Sau khi líp trëng ®¸nh gi¸ tæng kÕt th× gi¸o viªn chñ nhiÖm bæ sung nh÷ng phÇn mµ líp cha ®Ò cËp tíi ®Æc biÖt Gi¸o viªn chñ nhiÖm cÇn nh¾c l¹i biÓu d¬ng nh÷ng g¬ng häc tËp tèt trong tuÇn[r]
(1)I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Sự thành đạt trờng THCS bao gồm gồm nhiều yếu tố, song khơng nói đến chất lợng học văn hóa chất lợng đạo đức học sinh Theo hai mặt có vai trị nh trởng thành học sinh Học sinh đến trờng việc tiếp nhận tri thức văn hố, em cịn đợc dạy làm ngời có đầy đủ phẩm chất cho phù hợp với thời đại mà em sống
Góp phần vào việc giáo dục đạo đức học sinh nhà trờng kết hợp chặt chẽ mơi trờng: Nhà trờng, gia đình xã hội Trong nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh nhà trờng ngời đóng vai trị quan trọng giáo viên chủ nhiệm lớp Bởi lớp có nề nếp tốt tiền đề cho nhận thức văn hoá tốt, tiền đề cho hiệu giáo dục toàn trờng Giáo viên chủ nhiệm ngời gần gũi với em học sinh thay cha mẹ nhà để theo dõi b-ớc đi, câu nói, hành động em giúp em sửa chữa sai sót kịp thời; Giáo viên chủ nhiệm cầu nối học sinh với nhà trờng, giáo viên môn với phụ huynh
Vì làm cơng tác Chủ nhiệm cho đáp ứng đợc yêu cầu giáo dục thật điều khó khăn
II N I DUNG
1 Vai trò tác dụng công tác chủ nhiệm lớp 7
(2)không đơn tiếp xúc với giáo viên nh cấp tiểu học mà hôm qua em cịn chủ nhân Từ thay đổi nh nêu nói học sinh lớp gặp phải cản trở việc học tập em Để giúp đỡ em vợt qua bỡ ngỡ vai trị giáo viên chủ nhiệm cần nắm đợc tâm t tình cảm em, hiểu rõ hoàn cảnh em (hồn cảnh gia đình, học lực, quan hệ bạn bè) thể vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp hoàn cảnh để tạo niềm tin chỗ dựa tinh thần cho em vợt qua bỡ ngỡ bớc đầu để học tập đạt kết tốt
Học sinh lớp đa phần có tính thật thà, thẳng thắn ln hớng tốt, việc đấu tranh phê bình lẫn thể rõ ràng sáng giám nhận lỗi cách trung thành làm cho em hiểu rõ sai lầm
Từ đặc điểm ngời giáo viên chủ nhiệm ln phải coi ngời cầm cân nảy mực, ngời thay bố mẹ em lúc nhà trờng lẽ việc thực cơng bằng, trực thấu tình đạt lý học sinh lớp vô quan trọng để em có niềm tin bớc xây dựng đợc nhân cách tiến việc học hành điều mà phụ huynh có em trờng mong muốn
Để làm tốt vai trị chức giáo viên chủ nhiệm cần phải có số biện pháp thích hợp vừa cứng rắn, vừa mềm dẻo trình thực nhiệm vụ "Giáo viên chủ nhiệm lớp" đối tợng; Giáo viên chủ nhiệm phải giáo dục cho em hiểu việc làm cần phát huy cần tránh thói h, tật xấu phân biệt sai rõ ràng động viên kịp thời việc làm tốt đồng thời không quên kiểm tra nhắc nhở việc làm mà em mắc phải (dùng phơng pháp biểu dơng khen ngợi nhiều hơn, tránh trích chê bai em cha tìm hết nguyên nhân từ em) Giáo viên chủ nhiệm hồn thành tốt nhiệm vụ việc làm, từ lời nói, hành động cử phải đợc thể hoàn cảnh tốt, xấu "Tất học sinh thân yêu" làm cho em học sinh thấy đợc việc làm giáo viên xuất phát từ tình thơng yêu mong muốn em tiến bộ; Khi mà thầy hiểu trị, trị hiểu thầy đồng tình ủng hộ tinh thần học tập em đợc nhõn ụi
Những việc làm cụ thÓ
1.1 Đầu năm học giáo viên đợc phõn cụng v nhn lp:
Giáo viên cần phải thu thập thông tin học sinh thông qua sơ yếu lý lịch học bạ trình học tập tu dỡng học sinh năm trớc
* Sơ yếu lý lịch (Giáo viên to theo mẫu) sau phát cho học sinh điền thụng tin vo
(3)Họ tên: ……… Nam (n÷)
Häc sinh líp:
Năm học:
Trờng:
Hä tªn Bè:……… NghỊ nghiƯp:
Họ tên Mẹ: Nghề nghiệp:
Điện thoại:
Nơi
Kết năm học trớc: Hạnh kiĨm:……….Häc lùc: §iĨm thi tèt nghiƯp tiĨu häc §iĨm: .Xếp loại:
Anh chị em ruột:
1 -………
-
3 - ………
- Hồn cảnh gia đình: Phụ huynh ký Học sinh ký
Sau hồn thành cơng việc tiến hành phân loại sơ theo thông tin vừa thu thập đợc (rà soát theo học lực) tiến hành bầu định cán cán phân tổ học
1.2 Hình thành tổ chức lớp:
- SÜ sè häc sinh cã 24 em
Trong đó: Nam có 15 em, nữ có em
(4)- Số em học sinh học lực khá, giỏi đợc phân chia đề cho tổ (2 tổ) mục đích để em giúp đỡ lẫn học tập
Nh vËy sau phân theo loại học lực, hạnh kiểm giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm phân chia tổ cách hợp lý, điều có ý nghĩa lớn phong trào thi đua học tập sinh hoạt
+ Cụng việc khó khăn cho giáo viên chủ nhiệm đầu năm học làm để tìm đợc Ban cán lớp có t cách đạo đức tốt, nhiệt tình có khả lãnh đạo lớp, tổ Lực học phải từ trở lên
- Lớp trởng lớp quan trọng ngời phụ trách chung có khả quán xuyến lớp, tổ mặt chấp hành ý thức kỷ luật tuần biết phối hợp với lớp phó để trì nề nếp sinh hoạt tiếp thu triển khai tốt kế hoạch lớp từ cô giáo chủ nhiệm
- Lớp phó phụ trách học tập lao động học lực phải nhất, có khả phạm để hớng dẫn tập nhà, có kinh nghiệm phơng pháp học nhà tiếp thu lớp mạnh dạn đề xuất ý kiến với cô giáo chủ nhiệm phơng pháp dạy học
- Líp phã phơ tr¸ch văn thể, em có khiếu văn thể, nhiệt tình học tập công tác
- Th ký lớp chọn 01 em chữ đẹp ghi sổ đầu có khả ghi biên từ buổi sinh hoạt lớp, tính cẩn thận làm thủ quỹ lớp
Cơ cấu tổ: (lớp đợc chia thành tổ)
+ Tổ trởng tổ phó có nhiệm vụ quản lý tổ viên tổ để theo dõi thi đua tổ học tập lao động
+ Đội đỏ: 02 em
Nh tổ chức lớp để theo dõi thi đua lớp gồm 10 em đợc bố trí 10 bàn để làm nhiệm vụ trì nề nếp sinh hoạt học tập hàng ngày (bàn trởng)
1.3 Gi¸o dơc cho häc sinh hiĨu néi quy vµ lµm theo néi quy
+ Căn vào điều lệ trờng phổ thông, vào văn ban, ngành; đặc biệt nội quy cụ thể nhà trờng
- Bớc vào đầu năm học giáo viên chủ nhiệm phải quán triệt đầy đủ tổ chức cho tất học sinh học tập, có ghi chép đầy đủ nội quy trờng số quy định lớp
(5)Cơ thĨ:
- Điểm thi đua tuần khơng vi phạm đợc tính 60 điểm
- Nếu vi phạm nội quy lớp trừ điểm theo số thang điểm quy định (có thể 5, 10, 15 điểm)
Căn vào số điểm đạt đợc để đánh giá xếp loại hàng tuần cho tổ nh sau:
51 - 60 điểm Loại tốt 41 - 50 Loại
31 - 40 Loại trung bình 21 - 30 Loại yếu
11 - 20 Lo¹i kÐm
< 10 điểm khơng đợc xếp loại (cần tìm hiểu ngun nhân)
Nếu đạt 60 điểm xếp loại xuất sắc đợc tuyên dơng, có nhiều ý kiến đóng góp xây dựng đợc xem xét xếp loại (nếu tổ, cá nhân có sổ điểm khác nhau)
Nếu học sinh học cũ, kiểm tra đợc 8, 9, 10 đợc cộng thêm điểm * Cuối tuần cá nhân đạt xuất sắc đợc tuyên dơng trớc lớp; đạt trung bình cố gắng vơn lên, yếu phải nhắc nhở phê bình phải tự kiểm điểm trớc lớp Trờng hợp không đợc xếp loại phải mời phụ huynh trao đổi
1.4 Xây dựng mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh thông qua sổ liên lạc
- Tuần năm học giáo viên chủ nhiệm hớng dẫn cho học sinh làm sổ liên lạc cam kết không vi phạm nội quy nhà trờng, lớp lấy ý kiến phụ huynh đồng tình hay khơng đồng tình chủ trơng mối quan hệ
- Nội dung sổ liên lạc sơ yếu lý lịch học sinh phải biết tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập cơng tác hàng ngày ghi theo mẫu giáo viên chủ nhiệm
Tuần……… từ ngày………….đến ngày…… /200
TT u ®iĨm Khut ®iĨm Ghi chó
Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thø 6 Thø 7
(6)- Tù nhËn xÐt: Phụ huynh ký Giáo viên ký Tổ trởng ký
Hàng tuần học sinh phải nộp sổ liên lạc để giáo viên chủ nhiệm nhận xét sau học sinh đa cho phụ huynh xem kết học tập đồng thời nêu kiến nghị đề xuất phụ huynh vào sổ liên lạc ký tên phụ huynh sau xem sổ liên lạc Qua việc làm có ý nghĩa việc quản lý theo dõi trình học tập học sinh trờng nhà nhằm kịp thời bù đắp chỗ hổng, thiếu sót học sinh để đạt kết tốt dạy học
1.5 Gi¸o dơc häc sinh tÝnh tù gi¸c häc tËp vµ thùc hiƯn néi quy nỊ nÕp, rèn luyện tính tự quản học
+ Hàng ngày giáo viên chủ nhiệm bám lớp đạo việc theo dõi thi đua lớp, thấy biểu làm không nội quy cần nhắc nhở Nếu học sinh mà vi phạm khơng thực sửa chữa cần đa tổ kiểm điểm lớp phê bình vào buổi sinh hoạt 15 phút cuối buổi học Ngợc lại em có việc làm tốt học tập sinh hoạt kịp thời biểu dơng, khen ngợi trớc tập thể nhằm tăng lên phấn khích cho em học tập đẩy lùi đợc biểu lời nhác, xây dựng cho em có ý thức tự giác lúc, nơi
- Muốn đạt đợc mục đích nêu ngời giáo viên chủ nhiệm lớp phải theo dõi, thờng xuyên thông qua trờng lớp đặc biệt đội ngũ cán lớp, học sinh ngoan, chăm học có tính tự giác cao Giáo viên chủ nhiệm lên lịch hoạt động cho lớp, tổ từ đầu năm học
+ Khi nề nếp lớp đợc thực giáo viên chủ nhiệm họp Ban cán lớp giao cho Ban cán quản lý hàng ngày chấm điểm thi đua theo tiêu chí nội quy đợc thơng qua Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm kiểm tra phát thiếu sót việc chấm điểm đảm bảo tính cơng bằng, tạo cho phong trào thi đua cá nhân tập thể thực có ích cho học tập
(7)+ Giáo viên chủ nhiệm hàng tuần phải tham gia sinh hoạt lớp trớc lúc sinh hoạt Giáo viên chủ nhiệm xin nội dung em tổ chức sinh hoạt lớp xem xong bổ sung (để em tự lên nội dung sinh hoạt tránh Giáo viên chủ nhiệm làm thay) Kiểm tra tham gia sinh hoạt liên tục hàng tuần nh Giáo viên chủ nhiệm đánh đợc lực em sinh hoạt Các buổi sinh hoạt chủ trì sinh hoạt lớp trởng với nội dung nh đánh giá kết học tập chung lớp, phân loại phong trào thi đua cho tổ cá nhân Căn vào đánh giá xếp loại kết học tập em hàng tuần giáo viên môn, kết hoạt động đội, phản ánh nhân viên tr-ờng Giáo viên chủ nhiệm có từ nguồn thơng tin tiến hành xếp loại chung cho lớp, tổ cá nhân, qua đánh giá xếp loại điều quan trọng rút đợc nguyên nhân dẫn tới thành công đồng thời thấy đợc cản trở tới việc học tập chung lớp
Sau lớp trởng đánh giá tổng kết giáo viên chủ nhiệm bổ sung phần mà lớp cha đề cập tới đặc biệt Giáo viên chủ nhiệm cần nhắc lại biểu dơng gơng học tập tốt tuần chấp hành đầy đủ nội quy quy định trờng lớp Bên cạnh nhắc nhở phê bình học sinh tập sa sút khơng cố gắng, vi phạm nội quy quy định nh mặc đồng phục, phát ngơn, nói tục, học thiếu dụng cụ học tập, đến lớp không thuộc làm đầy đủ Đặc biệt học sinh gây gổ đánh nhau, gây rối trật tự lớp phải cảnh cáo trớc lớp
* Những học sinh vi phạm nhiều khuyết điểm tuần vi phạm khuyết điểm lần 1, 2, Giáo viên chủ nhiệm ghi vào sổ liên lạc thông báo cho phụ huynh biết để bàn bạc tìm nguyên nhân hớng giải để giúp học sinh sửa chữa kịp thời (nếu sau gặp phụ huynh mà học sinh khơng sửa chữa phụ huynh phải biết cam kết giáo dục gửi cho Giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu nhà trờng
Sau Giáo viên chủ nhiệm cơng bố kết thi đua tuần phổ biến kế hoạch tuần sau tiếp tục phát huy mặt tốt tuần trớc khắc phục tồn tồn đọng
+ Hàng tháng vào kết đạt đợc tuần thông qua biên sinh hoạt hàng tuần lớp Giáo viên chủ nhiệm xếp loại thi đua cho học sinh theo thứ tự - 37 xếp loại hạnh kiểm tháng (cần thông báo cho phụ huynh biết thông qua sổ liên lạc)
(8)những thông tin cần thiết cho Ban cán lớp Giáo viên chủ nhiệm để kịp thời uốn nắn giúp đỡ hc sinh yu kộm
Công tác gi¸o dơc häc sinh chËm tiÕn
Với em học sinh lứa tuổi nhạy cảm với mới, giám khám phá tìm tịi nhng sẵn sàng bảo vệ đến việc làm em coi làm đúng, từ suy nghĩ nên em dễ phạm phải sai lầm học tập rèn luyện.Chính lẽ mà Giáo viên chủ nhiệm nhận lớp cần tìm hiểu thật kỹ hồn cảnh, tính tình em Đặc biệt phải quan tâm đến nhiều số em chậm tiến cá biệt Qua tìm hiểu nắm rõ đợc hồn cành chung, riêng em Giáo viên chủ nhiệm cần phân theo nhóm đối tợng để tiếp cận cá nhân để truyền đạt bù đắp phần tình cảm cho em nh em bị cha mẹ bỏ rơi có mẹ thiếu cha
* Để làm tốt công việc Giáo viên chủ nhiệm cần phải thực nghiêm túc: mẫu mực mặt, thời gian vào lớp giờ, mô phạm gơng mẫu trớc học sinh phụ huynh, lời nói, cử phải tế nhị có sức thuyết phục, nói đơi với làm (tránh nói mà khơng làm làm không đến nơi đến chốn) Tuy nhiên đôi lúc phải mềm dẻo, thông cảm học sinh có cá tính riêng Tất lời nói, việc làm giáo viên phải phân tích cho học sinh
(9)III K T LU NẾ Ậ
- Để hồn thành cơng tác chủ nhiệm lớp học ngồi nhiệt tình trách nhiệm ngời giáo viên ,học sinh cần ý thức đợc trách nhiệm thân, không ngừng cố gắng vơn lên học tập phong trào lớp - Nếu có kế hoạch tốt, định hớng cho kế hoạch chủ nhiệm tơi tin phong trào lớp đạt đợc kết tốt
- Để có đợc lớp học tốt trớc tiên giáo viên phải thực hiểu rõ trách nhiệm lớn lao ngời giáo viên, phải coi thớc đo, nơi cung cấp đào tạo kiến thức, nhân cách cho học sinh phải có tình thơng u học sinh vơ bờ bến, hàng ngày bên học sinh phải ln gần gũi, tìm hiểu tâm t tình cảm động viên, chia sẻ với học sinh điều vui buồn để khơng ngừng phát huy mặt tích cực uốn nắn kịp thời học sinh bớc tạo cho em tính tự tin vào thân trình học tập rèn luyện Từ thực tế sống tính cơng quán giáo viên cần thể nghiêm túc nơi đặc biệt giảng đờng, biết đa ý tởng sáng suốt để xử lý tình bất lợi có lợi việc dạy học Giáo viên phải biết quy tụ sức mạnh tổng hợp từ phía học sinh đội ngũ cán lớp, học sinh chăm ngoan ngoãn học tốt Giáo viên chủ nhiệm phải chí ý lắng nghe ý kiến học sinh, phải giáo dục em có ln có lịng nhân ái, vị tha, đoàn kết nội quan hệ bạn bè tốt Giáo dục cho học sinh biết chống lại điều làm sai, làm trái, làm méo trung thực … Giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng cầu nối phụ huynh - giáo viên đoàn thể trờng Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình có trách nhiệm, công tác dạy học phải xây dựng đợc kế hoạch hoạt động tuần thông báo đầy đủ cho học sinh biết Giáo viên phải có kiến thức chuyên môn vững vàng, tự tin trớc lên lớp, thấy rõ, nắm vững hoàn cảnh học sinh từ tính cách, cá tính , học lực, quan hệ bạn bè … Nh tạo đợc môi trờng thuận lợi cho việc dạy học
Trên vài suy nghĩ, kinh nghiệm thân làm nhiệm lớp, chắn cịn có nhiều điều mà cha đề cập đợc tới, mong đợc đóng góp ý kiến chân thành anh chị đồng nghiệp để tơi hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm lớp, góp phần nhỏ vào thành tích chung vào thành tích chung
cđa nhµ trêng sù nghiƯp gi¸o dơc hiƯn
(10)