Năm 2008, trường đạt cấp độ 2 Kiểm định chất lượng giáo dục.Với những thành tích đã đạt được đã là sự khẳng định về chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục của nhà trường trong những năm [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS PHƯƠNG TRUNG
Số: 01/CL-THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Phương Trung, ngày 12 tháng 10 năm 2015
CHIẾN LƯỢC
XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2015 – 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025.
Trường THCS Phương Trung thành lập từ năm 1992, tiền thân “trường phổ thông sở cấp1-2”, trường đổi tên thành “Trường phổ thông trung học cấp 2” sau trường THCS Phương Trung Trong năm qua, quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền, bậc phụ huynh nhân dân địa phương, với nỗ lực cố gắng hệ giáo viên học sinh, chất lượng giáo dục nhà trường đứng tốp đầu trường THCS phòng Giáo dục Đào tạo Thanh Oai Trường liên tục đạt danh hiệu: “Tập thể lao động tiên tiến” và: “Tập thể lao động xuất sắc”, năm 2004 trường UBND huyện Thanh Oai công nhận quan văn hóa Năm 2008, trường đạt cấp độ Kiểm định chất lượng giáo dục.Với thành tích đạt khẳng định chất lượng, hiệu công tác giáo dục nhà trường năm vừa qua, đồng thời tiền đề quan trọng để nhà trường xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn sau, với mục tiêu tiếp tục củng cố vững tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu, trở thành địa tin cậy bậc phụ huynh học sinh nhân dân địa bàn xã, tiếp tục trì nâng cao tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia
Trong xu hội nhập kinh tế quốc tế phát triển vũ bão CNTT, kinh tế xã hội nước nhà…đòi hỏi cần có người Việt Nam sáng tạo động, có kỹ sống, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội Với tinh thần đó, trường THCS Phương Trung xây dựng “Chiến lược phát triển giáo dục trường THCS Phương Trung giai đoạn 2015 đến 2020 tầm nhìn đến năm 2025”
(2)là sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Hiệu trưởng toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Phương Trung hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết Chính phủ đổi giáo dục phổ thơng Cùng góp phần đưa nghiệp giáo dục xã nhà phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước
I.TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG 1- Mơi trường bên trong
a Điểm mạnh.
* Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
– Tổng số CB GV CNV: 66; Trong đó: CBQL: 04, giáo viên: 53, nhân viên: người
– Trình độ chuyên môn giáo viên: 100% đạt chuẩn, có 55% chuẩn
– Cơng tác tổ chức quản lý lãnh đạo nhà trường: Ban lãnh đạo nhà trường cá nhân, tập thể nhiệt tình, tâm huyết, trách nhiệm cao, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm Tích cực công tác tham mưu với cấp, ngành để bước xây dựng CSVC nhà trường theo mục tiêu khang trang, đẹp, khoa học nhằm hoàn thành tốt mục tiêu trị hàng năm đơn vị Xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Cơng tác tổ chức, triển khai, kiểm tra đánh giá sâu sát Được tin tưởng cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường
– Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên: nhiệt tình, đồn kết biết chia sẻ trách nhiệm, hợp tác gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Có lực lượng giáo viên cốt cán khẳng định chuyên môn nghiệp vụ cấp huyện cấp TP, phụ huynh học sinh tín nhiệm
* Chất lượng học sinh: Năm học 2014 – 2015
– Chất lượng hai mặt giáo dục năm học 2014 – 2015 Xếp loại hạnh kiểm cuối năm học:
Khối Tổng
Tốt Khá TB Yếu
SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) SL (%)TL
6 243 215 88.48 26 10.7 0.82 0
(3)8 172 151 87.79 21 12.21 0 0
9 181 176 97.24 2.21 0.58 0
Tổng 798 728 91.23 67 8.4 0.38 0
Xếp loại học lực cuối năm học: Khối Tổng
Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL TL
(%) SL
TL
(%) SL
TL
(%) SL
TL
(%) SL
TL (%)
6 243 86 35.39 78 32.1 68 27.98 11 4.53 0
7 195 73 36.14 68 33.66 54 26.73 3.47 0
8 172 65 37.79 85 49.42 20 11.63 1.16 0
9 181 70 38.67 63 34.81 48 26.52 0 0
Tổng 798 294 36.84 294 36.84 190 23.81 20 2.51 0 – Chất lượng giáo dục mũi nhọn mặt hoạt động:
– Thi tuyển sinh vào THPT công lập đạt tỉ lệ đỗ 76 % – Phòng GD -ĐT đánh giá mặt hoạt động nhà trường : + Tuyển sinh THPT năm học 2014 -2015: Thứ 8/21
+ Phổ cập: Thứ 1/21
+ Thi GV dạy giỏi: Thứ 3/21 + Thi HS Giỏi TD: Thứ 3/21 + Thi HS Giỏi văn hoá: Thứ 3/21
+ Các hội thi( Giải Toán, Anh internet; hùng biện T.Anh, Vận dụng KT liên môn dạy học tích hợp, thi sáng tạo KHKT) : 2/21
Xếp chung: Thứ 5/21 trường huyện * Về sở vật chất:
+ Phòng học: 21 phịng + Phịng mơn: 03 phịng + Phịng Tin học: 01 phòng + Phòng Thư viện: 02phòng
+ Phòng Thiết bị dạy học: 01 phòng + Phòng Y tế: 01 phịng
+ Phịng Đồn – Đội: 01 phòng
+ Phòng Hiệu chức năng: 03 phòng
Cơ sở vật chất bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn Cảnh quan môi trường xanh – – đẹp – an toàn
(4)– Tổ chức quản lý Ban giám hiệu:
+ Tính sáng tạo chưa cao, đơi cịn thiếu liệt công tác điều hành
+ Chưa bồi dưỡng nhiều giáo viến có tay nghề cao để đáp ứng với yêu cầu thực tế nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, phân công công tác cịn có bất cập cấu đội ngũ nhân viên chưa đủ( chưa cho giáo viên chuyên môn Địa lý)
– Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Một số giáo viên ƯD CNTT cịn hạn chế; chất lượng đội ngũ chưa thực tay, cịn số giáo viên – nhân viên chưa thực say sưa tâm huyết công việc; số lượng giáo viên mũi nhọn mỏng
– Chất lượng học sinh: Tỷ lệ học sinh lớp đầu cấp bị hổng kiến thức còn; số HS ham chơi, chưa chăm học
– Cơ sở vật chất: Tuy đáp ứng so với song chưa đảm bảo quy chuẩn; nhiều thiết bị dạy học hư hỏng thiếu so với quy định; khu bãi tập chưa cải tạo, thiết bị thiếu thí nghiệm thực hành, đặc biệt hóa chất thí nghiệm, nhà trường chưa có nhà đa phục vụ cho hoạt động giáo dục…
2.Thời cơ
– Được quan tâm cấp Uỷ đảng, quyền địa phương; đồng thuận vào ban ngành, đoàn thể nhân dân địa bàn việc giáo dục thể hệ trẻ
– Được phụ huynh học sinh tín nhiệm, hỗ trợ tạo điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh
– Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, đào tạo bản, có lực chun mơn kỹ sư phạm tốt
3.Thách thức
– Nền kinh tế địa phương nghèo, xã nơng nên việc đầu tư cho giáo dục cịn hạn chế
– Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập
– Khả sáng tạo ƯDCNTT, trình độ Ngoại ngữ cán bộ, giáo viên, nhân viên
(5)– Cơ sở vật chất – thiết bị chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục
4.Xác định vấn đề ưu tiên
– Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên
– Tích cực đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo, phát triển lực học sinh; đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy – học quản lý; tăng cường tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục kỹ sống chương trình giáo dục trải nghiệm sáng tạo
– Xây dựng, nâng cấp sở vật chất theo hướng đại hoá với quy hoach hợp lý mua sắm trang thiết bị đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Duy trì phát huy cảnh quan nhà trường khang trang – – đẹp, tạo dựng môi trường an toàn thân thiện
– Thực đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý giảng dạy theo tiêu chuẩn quy định, có giải pháp định hướng thúc đẩy thơng qua kiểm tra, đánh giá, tổng kết
II SỨ MỆNH, CÁC GIÁ TRỊ CỐT LÕI VÀ TẦM NHÌN 1.Sứ mệnh
Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, nề nếp – kỷ cương, chất lượng cao để học sinh có hội học tập, rèn luyện, phát triển hết tiềm năng, phát triển tài
2.Các giá trị cốt lõi – Tinh thần đồn kết - Tinh thần trách nhiệm – Tính trung thực
– Lịng tự trọng
– Tình nhân ái.- Sự hợp tác – Tính sáng tạo
– Khát vọng vươn lên 3.Tầm nhìn:
(6)Trong giai đoạn 2015 – 2020 trì ổn định quy mô, chất lượng giáo dục; dần bước cải thiện môi trường giáo dục, nâng cao hiệu giáo dục phấn đấu năm 2018 đánh giá công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục ( cấp độ 3),năm 2020 trường công nhận trường chuẩn Quốc gia
III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG
1- Mục tiêu
1.1 Các mục tiêu tổng quát:
Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại
1.2 Các mục tiêu cụ thể:
– Mục tiêu ngắn hạn: Duy trì nâng cao chất lượng giáo dục, khẳng định thương hiệu nhà trường địa bàn huyện Năm học 2017-2018 đánh giá công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục ( cấp độ 3)
– Mục tiêu trung hạn: Duy trì bền vững, nâng cao chất lượng tiêu chuẩn; cải tiến nâng cao chất lượng trường đạt cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục ; hoàn thành xây dựng sở vật chất theo tiêu chuẩn trường THCS thuộc dự án xây dựng nơng thơn mới, trường điển hình chất lượng giáo dục toàn diện
– Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2025, phấn đấu đạt mục tiêu sau: + Chất lượng giáo dục khẳng định tốp trường có chất lượng cao huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội
+ Đạt trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2020-2025
+ Có quy mô ổn định phát triển Tiếp tục đạt cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục
2- Chỉ tiêu
2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên::
– Phấn đấu đến năm 2020 có 85% CB-GV-NV đánh giá – giỏi lực chuyên môn từ cấp trường trở lên, 15% GV đạt giỏi cấp huyện cấp tỉnh, có 1% đạt giỏi cấp Thành phố
– 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính phần mềm ứng dụng giảng dạy cơng tác Có 50% trở lên số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử
– 75% giáo viên có chun mơn đạt trình độ đại học trở lên
(7)2.2 Học sinh: – Qui mô:
+ Phát triển lớp học: Ổn định từ 24 đến 28 lớp (2017- 2025); + Học sinh: khoảng 1.000 học sinh
– Kế hoạch huy động: Hàng năm huy động 100% số học sinh hồn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6; Đảm bảo trì sĩ số từ 100%
– Chất lượng học tập:
+ Trên 70 % học lực khá, giỏi (trong 25% trở lên học lực giỏi) + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu < 2% ; khơng có học sinh + Tỷ lệ TN THCS đạt 100 %
+ Thi học sinh giỏi : Cấp huyện 60% HS dự thi đạt giải;
+ Tỷ lệ học sinh thi đỗ vào THPT đạt: 70% trở lên, có từ 2- HS đỗ vào trường chuyên thành phố Hà Nội
– Chất lượng đạo đức, kỹ sống:
+ Chất lượng đạo đức: 100% hạnh kiểm khá, tốt
+ Học sinh trang bị kỹ sống bản, xây dựng nếp sống, mơi trường làm việc văn hóa, văn minh, lành mạnh; tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, từ thiện
2.3 Cơ sở vật chất:
– Xây phịng mơn cịn thiếu, Xây nhà đa năng, nâng cấp sân trường, hoàn thiện sân tập cho học sinh, lát sân chơi cho học sinh
– Cải tạo 15 phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ tăng cường trang thiết bị phục vụ dạy học đại phấn đấu đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia sở vật chất theo yêu cầu giai đoạn
– Cải tạo khuôn viên nhà trường đảm bảo môi trường sư phạm “xanh -sạch -đẹp-an toàn”, giữ vững kết xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
– Trang bị thiết bị thí nghiệm, cải tạo sân tập TDTT đáp ứng yêu cầu giáo dục thể chất cho học sinh
2.4.Chỉ tiêu thi đua:
– Trường: trì giữ vững danh hiệu tập thể Tiên tiến; tập thể lao động xuất sắc, giữ vững danh hiệu quan văn hoá
– Chi đạt tổ chức đảng vững mạnh xuất sắc
(8)– Hàng năm có từ 95% lao động Tiên tiến trở lên, có 15% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu CSTĐ sở trở lên
3.Phương châm hành động
“Chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường” ” Môi trường giáo dục cốt lõi củng cố vị nhà trường” IV. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1.Các giải pháp chung
– Tuyên truyền cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, nhân dân nội dung kế hoạch chiến lược phương tiện thông tin, đưa website trường, lấy ý kiến để thống nhận thức hành động tất cán bộ, nhân viên trường theo nội dung Kế hoạch chiến lược Phát huy truyền thống đoàn kết, trí, cộng đồng trách nhiệm tồn trường để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược
– Xây dựng Văn hoá nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu – Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng
2.Các giải pháp cụ thể 2.1 Thể chế sách:
– Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài quy chế chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên
– Hoàn thiện hệ thống quy định, quy chế hoạt động trường học mang tính đặc thù trường đảm bảo thống
2.2 Tổ chức máy:
– Kiện toàn cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy lực, sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên để đáp ứng với yêu cầu công tác, giảng dạy nhà trường đảm bảo Điều lệ trường phổ thông
– Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chun mơn trường
– Kiện tồn tiểu ban để giúp việc cho nhà trường lĩnh vực hoạt động
(9)2.3 Xây dựng phát triển đội ngũ :
Xây dựng đội ngũ cơng chức, viên chức nhiệm vụ tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên không nhiệm vụ Hiệu trưởng, có vị trí quan trọng, yếu tố thành bại việc thực “Chiến lược phát triển trường THCS Phương Trung giai đoạn 2015 đến 2020 tầm nhìn đến năm 2025”
Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp tiến bộ, có phong cách làm việc công nghiệp
Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, nâng cao trình độ nhận thức trị, xã hội, thực dân chủ, công bằng, công khai, đơn thư khiếu nại Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng yêu cầu cơng việc Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có tiềm năng, nịng cốt; cán bộ, giáo viên trẻ, có tài bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường
Định kỳ đánh giá ghi nhận chất lượng, kết hoạt động cán giáo viên thơng qua tiêu chí hiệu phát triển nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc
Tăng cường chăm lo tới đời sống cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chế độ sách hành, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Tham mưu với Hội CMHS, UBND xã thưởng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích trội Thực tốt chế độ làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, phát huy tối đa lực sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên không phân biệt cấp, hợp đồng hay biên chế
Tăng cường đạo đội ngũ nhân viên tích cực học tập để nâng cao hiểu biết xã hội, mở rộng kiến thức, hiểu biết pháp luật, cập nhật thông tin đất nước, giới nhằm nâng cao lĩnh trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong để giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên tránh xa ngã trước cám dỗ, góp phần đưa nhà trường tiến lên
(10)Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường
Người phụ trách:
– Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng
– Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn, giáo viên môn, giao viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách, Các đoàn thể (Phối hợp chia sẻ trách nhiệm), Thanh tra nhân dân
2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục:
Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Tăng cường giáo dục truyền thống, tuyên truyền giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội, an tồn giao thơng, an toàn học đường, giáo dục dân số vệ sinh môi trường; thực tốt giáo dục thể chất Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng, phát triển lực học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động xã hội, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có mục tiêu sống đúng, có kỹ sống
Xác định: Chất lượng dạy – học hiệu giáo dục thước đo năng lực, phẩm chất, trí tuệ, tính trung thực, tâm tài người thầy Mọi hoạt động, việc làm nhà giáo phải hướng đến đích người học
a) Dạy học: Nâng cao tinh thần trách nhiệm người giáo viên trong lên lớp, đảm bảo chắn, soạn, tiết dạy, hoạt động tập thể lấy học sinh làm trung tâm, lấy học sinh để thiết kế hoạt động Mỗi CB-GV-CNV phải áp dụng nhuần nhuyễn “Dạy ít, học nhiều”, sớm khắc phục tình trạng “Dạy lý thuyết sng”, tổ chức nhiều hình thức học tập như học ngồi trời, dã ngoại,…Xây dựng đôi bạn học tập với quan điểm “học thầy không tày học bạn”…Tăng cường dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ có luân chuyển nhóm trưởng để học sinh tập làm quen với công việc lãnh đạo Cải tiến khâu hướng dẫn học nhà… để học sinh có ý thức tự tìm tịi, khám phá kiến thức
(11)thông minh… hướng dẫn cho học sinh khai thác nguồn học liệu mở; Tăng cường phụ đạo học sinh hạn chế lực, nhận thức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Tăng cường công tác kiểm tra định kỳ đặc biệt kiểm tra, dự đột xuất BGH, tổ trưởng chuyên môn giáo viên; Đổi hình thức sinh hoạt chun mơn, tích cực sử dụng Trường học kết nối, tăng cường áp dụng sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học
Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS
b) Giáo dục lên lớp:
– Cần đổi mới, cải tiến mạnh mẽ tiết học lên lớp, tạo khơng gian học tập ngồi lớp học…
– Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động lên lớp, như: tổ chức liên hoan trò chơi dân gian, thi văn nghệ, TDTT, thi khéo tay bạn gái… ngồi cịn tổ chức hoạt động khác “Nói chuyện truyền thống”, chuyên đề giáo dục kỹ sống, thi kể chuyện theo chủ đề tùy thuộc vào nhiệm vụ năm học Tất hoạt động lên lớp phải lồng ghép với sinh hoạt tư tưởng, giáo dục truyền thống nhằm hướng tới mục đích “Mỗi ngày đến trường ngày vui” giúp học sinh có “tinh thần khỏe mạnh”
c) Giúp cho học sinh có kỹ sống bản:
Xác định ý nghĩa: Học sinh có kỹ sống giúp cho em biết hòa nhập, hạn chế tối đa tệ nạn xã hội có lĩnh sống dù hoàn cảnh
– Tổ chức nghiêm túc việc dạy tài liệu về: Kỹ làm chủ sống; Kỹ phòng chống tệ nạn xã hội; kỹ phòng chống nghiện hút chất ma túy; Kỹ làm chủ học tập: Tự giác, tích cực, tự lực, sáng tạo học tập; Kỹ giao tiếp hội nhập; Kỹ định hướng nghề nghiệp (Hướng học hướng nghề) sau tốt nghiệp phổ thông THCS, xây dựng câu hỏi trả lời tình nội dung cần học tập Tăng cường giáo dục giới tính giáo dục bảo vệ môi trường…
(12)– Phát động quyên góp ủng hộ phong trào tương thân tương GV học sinh
Người phụ trách:
– Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng
– Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Tổng phụ trách tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách thực hiện, y tế-chữ thập đỏ, đồn TN cơng đồn
2.5 Cơ sở vật chất:
– Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư nâng cấp sở vật chất, phấn đấu có đủ phịng học, phịng mơn theo tiêu chí giáo dục dự án xây dựng nông thôn mới, đáp ứng tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn
– Đầu tư có trọng điểm để đại hố phịng học, phịng học mơn, khu làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, sân chơi bãi tập học sinh, nâng cấp sân trường, xây tường bao, đặc biệt tham mưu với quyền đại phương xây dựng khu nhà đa năng, phòng học âm nhạc
– Tiếp tục đầu tư máy tính, máy chiếu, lắp đặt hệ thống camera thiết bị đảm bảo cho việc ứng dụng CNTT, xây dựng mạng thông tin quản lý giáo viên, tổ chuyên môn với nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng lan Internet, diễn đàn giáo dục hệ thống trường học kết nối
2.6 Kế hoạch – tài chính:
– Thực nghiêm túc chế độ thu chi tài theo luật ngân sách quy chế chi tiêu nội bộ, công khai theo quy định
– Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch toán minh bạch nguồn thu, chi
2.7 Tổ chức hoạt động Đoàn – Đội tổ chức đoàn thể khác:
– Duy trì tốt hoạt động tổ chức Đồn, Đội- Tạo mơi trường văn hóa lành mạnh để học sinh phát triển toàn diện Tổ chức tốt phong trào thi đua, thực tốt vận động, đa dạng thường xuyên tổ chức hoạt động văn hố – văn nghệ – TDTT…Tích cực trì nề nếp, cải tiến hoạt động có ý nghĩa thiết thực góp phần tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
(13)hồn thành tốt nhiệm vụ; thực đầy đủ, kịp thời chế độ sách, góp phần nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán giáo viên
2.8 Công tác xây dựng Đảng
Củng cố chi vững mạnh, làm tốt công tác xây dựng Đảng, kết nạp từ đến Đảng viên năm học Phấn đấu có 70 % cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên Phát huy vai trò lãnh đạo, thực lực lượng nòng cốt phong trào thi đua, công tác đơn vị
2.9 Cơng tác xã hội hố:
– Làm tốt cơng tác tun truyền, tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương đổi nhận thức giáo dục, tích cực đầu tư cho giáo dục, làm tốt công tác khuyến học – khuyến tài thông qua việc phối hợp tổ chức thành công Đại hội giáo dục xã nhiệm kỳ
– Tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã, thoả thuận thống với Hội CMHS hàng năm để huy động nguồn kinh phí xã hội hố giáo dục hỗ trợ nhà trường nâng cấp sở vật chất, hỗ trợ hoạt động giáo dục
– Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân
– Phối hợp chặt chẽ với CMHS việc huy động giáo dục học sinh Tích cực tuyên truyền cho cha mẹ học sinh tham gia BHYT, BHTT cho học sinh tổ chức tốt hoạt động y tế học đường
– Phối kết hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể, tổ chức trị – xã hội ủng hộ phối hợp công tác giáo dục
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Phổ biến kế hoạch chiến lược
Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường
2.Tổ chức
Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường
3 Lộ trình thực kế hoạch chiến lược
(14)– Giai đoạn 2: Từ năm 2020 – 2025: Tiếp tục trì giữ vững nâng cao chất lượng tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, ổn định quy mô, phát triển chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu đạt đơn vị xuất sắc
4 Phân công nhiệm vụ cụ thể * Đối với Hiệu trưởng:
– Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể:
+ Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình thực kế hoạch chiến lược chung cho tồn trường
+ Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lớn có liên quan đến đơn vị
+ Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển
* Đối với Phó Hiệu trưởng:
Theo nhiệm vụ phân cơng, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục
* Đối với tổ trưởng chuyên môn:
– Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch
– Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm
– Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực
– Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển tổ, hợp tác với tổ chức nhà trường
* Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên:
(15)* Đối với học sinh:
– Không ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học Trung học phổ thông học nghề
– Ra sức rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt * Hội cha mẹ học sinh:
– Tăng cường giáo dục gia đình, quan tâm mức em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường
– Hỗ trợ tài chính, sở vật chất, với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược
* Các Tổ chức Đoàn thể trường:
– Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường
– Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược nhà trường
5. Kiến nghị với quan hữu trách:
– Đối với PhòngGD&ĐT, ban ngành huyện Thanh Oai:
+ Phê duyệt Kế hoạch chiến lược tạo điều kiện thuận lợi mặt, giúp nhà trường thực nội dung theo Kế hoạch phù hợp với chiến lược phát triển
+ Hỗ trợ chế sách, tài nhân lực để thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược
+ Bổ sung cho nhà trường đủ giáo viên theo quy định ( chưa có giáo viên chun mơn Địa lý)
– Đối với UBND xã Phương Trung, UBND huyện Thanh oai: Có chế đầu tư xây dựng CSVC theo tiêu chí giáo dục dự án phát triển nơng thôn để nhà trường thực Kế hoạch chiến lược./
HIỆU TRƯỞNG
(16)