Đang tải... (xem toàn văn)
Nhóm 1: Văn bản đầu tiên miêu tả hình ảnh dượng Hương Thư, trong một chặng đường của cuộc vượt thác.. Tại sao có thể nói qua hình ảnh nhân vật, ta có?[r]
(1)Tuần: 24 - Tiết 88 Ngày dạy:27/1/2015
1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- HĐ 1: HS nắm cách tả cảnh hình thức, bố cục, thứ tự miêu tả đoạn, văn tả cảnh
- HĐ 2: HS biết cách tả đối tượng cụ thể
1.2.Kĩ năng:
- HĐ 1: Thực thành thạo kĩ quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biểu để tả
- HĐ 2: Thực kĩ trình bày điều quan sát, lựa chọn theo thứ tự hợp lí
1.3.Thái độ:
- Có thói quen quan sát kĩ cảnh vật xung quanh - ý thức bảo vệ môi trường
2.NỘI DUNG HỌC TẬP
- Thao tác bố cục văn tả cảnh
3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV: Bảng phụ ghi đoạn văn
3.2.HS: Đọc bài, tìm hiểu phương pháp tả cảnh
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:
Kiểm diện 6ª5:
4.2.Kiểm tra miệng:
Câu 1:Miêu tả quang cảnh buổi bình minh quê em? (7 đ) HS thực yêu cầu GV ( trình bày miệng)
Câu 2: Qua chuẩn bị mới, em cho biết muốn làm văn tả cảnh, ta cần thực nào? (3đ)
Đáp án: Xác định đối tượng miêu tả; Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu; Trình bày điều quan sát theo thứ tự
4.3.Tiến trình học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: (15P)
Gọi HS đọc văn SGK/45
?Đoạn văn (a), (b) trích từ văn em học?
a.Văn “Vượt thác”, b “Sông nước Cà Mau” GV treo bảng phụ, ghi câu hỏi
HS thảo luận nhóm:?(4phút)
Nhóm 1: Văn miêu tả hình ảnh dượng Hương Thư, chặng đường vượt thác Tại nói qua hình ảnh nhân vật, ta có
I Phương pháp viết văn tả cảnh: Các văn : SGK/45
(2)thể hình dung nét tiêu biểu cảnh sắc khúc sơng có nhiều thác dữ?
Nhóm 2: Văn thứ tả quang cảnh ? Người viết tả cảnh vật theo thứ tự ?
Nhóm 3: văn thứ văn tả có phần tương đối trọn vẹn Em tóm tắt ý phần Từ dàn ý nhận xét thứ tự miêu tả tác giả đoạn văn
Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, diễn giảng, chốt ý
Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường sống cảnh quan thiên nhiên xung quanh mình.
?Trước miêu tả cảnh em cần xác định điều gì?
- Đối tượng miêu tả (cảnh vượt thác, cảnh dịng sơng Năm Căn rừng đước, cảnh lũy tre làng, cảnh đồng lúa chín, cảnh mặt trời mọc…)
?Em có nhận xét cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh để miêu tả tác giả ?
-Lựa chọn từ ngữ, hình ảnh để miêu tả tiêu biểu, xác
?Tác giả trình bày điều quan sát được nào?
-Theo trình tự
?Bài văn ví dụ (c) đầy đủ trọn vẹn em thấy bố cục ?
-Ba phần
?Nhiệm vụ phần ?
-MB : Giới thiệu cảnh tả
TB : Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự KB : Phát biểu cảm tưởng
?Vậy theo em muốn tả cảnh cần phải làm gì? Bố cục bài tả cảnh thường gồm phần? Nêu cụ thể từng phần ?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/47
Giáo viên yêu cầu hướng dẫn học sinh viết đoạn văn miêu tả cảnh với chủ đề tự chọn ( phút) HS trình bày, GV nhận xét, sửa sai, GD HS ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh quan xung quanh
Hoạt động 2: Luyện tập (20P) Gọi HS đọc BT1
GV hướng dẫn HS làm
chặt, cặp mắt nảy lửa…
Tả cảnh sắc vùng sông nước Cà Mau, Năm Căn theo trình tự : từ mặt sơng nhìn lên bờ, từ gần đến xa a Phần 1 (Mở bài) : “Luỹ làng… màu luỹ”(giới thiệu khái quát luỹ tre làng.)
b Phần 2 (Thân bài): “Luỹ ngồi cùng…khơng rõ” ( miêu tả cụ thể ba vòng tre…của luỹ làng nào?)
c Phần (Kết bài): “Còn lại : phát biểu cảm nghĩ nhận xét loài tre
Miêu tả từ xuống dưới, từ xa đến gần, từ vào trong, từ khái quát đến cụ thể
Ghi nhớ: SGK/47
II.Luyện tập: 1.Bài tập 1:
(3)Hoạt động giáo viên : (ghi bảng, nhắc nhở học sinh làm bài, lại, ngồi…)
Hoạt động trị :(có bạn nghiêm túc làm bài, có bạn quay lên, quay xuống, khn mặt, tiếng giở giấy, không gian…)
Theo thứ tự thời gian (chép đề, đọc đề, làm bài, nộp bài…)
Học sinh viết phần mở kết
Gọi học sinh trình bày, GV nhận xét, sửa sai Gọi HS đọc BT2,GV hướng dẫn HS làm:
?Phần thân miêu tả quang cảnh chơi, em sẽ miêu tả theo thứ tự ?
- Thời gian : Trống hết tiết báo chơi, học sinh từ lớp ùa sân…chơi đùa…vào lớp
Khơng gian : trị chơi sân, góc sân… Gọi HS đọc, lập dàn ý cho tập
GV hướng dẫn HS làm
tập làm văn
2.Bài tập 2:
Tả cảnh sân trường chơi
Thứ tự miêu tả : Trình tự thời gian Trình tự : khơng gian
3.Bài tập 3 : Dàn ý “Biển đẹp”
a Mở bài : Giới thiệu cảnh biển buổi sáng
b Thân bài : Tả cảnh đẹp biển thời điểm khác
-Một buổi chiều, biển lặng, đỏ đục… -Ngày mưa rào biển óng ánh đủ màu… -Buổi nắng sớm mờ biển màu trắng đục…
-Buổi chiều lạnh…nước biển dând đầy… -Chiều nắng tàn biển xanh màu mảnh trai
-Buổi xế trưa tia nắng dát vàng vùng biển tròn
-Trời biển đổi màu…
c Kết bài : Nhận xét suy nghĩ thay đổi cảnh sắc biển
4.4.Tổng kết
Câu hỏi 1:Muốn tả cảnh em cần phải làm ? Đáp án: -Xác định đối tượng miêu tả
- Lựa chọn từ ngữ, hình ảnh miêu tả tiêu biểu
-Trình bày điều quan sát theo trình tự
Câu hỏi 2: Bố cục tả cảnh thường gồm phần ? Nêu cụ thể nội dung phần ?
Đáp án: Bố cục: Ba phần : MB : Giới thiệu cảnh tả
TB : Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự KB : Phát biểu cảm tưởng
4.5.Hướng dẫn học tập
Học thuộc bài, nhớ dàn ý khái quát văn tả cảnh
Đọc số văn tả cảnh xác định dàn ý.
Xem lại cách làm văn tả cảnh để làm viết văn tả cảnh nhà Chuẩn bị: “Viết văn tả cảnh”: Đọc, chuẩn bị đề SGK.