Đang tải... (xem toàn văn)
Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh , đằng sau câu chuyện mối tình Sơn Tinh, Thủy Tinh và nàng Mị Nương là cốt lõi lịch sử nằm sâu trong các sự việc được kể phản ánh hiện thực:.. + Cuộc s[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THCS & THPT MỸ QUÝ
NGÂN HÀNG CÂU HỎI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn
Năm học: 2014 - 2015 I VĂN BẢN:
Câu Vì gọi truyện Thánh Gióng truyền thuyết? Trả lời:
Truyện Thánh Gióng gọi truyền thuyết Vì:
Câu chuyện có cốt lõi lịch sử, kể kiện có thật xảy đời Hùng Vương thứ sáu Giặc Ân xâm lược nước ta chiến đấu, chiến thắng giặc Ân nhân dân ta Câu Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, đằng sau câu chuyện mối tình Sơn Tinh, Thủy Tinh nàng Mị Nương gì?
Trả lời:
Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, đằng sau câu chuyện mối tình Sơn Tinh, Thủy Tinh nàng Mị Nương cốt lõi lịch sử nằm sâu việc kể phản ánh thực:
+ Cuộc sống lao động vật lộn với thiên tai, lũ lụt năm cư dân đồng Bắc Bộ
+ Khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai, lũ lụt, xây dựng, bảo vệ sống
Câu Trình bày chất nhân vật Lí Thông truyện Thạch Sanh? Trả lời:
Bản chất nhân vật Lí Thơng truyện Thạch Sanh ( nhân vật chức năng, đại diện cho ác ) bộc lộ qua lời nói, mưu tính hành động: dối trá, nham hiểm, xảo quyệt, vong ân bội nghĩa
Câu Sự mưu trí, thơng minh em bé thử thách qua lần? Trả lời:
Sự mưu trí, thơng minh em bé thử thách qua bốn lần: + Câu hỏi viên quan: Trâu cày ngày đường?
+ Câu hỏi nhà vua: Nuôi để trâu đực đẻ con; làm ba cỗ thức ăn chim sẻ?
+ Câu hỏi sứ thần: Làm cách để xâu sợi qua ốc vặn dài? Câu Có ý kiến cho rằng: ếch bị trâu giẫm bẹp chuyện tất nhiên Nếu khơng chết vì trâu giẫm chết lí khác Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
Trả lời:
Có ý kiến cho rằng: ếch bị trâu giẫm bẹp chuyện tất nhiên Nếu khơng chết trâu giẫm chết lí khác Vì cách nhìn giới bên qua miệng giếng nhỏ hẹp ếch mà lại kiêu căng, huênh hoang Môi trường sống thay đổi mà ếch quen lối sống cũ
Câu Các truyện Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi thuộc thể loại truyện nào? Các truyện có chung mục đích sáng tác nào?
(2)Các truyện Ếch ngồi ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi thuộc thể loại truyện ngụ ngơn Các truyện có chung mục đích sáng tác: dùng cách nói bóng gió để khuyên nhủ, răn dạy học sống
Câu Hãy nêu cách thầy bói xem voi phán voi truyện Thầy bói xem voi? Trả lời:
Cách thầy bói xem voi phán voi:
+ Xem voi theo cách người mù: sờ vào phận voi, người sờ vòi, người sờ ngà, người sờ tai, người sờ chân, người sờ đuôi
+ Phán phận khơng chất tồn thể Câu Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng thể ý nghĩa gì?
Trả lời:
Ý nghĩa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng:
Truyện nêu lên học vai trò thành viên cộng đồng Vì vậy, thành viên khơng thể sống đơn độc, tách biệt mà cần đồn kết, nương tựa, gắn bó vào để tồn phát triển
Câu Chuỗi việc đáng cười diễn truyện Treo biển? Trả lời:
Chuỗi việc đáng cười diễn truyện gồm có bốn lời góp ý phản ứng nhà hàng:
- Bốn lời góp ý có khác nội dung giống cách nhìn quan tâm tới thành phần biển mà không ý đến thành phần khác - Nhà hàng: thay đổi biển treo theo góp ý nào, kể việc bỏ ln biển Đó đỉnh điểm phi lí gây nên tiếng cười truyện
Câu 10 Đọc kĩ lại truyện Tuệ Tĩnh chữa bệnh ( Ngữ văn - tập trang 44 - 45); từ so sánh với truyện Thầy thuốc giỏi cốt lòng để thấy phẩm chất giống hai vị lương y ?
Trả lời:
Những phẩm chất giống hai vị lương y: chun mơn giỏi, hết lịng người bệnh, khơng sợ quyền thế, không ham sang giàu, mong chữa nhiều người bệnh
II TIẾNG VIỆT:
Câu Tìm số từ lượng từ câu sau:
a/ Mỗi truyện ngụ ngôn đem đến cho tất học thấm thía cách xử sống
b/ Phú ông gọi ba gái ra, hỏi người c/ Hai bên đánh ròng rã tháng trời
Trả lời: - Số từ: a/ một.
b/ ba c/ hai - Lượng từ:
a/ mỗi, tất cả, những.
(3)c/ mấy.
Câu Thay cụm từ in đậm trong câu sau chỉ từ thích hợp:
Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay cố gượng dậy theo bác Tai đến nhà lão Miệng Đến nhà lão Miệng, họ thấy lão Miệng nhợt nhạt hai mơi, hai hàm khơ rang, không buồn nhếch mép
Trả lời:
Thay cụm từ nhà lão Miệng thành
Câu Tìm từ câu ca dao sau Xác định ý nghĩa chức vụ ngữ pháp các từ ấy:
Đấy vàng, đồng đen Đấy hoa thiên lí, sen Tây Hồ. Trả lời :
- Chỉ từ câu ca dao trên: đây,
- Ý nghĩa: Xác định vị trí vật khơng gian - Chức vụ ngữ pháp: làm chủ ngữ câu
Câu Phân biệt tính từ đặc điểm tương đối tính từ đặc điểm tuyệt đối. Trả lời :
Phân biệt tính từ đặc điểm tương đối tính từ đặc điểm tuyệt đối: - Tính từ đặc điểm tương đối (có thể kết hợp với từ mức độ) - Tính từ đặc điểm tuyệt đối (khơng thể kết hợp với từ mức độ)
Câu Qua hai ví dụ sau, từ “từng” “mỗi” thuộc từ loại nào? Các từ có khác nghĩa?
a Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi […] (Sơn Tinh,Thủy Tinh)
b Một hôm, bị giặc đuổi, Lê Lợi tướng rút lui người ngã (Sự tích Hồ Gươm)
Trả lời :
- Các từ “từng” “mỗi” hai ví dụ lượng từ - Điểm khác nghĩa từ trên:
+ “từng”: mang ý nghĩa tự, hết cá thể đến cá thể khác
+ “mỗi”: mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng cá thể, không mang ý nghĩa (mỗi người ngã)
Câu Động từ gì? Đặt câu có động từ làm chủ ngữ câu. Trả lời :
- Động từ từ hành động, trạng thái vật - Đặt câu tả, ngữ pháp, phù hợp nghĩa - Sử dụng động từ làm chủ ngữ câu
Câu Chỉ từ gì? Đặt câu có sử dụng từ. Trả lời :
- Chỉ từ từ dùng để trỏ vật, nhằm xác định vị trí (định vị) vật không gian thời gian
- Đặt câu tả, ngữ pháp, phù hợp nghĩa - Có sử dụng từ câu
(4)Trả lời :
- Tính từ từ đặc điểm, tính chất vật, hành động, trạng thái - Đặt câu tả, ngữ pháp, phù hợp nghĩa
- Câu có tính từ đặc điểm tuyệt đối III TẬP LÀM VĂN:
Đề 1: Kể ba (mẹ) em. * Mở bài: Giới thiệu ba (mẹ)
* Thân bài: Kể cụ thể ba (mẹ) em: - Hình dáng
- Công việc: Trồng ăn quả, chăn nuôi, đồng áng,…
- Sở thích: luyện tập thể dục thể thao, tham gia công tác xã hội, nấu ăn,…
- Ba (mẹ) yêu thương con: dạy dỗ, học hành, ăn mặc, vui chơi, chăm lo sức khỏe,…
* Kết bài: Cảm nghĩ em ba (mẹ) Đề 2: Kể ông (bà) em.
* Mở bài: Giới thiệu ông (bà)
* Thân bài: Kể cụ thể ông (bà) em: - Hình dáng
- Cơng việc: chăm sóc vườn nhà, trơng coi cháu,…
- Sở thích: Hát ru, kể chuyện, tham gia cơng tác xã hội, chăm sóc vườn nhà,…
- Ơng (bà) yêu thương cháu: dạy bảo, học hành, chăm lo sức khỏe; chăm lo bình yên cho gia đình
* Kết bài: Cảm nghĩ em ông (bà)
Đề 3: Giới thiệu người bạn mà em quý mến. * Mở bài: Giới thiệu người bạn mà em quý mến * Thân bài:
- Tên, tuổi, nghề nghiệp, nơi người bạn - Hình dáng
- Tính tình - Hoạt động
(5)