7- Nếu nghị luận đoạn thơ, bài thơ thì phải phân tích các yếu tố ngôn từ , hình ảnh , giọng điệu, biện pháp tu từ, nội dung cảm xúc… trong bài thơ từ đó nhận xét , đánh giá cái hay, vẽ [r]
(1)HƯỚNG DẪN ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 9 A-NỘI DUNG ƠN TẬP: Từ tiết 91 đến tiết 160 Tập trung vào nội dung sau: A-1 : Phần đọc hiểu văn bản:
I – Tác phẩm nghị luận:
*Bàn vấn đề xã hội : ( Bàn đọc sách - Chuẩn bị hàng trang vào kỉ mới)
*Bàn vấn đề văn học : ( Tiếng nói văn nghệ - Chó sói cừu thơ ngụ ngơn )
Chú ý :
1-Tác giả xuất xứ văn - Nội dung vấn đề nghị luận – Các luận điểm triển khai - 2-Các luận đưa phân tích ( Lí lẽ +dẫn chứng ) - Nghệ thuật lập luận ( Phân tích + tổng hợp)
3-Chương trình học kì lớp học số tác phẩm nghị luận Em ghi lại tên văn bản, tác giả, vấn đề nghị luận, luận điểm triển khai, phương pháp nghị luận ?
4-Phép lập luận chủ yếu nghị luận học lớp ?Trình bày hiểu biết em phép đó?
II- Tác phẩm thơ:
* Thơ Việt Nam đại: ( Con cò, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác,Sang thu, Nói với con) * Thơ nước ngồi: (Mây sóng Ta –go)
Chú ý :
1 - Học thuộc thơ ( số câu thơ, đoạn thơ quan trọng)
2- Nắm vững phần giới thiệu tác giả tác phẩm ( hoàn cảnh sáng tác, chủ đề thơ) 3- Nắm mạch cảm xúc trữ tình thơ ( luận điểm , bố cục)
4- Nắm ngơn từ, hình ảnh, giọng điệu biện pháp tu từ sử dụng thơ để thấy hay, đẹp tác giả thể ý tưởng, nội dung thơ
5- Học thuộc phần ghi nhớ , tổng kết nội dung nghệ thuật thơ
6- Chương trình học kì lớp học số tác phẩm thơ đại Việt Nam Em ghi lại tên thơ, tác giả, năm sáng tác, thể thơ , nội dung chủ yếu thơ ?
7- Cho biết mạch cảm xúc trử tình thơ: Con cị, Mùa xn nho nhỏ, Viếng lăng Bác
8- Cho biết ý nghĩa biểu tượng hình ảnh cị thơ “ cị” hình ảnh mùa xn thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” ?
9- Cho biết ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ nhà thơ Viễn Phương dùng thể thơ “ Viếng lăng Bác”
10- Trong thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải có lần xuất hình ảnh “ hoa” “ tiếng chim”? Ở lần xuất hiện, hai hình ảnh nói điều ?
11- Cho biết điểm chung nét riêng thơ : “ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ” Nguyễn Khoa Điềm “ Con cò” củaChế Lan Viên ?
12-Cho biết điểm giống thơ “ Viếng lăng Bác” “ Mùa xuân nho nhỏ”
13-Cho biết nét riêng cách biểu cảm xúc sáng tạo hình ảnh thơ : Con cò, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với
14-Cho biết tư tưởng , tình cảm , tâm hồn người thể thơ đại Việt Nam học lớp
15- Viết đoạn văn phân tích hay vẽ đẹp khổ thơ, hình ảnh thơ mà em thích thơ dược học (Ví dụ : Khổ Con Cò- Khổ khổ 4,5 Mùa xuân nho nhỏ- Khồ 2,3 hình ảnh “tre” Viếng lăng Bác - Khổ 1,3 Sang thu- Khồ Nói với v v )
III- Tác phẩm truyện:
* Truyện Việt Nam đại: (Bến quê, Những xa xôi xem lại truyện học học kì 1) * Truyện nước ngồi: ( Rơ – bin –xơn ngồi đảo hoang Bố Xi Mông)
Chú ý :
1-Nắm tác giả , hoàn cảnh sáng tác, chủ đề truyện , phương thức biểu đạt , ngơi kể 2-Tóm tắt truyện đoạn trích ( việc trần thuật), tình truyện 3-Học thuộc phần ghi nhớ tổng kết truyện nắm vững:
3-1: Những nội dung tư tưởng đề cập truyện ?( luận điểm phân tích )
(2)các nhân vật nữ niên xung phong nét đẹp nhân vật Phương Định truyện Những xa xôi -Tinh thần lạc quan Rô-bin –xơn qua chân dung tự họa v…v…)
3-3: Những yếu tố nghệ thuật giúp tác giả thể thành cơng nội dung tư tưởng truyện? ( Ví dụ : xây dựng tình truyện, Ngơi kể,cách trần thuật ,những hình ảnh giàu tính biểu tương,miêu tả tâm lí nhân vật)
3-4: Vận dụng kiến thức, kĩ phần tiếng việt học từ loại, cụm từ, câu, thành phần câu, kiểu câu, phép liên kết, nghĩa tường minh hàm ý ….để nhận diện phân tích yếu tố câu văn, đoạn văn truyện học
4- Chương trình học kì lớp học số tác phẩm truyện đại Việt Nam Em ghi lại tên truyện, tác giả, năm sáng tác, ngơi kể, chủ đề truyện ngắn ?
5- Cho biết tình truyện đặc sắc truyện ngắn đó?
6- Cho biết ngơi kể truyện ngắn đó? tác dụng ngơi kể thứ truyện ngắn ? 7- Tóm tắt nội dung cốt truyện “ Bến quê” “ Những ngơi xa xơi” ?
8- Trình bày nét đất nước người Việt Nam phản ánh truyện đại Việt Nam học lớp ?
9- Nêu đặc điểm nhân vật phản ánh truyện ?( Ví dụ : Những cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ ( Bến quê), hình ảnh cô gái niên xung phong nhân vật Phương Định ( Những xa xôi)
10- Cảm nhận em cảnh thiên nhiên miêu tả phần đầu truyện“Bến quê”-Nguyễn Minh Châu
A-2: Phần tiếng việt: Các nội dung ôn tập :
I- Khởi ngữ thành phần biệt lập ( tình thái, cảm thán, gọi đáp, phụ chú) II- Liên kết câu liên kết đoạn văn (liên kết nội dung liên kết hình thức) III- Nghĩa tường minh hàm ý ( hàm ý ? điều kiện sử dụng)
IV- Tổng kết ngữ pháp toàn cấp:( Từ loại, cụm từ, câu thành phần câu,các kiểu câu )
Chú ý:
1- Nắm lí thuyết bài,xem lại tập làm SGK( tập hình thành cố lí thuyết) 2-Thực hành, nhận diện nội dung vào văn học học kì ( trắc nghiệm) 3-Vận dụng viết câu văn,đoạn văn , văn làm văn
4 - Khởi ngữ ? Xác định khởi ngữ viết lại khơng có khởi ngữ câu ?( Được trích dẫn) - Kể tên thành phần biệt lập học ?Nêu tác dụng câu ?
6- Chỉ thành phần biệt lập câu , đoạn ? ( Được trích dẫn)
7-Thế liên kết câu liên kết đoạn văn ? Chỉ đoạn văn ( Được trích dẫn)
8- Viết đoạn văn nội dung cho ,về hình thức u cầu có sử dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập, phép liên kết ( Ví dụ : Bài tập 5/sgk trang 33, Bài tập 2/sgk trang 110 số vấn đề liên quan đến sống)
9-Thế nghĩa tường minh hàm ý ? Điều kiện sử dụng hàm ý ?
10-Cho biết hàm ý câu, đoạn ? ( Được trích dẫn từ văn sách giáo khoa) A-3: Phần tập làm văn:
I- Nghị luận xã hội: ( Về việc tượng đời sống vấn đề tư tưởng đạo lí) II- Nghị luận văn học: ( Về tác phẩm truyện- đoạn trích thơ, đoạn thơ)
III- Văn hành : ( Biết đặc điểm cách trình biên hợp đồng)
- Chú ý:
1- Đọc nắm vững đặc điểm, yêu cầu nội dung hình thức kiểu ( phần ghi nhớ) 2-Nắm vững dàn chung kiểu bài(cần liên hệ đối chiếu với thể loại văn học) Ví dụ: Mở bài=Phần giới thiệu văn bản;Thân bài= Phần phân tích văn ;Kết bài= Phần tổng kết VB) 3-Phần thân phải trình bày hệ thống luận điểm , luận qua hình thức lập luận chứng minh, giải thích, phân tích, tổng hợp v v…
4-Nếu nghị luận việc tượng đời sống phải nêu việc ,phân tích -sai -lợi -hại, nguyên nhân,bày tỏ thái độ vấn đề
(3)6- Nếu nghị luận truyện đoạn trích phải nêu luận điểm nội dung nghệ thuật Những luận đưa nhận xét, đánh giá phải xuất phát từ tác phẩm Phân tích nhân vật phải xác định đặc điểm, tìm luận để phân tích có dẫn chứng nhận xét đánh giá nhân vật
7- Nếu nghị luận đoạn thơ, thơ phải phân tích yếu tố ngơn từ , hình ảnh , giọng điệu, biện pháp tu từ, nội dung cảm xúc… thơ từ nhận xét , đánh giá hay, vẽ đẹp vể nội dung nghệ thuật thơ Nhận xét , đánh giá cần có rung động chân thành cảm xúc người viết
8- Đề làm văn thường có dạng : Nghị luận xã hội nghị luận văn học Hình thức đề dạng định đề mở ( Điều quan đọc kỉ đề, tìm hiểu nội dung cần nghị luận, vận dụng tốt phương pháp lập luận làm , bố cục chặt chẽ-mạch lạc,trình bày có sức thuyết phục, khơng sai lỗi câu- tả )
B-GIỚI THIỆU CÁC DẠNG ĐỀ KIỂM TRA NHỮNG NĂM QUA ( Để tham khảo) Đề Kiểm tra học kỳ II- năm học : 2005-2006
PHẦN I: Trắc nghiệm
Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ -> 10 (10 câu, câu trả lời 0, 25 điểm)
“Bên hàng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mặt sơng rộng thêm ra.Vịm trời cao Những tia nắng sớm từ từ di chuyển từ mặt nước lên khoảng bờ bãi bên sông, vùng phù sa lâu đời bãi bồi bên sông Hồng lúc phô trước khuôn cửa sổ gian gác nhà Nhĩ thứ màu vàng thau xen với màu xanh non – màu sắc thân thuộc da thịt, thở đất màu mỡ Suốt đời Nhĩ tới khơng xót xó xỉnh trái đất, chân trời gần gũi, mà lại xa lắc chưa đến – bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà mình.” (Bến Quê – Nguyễn Minh Ch âu )
1 “ Bến Quê ” xuất năm nào? Thể loại “Bến Q” gì? Phương thức biểu đạt đoạn văn trên?
4 Nội dung đoạn văn ?
5 Bức tranh thiên nhiên đoạn văn tả vào thời điểm nào? Bức tranh thiên nhiên đoạn văn tả theo trình tự nào?
7 Bức tranh thiên nhiên đoạn văn (qua nhìn Nhĩ) nhìn từ góc độ, vị trí ? Chỉ biện pháp câu chủ yếu đoạn văn ?
9 “Cái bờ b ên sông Hồng trước cửa sổ nhà mình” câu thành phần biệt lập ? 10 Hình ảnh bãi bồi, bến sông dựng đoạn truyện mang ý nghĩa khái quát, biểu tượng nào?
11 Em chép nguyên văn đoạn thơ thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh có nội dung tương ứng với dịng sơng ,vòm trời, tia nắng lúc trời sang thu (0,5đ)
12 Sắp xếp lại nội dung cột mục cho (Xếp dòng ngang 0,5 điểm)
Tên tác phẩm Tác giả Thể thơ Nội dung
Con cò Viễn Phương Thơ năm
chữ
Ngợi ca tình mẹ ý nghĩa lời ru sống người
Mùa xuân nho nhỏ
Thanh Hải Thơ tự Sự cảm nhận nhà thơ biến chuyển thiên nhiên lúc giao mùa
Viếng lăng Bác Chế Lan Viên Thơ năm chữ
Lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ Bác Hồ
Sang thu Hữu Thỉnh Thơ tám
chữ Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước;thể niềm yêu mến thiết tha đất nước, với đời; thể ước nguyện cống hiến cho đất nước PHẦN II : Tự luận : Học sinh chọn hai đề sau để làm
1/ :Phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê. 2/ : Trình bày suy nghĩ em đạo lý ca dao:
“Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy
(4)Đề 2: Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2006-2007 I.TRẮC NGHIỆM
Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời câu hỏi phía dưới: ( Từ câu 1-12)
“Nhưng tạnh rồi.Tạnh nhanh mưa đến Sao chóng thế?Tơi thẫn thờ, tiếc khơng nói Rõ ràng tơi khơng tiếc viên đá.Mưa xong tạnh thơi.Mưa tơi nhớ đấy, mẹ tơi, cửa sổ, to bầu trời thành phố Phải, … Hoặc cây, vòm tròn nhà hát, bà bán kem đẩy xe chở đầy thùng kem, trẻ háo hức bâu xung quanh Con đường nhựa ban đêm, sau mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp loáng ánh đèn sông nước đen.Những điện quảng trường lung linh ngơi câu chuyện cổ tích nói xứ sở thần tiên Hoa công viên.Những bóng sút vơ tội vạ bọn trẻ góc phố Tiếng rao bà bán xơi sáng có mủng đội đầu
Chao ôi!có thể tất Những thiệt xa… Rồi chốc, sau mưa đá, chúng xốy mạnh sóng tâm trí …” ( Lê Minh Khuê – Những xa xơi.)
1 Giới thiệu nét tác giả Lê Minh Khuê?
2 “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê đời giai đoạn nào?: Thể loại “Những xa xơi” ?
4 Ngơi kể “Những xa xôi” giống với kể tác phẩm truyện đại Việt Nam học lớp ? tác dụng ngơi kể ?
5 Vai kể đoạn văn nhân vật tác phẩm?
6 Đoạn văn diễn hình thức nào? (Đối thoại ,Độc thoại ,Độc thoại nội tâm.) Nội dung đoạn văn gì?
8 Đoạn văn thể nỗi nhớ nhân vật gồm:
a câu (từ câu đến câu 14) b 11 câu (từ câu đến câu 17) c 14 câu (từ câu đến câu 14) d 17 câu (từ câu đến câu 17) Qua chi tiết đoạn trích, ta thấy lên phẩm chất nhân vật?
10 “Hình như” câu “Mà tơi nhớ đấy, mẹ tơi, cửa sổ, ngơi sao to bầu trời thành phố” thành phần câu?
11 “Chao ôi” câu “Chao ôi, tất đó” thành phần câu? 12 Câu “Nhưng tạnh rồi” câu gì?
II TỰ LUẬN
1. Câu hỏi ( điểm ) :
a/Viễn Phương triển khai tứ thơ “Viếng Lăng Bác” nào? b/ Thanh Hải triển khai tứ thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” ? 2. Làm văn (6 điểm)
Phân tích thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh Đề : Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2007-2008
I.TRẮC NGHIỆM
* Đọc câu thơ sau trả lời câu hỏi từ 1-> cách chọn câu trả lời nhất:
(1)Bổng nhận hương ổi(2)Phả vào gió se(3)Sương chùng chình qua ngõ.(4)Hình thu về. 1- Đọan thơ trích từ thơ ?
2-Tác giả thơ ?
3-Bài thơ viết theo thể thơ ?
4- Hai câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ - Hình thu về”.Sử dụng biện phap tu từ ? 5- Hai câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ - Hình thu về”.Sử dụng thành phần biệt lập ? 6- Từ “chùng chình” Trong câu thơ hiểu ?
7- Cảm nhận tác giả đọan thơ ? 8- Nét đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ ?
* Chọn câu trả lời ghi vào giấy thi
(5)12- Truyện ngắn đại Việt Nam học lớp 9, thể vẽ đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời kháng chiến chống Mĩ tuyến đường Trường sơn ?
II TỰ LUẬN .
Câu 1: ( 2đ) Qua viết “ Bàn đọc sách” , Chu Quang Tiềm trình bày ý kiến ý nghĩa việc đọc sách phương pháp đọc sách ?Em viết đoạn văn ngắn tóm tắt tinh thần nội dung văn ( khoảng - dòng)
Câu ( đ) Làm văn:
Phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê C- GIỚI THIỆU CÁC DẠNG ĐỀ TỔNG HỢP DÙNG ĐỂ THAM KHẢO, ÔN TẬP I-Tham khảo câu hỏi tự luận kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm : ( Từ đến điểm) 1/ Em học tập điều từ văn “ Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm?
2/“ Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm có sức thuyết phục cao Theo em, điều làm nên sức thuyết phục ấy?
3/ Văn “ Tiếng nói văn nghệ” phân tích nội dung gì? tổng hợp lại điều ?
4/Chỉ liên kết nội dung hình thức đoạn văn sau:(Tiếng nói văn nghệ -NĐT )
Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực tại(1) Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ(2) Anh gửi vào tác phẩm thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh(3)
5/ Luận điểm văn “ Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” ? Từ “có lẽ” câu “Trong hành trang , có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất” thành phần gì? 6/ Những điểm mạnh , điểm yếu người Việt Nam bước vào kinh tế kỉ gì? 7/ Từ nghị luận văn chương “Chó sói cừu thơ ngụ ngơn La Phơng Ten” nhà nghiên cứu H-Ten cho ta hiểu thêm điều gì? Điều quan trọng nhất?
8/ Bài thơ học HK lớp thể quan sát tinh tế thiên nhiên lúc giao mùa?
9/ Bài thơ học HK lớp sáng tác hoàn cảnh đặc biệt thể khát vọng làm đẹp cho đời?
10/ Những thơ học HK lớp có nội dung đề cập đến tình cảm cha mẹ cái?
11/ Tác giả đánh giá “là bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước “ ?
a/ Viễn Phương b/ Thanh Hải c/ Hữu Thỉnh d/ Tế Hanh
12/ Nội dung chủ yếu nghệ thuật đặc sắc qua thơ “ Con cò” Chế Lan Viên ?
13/ Hai câu thơ “ Con Cò” Chế Lan Viên có tính triết lí đúc kết quy luật sống? Viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến 10 câu bình luận hay cuả hai câu thơ:
14/ Nhan đề “Mùa xuân nho nhỏ” hiểu nào? Nêu chủ đề thơ ?
15/ Chép lại khổ thơ đầu thơ Sang thu Hữu Thỉnh? Nêu hiệu sử dụng phép tu từ qua khổ thơ đó?
16/ Cảm nhận cuả em mùa xuân cuả đất trời muà xuân đất nước thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải
17/ Trong đoạn thơ “ Ta làm chim hót………Dù tóc bạc” ( Mùa xn nho nhỏ) a-Vì tác giả không xưng đầu thơ mà cuối lại xưng ta ?
b/ Nội dung đoạn thơ gì?
c/ Nét nỗi bật nghệ thuật thể qua đoạn thơ ?
d/ Hình ảnh chim hót , cành hoa, nốt trầm xao xuyến nói lên điều ? e/ Cụm từ “ Mùa xuân nho nhỏ” đoạn thơ hiểu theo nghĩa ? g/ Các câu thơ đoạn thơ liên kết với phép liên kết ?
18/ Dòng thơ mang nghĩa tường minh? Dòng thơ mang nghĩa hàm ý ? cho biết hàm ý ? a/ Người đồng minh tự đục đá kê cao quê hương
b/ Đêm rừng hoang sương muối c/ Muốn làm tre trung hiếu chốn
d/ Một mùa xuân nho nhỏ – Lặng lẽ dâng cho đời
(6)21/ Cảm nhận cuả em hình ảnh hàng tre bên lăng Bác ý nghĩa ẩn dụ
22/ Những hình ảnh sử dụng thông qua phép tu từ ẩn dụ thơ”Viếng lăng Bác” ? Thơng qua phép tu từ ẩn dụ hình ảnh gợi lên điều ?
23/Xác định cụm từ sau đây:
a-“ nằm giấc ngủ bình yên”; b-“ trăng sáng dịu hìên” ; c-“ thương trào nước mắt” 24/ Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em Khổ thơ cuối “ Viếng Lăng bác”
25/ Sự biến đổi đất trời lúc Sang thu Hữu Thỉnh cảm nhận qua hình ảnh, tượng ? Cảm nhận ?
26/Nét riêng thời điểm giao mùa hạ thu thể rõ nhât qua câu thơ nào?
27/ Cách hiểu vơi suy nghĩ nhà thơ Hữu Thỉnh câu thơ cuối thơ Sang thu : “Sấm bớt bất ngờ – Trên hàng đứng tuổi”
28/ Giá trị nội dung cuả thơ Nói với Y Phương ? 29/ Những phẩm chất cao đẹp cuả người đồng ?
30/ Điều lớn mà người cha muốn truyền lại cho thơ “ Nói với con” ? 31/- Nét đặc sắc nghệ thuật thơ “ Nói với ?
32/ Nội dung thơ Mây sóng ca ngợi điều ?
33/ Ngồi ý nghĩa tình mẹ con,bài thơ Mây sóng gợi cho ta suy ngẫm điều sống ? 34/ Viết đoạn văn phân tích hay vẽ đẹp câu thơ :
“ Con lăn ,lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lịng mẹ
Và khơng gian biết mẹ ta chốn nào.( Mây sóng Ta-go). 34// Theo số thứ tự nối cột A với cột B ,C, D cho phù hợp
STT A Tên tác phẩm
B Tác giả C Năm sáng tác
D-Chủ đề Những
xa xôi
Nguyễn Minh Châu
1970 Ca ngợi tình cha thắm thiết hòan cảnh chiến tranh
2 Lặng lẽ Sa Pa Kim Lân 1966 Tình u làng thống với lịng yêu nước tinh thần kháng chiến người nông dân
3 Bến quê Nguyễn Quang
Sáng 1985 Ca ngợi người lao động thầm lặng , có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nước Chiếc lược ngà Lê Minh Khuê 1948 Cuộc sống chiến đấu , dũng cảm , tâm hồn sáng , giàu mơ mộng , hồn nhiên lạc quan ba cô gái phá bom đường Trường Sơn
5 Làng Nguyễn Thành
Long 1971 Thức tỉnh người trân trọng giá trịbình dị, gần gũi quê hương
I- Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi ( Từ câu 1-8)
“Chúng tơi có ba người Có lại bảo “ Để cho bọn trinh sát , chúng vắng” (Trích Những ngơi xa, Lê Minh Khuê, Ngữ văn , tập trang 113) 1/ Phương thức biểu đạt đoạn văn ?
2/ Nội dung đoạn văn gì?
3/ Từ “chúng tôi” giúp em xác định vai kể đoạn văn ai? 4/ Điểm đặc sắc nghệ thuật đoạn văn gì?
5/ Câu “ Con đường qua trước hang , kéo lên đồi, đến , xa!”được dùng với mục đích gì?
6/ Câu văn “Khi có bom nổ chạy lên , đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần thì phá bom” câu ? Từ khơi phục cho câu có đủ thành phần.
7/Từ gạch chân câu “Do ,cơng việc chẳng đơn giản” từ kết nối kiểu quan hệ nào? 8/ Dòng chứa câu đặc biệt đoạn văn trên?
A/“Chúng tơi có ba người”,“Ba gái” B/“Chúng tơi có ba người”,“ Những nhiều rễ nằm lăn lóc” C/ “ Ba gái”, “Những tảng đá to” D/ “ Những nhiều rễ nằm lăn lóc”, “Những tảng đá to”
II- Đọc đoạn trích sgk/114 trả lời câu hỏi ( từ câu1-7)
“Bây buổi trưa Im ắng lạ Nó dài dài , màu nâu , hay nheo lại chói nắng” (Lê Minh Khuê ,Những xa xôi, Ngữ văn 9, tập 2, trang 114)
1/ Trình bày nét tác giả Lê Minh Khuê ?
(7)A Câu đơn C Câu rút gọn B Câu đặc biệt D Câu ghép 4/ Xét mục đích nói , câu văn : “Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát” thuộc loại câu ? 5/ Phần trích “Tơi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tơi mê hát Thường thuộc điệu rồi bịa lời mà hát” sử dụng phương tiện liên kết ?
6/ Cho biết thành phần câu “Nói cách khiêm tốn , tơi cô gái khá” 7/ Các phép liên kết sử dụng đoạn văn ?
III-Đọc đoạn trích sgk/117:(Vắng lặng đến phát sợ….vơ hình đầu) trả lời câu hỏi:(từ câu 1-4) 1/ Nội dung đoạn văn ?
2/ Điểm đặc sắc nghệ thuật đoạn văn gì?
3/ Câu “ cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo , tơi khơng sợ nữa”đuợc dùng với mục đích ? a- Bày tỏ nghi vấn b- Bộc lộ cảm xúc c- Diễn tả hành động
4/Trong câu:”Chắc có, anh có ống nhịm thu tất trái đất vào tầm mắt” a/ Có chứa thành phần ? b/ Sử dụng phép tu từ nào?
IV-Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi ( từ 1- 10)
“Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận sự thông minh, nhạy bén với (1) Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sự sáng tạo yêu cầu hàng đầu (2) Nhưng bên cạnh mạnh cịn tồn khơng yếu (3). Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, nhất là khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lỗi học chay, học vẹt nặng nề (4) Khơng nhanh chóng lấp lỗ hổng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi không ngừng” ( 5) (Theo Ngữ văn 9, tập II trang 27) 1/ Đoạn văn chủ yếu viết theo phương thức biểu đạt ?
2/ Nội dung đoạn văn ?
3/ Câu sau nêu chủ đề đoạn văn ?
4- Các câu văn đoạn văn liên kết với phép liên kết ? 5/ Đặc sắc nghệ thuật đoạn văn ?
6/ Câu văn “Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với mới” Thuộc loại câu xét cấu tạo ?
A/ Câu đặc biệt B/ Câu đơn C/ Câu ghép D/ Câu rút gọn 7/ Cụm từ : môn học “thời thượng” thuộc loại cụm từ ?
8/ Dấu ngoặc kép từ “thời thượng” có hàm ý ?
9/ Câu “Khơng nhanh chóng lấp lỗ hỏng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có và khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi không ngừng” Rút gọn thành phần ?
10/ Những cụm từ có vai trị liên kết đoạn văn ?
V- Bổ sung tập tiếng việt
1/ Xác định kiểu câu đoạn văn sau:
: “ (1)Khơng hiểu lại gắt (2)Lại đợt bom (3)Khói vào hang (4)Tôi ho sặc sụa tức ngực (5)Cao diểm thật vắng.(6) Chỉ có Nho chị Thao (7)Và bom (8)Và ngồi đây. (9)Và cao xạ đặt bên qủa đồi.”
2/ Trong truyện ngắn ‘ Bến quê” Nguyễn Minh Châu có câu văn:
a-Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, bơng hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc hơn
b-“Ngoài cửa sổ hoa lăng thưa thớt – giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt.”
c- “Chẳng để làm - Nhĩ ngượng nghịu điều anh nói q kì quặc – qua đặt chân lên bờ bên kia, chơi loanh quanh ngồi
xuống nghỉ chân lát về…”
d-“Suốt đời Nhĩ tới khơng sót xó xỉnh trái đất, chân trời gần gũi, mà lại xa lắc chưa đến – bờ bên sơng Hồng trước cửa sổ nhà mình.” 2-1 : Cho biết thành phần biệt lập câu :
(8)3/ Tìm khởi ngữ viết lại thành câu khơng có khởi ngữ
3-1: Nghe bố gọi, Tuấn chạy vào tay cầm sách… ( Bến quê)
3-2:Chắc có , anh có ống nhịm thu tất trái đất vào tầm mắt (Những NSXX) 3-3: Cịn mắt tơi anh lái xe bảo: “ Cơ có nhìn mà xa xăm” ( Những xa xôi) 3-4:Một thơ hay không ta đọc qua lần mà bỏ xuống ( Tiếng nói văn nghệ)
II_Tham khảo đề làm văn tự luận: ( Từ đến điểm)
Đề 1: “ Sống đẹp sống bạn”.Hãy tìm câu trả lời văn bản” Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải đoạn văn khoảng từ 10-15 dòng
Đề : Khổ thơ Mùa Xuân nhỏ nhỏ Thanh Hải:(sgk/56)
“…… Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nét trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc…”
Hãy phân tích hai khổ thơ để làm rõ tâm nguyện cao đẹp Thanh Hải : Muốn cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé đời cho đời chung – cho đất nước
Đề 3: - Phân tích thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Đề 4: Khổ thơ “ Viếng lăng Bác” Viễn Phương viết:
Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi. Mà nghe nhói tim” a -Chép xác khổ thơ lại thơ b - Phân tích cảm xúc nhà thơ Bác
Đề : Phân tích thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương.
Đề 6:: Phân tích tranh chớm thu thể khổ thơ đầu bàt thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh Đề 7:: Suy nghĩ em đoạn thơ sau:(Trích Nói với – Y Phương, Ngữ văn 9, tập 2, trang 72)
“ Người đồng thương ơi Khơng nhỏ bé được Nghe con.”
Đề : Phân tích thơ “ Nói với con” Y Phương
Đề 9: Phân tích tình mẫu tử thiêng liêng qua thơ “Mây sóng” Ta –go
Đề 10 :Phân tích cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ để khẳng định truyện Bến quê Nguyễn Minh Châu thấm đượm tình nhân đạo
Đề 11: Phân tích vẽ đẹp ba cô gái niên xung phong truyện ngắn “Những xa xôi” cuả Lê Minh Khuê
Đề 12: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Hãy viết văn nêu suy nghĩ em người
Đề:13 Lấy nhan đề “ Môi trường sống chúng ta”, dựa vào hiểu biết em mơi trường, viết văn ngắn trình bày quan điểm em vấn đề
Đề 14: Người xưa có câu: “Uống nước nhớ nguồn”
Hãy giải thích câu tục ngữ Ngày nhân dân ta kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp nào?
Trên hướng dẫn chung , gợi ý nội dung, dạng đề để tham khảo ôn tập,
không phải đề cương quy định Đề thi mơn ngữ văn phong phú, đa dạng Trong qúa trình ôn tập, các em cần phải bám sát sách giáo khoa,nội dung ghi chép tập để hiểu rõ nội dung đề từ đó có phương pháp làm đạt yêu cầu
CHÚC CÁC EM THÀNH CÔNG!
