trước hết cần xem chất có những biến đổi gì , thuộc loại hiện tượng nào , chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.. Các hoạt động chính:b[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 03/10/2010 Tiết 17 Ngày dạy: 05/10/2010
CHƯƠNG PHẢN ỨNG HOÁ HỌC Bài 12 SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT I MỤC TIÊU: Sau HS phải:
Kiến thức : Biết được:
Hiện tượng vật lí tượng khơng có biến đổi chất thành chất khác Hiện tượng hoá học tượng có biến đổi chất thành chất khác Kỹ :
Quan sát số tượng, rút nhận xét tượng vật lí tượng hố học Phân biệt tượng vật lí tượng hoá học
Thái độ :
Học sinh yêu thích môn Trọng tâm:
Khái niệm tượng vật lí tượng hóa học Phân biệt tượng vật lí tượng hoá học II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng dạy học: a GV:
Dụng cụ : Nam châm , thìa nhựa , đũa thuỷ tinh , ống nghiệm, kẹp ống nghiệm , đèn cồn , kẹp sắt , cốc thuỷ tinh
Hoá chất : Bột sắt , bột lưu huỳnh , đường , muối , sắt b HS:
Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp Phương pháp:
Thí nghiệm nghiên cứu – Trực quan – Hỏi đáp – Làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp(1’) : 8A1……/…… 8A2……/…… 8A3…./…… Bài :
a Giới thiệu bài: Trong chương trước em học chất Chương em học phàn ứng trước hết cần xem chất có biến đổi , thuộc loại tượng , tìm hiểu học hôm
b Các hoạt động chính:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động Tìm hiểu tượng vật lí (13’). - GV: Yêu cầu HS quan sát
hình vẽ 2.1 (SGK trang 45 ) - GV hỏi: Hình vẽ nói lên điều ?
- GV hỏi: Làấco thực biến đổi đó?
- GV hỏi: Trong q trình trên, chất có bị thay đổi khơng?
- GV: Hướng dẫn TN hồ tan muối ăn vào nước cô cạn
- HS: Quan sát
- HS: Hình vẽ thể q trình biến đổi :
Nước Nước Nước (rắn ) (lỏng ) (hơi) - HS: Cách biến đổi giai đoạn
- HS: Không thay đổi -HS: Theo dõi rút kết luận
I- Hiện tượng vật lí :
Hiện tượng chất biến đổi mà giữ nguyên chất ban đầu , ta nói tượng vật lí Ví dụ :
(2)dung dịch nước muối
-GV: Yêu cầu HS rút nhận xét chung trình biến đổi
-GV: Đo gọi tượng vật lí Vậy, tượng vật lí?
-HS: Có thay đổi trạng thái , khơng có thay đổi chất
-HS: Trả lời ghi
Hoạt động Tìm hiểu hiên tượng hố học(20’). - GV: Hướng dẫn thí nghiệm:
Trộn bột sắt với bột lưu huỳnh chia làm phần +P1: Đưa nam châm lại gần +P2: Đun nóng, đưa nam châm lại gần
Quan sát tượng sảy -GV:Em rút kết luận ? -GV: Làm thí nghiệm:
Đun nóng đường lửa đèn cồn
- GV: Đó tượng hố học Vậy tượng hố học gì?
-GV hỏ: Làm phân biệt tượng vật lí hố học?
-HS: Theo dõi thí nghiệm rút nhận xét:
- sắt bị nam châm hút - Hỗn hợp nóng đỏ lên chuyển dần sang màu xám đen Sản phẩm không bị nam châm hút
-HS: Quá trình biến đổi có thay đổi chất ( có chất tạo thành )
-HS: Theo dõi nêu tượng quan sát nhận xét chất chuyển đổi
-HS: Hiện tượng hoá học tượng chất biến đổi có tạo chất khác
-HS: Dựa vào dấu hiệu có chất tạo hay không
II-
Hiện tượng hoá học :
Hiện tượng chất biến đổi có tạo chất khác
Ví dụ :
- Nung nóng đường , đường phân huỷ Than nước
- Bỏ kẽm vào axitclohiđric Muối kẽm khí hiđrơ
3 Củng cố - Đánh giá – Dặn dò(11’): a Củng cố:
Hiện tượng vật lí ? Hiện tượng hố học ? dấu hiệu để phân biệt tượng vật lí , tượng hố học ?
GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK b Dặn dò:
Làm lại tập SGK trang 47 Chuẩn bị 13: Phản ứng hoá học IV RÚT KINH NGHIỆM: