GiáoánNgữvăn lớp Ngày tháng năm 2013 Tiết 119 Ôntậpvănmiêutả A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Sự khác vănmiêutảvăn tự sự; văntả cảnh văntả người - Yêu cầu bố cục vănmiêutả Kĩ - Quan sát, nhận xét, so sánh liên tưởng - Lựa chọn trình tự miêutả hựp lí - Xác định đặc điểm tiêu biểu miêutả Thái độ - Yêu thích, hứng thú học tập môn B Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy A4, bút C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức Bài cũ: Việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Tạo tâm * Thời gian: 2' * Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình vấn đáp Các em học vănmiêutả với kiểu tả người tả cảnh Vậy khác vănmiêutả với văn tự sự; văntả cảnh với văntả người nào? Hôm hệ thống lại đặc điểm kiểu qua tiết ôntậpGiáoánNgữvăn lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động 2, 3, 4: Tri Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt giác, phân tích, tổng kết * Thời gian: 10' * Phương pháp, kĩ thuật: quan sát, vấn đáp, thuyết trình - Chương trình lớp TLV miêu tả, em học đối tượng miêutả ? - HS làm việc cá nhân - Tả cảnh, tả người - Có cách tả người ntn? - Tả chân dung Có văn p2 tả - Tả người hoạt người cảnh, ngươì động cảnh -> Thơng qua tập sau, thầy giúp em ôntập điều cần nắm vững vănmiêutả Hoạt động 5: luyện tập - Bàitập 1: * Thời gian: 25' * Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành GV: VD bảng phụ Học sinh đọc - Đoạn văn trích từ văn ? T/g? - HS trả lời * Đoạn văntả cảnh mặt GiáoánNgữvăn lớp - Đoạn văntập trung trời mọc biển miêutả cảnh ? Nhận hay độc đáo vì: xét em đoạn văntả + Lựa chọn chi tiết, cảnh này? - Thảo luận hình ảnh đặc sắc (thể - Theo em điều linh hồn tạo vật) tạo nên hay độc + Có liên tưởng, đáo cho đoạn văn (lấy so sánh, nhận xét độc VD minh hoạ) đáo - Nhận xét cách sử dụng + Có vốn ngơn ngữ giàu từ ngữ tác giả ? có, diễn đạt cảnh vật cách sống động, sắc sảo - Đoạn văn giúp em hiểu + Thể tình cảm, Thái Thái độ, tình cảm độ người tả với đối tác giả với cảnh ntn ? tượng đựơc tả -> Những yếu tố tạo nên - Đọc yêu cầu tập đoạn văntả cảnh hay Bàitập 2: Lập dàn ý cho - Đối tượng miêutả ? HS làm việc cá nhân đề văn * Tả quang cảnh - Dàn ý vănmiêutả đầm sen mùa hoa gồm mấyphần ? Nội dung nở phần ? * Dàn ý: - N1: Mở làm nhiệm Mở bài: vụ gì? HS thảo luận nhóm, trình + Giới thiệu đầm sen - N2: Thân em bày, lớp bổ sung mùa hoa nở trình bày miêutả theo + Cảm xúc, tâm trạng trình tự nào? em đứng trước đầm GiáoánNgữvăn lớp - Em chọn chi sen tiết tiêu biểu, bật nào? Thân bài: Tả theo thứ tự KQ -> cụ - N3: Kết em trình thể bày ntn? a Tả khái quát: Cả đầm sen màu xanh điểm sen phớt hồng b Tả cụ thể: + Lá sen: To, tròn x rộng, xanh gió thổi phơi bụng vàng + Bông sen : trắng hồng + Đài sen: xanh thẫm, lắc l gió + Nụ sen hồng lấp ló + Thân sen cứng cáp + Hoa sen: ngào ngạt Kết bài: Suy nghĩ, cảm xúc - Nêu yêu cầu 3? em - Đối tượng miêutả - HS làm việc cá nhân Bàitập 3: tập này? * Một em bé ngây thơ - Em chọn hình bụ bẫm tập đi, tập ảnh, chi tiết tiêu biểu đặc nói sắc nào? + Khn mặt: tròn, sáng, GiáoánNgữvăn lớp - Gọi học sinh lên bảng, - HS lên bảng trình bày hồng ghi chi tiết tiêu biểu + Đôi mắt đen - Em miêutả theo trình + Cái miệng nhỏ, xinh tự nào? + Hai bàn tay bụ bẫm + Đôi chân lẫm chẫm bớc chập chững + Lê la nghịch sàn nhà + Giọng nói bi bơ, bập bẹ - Dù làm văntả cảnh hay -> kết hợp tả chân dung tả người em cần nắm - HS thảo luận, trả lời với tả hành động vững điều gì? - Làm để có văn sinh động? - Điểm giống khác văntả cảnh tả người? - Tiếp tục hoàn thành tập - Soạn chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ ... TLV miêu tả, em học đối tượng miêu tả ? - HS làm việc cá nhân - Tả cảnh, tả người - Có cách tả người ntn? - Tả chân dung Có văn p2 tả - Tả người hoạt người cảnh, ngươì động cảnh -> Thơng qua tập. .. từ văn ? T/g? - HS trả lời * Đoạn văn tả cảnh mặt Giáo án Ngữ văn lớp - Đoạn văn tập trung trời mọc biển miêu tả cảnh ? Nhận hay độc đáo vì: xét em đoạn văn tả + Lựa chọn chi tiết, cảnh này?... người tả với đối tác giả với cảnh ntn ? tượng đựơc tả -> Những yếu tố tạo nên - Đọc yêu cầu tập đoạn văn tả cảnh hay Bài tập 2: Lập dàn ý cho - Đối tượng miêu tả ? HS làm việc cá nhân đề văn * Tả