Ñaùp aùn: Ñeå toùm taét toát moät vaên baûn töï söï, caàn hieåu ñuùng, saâu saéc veà taùc phaåm, xaùc ñònh ñuùng muïc ñích vaø yeâu caàu toùm taét (theo noäi dung, nhaân vaät naøo, d[r]
(1)Tuần: - Tiết: 19 Ngày dạy: 24 2015
LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ 1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức :
Hoạt động 1:
- HS biết: Biết vận dụng kiến thức học tiết 18 vào việc tập tóm tắt văn tự
- HS hiểu:- Cách tóm tắt nội dung văn tự cách ngắn gọn, đủ nội dung 1.2 Kĩ năng:
- HS thực được: + Phân biệt khác tóm tắt khái quát tóm tắt chi tiết +Tóm tắt văn tự phù hợp với yêu cầu sử dụng
- HS thực thành thạo:+ Đọc - hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự 1.3 Thái độ:
- HS có thói quen: Ýù thức tóm tắt ngắn gọn nội dung văn
- HS có tính cách:
- Tích hợp giáo dục kĩ sống : kĩ suy nghĩ, sáng tạo; : kĩ định: lựa chọn cách tóm tắt văn tự phù hợp với mục đích giao tiếp
2 Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Luyện tập tóm tắt văn tự sự. 3.Chuẩn bị:
3.1.Giáo viên: Hệ thống hóa bước tóm tắt văn tự sự, số tác phẩm tóm tắt mẫu. 3.2.Học sinh: Tìm hiểu phương pháp tóm tắt văn tự sự, đọc kĩ lại văn “Tôi đi học”, “Lão Hạc”, Tức nước vỡ bờ,.…
4 Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: phút
8A1: 8A2: 8A3: 4.2 Kiểm tra miệng: ( phút)
Câu hỏi kiểm tra cũ:
Giáo viên treo bảng phụ, ghi câu hỏi trắc nghiệm Câu hỏi 1: Tóm tắt văn tự gì? (2đ)
A Là dùng lời văn kể lại chi tiết văn cách ngắn gọn B Là dùng lời văn kể lại nhân vật văn cách ngắn gọn
C Là dùng lời văn giới thiệu cách ngắn gọn nội dung văn
Đáp án: C
Câu hỏi 2: Nêu bước tóm tắt văn tự Nộp tập (6đ)
Đáp án: Đọc kĩ tác phẩm Xác định nội dung Xếp nội dung theo thứ tự hợp lí Viết văn tóm tắt hồn chỉnh
Học sinh trả lời Nộp tập
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
(2) Tìm hiểu phương pháp tóm tắt văn tự sự, đọc kĩ lại văn “Tôi học”, “Lão Hạc”, Tức nước vỡ bờ,.…
Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4.3 Tiến trình học:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học. Hoạt động 1 Vào Giới thiệu bài: Tiết
trước vào tìm hiểu tóm tắt văn tự sự, tiết vào luyện tập tóm tắt văn tự phút
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập 1(10’) Nhận xét văn tóm tắt SGK
Giáo viên gọi học sinh đọc việc
nhân vật tiêu biểu văn tóm tắt Lão Hạc.
Bản liệt kê nêu việc nhân
vật tiêu biểu “Lão Hạc” chưa? Em có nhận xét kiện nhân vật trên, về sự xếp chúng?
Giáo viên sử dụng kĩ thuật “khăn phủ bàn” Vòng 1: Cho HS hoạt động độc lập, ghi ý
kiến cá nhân
Vịng 1: Cho HS tương tác, thảo luận ý kiến với bạn biết ý kiến chung nhóm GV nhận xét, chốt ý
Sau xếp thứ tự, viết tóm tắt
truyện “Lão Hạc” khoảng 10 dịng.
Học sinh tóm tắt văn bản, trình bày Giáo viên nhận xét, sửa chữa
Tích hợp giáo dục kĩ sống: kĩ suy nghĩ, sáng tạo
Bài tập 1:
- Nêu tương đối đầy đủ việc, nhân vật tiêu biểu Các chi tiết lộn xộn, thiếu mạch lạc
- Cần xếp laïi : b, a, d, c, g, e, i, h, k
- Viết văn :
(3) Hướng dẫn tập (10’)
Cho HS đọc yêu cầu tập GV sử dụng kĩ thuật học theo góc Thời gian: 10’
Chia HS thành nhóm:
Nhóm – : HS trung bình, yeáu
Nêu việc tiêu biểu nhân
vật quan trọng đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ”?
Nhoùm – 4: HS giỏi
Viết văn tóm tắt đoạn trích “Tức
nước vỡ bờ” (khoảng 10 dịng).
Có thể cho HS tự lựa chọn nhóm
Cho HS luân phiên góc, trao đổi, chia sẻ
Hướng dẫn tập (7’)
Có ý kiến cho văn “Tôi học”của Thanh Tịnh văn “Trong lịng mẹ” Ngun Hồng khó tóm tắt Em thấy có khơng? Vì sao? Hãy thử tóm tắt các văn ấy
Tích hợp giáo dục kĩ sống: kĩ định: lựa chọn cách tóm tắt văn tự phù hợp với mục đích giao tiếp
lão chết quằn quại dội Cả làng không hiểu lão chết, trừ Binh Tư ơng giáo
Bài tập
- Nhân vật : chị Dậu
- Sự việc tiêu biểu : chị Dậu chăm sóc chồng bị ốm đánh lại cai lệ, người nhà lí trưởng để bảo vệ anh Dậu
- Tóm tắt : Buổi sáng hơm ấy, cháo chín, chị Dậu ngả mâm bát múc la liệt Anh Dậu ốm rề rề, run rẩy cất bát cháo, kề đến miệng tên cai lệ tên người nhà lí trưởng sầm sập tiến vào Mặc dù chị Dậu hạ van xin, hai tên tay sai sấn sổ vào trói anh Dậu Tức q, khơng nhịn được, chị Dậu chống cự lại liệt Chị Dậu túm lấy cổ tên cai lệ, ấn dúi cửa, ngã chỏng quèo túm lấy tóc tên người nhà lí trưởng, lẳng cái, ngả nhào thềm - Bài tập :
- Tôi học Trong lòng mẹ hai tác phẩm tự sự, giàu chất thơ, việc (Truyện ngắn trữ tình), tác giả chủ yếu tập trung miêu tả cảm giác nội tâm nhân vật nên khó tóm tắt
4.4 Tôûng kết: (4’)
Giáo viên cho học sinh nhắc lại bước tóm tắt văn tự
Câu hỏi: Qua phần vừa học, em rút học tóm tắt văn tự sự?
Đáp án: Để tóm tắt tốt văn tự sự, cần hiểu đúng, sâu sắc tác phẩm, xác định mục đích yêu cầu tóm tắt (theo nội dung, nhân vật nào, dung lượng nào…), xếp trình bày văn tóm tắt lời văn
(4)4.5 Hướng dẫn học tập: (4’) Đối với học tiết này :
- Tìm đọc phần tóm tắt tác phẩm tự học từ điển văn học - Xem lại kiến thức học tóm tắt văn tự
Đối với học tiết sau :
- Chuẩn bị “Trả tập làm văn số 1”
+ Lập dàn ý cho Tập làm văn số + Xem lại lỗi sai để sửa 5 Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi: -Tài liệu:
+ SGK, SGV Ngữ văn +Sổ tay kiến thức Ngữ văn