Đang tải... (xem toàn văn)
§»ng sau h×nh ¶nh chiÕc thuyÒn ngoµi xa lµ nçi ®êi khñng khiÕp.. - Bøc tranh chiÕc thuyÒn ngoµi xa.[r]
(1)Tiết: 70 - Đọc văn:
ChiÕc thun ngoµi xa
Nguyễn Minh Châu A Mục tiêu cần đạt
Gióp häc sinh:
- Cảm nhận đợc suy nghĩ ngời nghệ sĩ nhiếp ảnh phát thật: Đằng sau ảnh đẹp thuyền xa sơng sớm mà anh tình cờ chụp đợc số phận đau đớn ngời phục nữ bao ngang trái gia đình làng chài Từ thấu hiểu: ngời cõi đời, ngời nghệ sĩ, khơng thể đơn giản, sơ lợc nhìn nhận sống ngời
- Thấy đợc nghệ thuật kết cấu độc đáo cách triển khai cốt truyện, khắc họa nhân vật bút truyện ngắn có lĩnh tài hoa
- Rèn luyện kỹ đọc - hiểu truyện ngắn đại B Phng tin.
Sách giáo khoa; Sách giáo viên; Bài soạn; Bảng phụ C Phơng pháp.
Kt hp đọc - hiểu, nêu vấn đề, thuyết giảng, thảo luận nhóm D Tiến trình dạy - học.
* Bµi cị * Bµi míi
Lời vào bài: Nguyễn Minh Châu - Ngời con, nhà văn xứ Nghệ, bớc chân ông xuyên suốt dãy Trờng Sơn đánh Mỹ Ông ngời đổi "tinh anh" văn học sau 1975 Sáng tác ông phần cuối đời chiêm nghiệm, suy ngẫm sâu xa lẽ sống ngời Chiếc thuyền xa tác phẩm nh
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hỏi: Nêu cách hiểu em
đọc - hiểu phần tiểu dẫn văn văn học, từ trình bày cách đọc phần tiểu dn ca bn ny?
Giáo viên lu ý thªm
GV: Hớng dẫn cách đọc
I TiĨu dÉn
- Phần tiểu dẫn trình bày hai : + Tỏc gi
+ Văn
- Cách đọc tiểu dẫn
+ Về tác giả: Tiểu sử tóm tắt Nguyễn Minh Châu đáng ý: tác giả tiêu biểu văn học Việt Nam thời chống Mỹ có đóng góp đáng kể công đổi văn học sau 1975 + Tác phẩm (SGK)
+ Phong c¸ch nghƯ thuật: Trớc 1975 truyện Nguyễn Minh Châu mang đậm chất sử thi, lÃng mạn Sau 1975 tác phẩm ông nghiêng chất
Lu ý: Văn học sau 1975 có nhiều tác phẩm sâu vào khám phá sống đời t, số phận ngời với nhìn sáng tác Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải thể rõ nhìn
- Chiếc thuyền ngồi xa (1987) tiêu biểu cho xu hớng tiếp cận từ góc độ nhà văn sau 1975
II §äc - hiĨu
(2)HS: §äc mét vài đoạn ngắn, tiêu biểu
Hỏi: HÃy tìm yếu tố tạo nên truyện Chiếc thuyền xa ?
HS: Trả lời
GV hỏi: Vậy em có nhận xét yếu tố truyện ngắn này?
GV: T chc cho HS hot ng nhúm
Nhóm 1: Nêu yếu tố tạo nên cốt truyện văn
Nhúm 2: (Cõu hỏi bảng phụ) Nhóm 3: (Câu hỏi bảng phụ) Nhóm 4: (Câu hỏi bảng phụ) HS: Hoạt động nhóm, cử đại diện trả lời
GV: NhËn xÐt
Ta đọc - hiểu truyện theo vấn đề t
Hỏi: HÃy nêu vắn tắt thời gian, không gian hình ảnh chi tiết xa
Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ bøc tranh chiÕc thun ngoµi xa?
GV: Cho HS hoạt động nhóm: (câu hỏi bảng phụ)
HS: Hoạt động nhóm, cử đại diện trả lời
nhiên phẫn nộ, trầm lắng suy t - Các bớc đọc:
+ Bíc 1: §äc kh¸i qu¸t chung
+ Bớc 2: Đọc khám phá giá trị văn + Bớc 3: Đọc đánh giá, vận dụng
Trên tinh thần đó, lớp chủ yếu trình bày phơng pháp đọc truyện ngắn đại Về nhà em tiếp tục suy nghĩ, khám phá giá trị thẩm mỹ, chiều sõu ca tỏc phm
1 Đọc khái quát
- Những yếu tố tạo nên truyện: + Cốt truyện
+ Nhận vật
+ Điểm nhìn trần thuật - NhËn xÐt:
* Nhóm 1: Cốt truyện đợc xây dựng qua tình truyện: Phùng chụp đợc ảnh Chiếc thuyền ngồi xa, tình ngời đàn bà bị bạo hành, câu chuyện phiên tòa
Nhận xét: Các em nêu nhng cha đủ, cốt truyện đợc tạo kiện, đợc dẫn dắt kể hấp dẫn (tìm hiểu nhà)
* Nhóm 2: Nhân vật làm nên cốt truyện: Phùng, ngời đàn bà, Đẩu
* Nhãm 3: Điểm nhìn trần thuật thứ Phùng ngời kể chuyện Ngôn ngữ kết hợp nhuần nhuyễn hiệu lời kể, lời tả, lời thoại
* Nhóm 4: Những vấn đề đặt tác phẩm: - Vấn đề 1: Đằng sau tranh đẹp nỗi đời khủng khiếp
- Vấn đề 2: Đằng sau nỗi đời khủng khiếp triết lý đời thờng
- Vấn đề 3: ý nghĩa triết luận tác phẩm 2 Đọc - hiểu chi tiết
a Đằng sau hình ảnh thuyền ngồi xa là nỗi đời khủng khiếp
- Bøc tranh thuyền xa + Thời gian: Lúc bình minh + Không gian: Trên biển
+ Hỡnh nh chic thuyền ngồi xa, tìm chi tiết (SGK) Cảnh đắt danh họa, hài hòa - Nhận xét:
+ Là cảnh đẹp giản dị, tồn bích đẹp tuyệt đỉnh nh khoảnh khắc ngần tâm hồn
+ Phùng chớp đợc khoảng khắc anh hạnh phúc vơ Đó giây phút hạnh phúc đời ln săn tìm đẹp
b Một nỗi đời khủng khiếp
- Nhóm 1: Ngời đàn ơng: vũ phu, thơ bạo: thể hành động, lời nói
- Nhóm 2: Ngời đàn bà: Cam chịu, nhẫn nhục, lo sợ
(3)Hái: C¸c em cã nhËn xét tình trên?
thơng
- Nhóm 4: Bày tỏ suy nghĩ * Nhận xét:
