Đang tải... (xem toàn văn)
Đáp án: Là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh… làm cho những cái đó như hiện lên t[r]
(1)Tuần dạy: 21,22- Tiết 79 - 80 Ngày dạy: 10,14/1/2015
1 MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức:
-HĐ 1,2: Biết được mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả
Hiểu được vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 1.2.Kĩ năng:
- HĐ 1: Thực hiện thành thạo kĩ quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét miêu tả - HĐ 2: Thực hiện vận dụng được thao tác đọc viết bài văn miêu tả
1.3.Thái độ:
- Có thói quen quan sát, liên tưởng
- Giáo dục tính sáng tạo, động quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét cho học sinh 2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Vai trò và sự liên kết quan sát, tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu tả - Vận dụng thao tác quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét vào bài viết
3.CHUẨN Bị:
3.1.GV: Bảng phụ ghi ví dụ mục I.
3.2.HS: Tìm hiểu yếu tớ: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả. 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:
6A5:……… 4.2.Kiểm tra miệng:
Câu 1:Thế nào là văn miêu tả? (4đ)
Đáp án: Là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật sự vật, sự việc, người, phong cảnh… làm cho hiện lên trước mắt người đọc, người nghe văn miêu tả lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ
Câu 2:(?)Viết đoạn văn ngắn từ – câu miêu tả cảnh thiên nhiên?(6đ)
Đáp án: Trời chiều dịng sơng q tơi trở nên n ả.Những sóng thiêm thiếp ngủ
sau ngày đùa giỡn.Gío thổi nhè nhẹ khẽ làm cho sóng cựa mình.Những bơng hoa lục bình dập dềnh,dập dềnh neo cột vào đáy nước
4.3.Tiến trình học
Nhằm giúp em có kiến thức để làm tớt bài văn miêu tả, tiết này, hướng dẫn em tìm hiểu bài “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: (20P)
Gọi học sinh đọc đoạn văn SGK/27
?Mỗi đoạn văn giúp em hình dung những
I Quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả:
(2)đặc điểm bật vật phong cảnh được miêu tả?
?Những đặc điểm bật thể từ ngữ hình ảnh nào?
-Đoạn 1: gầy gò, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ…
- Đoạn 2: Giăng chi chít mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào, bất tận, mênh mông, ầm ầm thác
- Đoạn 3: Chim ríu rít, gạo, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, búp nõn, ngàn nến trông xanh…
?Để viết đoạn văn trên, người viết cần có năng lực gì?
-Quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh,…
?Hãy tìm câu văn có liên tưởng so sánh trong đoạn, tưởng tượng so sánh có gì độc đáo?
-Như gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặt áo gilê…
- Như mạng nhện, thác, người bơi ếch, trường thành vô tận…
- Như tháp đèn, lửa, nến xanh…
Các hình ảnh so sánh tưởng tượng, liên tưởng đặc sắc thể hiện đúng, rõ hơn, cụ thể đối tượng và gây bất ngờ, lí thú cho người đọc
GV treo bảng phụ, ghi VD3 SGK
?Em so sánh với đoạn nguyên văn (mục 1 đoạn 2) để đoạn bỏ chữ gì? -Ầm ầm, thác, nhơ lên hụp x́ng người bơi ếch, hai dãy trường thành vô tận
?Những chữ bỏ ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả nào?
-Đó là động từ, tính từ, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng Bỏ làm cho đoạn văn trở nên chung chung và khô khan
?Các thao tác miêu tả là gì? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK – 28
GD học sinh ý thức quan sát tưởng tượng và sử dụng biện pháp tu từ miêu tả
Hoạt động 2: (15P)
Gọi HS đọc đoạn văn Ngô Quân Miện, học
- Đoạn 1: Tả chàng Dế Choắt gầy ốm đáng thương
- Đoạn 2: Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nước Cà Mau
- Đoạn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sớng gạo mùa xn
Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét sâu sắc dồi dào tinh tế
Ghi nhớ: SGK/28 II Luyện tập:
(3)sinh đọc yêu cầu bài tập
?Hãy lựa chọn từ ngữ cho sẵn thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn văn?
Từ cần điền và thứ tự:
Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm bài bài tập, nhận xét
?Đoạn văn miêu tả cảnh gì? -Cảnh Hồ Gươm
?Tác giả quan sát lựa chọn hình ảnh đặc sắc tiêu biểu để tả?
-Cầu son bắc từ bờ đền, tháp hồ… Đôn đốc học sinh làm bài vào bài tập
Giáo dục kĩ quan sát, lựa chọn và lòng yêu cảnh vật quê hương
Gọi học sinh đọc bài tập và đoạn văn Tô Hoài Cho học sinh thảo luận 3phút
?Tìm hình ảnh chi tiết tả Dế Mèn đẹp, khỏe như niên cường tránh kiêu căng, hợm hĩnh?
+ Người: Rung rinh, bóng mỡ + Đầu to, tảng
+ Răng đen nhánh, khoan thai, vuốt râu và lấy làm hãnh diện
+ Râu dài, hùng dũng
Nhận xét bài làm nhóm Cho học sinh làm bài vào bài tập
?Muốn miêu tả nhân vật hay xác em phải làm gì?
Phải lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, quan trọng; quan sát kĩ đặc điểm hình dáng, hoạt động, tính cách, … nhận vật để tả
Giáo dục học sinh
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
?Em quan sát ghi lại đặc điểm ngôi nhà phịng em Trong đặc điểm đó điểm bật nhất?
-Hướng, nền, mái, cửa, tường, cách trang trí, … nhà hoăc phòng
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập Câu hỏi thảo luận thời gian 3’
?Nếu tả lại quan cảnh buổi sáng quê hương em thì em quan sát so sánh hình ảnh vật sau với gì?
Mỗi nhóm làm câu
Mặt trời: mâm lửa, mâm vàng, …
Bầu trời: lồng bàn không lồ, nửa cầu xanh… Hàng cây: hàng quân, trường thành, …
Điền từ
1 gương bầu dục cong cong lấp ló cổ kính xanh um
Bài 2:
- Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc
Bài tập 3:
- Quan sát và ghi chép lại đặc điểm nhà
Bài 4:
(4)Núi (đồi): bát úp, cua kềnh, …
Những nhà: viên gạch, bao diêm, …
Nhận xét bài làm nhóm
Cho học sinh làm bài vào bài tập 4.4.Tổng kết
Câu 1: Muốn làm văn miêu tả đạt yêu cầu người viết cần phải có lực
gì?
Đáp án: Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét …cần sâu sắc, dồi tinh tế Câu 2:Quan sát, tưởng tượng,… cĩ tác dụng làm văn miêu tả?
Đáp án: Lời văn cụ thể hơn, lí thú hơn, gây bất ngờ cho người đọc… GD HS ý thức sử dụng yếu tố phù hợp miêu tả
4.5.Hướng dẫn học tập
+ Học thuộc ghi nhớ SGK – 28, nhớ được mục đích quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả
+Nhận biết được điểm nhìn miêu tả, chi tiết tưởng tượng, so sánh đoạn văn miêu tả
+ Làm bài tập phần luyện tập
Chuẩn bị: “Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả”: Lập dàn ý theo hướng dẫn SGK bài 1, 2, trang 35-36