giáo án kỳ 1 toán học nguyễn thanh sơn thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Học sinh nhận biết được tranh phong cảnh, yêu thích tranh phong cảnh. - Mô tả được hình vẽ và màu sắc chính trong tranh[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 10 (Từ ngày 27/10/2014 đến ngày 31/10/2014)

THỨ NGÀY TIẾT MÔN BÀI DẠY

HAI 27/10/2014

1 Chào cờ Tuần 10 Học vần au, âu Học vần au, âu Học vần au, âu

5 Toán Luyện tập (tr.55)

BA 28/10/2014

Sáng

1 Học vần iu, Học vần iu, Học vần iu,

4 TNXH Ôn tập: Con người sức khỏe

Chiều

1 Đạo đức Lễ phép với anh chị, nhường ….(t2) Ôn học vần Ôn vần iu,

3 Toán Phép trừ phạm vi (tr.56)

TƯ 29/10/2014

1 Học vần Ôn tập Học vần Ôn tập Học vần Ôn tập

4 Âm nhạc Ôn tập hát: Tìm bạn thân, Lí Tốn Luyện tập (tr.57)

NĂM 30/10/2014

Sáng

1 Học vần Kiểm tra HK I Học vần Kiểm tra HK I Học vần Kiểm tra HK I Mĩ thuật Vẽ (quả dạng tròn)

Chiều

1 Thủ cơng Xé, dán hình gà (t1)

2 Ơn tốn Ơn tập phép trừ phạm vi Ôn học vần Ôn tập tổng hợp

SÁU 31/10/2014

1 Toán Phép trừ phạm vi (tr.58) Thể dục Đội hình đội ngũ – Thể dục rèn Học vần iêu, yêu

4 Học vần iêu, yêu Học vần iêu, yêu

6 SHL Sinh hoạt tuần 10

(2)

Ngày soạn: 25/10/2014 Ngày dạy: 27/10/2014 Tiết 1: Chào cờ đầu tuần 10

Tiết 2+3+4: Môn: HỌC VẦN

Bài: au, âu I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc được: au, âu, cau, cầu; từ câu ứng dụng - Viết được: au, âu, cau, cầu

- luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bà cháu * HS yếu:

- Đọc được: au, âu, cau, cầu; từ câu ứng dụng - Viết au, âu, cau, cầu

* HS khá, giỏi: - Biết đọc trơn

- Biết viết kích cỡ chữ, khoảng cách chữ

+ Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK 2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa âm Phát triển lời nói theo tranh chủ đề: Bà cháu

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học, thích đọc thơng qua việc quan sát tranh minh họa II/ Chuẩn bị:

1 GV: Bộ chữ cái, Tập viết

2 HS: SGK, bảng, phấn, Tập viết, Bộ chữ III/ Hoạt động dạy học:

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức: Lớp hát – kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ:

- Cho HS viết đọc: kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ - Gọi HS đọc đoạn thơ:

Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo - GV nhận xét – sửa sai 3 Bài m i:ớ

Nội Dung –

Thời gian Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1:

Giới thiệu (5’) Hoạt động 2: Nhận diện vần tiếng chứa vần

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu nêu yêu cầu bài, ghi tựa: au, âu

2 Vần au

- Viết lên bảng vần au

- Cho HS tìm vần au chữ

- Lắng nghe

- Quan sát – TL

(3)

(15’)

Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện (5’)

Hoạt động 4: Tập viết vần tiếng khóa (10’)

- Cho HS so sánh vần au với vần ao * Nêu: Đây vần au, vần au có âm a ghép với âm u

- Phát âm mẫu: a-u-au-au - Gọi HS phát âm: au

- H: Có vần au, muốn có tiếng cau, ta làm nào?

- Cho HS ghép tiếng: cau - Viết lên bảng: cau

- Gọi HS phân tích tiếng: cau - Đọc mẫu: cờ - au - cau - cau - Gọi HS đánh vần, đọc tiếng: cau (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần) - Sửa lỗi phát âm cho HS

* Cho HS xem tranh hỏi: Tranh vẽ ?

- Ghi lên bảng:

- Gọi HS đánh vần đọc: au, cau; cây cau (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần)

- Sửa lỗi phát âm cho HS

- GV viết bảng (bảng phụ) số tiếng có chứa vần học

- GV chia lớp thành đội (mỗi đội HS)

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Tiến hành trò chơi, cho HS nối tếp lên bảng gạch chân âm học - Đội gạch chân nhiều vần au đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương HS

- GV hướng dẫn học sinh viết: au, cây cau khung kẻ ô li bảng - GV vừa viết, vừa nêu quy trình viết (điểm đặt bút, điểm dừng bút, nút thắt, độ cao chữ, khoảng cách ) - Yêu cầu HS viết bảng

- Theo dõi uốn nắn, sửa sai

- Nhận xét học sinh viết bảng

- Giống âm a đứng đầu, khác âm o, u đứng cuối

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lần lượt phát âm theo lớp - cá nhân - nhóm

- Thêm âm c vào trước vần au

- Thực - Theo dõi

- Âm c đứng trước, vần au đứng sau

- Lắng nghe - Cá nhân - nhóm - Sửa sai

- Quan sát, trả lời - Theo dõi

- Lần lượt đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm, lớp

- Lắng nghe, sửa lỗi phát âm - Quan sát

- Thực - Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Lắng nghe - Quan sát - Theo dõi

(4)

Hoạt động 5: Trò chơi viết (5’)

- GV chia lớp thành đội (mỗi đội em)

- Y/C HS đội nối tiếp lên bảng viết âm học

- Đội viết nhiều vần au đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương

- Chia đội - Thi viết

- Lắng nghe Ti t 2:ế

Nội Dung –

Thời gian Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Hoạt động 6: Nhận diện vần tiếng chứa vần (15’)

* Vần âu

- Viết lên bảng vần âu

- Cho HS tìm vần âu chữ - Cho HS so sánh vần âu với vần au * Nêu: Đây vần âu, vần ầu có âm â ghép với âm u

- Phát âm mẫu: â-u-âu-âu - Gọi HS phát âm: âu

- H: Có vần âu, muốn có tiếng cầu ta làm nào?

- Cho HS ghép tiếng: cầu - Viết lên bảng: cầu

- Gọi HS phân tích tiếng: cầu

- Đọc mẫu: cờ - âu- câu - huyền- cầu - cầu

- Gọi HS đánh vần, đọc trơn tiếng: cầu (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần)

* Cho HS xem tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Ghi lên bảng: cầu

- Gọi HS đánh vần đọc: âu, cầu; cầu (HS yếu đọc nhiều lần)

- GV viết bảng (bảng phụ) số tiếng có chứa âm học

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Tiến hành trò chơi, cho HS nối tếp

- Theo dõi

- Đính vần âu vào bảng cài

- Giống âm cuối u, khác âm đầu â, a - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Ghép âm c với vần âu, dấu huyền vần âu - Thực

- Theo dõi

- Âm c đứng trước, vần âu đứng sau, dấu huyền đặt vần âu

- Lắng nghe, sửa lỗi phát âm

(5)

nhau lên bảng gạch chân âm học - Đội gạch chân nhiều vần âu đội thắng

- GV hướng dẫn học sinh viết: âu, cầu khung kẻ ô li bảng

- GV vừa viết, vừa nêu quy trình viết (điểm đặt bút, điểm dừng bút, nút thắt, độ cao chữ, khoảng cách )

- Yêu cầu HS viết bảng - Theo dõi uốn nắn, sửa sai

- Đội viết nhiều vần âu đội thắng cuộc

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát - Theo dõi - Viết bảng - Lắng nghe - Chia đội - Thi viết

- Lắng nghe Ti t 3ế

Nội Dung –

Hoạt động 10: Đọc (10’)

* Đọc tiếng, từ ứng dụng: - GV viết từ ứng dụng lên bảng: rau cải châu chấu

lau sậy sáo sậu

- Cho HS tìm tiếng có chứa vần au, âu - GV giải nghĩa số từ:

+ Rau cải: loại rau thường có to, mềm, màu xanh, thường dùng để nấu canh, xào, nấu, muối dưa Có nhiều loại cải ( cho xem rau cải)

+ Lau ( sậy ): Cây loại với lúa, mọc hoang thành bụi, thân xốp, hoa trắng tự thành

+ Sậy: Cây thân dài họ với lúa, dài thường mọc ven bờ nước

+ Châu chấu: bọ cánh trắng, đầu tròn, thân mập, màu nâu vàng, nhảy giỏi, ăn hại lúa ( cho xem tranh )

+ Sáo sậu: Là loại sáo đầu trắng, cổ đen, lưng màu nâu xám, bụng trắng, kiếm ăn đôi nương rẫy - GV đọc mẫu

- Theo dõi

- rau, lau, châu, chấu, sậu - Lắng nghe

(6)

Hoạt động 11: Luyện viết (10p)

Hoạt động 12: Luyện nói (10’)

Hoạt động 13: Tổ chức trò chơi luyện lại (5’)

- HD, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp (HS yếu đọc nhiều lần)

* GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS đọc sai

* Đọc lại

- Gọi số HS đọc lại - Y/C lớp đọc đồng * Đọc câu ứng dụng

- GV cho học sinh quan sát tranh + Tranh vẽ gì?

+ GV viết nội dung câu ứng dụng: Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ dâu bay về - GV đọc mẫu

- Y/c HS đọc

- GV nhận xét chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết: au, âu, cau, cầu - GV theo dõi uốn nắn HS

- Thu số chấm, sửa lỗi - GV nhận xét

- GV treo tranh minh họa

- Gọi HS đọc tên luyện nói: Bà cháu - GV vào tranh tổ chức cho HS luyện nói theo chủ đề, gợi ý:

+ Tranh vẽ ai?

+ Bà làm gì? Hai cháu làm gì?

+ Khi làm theo lời bà khuyên, em cảm thấy nào?

* Nhận xét – tuyên dương

- Gv tổ chức cho HS thi đọc lại toàn - Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học xem trước

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Sửa lỗi

- Đọc

- Đọc đồng thanh-cá nhân- nhóm

- Quan sát nêu nội dung tranh

- Theo dõi - Lắng nghe

- Sửa lỗi phát âm

- Quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Theo dõi - Viết vào

- Lắng nghe - Quan sát - Đọc

- Quan sát tranh - Bà hai cháu

- Bà kể chuyện hai cháu lắng nghe - Vui sướng

- Cá nhân, nhóm thi đọc - Lắng nghe



Tiết 5: Mơn: TỐN

(7)

I/ Mục tiêu:

- Biết làm tính trừ phạm vi

- Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Tập biểu thị tình hình vẽ phép trừ * HS yếu:

- Biết làm tính trừ phạm vi Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm tính trừ Thái độ:

- HS u thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học: - GV: que tính, bảng phụ

- HS: SGK, bảng, phấn, đồ dùng học tốn III Hoạt động dạy - học:

Trình tự Hoạt động Gv Hoạt động HS

1.Ổn định: (2’) 2.KTBC: (5’)

3.Bài mới: (25’) Bài tập

Bài tập

- Cho HS hát - Tính:

– = ; – = ; – = - Điền dấu > , < = vào chỗ chấm: + ….2 – ….1 - Giới thiệu bài, ghi tựa: Luyện tập - Cho HS mở SGk/55

- Gọi HS nêu yêu cầu btập - Cho HS làm

- Chữa

- Yêu cầu HS quan sát cột thứ ba hỏi:

+ Các số phép tính nào?

+ Vị trí số nào? + cộng với bằn mấy?

+ Ngược lại : trừ mấy? - Nêu: Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm - Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách làm bài: Viết dấu + dấu – vào chỗ chấm để có phép tính thích hợp

- Cho HS làm - Chữa

- Cả lớp hát

- Cà lớp làm vào bảng

- HS làm bảng

- Tính

- Làm vào sách - Đọc kết

- Các số giống - Vị trí thay đổi - Bằng

- Bằng

- Lắng nghe, nhận thức - Điền số thích hợp vào chỗ trống

- Cả lớp làm vào sách, HS làm vào bảng phụ - Điền dấu + dấu – vào chỗ chấm

- Lắng nghe, nhận thức

- Làm vào sách - Đọc kết

(8)

Bài tập

4 Nhận xét, dặn dò: (3’)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nhìn tranh, nêu phép tính viềt phép tính vào ô trống

- H: trừ ? + trừ ? + trừ ? - Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc bảng trừ phạm vi 3, xem trước bài: Phép trừ phạm vi

hợp

a/ – = b/ – = - trừ - trừ - trừ - Lắng nghe



-**** -Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014 Ngày soạn: 26/10/2014 Ngày dạy: 28/10/2014

Tiết 1+2+3: Môn: HỌC VẦN

Bài: iu, êu I/ Mục tiêu:

- Đọc được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu; từ câu ứng dụng - Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Ai chịu khó? * HS yếu:

- Đọc được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu; từ câu ứng dụng - Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa âm Phát triển lời nói theo tranh chủ đề: Ai chịu khó?

3 Thái độ:

- Gọi HS đọc: rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu - Gọi HS đọc câu:

(9)

- Cho HS viết: cau, cầu - GV nhận xét – sửa sai

3 Bài m i:ớ Nội Dung –

Giới thiệu (5’) Hoạt động 2: Nhận diện vần tiếng chứa vần (15’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu bài, ghi tựa: iu,

2 Vần iu

- Viết lên bảng vần iu

- Cho HS tìm vần iu chữ - Cho HS so sánh vần iu với vần au * Nêu: Đây vần iu, vần iu có âm i ghép với âm u

- Phát âm mẫu: i - u - iu - iu - Gọi HS phát âm: iu

- H: Có vần iu, muốn có tiếng rìu, ta làm nào?

- Cho HS ghép tiếng: rìu - Viết lên bảng: rìu

- Gọi HS phân tích tiếng: rìu

- Đọc mẫu: rờ - iu - riu - huyền - rìu - Gọi HS đánh vần, đọc tiếng: rìu (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần) - Sửa lỗi phát âm cho HS

- Ghi lên bảng: lưỡi rìu

- Gọi HS đánh vần đọc: iu, rìu; lưỡi rìu (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần)

- GV viết bảng (bảng phụ) số tiếng có chứa vần học

- Tiến hành trò chơi, cho HS nối tếp lên bảng gạch chân âm học

- Lắng nghe

- Quan sát – TL

- Đính iu vào bảng cài

- Giống âm u đứng cuối, khác âm a, i đứng đầu

- Thêm âm r vào trước vần iu, đặt dấu huyền vần iu - Thực

- Theo dõi

- Âm r đứng trước, vần iu đứng sau, dấu huyền vần iu

- Lắng nghe

- Cá nhân - nhóm - lớp - Sửa sai

- Lắng nghe, sửa lỗi phát âm - Quan sát

(10)

Hoạt động 5: Trị chơi viết (5’)

- Đội gạch chân nhiều vần iu đội thắng

- GV hướng dẫn học sinh viết: iu, lưỡi rìu khung kẻ ô li bảng - GV vừa viết, vừa nêu quy trình viết (điểm đặt bút, điểm dừng bút, nút thắt, độ cao chữ, khoảng cách ) - Yêu cầu HS viết bảng

- Nhận xét học sinh viết bảng - GV chia lớp thành đội (mỗi đội em)

- Đội viết nhiều vần iu đội thắng

- Viết bảng - Lắng nghe - Chia đội - Thi viết

Nội Dung –

* Vần êu

- Viết lên bảng vần

- Cho HS tìm vần chữ - Cho HS so sánh vần với vần iu * Nêu: Đây vần êu, vần có âm ê ghép với âm u

- Phát âm mẫu: ê - u - - - Gọi HS phát âm:

- H: Có vần êu, muốn có tiếng phễu ta làm nào?

- Cho HS ghép tiếng: phễu - Viết lên bảng: phễu

- Gọi HS phân tích tiếng: phễu

- Đọc mẫu: phờ - - phễu - ngã - phễu

- Gọi HS đánh vần, đọc trơn tiếng: phễu (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần)

- Theo dõi

- Đính vần vào bảng cài

- Giống âm cuối u, khác âm đầu ê, i - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Ghép âm ph với vần - Thực

- Theo dõi

- Âm ph đứng trước, vần êu đứng sau, dấu ngã vần

- Lắng nghe

(11)

- Ghi lên bảng: phễu

- Gọi HS đánh vần đọc: êu, phễu; cái phễu (HS yếu đọc nhiều lần)

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Tiến hành trò chơi, cho HS nối tếp lên bảng gạch chân âm học - Đội gạch chân nhiều vần đội thắng

- GV hướng dẫn học sinh viết: êu, phễu khung kẻ ô li bảng

- Đội viết nhiều vần êu đội thắng cuộc

- Quan sát - Thực - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Lắng nghe

Nội Dung –

Hoạt động 10: Đọc (10’)

* Đọc tiếng, từ ứng dụng: - GV viết từ ứng dụng lên bảng: líu lo nêu

chịu khó kêu gọi

- Cho HS tìm tiếng có chứa vần iu, - GV giải nghĩa số từ:

+ Líu lo: ( tiếng nói, giọng hót ) có nhiều âm cao trong, nghe vui tai

- Theo dõi

(12)

VD: Tiếng chim hót líu lo

+ Chịu khó: Cố gắng, khơng quản ngại khó khăn, vất vả để làm việc

+ Cây nêu: Là tre cao, thường có treo trầu cau bùa để yếm ma quỷ ( theo mê tín) cắm trước nhà ngày tết

- GV đọc mẫu

- HD, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp (HS yếu đọc nhiều lần)

* Đọc lại

+ GV viết nội dung câu ứng dụng: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu

quả - GV đọc mẫu

- Y/c HS đọc

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết: iu, êu, lưỡi rìu, phếu - GV theo dõi uốn nắn HS

- Thu số chấm, sửa lỗi - GV nhận xét

- Gọi HS đọc tên luyện nói: Ai chịu khó

- GV vào tranh tổ chức cho HS luyện nói theo chủ đề, gợi ý:

+ Trong tranh vẽ vật nào?

+ Các vật tranh làm gì?

- Lắng nghe

- Đọc

- Theo dõi - Lắng nghe

- Sửa lỗi phát âm

- Theo dõi - Viết vào

- Lắng nghe - Quan sát - Đọc

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ: trâu, mèo, chó, chim, gà, chuột

(13)

+ Trong số vật đó, chịu khó?

- Con trâu, mèo,… - Lắng nghe



Tiết 4: Môn: Tự Nhiên Xã Hội

Bài: Ôn tập: Con người sức khỏe I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức phận thể giác quan - Có thói quen vệ sinh cá nhân ngày

* HS yếu:

- Có kiến thức phận thể giác quan * HS khá, giỏi:

- Nêu tác dụng số hoạt động hình vẽ SGK Kĩ năng:

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào thực tế Thái độ

- HS yêu thích hứng thú học tập, thực hành II/ Chuẩn bị:

- GV GV: SGK, mơ hình hàm - HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định: (2’) 2.KTBC: (5’)

3.Bài mới: (25’) HĐ1: Củng cố kiến thức phận thể giác quan

- Cho HS hát

- H: Các em nên chơi trò chơi để có lợi cho sứck hỏe?

+ Chúng ta nên nghỉ ngơi nào? - Giới thiệu bài, ghi tựa: Ôn tập : Con người sức khỏe

- H: + Cơ thể người gồm có phần? + Chúng ta nhận biết màu sắc hình dáng vật phận nào? + Chúng ta nhận biết mùi vật phận nào?

+ Ta nhận biết vị ngọt, mặn chua, cay thức ăn phận nào?

+ Ta nghe tiếng vật

- Cả lớp hát

- Đá banh, đá cầu, nhảy dây,…

- Khi làm việc nhiều hoạt động sức - Lắng nghe

- Cơ thể người gồm phần: đầu, mình, tay chân

(14)

HĐ2: Nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày

xung quanh phận nào?

- Nêu yêu cầu : Hãy nhớ kể lại tong ngày từ sáng đến ngủ, em làm việc gì?

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu việc làm ngày

- Cho HS mở SGK/22

- Cho HS quan sát tranh SGK hỏi

+ Tranh 1: Bạn nam bạn nữ làm gì? Bạn gái làm gì?

+ Tranh 2: Bạn gái cho biết ngày bạn ăn thức ăn gì?

- KL: Muốn có sức khỏe tốt ta phải ăn uống đủ chất, chơi trị chơi có lợi cho sức khỏe, chơi phải ý giữ an tòan Ngồi ra, cịn phải tắm gội nước xà phòng

- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai gọi tên phận thể nhanh ”

- Nhận xét tiết học

Dặn HS nhả thực điều vừa học, xem trước : Gia đình

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Lắng nghe, bổ sung

- Bạn nam bạn nữ thi chạy Bạn gái nhảy dây

- đu đủ, chuối, thịt, gà, cá, củ cải đỏ…

- Cả lớp thực - Lắng nghe

 Buổi Chiều

Tiết 1: Môn: Đạo đức

Bài: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (T2 ) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ Biết: Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn + Có thái độ u q anh chị em gia đình

+ Biết cư xử lễ phép với anh chị, chị nhường nhịn em nhỏ sống hàng ngày gia đình

* HS yếu:

- Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn * HS giỏi:

- Biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, chị nhường nhịn em nhỏ sống hàng ngày gia đình

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực hành lễ phép lời người lớn Thái độ:

(15)

II/ Chuẩn bị:

1 GV: Vở tập ĐĐ

2 HS: Vở tập ĐĐ, bút chì màu III/ Các hoạt động dạy - học:

Trình tự Hoạt động Gv Hoạt động của

HS Bài cũ:

4’

2 Bài mới: a gtb 1’

b Các hoạt động

HĐ1: HS trình bày việc thực hành vi gia đình 7’

HĐ2: Nhận xét hành vi tranh ( bt3 ) 10’

1 Em lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ nào?

2 Cha mẹ khen em nào? - Nhận xét - tuyên dương

- Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ giúp cho anh chị em hịa thuận, đồn kết đức tính tốt mà em cần phải có * GV gọi số ( anh chị em ) trình bày trước lớp việc lời anh chị nhường nhịn em nhỏ:

1 Em biết lời hay nhường nhịn ai? Khi việc xảy ?

3 Em làm gì?

4 Tại em làm vậy? Kết nào? - Nhận xét, đánh giá

- GV y/c HS thảo luận theo cặp làm bt3 ( với ba tranh 3, 4,5 ) với nội dung:

1 Trong tranh có ai? Họ làm gì?

+ Việc làm nối tranh với chữ ( nên ), việc làm sai nối với ( không nên )

* GV kết luận theo tranh:

- Tranh 3: Hai chị em bảo ban làm việc nhà, trông hai người vui vẽ làm việc Đó việc làm tốt cần nối tranh với chữ ( nên )

- Tranh 4: Hai chị em dành sách, chị chưa biết nhường nhịn em, hai chị em không vui vẽ với Việc không tốt, sai nên phải nối với ( không nên ) - Tranh 5: Mẹ dọn dẹp, nấu bếp, em đòi mẹ Khi đó, đến bên em, dỗ dành em chơi với anh đễ mẹ làm việc Tức là, anh biết bảo cho em điều tốt, cần nối

2 học sinh trả lời

- CN kể việc thực hành vi

- Từng cặp HS làm tập

(16)

HĐ3: Trò chơi sắm vai theo tập 5’

HĐ4 Đọc phần ghi nhớ 2’

3 Cũng cố -Dặn dò 3’

tranh với chữ ( nên )

- GV nêu tên trò chơi: Trò chơi sắm vai

- Gv tổ chức cho HS chơi theo nhóm h-ướng dẫn nhóm phân tích tình tranh theo tập để sắm vai:

1 Trong tranh có ai? Họ làm gì?

2.Người chị người anh cần phải làm cho với cam, ô tô đồ chơi?

- Y/c HS phân vai cho để thể điều qua trị chơi

- GV gọi HS nhận xét nhóm thể trị chơi

1 Tranh 1: Chị em chơi với mẹ cho hoa Chị cảm ơn mẹ, sau nhường cho em to, bé cho

2 Tranh 2: Anh em chơi trị chơi: Khi anh chơi với tơ em đòi mượn, anh phải nhường em

- Gv hướng dẫn đọc phần ghi nhớ

- GV khái quát lại học nhắc nhở em có thái độ lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ

- Theo tranh HS thực trò chơi sắm vai - CN nhận xét

- CN đọc



Tiết 2: Ôn học vần: Ôn tập vần iu, êu I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc viết vần, chữ “iu, êu”

2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “iu, êu” 3 Thái độ:

- Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống tập. III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

Trình tự Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Bài cũ (5p)

Hoạt động 2: Luyện đọc, viết (20p)

1 Bài cũ:

- Đọc bài: iu,

- Viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu - GV nhận xét sửa sai

2 Ôn tập đọc, viết:

a GV ghi bảng vần, tiếng, từ - Gọi HS đọc bảng

- HS lên bảng đọc, viết

- Theo dõi

(17)

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập BT TV 1(10p)

Hoạt động 4: củng cố, dặn dũ (5p)

- Gọi HS yếu đọc nhiều lần - Sửa lỗi phát âm

b Viết:

- Cho HS viết bảng con: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- Theo dõi uốn nắn HS yếu - GV nhận xét, sửa nét sai 3 Hướng dẫn làm tập a Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm

- GV nhận xét làm HS b Bài 2:

- Cho HS xem tranh vẽ - Gọi HS làm bảng - GV nhận xét

c Bài 3:

- Lưu ý HS viết theo chữ mẫu đầu dòng

- GV quan sát, nhắc HS viết - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu 4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn: luyện đọc, viết lại bài, xem trước

- HS yếu đọc nhiều lần - Lắng nghe, sửa sai - HS viết bảng

- HS yếu viết đủ, số chữ

GV yêu cầu

- HS nêu: nối chữ

- HS nêu miệng kết  nhận xét

- HS xem tranh BT

- HS làm → chữa → nhận xét

- HS viết bài: lưỡi rìu (1 dịng) phếu (1 dòng)

- HS nghe

- Lắng nghe



Tiết 3: Mơn: Tốn

Bài: Phép trừ phạm vi 4 I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

* HS yếu:

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi * HS giỏi:

- Biểu thị tình hình vẽ phép tính trừ Kĩ năng:

- Ghi nhớ bảng trừ phạm học Thái độ:

(18)

Trình tự Hoạt động Gv Hoạt động HS 1.Ổn định: (2’)

2.KTBC: (5’)

3.Bài mới: (25’) HĐ1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi

HĐ2: Thực hành Bài tập cột 1,

Bài tập

- Cho HS hát: - Tính:

- = - = - Tính:

- = - + = - Giới thiệu bài, ghi tựa: Phép trừ phạm vi

* Yêu cầu HS lấy qt, bớt qt - H: + Còn lại qt?

+ qt bớt qt cịn que tính? + Bốn bớt mấy?

- Nêu: Bốn bớt ba, ta viết sau:

- Viết lên bảng: – = - Gọi HS đọc: – =

* Cho HS lấy hình vng, bớt hình vng

- H: Cịn lại hình vng? - Gọi HS nêu phép tính

- Gọi HS đọc: - =

* Cho HS lấy hình trịn, bớt hình trịn

- H: Cịn lại hình trịn? - Gọi HS nêu phép tính - Gọi HS đọc: - =

* Cho HS đọc lại công thức -1 =

- = - =

- Cho HS mở SGK/57 - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm - Chữa

- H: Khi thựch iện tính theo cột dọc, ta phải ý điều gì?

- Hướng dẫn HS nhìn tranh, viết phép tính vào ô trống

- Cả lớp hát

- Cả lớp làm vào bảng - HS làm bảng lớp

- Lấy qt theo yêu cầu - Còn lại qt

- qt bớt qt - Bốn bớt ba - Lắng nghe

- Bốn trừ ba - Lấy hình vng theo u cầu

- Cịn lại hình vng – =

- Bốn trừ hai hai - Lấy hình trịn theo u cầu

- Cịn lại hình trịn – =

- Bốn trừ ba - Đọc thuộc lịng

- Tính

- Cả lớp làm vào sách - Đọc kết

- Tính theo hàng dọc - Viết kết thẳng cột với số

- Cả lớp làm vào sách, HS làm vào bảng - Nhận xét

- Viết phép tính thích hợp - Lắng nghe, nhận thức - Cả lớp làm vào sách - =

(19)

- Cho HS thực phép tính:

- = - = - = - Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc bảng trừ phạm vi xem trước : Luyện tập

- Lắng nghe

-**** -Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014 Ngày soạn: 27/10/2014 Ngày dạy: 29/10/2014

Tiết 1+2+3: Môn: Học Vần

Bài: Ôn tập I/ Mục tiêu:

- Đọc âm, vần, từ, câu ứng dụng từ đến 40 - Viết âm, vần, từ ứng dụng từ đến 40 - Nói từ 2-3 câu theo chủ đề học

* HS yếu:

Đọc âm, vần, từ, câu ứng dụng từ đến 40 - Viết âm, vần, từ ứng dụng từ đến 40 * HS khá, giỏi:

- Biết đọc trơn

- Biết viết kích cỡ chữ, khoảng cách chữ kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa âm Phát triển lời nói theo tranh

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học, thích đọc thông qua việc quan sát tranh minh họa II/ Chuẩn bị:

Nội Dung –

Thời gian Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định:

(2’)

2 KTBC: (5’)

- Nghe báo cáo sĩ số

- Cho HS viết đọc: líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

- Gọi HS đọc câu: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu

- Giới thiệu bài, ghi tựa: Ôn tập - Gọi HS nêu tên âm học từ đến 26 – Ghi lên bảng

- LT báo cáo sĩ số - Viết vào bảng - HS đọc

(20)

3 Bài mới: HĐ1: Ôn vần học: (25’)

HĐ2: Đọc từ ứng dụng: (15’)

HĐ3: Luyện đọc: (10’) HĐ2: Luyện viết: (10’) Nhận xét, dặn dò: (3’)

- Gọi HS đọc lại âm bảng - Gọi HS nêu tên vần bảng học từ 30 đến 40 ghi lên bảng

- Gọi HS đọc câu bảng - Viết lên bảng từ: mua mía, ngựa tía, cịi, chổi, ngói mới, ngửi mùi, buổi tối, tươi cười, nhảy dây, leo trèo, ngơi sao, màu nâu, chịu khó, kêu gọi

Tiết 2

- Cho GS lên bảng bốc thăm đọc câu ứng dụng SGK - Cho HS viết: buổi tối, tươi cười, buổi trưa, ngày hội

- Gọi HS đọc lại âm, vần từ ngữ vừa ôn

Dặn HS nhà học lại bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra HKI

- Lần lượt đọc

- ia, ua, ưa, oi, ai, ôi, ơi, ui, ưi, uôi, ươi, ay, ây, eo, ao, au, âu, iu,

- Lần lượt đọc

- Cá nhân đọc, tổ đọc

- Lần lượt HS lớp thực

- Cả lớp viết vào bảng - HS đọc

- Lắng nghe



Tiết 4: Môn: Âm nhạc

Bài: Ơn tập hát: Tìm bạn thân, Lý xanh I/ Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca hát - Biết hát kết hợp vỗ tay

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản II/ Chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác hát: Tìm bạn thân, Lý xanh III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định: (2’) KTBC: (5’) Bài mới: (25’)

HĐ1: Ôn tập hát Tìm bạn thân

- Nhắc HS ngồi ngắn

- Gọi HS hát lại hát Lý xanh - Giới thiệu bài: Ôn tập hát : Tìm bạn thân, Lý xanh

- Cho HS hát lại hát - Cho HS hát kết hợp vỗ tay

- Hướng dẫn HS tập hát kết hợp vận động phụ họa

- Cho HS lên biểu diễn trước lớp - Cho HS hát lại hát Lý xanh

- Thực - Đơn ca

- Cá nhân hát, tổ hát, lớp hát

- Cả lớp thực - Cả lớp quan sát thực theo hướng dẫn

(21)

HĐ2: Ôn hát: Lý xanh

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay

- Cho HS tập biểu diễn kết hợp vận động phụ họa

- Cho HS hát kết hợp vận động phụ họa bài: Tìm bạn thân

- Cho HS hát kết hợp vận động phụ họa : Lý xanh

Dặn HS nhà tập hát lại hát: Tìm bạn thân Lý xanh

- Cá nhân hát, tổ hát, lớp hát

- Cả lớp thực - Lần lượt nhóm lên biểu diễn trước lớp - Tốp ca

- Tốp ca - Lắng nghe



Bài: Luyện tập I Kiến thức:

1 Kiến thức:

- Biết làm tính trừ phạm vi số học

- Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp * HS yếu:

Biết làm tính trừ phạm vi số học * HS giỏi:

- Biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp Kĩ năng:

- Ghi nhớ bảng trừ phạm vi học Thái độ:

- HS: SGK, bảng, phấn, đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định: (2’) 2.KTBC: (5’)

3.Bài mới: (25’) Bài tập

Bài tập dòng

- Cho HS hát: - Tính:

- = - = - =

- Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi - Giới thiệu bài, ghi tựa: Luyện tập - Cho HS mở SGK/57

- H: Khi thực tính theo cột dọc, ta phải ý điều gì?

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm

- Cả lớp hát

- Cả lớp làm vào bảng - HS đọc

- Lắng nghe

- Tính theo cột dọc - Viết kết thẳng cột với số

- Viết số thích hợp vào chỗ trống

(22)

Bài tập

Bài tập a

- Gọi HS nêu cách tính: - - = - Cho HS làm

- Chữa

- Cho HS nhìn tranh viết phép tính vào ô trống

- Chữa

- Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi 3,4

Dặn HS nhà học lại bảng trừ phạm vi 3,4 Xem trước : Phép trừ phạm vi

hình tròn

- Tính

- Lấy trừ 3, lấy trừ

- Cả lớp làm vào sách, HS làm vào bảng phụ - Nhận xét

- Viết phép tính thích hợp - Làm vào sách

- HS đọc - Lắng nghe

-**** -Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2014 Ngày soạn: 28/10/2014 Ngày dạy: 30/10/2014 Tiết 1+2+3: Môn: Tiếng Việt

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu:

- Đọc được: eo, ao, mèo, sao, từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: eo, ao, mèo, ngơi

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Gió, mây, mưa, bão, lũ * HS yếu:

- Đọc được: eo, ao, mèo, sao, từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: eo, ao, mèo,

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa âm Phát triển lời nói theo tranh chủ đề: Gió, mây, mưa, bão, lũ

3 Thái độ:

(23)

- Cho HS viết đọc: đôi đũa, tuổi thơ, mây bay - Gọi HS đọc đoạn thơ:

Gió từ tay mẹ Ru bé ngủ say Thay cho gió trời Giữa trưa oi ả

- GV nhận xét – sửa sai 3 Bài m i:ớ

Nội Dung –

Giới thiệu (5’) Hoạt động 2: Nhận diện vần tiếng chứa vần (15’)

Hoạt động 3:

- Giới thiệu nêu yêu cầu bài, ghi tựa: eo, ao

2 Vần eo

- Viết lên bảng vần eo

- Cho HS tìm vần eo chữ

- Cho HS so sánh vần eo với âm e * Nêu: Đây vần eo, ghép từ hai âm e o, âm e đứng trước âm o đứng sau

- Phát âm mẫu: e - o - eo - eo - Gọi HS phát âm: eo

- H: Có vần eo, muốn có tiếng mèo, ta làm nào?

- Cho HS ghép tiếng: mèo - Viết lên bảng: mèo

- Gọi HS phân tích tiếng: mèo - Đọc mẫu: ô-i-ôi-hỏi-ổi-ổi

- Gọi HS đánh vần - trơn tiếng: mèo (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần) - Sửa lỗi phát âm cho HS

- Ghi lên bảng: mèo

- Gọi HS đánh vần đọc: eo, mèo; chú mèo (HS yếu đọc nhiều lần) - Sửa lỗi phát âm cho HS

- GV viết bảng (bảng phụ) số

- Lắng nghe

- Quan sát – TL

- Đính eo vào bảng cài - Giống nhau: âm e, khác vần eo có thêm âm o - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thêm âm m vào trước vần eo dấu huyền vần eo - Thực

- Theo dõi

- Âm m đứng trước, vần eo đứng sau, dấu huyền vần eo

(24)

Trò chơi nhận diện (5’)

tiếng có chứa vần học

- Tiến hành trò chơi, cho HS nối tếp lên bảng gạch chân âm học - Đội gạch chân nhiều vần eo đội thắng

- GV hướng dẫn học sinh viết: eo, chú mèo khung kẻ ô li bảng - GV vừa viết, vừa nêu quy trình viết (điểm đặt bút, điểm dừng bút, nút thắt, độ cao chữ, khoảng cách ) - Yêu cầu HS viết bảng

- Nhận xét học sinh viết bảng - GV chia lớp thành đội (mỗi đội em)

- Đội viết nhiều vần eo đội thắng

- Thực - Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Viết bảng - Lắng nghe - Chia đội - Thi viết

Nội Dung –

* Vần ao

- Viết lên bảng vần ao

- Cho HS tìm vần ao chữ - Cho HS so sánh vần ao với vần eo * Nêu: Đây vần ao, ghép từ hai âm a o, âm a đứng trước âm o đứng sau

- Phát âm mẫu: a - o - ao - ao - Gọi HS phát âm: ao

- H: Có vần ao, muốn có tiếng sao, ta làm nào?

- Cho HS ghép tiếng: - Viết lên bảng:

- Theo dõi

- Đính vần ao vào bảng cài

- Giống âm cuối o, khác âm đầu a, e - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Ghép âm s với vần ao - Thực

(25)

- Gọi HS phân tích tiếng: - Đọc mẫu: sờ - ao - -

- Gọi HS đánh vần tiếng: sao (HS yếu đánh vần, đọc nhiều lần)

- Ghi lên bảng:

- Gọi HS đánh vần đọc: ao, sao; sao (HS yếu đọc nhiều lần)

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Tiến hành trò chơi, cho HS nối tếp lên bảng gạch chân âm học - Đội gạch chân nhiều vần ao đội thắng

- GV hướng dẫn học sinh viết: ao, sao khung kẻ ô li bảng

- Đội viết nhiều vần ao đội thắng cuộc

- Âm s đứng trước, vần ao đứng sau

- Quan sát - Thực - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Lắng nghe

Nội Dung –

Hoạt động 10: Đọc (10’)

* Đọc tiếng, từ ứng dụng: - GV viết từ ứng dụng lên bảng: cái kéo trái đào

leo trèo chào cờ

(26)

- Cho HS tìm tiếng có chứa vần eo, ao - GV giải nghĩa số từ:

+ Cái kéo: cho xem vật thật

+ Leo trèo: Trong chương trình giới động vật, khỉ chuyền từ cành sang cành khác gọi leo trèo + Trái đào: có hình tim, ăn có vị chua chua ngọt

+ Chào cờ: động tác nghiêm trang kính cẩn trước cờ Tổ Quốc ( VD : Chào cờ thứ hai đầu tuần)

- GV đọc mẫu

- HD, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp

* Đọc lại

+ GV viết nội dung câu ứng dụng: Suối chảy rì rào

Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo

- Cho HS tìm tiếng có chứa vần học - GV đọc mẫu

- Y/c HS đọc

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết: eo, ao, mèo, sao

- GV theo dõi uốn nắn HS - Thu số chấm, sửa lỗi - GV nhận xét

- Gọi HS đọc tên luyện nói: Gió, mây, mưa, bão, lũ

- GV vào tranh tổ chức cho HS luyện nói theo chủ đề, gợi ý:

- kéo, leo trèo, đào - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc

- Theo dõi

- rào, reo, lao xao, sáo - Lắng nghe

- Nghe

- Theo dõi - Viết vào - Lắng nghe

- Quan sát - Đọc

(27)

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Trên đường học về, gặp mưa em làm nào?

+ Khi em thích có gió?

+ Trước mưa to, em thường thấy bầu trời?

- Gió, mây, mưa, bão, lũ - Trú mưa

- Khi trời nóng nực - Có nhiều mây xám - Lắng nghe



Tiết 4: Môn: Mĩ thuật

Bài 5: Xem tranh phong cảnh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận biết tranh phong cảnh, u thích tranh phong cảnh - Mơ tả hình vẽ màu sắc tranh

*HS khá, giỏi: Có cảm nhận vẻ tranh phong cảnh Thích vẽ đẹp tranh phong cảnh

2 Kĩ năng:

- Nhìn tranh nhận biết tranh phong cảnh Thái độ:

- Học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên:

- Tranh, ảnh phong cảnh (cảnh biển, cảnh đồng ruộng, phố phường …) - Tranh phong cảnh thiếu nhi tranh Vở Tập vẽ

2 Học sinh: - Vở tập vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

ND/Thời gian Hoạt động giáo viên của học sinhHoạt động *Hoạt động 1:

Giới thiệu: (5p)

1 Giới thiệu tranh phong cảnh

- Cho HS xem tranh (đã chuẩn bị trước) tranh 9, giới thiệu với HS:

+Tranh phong cảnh thường vẽ nhà, cây, đường, ao, hồ, biển, thuyền, …

+Tranh phong cảnh cịn vẽ thêm người vật (gà, trâu …) cho sinh động

+Có thể vẽ tranh phong cảnh chì màu, sáp màu, bút màu bột …

2 Hướng dẫn HS xem tranh:

* Tranh 1: Đêm hội Võ Đức Hoàng

(28)

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xem tranh (5p)

*Hoạt động 3: Tóm tắt: (10p)

10 tuổi

- Hướng dẫn HS sinh xem tranh trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

+Tranh vẽ ngơi nhà cao, thấp với mái ngói màu đỏ

+Phía trước

+Các chùm pháo hoa nhiều màu sắc bầu trời - Màu sắc tranh nào?

+Tranh có nhiều màu tươi sáng đẹp: màu vàng, màu tím, màu xanh pháo hoa, màu đỏ mái ngói, màu xanh củalá

+Bầu trời màu thẫm làm bật màu pháo hoa mái nhà

+Em nhận xét tranh Đêm hội ?

- GV tóm tắt: Tranh đêm hội bạn Hoàng Chương tranh đẹp, màu sắc tươi vui, “đêm hội”

*Tranh 2: Chiều (tranh bút dạcủa Hoàng Phong, tuổi)

- GV hỏi:

- Tranh Bạn Hồng Phong vẽ ban ngày hay ban đêm?

+Vẽ ban ngày

- Tranh vẽ cảnh đâu?

+Vẽ cảnh nơng thơn: có nhà ngói, có dừa, có đàn trâu …

- Vì bạn Hồng phong lại đặt tên tranh “Chiều về” ?

+Bầu trời chiều vẽ màu da cam; đàn trâu chuồng

- Màu sắc tranh nào?

+Màu sắc tươi vui: màu đỏ mái ngói, màu vàng tường, màu xanh …

- GV gợi ý: Tranh bạn Hồng Phong tranh đẹp, có hình ảnh quen thuộc, màu sắc rực rỡ, gợi nhớ đến buổi chiều hè nơng thơn

3 GV tóm tắt:

- Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh Có nhiều loại cảnh khác nhau:

+Cảnh nơng thơn( đường làng, cánh đồng, hà ao, …)

+Cảnh thành phố (nhà, xe cộ…)

+Cảnh sông, biển (sông, tàu thuyền …)

+ HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo gợi ý GV

(29)

*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p)

*Hoạt động 5: Dặn dò (5p)

+Cảnh núi rừng (núi, đồi, cây, suối…)

- Có thể dùng màu thích hợp để vẽ cảnh vào buổi sáng, trưa, chiều, tối…

- Hai tranh vừa xem tranh phong cảnh đẹp

4 Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia trả lời câu hỏi

5.Dặn dò:



BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Môn: Thủ công

Bài: Xé, dán hình đơn giản (t2) I/ Mục tiêu:

- Biết cách dán hình đơn giản

- Dán hình tán cây, thân Hình dán tương đối phẳng, cân đối * HS khéo tay: Dán hình đơn giản Hình dán cân đối, phẳng II/ Chuẩn bị:

- GV: Bài mẫu, giấy thủ cơng - HS: giấy màu, bút chì

III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định: (2’) 2.KTBC: (3’)

3.Bài mới: (25’) HĐ1: Ôn cách xé hình

HĐ2: Thực hành xé hình

HĐ3: Dán hình

- Cho HS hát

- H: Muốn xé hình tán trịn, ta xé hình trước?

+ Muốn xé hình tán dài, ta xé hình trước?

+ Hình thân xé từ hình gì? - Giới thiệu bài, ghi tựa: Xé, dán hình đơn giản ( T2 )

- Cho HS xem mẫu

- Nhắc lại bước xé hình đơn giản T1

- Cho HS lấy giấy màu, đặt mặt kẻ ô lên - Cho HS đếm ô, đánh dấu vẽ hình vng, hinh chữ nhật

- Cho HS xé rời hình khỏi tờ giấy màu

- Cho HS xé hình tán

- Cho HS lấy tờ giấy màu nâu, vẽ xé hình thân

- Hướng dẫn HS dán hình thân tán

- Cả lớp hát

- Xé hình vng trước - Xé hình chữ nhật trước

- Hình chữ nhật - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Cả lớp thực - Lần lượt vẽ hình vng, hình chữ nhật - Xé hình vng, hình chữ nhật

- Xé hình tán - Vẽ xé hình thân

(30)

- Cho HS trưng bày sản phẩm - Chọn xé, dán đúng, đẹp tuyên dương

Dặn HS chuẩn bị tiết sau: giấy màu, bút chì

Thủ cơng dán cho cân đối

- Cả lớp thực - Lắng nghe 

Tiết 2: Mơn: Ơn Tốn

Bài: Ôn tập phép cộng với số 0 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức phép cộng với số 0. 2 Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng với số 0.

3 Thái độ:

- u thích học tốn

- Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống tập. III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động 1: Bài cũ (5p)

Hoạt động 2: Thực hành (20p)

1 Bài cũ: - Tính:

3 + = ? + = ? + =? + =?

- Nhận xét, sửa sai

2 Ôn tập làm tập VBT Bài 1: Số?

0 + + 1= … + + 1= … = … + + + = … + + =… = + … - Gọi HS đọc đề

+ Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

+

2 +

4 +

5 +

+

3 + 5 + Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng

- Số

- Điền số thích hợp vào dấu chấm - em lên bảng làm

- Lắng nghe, làm vào

(31)

Hoạt động 3: củng cố, dặn dò (5p)

- GV gọi HS khác nhận xét, GV bổ sung kiến thức cần thiết

Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp?

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì?

- Gọi Hs lên bảng nối, lớp làm vào - GV gọi HS khác nhận xét, GV bổ sung kiến thức cần thiết

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp: (dành cho HS khá, giỏi)



- GV cho HS tự nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, sửa sai - tuyên dương Bài ( dành cho HS giỏi): Số?

3 + … = 3 + … = + … = - HS tự nêu yêu cầu sau làm vào

- HS lên chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn

HS yếu:

- Làm BT 1và

- Em làm xong trước GV gọi đọc lại phép cộng phạm vi

3 Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi viết đọc nhanh từ đến 10 - Nhận xét học

- Lắng nghe

- HS đọc

- Nối phép tính với số thích hợp

- em lên bảng làm

- Thực

- HS lên bảng - Lắng nghe

- Thực

- HS yếu làm bảng sau làm vào li

- Lắng nghe



Tiết 3: Mơn: Ơn Học Vần

Bài: Ôn tập vần: eo, ao I.

Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố cách đọc viết vần “eo, ao”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết âm, chữ, từ có chứa vần “eo, ao” 3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt.

(32)

- Bảng phụ viết sẳn tiếng - Vở ô li

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Bài cũ (5p)

Hoạt động 2: Luyện đọc, viết (25p)

Hoạt động 3: củng cố, dặn dò (5p)

1 Bài cũ:

- Đọc: eo, ao

- Viết: eo, ao, mèo, - Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: Đọc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: eo, ao

- Cho HS đọc toàn (HS yếu đọc lại nhiều lần)

* Thi đọc

* Thi tìm tiếng có vần học

* Tìm từ có vần cần ơn (dành cho HS giỏi):

- Yêu cầu HS tìm thêm tiếng, từ có vần eo, ao sau ghi bảng

- Gọi em khác đọc Viết:

+ Mục tiêu: viết đẹp vần, chữ: eo, ao, chú mèo, sao

+ Tiến hành:

- Luyện viết bảng

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết

- Viết vào ô li

- Mỗi vần, tiếng, từ viết dòng

- GV bàn HD cụ cho em (HD kĩ HS yếu)

- Nhắc HS cách cầm bút, tư ngồi viết,… - Chỉnh sửa

- Thu chấm , nhận xét , sửa sai 3 Nhận xét học.

- Luyện viết nhà chữ dòng - Chuẩn bị

- Lớp viết bảng con, em lên bảng viết

- Đọc

- Cá nhân, nhóm, lớp - Cá nhân, nhóm - Nhóm

- Thực

- Đọc - Viết

- Luyện viết bảng

- Viết vào ô li - Viết xong nộp chấm

- Lắng nghe

(33)

-**** -Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2014 Ngày soạn: 22/10/2014 Ngày dạy: 24/10/2014

Bài: Phép trừ phạm vi 3 I Mục tiêu:

- Biết làm tính trừ phạm vi

- Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ * HS yếu:

- Biết làm tính trừ phạm vi * HS giỏi:

- Làm BT 3, 2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ làm tính trừ 3 Thái độ:

- u thích học tốn II/ Chuẩn bị:

- GV: que tính, bảng phụ

- HS: SGK, bảng, phấn, Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định 1’ 2 KTBC: 5’

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1’

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ: 9’

- Gọi hs lên bảng 2+1…2+2 3+2…5

2+1+1= 3+1+2= - Nhận xét – cho điểm Nhận xét chung

- Trực tiếp – ghi bảng * 2 - = 1:

- Cho hs lấy que tính bớt que tính GV thao tác:

+ Cịn lại que tính? - Cho hs nhắc lại

- cho quan sát tranh gà nêu tốn

- Có thể thay từ cho từ bớt? - Bớt thể dấu “-” đọc dấu trừ

* - = - = 1:

- Cho hs thao tác que tính để đưa phép tính – = ,

- em lên bảng so sánh: 2+1 < 2+2 3+2=5 - Cả lớp làm vào bảng con: 2+1+1= 2+1+2= 5

- Nhắc lại

- Lấy que tính,bớt1 que tính

+ que tính - bớt cịn - Quan sát trả lời - Lấy, bốc, bỏ, trừ

- Đọc lại: cá nhân, nhóm, lớp

(34)

* Hoạt động 2: Luyện tập: 15’

3 – =

- Hướng dẫn hs học thuộc bảng cộng

- Gọi hs đọc lại bảng

- Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ:

- Đính chấm trịn lên cho hs tự rút phép cộng phép trừ Có chấm trịn?

Thêm chấm trịn?

Cho học sinh nhắc lại tốn phép tính

- Có chấm trịn bớt chấm tròn chấm tròn

Ngược lại

- Gọi hs đọc lại kết luận mối quan hệ phép cộng phép trừ

*Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu BT1

- Hướng dẫn hs làm vào SGK, em làm bảng phụ

- Đính bảng nhận xét - Nhận xét – cho điểm *Bài 2:

+ Gọi hs đọc yêu cầu BT2 - Hướng dẫn mẫu

- Cho hs làm vào SGK,1 em làm bảng phụ

- Nhận xét bảng phụ - cho điểm

*Bài 3:

+ Gọi hs nêu yêu cầu BT3 - Cho hs nêu toán

- Cho làm vào SGK - cho thi đua

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho hs đọc bảng trừ PV - Nhận xét – tuyên dương

- Cá nhân, nhóm: – = – = ,

3 – = - Cá nhân

- Nhận xét rút phép tính - Đọc lại

- Có chấm trịn - Có chấm tròn - cá nhân

- chấm tròn - chấm tròn

- Đọc yêu cầu

- Làm vào SGK, em làm bảng phụ

2-1=1 3-1=2 3-1-2 3-2=1 3-2=1 … - Đọc yêu cầu - Quan sát - Làm vào SGK

- em làm bảng phụ - - - … … … - Nêu yêu cầu BT3

- Có chim bay chim Hỏi lại chim?

- Làm vào SGK

- đội cử em thi : – = - Cá nhân, lớp

(35)

4 Dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bảng trừ, xem luyện tập

- Lắng nghe



Tiết 2: Môn: Thể dục

Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – THỂ DỤC RLTT CƠ BẢN I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu biết cách thực đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V (thực bắt trước theo giáo viên)

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh - GV chuẩn bị: Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC I/ MỞ ĐẦU

– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

– HS đứng chỗ vổ tay hát – Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng

(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)

6 – 8’

– Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * *

GV II/ CƠ BẢN:

a./ Ôn tư đứng bản, đứng đưa tay trước

Nhận xét

22 – 24'

– GV nêu nội dung ôn tập, lớp thực

* * * * * * *

(36)

b/ Học đứng đưa tay dang ngang

c/ Đứng đưa tay lên cao chếch chữ V

 Ôn phối hợp:

+ Nhịp 1:

Từ TTCB đưa hai tay trước

+ Nhịp 2:

Về TTCB

+ Hịp 3:

Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

+ Nhịp 4:

Về TTCB

*

* * * * * * *

GV

– GV wan sát sửa sai hs

– GV nêu tên đ Tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác HS wan sát tập theo

* * * * * * *

GV

– GV wan sát, nhắc nhở sửa sai hs

– GV nêu tên đ Tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác HS wan sát tập theo

* * * * * * *

GV

– GV wan sát, nhắc nhở sửa sai hs

– GV vừa hô nhịp cho hs tập, vừa wan sát sửa sai HS * * * * * * *

* * * * * * *

(37)

* * * * * * *

GV III/ KẾT THÚC:

– Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp

6 – 8’

–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV



Tiết 3: Môn: Tập viết

Bài: Xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái I/ Mục tiêu:

- Viết xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái kiểu chữ thường cỡ vừa theo TV1- T1

* HS yếu:

- Viết xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái * HS khá, giỏi:

- Biết viết kích cỡ chữ, khoảng cách chữ 2 Kĩ năng:

- HS viết thành thạo âm, chữ 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II/ Chuẩn bị:

- Vở Tập viết

III/ Hoạt động dạy học: Nội Dung – Thời

gian Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1.Ổn định : 1’ 2 KTBC: 4’

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1’

b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà

Cho học sinh chơi trò chơi

- Cho hs viết : nho khô, nghé ọ, mía

- Nhận xét- ghi điểm - Nhận xét chung - Trực tiếp - ghi bảng - Đính bảng phụ gọi hs đọc Cho hướng dẫn số từ: + xưa

- Gọi hs đọc phân tích

- chơi trị chơi chợ - em lên bảng viết vá đọc: nho khô, nghé ọ - Viết bảng : mía

- Nhắc lại

- cá nhân, lớp

(38)

mái: 10’

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1: 14’

4 Dặn dò: 1’

- Hỏi độ cao chữ

+ Khi viết tiếng khoảng cách nào?

- Nhận xét – chỉnh sửa

- Viết mẫu nêu quy trình viết xưa thẻ luyện viết

- Cho hs viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa

+ Mùa dưa, gà mái quy trình tương tự xưa

Cho học sinh đọc lại từ - Cho hs nhắc lại tư ngồi Cho quan sát VTV

- Hướng dẫn viết vào VTV1 xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái - Quan sát giúp đỡ hs yếu - Chấm chữa

- Cho hs thi viết từ sai - Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn luyện viết lại

- k cao ô ly, chữ cịn lại cao

- Cách chữ o

- Quan sát - Viết bảng

- Cả lớp - Quan sát

- Viết vào VTV1

- Lắng nghe - nhóm em - Thực



Tiết 4: Môn: Tập viết

Bài: Đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ, buổi tối I/ Mục tiêu:

- Viết đồ chơi, tươi cười, ngày hội… kiểu chữ thường, cỡ vừa theo VTV 1-T1

* HS yếu:

- Viết đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ, buổi tối * HS khá, giỏi:

- Biết viết kích cỡ chữ, khoảng cách chữ - Viết đủ số dòng quy định VTV T1

2 Kĩ năng:

- HS viết thành thạo âm, chữ - Rèn thói quen viết nhanh, sạch, đẹp 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II/ Chuẩn bị:

- Vở Tập viết

(39)

Nội Dung – Thời

gian Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1.Ổn định : 1’ 2 KTBC: 4’ 3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1’

b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn

viết:đồ chơi, tươi cười, ngày hội: 10’

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1: 14’

4 Dặn dò: 1’

- Cho hs hát

- Cho hs lên bảng viết từ tiết trước

- Trực tiếp – ghi bảng

- Đính bảng phụ gọi hs đọc

- Chọn hướng dẫn số từ: + đồ chơi:

- Gọi hs đọc phân tích

- Độ cao chữ?

- Khi viết tiếng khoảng cách nào?

- Nhận xét – chỉnh sửa

- Viết mẫu nêu quy trình viết đồ chơi thẻ luyện viết

- Cho hs viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa

+ tươi cườ, buổi tối quy trình tương tự đồ chơi

Cho học sinh đọc lại từ - Cho hs nhắc lại tư ngồi Cho quan sát VTV

+ Hướng dẫn viết vào VTV1 : Đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ, buổi tối

- Quan sát giúp đỡ hs yếu - Chấm chữa

- Cho hs thi viết từ sai - Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn luyện viết lại

- Hs hát

- hs lên bảng viêt - Lớp nhận xét Nhắc lại

- cá nhân, lớp: Đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui

vẻ, buổi tối - Thực theo yêu cầu - cá nhân đọc Phân tích: Gồm tiếng , tiếng đồ trước, tiếng chơi sau, - đ cao ô ly, h cao ô ly chữ lại cao ô - Cách chữ o

- Quan sát - Viết bảng

- Cả lớp: Đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ,

buổi tối - Quan sát

- Viết vào VTV1: Đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ, buổi tối ( học sinh giỏi viết đủ số dịng) - nhóm em

- Thực



Tiết 5: Sinh hoạt tập thể

I

Nhận xét tuần qua:

(40)

- Một số bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp:

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, học giờ, chuẩn bị sách chu đáo, làm tập đầy đủ:

* Ưu điểm: + Đi học

+ Chữ viết có tiến

+ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng * Nhược điểm:

+ Trong lớp nói chuyện riêng, chưa tích cực xung phong phát biểu ý kiến như: Y Huyền, Y Tâm

+ Vẫn tượng học muộn, vắng học: A Tê II Ph ương h ướng tuần tới:

- Chào mừng ngày 20-10 (ngày thành lập Hội Liên Hiệp Phụ nữ Việt Nam) - Thi đua học tập tốt, dạy học theo phân phối chương trình

- Duy trì nề nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nề nếp lớp - Thực giư gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh thân thể - Nhắc học sinh học trước vào lớp

- Nghỉ học phải xin phép, làm vệ sinh trường lớp trước vào lớp - Vào lớp khơng nói chuyện học

- ATGT, giáo dục môi trường, giáo dục HS làm theo gương Bác Hồ - Bảo quản sách vở, bao bìa, dán nhãn

(41)

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	232,33 KB