Tuần 33. Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh cả bài) có yêu cầu cao hơn, khó hơn nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, l[r]

(1)

TUẦN 34 Thø hai ngày 25 tháng 04 năm 2011 TP C:

LUT BO V, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục tiêu:

-Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật

-Hiểu ND: điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Văn luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt

- Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, địa phương, tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

-Giáo viên kiểm tra đọc thuộc lòng đoạn thơ tự chọn (hoặc thơ) Những cánh buồm, trả lời câu hỏi nội dung thơ

Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Giới thiệu mới: Nêu MĐ-YCtiết học.

B Bài mới:

1: Luyện đọc.

-Bài có điều luật?

Trong có từ em chưa hiểu?

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ VD: người đỡ đầu, khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…)

Học sinh đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn Bài có điều luật

học sinh đọc điều luật nối tiếp đến hết

HS tìm nêu

4HS nối tiếp đọc điều luật

(2)

Giáo viên đọc diễn cảm văn Tìm hiểu

-Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

-Những điều luật nói lên quyền trẻ em Việt Nam?

-Giáo viên chốt lại câu trả lời

- Em đặt tên cho điều luật nói trên?

-Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt

Điều luật nói bổn phận trẻ em? Nêu bổn phận trẻ em quy định luật

-Học sinh nêu cụ thể bổn phận

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem thực bổn phận nào: bổn phận thực tốt, bổn phận thực chưa tốt Có thể chọn 1,2 bổn phận để tự liên hệ Điều quan trọng liên hệ phải thật, phải chân thực

-Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm Mỗi em tự liên hệ xem thực tốt bổn phận

SGK

- Cả lớp đọc lướt điều luật bài, trả lời câu hỏi

- Điều 15, điều 16, điều 17

- Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt điều luật thành câu văn

- Học sinh phát biểu ý kiến

-Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc bảo vệ sức khoẻ

-Điều 16 Quyền học tập trẻ em

-Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí, trẻ em

Điều 21

-Học sinh đọc lướt điều luật để xác định xem điều luật nói bổn phận trẻ em, nêu bổn phận (điều21 nêu quy định luật bổn phận trẻ em.)

(3)

- Vậy để thực tốt em cần làm gì?

Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt đường phố (xóm làng)… để thực quyền bổn phận trẻ em

C Kết luận:

Em nêu tóm tắt quyền bổn phận trẻ em

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời câu hỏi cuối

phận Ở nhà, em u q, kính trọng ơng bà, bố mẹ Khi ơng ốm, em ln bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc Em biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ Ra đường, lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu em nhỏ Có lần, em nhỏ bị ngã đau, em đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em nhà Riêng bổn phận thứ thự chưa tốt Em chưa chăm học nên chữ viết cịn xấu, điểm mơn tốn chưa cao Em lười ăn, lười tập thể dục nên gầy…)

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn

- Học sinh nêu tóm tắt quyền bổn phậm trẻ em

********************************************

TOÁN:

(4)

I Mục tiêu:

-Thuộc cộng thức tính diện tích thể tích hình học -Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

III Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Mở bài:

1 Kiểm tra cũ:

HS lên bảng chữa trang 167( SGK) Giáo viên nhận xét chấm điểm

2 Giới thiệu bài; Ôn tập diện tích, thể tích mơt số hình

B Luyện tập:

1 Giới thiệu cơng thức tính thể tích của HHCN HLP.

a) Hình hộp chữ nhât: Sxq =(a + b) x x c

Stp = Sxq + Sđáy x V = a x b xc

b) Hình lập phương:

SXQ = a x a x 4

STP = a x a x V = a x a x a

2 Luyện tập: Bài 2: toán

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS nêu cơng thức tính thể tích hình chữ nhật?

Giáo viên lưu ý: đổi kết lít (1dm3 = 1

lít )

- Yêu cầu học sinh làm vào

- 1Học sinh lên bảng chữa Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu Học sinh nêu

1Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

Giải

Thể tích hộp đó: 10  10  10 = 1000 ( cm3 )

Nếu dán giấy màu tất mặt hộp bạn An cần:

10  10  = 600 ( cm3 )

Đáp số : 600 ( cm3 )

- Học sinh nhận xét sửa

(5)

- Ở ta ơn tập kiến thức gì?

Bài 3: Bài toán.

GV hướng dẫn HS thực

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

Em nêu kiến thức ôn luyện qua này?

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

C Kết luận:

- Về nhà làm 1/ 168SGK

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

của hình lập phương HS đọc yêu cầu tập

Giải

Thể tich bể nước HHCN  1,5  = (m3)

Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ)

Đáp số:

Cách tính thể tích hình hộp chữ nhật

HS nhận xét chữa

*********************************************

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2011

TOÁN:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích thể tích hình đơn giản

II Đồ dùng học tập:

-Bảng lớp

A Mở bài:

1 kiểm tra cũ:

Muốn tính diện tích, thể tích số hình ta

(6)

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B luyện tập:

Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính Sxq, Stp, V hình lập phương hình hộp chữ nhật

a)

HLP (1) (2)

Độ dài cạnh 12cm 3,5m

S xung quanh 567cm2 49m2

S tồn phần 864cm2 73,5m2

Thể tích 1728cm3 42,875m3

GV nhận xét chữa Bài 2: Bài toán.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?

Muốn tìm chiều cao bể ta làm nào??

GV chữa nhận xét

C Kết luận:

- Làm nhà

- Học sinh nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập Sxq , Stp , V

Học sinh nêu

2HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Học sinh sửa bảng lớp b)

HHCN (1) (2)

Chiều cao 5cm 0,6m

Chiều dài 8cm 1,2m

C rộng 6cm 0,5m

S xung quanh 140cm2 2,04m2

S toan phần 236cm2 3,24m2

Thể tích 240cm3 0,36m3

HS nhận xét làm bảng

Học sinh đọc yêu cầu tập Chiều cao bể

-Học sinh trả lời

1Học sinh lên bảng làm, lớp giải

Giải

Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2(m2)

Chiều cao bể: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m)

(7)

*************************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I Mục tiêu:

-Biết hiểu thêm số từ trẻ em (BT1,2)

-Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4

II Chuẩn bị:

- Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có)

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Dấu hai chấm có tác dụng gì? Lấy VD minh hoạ

GV nhận xét chấm điểm 3 Giới thiệu mới:

-Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

B Bài giảng: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Em hiểu nghĩa từ trẻ em thế nào? Chọn ý đúng:

-Em giải thích em xem câu trả lời

Giáo viên chốt lại ý kiến

Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em? Đặt câu với từ mà em tìm được. Hướng dẫn HS hoạt động nhóm bàn

-1 em nêu hai tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ

-Học sinh đọc yêu cầu BT1

-Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ

-Học sinh nêu câu trả lời,

-Ýc Người 16 tuổi.

Vì người 18 tuổi (17, 18 tuổi) niên.

-Học sinh đọc yêu cầu tập

(8)

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

GV nêu số từ đồng nghĩa: Trẻ con, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, nít, ranh con, nhái con, nhóc

Đặt câu: Thiếu nhi măng non đất nước Bài 3: Tìm hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em.

-Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi

Bài 4: Chọn thành ngữ, tục ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống:

-Giáo viên chốt lại lời giải a Tre già măng mọc b Tre non dễ uốn. c Trẻ người non dạ.

d Trẻ lên ba nhà học nói.

C Kết luận:

Yêu cầu học sinh nhà làm lại vào BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4

Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép” Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Học sinh đọc u cầu

-Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại hình ảnh so sánh vào -1HS lên bảng làm lớp, trình bày kết

VD: Trẻ em tờ giấy trắng Trẻ em nụ hoa nở

Học sinh đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – em điền vào chỗ trống SGK

-Học sinh đọc kết làm Lớp nhận xét bổ sung

(9)

*************************************************

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2011

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện nghe, đọc nói gia đình nhà trường, XH chăm sóc giáo, dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường, XH

-Hiểu ND biết trao đổi ý nghĩa câu chuỵện

-Tranh, ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng…

-Sách, truyện, tạp chí… có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em

III Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Mở bài:

-2học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

Nhà vô địch nêu ý nghĩa câu chuyện GV Nhận xét

2 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học.

B Kể chuyện:

1 Hướng dẫn HS kể chuyện.

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc việc gia đình, nhà trường xã hộichăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

-GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác

định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề

1) Chuyện nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

2) Chuyện nói việc trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội

-HS kể chuyện

-1 HS đọc đề

(10)

-Truyện”rất nhiều mặt trăng” muốn nói điều gì?

2 HS kể chuyện.

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2, gợi ý

- Yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm

Thi kể trước lớp

GV nhận xét: Người kể chuyện đạt tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghĩa; kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghĩa chyuện, chọn người kể chuyện hay

-Nhận xét,tuyên dương

C Kết luận:

- Truyện kể việc người lớn chăm sóc, giáo dục trẻ em Truyện muốn nói điều: Người lớn hiểu tâm lý trẻ em, mong muốn trẻ em không đánh giá sai địi hỏi tưởng vơ lý trẻ em, giúp đựơc cho trẻ em

- HS suy nghĩ, tự chọn câu chuyện cho

- Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể

- HS đọc gợi ý 2, gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh kể chuyện theo nhóm - Lần lượt học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ, kể phần mở đầu, kể phần diễn biến, kể phần kết thúc nêu ý nghĩa

- Góp ý bạn nhóm - Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện

- Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung ý nghĩa chuyện

(11)

GV yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân

Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia

**************************************************** TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học

II Đồ dùng dạy học: III Các ho t đ ng:ạ ộ

A Mở bài:

- Học sinh lên bảng viết cơng thức tính Sxq, Stp thể tích HHCN HLP GV nhận xét kết luận

2 Giới thiệu bài:Nêu MĐ-YC tiết học

B Luyện tập: Bài 1: Bài toán.

- Bài tốn hỏi gì? Bài tốn u cầu ta tím gì?

GV Hướng dẫn HS cách tính

GV chữa nhận xét Bài 2: Bài toán.

Yêu cầu học sinh đọc đề

2HS lên bảng viết, lớp nhận xét

1HS đọc yêu cầu tập -Học sinh trả lời

Giải

Nửa chu vi mảnh vườn: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn:

80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn:

50  30 = 1500 (m2)

Cả mảnh vườn thu hoạch: 1500  15 : 10= 2250 (kg)

ĐS: 2250 (kg) HS nhận xét

(12)

- Hướng dẫn HS cách tính

GVnhận xét chữa

C.Kết luận:

Làm tập nhà Nhận xét tiết học

Giải.

Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) x = 200(cm) Chiều cao hình hppọ chữ nhật là: 6000 : 200 = 30(cm)

Đáp số: 30 cm HS chữa nhận xét

*****************************************************

TẬP ĐỌC

SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, sẽ có sống hạnh phúc thực hai bàn tay gầy dựng lên. (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

-Tranh minh hoạ SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

-Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

-Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới: Nêu MĐ-YC tiết

(13)

học.Tranh minh hoạ(SGK)

B Giảng bài:

1 Luyện đọc:

- Bài thuộc thể loại gì? Tác giả ai? Bài có khổ thơ?

GV ghi bảng từ khó đọc: Ngày xưa, ngày xửa, thời thơ ấu

GV đọc mẫu

Trong có câu thơ từ ngữ em chưa hiểu?

Giáo viên giúp em giải nghĩa từ Giáo viên đọc diễn cảm thơ 2.Tìm hiểu bài:

Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?

Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?

- 1Hs đọc toàn HS trả lời

3Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ HS luyện đọc từ khó bảng

3Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ Học sinh phát từ ngữ em chưa hiểu

3học sinh tiếp nối đọc khổ thơ 1HS đọc toàn

Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ ( Đó câu thơ khổ 1:

Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ nghe thấy Tiếng mn lồi với con.

Ơ khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim gió biết nói, khơng mà khế truyện cổ tích Cây khế có đại bàng đậu)

(14)

-Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu?

Giáo viên chốt lại: Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ bụt tiên…

- Điều nhà thơ muốn nói với em? Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên

3.Đọc diễn cảm, học thuộc lòng thơ.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm thơ

-Giáo viên đọc mẫu khổ thơ

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ Chia lớp thành nhóm

cịn biết thổi, cịn cây, đại bàng khơng đậu cành khế nữa; cịn đời thật tiếng cười nói

-1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3, lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi

Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật

Con người phải dành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay; khơng dể dàng hạnh phúc có truyện thần thoại, cổ tích

- Học sinh phát biểu tự

-Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc Sau thi đọc diễn cảm khổ thơ, thơ

(15)

Giáo viên nhận xét tuyên dương

C Kết luận:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ; đọc trước

Lớp học đường.

cho đến hết

-Các nhóm nhận xét

**************************************

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN:

ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI

(Lập dàn ý, làm văn miệng)

I Mục tiêu:

-Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK

-Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp ghi sẵn đề văn

III Các hoạt động:

A Mở bài:

1 Kiểm tra cũ: 2 Giới thiệu mới:

Bắt đầu từ tuần 12 (sách Tiếng Việt 5, tập một) em học thể loại văn tả người – dạng miêu tả phức tạp Các em học cấu tạo văn tả người, luyện tập dựng đoạn mở bài, kết bài, viết văn tả người hồn chỉnh Tiết học hơm nay, em Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) theo đề nêu SGK

B Bài mới:

1 Hướng dẫn HS luyện tập. Đề bài:

(16)

dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp

b Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng ) c Tả người em gặp lần để lai cho em ấn tượng sâu sắc.

Giáo viên viết bảng đề văn, học sinh phân tích đề Gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể:

- Hướng dẫn HS lập dàn ý

-Giáo viên nhận xét

-Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý * Giáo viên nhắc học sinh ý: dàn ý bảng bạn Em tham khảo dàn ý bạn khơng nên bắt chước máy móc người phải có dàn ý cho văn – dàn ý với ý tự em quan sát, suy nghĩ – ý riêng em

Dựa theo dàn ý lập, trình bày miệng một đoạn văn(MB, TB, KL) Hd nói đoạn văn

HS đọc đề cho SGK

-Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề

5 hs tiếp nối nói đề văn em chọn

1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý (Tìm ý cho văn) SGK

Cả lớp đọc thầm lại

1học sinh đọc thành tiếng tham khảo Người bạn thân

Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc…

-Học sinh lập dàn ý cho viết mình, viết vào viết nháp

Học sinh làm việc theo nhóm

Các em trình bày trước nhóm dàn ý để bạn góp ý, hồn chỉnh

- Cả lớp nhận xét

Từng hs chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý lập

(17)

-Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn

-Gv giới thiệu số đoạn văn tiêu biểu

-Nhận xét rút kinh nghiệm

C.Kết luận:

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào đoạn văn làm miệng lớp

-Chuẩn bị: Viết văn tả người (tuần 33)

đã nói

-Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp

-Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp

-Cả lớp nhận xét

TOÁN:

MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

Biết số dạng toán học

-Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm số biết tổng hiệu số

A Mở bài:

1.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa BT3 (SGK) GV nhận xét chữa bài, chấm điểm 2 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học. B Bài mới:

Ôn lại dạng toán học

-Trong năm học lớp 4-5 em học loại toán nhiều?

Bài toán 1: (SGK)

- Bài tốn thuộc dạng nào?

-Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào?

Hướng dẫn HS cách thực

- 1HS lên bảng chữa, lớp nhận xét

- Học sinh sửa

HS nêu dạng toán dược học 2HS đọc yêu cầu tập

Tìm số trung bình cộng (TBC) HS trả lời

1Học sinh lên bảng giải, lớp giải vào

Giải

Quãng đường đầu được: 12 + 18 = 30 (km)

(18)

GV nhận xét bổ sung

Bài toán 2: Giáo viên gợi ý.

- Hd Hs đưa dạng “Tìm hai số biết Tổng Hiệu hai số đó”

GV nhận xét chữa Bài toán 3: Giáo viên gợi ý.

- Bài toán toán quan hệ tỉ lệ Có thể giải cách rút đơn vị

C Kết luận:

Ơn lại dạng tốn điển hình học

- Chuẩn bị: Luyện tập

30 : = 15 (km)

Trung bình giờ, người được: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) ĐS: 15 km HS chữa nhận xét

2HS đọc yêu cầu tập

- 1Học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

Giải

Nửa chu vi mảnh đất: 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất:

(60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất:

60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất:

35  25 = 875 (m2)

ĐS: 875 m2

HS nhận xét

HS đọc yêu cầu toán

1Học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

Giải

1cm3 kim loại cân nặng :

22,4 : 3,2 = (g)

4,5cm3 kim loại cân nặng :

(19)

****************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(dấu ngoặc kép).

I Mục tiêu:

-Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm BT thực hành dấu ngoặc kép

-Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3)

Nội dung học

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: MRVT: “Trẻ em” Nêu lại thành ngữ, tục ngữ trước

-GV nhận xét kết luận

B Bài mới

Ôn tập dấu câu _ Dấu ngoặc kép Bài 1: Có thể đặt dấu ngoặc kép vào những chỗ đoạn văn sau để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ của nhân vật

- Dấu ngoặc kép có tác dụng đoạn văn?

Ghi bảng tác dụng dấu ngoặc kép

-Bảng tổng kết vừa thể tác dụng dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải gồm cột?

-Giáo viên nhận xét – chốt giải Bài 2: Có thể đặt dấu ngoặc kép vào

-Học sinh nêu

Hoạt động lớp, cá nhân

-1HS đọc yêu cầu tập Đọc đoạn văn, Cả lớp đọc thầm

Học sinh phát biểu

học sinh đọc lại, lớp đọc thầm

-Gồm cột:

+ Tác dụng dấu ngoặc kép

Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của nhân vật.

(20)

những chỗ đoạn văn sau để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩ đặc biệt?

Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề

Giáo viên nhận xét chốt

“Người giàu có nhất”, “Gia tài”. Bài 3: Viết đoạn văn khoảng câu có ý nhhĩa đặc biệt.

-Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép.Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

C Kết luận:

-Nêu tác dụng dấu ngoặc kép?

-Chuẩn bị: MRVT:

“Quyền bổn phận” -Nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn

-Học sinh phát biểu

-Học sinh sửa

HS đọc yêu cầu

Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép

-Học sinh làm việc cá nhân.Viết vào nháp

-Đọc đoạn văn viết nối tiếp HS nêu

*******************************************************

Thứ sáu ngày 29tháng năm 2011

TOÁN:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Biết giải số toán có dạng học

(21)

A Mở bài: 1 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài ơn

Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang

Bài 1: Bài toán

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bước tính dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bước tính dạng tốn tìm số biết Tổng tỉ

S = a  b : 2

- Diện tích hình thang

S = (a + b)  h : 2

B1 : Tổng số phần nhau

B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé

B4 : Số lớn

HS đọc yêu cầu tập

1HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải

Hiệu số phần nhau: – = (phần) Giá trị phần:

13,6 : = 13,6 (cm2)

Diện tích hình tam giác BEC là: 13,6  = 27,2 (cm2)

Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2 )

Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 ( cm2 )

ĐS : 68 cm2

HS đọc yêu cầu tập

1HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải

Tổng số phần nhau: + = (phần) Giá trị phần

35 : = (học sinh) Số học sinh nam:

 = 15 (học sinh)

Số học sinh nữ:

 = 20 (học sinh)

Số HS nữ nhiều số HS nam là: 20 – 15 = (học sinh)

(22)

Giáo viên giúp học sinh ơn lại dạng tốn rút đơn vị

Giáo viên gợi ý tóm tắt: Tóm tắt:

100 km :12 lít xăng 75 km : lít xăng?

C Kết luận:

Nhận xét chung tiết học

Ôn lai dạng toán nhà

1HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải

Chạy 75 km cần: 75  12 : 100 = (lít)

Đáp số:: lít

****************************************************

TẬP LÀM VĂN

TẢ NGƯỜI

(Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

-Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ ND miêu tả, cấu tạo văn tả người học

- Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước)

A Mở bài:

Kiểm tra dàn ý HS chuẩn bị nhà Giới thiệu mới:

Các đề tiết Viết văn tả người hôm củng đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) địi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

(23)

I Đề bài: Chọn đề sau:

1.Tả cô giáo ( thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp.

2.Tả người địa phương em sinh sống ( chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)

3 Tả người em gặp lần đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc.

II Học sinh làm bài.

Thu làm HS

C Kết luân:

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu học sinh xem lại văn tả cảnh

-Chuẩn bị: Trả văn tả cảnh

HS đọc lại đề văn

Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại

HS đọc lại đề HS chọn đề tả

HS viết vào giấy kiểm tra

-Học sinh viết theo dàn ý lập

-Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp

(24)

Tuần 33(Chiều)

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN:

-Biết tính diện tích thể tích hình đơn giản

II Đồ dùng học tập:

-Vở tập

A Luyện tập:

Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống.

- Giáo viên u cầu học sinh đọc

- Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính Sxq, Stp, V hình lập phương

và hình hộp chữ nhật

a)

HLP (1) (2)

Độ dài cạnh 8cm 1,5m

S xung quanh 256cm2 9m2

S tồn phần 384cm2 13,5m2

Thể tích 512cm3 3,375m3

GV nhận xét chữa Bài 2: Bài toán.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?

Muốn tìm chiều cao bể ta làm nào??

-Học sinh nhắc lại quy tắc - HS đọc yêu cầu tập Sxq , Stp , V

Học sinh nêu

2HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Học sinh sửa bảng lớp b)

HHCN (1) (2)

Chiều cao 6cm 1,8m

Chiều dài 4cm 1,2m

C rộng 5cm 0,8m

S xung quanh 108cm2 7,2m2

S toan phần 144cm2 15,2m2

Thể tích 120cm3 1,728m3

HS nhận xét làm bảng

Học sinh đọc yêu cầu tập

- Chiều cao bể -Học sinh trả lời

1Học sinh lên bảng làm, lớp giải

(25)

GV chữa nhận xét Bài 3: Bài toán

Hướng dẫn HS thực toán

GV chữa nhận xét

B Kết luận:

- Làm nhà

Diện tích đáy bể là: 1,5 x 1,2 = 1,8(m2)

Chiều cao bể: 1,44 : 1,8 = 0,8 (m)

Đáp số: 0,8 m HS nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu tập

1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Giải

Cạnh HLP là: 10 10 = 20 (cm) a) Thể tích HLP là:

20 20 x 20 = 8000 (cm3)

b) Diện tích tồn phần HLP là: 20 x 20 x = 2400 (cm2)

Đáp số: a 8000 cm3

b 2400 cm2

HS nhận xét

*************************************************

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2011 TOÁN

Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học

II Đồ dùng dạy học: III Các ho t đ ng:ạ ộ

A Luyện tập: Bài 1: Bài tốn.

-Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn u cầu ta tìm gì?

(26)

- Hướng dẫn HS cách tính

Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn HS cách tính

GVnhận xét chữa Bài 3: Bài toán.

Giải

Nửa chu vi mảnh vườn: 140 : = 70 (m) Chiều rộng mảnh vườn:

70 – 50 = 20 (m) Diện tích mảnh vườn:

50  20 = 1000 (m2)

Cả mảnh vườn thu hoạch: 1000  1,5 : 10 = 15(kg)

Đáp số: 15 kg HS nhận xét

HS đọc toán2

Giải.

Độ dài thật cạnh AB là:

x 1000 = 5000(cm) hay 50m Độ dài thật cạnh AC là:

3 x 1000 = 3000(cm) hay 30m Độ dài thật cạnh BC- CD là:

3 x 1000 = 3000(cm) hay 30m Độ dài thật cạnh DE là:

4x 1000 = 4000(cm) hay 40m Chu vi mảnh đất là:

50 + 30 + 30 + 40 + 30= 180(m) Diện tích mảnh đất ABCE là:

50 x 30 = 1500(m2)

Diện tích mảnh đất HTGCDE là; 30 x 40 : = 600(m2 )

Diện tích mảnh đất là: 1500 + 600 = 2100(m2 )

HS chữa nhận xét học sinh đọc toán

Giải

(27)

C.Kết luận:

Làm lạibài tập nhà

(50 + 30) x = 160(cm) Chiều cao hình hppọ chữ nhật là: 3200 : 160 = 20(cm)

Đáp số: 20 cm HS chữa nhận xét

*************************************************** TẬPLÀM VĂN:

LUYỆN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

-Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK

-Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ýđã lập

II.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập

III Các hoạt động:

A Luyện tập

1 Hướng dẫn HS luyện tập. Đề bài:

Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp

Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng ) Tả người em gặp lần

nhưng để lai cho em ấn tượng sâu

sắc .

Giáo viên viết bảng đề văn, học sinh phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể:

- Hướng dẫn HS lập dàn ý

-1 hs đọc đề cho bảng

-Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn Học sinh đọc thành tiếng gợi ý (Tìm ý cho văn) SGK

(28)

-Giáo viên nhận xét

-Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý * Giáo viên nhắc học sinh ý: dàn ý bảng bạn Em tham khảo dàn ý bạn không nên bắt chước máy móc người phải có dàn ý cho văn – dàn ý với ý tự em quan sát, suy nghĩ – ý riêng em

Dựa theo dàn ý lập, trình bày miệng một đoạn văn(MB, TB, KL)

Hd nói đoạn văn

-Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn

-Gv giới thiệu số đoạn văn tiêu biểu

C Kết luận:

Nhận xét chung tiết học

Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc…

-Học sinh lập dàn ý cho viết – viết vào tập Các em trình bày trước nhóm dàn ý để bạn góp ý, hồn chỉnh

Từng hs chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý lập

-Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp

-Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp

**********************************************

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2011

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

(29)

-Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm số biết tổng hiệu số

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

A Luyện tập

Ôn lại dạng toán học Bài toán 1:Bài toán (SGK) - Bài tốn thuộc dạng nào?

-Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào?

Hướng dẫn HS cách thực

GV nhận xét bổ sung Bài toán 2: Bài toán Giáo viên gợi ý.

Hướng dẫn HS đưa dạng “Tìm hai số biết Tổng Hiệu hai số đó”

GV nhận xét chữa Bài toán 3: Bài toán

Tìm số trung bình cộng (TBC) HS trả lời

1Học sinh lên bảng giải, lớp giải vào

Giải

Quãng đường đầu được: 40 + 45 = 85 (km)

Quãng đường thứ được: 85 : = 42,5 (km)

Trung bình giờ, người được: (40 + 45 + 42,5) : = 42,5 (km) ĐS: 42,5 km HS chữa nhận xét

1Học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

Giải

Nửa chu vi mảnh đất: 60 : = 30 (m) Chiều dài mảnh đất:

(30 + 8) : = 19 (m) Chiều rộng mảnh đất:

30 – 19 = 11 (m) Diện tích mảnh đất:

19  11 = 209 (m2)

ĐS: 209 m2

HS nhận xét

(30)

Giáo viên gợi ý

- Bài toán tốn quan hệ tỉ lệ Có thể giải cách rút đơn vị

B Kết luận:

Ôn lại dạng tốn điển hình học

- Nhận xét chung tiết học

- 1Học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

Giải

cm3 kim loại cân nặng :

45,5 : 3,5 = 13(g)

5,5 cm3 kim loại cân nặng :

13 x 5,5 = 71,5 (g) ĐS: 71,5 g Lớp nhận xét chữa

(31)

CHÍNH TẢ:(Nghe – viết )

Trong lời mẹ hát

I Mục tiêu:

-Nhớ-viết CT; không mắc lỗi tả ; trình bày thơ tiếng

-Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2)

II Chuẩn bị: - Vở tập

A Mở bài:

- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức, đơn vị

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu : Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe – viết

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ dể sai: ngọt ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru.

-Nội dung thơ nói gì?

Hoạt động 2: Nghe- viết

-Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 2, lần

-Giáo viên đọc thơ cho học sinh soát lỗi

Thu viết HS

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2: Chép lại tên quan, tổ chức đoạn văn sau Tên quan tổ chức đực viết nào?

-Giáo viên lưu ý chữ (dòng 4), (dòng 7) khơng viết hoa chúng quan

-Hát

-2, học sinh ghi bảng Nhận xét

- Học sinh đọc - Học sinh nghe

HS luyện viết từ khó vào nháp Lớp đọc thầm thơ

-Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ

-Học sinh nghe - viết

Học sinh đổi soát sữa lỗi cho

2 học sinh đọc yêu cầu

(32)

hệ từ

Giáo viên chốt, nhận xét lời giải

-Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước đặc trách trẻ em không yêu cầu giới thiệu cấu hoạt động tổ chức

-Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn?

-Tìm viết hoa tên quan, đơn vị, tổ chức

C Kết luận:

Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

Học sinh thi đua dãy

**************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Mở rộng vốn từ : Trẻ em

I Mục tiêu:

-Biết hiểu thêm số từ trẻ em (BT1,2)

-Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4

- Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có)

A Mở bài: 1 Ổn định tổ chức: 2 Giới thiệu mới:

-Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

B Bài giảng:

Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Em hiểu nghĩa từ trẻ em nào? Chọn ý đúng:

-Em giải thích em xem câu trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu BT1

-Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ

-Học sinh nêu câu trả lời,

-Ýc Người 16 tuổi.

(33)

Giáo viên chốt lại ý kiến

Bài 2:Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em? Đặt câu với từ mà em tìm

Hướng dẫn HS hoạt đơngj nhóm bàn

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

GV nêu số từ đồng nghĩa: Trẻ con, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, nít, ranh con, nhái con, nhóc

Đặt câu: Thiếu nhi măng non đất nước Bài 3: Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

-Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi

Bài 4: Chọn thành ngữ, tục ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống:

-Giáo viên chốt lại lời giải a) Tre già măng mọc. b) Tre non dễ uốn. c) Trẻ người non dạ.

d) Trẻ lên ba nhà học nói

C Kết luận:

-Yêu cầu học sinh nhà làm lại vào BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4

-Học sinh đọc yêu cầu tập

-Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại hình ảnh so sánh vào -1HS lên bảng làm lớp, trình bày kết

VD: Trẻ em tờ giấy trắng. Trẻ em nụ hoa nở Trẻ em búp cành

-Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – em điền vào chỗ trống SGK

-Học sinh đọc kết làm Lớp nhận xét bổ sung

(34)