– Trình được sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất hướng từ Tây sang Đông, thời gian tự quay 1 vòng quanh trục của Trái Đất là 24 giờ (1 ngày đêm ).. – Trình bày được một số hệ [r]
(1)ND : Tiết :
Bài : SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ
1 Mục tiêu học : a Kiến thức :
– Trình chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất hướng từ Tây sang Đơng, thời gian tự quay vịng quanh trục Trái Đất 24 (1 ngày đêm )
– Trình bày số hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất b Kĩ :
– Dựa vào hình vẽ mô tả hướng chuyển động Trái Đất, lệch hướng chuyển động vật thể bề mặt Trái Đất
– Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân (HĐ 1,2) c Thái độ :
– Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tìm hiểu tự nhiên giới 2 Chuẩn bị :
– GV: Quả địa cầu , đèn pin mơ hình chuyển động Trái Đất – HS : Tập đồ,
3 Phương pháp :
Trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình tích cực
4.Tiến trình lên lớp :
4.1:On định : Kiểm tra sĩ số
4.2:Ktbc : Trả , sửa kiểm tra
4.3:Bài : Trái Đất có nhiều vận động , vận động tự quay quanh trục vận động củaTrái Đất Vậy Trái Đất tự quay quanh trục để lại tượng hệ Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học hôm
Hoạt động GV HS Nội dung
* Hoạt động :
-Gv giới thiệu địa cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất
-Lưu ý: trục Trái Đất trục người tưởng tượng, trục nối hai đầu cực Trục có độ nghiêng 66033’ mặt phẳng quỹ đạo Đó trục tự quay quanh Trái Đất
-GV dùng tay đẩy Địa cầu quay hướng lần Gọi Hs thực lại động tác
-Quan sát hình 20, Địa Cầu cho biết Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng ?
-HS : Tây sang Đông
-Thời gian Trái đất tự quay quanh trục ngày đêm quy ước ? 24 -Cùng lúc Trái Đất có khác ? 24
-GV cho HS quan sát H20 giới thiệu cho HS nắm khu vực khu vực
1- Sự vận động củaTrái Đất quanh trục
Trái Đất tự quay trục tưởng
tượng nối liền hai cực nghiêng 660 33’ mặt phẳng quỹ đạo
Hướng tự quay : từ Tây sang Đơng Thời gian tự quay vịng quanh
(2)-Mỗi khu vực rộng độ ? (15o) -Khu vực gốc khu vực có đường kinh tuyến gốc qua, coi khu vực (giờ G.M.T)
-Dựa vào đồ khu vực cho biết nước ta nằm khư vực thứ ?
-Giờ phía Đơng phiá Tây có chênh lệch ? Phía Đơng nhanh phía Tây
-GV hướng dẫn cách tính
+ Giờ phía đơng : Lấy khu vực gốc cộng với số khu vực cách xa khu vực gốc
+ Giờ phía tây : Lấy khu vực gốc trừ số khu vực cách xa khu vực gốc
Thảo luận :nhóm (4 nhóm)
-Dựa vào H.20, cho biết khu vực gốc nước ta ?( 7+7 =14 giờ) -Tính thủ đô Matxcơva, Niu Đêli, Bắc Kinh, Tôkyô, Niu Ic?
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -GV sử dụng H.20 (phóng to) chuẩn xác
-GV giới thiệu đường đổi ngày quốc tế Địa cầu, đồ giới
* Hoạt động :
GV dùng đèn pin Địa cầu chứng minh cho HS thấy tượng ngày đêm :
-Yêu cầu HS nhận xét : Nửa chiếu sáng, nửa khơng chiếu sáng gọi ?
*Nếu Trái Đất đứng yên tượng ngày , đêm Trái Đất ?
- HS :Ở khắp nơi Trái Đất tượng ngày đêm kéo dài , 12
-GV : Trái Đất tự quay quanh trục để lại hệ ? Ngày đêm trái đất
-GV bổ sung : Chính nhờ vận động tự quay Trái Đất có 12 ngày 12 đêm
Tại ngày thấy Mặt Trời , Mặt
Trăng bầu trời chuyển động theo hướng từ Đông sang Tây?
HS ;…
GV diễn giảng :Trước người ta cho Trái đất đứng n cịn Mặt Trời , Mặt Trăng ngơi quay xung quanh Trái đất ,thực chuyển động giả mà giống ta tàu xe Cho nên Trái Đất giống ngồi tàu xe, Trái Đất quay từ Tây sang Đông nên ta thấy Mặt Trời ,Mặt Trăng bầu trời chuyển
Việt Nam nằm khu vực thứ
2- Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất
Hiện tượng ngày, đêm
(3)động ngược lại việc không nhận chuyển động Trái Đất
-Hệ 2: GV cho HS quan sát H22 (phóng to) hướng dẫn : mũi tên gạch chấm hướng vật phải chuyển động, Trái Đất có vận động tự quay quanh trục nên vật chuyển động bị lệch hướng- mũi tên không bị đứt đoạn -Cho biết Bán cầu bắc, vật chuyển động từ P đến N, từ O đến S bị lệch phía ? (bên phải hay bên trái )
-HS :
-GV : Hướng vật chuyển động từ xích đạo -> cực hướng ?
-GV nhìn xi theo hướng chuyển động vật chuyển động nửa cầu Bắc bị lệch phải, cịn nửa cầu Nam bị lệch bên trái
-GV cho học sinh biết ảnh hưởng lệch hướng tới đối tượng địa lí Trái Đất : hướng gió, dịng biển, dịng sơng, qn sự-đạn bắn theo chiều kinh tuyến
- Sự lệch hướng vật chuyển động nửa cầu Bắc nửa cầu Nam bề mặt Trái Đất
4.4/ Củng cố luyện tập
– Yêu cầu HS thực hành địa cầu hướng tự quay quanh trục Trái Đất – Nhắc lại hệ Trái Đất quay quanh trục
4.5/ Hướng dẫn HS tự học – Xem đọc thêm – Thực hành tập 3/sgk
– Cho biết thời gian bắt đầu kết thúc mùa năm cầu Bắc 5/ Rút kinh nghiệm :
Nội
dung -Phương
pháp
-Phương
tiện -
-Tổ
chức -
(4)1 Mục tiêu học : a Kiến thức :
– Trình bày chế chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời : hướng, quỹ đạo , thời gian tính chất chuyển động
– Trình bày hệ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời b Kĩ :
– Dựa vào hình ẽ mơ tả hướng chuyển động, quỹ đạo, độ nghiệng hướng nghiêng trục Trái Đất
– Trình bày tượng ngày,đêm dài, ngắn vĩ độ khác theo mùa – Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân (HĐ 1,2)
c Thái độ :
– Lòng yêu thiên nhiên, giải thích số tượng tự nhiên sống 2 Chuẩn bị :
– GV : Mơ hình (tranh) chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời – Tranh : vị trí Trái Đất quỹ đạo
– HS : Tập đồ 3 Phương pháp :
Trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình
4 Thiết kế dạy : 1- On định : 2- KTBC :
Yêu cầu HS thực Địa Cầu hướng tự quay quanh trục Trái Đất ?
Thời gian Trái Đất quanh quanh trục vòng ?
Giải thích có tượng ngày đêm khắp nơi Trái Đất ? Tính khu vực : Hà Nội, Lon don, Tôkyô
3- Bài : vào bài
Hoạt động GV HS Nội dung
* Hoạt động :
- GV : sử dụng mơ hình cho HS quan sát kết hợp hình vẽ SGK :yêu cầu HS - Cho biết hướng chuyển động
Trái Đất quanh Mặt Trời ?
- HS : Từ Tây sang đông -ngược chiều kim đồng hồ
GV nhận xét chuyển động : chuyển động theo hình elip gần trịn Nhận xét độ nghiêng hướng trục Trái Đất vị trí 21/3; 22/6; 22/12; 23/9 ?
- Sự chuyển động gọi ?
- HS : gọi chuyển động tịnh tiến
1- Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời
Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời
theo quỹ đạo có hình elip gần trịn
Hướng : từ Tây sang Đông
Thời gianTrái Đất chuyển động chuyển
động vòng quanh Mặt Trời 365 Bài:8 SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT
(5)- Là chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất giữ nguyên độ nghiêng hướng nghiêng trục không đổi
- GV :Thời gian Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng ?
- HS : 365 ngày
- GV: năm thiên văn , năm lịch , năm nhuận
*Hoạt động :
GV : Cho HS quan sát (tranh) mơ hình Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời :
Vì có tượng mùa
Trái Đất ?
HS nhận xét độ nghiêng
hướng trục Trái Đất vị trí 21/3; 22/6; 22/12; 23/9 khơng đổi
GV lưu ý HS trục Trái Đất đường
phân chia sáng tối không trùng nhau, độ nghiêng hướng nghiêng trục không đổi nên hai nửa cầu Bắc Nam luân phiên ngã phía Mặt Trời sinh mùa
GV : Yêu cầu HS quan sát H23 để trả lời câu hỏi tập đồ
Nửa cầu Bắc ngã phía Mặt Trời
nhiều vào ngày (22/6 hạ chí )
Nửa cầu Nam ngã phía Mặt Trời
nhiều vào ngày ? (22/12 – Đơng chí)
Cả nửa cầu hướng phía Mặt
Trời vào ngày ? (21/3 23/9 Xuân phân Thu phân)
GV nửa cầu ngả phía Mặt
Trời , góc chiếu lớn nhận nhiều nhiệt mùa nóng
Nửa cầu chếch xa Mặt Trời, góc
chiếu nhỏ nhận nhiệt mùa lạnh
Như ngày 22/6 :
Nửa cầu Bắc mùa Nửa cầu Nam mùa Ngày 22/12
Nửa cầu Bắc mùa Nửa cầu Nam mùa
Sau HS trả lời xong gv kết luận Lưu ý xuân thu phân mùa chuyển tiếp mùa nóng mùa lạnh
ngày
Trong chuyển động quỹ đạo
quanh Mặt trời, trục Trái Đất lúc giữ nguyên độ nghiêng 66o 33’ mặt phẳng quỹ đạo hướng nghiêng trục khơng đổi Đó chuyển động tịnh tiến
2- Hiện tượng mùa :
Khi chuyển động quỹ đạo , trục
Trái Đất có độ nghiêng khơng đổi hướng nên hai nửa cầu luân phiên ngã phía Mặt Trời nên sinh mùa
Vào ngày 21/3 23/9 nửa cầu
(6)- GV : Người ta chia năm mùa tùy theo cách tính dương lịch âm lịch mà thời gian bắt đầu kết thúc có khác
- GV yêu cầu HS đọc đoạn cuối để hs liên hệ đến nước ta
- Việt Nam thuộc nửa cầu ? Có mùa năm ?
- HS : Miền Bắc có mùa rõ rệt, miền Nam có mùa (mùa mưa mùa khô)
4.4/ Củng cố luyện tập
Tại Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời lại sinh hai thời kì nóng lạnh ln
phiên hai nửa cầu năm ?
GV : GV cho HS xem bảng tính mùa nửa cầu Bắc, trang 27 SGK làm câu phần
bài tập SGK
Nếu Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời trục Trái Đất không nghiêng có
hiện tượng mùa xảy khơng ? Tại ? 4.5/ Hướng dẫn HS tự học
Ơn tập : Trái Đất có hai vận động hệ Làm tập đồ
Giải thích câu ca dao : “Đêm tháng chưa nằm sáng
Ngày tháng 10 chưa cười tối” 5 Rút kinh nghiệm :
Nội
dung -Phương
pháp
-Phương
tiện -
-Tổ
chức -
-ND : 9/11/2010 Tiết : 11
Bài:9 HIỆN TƯỢNG NGÀY ĐÊM
(7)1 Mục tiêu học : a Kiến thức :
Trình bày chuyển quay quanh Mặt Trời Trái Đất : hướng, thời gian, quỹ đạo
và tính chất chuyển động
Chuyển động quanh Mặt Trời : tượng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa
theo vĩ độ b Kĩ :
– Sử dụng hình vẽ để mơ tả chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời – KNS: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân (HĐ 1,HĐ 2)
c Thái độ :
– Lòng yêu thiên nhiên, giải thích số tượng tự nhiên sống 2 Chuẩn bị :
GV : Hình 24 25 phóng to HS : Quả Địa cầu
3 Phương pháp : Trưc quan, nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình 4 Thiết kế dạy :
1- On định : 2- KTBC :
Quan sát H 23 phóng to cho biết hướng chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời ?
Thời gian chuyển động quanh Mặt Trời vòng ?
Nguyên nhân sinh mùa ?
3- Bài :
Hoạt động GV HS Nội dung
*Hoạt động :
GV : Treo H24 , H25 lên bảng giới thiệu GV :Em có nhận xét trục Trái Đất đường phân chia sáng tối Trái Đất HS : Không trùng
GV : Sự không trùng sinh tượng ?
HS : Sinh tượng ngày đêm , dài ngắn khác vĩ độ
GV : Phân tích để HS thấy rõ trục Trái Đất đường sáng tối so với mặt phẳng quỹ đạo
+ Trục trái đất nghiêng 66033
+ Đường sáng tối vng góc 900 so với mặt phẳng quỹ đạo
GV : Vào ngày hạ chí 22/6 nửa cầu ngả phía Mặt Trời có diện tích chiếu sáng nhiều ?
HS : Nửa cầu Bắc
GV : Vào ngày tia sáng Mặt Trời chiếu vng góc vĩ tuyến ? (Vĩ
1- Hiện tượng ngày đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái Đất
- Nguyên nhân :
+ Trong quay quanh Mặt Trời Trái Đất có lúc chúc nửa cầu Bắc có lúc ngã nửa cầu Nam phía Mặt Trời
+ Đường phân chia sáng tối không trùng với trục Trái Đất
(8)tuyến 230 27’ B) Vĩ tuyến gọi ? (chí tuyến Bắc)
GV : Vào ngày 22/12 nửa cầu ngả phía Mặt Trời có diện tích chiếu sáng nhiều ?
HS : Nửa cầu Nam
GV : Vào ngày tia sáng Mặt Trời chiếu vng góc vĩ tuyến ? (Vĩ tuyến 230 27’ N) Vĩ tuyến gọi ? (chí tuyến Nam)
Thảo luận cặp/ nhóm nhỏ :
Dựa vào hình 25 cho biết khác độ dài ngày đêm địa điểm A , B nửa cầu B A’,B’ nửa cầu Nam vào ngày 22/6 22/12 ?
Riêng địa điểm C nằm đường xích đạo có tượng ngày đêm ?
- Các địa điểm nằm đường xích đạo quanh năm lúc có ngày đêm dài ngắn (21/3 23/9)
Ngày 22/6 Hiện tượng Ngày 22/12 Hiện tượng
NCB mùa Hạ NCB mùa Đông
A 200B Ngày > đêm A Ngày < đêm
B 400B Ngày > đêm B Ngày < đêm
C 00 Ngày = đêm C Ngày = đêm
NCN mùa Đông NCN mùa Hạ
A’200N Ngày < đêm A’ Ngày > đêm
B’400N Ngày < đêm B’ Ngày > đêm
C 00 Ngày = đêm C Ngày = đêm
GV : Từ Xích đạo lên vĩ độ cao tượng ngày đêm dài ngắn chênh lệch rõ rệt hai miền cực ngày đêm ? * Hoạt động :
GV : Vào ngày 22/6 22/12 độ dài ngày đêm điểm D,D’ vĩ tuyến 66033’B và N nửa cầu ? Vĩ tuyến 66033’được gọi đường ?
HS :
GV : Thời gian đêm tháng cực Bắc tháng ngày Cực Nam dài 24 vào mùa Đông mùa Hạ hai nửa cầu
GV : Nêu ví dụ chứng minh tượng ngày đêm dài ngắn có ảnh hưởng đến khí hậu sinh hoạt người
HS : Hiện tượng ảnh hưởng đến sản xuất , sinh hoạt người
2 Ở hai miền cực số ngày có ngày , đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa
- Vào ngày 22/6 22/12 địa điểm vĩ tuyến 66033’ B N có ngày đêm dài suốt 24
- Các địa điểm nằm từ 66033’ B N đến hai cực có số ngày , đêm dài 24 dao động theo mùa từ ngày đến tháng
- Các địa điểm nằm cực Bắc cực Nam có ngày đêm dài suốt tháng
(9) Nếu Trái Đất chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời không chuyển động
quanh trục tượng xảy ?
Giải thích câu ca dao : “Đêm tháng chưa nằm sáng
Ngày tháng 10 chưa cười tối” 4.5/Hướng dẫn HS tự học
Hoàn thành tập đồ
Dựa vào H 26 bảng trang 32, trình bày đặc điểm cấu tạo bên Trái Đất
5.Rút kinh nghiệm : Nội
dung -Phương
pháp
-Phương
tiện -
-Tổ
chức -
-ND : Tiết : 12
1.Mục tiêu học : a Kiến thức :
(10) Nêu tên lớp cấu tạo Trái Đất đặc điểm lớp : lớp vỏ, lớp trung
gian lõi Trái Đất
Trình bày cấu tạo vai trị lớp vỏ Trái Đất
b Kĩ :
Quan sát nhận xét lớp cấu tạo bên Trái Đất từ hình vẽ
c Thái độ :
GDNL : Dùng lượng địa nhiệt thay lượng truyền thống (hóa thạch),*1,
bộ phận 2 Chuẩn bị :
– Tranh cấu tạo bên Trái Đất – Quả Địa Cầu, tập đồ
3 Phương pháp :
Trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại
4 Thiết kế dạy : 1- Ổn định : 2- KTBC :
Trái Đất có hai vận động : kể tên hệ vận động ? Kiểm tra tập đồ
3- Bài :
Hoạt động GV HS Nội dung
HĐ :
GV : Nhắc lại chiều dài bán kính Trái Đất ?(6370km).Với trình độ khoa học đại người chí trực tiếp quan sát độ sâu 15 km Để có hiểu biết sâu người phải sử dụng phương pháp gián tiếp
Bước : Quan sát H 26 tranh cấu tạo bên Trái Đất bảng cho biết : Cấu tạo bên trái đất gồm lớp Bước : Làm việc cặp
Trình bày đặc điểm cấu tạo lớp (Độ dày , trạng thái , nhiệt độ)
Bước :
HS trình bày, bổ sung GV chuẩn xác
GDNL : Thuyết trình tích cực việc dùng lượng địa nhiệt thay lượng truyền thống (hóa thạch)
HĐ :
Bước 1:Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung sgk
Bước : làm việc nhóm
Lớp vỏ Trái Đất chiếm tỉ lệ
thể tích khối lượng Trái Đất
1- Cấu tạo bên trái đất :
- Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp : Vỏ Trái Đất , lớp trung gian lớp lõi
- Đặc điểm lớp vỏ : + Độ dày từ đến 70 km + Trạng thái : rắn
+ Nhiệt độ : xuống sâu nhiệt độ cao , tối đa 10000C
- Đặc điểm lớp trung gian + Độ dày gần 3000km
+ Trạng thái quanh dẻo đến lỏng + Nhiệt độ từ 15000 - > 47000C - Đặc điểm lớp lõi
+ Độ dày 3000km
+ Trạng thái : lớp lỏng lớp rắn
+ Nhiệt độ khoảng 50000C 2 Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất
(11) So sánh độ dày lớp vỏ với lớp trung
gian lớp lõi ?
Vai trò lớp vỏ Trái Đất
đời sống hoạt động người ? Bước :
HS trình bày, bổ sung GV chuẩn xác
Bước :
Dựa vào h 27 SGK nêu số lượng địa
mảng ? Đó mảng ? HS : Có địa mảng : Bắc Mĩ , Nam Mĩ , Âu Á , Phi , Ấn độ , Nam cực , Thái Bình Dương mảng nhỏ
Hãy quan sát H 27 chỗ tiếp
xúc mảng
HS : mảng xơ vào tách xa Kết hình dãy núi ngầm đại dương bị ép nhô lên thành núi , xuất động đất , núi lửa
Gv kết luận
nhưng có vai trị quan trọng, nơi tồn thành phần tự nhiên khác nơi sinh sống, hoạt động xã hội loài người
Vỏ Trái Đất lớp đá rắn nằm
ngoài Trái Đất, cấu tạo số địa mảng nằm kề
4.4/ Củng cố luyện tập
Trình bày phút :
Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp ? Nêu đặc điểm lớp ? Làm tập đồ 10 : câu 4,5,6
HS trình bày bảng
GV đánh giá kết làm việc HS
4.5/ Hướng dẫn HS tự học
Hướng dẫn làm tập trang 33 sgk
Nêu tên xác định vị trí lục địa đại dương Trái Đất Tính diện tích lục địa đại dương Trái Đất
5 Rút kinh nghiệm Nội
dung -Phương
pháp
-Phương
tiện -
-Tổ
(12)Tuần CM: Ngày dạy : Tiết CT : 13
I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức :
– Biết tỉ lệ phân bố lục địa, đại dượng bề mặt Trái Đất 2 Kĩ năng:
Xác định vị trí lục địa đại dương địa cầu tên đồ
giới
Bài:11 THỰC HÀNH
(13)3 Thái độ :
– HS có hứng thú học tập mơn địa lí II.TRỌNG TÂM:
Sự phân bố lục địa, đại dượng bề mặt Trái Đất
III.CHUẨN BỊ :
– GV : Quả Địa Cầu, đồ giới – HS : Tập đồ
IV.TIẾN TRÌNH:
1.Ổn định tổ chức kiểm diện: 2.Kiểm tra miệng:
Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp ? Nêu vai trò vỏ Trái Đất
sống Trái Đất ?
Kiểm tra tập đồ
3.Bài
Hoạt động GV HS Nội dung
3.1/Khám phá: 3.2/Kết nối: * Hoạt động :
•Phương pháp đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm
GV : Giới thiệu lớp vỏ Trái Đất , lục địa đại dương có tổng cộng 510.000.000 km2
GV : cho HS hoạt động theo nhóm / cặp
Nhóm 1,3 : quan sát H 28 cho biết:
Tỉ lệ diện tích lục địa đại
dương nửa cầu Bắc nửa cầu Nam ?
Tỉ lệ diện tích lục địa đại
dương nửa cầu Nam ?
Nhận xét phân bố diện
tích lục địa đại dương nửa cầu ? *Hoạt động 2:
•Phương pháp đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm
Nhóm 2,5 : Quan sát đồ
thế
giới Địa Cầu bảng trang 34 SGK cho biết Trái Đất có lục địa ?
Nêu tên xác định vị trí
các lục địa đồ ?
Lục địa có diện tích lớn
nhất ? Lục địa nằm nửa cầu ?
Lục địa có diện tích nhỏ
nhất ? Lục địa nằm nửa cầu ?
Các lục địa nằm nửa
cầu Bắc ?
Các lục địa nằm nửa
cầu Nam ?
Bài tập :
Khoảng 2/3 diện tích bề mặt Trái Đất
đại dương 1/3 lục địa
Lục địa phân bố chủ yếu nửa cầu Bắc,
còn đại dương phân bố chủ yếu nửa cầu Nam
Bài tập :
– Trên Trái Đất có lục địa – Lục địa lớn lục địa Á-Âu – Lục địa nhỏ lục địa Ôxtrâylia
(14)*Hoạt động 3:
•Phương pháp đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm
Nhóm 3,6 :
Dựa vào bảng trang 35 cho
biết diện tích bề mặt Trái Đất 510 triệu km2 diện tích bề mặt đại dương chiếm bao nhiêu %
Tên đại dương
giới Xác định vị trí đồ
Đại dương có diện tích
lớn ? Đại dương có diện tích nhỏ ?
Đại diện nhóm trình bày,
bổ sung
GV chuẩn xác đồ
*Hoạt động :
Phương pháp đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực.
Quan sát H 29, cho biết:
Các phận rìa lục địa Độ sâu phận
GV: Rìa lục địa có giá trị kinh tế đời sống sản xuất người : bãi tắm đẹp , đánh bắt hải sản , khai thác dầu khí ……liên hệ đến Viêt Nam
GV lưu ý HS : lục địa châu lục khác
– Diện bề mặt đại dương 361 triệu km2 , chiếm 71% diện tích
– Có đại dương : Thái Bình Dương , Đại Tây Dương , Bắc Băng Dương , Ấn Độ Dương
– Thái Bình Dương có diện tích lớn 179,6 triệu km2
– Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ 13,1 triệu km2
Bài tập : Rìa lục địa
3.3/ Thực hành- luyện tập:
– Xác định nhanh vị trí, đọc tên lục địa đồ Địa Cầu – Chỉ giới hạn đại dương, đọc tên
– Đọc đọc thêm 3.4/Vận dụng:
– Ôn tập chương I : Trái Đất
– Tìm đọc tài liệu có kiến thức chương I
– Xem 12 :cho biết nguyên nhân hình thành địa hình bề mặt Trái Đất Tác hại lợi ích núi lửa
V.TƯ LIỆU:
VI.RÚT KINH NGHIỆM:
(15)-CHƯƠNG II
CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT Tuần CM: ND :
Tiết CT : 14
I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức :
Nêu khái niệm nội lực, ngoại lực biết tác động chúng đến địa hình
trên bề mặt Trái Đất
Nêu tượng động đất, núi lửa tác hại chúng Biết khái niệm mác ma
Bài 12 : TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH
(16)2 Kĩ :
Đọc đồ tự nhiên giới
Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân
3 Thái độ :
GDMT : Núi lửa, động đất có ảnh hưởng đến môi trường sống người (mục 2,
bộ phận)
II.TRỌNG TÂM :
Nội lực, ngoại lực biết tác động chúng đến địa hình bề mặt Trái Đất
III CHUẨN BỊ :
– GV : Bản đồ tự nhiên giới, tranh ảnh động đất, núi lửa – HS : Tranh ảnh dạng địa hình
IV.TIẾN TRÌNH :
1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra miệng:
3.Bài :
Hoạt động GV HS Nội dung
3.1/Khám phá: Đặt vấn đề 3.2/Kết nối:
* Hoạt động : Làm việc cá nhân
GV : Treo đồ tự nhiên giới giới thiệu cho HS đọc kí hiệu
GV : Em xác định khu vực tập trung nhiều núi cao, đồng rộng lớn giới ? Tên núi , đỉnh cao , đồng rộng lớn , khu vực địa hình thấp
- Hãy nhận xét địa hình Trái Đất ? - HS : địa hình khơng phẳng
- GV : kết luận địa hình đa dạng núi,đồi, đồng bằng, có nơi thấp mực nước biển Đó kết tác động lâu dài nội ngoại lực
Thảo luận nhóm, kĩ thuật “Đọc,viết tích cực”, 5 phút
- Nội lực ? Tác động chúng đến đến địa hình Nêu ví dụ
- Ngoại lực ? Tác động chúng đến đến địa hình Nêu ví dụ
HS thảo luận cặp/ nhóm trình bày bảng
1 Tác động nội ngoại lực
Nội lực lực sinh bên
Trái Đất
Ngoại lực lực sinh bên
ngoài bề mặt Trái Đất
Nội lực Ngoại lực
Là lực sinh bên Trái Đất Là lực sinh bên Trái Đất, bề mặt Trái
Tác động :làm cho bề mặt đất gồ ghề San bằng, hạ thấp địa hình
Kết luận : Nội lực ngoại lực đối nghịch xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất
Kết luận : Hai lực hoàn toàn đối nghịch nhau
Nếu nội lực diễn mạnh ngoại lực
Tác động nội lực ngoại lực :
(17)thì địa hình có đặc điểm ? Ngược lại
HS : núi cao nhiều , địa hình ngày
cao
Hãy nêu số ví dụ tác động
ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất
* Hoạt động : Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực.
Núi lửa ?
GV cho HS quan sát H31 phóng to
chỉ đọc tên phận núi lửa
HS :
Núi lửa sinh nội lực hay ngoại lực
sinh ? Sinh từ lớp Trái Đất ?
Hoạt động núi lửa ? Tác hại lợi
ích núi lửa tới sống người ?
HS
GV : Giới thiệu vành đai núi lửa Thái
Bình Dương có 7200 núi lửa hoạt động mãnh liệt giới
Liên hệ : Việt Nam có địa hình núi lửa
khơng ? Phân bố đâu ? Tây nguyên, Đông Nam Bộ
Yêu cầu HS đọc mục 2.b cho biết : Động đất ? Nguyên nhân tạo nên
động đất ?
Động đất thường xảy đâu Trái
Đất ?
Quan sát H.33, vốn hiểu biết thân
hãy cho biết tác hại động đất
GV thuyết trình khái niệm mắcma
GDMT : Làm để hạn chế tác hại đo động đất, núi lửa gây ?
GV : Kết luận
Những nơi vỏ Trái Đất không ổn định,
nơi tiếp xúc địa mảng thường xảy động đất
nhưng xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất
+Tác động : Nội lực làm cho bề mặt đất gồ ghề ngoại lực lại thiên san bằng, hạ thấp địa hình
+Do tác động nội ngoại lực nên địa hình bề mặt Trái đất có nơi cao, nơi thấp, có nơi phẳng, có nơi gồ ghề
2.Núi lửa động đất :
Núi lửa hình thức phun trào mắc ma
dưới sâu lên mặt đất
Động đất tượng xảy đột ngột từ
một điểm sâu, lòng đất làm cho lớp đá gần mặt đất bị rung chuyển
Tác hại động đất vá núi lửa
Mắc ma vât chất nóng chảy
nằm sâu, lớp vỏ Trái Đất, nơi có nhiêt độ 10000C.
3.3/ Thực hành- luyện tập: Trình bày phút :
Nguyên nhân việc hình thành địa hình Trái Đất
Núi lửa gây nhiều tác hại cho người quanh núi lửa tắt có dân
cư sinh sống ?
HS làm tập đồ
3.4/Vận dụng:
(18) Chuẩn bị 13 :
Núi ? Núi thường có độ cao so với mực nước biển ? Phân biệt núi già núi trẻ
Thế gọi địa hình cacxtơ ? Sưu tầm tranh ảnh đẹp núi,các hang động nước ta Cho biết núi cao giới, Việt Nam Núi Bà Đen có độ cao ?
V.TƯ LIỆU:
VI.RÚT KINH NGHIỆM:
ND - - PP - - PĐDH -
-Tuần : ND :
Tiết : 15
I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức :
Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao núi
2 Kĩ :
Nhận biết địa hình núi, địa hình cacxtơ qua tranh ảnh, mơ hình, thực tế Xác định đồ giới số dãy núi
3 Thái độ :
GDMT :Biết hang động cảnh đẹp thiên nhiên thu hút khách du lịch Ý thức
cần thiết bảo vệ cảnh đẹp tự nhiên trên Trái Đất nói chung Việt Nam nói riêng Khơng có hành vi tiêu cực làm giảm vẻ đẹp cảnh quan tự nhiên
II.TRỌNG TÂM :
Đặc điểm hình dạng, độ cao núi
III CHUẨN BỊ :
– GV : Mơ hình núi, đồ tự nhiên giới
– HS : Tranh ảnh đẹp núi,các hang động nước ta IV.TIẾN TRÌNH :
1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra miệng:
3.Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung
(19)3.1/Khám phá: Đặt vấn đề 3.2/Kết nối:
* Hoạt động :
GV : cho hs quan sát tranh ảnh núi sau yêu cầu học sinh dựa vào tranh mô tả núi
Độ cao
Đặc điểm phận
GV : phần vỏ Trái Đất
nhô lên cao so với đồng so với mực nước biển
GV : Vậy núi dạng địa hình ? có phận ?
Yêu cầu HS đọc bảng phân loại núi
SGK
Ngọn núi cao giới cao bao
nhiêu m ? Tên ? Thuộc loại núi ?
Ngọn núi cao Việt Nam cao bao
nhiêu m ?
Núi Bà Đen cao m ?
GV : Quan sát H34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối độ cao tương đối núi khác ?
HS
Lưu ý HS :Những số độ cao ghi
trên đồ số độ cao tuyệt đối
GV : Chuyển ý : Như ta biết núi hình thành tác động nội lực ngoại lực có loại núi đặc điểm ? * Hoạt động : Thảo luận
GV : Quan sát H35, nội dung SGK cho biết đỉnh núi , sườn núi , thung lũng núi già núi trẻ khác ?
Thời gian hình thành núi già núi trẻ ?
HS hoàn thành bảng sau :
1 Núi độ cao núi
Núi dạng địa hình nhơ cao mặt
đất, độ cao từ 500m trở lên so với mực nước biển
Núi có phận : đỉnh , sườn chân
núi
Căn vào độ cao phân loại núi :
Núi cao, núi trung bình, núi thấp
2.Núi già núi trẻ
Núi trẻ Núi già
Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu Đình trịn, sườn thoải, thung lũng rộng Hình thành cách vài chục triệu năm Hình thành cách hàng trăm triệu năm Dải Hymalaya, Anđet U-ran, Apalat, Xcanđinavi
Gọi HS xác định đồ giới
những vùng núi dải núi già , trẻ * Hoạt động 3
- GV giới thiệu số tranh ảnh địa hình đá vôi, H.37
- Nhận xét : độ cao, đặc điểm (đỉnh ,
3.Địa hình Cacxtơ hang động
Địa hình núi đá vơi gọi địa
(20)sườn , bên trong) ?
- GV : Địa hình Cacxtơ loại địa hình đặc biệt vùng đá vơi
- Tại nói đến địa hình Cacxtơ người ta hiểu địa hình có nhiều hang động ?
- Đá vôi loại đá dễ hòa tan
- Trong điều kiên thuận lợi nước mưa khoét mòn tạo hang động bên khối núi
- GV : Giá trị kinh tế núi đá vôi ? Kể tên hang hang động, danh lam thắng cảnh mà em biết ?
HS : Vật liệu xây dựng , có nhiều hang động đẹp thu hút khách du lịch
Đá vôi cung cấp vật liệu xây dựng
Trong núi có nhiều hang động đẹp có giá trị du lịch lớn
3.3/ Thực hành- luyện tập: Trình bày phút :
Trình bày đặc điểm hình dạng độ cao núi ? HS làm tập đồ 13
Xác định đồ đỉnh núi cao : Everet, Phanxipăng Ảnh hưởng địa hình núi sản xuất đời sống người ?
3.4/Vận dụng:
Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh núi Hoàn thành tập đồ
Ơn tập học kì I : đến 13
Tóm tắt kiến thức học theo sơ đồ, lưu ý : đặc điểm, vận động Trái Đất Tìm hiểu dạng địa hình Tây Ninh, liên hệ Bến Cầu
V.TƯ LIỆU:
VI.RÚT KINH NGHIỆM:
(21)-Tuần CM: ND : Tiết :15
I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức
Trái Đất hệ Mặt Trời.Hình dạng Trái Đất cách thể bề mặt Trái Đất
đồ
Các chuyển động Trái Đất hệ Cấu tạo Trái Đất
Tác động nội ngoại lực đến địa hình
2 Kĩ :
Đọc hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu đồ
Sử dụng hình vẽ để mơ tả chuyển động tự quay Trái Đất chuyển động Trái
Đất quanh Mặt Trời
Quan sát nhận xét lớp cấu tạo bên Trái Đất từ hình vẽ Xác định lục địa, đại dương đồ Địa cầu
3 Thái độ :
Hình thành giới quan khoa học HS giới tự nhiên Lòng yêu thiên nhiên
II.TRỌNG TÂM :
Các chuyển động Trái Đất hệ Cấu tạo Trái Đất
III CHUẨN BỊ :
– GV : Quả địa cầu, mơ hình Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời, đồ tự nhiên giới , tranh cấu tạo bên Trái Đất, hệ Mặt Trời
– HS : Tập đồ IV.TIẾN TRÌNH :
1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra miệng:
3.Bài :
Hoạt động GV-HS Nội dung
(22)3.1/Khám phá: Suy ngẫm/hồi tưởng
GV : Xác định nội dung học Trái Đất ?
HS : Xác định nội dung ôn tập 3.2/Kết nối:
Hoạt động : Đàm thoại, cặp đôi- chia sẻ +Quan sát hình vẽ hệ Mặt Trời, cho biết : tên
các hành tinh vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời
+Quan sát địa cầu,bản đồ cho biết : Hình dạng Trái Đất cách thể bề mặt Trái Đất đồ
HS : trình bày dựa vào tranh, đồ, mơ hình Hoạt động : Thảo luận nhóm
Bước : GV chia nhóm giao nhiệm vụ +Nhóm 1,3 : Trả lời câu hỏi phiếu học tập số +Nhóm 2,4 : Trả lời câu hỏi phiếu học tập số Bước : HS làm việc cá nhân
Bước : Thảo luận nhóm
Bước : Đại diện nhóm báo cáo, kết hợp sử dụng mơ hình, tranh
Hoạt động : Cá nhân, trực quan, suy nghĩ- cặp đôi –chia sẻ
Bước :
Xác định lục địa, đại dương
bản đồ Địa cầu
Nguyên nhân hình thành địa hình bề mặt
Trái Đất
Tại người ta lại nói : nội lực
ngoại lực hai lực đối nghịch ? Bước : Suy nghĩ
Bước : Thảo luận cặp đôi
Bước : Một số cặp trình bày ý kiến với lớp
Bước : GV tóm tắt chốt kiến thức
1.Trái Đất hệ Mặt Trời.Hình dạng Trái Đất cách thể bề mặt Trái Đất trên đồ.
Vị trí thứ
Hình dạng : hình cầu Bản đồ, cách vẽ đồ
2.Các chuyển động Trái Đất hệ quả
Sự vận động tự quay quanh trục
Trái Đất :
+ Hiện tượng ngày, đêm khắp nơi Trái Đất
+ Sự chuyển động lệch hướng vât thể hai nửa cầu bề mặt Trái Đất
Sự chuyển động Trái Đất quanh
Mặt Trời :
+ Hiện tượng mùa Trái Đất
+ Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa theo vĩ độ
3.Cấu tạo Trái Đất
Gồm lớp : vỏ, trung gian, lõi Lớp vỏ : rắn chắc, cấu tạo
nhiều mảng, mỏng nhẹ có vai trị quan trọng
4 Nội lực ngoại lực :
Nội lực Ngoại lực
Do tác động nội ngoại lực nên địa
hình bề mặt Trái đất có nơi cao, nơi thấp, có nơi phẳng, có nơi gồ ghề
3.3/ Thực hành- luyện tập:
(23) Làm việc với Địa Cầu : GV cho HS sử dụng Địa Cầu để giải thích tượng
ngày đêm Trái Đất
Việt Nam thuộc lục địa :
A Lục địa Phi B Lục địa Bắc Mĩ C Lục địa Á- Âu D Lục địa Nam Mĩ E Lục địa Ôxtrâylia 3.4/Vận dụng:
Gv yêu cầu học sinh tiếp tục ôn tập nội dung để thi học kì I
Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng tự nhiên thực tế
V.TƯ LIỆU: Phiếu :
Sự vận động tự quay quanh
trục Trái Đất Sự chuyển động Trái Đấtquanh Mặt Trời Hướng
Thời gian vòng Hệ
Phi u :ế
Đặc điểm Lớp vỏ Lớp trung gian Lớp lõi
Độ dày Trạng thái Nhiệt độ
Lớp vỏ có vai trị quan trọng vì… VI.RÚT KINH NGHIỆM:
- - -
(24)Tuần : ND : Tiết :
I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức :
Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên, cao nguyên, đồi, núi ; ý nghĩa
các dạng địa hình sản xuất nơng nghiệp 2 Kĩ :
Nhận biết dạng địa hình qua tranh ảnh, mơ hình
3 Thái độ :
HS có hứng thú học tập, lịng yêu thiên nhiên
II.TRỌNG TÂM :
Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên, cao nguyên, đồi
III CHUẨN BỊ :
– GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam giới – HS : Tranh ảnh dạng địa hình, tập đồ IV.TIẾN TRÌNH :
1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra miệng:
3.Bài :
Hoạt động thầy trị Nội dung
3.1/Khám phá: Đặt vấn đề 3.2/Kết nối:
Hoạt động : Đàm thoại , trực quan, cặp đôi –chia sẻ
Bước : Cho HS quan sát tranh ảnh
bình nguyên
Bước : HS làm việc cá nhân
Bước : HS trao đổi theo cặp, trình bày
ý kiến
Bước : GV chuẩn xác
Hãy tìm đồ giới đồng
sơng Nin, sơng Hồng Hà, sơng Cửu Long.,Đơng Âu, Tây Xibia, Hoàng Hà, Ấn Hằng
Nêu ý nghĩa bình ngun
phát triển nơng nghiệp Hoạt động : Thảo luận nhóm
1 Đồng (bình nguyên)
Đồng bằng(bình nguyên) :
+ Bình nguyên dạng địa hình thấp , tương đối phẳng gợn sóng.Bình ngun phù sa bồi tụ cửa sơng lớn, cịn gọi châu thổ
+ Độ cao tuyệt đối thường 200 m, có bình ngun cao gần 500m
+ Bình nguyên nơi thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp
(25)Bước : GV chia nhóm, giao nhiệm vụ Bước : HS làm việc cá nhân
Bước : Thảo luận, trình bày Bước : GV chuẩn xác, đánh giá
Xác định đồ tự nhiên giới,
Việt Nam : cao nguyên, bình nguyên lớn, vùng đồi tiêu biểu (Cao nguyên : Tây Tạng, cao nguyên Tây Nguyên nước ta.)
CH Tại người ta xếp cao nguyên vào
dạng địa hình miền núi ?
Hoạt động : Đàm thoại , trực quan, cặp đôi –chia sẻ
Bước : Cho HS quan sát tranh ảnh đồi Bước : HS làm việc cá nhân
Bước : HS trao đổi theo cặp, trình bày ý
kiến
Bước : GV chuẩn xác
Nêu ý nghĩa đồi phát triển
nông nghiệp
GV giới thiệu vùng đồi vùng Trung du
và miền núi Bắc Bộ nước ta
GV chuẩn xác
Cao nguyên có bề mặt tương đối
phẳng gợn sóng, có sườn dốc; độ cao tuyệt đối 500 m
Cao nguyên nơi thuận lợi trồng
công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn
3 Đồi :
Đồi dạng địa hình nhơ cao, có đỉnh
trịn, sườn thoải; độ cao tương đối thường khơng 200 m
Đồi nơi thuận lợi cho việc trồng
loại lương thực công nghiệp
3.3/ Thực hành- luyện tập: Trình bày phút :
Trên giới có dạng địa hình :
a b.2 c.3 d
Nhắc lại khái niệm bốn dạng địa hình : núi, cao nguyên, đồi, đồng Nêu giá trị kinh tế núi, cao nguyên, đồi, bình nguyên ?
+ Cao nguyên, đồi : trồng công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc lớn
+ Bình nguyên : thuận lợi trồng lương thực, thực phẩm, tập trung dân cư đông đúc, nhiều đô thị lớn
3.4/Vận dụng:
Trả lời câu hỏi tập trang 48, sgk
Sưu tầm khoáng vật, loại đá có giá trị kinh tế
Tìm tài ngun, khống sản dạng địa hình núi, cao nguyên, đồi, đồng
bằng
Hãy kể tên dạng địa hình Tây Ninh mà em biết ? Bến Cầu thuộc dạng địa hình sau :
a Núi b Cao nguyên c Đồi d Đồng
V.TƯ LIỆU: Phi u th o lu nế ả ậ
Tìm điểm giống khác bình nguyên cao nguyên ?
Độ cao tuyệt đối So sánh hình thái
(26)Đặc điểm Cao nguyên Bình nguyên
Độ cao Độ cao tuyệt đối từ 500m trở lên Độ cao tuyệt đối 200m(có đồng cao gần 500m)
Hình thái Bề mặt tương đối phẳng gợn
sóng, có sờn dốc Đồng bào mịn : bề mặt gợnsóng Đồng bồi tụ : bề mặt phẳng
Ý nghĩa Cao nguyên nơi thuận lợi trồng công nghiệp chăn ni gia súc lớn
Bình ngun nơi thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp
VI.RÚT KINH NGHIỆM:
(27)-Tuần : ND : Tiết :
I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức :
Hiểu rõ cấu trúc địa chất, đặc điểm địa hình Tây Ninh vùng chuyển tiếp
nhưng phức tạp, độ dốc không lớn, giảm dần từ Đông Bắc xuống Tây Nam 2 Kĩ :
Đọc đồ
3 Thái độ :
Lòng yêu quê hương, đất nước
II.TRỌNG TÂM :
Địa hình Tây Ninh
III CHUẨN BỊ :
- GV : Bản đồ tự nhiênViệt Nam (Đông Nam Bộ) - HS: Tranh ảnh địa hình Tây Ninh
IV.TIẾN TRÌNH :
1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra miệng:
3.Bài :
Hoạt động thầy trị Nội dung
3.1/Khám phá: Đặt vấn đề 3.2/Kết nối:
Họat động 1:
GV:Hướng dẫn hs đọc bảng niên biểu địa chất (được viết sẵn bảng phụ)
GV:Cấu trúc địa chất Tây Ninh khơng thể tính năm tháng lịch sử phát triển xã hội mà đơn vị tính triệu năm
GV:Yêu cầu hs dựa vào mục I SGK trả lời câu hỏi
* Tây Ninh có cấu trúc địa chất ?
-HSTL, GV kết luận Hoạt động :
GV:Yêu cầu hs dựa vào kênh chữ mục sách địa lí Tây Ninh kết hợp lược đồ, đồ tự nhiên Đông nam Bộ,cho biết :
Địa hình Tây Ninh có đặc điểm ? Vì địa hình Tây Ninh có hướng giảm dần từ Đơng Bắc xuống Tây Nam?
-Càng phía Nam thấp cịn – m so với mực nước biển
-HS đọc nội dung SGK cho biết :
* Tây Ninh có dạng địa hình nào, xác định vị trí nơi phân bố dạng địa hình
I-Cấu trúc địa chất :
Lớp đá gốc sa diệp thạch trung
sinh
Bề mặt phù sa cổ chiếm diện tích
lớn Tây Ninh
II-Địa hình : 1/ Đặc điểm chung
-Nằm vùng chuyển tiếp cao nguyên Nam Trung Bộ với đồng sông Cửu Long
-Địa hình phức tạp , tương đối phẳng , độ dốc không lớn thấp dần từ Đông Bắc xuống Tây Nam
2/ Các dạng địa hình a/ Địa hình núi :
(28)trên lược đồ ?
* Đặc điểm, ý nghĩa dạng địa hình ?
* Ở địa phương em thuộc dạng địa hình ?
-HSTL, GV chốt ý , ghi bảng
-Chủ yếu thuộc khu vực núi Bà Đen với diện tích khoảng 15km2 , đỉnh cao 986m
b-Địa hình đồi :
-Tập trung thượng nguồn sơng Sài Gịn dọc theo biên giới hai tỉnh Tây Ninh Bình Phước
c-Địa hình đồi dốc thoải
-Có phía Nam Tân Biên , Dương Minh Châu , Hoà Thành , Trảng Bàng , Gị Dầu , Bến Cầu
d-Địa hình đồng :
-Phân bố dọc theo hai bờ sông vàm cỏ thuộc huyện Châu Thành , Hoà Thành , Bến Cầu , Trảng Bàng 3.3/ Thực hành- luyện tập:
Trình bày phút :
Địa hình Tây Ninh có đặc điểm ?
Có dạng địa hình , nêu đặc điểm dạng địa hình đó? Quan sát địa hình địa phương em cho nhận xét ?
3.4/Vận dụng:
Sưu tầm tranh ảnh dạng địa hình Tây Ninh Tiếp tục ôn tập nội dung học kỳ I
V.TƯ LIỆU:
VI.RÚT KINH NGHIỆM:
- - -
(29)
* Hoạt động : nhóm
GV nêu yêu cầu, giới hạn nhiệm vụ ôn
tập : chương I phần đầu chương II
Hoạt động nhóm : nhóm yêu cầu Dựa vào kiến thức, quan sát địa cầu
hãy hoàn thành sơ đồ Trái Đất theo mẫu :
Vị trí Hình dạng, kích thước Trái Đất vũ trụ
Hệ thống kinh, vĩ tuyến :
Lớp vỏ :
Lớp trung gian : Cấu tạo bên Trái Đất :
Lớp lõi : Lục địa Sự phân bố lục địa đại dương
Đại dương
4 Các chuyển động Trái Đất
Hiện tượng a.Vận động tự quay quanh trục
Các vật chuyển động bề mặt đất Hiện tượng
b.Chuyển động quanh Mặt Trời
(30) HS thảo luận , trình bày kết quả, bổ sung GV chuẩn xác
* Hoạt động : Phương án
Điền vào chỗ trống câu sau :
Bản đồ hình vẽ thu
nhỏ
Để vẽ đồ người ta làm công
việc
Các yếu tố đồ :
+ Tỉ lệ đồ + Kí hiệu đồ + Kinh độ, vĩ độ điểm
Cách sử dụng đồ học tập :
Xác định phương hướng : Đo tính khoảng cách Đọc đồ theo trình tự
HS trình bày, bổ sung GV chuẩn xác
Phương án : GV HS đàm thoại, thực hành dựa vào đồ tự nhiên giới, địa cầu GV chuẩn xác, tóm tắt nội dung cần nắm cho
HS
a Củng cố luyện tập
GV kiểm tra sữa tập đồ, nhận xét chung làm HS GV chốt lại kiến thức trọng tâm
b Hướng dẫn HS tự học
Tiếp tục ôn tập nhà đến 13 Hoàn thành nộp tập đồ
Sưu tầm tranh ảnh : núi, đồng bằng, đồi, phong cảnh đẹp Việt Nam
trên giới 2 Rút kinh nghiệm
(31)(32)(33)(34)