Hoat dong Ngoai gio len lop 6 Giao an ca nam

Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân[r]

Ngày soạn: 5/9/2019 Tiết

Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Hoạt động TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP I Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng:

Hiểu vai trò quan trọng đội ngũ cán lớp trình học tập rèn luyện lớp

Có kỹ giao tiếp, thể tôn trọng ủng hộ cán lớp hoạt động

Có ý thức trách nhiệm việc lựa chọn cán lớp có lực, lịng nhiệt tình tinh thần trách nhiệm

Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng năm học lớp II Các kỹ sống giáo dục hoạt động:

- KN tự nhận thức giá trị thân thực nội qui nhiệm vụ năm học - KN tự tin để thực tốt nội qui, nhiệm vụ năm học

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến người khác nội qui, nhiệm vụ năm học - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng việc thực nội qui nhiệm vụ năm học - KN đảm nhận trách nhiệm nhận nhiệm vụ giao làm cán lớp

- KN xác định tìm kiếm lựa chọn để giới thiệu bình bầu đội ngũ cán lớp - KN trình bày ý tưởng đội ngũ cán lớp, cách thức lựa chọn cán lớp III Các phương pháp:

- Suy nghĩ, thảo luận nhóm, thảo luận cặp đơi - Tranh luận

- Hỏi trả lời

- Hoàn tất nhiệm vụ IV Tài liệu phương tiện

* Câu hỏi thảo luận:

Câu 1: Bạn có suy nghĩ học sinh ? (vị trí, vai trị trách nhiệm, ) Câu 2: Bạn thấy phải làm tốt nhiệm vụ năm học này? Vì sao?

Câu 3: Để làm tốt nhiệm vụ theo bạn phải có biện pháp ? Câu 4: “Vào lớp thuộc bài, lớp hiểu bài” tức ta phải thực nhiệm vụ gì?

- Giấy A0, bút lông để ghi kết thảo luận, phiếu làm việc cá nhân - Vài tiết mục văn nghệ

V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Hát tập thểbài : “Lớp chúng mình” GVPT phát biểu lí để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng tiết học hôm Đội ngũ cán lớp giữ vai trò quan trọng trình học tập rèn luyện lớp

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Người điều khiển chia tổ thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấp Ao bút lơng

- Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm - Các nhóm thảo luận trình bày lên giấy

- Kết nhóm dán lên bảng

- Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Sau nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến

Hoạt động 3: Cả lớp góp ý kiến bổ sung, phân tích, lựa chọn biện pháp phù hợp để thực tốt nhiệm vụ năm học

- Người điều khiển tổng kết lại biện pháp để học sinh, tổ, lớp vận dụng

- Sau mời giáo viên cho ý kiến Hoạt động 4: Bầu cán mới

- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống tiêu chuẩn cán lớp - Ứng cử đề cử bạn có lực làm cán lớp

- Thư ký ghi tên bạn ứng cử, đề cử

- Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng)

- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết

- Lớp trưởng thay mặt cán lớp phát biểu ý kiến

- GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán lớp giao nhiệm vụ cho em

Hoạt động 5: Văn nghệ

- Mời đại diện nhóm trình bày số tiết mục văn nghệ Hoạt đơng : Tích hợp

- Câu hỏi1 : Thế ô nhiễm môi trường?

- Trả lời : Ơ nhiễm mơi trường biến đổi thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến người, sinh vật

- Câu hỏi : Làm để xây dựng trường học thân thiện?

- Câu hỏi : Bác Hồ dặn làm cán phải người nào? - Câu hỏi : Bao nhiêu tuổi điều khiển xe gắn máy? 3 Thực hành: Xây dựng biện pháp thực nhiệm vụ năm học mới

- Người điều khiển yêu cầu cá nhân ghi biện pháp thực nhiệm vụ năm học

- Mời số học sinh trình bày trước lớp biện pháp Thư ký ghi nhanh ý kiến lên bảng

- Cả lớp góp ý kiến, phân tích lựa chon biện pháp phù hợp để thực tốt nhiệm vụ năm học

- Người điều khiển tổng kết lại biện pháp cho lớp vận dụng 4 Vận dụng:

Ngày soạn:12/9/2019

Tiết

Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Hoạt động THẢO LUẬN NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI

I Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng:

Hiểu truyền thống trường lớp

Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu cá nhân, lớp để phát huy, trân trọng truyền thống tốt đẹp lớp trường

Biết thưởng thức, biết hát hát truyền thống ca ngợi quê hương, trường lớp, thầy cô, bạn bè

Yêu thích văn nghệ, phấn khởi, lạc quan, u mến, gắn bó với trường lớp, q trọng thầy cơ, đồn kết thân với bạn bè, tự tin tâm học tập tốt

II Các kỹ sống giáo dục hoạt động:

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực giới thiệu báo cáo viên truyền thống nhà trường

- KN trình bày ý tưởng việc giữ gìn, thực phát huy truyền thống nhà trường

III Các phương pháp: - Thảo luận - Hỏi trả lời - Bản đồ tư duy - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu phương tiện:

- Những tư liệu truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn phát huy như:

+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải kỳ thi HS giỏi 19/4, giải tốn máy tính Casio, giải tốn violympic

+ Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo

+ Truyền thống lĩnh vực hoạt động trường, lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)

- Một số câu hỏi thảo luận - Các tiết mục văn nghệ - Giấy Ao, bút lông - Các phiếu học tập V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Xây dựng đồ tư duy:

+ Người điều khiển treo tờ giấy: tờ viết truyền thống trường, tờ viết truyền thống lớp

+ Từng HS lên bảng dán

+ Gọi vài HS đọc to truyền thống trường truyền thống lớp lên bảng - Như ta có tranh khái quát truyền thống lớp, trường 2 Kết nối:

- Người điều khiển chia tổ nhóm, phát cho nhóm bút giấy

- Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi số câu hỏi viết sẵn thảo luận nhóm, viết lên giấy

- Dán kết thảo luận lên bảng

Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận

- Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Người điều khiển kết luận mời giáo viên cho ý kiến

- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho lớp thảo luận Câu hỏi:

- Theo bạn, HS phải làm để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, lớp? (Nêu rõ ý tưởng biện pháp)

- HS suy nghĩ biểu đạt ý kiến - Người điều khiển kết luận

Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống trường, lớp - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ

- Lớp phó văn thể trình bày, sau cá nhân có khiếu 3 Thực hành:

Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống trường, lớp

- Người điều khiển yêu cầu tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy)

- Các tổ treo bảng kế hoạch

- Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động tổ để xây dựng, phát huy truyền thống tốt đẹp

- Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận kế hoạch phấn đấu tổ GV nhấn mạnh kế hoạch tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường

Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá

- GVCN phát biểu ý kiến, động viên lớp sức học tập, rèn luỵện thật tốt xứng đáng với truyền thống tốt đẹp lớp, trường

- Người điều khiển nhận xét kết hoạt động

Hoạt động 6: Tích hợp An tồn giao thông, môi trường, trường học thân thiện

Câu hỏi : Nêu quy tắc chung quy tắc giao thông đường bộ? Trả lời :

1 Người tham gia giao thông phải bên phải theo chiều mình, phần đường quy định phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường

2 Xe tơ có trang bị dây an tồn người lái xe người ngồi hàng ghế phía trước xe tơ phải thắt dây an tồn

Câu hỏi : Là người học sinh cần làm để bảo vệ mơi trường ?

Câu hỏi : Là người học sinh phải học tập để hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ?

4 Vận dụng:

VI Tư liệu: Câu hỏi thảo luận:

1 Bạn nêu truyền thồng tốt đẹp nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy

2 Theo lớp ta xây dựng phát huy truyền thống tốt đẹp nào? Hãy kể số gương tốt trường lớp mà bạn thấy cần phải học tập?

Ngày soạn: 1/10/2019

Tiết

Chủ điểm tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI Hoạt động LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

 Hiểu ý nghĩa lời Bác Hồ dạy, hiểu kinh nghiệm phương pháp học tập khoa học để đạt kết tốt Bác mong muốn

 Khiêm tốn học hỏi, có thái độ tích cực học tập

 Đoàn kết giúp tiến học tập rèn luyện, biết thực hành phương pháp học tập tích cực

II Các kỹ sống nội dung, mức độ tích hợp họat động: - KN lắng nghe, phản hồi tích cực giới thiệu thư Bác Hồ - KN trình bày ý tưởng thực lời dạy Bác

- KN tự tin giao ước thi đua học tốt

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực giao ước thi đua - KN trình bày ý tưởng tiêu thi đua

- KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực tiêu thi đua

- Tinh thần yêu nước, ý thức học tập, rèn luyện để trở thành người công dân tốt III Các phương pháp:

- Thảo luận

- Đặt câu hỏi tích cực - Tìm kiếm xử lí thơng tin - Biểu đạt sáng tạo

- Báo cáo phút

IV Tài liệu phương tiện:

- Tài liệu tham khảo (TLTK): Thư Bác gửi HS, 9/1945, Hồ Chí Minh tồn tập T4, Tr53 Thư Bác gửi thày cô giáo ngành giáo dục, 16/10/1968, HCM TT - T12, Tr 403

- Bản đăng ký giao ước thi đua tổ, cá nhân có tiêu biện pháp cụ thể - Các báo cáo kinh nghiệm học tập, phương pháp học tốt cá nhân tự chuẩn bị

V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Hát tập thể bài: “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng”

- GVCN đọc thư BÁC HỒ gửi học sinh nhân ngày khai giảng năm học * Trị chơi “ Tơi xin giao ước thi đua”

- Luật chơi : Lớp đứng vòng trịn, người có bóng nói to giao ước thi đua Người có bóng nói:

Ví dụ: Tơi xin giao ước thi đua học giỏi mơn tốn, học giỏi mơn văn, tơi xin giao ước thi đua không học trễ, xin giao ước thi đua khơng nói chuyện riêng học… nghĩa tùy vào HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh để vươn lên Sau nói xong câu giao ước tung bóng cho người khác, lưu ý khơng tung bóng cho người lần

- Trò chơi chơi đến hết lượt học sinh

- Người điều khiển cho người tham gia bình luận giao ước thi đua bạn kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại

Hoạt động 1: Giao ước thi đua

- Người điều khiển mời đại diện tổ lên trình bày giao ước thi đua

- Bản giao ước thi đua viết lên giấy dán lên bảng, đại diện tổ trình bày giao ước thi đua tổ

- Người điều khiển hỏi ý kiến tổ viên tổ có thêm ý kiến khơng

- Sau tổ trình bày, người điều khiển kết luận mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua lớp

- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động - Người điều khiển nêu câu hỏi thảo luận Câu hỏi:

1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường (9/1945) Bác dạy HS điều gì?

2/ Trong thư cuối Bác năm 1968, lời dặn Bác mà theo bạn quan trọng nhất?

3/ Theo bạn để thực tiêu đó, cần phải có biện pháp gì? 4/ Bạn phải làm để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy thư?

- HS phát biểu ý kiến mình, bổ sung, tranh luận với

- Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết thảo luận thể chương trình hành động lớp Cuối lớp thông qua chương trình hành động lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn nêu nội dung giao ước thi đua tổ , lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực mục tiêu thi đua tổ, lớp

Hoạt động 4: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện 1/ An tồn giao thơng:

Câu hỏi : Hệ thống đèn tín hiệu giao thơng cho biết điều ?

Đáp án: + Qui định luật đường cho người tham gia giao thơng + Đi tiếp dừng tùy theo tín hiệu vàng, đỏ, xanh… 2/ Môi trường :

- Muốn bảo vệ môi trường người cần phải tiến hành hoạt động gì? 3/ Trường học thân thiện :

- Từ đầu năm học, em làm để bảo vệ mơi trường xung quanh chúng ta? 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh :

- Em nêu phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh

4 Vận dụng:

Ngày soạn: 15/10/2019

Tiết

Chủ điểm tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI Hoạt động TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

 Hiếu học, ham hiểu biết tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức nhân loại đạt kết cao học tập

 Rèn luyện kỹ phương pháp học tốt, rèn luyện phẩm chất, ý chí, lực học tập, lực tư sáng tạo theo gương học tốt

 Giúp học sinh: Phát triển tiềm văn nghệ, biết thêm hát tuổi học trò, mái trường thân yêu, quê hương đất nước Kích thích phong trào văn nghệ lớp

II Các kỹ sống nội dung, mức độ tích hợp họat động: - KN tự tin trao đổi kinh nghiệm thân với bạn lớp

- KN tự nhận thức đắn thân, đánh giá thân trao đổi kinh nghiệm

- KN trình bày suy nghĩ kinh nghiệm học tập III Các phương pháp:

- Thảo luận - Tranh luận - Hỏi trả lời - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày phút IV Tài liệu phương tiện:

- Các báo cáo kinh nghiệm học tập, phương pháp học tập tốt cá nhân tự chuẩn bị

- Tư liệu gương học tốt, ham học, hiếu học, gương vượt khó vươn lên để học tốt

- Phấn, bảng để cá nhân trình bày minh họa : mơ hình, dụng cụ học tập liên quan khác

- Các tượng tự nhiên, câu đố khoa học

- Các hát thơ nhà trường, quê hương tuổi học trò V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá:

- Trước vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho lớp suy nghĩ: Các bạn hiểu học tốt?

- Cá nhân trả lời

- Người điều khiển ghi tóm tắt lại ý kiến cá nhân lên bảng, sau kết luận lại

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm

- Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm để học tốt?” Yêu cầu bạn nêu ý kiến không đọc báo cáo viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận cách tự nhiên

- Lớp trưởng nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận

- Sau vấn đề nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi

- Lớp trưởng tóm tắt vấn đề trao đổi, thảo luận, trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp

Hoạt động 2: Văn nghệ

- Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ tổ chuẩn bị sẵn

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt

- Người điều khiển yêu cầu học sinh xây dựng cho kế hoạch học tập tốt

- Sau cá nhân hoàn thành kế hoạch, người điều khiển yêu cầu bạn chia với người bên cạnh bổ sung cho để kế hoạch hoàn thiện

Hoạt động 4: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện

1 An tồn giao thơng:

+ Em kể tên loại biển báo nguy hiểm + Mô tả loại biển báo nguy hiểm mà em biết 2/ Môi trường :

+ Nêu nội dung cần tuyên truyền nước vệ sinh môi trường ? 3/ Trường học thân thiện :

- GVCN cho lớp chơi trị chơi: Tiếp sức -> Trị chơi có ý nghĩa nào?

Thể tinh thần đoàn kết thành viên đội, lớp tất học sinh toàn trường…

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

Hồ Chí Minh nói kháng chiến chống Mỹ, di chúc Người đã khẳng định điều ?

Trả lời: Hồ Chí Minh khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự Tổ quốc để xây dựng nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, giàu mạnh

4 Vận dụng:

Ngày soạn: 30/10/2019

Tiết Chủ điểm tháng 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

Hoạt động

LỄ ĐĂNG KÝ THI ĐUA THÁNG HỌC TỐT, TUẦN HỌC TỐT I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nắm vững kiến thức môn học

- Biết vận dụng kiến thức vào sống biết cách giải thích tượng sống

- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó học tập để đạt kết cao II Các kỹ sống :

- KN tự nhận thức khả thân để tham gia hội vui hội tập - KN tự tin tham gia hội vui học tập

- KN giao tiếp/ứng xử với người khác hội vui học tập

- KN tìm kiếm xử lí thông tin nội dung liên quan dến hội vui học tập - KN hợp tác với người khác tham gia hội vui học tập

III Các phương pháp: - Động não

- Trò chơi giáo dục - Bài tập tình - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu phương tiện:

- Hệ thống câu hỏi, câu đố, tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập lớp lựa chọn xây dựng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông

V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập dịp để em thể khả nắm hiểu kiến thức mơn học mình, đồng thời giúp em có điều kiện giao lưu thơng qua hoạt động cụ thể Đây thời điểm ôn tập học kỳ I Trên sở em ôn tập thi học kỳ I theo nhóm cá nhân, hôm lớp tổ chức hội vui học tập để em tự trình bày hiểu biết giải băn khoăn, thắc mắc nảy sinh q trình ơn tập

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa

- Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi: hoa bơng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ơn tập vài mơn (Văn, tốn, anh, sinh, lý, hóa ) xen kẽ vài câu hỏi vui chơi văn nghệ Đại diện tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho lớp biết suy nghĩ phút sau trả lời Nếu khơng trả lời người khác trả lời

Hoạt động 2: Hỏi – Đáp

- Người điều khiển mời người tham gia hoạt động hỏi – đáp Một người sẽ hái hoa, người trả lời câu hỏi người hái hoa Người hái hoa đọc to câu hỏi cho lớp biết, người trả lời trình bày suy nghĩ Các thành viên khác chia ý kiến

3 Thực hành:

- Đó tình sinh q trình ơn tập phòng thi Người điều khiển đề nghị lớp đưa vài tình cụ thể Ví dụ:

+ Trong ơn tập tốn chuẩn bị thi HKI, bạn A không ý mà lại trêu bạn khơng cho bạn học Trong tình này, bạn giải sau?

+ Giả sử thi, bạn B cho bạn nhìn để chép câu hỏi q khó, liệu bạn có chép khơng?

Với tình đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải Mọi thành viên lớp đưa cách giải khác Mời GVPT phát biểu ý kiến GVPT gợi ý định hướng cách giải cho tình cụ thể

- HS đưa tình học tập ngày để bạn tham gia giải tình

Hoạt động 4: Tích hợp ATGT, mơi trường, trường học thân thiện: 1/ An tồn giao thông

- Em kể tên loại biển báo nguy hiểm? -Vẽ mô tả loại biển báo mà em thích? 2/ Mơi trường.

- Em nêu hoạt động bảo vệ mơi trường mà em làm được? - Ơ nhiễm mơi trường gì? mơi trường lại bị ô nhiễm?

3/ Trường học thân thiện :

+ Chúng ta cần phải làm để lớp học đẹp, gọn gàng ? -> Không xả rác bừa bãi

-> Lao chùi sàn gạch thường xun -> Khơng mang bụi từ bên ngồi vào lớp -> Xắp xếp bàn ghế ngăn nắp, tươm tất

+ Lớp đảm bảo xanh, sạch, đẹp chưa? Nếu chưa cần phải làm gì? + Chúng ta cần phải làm để sân trường sạch, đẹp?

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh :

- Em nêu phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh

* Đáp án: - Trung với nước, hiếu với dân

- Yêu thương người, sống có nghĩa, có tình - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư

5/ Lồng ghép phịng chống tệ nạn xã hội : - Hãy nêu số tệ nạn xã hội mà em biết ?

- Là học sinh em hiểu phải làm để phịng tránh tệ nạn ? Vận dụng:

Ngày soạn: 13/11/2019

Tiết Chủ điểm tháng 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

Hoạt động NGHE GIỚI THIỆU VỀ ĐỘI NGŨ THẦY CÔ GIÁO TRƯỜNG EM I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trị, cơng ơn thầy, cô giáo - Biết cách ứng xử , giao tiếp với thầy, giáo

- Kính trọng, yêu quý, lễ phép tin tưởng với thầy, cô giáo II Các kỹ sống giáo dục hoạt động:

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực lời giới thiệu thầy, giáo - KN trình bày suy nghĩ tình cảm thầy trị

- KN ứng xử với thầy, giáo III Các phương pháp:

- Biểu đạt sáng tạo - Trình bày phút - Thảo luận

- Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ - Hỏi trả lời

IV Tài liệu phương tiện:

- Các tư liệu HS sưu tầm : Những sách, báo, thơ, hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh thầy giáo, tình nghĩa thầy trò

- Những câu hỏi dành cho thảo luận

- Một số tiết mục văn nghệ thầy, giáo, tình nghĩa thầy trị - Bảng cho điểm ban giám khảo giấy Ao

V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hát: + Giới thiệu HS nữ hát đơn ca “Bụi phấn”

+ Cả lớp hát “Khi tóc thầy bạc trắng”

- Sau lớp thể hát,người điều khiển vấn nhanh sốHS : + Nội dung “Bụi phấn” nói điều gì?

+ Nội dung “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói điều gì? + Cảm nghĩ bạn nghe hát trên?

+ Những hình ảnh người thầy hát mà bạn ghi nhớ ? Vì sao?

- Người điều khiển cho -2 HS ghi tóm tắt ý kiến lên bảng - Người điều khiển cho HS đọc to ý kiến bạn

- Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động “Thảo luận chủ đề: thấy giáo trường em – tình nghĩa thầy trò”

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày giới thiệu kết sưu tầm

- Người điều khiển yêu cầu nhóm trưng bày kết sưu tầm vào vị trí phân cơng; quy định tới gian cho nhóm trưng bày

- Kết thúc thời gian cho nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu lớp vòng quanh xem

- Lần lượt nhóm báo cáo kết sưu tầm, nhóm trình bày nội dung ý tưởng trưng bày nhóm nói lên tình nghĩa thầy trị, lịng biết ơn với thầy, giáo Các nhóm biểu đạt sáng tạo báo cáo cuả nhóm cách minh họa ca hát, ngâm thơ, kể chuyện tình nghĩa thầy trị, lịng biết ơn với thầy, cô giáo…

- Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết sưu tầm, trưng bày nhóm Ban giám khảo cho điểm nhóm cơng khai viết lên bảng

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp tình nghĩa thầy trị – thấy giáo trường em

- Lớp trưởng đọc lời giới thiệu thầy, cô giáo trường - Thảo luận thể hình thức hái hoa

- Người điều khiển động viên bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở đọc to câu hỏi phát biểu ý kiến

- Nếu gặp câu hỏi khó tranh luận người điều khiển mời GVPT trợ giúp

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày phút

+ Sau hoạt động này, bạn thu hoạch bổ ích tình nghĩa thầy trò?

+ Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều nhất? Điều bạn thấy chưa hài lịng? + Bạn ghi nhớ điều tình nghĩa thầy trị? Về thấy giáo trường ?

- Cho vài HS trình bày, HS lựa chon câu hỏi để trình bày lưu ý khơng trùng ý kiến với bạn

- Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận

Hoạt động 4: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện:

1/ An tồn giao thơng :

-Kể tên loại biển báo cấm ? Màu sắc, tác dụng ?

( 35 biển, hình đa giác đều, viền đỏ, màu trắng, có hình vẽ màu đen)

2/ Bảo vệ môi trường:

Câu hỏi : Tiếng ồn có phải dạng nhiễm không? Nêu tác hại ô nhiễm tiếng ồn?

Trả lời : Tiếng ồn dạng ô nhiễm (nguyên nhân tiếng động giao thông gây ra) Tác hại: Tiếng ồn gây tác hại lớn đến tồn thể nói chung quan thính giác nói riêng Tiếng ồn mạnh, thường xuyên gây nên bệnh đau đầu, chóng mặt, cảm giác sợ hãi, bực tức vô cớ, trạng thái tâm thần bất ổn, mệt mỏi Tiếng ồn gây thay đổi hệ thống tim – mạch, kèm theo rối loạn trương lực mạch máu, rối loạn nhịp tim Tiếng ồn cịn làm rối loạn chức bình thường dày, làm giảm bớt tiết dịch vị, ảnh hưởng đến co bóp bình thường dày

3/ Trường học thân thiện :

chở bạn Tuấn Trường hợp em nghĩ ? Em làm chưa ?

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ chí Minh :

- Trong toàn văn di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh nêu đồn viên niên phải làm ?

Đáp án: Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên”

4 Vận dụng:

Ngày soạn: 26/11/2019

Tiết

Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN Hoạt động

TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu sâu sắc thêm phẩm chất tốt đẹp truyền thống vẻ vang đội Cụ Hồ

- Tự hào, yêu quý, biết ơn đội Cụ Hồ; kính trọng biết ơn Bác cựu chiến binh

- Biết noi gương đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ gia đình cựu chiến binh khó khăn

II Các kỹ sống giáo dục hoạt động :

- KN xác định/tìm kiếm lựa chọn truyền thống cách mạng quê hương - KN tìm kiếm xử lí thơng tin tìm hiểu truyền thống cách mạng quê hương

- KN trình bày suy nghĩ truyền thống cách mạng quê hương - KN lắng nghe, phản hồi tích cực nói chuyện báo cáo viên

- KN trình bày suy nghĩ truyền thống qn đội ngày quốc phịng tồn dân III Các phương pháp: - Trình bày tích cực- Làm việc nhóm nhỏ

- Hỏi trả lời

- Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi - chia sẻ - Thảo luận

- Hỏi trả lời - Báo cáo phút IV Tài liệu phương tiện:

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống đội Cụ Hồ - Một số hát, thơ, câu chuyện đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng cựu chiến binh V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá: Trò chơi “Kể tên số anh đội Cụ Hồ”

- Người điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn giới thiệu luật chơi Dùng bóng tung lên, bóng đến tay người kể tên anh đội Cụ Hồ mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên anh đội Cụ Hồ lên bảng - Người điều khiển gọi 1, HS đọc to thông tin ghi bảng 2 Kết nối:

Hoạt động 1: Giao lưu với cựu chiến binh

+ HS hỏi thêm (một số điều cần thiết sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … người chiến sỹ ) với cựu chiến binh

- Cảm ơn, tặng quà, hoa hứa hẹn lớp với cựu chiến binh 3 Thực hành/ luyện tập:

Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ đội Cụ Hồ - Các tiết mục văn nghệ HS

- Các tiết mục văn nghệ cựu chiến binh

Hoạt động 3: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện:

1 An tồn giao thơng:

+ Em kể tên loại biển báo nguy hiểm + Mô tả loại biển báo nguy hiểm mà em biết

+ Khi tham gia giao thông người điều khiển xe phải chấp hành luật ? 2/ Mơi trường :

+ Nêu nội dung cần tuyên truyền nước vệ sinh môi trường ? Em kể việc làm thân có ý nghĩa bảo vệ môi trường xung quanh

3/ Trường học thân thiện :

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai nhanh ?

Trò chơi giành quyền trả lời cách giơ cờ, tổ giơ trước quyền trả lời, trả lời sai tổ khác bổ sung Nếu không tổ trả lời câu hỏi giành cho cổ động viên

* Lưu ý: Chỉ đưa tín hiệu trả lời người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, đội phạm qui không tiếp tục chơi

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

Hồ Chí Minh nói kháng chiến chống Mỹ, di chúc Người khẳng định điều ?

Trả lời :Hồ Chí Minh khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự Tổ quốc để xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, giàu mạnh

4 Vận dụng:

Ngày soạn: 9/12/2019

Tiết

Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN Hoạt động

NGHE NÓI CHUYỆN VỀ NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM VÀ NGÀY QUỐC PHỊNG TỒN DÂN 22-12

I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu sâu sắc thêm phẩm chất tốt đẹp truyền thống vẻ vang đội Cụ Hồ

- Tự hào, yêu quý, biết ơn đội Cụ Hồ; kính trọng biết ơn Bác cựu chiến binh

- Biết noi gương đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ gia đình cựu chiến binh khó khăn

II Các kỹ sống giáo dục hoạt động :

- KN xác định/tìm kiếm lựa chọn truyền thống cách mạng quê hương - KN tìm kiếm xử lí thơng tin tìm hiểu truyền thống cách mạng quê hương

- KN trình bày suy nghĩ truyền thống cách mạng quê hương - KN lắng nghe, phản hồi tích cực nói chuyện báo cáo viên

- KN trình bày suy nghĩ truyền thống quân đội ngày quốc phịng tồn dân III Các phương pháp: - Trình bày tích cực- Làm việc nhóm nhỏ

- Hỏi trả lời

- Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi - chia sẻ - Thảo luận

- Hỏi trả lời - Báo cáo phút IV Tài liệu phương tiện:

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống đội Cụ Hồ - Một số hát, thơ, câu chuyện đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng cựu chiến binh V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá: Trò chơi “Kể tên số anh đội Cụ Hồ”

- Người điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn giới thiệu luật chơi Dùng bóng tung lên, bóng đến tay người kể tên anh đội Cụ Hồ mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên anh đội Cụ Hồ lên bảng - Người điều khiển gọi 1, HS đọc to thông tin ghi bảng 2 Kết nối:

Hoạt động 1: Giao lưu với cựu chiến binh

+ Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét mình, kể cho HS nghe kỷ niệm sâu sắc đời đội mình, nhắn nhủ mong muốn với HS

+ HS hỏi thêm (một số điều cần thiết sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … người chiến sỹ ) với cựu chiến binh

- Cảm ơn, tặng quà, hoa hứa hẹn lớp với cựu chiến binh 3 Thực hành/ luyện tập:

Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ đội Cụ Hồ - Các tiết mục văn nghệ HS

- Các tiết mục văn nghệ cựu chiến binh

Hoạt động 3: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện:

1 An tồn giao thông:

+ Em kể tên loại biển báo nguy hiểm + Mô tả loại biển báo nguy hiểm mà em biết

+ Khi tham gia giao thông người điều khiển xe phải chấp hành luật ? 2/ Mơi trường :

+ Nêu nội dung cần tuyên truyền nước vệ sinh môi trường ? Em kể việc làm thân có ý nghĩa bảo vệ mơi trường xung quanh

3/ Trường học thân thiện :

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai nhanh ?

Trò chơi giành quyền trả lời cách giơ cờ, tổ giơ trước quyền trả lời, trả lời sai tổ khác bổ sung Nếu khơng tổ trả lời câu hỏi giành cho cổ động viên

* Lưu ý: Chỉ đưa tín hiệu trả lời người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, đội phạm qui không tiếp tục chơi

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

Hồ Chí Minh nói kháng chiến chống Mỹ, di chúc Người khẳng định điều ?

Trả lời :Hồ Chí Minh khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự Tổ quốc để xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, giàu mạnh

4 Vận dụng:

Ngày soạn: 30/12/2019

Tiết

Chủ điểm tháng 1,2: MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN Hoạt động

NGÀY XUÂN VÀ NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả năng:

- Biết cách lập kế hoạch học tập

- Hiểu thân cần lập kế hoạch học tập

- Tự hào thành tích thân mình.Sau hoạt động, HS có khả năng: II Các kỹ sống :

- KN xác định/tìm kiếm nét đẹp truyền thống ngày xuân, ngày tết

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin phong tục tập qn vui xn, đón tết - KN trình bày suy nghĩ nét đẹp truyền thống ngày tết, ngày xuân

III Các phương pháp: - Động não - Kể chuyện - Hỏi trả lời

- Minh hoạ thực hành có hướng dẫn - Thảo luận

IV Tài liệu phương tiện:

- Các phong tục, tập quán ăn tết dân tộc VN - Các hát, ca dao – tục ngữ tết

- Bảng phụ, phấn V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Nêu vài câu hỏi liện quan đến tết - Cho HS trả lời

- Ghi bảng

- Kết luận liên hệ vào nội dung Kết nối:

Hoạt động 1:

THI KỂ CHUYỆN TẾT CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC DÂN TỘC - Công bố BGK:

- Yêu cầu kể:

+ Kể vài mẫu chuyện gia đình đón tết

+ Kể vài mẫu chuyện đón tết vài dân tộc nước ta + Kể chuyện tết bốn phương

- Mỗi tổ bốc thăm chủ đề để chuẩn bị

- Các tổ suy nghĩ phút, tổ có tín hiệu trước trình bày trước - BGK cho điểm

Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHĨM - Phát cho nhóm bảng phụ, phấn - Cho nhóm bắt thăm câu hỏi thảo luận - Các nhóm làm việc ghi kết lên bảng

Hoạt động 3:

CÁC NHÓM BÁO CÁO KẾT QUẢ THẢO LUẬN TRƯỚC LỚP - Treo kết trình bày

3 Thực hành:

Hoạt động 4: THI TRÌNH DIỄN TIỂU PHẨM

- Các nhóm bắt thăm tình huống(có thể cho chuẩn bị trước nhà) - Từng nhóm bốc thăm thứ tự diễn

- Sau tiểu phẩm đểu có câu hỏi để lớp nhóm diễn phát biểu - BGK cho điểm

Hoạt động 5: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện:

a) An tồn giao thơng:

- Chúng ta cần làm để tham gia giao thơng an tồn thời điểm nay? b) Môi trường :

- Em làm để bảo vệ môi trường xung quanh ?

+ Trồng xanh lớp học xung quanh nơi ở, sân trường… + Không xả rác bừa bãi nơi: đường, lớp học, sân trường…

+ Nhắc nhở người ý thức bảo vệ moi trường

+ Không chật phá rừng, phải trồng thêm rừng để phủ xanh…

Em kể việc làm thân có ý nghĩa bảo vệ môi trường xung quanh

c) Trường học thân thiện :

GVCN đưa số trường hợp ứng xử yêu cầu học sinh nêu cách giải tinh huống:

“Trong lớp học có bạn nam thường hay chọc ghẹo bạn nữ, GVCN nhiều lần nhắc nhở không sửa đổi Lớp thảo luận để đưa biện pháp để hướng bạn theo đường đắn?”

d) Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

Em nêu nguyên tắc xây dựng đạo đức Trả lời :

- Nói đơi với làm - Xây đôi với chống

- Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 4 Vận dụng:

Giao nhiệm vụ cho học sinh nhà vận dụng số nội dung vừa hoạt động VI Tư liệu:

Ngày soạn: 10/1/2020

Tiết 10

Chủ điểm tháng 1,2: MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN Hoạt động

TÌM HIỂU GƯƠNG SÁNG ĐẢNG VIÊN Ở QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả hiểu nét đổi thay quê hương địa phương Đảng lãnh đạo

II Các kỹ sống :

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng, tự hào quê hương

- Tự giác học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp quê hương

III Các phương pháp: - Động não - Kể chuyện - Hỏi trả lời

- Minh họa thực hành có hướng dẫn - Thảo luận

IV Tài liệu phương tiện:

- Tư liệu: Tranh ảnh, viết, thơ ca thành tựu quê hương … - Hệ thống câu hỏi cho chủ đề hoạt động

V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Nêu vài câu hỏi liên quan đến đảng viên thành tựu QH - Cho HS trả lời

- Ghi bảng

- Kết luận liên hệ vào nội dung Kết nối:

Hoạt động 1:

- Hát “Em mầm non Đảng”

( Nhạc lời : Mộng Lân)

- Tuyên bố lí : Dưới lãnh đạo tài tình Đảng, ngày nay, đất nước ta ngày đổi mới, tiến lên theo đường CNXH, hoà chung với khí lên nước, quê hương ta, Thị trấn Lập Thạch yêu dấu , vùng kinh tế trọng điểm huyện không ngừng phát triển với thành tựu nổi bật nhiều kĩnh vực kinh tế, xã hội … Để nhằm tìm hiểu thayđổi quê hương từ nâng cao lịng u quê hương ,tự hào thành tựu đạt quê hương , hôm tham dự tiết hoạt động đầy ý nghĩa này.

- Giới thiệu đại biểu, giới thiệu chương trình hoạt động Hoạt động 2: Toạ đàm

- Nêu số vấn đề câu hỏi * Ví dụ:

? Bạn kể gương sáng Đảng viên quê hương ? ? Quê hương bạn có thay đổi ?

? Trước thay đổi q hương, bạn có suy nghĩ ?

? Theo bạn, Đảng có vai trị đổi phát triển quê hương ?

? Hãy nhắc lại lời dặn Bác Hồ cháu thiếu nhi thư gửi các cháu nhân ngày khai trường nước VNDCCH ?

- Trong q trình toạ đàm, mời đại biểu Đảng viên tham dự, phát biểu ý kiến

- Xen kẽ số tiết mục văn nghệ cá nhân tập thể Hoạt động 3:

- Mời đại biểu phát biểu ý kiến 3 Thực hành:

Hoạt động 4: THI TRÌNH DIỄN TIỂU PHẨM

- Các nhóm bắt thăm tình huống(có thể cho chuẩn bị trước nhà) - Từng nhóm bốc thăm thứ tự diễn

- Sau tiểu phẩm đểu có câu hỏi để lớp nhóm diễn phát biểu - BGK cho điểm

Hoạt động 5: Tích hợp giáo dục công dân a) Uống nước nhớ nguồn:

- Chúng ta cần làm để tri ân đảng viên anh hùng? b) Kế thừa phát huy:

- Em làm để xứng đáng với công lao to lớn đảng viên lão thành? - Em kể việc làm thân có ý nghĩa tu dưỡng thân c) Trường học thân thiện :

GVCN đưa số trường hợp ứng xử yêu cầu học sinh nêu cách giải tinh huống:

“Trong lớp học có bạn nam thường hay chọc ghẹo bạn nữ, GVCN nhiều lần nhắc nhở không sửa đổi Lớp thảo luận để đưa biện pháp để hướng bạn theo đường đắn?”

d) Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

Em nêu tư tưởng đạo đức HCM thể rõ rệt đảng viên Trả lời :

- Nói đơi với làm - Xây đôi với chống

- Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 4 Vận dụng:

Ngày soạn: 29/1/2020

Tiết 11

Chủ điểm tháng 1,2: MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN Hoạt động

SINH HOẠT VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN I Mục tiêu:

-Giáo dục HS lòng yêu mến, biết ơn Đảng tình yêu quê hương đất nước

-Động viên tinh thần học tập tạo điều kiện để HS hiểu biết lẫn nhau, gắn bó với tập thể lớp, trường

-Phát huy tiềm văn nghệ lớp II Các kỹ sống :

- Tự tin thể khả III Các phương pháp: - Động não

- Minh hoạ thực hành có hướng dẫn - Thảo luận

IV Tài liệu phương tiện:

-Chuẩn bị tiết mục văn nghệ sưu tầm sáng tác HS (như thơ, hát, câu chuyện mùa xuân, Đảng, quê hương, đất nước,… )

-Đặt hệ thống câu hỏi, câu đố đáp án kèm theo -Bản quy định thang điểm dùng cho giám khảo

V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Nêu vài câu hỏi liện quan đến tết - Cho HS trả lời

- Ghi bảng

- Kết luận liên hệ vào nội dung Kết nối:

Hoạt động 1: -Hát tập thể

ĐẢNG ĐÃ CHO TA MÙA XUÂN

-Người dẫn chương trình nêu câu hỏi, câu đố để đội tiến hành giao lưu chủ đề ca ngợi Đảng, mừng xuân, quê hương,… đội hát câu đoạn có từ quê hương, đất nước, Đảng, mùa xuân,… để đội bạn hát tiếp

Hoạt động 2: Giao lưu văn nghệ

- Các đội tiến hành theo u cầu người dẫn chương trình Đơi đến lượt mà bị bế tắc coi thua Lúc người dẫn chương trình hỏi sang cổ động viên

-Điểm cơng bố bảng

-Q trình tiến hành giao lưu người dẫn chương trình cần dành thời gian cho đội câu đố, câu hỏi để giao lưu người giám khảo chấm điểm công bố điểm sau đội trả lời xong

- Phát biểu ý kiến Hoạt động 3:

-Công bố kết đội cá nhân

Nhận xét

- GV nhận xét đánh giá công tác chuẩn bị,tiến hành hoạt động HS tiết học

Ngày soạn: 11/2/2020

Tiết 12

Chủ điểm tháng 1,2: MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN Hoạt động

KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN, PHẤN ĐẤU TRONG HỌC KÌ II I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết cách lập kế hoạch học tập

- Hiểu thân cần lập kế hoạch học tập - Tự hào thành tích thân

II Các kỹ sống giáo dục hoạt động : - KN tự nhận thức thân để xác định kế hoạch phù hợp - KN tự tin kế hoạch rèn luyện, phấn đầu

- KN trình bày ý tưởng kế hoạch

- KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực mục tiêu III Các phương pháp: - Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ.

- Thảo luận

- Báo cáo phút

IV Tài liệu phương tiện: - Một số gương vượt khó học tốt. - Một số kế hoạch minh họa

V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá:

- Theo em muốn học tốt cần phải làm gì? - Cho HS trả lời

- Kết luận liên hệ vào nội dung 2 Kết nối:

Hoạt động 1: XEM VÀ NGHE MỘT SỐ GƯƠNG HỌC TỐT - Cho học sinh xem kể lại số gương vượt khó học tốt - Học sinh nhận xét

Hoạt động 2: THI THIẾT KẾ KẾ HOẠCH HỌC TẬP Ở HKII - Mỗi học sinh lập kế hoạch 10 phút

- Từng kế hoạch dán lên bảng

- Giáo viên nhận xét lớp bình chọn

Hoạt động 3: XEM KẾ HOẠCH MINH HỌA - Cho học sinh xem nhận xét

- Giáo viên dặn dò học sinh nhà 3 Thực hành

Hoạt động 4: THI ĐÓNG VAI HỌC SINH VƯỢT KHÓ HỌC TỐT - Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm chuẩn bị trước phút, tự chọn tình huống, tự phân vai - Các đội thực 10 phút

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Hoạt động 5: Tích hợp ATGT, mơi trường, trường học thân thiện: a) An tồn giao thơng:

- Em hay cho biết độ tuổi phép xe gắn máy? Vì độ tuổi em không phép lái xe gắn máy?

-> Tuổi vị thành niên: từ 18 tuổi trở lên

b) Môi trường :

- Phủ xanh đồi trọc ? Vì cần phủ xanh đồi trọc khu vực gần sông, suối ?

-> Tái tạo lại rừng cách trồng thêm nhiều diện tích mới, đặc biệt nơi rừng bị tàn phá

-> Để ngăn chặn tượng sạt lỡ đất chống lũ lụt thiên tai c) Trường học thân thiện :

- Giáo viên nêu mục đích hoạt động này: Trường học thân thiện cách tiếp cận sở tôn trọng quyền trẻ em nhằm khuyến khích học sinh hài lịng với việc học tập giáo viên nhiệt tình dạy dỗ với hỗ trợ gia đình cộng đồng để em phát triển hết tiềm mơi trường an toàn., Trường học thân thiện cung cấp cung cấp cách tiếp cận toàn diện đến giáo dục chất lượng

+ Nội dung : (GVCN)

- Nhà trường có biện pháp điều tra vận động, giúp đỡ trẻ em học hoàn thành cấp THCS

- Nhà trường có thơng tin cụ thể tình hình nghỉ bỏ học học sinh, nắm bắt lý vắng mặt Các thông tin phân tích theo giới tính dân tộc có đề xuất biện pháp cụ thể nhằm cài thiện việc học trẻ

- Nhà trường giáo dục việc tôn trọng đa dạng khác biệt cá nhân HS - Nhà trường thể tôn trọng em học sinh, đối sử bình đẳng khơng phân biệt (về dân tộc, giới tính, ngơn ngữ, tơn giáo, hồn cảnh gia đình…)

- Nhà trường xác định nhóm trẻ em cần trợ giúp đặt biệt, biết rõ hồn cảnh em, có biện pháp giúp em tham gia học tập, hoà nhập cộng đồng nhà trường hoàn thành cấp học THCS

d) Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: GV đặt câu hỏi:

Mục đích: Cuộc vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí Minh” ?

Làm cho tồn Đảng, tồn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng toàn xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, niên, học sinh nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng

4 Vận dụng:

Giao nhiệm vụ cho học sinh nhà xoay quanh nội dung vừa hoạt động VI Tư liệu:

Ngày soạn: 25/2/2020

Tiết 13 Chủ điểm tháng 3: TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN

Hoạt động

CHÚNG EM CA HÁT MỪNG MẸ MỪNG CÔ

I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Phát huy khả văn nghệ lớp, khai thác, tìm hiểu thêm nhiều hát Mẹ, cơ, biểu diễn nhiều hình thức

- Tự hào tin tưởng vào mẹ cô

II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - KN bày tỏ tình cảm biết ơn mẹ cô

- KN trình bày suy nghĩ mẹ III Các phương pháp:

- Thảo luận - Kể chuyện - Hỏi trả lời - Báo cáo phút

IV Tài liệu phương tiện:

- Tập hợp hát mẹ, cô: tên hát, tên tác giả

- Câu hỏi, câu đố thi (ví dụ: Nghe lời hát- nói tên bài; Kể tên hát- tên tác giả

V Tiến hành hoạt động: Hoạt động : Mở đầu

- Tập thể lớp hát hát tập thể - Người điều khiển tuyên bố lí - Giới thiệu khách mời

- Giới thiệu chương trình hoạt động

Hoạt động : Thi văn nghệ hát mẹ cô giáo 1- Các đội tự giới thiệu đội vị trí thi

2- Đưa câu hỏi, câu đố hát theo chủ đề ngày 8/3

- Nghe lời hát – nói tên em vừa nghe? - Kể tên hát- tên tãc giả? - Hãy hát câu hát có từ “Mẹ”

- Hãy hát câu hát có từ “Cơ giáo”

- Các đội có tín hiệu trước trả lời, đội khác bổ sung - Cho điểm

- Có phần thi dành cho khán giả Hoạt động : Kết thúc

- BGK Công bố kết - GVCN phát phần thưởng Hoạt động 4: Trình bày phút

Câu hỏi: Điều quan trọng bạn thu hoạch hôm sau báo cáo tham gia thảo luận gì?

a/ An tồn giao thơng

Các biển báo sau có nghĩa :

b/Mơi Trường

-Em cho biết thành phần môi trường?

-Trả lời: Thạch quyển, Thuỷ quyển, Khí quyển, Sinh c/ Tư Tưởng Đạo Đức Hồ Chí Minh

-Em kể câu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh d/ Xây Dựng Trường Học Thân Thiện ,Học Sinh Tích Cực

-Tổng phụ trách trường em phát động phong trào để hưởng ứng vận động “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,HOC SINH TÍCH CỰC”

Ngày soạn: 29/2/2020

Tiết 14 Chủ điểm tháng 3: TIẾN BƯỚC LÊN ĐỒN

Hoạt động

NGHE NĨI CHUYỆN VỀ NGÀY THÀNH LẬP ĐOÀN I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nhận thức mục đích, lý tưởng Đồn nhiệm vụ đoàn viên niên

- Tự hào tin tưởng tổ chức Đoàn

- Rèn luyện đạo đức, tư cách người đoàn viên phấn đấu đứng đội ngũ Đoàn

II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - KN lắng nghe, phản hồi tích cực nói chuyện báo cáo viên - KN trình bày suy nghĩ ý nghĩa ngày thành lập Đoàn

III Các phương pháp: - Thảo luận

- Kể chuyện - Hỏi trả lời - Báo cáo phút

IV Tài liệu phương tiện:

- Các tư liệu tổ chức Đoàn TNCS HỒ Chí minh( viết, sách báo, điều lệ đoàn….) tư liệu liên quan đến tổ chức Đoàn nhà trường

- Các tiết mục văn nghệ (bài hát, thơ Đoàn…) V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá:

Người dẫn chương trình nêu câu hỏi :

+ Bạn hiểu ý nghĩa ngày thành lập Đồn 26 -3 -1931? + Vai trị nhiệm vụ Đồn TNCS Hồ CHí Minh nay? + Bạn có muốn phấn đấu trở thành đồn viên khơng? Vì sao? 2 Kết nối:

Hoạt động 1: Nghe báo cáo viên nói đồn

- Báo cáo viên cung cấp cho HS kiến thức Đoàn như:

+ Ngày, tháng, năm thành lập đoàn, ý nghĩa ngày thành lập đoàn, tên đoàn qua thời kỳ, phong trào lớn Đoàn ,một số gương đồn viên tiêu biểu

+ Qua q trình nói chuyện , báo cáo viên nêu câu hỏi cho HS khắc sâu kiến thức

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

- Người điều khiển nêu câu hỏi:

+ Đồn TNCS Hồ Chí Minh sáng lập Đoàn thành lập vào ngày tháng năm nào?

+ Bạn hiểu ngày thành lập Đồn ?

+ Vai trị Đoàn nghiệp cách mạng xây dựng đất nước? Hoạt động 3: Văn nghệ

- Cán văn nghệ lớp điều khiển chương trình văn nghệ 3 Thực hành/ luyện tập:

Câu hỏi: Điều quan trọng bạn thu hoạch hôm sau báo cáo tham gia thảo luận gì?

Hoạt động 5: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện:

a/ An tồn giao thơng

Các biển báo sau có nghĩa : b/Mơi Trường

-Em cho biết thành phần môi trường?

-Trả lời:Thạch quyển, Thuỷ quyển, Khí quyển, Sinh c/ Tư Tưởng Đạo Đức Hồ Chí Minh

-Em kể câu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh d/ Xây Dựng Trường Học Thân Thiện ,Học Sinh Tích Cực

-Tổng phụ trách trường em phát động phong trào để hưởng ứng vận động “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,HOC SINH TÍCH CỰC”

-Trả lời: Chương trình “Thân Thiện Đến Trường” 4 Vận dụng:

Ngày soạn: 15/3/2020

Tiết 15 Chủ điểm tháng 4: HỊA BÌNH HỮU NGHỊ

Hoạt động

TÌM HIỂU CUỘC SỐNG CỦA THIẾU NHI CÁC NƯỚC I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu số đặc điểm sống học tập vui chơi giải trí thiếu nhi số nước, đặc biệt khu vực

- HS có hiểu bết truyền thống văn hoá dân tộc vài nước khác (di sản văn hoá, )

- Thơng cảm, tơn trọng đồn kết với thiếu nhi quốc tế.Có thái độ tích cực tham gia vào hoạt động văn hoá hữu nghị tập thể

- Tích cực tham gia hoạt động quốc tế lớp, trường địa phương

- Có hiểu biết truyền thống văn hoá dân tộc vài nước khác

- Có tình cảm chân thành, có thái độ tích cực tham gia vào hoạt động văn hoá hữu nghị tập thể

- Biết học tập có hành vi đẹp thể nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc

- Biết gương sáng tình đồn kết dân tộc, tinh thần quốc tế Bác

II Các kỹ sống giáo dục hoạt động nội dung, mức độ tích hợp họat động:

- KN tìm kiếm thơng tin sống học tập vui chơi giải trí thiếu nhi số nước khu vực

- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng kết sưu tầm thiếu nhi vài nước khu vực

- KN tự tin, tự trọng giao tiếp với bạn thiếu nhi quốc tế - KN đảm nhận trách nhiệm đóng vai thiếu nhi nước

- KN giao tiếp tham gia đóng vai thiếu nhi nước

- Tình cảm Bác với thiếu nhi quốc tế thiếu nhi Việt Nam III Các phương pháp: - Biểu đạt sáng tạo.

- Kể chuyện - Báo cáo phút - Kể chuyện

- Đóng vai - Thảo luận IV Tài liệu phương tiện:

-Sưu tầm tư liệu tranh ảnh thiếu nhi số nước khu vực : Lào, Campuchia,Thái Lan, Trung Quốc…

-Chuẩn bị trang phục nước chọn -Gợi ý số câu hỏi cho trị chơi hỏi đáp (di sản văn hố)

-Một số câu chuyện, điệu múa , hát nước bạn mà HS biết

- Những lời dạy Hồ Chủ tịch, NXB Thanh niên 1/2008, Tr 92 nói tình đồn kết quốc tế

-Ý nghĩa chủ đề “Thiếu nhi nước bạn chúng ta”

-Vài nét sống học tập, vui chơi, sinh hoạt thiếu nhi số nước khu vực

-Những nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc dân tộc khác thông qua tranh ảnh sách báo

-Những hiểu biết mặt xã hội : tên nước, quốc kì, thủ đô nước bạn 2 Kết nối:

-Hát tập thể: hát “Thiếu nhi giới liên hoan” - Nhạc lời : Lưu Hữu Phước -Người điều khiển giới thiệu chương trình hoạt động, mời ban giám khảo lên làm việc

Hoạt động 1: Báo cáo kết sưu tầm

-Mời tổ cử đại diện trình bày kết sưu tầm tổ Cách trình bày phụ thuộc vào chuẩn bị tổ.Nội dung trình bày :

Tên nước khu vực Đông Nam Á, đơn vị tiền tệ, tên thủ đô, di sản, khu du lịch tiếng

Yêu cầu : trình bày to, rõ ràng, nêu nội dung mà tổ xây dựng qua kết sưu tầm

-Các HS lớp nêu ý kiến, nhận xét kết sưu tầm tổ -Ban giám khảo hỏi thêm, đánh giá cho điểm

-Công bố điểm cho tồn lớp (BGK)

Hoạt động 2: Trình diễn trang phục nước

-Người điều khiển mời cặp học sinh trang phục nước lên trình diễn trước lớp

Mỗi nước có lời giới thiệu người đọc cặp học sinh mặc trang phục nước vịng quanh lớp

Cả lớp vỗ tay cổ vũ cặp học sinh vòng trước người -Khi hết lượt cặp học sinh mặc trang phục Việt Nam bước mời cặp học sinh mặc trang phục nước bạn nhảy múa theo nhịp hát « Trái đất »

-Cả lớp vỗ tay động viên hát theo

-Cán văn nghệ giới thiệu tiết mục văn nghệ chuẩn bị trước -Các HS lên trình diễn tiến mục văn nghệ

3 Thực hành/ luyện tập: Báo cáo kết sưu tầm

-Mời tổ cử đại diện trình bày kết sưu tầm tổ Cách trình bày phụ thuộc vào chuẩn bị tổ

Yêu cầu : trình bày to, rõ ràng, nêu nội dung mà tổ xây dựng qua kết sưu tầm

-Các HS lớp nêu ý kiến, nhận xét kết sưu tầm tổ -Ban giám khảo hỏi thêm, đánh giá cho điểm

-Công bố điểm cho tồn lớp (BGK)

Hoạt động 3: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện a/ An tồn giao thơng

- Em kể tên loại biển báo nguy hiểm ? -Vẽ mô tả loại biển báo mà em thích ? b/ Mơi trường.

- Em nêu hoạt động bảo vệ môi trường mà em làm ? - Ơ nhiễm mơi trường ? mơi trường lại bị nhiễm ?

c/ Trường học thân thiện :

-> Không xả rác bừa bãi

-> Lao chùi sàn gạch thường xuyên -> Không mang bụi từ bên vào lớp -> Xắp xếp bàn ghế ngăn nắp, tươm tất

+ Lớp đảm bảo xanh, sạch, đẹp chưa? Nếu chưa cần phải làm gì? -> Chưa đảm bảo vì: xanh chưa đảm bảo Cho nên chúng em can phải trồng thêm xanh phải chăm sóc tốt

+ Chúng ta can phải làm để sân trường sạch, đẹp? -> giữ gìn vệ sinh sân trường

d/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh :

- Em nêu phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh

* Đáp án : - Trung với nước, hiếu với dân

- Yêu thương người, sống có nghĩa, có tình - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư

e/ Lồng ghép phòng chống tệ nạn xã hội : - Hãy nêu số tệ nạn xã hội mà em biết ?

- Là học sinh em hiểu phải làm để phịng tránh tệ nạn ? 4 Vận dụng:

- Bài hát “ Trái Đất chúng em’’ nhạc sỹ nào?

- Nhà thơ viết nhiều thơ cho thiếu nhi Trần Đăng Khoa quê tỉnh nào? - tác phẩm văn học “ Búp sen xanh” tác giả nào?

- GV nhận xét đánh giá công tác chuẩn bị,tiến hành hoạt động HS tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị chu đáo cho hoạt động tuần sau: * phát biểu ý kiến

-Công bố kết đội cá nhân

-Nhận xét chung biểu dương tinh thần ý thức tham gia đội lớp -Cảm ơn đại biểu tham gia hoạt động

VI- TƯ LIỆU

Một số tư liệu phục vụ cho hoạt động:

- Bài hát “Trái Đất chúng em’’ Ns Trương Quang Lục - Cuộc đời nghiệp Trần Đăng Khoa

Ngày soạn: 1/4/2020

Tiết 16 Chủ điểm tháng 4: HỊA BÌNH HỮU NGHỊ

Hoạt động

VẺ ĐẸP CỦA QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Giúp học sinh cí hiểu biết vẻ đẹp quê hương, đất nước mình, vẻ đẹp thiên nhiên, vẻ đẹp sống hàng ngày, vẻ đẹp cơng trình văn hố - Tăng thêm tình cảm u mến gia đình, làng xóm phố phường, có thái độ trân trọng giá trị di sản văn hố, di sản thiên nhiên, tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường, mừng ngày 30-4

- Có ý thức thói quen giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá quê hương đất nước Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước qua trò chơi dân gian, ca dao, tục ngữ II Các kỹ sống giáo dục hoạt động

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin vẻ đẹp q hương, đất nước - KN trình bày ý tưởng vẽ tranh ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước III Các phương pháp:

- Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ - Kể chuyện- Thảo luận - Trình bày phút

IV Tài liệu phương tiện: - Một số trò chơi dân gian - Một số câu ca dao Việt Nam - Một số tục ngữ Việt Nam V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá:

- Cả lớp hát “Đồng dao” Nguyễn Hoài Nhân

- Người dẫn chương trình : Chúng ta vừa hát dân ca thật hay Nó dẫn truyền thống văn hóa đặc sắc dân tộc Tất tìm hiểu nét đẹp truyền thống quê hương qua trò chơi dân gian, ca dao, tục ngữ

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trình bày trị chơi dân gian, ca dao tục ngữ

- Các tổ trình bày trị chơi, ca dao, tục ngữ thể nét đẹp truyền thống của dân tộc sưu tầm

Hoạt động 2: Thảo luận

- Các tổ nêu lên cảm nghĩ trị chơi, ca dao, tục ngữ vừa nêu - Người dẫn chương trình yêu cầu GV nêu nhận xét

Hoạt động 3: Trình bày phút

+ Giới thiệu đại diện tổ khác trình bày sưu tập tranh thu lượm ( cảnh tranh nói , vẻ đẹp cảnh ) - Một học sinh kể cảnh đẹp quê hương

- Một học sinh giới thiệu đổi thay đời sống địa phương kể từ thống đất nước năm 1975

Người dẫn chương trình yêu cầu tổ hát đồng dao, ban giám khảo cho điểm Sau đó, cơng bố đội thắng

Hoạt động 5: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện:

a/ An tồn giao thông:

+ Em kể tên loại biển báo nguy hiểm + Mô tả loại biển báo nguy hiểm mà em biết

+ Khi tham gia giao thông người điều khiển xe phải chấp hành luật ? b/ Mơi trường :

+ Nêu nội dung cần tuyên truyền nước vệ sinh môi trường ? Em kể việc làm thân có ý nghĩa bảo vệ mơi trường xung quanh c/ Trường học thân thiện :

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai nhanh ?

Trò chơi giành quyền trả lời cách giơ cờ, tổ giơ trước quyền trả lời, trả lời sai tổ khác bổ sung Nếu khơng tổ trả lời câu hỏi giành cho cổ động viên

* Lưu ý: Chỉ đưa tín hiệu trả lời người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, đội phạm qui không tiếp tục chơi

d/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

Hồ Chí Minh nói kháng chiến chống Mỹ, di chúc Người khẳng định điều ?

Trả lời :Hồ Chí Minh khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự Tổ quốc để xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, giàu mạnh

4 Vận dụng:

GVCN yêu cầu tổ nêu cách giữ gìn nét đẹp đó, đồng thời cam kết thực điều hứa

VI- TƯ LIỆU

Một số câu ca dao ca ngơi vẻ đẹp quê hương, đất nước Thăng Long Hà Nội đô thành

Nước non vẽ nên tranh họa đồ Cố đô lại tân

Nghìn năm văn vật Đơng Ba, Gia Hội, hai cầu Có chùa Diệu Đế bốn lầu hai chuông

3 Xứ Cần Thơ nam ,nữ tú Xứ Rạch Giá vượn hú chim kêu Thứ Hội Gióng, Hội Dâu Thứ nhì Hội Bưởi, Hội Vó chẳng đâu vui

bằng

5.Ai qua phố Nhổn, phố La Dừng chân ăn miếng chả dài thơm

ngon

Ngọt thay cam tròn Vừa thơm vừa mát Canh

6 Quãng Nam có núi Ngũ Hành Có sơng chợ Củi, có thành Đồng

Dương

7 Đồng Tháp Mười cò bay thẳng cánh Nước Tháp Mười lóng lánh cá tơm

8 Thứ Hội Cổ Loa Thứ nhì Hội Gióng, thứ ba Hội Chèm Một số trò chơi dân gian

Nhún đu (Đánh đu)

Trong ngày hội, làng thôn thường trồng vài đu ruộng gần đình để trai gái lên đu với

Cây đu trồng bốn, sáu hay tám tre dài vững để chịu đựng sức nặng hai người với lực đẩy quán tính Hai tre làm cần đu nhỏ vừa tay cầm

nhất, nhiều đu bay ngang đu vòng Nhiều nơi treo giải thưởng ngang đu để người đu giật giải

Nhún đu sinh hoạt giao đãi tình cảm trai gái Kéo co

Tục kéo co nơi có lối chơi khác nhau, số người chơi chia làm hai phe, phe dùng sức mạnh để kéo cho bên ngã phía Có hai bên nam, có bên nam, bên nữ Trong trường hợp bên nam bên nữ, dân làng thường chọn trai gái chưa vợ chưa chồng

Một cột trụ để sân chơi, có dây thừng buộc dài hay dây song, dây tre tre, thường dài khoảng 20m căng hai phía, hai bên xúm nắm lấy dây thừng để kéo Một vị chức sắc hay bô lão cầm trịch hiệu lệnh Hai bên sức kéo, cho cột trụ kéo bên thắng Bên dân làng cổ vũ hai bên tiếng "dơ ta", "cố lên"

Có nơi người ta lấy tay người, sức người trực tiếp kéo co Hai người đứng đầu hai bên nắm lấy tay nhau, cịn người sau ơm bụng người trước mà kéo cuộc, người bên bị đứt dây thua bên Kéo co kéo ba keo, bên thắng liền ba keo bên

Ngày soạn: 15/4/2020

Tiết 17 Chủ điểm tháng 5

Hoạt động 1: bác hồ với thiếu nhi Tiết1.Chuẩn bị nội dung công việc cho hoạt động

1 Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh:

_ Nhận thức công lao to lớn Bác Hồ dân tộc tình cảm thân thiết Bác dành cho thiếu nhi qua thấy trách nhiệm người học sinh phải học tập tốt để đền đáp công lao Bác Hồ

_ Có kĩ tìm hiểu nắm vững yêu cầu chủ đề để thực hành rèn luyện tốt học tập sống ngày

_ Tự hào, phấn khởi cháu Bác Hồ, sức phấn đấu đr trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt

2 Nội dung hình thức hoạt động: a) Nội dung

Học sinh tập trung tìm hiểu theo nội dung sau:

_ Công lao to lớn Bác Hồ dân tộc tình cảm thân thiết Bác dành cho thiếu nhi

_ Trách nhiệm người học sinh THCS phải làm để đền đáp cơng lao Bác b) Hình thức hoạt động

_ Tổ chức thi tìm hiểu tổ học sinh lớp hình thức bốc thăm _ Trình bày hiểu biết cá nhân theo nội dung cảu chủ đề dạng báo cáo thu hoạch

3 Chuẩn bị hoạt động:

GvcN hướng dẫn học sinh chuẩn bị chương trình hoạt động:

STT Nội dung côngviệc Người thực hiện Phương tiện hoạt động Ghi chú Dẫn chương trình Lớp trưởng Bản dẫn chương trình

2 Thư kí Lớp phó học tập Giấy, bút

3 Ban giám khảo Cán lớp Đáp án, biểu điểm Mời đại biểu Lớp trưởng Giấy mời

5 Trang trí lớp, bảng HS nam Phấn màu, giấy màu

6

Sưu tầm tư liệu, tài liệu nói cơng lao Bác Hồ đv dân tộc thiếu nhi

Tập thể lớp Bản thu hoạch tư liệu Bác Hồ

7 Cố vấn chương trình GV lịch sử Sách, báo

8 Phần thưởng Cán lớp Tặng phẩm

Tiết2.Tiến hành hoạt động 4 Tiến hành hoạt động:

a) Khởi động

b) Tổ chức thi _ Báo cáo thu hoạch

Mỗi tổ cử đại diện trình bày báo cáo thu hoạch chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi” Khi trình bày phải nói to, rõ ràng, rành mạch nội dung thu hoạch đợc nêu cụ thể loại t liệu, tài liệu giúp cho thân có đợc thu hoạch

Ngời điều khiển hớng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến thảo luận xung quanh báo cáo thu hoạch

_ Thi tr¶ lêi hay nhÊt:

Đây hoạt động mà thành viên lớp tham gia Ngời điều khiển mời bạn lên bốc thăm đầu tiên, sau đọc to câu hỏi để lớp suy nghĩ trả lời Ai có câu trả lời hay ngời có quyền mời bạn khác lên bốc thăm

Việc bắt thăm thi trả lời hay tiếp diễn ngời điều khiển tuyên bố kết thúc hoạt động Ban giám khảo công bố kết cuủa hai hoạt động: tổ có báo cáo thu hoạch tốt ngời trả lời hay

_ Trao phÇn thëng (nÕu cã)

5 Kết thúc hoạt động :

- Ngời dẫn chơng trình mời đại diện cán lớp phát biểu ý kiến

- Ngêi dÉn trơng trình nhận xét tinh thần, ý thức tham gia lớp, biểu dơng

và rút kinh nghiệm

- Ngời dẫn chơng trình cám ơn, chúc sức khoẻ đại biểu, GVCN tất

ong xe ô tô phải