chu de TRUONG MAM NON

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi xuống sàn chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội 1 quả bóng vừa hát vừa chuyền bóng đến hết bài hát quả bong dừng lại ở tay của bạn nào trong đội thì bạn đó có nhiệm vụ[r]

(1)

XÂY DỰNG MỤC TIÊU- NỘI DUNG CHÍNH

CHỦ ĐỀ CHÍNH: TRƯỜNG VÀNG ANH CỦA BÉ Thời gian: tuần Từ ngày 12 đến 30/9/2011

Lĩnh vực

phát triển MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

- Tập cho trẻ thói quen lại trú, ăn trưa trường

- Sử dụng thành thạo đồ dùng sinh hoạt trường mầm non: Khăn, ca, bát, thìa

- Có thói quen vệ sinh, thực hành vi văn minh ăn uống,sinh hoạt

- Phối hợp phận thể thực vận động theo nhu cầu thân, tập thể dục

- Biết tránh vật dụng nơi nguy hiểm trường

2 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Trẻ biết tên trường Vàng Anh, Tam Hiệp-Núi Thành-QN - Lớp MG lớn bé học

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó, giáo chủ nhiệm,

- Phân biệt khu vực trường công việc khu vực

- Biết tên bạn lớp

- Phân biệt đồ dùng, đồ chơi,của lớp

- Đếm, nhận biết chữ số, số lượng phạm vi PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Biết bày tỏ nhu cầu, suy nghĩ, thân lời nói

- Biết lắng nghe cơ, bạn nói, biết đặt trả lời câu hỏi theo hiểu b biết bé

- Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm, mạch lạc trường mầm non - Biết nói lễ phép, rõ ràng, mạch lạc

4 PHÁT TRIỂN THẨM

MĨ

- Trẻ tham gia tích cực hoạt động văn nghệ chuẩn bị khai giảng năm học

- Thể cảm xúc, khả sáng tạo hoạt động tạo hình trường mầm non

- Hát, múa cách tự nhiên hát trường mầm non

PHÁT TRIỂN TC-XH

- Trẻ biết kính trọng,u q giáo, trường, thân thiện, hợp tác với bạn lớp

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh chung - Thực số quy định lớp,của trường

(2)

Chủ đề nhánh: BÉ VUI HỘI TRUNG THU

Tên hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT TRUNG THU I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tết trung thu có mùa thu

- Biết tết trung thu dành cho cháu thiếu niên nhi đồng

2/ Kỹ năng: Biết số trò chơi ngày tết trung thu.Biết thể số trò chơi múa lân, trước đèn lồng…

3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, vui tươi nhộn nhịp ngày tết dành cho trẻ

II Chuẩn bị:

Cơ: Tranh vẽ ngày tết trung thu, có đèn lồng, múa lân Có ơng trăng trịn, có chị Hằng Nga ….trống cơm, đầu lân

Trẻ: Mặc nạ, trống, lồng đèn, bánh, quả, trang phục múa lân

III Tiến trình tổ chức hoạt động học:

1 Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ hát “ Đêm trung thu” - Cô hỏi trẻ vừa hát hát nói ngày gì? - Thế ngày tết trung thu dành cho ai?

- Ngày tết trung thu có mùa nào? Vì biết?

- Mẹ thường mua đồ chơi cho vào dịp tết trung thu

- Cơ tóm ý nói cho trẻ biết ngày tết trung thu có mùa thu đặc biệt ngày tết dành cho cháu thiếu niên nhi đồng

2 Hoạt động trọng tâm: a/ Quan sát tranh trị chuyện

- Cơ hỏi trẻ có tranh vẽ ngày gì? - Trong tranh gồm có ai?

- Chị Hằng làm gì?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- Con thích chơi trò chơi đêm hội trung thu

- Cơ gợi hỏi trẻ có nhận xét bầu trời đêm rằm trung thu - Sau lần trẻ trả lời tóm ý nhắc lại

- Lồng giáo dục Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước, yêu cảnh đẹp q hương

- Cơ gợi hỏi trẻ thích chơi trị chơi ngày tết trung thu b/ Trò chơi chuyển tiếp

(3)

c/ Trò chơi cố kiến thức: * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” đến đoạn ngồi sập xuống đất trẻ ngồi xuống đất, đứng khum lưng tuỳ cô, trẻ không không làm theo

- Luật chơi: Nếu trẻ không ý ngồi xuống đất mà làm theo mời lên phía trước nhắm mắt lại, để rổ đồ chơi trẻ dùng tay sờ vào rổ đồ chơi chọn trả lời Nếu trả lời tuyên dương trả lời sai bị nhảy lị cị

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp - Cơ nhận xét khen trẻ

* Trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi xuống sàn chia trẻ làm đội, đội bóng vừa hát vừa chuyền bóng đến hết hát bong dừng lại tay bạn đội bạn có nhiệm vụ nêu lên trò chơi đồ tên loại bánh có tết trung thu

- Luật chơi: Nếu đội trả lời khơng đội bị nhảy lị cị tồn đội lần

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp - Cô nhận xét khen trẻ

3 Kết thúc hoạt động:

- Cô cho trẻ hát kết thúc học

NHẬN XÉT

(4)

Tên hoạt động: THỂ DỤC

Đề tài: BÉ NÀO NÉM XA NHẤT( NÉM XA BẰNG TAY) I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa bóng tay

2 Kỹ năng: Rèn kỹ khéo léo thực ném tư làm bong bay xa Rèn kỹ vận động đôi bàn tay

Giáo dục: Giờ học tập trung ý, thích vận động

II Chuẩn bị:

- Cơ: Bóng, cờ thể dục, sân bãi an tồn sẽ, máy cat set, giây thừng - Trẻ: Mỗi trẻ bóng

III Tiến trình tổ chức hoạt động học :

1 Mở đầu hoạt động: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động với hát “ Rước đèn ánh trăng”

2 Hoạt động trọng tâm: Trọng động

a/ BTPTC:

- Hơ hấp: động tác 1: Thổi bóng bay + Trẻ tập theo nhịp hô cô: lần*8 nhịp

- Tay vai: động tác 2: Tay thay quay dọc thân + Cô thực mẫu lần Sau tập với trẻ

- Chân: động tác 3: Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng + Cơ làm mẫu lần sau tập với trẻ

- Bụng: động tác 4: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân + Cơ tập với trẻ

- Bật: động tác 1: Bật tiến phía trước + Cơ hơ trẻ bật

b/ Vận động bản:

- Động tác bổ trợ: Cô cho trẻ vừa hát vừa chơi chuyền bóng qua đầu - Số lần chơi tuỳ tình hình lớp

- Cơ nhận xét khen trẻ hỏi có thích ném bóng không? - Cô cho vài trẻ lên ném tự cô nhận xét khen trẻ

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang, đối diện cách 2, – 3m - Cô làm mẫu cho trẻ xem lần

- Lần vừa ném vừa giải thích

- Tư chuẩn bị: Đứng chân trước, chân sau, tay (tay phía với chân sau) cầm túi cát đưa từ trước xuống sau lên cao ném mạnh túi cát xa thời điểm tay cao

(5)

- Mời trẻ lên ném thử - Cô nhận xét khen trẻ * Trẻ thực hiện:

- Lần lượt trẻ thực đến hết lớp

- Cô quan sát, ý sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ ném kỉ thuật - Lần cô mời tổ thực

- Lần tổ chức cho tổ thực ném hình thức thi đua với - Mời trẻ lên ném lại củng cố

c/ Trò chơi vận động: Kéo co

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội thi đua kéo Sau chọn đội thắng thi đua kéo sau chọn đội vơ địch trị chơi

- Luật chơi: đội thi đua kéo đội thắng tiếp tục thi sau đội vơ địch tặng tràn pháo tay

- Trẻ thi đua chơi với - Cô nhận xét khen trẻ

3 Kết thúc hoạt động : Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng vài vòng - Kết thúc học./

NHẬN XÉT

(6)

Tên hoạt động: LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đề tài: BÉ ÔN TẬP CÁC SỐ 1-2, SO SÁNH CHIỀU RỘNG I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ nhận biết nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1-2 Nhận biết chữ số 1-2 Nhận biết chiều rộng đối tượng

2/ Kỹ năng: Trẻ nhận biết nhanh, đếm Biết so sánh chiều rộng hai đối tượng

3/ Giáo dục: Giờ học tập ý, mạnh dạng tự tin, giao lưu cô học

- Cho cô: số đồ dùng đồ chơi có số lượng 1- để quanh lớp, túi có đựng đồ dùng, hai hộp bánh có chiều rộng khác ngơi nhà có gắn chữ số - Cho trẻ: Vở tập toán, đồ dùng đồ chơicho trẻ có số lượng 1-2 chữ số 1-2, trẻ có mảnh giấy hai màu khác nhau, kích thước khác

1/ Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ chơi dung dăng dung dẻ - Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Cô khen trẻ tặng cho trẻ túi cô mời trẻ lên mở túi - Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng túi

2 Hoạt động trọng tâm:

a Ôn số lượng 1-2 Nhận biết chữ số 1-2

- Cô cho trẻ đếm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1-2 xung quanh lớp - Cô ngợi hỏi trẻ để nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1-2 cô dùng chữ số mấy?

- Cô tóm ý nhắc lại cho trẻ nghe lần giới thiệu chữ số 1-2 cho trẻ xem lại lần

- Cô cho lớp đồng chữ số 1-2

- Cô mời số trẻ lên chọn chữ số gắn vào - Cô nhận xét khen trẻ

b Ôn so sánh chiều rộng

- Cơ chọn nhóm đồ dùng có số lượng 2, cô chồng băng giấy khác màu lên nhau, hỏi trẻ có nhận xét hai băng giấy

- Xong cô chọn tiếp băng giấy khác cô mời trẻ lên chồng thử hai băng giấy lên xem

- Cô hỏi trẻ băng giấy màu rộng hơn? Băng giấy hẹp hơn? +Băng giấy màu xanh rộng màu đỏ hẹp

(7)

- Cô gợi hỏi số trẻ để trẻ trả lời băng giấy rộng, băng giấy hẹp

3 Hoạt động 3: Trò chơi - Trị chơi: Tìm nhà

- Cách chơi: Cô tặng cho trẻ thẻ chữ số cho trẻ vừa vừa hát cô, đến đoạn hát quy định chạy nhà Trẻ có thẻ số ngơi nhà số

- Luật chơi: Trẻ tìm khơng số nhà với thẻ số có bị nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 4-5 lần Cơ nhận xét khen trẻ - Trị chơi: Tay khéo

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi xuống sàn nhà dùng bút màu tô nhóm đồ dùng có số lượng 1- dùng bút nối nhóm đồ dùng với số lượng

- Luật chơi: Trẻ chọn nhóm đồ dùng tơ với số lượng qui định nối nhóm đồ dùng với chữ số

- Đội tơ nối số lượng đội thắng - Trò chơi: Ai nhanh tay

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội lần lược trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng khoanh trịn nhóm đồ dùng lại chạy cuối hàng bạn khác tiếp tục bật lên có hiệu lệnh hết dừng lại

- Luật chơi: Trẻ đội bật qua hai vạch chạy đến chọn khoanh trịn nhóm đồ dùng có số lượng 2( Mỗi trẻ khoanh nhóm đồ dùng) Hết thời gian qui định đội khoanh nhiều nhóm đồ dùng, nhóm thắng

- Cô nhận xét khen trẻ

4 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét , tuyên dương./

NHẬN XÉT

(8)

Chủ đề nhánh: BÉ VUI HỘI TRUNG THU

Tên hoạt động: VĂN HỌC Đề tài: Thơ: TRĂNG SÁNG I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ đọc diễn cảm, biết thể điệu sắc thái theo nội dung thơ - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng

3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu quê hương, yêu cảnh đẹp thiên nhiên

- Cô; Tranh vẽ theo nội dung thơ, tranh có từ nội dung thơ, que

- Trẻ: Tranh vẽ theo nội dung thơ cho trẻ chơi trị chơi Giấy phơng, bút chì đen, bút chì màu

III Tiến trình tổ chức hoạt động :

1 Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ hát “Gác trăng”

- Qua hát trị chuyện trẻ đêm trăng

- Cô gợi hỏi: Ai canh gác cho trăng tròn sang để vui chơi - Bầu trời đêm trung thu có trăng nào?

- Cơ tóm ý trẻ nói cho trẻ biết Bầu trời đêm trung thu có ánh trăng chiếu sáng sân nhà Để nói lên vẽ đẹp trăng tác giả “Nhược Thuỷ” sáng tác thơ “Trăng sáng” để tặng cho hôm cô học thuộc thơ

2 Hoạt động trọng tâm: Dạy trẻ đọc thơ “Trăng sáng” a/ Cô đọc mẫu:

- Cô đọc thơ lần Thể điệu sắc thái - Cơ tóm tắc nội dung thơ

- Bài thơ trăng sáng nói lên vẽ đẹp trăng, toả ánh sáng khắp nơi, tác giả tả trăng tròn dĩa, trăng khuyết giống thuyền trôi đêm trăng sáng trăng theo bước chân chơi với - Cô đọc lần 2: Vừa đọc vừa cho trẻ xem tranh

- Lần 3: Cơ đọc trích dẫn giảng giải nội dung thơ + Đoạn 1: Từ sân nhà em ……… sáng ngời

- Đoạn thơ muốn nói lên sân nhà sáng lên vào ban đêm nhờ có ánh trăng chiếu sáng

+ Đoạn 2: Từ trăng tròn ………… chơi

(9)

đêm trăng khuyết trăng giống thuyền trăng theo để chơi

- Cơ giải thích từ khó “Trăng khuyết” “Lơ lững”

+ Trăng khuyết trăng chưa đến độ tròn lõm giống lưỡi liềm người ta gọi trăng khuyết

+ Lơ lững: có nghĩa treo lừng thừng nhìn dễ bị rơi - Cho trẻ hát “Ánh trăng hồ bình”

b/ Đàm thoại:

+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ tác giả tả trăng giống gì?

+ Những đêm trăng khuyết trông trăng nào? + Trăng đâu?( chơi)

c/ Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc thơ hình nhiều hình thức như: Đọc lớp, đọc theo tổ, đọc nhóm, cá nhân

- Cho trẻ thi đua d/ Trò chơi:

* Trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội lần trẻ đội bật qua vòng tròn chạy đến chọn tranh có nội dung giống câu thơ cô vừa đọc gắn lên bảng chạy cuối hàng, bạn khác tiếp tục bật lên có hiệu lệnh hết dừng lại trẻ chơi

- Luật chơi: Đội chọn đựơc nhiều tranh đội thắng, trẻ kiểm tra kết

3 Kết thúc hoạt động:

- Hát “Rước đèn ánh trăng” - Chuyến hoạt động./

NHẬN XÉT

(10)

Chủ đề nhánh: VUI HỘI TRUNG THU

Tên hoạt động: TẠO HÌNH Đề tài: CẮT DÁN ĐÈN LỒNG I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ biết tên đặc điểm số loại đèn lồng

2/ Kỹ năng: Trẻ biết cách gấp giấy, cắt dán thành đèn lồng

3/ Thái độ: Thích tạo đẹp, biết giữ gìn sản phẩm làm

- Cô: Mẫu đền lồng cô

- Trẻ: Giấy màu, hồ dán, bút chì đen, bút chì màu

III Tiến trình tổ chức hoạt động :

- Cô cho trẻ hát “Rước đèn ánh trăng” - Cô hỏi trẻ vừa hát hát ngày gì?

- Cơ trị chuyện trẻ ngày hội trung thu

- Ngày Tết Trung Thu nhà cháu có treo đèn lồng khơng ? - Loại đèn ?

- Ai mua cho cháu ?

- Cơ có số đèn lồng đẹp có muốn xem không ?

a, Quan sát mẫu

- Cho trẻ quan sát số đèn lồng, gợi hỏi trẻ tên gọi, hình dáng, màu sắc, chất liệu… số đèn lồng

b/ Quan sát mẫu đèn lồng cắt dán cô

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đến xem số đèn lồng bạn học sinh cũ làm tết trung thu năm trước, đàm thoại cô số đèn lồng

+ Trẻ quan sát, gọi tên, nhận xét vài đặc điểm số đèn lồng

- Hỏi trẻ: Cháu có muốn làm đèn lồng thật đẹp để trang trí nhà vào ngày Tết Trung Thu khơng ?

- Hơm cháu cắt dán thật nhiều đèn lồng để trang trí cho lớp mang trang trí cho nhà thêm đẹp ngày Tết Trung thu

c/ Cơ vừa làm mẫu vừa phân tích:

- Cơ gấp đơi tờ giấy thành hình chữ nhật sau dùng kéo cắt theo đường thẳng thành nan giấy ( Khoảng cách 1cm)

Lưu ý nhắc trẻ cắt từ sống giấy lên không cắt rời ( chừa lại khoảng 1cm) - Sau mở dán đầu nan giấy lại

(11)

Cô gợi hỏi trẻ :

- Con thích làm đèn lồng màu ? - Con cắt dán đèn lồng ntn ?

- Cho trẻ bàn thực ý tưởng

- Cơ bao qt, gợi ý, giúp trẻ hồn thành sản phẩm - Mở nhạc cho trẻ nghe

e, Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Trẻ cắt dán xong cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá nhận xét sản phẩm bạn

- Con thích đèn lồng ? - Vì thích ?

- Cô chọn số đèn lồng cắt dán đẹp, cân đối nhận xét lại cho bạn nghe

3 Kết thúc hoạt động:

- Cô trẻ hát “ Rước đèn ánh trăng” , nhạc lời Phạm Tuyên + Trẻ vừa hát vừa rước đèn xung quanh lớp

- Chuyến hoạt động./

NHẬN XÉT

(12)

Tên hoạt động: ÂM NHẠC

Đề tài: Múa: RƯỚC ĐÈN DƯỚI ÁNH TRĂNG I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ thuộc hát, vận múa theo nhịp hát nhịp nhàng cô 2/ Kỹ năng: Trẻ hát nhạc Vận động múa nhịp nhàng theo lời hát

3/ Giáo dục: Trẻ thích thú giao lưu vui chơi bạn ngày tết trung thu

- Cô: Chuẩn bị hát, máy cát set, tranh vẽ vui hội trung thu Vòng thể dục - Trẻ: Mũ múa, đèn lồng, đầu lân

- Cô gợi hỏi trẻ đến tết trung thu trẻ chơi trị chơi gì? - Cô cho đội lân lớp vào nhảy lân cho bạn xem

- Vào tết trung thu chơi múa lân trước đèn trăng thật vui nhạc sĩ “Phạm Tuyên” sang tác nhiều hát ngày tết trung thu thật hay thử kể cô nghe?

- Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ hát “Rước đèn ánh trăng”

2 Hoạt động trọng tâm: Dạy múa “Rước đèn ánh trăng” - Cô cho lớp hát cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hát

- Bài hàt vận động múa thật vui Hôm cô trẻ vận động múa

a/ Dạy múa “Rước đèn ánh trăng”

- Cô múa mẫu cho trẻ xem, lần múa soi gương, lần múa chiều - Cô tập cho trẻ múa theo cô câu

+ Câu 1: Từ tùng dinh ……… dinh dinh

2 tay đưa trước quay người sang bên trái làm động tác vỗ tay vỗ trống sau quay người sang bên phải vận động

+ Câu 2: Từ rước vui theo ……… linh đình

Đưa tay cao tay thấp cuộn cổ tay, sau đổi tay với bên ngược lại + Câu 3: Từ ơng trăng ……… bao la

Hai tay ngang vai vẫy nhẹ người quay tròn + Câu 4: Từ ánh trăng vàng ………… Sân nhà Vỗ tay sang bên, đá chân trước

- Trẻ múa theo cô câu đến hết lần Sau cho trẻ vừa hát vừa múa cô

(13)

b/ Nghe hát: Cơ nói cho trẻ biết vào đêm rằm trung thu cịn có đèn ơng dán với muôn màu sắc đẹp có hát “Chiếc đèn ơng sao” hát tặng cho trẻ

- Cô hát lần giao lưu trẻ

- Cô hát lần vừa hát vừa múa theo nội dung hát trẻ múa

c/ Trị chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô mời số bạn làm thỏ, dùng vòng thể dục làm chuồng thỏ, số thỏ nhiều số vòng cho thỏ dạo chơi quanh vịng trịn (Chuồng thỏ) Cô lớp hát thỏ ý lắng nghe đến chữ quy định nhảy vào chuồng - Luật chơi: Mỗi chuồng thỏ, thỏ tìm khơng chuồng chuồng mà thỏ thỏ nhảy vào sau bị nhảy lị cị Lần chơi sau nâng số vòng số thỏ nhiều lần trước

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp - Cô nhận xét khen trẻ

3 Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô cho trẻ hát lại hát lần - Kết thúc học

NHẬN XÉT

(14)

Chủ đề nhánh: TRƯỜNG VÀNG ANH CỦA BÉ

Đề tài: TRƯỜNG VÀNG ANH CỦA BÉ

I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ biết tên trường MG Vàng Anh, lớp MG lớn bé học, địa trường (lớp) thôn Phái Nhơn xã Tam Hiệp Biết số hoạt động công việc trường, cô trường

- Biết gọi tên cô hiệu trưởng, hiệu phó, giáo dạy bé trường 2/ Kỹ năng: Biết công việc cụ thể cô cô hiệu trưởng quản lí chung, bác cấp dưỡng nấu ăn, giáo dạy học… Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường (lớp) mầm non

3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu trường (lớp) yêu cô giáo yêu bạn bè thích đến trường mầm non

- Đồ dùng cơ: Mơ hình trường mầm non Vàng Anh, số tranh vẽ hoạt động trường mầm non, số hát trường lớp mầm non

- Đồ dùng trẻ: bóng, tranh vẽ trường mầm non

III Tiến trình hoạt động học :

Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cơ gợi hỏi trẻ, trị chuyện trẻ trường mầm non học trường nào? Trong trường gồm có ai?

- Quan sát đàm thoại cơ: hỏi trẻ có tranh vẽ gì? - Trường học có tên gì? Trường đâu?

- Cô dạy con? Cơ giới thiệu tên cho trẻ nghe - Trường học có lớp?

- Cơ hiệu trưởng trường có tên gì? Làm cơng việc gì? Cơ làm hiệu phó ?

- Con kể tên cô trường mà biết? - Thế có nhận xét sân trường mình?

- Cơ tóm ý nói cho trẻ biết trường học có nhiều phịng học phịng có chức riêng có sân chơi có đồ chơi ngồi trời… (vừa nói vừa vào tranh) xong nói cho trẻ biết trường học cịn có số lớp lẻ lớp học mà trẻ học số lớp khác cô kể cho trẻ nghe Cô kể thêm số khu vực khác như: Nhà bếp, phòng hiệu trưởng, hiệu phó, thư viện cho trẻ nghe

- Cơ lồng giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

(15)

ngoài trời…

* Trị chơi: Chuyền bóng

- Cách chơi: chia trẻ làm đội, lần lược trẻ đội chuyền bóng qua đầu vừa chuyền vừa hát “quả bóng trịn trịn” chuyền đến bạn cuối hàng bạn cuối hàng đội có nhiệm vụ bỏ bóng vào sọt Chú ý khơng làm rơi bóng bóng bị rơi đội phải chuyền lại từ đầu

- Hết thời gian qui định đội chuyền nhiều bóng đội chiến thắng trị chơi

- Cô cho trẻ đếm kết - Số lần chơi tuỳ tình hình lớp

- Cô nhận xét khen trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Tay khéo

- Cách chơi: cô cho trẻ ngồi xuống sàn theo tổ - Mỗi tổ cô chuẩn bị đồ dùng cho trẻ

- Tổ tô màu tranh trường mầm non - Tổ xé dán tranh trường mầm non - Tổ nặn đồ chơi tặng bạn

- Trẻ thực xong cho trẻ mang lên giá - Cô trẻ nhận xét sản phẩm

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp u bạn bè, q mến giáo thích đến trường mầm non

4 Kết thúc hoạt động :

- Cho trẻ hát bài: Cháu nhớ trường mầm non - Kết thúc học./

NHẬN XÉT

(16)

Đề tài: BÉ CÙNG TUNG VÀ BẮT BĨNG

I Mục đích u cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng

2/ Kỹ năng: Trẻ tung bắt bóng xác khơng làm rơi bóng, vận động nhịp nhàng đôi bàn tay, bàn chân

- Kết đạt trẻ 75-80%

3/ Giáo dục: GD trẻ thích tham gia rèn luyện thể dục để có thể khoẻ mạnh

II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng cho cô trẻ: Sân bãi an toàn sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ, trẻ bóng, sợi dây thừng

III/ Tiến trình tổ chức hoạt động : 1 Mở đầu hoạt động: Khởi động

- Cho trẻ theo vòng tròn kiểu chân mũi bàn chân, gót chân, bàn chân

- Đi theo hiệu lệnh cô

2 Hoạt động trọng tâm: Trọng động

a/ BTPTC

- Hô hấp: động tác 1: Thổi nơ bay

+ Trẻ tập theo nhịp hô cô lần* nhịp

- Tay vai: động tác 2: Tay thay quay dọc thân + Cô thực mẫu lần sau tập với trẻ

- Chân: động tác 3: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng + Cơ làm mẫu lần sau tập với trẻ

- Bụng: động tác 4: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân + Cơ làm mẫu lần sau tập với trẻ

- Bật: động tác 1: Bật tiến phía trước + Cơ hơ trẻ bật

- Cơ cho trẻ chơi chuyền bóng Vừa chuyền vừa hát “Quả bóng trịn trịn” - Cơ cho trẻ chia làm đội chơi thi đua

- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

b/ VĐ bản

- Cô giới thiệu: Hơm cho trẻ chơi “Tung bóng lên cao bắt bóng” - Cơ mời bạn lên tung tung cho cô bạn xem - Cô nhận xét khen trẻ

- Cơ tung bắt bóng lần

(17)

bóng

- Cơ tung bắt bóng lại cho trẻ xem

- Cơ mời trẻ lên thực cô cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét khen trẻ

* Lớp thực hiện: Cô mời trẻ lên tung lần cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Xong cho trẻ tung theo nhóm nhóm 4-5 trẻ tung thi đua nhóm với nhóm Xong cô nâng yêu cầu lên cách cho trẻ tung bóng đơi cách trẻ cho trẻ chọn bóng hai màu chuyền lên bạn sẻ bắt bóng bạn ngược lại

- Số lần tuỳ tình hình lớp

- Mời trẻ lên thực lại củng cố

c/ Trò chơi “kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội lược đội kéo thi đua với chọn đội thắng sau đội thắng kéo thi đua chọn đội xuất sắc

- Luật chơi: Đội chạm vạch ngã trước đội thua - Trẻ thi đua chơi với

3/ Kết thúc hoạt động : Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng - Kết thúc học./

NHẬN XÉT

(18)

Chủ đề nhánh: TRƯỜNG VÀNG ANH CỦA BÉ Tên hoạt động: LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đề tài: ĐẾM ĐẾN VÀ SO SÁNH CHIỀU DÀI I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 3.Nhận biết chữ số - Biết so sánh chiều dài đối tượng

2/ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đếm.Nhận biết chữ số, tạo nhóm qua trị chơi - Biết so sánh nhận xét dài hơn, ngắn

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung ý hứng thú tham gia trò chơi

Cô: Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp, thẻ chữ số 1, 2, - băng giấy khác màu có kích thước khác

Trẻ: Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 3.Mỗi trẻ có sợi dây lên khác màu có kích thước khác trẻ có thẻ chữ số

- Cô cho trẻ hát “Lớp chúng mình” - Cơ hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Lớp học thật vui có bạn bè, có giáo cịn có nhiều đồ chơi đồ chơi gì?

- Cơ nhận xét khen trẻ

a/ Ôn số lượng Nhận biết chữ số

- Cơ cho trẻ đếm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp

- Để nhóm đồ dùng có số lượng dùng chữ số - Cô giới thiệu số 3, cho trẻ đồng số

- Cô mời số trẻ lên chọn chữ số tương ứng gắn vào nhóm đồ dùng - Xong mời số trẻ lên gắn nhóm đồ dùng tương ứng với chữ số - Cô nhận xét khen trẻ

b/ Ơn so sánh chiều dài: - Cơ cho trẻ chơi “trốn cô”

- Trẻ che mắt lại mở mắt hỏi trẻ có gì? - Cơ hỏi trẻ có nhận xét băng giấy - Cô mời trẻ lên đo trả lời kết

- Cô nhận xét khen trẻ nói cho trẻ biết băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu vàng ngắn

(19)

- Cô gợi số trẻ để trẻ nêu lên kết mà trẻ đo so sánh - Số lần đo tuỳ tình hình lớp

c, Trò chơi:

+ Trò chơi 1: “Ai xếp đúng”

- Cách chơi: cô cho trẻ ngồi xuống sàn dùng nhóm đồ chơi xếp chọn chữ số tương ứng gắn vào

- Luật chơi: Trẻ chọn nhóm theo yêu cầu cô chọn chữ số tương ứng gắn vào hỏi trả lời nhóm có số lượng gắn chữ số Trả lời tặng tràng pháo tay

- Cơ nhận xét khen trẻ

+ Trị chơi 2: “Tìm bạn”

- Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ có số chấm trịn chữ số tương ứng trẻ vừa vừa hát đến chữ quy định chạy tìm bạn

- Luật chơi: tìm bạn có thẻ có số chấm trịn chữ số giống kết thành đôi bạn - Nếu kết thành đôi bạn không bị nhảy lò cò

+ Trò chơi 3: “Tay khéo”

- Cách chơi: cô cho trẻ ngồi vào bàn chọn tranh tô màu

- Luật chơi: Trẻ tơ màu theo u cầu Ví dụ u cầu trẻ tơ màu xanh nhóm đồ dùng có số lượng 3, màu đỏ nhóm có số lượng cô gợi hỏi trẻ nêu lên tơ màu gì, nhóm có số lượng

4 Kết thúc hoạt động :

- Cô nhận xét khen trẻ Kết thúc học./

NHẬN XÉT

(20)

Chủ đề nhánh: TRƯỜNG VÀNG ANH CỦA BÉ

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Đề tài:

CHÚ VỊT KHÀN

I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Chú vịt khàn” biết đánh giá nhân vật nội dung câu chuyện qua đàm thoại

2/ Kỹ năng: Trẻ biết thể điệu sắc thái nhân vật qua câu chuyện

3/ Giáo dục: Trẻ biết lời cô giáo học ý không đùa nghịch

Cô: Tranh nội dung câu chuyện, vòng thể dục

Trẻ : Tranh vẽ gà, vịt, bác sĩ sóc, giáo hoạ mi, bút chì màu

- Cơ cho trẻ hát “Lớp chúng mình” - Cơ hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Lớp học thật vui, bạn lời cô giáo? Thế bạn khơng lời giáo thường làm việc nào?

- Cơ khen trẻ tóm ý nhắc lại nói cho trẻ biết có câu chuyện kể “Vịt khàn” không lời cô giáo nên cuối bị khàn tiếng Hôm cô kể cho nghe

2 Hoạt động trọng tâm: * Kể chuyện “chú vịt khàn”:

- Cô kể cho trẻ nghe lần giới thiệu tác giả Tóm tắc nội dung

- Câu chuyện vừa kể nói lên bạn vịt khàn học lớp với bạn gà mơ bạn gà mơ lúc lời cô giáo chăm học tập, hát hay, học phần đường dành cho người Cịn vịt khàn khơng lời giáo lúc chạy lăng xoăn cuối vấp ngã cịn khóc nhè khàn cổ nên phải bác sĩ

- Cô kể lần Vừa kể cô vừa cho trẻ xem tranh nội dung câu chuyện

- Cô kể lần 3: Vừa kể vừa trích dẫn vừa giảng giải nội dung dùng lời thoại cho trẻ đối thoại cô

* Đàm thoại:

+ Câu chuyện vừa kể có tên gì? + Gà vịt học lớp cô giáo nào?

(21)

+ Trong lớp học vịt hát nào?

+ Giờ chơi vịt chơi góc nào?( vịt chạy từ góc sang góc hét to)

+ Lúc giáo đưa bạn dạo bạn vịt bị làm sao?(vịt chạy lăng xoăn từ nơi sang nơi khác bị vấp ngã vịt khóc to)

+ Vì mà bạn vịt bị khàn cổ?

- Cô lồng giáo dục: giáo dục trẻ phải lời cô giáo lớp học phải biết giữ gìn trật tự khơng chạy nhảy lung tung, học phải luật giao thông khơng khóc nhè làm nủng với bố mẹ

* Trị chơi: Kể

- Cách chơi: cô cho trẻ ngồi xuống sàn cô kể chuyện sau dừng mời lớp kể tiếp đoạn chuyện Sau nâng u cầu lên cho tổ thi đua

- Luật chơi: Đội kể đoạn chuyện cô đội chiến thắng - Cơ nhận xét khen trẻ

- Trị chơi: Tơ màu

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội lần lược trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn vật tô màu

- Luật chơi: Cơ qui định vịng phút đội tô màu nhiều tranh đội chiến thắng Đội thua phải nhảy lị cị

4 Kết thúc hoạt động: - Chuyển hoạt động./

NHẬN XÉT

(22)

Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Đề tài: BÉ VẼ TRƯỜNG MẦM NON I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ biết vẽ trường mẫu giáo đường nét nét xiên trái, xiên phải, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng kết hợp lại với tạo thành trường mẫu giáo có đủ chi tiết tường, mái ngói, cửa…

2/ Kỹ năng: Trẻ biết xếp bố cục vẽ cân đối hài hồ Biết sử dụng màu để tơ

Phát huy óc sáng tạo, tưởng tượng trẻ

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung ý biết yêu q đẹp tạo, đẹp, biết giữ gìn sản phẩm làm

- Cơ: Mơ hình trường mầm non, có tranh vẽ số hoạt động trường mầm non, tranh vẽ trường mầm non, số thơ hát trường mầm non

- Trẻ: Bút chì đen, bút chì màu, tạo hình, kệ

III Tiến trình tố chức hoạt động học :

- Cô cho trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm non - Cô gợi hỏi trẻ vừa hát hát nói gì?

- Cơ cho trẻ tham quan mơ hình trường mầm non thông qua tranh Cho trẻ đàm thoại trường mầm non

- Trường mầm non có ?

+ Trẻ nhìn tranh trả lời trả lời theo hiểu biết trẻ - Trường có phịng học?

- Trước sân trường có gì?

- Trong tranh vẽ làm cơng việc gì? xung quanh sân trường xây bao bọc nào?

2 Hoạt động trọng tâm: Vẽ trường mầm non

- Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường chuyển đội hình đến xem tranh vẽ trường mầm non cô

* Quan sát tranh đàm thoại:

- Cô cho trẻ xem tranh đàm thoại cô - Đây tranh vẽ con?

- Ngơi trường vẽ có dạng hình gì? - Phía gọi gì?

- Mái gói có màu con?

(23)

- Phía trước sân trường có gì?

- Thế có nhận xét ngơi trường cơ?

- Cơ hỏi trẻ có thích vẽ ngơi trường giống không, hay vẽ trường nào?

- Cô hỏi trẻ muốn vẽ trường vẽ nào? vẽ trước sau? ( mái, tường, cửa chính, cửa sổ )

- Mái nhà gồm nét kết hợp với nét gì?(2 nét thẳng kết hợp nét xiên)

- Cô gợi hỏi chi tiết cho trẻ trả lời Như vẽ mái nhà gồm nét kết hợp với nét gì?

- Tương tự cô hỏi số trẻ khác để trẻ nêu cách vẽ

- Cơ tóm ý nhắc lại cách vẽ nhắc trẻ vẽ thêm số chi tiết phụ cho vẽ thêm phong phú

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn thực hiện, cô lại nhẹ nhàng quan sát giúp đỡ trẻ - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút Mớ máy cat set cho trẻ nghe lúc vẽ Khuyến khích trẻ hồn thành

*Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ tập thể dục chống mệt mỏi - Trẻ tự nhận xét bạn tự nêu lên nhận xét - Cô nêu lên nhận xét số lồng giáo dục

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Chuyển hoạt động./

NHẬN XÉT

(24)

Tên hoạt động: Âm nhạc

Đề tài: NGÀY VUI CỦA BÉ

I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ hát thựôc hát, hát nhịp, biết vận động theo nhạc

2/ Kỹ năng: Trẻ hát thuộc lời, giai điệu hát

3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu trường (lớp) yêu cô giáo, bạn bè, trẻ thích đến trường mầm non

- Cô: Tranh vẽ trường mầm non có số hoạt động giáo trẻ, máy cat set, rổ nhựa

- Trẻ: Xắc xơ, phách gõ, trống lắc

III Tiến trình tổ chức hoạt động học:

- Cô cho trẻ chơi “ lộn cầu vồng”

- Cô mở máy cat set cho trẻ nghe chào ngày Qua hát cô giới thiệu ngày năm học để thể niềm vui hân hoan nhạc sĩ Hồng Văn Yến có sáng tác hát Ngày vui bé hát thật hay hát

2 Hoạt động trọng tâm: Dạy hát “Ngày vui bé” - Cô hát cho trẻ nghe hát “ Ngày vui bé” lần

- Giảng giải nội dung hát: Bài hát ngày vui bé nói lên niềm hân hoan cháu bắt đầu năm học mới, ngày đến trường thật vui vật cối vẫy chào vui đến lớp

- Cô hát lần

a, Dạy hát “Ngày vui bé”

- Cô tập cho trẻ hát theo cô câu Cô đánh nhịp cho trẻ hát câu đến hết

+ Cả lớp

+ Tổ, nhóm bạn trai, bạn gái + Cá nhân vài trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ

b, Nghe hát:

- Cô cho trẻ xem tranh số hoạt động trường mầm non cô gợi hỏi số trẻ có thích đến trường mầm non khơng sao?

(25)

học”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.Giao lưu trẻ - Lần cô mở máy cat set mời trẻ múa

c, Trị chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

- Cách chơi: Cô có vịng, vịng chuồng thỏ mời số thỏ nhiều số vịng bạn lớp hát đến từ cô qui định nhảy vào chuồng - Luật chơi: Mỗi chuồng thỏ chuồng có thỏ thỏ nhảy vào sau bị nhảy lò cò

+ Trẻ chơi cô

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp, lần sau tăng số vịng lên tăng số trẻ - Cơ nhận xét khen trẻ

3 Kết thúc hoạt động :

- Cô cho trẻ hát lại hát “Ngày vui bé” - Chuyển hoạt động

NHẬN XÉT

(26)

Chủ đề nhánh: LỚP MG LỚN THÂN YÊU CỦA BÉ

Đề tài: LỚP MG LỚN THÂN YÊU CỦA BÉ I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ biết tên lớp MG lớn bé học, địa lớp học thôn Phái Nhơn xã Tam Hiệp, tên cô giáo, tên bạn bè học lớp

- Biết loại đồ dùng để học tập, loại đồ chơi lớp Biết góc chơi lớp

2/ Kỹ năng: Có khả quan sát nhận xét so sánh giống nhau, khác đồ dùng đồ chơi, biết ích lợi chúng

3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp học, giữ gìn vệ sinh lớp học Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, u q giáo bạn bè

- Cô: Tranh vẽ số hoạt động ngày lớp hoạt động chung, hoạt động góc, hoạt động vệ sinh Một số đồ dùng đồ chơi để góc quanh lớp

- Trẻ: Mỗi trẻ loại đồ dùng, đồ chơi

III Tiến trình tổ chức hoạt động học : 1/ Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ hát “Vui đến trường” - Cô hỏi trẻ vừa hàt hát gì?

- Vậy trước học cần làm cơng việc nào? - Cơ tóm ý nhắc lại

- Đến lớp học gặp ai? + Trẻ kể

- Con có nhận xét lớp học mình? + Trẻ nhận xét

* Quan sát lớp học, đàm thoại cô - Con học lớp nào?

- Lớp học nằm thôn nào?

- Cơ giáo dạy tên gì? (trẻ chưa biết cô cung cấp cho trẻ)

- Trong lớp cịn có những? Bạn bạn trai, bạn bạn gái? - Trò chơi chuyển tiếp: Chơi kết bạn

- Cô cho trẻ dao quanh lớp vừa vừa đọc: + Cô giáo

Cô dạy em Cô dạy em Cô kể chuyện

(27)

- Trong lớp có đồ dùng học tập nào? Cơ cung cấp cho trẻ hiểu - Con kể tên số đồ dùng học tập mà biết?

+ Trẻ kể theo hiểu biết, quan sát

- Lớp học có góc chơi Gồm góc chơi nào? - Trong góc chơi có đồ chơi gì?

- Để đồ dùng đồ chơi lớp bền đẹp chơi phải làm nào?

- Cơ tóm ý nhắc lại lồng giáo dục Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, bảo quản

- Cho trẻ xem tranh số hoạt động lớp ngày trò chuyện nội dung tranh

- Nhắc trẻ bạn bè lớp không tranh giành đồ chơi với nhau, phải biết thương yêu

*Trò chơi:

- Trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa vừa hát có tín hiệu trẻ dừng lại tìm có đồ chơi giống kết lại thành nhóm đôi

+Luật chơi: Mỗi trẻ phải chọn nhóm bạn đơi bạn có đồ chơi trẻ chọn khơng bị nhảy lị cị

Số lần chơi tuỳ tình hình lớp - Trò chơi: Kể đủ thứ

- Cách chơi trẻ ngồi xuống sàn cô yêu cầu trẻ “Hãy kể, kể” - Kể cho cô nghe số đồ dùng học tập

- Cho trẻ kể tên đồ chơi Đồ dùng phục vụ tiết học - Số lần chơi tuỳ tình hình lớp Cơ nhận xét khen trẻ

4 Kết thúc hoạt động :

NHẬN XÉT

(28)

Đề tài: BÉ CÙNG ĐẬP BĨNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BĨNG I Mục đích u cầu :

1/ Kiến thức: Trẻ biết cầm bóng, đập bóng xuống sàn bắt bóng tay Biết phối hợp vận động chân, tay, mắt

2/ Kiến thức: Phát triển trẻ kỹ giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo chơi

3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ phải rèn luyện thể hàng ngày để thể khoẻ mạnh

- Cô: Sàn nhà sẽ, an tồn Một bóng lớn Một mũ cáo, máy vi tính - Trẻ: Mỗi trẻ bóng, trẻ mũ thỏ,

1 Mở đầu hoạt động: Khởi động

- Cơ cho trẻ chạy theo vịng trịn, kiểu chân, mũi bàn chân, gót chân, bàn chân

2 Hoạt động trọng tâm: Trọng động

a/ Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập theo hát.Trường chúng cháu trường mầm non + Trẻ thực lần * nhịp

- Câu 1: Từ hỏi cháu thật hay - Thực động tác tay

- Câu 2: Từ cô mẹ mầm non

- Thực động tác chân: Chân bước trước tay đưa lên cao

- Tương tự đến động tác bụng bật tập theo nhịp hát lời

b/ Vận động bản

- Cô cho trẻ chơi “Giấu tay” - Cô gợi hỏi trẻ tay để làm gì?

- Cơ tóm ý lồng giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đơi bàn tay

- Hôm trẻ dùng đơi bàn tay chơi Đập bóng xuống sàn bắt bóng

- Thế bạn đập bắt bóng - Cô nhận xét khen trẻ

- Để đập bắt bóng xác ý xem cô hướng dẫn - Cô làm mẫu lần

- Lần cô hướng dẫn:

(29)

rơi bóng

- Chú ý mắt nhìn theo bóng

- Lần 3: Cô vừa hướng dẫn vừa thực cho trẻ xem - Cô mời 2-3 trẻ lên thực cho bạn xem

* Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đập bóng xuống sàn bắt bóng đến hết lớp Cô quan sát nhận xét sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực thành thạo cô cho trẻ thực theo nhóm nhóm 4-5 trẻ - Cho tổ thực hình thức thi đua

- Chọn trẻ lên thực lại củng cố cho lớp xem

c/ Trò chơi: “Cáo ngủ à”

- Cách chơi: Cơ chọn bạn làm cáo, cịn bạn làm thỏ cô cho bạn làm thỏ cô vừa vừa hát đến chữ qui định chạy vào chuồng chó thỏ khơng chạy nhanh chuồng bị bắt

- Luật chơi: Tất thỏ chạy chuồng nơi qui định khơng kịp bị bắt bị nhảy lị cị

3 Kết thúc hoạt động: Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng vài vòng - Chuyển hoạt động./

NHẬN XÉT

(30)

Chủ đề nhánh: LỚP LỚN THÂN YÊU CỦA BÉ

Tên hoạt động: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: CHỮ O Ơ Ơ NGỘ NGHĨNH I Mục đích u cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o ô - Trẻ tìm chữ o, ơ, từ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ o ô từ tiếng - Biết so sánh , phân biệt giống khác chữ o, ô, - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ u trường, lớp; Kính u giáo bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Cô: Tranh vẽ cô giáo, cờ, tranh kéo co, thẻ chữ o ô Que chỉ, bảng gài, thẻ chữ rời

- Trẻ: Thẻ chữ rời, tranh chữ o ơ Hột hạt, bút chì

III Tiến trình tổ chức hoạt động học : Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu:

- Cả lớp hát “Ngày vui bé” Hoàng Văn Yến - Cơ hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Đến lớp học học cô vui chơi bạn cô yêu thương Đến trường chơi

- Yêu cô giáo phải làm gì?

2 Hoạt động 2: Nội dung: Làm que chữ o, ô, * Làm quen chữ o:

- Cô treo tranh chơi “kéo co” lên bảng hỏi trẻ có tranh vẽ gì? - Cơ cho trẻ đồng từ “kéo co”

- Cô cho trẻ nhận xét chữ tranh có giống nhau? - Cơ hỏi trẻ có biết chữ giống chữ gì?

- Cô giới thiệu, phát âm chữ o, phát âm mơi hở há miệng trịn - Cơ phát âm mẫu cho trẻ nghe

- Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm Hỏi trẻ chữ O giống gi? - Cô chốt lại : chữ o có cấu tạo gồm nét cong trịn khép kín

- Cơ giới thiệu chữ O viết thường * Làm quen chữ ô:

- Cho trẻ chơi trốn cô

(31)

- Cô cho trẻ đồng từ “cô giáo” tranh

- Cô giới thiệu cho trẻ biết từ giáo gồm có tiếng: Tiếng “cô” tiếng “giáo” - Cô hỏi trẻ có biết chữ từ giáo khơng? trẻ biết? - Cơ giới thiệu chữ ô thẻ chữ rời cho trẻ làm quen

- Cơ phát âm chữ Ơ

- Trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân) - Cho trẻ nhận xét chữ Ơ

- Cơ chốt lại : Chữ Ơ nét cong trịn khép kín dấu mũ đầu - Cô giới thiệu mẫu chữ ô cho trẻ quan sát

* Làm quen chữ Ơ :

- Cô đọc câu đố: “Cái gi màu đỏ Giữa có vàng Thứ hai tuần

Bé nhìn thấy?” (lá cờ)

- Cô đưa cờ nói : Đó cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam thân yêu

- Cơ giới thiệu từ “lá cờ”.cho trẻ đồng

- Cô yêu cầu trẻ rút chữ cuối từ ‘lá cờ” - Cô đưa thẻ chữ Ơ lên phát âm

- Cho trẻ phát âm chữ theo cô: Cả lớp, tổ, cá nhân - Hỏi trẻ chữ Ơ giống gi?

- Cô chốt lại : chữ Ơ gồm nét cong trịn khép kín dấu móc phía bên phải - Cơ giới thiệu chữ Ơ viết thường

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ o ô - Cho trẻ chơi o tròn trứng gà

3 Hoạt động 3: Trị chơi 1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh cô” - Cách chơi: Trẻ tìm chữ đưa lên theo hiệu lệnh

- Luật chơi: Cơ u cầu tìm chữ trẻ tìm chữ đưa lên sau nâng yêu cầu cách nêu cấu tạo nét trẻ tìm chữ đưa lên

- Cơ quan sát nhận xét khen trẻ * Trò chơi 2: Ai nhanh

- Cách chơi: Trẻ chia làm đội lần lược trẻ đội bật lên dùng bút nối chữ giống

- Luật chơi: Lần lượt trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn chữ nối ý không chạm chân vào vạch Chọn chữ giống có hiệu lệnh hết dừng lại đội nối nhiều chữ giống đội thắng - Cơ nhận xét khen trẻ

* Trò chơi 3: Tay khéo

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi xuống sàn trẻ dùng hột hạt xếp chữ o ô - Luật chơi: Mỗi trẻ xếp xong trả lời chữ gọi tên chữ đ

(32)

Tên hoạt động: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: ƠN SỐ LƯỢNG 4, CHỮ SỐ 4 I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng Nhận biết chữ số - Nhận biết nhanh hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm

- Nhận biết giống khác hình

3/ Giáo dục: Tập trung ý, tích cực tham gia hoạt động cô

- Cô: số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2, 3, đặt xung quanh lớp Thẻ chữ số 4, Một số đồ dùng đèn lồng, hộp bánh Một số hình hộp làm giấy Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

- Trẻ: Mỗi trẻ nhóm đồ dùng có số lượng 4, thẻ chữ số 1, 2, 3, thẻ bài, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, que diêm

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ” - Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Thế đến ngày rằm trung thu cịn chơi trị chơi nào? - Cơ tóm ý nhắc lại

2 Hoạt động trọng tâm:

a/ Ôn số lượng 4, nhận biết chữ số

- Cơ có số đồ chơi ngày tết trung thu tặng cho trẻ, cô yêu cầu trẻ lên chọn đồ chơi theo nhóm

- Cơ cho trẻ gọi tên đồ chơi đếm số lượng đồ chơi

- Cô cho trẻ xem số gợi hỏi trẻ có bạn đọc chữ số - Cơ cho trẻ chọn chữ số gắn vào nhóm đồ dùng

- Xong đưa chữ số trẻ nêu nhóm đồ dùng tương ứng Ví dụ: Cơ nói số - Số lần chơi tuỳ tình hình lớp

b/ Ơn nhận biết hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác - Cô cho trẻ chơi trốn cô

- Trẻ che mắt lại đưa hình ra, sau trẻ mở mắt hỏi trẻ có hình - Cơ cho trẻ gọi tên hình

(33)

- Cơ cho trẻ chồng hình vng lên hình chữ nhật - Cơ hỏi trẻ hình có khơng - Cô cho trẻ thực trẻ đồ dùng trẻ

- Cô cho trẻ dùng que diêm xếp hình nhận xét khen trẻ c, Trị chơi:

* Trò chơi 1: Rồng rắn lên mây

- Cách chơi: Cô chọn bạn làm thủ lĩnh cịn lại lớp làm ơm nói vào nhau.Cơ làm thầy thuốc

- Sau chơi trẻ bị bắt đọc chữ số số chấm tròn thẻ - Luật chơi: Trẻ đọc không chữ số nhóm đồ dùng bị nhảy lị cị Số lần chơi tuỳ tình hình lớp đổi thầy thuốc 2-3 lần

- Cô nhận xét khen trẻ - Trò chơi 2: Ai nối

- Cách chơi: cô cho trẻ ngồi xuống sàn dùng bút nối tranh Nối nhóm đồ dùng với số tương ứng

- Luật chơi: Trẻ nối không nhóm tranh khơng tính * Trị chơi 3: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo đội lần lược trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn hình hình gếp lại với để tạo hình khác hình ngơi nhà, hình xe tô…

- Luật chơi: Trong thời gian qui định đội gép nhiều hình đội thắng

4 Kết thúc hoạt động:

NHẬN XÉT

(34)

Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ CHÂN DUNG CÔ GIÁO

I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ biết sử dụng đường nét nét cong trái, cong phải, hình trịn để vẽ chân dung cô giáo

- Biết miêu tả cô giáo qua chi tiết khn mặt, đầu tóc, mũi, miệng

2/ Kỹ năng: Biết tơ màu hài hồ, biết thể vẽ cân đối

3/ Giáo dục: Trẻ biết u q giáo

Cô: Tranh vẽ chân dung giáo, máy cat set số hình ảnh giáo có tranh Kệ tạo hình

Trẻ: Vở tạo hình, bút chì đen, bút chì màu

Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” hỏi trẻ ? - Chúng vừa hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Trường có cơ? Con u nhất? Vì sao? - Tình cảm cô giáo cháu ntn?

Để thể hiên tình cảm hơm vẽ tranh để tặng cô giáo

2 Hoạt động trọng tâm: Vẽ chân dung cô giáo * Quan sát tranh vẽ chân dung cô giáo

- Cô giới thiệu tranh: Chân dung cô giáo, bố cục dọc, tóc dài, trang phục áo dài

- Cho trẻ nhận xét xem cô giáo tranh có giống khơng?

- Cho trẻ quan sát : Nhận xét hình dáng, khn mặt, mái tóc, trang phục

- Cơ hỏi trẻ để gợi ý cho trẻ hình dáng khuôn mặt ( vừa hỏi vừa đưa tay vào khn mặt từ phải qua trái, từ trán đến má, cằm lượn lên bên phải) : Mặt hình trịn

- Gợi ý trẻ nhân xét mái tóc

- Hỏi trẻ phận khác khuôn mặt (mắt, mũi, miệng ) * Vẽ mẫu:

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ muốn vẽ khuôn mặt cô giáo cô vẽ trước (Cơ nói đến đâu vẽ đến đó.)

- Trước tiên vẽ gì?( khn mặt nét cong tròn dài từ xuống)

(35)

- Vẽ cổ tai : Dưới cằm, vẽ hai nét thẳng uốn ngang bờ vai, ngược chiều hai bên cằm

- Tiếp theo, vẽ mắt khuôn mặt - Vẽ mũi nét cong nhỏ mắt

- Ngay mũi vẽ nét cong dài làm miệng - Tiếp theo vẽ áo

- Cuối tơ màu đen cho tóc

- Cơ gợi ý hỏi trẻ thích vẽ giáo không? Cho trẻ ngồi vào bàn thực ý tưởng

* Trẻ thực hành vẽ

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút vẽ

- Cô cho trẻ đọc thơ bàn tay cô giáo ngồi vào bàn

- Cô lại nhẹ nhàng quan sát giúp đỡ trẻ vẽ gợi ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết phụ nút áo, áo có hoa…

- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ mang lên giá để nhận xét sản phẩm - Cho trẻ tập thể dục chống mệt mỏi trước nhận xét sản phẩm * Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ tự nêu lên nhận xét bạn Cơ gợi hỏi trẻ thích - Cô nhận xét số nêu lên nhận xét

- Cô tuyên dương động viên trẻ kịp thời

- Lồng giáo dục trẻ: Biết u q giáo

NHẬN XÉT

(36)

Tên hoạt động: VĂN HỌC Đề tài: BÀN TAY CƠ GIÁO I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ “Bàn tay cô giáo” hiểu nội dung thơ, biết đàm thoại theo nội dung câu hỏi

2/ Kỹ năng: Trẻ đọc thơ diễn cảm, biết thể điệu sắc thái theo nội dung thơ

3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu quý kính trọng giáo, biết ơn giáo, chăm học, lời cô

- Cho cô: Tranh vẽ theo nội dung thơ, tranh vẽ số hoạt động cô giáo dạy học, tập thể dục, vui chơi trẻ …

- Cho trẻ: Tranh vẽ theo nội dung thơ cho đội chơi, giấy phông, bút màu

III Tiến trình tổ chức hoạt động học : 1/ Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ hát “cô giáo”

- Thông qua hát trị chuyện trẻ cơng việc cô giáo hàng ngày cô dạy trẻ học chữ tập cho trẻ múa hát xong cô cho trẻ xem số tranh vẽ số hoạt động cô ngày Cho trẻ quan sát đàm thoại cô

- Cô giảng giải cho trẻ biết ngày giáo chăm sóc dạy dỗ trẻ ngồi việc học cịn chăm sóc vệ sinh cho trẻ chải đầu, tép tóc cho trẻ tác giả Định Hải sáng tác thơ thơ ( Bàn tay cô giáo )

2 Hoạt động trọng tâm: Dạy đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

a Cô đọc mẫu: Cô đọc thơ lần 1, giới thiệu tác giả, tóm tắc nội dung thơ - Bài thơ bàn tay cô giáo tác giả Định Hải nói lên chăm sóc dạy dỗ hàng ngày giáo chăm sóc chị mẹ nhà

- Cô đọc thơ lần 2: Vừa đọc vừa vào thơ - Cô đọc lần 3: Giảng giải nội dung, giải từ khó - Cơ đọc đoạn1: Từ bàn tay đến khéo

- Đoạn thơ này nói lên yêu thương chăm sóc cô dành cho - Đoạn 2: Từ bàn tay mẹ hiền - - - - Đoạn thơ muốn nói lên yêu thương chăm sóc cô giáo giống mẹ, chị nhà - Giải từ khó “ Tết tóc” “ Đến khéo”

(37)

+ Bài thơ vừa đọc có tên gì?

+ Bàn tay giáo làm cho con?

+ Về nhà mẹ khen bàn tay cô giáo nào? + Bàn tay cô giáo giống tay ai?

+ Để cho giáo vui lịng phải làm gì?

- Cô lồng giáo dục Giáo dục trẻ biết u q giáo chăm ngoan lời u q giáo u bố mẹ

c Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc cô lần - Tổ tổ lần Nhóm Cá nhân - Cơ nhận xét khen trẻ

d, Trò chơi: Trò chơi “Gắn hình”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội lần lược trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn tranh có nội dung phù hợp với câu thơ cô vừa đọc gắn lên chạy cuối hàng bạn khác tiếp tục bật lên có hiệu lệnh hết dừng lại

- Luật chơi: Mỗi trẻ đội ý chọn tranh phù hợp với nội dung câu thơ tranh không phù hợp với nội dung câu thơ khơng tính Hết thời gian qui định đội gắn nhiều hình ảnh đội chiến thắng +Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi, luật chơi

Trẻ chia tổ cung thi đua chon tranh phù hợp với nội dung câu thơ vừa đọc - Trò chơi: Tay khéo

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vào bàn tô màu tranh cô giáo vẽ tranh cô giáo

4 Kết thúc hoạt động : - Cô nhận xét khen trẻ./

NHẬN XÉT

(38)

Tên hoạt động: ÂM NHẠC

Đề tài: Hát: EM ĐI MẪU GIÁO I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc hát “Em mẫu giáo”, thể niềm vui hân hoan phấn khởi đến trường

- Thích nghe hát, nghe trọn vẹn hát “Đi học"

2/ Kỹ năng: Hát nhạc theo nhịp hát Biết vận động theo nhạc

3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè

II/ Chuẩn bị:

Cô: Cô hát tốt hát, băng nhạc, máy vi tính Hình ảnh cháu học

III Tiến trình tổ chức hoạt động học : 1 Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “4 mùa”

Cơ cho trẻ xem tranh gợi hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Thế học thấy có vui nào?

- Cơ tóm ý theo nội dung tranh nói cho trẻ biết có hát thật hay hơm trẻ hát Đó “ Em mẫu giáo”

2 Hoạt động trọng tâm:

a/ Dạy hát:

- Cô hát cho trẻ nghe lần Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát có giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng thể tâm trạng vui tươi, nhí nhảnh bạn nhỏ đến trường

- Cô đánh nhịp cho trẻ hát theo cô câu đến hết - Dạy tổ hát

- Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân trẻ hát

Cô ý sửa sai cho trẻ

b/ Nghe hát: Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe “Đi học” Nhạc lời Bùi Đình Thảo

- Cô giới nội dung hát Bài hát nói lên niềm hân hoan bạn nhỏ đến trường, bình minh vừa dâng lên hạt sương cịn long lanh đọng bạn nhỏ nhanh chân đến trường

- Cô hát cho trẻ nghe lần giao lưu trẻ - Cô hát lần mời trẻ múa giao lưu với * Trị chơi chuyển tiếp: Cho trẻ chơi lộn cầu vồng

(39)

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội phát cho đội xắc xô Cô người hát, cô hát câu đoạn tuỳ, sau dừng lại, đội thi đua tín hiệu đội có tín hiệu trước đội hát lại

- Luật chơi: Đội có tín hiệu trước đội quyền hát ý hát lại đoạn hát cô vừa hát Đội hát tuyên dương, đội hát sai nhảy lị cị Số lần chơi tuỳ tình hình lớp

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Cô quan sát, nhận xét, tuyên dương

- Cô cho trẻ hát lại “Em mẫu giáo” - Kết thúc học

NHẬN XÉT