2. Hướng dẫn chấm chỉ nêu một số nội dung cơ bản mang tính định hướng, định tính chứ không định lượng. Giám khảo cần hết sức linh hoạt khi vận dụng hướng dẫn chấm; tránh đếm ý cho điểm [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH MÔN THI: NGỮ VĂN
NGÀY THI: 11/4/2012
THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM
I.YÊU CẦU CHUNG:
1. Có lực cảm thụ văn học, kỹ làm tốt
2. Hướng dẫn chấm nêu số nội dung mang tính định hướng, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm; tránh đếm ý cho điểm cách máy móc; cẩn trọng tinh tế đánh giá làm học sinh tính chỉnh thể; phát hiện, trân trọng có ý kiến giọng điệu riêng, có khả tư sáng tạo, độc lập Chấp nhận cách trình bày khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lý, có sức thuyết phục
II YÊU CẦU CỤ THỂ: Câu 1: (4 điểm)
a) Phép tu từ chủ yếu đoạn văn phép nhân hoá (mưa, mặt đất, cây) làm cho cảnh vật miêu tả trở nên sinh động, có hồn, gần gũi với người Nhờ đoạn văn gợi lên triết lí sống “Uống nước nhớ nguồn.” (Và trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm trái ngọt) (2 điểm)
b)Tính liên kết đoạn văn:
*Liên kết nội dung: (1 điểm)
-Các câu đoạn văn phục vụ chủ đề đoạn văn là: Mưa mùa xuân hồi sinh đất trời (liên kết chủ đề)
-Các câu đoạn văn xếp theo trình tự hợp lí (liên kết lơgíc)
*Liên kết hình thức: (1 điểm)
-Phép lặp: Mưa mùa xuân, mưa, mặt đất -Phép đồng nghĩa, liên tưởng:
+Mưa, hạt mưa, giọt mưa +Mặt đất, đất trời
+Cây cỏ, nhánh lá, mầm non, hoa thơm, trái -Phép thế: cỏ - chúng
-Phép nối: Và Câu 2: (4 điểm)
Hình thức: Học sinh viết văn ngắn với lập luận chặt chẽ, bố cục mạch lạc, lời văn sáng
Nội dung: Bài văn ngắn cần thể ý sau: -Vẻ đẹp tiềm ẩn nơi, trái tim
-Tâm hồn ta nhạy cảm sợi dây đàn ngân rung trước vẻ đẹp tạo hoá, vũ trụ
(2)BIỂU ĐIỂM:
-Điểm 3- 4: Đáp ứng đúng, đủ yêu cầu hình thức, nội dung
-Điểm 2: Ý sơ lược; lập luận tương đối rõ; sai sót dùng từ, diễn đạt
-Điểm 1: Kiến thức sơ sài, lan man Câu 3: (12 điểm)
3.1) Kĩ năng:
-Biết cách làm nghị luận vấn đề tác phẩm văn học – thơ
-Sử dụng tốt thao tác nghị luận; phép lập luận; hành văn, diễn đạt sáng, có cảm xúc
3.2) Kiến thức: Học sinh có cách trình bày riêng song phải hướng vào ý “đầy ánh sáng”. Những ý cần đạt:
a) Màn đêm bng xuống với hình ảnh “mặt trời xuống biển”:
“Mặt trời xuống biển lửa”
Cái khối sáng đỏ rực, khổng lồ tưởng chừng bị bóng đêm biển lại có thứ ánh sáng lóe lên – niềm hy vọng, phấn khởi chuyến khơi :
“Đoàn thuyền đánh lại khơi
Câu hát căng buồm gió khơi.”
b) Cảnh đánh cá “đầy ánh sáng” đêm: Tiếng hát, khơng khí lao động,
… nguồn sáng mang đến cho đêm lao động vẻ đẹp nên thơ, tráng lệ -Cảnh đêm biển phát sáng niềm hân hoan lao động:
“Hát rằng: cá bạc biển Đơng lặn Cá thu biển Đơng đồn thoi
Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng.”
(Phân tích hình ảnh thơ: cá bạc, mn luồng sáng)
-Khơng khí khẩn trương, sơi nguồn sáng chan hịa mặt biển “Mây cao”, “biển bằng” bàng bạc ánh trăng Tay lái thuyền gắn với gió, cánh buồm thành “buồm trăng” Con người lao động tỏa sáng tư làm chủ thiên nhiên, biển cả:
“Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan trận lưới vây giăng.”
-Khung cảnh thiên nhiên tràn đầy ánh sáng: ánh sáng trăng, sao… tạo nên vẻ đẹp lung linh sắc màu loài cá:
“Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở: lùa nước Hạ Long.”
c) Cảnh đêm chấm dứt ánh sáng mặt trời lúc bình minh lên với
(3)“Mặt trời đội biển nhơ màu mới, Mắt cá huy hồng mn dặm phơi.”
(Phân tích hình ảnh thơ: mặt trời, mắt cá huy hoàng)
d) Khẳng định: Niềm vui lao động xây dựng sống với ý thức làm
chủ - làm chủ thiên nhiên, làm chủ sống - ánh sáng rực rỡ thơ “đầy ánh sáng” - “Đoàn thuyền đánh cá”
BIỂU ĐIỂM:
Điểm 10-12: Bài làm đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, có suy nghĩ, cảm nhận sâu sắc, sáng tạo, có cảm xúc chân thành Có nhiều phát điểm “đầy ánh sáng” Lời văn sáng sủa, sinh động, không mắc lỗi diễn đạt thông thường Điểm 7- 9: Bài làm đạt yêu cầu trên, yêu cầu nội dung Có thể có vài sai sót nhỏ ảnh hưởng khơng đáng kể Diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi diễn đạt không làm sai ý
Điểm 4- 6: Bài làm đạt khoảng ½ yêu cầu trên.Về nội dung sơ lược phải có đủ ý chính, có ý phân tích, bình luận nửa số ý Diễn đạt chưa tốt không mắc lỗi thông thường Cũng cho -6 điểm nội dung đạt mức diễn đạt nhiều sai sót dẫn đến khơng rõ ý Điểm 1- 3: Nội dung sơ sài, diễn đạt dẫn đến nội dung