GIÁO ÁN TUẦN 2- TRƯỜNG MẦM NON XUÂN SƠN CỦA BÉ

- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết nhường nhịn và đoàn kết với các bạn của mình. * Phần thi thứ hai: Chung sức[r]

Tuần thứ: Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 2: Trường mầm non ( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Chào ngày mới”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non Xuân Sơn em

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 7/9/2020 đến 25/9/2020 Xuân Sơn bé

Từ ngày: 14/9 đến 18/9/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Đón trẻ, trị chụn trẻ phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ ngày tuần

- Giới thiệu với trẻ chủ đề nhánh: “ Trường MN Xuân Sơn bé”.Cho trẻ chơi theo ý thích

+ Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

22 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Chào ngày mới”

3 Trọng động:

B+ Bài tập phát triển chung :

- +Tay vai: Hai tay sang ngang, đưa lên cao C + Chân: Ngồi khuỵu gối

B + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên B + Bật: Bật liên tục chỗ

Hồi tĩnh :

- - Cho trẻ nhẹ nhàng "chim bay, cò bay" - - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện - Chơi bạn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô theo lời hát: “ Chào ngày mới”

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

A T CH C C CÔ Ư A Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

* HĐ có chủ đích: - Dạo chơi, Trị chụn quang cảnh trường

- Quan sát vườn hoa trường

* T/c vận động :

- Chơi số trò chơi tập thể: "Đi dây" bạn trốn mất, tìm bạn thân

- TCVĐ: Lộn cầu vồng, kéo co

*Chơi theo ý thích - Nhặt rụng - Tưới

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ dạo chơi, quan sát thời tiết biết nói lên điều trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ biết quan sát vườn hoa vườn trường - Trẻ biết chơi trò chơi bạn

- Trẻ biết tìm, nhặt hoa lá, rèn tính cần cù Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

Mũ, dép, quang cảnh trường

Vườn hoa trường

- Mũ chóp - Địa điểm - dây kéo co

- Rổ đựng

- Phấn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Nắng sớm” dạo quanh sân trường

- Cô cho trẻ dạo chơi quang cảnh trường, quan sát thời tiết, lắng nghe âm sân trường - Đặt câu hỏi để trẻ nói lên điều trẻ quan sát

và lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát vườn hoa trường III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi chơi tập thể: Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn mất, tìm bạn thân

- Trị chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ tình cảm bạn bè

- Cô cho trẻ lấy rổ nhặt rụng, cô quan sát trẻ - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Vừa vừa hát

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trả lời

- Trẻ quan sát vườn hoa

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ lấy rổ nhặt rụng

- Trẻ nói ấn tượng buổi dạo

- Nhắc tên trò chơi

A T CH C C CÔ Ư A Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc chơi đóng vai:

lớp, công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Góc chơi xây dựng - Xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến lớp Góc tạo hình :

- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán giá trang trí giá đựng đồ chơi

Góc sách

- Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh trường, lớp mầm non

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…

vai cô giáo

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh -Trẻ vẽ sự tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

-Trẻ biết cách mở sách,xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non - Trẻ biết cách chăm sóc biết lao động nhặt

của cô: phấn, bảng, thước, sách

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Gạch xây

dựng mở

rộng( đồ chơi thông minh) - Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh lớp học

- Một số tranh chuyện

- Bình tưới - Dụng cụ chăm sóc

HOẠT ĐỢNG

1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú: - Hát vận động “ Bé học”

- Trò chuyện với trẻ “ Lớp học bé”

+ Lớp học bé có gì? Tên đồ dùng đồ chơi

2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai

+ Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non +Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh

+Góc tạo hình: - Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cô từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Hát vận động “ Bé học”

- Trò chuyện

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TƠ CH C C C Ư A

động

Hoạt động

ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

phịng, khăn khơ sạch.Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nơng dân, cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung

Chơi Hoạt động theo ý

thích

Trả trẻ

Hoạt động chung: - Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

- Hoạt động góc: Theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét - nêu

gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể

- Trẻ biết cách gấp quần áo

- Trẻ chơi theo ý thích - Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- quần áo

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho trẻ ôn kỹ vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

+ Cho trẻ quan sát kỹ vệ sinh miệng vệ sinh thân thể

- Hỏi trẻ cách vệ sinh miệng cách vệ sinh thân thể

- Vệ sinh miệng để làm nhỉ? - Cơ cho trẻ thực hiện

- Cô giáo dục trẻ thường xuyên vệ sinh miệng thân thể

+ Cho trẻ quan sát kĩ gấp quần áo - Cô hỏi trẻ cách gấp quần áo

- Cô cho trẻ hực hiện * Hoạt động góc

- Cho trẻ chọn góc chơi theo ý thích, quan sát trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Trẻ nói cách vệ sinh miệng thân thể

- Để không bị sâu - Thực hiện

- Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi thăng ghế thể dục TCVĐ: Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ngày vui bé” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Đi thăng ghế thể dục - Biết chơi trò chơi vận động: Chạy tiếp sức 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng

- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi chân, đôi tay 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Ghế thể dục

- Gậy, vạch đích 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép, chỉnh trang phục cho gọn gàng

-Trò chuyện trường mầm non Xuân Sơn bé” + Cơ hỏi trẻ trường mầm non có ai?

+ Đến trường làm gì?

- Giáo dục tình cảm giáo, bạn 2.Giới thiệu :

Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục

Hơm cô tập vận động “Đi thăng ghế thể dục” nhé!

Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát“Ngày vui bộ” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao

- Chân(NM): Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

+Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Đi thăng ghế thể dục - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Đứng

-Trẻ kiểm tra sức khỏe

- Có giáo bạn - Học chơi cô bạn

Phải tập thể dục

- Ngày vui bé Đội hình vịng trịn Đi chậm nhanh,Chạy chậm,chạy nhanh, chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

trước vạch xuất phát chân phải bước lên ghế trước sau đưa chân trái lên ghế mắt nhìn thẳng phía trước cho giữ thăng ghế thể dục

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện - Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ + Trị chơi: Chạy tiếp sức

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chạy tiếp sức

- Cách chơi: Một bạn cầm gậy đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn vừa cầm gậy vừa chạy, bạn đứng điểm chờ sẵn, sau bạn cầm gậy chạy đến đưa gậy cho bạn điểm bạn điểm tiếp tục cầm gậy chạy đến bạn đích

- Luật chơi: Bạn chạy nhanh đích giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ

Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng 4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 5.Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện Hai tổ thi đua

- Trẻ thực hiện

Đi nhẹ nhàng vòng làm cánh chim bay - Đi thăng ghế thể dục

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ : o, ô,

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết phát âm chữ cái: o, ơ, - Trẻ tìm chữ o,ơ,ơ từ

- Trẻ biết chơi trị chơi với chữ o,ô,ơ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: o, ô - Trẻ so sánh phân biệt sự giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ yêu trường u lớp: kính u giáo bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia giờ học

II Chuẩn bị

1 đồ dùng- đồ chơi: - Máy tính

- Các siler có nội dung: Tranh giáo, bạn biểu diễn văn nghệ buổi khai giảng, giờ hoạt động: Hoạt động ăn, HĐ chơi, HĐ học

+ Tranh từ: Bé cầm hoa, nơ, cô bé - Thẻ chữ - Bảng đen, đất nặn

- Một số tranh ảnh trường, lớp, bút màu trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức- Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non siler

- Đàm thoại với trẻ nội dung tranh

+ Đây tranh gì? + Cơ giáo làm gì?

+ Tương tự tranh khác cho trẻ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ thích đến trường mầm non 2/ Giới thiệu:

- Hôm cô làm quen với chữ o,ô,ơ

3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ o, ô, ơ + Làm quen chữ o:

- Dẫn dắt giới thiệu: Có bạn thích đến trường mầm non xem bạn nhé?

- Cho trẻ quan sát tranh bé cầm hoa: - Ai đây?

- Đây bạn bé, bạn bé đến trường mầm non Bạn cầm đến trường nhỉ?

- Đúng rồi, bé cầm hoa

- Bạn có từ : “ Bé cầm hoa” Cho trẻ đọc - Cô ghép từ bé cầm hoa - Cô cho trẻ đọc

- Cô giới thiệu chữ o

- Cô phát âm chữ o ( lần) - Cho trẻ phát âm:

+ Lớp phát âm + Tổ phát âm

+ Cho từng cá nhân phát âm - Chữ o có nét, nét gì?

- Cơ giáo, bạn - Đang múa

- Lắng nghe

- Quan sát - Bé Cầm hoa

- Quan sát lắng nghe - Lớp, tổ, cá nhân đọc ( Lớp, tổ, cá nhân) - Quan sát, lắng nghe

+ Lớp phát âm + Tổ phát âm

+ Cho từng cá nhân phát âm

- Cơ phân tích: Chữ o nột cong trịn khép kín - Cơ giới thiệu chữ o viết thường , chữ o in thường, o in hoa

- Cho trẻ phát âm

+ Làm quen chữ ô,ơ: (Thực hiện bước chữ o)

* So sánh chữ o- ô:

- Giống nhau: Đều nột cong trịn khép kín - Khác nhau: o khơng có dấu Chữ có dấu mũ phía

* So sánh chữ o- ơ:

- Giống nhau: Đều nột cong trịn khép kín - Khác nhau: Chữ có dấu móc bên phải - Cô gọi vài trẻ nhắc lại

* Hoạt động 2: Trị chơi 1: Tìm chữ

- Cách chơi: Có hộp dán chữ o, ơ, để lớp, cô mời số trẻ lên chơi Các trẻ vừa xung quanh vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm chữ o” ( tìm chữ ơ, ơ) trẻ nhảy nhanh vào hộp có dán chữ

- Luật chơi: Trẻ nhảy sai chữ phải nhảy lò cò vòng

(Cho trẻ chơi – lần)

+ Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh

Cô treo tờ giấy in thơ “Nghe lời cô giáo” lên bảng từ

- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ đứng sau vạch xuất phát Khi bật nhạc trẻ đứng đầu theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ o, ơ, vừa học Sau chạy bạn lại theo

- Lắng nghe, quan sát - Lớp phát âm

- Lắng nghe, quan sát

Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

đường hẹp lên tìm chữ Cứ hết nhạc dừng lại, lớp kiểm tra tổ gạch nhiều tổ thắng

- Cho trẻ chơi

Cho trẻ hát “Ngày vui bé” 4/Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ làm quen với chữ nào? Cho trẻ phát âm lại

- Giáo dục trẻ yêu trường mầm non yêu quý thầy bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với cô bác trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Chơi tṛò chơi - Hát

- Chữ o,ô,ơ

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 Tên hoạt động: KNXH: Tình đồn kết.

Hoạt động bổ trợ: Câu chuyện: “Đôi bạn nhỏ” Thơ: “ Bàn tay giáo”bài hát “Tìm bạn thân”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện tình cảm dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cơ, khả phán đốn, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến người khác

- Phát triển kỹ hợp tác, khả làm việc nhóm tham gia trò chơi tập thể bạn

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp

II CHUẨN BỊ:

- Câu chụn: “Đơi bạn nhỏ” Nhạc trị chơi - Ti vi, máy tính, giảng điện tử

- Ảnh minh họa nội dung “nên” “không nên” chơi bạn - Bảng, hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III:T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: “ Bàn tay cô giáo” - Hỏi trẻ tên thơ

- Cô hỏi trẻ đến lớp làm gì? - Cơ giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Giới thiệu thi “Đôi bạn tốt”

- Đến với thi hôm gồm đội chơi: Sao vàng, Dâu tây Ếch xanh

- Cuộc thi gồm phần thi:

- Phần thi thứ nhất:Bạn nhanh trí - Phần thi thứ hai: Chung sức

- Phần thi thứ ba: Về đích

Để mở cho hội thi tiết mục chào hỏi đội với hát “Tìm bạn thân”.

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề “Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau”

- Trước bước vào phần thi, cô chuẩn bị cho lớp quà, khám phá xem hộp q có nhé!

- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn bè lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết, biết chia sẻ giúp đỡ lẫn

+ Đây hình ảnh gì? Hành vi hay sai? + Nếu bạn nhỏ hình ảnh làm bạn khóc nhè?

+ Bạn ảnh thấy chưa ngoan? Vì sao?

+ Trong ảnh thích việc làm bạn nhất? Vì sao?

+ Đã bạn bè phải chơi với nào?

+ Ở lớp thích chơi với bạn nào? Vì sao?

- Cô giới thiệu bạn Jerry đưa đến cho lớp số tình để trẻ giải (bài giảng điện tử)

+ Hình ảnh sau thể hiện sự giúp đỡ bạn? + Hình ảnh sau tương ứng với hành động

Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Đoàn kết - Trẻ trả lời

các khơng nên làm?

+ Khi lớp có bạn đến học làm gì? - Như gọi “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”?

=> Chia sẻ, giúp đỡ lần biết quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè Muốn trở thành người bạn tốt, cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đồn kết với bạn người xung quanh

b Hoạt động 2: Củng cố.

* Phần thi thứ nhất: Bạn nhanh trí

- Cơ tạo tình huống: Cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” cho trẻ giải tình bạn Gà bị Cáo đuổi bắt Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà Mời đội rung chuông trả lời Đội trả lời nhanh nhận bơng hoa

- Trị chụn nội dung câu chuyện

+ Nếu vịt lúc làm gì? Cơ kể tiếp câu chuyện

- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết nhường nhịn đoàn kết với bạn

* Phần thi thứ hai: Chung sức

+Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: đội cử đại diện lên thi đua bật qua vật cản để tìm hình ảnh có hành vi sai dán lên bảng theo yêu cầu cô

+ Luật chơi: Mỗi lần bạn bật lên sau chạy cuối hàng bạn khác lên dán Đội dán nhiều đội chiến thắng

- Lắng nghe - Rủ bạn chơi

- Quan sát

- Cho trẻ chơi

* Phần thi thứ ba: Về đích

+ Cách chơi: Cho đội nhóm để chọn hình ảnh có hành vi sai gạch dấu nhân vào hành vi sai + Đội gạch nhanh giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô tổng kết lại số điểm đội đạt sau vòng thi, đội nhiều hoa tổ chiến thắng

4 Củng cố,giáo dục

- Cô củng cố lại nội dung học nhắc nhở trẻ: - Làm để trở thành người bạn tốt?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

5/Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại học

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 16 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Tốn Xác định phía phải – phía trái thân Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Ngày vui bé

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải – tay trái thân trẻ - Trẻ xác định phía phải – phía trái thân

- Trẻ nhận biết đồ vật xung quanh phía

2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ nhận biết tay phải tay trái thân trẻ

- Có kỹ phân biệt phía phải – phía trái thân trẻ trẻ đứng hướng khác

- Trẻ có ý thức giờ học

- Biết cách sử dụng đồ dùng, lấy cất nơi qui định - Biết u q thân người xung quanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ có đồ chơi cầm tay - Các đồ dùng để xung quanh lớp - khăn tay

- Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức- Trị chuỵện gây hứng thú - Cơ cho trẻ hát "Ngày vui bé''

- Lớp vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?

- Đến trường lớp mầm non thấy nào? - Ngoài bạn đến lớp cũn gặp nữa?

2 Giới thiệu bài:

Hôm học xác định phía phải – phía trái thân

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: ôn tay phải, tay trái thân - Trò chơi 1: Thi xem nhanh

+ Bàn tay đẹp Chúng múa này, vẽ cịn để làm nhỉ?

+ Vậy ăn cơm, tay phải làm gì? Cịn tay trái làm gì?

+ Vậy vẽ dùng tay để vẽ nhỉ?

- Ngày vui bé

- Nói bạn tới lớp

- Rất vui đông bạn

- Gặp cô giáo

Tay trái làm đây?

+ Sau lần trẻ giơ tay cô kiểm tra xem trẻ giơ chưa

- Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh

+ Cơ nói: “Tay phải” Trẻ nói: ‘Tay cầm thìa, cầm bút, cầm bàn chải đánh răng”…

+ Cơ nói: “Tay trái” Trẻ nói: “Cầm bát, giữ vở, cầm cốc… ngược lại: Cơ nói ‘tay cầm bát” Trẻ nói: “Tay trái”…

*Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía phải – phía trái thân

* Cho trẻ xác định phận ( tai chân, mắt) thể phía với tay phải – tay trái trẻ Bằng cách chơi trò chơi:

- Cô làm thỏ ( cô trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ) Sau vừa nói vừa làm động tác sau:

+ Dậm chân phải – “ Thịch thịch” + Dậm chân trái – “ Thình thịch” + Vẫy tay phải – Vẫy tay trái + Bịt mắt phải – Bịt mắt trái

+ Nghiêng người sang phải – sang trái + Quay đầu sang phải – sang trái

Cho trẻ láy đồ chơi đội hình hàng ngang - Các cầm đồ chơi tay phải giơ lên + Các đặt đồ chơi xuống cạnh

+ Đồ chơi phía tay con? + Đồ chơi phía con?

- Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên ( Làm tương tự với tay phải )

* Cho trẻ quan sát vùng không gian bên tay phải, tay trái trẻ xem có có gì:

+ Con đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải + Con đặt tay trái lên vai bạn ngồi bên trái

- Các quay đầu sang phải ( sang trái ) xem có đồ vật bên phải ( bên trái ) trẻ

- Cô hỏi trẻ: Cửa vào phía con? - Tương tự hỏi đồ vật khác để trẻ trả lời

cầu cô

Trẻ lấy đồ dùng ngồi theo hàng ngang

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu cầu cô

Trẻ làm tự kiểm tra Trẻ làm theo cô đặt xuống bên phải Tay phải

Phía phải

Trẻ đặt tay phải lên vai bạn bên phải

Trẻ đặt tay phải lên vai bạn bên trái

- Cô xác hóa kết trẻ kết luận: + Phía phải phía bên tay phải

+ Phía trái phía bên tay trái c Hoạt động 3: Ơn luyện * Trị chơi 1: Tai tinh

- Cơ cho trẻ lên đội mũ chóp kín, bạn lên gõ xắc xơ Bạn đội mũ chóp kín đốn xem bạn gõ xắc xơ theo hướng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Chèo thuyền

+ Cô cho trẻ ngồi xuống tay đặt lên vai bạn chân mở rộng Khi có hiệu lệnh” chèo thuyền” trẻ làm người chèo thuyền Cơ nói” sóng xơ sóng xơ” Trẻ hỏi: “Xơ phía nào” Cơ nói phía trẻ xoay người phía

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ học gì? - Giáo dục trẻ chăm học tập 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 17 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỢNG: Âm nhạc

Dạy hát: Bàn tay giáo

Nghe hát: Niềm vui cô nuôi dạy trẻ Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu tình cảm

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc - Yêu quý, đoàn kết bạn bè

II CHUẨN BỊ

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “ Trốn cơ, trốn cơ”

- Các nhìn xem có tranh đây? (Hình ảnh bàn tay giáo)

+ Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ - GD: Trẻ yêu quý, đoàn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài:

Cơ có hát nói bàn tay giáo ạ! hát " bàn tay cô giáo" hôm cô dạy hát nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy hát: “ Bàn tay cô giáo” + Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1:

- Cô hát lần 2: thể hiện cử điệu

- Giảng nội dung: Bài hát nói bàn tay giáo khéo léo biết tết tóc, vá áo cho em nhỏ

- Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Quan sát

- Lắng nghe

- Lắng nghe

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa

=> Nội dung: Bài hát nói giáo niềm vui cô tới trường dạy dỗ em nhỏ

- Lần 3: Cô mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học - Giáo dục: - Trẻ u q giáo - Bảo vệ, đồn kết bạn bè 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

nhớ có chủ định

- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

- Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ……… PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU

TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự – Hạnh phúc

PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON

Họ tên giáo viên, nhân viên:……… Bộ phận công tác:……… Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá:……… Họ tên người đánh giá: ……….……… Chức vụ……… NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

1.Số lượng:

Hình thức trình bày:

……… ……… 3.Nội dung:

……… ……… Phương pháp:

……… ………

NHẬN XÉT CHUNG

……… ……… ……… ……… BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN