• Quan tâm đến trạng thái tâm lý học sinh • Những suy nghĩ trái chiều của học sinh • Biến 1 GV thành nhiều GV trong lớp học • Tạo sự thu hút, chú ý học tập của HS. • Tạo cho HS trạng thá[r]
(1)GIÁO ÁN THỂ HIỆN NĂNG LỰC HỌC SINH
1- Mục tiêu
- Chương trình GD: K.Thức, kỹ năng, thái độ, định hướng lực HS
- Trình độ HS
(2)2- Chuẩn bị GV HS
2.1- Chuẩn bị GV: phương tiện dạy học, học liệu
(3)3- Tổ chức hoạt động dạy học 3.1- Ổn định lớp
3.2- Kiểm tra cũ (nếu có) 3.3- Tiến trình dạy
HOẠT ĐỘNG 1: Tên hđ (dự kiến thời gian) 1)- Phương pháp dạy học: Chọn hướng HS
tích cực hoạt động
(4)Cách chia cột
Hoạt động GV HS Nội dung
-Bước 1: - Bước 2: -Bước 3:
(5)4- Củng cố dặn dò (tổng kết, hướng dẫn học tập)
4.1- Củng cố (công việc trò): thầy
hướng dẫn, HS tự củng cố (tổng kết) học cho
(6)Một số ý q trình dạy học:
• Quan tâm đến trạng thái tâm lý học sinh • Những suy nghĩ trái chiều học sinh • Biến GV thành nhiều GV lớp học • Tạo thu hút, ý học tập HS
• Tạo cho HS trạng thái tập trung, đề phịng • Tạo yêu quý HS: nét mặt, nhiệt tình,