Giao an lich su khoi 52013

- GV yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghĩ để trả lời câu hỏi: Tuyến đường Trường Sơn có vai trò như thế nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước của dân tộc ta.. - HS trao đổi [r]

(1)

Lịch sử

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858 – 1945)

Thứ ngày tháng năm

TIẾT : “ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH.

( TRANG ) I MỤC TIÊU.

Sau học, HS nắm được:

- Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng

phong trào chống Pháp Nam Kì

- Các đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Hình vẽ SGK, phóng to có điều kiện + Bản đồ hành Việt Nam

+ Phiếu học tập cho HS

+ Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học. MỞ ĐẦU.

- GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ Cuối chương trình lịch sử lớp em biết: năm 1802, Nguyễn Ánh lật đổ nhà Tây Sơn, lập triều Nguyễn Ngày – – 1858, thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa chúng Trong triều đình Nhà Nguyễn bước đầu hàng, làm tay sai cho giặc nhân dân ta với lòng nồng nàn yêu nước không ngừng đứng dậy đấu tranh chống lại thực dân Pháp, giải phóng dân tộc Trong phần đầu phân mơn Lịch sử lớp em tìm hiểu 80 năm đấu tranh oanh liệt chống lại thực dân Pháp xâm lược đ ô h c a nhân dân ta.ộ ủ

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang SGK hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ buổi lễ vẽ tranh?

(2)

- GV giới thiệu

sự khâm phục, tin tưởng nhân dân vào vị chủ soái

- HS nghe GV giới thiệu

Hoạt động 1.

TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC TA SAU KHI THỰC DÂN PHÁP MỞ CUỘC XÂM LƯỢC.

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời cho câu hỏi sau:

+ Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp

- GV vừa đồ vừa giảng

- HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời Các câu trả lời là:

+ Nhân dân Nam Kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung Trực…

+ Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, khơng kiên chiến đấu bảo vệ đất nước

- HS trả lời, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

TRƯƠNG ĐỊNH KIÊN QUYẾT CÙNG NHÂN DÂN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu sau:

Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

1 Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

- HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận để hồn thành phiếu Thư kí ghi ý kiến bạn vào phiếu Kết thảo luận tốt

(3)

2 Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

3 Nghĩa quân nhân dân làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào? Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp

+ Cử HS làm chủ toạ toạ đàm

+ Hướng dẫn HS chủ toạ dựa vào câu hỏi nêu để điều khiển toạ đàm + GV theo dõi HS làm việc cố vấn, trọng tài cần thiết

- GV nhận xét kết thảo luận nhóm toạ đàm trước lớp HS

- GV kết luận ngắn gọn nội dung hoạt động

xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân nhận chức Lãnh binh An Giang

Theo em lệnh nhà vua khơng hợp lí lệnh thể nhượng Triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta, trái với nguyện vọng nhân dân

2 Nhận lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tn lệnh vua, khơng phải chịu tội phản nghịch: dân chúng nghĩa qn khơng muốn giải tán lực lượng, lịng, tiếp tục kháng chiến

3 Nghĩa quân dân chúng suy tơn Trương Định “ Bình Tây đại ngun sối” Điều cổ vũ, động viên ông tâm đánh giặc

4 Trương Định dứt khốt phản đối mệnh lệnh triều đình tâm lại nhân dân đánh giặc

- HS báo cáo kết thảo luận theo hướng dẫn GV

+ Lớp cử HS khá, mạnh dạn

+ HS lớp phát biểu ý kiến theo điều khiển bạn chủ toạ

(4)

LÒNG BIẾT ƠN, TỰ HÀO CỦA NH N D N TA V I “ BÌNH T Y Â Â Ớ Â ĐẠI NGUYÊN SO I”Á

+ Nêu cảm nghĩ em Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định?

+ Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết ?

+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng?

- GV kết luận

+ Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông

+ HS kể câu chuyện sưu tầm

+ Nhân dân ta lập đền thờ ông, ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt cho đường phố, trường học…

CỦNG CỐ- DẶN DÒ.

- GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ hoàn thành nhanh sơ đồ sau:

- HS kẻ sơ đồ vào hoàn thành sơ đồ

Triều đình: kí hồ ước với giặc Pháp lệnh cho ông giải tán lực lượng

Nhân dân suy tơn ơng “ Bình Tây Đại nguyên soái”

Trương Định

Quyết tâm chống lệnh vua để lại nhân dân đánh giặc

Lưu ý: phần in nghiêng sơ đồ để HS điền

- GV tổng kết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng

- Dặn dò HS nhà học thuộc làm tập tự đánh giá kết học (nếu có) sưu tầm câu chuyện kể Nguyễn Trường Tộ

Lịch sử

(5)

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC ( TRANG )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn cho đất nước giàu mạnh

+ Chân dung Nguyễn Trường Tộ: Phiếu học tập cho HS + HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ

Hoạt động dạy Hoạt động học. KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI.

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu bài;

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?

+ Em cho biết tình cảm cảu nhân dân ta Trương Định?

+ Phát biểu cảm nghĩ em Trương Định?

TÌM HIỂU VỀ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ.

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ thơng tin tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn

+ Từng bạn nhóm đưa thông tin, báo, tranh ảnh Nguyễn Trường Tộ mà sưu tầm + Cả nhóm chọn lọc thơng tin thư kí ghi vào phiếu theo trình tự sau:

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm - HS , hoạt động theo hướng dẫn GV

(6)

Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ

Quê quán ông

Trong đời ông đâu tìm hiểu gì?

Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

- GV cho HS nhóm báo cáo kết làm việc

- GV nhận xét kết làm việc HS ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ

thức Lịch sử dành cho GV tiểu học) Ơng xuất thân gia đình Cơng giáo, làng Bùi Chu, huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An Từ bé, ông tiếng người thông minh, học giỏi dân vùng gọi Trạng Tộ Năm 1860, ông sang Pháp Trong năm Pháp, ông chủ ý quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ơng suy nghĩ phải thực canh tân đất nước nước ta khỏi đói nghèo trở thành nước mạnh

- Đại diện nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống số điều tiểu sử Nguyễn Trường Tộ nêu

Hoạt động 2

TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC TA TRƯỚC SỰ XÂM LƯỢC CỦA THỰC DÂN PHÁP.

- GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, trao đổi để trả lời câu hỏi

Theo em, thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào?

- HS hoạt động nhóm

Thực dân Pháp dễ dàng vào xâm lược nước ta vì:

+ Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp

(7)

- GV cho HS báo cáo kết trước lớp

- Theo em, tình hình đất nước đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu?

- Đại diện nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS nhóm khác bổ sung ý kiến ( có)

- HS trao đổi nêu ý kiến: Nước ta cần đổi để đủ sức tự lập, tự cường

NHỮNG ĐỀ NGHỊ CANH TÂN ĐẤT NƯỚC CỦA NGUYỄN TRƯỜNG TỘ.

- GV yêu cầu HS đọc SGK

+ Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

+ Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì ?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước lớp: GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

- Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn

- HS đọc SGK

+ Nguyễn Trường Tộ đề nghị thực việc sau để canh tân đất nước

Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế

Xây dựng quân đội hùng mạnh

Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…

+ Triều đình không cần thực đề nghị Nguyễn Trường Tộ Vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

- HS nêu ý kiến trước lớp, sau lần có bạn nêu ý kiến, HS lớp nhận xét bổ sung ý kiến ( có)

+ Họ người bảo thủ

+ Họ người lạc hậu, không hiểu giới bên ngồi quốc gia…

- Một số HS nêu ví dụ trước lớp, chẳng hạn:

(8)

- GV nêu kết luận nội dung hoạt động

mà sáng

+ Vua quan nhà Nguyễn cho chuyện xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ chuyện bịa

CỦNG CỐ - DẶN DÒ.

+ Nhân dân ta đánh người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

+ Hãy phát biểu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc sưu tầm thêm tài liệu Chiếu Cần Vương, nhân vật lịch sử Tôn Thất Thuyết ông vua yêu nước Hàm Nghi

+ Nhân dân ta tỏ lịng kính trọng ơng, coi ơng người có hiểu biết sâu rộng, có lịng u nước mong muốn dân giàu nước mạnh

+ Em kính trọng Nguyễn Trường Tộ, thơng cảm với hồn cảnh ơng phải sống với thói bảo thủ, lạc hậu vua quan nhà Nguyễn Họ chôn vùi đề nghị canh tân đất nước ông Chính lạc hậu, bảo thủ họ làm nước ta thêm nghèo nàn, lạc hậu rơi vào tay thực dân Pháp Họ phải chịu trách nhiệm điều

Lịch sử

TIẾT 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ ( TRANG )

(9)

Sau học HS có thể:

- Thuật lại sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết

và số quan lại yêu nước tổ choc

- Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần

Vương

- Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… địa

phương mang tên nhân vật nói

+ Lược đồ kinh thành Huế năm 1885, có vị trí Kinh thành Huế, đồn Mang Cá, tồ Khâm Sứ ( có)

+ Bản đồ hành Việt Nam + Hình minh hoạ SGK + Phiếu học tập HS

Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI.

- GV giới thiệu

+ Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

+ Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực khơng? Vì sao?

+ Phát biểu cảm nghĩ em việc làm Nguyễn Trường Tộ ?

NGƯỜI ĐẠI DIỆN PHÍA CHỦ CHIẾN

- GV nêu vấn đề: Năm 1884 , triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp tồn đất nước ta Sau hiệp ước này, tình hình nước ta có nét nào?

(10)

Em đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ thực dân Pháp nào?

+ Nhân dân ta phản ứng trước việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp?

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời trước lớp

- GV nhận xét câu trả lời HS sau kết luận

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia thành hai phái

Phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với thực dân Pháp

Phái chủ chiến, đại diện Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống thực dân Pháp, giành lại độc lập dân tộc Để chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Tôn Thất Thuyết cho lập vùng rừng núi từ Quảng Trị đến Thanh Hố Ơng lập đội nghĩa binh ngày đêm luyện tập sẵn sàng đánh Pháp

+ Nhân dân ta không chịu khuất phục thực dân Pháp

Hoạt đông 2

NGUYÊN NHÂN, DIỄN BIẾN VÀ Ý NGHĨA CỦA CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ.

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi sau: + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế?

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm – HS, thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu

(11)

+ Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế ( phản công diễn nào? Ai người lãnh đạo? Tinh thần phản công quân ta nào? Vì phản cơng thất bại?)

- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết thảo luận HS

+ Đêm 5- – 1885, phản công kinh thành Huế bắt đầu tiếng nổ rầm trời súng “ thần công” quân ta Tôn Thất Thuyết huy cơng thẳng vào đồn Mang Cá Tồ Khâm Sứ Pháp Bị đánh bất ngờ, quân Pháp vô bối rối Nhưng nhờ có ưu vũ khí, đến gần sáng đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lực lượng

Từ phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ nước

TÔN THẤT THUYẾT, VUA HÀM NGHI VÀ PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ Sau phản công kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết làm gì? Việc làm có ý nghĩa với phong trào chống Pháp nhân dân ta?

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, hình ảnh sưu tầm, tìm hiểu ơng vua yêu nước Hàm Nghi chiếu Cần Vương

- GV gọi HS trình bày kết thảo luận yêu cầu HS nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến cần thiết

+ Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến

Tại đây, ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua

(12)

- GV giới thiệu thêm vua Hàm Nghi

- GV nêu câu hỏi:

+ Em nêu tên khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương? - GV tóm tắt nội dung hoạt động

- Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng ( Ba Đình – Thanh Hố)

- Phan Đình Phùng ( Hương Khê - Hà Tĩnh)

- Nguyễn Thiện Thuật ( Bãi Sậy- Hưng Yên)

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa cố gắng

- Dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau ( sưu tầm tranh ảnh tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX)

Lịch sử

TIẾT 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX.

( TRANG 10 )

(13)

Sau học HS nắm vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX

+ Các hình minh hoạ SGK ( phóng to, có điều kiện) + Phiếu học tập cho HS

+ Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ- GIỚI THIỆU BÀI MỚI.

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK hỏi: hình ảnh gợi cho em suy nghĩ xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

- GV giới thiệu

+ Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế đêm 5/7/1885? + Thuật lại diễn biến phản công này?

+ Cuộc phản công kinh thành Huế đêm – – 1885 có tác động đến lịch sử nước ta đó?

- Một số HS nêu suy nghĩ trước lớp Ví dụ: cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Việt Nam có tơ, tàu hoả Thành thị theo kiểu Châu Âu đời sống nhân dân, đặc biệt nơng dân vơ cực khổ

NHỮNG THAY ĐỔI CỦA NỀN KINH TẾ VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc sách, quan sát hình minh hoạ để trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành

- HS làm việc theo cặp để bàn bạc giải vấn đề

(14)

nào chủ yếu?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế nào?

+ Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV kết luận

nghiệp chủ yếu, bên cạnh tiểu thủ cơng nghiệp phát triển số ngành dệt, gốm, đúc đồng…

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam,chúng khai thác khoáng sản đất nước ta khai thác than (Quảng Ninh) Thiếc Tĩnh Túc (Cao Bằng ), bạc Ngân Sơn (Bắc Kạn), vàng Bồng Miêu (Quảng Nam)

Chúng xây dựng nhà máy điện, nước, xi măng, dệt để bóc lột người lao động nước ta đồng lương rẻ mạt Chúng cướp đất nông dân để xây dựng đồn điền trồng cà phê, chè, cao su Lần Việt Nam có đường tô, đường ray xe lửa

+ Người Pháp người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế

NH NG THAY Ữ ĐỔI TRONG X H I VI T NAM CU I TH K XIX -Ã Ộ Ệ Ố Ế Ỉ U TH K XX.

ĐẦ Ế Ỉ

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp vào xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi, có thêm tầng lớp nào?

+ Trước thực dân Pháp vào xâm lược Việt Nam xã hội Việt Nam có hai giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

(15)

+ Nêu nét đời sống công nhân nông dân Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV kết luận

như viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ, đặc biệt giai cấp công nhân

+ Nông dân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô cực khổ

- GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trước thực dân Pháp xâm lược nước ta sau thực dân Pháp xâm lược nước ta theo gợi ý sau

- HS làm việc cá nhân, tự hồn thành bảng so sánh

Tiêu chí so sánh Trước thực dân Pháp xâm lược

Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị

Các ngành nghề chủ yếu

Các giai cấp, tầng lớp xã hội Đời sống nông dân công nhân

- GV nhận xét phần lập bảng HS Sau tổng kết tiết học, dặn dị HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

Lịch sử

TIẾT 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU ( TRANG 12 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS nắm Phan Bôi Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX, vài nét đời, hoạt động ông

(16)

+ HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông Du Phan Bội Châu

- GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu hỏi: Em có biết nhân vật lịch sử tên gì, có đóng góp cho lịch sử nước nhà không?

- GV giới thiệu

+ Từ cuối kỉ XIX, Việt Nam xuất ngành kinh tế nào? + Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam?

- HS nêu theo hiểu biết thân: Phan Bội Châu, ông nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX

TI U S PHAN B I CH U.Ể Ử Ộ Â - GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm để giải yêu cầu

+ Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu em tìm hiểu Phan Bội Châu

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

- GV nhận xét phần tìm hiểu HS

- HS làm việc theo nhóm

+ Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi

+ Các thành viên nhóm thảo luận để lựa chọn thơng tin ghi vào phiếu học tập nhóm

- Đại diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung ý kiến

SƠ LƯỢC VỀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU.

(17)

nhóm,cùng dọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng Du dựa theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?

+ Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông du nào?

+ Kết phong trào Đông Du ý nghĩa phong trào gì?

- GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đơng du trước lớp

4 HS đọc SGK, thảo luận để rút nét phong trào Đơng du sau:

+ Phong trào Đông du khởi xướng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích phong trào đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học kĩ thuật học nước Nhật tiên tiến, sau đưa họ nước để hoạt động cứu nước

+ Càng ngày phong trào vận động nhiều người sang Nhật học Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề kể việc đánh giày hay rửa bát quán ăn Cuộc sống họ kham khổ, nhà cửa chật chội, thiếu thốn đủ thứ Mặc dù họ hăng say học tập Nhân dân nước nô nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du

+ Phong trào Đông Đu phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại, năm 1908 thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du Ít lâu sau phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản Phong trào Đông du tan rã

Tuy thất bại phong trào Đông du đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta

(18)

- GV nhận xét kết thảo luận HS sau hỏi lớp

+ Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

+ Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu người du học?

- HS lớp suy nghĩ, sau phát biểu ý kiến trước lớp

+ Vì học có lịng u nước nên tâm học tập để cứu nước

+ Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du

Nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu?

- GV nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

- Một số HS nêu ý kiến trước lớp

Lịch sử

TIẾT 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC ( TRANG 14 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS biết ngày - - 1911 bến Nhà Rồng(Thành phố Hồ Chí Minh), với lịng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành(tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

+ Chân dung Nguyễn Tất Thành + Các ảnh minh hoạ SGK

(19)

+ HS tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

- GV hỏi: Hãy nêu số phong trào chống thực dân Pháp cuối kỉ XIX -đầu kỉ XX?

- GV hỏi: Nêu kết phong trào theo em phong trào chống Pháp nhân dân ta cuối kỉ XIX đầu kỉ XX thất bại?

- GV giới thiệu bài:

+ Nêu điều em biết Phan Bội Châu?

+ Hãy thuật lại phong trào Đơng du? + Vì phong trào Đơng du thất bại? - HS nêu theo trí nhớ

+ Khởi nghĩa nhân dân Nam Kì mà tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định + Phong trào Cần Vương

+ Phong trào Đông du

- HS trả lời: Các phong trào chống thực dân Pháp nhân dân ta cuối kỉ XIX đầu kỉ XX thất bại chưa tìm đường cứu nước đắn

QUÊ HƯƠNG VÀ THỜI NIÊN THIẾU CỦA NGUYỄN TẤT THÀNH.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu

+ Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu em tìm hiểu q hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tin để viết vào phiếu thảo luận nhóm

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

+ Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi

+ Các thành viên nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin ghi vào phiếu học tập nhóm

(20)

- GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

+ Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19 / 5/ 1890 gia đình nhà nho yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sau Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh

MỤC ĐÍCH RA NƯỚC NGOÀI CỦA NGUYỄN TẤT THÀNH

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm phục… định phải tìm đường để cứu nước cứu dân” trả lời câu hỏi sau:

+ Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

+ Nguyễn Tất Thành chọn đường hướng nào? Vì ơng khơng theo bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời

- GV giảng

- HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin SGK trả lời câu hỏi

Câu trả lời

+ Nguyễn Tất Thành tâm nước ngồi để tìm đường cứu nước phù hợp

+ Nguyễn Tất Thành chọn đường phương Tây, Người không theo đường sĩ phu yêu nước trước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh đường thất bại Người thực muốn tìm hiểu chữ “ Tự do, bình đẳng, bác ái” mà người Tây hay nói muốn xem họ làm trở giúp đồng bào ta

- HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến( cần)

Ý CHÍ QUYẾT TÂM RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN TẤT THÀNH

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:

(21)

+ Nguyễn Tất Thành lường trước khó khăn nước ngồi?

+ Người định hướng giải khó khăn nào?

+ Những điều cho thấy ý chí tâm tìm đường cứu nước Người nào? Theo em , Người có tâm đó?

+ Nguyễn Tất Thành từ đâu, tầu nào, vào ngày nào?

GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

+ GV cử HS làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển bạn báo cáo kết thảo luận + GV theo dõi làm trọng tài cho HS cần thiết

- GV nhận xét kết làm việc HS - GV nêu kết luận

cho câu hỏi

+ Người biết trước nước ngồi mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh đó, Người khơng có tiền

+ Người rủ Tư Lê, người bạn thân lứa cùng, phòng ốm đau có người bên cạnh Tư Lê khơng đủ can đảm Người

+ Người tâm làm việc để sống nước

+ Người nhận việc phụ bếp, công việc nặng nhọc nguy hiểm để nước ngồi

+ Người có tâm cao, ý chí kiên định đường tìm đường cứu nước Người dũng cảm sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách tất Người có lịng u nước, u đồng bào sâu sắc

+ Ngày / / 1911, Nguyễn Tất Thành với tên – Văn Ba - tìm đường cứu nước tàu Đô đốc La – tu – sơ - Tờ – rê - vin

+ HS làm chủ toạ

+ HS lớp báo cáo theo nội dung câu hỏi chủ trì chủ toạ

(22)

- GV yêu cầu HS sử dụng ảnh tư liệu SGK kể lại kiện Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước - GV hỏi: Theo em, khơng có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước đất nước ta nào?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS phát biểu theo suy nghĩ Vi dụ: Đất nước khơng có độc lập, nhân dân ta sống cảnh áp bức, bóc lột thực dân Pháp

Lịch sử

TIẾT 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI ( TRANG 16 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS biết được: Đảng cộng sản Việt Nam thành lập ngày – – 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng

+ Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc + Phiếu học tập cho HS

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau

(23)

nhận xét cho điểm HS

- GVhỏi HS : Em có biết kiện lịch sử gắn với ngày – – 1930 không?

- GV giới thiệu

+ Hãy nêu điều em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

+ Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngồi? + Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

- HS nêu theo hiểu biết

HỒN CẢNH ĐẤT NƯỚC 1929 VÀ YÊU CẦU THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN.

- GV giới thiệu : Sau tìm đường cứu nước theo chủ nghĩa Mác – Lê Nin, Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc tích cực hoạt động, truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê nin nước,thúc đẩy phát triển phong trào Cách mạng Việt Nam Từ năm 1926 trở đi, phong trào Cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng – 1929, Việt Nam đời ba tổ chức cộng sản Các tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số đấu tranh chưa tạo sức mạnh chung

- GV nêu yêu cầu: Hãy thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Theo em, để lâu dài tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng với Cách mạng Việt Nam?

+ Tình hình nói đặt u cầu gì?

+ Ai người đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản nước ta thành tổ chức nhất? Vì

- HS làm việc theo cặp, trao đổi nêu ý kiến Ví dụ:

+ Nếu để lâu dài tình hình làm cho lực lượng Cách mạng Việt Nam phân tán không đạt thắng lợi + Tình hình nói cho ta thấy để tăng cường thêm sức mạnh Cách mạng cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín làm

(24)

sao?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp Khi có HS báo cáo, nên gợi ý để HS nhận nêu câu trả lời

- GV nhận xét kết làm việc HS - GV kết luận nội dung hoạt động

lí luận thực tiễn Cách mạng Người có uy tín phong trào Cách mạng quốc tế người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

- HS nêu ý kiến, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến cần

HỘI NGHỊ THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc SGK để tìm hiểu nét Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam theo câu hỏi gợi ý sau: + Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào?

+ Hội nghị diễn hồn cảnh nào? Do chủ trì?

+ Nêu kết hội nghị?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận nhóm

- GV nhận xét kết làm việc HS, HS nêu thiếu ý GV nêu - GV gọi HS khác yêu cầu trình bày

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS , đọc SGK, trao đổi rút nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ghi vào phiếu

+ Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930 Hồng Kông

+ Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc + Kết hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng Cộng Sản Việt Nam, hội nghị đề đường lối cho Cách mạng Việt Nam - Đại diện nhóm HS trình bày nét Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam, nhóm khác bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh

(25)

lại hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- GV hỏi: Tại phải tổ chức hội nghị nước làm việc hồn cảnh bí mật

- GV nêu: Để tổ chức hội nghị, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chiến sĩ cộng sản phải vượt qua mn ngàn khó khăn nguy hiểm, cuối hội nghị thành cơng Chúng ta tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam nước ta

- HS : Vì thực dân Pháp ln tìm cách dập tắt phong trào Cách mạng Việt Nam Chúng phải tổ chức hội nghị nước ngồi bí mật để đảm bảo an toàn

Ý NGHĨA CỦA VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

- GV nêu câu hỏi sau yêu cầu HS trả lời

+ Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng Sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?

+ Khi có Đảng, Cách mạng Việt Nam phát triển nào?

- GV kết luận

+ Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng Sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có đường đắn

+ Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang

- GV yêu cầu HS liên hệ: Em kể lại việc gia đình,địa phương em làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam vào ngày – hàng năm

- GV yêu cầu HS nhà học thuộc tìm hiểu phong trào Xơ Viết Nghệ

(26)

Tĩnh

Lịch sử

TIẾT 8: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH ( TRANG 17 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS biết:

- Kể lại biểu tình ngày 12 - - 1930 Nghệ An - Một số biểu xây dựng sống thôn, xã

+ Bản đồ hành Việt Nam + Các hình minh hoạ SGK + Phiếu học tập HS

Hoạt động dạy Hoạt động học.

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI.

(27)

- GV cho HS quan sát hình minh hoạ 1, trang 17, SGK hỏi: Hãy mơ tả em thấy hình?

- GV giới thiệu : Phong trào Cách mạng lớn năm 1930- 1931 nước ta Đảng lãnh đạo Chúng ta tìm hiểu phong trào học hôm

+ Nêu ý nghĩa việc Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

- Một số HS nêu trước lớp: Tranh vẽ hàng vạn người, tay cầm búa, liềm, giáo mác, cuốc, xẻng tiến phía trước Đi đầu người cầm cờ

CUỘC BIỂU TÌNH NGÀY 12 – – 1930 VÀ TINH THẦN CÁCH MẠNG CỦA NHÂN DÂN NGHỆ TĨNH TRONG NHỮNG NĂM 1930 – 1931.

- GV treo đồ hành Việt Nam, u cầu HS tìm vị trí hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh

- GV giới thiệu: Đây nơi diễn đỉnh cao phong trào Cách mạng Việt Nam năm 1930 – 1931 Nghệ Tĩnh tên gọi viết tắt hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh

- Tại đây, ngày 12 – – 1930 diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dân ta

- GV yêu cầu: Dựa vào tranh minh hoạ nội dung SGK em thuật lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An

- GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV bổ sung ý HS chưa nêu, sau gọi HS khác trình bày lại

- GV hỏi: Cuộc biểu tình ngày 12 - – 1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An – Hà Tĩnh

- HS lên bảng cho HS lớp theo dõi

- HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh đọc SGK thuật lại cho nghe

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét

- HS khác rút kinh nghiệm từ bạn để trình bày lại trước lớp

(28)

nào?

- GV kết luận

áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người chết, người bị thương làm lung lạc ý chí chiến đấu nhân dân

NHỮNG CHUYỂN BIẾN MỚI Ở NHỮNG NƠI NHÂN DÂN NGHỆ TĨNH GIÀNH ĐƯỢC CHÍNH QUYỀN CÁCH MẠNG

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 18 SGk hỏi: Hãy nêu nội dung hình minh hoạ

- GV hỏi: Khi sống ách đô hộ thực dân Pháp người nơng dân có ruộng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ?

- GV nêu: Thế vào năm 1930 – 1931, nơi nhân dân giành quyền Cách mạng, ruộng đất địa chủ bị tịch thu chia cho nơng dân Ngồi điểm này, quyền Xơ Viết Nghệ – Tĩnh tạo cho làng quê số nơi Nghệ – Tĩnh điểm mới?

- GV nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK ghi lại điểm nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành quyền Cách mạng năm 1930 – 1931 - GV gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn làm bảng lớp

- HS nêu trước lớp: Hình minh hoạ người nông dân Hà Tĩnh cày ruộng quyền Xơ Viết chia năm 1930 – 1931

- HS : Sống ách đô hộ thực dân Pháp, người nơng dân khơng có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mướn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng làm việc khác

- HS làm việc cá nhân, tự đọc sách thực yêu cầu HS lên ghi điểm tìm lên bảng lớp - Cả lớp bổ sung ý kiến đến thống

Những năm 1930 – 1931 thơn xã Nghệ Tĩnh có quyền Xơ Viết diễn nhiều điều như:

(29)

- GV hỏi: Khi sống quyền Xơ Viết, người dân có cảm nghĩ gì?

- Các hủ tục lạc hậu mê tín dị đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đả phá

- Các thứ thuế vơ lí bị xố bỏ

- Nhân dân nghe giải thích sách bàn bạc công việc chung… - HS nêu: Người dân cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ trở thành người chủ thôn xóm

Ý NGHĨA CỦA PHONG TRÀO XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH.

- GV yêu cầu HS lớp trao đổi nêu ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh ( câu hỏi gợi ý: Phong trào Xơ viết Nghệ Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? Phong trào có tác động phong trào nước?)

- GV kết luận ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh

- HS ngồi cạnh trao đổi với nêu ý kiến

- HS nêu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống

+ Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân ta, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm Cách mạng thành cơng

+ Phong trào Xơ viết Nghệ Tĩnh khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta

(30)

Lịch sử

TIẾT 9: CÁCH MẠNG MÙA THU ( TRANG 19 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS biết:

- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền

thắng lợi

- Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết

+ Bản đồ hành Việt Nam

+ Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Tám

+ Đài, băng nhạc có ghi hát Mười chín tháng Tám nhạc sĩ Xuân Oanh + Phiếu học tập HS

+ HS sưu tầm thông tin khởi nghĩa giành quyền q hương năm 1945

(31)

trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV cho HS nghe hát “ Mười chín tháng Tám” nhạc sĩ Xuân Oanh (nếu có)

- GV hỏi : Em biết ngày 19- 8? - GV giới thiệu

hỏi sau:

+ Thuật lại khởi nghĩa 12 – – 1930 Nghệ An

+ Trong năm 1930 – 1931 nhiều vùng nơng thơn Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

THỜI CƠ CÁCH MẠNG.

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ Cách mạng mùa thu

- GV nêu vấn đề: Tháng – 1945 phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa tháng – 1945, quân Nhật châu Á đầu hàng quân Đồng Minh Đảng ta xác định thời để tiến hành tổng khởi nghĩa giành quyền nước Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho Cách mạng Việt Nam?

- GV gợi ý thêm: Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào?

- GV giảng

- HS đọc thành tiếng phần “ cuối năm 1940… giành thắng lợi định với khởi nghĩa thành phố lớn Huế, Sài Gòn, Hà Nội”

- HS thảo luận để tìm câu trả lời

- HS dựa vào gợi ý GV để giải thích thời Cách mạng

Đảng ta xác định thời Cách mạng ngàn năm có : Từ năm 1940, Nhật Pháp đô hộ nước ta tháng – 1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng – 1945, quân Nhật Châu Á thua trận đầu hàng quân Đồng Minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm Cách mạng

(32)

KHỞI NGHĨA GIÀNH CHÍNH QUYỀN Ở HÀ NỘI NGÀY 19 – – 1945.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19 – – 1945 - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm khởi nghĩa 19 – – 1945 Hà Nội, HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

LIÊN HỆ CUỘC KHỞI NGHĨA GIÀNH CHÍNH QUYỀN Ở HÀ NỘI VỚI CUỘC KHỞI NGHĨA GIÀNH CHÍNH QUYỀN Ở CÁC ĐỊA PHƯƠNG.

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

- GV nêu vấn đề: Nếu khởi nghĩa giành quyền Hà Nơi khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?

- Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động đến tinh thần Cách mạng nhân dân nước?

- GV tóm tắt ý kiến HS

- GV hỏi: Tiếp sau Hà Nội, nơi giành quyền?

- GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương ta năm 1945?

- GV kể khởi nghĩa giành quyền địa phương năm 1945 dựa theo lịch sử địa phương

- HS: chiều 19 – – 1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng

- HS trao đổi nêu: Hà Nội nơi có quan đầu não giặc, Hà Nội khơng giành quyền việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn

- Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành quyền - HS lắng nghe

- HS đọc SGK nêu: Tiếp sau Hà Nội đến lượt Huế ( 23 – 8) Sài Gòn ( 25 – 8) đến 28 – – 1945 Cuộc tổng khởi nghĩa thành công nước

- Một số HS nêu trước lớp

(33)

NGUYÊN NHÂN VÀ Ý NGHĨA THẮNG LỢI CỦA CÁCH MẠNG THÁNG TÁM.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng Tám Các câu hỏi gợi ý

+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám? ( gợi ý: Nhân dân ta có truyền thống gì? Ai người lãnh đạo nhân dân làm Cách mạng thắng lợi)

+ Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào?

- GV kết luận nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng Tám

- HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi gợi ý để rút ta nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng Tám + Nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám nhân dân ta có lịng u nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo, Đảng chuẩn bị sẵn sàng cho Cách mạng chớp thời ngàn năm có + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước tinh thần Cách mạng nhân dân ta Chúng ta giành độc lập dân tộc, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân, phong kiến

CỦNG CỐ - DẶN DỊ

+ Vì mùa thu 1945 gọi mùa thu Cách mạng?

+ Vì ngày 19 – lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 nước ta?

(34)

Lịch sử

TIẾT 10: BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP ( TRANG 21 )

I MỤC TIÊU.

- Tường thuật lại mít tinh ngày – – 1945 quảng trường Ba Đình(Hà

Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập

- Ghi nhớ: kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt

Nam Dân chủ Cộng hòa

+ Các hình ảnh minh hoạ SGK + Phiếu học tập HS

- GV gọi HS lên bảng hỏi

+ Em tường thuật lại tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19 – – 1945?

(35)

- GV cho HS quan sát hình minh hoạ ngày – – 1945 yêu cầu HS nêu tên kiện lịch sử minh hoạ - GV giới thiệu

- HS nêu: Đó ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

QUANG CẢNH HÀ NỘI NGÀY – – 1945.

- GV yêu cầu HS đọc SGK dùng tranh ảnh minh hoạ SGK em sưu tầm để miêu tả quanh cảnh Hà Nội vào ngày – 9- 1945 - GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày – – 1945

- GV tổ chức cho HS bình chọn bạn tả hay hấp dẫn

- GV tuyên dương HS lớp bình chọn

- GV kết luận ý quang cảnh ngày 2-9 – 1945:

+ Hà Nội tưng bừng cờ hoa ( thủ đô hoa vàng nắng Ba Đình)

+ Đồng bào Hà Hội khơng kể già, trẻ, gái trai, người xuống đường hướng Ba Đình chờ buổi lễ (Mn triệu tim chờ, chim nín)

+ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng

- HS làm việc thẹo cặp Lần lượt em miêu tả cho bạn bên cạnh nghe sửa chữa cho

- HS lên bảng thi tả, dùng tranh ảnh minh hoạ, dùng lời mình, đọc thơ có tả quang cảnh ngày – – 1945 mà biết

- Cả lớp bình chọn bạn tả hay, hấp dẫn

DIỄN BIẾN BUỔI LỄ TUYÊN BỐ ĐỘC LẬP.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK trả lời câu hỏi: Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta diễn nào? Câu hỏi gợi ý:

- HS làm việc theo nhóm, nhóm gồm HS đọc SGK thảo luận để xây dựng diễn biến buổi lễ

(36)

+ Buổi lễ bắt đầu nào?

+ Trong buổi lễ, diễn việc nào?

+ Buổi lễ kết thúc sao?

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp

- GV hỏi: Khi đọc Tun ngơn Độc lập Bác Hồ kính u dừng lại để làm gì?

- GV hỏi tiếp: Theo em, việc Bác dừng lại hỏi nhân dân “Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng?” cho thấy tình cảm của Người nhân dân nào?

- GV kết luận nét diễn biến lễ tuyên bố độc lập

+ Buổi lễ bắt đầu vào 14 + Các việc diễn buổi lễ.: + Bác Hồ vị Chính phủ lâm thời bước lên lễ đài chào nhân dân + Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + Các thành viên Chính phủ lâm thời mắt tuyên thệ trước đồng bào quốc dân

+ Buổi lễ kết thúc giọng nói Bác Hồ lời khẳng định tun ngơn Độc lập cịn vọng người dân Việt Nam

- nhóm cử đại diện trình bày diễn biến trước lớp, sau lần có bạn trình bày, HS lớp lại nhận xét bổ sung ý kiến

- HS : Bác dừng lại để hỏi: “Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng?”

- HS: Điều cho thấy Bác gần gũi, giản dị vơ kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân không nghe rõ nội dung Tun ngơn Độc lập, văn có ý nghĩa trọng đại lịch sử đất nước nên Bác trìu mến hỏi “Tơi nói đồng bào nghe rõ không?”

MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA BẢN TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP.

- GV gọi HS đọc đoạn trích Tun ngơn Độc lập SGK

- GV nêu yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh cho biết nội dung

- HS đọc trước lớp

(37)

đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập - GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV kết luận: Bản Tuyên ngôn Độc lập mà Bác Hồ đọc ngày – – 1945 khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc Việt Nam, đồng thời khẳng định dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

- Một vài HS nêu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Ý NGHĨA CỦA SỰ KIỆN LỊCH SỬ NGÀY 2-9 – 1945.

- GV hướng dẫn HS thảo luận để tìm hiểu ý nghĩa lịch sử kiện – – 1945 thông qua câu hỏi:

Sự kiện lịch sử – – 1945 khẳng định điều độc lập dân tộc Việt Nam, chấm dứt tồn chế độ Việt Nam? Tuyên bố khai sinh chế độ nào? Những việc tác động đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều truyền thống người Việt Nam?

- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi, sau rút ý nghĩa kiện lịch sử ngày – – 1945 Sự kiện Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập ngày – – 1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta với toàn giới, cho giới thấy Việt Nam có chế độ đời thay chế độ thực dân phong kiến, đánh dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta

Sự kiện cho thấy truyền thống bất khuất kiên cường người Việt Nam đấu tranh giành độc lập dân tộc

- nhóm HS cử đại diện trình bày ý nghĩa kiện – – 1945 trước lớp HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

CỦNG CỐ - DẶN DÒ. - GV hỏi: ngày – ngày kỉ niệm dân tộc ta?

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

(38)

- GV cho vài HS phát biểu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ ngày – – 1945

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc

Độc lập

+ Ngày khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

+ Ngày quốc khánh nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Một số HS trình bày trước lớp

Lịch sử

TIẾT 11 : ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858 – 1945) ( TRANG 23 )

I MỤC TIÊU.

Giúp HS nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945

+ Bảng kẻ sẵn bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945

+ Giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ trị chơi: chữ kì diệu + Cờ, chng đủ dùng cho nhóm

+ Em mơ tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập – – 1945?

(39)

- GV hỏi : Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến Cách mạng tháng Tám 1945, nhân dân ta tập trung thực nhiệm vụ gì?

- GV giới thiệu

+ Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày – – 1945

- HS nêu trước lớp, HS khác bổ sung để hoàn chỉnh ý kiến: Trong thời kì nhiệm vụ chủ yếu nhân ta chống lại ách xâm lược đô hộ thực dân Pháp để giành độc lập dân tộc

Hoạt động1.

THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1958 ĐẾN 1945.

- GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh che kín nội dung

- GV chọn HS giỏi điều khiển bạn lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê, sau hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho bạn kiện

Ví dụ:

+ Ngày – – 1858 xảy kiện lịch sử gì?

+Sự kiện lịch sử có nội dung ( ý nghĩa) gì?

+ Sự kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lược nước ta gì? Thời gian xảy nội dung kiện đó?

- GV theo dõi làm trọng tài cho HS cần thiết

- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trước

- HS lớp làm việc điều khiển bạn lớp trưởng ( HS giỏi) + HS điều khiển nêu câu hỏi

+ HS lớp trả lời, bổ sung ý kiến + HS điều khiển kết luận / sai, mở bảng thống kê cho bạn đọc lại, sai yêu cầu bạn khác sửa chữa

+ HS nhờ GV làm trọng tài không giải vấn đề

HS lớp cùng xây dựng để hoàn thành bảng thống kê sau:

Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (hoặc ý nghĩa lịch sử) kiện

Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1/9/1858 Pháp nổ súng

xâm lược nước

(40)

ta 1859- 1864 Phong trào

chống Pháp của Trương

Định

Phong trào nổ từ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định

Phong trào lên cao triều đình lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược

Bình Tây Đại ngun sối Trương Định

5/7/1885 Cuộc phản công kinh

thành Huế

Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng thất thủ Sau phản cơng, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vương từ bùng nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vương

Tôn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi

1905- 1908 Phong trào Đông du

Do Phan Bội Châu cổ động tổ chức đưa nhiều niên Việt Nam nước học tập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong trào cho thấy tình yêu nước niên Việt Nam

Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

5/6/1911 Nguyễn Tất Thành đi tìm đường cứu

nước

Năm 1911 với lòng yêu nước thương dân Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước, khác với đường chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX

(41)

3/2/1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam

ra đời

Từ đây, Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên giành nhiều thắng lợi vẻ vang 1930- 1931 Phong trào Xô

viết Nghệ Tĩnh

Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, giành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12 – ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm Cách mạng thành công 8/1945 Cách mạng

tháng Tám

Mùa thu 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19-8 ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta

2/9/1945 Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn

Độc lập tại quảng trường

Ba Đình

Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào giới biết: nước Việt Nam thực độc lập, tự do, nhân dân Việt Nam đem tất để bảo vệ quyền tự do, độc lập

TRỊ CHƠI “ Ơ CHỮ KÌ DIỆU “

- GV giới thiệu trò chơi: Chúng ta chơi trị chữ kì diệu, chữ gồm 15 hàng ngang hàng dọc

- GV nêu cách chơi

Gợi ý cho hàng ô chữ đáp án ( ô chữ dấu)

(42)

Lịch sử

BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN NON TRẺ, TRƯỜNG KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

(1945 – 1954) Thứ ngày tháng năm

TIẾT 12: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO ( TRANG 24 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS nắm được:

- Sau cách mạng tháng Tám, nước ta lại đứng trước khó khăn to lớn: “giặc đói”,

“giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”:

quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,…

+ Các hình minh hoạ SGK + Phiếu thảo luận cho nhóm

+ HS sưu tầm câu chuyện Bác Hồ ngày toàn dân tâm diệt “ giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU

(43)

HOÀN CẢNH VIỆT NAM SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK đoạn “ Từ cuối năm 1945… tình nghìn cân treo sợi tóc” trả lời câu hỏi:

Vì nói: Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc”?

- GV nêu thêm câu hỏi gợi ý;

+ Em hiểu nghìn cân treo sợi tóc?

+ Hồn cảnh nước ta lúc có khó khăn, nguy hiểm gì?

- GV cho HS phát biểu ý kiến

- GV theo dõi, nhận xét ý kiến HS - GV tổ chức cho HS đàm thoại lớp để trả lời câu hỏi sau:

+ Nếu không đẩy lùi nạn đói nạn dốt điều xảy với đất nước chúng ta?

+ Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt

- HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận dựa theo câu hỏi nhỏ gợi ý GV rút kết luận:

Nói nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” tức tình vơ bấp bênh, nguy hiểm vì:

+ Cách mạng vừa thành cơng đất nước gặp mn vàn khó khăn, tưởng khơng vượt qua

+ Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết đói, nơng nghiệp đình đốn, 90 % người mù chữ, ngoại xâm nội phản đe doạ độc lập…

- Đại diện nhóm HS nêu ý kiến, nhóm bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

- HS ngồi cạnh trao đổi, trả lời câu hỏi, sau HS phát biểu ý kiến trước lớp lớp theo dõi bổ sung ý kiến

+ Nếu khơng đẩy lùi nạn đói, nạn dốt ngày có nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân khơng đủ hiểu biết để tham gia Cách mạng, xây dựng đất nước…

Nguy hiểm hơn, khơng đẩy lùi nạn đói nạn dốt khơng đủ sức chống lại giặc ngoại xâm, nước ta trở lại cảnh nước

(44)

là giặc? ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu, nước…

ĐẨY LÙI GIẶC ĐÓI, GIẶC DỐT.

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2, trang 25 SGK hỏi: Hình chụp cảnh gì?

- GV hỏi: Em hiểu bình dân học vụ?

- GV nêu: Đó việc mà Đảng Chính phủ ta lãnh đạo nhân dân làm để đẩy lùi giặc đói giặc dốt, em đọc SGK tìm hiểu việc khác - GV yêu cầu HS nêu ý kiến

-2 HS nêu trước lớp:

+ Hình 2: Chụp cảnh nhân dân qun góp gạo, thùng qun có dịng chữ “ Một nắm đói gói no”

+ Hình 3: Chụp lớp bình dân học vụ, người học có nam có nữ, có già, có trẻ…

- Lớp bình dân học vụ lớp dành cho người lớn tuổi học lao động

- HS làm việc cá nhân, đọc SGK ghi lại việc mà Đảng Chính phủ lãnh đạo nhân dân làm để đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

- HS nối tiếp nêu ý kiến trước lớp, HS cần nêu ý kiến

Ý NGHĨA CỦA VIỆC ĐẨY LÙI “ GIẶC ĐÓI, GIẶC DỐT, GIẶC NGOẠI XÂM”

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm hiều ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng Bác Hồ chống lại giặc đói, giặc dốt - GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm ý nghĩa

+ Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc để đẩy lùi khó khăn: việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm HS, em nêu ý kiến trước nhóm cho bạn bổ sung ý kiến đến thống

(45)

nào?

+ Khi lãnh đạo Cách mạng vượt qua hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ nào?

- GV tóm tắt ý kiến HS kết luận ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

ta

+ Nhân dân lịng tin tưởng vào Chính phủ, vào Bác Hồ để làm Cách mạng

BÁC HỒ TRONG NHỮNG NGÀY DIỆT “ GIẶC ĐÓI, GIẶC DỐT, GIẶC NGOẠI XÂM”

- GV gọi HS đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn “ Bác Hoàng Văn Tí… nói Bác ăn làm gương cho được”

- GV hỏi HS: Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên? - GV tổ chức cho HS kể thêm câu chuyện Bác Hồ ngày tồn dân diệt “ giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” ( 1945 – 1946)

- GV kết luận

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- Một số HS nêu ý kiến trước lớp

- Một số HS kể trước lớp

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV hỏi : Đảng Bác Hồ phát huy điều nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

(46)

Lịch sử

TIẾT 13: “ THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” ( TRANG 27 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS biết: thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp

+ Các hình minh hoạ SGK

+ HS sưu tầm tư liệu ngày toàn quốc kháng chiến quê hương

- Gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu

+ Vì nói: Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”

+ Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói, giặc dốt”

+ Nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ngày tồn dân diệt “giặc đói, giặc dốt”

(47)

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Sau ngày Cách mạng tháng Tám thành cơng, thực dân Pháp có hành động gì?

+ Những việc làm chúng thể dã tâm gì?

+ Trước hồn cảnh đó, Đảng, Chính Phủ nhân dân ta phải làm gì?

- HS đọc SGK tìm câu trả lời

+ Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp quay lại nước ta:

+ Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ

+ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng

+ Ngày 18 – 12 – 1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ, địi phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Nếu ta khơng chấp nhận chúng nổ súng công Hà Nội Bắt đầu từ ngày 20 – 12 – 1946, quân đội Pháp đảm nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội

+ Những việc làm cho thấy thực dân Pháp tâm xâm lược nước ta lần

+ Trước hồn cảnh nhân dân ta khơng đường khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập

LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH.

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đêm 18 rạng 19- 12- 1945 đến định không chịu làm nô lệ

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu cho HS

+ Trung ương Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào?

- HS lớp đọc thầm SGK

(48)

+ Ngày 20-12-1946 có kiện xảy ra?

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác Hồ trước lớp

- GV hỏi: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

- GV: Câu lời kêu gọi thể điều rõ nhất?

+ Ngày 20 – 12- 1946 Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh - HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS nêu: Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta - HS nêu câu: Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ

“ QUYẾT TỬ CHO TỔ QUỐC QUYẾT SINH”

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK quan sát hình minh hoạ để:

+ Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng + Ở địa phương nhân dân kháng chiến với tinh thần nào?

- GV tổ chức cho HS thi thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng Sau tổ chức cho HS lớp bổ sung ý kiến bình chọn bạn thuật lại đúng, hay

- GV tổ chức cho HS lớp đàm thoại để trao đổi vấn đề sau:

+ Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?

- HS làm việc theo nhóm, nhóm em, em thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội trước nhóm, bạn nhóm nghe nhận xét

- HS thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội, HS thuật lại chiến đáu Huế, HS thuật lại chiến đấu Đà Nẵng

- HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến bình chọn bạn thuật hay

(49)

+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nào?

+ Hình minh hoạ chụp cảnh gì? Cảnh thể điều gì?

+ Ở địa phương, nhân dân chiến đấu với tinh thần nào?

+ Em biết chiến đấu nhân dân quê hương em ngày toàn quốc kháng chiến?

- GV kết luận

năm 1946

+ Việc quân dân Hà Nội giam chân địch gần tháng trời bảo vệ cho hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến

+ Hình chụp cảnh chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch Điều cho thấy tinh thần cảm tử quân dân Hà Nội

+ Ở địa phương khác nước, chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt

Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin “Kháng chiến định thắng lợi”

+ Một số HS trình bày kết sưu tầm trước lớp

- GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ em ngày đầu toàn quốc kháng chiến?

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

(50)

Lịch sử

TIẾT 14:

THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” ( TRANG 30 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS có thể: trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến)

+ Hình minh hoạ SGK

+ Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu – đơng 1947 ( phóng to) chưa có mũi tên đường tiến công địch, đường quân ta tiến công chặn đánh, đường quân địch rút lui, tháo chạy

+ Các mũi tên làm theo loại SGK

+ Chỉ đường tiến công địch: 12 chiếc, màu đen + Chỉ đường công quân địch ta: chiếc, màu đỏ + Chỉ đường rút lui địch: chiếc, màu đen không liền nét Làm bìa, gắn lên lược đồ

+ Phiếu học tập HS

(51)

- GV giới thiệu

thực dân Pháp?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh điều gì? Đọc đoạn lời kêu gọi mà em thích nhất?

+ Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội ?

ÂM MƯU CỦA ĐỊCH VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA TA.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

+ Vì chúng tâm thực âm mưu đó?

+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì?

- GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận nội dung hoạt động theo ý

- HS đọc SGK tự tìm hiểu câu trả lời + Sau đánh chiếm thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc

+ Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa

+ Trung ương Đảng, chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh họp định: Phải phá tan công mùa đơng giặc

- Mỗi HS trình bày ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

DIỄN BIẾN CHIẾN DỊCH VIỆT BẮC THU - ĐÔNG 1947.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược

(52)

đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 GV nêu câu hỏi gợi ý sau để HS dựa vào xây dựng nội dung cần trình bày diễn biến chiến dịch:

+ Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường?

+ Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nào?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?

+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu quân ta thu kết sao?

trên lược đồ vừa trình bày diễn biến, HS nhóm nghe góp ý cho bạn

+ Quân địch công lên Việt Bắc lực lượng lớn chia thành đường

+ Binh đoàn quân dù nhảy dủ xuống thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn

+ Bộ binh theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Kạn

+ Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang

+ Quân ta đánh địch đường công chúng

+ Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta + Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn + Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nơ Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lơ

+ Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc, địch buộc phải rút quân Thế đường rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng

(53)

- GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- GV tuyên dương HS tham gia thi- tuyên bố HS thắng

ca nô

Ta đánh bại công quy mô lớn địch lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu não kháng chiến

- HS lên thi trước lớp, yêu cầu HS vừa trình bày vừa sử dụng mũi tên để gắn lên lược đồ chiến dịch

- HS lớp theo dõi, sau nhận xét bình chọn bạn trình bày đúng, hay

Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG VIỆT BẮC THU ĐÔNG 1947.

- GV nêu câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời để rút ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 + Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp?

+ Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào?

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước? - GV tổng kết lại ý ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến trước lớp

+ Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

+ Cơ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cường nhân dân ta

+ Thắng lợi chiến dịch cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta

(54)

- GV hỏi: Tại nói: Việt Bắc Thu - đông 1947 “ mồ chôn giặc Pháp”?

- GV tổng kết tiết học, dặn dị HS nhà trình bày lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 lược đồ chuẩn bị học sau

Lịch sử

TIẾT 15 : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 ( TRANG 32 )

I MỤC TIÊU.

- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới lược đồ - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu

+ Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Các hình minh hoạ SGK

+ Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen ( đủ dùng)

Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ- GIỚI THIỆU BÀI MỚI.

- GV giới thiệu

+ Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?

+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu - đông 1947

TA QUYẾT ĐỊNH MỞ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950.

- GV dùng đồ Việt Nam lược đồ vùng Bắc Bộ sau giới thiệu:

(55)

Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt Trung, ảnh hưởng đến Căn địa Việt Bắc kháng chiến ta?

- Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

- HS trao đổi nêu ý kiến: Nếu tiếp tục để địch đóng qn khố chặt Biên giới Việt – Trung địa Việt Bắc bị cô lập, không khai thông đường liên lạc quốc tế

- Lúc cần phá tan âm mưu khố chặt biên giới địch, khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế

- GV nêu: Trước âm mưu cô lập Việt Bắc khoá chặt biên giới Việt Trung địch, Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 nhằm mục đích: Tiêu diệt phận quan sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa

DIỄN BIẾN, KẾT QUẢ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU- ĐÔNG 1950.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK sau sử dụng lược dồ để trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 GV đưa câu hỏi gợi ý để HS định hướng nội dung cần trình bày

+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?

+ Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành động địch

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS , em vừa lược đồ vừa trình bày diễn biến chiến dịch, bạn nhóm nghe bổ sung ý kiến cho

Các nội dung cần trình bày

+ Trận đánh mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 trận Đông Khê Ngày 16-9-1950 ta nổ súng công Đông Khê Địch sức cố thủ lô cốt dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18 – – 1950 quân ta chiếm điểm Đông Khê

(56)

+ Nêu kết chiến dịch Biên giới th - đơng 1950

- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu -đơng 1950

- GV nhận xét phần trình bày nhóm HS, sau tổ chức cho HS bình chọn nhóm trình bày đúng, hay - GV tuyên dương HS trình bày diễn biến hay

Em có biết ta lại chọn Đơng Khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu -đông 1950 khơng? ( gợi ý: Đơng Khê vị trí tuyến phòng thủ Biên gới địch ?)

Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân địch đường số phải rút chạy

+ Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch , giải phóng số thị xã thị trấn, làm chủ 750 km dải biên giới Việt Trung Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng

- nhóm HS cử đại diện lên bảng vừa trình bày vừa lược đồ ( nhóm cử HS tiếp nối trình bày theo gợi ý trên) HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lớp tham gia bình chọn

- HS trao đổi sau số em nêu ý kiến trước lớp

Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947 Điều cho thấy sức mạnh qn dân ta

- HS ngồi cạnh trao đổi để tìm câu trả lời cho câu hỏi

(57)

thế so với ngày đầu kháng chiến?

+ Chiến thắng Biên giới thu đơng 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

+ Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác động đến địch? Mơ tả điều em thấy hình 3?

- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp

- GV kết luận

Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 cho thấy quân đội ta lớn mạnh trưởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta chủ động mở chiến dịch đánh thắng địch

+ Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đường liên lạc nối liền

+ Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước đường Trông chúng thật thảm hại - Lần lượt HS nêu ý kiến, HS nêu ý kiến câu hỏi, HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh

BÁC HỒ TRONG CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 GƯƠNG CHIẾN ĐẤU DŨNG CẢM CỦA ANH LA VĂN CẦU.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- Một vài HS nêu ý kiến trước lớp ví dụ:

(58)

- GV: Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta?

- HS nêu ý kiến trước lớp

- GV tổng kết

(59)

Lịch sử

TIẾT16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

( TRANG 35 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh

+ HS sưu tầm tư liệu anh hùng bầu Đại hội anh hùng Chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ

Hoạt động dạy Hoạt động học.

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- GV hỏi: Em hiểu hậu phương? Thế tiền tuyến?

+ Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?

+ Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến tháng Biên giới thu -đông 1950

+ Cảm nghĩ gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu

- HS nêu ý kiến trước lớp:

+ Tiền tuyến nơi giao chiến ta địch

(60)

- GV giới thiệu

và sức cho tiền tuyến

ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TOÀN QUỐC LẦN THỨ II CỦA ĐẢNG (2 – 1951)

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK hỏi: Hình chụp cảnh gì?

- GV nêu tầm quan trọng Đại hội: Đại hội la nơi tập trung trí tuệ tồn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta

- GV nêu yêu cầu: Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ bạn mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai đảng( – 1951) đề cho Cách mạng: Để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- GV gọi HS nêu ý kiến trước lớp

- HS : hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng (2 – 1951)

HS đọc SGK dùng bút chì gạch chân nhiệm vụ mà Đại hội đề cho Cách mạng:

Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn

+ Phát triển tình thần yêu nước + Đẩy mạnh thi đua

+ Chia ruộng đất cho nông dân

- HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

SỰ LỚN MẠNH CỦA HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI.

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục thể nào?

- Mỗi nhóm gồm – HS thảo luận vấn đề GV đưa ra, sau ghi ý kiến vào phiếu học tập

+ Sự lớn mạnh hậu phương:

Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm

Các trường Đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất

(61)

+ Theo em hậu phương phát triển vững mạnh vậy?

+ Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

- GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2, nêu nội dung hình

- GV hỏi: Việc chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?

chiến

+ Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước

+ Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước cao

+ Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người, sức có sức mạnh chiến đấu cao

- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh

- HS quan sát nêu nội dung

- HS: Việc chiến sĩ đội tham gia cấy lúa giúp nhân dân cho thấy tình cảm gắn bố quân dân ta nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng ta đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến

ĐẠI HỘI ANH HÙNG VÀ CHIẾN SĨ THI ĐUA LẦN THỨ NHẤT.

- GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào?

+ Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Kể tên anh hùng đại hội bầu chọn?

- HS trao đổi nêu ý kiến Mỗi câu hỏi HS trả lời , HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức vào ngày – – 1952

+ Đại hội nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước cảu tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến

+ Các anh hùng Đại hội bầu chọn là:

(62)

+ Kể chiến công bảy gương anh hùng

- GV nhận xét câu trả lời HS, tuyên dương HS tích cực sưu tầm thơng tin anh hùng

2 Anh hùng La Văn Cầu

3 Anh hùng Nguyễn Quốc Trị Anh hùng Nguyễn Thị Chiên Anh hùng Ngô Gia Khảm Anh hùng Trần Đại Nghĩa Anh hùng Hoàng Hanh

+ Một số HS trình bày trước lớp theo thông tin sưu tầm

(63)

Lịch sử

TIẾT 17: ÔN TẬP I MỤC TIÊU.

Học sinh cần hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến sau cách mạng tháng Tám 1945

- Bản đồ hành Việt Nam

- Các hình minh họa sách giáo khoa - Phiếu học tập học sinh

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- GV giới thiệu

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho Cách mạng Việt Nam?

+ Kể anh hùng bầu chọn Đại hội chến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc?

LẬP BẢNG CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1858 – 1945

- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 vào giấy khổ to dán bảng lên bảng

- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với bảng thống kê bổ sung ý kiến

(64)

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu 1- – 1958 Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta. 1859 – 1864 Phong trào chống Pháp Trương Định. 5 – – 1858 Cuộc phản công kinh thành Huế.

1905 – 1908 Phong trào Đông Du.

5 – – 1911 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước. 3 – – 1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời.

1930 – 1931 Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh. 19 – – 1945 Cách mạng tháng Tám thành công.

2 – – 1945 Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

TRÒ CHƠI “ HÁI HOA DÂN CHỦ”

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức lịch sử dã học giai đoạn 1858 đến sau cách mạng tháng Tám 1945

Cách chơi

- Cả lớp chia làm đội chơi - Cử bạn dẫn chương trình - Cử bạn làm ban giám khảo

- Lần lượt đội cử đại diện lên hái hoa câu hỏi, đọc thảo luận với bạn (30 giây) đội để trả lời

Luật chơi

- Mỗi đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi lần, lượt chơi sau đội phải cử đại diện khác

Các câu hỏi trò chơi

1 Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào thời gian nào? Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Tại Nguyễn Tất Thành lại chí đI tìm đường cứu nước? Ai người chủ trì hội nghị thành lập Đảng?

5 Kể lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An

6 Cuối Tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

(65)

TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI KỲ HỌC KỲ I (ĐỀ DO NHÀ TRƯỜNG RA)

Lịch sử

TIẾT 19: CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ ( TRANG 37 )

I MỤC TIÊU.

(66)

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ

- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch

+ Các hình minh hoạ SGK phóng to ( có điều kiện) + Phiếu học tập HS

+ HS sưu tầm tranh ảnh , tư liệu truyện kể chiến dịch Điện Biên Phủ

- GV trả kiểm tra đinh kỳ cuối kỳ I nhận xét

- GV hỏi: Ngày – năm nước ta có lễ kỉ niệm gì?

- GV giới thiệu

- HS: Lễ kỉ niệm chiến thắng Điện Biên Phủ

TẬP ĐOÀN CỨ ĐIỂM ĐIỆN BIÊN PHỦ VÀ ÂM MƯU CỦA GIẶC PHÁP.

- GV yêu cầu HS đọc SGk tìm hiểu khái niệm tập đoàn điểm, pháo đài

- GV treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS lên bảng vị trí Điện Biên Phủ

- GV hỏi: Theo em Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương?

- HS đọc thích SGK nêu: + Tập đoàn điểm nhiều điểm (vị trí phịng ngự có cơng vững chắc) hợp thành hệ thống phòng thủ kiên cố (tại Điện Biên Phủ địch xây dựng 49 điểm)

+ Pháo đài: Cơng trình qn kiên cố, vững để phòng thủ

- HS lên bảng

- HS nêu ý kiến trước lớp

(67)

CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ.

- GV chia HS thành nhóm, giao cho nhóm thảo luận vấn đề sau Sau GV theo dõi nêu câu hỏi gợi ý cho nhóm

Nhóm 1:

Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch nào?

Gợi ý: Muốn kết thúc kháng chiến quân dân ta bắt buộc phải tiêu diệt tập đoàn điểm địch

Để tiêu diệt tập đoàn điểm cần sức người, sức nào?

Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công?

Thuật lại đợt công ta bắt đầu vào thời gian nào? Ta cơng vào vị trí nào? Chỉ vị trí lược đồ chiến dịch? Kết đợt công?

- HS chia thành nhóm thảo luận thống ý kiến nhóm

Nhóm 1:

+ Mùa đơng 1953, chiến khu Việt Bắc, Trung Ương Đảng Bác Hồ họp nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến

+ Ta chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất;

+ Nửa triệu chiến sĩ từ mặt trận hành quân Điện Biên Phủ

+ Hàng vạn vũ khí vận chuyển vào trận địa

+ Gần ba vạn người từ địa phương tham gia vận chuyển lương thực, thực phẩm, quần áo, thuốc men… lên Điện Biên Phủ

Nhóm 2: Tổng chiến dịch Điện Biên Phủ ta mở đợt công

+ Đợt mở vào ngày 13 – – 1954, cơng vào phía bắc Điện Biên Phủ Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo Sau ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt

(68)

Nhóm 3:

- Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta?

Gợi ý: Ai người huy chiến đấu chiến dịch Điện Biên Phủ? Ta chuẩn bị cho chiến dịch chu đáo nào? quân dân ta thể tinh thần chiến đấu chiến dịch Điện Biên Phủ?

Chiến thắng Điện Biên Phủ tác động đến quân địch, tác động đến lịch sử dân tộc ta?

Nhóm 4:

- Kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ?

- GV tổ chức cho HS nhóm trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét kết làm việc theo

+ Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 5- 1054 ta cơng vào điểm cịn lại: chiều 6-5-1954, đồi A1 bị công phá, 17 30 phút ngày – – 1954 Điện Biên Phủ thất thủ, ta bắt sống tướng Đờ Ca xtơ -ri huy địch

Nhóm 3:

- Ta giành chiến thắng chiến dịch Điện Biên Phủ :

+ Có đường lối lãnh đạo đắn Đảng

+ Quân dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường

+ Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch + Ta ủng hộ bạn bè quốc tế chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc oanh liệt tiến công đông xuân 1953 – 1954 ta, đập tan “ pháo đài công phá” giặc Pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơ - ne – vơ, rút quân nước, kết thúc năm kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ

Nhóm 4:

- Kể nhân vật tiêu biểu Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai, Tơ Vĩnh Diện lấy thân chèn pháo…

- Đại diện nhóm HS lên trình bày vấn đề nhóm trước lớp (riêng nhóm sử dụng lược đồ để thuật lại chiến dịch)

Các nhóm theo dõi bổ sung ý kiến cho

(69)

nhóm HS, bổ sung ý học mà HS chưa phát

Điện Biên Phủ

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, lập bảng thống kê kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu HS lập bảng vào giấy khổ to

Lịch sử

TIẾT 20:

ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945- 1954) ( TRANG 40 )

I MỤC TIÊU.

(70)

- Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”:

“giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến

chông thực dân Pháp xâm lược

+ Các hình minh hoạ SGK từ 12 – 17

+ Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu - đông 1950, Điện Biên Phủ 1954

+ cảnh

+ Các hoa ghi câu hỏi gài lên cảnh + Phiếu học tập HS

LẬP BẢNG CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1945 – 1954

- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 – 1954 vào giấy khổ to dán bảng lên bảng

- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với bảng thống kê bổ sung ý kiến

Cả lớp thống bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945-1954 sau:

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Cuối năm 1945 đến năm 1946.

Đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt”

19 – 12 – 1946 Trung ương Đảng Chính phủ phát động toàn quốc kháng chiến

20 – 12 – 1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ

20- 12 – 1946 đến tháng – 1947

Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần “Quyết tử cho Tổ Quốc sinh”

Thu -đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc “ mồ chôn giặc Pháp” Thu - đông 1950, từ

16 đến 18 – – 1950

Chiến dịch Biên giới

Trận Đông Khê gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Sau chiến dịch Biên

giới

(71)

Tháng – 1951. 1-5-1952

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến

Khai mạc Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc, đại hội bầu anh hùng tiêu biểu

30-3-1954 đến 7-5-1954

Chiến dịch Điện Biên Phủ tồn thắng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

TRÒ CHƠI “ HÁI HOA DÂN CHỦ”

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức lịch sử dã học giai đoạn 1945 - 1954

Cách chơi

- Cả lớp chia làm đội chơi - Cử bạn dẫn chương trình - Cử bạn làm ban giám khảo

- Lần lượt đội cử đại diện lên hái hoa câu hỏi, đọc thảo luận với bạn ( 30 giây) đội để trả lời

Luật chơi

- Mỗi đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi lần, lượt chơi sau đội phải cử đại diện khác

Các câu hỏi trò chơi

1 Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc”?

2 Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt “giặc đói, giặc dốt”?

3 Kể câu chuyện cảm động Bác Hồ ngày nhân dân diệt “ giặc đói, giặc dốt” ?

4 Nhân dân ta làm để chống lại giặc đói, giặc dốt?

5 Bạn cho biết câu nói: “ Khơng! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” ai, nói vào thời gian nào?

6 Trong ngày đầu kháng chiến, tinh thần chiến đấu nhân dân Hà Nội thể rõ hiệu nào?

7 Tại nói chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 “mồ chôn giặc Pháp” ?

8 Bạn trình bày diễn biễn chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 lược đồ?

(72)

10 Hãy giới thiệu ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 11 Bạn sử dụng lược đồ thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?

12 Phát biểu cảm nghĩ anh hùng La Văn Cầu ?

13 Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có ý nghĩa với kháng chiến dân tộc ta?

14 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng diễn vào thời gian ? Đại hội nêu nhiệm vụ cho kháng chiến dân tộc ta?

15 Nêu đôi nét tình hình hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới thu -đông 1950

16, Đại hội chiến sĩ thi đua Cán gương mẫu toàn quốc diễn vào thời gian nào? Đại hội nhằm mục đích gì?

17 Kể tên anh hùng bầu Đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gương mẫu toàn quốc lần thứ nhất?

18 Kể chiến công bảy anh hùng bầu Đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gương mẫu toàn quố lần thứ nhất?

19 Vì giặc Pháp nói Điện Biên Phủ “ Pháo đài công phá”

20 Trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta tổ chức đợt công? Nêu thời gian đợt?

21 Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ?

22 Kể gương chiến đấu dũng cảm chiến dịch Điện Biên Phủ ?

Lịch sử

XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC VÀ ĐẤU TRANH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ( 1954 – 1975)

TIẾT 21: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT ( TRANG 41)

I MỤC TIÊU:

Sau học HS cần:

(73)

- Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học GIỚI THIỆU BÀI.

NỘI DUNG HIỆP ĐỊNH GIƠ- NE – VƠ.

- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu vấn đề sau:

+ Tìm hiểu nghĩa khái niệm: Hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát

+ Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ?

+ Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ gì?

HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Hiệp định: văn ghi lại nội dung bên liên quan kí

+ Hiệp chương: Tổ chức hội nghị đại biểu hai miền Nam – Bắc để bàn việc thống đất nước

+ Tổng tuyển cử: Tổ chức bầu cử nước

+ Tố cộng : Tổ chức tố cáo, bôi nhọ người cộng sản, người yêu nước tham gia kháng chiến chống Pháp đấu tranh chống Mĩ – Diệm

+ Diệt cộng: Tiêu diệt người Việt cộng

+ Thảm sát: Giết hại hàng loạt chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam cách dã man

+ Hiệp định Giơ-ne-vơ Hiệp định Pháp phải kí với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định kí ngày 21 – – 1954

(74)

+ Hiệp định thể mong ước nhân dân ta?

- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến vấn đề nêu

- GV nhận xét phần làm việc HS

hiệp định, sông Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam – Bắc, chuyển vào miền Nam Đến tháng – 1956, nhân dân hai miền Nam – Bắc tiến hành Tổng tuyển cử thống đất nước

+ Hiệp định thể mong muốn độc lập, tự thống đất nước dân tộc ta

- Mỗi HS trình bày vấn đề, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

VÌ SAO NƯỚC TA BỊ CHIA CẮT THÀNH HAI MIỀN NAM BẮC?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thảo luận để giải vấn đề sau:

+ Mĩ có âm mưu gì?

+ Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ?

+ Những việc làm đế quốc Mĩ gây hậu cho dân tộc ta?

+ Muốn xố bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì?

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận thống ý kiến ghi phiếu học tập nhóm

+ Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam Việt Nam

+ Lập quyền tay sai Ngơ Đình Diệm

+ Ra sức chống phá lực lượng Cách mạng

+ Khủng bố dã man người đòi hiệp chương, tổng tuyển cử, thống đất nước

+ Thực sách “ tố cộng” , “ diệt cộng” với hiệu “ giết nhầm cịn bỏ sót”

+ Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài

(75)

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp GV ghi câu trả lời HS thành sơ đồ sau:

- Đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm mình, nhóm phát biểu vấn đề Các HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

Lập quyền tay sai Ngơ Đình Diệm

Ra sức chống phá lực lượng Cách mạng

Hiệp định Giơ-ne-vơ bị phá hoại, nước nhà bị chia cắt lâu dài

Mĩ Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước

Thực sách “ tố cộng”, “ diệt cộng” dã man

CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV tổng kết

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, tìm hiểu phong trào Đồng Khởi nhân dân Bến Tre

Lịch sử

TIẾT 22: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI ( TRANG 43 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần:

- Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng

lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam

- Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện

(76)

Hoạt động dạy Hoạt động học. KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

- GV giới thiệu

+ Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ:

+ Vì đất nước ta, nhân dân ta phải đau nỗi đau chia cắt?

+ Nhân dân ta phải làm để xóa bỏ nỗi đau chia cắt

HOÀN CẢNH BÙNG NỔ PHONG TRÀO ĐỒNG KHỞI BẾN TRE

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK trả lời câu hỏi: Phong trào Đồng Khởi Bến Tre nổ hồn cảnh nào? ( hỏi: Vì nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên chống lại Mĩ – Diệm ?)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét câu trả lời HS sau hỏi lớp

- HS đọc SGK từ Trước tàn sát Mĩ – Diệm… Bến tre nơi diễn ra Đồng Khởi mạnh mẽ rút câu trả lời

(77)

+ Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu đâu?

+ Phong trào bùng nổ từ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ Bến Tre

PHONG TRÀO ĐỒNG KHỞI CỦA NHÂN DÂN TỈNH BẾN TRE

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm với yêu cầu: đọc SGK thuật lại diễn biến phong trào Đồng Khởi Bến Tre

- GV giúp đỡ nhóm, nêu câu hỏi gợi ý cho HS định hướng nội dung cần trình bày

+ Thuật lại kiện ngày 17 – – 1960

+ Sự kiện ảnh hưởng đến huyện khác Bến Tre? Kết phong trào Đồng Khởi Bến Tre?

+ Phong trào Đồng Khởi Bến Tre có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh nhân dân miền Nam nào?

+ Ý nghĩa phòng trào Đồng Khởi Bến Tre?

- HS làm việc nhóm nhỏ, nhóm HS Lần lượt em trình bày diễn biến phong trào Đồng Khởi (hoặc phần diễn biến) trước nhóm, bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Hoàn chỉnh diễn biến phong trào Đồng Khởi theo câu hỏi gợi ý GV

+ Ngày 17 – – 1960, nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào Đồng Khởi tỉnh Bến Tre + Cuộc khởi nghĩa Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan huyện khác tuần lễ, Bến Tre có 22 xã giải phóng hồn tồn, 29 xã khác tiêu diệt ác ơn, vây đồn, giải phóng nhiều ấp

+ Phong trào Đồng Khởi Bến Tre trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào miền Nam nơng thơn thành thị Chỉ tính năm 1960 có 10 triệu lượt người bao gồm nơng dân, cơng nhân, trí thức tham gia đấu tranh chống Mĩ – Diệm

(78)

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết làm việc HS, sau giảng lại vấn đề quan trọng sơ đồ cuối học

đẩy Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng

- Đại diện nhóm báo cáo nội dung, sau nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

Lịch sử

TIẾT 23: NHÀ MÀY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA ( TRANG 45 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần:

- Biết hoàn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng

và bảo vệ đất nước

(79)

+ Các hình minh hoạ SGK + Phiếu học tập HS

+ HS sưu tầm thơng tin Nhà máy khí Hà Nội

- GV cho HS quan sát ảnh chụp lễ khánh thành Nhà máy khí Hà Nội - GV giới thiệu

+ Phong trào Đồng Khởi Bến Tre nổ hoàn cảnh nào?

+ Thuật lại kiện ngày 17- – 1960 huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre

+ Thắng lợi phong trào Đồng Khởi tỉnh Bến Tre có tác động Cách mạng miền Nam?

NHIỆM VỤ CỦA MIỀN BẮC SAU NĂM 1954 VÀ HOÀN CẢNH RA ĐỜI CỦA NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI

+ Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ Đảng Chính phủ xác định nhiệm vụ miền Bắc gì?

+ Tại Đảng Chính phủ lại định xây dựng nhà máy khí đại? ( gợi ý: Việc sản xuất dùng cơng cụ đại có lợi so với dùng công cụ thô sơ ?)

- Tự đọc SGK rút câu trả lời

+ Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, miền Bắc nước ta bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho Cách mạng miền Nam

+ Đảng Chính phủ định xây dựng nhà máy khí đại miền Bắc để

+ Trang bị máy móc đại cho miền Bắc, thay công cụ thô sơ việc giúp tăng suất chất lượng lao động

(80)

+ Đó nhà máy nào?

- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến trước lớp

cơng nghiệp nước ta

+ Đó Nhà máy khí Hà Nội

- Lần lượt HS trình bày ý kiến vấn đề HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VÀ NHỮNG ĐĨNG GĨP CỦA NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI CHO CÔNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát phiếu thảo luận cho nhóm, yêu cầu em đọc SGK thảo luận hoàn thành phiếu

- HS làm việc theo nhóm hướng dẫn GV để hoàn thành phiếu

Phiếu sau hồn thành (1 nhóm làm vào phiếu viết khổ giấy to)

PHIẾU HỌC TẬP.

Nhóm……… .

Các em đọc SGK, thảo luận để hồn thành tập sau: Điền thơng tin thích hợp vào chỗ “….”

( Những phần in nghiêng phiếu “……” để HS điền)

NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI

Thời gian xây dựng: Từ tháng 12 – 1955 đến tháng – 1958. Địa điểm: Phía Tây Nam thủ Hà Nội Diện tích: 10 vạn mét vng

Quy mơ: Lớn khu vực Đông Nam Á thời

(81)

2 Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước?

- Các sản phẩm nhà máy phục vụ công lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội miện Bắc, đội đánh giặc chiến trường miền Nam ( tên lửa A 12)

- Nhà máy Cơ khí Hà Nội ln đạt thành tích to lớn, góp phần quan trọng vào công xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- GV gọi nhóm HS làm vào phiếu giấy khổ to dán phiếu lên bảng, yêu cầu nhóm khác đối chiếu với kết làm việc nhóm để nhận xét - GV kết luận phiếu làm đúng, sau tổ chức cho HS trao đổi lớp theo câu hỏi sau

+ Kể lại trình xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+ Phát biểu suy nghĩ em câu “ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đồ sộ vươn cao vùng đất trước cánh đồng, có nhiều đồn bốt hàng rào dây thép gai thực dân xâm lược”

+ Cho HS xem ảnh Bác Hồ thăm Nhà máy Cơ khí Hà Nội nói: Việc Bác Hồ lần thăm Nhà máy Cơ khí Hà Nội nói lên điều gì?

- HS lớp theo dõi nhận xét kết nhóm bạn, kiểm tra lại nội dung nhóm

- HS suy nghĩ, trao đổi ý kiến, HS nêu ý kiến câu hỏi, HS khác theo dõi nhận xét

+ HS kể trước lớp

+ Một số HS nêu suy nghĩ trước lớp Ví dụ: hình ảnh gợi cho ta nghĩ đến tương lai tươi đẹp đất nước

+ Việc Bác Hồ lần thăm Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho thấy Đảng, Chính phủ Bác Hồ quan tâm đến việc phát triển công nghiệp, đại hố sản xuất nước nhà đại hố sản xuất giúp cho cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thống đất nước

CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV tổ chức cho HS giới thiệu thơng tin sưu tầm Nhà mày Cơ khí Hà Nội

(82)

Lịch sử

TIẾT 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN ( TRANG 47 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,… miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam

+ HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin đường Trường Sơn, hoạt động đội đồng bào ta đường Trường Sơn

(83)

- GV hỏi: Em có biết đường Trường Sơn đường nối từ đâu đến đâu không? - GV giới thiệu bài:

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hồn cảnh nào?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp vào cơng xây dựng bảo vệ Tổ Quốc?

+ Vì Đảng, Chính phủ, Bác Hồ quan tâm đến việc phát triển Nhà máy Cơ Khí Hà Nội?

TRUNG ƯƠNG ĐẢNG QUYẾT ĐỊNH MỞ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

- GV treo đồ Việt Nam, vị trí dãy núi Trường Sơn nêu: Đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã - Thanh Hố, qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ

Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn

- GV hỏi:

+ Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta? + Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn?

- HS lớp theo dõi, sau HS khác lên vị trí đường Trường Sơn trước lớp

- Mỗi ý kiến HS phát biểu ý kiến chưa HS khác nêu lại:

+ Đường Trường Sơn đường nối liền hai miền Bắc – Nam nước ta

(84)

+ Tại lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn?

- GV nêu:

+ Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù

NHỮNG TẤM GƯƠNG ANH DŨNG TRÊN ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu:

+ Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

+ Chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, thơ gương anh dũng đường Trường Sơn mà em sưu tầm

- GV cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

+ Tổ chức thi kể câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

+ Tổ chức thi trình bày thơng tin, tranh ảnh sưu tầm ( nhắc HS trình bày thông tin ảnh SGK) - GV nhận xét kết làm việc HS, tuyên dương nhóm tích cực sưu tầm trình bày tốt

- GV kết luận

+ Lần lượt HS dựa vào SKG tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

+ Cả nhóm tập hợp thơng tin dán viết vào tờ giấy khổ to

+ HS thi kể trước lớp

+ Lần lượt nhóm trình bày trước lớp

TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

- GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi: Tuyến đường Trường Sơn có vai trị nghiệp thống đất nước dân tộc ta?

- HS trao đổi với nhau, sau HS nêu ý kiến trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

(85)

- GV nêu: Em nêu phát triển đường? Việc Nhà nước ta xây dựng lại đường Trường Sơn thành đường đẹp, đại có ý nghĩa với cơng xây dựng đất nước dân tộc ta?

là đường huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, đường người miền Bắc vào miền Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, thực phẩm, đạn dược, vũ khí… để miền Nam đánh thắng kẻ thù

- HS nghe, đọc SGK trả lời: dù giặc Mĩ liên tục chống phá đường Trường Sơn ngày mở thêm vươn dài phía Nam Tổ Quốc Hiện Đảng Chính phủ ta xây dựng lại đường Trường Sơn, đường giao thông quan trọng nối hai miền Nam-Bắc đất nước ta Con đường đóng góp khơng nhỏ cho nghiệp xây dựng đất nước dân tộc ta ngày

- GV nhận xét học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu Chiến dịch mậu thân 1968

Lịch sử

TIẾT 25: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA ( TRANG 49 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân(1968), tiêu biểu chiến đấu xứ quán Mĩ Sài Gòn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(86)

trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV cho HS quan sát ảnh qn giải phóng tiến cơng vào Sứ qn Mĩ Sài Gịn tết Mậu Thân 1968 hỏi: Mơ tả em thấy ảnh, ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?

- GV giới thiệu bài;

hỏi sau:

+ Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì?

+ Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ, cứu nước dân tộc ta?

+ Kể gương chiến đấu dũng cảm đường Trường Sơn?

- đến HS phát biểu ý kiến trước lớp Ví dụ: Hình chụp đội giải phóng ta cơng vào sứ quán Mĩ Sài Gòn Sứ quán bốc cháy, khói đạn bay đầy trời, đội ta cầm súng xông thẳng tới

DIỄN BIẾN CUỘC TỔNG TIẾN CÔNG VÀ NỔI DẬY TẾT MẬU THÂN 1968

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm phiếu giao việc có nội dung sau

- HS chia thành nhóm nhỏ thảo luận để giải yêu cầu phiếu

PHIẾU HỌC TẬP.

Nhóm……

Các em thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1 Tết Mậu Thân 1968 diễn kiện miền Nam nước ta?

2 Thuật lại công quân giải phòng vào Sài Gòn Trận trận tiêu biểu đợt công này?

3 Cùng với cơng vào Sài Gịn, qn giải phóng tiến công nơi nào?

4 Tại nói Tổng tiến cơng qn dân miền Nam vào Tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ đồng loạt với quy mô lớn?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận

(87)

kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh - GV nhận xét kết thảo luận Hs thống

Đáp án: Các câu 1, 2, SGK

Câu 4: Cuộc cơng mang tính bất ngờ + Bất ngờ thời điểm : đêm giao thừa

+ Bất ngờ địa điểm: thành phố lớn, công vào quan đầu não địch

Cuộc cơng mang tính đồng loạt có quy mô lớn: công vào nhiều nơi, diện tích rộng vào lúc

KẾT QUẢ, Ý NGHĨA CỦA CUỘC TỔNG TIẾN CÔNG VÀ NỔI DẬY TẾT

MẬU THÂN 1968 - GV tổ chức cho HS làm việc lớp

cùng trao đổi trả lưòi câu hỏi sau: + Cuộc tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn?

+ Nêu ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968

- GV tổng kết lại ý kết ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968

- HS tự suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi GV: + Cuộc tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan trung ương địa phương Mĩ quyền Sài Gòn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang lo sợ, kẻ đứng đầu Nhà Trắng, Lầu Năm Góc giới phải sửng sốt + Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại bước, chấp nhận đàm phán Pa ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam Nhân dân u chuộng hồ bình Mĩ đấu tranh rầm rộ, địi phủ Mĩ phải rút quân Việt Nam thời gian ngắn

(88)

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau:

Lịch sử

TIẾT 26: CHIẾN THẮNG “ ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” ( TRANG 51 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần:

- Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội

các thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta

- Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không”

+ Bản đò thành phố Hà Nội + Các hình minh hoạ SGK + Phiếu học tập HS

+ HS sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử, chuyện kể, thơ ca chiến thắng lịch sử “ Điện Biên Phủ không”

(89)

- GV giới thiệu

- Hs lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Hãy thuật lại tiến công vào sứ quán Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp tết Mậu Thân 1968?

+ Cuộc Tổng tiến cơng dậy tết Mậu Thân 1968 có tác động nước Mĩ?

+ Nêu ý nghĩa Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968?

ÂM MƯU CỦA ĐẾ QUỐC MĨ TRONG VIỆC DÙNG B52 BẮN PHÁ

HÀ NỘI

+ Nêu tình hình ta mặt trận chống Mĩ quyền Sài Gịn sau tổng tiến cơng dậy tết Mậu Thân 1968

+ Nêu điều em biết máy bay B52?

+ Đế quốc Mĩ âm mưu việc dùng máy bay B52?

- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến

- HS đọc SGK rút câu trả lời, sau ghi vào phiếu học tập + Sau Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968, ta tiếp tục giành nhiều thắng lợi chiến trường miền Nam Đế quốc Mĩ buộc phải thoả thuận kí kết Hiệp định Pa – ri vào tháng 10 – 1972 để chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam

+ Máy bay B52 loại máy bay ném bom đại thời ấy, bay cao 16 km nên pháo cao xạ không bắn Máy bay B52 mang khoảng 100 – 200 bom ( gấp 40 lần loại máy bay khác) Máy bay gọi “ pháo đài bay”

+ Mĩ ném bom vào Hà Nội tức ném bom vào trung tâm đầu não ta, hịng buộc phủ ta phải chấp nhận kí Hiệp định Pa ri có lợi cho Mĩ

(90)

trước lớp HS khác bổ sung ý kiến

HÀ NỘI 12 NGÀY ĐÊM QUYẾT CHIẾN

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trình bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân dân Hà Nội theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 quân dân Hà Nội bắt đầu kết thúc vào ngày nào? + Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ?

+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26 – 12 – 1972 bầu trời Hà Nội?

+ Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân dân Hà Nội

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS thảo luận ghi ý kiến nhóm vào phiếu học tập

+ Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18 – 12 – 1972 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30-12-1972

+ Mĩ dùng máy bay B52, loại máy bay chiến đấu đại ạt ném bom phá huỷ Hà Nội vùng phụ cận, chí chúng ném vào bệnh viện, khu phố, trường học, bến xe…

+ Ngày 26 – 12 – 1972, địch tập trung 105 máy bay B52, ném bom trúng 100 địa điểm Hà Nội Phố Khâm Thiên nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 người chết, 2000 nhà bị phá huỷ Với tinh thần chiến đấu kiên cường, ta bắn rơi 18 máy bay có máy bay B 52, bị bắn rơi chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ

(91)

- GV hỏi HS lớp

+ Hình ảnh góc phố Khâm Thiên Hà Nội bị máy bay Mĩ tàn phá việc Mĩ ném bom vào bệnh viện, trường học, bến xe, khu phố gợi cho em suy nghĩ gì?

- đại diện nhóm HS trình bày vấn đề trên, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Một số HS nêu ý kiến trước lớp Ví dụ:

+ Giặc Mĩ thật độc ác, để thực dã tâm chúng sẵn sàng giết người dân vô tội

Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG 12 NGÀY ĐÊM CHỐNG MÁY BAY MĨ PHÁ HOẠI

- GV tổ chức cho HS thảo luận lớp để tìm hiểu ý nghĩa chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại theo câu hỏi sau:

+ Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân miền Bắc chiến thắng Điện Biên Phủ không?

(Gợi ý: ta thu chiến thắng gì? Địch bị thiệt hại nào? Chiến thắng tác động đến việc kí hiệp định Pa - ri ta Mĩ, có nét giống với Hiệp định Giơ-ne-vơ ta Pháp)

- GV nêu lại ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”

- HS làm việc theo cặp, hai HS ngồi cạnh trao đổi ý kiến, trả lời câu hỏi để tìm ý nghĩa

+ Vì chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954

+ Vì sau chiến thắng Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại Việt Nam ngồi vào đàm phán hội nghị Pa- ri bàn việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam giống Pháp phải kí Hiệp định Giơ - ne-vơ sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954

(92)

Lịch sử

TIẾT 27: LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI ( TRANG 53 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần biết ngày 27 – 11 – 1973 Mĩ buộc phảI kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình Việt Nam

+ Các hình minh hoạ SGK + Phiếu học tập HS

Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

+ Mĩ có âm mưu ném bom huỷ diệt Hà Nội vùng phụ cận?

+ Thuật lại trận chiến ngày 26- 12- 1972 nhân dân Hà Nội?

(93)

- GV giới thiệu bài:

ném bom miền Bắc?

VÌ SAO MĨ BUỘC PHẢI KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI? KHUNG CẢNH LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi sau:

+ Hiệp định Pa – ri kí đâu? Vào ngày nào?

+ Vì từ lật lọng khơng muốn kí Hiệp định Pa – ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam?

+ Em mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa – ri

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau tổ chức cho HS liên hệ với hồn cảnh kí kết Hiệp định Giơ - ne – vơ

+ Hồn cảnh Mĩ năm 1973, giống với hoàn cảnh Pháp năm 1954?

- HS đọc SGK rút câu trả lời + Hiệp định Pa – ri kí Pa – ri, thủ đô nước Pháp vào ngày 27 – – 1973

+ Vì Mĩ vấp phải thất bại nặng nề chiến trường hai miền Nam Bắc (Mậu Thân 1968 Điện Biên Phủ không 1972) Âm mưu kéo dài chiến tranh xâm lược Việt Nam chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa – ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam

+ HS mô tả SGK

- HS nêu ý kiến hai vấn đề trên, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Thực dân Pháp đế quốc Mĩ bị thất bại nặng nề chiến trường Việt Nam

NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ Ý NGHĨA CỦA HIỆP ĐỊNH PA- RI

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau:

(94)

+ Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa- ri

+ Nội dung Hiệp định Pa – ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì?

+ Hiệp định Pa – ri có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta?

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận trước lớp

đưa

Câu trả lời tốt là:

+ Hiệp định Pa – ri quy định:

Mĩ phải tôn trọng độc lập , chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam

Phải rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam

Phải chấm dứt dính líu quân Việt Nam

Phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương Việt Nam

+ Nội dung Hiệp định Pa – ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận thất bại chúng chiến tranh Việt Nam: cơng nhận hồ bình độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam

+ Hiệp định Pa – ri đánh dấu bước phát triển cách mạng Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắn mạnh kẻ thù Đó thuận lợi lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống đất nước

- nhóm HS cử đại diện trình bày vấn đề ( nhóm trình bày vấn đề) nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến ( cần)

(95)

- GV dặn dò HS nhà học thuộc bài, sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu, truyện kể công vào dinh Độc Lập ngày 30 /4/1975 gương chiến đấu anh dũng Tổng tiến công dậy mùa xuân 1975

Lịch sử

TIẾT 28: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP ( TRANG 55 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần biết ngày 30 – – 1975 quân dân ta giảI phóng Sài Gòn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đất nước hoàn toàn độc lập, thống

+ Hiệp định Pa ri Việt Nam kí kết vào thời gian nào, khung cảnh sao?

(96)

- GV giới thiệu

+ Hỏi: Ngày 30/4/1975 ngày lễ kỉ niệm đất nước ta?

+ Hãy nêu điểm Hiệp định Pa-ri

+ Nêu ý nghĩa Hiệp định Pa- ri lịch sử dân tộc ta?

+ Là ngày kỉ niệm giải phóng miền Nam, thống đất nước

KHÁI QUÁT VỀ CUỘC TỔNG TIẾN CÔNG VÀ NỔI DẬY

M A XU N 1975Ù Â

- GV hỏi HS: Hãy so sánh lực lượng ta quyền Sài Gịn sau hiệp định Pa-ri?

- HS phát biểu ý kiến, HS khác bổ sung, lớp thống ý kiến sau: Sau Hiệp định Pa- ri, Mĩ rút khỏi Việt Nam, quyền Sài Gịn sau thất bại liên tiếp lại không hỗ trợ Mĩ trước trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh

CHIẾN DỊCH HỒ CHÍ MINH LỊCH SỬ VÀ CUỘC TIẾN CÔNG VÀO DINH ĐỘC LẬP

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để giải vấn đề sau:

+ Qn ta tiến cơng vào Sài Gịn theo Mấy mũi tiến cơng? Lữ đồn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì?

+ Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập?

- Mỗi nhóm có – HS đọc SGK thảo luận để giải vấn đề + Quân ta chia thành cánh qn tiến vào Sài Gịn Lữ đồn xe tăng 203 từ hướng phía đơng có nhiệm vụ phối hợp với đơn vị bạn để cắm cờ Dinh Độc Lập

+ Dựa vào SGK, HS thuật trước nhóm, HS nhóm theo dõi bổ sung ý kiến cho Lưu ý nội dung

(97)

+ Tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

- Gv nhận xét kết làm việc HS - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi để trả lời câu hỏi:

+ Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì?

+ Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện?

+ Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam giải phóng, đất nước ta thống lúc nào?

- GV kết luận diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử

và bị kẹt lại

+ Xe tăng 390 đồng chí Vũ Đăng Tồn huy đâm thẳng vào cổng Dinh Độc Lập

+ Đồng chí Bùi Quang Thận nhanh chóng tiến lên tồ nhà cắm cờ giải phóng dinh

+ Chỉ huy lữ đồn lệnh cho bị đội khơng nổ súng

+ Lần lượt em kể trước nhóm Nhấn mạnh

+ Tổng thống quyền Sài Gịn Dương Văn Minh nội phải đầu hàng vô điều kiện

- nhóm cử đại diện báo cáo kết nhóm Mỗi nhóm nêu vấn đề Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

+ Sự kiện quan ta tiến vào Dinh Độc Lập, quan cao cấp quyền Sài Gịn chứng tỏ quân địch thua trận Cách mạng thành cơng + Vì lúc qn đội quyền Sài Gòn rệu rã bị quân đội Việt Nam đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam Việt Nam

+ Là 11 30 phút ngày 30/4/1975, cờ Cách mạng kiêu hãnh tung bay Dinh Độc Lập

(98)

Ý NGHĨA CỦA CHIẾN DỊCH LỊCH SỬ HỒ CHÍ MINH

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đẻ tìm hiểu ý nghĩa chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử Có thể gợi ý cho HS câu hỏi sau:

+ Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử so sánh với chiến thắng nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta? + Chiến thắng tác động đến quyền Mĩ, qn đội Sài Gịn, có ý nghĩa với mục tiêu Cách mạng ta?

- GV gọi HS trình bày ý nghĩa chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử

- – HS tạo thành nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý GV để rút ý nghĩa chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh

+ Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử chiến cơng hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng, Một Chi Lăng, Đống Đa, Một Điện Biên Phủ…

+ Chiến thắng đánh tan quyền qn đội Sài Gịn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Đất nước ta thống Nhiệm vụ giành độc lập dân tộc, thống đất nước Cách mạng Việt Nam hoàn thành thắng lợi

- Một số HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

- GV yêu cầu HS phát biểu suy nghĩ kiện lịch sử ngày 30/4/1975

- GV tổ chức cho HS chia sẻ thông tin, câu chuyện gương anh dũng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử mà em sưu tầm

(99)

Lịch sử

XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TRONG CẢ NƯỚC ( TỪ 1975 ĐẾN NAY)

TIẾT 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ( TRANG 58 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần biết tháng – 1976, Quốc hội chng nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng – 1976

+ HS sưu tầm tranh ảnh, tư liệu bầu cử Quốc hội khoá VI địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học. KIỂM TRA BÀI CŨ- GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ sau nhận xét cho điểm HS

- Lần lượt HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Hãy kể lại kiện xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập?

(100)

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1, SGK hỏi

+ Hai ảnh gợi cho em nhớ đến kiện lịch sử dân tộc ta? Năm 1956 ta khơng tiến hành Tổng tuyển cử tồn quốc?

qn giải phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập?

+ Tại nói ngày 30 – – 1975 mốc quan trọng lịch sử dân tộc ta?

+ Các bầu cử đại biểu Quốc hội: Khoá ngày – – 1946 lần nhân dân nước bỏ phiếu bầu Quốc hội lập Nhà nước Sau năm 1954, Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ - ne – vơ nên tổng tuyển cử mà ta dự định tổ chức vào tháng 10 – 1956 không thực

CUỘC TỔNG TUYỂN CỬ NGÀY 25 – – 1976

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK tả lại khơng khí ngày Tổng tuyển cử Quốc hội khoá VI theo câu hỏi gợi ý:

+ Ngày 25 – – 1976, đất nước ta diễn kiện lịch sử gì?

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi đất nước ngày nào?

+ Tinh thần nhân dân ta ngày sao?

- HS đọc SGK tự rút câu trả lời kết làm việc tốt là:

+ Ngày 25 – – 1976, Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước

+ Hà Nội, Sài Gòn, khắp nơi nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ

(101)

+ Kết Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước ngày 25 – – 1976

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước

- GV hỏi HS: Vì nói ngày 25 – – 1976 ngày vui nhân dân ta?

+ Chiều 25- – 1976, bầu cử kết tyhucs tốt đẹp, nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý keiens - HS nêu: Vì dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ

NỘI DUNG QUYẾT ĐỊNH CỦA KÌ HỌP THỨ NHẤT, QUỐC HỘI KHĨA VI Ý NGHĨA CỦA CUỘC BẦU CỬ QUỐC HỘI THỐNG NHẤT 1976

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu định quan trọng kì họp đầu tiên, Quốc hội khố VI, Quốc hội thống

- GV gọi HS trình bày kết thảo luận - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi ý nghĩa Tổng tuyển cử Quốc hội chung nước

+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI gợi cho ta nhớ tới kiện lịch sử trước đó?

+ Những định kì họp đầu tiên,

- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK rút kết luận: Kì họp Quốc hội khoá VI định:

+ Tên nước ta : Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

+ Quyết định Quốc huy

+ Quốc kì cờ đỏ vàng + Quốc ca Tiến quân ca + Thủ đô Hà Nội

+ Đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định Thành phố Hồ Chí Minh

- HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS nghe câu hỏi GV, trao đổi với nêu ý kiến Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến ( cần)

(102)

Quốc hội khoá VI thể điều gì? Quốc hội khố VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ Nhà nước

- GV tổ chức cho HS lớp chia sẻ thông tin, tranh ảnh bầu cử Quốc hội khố VI địa phương

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc sưu tầm thông tin, tranh ảnh Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình

Lịch sử

TIẾT 30: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH ( TRANG 60 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS cần:

- Biết Nhà máy Thủy điện Hịa Bình kết lao động gian khổ, hy sinh

cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô

- Biết Nhà máy Thủy điện Hịa Bình có vài trị quan trọng cơng

xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,…

+ Bản đồ hành Việt Nam + Phiếu học tập HS

+ HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

- GV giới thiệu

+ Hỏi: Năm 1979 Nhà máy thuỷ điện đất nước ta xây dựng?

+ Hãy thuật lại kiện lịch sử diễn vào ngày 25-4-1976 nước ta?

+ Quốc hội khố VI có định trọng đại gì?

(103)

YÊU CẦU CẦN THIẾT XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH.

- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi để tìm hiểu vấn đề sau:

+ Hỏi: Nhiệm vụ Cách mạng Việt Nam sau thống đất nước gì?

+ GV hỏi: Nhà máy thủy điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào?Ở đâu? Hãy vị trí nhà máy đồ? Trong thời gian bao lâu? Ai người cộng tác với xây dựng nhà máy này?

- HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi, theo dõi phần giảng GV để rút yêu cầu cần thiết xây dựng việc chuẩn bị xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình + Sau hồn thành nhiệm vụ thống đất nước, cách mạng Việt Nam có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội

+ Nhà máy thủy điện Hồ Bình thức khởi công vào xây dựng vào ngày – 11 – 1979 tỉnh Hồ Bình sau 15 năm lao động vất vả nhà máy hoàn thành Chính phủ Liên Xơ người cộng tác, giúp đỡ xây dựng nhà máy

TINH THẦN LAO ĐỘNG KHẨN TRƯƠNG, DŨNG CẢM TRÊN CƠNG TRƯỜNG XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK tả lại khơng khí lao động cơng trường xây dựng Nhà máy thủy điện Hồ Bình

- GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp: Hãy cho biết công trường xây dựng nhà máy thủy điện Hồ Bình cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc nào?

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm có từ – HS , đọc SGK, sau em tả trước nhóm, bạn nhóm nghe bổ sung ý kiến cho nhau:

(104)

- GV nhận xét kết làm việc HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình hỏi: em có nhận xét hình

hồ Liên Xơ, gần 1000 kĩ sư, cơng nhân bậc cao tình nguyện sang giúp đỡ Việt Nam Ngày 30 – 12 – 1988 tổ máy Nhà máy thủy điện Hồ Bình bắt đầu phát điện Ngày – – 1994, tổ máy số 8, tổ máy cuối hoà vào lưới điện quốc gia

- số HS nêu ý kiến trước lớp Ví dụ: ảnh ghi lại niềm vui người công nhân xây dựng nhà máy thủy điện Hồ Bình vượt mức kế hoạch: nói lên tận tâm, cố gắng hết mức, dốc tồn tâm tồn lực cơng nhân xây dựng nhà máy cho ngày hồn thành cơng trình

ĐĨNG GĨP LỚN LAO CỦA NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HỒ BÌNH VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi để trả lời câu hỏi sau:

+ Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động với việc chống lũ lụt hàng năm nhân dân ta? ( gợi ý: nước sơng Đà chứa vào hồ có gây lũ lụt lớn cho nhân dân ta khơng?)

+ Điện nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đóng góp vào sản xuất đời sống nhân dân nào?

- Mỗi câu hỏi HS phát biểu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến + Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần tích cực vào việc chống lũ lụt cho đồng Bắc Bộ

+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta

(105)

- GV tổng kết

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu nước ta từ năm 1958 đến

Giai đoạn lịch sử Thời gian xảy Sự kiện lịch sử tiêu biểu Lịch sử

TIẾT 31 – 32: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU.

Học sinh biết sơ lược Hà Nội – thủ anh hùng, thành phố hịa bình q trình hình thành phát triển đất nước

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Nêu số kiện lịch sử tiêu biểu Hà Nội gắn với kháng chiến

chống Mĩ

- Kể tên số di tích lịch sử Hà Nội mà em biết

- Giáo viên giới thiệu: đặt vấn đề nêu nhiệm vụ học

HÀ NỘI – THÀNH PHỐ VÌ HỊA BÌNH

- Giáo viên giao việc, phân nhóm

- Giáo viên chốt sau ý

- Kết luận: Hà Nội có vai trị vị trí quan trọng lịch sử nước nhà Hà Nội góp phần phát triển đất

- Học sinh thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập: Tìm hiểu vai trị, vị trí Hà Nội q trình phát triển đất nước nay:

(106)

nước, xứng đáng thành phố hịa bình

HÀ NỘI – CÁC CÔNG TRÌNH VĂN HĨA, KIẾN TRÚC

- Kể tên cơng trình kiến trúc Hà Nội xây dựng sau 1975

- Nếu em hướng dẫn viên du lịch, em giới thiệu Hà Nội với bạn bè nào?

- Giáo viên kết luận

- Học sinh nêu hiểu biết Các bạn khác bổ xung

- Học sinh trình bày Các bạn khác nhận xét, bổ xung

(107)

Lịch sử

TIẾT 33 – 34: ÔN TẬP:

LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THỂ KỈ XIX ĐẾN NAY ( TRANG 63 )

I MỤC TIÊU.

Sau học HS nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến

+ GV HS chuẩn bị bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến

- GV giới thiệu

+ Để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cán cơng nhân hai nước Việt Nam, Liên Xô lao động nào? + Nêu vai trò nhà máy thuỷ điện Hồ Bình cơng xây dựng đất nước?

+ Em biết thêm nhà máy thuỷ điện xây dựng nước ta ( Thác Bà, Trị An, Y – a – li, Sơn La…)

THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1945 ĐẾN 1975

- GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh bịt kín nội dung

Lưu ý: Trong 11, HS lập bảng

(108)

thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945

- GV chọn HS giỏi điều khiển bạn lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê, sau hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho bạn để lập bảng thống kê, ví dụ:

+ Từ 1945 đến nay, lịch sử nước ta chia làm giai đoạn?

+ Thời gian giai đoạn?

+ Mỗi giai đoạn có kiện lịch sử tiêu biểu nào? Sự kiện xảy vào thời gian nào?

- GV theo dõi làm trọng tài cho HS cần thiết

- GV tổ chức cho HS chọn kiện có ý nghĩa lớn lịch sử dân tộc ta từ 1945 đến

- HS lớp làm việc điều khiển bạn lớp trưởng ( HS giỏi) + HS điều khiển nêu câu hỏi

+ HS lớp trả lời, bổ sung ý kiến + HS điều khiển kết luận / sai, nêu mở bảng thống kê cho bạn đọc lại, sai yêu cầu bạn khác nêu lại

+ HS nhờ GV làm trọng tài không giải vấn đề

- HS lớp nêu ý kiến, trao đổi thống kiện

1 Ngày 19 – - 1945 Cách mạng tháng Tám thành công

2 Ngày – – 1945 Bác Hồ đọc tuyên ngôn Độc Lập, khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà

3 Ngày – – 1954, Chiến thắng Điện Biên Phủ, kết thúc thắng lợi năm trường kì kháng chiến chống thực dân Pháp

4 Tháng 12 – 1972, Chiến thắng Điện Biên Phủ không, đưa đến việc Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam

(109)

THI KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ

- GV yêu cầu HS tiếp nối nêu tên trận đánh lớn lịch sử từ 1945 đến 1975, kể tên nhân vật lịch sử tiêu biểu giai đoạn ( GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng thành hai phần trận đánh lớn/ Nhân vật lịch sử tiêu biểu)

- GV tổ chức cho HS thi kể trận đánh, nhân vật lịch sử

- GV tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt, kể hay

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu tên trận đánh nhân vật lịch sử

+ Các trận đánh lớn: 60 ngày đêm, chiến đấu kìm chân giặc nhân dân Hà Nội năm 1946; chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947, chiến dịch Biên giới thu đông 1950, chiến dịch Điện Biên Phủ, Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử

+ Các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Chủ Tịch Hồ Chí Minh vĩ đại, anh hùng tuyên dương Đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gương mẫu toàn quốc…

- HS xung phong lên kể trước lớp, sau HS lớp bình chọn bạn kể hay

TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH

- GV yêu cầu HS đọc nội dung học SGK

BẢNG TỔNG KẾT

Giai đoạn lịch sử Thời gian xảy ra Sự kiện lịch sử tiêu biểu. Hơn 80 năm

Chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (1858-1945)

1859 – 1864 5 – – 1885 1904 – 1907 5 – – 1911 3 – – 1930

Khởi nghĩa Bình Tây đại ngun sối – Trương Định Cuộc phản công kinh thành Huế , bùng nổ phong trào Cần Vương

Phong trào Đông du Phan Bội Châu tổ chức

(110)

1930 – 1931 Mùa thu 1945

2 – – 1945

Đảng Cộng sản Việt Nam đời Phong trào Xô Viết Nghệ – Tĩnh

Tổng khởi nghĩa giành quyền nước , tiêu biểu khởi nghĩa nhân dân Hà Nội

Bác Hồ đọc Bản Tuyên Ngôn Độc Lập , khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hồ Bảo Vệ chính

quyền non trẻ trường kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954)

Cuối 1945 -1946 19 – 12 – 1946 Thu- Đông 1947 Thu -Đông 1950

7 – – 1954

Tồn Đảng , tồn dân diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

Toàn quốc đứng lên kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

Chiến dịch Việt Bắc Chiến dịch Biên Giới

Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng Xây dựng XNXH ở

miền Bắc đấu tranh thống nhất đất nước ( 1954 – 1975)

Sau 1954. 12- 1955 17-1-1960

tết Mậu Thân 1968. 12-1972 Mùa xuân 1975

( 30- 4- 1975)

Nước nhà bị chia cắt

Miền Bắc xây dựng Nhà máy khí Hà Nội Miền Nam “Đồng Khởi”, tiêu biểu nhân dân tỉnh Bến Tre

Tổng tiến công vào thành phố lớn, quan đầu não Mĩ - Nguỵ

Chiến thắng Điện Biên Phủ không Tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, giải phóng hồn tồn miền Nam – thống đất nước

Xây dựng XCHN trong nước (1975 đến nay)

25-4-1976 6-11-1979

Tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước Việt Nam thống

(111)

Lịch sử

TIẾT 35: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KỲ II