- nhưng lại không nhận ra rằng cuộc sống được tạo thành từ những điều rất nhỏ: không ý thức được rằng những việc lớn bao giờ cũng phải bắt đầu từ nhiều việc nhỏ, như những dòng sông đượ[r]
(1)SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2012 - 2013
Môn thi: NGỮ VĂN 12 THPT - BẢNG A Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (8 điểm)
Phía sau lời nói dối Câu 2 (12 điểm)
Mỗi thơ sáng tạo nghệ thuật độc đáo, có khả làm sống dậy lòng người đọc liên tưởng phong phú
Cảm nhận anh/chị thơ Hết
(2)
Môn thi: NGỮ VĂN 12 THPT - BẢNG B Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (8 điểm)
Anh/chị có suy nghĩ câu nói Fran KA.Clark:
“Ai muốn làm điều lớn lao, lại không nhận cuộc sống tạo thành từ điều nhỏ”.
(Dẫn theo “Hành trang vào đời”, NXB Tổng hợp Hồ Chí Minh - 2008, tr.38)
Câu 2 (12 điểm)
Chất thơ truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam Hết
(3)SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2012 - 2013
Môn thi: NGỮ VĂN 12 - BT THPT Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (8 điểm)
Anh/chị có suy nghĩ câu nói Fran KA.Clark:
“Ai muốn làm điều lớn lao, lại khơng nhận cuộc sống tạo thành từ điều nhỏ”.
(Dẫn theo “Hành trang vào đời”, NXB Tổng hợp Hồ Chí Minh - 2008, tr.38) Câu 2 (12 điểm)
Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm hơi Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi
Anh bạn dãi dầu không bước nữa Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói
Mai Châu mùa em thơm nếp xơi
(Trích Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ văn 12 tập một, NXB Giáo dục)
Hết
(4)HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN 12 - THPT BẢNG A
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A.Yêu cầu chung:
1 Có kiến thức văn học xã hội đắn, sâu rộng; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức biểu cảm, mắc lỗi tả
2 Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, có tính định hướng, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng Cần đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể; trân trọng viết có ý kiến giọng điệu riêng Chấp nhận cách kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí có sức thuyết phục
3 Tổng điểm toàn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm B Yêu cầu cụ thể:
Câu 1. (8 điểm)
Đây dạng đề mở, người viết cần đưa quan điểm riêng lựa chọn kiểu văn phù hợp Sau số gợi ý nội dung
1 Nói dối nói khơng thật Đây biểu thường gặp sống
2 Phía sau lời nói dối là:
- Những động cơ, nguyên nhân khác nhau: toan tính, thủ đoạn kẻ khơng trung thực; yếu đuối, hèn nhát người không dám đối diện thật; né tránh thật đau lịng, khơng muốn làm tổn thương người khác
- Những trạng thái tâm lí, cảm xúc khác nhau: buồn - vui, đau khổ - hạnh phúc, hối hận - hê,
- Những hệ lụy không mong muốn, hậu khơn lường: lời nói dối kéo theo hành động gian dối, làm xói mịn nhân phẩm, niềm tin người với nhau, gây bất ổn nhiều mặt xã hội,
3 Bài học:
- Nói dối thói xấu, người cần rèn luyện cho phẩm chất trung thực, khơng nói dối
- Cần lên án, phê phán nghiêm khắc kẻ nói dối hành vi gian dối Nhưng nên có cách nhìn nhận thấu đáo phải nghe lời nói dối
- Trong tình huống, cảnh ngộ cụ thể, thời, người buộc phải nói dối Tuy nhiên, khơng lạm dụng lời nói dối Bởi suy cho cùng, sống không muốn nghe phải nói lời gian dối sớm muộn thật phơi bày
Biểu điểm:
(5)- Điểm 5-6: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc
- Điểm 3-4: Đáp ứng nửa yêu cầu trên, số lỗi diễn đạt, tả
- Điểm 3: Khơng hiểu đề hiểu mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt Câu 2. (12 điểm)
Đề kiểm tra lực tổng hợp kiến thức lí luận văn học, cảm thụ tác phẩm kĩ vận dụng thao tác lập luận
Sau số gợi ý: 1.Giải thích:
- Bài thơ sáng tạo nghệ thuật độc đáo: mẻ nội dung, đặc sắc nghệ thuật
- Có khả làm sống dậy lòng người đọc liên tưởng phong phú: gợi nhắc tác phẩm văn học nghệ thuật khác, đánh thức những rung động lòng người
2 Cảm nhận thơ thế:
Học sinh chọn thơ theo cảm nhận riêng mình, miễn là: - Bài viết phân tích đặc sắc nghệ thuật sử dụng ngôn từ, sáng tạo hình ảnh, nhịp điệu, xây dựng hình tượng, để làm bật cảm xúc chủ thể trữ tình
- Từ cảm nhận thơ, người viết có liên tưởng đa chiều hướng đến lời thơ, câu văn đẹp khác có nét gần gũi đề tài, chủ đề, bút pháp ; gợi cảm xúc sâu lắng trước vẻ đẹp muôn màu sống Đánh giá:
- Đóng góp thơ nội dung nghệ thuật
- Người đọc cần có ý thức bồi dưỡng tâm hồn, trau dồi kĩ năng, tích lũy kiến thức để phát huy khả liên tưởng trình cảm nhận tác phẩm văn học
Biểu điểm:
- Điểm 11-12: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, hành văn sáng, có cảm xúc, giàu hình ảnh
- Điểm 9-10: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc
- Điểm 8-9: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, hành văn mắc lỗi
- Điểm 6-7: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt, tả
(6)HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN 12 - THPT BẢNG B
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A.Yêu cầu chung:
1 Có kiến thức văn học xã hội đắn; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, có hình ảnh sức biểu cảm, mắc lỗi tả
2 Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, có tính định hướng, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng Cần đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể; trân trọng viết có ý kiến giọng điệu riêng Chấp nhận cách kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí có sức thuyết phục
3 Tổng điểm toàn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm B Yêu cầu cụ thể:
Câu (8 điểm). 1.Giải thích:
- Ai muốn làm điều lớn lao: khát vọng hướng tới đích đời người, làm thay đổi sống theo chiều hướng tốt đẹp
- lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ: không ý thức việc lớn phải nhiều việc nhỏ, dịng sơng tạo thành từ nhiều suối
2 Bình luận:
- Mơ ước làm nên điều lớn lao nguyện vọng đáng người, cần tơn trọng, động viên, khuyến khích
- Nhưng phải ý thức rằng:
+ Một nhân cách hoàn thiện vốn bồi đắp từ việc làm nhỏ, hành vi đạo đức, lối sống Ý nghĩa sống kiến tạo từ điều đơn sơ, bình dị
+ Phê phán lối sống, cách nghĩ, lời nói ngụy biện: việc lớn mà quên việc nhỏ, muốn trở thành vĩ nhân mà quên người bình thường Bài học:
- Nhận thức sâu sắc rằng, việc nhỏ mà có ích kiên làm
- Thường xuyên rèn luyện đức tính kiên nhẫn, việc làm nhỏ để hướng tới điều lớn lao
Biểu điểm:
- Điểm 7-8: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, hành văn sáng, có cảm xúc
- Điểm 5-6: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc, mắc lỗi
- Điểm 3-4: Đáp ứng khoảng nửa yêu cầu trên, số lỗi diễn đạt, tả
(7)Câu (12 điểm).
Đề kiểm tra lực tổng hợp kiến thức lí luận văn học, cảm thụ tác phẩm kĩ vận dụng thao tác lập luận
Sau số gợi ý:
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận
2 Giải thích khái niệm chất thơ: chất trữ tình, thể qua việc bộc lộ tình cảm, cảm xúc
3 Chất thơ truyện ngắn Hai đứa trẻ:
- Bức tranh thiên nhiên phố huyện từ lúc chiều muộn đến đêm khuya: bình dị, thân thuộc, êm ả, nên thơ
- Tâm hồn hai đứa trẻ: ngây thơ, sáng, tinh tế, nhạy cảm, nhân hậu - Giọng văn nhẹ nhàng, truyền cảm, giàu tính nhạc sức biểu cảm Đánh giá:
- Chất thơ yếu tố làm nên vẻ đẹp riêng, tạo sức hấp dẫn cho truyện ngắn Hai đứa trẻ.
- Chất thơ làm nên dấu ấn phong cách Thạch Lam: "mỗi truyện ngắn thơ trữ tình đượm buồn "
Biểu điểm:
- Điểm 11-12: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, hành văn sáng, có cảm xúc, giàu hình ảnh
- Điểm 9-10: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc
- Điểm 8-9: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, hành văn mắc lỗi
- Điểm 6-7: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt, tả
(8)HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: NGỮ VĂN 12 - BT THPT
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A.Yêu cầu chung:
1 Có kiến thức văn học xã hội đắn; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mắc lỗi tả
2 Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, có tính định hướng, định tính không định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng Cần đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể; trân trọng viết có ý kiến giọng điệu riêng Chấp nhận cách kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí có sức thuyết phục
3 Tổng điểm toàn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm B Yêu cầu cụ thể:
Câu (8 điểm). 1.Giải thích:
- Ai muốn làm điều lớn lao: khát vọng hướng tới đích đời người, làm thay đổi sống theo chiều hướng tốt đẹp
- lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ: không ý thức việc lớn phải nhiều việc nhỏ, dòng sông tạo thành từ nhiều suối
2 Bình luận:
- Mơ ước làm nên điều lớn lao nguyện vọng đáng người, cần tơn trọng, động viên, khuyến khích
- Nhưng phải ý thức rằng:
+ Một nhân cách hoàn thiện vốn bồi đắp từ việc làm nhỏ, hành vi đạo đức, lối sống Ý nghĩa sống kiến tạo từ điều đơn sơ, bình dị
+ Phê phán lối sống, cách nghĩ, lời nói ngụy biện: việc lớn mà quên việc nhỏ, muốn trở thành vĩ nhân mà quên người bình thường Bài học:
- Nhận thức sâu sắc rằng, việc nhỏ mà có ích kiên làm
- Thường xuyên rèn luyện đức tính kiên nhẫn, việc làm nhỏ để hướng tới điều lớn lao
Biểu điểm:
- Điểm 7-8: Đáp ứng yêu cầu trên, hành văn sáng
- Điểm 5-6: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc
- Điểm 3-4: Đáp ứng khoảng nửa yêu cầu trên, cịn số lỗi diễn đạt, tả
- Điểm 3: Không hiểu đề hiểu mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt Câu (12 điểm).
(9)2 Cảm nhận đoạn thơ: - Về nội dung:
+ Cảm xúc chủ đạo nỗi nhớ chơi vơi, da diết hành binh năm xưa đoàn quân Tây Tiến đầy gian khổ lạc quan, đầm ấm, thắm tình quân dân
+ Bức tranh núi rừng Tây Bắc hùng vĩ mà hiểm trở, hoang dại mà đầy bí ẩn thơ mộng, trữ tình với núi cao, vực sâu, thác lớn, thú dữ, ; tên tên làng lạ lẫm đầy sức gợi
- Về nghệ thuật: bút pháp lãng mạn, ngôn ngữ giàu nhạc tính hình ảnh, có giá trị biểu cảm cao
3 Đánh giá:
- Khẳng định vai trị đoạn thơ việc góp phần thể nội dung tư tưởng đặc sắc nghệ thuật thơ
- Khẳng định vị trí nhà thơ Quang Dũng thơ ca kháng chiến nói riêng thơ ca đại Việt Nam nói chung
Biểu điểm:
- Điểm 11-12: Đáp ứng yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc - Điểm 9-10: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc
- Điểm 8-9: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, hành văn mắc lỗi
- Điểm 6-7: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt, tả
(10)
Môn thi: NGỮ VĂN 12 - THPT BẢNG A Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (8 điểm)
Ngày hôm qua Câu 2 (12 điểm)
Công việc nhà văn phát vẻ đẹp chỗ mà khơng ngờ tới, tìm đẹp kín đáo che lấp vật, cho người khác học trơng nhìn thưởng thức.
(Một vài ý nghĩ - Theo dòng, Thạch Lam) Từ việc cảm nhận nhân vật truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân, anh/chị trình bày suy nghĩ nhận định
Hết
(11)SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2012 - 2013
Môn thi: NGỮ VĂN 12 - THPT BẢNG B Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (8 điểm)
Ngày hôm qua Câu 2 (12 điểm)
Hình tượng thiên nhiên thơ Việt Bắc (Tố Hữu)
Hết
-Họ tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2012 - 2013
Đề thi dự bị
(12)Câu 1 (8 điểm)
Anh/chị trình bày suy nghĩ ý kiến sau M.L.Kinh: Trong giới này, xót xa khơng lời nói hành động của những kẻ xấu mà cịn im lặng đáng sợ người tốt.
Câu 2 (12 điểm)
Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành
(Trích Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ văn 12 tập một, NXB Giáo dục)
Hết