theå ngöôøi theo quan nieäm sinh hoïc: Thì mang nhöõng ñaëc ñieåm cuûa quaàn theå vaø veà maët xaõ hoäi coù ñaày ñuû ñaëc tröng veà phaùp luaät, cheá ñoä kinh teá, chính trò?. Hoaït ñ[r]
(1)Bài 48 Tieát 50 Tuần dạy: 26
QUẦN THỂ NGƯỜI
1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức
- HS biết nêu số đặc điểm quần thể người.
- HS hiểu ý nghĩa việc thực tốt pháp lệnh dân số 1.2 Kỹ năng
- Quan sát tranh, biểu đồ, liên hệ thực tế
- Kỹ thu thập xử lí thơng tin đọc SGK để tìm hiểu khác quần thể người với quần thể sinh vật khác: Các đặc trưng quần thể người, ý nghĩa gia tăng dân số với phát triển xã hội
1.3 Thái độ
- Giáo dục học sinh ý thức nhận thức vấn đề dân số chất lượng sống kế hoạch hố gia đình
2 TRỌNG TÂM
- Đặc trưng thành phần nhóm tuổi quần thể người - Tăng dân số phát triển xã hội
3 CHUẨN BỊ
3.1.GV: Tìm hiểu tư liệu dân số Việt Nam 3.2.HS: Soạn trước nhà
4 TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kieåm tra miệng
Câu 1: Thế quần thể sinh vật ? cho ví dụ ? ( 5đ) Nêu thành phần nhóm tuổi ? ( 5đ)
Câu 2: Nêu nội dung học?
- Là tập hợp cá thể lồi sinh sống khoảng khơng gian định thời điểm định Các cá thể có khả sinh sản với ( 4đ)
Ví dụ : Rừng cọ, đàn chim én (1đ)
- Tỉ lệ giới tính nhóm tuổi trước sinh sản : Cá thẻ lớn nhanh ( 2đ)
- Nhóm tuổi sinh sản: khả sin sản cá thể định mức sinh sản ( 1, 5đ)
- Nhóm tuổi sau sinh sản: Cá thể không khả sinh sản (1,5đ)
(2)Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Vào bài: Giáo viên giới thiệu quần
thể người theo quan niệm sinh học: Thì mang đặc điểm quần thể mặt xã hội có đầy đủ đặc trưng pháp luật, chế độ kinh tế, trị
Hoạt động 2: Sự khác quần thể người quần thể sinh vật khác
MT: Nêu điểm khác quần thể người các quần thể khác
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh quần thể sinh vật nhóm người
Hs thảo luận hồn thành bảng sau: gv treo bảng phụ bảng 48.1
đại diện nhóm ghi đáp án bảng, nhóm nhận xét
gv đưa kết
Đặc điểm có người: pháp luật, kinh tế, hôn nhân, giáo dục …
? Tại có khác quần thể người sinh vật khác?
? Sự khác nói lên điều gì?
Hs: người tiến hóa động vật Do người có tư duy, có lao động tự điều chỉnh đặc điểm sinh thái, cải tạo thiên nhiên
Động vật có đầu đàn tất hoạt động theo đầu đàn, có phải quần thể có pháp luật khơng?
Học sinh : khoâng
Hoạt động 3: Đặc trưng thành phần nhóm tuổi quần thể người
MT: Thấy thành phần nhóm tuổi quần thể người liên quan đến kinh tế, dân số, trị quốc gia
? Trong quần thể người nhóm tuổi phân chia nào?
Hs: nhóm tuổi
? Tại đặc trưng nhóm tuổi quần thể người có vai trị quan trọng?
Hs: Liên quan đến tỉ lệ sinh , tử, nguồn nhân lực
I Sự khác quần thể người với quần thể sinh vật khác
- Quần thể người có đặc điểm sinh học giống quần thể sinh vật khác
- Quần thể người có đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác: nhân, kinh tế, văn hố, xã hội, giáo dục, phát luật …
- Do người lao động tư có khả điều chỉnh quần thể cải tạo thiên nhiên
II Đặc trưng thành phần nhóm tuổi quần thể người
(3)
lao động
Quan sát dạng tháp, dạng có biểu bảng 48.2?
Hs trao đổi nhóm hồn thành bảng , gv đánh giá kết
Dạng tháp dân số trẻ a, b Dạng tháp dân số già c
? Hãy cho biết nước có dạng tháp dân số trẻ, dạng tháp dân số già? HS Tháp dân số trẻ tỉ lệ trẻ sinh hàng năm nhiều, tỉ lệ tăng dân số cao
Tháp dân số già tỉ lệ trẻ em sinh ít, tỉ lệ người già nhiều
? việc nghiên cứu tháp tuổi quần thể người có ý nghĩa gì?
Hs: nghiên cứu để có kế hoạch điều chỉnh tăng giảm dân số thích hợp
Hoạt động 4:Tăng dân số phát triển xã hội MT: Hiểu khái niệm tăng dân số, liên quan tăng dân số chất lượng sống.
? Em hieåu tăng dân số?
Gv phân tích tượng chuyển đến chuyển làm tăng dân số theo địa phương, vùng …
GDMT:? Sự tăng dân số có liên quan đến chất lượng sống?
HS Nguồn tài nguyên cạn kệt, thiếu nơi ở, lương thực, trường học, bệnh viện, ô nhiễm môi trường Hs làm tập trang 145
Gv thông báo đáp án: a, b …
GDMT: Việt Nam có biện pháp để giảm tăng dân số nâng cao chất lượng sống?
Hs: Thực pháp lệnh dân số, tuyên truyền, giáo dục sinh sản tuổi phát triển vị thành niên nên sinh – đủ, thực kế hoạch hố gia đình
Lieđn h giáo dúc mođi trường: Đoẫi với hóc sinh caăn làm đeơ tng dađn sô ?
HS Tuyên truyền người
? Sự tăng dân số có ảnh hưởng đến
trưng dân số nước
III Tăng dân số phát triển xã hội
- Tăng dân số tự nhiên kết số người sinh nhiều số người tử vong
- Dân số tăng nhanh dẫn đến thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng tài nguyên khác
(4)cuộc sống ?
4.4 Câu hỏi, tập củng cố
- Học sinh đọc nghi nhớ sách giáo khoa
Câu 1: Trong vấn đề vấn đề gắn chặt với đời sống người mà sinh vật khác
A Giới tính lứa tuổi
B Giáo dục, kinh tế, hôn nhân văn hoá C Mật độ
D Sinh sản tử vong Đáp án câu 1: B
Câu 2: Ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia là: A Đảm bảo tốt chất lượng sống
B Đảm bảo mơi trường, sử dụng hợp lí nguồn tài ngun C Đảm bảo phát triển kinh tế – xã hội
D Cả ý
Đáp án câu 2: D
4.5 Hướng dẫn hs tự học
- Đối với học tiết học này: Học trả lời câu hỏi cuối bài. + Đọc mục em có biết
- Đối với học tiết học tiếp theo: Soạn tập sách giáo khoa trang 148 5 RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung :
Phương phaùp :