Một số bạn đang đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hoá dân tộc và hoàn cảnh của gia đình.. Em hãy viết một bài nghị luận để th[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
(Thời gian làm bài: 90 phút) Câu (3 điểm):
a) Kể tên kiểu câu chia theo mục đích phát ngơn học?
b) Thế câu nghi vấn? Đặt câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc c) Xác định ví dụ thuộc kiểu câu nào?
Ví dụ 1: “Anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh!” Ví dụ 2: “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!”
Câu (1 điểm):
a) Thế hành động nói?
b) Hãy cho biết mục đích hành động nói đoạn trích sau:
“Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù.”
(Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn, Ngữ văn 8, tập hai)
Câu (6 điểm):
Một số bạn đua địi theo lối ăn mặc khơng lành mạnh, khơng phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hoá dân tộc hồn cảnh gia đình
Em viết nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn
………
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
(Thời gian làm bài: 90 phút) Câu (3 điểm):
a) Kể tên kiểu câu chia theo mục đích phát ngơn học?
b) Thế câu nghi vấn? Đặt câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc c) Xác định ví dụ thuộc kiểu câu nào?
Ví dụ 1: “Anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh!” Ví dụ 2: “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!”
Câu (1 điểm):
a) Thế hành động nói?
b) Hãy cho biết mục đích hành động nói đoạn trích sau:
“Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù.”
(Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn, Ngữ văn 8, tập hai)
Câu (6 điểm):
Một số bạn đua địi theo lối ăn mặc khơng lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hố dân tộc hồn cảnh gia đình
Em viết nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn
ĐỀ CHÍNH THỨC
(2)(3)PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM
HẢI LĂNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN 8
Câu (3 điểm):
a) Kể tên kiểu câu chia theo mục đích phát ngơn học?
b) Thế câu nghi vấn? Đặt câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc c) Xác định ví dụ thuộc kiểu câu nào?
Ví dụ 1: “Anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh!” Ví dụ 2: “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!”
a) Kể kiểu câu chia theo mục đích phát ngơn học: (1 điểm)
Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán Câu trần thuật
b) Nêu chức câu nghi vấn: (0,5đ)
Câu nghi vấn câu:
- Có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, (có) khơng, (đã) chưa, ) có từ hay (nối vế có quan hệ lựa chọn)
- Có chức dùng để hỏi
Khi viết, câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi + Cho ví dụ yêu cầu: (0,5đ)
c) Xác định kiểu câu:
Ví dụ 1: câu cầu khiến (0,5đ)
Ví dụ 2: câu cảm thán (0,5đ)
Câu (1 điểm):
a) Thế hành động nói?
b) Hãy cho biết mục đích hành động nói đoạn trích sau:
“Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù.”
(Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn, Ngữ văn 8, tập hai)
a) Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích
nhất định (0,5đ)
b)Mục đích hành động nói đoạn trích:
Bày tỏ nỗi niềm tâm đau đớn, xót xa, căm giận quân giặc xâm lược, lo lắng đến quên ăn, ngủ trước vận mệnh tổ quốc ngàn cân treo sợi tóc, từ khích lệ lịng yêu nước, căm thù giặc tướng sĩ (0,5đ)
(4)Câu (6 điểm):
Một số bạn đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hố dân tộc hồn cảnh gia đình
Em viết nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn
1 Yêu cầu:
- Bài viết cần trình bày rõ ràng ý kiến, suy nghĩ, quan điểm cá nhân cách ăn mặc không lành mạnh có lời khuyên cách ăn mặc
- Bài viết đảm bảo bố cục phần với nội dung sau:
a) Mở bài: Nêu vấn đề lối ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hóa dân tộc hồn cảnh gia đình
b)Thân bài:
- Trình bày ý kiến cá nhân cách ăn mặc không lành mạnh - Phê phán lối ăn mặc không lành mạnh
- Thuyết phục để bạn thay đổi cách ăn mặc c) Kết bài: Nêu suy nghĩ lời khuyên
2 Biểu điểm :
- Điểm 5,5-6,0: Bố cục đảm bảo phần, viết đầy đủ ý nói trên; Diễn đạt trơi chảy, dùng từ sáng tạo, gợi hình, gợi cảm; Trình bày sẽ, rõ ràng
- Điểm 4,0-5,0: Bố cục đảm bảo phần, viết thể yêu cầu bản; Diễn đạt trôi chảy, chữ viết rõ,
- Điểm 3,0-3,5: Bố cục chưa đảm bảo, nêu chưa nửa số ý trên; Viết sai lỗi tả nhiều
- Điểm <3: Bài làm yếu, mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt - Điểm 0: Trường hợp bỏ
* Tùy mức độ làm học sinh, giáo viên chấm điểm hợp lý, khuyến khích viết có sáng tạo, giàu cảm xúc.