Tìm hiểu cụ thể tại trường Cao Đẳng Thực hành FPT, việc đánh giá giáo viên được thực hiện thông qua 5 tiêu chí: Sự đúng giờ của giáo viên trong giờ học ; Kỹ năng sư phạm của giáo viên[r]
(1)Thứ Sáu, 03/12/2010 - 09:09
Mô hình “Trị đánh giá Thầy” Việt Nam
(Dân trí) - Với xu tiến ngày nay, người học - đối tượng hưởng dịch vụ đào tạo - cần phải có tiếng nói hoạt động đào tạo, trò đánh giá Thầy điều hợp đạo lý
>> Trò “chấm điểm” thầy, không?
>> Đánh giá người Thầy chủ trương
Hơn việc tạo môi trường học tập dân chủ khiến cho người học thêm tự tin có ý thức trách nhiệm với thân mình, từ tạo thuận lợi cho người Thầy cơng việc giảng dạy
Điều giúp ích thiết thực cho Thầy không ngừng nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy Lợi ích thiết thực khơng chứng minh nước mà Việt Nam thực việc trị đánh giá Thầy có kết tốt
Hoạt động đào tạo kỷ nguyên mới
Ngày nay, nhờ có internet, lợi hội tiếp cận tri thức khơng cịn chênh lệch rõ rệt nước giới Giáo dục đào tạo xu hướng tác động đó, vai trò người thầy phải đổi cho phù hợp với sứ mệnh hoàn cảnh Vai trò người thầy Việt Nam cần chuyển từ truyền thụ tri thức
đơn sang thành truyền cảm hứng, sở tảng, tự tin, tâm cách tiếp cận đắn cho sinh viên tự lĩnh hội tri thức cho
Với vai trò chủ thể trung tâm vậy, người học - đối
tượng hưởng dịch vụ - cần phải có tiếng nói hoạt động đào tạo Một môi trường học tập dân chủ khiến cho người học thêm tự tin có ý thức trách nhiệm với thân
Mơ hình triển khai
Hiện số trường Việt Nam tổ chức việc “trò đánh giá thầy” Đại Học FPT, Đại Học Dân Lập Hải Phòng, Cao đẳng Thực Hành FPT, Đại học Kinh tế Quốc dân Tìm hiểu cụ thể trường Cao Đẳng Thực hành FPT, việc đánh giá giáo viên thực thông qua tiêu chí: Sự giáo viên học; Kỹ sư phạm của giáo viên; Đảm bảo khối lượng mơn học theo chương trình;Hỗ trợ giáo viên và - trả lời Email, hướng dẫn thực hành, giải đáp thắc mắc…; Đáp ứng giáo viên thắc mắc sinh viên học Mỗi tiêu chí đánh giá qua mức độ từ đến ứng với từ “rất yếu” đến “rất tổt”, điều tạo điều kiện cho sinh viên đánh giá dễ dàng khách quan Hơn nữa, giáo viên khơng biết cụ thể sinh viên đánh giá mà biết cách tổng quan Làm sinh viên thoải mái đưa ý kiến mà khơng sợ bị thầy “trù úm” Toàn thao tác triển khai online hệ thống quản lý đào tạo nhà trường Giáo viên đăng nhập vào hệ thống để xem mức độ đánh giá ý kiến đóng góp sinh viên Thơng tin ban Đào tạo tổng hợp chuyển cho giáo viên qua email vào cuối môn học Thầy Quách Ngọc Xuân, trưởng ban Đào tạo trường Cao Đẳng Thực Hành FPT chia sẻ: “Thông tin sở để đánh giá trình độ giáo viên, mà tiêu chí đo mức độ hài lòng sinh viên dịch vụ giáo dục mà em hưởng, bên cạnh đó, kênh để
(2)phát sớm khắc phục vấn đề bất cập nảy sinh q trình dạy học”
Ý kiến người cuộc
Hiện có nhiều luồng ý kiến tiêu cực việc trò đánh giá thầy, nhiều người sợ “thầy không thầy, trị khơng trị”, có ý kiến lo sợ thầy sợ sinh viên sinh viên đánh giá thấp Trao đổi với thạc sỹ Nguyễn Bá Đạt
(info@123doc.org), giáo viên môn kỹ mềm trường Cao Đẳng Thực Hành FPT, thầy Đạt chia sẻ “phản hồi sinh viên giúp chúng tơi tự nhìn nhận thân hồn thiện tri thức nghiệp vụ sư phạm nữa, bên cạnh sinh viên tơn trọng điều cần thiết hoạt động dạy học” Nguyễn Thị Vương Thảo (info@123doc.org), sinh viên lớp PB0602 có ý kiến: ”Em thường đánh giá cao thầy cô nghiêm khắc, giờ, nhiệt tình giải đáp thắc mắc tạo giảng hút” Cũng đánh giá cao thầy cô nghiêm khắc, Trịnh Anh Dũng (info@123doc.org), lớp PT0603, nhận xét: “Em thường đánh giá cao thầy nhiệt tình, phương pháp giảng dạy đổi mới, nghiêm khắc kiến thức thực tế” Còn đa số bạn khảo sát khẳng định: “việc đánh giá khơng làm ảnh hưởng đến hình ảnh người thầy chúng em”
Như vậy, ta khẳng định cách thức tổ chức quan niệm đắn, việc “trị đánh giá thầy” phát huy hiệu mà không làm giá trị truyền thống cao đẹp quan hệ thầy trò
Bùi Văn Phát <info@123doc.org;
Giảng viên Cao Đẳng Thực Hành LTS Dân trí - Bài viết nêu ví dụ cụ thể Trường Cao đẳng thực hành FPT thực tốt việc cho trò đánh giá Thầy theo số tiêu chí cần thiết nhằm bảo đảm quyền lợi người học Cơng việc tiến hành bình thường Thầy lẫn trò hoan nghênh, tạo điều kiện nâng cao chất lượng hiệu công việc dạy học nhà trường