng cố dặn dị:

5Dặn học sinh chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1.Ônr định tổ chức

2.Bài cũ :

a.Đọc bảng

HS đọc âm ng HS ghép âm ng HS ghép tiếng ngừ

HS phân tích tiếngngừ HS đánh vần tiếngngừ HS đọc trơn tiếng ngừ HS đọc trơn từ

Giống nhau:âm ng đứngtrước Khác nhau:âm ngh thêm âm h đứng sau ,

HS viết vào bảng âm ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

HS tìm tiếng có âm vừa học HS đánh vần ,HS đọc tiếng HS đọc từ

HS trả lời

HS đọc

Đọc : cá nhân, đồng

HS quan sát trả lời

(34)

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Nghỉ hè chị Kha nhà bé nga b.Đọctrong SGK:

GV đọc mẫu

d Luyện nói :

Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?

-Ba nhân vật tranh có chung? -Bê gì? Nó có màu gì? -Nghé gì? Nó có màu gì?

-Bê, nghé ăn gì?

-Em có biết hát “bê, nghé” không?

4 Củng cố dặn dị Học âm ?

HS đánh vần tiếng HS đọc trơn tiếng

HS mở viết

Viết vào : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

Bài 26: y - tr Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc chữ chữ y,tr; từ: y tá, tre ngà, từ câu ứng dụng -Viết chữ y,tr; từ: y tá, tre ngà

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : Nhà trẻ II Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng: y tá, tre ngà;

- Câu ứng dụng : Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Nhà trẻ

2.Kiểm tra cũ

-GV đọc HS viết vào bảng ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm học âm y,tr Đầu tiên học âm y

.GV ghi bảng.GV đọc mẫu GV cài âm y

GV ghép tiếng(tiếng y củng âm y)

(35)

GV giới thiệu từ :y tá (tranh SGK) Dạy tr (tương tự dạy âmy)

GV giới thiệu từ ứng dụng y tế, cá trê ,chú ý cá trê trí nhớ GV bảng cho HS đọc GV nhận xét sửa chữa GV giảng từ ứng dụng -Đọc lại toàn bảng Củng cố dặn dị:

5Dặn học sinh chuẩn bị học tiết

1.Ônr định tổ chức 2.Bài cũ :

a.Đọc bảng

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Bé bị ho ,mẹ cho bé y tá xã b.Đọctrong SGK:

GV đọc mẫu

d.Luyện nói:

GV cho HS quan sát tranh SGK Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?

-Các em bé làm gì?

-Hồi bé em có nhà trẻ khơng?

-Người lớn tranh gọi cô gì?

HS đọc trơn từ HS đọc tồn phần Cho HS đọc hai phần HS trả lời :kiểu in thường

HS viết vào bảng âm y,tr, y tá, tre ngà

HS trả lời

HS đọc

HS mở viết

Viết vào : y, tr, y tá tre ngà

(36)

-Trong nhà trẻ có đồ chơi gì?

-Nhà trẻ khác lớp Một em học chỗ nào?

-Em có nhớ hát hồi học nhà trẻ mẫu giáo không? Em hát cho lớp nghe?

4.Củng cố dặn d: Học âm ?

Tuần 27

Bài 23: ÔN TẬP Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ng, y, tr

-Đọc từ ngữ câu ứng dụng tf 22 đến 27

-Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể :Tre nga (HS giỏi kể lại 2-3 đoạn truyện theo tranh

-GV: -Bảngôn -Tranh minh câu ứng dụng -Tranh minh hoạ cho truyện kể: Tre ngà -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ

:GV đọc HS viết vào bảng y tế, ý, cá trê, trí nhớ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS a.Giới thiệu :

Hỏi :-Tuần qua học âm chữ ?

- Gắn bảng ơn lên b.Ơn tập

a.Ơn chữ âm học : Treo bảng ôn

b.Ghép chữ thành tiếng: GV hướng dẫn HS ghép GV ghi bảng

-GV giới thiệu từ ứng dụng : Nhà ga,quả nho, tre già, ý nghĩ -Chỉnh sửa phát âm

-Giải thích nghĩa từ :

Đưa âm từ học

HS nêu

HSđánh vần cột HS đọc trơn cột Lên bảng đọc

Đọc tiếng ghép B1, B2 (Cá nhân- đồng thanh)

(37)

+Chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh 4.Củng cố dặn dị

Nêu âm vừa ơn Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

GV bảng cho vài em đọc 3.Luyện tập

a.Luyện đọc: -Đọc lại tiết

GV giới thiệu câu ứng dụng (bằng tranh SGK)

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng :

Quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giò

b.Đọc SGK: c.Luyện viết:

-Cho HS mở tập viết

-GV quan sát hướng dẫn kĩ cho em -Thu chấm điểm ,có nhận xét

d.Kể chuyện:

GV kể lần lời

GV kể lần có tranh minh họa

-Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Có em bé ba tuổi,vẫn chưa biết cười, biết nói

Tranh 2:Bỗng hơm có người rao: vua cần người đánh giặc

Tranh 3: Từ lớn nhanh thổi Tranh 4: Chú ngựa đến đâu, giặc chết rạ, chốn chạy tan tác

Tranh 5: Gậy sắt gẫy, liền nhổ cụm tre gần thay gậy, tiếp tục chiến đấu với kẻ thu Tranh 6: Đất nước yên bình,ngựa đưa bé bay thẳng lên trời

- Ý nghĩa câu chuyện: Truyền thống đánh giặc cứu nước trẻ nước Nam

4 Củng cố , dặn dị: -Ơn âm ? -Nêu từ vừa ơn Nhận xét dặn dị : -Nhận xét học

-Tuyên dương HS học tốt -Dặn nhà xem

Viết bảng : tre già,quả nho

HS nêu

HS đọc

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Đọc trơn (C nhân- đ thanh)

HS trả lời

HS quan sát tranh trả lời HS đọc tiếng ,đọc từ ,đọc câu Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

HS viết tập viết tre già ,quả nho

Đọc lại tên câu chuyện

Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

Xem trước 22

(38)

2

ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc viết cách chắn âm, chữ học bảng chữ -Đọc âm chữ ghi âm có 1, 2, chữ

Đọc tiếng ghép tất âm -Yêu thích chữ Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn -Bảng chữ -HS: -SGK, tập viết,

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết vào bảng nhà ga, nho, tre ngà, ý nghĩ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hỏi :-Chúng ta học âm chữ ?

- Gắn bảng ôn lên b Ôn tập:

a.On chữ âm học : - Treo bảng ôn

- Đọc phân biệt âm khó đọc: b – p , c – k , n – l , s – x , d – r ,

ng – g , gh, gi, qu, ph, nh, th, tr, ch ,kh - Chỉnh sửa lỗi phát âm

- GV đọc âm

- GV đọc số tiếng có âm vừa ôn

b.Hướng dẫn viết bảng :

GV đọc số nhóm âm mà dễ lẫn lộn 4.Củng cố dặn dị

-Ơn âm ? -Nêu từ vừa ơn

5 Nhận xét dặn dò :Chuẩn bị học tiết Tiết 2:

1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ

Nêu âm chữ đãhọc

Lên bảng đọc (Cá nhân- đồng thanh) Ghép âm vừa ơn vào bìa cài Ghép âm tạo thành tiếng

Đọc trơn tiếng vừa ghép Viết bảng

(39)

GV số âm bảng cho HS đọc Luyện tập

a.Luyện đọc: Đọc lại bảng ơn

b.Tìm ví dụ tiếng từ:

c.Luyện viết:

3.Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết dạy

-Tuyên dương HS phát biểu tốt -Dặn dò : chuẩn bị tiết sau

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận

Thi đua ghép bìa cài

Đọc lại tiếng , từ vừa ghép Viết bảng số từ HS vừa ghép đợc

Xem trước 28

Bài 28: CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh bước đầu nhận biết chữ in hoa bước đầu làm quen với chữ viết hoa -Nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng :B, K, S, P, V

-Đọc câu ứng dụng chữ in hoa câu ứng dụng : Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè SaPa

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : Ba Vì II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng chữ thường – Chữ hoa

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng : Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè SaPa -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Ba Vì

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

:GV đọc HS viết vào bảng con: nhà ga, nho, tre già, ý nghĩ -HS đọc SGK(3-5 em)

-Treo lên bảng Chữ thường – chữ hoa b.Nhận diện chữ hoa

-Nêu câu hỏi: Chữ in hoa gần giống chữ in thường, kích thước lớn chữ in hoa khơng giống chữ in thường? -Ghi lại góc bảng

-GV nhận xét bổ sung thêm

Các chữ in có chữ hoa chữ thường gần giống (C, E, Ê , I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T, U, Ư, X, Y)

Các chữ in có chữ hoa chữ thường khác nhiều ( A, Ă, Â, B, D, Đ, G, H, M, N, Q, R)

Hs đọc

(40)

-GV vào chữ in hoa

-GV che phần chữ in thường, vào chữ in hoa

4.Củng cố , dặn dò:

GV cho HS chữ in hoa đọc chữ in thường đọc

Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:

+Tìm tiếng có chữ in hoa câu ( gạch chân : Bố, Kha, SaPa)

Chữ đứng đầu câu: Bố Tên riêng : Kha, SaPa

+Hướng dẫn đọc câu: Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè SaPa (Giải thích SaPa) b.Luyện nói:

-Giải thích giới thiệu qua địa danh Ba Vì -GV gợi ý cho học sinh nói tích Sơn Tinh , Thuỷ Tinh; nơi nghỉ mát, bò sữa…

-GV mở rộng chủ đề luyện nói vùng đất có nhiều cảnh đẹp nước ta

chính địa phương Củng cố dặn dò

5Nhận xét :

(Cá nhân- đồng thanh) Hs theo dõi

Dựa vào chữ in thường để nhận diện đọc âm chữ

Hs nhận diện đọc âm chữ HS đọc

(C nhân- đ thanh) HS trả lời

Hs thi đua luyện nói

Bài 29: ia Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc nhận vần ia từ tía tơ, từ câu ứng dụng Học viết : ia tía tơ

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : Chia quà II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: tía tơ; Câu ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Chia quà

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức :Hát tập thể

(41)

GV đọc HS viết vào bảng -HS đọc SGK(3-5 em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS a.Giới thiệu :

Hôm cô giới thiệu cho em vần : vần ia – Ghi bảng GV đọc vần ia

Cho HS phân tích vần ia GV ghép vần ia

GV ghép tiếng tía

GV giới thiệu từ tía tơ(vật thật )

Hỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ ?

Bây cô hướng dẫn em viết vần từ theo mẫu chữ viết thường

+Viết mẫu giấy ô li( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng

tờ bìa vỉa hè mía tỉa lá GV giảng từ ứng dụng

-Đọc lại bảng 4.Củng cố;

Học vần ?Tiếng gì?Từ gì? 5.Nhận xét dặn dị :

Tiết 2: 1.Onr định tổ chức ;

2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới:

a.Đọc bảng lớp : : Đọc lại tiết

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Gvgiới thiệu câu ứng dụng :

Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa

b.Đọc SGK:

c.Luyện viết:Cho HS mở tập viết Gvquan sát hướng dẫn kĩ

Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói:

HS đọc vần ia HS phân tích vần ia HS ghép vần ia HS ghép tiếng tía HS phân tích tiếng tía HS đánh vần tiếng tía HS đọc trơn tiếng tía HS đọc từ

HS đọc phần Kiểu chữ in thường

Theo dõi qui trình

Viết bảng con: ia, tía tơ HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh) HS trả lời

Hstrả lời

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

HS tìm tiếng có âm vừa học Hsđánhvần tiếng

HS đọc trơn tiếng HS đọc câu

HS mở sách theo dõi Đọc cá nhân 10 em

HSđọc đồng lần Viết tập viết ia, tía tô

(42)

Cho HS quan sát tranh SGK Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì?

-Ai chia quà cho em nhỏ tranh? -Bà chia gì?

-Bạn nhỏ tranh vui hay buồn? Chúng có tranh khơng?

-Ở nhà em, hay chia quà cho em?

+ Kết luận : Khi chia quà, em tự chịu lấy phần Vậy em người nào?

4.Củng cố dặn dị Học vần gì?

Tìm tiếng có vần vừa học ,ngồi

HS trả lời tự nói câu dựa theo nội dung trnh

Người biết nhường nhịn Hstrả lời

HS nêu

TUẦN

Bài 30 ua - ưa Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc vần ua, ưa từ cua bể, ngựa go,từ câu ứng dụng -Học sinh viết : vần ua, ưa từ cua bể, ngựa gỗ

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : Giữa trưa II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ : cua bể, ngựa gỗ;Câu ứng dụng:Mẹ chợ mua khế, mía, dừa,thị … -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Giữa trưa

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Ổn định tổ chực ;hát tập thể.

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết vào bảng tờ bìa, mía, vỉa hè, trỉa -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS .Giới thiệu :

Hôm em họcvần ua , vần ưa vần ua:

* Ghi bảng ua GV đọc vần ua Cho HS phân tích vần

GV ghép vần ua

GV ghép tiếng cua

GV giới thiệu từ :cua bể (vật thật ) *Bây ta học vần ưa

-GV ghi bảng ưa (dạy tương tự vần

HS đọc vần ua HS phân tích vần ua HS ghép vần ua HS đánh vần vần ua HS đọc trơn vần ua HS ghép tiếng cua HS phân tích tiếng cua HS đánh vần tiếng cua HS đọc trơn tiếng cua HS quan quan sát HS đọc từ

(43)

ua )

-ChoHS đọc hai phần -Cho HS so sánh hai vần

Hỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ ? Bây hướng dẫn em viết vần từ theo mẫu chữ viết thường

+Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng Cà chua tre nứa , nô đùa xưa kia

GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

Học vần ?Tiếng gì?Từ gì? 5.Nhận xét dặn dị:

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết

Tiết 2: I .Ổn định tổ chức ; 2.Kiểm tra cũ

GVchỉ vần ,tiếng từ choHS đọc bảng cho HS đọc

3.Bài mới:

a.Đọc bảng lớp : Đọc lại tiết

Mẹ chợ mua khế,mía, dừa thị cho bé

b.Đọc SGK:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :

“Giữa trưa”

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? -Tại em biết tranh vẽ mùa hè?

HS so sánh

Giống nhau:có âm a đứng sau

Khác nhau: có âm u âm đứng trước Kiểu chữ in thường

Theo dõi qui trình Viết bảng con:

ua, ưa , cua bể , ngựa gỗ

HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)

HS trả lời

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) HS tìm tiếng có âm vừa học

Hsđánhvần tiếng HS đọc trơn tiếng HS đọc câu

*HS mở sách theo dõi Đọc cá nhân 10 em

HSđọc đồng lần Viết tập viết:

ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

HS quan sát

(44)

-Giữa trưa lúc giờ?

-Buổi trưa người thường làm gì, đâu?

-Tại trẻ em không nên chơi đùa vào buổi trưa?

+ Kết luận : Ngủ trưa cho khoẻ cho người nghỉ ngơi?

4 Củng cố dặn do: Học vần gì?

Tìm tiếng có vần vừa học ,ngoài

5 Nhận xét tiết học

Tuyên dương em học tốt Chuẩn bị 31 ơn tập

HStìm nêu

Bài 31: ÔN TẬP Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : ia, ua, ưa từ ngữ câu ứng dụng từ 28đến 31 - Viết :ia, ua, ưa , từ ngữ ứng dụng

-Nghe hiểu, kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể : Khỉ Rùa -HS giỏi kể từ 2-3 đoạn truyện theo tranh

II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn

-Tranh minh hoạ cho đoạn thơ ứng dụng -Tranh minh hoạ phần truyện kể : Khỉ Rùa -HS: -SGK, tập viết,

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1Onr định tổ chức :Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ

:GV đọc HS viết vào bảng con: cà chua ,nô đùa ,tre nứa ,xưa -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS a.Giới thiệu :

-Hỏi:Tuần qua học vần mới?

-GV gắn Bảng ơn phóng to b Ôn tập:

a.Ôn vần học:

b.Ghép chữ vần thành tiếng Gvđã kẻ sẵn bảng

Cho HS đọc vần âm cột dọc cột ngang Cho HS đánh vần ,đọc trơn cột

Gvgiới thiệu từ ứng dụng: -GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ: mua mía ngựa tía

HS nêu

HS lên bảng đọc vần HS đọc ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ôn

(45)

mùa dưa trỉa đỗ d.Hướng dẫn viết bảng :

-Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

-Đọc lại bảng 4.Củng cố dặn dò: On vần gì?

5.Dặn chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ : Bài mới:

a.Luyện đọc: * Đọc lại tiết

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS

b.Gvgiới thiệu đoạn ứng dụng (tranh SGK) Gió lùa kẽ

Lá khẽ đu đưa Gió qua cửa sổ

Bé vừa ngủ trưa c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

GV quan sát hướng dẫn ,thu chấm có nhận xét

e.Kể chuyện:GV giới thiệu câu chuyện “Khỉ Rùa” -GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Rùa Thỏ đôi bạn thân Một hôm, Khỉ báo cho Rùa biết nhà Khỉ vừa có tin mừng.Vợ Khỉ vừa sinh Rùa liền vội vàng theo Khỉ đến thăm nhà Khỉ

Tranh 2: Đến nơi, Rùa băn khoăn cách lên thăm vợ Khỉ nhà Khỉ cao Khỉ bảo Rùa ngậm chặt đuôi Khỉ để đưa Khỉ đưa Rùa lên nhà

Tranh 3:Vừa tới cổng, vợ Khỉ chạy chào Rùa quên ngậm đuôi Khỉ, liền mở miệng đáp lễ Thế bịch cái, Rùa rơi xuống đất

Tranh 4: Rùa rơi xuống đất, nên mai bị rạn nứt Thế từ đó, mai Rùa có vết rạn

+ Ý nghĩa : Ba hoa cẩu thả tính xấu, có hại Khỉ cẩu thả bảo bạn ngậm Rùa ba hoa nên chuốc hoạ vào thân Truyện giải thích tích mai Rùa

4 Củng cố dặn dị

5 Ơn vần gì? Câu chuyện vừa kể , nhà nhớ kể lại cho cha mẹ nghe

Theo dõi qui trình Cả lớp viết bàn Viết b con: mùa dưa ( cá nhân - đồng thanh)

HS tìm tiếng có âm vừa học Hsđánhvần tiếng

ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

HS quan sát

(46)

Xem trước 32

Bài 32 : oi - ai Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc vần oi, từ nhà gói, bé gái, từ câu ứng dụng -Học sinh viết : oi, , nhà gói, bé gái

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề :Sẻ, ri ri, bói cá, le le II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: nhà gói, bé gái; Câu ứng dụng: Chú bói cá nghĩa thế?… -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Sẻ, ri ri, bói cá, le le

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.ổn dịnh tổ chức :Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết vào bảng :mua mía, mùa dưa, ngựa tía, trỉa đỗ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm cô giới thiệu cho em vần oi ai,Đầu tiên ta học vần oi

* vần oi – Ghi bảng GV đọc vần Cho HS phân tích vần oi

GV ghép vần oi GV ghép tiếng ngói

GV giới thiệu từ : Nhà ngói *Bây ta học vần

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần oi ) -ChoHS đọc hai phần

-Cho HS so sánh hai vần

GV:Hai vần có cấu tạo khác nên đọc viết khác

Bây hướng dẫn em viết vần từ theo mẫu chữ viết thường

+Viết mẫu giấy li( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng Ngà voi gà mái còi,

HS đọc vần oi HS phân tích vần oi HS ghép vần oi HS đánh vần vần oi HS đọc trơn vần oi HS ghép tiếng ngói HS phân tích tiếng ngói HS đánh vần tiếng ngói HS đọc trơn tiếng ngói HS đọc tư Nhà ngói HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:âm I sau Khác nhau:âm o âm a đứng trước

Kiểu chữ in thường

Viết bảng con:oi, ,nhà ngói ,bé gái

(47)

GV giảng từ ứng dụng -Đọc lại bảng 4.Củng cố;

Tiết 2: .Ổn định tổ chức ;

Chú bói cá nghĩa thế?

Chú nghĩa bữa trưa

b.Đọc SGK:( Cho HS đọc nối tiếp , đọc toàn )

Thu chấm điểm có nhận xét e.Luyện nói:

Gvgiới thiệu nội dung luyện nói : Cho HS quan sát tranh SGK

“Sẻ, ri ri, bói cá, le le” Hỏi:-Trong tranh vẽ vật gì?

-Em biết chim nào?

-Con le le, bói cá sống đâu thích ăn gì? -Chim sẻ, chim ri thích ăn gì? Chúng sống đâu?

-Chim hót hay? -Tiếng hót nào? Củng cố dặn dò

-Học vần gì?

Tìm tiếng có vần vừa học ,ngoài 5.Nhận xét học

( cá nhân - đồng thanh) Đọc đồng lần HS trả lời

HS tìm tiếng có âm vừa học HS đánhvần tiếng

Oi, ai, nhà ngói, bé gái

HS quan sát

HStìm nêu

Bài 33: ôi - ơi Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh -đọc vần ôi, ,trái ổi, bơi lội ,từ câu ứng dụng -Học sinh viết :ôi, ,trái ổi, bơi lội

-Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Lễ hội II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái ổi, bơi lội; Câu ứng dụng: Bé trai, bé gái chơi phố … -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Lễ hội

(48)

Ổn định tổ chức :Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng ngà voi, còi, gà mái, -HS đọc SGK(3-5 em)

-Nhận xét cũ Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :

Hôm em vần ôi vần ta học vần ôi

* Ghi bảng ôi GV đọc vần ôi Cho HS phân tích vần GV ghép vần

GV ghép tiếng ổi

GV giới thiệu từ trái ổi (vật thật ) *Bây ta học vần

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ôi ) -ChoHS đọc hai phần

GV:Hai vần có cấu tạo khác nên đọc viết khác

- Hỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ ? Bây hướng dẫn em viết vần từ theo mẫu chữ viết thường

+Viết mẫu giấy ô li( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng chổi ngói thổi cịi đồ chơi GV giảng từ ứng dụng

Học vần ?Tiếng gì?Từ gì? 5.Nhận xét dặn

Nhận xét học chuẩn bị học tiết Tiết 2:

1 .Ổn định tổ chức ; 2.Kiểm tra cũ

-HS đọc vần -HS phân tích vần -HS ghép vần ôi -HSđánh vần vần ôi, -Đọc trơn vần ôi -HS ghép tiếng ổi -HS phân tích tiếng ổi -HS đánh vần tiếng ổi -HS đọc trơn tiếng ổi -HS đọc từ

-HS đọc phần HS so sánh

Giống nhau:có âm I đứng sau Khác nhau:có âm ô âm đứng trước

(49)

3.Bài mới:

a.Đọc bảng lớp : : Đọc lại tiết

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS GV giới thiệu câu ứng dụng :

Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ

b.Đọc SGK:

c.Luyện viết:Cho HS mở tập viết GV quan sát hướng dẫn kĩ

Gvgiới thiệu tranh SGK ,cho HS đọc chủ đề : “Lễ hội”.

Hỏi:-Tại em biết tranh vẽ lễ hội?

-Quê em có lễ hội nào? Vào mùa nào? -Trong lễ hội thường có gì?

-Qua ti vi, nghe kể em thích lễ hội nhất?

4 Củng cố : -Học vần gì?

Tìm tiếng có vần vừa học ,ngồi Nhận xét dặn dò :

Nhận xét học

Tuyên dương em học tốt

Dặn nhà học xem trước 34

ôi, ơi, trái ổi ,bơi lội

HS quan sát

HStìm nêu

Bài 34: ui - ưi Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc vần ui, ưi, đồi núi, gửi thư ,từ câu ứng dụng -Học sinh viết : ui, ưi ,đồi núi, gửi thư

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Đồi núi II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: đồi núi, gửi thư; Câu ứng dụng: Dì Na vừa gửi thư Cả nhà -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Đồi núi

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 .Ổn định tổ chức :Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: chổi, thổi cịi, ngói mới, đồ chơi -HS đọc SGK(3-5 em)

-Nhận xét cũ -3.Bài :

(50)

Hôm em vần ui, ưi ui : *– Ghi bảng GV đọc vần ui

Cho HS phân tích vần ui GV ghép vần ui

GV ghép tiếng núi

GV giới thiệu từ đồi núi ( tranh SGK) *Bây ta học vần ưi

-GV ghi bảngưi (dạy tương tự vần ui ) -ChoHS đọc hai phần

*GV:Hai vần có cấu tạo khác nên đọc viết khác

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng túi gửi quà vui vẻ ngửi mùi GV giảng từ ứng dụng

Học vần ?Tiếng gì?Từ gì? 5.Nhận xét dặn dò:

Tiết 2: .Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ

GVchỉ bảng cho HS đọc 3.Bài mới:

*GV giới thiệu câu ứng dụng :

Dì Na vừa gửi thư Cả nhà vui

HS đọc vần ui

-HS phân tích vần ui -HS ghép vần ui -HSđánh vần vần ui -HSđọc trơn vần ui -HS ghép tiếng núi -HS phân tích tiếng núi -HS đánh vần tiếng núi -HS đọc trơn tiếng núi -HS đọc từ

-HS đọc phần HS so sánh

Giống nhau: có âm I đứng sau Khác nhau:có âm u, âm đứng trước

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HSquan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

(51)

b.Đọc SGK:

GV đọc lần sau cho HS đọc nối tiếp c.Luyện viết:Cho HS mở tập viết

Gvquan sát hướng dẫn kĩ

Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói theo chủ đề“Đồi núi”

GV giới thiệu tranh SGK ,cho HS đọc chủ đề : “Đồi núi”.

-Đồi núi thường có đâu?

-Em biết tên vùng có đồi núi? -Trên đồi núi thường có gì?

-Đồi khác núi nào? Củng cố :

-Học vần gì?

Tìm tiếng có vần vừa học ,ngồi Nhận xét dặn dò :

Nhận xét học

HS đọc câu

Ui, ưi đồi núi ,gửi thư

HS quan sát tranh

HS trả lời tự nói câu dựa theo nội dung tranh

TUẦN9:

Bài 35: uôi - ươi Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc uôi, ươi ,nải chuối, múi bưởi ,từ câu ứng dụng -Học sinh viết : uôi, ươi ,nải chuối, múi bưởi

-Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Chuối, bưởi, vú sữa II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: nải chuối, múi bưởi.; Tranh câu ứdụng: Buổi tối, chị Kha … -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Chuối, bưởi, vú sữa

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức: Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng :cái túi, vui vẻ, gửi quà, ngửi mùi -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm emhọc vần uôi, vần ươi ta học vần uôi :

* Ghi bảng uôi GV đọc vần i Cho HS phân tích vần i

GV ghép vần uôi

-HS đọc vần uôi

-HS phân tích vần i co âm đứng trước âm I sau

-HS ghép vần uôi

(52)

-GV ghép tiếng chuối

GV giới thiệu từ nải chuối (vật thật ) *Bây ta học vần ươi

-GV ghi bảng ươi (dạy tương tự vần vần uôi)

-ChoHS đọc hai phần -Cho HS so sánh hai vần

Hỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ ? Bây cô hướng dẫn em viết vần từ theo mẫu chữ viết thường

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng tuổi thơ túi lưới buổi tối tươi cười

GV gạch chân tiếng có vần vừa học

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2:. 1.On định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS *GV giới thiệu câu ứng dụng :

Buổi tối, chị Kha rủ bé chơi trò đố chữ

Gv gạch chân tiếng có vần vừa học

-HS đọc trơn vần uôi -HS ghép tiếng chuối -HS phân tích tiếng chuối (ch+i+/)

-HS đánh vần tiếng chuối -HS đọc trơn tiếng chuối -HS đọc từ

HS đọc phần HS so sánh

Giống nhau: có âm I đứng sau Khác nhau: có âm đơi âm đơi ươ đứng trước

Viết bảng con:uôi, ươi, nải chuối, muối bưởi

HS đọc tiếng

Đọc trơn từ ứng dụng: ( đồng thanh)

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) HSquan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

(53)

b.Đọc SGK:

GVquan sát hướng dẫn kĩ Thu chấm điểm có nhận xét d Luyện nói:

GVgiới thiệu tranh SGK,cho HS đọc chủ đề : Chuối, bưởi, vú sữa”.

-Trong ba thứ em thích loại nào? -Vườn nhà em trồng gì??

-Chuối chín có màu gì? -Vú sữa chín có màu gì?

-Bưởi thường có nhiều vào mùa nào? 4.Củng cố:

Học vần gì?

Tìm tiếng có vần vừa học ,ngồi

5 Nhận xét dặn dò : Nhận xét học

HS đọc đồng lần Viết tập viết:

Uôi, ươi ,nải chuối muối bưởi

HS quan sát tranh

Bài 36: ay - â - ây Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc vần ay, â, ây từ : máy bay, nhảy dây từ câu ứng dụng -Viết :ay, â, ây từ : máy bay, nhảy dây

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề :Chạy, bay, bộ, xe II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: máy bay, nhảy dây.; Câu ứng dụng: Giờ chơi, bé trai thi … -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Chạy, bay, bộ, xe

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 .Ổn định tổ chức:Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: tuổi thơ, buổi tối, túi lưới, tươi cười -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần: ay ,â ây ta học vần ay :

* Ghi bảng ay, GV đọc vần ay

Cho HS phân tích vần ay -HS đọc vần ay

(54)

GV ghép vần ay

GV ghép tiếng bay

GV giới thiệu từ lmáy bay (bằng tranh SGK) *Bây ta học vần ây

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ay) -ChoHS đọc hai phần

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng cối xay vây cá ngày hội cối

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1.On định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS *GV giới thiệu câu ứng dụng :

Giờ chơi, bé trai thi chạy, bé gái chơi nhảy dây.

GV gạch chân tiếng có vần vừa học

-HS ghép vần ay

-HSđánh vần vần ay a- y -ay -HS đọc trơn vần ay

-HS ghép tiếngbay

-HS phân tích tiếng bay( b +ay) -HS đánh vần tiếng bay (b-ay-bay)

-HS đọc trơn tiếng bay - HS đọc từ

-HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm y đứng sau Khác nhau:có âm a,ă đưng trước

Viết bảng con: ay, ây, máy bay ,nhảy dây

HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng ,đọc tiếng Đọc trơn từ ứng dụng:

cá nhân - đồng thanh) HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

(55)

b.Đọc SGK:

-GVquan sát hướng dẫn kĩ

-Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói:

GVgiới thiệu tranh SGK ,cho HS đọc chủ đề:

“Chạy, bay, bộ, xe”. Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?

-Em gọi tên hoạt động tranh? -Khi phải máy bay?

-Hằng ngày em gì?

-Ngồi ra, người ta cịn dùng cách để từ chỗ sang chỗ khác?

4.Củng cố: Học vần gì?

Tìm tiếng có vần vừa học ,ngoài Nhận xét dặn dò :

Nhận xét học

HS đọc câu

Ay, ây ,máy bay, nhảy dây

HS quan sát tranh

-Học sinh đọcđược vầncó kết thúc –i , -y, từ ngữ câu ứng dụng từ 32-bài 37 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ từ 32- 37

- Nghehiểuvà kể lạimột đoạn truyện theo tranh truyện kể : Cây khế - HS giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho đoạn thơ ứng dụng.Tranh minh hoạ truyện kể :Cây khế -HS: -SGK, tập viết,

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 .Ổn định tổ chức:Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: ay, ây, máy bay, nhảy dây -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1Giới thiệu :

-Hỏi: Tuần qua học vần mới?

-GV gắn Bảng ơn phóng to 2.Ơn tập:

a.Các vần học:

b.Ghép chữ vần thành tiếng

GV hướng dẫn HS ghép GVghi bảng

HS nêu

(56)

C.GVgiới thiệu từ ứng dụng:

Đôi đũa tuổi thơ máy bay GV gạch chân tiếng có vần vừa ơn -GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ:

-Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

-Đọc lại bảng 4.Củng cố dặn dị: Ơn vần ? Chuẩn bị học tiết

Tiết 2: 1Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ : Bài mới:

a.Luyện đọc: + Đọc lại tiết

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b GV giới thiệu đoạn úng dụng -Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Gió từ tay mẹ Ru bé ngủ say Thay cho gió trời Giữa trưa oi ả”

GV gạch chân tiếng có vần vừa học c.Đọc SGK:

HSđọc nối tiếp ,đọc toàn d.Luyện viết:

GV quan sát theo giỏi ,thu chấm nhậnxét

e.Kể chuyện: “Cây khế” -GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Người anh lấy vợ riêng, chia cho em khế góc vườn Người em làm nhà cạnh khế chăm sóc Cây khế nhiều trái to

Tranh 2: Một hơm, có đại bàng từ đâu bay tới Đại bàng ăn khế hứa đưa cho người em hịn đảo có nhiều vàng bạc, châu báu Tranh 3: Người em theo đại bàng hịn đảo nghe lời đại bàng nhặt lấy vàng bạc Trở về, người em trở nên giàu có Tranh 4: Người anh sau nghe chuyện em liền bắt em đổi khế lấy nhà cửa, ruộng

HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

HS tìm đọc tiếng có vần vừa ơn

HS đọc tiếng, đọc từ

Đọc (cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình

Cả lớp viết bảng tuổi thơ,mây bay

( cá nhân - đồng thanh) HS trả lời

Quan sát tranh trả lời câu hỏi HS đọc trơn tiếng ,đọc câu (cá nhân– đồng thanh)

HS đọc bảng

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết

Tuổi thơ ,mây bay

HS đọc tên câu chuyện“Cây khế”

(57)

vườn

Tranh 5: Nhưng khác với em, người anh lấy nhiều vàng bạc Khi bay ngang qua biển, đại bàng đuối sức chở nặng Nó xoải cánh, người anh bị rơi xuống biển

+ Ý nghĩa : Không nên tham lam 4.Củng cố dặn dị

Ơn vần ?

5Dặn nhà học xem 38

Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài (và em kể đoạn truyện )

Bài 38: eo - ao Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh nhận biết vần eo, ao ,chú mèo, sao,từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được:eo, ao ,chú mèo, ngơi

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Gió, mây, mưa, bão, lũ II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: mèo, ngơi sao; Tranh đoạn thơ ứng dụng: Suối chảy rì rào… -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Gió, mây, mưa, bão, lũ

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Ổn định tổ chức:H át tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: đôi đũa, tuổi thơ, mây bay -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :

Hôm em eo,ao vần ta học vần eo

* Ghi bảng eo GV đọc vần eo Cho HS phân tích vần eo GV ghép vần eo

GV ghép tiếng mèo

GV giới thiệu từ : mèo (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần ao

-GV ghi bảng ao (dạy tương tự vần eo) -Cho HS đọc hai phần

*GV Hai vần có cấu tạo khác nên đọc

HS đọc vần eo

HS phân tích vần eo :( e + o) HS ghép vần eo

HS ghép tiếng mèo

HS phân tích tiếngmèo ( m + eo +dấu huyền )

HS đánh vần tiếng mèo HS đọc trơn tiếng mèo HS quan sát tranh HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

(58)

viết khác

kéo trái đào leo trèo chào cờ

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2: I .Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS GV giới thiệu câu ứng dụng : “ Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo”

b.Đọc SGK:

GV cho HS quan sát tranh SGK “Gió, mây, mưa, bão, lũ”

Hỏi:-Trên đường học về, gặp mưa em làm gì? -Khi em thích có gió?

-Trước mưa to, em thường thấy bầu trời?

-Ngồi ra, người ta dùng cách để từ chỗ sang chỗ khác?

4.Củng cố:

Eo, ao, mèo ,ngôi

(59)

-Học vần gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học ,ngồi 5.Dặn dị:

Về nhà học xem trước baì 39

HS trả lời HStìm nêu

Bài 39: au - âu Ngày dạy I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc vần au, âu cau, cầu, từ câu ứng dụng -Viết : au, âu cau, cầu

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Bà cháu II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cau, cầu; Tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Bà cháu

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức :.Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: kéo, leo trèo, trái đào ,chào cờ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em au vần au : * Ghi bảng au GV đọc vần au

Cho HS phân tích vần GV ghép vần au GV ghép tiếng cau

GV giới thiệu từ : cau (vật thật)

*Bây ta học vần âu

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần au) -ChoHS đọc hai phần

*GV Hai vần có cấu tạo khác nên đọc viết khác

+Viết mẫu giấy ô li( Hướng dẫn qui trình đặt

HS đọc vần au

HS phân tích vần au (a + u ) HS ghép vần au

HS ghép tiếng cau

HS phân tích tiếng cau (c + au ) HS đánh vần tiếng cau( c-au – cau)

HS đọc trơn tiếng cau

HS quan sát trả lời (cây cau ) HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm u đứng sau Khác nhau: có âm a âm ă đứng trước

(60)

bút, lưu ý nét nối)

+GV nhận xét chỉnh sửa +GV giới thiệu từ ứng dụng: rau cải châu chấu lau sậy sáo sậu

Tiết 2: I .Ổn định tổ chức ;

“ Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về” GV gạch chân tiếng có vần vừa học

b.Đọc SGK:

GV cho HS quan sát tranh SGK luyện nói theo chủ đề :“Bà cháu”

Hỏi:-Người bà làm gì? -Hai bà cháu làm gì?

-Trong nhà em , người nhiều tuổi nhất? -Bà thường dạy cháu điều gì?

-Em có thích làm theo lời khun bà khơng? -Em u q bà điều gì?

-Bà thường dẫn em đâu? - Em có thích bà khơng? -Em giúp bà gì? Củng cố ,

-Học vần gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học ,ngoài

Viết bảng con: au, âu ,cây cau, cầu

Au, âu ,cây câu, cầu

HS quan sát

(61)

5.Dặn dò:

-Về nhà học xem trước baì 40 HS trả lời HStìm nêu

Bài 40: iu - êu Ngày dạy I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc vần iu, ,lưỡi rìu, phễu từ câu ứng dụng -Viết : iu, ,lưỡi rìu, phễu

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề :Ai chịu khó? II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: lưỡi rìu, phễu; Tranh câu ứng dụng: Cây bưởi, táo… -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Ổn định tổ chức : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu -HS đọc SGK(3-5 em)

-Nhận xét cũ: 3.Bài :

Hôm em học vần iu vần iu: * Ghi bảng iu GV đọc vần iu

Cho HS phân tích vần iu GV ghép vần iu

GV ghép tiếng rìu

GV giới thiệu từ :lưỡi rìu (vậy thật) *Bây ta học vần

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần iu ) -ChoHS đọc hai phần

HS đọc vần iu

HS phân tích vần iu ( I + U) HS ghép vần iu

Hsđánh vần vần iu HS đọc trơn vần iu HS ghép tiếng rìu

HS phân tích tiếng rìu ( r +iu) HS đánh vần tiếng rìu(r-iu-H-rìu)

HS đọc trơn tiếng rìu HS quan sats tra l HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm u đứng sau Khác nhau:có âm I âm ê đứng trước

(62)

líu lo nêu chịu khó kêu gọi

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS -Gvgiới thiệu câu ứng dụng :

“Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả” -GV gạch chân tiếng có vần vừa học

b.Đọc SGK:

GV quan sát hướng dẫn kĩ Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: Ai chịu khó?” Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?

-Con gà bị chó đuổi, gà có phải chịu khó khơng? Tại sao?

-Người nơng dân trâu, chịu khó? -Con chim hót, có chịu khó khơng? -Con chuột có chịu khó khơng? Tại sao? -Con mèo có chịu khó khơng? Tại sao? -Em học có chịu khó khơng? Chịu khó phải làm gì?

4.củng cố: -Học vần gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học ,ngồi 5.Dặn dò:

-Về nhà học xem trước b 42

iu ,êu ,lưỡi rìu, phễu

HS quan sát

(63)

ƠN TẬP GIỮA KÌ MỘT I Mục tiêu học tập:

-Giúp HS hệ thống lại âm vần học từ đầu năn đến -Rèn luyện kĩ nghe viết , nhìn viết cấ aanm vần ,từ học II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: -GV đọc HS viết:

Cho HS đọc sách giáo khoa (3 em) 3.bài

a.Hướng dẫn ôn tập âm : -GV yêu cầu HS nêu âm học

-GV ghi lên bảng âm có chữ -GV ghi lên bảng âm có 2,3 chữ

*GV đọc HS viết vào bảng âm vừa ôn (chú ý âm có 2,3 chữ cái)

*GV ghi lên bảng số từ :

Nhổ cỏ , ghế gỗ , nghỉ hè , phố xá , ghi nhớ , chẻ tre , kì cọ , kì đà ,qua đị ,nhà ga ,… *GV đọc HS viết số từ

b Hướng dẫn ôn tập vần: GV cho hS nêu vần học GV viết lên bảng

GV đọc cho HS viết vần vừa ôn vào bảng

GV nhận xét sửa chữa c.Hướng dẫn ôn số từ GV ghi lên bảng số từ :

cà chua, cua bể ,ngựa tía , trỉa đỗ , bơi lội ,gửi thư ,nải chuối ,múi bưởi ,ngày hội ,nhảy dây ,tuổi thơ ,đôi đũa

4 Củng cố:

Nêu âm có chữ Nêu âm có ,3 chữ Nêu vần vừa ôn

5Nhận xét dặn dị :

Về nhà ơn tập chuẩn bị kiểm tra

Rau cải,châu chấu,lau sậy,sáo sậu

HS đọc âm có chữ cái(nhiều em đọc) HS đọc

HS viết

HS đọc theo HD GV HS viết

HS đọc (nhiều em đọc ,chú ý đến HS yếu ) HS viết

(64)

Bài 41: iêu - yêu Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc vần iêu,yêu diều sáo, yêu quý,từ câu ứng dụng -Viết iêu,yêu diều sáo, yêu quý

- Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề :Bé tự giới thiệu II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: diều sáo, yêu quý Tranh câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu… -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Bé tự giới thiệu

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con, líu lo , nêu, chịu khó,kêu gọi -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần iêu,yêu vần iêu

* Ghi bảng iêu GV đọc vần iêu Cho HS phân tích vần iêu GV ghép vần iêu

GV ghép tiếng diều

GV giới thiệu từ :diều sáo (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần yêu

-GV ghi bảng yêu (dạy tương tự vần iêu ) -ChoHS đọc hai phần

*GV Hai vần có cấu tạo giống nên đọcgiống viết khác

HS đọc vần iêu

HS phân tích vần iêu (iê + u) HS ghép vần iêu

HS đánh vần vần (i-ê-u –iêu ) HS đọc trơn vần iêu

HS ghép tiếng diều

HS phân tích tiếng diều(d + iêu+H)

HS đánh vần tiếng diều(d-iêu-H -diều)

HS đọc trơn tiếng diều

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

HS đọc từ HS đọc phần

HS so sánh

(65)

buổi chiều yêu cầu hiểu già yếu

Tiết 2: I.Ốn định tổ chức ;

“Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều về” GV gạch chân tiếng có vần vừa học

b.Đọc SGK:

GV quan sát hướng dẫn kĩ Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói:

“Bé tự giới thiệu”.

Hỏi:-Bạn tranh tự giới thiệu? -Em năm lên mấy?

-Em học lớp mấy? -Cô giáo dạy em?

-Nhà em đâu? Nhà em có anh chị em?

-Em thích học mơn nhất? -Em biết hát vẽ khơng?

- Em hát cho lớp nghe?

iêu, yêu, diều sáo ,yêu quý

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HS đọc

Iêu, yêu, diều sáo, yêu quý HS quan sát tranh

(66)

Củng cố dặn do: -Học vần gì?

-Về nhà học xem trước baì 42

*HS trả lời HS tìm nêu

Tuần 11

Bài 42: ưu - ươu Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh nhận biết vần ưu, ươu trái lựu, hươu sao, từ câu ứng dụng -Viết ưu, ươu trái lựu, hươu

-Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái lựu, hươu Tranh câu ứng dụng: Buổi trưa, Cừu… -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai,

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.ổn định tổ chức: Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết :buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu -HS đọc SGK(3 em)

Hôm em vần ưu, ươu, vần học ưu: * Ghi bảng ưu GV đọc vần ưu

Cho HS phân tích vần ưu GV ghép vần ưu

GV ghép tiếng lựu

GV giới thiệu tư trái lựu(vật thật)

*Bây ta học vần ươu

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ưu ) -ChoHS đọc hai phần

HS đọc vần ưu HS phân tích vần ưu HS ghép vần ưu HS ghép tiếng lựu HS phân tích tiếng lựu HS đánh vần tiếng lựu HS đọc trơn tiếng lựu HS quansát tranh HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

(67)

+Viết mẫu báng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+GV nhận xét chỉnh sửa

+GV giới thiệu từ ứng dụng cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ GV gạch chân tiếng có vần vừa học

Tiết 2: I.Onr định tổ chức ;

“Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai rồi”.

b.Đọc SGK:

“Hổ, báo, gấu, hươu, nai, sao”. +

-Những vật sống đâu?

-Trong vật này, ăn cỏ? -Con thích ăn mật ong?

-Con to xác hiền lành?

-Em biết vật rừng nữa?

Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng th

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

ưu, ươu trái lựu, hươu

HS quan sát tranh

(68)

-Em cóbiết thơ hay hát vật này?

Củng cố dặn dị -Học vần gì?

Học sinh đọc chắn vần kết thúc – u, - o

Đọc từ ngữ câu ứng dụng từ 38 –bài 43 Viết vần ,các từ ngữ ứng dung Từ 38 đến 43

Nghe hiểu, kể lại theo tranh truyện kể : Sói Cừu.(HS giỏi kể 2- đoạn) II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng -Tranh minh hoạ phần truyện kể : Sói Cừu -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

- GV đọc HS viết vào bảng : cừu ,bầu rượu , mưu trí , bướu cổ -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1Giới thiệu :

-GV gắn Bảng ơn phóng to Ôn tập:

a.Các vần học:

c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ:

ao bèo cá sấu kì diệu d.Hướng dẫn viết bảng :

-Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

-Đọc lại bảng Củng cố dặn dò

Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức:

2 Bài mới:

HS nêu

HS lên bảng đọc vần HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

Tìm đọc tiếng có vần vừa ơn

(69)

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo ,

có nhiều châu chấu, cào cào c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: e.Kể chuyện:

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Một Sói đói lồng lộn tìm thức ăn, gặp Cừu Nó chắn mẩm bữa ngon lành Nó tiến tới nói:

-Này Cừu, hôm mày tận số

Trước chết mày có mong muốn khơng? Tranh 2: Sói nghĩ mồi khơng thể chạy Nó liền thoắng giọng cất tiếng sủa lên thật to

Tranh 3: Tận cuối bãi, người chăn cừu nghe tiếng gào chó Sói Anh liền chạy nhanh đến Sói ngửa mặt lên, rống ông Người chăn Cừu liền giáng cho gậy

Tranh 4: Cừu nạn + Ý nghĩa :

Con Sói chủ quan kiêu căng nên phải đền tội

Con Cừu bình tĩnh thơng minh nên chết

4 Củng cố dặn dị-Học vần gì?

Đọc (c nhân 10 em – đ thanh)

Quan sát tranh

HS đọc trơn (c nhân– đ thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết

HS đọc tên câu chuyện: Sói cừu

Bài 44: on - an Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học đọc vần on, an mẹ con, nhà sàn ,từ câu ứng dụng Viết vần on, an mẹ con, nhà sàn

Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Bé bạn bè II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: mẹ con, nhà sàn

-Tranh câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn Thỏ mẹ dạy nhảy múa -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Bé bạn bè

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1Ổn định tổ chức :Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết vào bảng :ao bèo ,cá sấu ,kì diệu -HS đọc SGK(3-5 em)

(70)

3Bài :

Hôm em học vần on ,an học vần on

* Ghi bảng on GV đọc vần Cho HS phân tích vần on GV ghép vần on

GV ghép tiếng

GV giới thiệu từ :mẹ (tranh trongSGK) *Bây ta học vần an

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần on ) -ChoHS đọc hai phần

+Viết mẫu bảng Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+GV giới thiệu từ ứng dụng rau non thợ hàn đá bàn ghe GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

Tiêt 2: I.Ổn định tổ chức ;

“Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn Thỏ mẹ dạy nhảy múa”.

HS đọc vần on HS phân tích vần on HS ghép vần on HS ghép tiếng HS phân tích tiếng HS đánh vần tiếng HS đọc trơn tiếng HS quan sát tra tranh HS đọc từ

Giống nhau: có âm n đứng sau Khác nhau: có âm o, a đứng trước

Kiểu chữ in thường Theo dõi qui trình Viết bảng con:

on, an, mẹ ,nhà sàn

HS đọc 2-3 em

(71)

b.Đọc SGK:

Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: “Bé bạn bè” Hỏi:-Trong tranh vẽ bạn? -Các bạn làm gì?

-Bạn em ai? Họ đâu? -Em bạn thường chơi trị gì? -Bố mẹ em có q bạn em khơng? -Em bạn thường giúp đỡ việc gì?

4 Củng cố dặn dị -Học vần gì?

HS đánhvần tiếng HS đọc trơn tiếng HS đọc câu

On, an, mẹ con, nhà sàn

HS quan sát tranh

Bài 45: ân - ă - ăn Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc :ân, ă, ăn, cân, trăn,từ câu ứng dụng Viết ân, ă, ăn, cân, trăn

Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Nặn đồ chơi II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cân, trăn Tranh câu ứng dụng: Bé chơi thân… -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Nặn đồ chơi

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Ổn định tổ chức ; Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết vào bảng con:rau non, thợ hàn, đá ,bàn ghế -HS đọc SGK(3-5 em)

-Nhận xét cũ 3Bài :

Hôm em ân, ă , ăn ta học vần ân * Ghi bảng ân GV đọc vần ân

Cho HS phân tích vần ân GV ghép vần ân

GV ghép tiếng cân

HS đọc vần ân HS phân tích vần ân HS ghép vần ân

(72)

GV giới thiệu từ : cân (tranh trongSGK) Bây ta học vần ăn - ă

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ân ) -ChoHS đọc hai phần

+GV giới thiệu từ ứng dụng bạn thân khăn rằn gần gũi dặn dò

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới::

“Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn”.

GV gạch chân tiếng có vần vừa học b.Đọc SGK:

Thu chấm điểm có nhận xét

HS quan sát tranh HS đọc từ Đọc phần

Giống nhau:có âm n đứng sau Khác nhau: có âm ă, âm â đứng trước

ân, ăn ,cái cân, trăn

HS đọc 2-3 em

(73)

d.Luyện nói: “Nặn đồ chơi”

Hỏi:-Trong tranh vẽ bạn làm gì? -Các bạn nặn vật gì? -Thường đồ chơi nặn gì? -Em nặn đồ chơi gì? -Trong số bạn em, nặn đồ chơi đẹp, giống thật?

-Em có thích nặn đồ chơi khơng?

-Sau nặn đồ chơi xong em phải làm gì? Củng cố:

-Học vần gì?

HS quan sát tranh

Tuần 12

Bài 46: ôn - ơn Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : ôn , ơn , chồn, sơn ca từ câu ứng dụng Vết : ôn , ơn , chồn, sơn ca

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề :Mai sau khôn lớn II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chồn, sơn ca

-Tranh câu ứng dụng: Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Mai sau khôn lớn

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Ổn định tổ chức Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :GV đọc HS viết vào bảng con: bạn thân, gần gũi ,khăn ,dặn dò -HS đọc SGK(3-5 em)

Bài 47:

en - ên

Ngày dạy:

I.Mục tiêu: Học sinh nhận biết : en, ên, sen, nhện ,từ câu ứng dụng Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài :

Hôm em ôn ,ơn học vần ôn : * Ghi bảng ôn GV đọc vần ôn

Cho HS phân tích vần ơn GV ghép vần ơn

GV ghép tiếng chồn

GV giới thiệu từ :con chồn (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ơn

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ôn ) -ChoHS đọc hai phần

HS đọc vần ơn HS phân tích vần ôn HS ghép vần ôn HS ghép tiếng chồn HS phân tích tiếng chồn HS đánh vần tiếng chồn HS đọc trơn tiếng chồn HS quan( tranh trongSGK) HS đọc từ

(74)

Viết được: en, ên, sen, nhện

Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Bên phải, bên trái, bên trên, bên II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: sen, nhện

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết,

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :GV đọc HS viết vào bảng con: ôn bài, khôn lớn, mưa, mơn mởn -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em en, ên học vần en : * Ghi bảng en GV đọc vần en

Cho HS phân tích vần en GV ghép vần en

GV ghép tiếng sen

GV giới thiệu từ :lá sen (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ên

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần en) -ChoHS đọc hai phần

+GV giới thiệu từ ứng dụng áo len mũi tên khen ngợi nhà GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

Nhận xét học

HS đọc vần en HS phân tích vần en HS ghép vần en HS ghép tiếng en HS phân tích tiếng sen HS đánh vần tiếng sen HS đọc trơn tiếng sen HS quan tranh trongSGK) HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau: có âm n đứng sau Khác nhau: có âm e, âm ê đứng trước

En, ên , sen, nhện HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

(75)

Chuẩn bị học tiết

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức :

“Nhà dế mèn gần bãi cỏ non Cịn nhà Sên thì tàu chuối”.

b.Đọc SGK:

“Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.”. Hỏi:-Trong lớp, bên phải em bạn nào?

-Ra xếp hàng, trước em bạn nào, sau em bạn nào?

-Ra xếp hàng, bên trái em bạn nào, bên phải em bạn nào?

-Em viết tay phải hay tay trái?

-Hãy tìm xung quanh vật yêu quí em? Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

En, ên , sen, nhện HS quan sát tranh

Bài 48: in - un Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : in, un, đèn pin, giun từ câu ứng dụng Viết : in, un, đèn pin, giun

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề :Nói lời xin lỗi II.Đồ dùng dạy học:- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: đèn pin, giun

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói: Nói lời xin lỗi -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

(76)

2.Kiểm tra cũ :GV đọc HS viết vào bảng con: áo len, khen ngợi, mũi tên, nha -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em in, un ần học vần in * Ghi bảng GV đọc vần in

Cho HS phân tích vần in GV ghép vần in

GV ghép tiếng pin

GV giới thiệu từ : đèn pin (vật thật) Bây ta học vần un

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần in) -ChoHS đọc hai phần

+GV giới thiệu từ ứng dụng nhà in mưa phùn xin lỗi vun xới

2.Kiểm tra cu: 3.Bài mới:

HS đọc vần in HS phân tích vần in HS ghép vần in HS ghép tiếng pin HS phân tích tiếng pin HS đánh vần tiếng pin HS đọc trơn tiếng pin HS quan tranh trongSGK HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm n đứng sau Khác nhau:có âm I, âm u đứng trước

In, un, đèn pin, giun HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

(77)

Gvgiới thiệu câu ứng dụng : “Un ủn ỉn

Chín lợn con Ăn no tròn Cả đàn ngủ”

GV quan sát hướng dẫn kĩ Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: “Nói lời xin lỗi” Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?

-Em có biết bạn trai tranh mặt lại buồn hiu vậy?

-Khi làm bạn bị ngã, em có nên xin lỗi khơng? -Em nói câu: “ Xin lỗi bạn”, Xin

lỗi cô chưa? Trong trường hợp nào?

Kết luận: Khi làm điều sai trái, ảnh hưởng phiền hà đến người khác, ta phải xin lỗi họ

4 Củng cố dặn dị-Học vần gì?

En, ên , sen, nhện HS quan sát tranh

V Bài 49: iên - yên Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : iên,yên, đèn điện, yến ,từ câu ứng dụng Viết : iên,yên, đèn điện, yến

Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Biển II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: đèn điện, yến

-Tranh câu ứng dụng ranh minh hoạ phần luyện nói: Biển -HS: -SGK, tập viết

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn địnhtổ chực : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới -HS đọc SGK(3-5 em)

(78)

* Ghi bảng iên GV đọc vần iên Cho HS phân tích vần iên

GV ghép vần iên GV ghép tiếng điện

GV giới thiệu từ : đèn điện (tranh trongSGK) *Bây ta học vần yên

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần iên ) -ChoHS đọc hai phần

+GV giới thiệu từ ứng dụng cá biển yên ngựa viên phấn yên vui

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới:

“Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ mới.

GV đọc lần sau cho HS đọc nối tiếp

HS đọc vần iên HS phân tích vần iên HS ghép vần iên HS ghép tiếng điện HS phân tích tiếng điện HS đánh vần tiếng điện HS đọc trơn tiếng điện HS quan tranh trongSGK HS đọc từ đèn điện

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm n đứng sau Khác nhau:có âm iê ,yê đứng trước

iên,yên, đèn điện, yến HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

(79)

Thu chấm điểm có nhận xét e.Luyện nói: “Biển cả”

Hỏi:-Em thường thấy, thường nghe nói biển có gì?

-Nước biển mặn hay ngọt? Người ta dùng nước biển làm gì?

-Những núi ngồi biển gọi gì? Trên thường có gì? Những người thường sống biển?

-Em có thích biển khơng? Em bố mẹ cho biển lần chưa? Ở em thường làm gì?

4.: Củng cố dặn dị -Học vần gì?

-Về nhà học xem trước baì50

Viết tập viết:

iên,yên, đèn điện, yến

HS quan sát tranh

Bài 50: uôn - ươn Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai từ câu ứng dụng Viết uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chuồn chuồn, châu chấu , cào cào II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuồn chuồn, vươn vai

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói: Chuồn chuồn, châu chấu , cào cào -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ :GV đọc HS viết vào bảng con: cá biển, viên phấn, yên nhựa, yên vui -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :ch

Hôm em học vần uôn ,ươn vần : * Ghi bảng uôn GV đọc vần uôn

Cho HS phân tích vần n GV ghép vần n

GV ghép tiếng chuồn

(80)

GV giới thiệu từ : chuồn chuồn (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần ươn

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần uôn ) -ChoHS đọc hai phần

+GV giới thiệu từ ứng dụng cuộn dây lươn

ý muốn vườn nhãn

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức ;

“Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn nhơ bay lượn” GV gạch chân tiếng có vần vừa học

b.Đọc SGK:

GV quan sát hướng dẫn kĩ Thu chấm điểm có nhận xét

HS đọc trơ n tiếng chuồn HS quan tranh trongSGK HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm n đứng sau Khác nhau: có âm , ươ đứng trước

n, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

HS đọc 2-3 em

(81)

d.Luyện nói:

“Chuồn chuồn, châu chấu , cào cào”. Hỏi:-Em biết loại chuồn chuồn nào?

-Em trơng thấy lồi loại cào cào , châu châu nào?

-Em làm nhà cho cào cào, châu châu chưa? Bằng gì?

-Em bắt chuồn chuồn, châu chấu, cào cào nào?

-Ra nắng bắt chuồn chuồn, châu chấu, cào cào, tối sụt sịt, mai khơng học được, có tốt khơng?

HS quan sát tranh

Bài 51: ÔN TẬP Ngày dạy: I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắn vần kết thúc – n từ ngữ câu ứng dụng Từ 44 đến 51

-Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51

- Nghe hiểu, kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chia phần II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng -Tranh minh hoạ phần truyện kể : Chia quà -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ :GV đọc HS viết vào bảng con: cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn -HS đọc SGK(3-5 em)

-GV gắn Bảng ơn phóng to 2.Ơn tập:

a.Các vần học:

b.Ghép chữ vần thành tiếng c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ:

cuồn cuộn vượn thôn d.Hướng dẫn viết bảng :

-Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút,

HS nêu

(82)

lưu ý nét nối)

-Chỉnh sửa chữ viết cho học sinh -Đọc lại bảng

4 Củng cố dặn dò

Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức :

2 Bài mới:

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“ Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun”

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

e.Kể chuyện:Kể lại câu chuyện:“Chia phần” -GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Có hai người săn Từ sớm đến gần tối họ săn có ba sóc nhỏ

Tranh 2: Họ chia chia lại, chia phần hai người khơng Lúc đầu cịn vui vẻ, sau đâm bực mình, nói chẳng Tranh 3: Anh lấy củi lấy số sóc vừa săn chia

Tranh 4: Thế số sóc chia Thật công bằng! Cả ba người vui vẻ chia tay, nhà

+ Ý nghĩa :

Trong sống biết nhường nhịn

4 Củng cố dặn dị

Viết b con: cuồn cuộn,con vượn

( cá nhân - đồng thanh)

HS đọc nhiều em theo hai phần Đọc (cá nhân 10 em – đthanh) Quan sát tranh Thảo luận tranh cảnh đàn gà

HS đọc trơn (cá nhân– đthanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết

: cuồn cuộn,con vượn HS đọc tên câu chuyện “Chia phần”

Tuần 13

Bài 52: ong - ông Ngày dạy: I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ong, ông, võng, dịng sơng từ câu ứng dụng -Viết : ong, ơng, võng, dịng sơng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Đá bóng II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: võng, dịng sơng -Tranh câu ứng dụng: Sóng nối sóng…

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: Đá bóng HS: SGK, tập viết,

-III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.-Ổn định tổ chức : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

(83)

-HS đọc SGK(3-5 em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em học vần ong, ông vần ong :

* Ghi bảng ong GV đọc vần ong Cho HS phân tích vần ong

GV ghép vần ong GV ghép tiếng võng

GV giới thiệu từ :cái võng (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ông

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ong ) -ChoHS đọc hai phần

ong thơng vịng trịn cơng viên GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2: I Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ; 3.Bài mới:

HS đọc vần ong HS phân tích vần ong HS ghép vần ong HS ghép tiếng ong HS phân tích tiếng võng HS đánh vần tiếng võng HS đọc trơn tiếng võng HS quan tranh trongSGK HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm ng đứng sau Khác nhau:có âm o ,âm đứng trước

Viết bảng con: ong, ơng, võng, dịng sơng

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

(84)

“Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng

Đến chân trời” b.Đọc SGK:

Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: “Đá bóng” Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?

-Em thường xem bóng đá đâu? -Em thích cầu thủ nhất?

-Trong đội bóng, em thủ môn hay cầu thủ? -Trường học em có đội bóng hay khơng? -Em có thích đá bóng khơng?

ong, ông, võng, dòng sông

HS quan sát tranh

Bài 53: ăng - âng Ngày dạy: I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ăng, âng, măng tre, nhà tầng từ câu ứng dụng -HS viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng

-Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: măng tre, nhà tầng

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói: Vâng lời cha mẹ -HS: -SGK, tập viết,

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức Hát tập thể i

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: ong,vịng trịn, thơng, cơng viên -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài:

Hôm em học vần âng ,ăng vần ăng

* Ghi bảng ăng GV đọc vần ăng Cho HS phân tích vần ăng

(85)

GV ghép vần ăng

GV ghép tiếng măng măng tre

GV giới thiệu từ : măng tre tranh trongSGK () *Bây ta học vần âng

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ăng ) -ChoHS đọc hai phần

H ỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ ?

+GV giới thiệu từ ứng dụng rặng dừa vầng trăng phẳng lặng nâng niu GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

HS phân tích tiếng măng HS đánh vần tiếng măng HS đọc trơn tiếng măng HS quan tranh trongSGK HS đọc từ măng tre HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm ng sau Khác nhau:có âm ă, âm â đứng trước

Viết bảng con: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

(86)

Tiết 2: IỔn định tổ chức ;

Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào”

b.Đọc SGK:

GV quan sát hướng dẫn kĩ Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: “Vâng lời cha mẹ” Hỏi:-Trong tranh vẽ ai?

-Em bé tranh làm gì?

-Bố mẹ thường xuyên khun em điều gì? -Em có hay làm theo lời bố mẹ khuyên không? -Khi em làm lời bố mẹ khuyên, bố

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

ăng, âng, măng tre, nhà tầng HS quan sát tranh

(87)

mẹ thường nói gì?

-Đứa biết lời cha mẹ thường gọi đứa gì?

4.: Củng cố dặn dị-Học vần gì?

Bài 54: ung - ưng Ngày dạy: I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ung, ưng, súng, sừng hươu từ đoạn thơ ứng dụng -HS viết: ung, ưng, súng, sừng hươu

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Rừng, thung lũng, suối đèo II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: bơng súng, sừng hươu -Tranh câu ứng dụng: Không sơn mà đỏ…

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: Rừng, thung lũng, suối đèo -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ :GV đọc HS viết vào bảng con: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần ung,ưng vần ung :

* Ghi bảng ung GV đọc vần ung Cho HS phân tích vần ung

GV ghép vần ung GV ghép tiếng súng

GV giới thiệu từ : súng (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ưng

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ung ) -ChoHS đọc hai phần

HS đọc vần ung HS phân tích vần ung HS ghép vần ung HS ghép tiếng súng HS phân tích tiếng súng HS đánh vần tiếng súng HS đọc trơn tiếng súng HS quan tranh trongSGK HS đọc từ súng HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm ng đứng sau

(88)

+GV giới thiệu từ ứng dụng sung củ gừng trung thu vui mừng GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2: I Ổn định tổ chức :

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS GVgiới thiệu câu ứng dụng :

“Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu

Không khều mà rụng” b.Đọc SGK:

d.Luyện nói: Rừng, thung lũng, suối đèo.” -GV treo tranh

Hỏi:-Trong rừng thường có gì? -Em thích rừng?

-Em có biết thung lũng, suối, đèo đâu khơng? -Em xem tranh đâu thung lũng, suối,đèo?

-Có lớp vào rừng? Củng cố dặn dò

-Học vần gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học ,ngoài

Kiểu chữ in thường Theo dõi qui trình Viết bảng con:

ung, ưng, bơng súng, sừng hươu

HS trả lời

hS đọc 2-3 em

ung, ưng, súng, sừng hươu

HS đọc chủ đề HS quan sát tranh

(89)

5.Dặn dò:

Tuần 14

Bài 55: eng - iêng Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng từ câu ứng dụng - HS viết : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Ao, hồ, giếng II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: lưỡi xẻng, trống, chiêng.Tranh câu ứng dụng … -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Ao, hồ, giếng

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Ổn định tổ chức ; Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: sung, trung thu, củ gừng, vui mừng -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu

Hôm em học vần eng ,iêng eng * Ghi bảng eng GV đọc vần eng

Cho HS phân tích vần eng GV ghép vần eng

GV ghép tiếng xẻng

GV giới thiệu từ : lưỡi xẻng (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần iêng

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần eng) -ChoHS đọc hai phần

HS đọc vần eng HS phân tích vần eng HS ghép vần eng HS ghép tiếng xẻng HS phân tích tiếng xẻng HS đánh vần tiếng xẻng HS đọc trơn tiếng xẻng HS quan sát tranh SGK HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm ng đứng sau Khác nhau:có âm e, âm iê đứng trước

Kiểu chữ in thường Theo dõi qui trình

Viết bảng con: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng

(90)

+GV giới thiệu từ ứng dụng

xẻng củ riềng xà beng bay liệng GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

Tiêt 2: I Ổn định tổ chức :

“ Dù nói ngả nói nghiêng

Lịng ta vững kiềng ba chân”

b.Đọc SGK:

d.Luyện nói: “Ao, hồ, giếng” Hỏi:-Trong tranh vẽ gì? Chỉ đâu giếng? -Em thích rừng?

-Những tranh nói gì? -Nơi em có ao, hồ, giếng khơng?

-Ao, hồ, giếng có giống khác nhau? -Làm để giữ vệ sinh cho nước ăn? 4.: Củng cố dặn do:

-Học vần gì?

HS đánh vần tiếng Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)

HS trả lời

hS đọc 2-3 em

ung, ưng, súng, sừng hươu

HS quan sát tranh

Bài 56: uông - ương Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

(91)

-HSviết : uông, ương, chng, đường - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Đồng ruộng II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: chng, đường

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói: Đồng ruộng -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng con: xẻng, xàbeng, củ riềng,bay liệng -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần uông,ương vần uông :

* Ghi bảng uông GV đọc vần uông Cho HS phân tích vầnv ng

GV ghép vần ng GV ghép tiếng chuông

GV giới thiệu từ : chuông (tranhtrongSGK) *Bây ta học vần ương

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần uông ) -ChoHS đọc hai phần

+GV giới thiệu từ ứng dụng rau muống nhà trường luống cày nương rẫy GV gạch chân tiếng có vần vừa học GV giảng từ ứng dụng

Học vần ?Tiếng gì?Từ gì?

HS đọc vần ng HS phân tích vần ng HS ghép vần ng HS ghép tiếng chng HS phân tích tiếng chuông HS đánh vần tiếng chuông HS đọc trơn tiếng chuông HS quan tranh SGK HS đọc từ chuông HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm ng đứng sau Khác nhau:có âm , âm ươ đứng trước

Viết bảng con: ng, ương, chng, đường

(92)

5.Nhận xét dặn dò: Nhận xét học Chuẩn bị học tiết

“ Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội.”

b.Đọc SGK:

GV quan sát hướng dẫn kĩ Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: “Đồng ruộng”

Hỏi:-Lúa, ngô, khoai, sắn trồng đâu? -Ai trồng lúa, ngô, khoai, sắn?

-Trên đồng ruộng, bác nơng dân đanglàm gì?

-Ngoài việc tranh vẽ, em cịn thấy bác nơng dân cịn làm việc khác?

-Nếu khơng có nơng dân làm lúa, ngơ, khoai,… có để ăn khơng? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: uông, ương, chuông, đường

HS quan sát tranh

Bài 57: ang - anh Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : ang, anh, bàng, cành chanh từ đoạn thơ ứng dụng Đọc câu ứng dụng : Khơng có chân, có cánh

Sao gọi sơng- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề:Buổi sáng

(93)

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: bàng, cành chanh

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói: -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

- GV đọc HS viết bảng : rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy -HS đọc SGK(3-5 em)

-Nhận xét cũ ( – em đọc) 3.Bài :

Hôm em học vần ang , anh vần học ang

* Ghi bảng ang GV đọc vần ang Cho HS phân tích vần ang

GV ghép vần ang GV ghép tiếng bàng

GV giới thiệu từ : bàng (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần anh

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ang ) -ChoHS đọc hai phần

buôn làng bánh chưng hải cảng hiền lành GV giảng từ ứng dụng

HS đọc vần ang HS phân tích vần ang HS ghép vần ang HS ghép tiếng bàng HS phân tích tiếng bàng HS đánh vần tiếng bàng HS đọc trơn tiếng bàng HS quan sát tranh HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm a đứng trước

Khác nhau:có âm ng ,âm nh đứng sau

ang, anh, bàng, cành chanh HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

(94)

“Khơng có chân có cánh, Sao gọi sông? Không có lá, có cành Sao gọi gió? ” b.Đọc SGK:

Thu chấm điểm có nhận xét d Luyện nói: “Buổi sáng”.

Hỏi:-Đây cảnh nơng thơn hay thành phố? -Trong buổi sáng, người đâu? -Trong buổi sáng, người gia đình em làm việc gì?

-Buổi sáng, em làm việc gì?

-Em thích buổi sáng nắng hay mưa? Buổi sáng buổi mùa đơng hay buổi sáng mùa hè?

-Em thích buổi sáng, trưa hay chiều? Vì sao? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: ang, anh, bàng, cành chanh

HS quan sát tranh

Bài 58: inh - ênh Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh từ câu ứng dụng -HS viết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính II.Đồ dùng dạy học:

(95)

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần inh ,ênh vần học : inh

* Ghi bảng inh GV đọc vần inh Cho HS phân tích vần inh

GV ghép vần inh GV ghép tiếng tính

GV giơi thiệu từ : máy vi tính (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần ênh

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần inh ) -ChoHS đọc hai phần

đình làng bệnh viện thơng minh ễnh ương GV giảng từ ứng dụng

HS đọc vần inh HS phân tích vần inh HS ghép vần inh HS ghép tiếng tính HS phân tích tiếng tính HS đánh vần tiếng tính HS đọc trơn tiếng tính HS quan sát tranh HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm nh đứng sau Khác nhau: có âm I, âm ê đứng trước

Viết bảng con: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

(96)

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới:

“Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không vững, ngã kềnh ra?”

b.Đọc SGK:

“Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính”. Hỏi:-Máy cày dùng làm gì?

-Thường thấy đâu? -Máy nổ dùng làm gì? -Máy khâu dùng làm gì? -Máy tính dùng làm gì?

-Em cịn biết máy nữa? Chúng dùng làm gì?

4Củng cố dặn do: -Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

HS quan sát tranh

Học sinh đọc chắn vần kết thúc - ng –nh từ ngữ câu ứng dụngtừ 52 đến 59

Nghe hiểu kểđược đoạn truyện theo tranh truyện kể : Quạ công II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng -Tranh minh hoạ phần truyện kể : Quạ công -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ :

(97)

Hoạt động GV Hoạt động HS *Giới thiệu :

-GV gắn Bảng ơn phóng to *:Ơn tập:

a.Các vần học:

c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ:

bình minh nhà rơng nắng chang chang d.Hướng dẫn viết bảng :

-Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

-Chỉnh sửa chữ viết cho học sinh -Đọc lại bảng

4 Củng cố dặn dò

Bài mới:

“Trên trời mây trắng bông Ở cánh đồng, trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng” -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

e.Kể chuyện:Quạ Công” -GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Quạ vẽ cho Công trước Quạ vẽ khéo. Tranh 2:Vẽ xong, Cơng cịn phải xoẽ phơi cho thật khơ

Tranh 3:Cơng khun chẳng Nó đành làm theo lời bạn

Tranh 4: Cả lông Quạ trở nên xám xịt, nhem nhuốc

+ Ý nghĩa :

Vội vàng hấp tấp lại thêm tính tham lam chẳng làm việc

HS nêu

HS lên bảng đọc vần HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ơn

Tìm đọc tiếng có vần vừa ôn

Viết bảng con: bình minh , nhà rông

Đọc (c nhân 10 em đthanh) Quan sát tranh Thảo luận cảnh thu hoạch tranh

HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân Viết tập viết

bình minh , nhà rơng HS đọc tên câu chuyện

(98)

4.Củng cố dặn dị: -Ơn vần gì?

5.Dặn dị:

HS nêu

Tuần 15

Bài 60: om - am Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : om, am, làng xóm, rừng tràm từ câu ứng dụng HS viết : om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: làng xóm, rừng tràm

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết,

2.Kiểm tra cũ :

- GV đọc HS viết bảng : bình minh, nhà rơng, nắng chang chang -HS đọc SGK(3-5 em)

-Nhận xét cũ) 3.Bài :

Hôm em học vần om , vần am vần học om :

* Ghi bảng om GV đọc vần om Cho HS phân tích vần om

GV ghép vần om GV ghép tiếng xóm

GV giới thiệu từ :làng xóm (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần am

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần om) -ChoHS đọc hai phần

HS đọc vần om HS phân tích vần om HS ghép vần om HS ghép tiếng xóm HS phân tích tiếng xóm HS đánh vần tiếng xóm HS đọc trơn tiếng xóm HS quan sát tranh HS đọc từ

HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm m đứng sau Khác nhau: có âm o, âm a đứng trước

(99)

chịm râu trám đom đóm trái cam GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức:

“Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng”

b.Đọc SGK:

“Nói lời cảm ơn”. Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Tại em bé lại cảm ơn chị?

-Em nói: “ Em xin cảm ơn” chưa? -Khi ta phải cảm ơn?

Củng cố dặn dò ; -Học vần gì?

Viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

om, am, làng xóm, rừng tràm

HS quan sát tranh

(100)

Bài 61: ăm - âm Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm từ câu ứng dụng -HS viết :ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm bên sườn đồi”

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Thứ ,ngày, tháng ,năm II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: nuôi tằm, hái nấm

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1Ổn định tổ chức : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

- GV đọc HS viết bảng : chòm râu, đom đóm, trám, trái cam -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần ăm , vần âm vần học vần ăm :

* Ghi bảng ăm GV đọc vần ăm Cho HS phân tích vần ăm

GV ghép vần ăm GV ghép tiếng tằm

GV giới thiệu từ :nuôi tằm (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần âm

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ăm ) -ChoHS đọc hai phần

tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm

HS đọc vần ăm HS phân tích vần ăm HS ghép vần ăm HS ghép tiếng tằm HS phân tích tiếng tằm HS đánh vần tiếng tằm HS đọc trơn tiếng tằm HS quan sát tranh HS đọc từ nuôi tằm HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm m đứng sau Khác nhau: có âm ă, âm â đứng trước

Viết bảng con: ăm, âm, ni tằm, hái nấm

(101)

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2 IỔn định tổ chức:

“ Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi”

b.Đọc SGK:

d.Luyện nói: “Thứ ,ngày, tháng ,năm” Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Những vật tranh nói lên điều chung gì? -Em đọc thời khố biểu em?

-Em thường làm vào ngày chủ nhật? -Khi đến Tết?

-Em thích ngày tuần? Vì sao? 4.Củng cố dặn dị

-Học vần gì?

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

HS quan sát tranh

Bài 62: ôm - ơm Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : ôm, ơm, tôm, đống rơm từ câu ứng dụng -HS viết : ôm, ơm, tôm, đống rơm

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Bữa cơm II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: tơm, đống rơm

(102)

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết bảng : tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em vần ôm vần ơm vần học vần ôm :

* Ghi bảng ôm GV đọc vần ôm Cho HS phân tích vần ơm

GV ghép vần ôm GV ghép tiếng tôm

GV giới thiệu từ : tôm (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ơm

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ôm ) -ChoHS đọc hai phần

chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm GV giảng từ ứng dụng

HS đọc vần ôm HS phân tích vần ơm HS ghép vần ơm HS ghép tiếng tơm HS phân tích tiếng tơm HS đánh vần tiếng tôm HS đọc trơn tiếng tôm HS quan sát tranh HS đọc từ tôm HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau: có âm m đứng sau Khác nhau: có âm âm đứng trước

Viết bảng con: ơm, ơm, tơm, đống rơm

(103)

Tiết 2: IỔn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:

“Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao” b.Đọc SGK:

Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: “Bữa cơm” Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Trong bữa cơm em thấy có người ? -Nhà em ăn bữa cơm ngày ? -Mỗi bữa thường có gì?

-Nhà em nấu cơm? Ai chợ? Ai rửa bát? -Em thích ăn gì? Mỗi bữa ăn bát? 4.Củng cố dặn dị

-Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm

HS quan sát tranh

Bài 63: em - êm Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinhđọc : em, êm, tem, đêm từ câu ứng dụng -HS viết : em, êm, tem, đêm

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Anh chị em nhà II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: tem, đêm, câu ứng dụng minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết bảng : chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm -HS đọc SGK(3-5 em giẻ treo nơi nào…”

3.Bài :

(104)

Hôm em học vần em ,vần êm vần học vần em :

* Ghi bảng em GV đọc vần em Cho HS phân tích vần em

GV ghép vần em GV ghép tiếng tem

GV giới thiệu từ : tem (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần êm

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần em ) -ChoHS đọc hai phần

trẻ em ghế đệm que kem mềm mại GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:

“Con cò mà ăn đêm

HS đọc vần em HS phân tích vần em HS ghép vần em HS ghép tiếng tem HS phân tích tiếng tem HS đánh vần tiếng tem HS đọc trơn tiếng tem HS quan sát tranh HS đọc từ tem HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm m đứng sau Khác nhau: có âm e âm ê đứng trược

Viết bảng con: em, êm, tem, đêm

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

(105)

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao”

b.Đọc SGK:

“Anh chị em nhà”. Hỏi:

-Anh chị em nhà cịn gọi ?

-Nếu em anh phải đối xử với em ntn?

-Bố mẹ thích anh chị em nhà phải đối xử nào?

-Em kể anh chị em nhà cho lớp nghe?

4.Củng cố dặn dị -Học vần gì?

HS đọc đồng lần Viết tập viết: em, êm, tem, đêm

HS quan sát tranh

Tuần 16

Bài 64: im - um Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : im, um, chim câu, trùm khăn từ câu ứng dụng -HS viết : im, um, chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Xanh, đỏ, tím , vàng II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chim câu, trùm khăn ,câu ứng dụng minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết bảng : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần im ,vần um vần học vần im :

* Ghi bảng im GV đọc vần im Cho HS phân tích vần im

(106)

GV ghép vần im GV ghép tiếng chim

GV giới thiệu từ : chim (tranh trongSGK) *Bây ta học vần um

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần im ) -ChoHS đọc hai phần

nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2: I.Ổn định tổ chức :

“Khi em hỏi Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào” b.Đọc SGK:

HS ghép tiếng chim HS phân tích tiếng chim HS đánh vần tiếng HS đọc trơn tiếng chim HS quan sát tranh HS đọc từ chim HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm m đứng sau Khác nhau: có âm I, âm u đứng trước

Viết bảng con: im, um, chim câu, trùm khăn

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

(107)

d.Luyện nói: “Xanh, đỏ, tím, vàng” Hỏi:-Em biết vật có màu đỏ? màu xanh? màu tím? màu vàng? màu đen, trắng,…?

-Tất màu gọi gì? 4.Củng cố dặn dị

-Học vần gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học ,ngồi 5.Dặn dị: -Về nhà học xem trước baì 64

HS quan sát tranh

HS trả lời tự nói câu dựa theo nội dung tranh HS trả lời

HS tìm nêu

Bài 65: iêm - yêm Ngày dạy: I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc : iêm, yêm, dừa xiêm, yếm từ câu ứng dụng -Học sinh viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Điểm mười II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: dừa xiêm, yếm, câu ứng dụng minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1Ổn định tổ chức :: Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

- GV đọc HS viết bảng : nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần iêm , vần yêm vần iêm :

* Ghi bảng iêm GV đọc vần iêm Cho HS phân tích vần iêm

GV ghép vần iêm GV ghép tiếng xiêm

GV giới thiệu từ : dừa xiêm (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần yêm

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần iêm ) -ChoHS đọc hai phần

*GV Hai vần có cấu tạo khác I y đọc giống , viết khác

HS đọc vần iêm HS phân tích vần iêm HS ghép vần iêm HS ghép tiếng xiêm HS phân tích tiếng xiêm HS đánh vần tiếng xiêm HS đọc trơn tiếng xiêm HS quan tranh

HS đọc từ dừa xiêm HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm m đứng sau Khác nhau:có âm iê ,yê đứng trước

(108)

kiếm âu yếm quý yếm GV giảng từ ứng dụng

“Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.”

b.Đọc SGK:

Thu chấm điểm có nhận xét d.Luyện nói: “Điểm mười” GV Hỏi:

-Ban HS vui hay không vui điểm mười? -Nhận điểm mười , em khoe đầu tiên? -Học điểm mười?

-Lớp em bạn hay điểm mười? -Em điểm mười?

4.Củng cố dặn dị -Học vần gì?

Viết bảng con: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

HS quan sát tranh

(109)

Bài 66: uôm - ươm Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm từ câu ứng dụng - Học sinh viết : uôm, ươm, cánh buồm, đàn

-Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Ong , bướm, chim, cá cảnh II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá:cánh buồm, đàn bướm ,câu ứng dụng minh hoạ luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

- GV đọc HS viết bảng : kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm emhọc vần uôm vần ươm vần học uôm:

* Ghi bảng m GV đọc vần m Cho HS phân tích vần uôm

GV ghép vần uôm GV ghép tiếng

GV giới thiệu từ : cánh buồm (tranh trongSGK) *Bây ta học vần

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần uôm ) -ChoHS đọc hai phần

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm

HS đọc vần uôm HS phân tích vần m HS ghép vần m HS ghép tiếng HS phân tích tiếng HS đánh vần tiếng HS đọc trơn tiếng HS quan tranh

HS đọc từ cánh buồm HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm m đứng sau Khác nhau: co âm uô ,ươ đứng trước

Viết bảng con: m, ươm, cánh buồm, đàn

(110)

“Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn.”

b.Đọc SGK:

“Ong, bướm, chim cá cá cảnh”. GV Hỏi:

-Con ong thường thích gì?Con bướm thường thích gì?

-Con ong chim có ích cho bác nơng dân?

-Em thích vật nhất? -Nhà em có ni chúng khơng? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: uôm, ươm, cánh buồm, đàn

HS quan sát tranh

Bài 67 : ÔN TẬP Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc viết chắn vần kết thúc –m, từ ngữ ,câu ứng dụng từ 60 đến 67

-Nhe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Đi tìm bạn II.Đồ dùng dạy học:

(111)

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Ổn định tổ chức : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-Viết đọc từ ngữ ứng dụng : ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm( em) -HS đọc SGK(3-5 em)

Hoạt động GV Hoạt động HS aGiới thiệu

GVHỏi:

-Tuần qua học vần mới?

b.Ơn tập:

a.Các vần học:

b.Ghép chữ vần thành tiếng c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ:

lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa d.Hướng dẫn viết bảng :

-Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trình ) - Chỉnh sửa chữ viết cho học sinh -Đọc lại bảng

4.Củng cố dặn dò

2Bài mới:

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa

Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào” -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c.Đọc SGK: d.Luyện viết: e.Kể chuyện:

Kể lại câu chuyện:“Đi tìm bạn” -GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ: ( Theo tranh)

+ Ý nghĩa :Câu chuyện nói nên tình bạn thân thiết Sóc Nhím

4.Củng cố dặn dị:

HS nêu

Tìm đọc tiếng có vần vừa ơn

Viết bảng con: xâu kim, lưỡi liềm

Đọc (c nhân 10 em – đthanh) Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ

HS đọc trơn (c nhân– đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết xâu kim, lưỡi liềm HS đọc tên câu chuyện

(112)

Bài 68: ot - at Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : ot, at, tiếng hót, ca hát, từ đoạn ứng dụng -Học sinh viết : ot, at, tiếng hót, ca hát

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Gà gáy, chim hót ,chúng em ca hát II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: tiếng hót, ca hát; câu ứng dụng minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa -HS đọc SGK(3-5 em)

Hôm em học vần ot , vần at vần học vần ot :

* Ghi bảng ot GV đọc vần ot Cho HS phân tích vần ot

GV ghép vần ot GV ghép tiếng hót

GV giới thiệu từ : tiếng hót (tranh trongSGK) *Bây ta học vần at

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ot ) -ChoHS đọc hai phần

*GV Hai vần có cấu tạo khác I y đọc giống , viết khác

HS đọc vần ot HS phân tích vần ot HS ghép vần ot HS ghép tiếng hót HS phân tích tiếng hót HS đánh vần tiếng hót HS đọc trơn tiếng hót HS quan tranh

HS đọc từ tiếng hót HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm t đứng sau Khác nhau: có âm o âm a đứng trước

ot, at, tiếng hót, ca hát

(113)

bánh bãi cát trái nhót chẻ lạt GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2 I Ổn định tổ chức:

“Ai trồng

……… Chim hót lời mê say” b.Đọc SGK:

“Gà gáy, chim hót ,chúng em ca hát”. GVHỏi:

-Chim hót nào?

-Em đóng vai gà để cất tiếng gáy? -Chúng em thường ca hát vào lúc nào? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

-Về nhà học xem trước baì

HS đánh vần tiếng Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: ot, at, tiếng hót, ca hát

HS quan sát tranh

Tuần 17

Bài 69: ăt - ât Ngày dạy: I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật ,từ đoạn ứng dụng -Học sinh viết : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Ngày chủ nhật II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: rửa mặt, đấu vật, câu ứng dụng minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

(114)

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết bảng : bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, chẻ lạt, tiếng hót, ca hát -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em học vần ăt ,vần ât vần học vần ăt :

* Ghi bảng ăt GV đọc vần ăt Cho HS phân tích vần ăt

GV ghép vần ăt GV ghép tiếng mặt

GV giới thiệu từ : rửa mặt (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ât

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ăt ) -ChoHS đọc hai phần

đôi mắt mật ong bắt tay thật thà GV giảng từ ứng dụng

HS đọc vần ăt HS phân tích vần ăt HS ghép vần ăt HS ghép tiếng mặt HS phân tích tiếng mặt HS đánh vần tiếng mặt HS đọc trơn tiếng mặt HS quan sát tranh HS đọc từ rửa mặt HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm t đứng sau Khác nhau:có âm ă,âm â đứng trước

ăt, ât, rửa mặt, đấu vật HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

HS trả lời

(115)

“ Cái mỏ tí hon

……… Ta yêu lắm. b.Đọc SGK:

“Ngày chủ nhật”.

Hỏi:-Ngày chủ nhật, bố mẹ cho em chơi đâu?

-Em thấy cơng viên? Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

HS quan sát tranh

HS tìm nêu

Bài70: ôt - ơt Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : ôt, ơt, cột cờ, vợt từ đoạn thơ ứng dụng -HS viết : ôt, ơt, cột cờ, vợt

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Những người bạn tốt II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cột cờ, vợt; câu ứng dụng minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật -HS đọc SGK(3-5 em)

(116)

Hôm em học vần ôt ,vần ơt vần : * Ghi bảng ôt GV đọc vần ơt

Cho HS phân tích vần ôt GV ghép vần ôt

GV ghép tiếng cột

GV giới thiệu từ :cột cờ (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần ơt

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ôt ) -ChoHS đọc hai phần

sốt ớt xay bột ngớt mưa GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức:

:“Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che trịn bóng râm

HS đọc vần ơt HS phân tích vần ôt HS ghép vần ôt HS ghép tiếng cột HS phân tích tiếng cột HS đánh vần tiếng cột HS đọc trơn tiếng cột HS quan sát tranh HS đọc từ cột cờ HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm t đứng sau Khác nhau: có âm ơ, âm đứng trước

Viết bảng con: ơt, ơt, cột cờ, vợt

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

(117)

b.Đọc SGK:

“Những người bạn tốt”. -Giới thiệu tên người bạn mà em thích nhất?

-Vì em lại u q bạn đó?

-Người bạn tốt giúp em gì? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

-GV nhận xét học

-Tuyên dương HS học tốt -Dặn nhà học xem trước baì 71

HS đọc câu

HS đọc đồng lần Viết tập viết: ôt, ơt, cột cờ, vợt

HS quan sát tranh

HS tìm nêu

Bài 71: et - êt Ngày dạy: I.Mục tiêu:

-Học sinhviết : et, êt, bánh tét, dệt vải ,từ câu ứng dụng -HS viết : et, êt, bánh tét, dệt vải

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Chợ Tết II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: bánh tét, dệt vải.Tranh câu ứng dụng phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc HS viết bảng : sốt , ớt , xay bột, ngớt mưa -Đọc SGK: :“Hỏi tuổi

….……… Che trịn bóng râm" -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em học vần et ,vần êt vần học et:

* Ghi bảng et GV đọc vần et Cho HS phân tích vần et

GV ghép vần et GV ghép tiếng tét

GV giới thiệu từ : bánh tét (tranh trongSGK)

(118)

*Bây ta học vần êt

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần et ) -ChoHS đọc hai phần

nét chữ rết sấm sét kết bạn GV giảng từ ứng dụng

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : Bài mới:

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Chim tránh rét bay phương nam Cả đàn thấm mệt cố bay theo hàng”

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: e.Luyện nói:

“Chợ Tết”.

Hỏi:-Em chợ Tết vào dịp nào? -Chợ Tết có đẹp?

4 Củng cố dặn dò:

HS so sánh

Giống nhau:có âm t đứng sau Khác nhau:có âm e, âm ê đứng trước

Viết bảng con: et, êt, bánh tét, dệt vải

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: et, êt, bánh tét, dệt vải

HS quan sát tranh

(119)

-Học vần gì?

-Tuyên dương HS học tốt -Về nhà học xem trước baì

HS tìm nêu

Bài 72: ut - ưt Ngày dạy: I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được : ut,ưt, bút chì, mứt gừng,từ đoạn ứng dụng -Học sinh vết : ut,ưt, bút chì, mứt gừng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề :Ngón út ,em út ,sau rốt II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: bút chì, mứt gừng.Tranh câu ứng dụng phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn

-Đọc SGK: Chim tránh rét bay phương nam Cả đàn thấm mệt ….” -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em học vần ut ,vần ơt vần ut :

* Ghi bảng ut , GV đọc vần ut Cho HS phân tích vần ut

GV ghép vần ut GV ghép tiếng bút

GV giới thiệu từ : bút chì (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ơt

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ut ) -ChoHS đọc hai phần

Bây hướng dẫn em viết vần từ theo

HS đọc vần ut HS phân tích vần ut HS ghép vần ut HS ghép tiếng bút HS phân tích tiếng bút HS đánh vần tiếng bút HS đọc trơn tiếng bút HS quan sát tranh HS đọc từ bút chì HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm t đứng sau Khác nhau: có âm u âm đứng trước

(120)

mẫu chữ viết thường

chim cút sứt răng sút bóng nứt nẻ GV giảng từ ứng dụng

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Bay cao cao vút

………

Làm xanh da trời”

c.Đọc SGK:

GV nhận xét chỉnh sửa d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

“Ngón út, em út, sau rốt”. GV yêu cầu HS :

-Cả lớp giơ ngón tay út nhận xét so với ngón tay, ngón út ngón nào?

-Kể cho bạn tên em út mình? -Em út em lớn hay bé nhất?

-Quan sát tranh đàn vịt, vật sau cùng? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

-Tuyên dương HS học tốt

-Dặn nhà học xem trước baì73

Viết bảng con: ut,ưt, bút chì, mứt gừng

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

ut,ưt, bút chì, mứt gừng

HS quan sát tranh

(121)

Tuần 18:

Bài 73: it - iêt I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết từ đoạn ứng dụng -Học sinh viết : it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề ::Em tơ vẽ ,viết II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: trái mít, chữ viết.Tranh câu ứng dụng phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ -Đọc SGK: “Bay cao cao vút

Chim biến rồi…”( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em học vần it ,vần it vần it:* Ghi bảng it GV đọc vần it

Cho HS phân tích vần it GV ghép vần it

GV ghép tiếng mít

GV giới thiệu từ : trái mít (tranh trongSGK) *Bây ta học vần iêt

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần it ) -ChoHS đọc hai phần

vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết GV giảng từ ứng dụng

HS đọc vần it HS phân tích vần it HS ghép vần it HS ghép tiếng mít HS phân tích tiếng mít HS đánh vần tiếng mít HS đọc trơn tiếng mít HS quan sát tranh HS đọc từ trái HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm t đứng sau Khác nhau: có âm I âm iê đứng trước

Viết bảng con: it, iêt, trái mít, chữ viết

*HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

(122)

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Con có cánh

………

Đêm đẻ trứng? ”

c.Đọc SGK:

“Em tơ vẽ viết”

Hỏi:-Đặt tên bạn tranh giới thiệu bạn làm gì? Có thể kèm theo lời khen ngợi bạn

4.Củng cố dặn dò: -Học vần gì?

-Tuyên dương HS học tốt

-Dặn nhà học xem trước baì 74

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

it, iêt, trái mít, chữ viết HS quan sát tranh

HS tìm nêu

Bài 74: uôt - ươt Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván từ đoạn thơ ứng dụng Học sinh viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Đọc từ ngữ câu ứng dụng

: - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván Tranh câu ứng dụng phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

(123)

-Đọc SGK: “Con có cánh

Mà lại biết bơi …”( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu :

Hôm em học vần uôt ,vần ươt vần uôt : * Ghi bảng uôt GV đọc vần t

Cho HS phân tích vần t GV ghép vần uôt

GV ghép tiếng chuột

GV giới thiệu từ : chuột nhắt (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ươt

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần uôt ) -ChoHS đọc hai phần

*GV Hai vần có cấu tạo khác nên đọc viết khác Hỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ ?

+Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +GV nhận xét chỉnh sửa

+GV giới thiệu từ ứng dụng

trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt GV giảng từ ứng dụng

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : Bài mới:

-GV cho HS đọc GV nhận xét chỉnh sửa b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Con mèo mà trèo cau

HS đọc vần t HS phân tích vần t

HS ghép vần uôt

HS ghép tiếng chuột

HS phân tích tiếng chuột HS đánh vần tiếng chuột HS đọc trơn tiếng chuột HS quan sát tranh

HS đọc từ chuộtnhắt HS đọc phần

HS so sánh Giống nhau:có âm t đứng sau Khác nhau:có âm ,âm ươ đứng trước Kiểu chữ in thường

(124)

……… Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo”

c.Đọc SGK:

GV cho HS đọc nối tiếp Cho HS đọc toàn d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

“Chơi cầu trượt”.

-Quan sát tranh, em thấy nét mặt bạn nào? -Khi chơi bạn làm để khơng xơ ngã nhau? Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

-Tuyên dương HS học tốt -Về nhà học xem trước baì 75

HS trả lời

HS đọc 2-3 em Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

HS đọc câu *HS mở sách theo dõi Đọc cá nhân 10 em

uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván HS quan sát tranh

(125)

Bài 75 : ÔN TẬP Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

Học sinh đọc vần từ ngữ câu ứng dụng tư 68 đến 75 HS viết : vần từ ngữ câu ứng dụng tư 68 đến 75 Nghe hiểu, kể lại đoạn truyện kể : Chuột nhà chuột đồng II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-Viết đọc từ ngữ ứng dụng : trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt -Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng:

“Con mèo mà trèo cau

Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà ” -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hỏi: Tuần qua học vần mới?

-GV gắn Bảng ơn phóng to Ơn tập:

-Viết sẵn bảng ôn SGK -GV đọc vần

-Nhận xét 14 vần có giống

-Trong 14 vần, vần có âm đơi c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết từ lên bảng

-GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ:

chót vót bát ngát Việt Nam

(Chót vót: cao Cánh đồng bát ngát: rộng) *HDHS viết bảng

-Đọc lại toàn 4.Củng cố dặn dị: Ơn vần gì? Dặn dị :

Chuẩn bị học tiết

2 Bài mới:

-Đọc câu ứng dụng

-Kể chuyện lại câu chuyện:

“ Chuột nhà chuột đồng “

HS nêu

HS đọc

HS đọc tiếng ,đọc từ

HS viết :chót vót ,bát ngát

Tìm đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh)

(126)

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết b.Đọc câu ứng dụng:

“Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm ?” ( Là gì?) c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết: -GV viết mẫu -Theo dõi HS viết e.Kể chuyện:

+ể lại câu chuyện:

“Chuột nhà chuột đồng” -GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ ( Theo nội dung tranh)

+ Ý nghĩa :Biết yêu quý tay làm

4.Củng cố dặn dị: -Học vần gì?

-Tuyên dương HS học tốt -Về nhà học xem trước 76

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết

HS đọc tên câu chuyện

Bài 76: oc - ac Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc : oc, ac, sóc, bác sĩ ,từ câu ứng dụng -Học sinh viết : oc, ac, sóc, bác sĩ

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề :: Vừa học vừa chơi II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: sóc, bác sĩ Tranh câu ứng dụng phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : chót vót,bát ngát ,Việt Nam -Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau

Ăn no tắm mát rủ nằm ?( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em vần oc ,vần ac vần học oc :

* Ghi bảng oc GV đọc vần oc Cho HS phân tích vần oc

(127)

GV ghép vần oc GV ghép tiếng sóc

GV giới thiệu từ : sóc (tranh trongSGK) *Bây ta học vần ac

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần oc ) -ChoHS đọc hai phần

hạt thóc nhạc cóc vạc GV giảng từ ứng dụng

Tiết 2: 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : Bài mới: a.Luyện đọc: Đọc lại tiết

“Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than” ( Là gì?)

HS ghép vần oc HS ghép tiếng sóc HS phân tích tiếng sóc HS đánh vần tiếng sóc HS đọc trơn tiếng sóc HS quan sát tranh HS đọc từ sóc HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm c đứng sau Khác nhau: có âm o ,âm a đứng trước

oc, ac, sóc, bác sĩ

*HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

HS trả lời

HS đọc 2-3 em

(128)

c.Đọc SGK:

GV cho HS đọc nối tiếp Cho HS đọc tồn d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

“Vừa chơi vừa học”.

Hỏi:-Em kể trò chơi học lớp?

-Em kể tên tranh đẹp mà cô giáo cho em xem học?

- Em thấy cách học có vui khơng? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

oc, ac, sóc, bác sĩ

HS quan sát tranh

ÔN TẬP Ngày dạy:

I.Mục tiêu :

-Đọc vần ,từ ngữ ,câu ứng dụng từ đến 76 -Viết vần ,từ ngữ ứng dụng từ đến 76 -Nói từ 2_4 câu theo chủ đề học

II.Hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bi cũ :

-GV đọc HS viết vào bảng :hạt thóc ,con cóc ,bản nhạc ,con cạc -3 em đọc SGK

GV nhận xt bi c Bi m i :ớ

Hoạt động GV Hoạt động HS a.Giới thiệu Ơn tập

b.Hướng dẫn ôn tập: *Phần m:

GV cho HS nêu âm đ học

GV ghi số m khĩ ln bảng (m ,3 chữ ) *Phần vần :GV cho HS nêu vần đ học GV ghi ln bảng

HDHS đọc

*Phần từ :GV ghi số từ ln bảng Cho HS đọc

*Phần cu :GV ghi mộtsố bi ứng dụng C Viết bi :

(129)

GV đọc HS viết âm ,vần , từ ,câu bảng 4.Củng cố :

GV cho HS nhắc số âm, vần ,từ ,đ học 5.Dặn dị:

Chuẩn bị tiết sau kiểm tra

(130)

KIỂM TRA HỌC KÌ I Ngày dạy:

Tuần 19

Bài 77: ăc - âc Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

(131)

-Viết : ăc, âc, mắc áo, gấc

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề :: Ruộng bậc thang II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: mắc áo, gấc.Tranh câu ứng dụng phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

-GV đọc HS viết bảng : hạt thóc, cóc, nhạc, vạc -Đọc SGK: “Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc than “( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em học vần ăc ,vần c vần học l ăc :

* Ghi bảng ăc GV đọc vần ăc Cho HS phân tích vần ăc

GV ghép vần ăc GV ghép tiếng mắc

GV giới thiệu từ : mắc o (tranh trongSGK) Bây ta học vần âc

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ăc ) -ChoHS đọc hai phần

màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân GV giảng từ ứng dụng

Học vần ?Tiếng gì?Từ gì?

HS đọc vần ăc HS phân tích vần ăc HS ghép vần ăc HS ghép tiếng mắc HS phân tích tiếng mắc HS đánh vần tiếng mắc HS đọc trơn tiếng mắc HS quan st tranh HS đọc từ mắc o HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm c đứng sau Khác nhau:có âm ă ,âm â đứng sau

ăc, âc, mắc áo, gấc HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

(132)

5.Nhận xét dặn dò: Nhận xét học Chuẩn bị học tiết

2.K iểm tra cũ : 3.Bài mới:

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết b.Đọc câu ứng dụng:

“Những đàn chimngói

………. Như nung qua lửa”

c.Đọc SGK:

e.Luyện nói:

“Ruộng bậc thang”

Hỏi:-Chỉ nơi trồng lúa ruộng bậc thang? -Xung quanh ruộng bậc thang cịn có gì? 4.Củng cố dặn dị:

-Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

ăc, âc, mắc áo, gấc HS quan sát tranh

HS tìm nêu

Bài 78: uc - ưc Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc :uc, ưc, cần trục, lực sĩ, từ đoạn ứng dụng -Học sinh đọc : uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cần trục, lực sĩ.Tranh câu ứng dụng phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

2.Kiểm tra cũ :

(133)

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm cổ …“( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm emhọc vần uc vần ưc vần đầu tiênhọc uc :

* Ghi bảng uc GV đọc vần uc Cho HS phân tích vần uc

GV ghép vần uc GV ghép tiếng trục

GV giới thiệu từ : cần trục (tranh trongSGK)

*Bây ta học vần ưc

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần uc) -ChoHS đọc hai phần

máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực GV giảng từ ứng dụng

a.Luyện đọc:

HS đọc vần uc HS phân tích vần uc HS ghép vần uc HS ghép tiếng trục HS phân tích tiếng trục HS đánh vần tiếng trục HS đọc trơn tiếng trục HS quan sát tranh HS đọc từ cần trục HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm c đứng sau Khác nhau: có âm u ,âm đứng trước

uc, ưc, cần trục, lực sĩ HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

HS trả lời

(134)

Đọc lại tiết b.Đọc câu ứng dụng: “ Con mào đỏ

……… Gọi người thức dậy”

c.Đọc SGK:

GV cho HS đọc nối tiếp Cho HS đọc tồn d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

“Ai thức dậy sớm nhất”

Hỏi:-Chỉ tranh giới thiệu người, vật tranh? -Con báo hiệu người thức dậy?

4.Củng cố dặn dị: -Học vần gì?

-Tuyên dương HS học tốt -Về nhà học xem trước baì79

uc, ưc, cần trục, lực sĩ

HS quan sát tranh

HS tìm nêu

Bài 79: ôc - uôc Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

Học sinh đọc được : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc,từ đoạn ứng dụng Học sinh viết được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc II.Đồ dùng dạy học:

(135)

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực -Đọc SGK: “ Con mào đỏ…

Gọi người thức dậy …“( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm emhọc vần ôc ,vần uôc vần học vần ôc:

* Ghi bảng ôc GV đọc vần ơc Cho HS phân tích vần ơc

GV ghép vần ôc GV ghép tiếng mộc

GV giới thiệu từ : thợ mộc (tranh trongSGK) *Bây ta học vần

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần ôc ) -ChoHS đọc hai phần

ốc đôi guốc gốc thuộc bài GV giảng từ ứng dụng

HS đọc vần ơc HS phân tích vần ơc HS ghép vần ôc HS ghép tiếng mộc HS phân tích tiếng mộc HS đánh vần tiếng mộc HS đọc trơn tiếng mộc HS quan sát tranh HS đọc từ thợ mộc HS đọc phần

HS so sánh

Giống nhau:có âm c đứng sau Khác nhau: có âm u ,âm uô đứng trước

ơc, c, thợ mộc, đuốc HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

(136)

Đọc lại tiết

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “ Mái nhà ốc

……… Nghiêng giàn gấc đỏ”

c.Đọc SGK:

e.Luyện nói:

“Tiêm chủng, uống thuốc”. Hỏi:

-Bạn trai tranh làm gì? -Em thấy thái độ bạn nào? -Khi phải uống thuốc?

-Hãy kể cho bạn nghe tiêm chủng ntn? 4.Củng cố dặn dị

-Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

ôc, uôc, thợ mộc, đuốc HS quan sát tranh

Bài 80: iêc - ươc Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

Học sinh đọc : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn ,từ đoạn thơ ứng dụng HS viết : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Xiếc, múa rối, ca nhạc II.Đồ dùng dạy học:

(137)

(138)

(139)

(140)

(141)

(142)

(143)

(144)

(145)

(146)

(147)

(148)

(149)

(150)

(151)

(152)

(153)

(154)

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc -Đọc SGK: “Mái nhà ốc…

Nghiêng giàn gấc đỏ …“( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hôm em học vần iêc ,ươc vần :iêc * Ghi bảng iêc GV đọc vần iêc

Cho HS phân tích vần iêc GV ghép vần iêc

GV ghép tiếng xiêc

GV giới thiệu từ : xem xiếc(tranh trongSGK)

*Bây ta học vần ươc

-GV ghi bảng (dạy tương tự vần iêc ) -ChoHS đọc hai phần

cá diếc lược công việc thước kẻ GV giảng từ ứng dụng

HS đọc vầniêc

HS phân tích vần iêc HS ghép vần iêc HS ghép tiếng

HS phân tích tiếng xiếc HS đánh vần tiếng xiêc HS đọc trơn tiếng xiêc HS quan tranh

HS đọc từ : xem xiêc HS đọc phần

HS so sánh Giống nhau: Khác nhau:

iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

(155)

Nhận xét học Chuẩn bị học ti 4.Củng cố dặn dò

Tiết 2: Khởi động

Bài mới:

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“ Quê hương diều biếc

……… Êm đềm khua nước ven sông”

c.Đọc SGK:

GV cho HS đọc nối tiếp Cho HS đọc toàn  Giải lao

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Xiếc, múa rối, ca nhạc”.

Dãy 1: Tranh vẽ xiếc Dãy 2: Tranh vẽ múa rối Dãy 3: Tranh ảnh ca nhạc 4.Củng cố dặn dò

-Học vần gì?

HS đọc 2-3 em

HS đọc đồng lần Viết tập viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

Ay, ây ,máy bay, nhảy dây

HS quan sát tranh

TUẦN 20:

BÀI 81 : ACH Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ach tiếng: sách.

-Đọc viết vần ach, từ sách

-Nhận ach tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV học sinh

(156)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach

GV nhận xét

So sánh vần ach với ac HD đánh vần vần ach

Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào?

Cài tiếng sách

GV nhận xét ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách

Gọi đọc sơ đồ bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách GV nhận xét sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Hỏi tiếng mang vần học từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : cá diếc; N2 : công việc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : Bắt đầu a Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc đầu âm a

Toàn lớp CN em

Sờ – ach – sach – sắc - sách

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng sách

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch

CN em

CN em, đồng Vần ach

CN em

(157)

Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Tiếp sức

Giáo viên phát giấy cho tổ em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ viết nhiều tiếng tổ thắng GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác cổ vũ cho nhóm

BÀI 82: ICH – ÊCH Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ich, êch, tiếng: lịch, ếch.

-Phân biệt khác vần ich, êch

-Đọc viết vần ich, êch, từ: tờ lịch, ếch -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Chúng em du lịch II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

(158)

GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ich Lớp cài vần ich

GV nhận xét

HD đánh vần vần ich

Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào?

Cài tiếng lịch

GV nhận xét ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch

Vần : vần êch (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, ếch

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

Gọi đánh vần tiếng có vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Học sinh nhắc lại

i – chờ – ich

Thêm âm l đứng trước vần ich nặng âm i

Toàn lớp CN em

Lờ – ich – lich – nặng – lịch

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tiếng lịch

Giống : kết thúc ch

Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i

3 em em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN em

CN em, đồng

Vần ich, êch CN em

Đại diện nhóm

(159)

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tơi chim chích

Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt

Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch”

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng

GV nhận xét trò chơi

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN em

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

BÀI 83 : ÔN TẬP Ngày dạy: I.Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

-Hiểu cấu tạo vần học kết thúc c ch

(160)

-Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học

-Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập vần kết thúc c, ch

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học :

GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì?

Trong tiếng bác, sách có vần học? GV giới thiệu bảng ơn tập gọi học sinh kể vần kết thúc c, ch học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc c, ch hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

N1 : kịch ; N2 : chênh chếch

Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp

Ac, ach

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em

Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

(161)

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi

Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc

+ Kể chuyện : Anh chàng ngốc ngỗng vàng

+ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

4 em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng em

Toàn lớp

CN em

BÀI 84 : OP – AP Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần op, ap, tiếng: họp, sạp.

(162)

-Đọc viết vần op, ap, từ: họp nhóm, múa sạp -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Chóp núi, cây, tháp chuông II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông -Bộ ghép vần GV học sinh

1.KTBC :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II

GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op

Lớp cài vần op GV nhận xét

HD đánh vần vần op

Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào? Cài tiếng họp

GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm

Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra

O – pờ – op

Thêm âm h đứng trước vần op nặng âm o

Toàn lớp CN em

Hờ – op – hop – nặng – họp

Tiếng họp

Giống : kết thúc p

Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a

3 em em

(163)

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chng”

GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết thành nhóm Những học sinh không mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cị xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN em

CN em, đồng Vần op, ap

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

(164)

I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ăp, âp, tiếng: bắp, mập. -Phân biệt khác vần ăp, âp

-Đọc viết vần ăp, âp, từ: cải bắp, cá mập -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề Trong cặp sách em II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp

Lớp cài vần ăp GV nhận xét

HD đánh vần vần ăp

Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp

GV nhận xét ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần âp (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập

Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học

N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp

ă – pờ – ăp

Thêm âm b đứng trước vần ăp sắc đầu âm ă

Toàn lớp CN em

Bờ – ăp – băp – sắc – bắp

Tiếng bắp

Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â

3 em em

(165)

và đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh

Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em”

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV

Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

GV nhận xét trị chơi

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

CN em, đồng Vần ăp, âp

CN em

Đại diện nhóm

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

TUẦN 21

BÀI 86: ÔP – ƠP Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ôp, ơp, tiếng: hộp lớp.

-Phân biệt khác vần ôp, ơp

-Đọc viết vần ôp, ơp, từ: hộp sữa, lớp học -Đọc từ câu ứng dụng

(166)

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Các bạn lớp em -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần ôp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ơp

Lớp cài vần ơp GV nhận xét

HD đánh vần vần ơp

Có ôp, muốn có tiếng hộp ta làm nào? Cài tiếng hộp

GV nhận xét ghi bảng tiếng hộp Gọi phân tích tiếng hộp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hộp Dùng tranh giới thiệu từ “hộp sữa”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng hộp, đọc trơn từ hộp sữa Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần ơp (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: ôp, hộp sữa, ơp, lớp học

Tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học

N1 : cải bắp; N2 : bập bênh

ô – pờ – ôp

Thêm âm h đứng trước vần ôp nặng âm

Tồn lớp CN em

Hờ – ôp – hôp– nặng – hộp

Tiếng hộp

Khác : ôp bắt đầu ô, ơp bắt đầu

3 em em

(167)

Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc

Nghe cá đớp ngơi

Giật mây thức bay vào rừng xa GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Các bạn lớp em”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Các bạn lớp em”

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Cách chơi:

Vần ôp, ơp CN em

Đại diện nhóm

CN em

Học sinh khác nhận xét BÀI 87 : EP – ÊP Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ep, êp, tiếng: chép, xếp.

-Phân biệt khác vần ep, êp

-Đọc viết vần ep, êp, từ: cá chép, đèn xếp -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Xếp hàng vào lớp -Bộ ghép vần GV học sinh

(168)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước

GV giới thiệu tranh rút vần ep, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ep

Lớp cài vần ep GV nhận xét

HD đánh vần vần ep

Có ep, muốn có tiếng chép ta làm nào? Cài tiếng chép

GV nhận xét ghi bảng tiếng chép Gọi phân tích tiếng chép

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chép Dùng tranh giới thiệu từ “cá chép”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng chép, đọc trơn từ cá chép Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần êp (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: ep, cá chép, êp, đèn xếp

Lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

Đọc sơ đồ

N1 : bánh xốp; N2 : lợp nhà

e – pờ – ep

Thêm âm ch đứng trước vần ep sắc âm e

Toàn lớp CN em

Chờ – ep – chep– sắc – chép

Tiếng chép

Khác : ep bắt đầu e, êp bắt đầu ê

3 em em

CN em, đồng Vần ep, êp

CN em

(169)

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Việt Nam đất nước ta

Mênh mong biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả đập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiêu GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Xếp hàng vào lớp” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xếp hàng vào lớp”

Cách chơi:

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

BÀI 88: IP – UP Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ip, up, tiếng: nhịp, búp.

-Phân biệt khác vần ip, up

-Đọc viết vần ip, up, từ: bắt nhịp, búp sen -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ -Bộ ghép vần GV học sinh

(170)

GV giới thiệu tranh rút vần ip, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ip

Lớp cài vần ip GV nhận xét

HD đánh vần vần ip

Có ip, muốn có tiếng nhịp ta làm nào? Cài tiếng nhịp

GV nhận xét ghi bảng tiếng nhịp Gọi phân tích tiếng nhịp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng nhịp Dùng tranh giới thiệu từ “bắt nhịp”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng nhịp, đọc trơn từ bắt nhịp Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần up (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: ip, bắt nhịp, up, búp sen

Nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến dừa múa reo

HS cá nhân -> em N1 : cá chép; N2 : đèn xếp

i – pờ – ip

Thêm âm nh đứng trước vần ip nặng âm i

Toàn lớp CN em

Nhờ – ip – nhip– nặng – nhịp

Tiếng nhịp

Khác : ip bắt đầu i, up bắt đầu u

3 em em

CN em, đồng Vần ip, up

CN em

Đại diện nhóm

(171)

Trời đầy tiếng rì rào Đàn cị đánh nhịp bay vào bay GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Giúp đỡ cha mẹ”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Giúp đỡ cha mẹ”

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần ip, up Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần ip kết thành nhóm, vần up kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi

chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng lớp

CN em

BÀI 89 : IÊP – ƯƠP Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần iêp, ươp, tiếng: liếp, mướp.

-Phân biệt khác vần iêp, ươp

-Đọc viết vần iêp, ươp, từ: liếp, giàn mướp -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Nghề nghiệp cha mẹ II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Nghề nghiệp cha mẹ -Bộ ghép vần GV học sinh

(172)

GV giới thiệu tranh rút vần iêp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iêp

Lớp cài vần iêp GV nhận xét

HD đánh vần vần iêp

Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm nào? Cài tiếng liếp

GV nhận xét ghi bảng tiếng liếp Gọi phân tích tiếng liếp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ liếp Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần ươp (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: iêp, liếp, ươp, giàn mướp

Rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc:

Nhanh tay Chậm tay thua

iê – pờ – iêp

Thêm âm l đứng trước vần iêp sắc âm iê

Toàn lớp CN em

Lờ – iêp – liêp – sắc – liếp

Tiếng liếp

Khác : iêp bắt đầu iê, ươp bắt đầu ươ

3 em em

CN em, đồng Vần iêp, ươp

CN em

Đại diện nhóm

(173)

Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy

Luyện nói: Chủ đề: “Nghề nghiệp cha mẹ” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nghề nghiệp cha mẹ”

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần iêp, ươp Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần iêp kết thành nhóm, vần ươp kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng lớp

CN em

TUẦN 22

BÀI 90 : ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

-Hiểu cấu tạo vần học kết thúc p

-Đọc viết cách chắn vần có kết thúc p

-Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học -Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Ngỗng tép

-Bảng ôn tập vần kết thúc p

(174)

Trong tiếng tháp có vần học?

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc p học? GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc p hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học:

GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

e) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh

f) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mèo ăn

Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ bờ Con cá múa cờ

Cái tháp cao Ap

Học sinh kể, GV ghi bảng

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

Nghỉ tiết Tồn lớp viết

4 em

(175)

Đẹp đẹp Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai + Kể chuyện : Ngỗng tép

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Ngỗng tép

Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng sẵn sàng hy sinh cho

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc

Toàn lớp

CN em

BÀI 91 : OA – OE Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oa, oe, tiếng: hoạ, xoè.

-Phân biệt khác vần oa, oe

-Đọc viết vần oa, oe, từ: hoạ sĩ, múa xoè -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Sức khoẻ vốn quý II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ vốn quý -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần oa, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oa

N1 : ấp trứng; N2 : đón tiếp

(176)

Lớp cài vần oa GV nhận xét

HD đánh vần vần oa

Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm nào? Cài tiếng hoạ

GV nhận xét ghi bảng tiếng hoạ Gọi phân tích tiếng hoạ

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ sĩ ”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ sĩ Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần oe (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ sĩ, oe, múa xoè

Sách giáo khoa, hồ bình, chích ch, mạnh khoẻ

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng

Lan tươi màu vàng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay hương dịu dàng GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ vốn quý nhất”

Cài bảng cài o – a – oa

Thêm âm h đứng trước vần oa nặng âm a

Toàn lớp CN em

Hờ – oa – nặng – hoạ

Tiếng hoạ

Giống : bắt đầu o Khác : kết thúc a e em

1 em

CN em

CN em, đồng Vần oa, oe

CN em

Đại diện nhóm

(177)

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ vốn quý nhất”

+ Các bạn tranh làm gì?

+ Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? + Em thích tập thể dục khơng?

+ Tập thể dục giúp sức khoẻ em nào? + Tại nói sức khoẻ vốn quý nhất? GV giáo dục TTTcảm

Cách chơi:

Học sinh khác nhận xét Học sinh tự nói

CN em

BÀI 92: OAI – OAY Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oai, oay, tiếng: thoại, xoáy.

-Phân biệt khác vần oai, oay

-Đọc viết vần oai, oay, từ: điện thoại, gió xốy -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa -Bộ ghép vần GV học sinh

(178)

GV giới thiệu tranh rút vần oai, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oai

Lớp cài vần oai GV nhận xét

HD đánh vần vần oai

Có oai, muốn có tiếng thoại ta làm nào? Cài tiếng thoại

GV nhận xét ghi bảng tiếng thoại Gọi phân tích tiếng thoại

GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại Dùng tranh giới thiệu từ “điện thoại”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn từ điện thoại

Vần : vần oay (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện thoại, oay, gió xốy

Quả xồi, khoai lang, hí hốy, loay hoay

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc câu đọc

Tháng chạp tháng trồng khoai

Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng

Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng

O – a – i – oai

Thêm âm th đứng trước vần oai nặng âm a

Toàn lớp CN em

Thờ – oai – thoai– nặng – thoại CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng thoại

Giống : bắt dầu oa Khác : oay kết thúc y em

1 em

CN em, đồng Vần ep, êp

CN em

Đại diện nhóm

(179)

Luyện nói: Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Cách chơi:

CN em

BÀI 93 : OAN – OĂN Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oan, oăn, tiếng: khoan, xoăn.

-Phân biệt khác vần oan, oăn

-Đọc viết vần oan, oăn, từ: giàn khoan, tóc xoăn -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Con ngoan, trò giỏi II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trị giỏi -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần oan, ghi bảng

(180)

Gọi HS phân tích vần oan Lớp cài vần oan

GV nhận xét

HD đánh vần vần oan

Có oan, muốn có tiếng khoan ta làm nào? Cài tiếng khoan

GV nhận xét ghi bảng tiếng khoan Gọi phân tích tiếng khoan

GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn khoan

Vần : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn

Qua tranh mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Con ngoan, trị giỏi” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi,

o – a – n – oan

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm kh đứng trước vần oan Toàn lớp

CN em

Khờ – oan – khoan

Tiếng khoan

Giống : kết thúc n

Khác : oan bắt đầu oa, oăn bắt đầu oă

3 em em

CN em, đồng Vần oan, oăn

CN em

Đại diện nhóm

HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn câu ứng dụng

(181)

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trò giỏi ï”

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần oan, oăn Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần oan kết thành nhóm, vần oăn kết thành nhóm Những học sinh không mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cị xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi

viên

CN em

BÀI 94 : OANG– OĂNG Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oang, oăng, tiếng: hoang, hoẵng.

-Phân biệt khác vần oang, oăng

-Đọc viết vần oang, oăng, từ: vỡ hoang, hoẵng - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Aùo choàng, áo len, áo sơ mi II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: o chồng, áo len, áo sơ mi -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần oang, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oang

Lớp cài vần oang GV nhận xét

N1 : băn khoăn; N2 : xoan

(182)

HD đánh vần vần oang

Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm nào? Cài tiếng hoang

GV nhận xét ghi bảng tiếng hoang Gọi phân tích tiếng hoang

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang

Vần : vần oăng (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, hoẵng

Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng

Đọc sơ đồ

Tiết

Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:

Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “o chồng, áo len, áo sơ mi”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi,

o – a – ng – oang

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần oang Toàn lớp

CN em

Hờ – oang – hoang

Tiếng hoang

Giống : kết thúc ng Khác : oăng bắt đầu oă em

1 em

CN em, đồng Vần oang, oăng

CN em

Đại diện nhóm

(183)

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Aùo choàng, áo len, áo sơ mi”

4.Củng cố : Gọi đọc

Trị chơi: Tìm từ chứa vần oang vần oăng Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần oang oăng mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng

CN em

Các nhóm thi tìm ghi tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho nhóm nhận xét tuyên dương nhóm thắng

Học sinh nêu số kiểu (loại áo) cho biết loại áo mặc vào lúc thời tiết

TUẦN 23

BÀI 95 : OANH– OACH Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oanh, oach, tiếng: doanh, hoạch.

-Phân biệt khác vần oanh, oach

-Đọc viết vần oanh, oach, từ: doanh trại, thu hoạch -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại -Bộ ghép vần GV học sinh

Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS

GV giới thiệu tranh rút vần oanh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oanh

(184)

Lớp cài vần oanh GV nhận xét

HD đánh vần vần oanh

Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm nào? Cài tiếng doanh

GV nhận xét ghi bảng tiếng doanh Gọi phân tích tiếng doanh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh trại

Vần : vần oach (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh trại, oach, thu hoạch

Khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ

Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà máy,

o – a – nh – oanh

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm d đứng trước vần oanh Toàn lớp

CN em

Dờ – oanh – doanh

Tiếng doanh

Giống : bắt đầu oa Khác : oach kết thúc ch em

1 em

CN em, đồng Vần oanh, oach

CN em

Đại diện nhóm

(185)

cửa hàng, doanh trại.” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Trị chơi: Tìm từ chứa vần oanh vần oach Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần oanh oach mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng

CN em

BÀI 96 : OAT – OĂT Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oat, oăt, tiếng: hoạt, choắt.

-Phân biệt khác vần oat, oăt

-Đọc viết vần oat, oăt, từ: hoạt hình, loắt choắt -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Phim hoạt hình II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Phim hoạt hình -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần oat, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oat

Lớp cài vần oat GV nhận xét

N1 : khoanh tay; N2 : thu hoạch

(186)

HD đánh vần vần oat

Có oat, muốn có tiếng hoạt ta làm nào? Cài tiếng hoạt

GV nhận xét ghi bảng tiếng hoạt Gọi phân tích tiếng hoạt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạt Dùng tranh giới thiệu từ “hoạt hình”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng hoạt, đọc trơn từ hoạt hình

Vần : vần oăt (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oat, hoạt hình, oăt, loắt choắt

Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng:

Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên

Luyện nói: Chủ đề: “Phim hoạt hình”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi,

o – a – tờ – oat

Thêm âm h đứng trước vần oat nặng âm a

Toàn lớp CN em

Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt

Tiếng hoạt

Giống : kết thúc t Khác : oăt bắt đầu oă em

1 em

CN em

CN em, đồng Vần oat, oăt

CN em

Đại diện nhóm

(187)

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Phim hoạt hình”

+ Em thấy cảnh tranh?

+ Trong cảnh em thấy gì? + Có cảnh? Họ làm gì? Giáo viên nhận xét luyện nói học sinh GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con.GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết TV

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh khác nhận xét Học sinh tự nói theo chủ đề

Toàn lớp

CN em

BÀI 97 : ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

-Hiểu cấu tạo vần học

-Đọc viết cách chắn vần oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oach, oat, oăt

-Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học -Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập SGK

Trong tiếng loa, tiếng ngoan có vần

N1 : hoạt hình; N2 : nhọn hoắt

(188)

học?

Em đọc to vần khung

Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh đọc to vần dòng Giáo viên đính bảng ơn tập kẻ sẵn lên bảng lớp

3.Ôn tập vần vừa học:

GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan ngoãn, khai hoang Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai

Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần ơn

Đọc bài, tìm tiếng mang vần học NX tiết

Luyện đọc trơn đoạn thơ bài:

Hoa đào ưa rét Lấm mưa bay Hoa mai say Nắng pha chút gió

Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng.

Giáo viên đọc mẫu đoạn

Quan sát học sinh đọc giúp đỡ học sinh yếu

Học sinh đọc: O – a – oa O – an – oan

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc

4 em

Cá nhân ->10 em

HS luyện đọc theo cặp, đọc dịng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dịng thơ

Tìm tiếng đoạn chứa vần ôn

Đọc đồng đoạn

(189)

+ Kể chuyện : Chú Gà Trống khôn ngoan GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Chú Gà Trống khôn ngoan

Ý nghĩa câu chuyện: Tinh thần đề cao cảnh giác khôn ngoan gà trống

Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV

đọc đoạn

Học sinh lắng nghe giáo viên kể

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh đọc vài em Toàn lớp

CN em

BÀI 98: UÊ – UY Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần uê, uy, tiếng: huệ, huy.

-Phân biệt khác vần uê, uy

-Đọc viết vần uê, uy, từ: huệ, huy hiệu -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay -Bộ ghép vần GV học sinh

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Gọi học sinh số tiếng, từ theo ý giáo viên có đọc để tránh học sinh đọc vẹt đọc

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần uê, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uê

N1 : khai hoang ; N2 : ngoan ngoãn

(190)

Lớp cài vần uê GV nhận xét

HD đánh vần vần uê

Có uê, muốn có tiếng huệ ta làm nào? Cài tiếng huệ

GV nhận xét ghi bảng tiếng huệ Gọi phân tích tiếng huệ

GV hướng dẫn đánh vần tiếng huệ Dùng tranh giới thiệu từ “bông huệ”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huệ, đọc trơn từ huệ Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần uy (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: uê, huệ, uy, huy hiệu

Qua tranh mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Cây vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu đoạn ghi bảng:

Cỏ mọc xanh chân đê Dâu xum xuê nương bãi Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi GV nhận xét sửa sai

Cài bảng cài u – ê – uê

Thêm âm h đứng trước vần uê nặng âm ê

Toàn lớp CN em

Hờ – uê – huê – nặng – huệ

Tiếng huệ

Giống : bắt đầu âm u

Khác : kết thúc âm khác nhau, uy kết thúc y

3 em em

CN em, đồng Vần uê, uy

CN em

Đại diện nhóm

HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn dòng thơ, đọc liền dịng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dòng (đọc đồng thanh, đọc cá nhân)

(191)

Luyện nói: Chủ đề: “Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tàu hỏa, tàu thủy, tơ, máy bay”

Em thấy tranh?

Em loại ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay hay chưa? Đi phương tiện nào?

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần uê, uy Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần uê kết thành nhóm, vần uy kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi

mỗi nhóm đọc dịng thơ, thi đọc đoạn thơ

Học sinh làm việc nhóm nhỏ em, nói phương tiện giao thơng nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét

CN em

BÀI 99 : UƠ – UYA Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần uơ, uya, tiếng: huơ, khuya.

-Phân biệt khác vần uơ, uya

-Đọc viết vần uơ, uya, từ: huơ vòi, đêm khuya -Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya -Bộ ghép vần GV học sinh

(192)

GV giới thiệu tranh rút vần uơ, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uơ

Lớp cài vần uơ GV nhận xét

HD đánh vần vần uơ

Có uơ, muốn có tiếng huơ ta làm nào? Cài tiếng huơ

GV nhận xét ghi bảng tiếng huơ Gọi phân tích tiếng huơ

GV hướng dẫn đánh vần tiếng huơ Dùng tranh giới thiệu từ “huơ vịi”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huơ, đọc trơn từ huơ vòi Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần uya (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: uơ, huơ vòi, uya, đêm khuya

Thuở xưa, huơ tay, giấy pơ – luya, phéc – mơ – tuya

Đọc sơ đồ

ứng dụng: GT tranh rút câu đoạn thơ ứng dụng ghi bảng:

Nơi khuya

HS cá nhân -> em + tiếng từ theo yêu cầu giáo viên

N1 : huệ; N2 : khuy áo

u – – uơ

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần uơ Toàn lớp

CN em Hờ – uơ – huơ

Tiếng huơ

Giống : bắt đầu bắng u Khác : uya kết thúc uy em

1 em

CN em, đồng Vần uơ, uya

CN em

Đại diện nhóm

(193)

Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân. GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya”

+ Cảnh tranh cảnh buổi ngày?

+ Trong tranh em thấy người vật làm gì? Em tưởng tượng xem người ta cịn làm vào buổi này?

Trị chơi: Tìm từ chứa vần uơ vần uya Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần uơ uya mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng

HS đọc thầm, phát gạch chân nối tiếp nhóm, nhóm đọc dịng thơ, thi đọc đoạn thơ

Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên

CN em

1 học sinh đọc lại học SGK

TUẦN 24

BÀI 100: UÂN– UYÊN Ngày dạy: I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần uân, uyên, tiếng: xuân, chuyền.

-Phân biệt khác vần uân, uyên

-Đọc viết vần uân, uyên, từ: mùa xuân, bĩng chuyền -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Em thích đọc truyện II.Đồ dùng dạy học:

(194)

Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS

GV giới thiệu tranh rút vần uân, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uân

Lớp cài vần uân GV nhận xét

HD đánh vần vần uân

Cĩ uân, muốn cĩ tiếng xuân ta làm nào? Cài tiếng xuân

GV nhận xét ghi bảng tiếng xuân Gọi phân tích tiếng xuân

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”

Hỏi: Trong từ cĩ tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa xuân

Vần : vần uyên (dạy tương tự ) So sánh vần

Gọi học sinh đọc tồn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa xuân, uyên, bĩng chuyền

Đọc hiểu nghĩa từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, cĩ thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện

Gọi đánh vần tiếng cĩ chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tiết

N1 : huơ tay; N2 :đêm khuya

u – â – n – uân

CN em, đọc trơn em, nhĩm Thêm âm x đứng trước vần uân Tồn lớp

CN em

Xờ – uân – xuân

CN em, đọc trơn em, nhĩm ĐT

Tiếng xuân

CN em, đọc trơn em, nhĩm CN em

Giống : kết thúc n

Khác : uyên bắt đầu uyê em

1 em

CN em, đồng Vần uân, uyên

CN em

(195)

Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng:

Chim én bận đâu Hơm mở hội Lượn bay dẫn lối Rủ mùa xuân về.

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên

Luyện nĩi: Chủ đề: Em thích đọc truyện

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nĩi tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện”

Em xem truyện gì?

Trong số truyện xem, em thích truyện nào? Vì sao?

Trị chơi: Tìm từ chứa vần uân vần uyên Giáo viên chia lớp thành nhĩm Mỗi nhĩm viết vào giấy từ cĩ chứa vần uân uyên mà nhĩm tìm (khơng lấy từ cĩ bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau đĩ nhĩm cử người dán tờ giấy ghi đĩ lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhĩm Nhĩm ghi nhiều từ nhĩm đĩ thắng

Lưu ý: Đối với từ: “quân bài” tiếng “quân” giáo viên cần hướng dẫn học sinh đọc từ giải thích vần uân tiếng Đây trường hợp đặc biệt Tiếng “quân” cĩ phụ âm qu đứng trước, vần uân đứng sau

Đánh vần: quờ – uân – quân, song viết lược bỏ bớt chữ u

Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu cĩ ngắt dấy phẩy, đọc liền câu cĩ nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn nhĩm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu)

Học sinh nĩi theo hướng dẫn Giáo viên

Học sinh kể tên truyện xem nêu cảm nghỉ thích

Học sinh lắng nghe Tồn lớp

CN em

Các nhĩm thi tìm ghi tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho nhĩm nhận xét tuyên dương nhĩm thắng

Học sinh đọc viết vào bảng tiếng “quân”, phân tích cấu tạo tiếng ghi nhớ cách đọc viết

BÀI : UÂT UYÊT Ngày dạy:

(196)

-Phân biệt khác vần uât ,uyêt,

-Đọc viết vần uơ, uya, từ: sản xuất ,duyệt binh -Đọc từ câu ứng dụng

-Luyện nói từ - câu theo chủ đề:Đất nước ta tuyệt đẹp II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần uơ, ghi bảng.uât Gọi HS phân tích vần uât

Lớp cài vần uât GV nhận xét

HD đánh vần vần uât

Có uơ, muốn có tiếng huơ ta làm nào? Cài tiếng huơ

GV nhận xét ghi bảng tiếng xuất Gọi phân tích tiếng xuất

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất Dùng tranh giới thiệu từ sản xuất

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huơ, đọc trơn từ huơ vòi Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần uyêt (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: đêm khuya GV nhận xét sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học

Học sinh nêu tên trước

HS cá nhân -> em + tiếng từ theo yêu cầu giáo viên

N1 :; N2

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài.uât

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần uât Toàn lớp

CN em

Tiếng xuất

Giống Khác : em

1 em

(197)

Đọc

ứng dụng: GT tranh rút câu đoạn thơ ứng dụng ghi bảng:

Những đêm trăng khuyết Trông giống thuyền trôi Em đi, trăng theo bước Như muốn theo

Luyện nói: Chủ đề: “Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya”

+ Cảnh tranh cảnh buổi ngày?

+ Trong tranh em thấy người vật làm gì? Em tưởng tượng xem người ta cịn làm vào buổi này?

Trị chơi: Tìm từ chứa vần uơ vần uya Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần uơ uya mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng

CN em, đồng Vần uơ, uya

CN em

Đại diện nhóm

HS đọc thầm, phát gạch chân nối tiếp nhóm, nhóm đọc dịng thơ, thi đọc đoạn thơ

Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên

CN em

1 học sinh đọc lại học SGK

BÀI 102 : UYNH – UYCH Ngày dạy:

(198)

-Đọc viết vần uynh, uych, từ: phụ huynh, ngã huỵch -Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khĩa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nĩi: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang -Bộ ghép vần GV học sinh

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Gọi học sinh số tiếng, từ theo ý giáo viên cĩ đọc để tránh học sinh đọc vẹt đọc

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần uynh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uynh

Lớp cài vần uynh GV nhận xét

HD đánh vần vần uynh

Cĩ uynh, muốn cĩ tiếng huynh ta làm nào? Cài tiếng huynh

GV nhận xét ghi bảng tiếng huynh Gọi phân tích tiếng huynh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh”

Hỏi: Trong từ cĩ tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ huynh

Vần : vần uych (dạy tương tự ) So sánh vần

Gọi học sinh đọc tồn bảng (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch

Gọi đánh vần tiếng cĩ chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học

N1 : tuyệt đối ; N2 : tâm

u – y – nh – uynh

CN em, đọc trơn em, nhĩm Thêm âm h đứng trước vần uynh Tồn lớp

CN em

Hờ – uynh – huynh

CN em, đọc trơn em, nhĩm ĐT

Tiếng huynh

CN em, đọc trơn em, nhĩm CN em

Giống : bắt đầu âm uy Khác : uych kết thúc ch em

1 em

(199)

Đọc

Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu đoạn ghi bảng:

Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng Cây giống bác phụ huynh đưa từ vườn ươm

Luyện nĩi: Chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nĩi tốt theo chủ đề “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang”

+ Tên loại đèn gì? + Nhà em cĩ loại đèn gì? + Nĩ dùng để thắp sáng?

+ Khi muốn cho đèn sáng thơi khơng sáng em phải làm gì?

+ Khi khơng cần dùng đèn cĩ nên để đèn sáng khơng? Vì sao?

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhĩm nhĩm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ cĩ chứa vần uynh, uych Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhĩm Những học sinh mang vần uynh kết thành nhĩm, vần uych kết thành nhĩm Những học sinh khơng mang vần khơng kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhĩm Học sinh kết sai nhĩm bị phạt lị cị xung quanh lớp vịng

CN em

CN em, đồng Vần uynh, uych CN em

Đại diện nhĩm

, đọc liền câu, đọc đoạn cĩ nghỉ cuối câu (đọc đồng thanh, đọc cá nhân)

Học sinh thi đọc nối tiếp nhĩm, nhĩm đọc câu, thi đọc đoạn

Học sinh làm việc nhĩm nhỏ em, nĩi cho nghe nội dung câu hỏi giáo viên đưa tự nĩi theo chủ đề theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe Tồn lớp

CN em

Đại diện nhĩm nhĩm 10 học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhĩm chơi

(200)

BÀI103: ÔN TẬP Ngày dạy: I.Mục tiêu: Sau học học sinh cĩ thể:

-Hiểu cấu tạo vần học

-Đọc viết cách chắn vần: uê, uy, uơ, uya, uân, uyên, uât, uyêt, uynh, uych

-Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu cĩ chứa vần học -Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Truyện kể khơng hết II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ơn tập SGK

Giáo kẻ sẵn lên bảng lớp 3.Ơn tập vần vừa học:

GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc khơng theo thứ tự)

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

e) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: uỷ ban, hồ thuận, luyện tập (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh

f) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: hồ thuận, luyện tập

Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần ơn

N1 : phụ huynh; N2 : ngã huỵch

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ bảng ơn tập

Cá nhân học sinh đọc, nhĩm đọc

Định dạng
Số trang	263
Dung lượng	545,97 KB