Ñeå giuùp caùc em naém vöõng kieán thöùc veà vaên mieâu taû, tieát naøy coâ seõ höôùng daãn caùc em.. “OÂn taäp vaên mieâu taû”.[r]
(1)Tuần: 31 Bài:30 Tiết:119 Ngày
ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ. 1 Mục tiêu: Giúp HS.
a Kiến thức:
- Hoạt động 2: Học sinh biết: Sự khác văn miêu tả văn tự sự; văn tả cảnh văn tả người
- Hoạt động 3: Học sinh biết: Yêu cầu bố cục văn miêu tả
b Kó naêng:
- Học sinh thực được: Xác định đặc điểm tiêu biểu miêu tả - Học sinh thực thành thạo: Quan sát, nhận xét, so sánh liên tưởng Lựa chọn trình tự miêu tả hợp lí
c Thái độ:
- Thĩi quen: tự giác học tập cho HS - Tính cách: chu đáo, cẩn thận
2.Nội dung học tập:
Các biện pháp, kĩ làm văn miêu tả 3 Chuaån b ị
GV: Các nội dung văn miêu tả
HS: n lại nội dung học 4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện :1 phút 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra mi ệng :
4.3 Tiến trình học: ”û
Hoạt động GV HS. ND học.
Hoạt động : Vào phút Để giúp em nắm vững kiến thức văn miêu tả, tiết hướng dẫn em
“Ôn tập văn miêu tả”
Hoạt động 2: Những u cầu cần nắm văn miêu tả 15 phút
GV nhắc lại kiến thức văn miêu tả
Văn miêu tả: - Tả cảnh
(2)cho HS naém
Miêu tả lớp có hai loại chủ yếu: tả cảnh tả người (tả chân dung người, tả người hoạt động, tả người cảnh)
- Các kĩ cần có để làm văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hố
Cho HS nắm lại bố cục văn miêu tả
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm
BT
Gọi HS đọc BT1 18 phút
Theo em điều tạo nên hay và độc
đáo cho đoạn văn?
Nếu tả cảnh quang đầm sen đang mùa hoa nở, em lập dàn ý cho bài văn nào?
HS thảo luận nhóm, trình bày
GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung hồn chỉnh
cảnh)
Bố cục văn miêu tả: MB: Tả khái quát
TB: Tả chi tieát
KB: nêu ấn tượng, nhận xét đối tượng
Bài tập:
Bài1: SGK/120
- Tả cảnh biển, đảo Cô Tô hay độc đáo
- TG lựa chọn chi tiết hình ảnh
đặc sắc, thể linh hồn cảnh vật:
“ Quả… hồng”
- Có liên tưởng, so sánh, nhận xét độc đáo” Chân trời bụi” “ Lịng… đặn”
- Có ngơn ngữ phong phú, diễn đạt cách sống động, sắc sảo ” Nhú… hết” “ Trịn trĩnh, phúc hậu”
- Thể rõ tình cảm thái độ người tả với đối tượng tả” Để mùng… biển Đơng”
Baøi 2: SGK/120
Dàn ý tả cảnh đầm sen mùa hoa nở
MB: Đầm sen nào? Mùa nào? Ở đâu?
(3)Gọi HS đọc BT3
Nếu miêu tả em bé ngây thơ, bụ bẫm tập đi, tập nói em lựa chọn hình ảnhvà chi tiết tiêu biểu đặc sắc nào? Em miêu tả theo thứ tự nào?
HS thảo luận nhóm, trình bày GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh
Gọi HS đọc BT4
Đọc lại “Bài học…đầu tiên” Tơ Hồi Buổi học… A Đơ – đê, sau tìm đoạn văn miêu tả đoạn văn tự Căn vào đâu mà em nhận điều
đó? liên tưởng ví von, so sánh mà em cho độc đáo thú vị hai tác giả hai văn trên?
Căn vào:
- Hành động kể hay hành động tả?Tả, kể ai?
Chân dung hay việc làm, hành động? Phổ biến ĐT hay TT?
Vài hình ảnh liên tưởng ví von, so sánh:
Hai đen nhánh… Trên mái tường, chim bồ câu…
- Theo trình tự nào? Từ bờ hay từ đầm? Hay từ cao?
- Lá ? Hoa? Nước? Hương? Màu sắc? Hình dáng? Gió? Khơng khí? KB: Ấn tượng du khách? Bài 3: SGK/121
Tả em bé bụ bẫm, ngây thơ tập đi, tập nói
Dàn ý:
MB: Em bé nhà ai? Họ? Tên? Tuổi? Quan hệ với con?
TB: Taû chi tiết
- Em bé tập (chân, tay, mắt, dáng đi)
- Em bé tập nói (miệng, mơi, lưỡi, mắt)
KB: Hình ảnh chung em bé - Thái độ người em Bài 4: SGK/121
- Đoạn văn miêu tả trong:
+ Bài học…tiên: Bởi ăn uống… vuốt râu
+ Buổi học…cùng : Chỉ đến lúc ấy… trang sách
- Đoạn văn tự trong:
+ Bài học…tiên : Bỗng thấy chị cốc… chùi mép
+ Buổi học…cùng : Buổi sáng hôm ấy…
(4)Nêu yêu cầu văn tả cảnh?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
GD HS ý thức làm văn phương
phaùp
Ghi nhớ: SGK/121
4.4 Tổng kết: phuùt
GV treo bảng phụ giới thiệu tập :
Theo em, chi tiết sau tiêu biểu miêu tả nhân vật oâng Tieân?
A Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu trắng bạc cước B Mặc áo thụng vàng, tay chống gậy trúc
C Bước khoan thai, giọng nói hiền từ
D Mỗi ông xuất hiện, xung quanh ông toả hào quang lấp lánh 4.5 Hướng dẫn học tập: phút
- Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK 121 Nhớ bước làm văn miêu tả
- Nhớ dàn ý văn miêu tả
- Lập dàn ý viết văn miêu tả
- Làm hoàn chỉnh tập phần luyện tập
- Chuẩn bị để làm viết miêu tả sáng sạo Lập dàn ý cho đề SGK – 122