d.Nhóm quyền tham gia: Là những quyền được tham gia vào các công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình.... * Thảo luận nhóm : Em hãy k[r]
(1)TUẦN:20 TIẾT: 19 NGÀY DẠY : 29/12/2014
BÀI :12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM
(2 TIẾT) 1.MỤC TIÊU:
1.1/Kiến thức:
* Học sinh biết:Hs biết tên nhóm quyền số quyền nhóm theo cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em
* Học sinh hiểu:- HS hiểu ý nghĩa Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em 1.2/Kĩ năng:
* Học sinh thực được:
- HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tơn trọng quyền trẻ em,
* Học sinh thực thành thạo:
-Biết tự bảo vệ quyền
-Kĩ thông cảm với trẻ em thiệt thòi
-Kĩ tư phê phán,đánh giá hành vi vi phạm quyền trẻ em -Kĩ giao tiếp ứng xử
1.3/Thái độ:
* Thói quen:
- HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho
* Tính cách:Tơn trọng quyền người
2/NỘI DUNG HỌC TẬP :
Bốn nhóm quyền số quyền cụ thể bốn nhóm quyền theo cơng ước Liên hợp quốc
3/CHUẪN BỊ:
3.1/ Giáo viên : Luật bảo vệ, chm sĩc trẻ em số liệu, kiện hoạt động thực quyền trẻ em, tranh ảnh minh hoạ
3.2/Học sinh : Tranh ảnh hoạt động vui chơi trẻ em
4/TỔ CHỨC CÁC HỌẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 /Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm diện học sinh, tổ chức lớp HKII
4.2 /Kiểm tra miệng: 4.3 /Tiến trình học:
Vào bài: Đã ta nghe nói đến trẻ em chưa ?
Gọi hs trả lời
Gv:Theo pháp luật nước ta quy định trẻ em ?
Hs: Công dân Việt Nam tuổi từ 16 trở xuống
Theo tập chí giới số 291 nhận định “Thế giới có khoảng 150 triệu trẻ em từ -14 tuổi bị bốc lột sức lao động giới , số có khoảng gần 50 % trẻ em phải làm việc suốt ngày có khoảng 200 triệu trẻ em sống ngồi đường phố… vv
Gv:Vậy đảng nhà nước ta giới giải vấn đề ?
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
(2)Mục tiêu :Nhận biết quyền trẻ em hưởng không hưởng Nêu tên nhóm quyền một số quyền nhóm theo Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em
Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"
Gv: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào?Có khác thường?
HS: Nhà đỏ lửa luộc bánh chưng suốt đêm -Tổ chức đầy đủ nghi lễ,
-Sắm quần áo, giày dép cho em,…
Gv: Em có nhận xt sống trẻ em làng SOS Hà Nội?
+ Trẻ em sống hạnh phúc
Giáo viên chốt lại kết luận: Trẻ em mồ côi làng trẻ SOS sống hạnh phúc Đó quyền trẻ em không nơi nương tựa Nhà nước bảo vệ, chăm sóc
HOẠT ĐỘNG 2: 20 PHÚT
Mục tiêu:Giới thiệu quát công ước LHQ.
Công ước LHQ luật quốc tế quyền trẻ em Các nước tham gia công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao để thực quyền trẻ em ghi công ước Việt Nam nước Châu Á nước thứ giới tham gia công ước, đồng thời ban hành luật đảm bảo việc thực quyền trẻ em Việt Nam Công ước quyền trẻ em Hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 Việt Nam kí công ước vào ngày 26/1/1990, nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, cơng ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên.Cơng ước gồm có lời mở đầu phần ( 54 điều)
Gv: Trẻ em nhận xét có vai trị nào?
HS: Trẻ em tương lai dân tộc toàn nhân loại
Gv: Em kể quyền mà em hưởng.
HS: Quyền sống Quyền bảo vệ Quyền phát triển Quyền tham gia
Gv: Vậy theo em công ước liên hợp quốc quyền trẻ em có điều chia làm nhóm quyền
Gọi hs trả lời
Gv: Nội dung quyền phù hợp với tên
“Tết làng trẻ em SOS Hà Nội”.
II.NỘI DUNG BÀI HỌC : 1.Khái quát công ước:
- Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời
- Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước
- Cơng ước chia làm nhóm:
2.Các nhóm quyền trẻ em:
a.Nhóm quyền sống cịn. b Nhóm quyền bảo vệ.
(3)quyền này?
a.Nhóm quyền sống cịn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ
b Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại
c.Nhóm quyền phát triển:Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật
d.Nhóm quyền tham gia:Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng
* Thảo luận nhóm : Em kể nhóm quyền mà em biết :
HS: Quyền ni dưỡng,được chăm sóc sức khỏe, quyền không bị phân biệt đối xử, không bị bóc lột xâm hại ,quyền học tập vui chơi giải trí, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng
=>Hs tiến hành, trình bày kết nhóm, bổ sung ? Em kể hoạt động địa phương trẻ em ? Hoặc hành vi vi phạm quyền trẻ em địa phương mà em biết ? ( Kĩ trình bày ý kiến cá nhân )
Hs: Tiêm phòng cho trẻ em vào ngày 20 hàng tháng, uống vitamin A năm lần Tổ chức cắm trại vào dịp hè, văn nghệ
*Những hành vi ngược đãi trẻ em: đánh đập, không học, bắt làm việc nặng
HOẠT ĐỘNG 3: 10 PHÚT Mục tiêu:Kĩ làmBài tập *Giải tình :
Gv:Nhận xét hành vi ứng xử bà A tình huống Em làm chứng kiến việc đó?
(Bà A vi phạm quyền trẻ em – điều 24, 28,37 công ước )
Gv: Việc làm hội phụ nữ địa phương có đáng q?
Hs: Lên án kịp thời, can thiệp với hành vi vi phạm quyền trẻ em
Gv: Qua em thấy trách nhiệm nhà nước đối với công ước quyền trẻ em nào?
Hs : Nhà nước quan tâm đảm bảo quyền trẻ em, nhà nước trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em
(4)Câu 1: Công ước LHQ quyền trẻ em đời năm nào?
a 1988 b 1989 c 1998
Câu 2: Nêu nhóm quyền trẻ em LHQ qui định.
a.Nhóm quyền sống cịn. b Nhóm quyền bảo vệ.
c.Nhóm quyền phát triển. d.Nhóm quyền tham gia.
GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm
4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với tiết học này:
- Nêu nhóm quyền
- Tìm địa phương biểu tốt chưa tốt việc thực quyền trẻ em
* Đối với học tiết học tiếp theo:
-Chuẩn bị bài: “Bài 12: Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em (tt)”
- Xem phần nội dung học cịn lại ý nghĩa cơng ước LHQ quyền trẻ em -Chuẩn bị tập SGK tiết sau làm lớp
5/PHỤ LỤC :
Chuẩn kiến thức kĩ GDCD
Học tập thực hành theo chuẩn kiến thức,kĩ GDCD Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập GDCD