Coù theå söû duïng caùc phöông tieän töø ngöõ (quan heä töø, chæ töø, ñaïi töø, töø ngöõ theå hieän quan heä so saùnh, ñoái laäp, khaùi quaùt, …) vaø caâu noái ñeå lieän keát ñoaïn vaê[r]
(1)Tuần:4 - Tiết:16 Ngày dạy: 18 2015
LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN
1 Mục tiêu:1.1.Kiến thức :
Hoạt động 1:
- HS biết: Các ý trình bày đoạn văn
- HS hiểu: Tác dụng việc liên kết ý đoạn văn
Hoạt động 2:
- HS biết: Các cách liên kết đoạn văn
- HS hiểu: Cách sử dụng phương tiện để liên kết đoạn văn
Hoạt động 3:
- HS hiểu: Vận dụng phương tiện để liên kết đoạn văn 1.2 Kĩ năng:
- HS thực được: - Kĩ viết đoạn văn liên kết, chặt chẽ
- HS thực thành thạo:- Sử dụng phương tiện liên kết để liên kết đoạn văn 1.3 Thái độ:
- HS coù thoùi quen: Biết hệ thống ý văn liền mạch
- HS có tính cách: Giáo dục học sinh tính chịu khó, cẩn thận để giải vấn đề 2 Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản……… - Nội dung 2: Cách liên kết đoạn văn văn bản
- Noäi dung 3: Luyện tập
Tác dụng phép liên kết cách liên kết 3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Sưu tầm số đoạn văn có phương tiện liên kết tiêu biểu.
3.2 Học sinh: Tìm hiểu phương tiện liên kết thường dùng, tập sử dụng phương tiện liên kết
4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: ( phút)
8A1: 8A2: 8A3: 4.2 Kieåm tra miệng: ( phút)
Câu hỏi kiểm tra cũ:
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em chuẩn bị cho học hơm nay? Em chuẩn bị cho học hơm nay?
Tìm hiểu tác dụng phép liên kết, phương tiện liên kết thường dùng, tập sử dụng phương tiện liên kết
Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét, chốt ý 4.3 Tiến trình học :
(2)à Ho ạt động : Vào Giới thiệu bài: Liên kết đoạn văn nhằm mục đích làm cho ý đoạn vừa phân biệt nhau, vừa liền mạch với cách hợp lí, tạo tính chỉnh thể cho văn Vậy tác dụng việc liên kết đoạn văn văn cách liên kết đoạn văn văn nào? Tiết vào tìm hiểu “Liên kết đoạn văn văn bản”.(1 ‘) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản.(7’)
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn văn sách
giaùo khoa.
Hai đoạn văn có mối liên hệ khơng?
Tại sao?
Tuy viết trường việc tả cảnh với cảm giác trường khơng có gắn bó với Theo lơgic thơng thường cảm giác phải cảm giác thời điểm chứng kiến ngày tựu trường Bởi người đọc cảm thấy hụt hẫng đọc đoạn văn
Giáo viên thêm vào đoạn văn cụm từ
“trước hôm” phát vấn học sinh :
Cụm từ “trước hơm “ bổ sung ý
nghĩa cho đoạn văn thứ 2?
Tạo gắn kết chặt chẽ hai đoạn văn với nhau, làm cho hai đoạn văn liền ý liền mạch
Nêu tác dụng việc liên kết đoạn
văn bản?
Làm cho đoạn liền ý, liền mạch tạo tính hồn chỉnh cho văn
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu cách liên kết đoạn văn văn (10’)
Gọi học sinh đọc hai đoạn văn sách giáo
khoa
Hai đoạn văn liệt kê hai khâu
trình lĩnh hội cảm thụ tác phẩm Đó khâu nào?
Tìm hiểu - cảm thụ
Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn
treân?
Bắt đầu, sau
Để liên kết đoạn có quan hệ liệt kê, ta
I Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản:
Đoạn 1: Cảnh sân trường Mĩ Lí trong ngày tựu trường (hiện tại)
Đoạn 2: Cảm giác lần qua thăm trường trước
Khơng có liên kết với nhau, viết hai thời điểm khác
Có liên kết đoạn đoạn hai nhờ cụm từ trước “trước hôm”
Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản: Thể quan hệ ý nghĩa chúng với
II Cách liên kết đoạn văn trong văn bản:
(3)thường dùng từ ngữ có tác dụng liệt kê Hãy kể thêm từ ngữ có tác dụng liệt kê.
Trước hết,
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn văn SGK/51 Tìm quan hệ ý nghĩa hai đoạn văn. Quan hệ tương phản đối lập
Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn đó? Nhưng lần lại khác
Hãy tìm thêm phương tiện liên kết có ý
nghĩa đối lập?
Nhưng, trái lại
Đọc đoạn văn 1, trang 50 - 51 cho biết đó thuộc từ loại nào? Trước đoù nào?
Đó: từ
Trước khoảng thời gian trước ngày tựu trường, trước lúc cắp sách đến trường
Hãy kể thêm đại từ, từ có tác dụng
liên kết đoạn.
Đó, này, ấy, vậy, Đọc đoạn văn d SGK/52.
Hai đoạn văn có mối quan hệ ý nghĩa nào?
Quan hệ ý nghĩa cụ thể ý nghĩa tổng kết, khái quát
Tìm từ liên kết đoạn văn đó? Nói tóm lại
Hãy kể thêm phương tiện liên kết mang ý
nghóa tổng kết, khái quát?.
Tóm lại, nhìn chung, khái quát lại, tổng kết lại
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn văn SGK/53 Tìm câu liên kết đoạn văn Tại sao
câu có tác dụng liên kết?
Câu liên kết : “ Ái dà, lại chuyện học đấy” Nối hai ý đoạn văn
Khi chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn
khác ta cần làm gì? Có thể sử dụng phương tiện để liên kết đoạn?
Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập:(10’)
Tìm từ ngữ có tác dụng liên kết đoạn văn
Dùng câu nối
Có thể sử dụng phương tiện từ ngữ (quan hệ từ, từ, đại từ, từ ngữ thể quan hệ so sánh, đối lập, khái quát, …) câu nối để liện kết đoạn văn III Luyện tập:
(4)trong đoạn trích sau cho biết chúng mối quan hệ ý nghĩa gì?
Chọn từ ngữ câu thích hợp (cho ngoặc đơn) điền vào chỗ trống /…/ để làm phương tiện liên kết đoạn văn?
Hãy viết số đoạn văn ngắn chứng minh ý kiến Vũ Ngọc Phan “Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ đoạn khéo” Sau phân tích phương tiện liên kết
GV gợi ý
Học sinh viết đoạn văn
Gọi học sinh lên bảng làm Nhận xét, sửa chữa
Noùi vậy, mà, cũng, nhiên
Bài2: Điềntừ:
Từ đó, nói tóm lại, nhiên, thật khó trả lời
Bài 3: Viết đoạn văn:
4.4 Tôûng kết: ( phút)
Câu 1: Nêu tác dụng việc liên kết đoạn văn bản?
lTác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản: Thể quan hệ ý nghĩa chúng với
Câu 2: Có phương tiện để liên kết đoạn văn văn bản? A Từ nối – đoạn văn
B Câu nối – đoạn văn C Từ nối – câu nối D Lí lẽ – dẫn chứng l Đáp án: C
4.5 Hướng dẫn học tập: ( phút) Đối với học tiết này:
- Tìm tác dụng từ ngữ câu văn dùng để liên kết đoạn văn văn mà em biết
- Học : học thuộc ghi nhớ, ý phương tiện liên kết - Làm tập 3, tập
à Đối với học tiết sau:
- Soạn “Tóm tắt văn tự sự” + Tóm tắt văn tự
+ Cách tóm tắt văn tự
- Chuẩn bị : Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội + Từ ngữ địa phương
+ Biệt ngữ xã hội
+ Sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội 5 Phụ lục: Tài liệu: Thơng tin phản hồi:
-Tài lieäu:
+ SGK, SGV Ngữ văn + Sổ tay kiến thức Ngữ văn
(5)